作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

科學(xué)有趣的水教案反思篇一

春天來了,，種植角又要開始種植了，為了讓中班的小朋友能認(rèn)識更多的植物,，認(rèn)識種子,，我收集了很多種子，都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐＝佑|到的一些植物,，但又不知道的一些植物種子,，從而萌發(fā)幼兒對植物的興趣，對勞動果實(shí)的愛惜,，設(shè)置這次有趣的活動,。

1、認(rèn)識各種植物的名稱,，顏色,、形狀。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力

3,、初步了解一些種子的果實(shí)。

讓幼兒能按種子的形狀,，顏色,，大小來進(jìn)行分類，并掌握一些種植的方法,。

1．植物實(shí)物圖片、視頻。 2. 一次性塑料杯,。 3. 各種種子,，如：蠶豆、黃豆,、綠豆,、紅豆、玉米,、南瓜,、大豆、豌豆等等,。

一,、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識實(shí)物，并能說出實(shí)物的名稱

1．幼兒觀看視頻自由討論,，并小聲說出實(shí)物的名稱,。

2．教師提問，讓部分幼兒說出看到了哪些實(shí)物,。

3．說出這些實(shí)物的種子,。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種種子,，并講出種子的名稱

1．提問,，你看到了哪些種子寶寶？

2．讓幼兒挑自己喜歡的種子,，并告訴同伴你喜歡的種子寶寶叫什么名字,？

3．幼兒挑種子，要求每樣挑兩粒,。

5．教師出示自己挑的兩種種了,，讓幼兒觀察，并說出它們是誰,？有什么地方是一樣的,？

三、讓幼兒按一種特征去選種子,。

1．幼兒自由選取,。

2．互相說出自己選取種子的特征。

3．說出自己選出的種子長大后什么樣子的,？

4．再放視頻讓幼兒加深印象,。

四、你們知道植物的生長需要什么嗎,？

1．簡單介紹植物的生長需要泥土，水,，和光。

2．介紹種子種植的簡單過程,。

五,、為了讓我們班的種植園更漂亮，我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好,？

六,、帶幼兒到種植園進(jìn)行操作。

七,、活動結(jié)束

在這一活動課中，我的取材來源于幼兒身邊的事物,，平時(shí)幼兒能容易接觸到的材料，讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊,。在整個(gè)活動中,，幼兒能積極參與到活動中來，特別是在看視頻教材的時(shí)候,，看到了很多都是身邊的植物,，讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中,，有些亂，有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種子,，由于太興奮了，選了很多的種子混合在一起,。在說出種子名字的時(shí)候,，有的孩子選出了自己喜歡的種子,，但是說不出它的名字，在我的引導(dǎo)下,，讓孩子們能夠認(rèn)識了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時(shí)候,，個(gè)別孩子沒能按照特征來選取,，還是選取了自己喜歡的種子,，可能是教師引導(dǎo)的不夠，總之整個(gè)活動層次清楚,，層層遞進(jìn),，從易到難，逐步解決教學(xué)重點(diǎn),，讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識。

《中班科學(xué)“有趣的種子”教案與反思》摘要：動準(zhǔn)備 1．植物實(shí)物圖片,、視頻,。 2. 一次性塑料杯。 3. 各種種子,，如：蠶豆,、黃豆、綠豆,、紅豆,、玉米、南瓜,、大豆,、豌豆等等。 活動過程 一,、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識實(shí)物,，并能說出實(shí)物的名稱 1．幼兒觀看視頻自由討...

