為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。通過制定方案，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量,。下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)校校本課程實(shí)施方案篇一

校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，讓學(xué)生通過感知,、感悟和體驗(yàn)受到本土文化的熏陶，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界,；強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐,，克服課程脫離社會(huì)生活的弊端，密切學(xué)生與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變化的聯(lián)系,，使學(xué)生了解家鄉(xiāng),，熱愛家鄉(xiāng)，增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感,；通過學(xué)生自主的探索活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐能力。

根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn),、本校實(shí)際,，制定本校校本課程的開發(fā)主要目標(biāo)如下：

1)在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2)了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化,，吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng),，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)。

3)能主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，具有初步的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4)初步學(xué)會(huì)進(jìn)行人際溝通和交流,，發(fā)展合作精神,，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力,。

5)初步具備搜集和處理信息的能力。

課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按學(xué)習(xí)單元分別從知識(shí)和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度提出具體目標(biāo)，最終全面達(dá)成總目標(biāo),。

校本課程是為了指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計(jì)的一系列針對本校實(shí)際的以教學(xué),、綜合實(shí)踐活動(dòng)為中介的學(xué)生主體活動(dòng)內(nèi)容和形式,。根據(jù)本土實(shí)際，我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個(gè)基本特點(diǎn)：

1)課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性,。教材植根于現(xiàn)實(shí)富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息,。在使用過程中，以本地的生產(chǎn),、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對象,。因?yàn)閷W(xué)生生活在進(jìn)化，相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在無時(shí)不有,，便于學(xué)習(xí)操作,。

2)教學(xué)方法的活動(dòng)性。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐性與體驗(yàn)性,。以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主,，為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動(dòng)和研究性專題。我們的目的并不僅僅是學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土知識(shí),，而是讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中得到鍛煉培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

3)課程本身的開放性。課程的開發(fā)實(shí)施富有活力,。課程的開發(fā)吸收廣大教師,、學(xué)生參與，課程由教師去實(shí)施,，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，師生在積極互動(dòng)中，共同發(fā)展,。課程在開發(fā)實(shí)施過程中需要不斷的修正完善,，師生可以根據(jù)實(shí)際情況予以補(bǔ)充、調(diào)整,。

在校本課程開發(fā)的過程中,，力求遵循以下原則：

1)主體性原則：教師是校本課程開發(fā)的主體，在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神，沒有教師積極主動(dòng)的工作,，校本課程的開發(fā)與實(shí)施是十分困難的,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)校在編制過程中要重視學(xué)生的參與,，根據(jù)學(xué)生的需要不斷優(yōu)化校本課程,。

2)開放性原則：以生為本，尊重學(xué)生的主體地位,，學(xué)生對校本課程的選擇具有自主權(quán),。教材本身在實(shí)施中，教師要靈活地創(chuàng)造性地使用教材并不斷反思出現(xiàn)的各種問題,，對教材隨時(shí)予以補(bǔ)充,、調(diào)整,。

3)量力而行原則：學(xué)校在確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時(shí),，充分考慮本校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力、科研水平,，根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘,、利用校內(nèi)外課程資源，努力使校本課程實(shí)用,、可行,。

4)個(gè)性化原則課題組從實(shí)際出發(fā)，挖掘,、發(fā)揮地域文化優(yōu)勢,，并以此打造學(xué)校特色。

開發(fā)校本課程,，需要對校本課程資源進(jìn)行評估與選擇,，根據(jù)對國家課程和地方課程予以補(bǔ)充、拓展的原則,，使之更符合學(xué)生,、學(xué)校和社會(huì)的特點(diǎn)和需要。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上,，開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的,、多樣化的、可供學(xué)生選擇的課程,。

1)開發(fā)學(xué)校教師資源,。我校有一批有志于從事校本課程研究的教師，他們有較高的積極性和潛在素質(zhì),。據(jù)此,，可開設(shè)聲樂、器樂,、美術(shù)、舞蹈,、書法等藝術(shù)類課程；朗誦,、演講,、寫作等文學(xué)類課程；籃球,、乒乓球,、象棋等體育類課程。

2)西安豐鎮(zhèn)校外教育資源豐富,，根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際,，以家鄉(xiāng)地理——家鄉(xiāng)歷史——家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)——家鄉(xiāng)人物——家鄉(xiāng)旅游——家鄉(xiāng)文化——家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系，介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情,，激發(fā)起學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛,；充分利用家鄉(xiāng)的資源開展教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好,。

西安豐鎮(zhèn)是個(gè)千年古鎮(zhèn),，有著深厚的文化底蘊(yùn)，經(jīng)古文化調(diào)查發(fā)掘了一大批文物古跡和歷史史料,，有520xx年以上古建筑22座,，古橋梁3座等，有諸葛亮后裔,、劉備后裔,、李頻后裔等家普和珍貴史料計(jì)10姓、12套,，20xx余萬字,，有國家級旅游風(fēng)景區(qū)——西安豐“江南懸空寺”、省級歷史文化保護(hù)區(qū)——新葉古民居,、里葉十里荷花等景點(diǎn),。利用這些資源，組織學(xué)生參觀訪問,，了解古文化,，讓學(xué)生通過參觀欣賞、考察等方式,，更深地了解家長的歷史,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，進(jìn)行美的熏陶,，以及愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想教育,。

西安豐鎮(zhèn)地理環(huán)境優(yōu)越，土壤肥沃,。蓮子產(chǎn)業(yè)已成為我鎮(zhèn)的支柱產(chǎn)業(yè),，先后建成了杭州市蓮子產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)基地和浙江省蓮子出口創(chuàng)匯示范基地，里葉白蓮獲浙江省名牌,、省農(nóng)博會(huì)金獎(jiǎng),。還有西瓜、紅花菜,、柑桔等農(nóng)特產(chǎn)品也有一定的規(guī)模和特色,。利用這些資源可以讓學(xué)生了解種植蓮子的方法、蓮子生長的過程,、蓮子的功用等常識(shí)類課程,，了解家長的特產(chǎn)。

各年級結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)方案,，結(jié)合教師個(gè)人素質(zhì),、學(xué)生年齡特點(diǎn)等逐步實(shí)施，并在實(shí)施中完善,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。一般以班或年級為單位安排在興趣活動(dòng)課進(jìn)行，具體教學(xué)時(shí)間一般是每周一節(jié)課,，也可以進(jìn)行集中安排(如春游、秋游,、考察等活動(dòng)),。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課表安排，由具體課任教師組織教學(xué),。而大型的活動(dòng),，則由學(xué)校統(tǒng)一安排，如春游,、秋游等由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織,。

七、校本課程的評價(jià),。

1,、成立校本課程評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組(由校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評價(jià)工作,。

2,、對校本課程的評價(jià)。應(yīng)重視過程性評價(jià),，旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,。

3,、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)學(xué)生對該科目學(xué)習(xí)的興趣需求,、學(xué)習(xí)效果,。

4、我校校本課程開發(fā)的評價(jià)體系將體現(xiàn)：(1)評價(jià)內(nèi)容多元化,；(2)評價(jià)過程動(dòng)態(tài)化,；(3)評價(jià)個(gè)體主動(dòng)化；(4)評價(jià)方式的質(zhì)性化,；(5)評價(jià)行為日?；?6)評價(jià)結(jié)果效益化,。

(2)鼓勵(lì)每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報(bào)開發(fā)課程,，積極參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

(3)根據(jù)教師所申報(bào)課程,，對學(xué)生興趣,、特長、需求進(jìn)行調(diào)查,，確定開發(fā)項(xiàng)目,。

(5)組織實(shí)施、落實(shí)實(shí)施計(jì)劃,。

(6)每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對校本課程實(shí)施情況進(jìn)行評估,，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

(7)加強(qiáng)校本課程及教輔材料,、學(xué)具等設(shè)施的管理,。

(8)加強(qiáng)校本課程檔案建設(shè)，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好,，期末上交校本課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣,。