科學(xué)有趣的水教案反思篇二

1.在操作探索活動中，感知物體的彈性,。

2.發(fā)現(xiàn)彈性的用途,，并愿意表述自己發(fā)現(xiàn)的過程。

3.對科學(xué)活動產(chǎn)生興趣,。

彈簧,、橡皮筋、氣球等有無彈性的物體若干

一．動手操作實(shí)物,，激發(fā)幼兒好奇心導(dǎo)入語：小朋友們，今天老師要和大家一起走進(jìn)科學(xué)的世界,。

小結(jié): 他們在使力的時(shí)候都變長了,，沒使力的時(shí)候都沒有變化。

二．分組自由探索活動材料,，讓幼兒感知物體的彈性,。

引導(dǎo)語：接下來老師想讓大家一起來試試看你們手中的物品是不是會發(fā)生變化。

提問：你玩的物品是什么,？它發(fā)生了什么變化,？

小結(jié)：氣球用力會變長,，木棒用力也不會有變化等。

提問：你是如何做的,？怎么發(fā)現(xiàn)他有沒有彈性的,？哪些物品有彈性？哪些物品沒有彈性,？

總結(jié)：這些東西真有趣,，用力時(shí)它會變形，不用力時(shí)又恢復(fù)了原來的樣子,，這就是物體的彈性,。 襪子，氣球,，橡皮筋有彈性,，木棒沒有彈性。

提問：為什么有的物品能變長,、變大,，然后再回復(fù)原樣，而有的材料卻不可以呢,？

小結(jié)：因?yàn)橛械奈锲肺覀冇昧α怂蜁l(fā)生變化,，這是因?yàn)樗鼈兌加袕椥裕械奈矬w就算使力沒有發(fā)生變化這是因?yàn)樗鼈儧]有彈性,。

三．了解彈性的用途引

小結(jié)：沙發(fā)有彈性我們做起來才能更舒服等,。

活動延伸：請小朋友們找找自己身上有彈性的物品。

本次活動中,，我充分為幼兒創(chuàng)造了條件,，引發(fā)他們仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗(yàn),，提供的材料都是孩子們平時(shí)見過的,，玩過的，捏捏海綿,，拉拉皮筋,，壓壓氣球，通過讓幼兒對這些有彈性物,、體的操作,，充分的感知材料，探究材料,，從而獲得了有關(guān)彈性的經(jīng)驗(yàn),。并結(jié)合幼兒已有的探索經(jīng)驗(yàn)，提出問題：這些東西它們有一個(gè)什么共同的秘密,？在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念,。在分類活動中,，幼兒再次操作，玩中觀察,，玩中發(fā)現(xiàn),，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進(jìn)行了分類?；顒訒r(shí),，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩,，自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng),。

科學(xué)有趣的水教案反思篇三

1.初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的,。

2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃,、充氣的作用,。

3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動，積極探究空氣的秘密,。

1.白色塑料袋,、吸管用具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2.氣球,、蠟燭,、火柴、小杯子,、充氣玩具,。

3.大玻璃瓶、小塑料杯各一個(gè),。

一,、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西,，引起幼兒的興趣

二,、教師做實(shí)驗(yàn)，請幼兒細(xì)心觀察,，證明實(shí)驗(yàn)用的杯子里有空氣

1.玻璃杯子里面放一張紙,，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中,，過一會將杯子垂直拿出來,，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜,，就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來,，杯子中的紙也會被浸濕了,。

2.啟發(fā)幼兒注意觀察，認(rèn)真思考,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想和討論,，尋找答案。

三,、幫助幼兒理解空氣與我們的生活關(guān)系,，了解人和動物都離不開空氣

四、出示實(shí)驗(yàn)材料,，教師指導(dǎo)幼兒操作,，尋找空氣

1.讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。

2.請幼兒觀察空氣的顏色,、聞聞空氣的味道,，摸一摸，啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味,，看不見,，摸不著。

4.啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球,、游泳圈,、輪胎、我們的身體,，等等),。

科學(xué)有趣的水教案反思篇四

讓幼兒認(rèn)識三原色，嘗試調(diào)配顏色,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力,。

二、【】

紅,、黃,、藍(lán)三種顏料的溶液，塑料杯,，油畫筆,，水，各色調(diào)好的顏色,。

三,、【】

教師事先用黃和藍(lán)，紅和黃,，紅和藍(lán)各調(diào)配了四種顏色,，然后裝在小玻璃瓶子里，擺好，引起幼兒的注意,。當(dāng)幼兒的注意力都集中在這些小瓶子上的時(shí)候,，教師要抓住機(jī)會，引導(dǎo)幼兒,，調(diào)動起幼兒的求知的積極性,，然后把幼兒的主動地位保持住，我看到所有的孩子都注意我擺在桌子上的小瓶,，有的竊竊私語,，有的伸長了脖子看著那些小瓶。于是,，我就抓住這個(gè)機(jī)會問他們：“這些瓶子里的顏色,，漂亮嗎？”孩子們看著我,，齊聲回答：“漂亮,，真漂亮？”有的孩子問：“老師,，這些瓶子怎么那么好看呀,？”我說：“因?yàn)槔锩嬗泻每吹念伾健,！薄澳敲蠢蠋煟@些顏色怎么來的呀,？”我說：“你們看,，”我拿起紅、黃,、藍(lán)三個(gè)小瓶子,，“剩下的'顏色，所有老師桌子上的顏色都是用它們?nèi)齻€(gè)變出來的,?！薄袄蠋煟窃趺醋冄?？”我拿出一個(gè)塑料杯,，“注意看，看老師怎樣變魔術(shù)呀,！”我先往杯里倒了一些黃色,，看了他們一眼，只見他們的眼睛一眨都不眨地盯著我,，小嘴都張著,，“看啊，看仔細(xì)了?！蔽夷闷鹚{(lán)色倒了一點(diǎn)兒,，然后輕輕搖了搖塑料杯，“呀,，變綠了,，顏色變綠色了，老師真棒,！”我笑著,，拿起一個(gè)小瓶子，“看,，這個(gè)瓶子里的綠色和杯子里的一樣嗎,？”“一樣?！薄澳抢蠋熓窃趺醋兊哪?？”“先加黃色，加上藍(lán)色,?！薄澳亲兂墒裁搭伾四兀俊薄熬G色,?！蔽矣帜闷鹚{(lán)色，繼續(xù)往杯子里倒,，“現(xiàn)在什么顏色,？”“深綠色?！蔽依^續(xù)倒藍(lán)色,，“那么現(xiàn)在又變成什么顏色了？”“有點(diǎn)藍(lán),，有點(diǎn)綠”,，“那叫藍(lán)綠色”，我教了他們顏色的名字,。然后我又用黃和紅,，紅和藍(lán)調(diào)了橙黃、橙紅,、紫紅,，紫藍(lán)等顏色，幼兒觀察得特別仔細(xì),，回答得也很好,，只是對調(diào)出的顏色名稱還不了解,。

后來，我又請了幾個(gè)孩子嘗試調(diào)出他（她）自己喜歡的顏色,，孩子很積極,，爭著舉手，我就先請了三名幼兒上來調(diào)色,，其他孩子幫助他們直到調(diào)出正確的顏色為止,。

說，“老師,，這些顏色可真好玩呀,！”

通過這次課，孩子認(rèn)識到顏色之間的關(guān)系,，知道了只要有了三元色,，就可以調(diào)出好多種顏色，充分調(diào)動了幼兒探索的積極性,，他們學(xué)會了觀察,，仔細(xì)觀察。

科學(xué)有趣的水教案反思篇五

1,、通過觀察,、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系,。

2,、樂意大膽探索實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)結(jié)果出管子的特性,。

3,、愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

1,、各種各樣的管子,。

2,、實(shí)驗(yàn)材料：黃豆,、紙條、手電筒,、紐扣,、冒險(xiǎn)、沙子等,。

3,、每人一張記錄表、筆,。

4,、幼兒用書。

一、活動開始,。

教師：小朋友們這節(jié)課我們要來認(rèn)識一樣?xùn)|西,，看看是什么?

(幼兒回答)

教師：是的，這些管子呢,，我們要來探索探索,，看看這些有趣的管子它們有什么作用?

1、觀察各種各樣的管子,，了解它們的多樣性,。

(1)請小朋友每人拿一根管子，說說它的外形特點(diǎn),。

教師：你們看到有哪些管子?(幼兒回答)

請你們每人選一個(gè)自己喜歡的管子看一看,。

(2)集體交流各種管子的外形特點(diǎn)。

教師：你觀察的管子是什么樣的?

(幼兒回答)

2,、介紹實(shí)驗(yàn)材料,，鼓勵幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來,。

(1)教師出示一根管子,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體猜測。

教師：桌上的東西能不能通過這些管子呢?