學(xué)校校本課程實(shí)施方案篇二

校本課程的評價(jià)更多地依靠學(xué)校進(jìn)行自覺自律的自己評價(jià),，不斷反思課程開發(fā)過程中出現(xiàn)的各種問題，自己批評,、自己激勵(lì),、自己改進(jìn)，保證校本課程開發(fā)的健康順利運(yùn)行,。建立較為規(guī)范的自覺自律的內(nèi)部評價(jià)與改進(jìn)機(jī)制,，是一所學(xué)校成功地進(jìn)行校本課程開發(fā)必不可少的重要條件。

1,、主體的多元性,。

校本課程的評價(jià)主體至少應(yīng)該包括四個(gè)方面的人員：學(xué)校管理者,、任課教師及班主任、學(xué)生自身,、同學(xué),。

2、評價(jià)主體互動(dòng)性,。

如學(xué)生自評,、互評、教師描述性,、激勵(lì)性評價(jià),，學(xué)校不以評比為目的，而以研究或促進(jìn)為目的的評價(jià)等等,。

3,、評價(jià)內(nèi)容的多元性。

學(xué)習(xí)成績僅僅是其中的一部分,。要更多地關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展,，以及身體、心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)潛能,、積極情感體驗(yàn)等方面的發(fā)展,。

4、評價(jià)過程的動(dòng)態(tài)性,。

通過多層次,、多角度的評價(jià),，使學(xué)生逐漸感悟自身的發(fā)展,，增強(qiáng)進(jìn)一步提高和發(fā)展的愿望。

1,、對課程開發(fā)實(shí)施者的評價(jià),。主要應(yīng)從以下幾方面評價(jià)：

一,、是學(xué)生選擇的人數(shù)，

二,、是學(xué)生實(shí)際接受的效果,，

三,、是領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價(jià),，

四,、是學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果,，

五,、是教師采取的授課方式及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。學(xué)校校本課程開發(fā)委員會(huì)應(yīng)從以上幾個(gè)方面入手,，研究各應(yīng)占多大的權(quán)重，最后把幾個(gè)方面的因素綜合起來考慮,，形成對課程開發(fā)者的最終評價(jià),。

2、對學(xué)生的評價(jià),。校本課程中對學(xué)生的評價(jià)主要采取學(xué)分制,。學(xué)分的給定應(yīng)考慮三方面的因素,。

一,、是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量,，,；不同的學(xué)時(shí)給不同的分?jǐn)?shù),；

三,、是學(xué)習(xí)的客觀效果,，教師可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行考核,。

三個(gè)方面的因素中要以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)量的考金為主，過程與結(jié)果為輔,，但最終的學(xué)分要把三方面的因素綜合起來考慮,。

學(xué)校校本課程實(shí)施方案篇三

提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛,，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng),，提高寫字技能為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范,、美觀地書寫祖國文字,，并形成良好的書寫習(xí)慣,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1、進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(1)首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

坐著寫字的時(shí)候,，身子要正而直,，兩肩齊平,，胸部挺起,，頭部要端正，稍微向前,，不要歪斜;兩臀要自然撐開，右手執(zhí)筆,，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖,。

(2)正確的書寫姿勢,，不但跟寫字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處,，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、掌握漢字基本筆畫和一些常見的偏旁部首,。

3,、了解古代書法家的故事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,。

4,、對學(xué)生的書寫提出嚴(yán)格的要求：“規(guī)范端正,、整潔美觀”

5,、學(xué)習(xí)簡單的章法布局,，嘗試完整作品的書寫,。

三,、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排。

1、七年級教學(xué)內(nèi)容安排,。

四,、書法校本課程中書寫訓(xùn)練的要求,。

任課教師以校本教材為教學(xué)內(nèi)容,，除了落實(shí)備課,、講課的環(huán)節(jié)外,，還要重視書寫中的訓(xùn)練事項(xiàng)，教學(xué)每周一課時(shí),，每周完成作業(yè)兩頁紙,，平時(shí)作業(yè)可以參照語文同步訓(xùn)練酌情布置，要落實(shí)好每天一練,。

五,、教學(xué)措施,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)事情的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽,，書法服務(wù)活動(dòng)，如現(xiàn)場書法比賽,、書法作品展覽,，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳欄等等,。再就是讓他們抄寫專欄、辦手抄報(bào)等,，這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，是一些書法素質(zhì)好,、水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和優(yōu)良品質(zhì)。

六,、書法課題研究與教研活動(dòng)安排。

20xx年9月：

1,、安排課程表,，確定分擔(dān)班級,，明確教學(xué)要求,。

2,、制定教學(xué)總體計(jì)劃(學(xué)年)和各班的具體計(jì)劃(學(xué)期)。

3,、公開講授研究課(王景,、汪建斌)。

4,、組織天河中學(xué)第五屆硬筆書法比賽,。

6,、迎接市級課題的開題評估,。

20xx年10月：

開展書法課題研究中“教育觀察方法”專題研討活動(dòng),。

20xx年11月：

開展天河中學(xué)第二輪書法教育專題教學(xué)活動(dòng)。

書法專業(yè)課：王景,、余國鴻、汪建斌,、段詩文,。

書法文化課：胡俊玲,、占才勇、彭正軍,。

書法活動(dòng)課：張勇、葉大俊,、王新春,。

20xx年12月：

1,、組織書法作品參觀活動(dòng)。

2,、組織古代書法作品印刷品欣賞教學(xué)活動(dòng)。

3,、公開講授研究課(段詩文、王景,、余國鴻),。

20xx年1月：

1,、開展書法課題研究中“成果表達(dá)”專題研討活動(dòng),。

2,、七、八年級書法教學(xué)總結(jié)研討,。

3,、課題研究第二階段工作總結(jié),。

學(xué)校校本課程實(shí)施方案篇四

提高學(xué)生的審美能力,，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛,，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng),，提高寫字技能為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范,、美觀地書寫祖國文字,，并形成良好的書寫習(xí)慣,。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1,、進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

坐著寫字的時(shí)候,，身子要正而直,，兩肩齊平，胸部挺起,，頭部要端正,，稍微向前,，不要歪斜;兩臀要自然撐開,，右手執(zhí)筆,，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖,。

(2)正確的書寫姿勢,，不但跟寫字有密切關(guān)系,，而且對身體健康也很有好處,，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、掌握漢字基本筆畫和一些常見的偏旁部首,。

3,、了解古代書法家的故事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,。

4,、對學(xué)生的書寫提出嚴(yán)格的要求：“規(guī)范端正,、整潔美觀”

5,、學(xué)習(xí)簡單的章法布局,，嘗試完整作品的書寫,。

三,、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排,。

1、七年級教學(xué)內(nèi)容安排,。

四、書法校本課程中書寫訓(xùn)練的要求,。

任課教師以校本教材為教學(xué)內(nèi)容，除了落實(shí)備課,、講課的環(huán)節(jié)外,，還要重視書寫中的訓(xùn)練事項(xiàng)，教學(xué)每周一課時(shí),，每周完成作業(yè)兩頁紙，平時(shí)作業(yè)可以參照語文同步訓(xùn)練酌情布置，要落實(shí)好每天一練,。

五、教學(xué)措施,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)事情的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽,，書法服務(wù)活動(dòng),，如現(xiàn)場書法比賽,、書法作品展覽,，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳欄等等,。再就是讓他們抄寫專欄、辦手抄報(bào)等,，這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，是一些書法素質(zhì)好,、水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和優(yōu)良品質(zhì),。

六,、書法課題研究與教研活動(dòng)安排,。

略

學(xué)校校本課程實(shí)施方案篇五

一、指導(dǎo)思想：

以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo),，從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色,，打造“個(gè)性化”學(xué)校形象,，發(fā)展學(xué)生特長,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步,，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求,。

二,、實(shí)施目標(biāo)：

1,、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：

基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ),、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo),。全面發(fā)展學(xué)生的能力,，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識(shí)的綜合和運(yùn)用,。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況,，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要,，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀,，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向,。