(2)幼兒親自實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論并做記錄,。

教師：請小朋友們試一試,，并做好記錄。

3,、集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，并遷移原有經(jīng)驗(yàn)。

(1)請幼兒邊展示自己的記錄表,，邊說說自己的發(fā)現(xiàn),，鼓勵幼兒大膽表述。

(2)通過交流,、比較,，產(chǎn)生疑問。

教師：為什么有的物品能穿過管子,，而有的不能呢?

：如果管子口比物品大,，物品就能通過管子;如果管子口比物品小，物品就無法通過,。

(3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),，說說還有那些物體可以穿過管子。

教師：請小朋友們想一想,，平時(shí)生活中還有那些東西可以穿過管子呢?

(4)管子的共同特性,。

教師：為什么許多東西都可以通過管子呢?管子哪里是一樣的?

(幼兒,，教師幫助語句)

4、幫助幼兒聯(lián)系實(shí)際,，知道管子與我們生活的關(guān)系,。

教師：你們還在哪里見過管子?它們都有什么用處?

(幼兒回答)

教師：好的，今天我們認(rèn)識了這些有趣的管子,，知道他們的外形特點(diǎn),，特知道什么東西能進(jìn)到管子里，哪些東西不可以,，小朋友們在家的時(shí)候也要多善于觀察和發(fā)現(xiàn),，并學(xué)會記錄下來。

科學(xué)有趣的水教案反思篇六

一,、活動目標(biāo)：

1,、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣,。

2,、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力,。

二,、活動準(zhǔn)備：

皮球（大小、顏色,、花紋不同的,、有氣、氣不足的）人手一個(gè),，打氣筒一個(gè),。

三、活動過程：

1,、玩一玩

提供各種不同的皮球,，讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的.外形特征。

2,、探索皮球的彈性,，師生共同解決皮球滾、拍的原因,。

師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng),，我們一起來玩一玩,，看一看它究竟有什么本領(lǐng),。

幼兒自由探索

提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么,？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會滾,。

師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿煌较驖L,。

幼兒：因?yàn)槠で蚴菆A圓的

師：誰還有不同的玩法？

幼兒：我是拍的皮球跳的很高,。

師：因?yàn)槠で蛴袕椥?，所以我們拍的時(shí)候會跳起來。

幼兒一起拍皮球,，看一看皮球跳得高不高,。

師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>

幼兒：喜歡花皮球、足球,、籃球,、乒乓球。,。,。。,。,。。,。,。。,。

延伸活動：幼兒到操場自由進(jìn)行拍球比賽,。

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科學(xué)有趣的水教案反思篇七

活動目標(biāo)：

1、能大膽觀察蝸牛,，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察,。

2、敢于探索,，發(fā)展觀察能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、每組觀察工具若干：小棒,、玻璃片,、瓶子、木片等

2,、記錄紙筆若干

活動過程：

1,、談話：春天的小動物

——讓孩子們講講自己對春天的動物的認(rèn)識

2、戶外：找蝸牛

3,、觀察蝸牛

a：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛,。

——讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察,，并把自己的.發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄,。

b：分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)

3,、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”

4、講講“我對蝸牛一些的問題”

5,、小結(jié),。

科學(xué)有趣的水教案反思篇八

1、觀察各種各樣的管子,，了解它們的多樣性,。

(1)請小朋友每人拿一根管子，說說它的外形特點(diǎn),。

教師：你們看到有哪些管子?(幼兒回答)

請你們每人選一個(gè)自己喜歡的管子看一看,。

(2)集體交流各種管子的外形特點(diǎn)。

教師：你觀察的管子是什么樣的?

(幼兒回答)

2,、介紹實(shí)驗(yàn)材料,，鼓勵幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來,。

(1)教師出示一根管子,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體猜測。

教師：桌上的東西能不能通過這些管子呢?

(2)幼兒親自實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論并做記錄,。

教師：請小朋友們試一試,，并做好記錄。

3,、集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，并遷移原有經(jīng)驗(yàn)。

(1)請幼兒邊展示自己的記錄表,，邊說說自己的發(fā)現(xiàn),，鼓勵幼兒大膽表述。

(2)通過交流,、比較,，產(chǎn)生疑問。

教師：為什么有的物品能穿過管子,，而有的不能呢?