校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開設(shè)了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成,，所以要充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體實(shí)力，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況,，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素,，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際,。

4,、校本課程要體現(xiàn)主體性：

校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實(shí)施需要,，教師的充分參與,，在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神,，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，使校本課程得到更大的開發(fā),。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際,，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息,，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程,。

三,、實(shí)施內(nèi)容：

校本開發(fā)不是一兩個(gè)人能完成的,，是由校長、課程專家,、教師、學(xué)生家長等共同參與的,。學(xué)校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò),，形成領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——教師——學(xué)生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò),，通力合作,，共同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”,。

1,、成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組(負(fù)責(zé)課程的初步審議),。

組長：蔣志敏,。

副組長：喬磊,、趙春麗,。

組員：班主任,、自然,、社會(huì),、綜合實(shí)踐課程等相關(guān)教師,。

2,、成立課程開發(fā)研究小組(負(fù)責(zé)課程的具體開發(fā)),。

組長：蔣志敏,。

副組長：喬磊趙春麗。

組員：班主任,、自然,、社會(huì),、綜合實(shí)踐課程等相關(guān)教師,。

1,、在校本培訓(xùn)中設(shè)立校本課程開發(fā)專題,，進(jìn)行講座輔導(dǎo)和自學(xué)研討，深入領(lǐng)會(huì)校本課程開發(fā)的意義和作用,，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo),。

2、以學(xué)科教研組為單位,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生實(shí)際,、學(xué)校狀況、及目標(biāo)導(dǎo)向等因素,，研究開發(fā)校本教材,，將此作為教研組教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。

3、強(qiáng)化科研意識(shí),，以“校本教材開發(fā)”為課題展開研討,，使校本教材的開發(fā)步入科研,、教研的科學(xué)軌道,。

1、成立組織,。

2,、通過學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求。

3,、全面評估分析確定校本課程總體目標(biāo),，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。

5,、培訓(xùn)教師—教師申報(bào)課程—對教師申報(bào)課程進(jìn)行審議—編訂《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》,。

6,、向?qū)W生公布《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》,。

7,、組織學(xué)生選擇課程。

10,、任課教師擬訂具體的《課程綱要》。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，完全靠自己開發(fā)的校本教材。

藝術(shù)課程：美術(shù),、書法,。

技能課程：生物、物理實(shí)驗(yàn),、各興趣小組。

專題課程：心理輔導(dǎo)等。

(五)校本課程的評價(jià),。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)：問卷調(diào)查,。

2,、學(xué)習(xí)效果評價(jià)：信息反饋,。

3,、課程評價(jià)體系,。

(六)幾點(diǎn)要求,。

1、加強(qiáng)校際間的校本課程交流借鑒,。

2,、注重特長生的培養(yǎng),。

3,、體現(xiàn)特色課程設(shè)計(jì),。

學(xué)校校本課程實(shí)施方案篇六

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié),。首先,，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用,。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性,、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

在開學(xué)初重點(diǎn)抓了廣播操,，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假，對廣播操有些陌生,，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了。因此,，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的,。第一,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅(jiān)持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。第二,，體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。第三,，講解要少而精,。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解,。第四,，口令要清楚,、洪亮、準(zhǔn)確,。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí),。另外,，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,。所以,，廣播操質(zhì)量,，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,，我們體育組希望所有教師都能以身作則,，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操,，給學(xué)生起到了示范作用,。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃,、階段有測驗(yàn),、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練,。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家,。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作,，支持了我的訓(xùn)練工作。因此,，我要加倍努力,，爭取在體育高考取得好成績,。

教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生,、教與學(xué),、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱教師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要使學(xué)生理解和明確自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷獲得愉快與成功的體驗(yàn)并在老師的激勵(lì)下獲得知識(shí),、技能和能力發(fā)展,，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程教與學(xué)雙方都應(yīng)注重教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)積累與反思,。

按照教育局和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué),，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高,。

本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題,、解決問題的能力,，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處,。

1,、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論,，努力提高自身教學(xué)教研理論水平,。

2,、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求,，提高駕馭新教材的能力,。

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課,，做到多聽課,、多總結(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，做到互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，努力提高教學(xué)能力,。

4,、積極開展課堂評優(yōu)活動(dòng),，不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，大膽開拓創(chuàng)新,。

5,、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作,，按質(zhì)按量完成備課,、上課,、改作,、單元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法,。

6、切實(shí)抓好學(xué)科培優(yōu)工作,，通過會(huì)議,、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率,，把學(xué)科成績躍上新臺(tái)階,。

7,、認(rèn)真組織開展主題探究活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力,，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力,、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

8,、認(rèn)真組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、了解社會(huì),，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

9,、加強(qiáng)開卷能力訓(xùn)練,，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力,，以使學(xué)生盡快適應(yīng)開卷考試的要求,。

學(xué)校校本課程實(shí)施方案篇七

提高學(xué)生的審美能力,，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛,，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng),，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范,、美觀地書寫祖國文字,，并形成良好的書寫習(xí)慣,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

（1）首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。

坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直,，兩肩齊平,，胸部挺起，頭部要端正,，稍微向前，不要歪斜,；兩臀要自然撐開,，右手執(zhí)筆，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖,。

（2）正確的書寫姿勢,，不但跟寫字有密切關(guān)系,，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、掌握漢字基本筆畫和一些常見的偏旁部首,。

3、了解古代書法家的故事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,。

4,、對學(xué)生的書寫提出嚴(yán)格的要求：“規(guī)范端正、整潔美觀”,。

5,、學(xué)習(xí)簡單的章法布局，嘗試完整作品的書寫,。

三、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排,。

1、七年級教學(xué)內(nèi)容安排,。

四、書法校本課程中書寫訓(xùn)練的要求,。

任課教師以校本教材為教學(xué)內(nèi)容,，除了落實(shí)備課,、講課的環(huán)節(jié)外,，還要重視書寫中的訓(xùn)練事項(xiàng)，教學(xué)每周一課時(shí),，每周完成作業(yè)兩頁紙，平時(shí)作業(yè)可以參照語文同步訓(xùn)練酌情布置,，要落實(shí)好每天一練,。

五,、教學(xué)措施。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)事情的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽，書法服務(wù)活動(dòng),，如現(xiàn)場書法比賽,、書法作品展覽,，開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳欄等等,。再就是讓他們抄寫專欄、辦手抄報(bào)等,，這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，是一些書法素質(zhì)好,、水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和優(yōu)良品質(zhì),。

學(xué)校校本課程實(shí)施方案篇八

英語校本課程的實(shí)施有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語有好奇心,，喜歡聽他人說英語,。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺,。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx學(xué)校英語校本課程實(shí)施方案的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一,、校本課題：如何提高學(xué)生的寫作能力,。

二、課程意圖：

隨著新目標(biāo)英語全面推廣使用,，中考英語對學(xué)生的寫作水平要求不斷增大，書面表達(dá)占有相當(dāng)大的比重,，而許多學(xué)生在這方面失分多,。因此,，我認(rèn)為要提高學(xué)生的寫作水平是非常有必要的,。

三,、課程目標(biāo)：通過詞法,，句法等方面基本功的訓(xùn)練，熟悉寫作基本知識(shí)和技巧,。能根據(jù)題目。提綱和圖表,，寫出故事梗概,，各種文體的,，簡單的應(yīng)用文,。要求內(nèi)容貼切，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，條理清楚，語法正確,，語言通順,，表達(dá)得體,。

四、實(shí)施教師具體情況：

朱玉娟老師：中學(xué)高級教師,，現(xiàn)任初三(一),、(二)班英語教師。

五,、選課學(xué)生具體情況：

初三(一),、(二)班全體學(xué)生練習(xí)寫作,，

六、具體實(shí)施方法：

(1)能熟練的運(yùn)用基本詞匯,，擴(kuò)大詞匯量,。

(2)鞏固語法和結(jié)構(gòu),，并適當(dāng)加深語法知識(shí)、強(qiáng)化寫作技能;擴(kuò)大英語閱讀量,。

(3)通過提綱式寫作,，,，給出關(guān)鍵詞,，寫出完整文章等方法手段,。

(4)通過學(xué)生練習(xí)寫作,，開發(fā)學(xué)生英語的思維和運(yùn)用英語的各方面的能力,。

(5)要求學(xué)生呢個(gè)學(xué)會(huì)概括,，文章的主要內(nèi)容，進(jìn)而培養(yǎng)篇章結(jié)構(gòu),，書寫較長篇幅,。