：如果管子口比物品大,，物品就能通過管子;如果管子口比物品小，物品就無法通過,。

(3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),，說說還有那些物體可以穿過管子。

教師：請小朋友們想一想,，平時(shí)生活中還有那些東西可以穿過管子呢?

(4)管子的共同特性,。

教師：為什么許多東西都可以通過管子呢?管子哪里是一樣的?

(幼兒，教師幫助語句)

4、幫助幼兒聯(lián)系實(shí)際,，知道管子與我們生活的關(guān)系。

教師：你們還在哪里見過管子?它們都有什么用處?

(幼兒回答)

科學(xué)有趣的水教案反思篇九

1,、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、通過幼兒的自主探索活動,，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途,。

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具,、舊手絹等,；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶,、錄音機(jī),；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）,、盛水的大水盆六個(gè),，小方布一塊，剪好的小紅星若干,。

（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣,。

（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）

（3）出示多種多樣的肥皂,，讓幼兒觀摩,。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色,、氣味,，并用手摸摸，說出感覺,。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）

（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫,，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）,。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的.發(fā)現(xiàn),，老師適時(shí)獎勵。

老師：孩子們，誰來告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法,。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈,？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

把各種玩具用清水沖洗干凈

此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索,，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里,，有的有香味,，有的有藥味,，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,，并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手,。活動過程中發(fā)現(xiàn)：（1）個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,，對此,，教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適,。其次,，活動中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,，灑到地面上,，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小朋友,，來洗手,，

卷起袖，淋濕手,，

抹上肥皂搓呀搓,，

清清水里洗呀洗，

再用毛巾擦一擦,，

我的小手真干凈,。

科學(xué)有趣的水教案反思篇十

影子是人們幾乎每天都能見到的一種物理現(xiàn)象。它時(shí)大時(shí)小,、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的變化易引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,。對影子的形成及其位置、成像大小和與光之間的關(guān)系,，需要多途徑引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,。為此在活動中借助圖片，創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性的問題情境,，幼兒討論：為什么白天小姑娘躲在媽媽的身后,，影子就不見了？為什么小貓的影子比小姑娘的影子大,？不斷出現(xiàn)的疑問與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,，能更好地調(diào)動幼兒的參與性，使幼兒產(chǎn)生繼續(xù)探究,、操作的愿望,。

科學(xué)有趣的水教案反思篇十一

說起蝸牛，大家一定很熟悉吧。我家陽臺上的小罐子里,，就放著我捉來的兩只蝸牛,，我每天只要有空就會去看看他們。

蝸牛的身體非常軟,，頭上有四只“觸角”——上面兩只比較短的是它的鼻子,，下面兩只比較長的是它的眼睛，背上馱著一個(gè)硬殼,，這就是它居住的“房子”,。要是累了或遇到危險(xiǎn),，它就會躲進(jìn)房子里,。

假期，閑來無事,，我突發(fā)奇想：何不讓這兩只蝸牛進(jìn)行一次賽跑比賽,？說干就干，我將兩只蝸牛分別放在卡片上,，并仔細(xì)地做了記號,。

比賽即將開始，我將兩位選手“請”上場,，并幫它們做“熱身運(yùn)動”,。

比賽開始！

身為裁判的我,，急得像熱鍋上的螞蟻,，而兩位選手卻優(yōu)哉游哉地慢慢爬。大約過了四分鐘,，兩只蝸牛才跑了五厘米,。好慢呀！我說道：“加油,，太慢了,！”蝸牛們仿佛聽懂了我的話似的，只見它們“觸角”一搖,，背一昂,，使出吃奶的勁往前沖。終于,，1號蝸牛取得勝利,。

為了犒勞他們，我在它們居住的小罐子里,，放進(jìn)了一小段黃瓜和一小塊西紅柿,。我饒有興趣地看著它們，1號只揀黃瓜吃，2號專挑西紅柿吃,。

看它們津津有味地吃著,，我開心地笑了。

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科學(xué)有趣的水教案反思篇十二

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴”清脆的上課鈴已經(jīng)打響,。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，等待老師上課,。

老師像往常一樣走進(jìn)教室,，本來是要直接上課，可老師大聲喊著：“同學(xué)們,，我們先來玩一個(gè)游戲叫“傳聲筒”,。”同學(xué)們又興奮,，又疑惑,。老師接著說：“我給每一排第一位同學(xué)說個(gè)數(shù)字，大家往后傳,，傳到最后一位同學(xué),，他要把正確數(shù)字說出來?！?/p>

老師把第一排同學(xué)叫出來,，紛紛告訴他們數(shù)字，而我們卻十分焦急,，像熱鍋上的螞蟻,，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

大家準(zhǔn)備就緒,，隨著老師的一聲發(fā)令,，比賽開始了。

第一排的同學(xué)迅速扭過頭,，一刻也不遲緩,，我聽著數(shù)字，心里默默說著,，可我正當(dāng)要給下一位同學(xué)說時(shí),，腦子里突然忘得一干二凈。我再去尋問時(shí),，別人都傳到第三個(gè)了,。我急忙傳過去，又生怕最后一位同學(xué)說不出來,，眼巴巴地看別的組已經(jīng)完成,，露出了勝利的表情,。雖然我們的一豎列說對了，但是勝利還是不肯出現(xiàn),，反而失敗來了,。因?yàn)榈谝回Q列沒說對，所以我們失敗了,，前功盡棄,，大家都在紛紛抱怨。

游戲結(jié)束,，勝利者自然有獎勵,，我們都傳來羨慕嫉妒的眼光。

但是我知道“從勝利學(xué)得少,，從失敗學(xué)得多”,。“失敗也是我需要的,，它和成功對我一樣有價(jià)值”,?！笆∈浅晒χ浮?。我相信，在這一次的失敗中也能讓我學(xué)到很多,，這讓我更加努力,。

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科學(xué)有趣的水教案反思篇十三

1．感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的,，會滾動,。

2．初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。

3．喜歡玩輪子,，體驗(yàn)玩輪子的樂趣,。

ppt，各種汽車,、輪子,、有輪子的箱子和沒輪子的箱子，裝滿水的瓶子,、音樂

師：寶寶們,，今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎？（咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心,，這是我的小汽車2遍）

師：汽車城到了,，我們趕緊找個(gè)車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀,，這么多汽車你們想玩一玩嗎,？寶寶可以選一輛汽車找個(gè)空地方玩一玩,。（指導(dǎo)：用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的）

師：寶寶你是怎樣玩汽車的,？

師：你剛才為什么要換一輛汽車開（沒有輪子不能開）

小結(jié)：原來汽車有了輪子才能開起來呀,。

第一次玩

師：老師這里有許多的輪子，等一會請你選一個(gè)輪子看一看,、玩一玩,，看看輪子長的.是什么形狀的？它有什么本領(lǐng)呢,？（幼兒自主選擇）教師指導(dǎo)幼兒（會滾,、滾的快、會轉(zhuǎn)的,、很重,、毛毛的）

提問：你玩的輪子是什么形狀的呢？它象什么,？

提問：你的輪子有什么本領(lǐng)呀,？（會滾）讓幼兒滾一滾

提問：其它小朋友你的輪子會滾嗎？

第二次玩

提問：你剛才是怎么玩輪子的,？（和好朋友一起滾過來滾過去,，兩個(gè)輪子一起輪的，大的輪的快,，小的一會兒就停了……）

小結(jié)：輪子滾來滾去真好玩,。

師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來聽聽,，輪子是怎樣夸自己的,？

師：除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀？

師：你為什么喜歡輪子呀（幫助我們,，帶來方便,、滑板開心）

四、體驗(yàn)輪子給我們帶來的方便

師：你搬得動嗎,？搬不動怎么辦

師：看來輪子的作用真大呀,。

師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里,，然后把它放在小車上,，運(yùn)回你的教室里吧。

科學(xué)有趣的水教案反思篇十四

活動目標(biāo)