作文,。

(6),、給學(xué)生更多機(jī)會(huì)展示自已,，授課過程主要以學(xué)生的自主寫作為主,，每寫一個(gè)話題都要給學(xué)生大量的時(shí)間自己寫，自己練,。

七、工作安排：

1,、時(shí)間安排：4月份至6月份,。

2、課時(shí)安排：倆周一課時(shí),。

3,、內(nèi)容安排：通過對招領(lǐng)，

日記,。

書信通知以及說明文記敘文看圖說話等的寫作來提高學(xué)生們的寫作能力,。

4、組織形式：班級授課制,。

5,、授課地點(diǎn)：教室。

八,、評定方式與方法：采用形成性評價(jià),。

形成性評價(jià)的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感,、態(tài)度,、策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心,，培養(yǎng)合作精神,。形成性評價(jià)有利于學(xué)生從被動(dòng)接受便主動(dòng)。通過學(xué)生的作品給出優(yōu)或良等,。

九,、達(dá)到效果：通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、使學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)會(huì)和掌握英語寫作的技巧和方法,，能用英語寫出日常應(yīng)用文,，以及一般內(nèi)容的其它文體的文章,。為學(xué)生今后進(jìn)一步深造或進(jìn)入社會(huì)，用英語進(jìn)行交際打下良好基礎(chǔ),。

根據(jù)《全國中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語有好奇心,，喜歡聽他人說英語,。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺,。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣,。

組長：汪生虎。

副組長：李建玲,。

組員：曹永川,、趙春蘭、宋占菊,、汪玉福,、張永蘭。

各年級實(shí)施教師：

三,、課時(shí),。

各班周四下午第三節(jié)為英語校本課，每周1節(jié),，每學(xué)期20節(jié),。

四、教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法,。

指導(dǎo)教師按年級分布,，制定計(jì)劃。

此特色校本課程在全校1——5年級學(xué)生中開展研修,，以學(xué)期為單位,，在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行專題研修。

七,、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：

1,、出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容。

2,、操練句型,。

3、學(xué)生分角色表演,。

4,、評價(jià)。

八、評價(jià)辦法,。

1,、班級評價(jià)。

由小組長組織評比,、評價(jià)和交流并評出每星期優(yōu)秀學(xué)生,，并在登記表中做記錄。

對班級的評優(yōu)代課教師自行獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、指導(dǎo)優(yōu)秀教師評選標(biāo)準(zhǔn)。

(1)指導(dǎo)教師工作負(fù)責(zé),、熱心,，為學(xué)生樹立良好的教研態(tài)度及作風(fēng),。2分,。

(4)注重學(xué)生的整體發(fā)展,，學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到規(guī)定的要求,，完成質(zhì)量好,，優(yōu)秀率高,。3分,。

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學(xué)校校本課程實(shí)施方案篇九

優(yōu)秀作文推薦！學(xué)校課程開發(fā)委員會(huì)對各學(xué)科提出的各個(gè)校本課程,，進(jìn)行了認(rèn)真的評議,，全面分析了學(xué)校現(xiàn)有資源,，討論后確定我校校本課程的設(shè)置框架：從德智體美勞全面發(fā)展的教育目標(biāo)基礎(chǔ)上,，框定我校校本課程分為四大類：人文類、科學(xué)類,、藝術(shù)類,、體育類；主要從學(xué)生發(fā)展的角度,、學(xué)校的'教育理念,、教師的專業(yè)發(fā)展三個(gè)方面進(jìn)評定，確定本學(xué)年的校本課程,。

1,、人文類：

（1）時(shí)事開講。

（2）生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué),。

（3）中國傳統(tǒng)文化概述,。

（4）花卉與生活。

2,、科學(xué)類：

（1）身邊的化學(xué),。

（2）航天科技,。

3、藝術(shù)類：

樂器,、聲樂,、素描、動(dòng)漫,、硬筆書法,、立體構(gòu)成、服裝設(shè)計(jì),、裝飾畫,、絹花制作、風(fēng)景畫,。

4,、體育類：籃球、排球,、足球,、舞蹈。

1,、課程名稱：（包括適合年級）,。

2、主持教師：（待定）,。

3,、課程類型：（說明是人文類/科學(xué)類/藝術(shù)類/體育類等）。

4,、課時(shí)量：說明總課時(shí)量及課時(shí)安排,。

5、日期：起止日期,。

6,、課程具體設(shè)計(jì)：

（1）課程目標(biāo)：逐點(diǎn)陳述目標(biāo)，要全面而具體,。

（2）課程內(nèi)容：知識(shí)內(nèi)容,、活動(dòng)形式等相關(guān)方案；具體的組織等,。

（3）課程實(shí)施：課程實(shí)施的組織形式如學(xué)習(xí)方式與活動(dòng)安排,、各種教育教學(xué)資源的利用等。

（4）課程評價(jià)：評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),。注意：要符合新課改的理念如過程評價(jià),、評價(jià)角度要多元化。說明學(xué)分值計(jì)算方法。

（5）環(huán)境條件：（硬環(huán)境：需要學(xué)校提供設(shè)備,、場地,、資金等；軟環(huán)境：工作量的計(jì)算,、教學(xué)的評價(jià)等,。）。

學(xué)校校本課程實(shí)施方案篇十

本學(xué)期以深化課程改革為主題,，面向一二三四年級的學(xué)生,，為豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建設(shè),，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力,，進(jìn)行個(gè)性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作,，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的舞蹈藝術(shù)特長,，陶冶美好情操，結(jié)合我校實(shí)際,，工作安排如下：

一,、活動(dòng)目標(biāo)。

以舞蹈審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力,，面向一二三四年級學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的舞蹈實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好舞蹈的情趣,，發(fā)展音樂感受與舞蹈鑒賞能力,，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，鍛煉其身體協(xié)調(diào)性,、柔軟性,、靈活性、穩(wěn)定性等,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操,。

二,、基本訓(xùn)練內(nèi)容。

1,、基本動(dòng)作,。

(1)兒童舞基訓(xùn)：人體自身及各部位運(yùn)動(dòng)方位。

(2)中華民族舞蹈基本手型、腳型,、手位,、腳位。

舞蹈藝術(shù)具有鮮明的審美愉悅性,。當(dāng)學(xué)生“手之舞之,，足之蹈之”的時(shí)候內(nèi)心情感的抒發(fā)，人體動(dòng)作的流動(dòng),，性格氣質(zhì)的表露,，可謂進(jìn)入了最暢快、最具審美意味的境界,。特別要指出的是,，讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)舞蹈，不僅有利于長身體,，更可以在協(xié)調(diào)動(dòng)作中,，一舉手一投足都顯示出文雅的氣質(zhì)，這也有益于素質(zhì)的提高,。本學(xué)期我擔(dān)任舞蹈校本課程的教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)我制定了校本課的實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),，以我?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為根本,，尊重學(xué)生個(gè)性差異和個(gè)性需求，使學(xué)生變知識(shí)為能力,。大膽創(chuàng)新,，主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,，提高舞蹈表演能力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化，熱愛家鄉(xiāng),，了解民間舞蹈,，豐富校園文化。

二,、主講教師：才琳,。

三、教學(xué)材料：中華民族民間舞考級教材,、網(wǎng)上查閱,、自我創(chuàng)編,。

四、授課時(shí)間：每周三下午第七,、八節(jié)課,。

五、授課對象：二,、三年級的部分學(xué)生,、現(xiàn)在還有吸收一部分新初一學(xué)生。

六,、課程目標(biāo)：

1,、認(rèn)知領(lǐng)域：通過舞蹈二課活動(dòng)中了解身體的方位，舞蹈的基本手位,、腳位,，把上、把下基本動(dòng)作訓(xùn)練,，基本舞步等,，從而豐富學(xué)生的藝術(shù)知識(shí)。