1,。知道數(shù)字排列的順序不同對生活的影響不同,。

2。在教師的引導(dǎo)下,，嘗試運(yùn)用一定的方法進(jìn)行3個(gè)不同數(shù)字的排列,。

3,。豐富對于數(shù)字的認(rèn)知，感受進(jìn)行數(shù)字游戲的樂趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：嘗試進(jìn)行3個(gè)不同數(shù)字的排列組合,。

難點(diǎn)：嘗試了解與運(yùn)用排列數(shù)字避免重復(fù)的的方法。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1,、2,、3、4各17張,，33張白色紙,、17只筆、火車圖片

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1,。認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)：能夠?qū)?0以內(nèi)的數(shù)字按大小順序排列,，知道數(shù)字可以改變順序排列。

2,。生活經(jīng)驗(yàn)：坐過或者看過火車,，知道火車有火車頭和車廂。

活動過程

（一）導(dǎo)入部分（2分鐘）：講故事,，吸引幼兒注意力,，激發(fā)幼兒對數(shù)字排列的興趣。

1,。師：“小熊放假了,，他坐火車回家過年,，結(jié)果到了家門口卻忘記門鎖密碼了,，他只知道有兩個(gè)數(shù)字1和2，可是不知道怎么開了,，你們能幫助他嗎,？”

2。請幼兒思考小熊家密碼是多少,、有哪些可能,，并回答。（揭示密碼21/12）

（二）開始部分：（23分鐘）

1,。引出3個(gè)數(shù)字的排列組合,。（6分鐘）

（1）師：“小熊家的門鎖密碼太簡單了，小熊想換3個(gè)數(shù)字的密碼,，分別是1,、2、4,。（將數(shù)字卡片放黑板上）”

——請幼兒幫助小熊設(shè)計(jì)門鎖密碼,。

（2）師：“我們記錄時(shí)3個(gè)數(shù)字都要有,，更換數(shù)字位置，可以站在桌子旁邊寫和排序,?！?/p>

——兩個(gè)人一組進(jìn)行設(shè)計(jì)密碼（一個(gè)幼兒排列、一個(gè)幼兒記錄）,。

（引導(dǎo)幼兒觀察有無重復(fù),，更換順序排列最多的密碼形式。）

（3）師小結(jié)：數(shù)字排在起來,，更換順序重新組合在一起,，這樣的過程叫做數(shù)字的排列組合。（強(qiáng)調(diào)先排列,，再組合）

2,。師演示排列方法。（3分鐘）

師：“小熊坐火車時(shí),，想了個(gè)好方法,。先按大小順序排列數(shù)字（將數(shù)字卡片依次排列）形成一個(gè)密碼（12第一個(gè)密碼），然后確定火車頭（數(shù)字卡片1）,，再更換車廂（142第二個(gè)密碼）,。1當(dāng)了火車頭了，就該2當(dāng)火車頭了（214第三個(gè)密碼）,，再更換車廂（241第四個(gè)密碼）,。1和2都當(dāng)了火車頭，該到4了（412第五個(gè)密碼）,，再更換車廂（421）第六個(gè)密碼,。（ppt演示）”

3。更換一個(gè)數(shù)字讓幼兒排列（交換分工,，幼兒分別排列,、記錄）。（數(shù)字1,、4,、5）（6分鐘）

（1）引導(dǎo)幼兒觀察有無重復(fù)，更換順序排列最多的`密碼形式,。

師：“現(xiàn)在我要把數(shù)字卡片2換5,，然后交換分工，記錄密碼和排列卡片交換,。重新排列組合,，看密碼會變成什么？”

（2）師與幼總結(jié)：先排序確定火車頭為1（密碼145）,，更換車廂（密碼154）,。確定火車頭4（密碼415）,，更換車廂（密碼451），確定火車頭5（密碼514）,，更換車廂（541）,。

4。引出4個(gè)數(shù)字的排列組合（數(shù)字卡片4,、5,、7、9）（5分鐘）

（1）師：“小熊說你們太聰明了,，想請大家再幫幫忙,，把鎖的密碼換成4個(gè)數(shù)字，請你們設(shè)計(jì)吧,！”

（2）師示范一組排列組合,。排序確定火車頭4（密碼4579），將4藏起來,，確定火車頭5,，更換車廂（密碼597），確定火車頭7（密碼759）,，更換車廂（密碼795）,，最后將4這個(gè)大火車頭添上。

5,。師引導(dǎo)幼一起完成4個(gè)數(shù)的排列組合,。（3分鐘）

3。結(jié)束部分：游戲—開火車

玩法：將幼兒命名數(shù)字1,、4,、5，確定火車頭,，換車廂,，以此重復(fù)。音樂起,，幼兒開火車，教師暫停音樂說換,，幼兒立即更換,。音樂繼續(xù)，直到換完為止換5次,，共6次排列情況,。第一輪請3個(gè)幼兒更換車廂。第二輪請4個(gè)幼兒更換車廂至結(jié)束,。

4,?；顒友由?/p>

生活經(jīng)驗(yàn)拓展：請幼兒觀察生活并引導(dǎo)其說出還有哪些數(shù)字的排列組合。例如汽車車牌號碼,、開鎖密碼,、電話號碼、卡號等,。

活動總結(jié)

本次《數(shù)字排隊(duì)真有趣》活動吸引了幼兒的濃厚興趣,，在活動過程中，幼兒陷入自我的探究,，與同伴間的友好合作,，積極和老師一起互動，活動目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)了,，不過在活動過程中以下不足之處：

活動的材料方面,，投入的材料過多，分散幼兒的注意力,，可減少材料的投放或分批投放材料,；活動形式方面，幼兒在操作時(shí)可以兩人站在桌子旁邊一起討論并記錄,，教師和幼兒在發(fā)現(xiàn)和總結(jié)是需圍坐在一起,；活動時(shí)間把控方面，應(yīng)活動時(shí)間過長,，應(yīng)把握教學(xué)節(jié)奏,；家庭共育方面，提前告知家長進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備或者拓展,。

科學(xué)有趣的水教案反思篇十五

活動目標(biāo)：

1.感知輪子的特征,，知道輪子是圓圓的，會滾動,。

2.初步了解輪子在生活中的運(yùn)用,。

3.喜歡玩輪子，體驗(yàn)玩輪子的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,。

活動準(zhǔn)備：

ppt,，各種、輪子,、有輪子的箱子和沒輪子的箱子,，裝滿水的瓶子、音樂

活動過程：

一、玩,，知道車子有了輪子才能開動

師：寶寶們,，今天我們開著小到城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心，這是我的小2遍)

師：城到了,，我們趕緊找個(gè)車位把車子停好,。城里的真多呀，這么多你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛找個(gè)空地方玩一玩,。(指導(dǎo)：用手一推車子向前開起來了,、扶著車子慢慢開的)

師：寶寶你是怎樣玩的?

師：你剛才為什么要換一輛開(沒有輪子不能開)

小結(jié)：原來有了輪子才能開起來呀。

二,、知道輪子的形狀及作用,，體驗(yàn)玩輪子的樂趣

第一次玩

師：老師這里有許多的輪子，等一會請你選一個(gè)輪子看一看,、玩一玩,，看看輪子長的是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自主選擇)教師指導(dǎo)幼兒(會滾、滾的快,、會轉(zhuǎn)的,、很重、毛毛的)

提問：你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?

提問：你的輪子有什么本領(lǐng)呀?(會滾)讓幼兒滾一滾

提問：其它小朋友你的輪子會滾嗎?

第二次玩

提問：你剛才是怎么玩輪子的?(和好朋友一起滾過來滾過去,，兩個(gè)輪子一起輪的,，大的輪的快，小的一會兒就停了……)

小結(jié)：輪子滾來滾去真好玩,。

三,、了解輪子在生活中的運(yùn)用

師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來聽聽,，輪子是怎樣夸自己的?

師：除了上有輪子哪里也有輪子呀?

師：你為什么喜歡輪子呀(幫助我們,，帶來方便、滑板開心)

四,、體驗(yàn)輪子給我們帶來的方便

師：你搬得動嗎?搬不動怎么辦

師：看來輪子的作用真大呀,。

五、結(jié)束

師：寶寶,，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里,，然后把它放在小車上，運(yùn)回你的教室里吧,。