2,、技能領(lǐng)域：學(xué)習(xí),、掌握基本技巧，提高學(xué)生的表演能力,。

3,、情感領(lǐng)域：通過舞蹈二課活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)學(xué)習(xí)藝術(shù)的熱情，在舞蹈隊(duì)節(jié)目的排練過程中,，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié),，協(xié)作的良好品質(zhì)。

4,、應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)生進(jìn)行表演,，進(jìn)行舞蹈欣賞、評價(jià),。

七、課程內(nèi)容：

1,、舞蹈的基本手位,、腳位，把上,、把下基本動(dòng)作訓(xùn)練,。

2、舞蹈種類介紹,。

3,、中華民族民間舞考級成品舞蹈,。

1、教學(xué)方法的選擇：講授法,、演示法,、欣賞法、討論法,、匯報(bào)法等,。

2、教學(xué)的組織形式：面向全體教學(xué),、分組教學(xué),、個(gè)別指導(dǎo)。

3,、課時(shí)安排：30課時(shí),，共分10個(gè)單元。

4,、教學(xué)場地：舞蹈室,。

5、教學(xué)用品：錄音機(jī),、各種舞蹈伴奏磁帶,。

6、活動(dòng)隊(duì)規(guī)模：40人左右,。

7,、授課對象：有一定的表演基礎(chǔ)和舞蹈基本功的學(xué)生。

九,、課程評價(jià)：

課程評價(jià)總設(shè)想：本課程評價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,，貫徹本課程目標(biāo)，著眼于評價(jià)的教育,、激勵(lì)與改善的功能,。通過科學(xué)的課程評價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，激勵(lì)教師進(jìn)取,，完善教學(xué)管理，推動(dòng)校本課程的建設(shè)與發(fā)展,。

評價(jià)包括：原型評價(jià),、課程本身評價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)三方面,，這三方面的評價(jià)將依據(jù)學(xué)制指定的評價(jià)建議制定具體的評價(jià)辦法,。

評價(jià)要求：

1、評價(jià)目的是否明確,、科學(xué),、切合實(shí)際,。

2、課程目標(biāo)的制定是否合理,、現(xiàn)實(shí),。

3、課程內(nèi)容的選擇是否具有科學(xué)性,、有效性,、可實(shí)施性。

4,、課程實(shí)施是否切合實(shí)際,，活動(dòng)反饋如何。

評價(jià)方式：隨機(jī)評價(jià)與過程,、結(jié)果評價(jià)相結(jié)合,。

評價(jià)方法：觀察法、面談法,。

評價(jià)者：教師,、學(xué)生、家長,、社會(huì)有關(guān)人員,。

本學(xué)期，我將繼續(xù)本著“在探索中前進(jìn),，在實(shí)踐中成長,，在改革中發(fā)展”的策略，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn),，邊實(shí)驗(yàn)邊反思,，邊反思邊整改，邊整改邊學(xué)習(xí),，有效地推進(jìn)學(xué)校新課程的順利實(shí)施,，促進(jìn)學(xué)校教育的變革。

舞蹈的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的,。氣質(zhì)的培養(yǎng)也不是一蹴而就的,。在培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)特殊才能的同時(shí)，教會(huì)他們克服困難的能力,，只要通過自身的努力與堅(jiān)持,，就會(huì)獲得成功!

學(xué)校校本課程實(shí)施方案篇十一

一、活動(dòng)背景及原因,。

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富,，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容,。在小學(xué)開展書法教育,，對小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化,，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑,；是培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操,，提高文化修養(yǎng),，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。

為了進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》的實(shí)施意見,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高我校學(xué)生的漢字書寫水平,，特制訂本方案,。

主題名稱：《書法教育進(jìn)課堂》。

指導(dǎo)老師：楊洪超,，

張春艷,。

二、指導(dǎo)思想,。

中國書法作為傳承中華文明的載體,，以其獨(dú)特的形態(tài)，深刻的內(nèi)涵,，享譽(yù)世界語林,，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶,，是我們中華民族的驕傲,。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫好漢字,，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ),，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。

三,、發(fā)展目標(biāo),。

以“營造書香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo),，以寫字教育為切入點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”,。培養(yǎng)出一批學(xué)生書寫能手和尖子,。

四,、開展書法課程改革，提高寫字教育教學(xué)的質(zhì)量,。

五,、建立完善的書法教育管理制度。

組長：楊洪超,。

副組長：張春艷,。

成員：全體語文教師。

2,、完善制度,，保障實(shí)施。

（1）,。

教師練字制度,。

教師是學(xué)生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生,?！吧斫讨赜谘越獭薄＝處煂懞米质菍懽纸逃樌_展的重要保證,。要求：每人每周寫一張鋼筆字,，每周寫一張毛筆字，每天寫一塊粉筆字,。（寫在小黑板上,，編號(hào)展示，書寫內(nèi)容相同以利比較）,。

范圍：全體教師必須參加考核：有專人登記,，有點(diǎn)評，每月考核,。

六,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。

七,、創(chuàng)建學(xué)校與家庭,、社會(huì)相結(jié)合的書法教育模式，加大特長生培養(yǎng)力度,。

八,、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智,、育人的作用,。

1、在校園內(nèi)，利用墻壁,，櫥窗,，畫板等，介紹書法常識(shí),，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹,，還可展覽學(xué)生書法作品,，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游,，在民族的文化中沉醉,，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

3,、在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻,，張貼學(xué)生書法作品，展示規(guī)范作業(yè)等,。

總之,，每學(xué)期期末進(jìn)行全校的書法特色成果展示和優(yōu)秀書法作品展覽，并評選出書法特色優(yōu)勝班,。學(xué)校開辟學(xué)生寫字作業(yè)（作品）展覽專欄,。定期展示學(xué)生的習(xí)字作業(yè)（作品），對寫字有進(jìn)步,、書寫有特色的學(xué)生,、班級進(jìn)行鼓勵(lì)和表彰，激發(fā)學(xué)生的寫字熱情與興趣,，以練字達(dá)到“育人”的目的,。

學(xué)校校本課程實(shí)施方案篇十二

一、教材簡析：

我校的校本課程是以適合學(xué)生閱讀為本,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合本校實(shí)際情況，開發(fā)本地區(qū)資源,，以此作為校本課程教材,。以《讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園》為主題,，校長為課題組長,，由教師代表、家長代表,、學(xué)生組成,。七年級以《書香幽徑》為主題，八年級以《夢尋書香》為主題。九年級以《書香滿園》為主題,。包括經(jīng)典古詩文,、美文選讀、名著選讀,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐以及隨著學(xué)校圖書室藏書的豐富,，發(fā)現(xiàn)本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)了，如古詩詞,，學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了,，就不必要再教學(xué)了。因而,，本學(xué)期另外推薦學(xué)習(xí)詩詞和一些新進(jìn)的書,，對校本教材進(jìn)行整合教學(xué)。

二,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過課堂引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)圖書室,、多讀課外書,，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主與探究學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3,、提高對文學(xué),、藝術(shù)的審美能力，提升學(xué)生的道德修養(yǎng),。

4,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我改造,、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

5、通過綜合研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,，收集信息能力，提高語文綜合學(xué)習(xí)能力,。

三,、學(xué)生情況分析：

學(xué)生地處農(nóng)村，學(xué)生來源素質(zhì)較差,，家長一般為普通農(nóng)民的子女,，幾個(gè)是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與正確的家庭教育方法,，學(xué)生大都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣，更沒有良好的課外閱讀習(xí)慣,。另外,，由于家庭經(jīng)濟(jì)原因，學(xué)生很少有課外書,，個(gè)別有藏書的也只有少量,。

四、教學(xué)措施：

1,、利用校本課程時(shí)間，有組織的上好校本教材,。

2,、讀寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持觀察日記,、讀書筆記,，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長過程,。

3,、充分利用圖書室資源，每月推薦閱讀1-2本書,，組織班級讀書交流會(huì),，推進(jìn)學(xué)生閱讀教育。

詩詞教學(xué)10課時(shí)美文欣賞3課時(shí),。

名著閱讀4課時(shí)研究性學(xué)習(xí)1課時(shí),。

機(jī)動(dòng)2課時(shí)。

總計(jì)20課時(shí),。

學(xué)校校本課程實(shí)施方案篇十三

課程類型：藝術(shù)類型,。

授課對象：1-2年級學(xué)生。

課時(shí)安排：18課時(shí),，每周五下午二三兩節(jié)課,。

課程定義：

我校開設(shè)小學(xué)合唱校本課程是按照課程的定位、性質(zhì)及課改的心理念,，結(jié)合教師自身特點(diǎn),、學(xué)生的現(xiàn)有水平，制定總體目標(biāo),、階段目標(biāo),。堅(jiān)持以音樂審美為核心。在本課程教學(xué)過程中圍繞音樂主線，通過音樂帶給學(xué)生美的感受,。堅(jiān)持技能與情感的統(tǒng)一,。指導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練課程技能的同時(shí)加強(qiáng)對作品情感的把握及表現(xiàn)。堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一,。理論的探索最終要上升到實(shí)踐的高度,，在實(shí)踐中生成新的經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一,。遵循本課程集體與個(gè)體和諧的特殊性,，良好的處理其中的關(guān)系。

一,、課程目標(biāo),。

1、以生動(dòng)形象為手段,，以陶冶感情,，培養(yǎng)情操為特點(diǎn)，通過富有個(gè)性的自由形式,，潛移默化以促進(jìn)人的全面發(fā)展的一種教育方式,，通過形式美和內(nèi)容美來陶冶少年兒童的情操，促進(jìn)兒童對美的認(rèn)識(shí)和追求,。讓學(xué)生通過舞蹈認(rèn)識(shí)美,、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美,。

2,、發(fā)揮合唱活動(dòng)教學(xué)的種種優(yōu)勢和特長，重視它的美育功能,，在教育孩子時(shí)能起到“健全其體魄,，完善其心智”的作用。

3,、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,，提高學(xué)生感性的，實(shí)踐的操作能力,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)教育的提高,。

二、課程內(nèi)容,。

1,、基本功訓(xùn)練。

合唱是一門綜合性的藝術(shù),，對學(xué)生的要求較高,，尤其對于兒童,，訓(xùn)練起來難度更大。但是,，只要教師采取正確的方法,，通過長期的、循序漸進(jìn)的,、有針對性的訓(xùn)練,，是能使自己的學(xué)生發(fā)出和諧、優(yōu)美,、具有感染力的聲音的,。注意呼吸訓(xùn)練和發(fā)聲訓(xùn)練和歌曲的藝術(shù)處理。

合唱教學(xué)不單是要讓學(xué)生唱會(huì)一個(gè)聲部或唱會(huì)一首歌,，而是要通過合唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽覺,，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力,，所以要求學(xué)生要將所有聲部的旋律都掌握,，只有在兩下聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，才能做到調(diào)節(jié)自身的音量和速度,，達(dá)到聲音和諧的效果。

總之,，合唱教學(xué)對于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力和進(jìn)行思想品德教育具有重大的意義,。通過有表情地歌唱可使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜能力，發(fā)展他們的音樂聽覺和音樂記憶力,，提高音樂修養(yǎng)和鑒賞水平,，理解和掌握各種音樂表現(xiàn)手段。通過合唱還可以培養(yǎng)學(xué)生集體觀念和群體意識(shí),，可以陶冶情操,、啟迪智慧、增進(jìn)團(tuán)結(jié),，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

2、賞析優(yōu)秀合唱實(shí)例,。

經(jīng)常選聽選聽少兒金曲如《讓我們蕩起雙槳》,、《聽媽媽講過去的事情》等名曲，讓北京銀河少兒合唱團(tuán)和上海小熒星伙伴合唱團(tuán)的歌聲為他們提供典范,。提高欣賞水平,，了解一些優(yōu)秀合唱作品的表演風(fēng)格和表現(xiàn)形式,。要精心選取能夠喚起兒童美感的合唱歌曲，把它合理地組織在一起,，然后對學(xué)生進(jìn)行由淺入深的系統(tǒng)教育,。

3、熟悉歌曲,，掌握旋律,。

對孩子們所實(shí)施的一切教育活動(dòng)都應(yīng)該緊緊圍繞發(fā)展兒童全面素質(zhì)這一中心來進(jìn)行。合唱教學(xué)雖有其獨(dú)特性,，但也要圍繞這一教育總目標(biāo)來進(jìn)行,，既要發(fā)揮合唱教學(xué)獨(dú)有的育人功能，又要為兒童整體素質(zhì)的全面提高發(fā)揮整體效應(yīng),。

a在培養(yǎng)孩子集體主義和愛國主義的健康情感時(shí),，就可以選擇像《我們把祖國愛在心窩里》這一類題材。優(yōu)美的旋律也將給他們的心靈留下深刻的印象,，愛國主義教育亦在潛移默化中地進(jìn)行,。

b在培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助時(shí),，則選用像《星星的暑假》《小足球隊(duì)員》等歌曲,，寓教于樂，使學(xué)生們在愉快,、樂趣中得到啟發(fā),，受到教育。

三,、課程實(shí)施建議：

1,、表現(xiàn)和聲美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。在小學(xué)教育中,，合唱是理想的美育教學(xué)形式。小學(xué)生的思維特點(diǎn)是形象,、生動(dòng),，求實(shí)是他們的天性之一。通過聲音美感,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，這就要求教師要用藝術(shù)的魅力去感染他們，所以我們教師的素質(zhì)要不斷提高,。

四,、課程評價(jià)建議。

1,、教師所開發(fā)的課程資源是否豐富多彩,，符合學(xué)生的興趣,，符合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，有新意,，有價(jià)值。

2,、合唱藝術(shù)教會(huì)學(xué)生對音樂,、對人生、對社會(huì)的功能和價(jià)值做出正確的判斷,。演唱熟悉的作品給了學(xué)生們成就感和滿足感,。作為合唱輔導(dǎo)教師，強(qiáng)調(diào)我們自己在中小學(xué)合唱教學(xué)中的重要作用,，充分發(fā)揮音樂教師以美育人,、以美儲(chǔ)德、以美啟智,、以美創(chuàng)景的能力,，需要我們教師對合唱教育事業(yè)充滿熱情，對學(xué)生充滿愛心之外,，還要教師對合唱藝術(shù)教育,、教學(xué)都要有所研究，要努力提高自身素質(zhì),，提高業(yè)務(wù)能力,，不斷強(qiáng)化自己的責(zé)任心，并以能夠開展高水平的課外藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)為榮,，對中小學(xué)音樂藝術(shù)教育能夠做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)為榮。

“合唱”作為學(xué)校音樂活動(dòng)的重要組成部份,有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義,。是學(xué)校音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑,。合唱藝術(shù)能夠啟迪心智。對于孩子來說,，尤其能培養(yǎng)其集體主義觀念,，提升其合作意識(shí)。通過長期訓(xùn)練和活動(dòng),，可以凈化學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生能通過歌唱去體驗(yàn)真、善,、美,。

課程目標(biāo)。

1,、根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,，實(shí)施校本課程,。從合唱入手，通過訓(xùn)練使學(xué)生了解合唱的相關(guān)知識(shí),，建立對合唱的濃厚興趣,。

2、掌握一些發(fā)聲方法,、發(fā)聲技巧和基本的音樂常識(shí),、樂理知識(shí)。

3,、通過演唱一些內(nèi)容積極向上的合唱曲目,，凈化學(xué)生的心靈，增長技能,。

課程內(nèi)容,。

了解合唱的相關(guān)知識(shí)，掌握一些發(fā)聲方法,、發(fā)聲技巧和基本的音樂常識(shí),、樂理知識(shí)。在一學(xué)期內(nèi)能演唱《小黃鸝鳥》《大中國》等合唱曲,。

適應(yīng)對象,。

六年級。

總課時(shí)：5課時(shí),。

注意事項(xiàng),。

合唱不能急于求成，首先要加強(qiáng)單旋律的音準(zhǔn)訓(xùn)練和節(jié)奏訓(xùn)練,，為合唱教學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

預(yù)期效果。

通過合唱教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生建立對合唱的濃厚興趣,，將教學(xué)與視譜、唱歌,、欣賞,、創(chuàng)作結(jié)合起來，掌握一些發(fā)聲方法,、發(fā)聲技巧和基本的音樂常識(shí),、樂理知識(shí)。在一學(xué)期內(nèi)能演唱一些內(nèi)容積極向上的合唱曲目,，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)順利展示,。

具體措施。

1,、保證校本課程實(shí)施的時(shí)間,，合理有序地安排教學(xué)內(nèi)容,。

教案。

3,、采用集體教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的方式,。

4、唱與趣相結(jié)合,，真正把校本課程的研究與開發(fā)落到實(shí)處,。

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學(xué)校校本課程實(shí)施方案篇十四

書法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一,，是世代積淀的民族瑰寶，在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ),。素質(zhì)教育的全面實(shí)施為硬筆書法課程的開展提供了廣闊的空間,。書法教育以其特殊的功能，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天應(yīng)該更具生命力,。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年學(xué)校書法校本課程實(shí)施方案的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一、綜合分析：

我校從20xx年9月開始,，書法特色教育正式起步,。幾年來，我們堅(jiān)持以“用語言塑造形象,，用文字書寫人生”為辦學(xué)目標(biāo),，將書法教育貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。一,、二年級練習(xí)鉛筆字,、三年級練習(xí)鋼筆字、四,、五,、六年級練習(xí)毛筆字，開創(chuàng)了一條獨(dú)特的校園文化建設(shè)之路,。我們小學(xué)地處城鄉(xiāng)插花地帶,，辦學(xué)規(guī)模較小,，學(xué)生來源復(fù)雜,，基礎(chǔ)參差不齊，努力把學(xué)校辦出特色,，以特色強(qiáng)校,，提升知名度，使學(xué)校保持旺盛的生命力,，是我們創(chuàng)辦書法特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn),。堅(jiān)持以書法為特色教育,，開掘書法育人功能，教育學(xué)生端端正正寫字,，規(guī)規(guī)矩矩做人,，這是我們落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高,，以寫字育人,，以寫字強(qiáng)校的工作思路。經(jīng)過近幾年來的探索與實(shí)踐,，學(xué)生的書寫能力普遍提高,，審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到培養(yǎng)，學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成,。我們認(rèn)為,，創(chuàng)建書法特色學(xué)校已初見成效。

1,、得到了廣大教師,、學(xué)生、學(xué)生家長,、社會(huì)等方面的肯定與認(rèn)可,，充分調(diào)動(dòng)了教師參與的積極性，加上教師過硬的書法基本功和強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍,，保證了我校書法校本課程的計(jì)劃實(shí)施,。

2、凸顯了以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要為主導(dǎo),，小學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都要與寫字打交道,，在書寫的過程中不僅可以提高學(xué)生的書寫水平，更重要的是鍛煉學(xué)生的意志品格和處世態(tài)度,。書法教育校本課程突出以全面發(fā)展學(xué)生的能力素養(yǎng),、行為素養(yǎng)、審美素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)間的遷移運(yùn)用為目的,，為每一位學(xué)生的成長基礎(chǔ)服務(wù)?！罢J(rèn)認(rèn)真真寫字,，端端正正做人?！币殉蔀閷W(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)和基座,，只有打好六年的小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能打點(diǎn)好學(xué)生的人生底色，而書法(寫字)訓(xùn)練正是培養(yǎng)學(xué)生這方面素質(zhì)的一個(gè)重要途徑和方法,，嚴(yán)格按照年級培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行練習(xí),，不拔高，一步一個(gè)腳印地做下去,，這樣才會(huì)顯現(xiàn)校本課程開發(fā)的獨(dú)有魅力,。我校書法教育校本課程開發(fā)正是著眼于未來學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖而量身定做的，為每一位學(xué)生未來,、一生發(fā)展奠基,，彰顯學(xué)生的個(gè)性，以拳頭項(xiàng)目拉動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展,，提高學(xué)校的聲譽(yù)和知名度,，從而促使學(xué)校的各項(xiàng)工作得到良性循環(huán)發(fā)展。教育實(shí)踐證明,，一個(gè)人每個(gè)方面都非常突出是不可能的,，為此，我校的書法教育校本課程彌補(bǔ)了教育的空白,，讓每一個(gè)人都有發(fā)展,、都有進(jìn)步、都有成功,、擁有自信成為可能,，使每一個(gè)學(xué)生得到自我發(fā)展和提高，讓我們的母語文化得到繼承與發(fā)展,。

二,、課程目標(biāo)：

1、課程總目標(biāo),。

通過學(xué)習(xí)書法,，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心,，更加熱愛我們偉大的祖國,；寫好鉛筆字、鋼筆字和毛筆字,，掌握書寫的基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生書寫漢字的能力，鞏固語文識(shí)字教學(xué),。做到書寫正確,、規(guī)范、整潔,。培養(yǎng)書法興趣和素養(yǎng),；感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,。了解書法的藝術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和繼承書法藝術(shù)的重要意義,。

2,、課程分目標(biāo)。

一,、二年級：

側(cè)重于基本筆畫的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)鉛筆字；學(xué)習(xí)寫字姿勢,；鉛筆的執(zhí)筆方法,；認(rèn)識(shí)書寫工具和田字格及其使用；筆順規(guī)則,；學(xué)習(xí)各種基本筆畫及與筆畫相關(guān)的字的寫法,。教學(xué)過程中結(jié)合一二年級語文識(shí)字、寫字教學(xué)內(nèi)容和已學(xué)的基本筆畫,，適當(dāng)進(jìn)行偏旁部首,、間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和練寫。預(yù)設(shè)目標(biāo)為初步寫像,，形成良好的書寫習(xí)慣,。

三、四年級：

側(cè)重于學(xué)習(xí)偏旁部首,、間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)寫法,；三年級完成從使用鉛筆寫字到使用鋼筆寫字的過渡；四年級學(xué)會(huì)使用鋼筆和毛筆寫字,。

學(xué)習(xí)偏旁部首的寫法,，并進(jìn)一步規(guī)范基本筆畫，同時(shí)滲透間架結(jié)構(gòu)的知識(shí),。結(jié)合三四年級語文教材中出現(xiàn)的新偏旁部首,，有針對性的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)行款知識(shí)并初步進(jìn)行行款知識(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí),。鞏固練習(xí)使用鋼筆,、毛筆寫字，并學(xué)會(huì)保管鋼筆,、毛筆的方法,、用筆方法以及各種筆畫的寫法。

五,、六年級：

側(cè)重于篇章行款的訓(xùn)練,；繼續(xù)加強(qiáng)對漢字間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)、練習(xí)；繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼筆,、毛筆字,；提高書法在學(xué)習(xí)生活中的實(shí)用性。

為提高書法在學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的實(shí)用性,，本段教學(xué)內(nèi)容以篇章橫寫訓(xùn)練為主,，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)對漢字間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，使學(xué)生在掌握各種結(jié)構(gòu)字的寫法的基礎(chǔ)上,，達(dá)到能熟練,、流暢、快速的書寫,。進(jìn)一步強(qiáng)化行款練習(xí),，能夠?qū)懗鲆环闲锌钜笄揖哂幸欢ㄋ囆g(shù)水平的作品。

三,、課程內(nèi)容：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：小學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范，端正,，整潔,。硬筆書寫楷書，行款整齊,，有一定的速度,，能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感,。小學(xué)語文教材更是將寫字教學(xué)放在了突出的地位,，描紅、仿影,、臨寫一條龍,，識(shí)寫結(jié)合，描仿入體不間斷,。我們依據(jù)小學(xué)語文教材特點(diǎn),，自己編寫《書法校本教材》，教材編排從點(diǎn)畫教學(xué)開始至謀篇布局,，編排科學(xué),、體例新穎、實(shí)用性強(qiáng),、成效顯著,。在使用教材的過程中，我們開發(fā)寫字指導(dǎo)課,、書法欣賞課,、書法文化研究課三種課型,。

1、寫字指導(dǎo)課：我們計(jì)劃創(chuàng)設(shè)寫字三步教學(xué)法：(模式)一看,，即讀帖,、觀察感知；二練,，即寫，實(shí)踐體驗(yàn),；三評,，即分析感悟。其作法與意圖是：一看,，二練,，三評。創(chuàng)設(shè)情境,，先描后臨,，歸納總結(jié)，明確目標(biāo),，組織交流,，矯正練習(xí)，定向,、內(nèi)化,、提高、比較鑒別,、體會(huì)要領(lǐng),。

2、書法欣賞課：書法作品具有悅耳的音美,、悅目的形美,、感人的意美。為欣賞到書法作品的妙處,，要讓學(xué)生懂得如何入手,、如何欣賞。具體到一幅作品的用筆,、用墨,、章法布局、結(jié)構(gòu)等方面,，在書法的線條,、結(jié)構(gòu)中感受情感意蘊(yùn)，獲得特定的審美感受,，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生欣賞美,、鑒賞美的能力,。

3、書法研究課：了解書法文化有助于豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),，為此我們設(shè)立了書法研究課,。引導(dǎo)學(xué)生從理論的高度分析研究書法作品、作家,，從而形成自己的認(rèn)識(shí),，完成對作品的再認(rèn)識(shí)、再提高,。

開展書法活動(dòng),。活動(dòng)為師生成長搭建了展示的舞臺(tái)和成長的平臺(tái),。我們主要抓好兩方面的工作,。一是狠抓教師的特長訓(xùn)練。由教務(wù)處制定教師的訓(xùn)練目標(biāo),、方法及考核辦法,，過硬的教師素質(zhì)為學(xué)生寫好字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；二是扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生寫字,。我們合理安排訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持，長年不輟,，為師生安排每周一節(jié)寫字課,，鼓勵(lì)師生堅(jiān)持“晨習(xí)午練”、字交流,、切磋提供更加寬廣的平臺(tái),；遵循“走出去，請進(jìn)來”的原則,，每月一次擂臺(tái)賽,，指定內(nèi)容，激發(fā)師生對書法的熱情,。

四,、校本教材：自編教材。

五,、課程評價(jià)：

構(gòu)建合理的課程評價(jià)方式,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，承認(rèn)差異,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，了解學(xué)生發(fā)展中的需要。

1,、評價(jià)體現(xiàn)以人為本的思想,。

過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合,，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展，以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值為最終目標(biāo),。我們把對學(xué)生的評價(jià)原則定為：鼓勵(lì),、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)!

2,、評價(jià)過程動(dòng)態(tài)化,，給予多次評價(jià)機(jī)會(huì)。

3,、評價(jià)方式多樣化,，通過作業(yè)本、試卷,、家長聯(lián)系卡等形式,、用生動(dòng)形象,、適合于學(xué)生接受的語言評價(jià)學(xué)生,。包括教師評、學(xué)生自評,、學(xué)生互評,、家長評。

1,、健全組織,，明確分工，班級由書法教師,、語文老師及班主任負(fù)責(zé),，全校由教務(wù)處主任負(fù)責(zé)。

2,、在1——6年級開設(shè)校本書法課,，精心安排校本課程課時(shí)計(jì)劃，將校本課納入課表,，每周一節(jié),。要求教師按課程表進(jìn)行教學(xué)，確保校本課程落實(shí),。

3,、聘請書法教師為學(xué)生指導(dǎo)，規(guī)范訓(xùn)練,，悉心指導(dǎo),。班主任老師積極與書法教師配合，共同精心管理和指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流聽課巡視,，確保校本書法課達(dá)到“三好”,，即管理好、落實(shí)好,、效果好,。

4、開展豐富多彩的展示活動(dòng),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如進(jìn)行全校性的書法競賽，召開家長觀看學(xué)生作品展示會(huì)等,。

5,、成立校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：劉志燕副組長：王樂,。

成員：黃戀戀,、鄧永貴、袁泉平,、周秋紅,、吳愛林、胡怡凡,、王樂,、譚桂紅；

組長：何慶桃,。

書法教師：黃戀戀,、李三妹、王樂,、熊小妹,、朱可馨、唐翠英,、徐永蘭,、陳蘭、程芬,、陳青梅,、李霞、曾冬霞,、曹園園,、魏江秀。

一,、指導(dǎo)思想,。

提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng),，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范,、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。

坐著寫字的時(shí)候,，身子要正而直，兩肩齊平,，胸部挺起,，頭部要端正，稍微向前,，不要歪斜,；兩臀要自然撐開,，右手執(zhí)筆,，雙腳要自然放平，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖,。

(2)正確的書寫姿勢，不但跟寫字有密切關(guān)系,，而且對身體健康也很有好處,，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、掌握漢字基本筆畫和一些常見的偏旁部首。

3,、了解古代書法家的故事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

4,、對學(xué)生的書寫提出嚴(yán)格的要求：“規(guī)范端正,、整潔美觀”

5、學(xué)習(xí)簡單的章法布局,，嘗試完整作品的書寫,。

三,、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排。

1,、七年級教學(xué)內(nèi)容安排,。

四、書法校本課程中書寫訓(xùn)練的要求,。

任課教師以校本教材為教學(xué)內(nèi)容,，除了落實(shí)備課、講課的環(huán)節(jié)外,，還要重視書寫中的訓(xùn)練事項(xiàng),，教學(xué)每周一課時(shí)，每周完成作業(yè)兩頁紙,，平時(shí)作業(yè)可以參照語文同步訓(xùn)練酌情布置,，要落實(shí)好每天一練。

五,、教學(xué)措施,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)事情的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽,，書法服務(wù)活動(dòng),，如現(xiàn)場書法比賽、書法作品展覽,，開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳欄等等。再就是讓他們抄寫專欄,、辦,。

手抄報(bào)。

等,，這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，是一些書法素質(zhì)好、水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和優(yōu)良品質(zhì),。

六、書法課題研究與教研活動(dòng)安排,。

20xx年9月：

1,、安排課程表，確定分擔(dān)班級,，明確教學(xué)要求,。

2、制定教學(xué)總體計(jì)劃(學(xué)年)和各班的具體計(jì)劃(學(xué)期)。

3,、公開講授研究課(王景,、汪建斌)。

4,、組織天河中學(xué)第五屆硬筆書法比賽,。

5、制定毛筆書法興趣小組教學(xué),。

活動(dòng)方案,。

6、迎接市級課題的開題評估,。

20xx年10月：

開展書法課題研究中“教育觀察方法”專題研討活動(dòng),。

20xx年11月：

開展天河中學(xué)第二輪書法教育專題教學(xué)活動(dòng)。

書法專業(yè)課：王景,、余國鴻,、汪建斌、段詩文,。

書法文化課：胡俊玲,、占才勇、彭正軍,。

書法活動(dòng)課：張勇,、葉大俊、王新春,。

20xx年12月：

1,、組織書法作品參觀活動(dòng)。

2,、組織古代書法作品印刷品欣賞教學(xué)活動(dòng),。

3,、公開講授研究課(段詩文,、王景、余國鴻),。

20xx年1月：

1,、開展書法課題研究中“成果表達(dá)”專題研討活動(dòng)。

2,、七,、八年級書法教學(xué)總結(jié)研討。

3,、課題研究第二階段,。

工作總結(jié)。

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