報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告篇一

一,、在思想上：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng),。

我進(jìn)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù),，做好筆記,，并撰寫了心得體會(huì)。我還深知,，要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自我的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能理解我,、喜歡我,。為了適應(yīng)新課改要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，用它指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。在新課程改革中轉(zhuǎn)變自我的主角，用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自我,，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒,。進(jìn)取參加學(xué)校組織的校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研并撰寫論文。學(xué)習(xí)點(diǎn)擊陶行知并寫讀書筆記。在工作中，我進(jìn)取,、主動(dòng),、勤懇地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，參加了中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研上傳很多文章篇,，與同行交流探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法并結(jié)合自我實(shí)際情景設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。感受到：在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自我的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)本事都有了提高,。

二、在教育教學(xué)上：敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大綱，準(zhǔn)確把握大綱要求,。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，結(jié)合本校本班情景和學(xué)生實(shí)際情景設(shè)計(jì)貼合自我實(shí)情的教學(xué)方法和教學(xué)策略,。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué),，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，進(jìn)取參與到教學(xué)活動(dòng)中,，自主學(xué)習(xí),。我主要從以下幾個(gè)方面做起。

首先,，備好課,。備好課是上好課的前提條件。先學(xué)習(xí)大綱,，把握大綱要求,，結(jié)合中學(xué)生心里和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法和策略,，并認(rèn)真寫好教案,。其次，上好每一節(jié)課,，力求向45分鐘要效率,。努力創(chuàng)設(shè)問題情景，從學(xué)生熟知的和身邊事情入手,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)做到精講多練。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在例題講解，盡可能從多方位,，多角度講解,，發(fā)展學(xué)生思維,，拓展學(xué)生知識(shí)面，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三本事,。強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)本事,。再次，做好課后輔導(dǎo),，教師光是課講的好不夠,，還需做好輔導(dǎo)。做好尖子生的提升,，又要做好學(xué)困生輔導(dǎo),。我經(jīng)常利用自我休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)，從不較個(gè)人得失,，同時(shí)做好作業(yè)批改,，做到全批全改。把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師的心愿、的榮譽(yù),。

作為一名教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自我,、聽從自我的教學(xué)模式,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，經(jīng)過進(jìn)行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。得到學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可和好評(píng)。

在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動(dòng)地向青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,，使自我的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn),。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自我的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時(shí)還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，提高自我的課堂教學(xué)水平,。在這一學(xué)期中，我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上,，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。

三、工作上,，能夠以大局為重,，從不計(jì)較個(gè)人得失

在工作需要你時(shí)，你沒有任何理由拒絕,。開學(xué)初,，初三數(shù)學(xué)教師考特崗走了，沒有誰(shuí)愿意接,，由于種種原因每人接,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，我也很無(wú)奈,，因?yàn)樽晕疑眢w不好,，孩子上初中，家務(wù)負(fù)擔(dān)重等,，在這種情景下,，我還是選擇接初三數(shù)學(xué)課。既然接了,，就意味著付出,，因?yàn)榻坛跻缓统跞n，備課量增大,，批改和輔導(dǎo)等都增大,，應(yīng)對(duì)這些克服種種困難，還要聽別人諷刺,，說你愿意接,，還要聽別人諷刺，在這種情景下,，僅有能努力工作,，才不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)的期望。

四,、今后努力方向

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持,、幫忙下,，本學(xué)期,，我在工作中雖然取得了必須的成績(jī)，但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,，理論知識(shí)不夠,，電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。文化知識(shí)有待進(jìn)一步強(qiáng)化,，異常是要不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)水平,。進(jìn)一步完善自我。繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng),，一步一個(gè)腳印地做好工作,，做到有一份熱發(fā)一份光。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，進(jìn)取探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，創(chuàng)設(shè)一種和諧教學(xué)課堂,，使學(xué)生在簡(jiǎn)便愉悅環(huán)境下學(xué)習(xí)。

教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告篇二

1,、辦學(xué)歷史

學(xué)校前身是**市**實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，創(chuàng)建于7月，是九年一貫制學(xué)校,。20xx年6月,，上級(jí)部門將學(xué)校一分為二，原來的小學(xué)部獨(dú)立建制辦學(xué),，命名為**市浦東新區(qū)**實(shí)驗(yàn)小學(xué),。

2、辦學(xué)現(xiàn)狀

學(xué)?，F(xiàn)擁有學(xué)生2571人,，教學(xué)班級(jí)58個(gè)。學(xué)校占地面積23106平方米,建筑面積15006平方米,，綠化面積6921平方米,，操場(chǎng)面積8266平方米，是浦東新區(qū)校舍面積、辦學(xué)規(guī)模最大的小學(xué)之一,。

學(xué)?，F(xiàn)有在編教師141人，平均年齡34.2歲,。其中教齡5年以內(nèi)的25人,，占18%；5—13人,，占9%,；11-65人，占46%,；以上38人,，占27%。

研究生學(xué)歷3人,，占2%,，本科學(xué)歷126人，占90%,，大專學(xué)歷12人,，占全校教師數(shù)8%。

中學(xué)高級(jí)教師6人,，占4.2%,；中級(jí)教師77人，占54.6%,；初級(jí)教師52人,，占37%；其他6人,，占4.2%,。

目前，學(xué)校有市后備名校長(zhǎng)名師4人,，新區(qū)學(xué)科帶頭人3人,，新區(qū)骨干教師11人，占教師總數(shù)的12.8%,；區(qū)級(jí)骨干后備3人,，校級(jí)骨干教師15人，占教師總數(shù)的12.8%,。

學(xué)校先后被命名為**市二期課程教材改革研究基地,、首批新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國(guó)家體育總局批準(zhǔn)的青少年體育俱樂部,、具有招收外國(guó)留學(xué)生資格學(xué)校,、**市藝術(shù)特色學(xué)校,、**市行為規(guī)范示范校、**市現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、**市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)實(shí)驗(yàn)校心得體會(huì),、**市語(yǔ)言文字示范學(xué)校、**市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,、**市安全文明校園,、浦東新區(qū)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、浦東新區(qū)科技特色學(xué)校,、浦東新區(qū)體育特色學(xué)校,、浦東新區(qū)法制示范學(xué)校浦東新區(qū)綠色學(xué)校、新區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校,。

目前學(xué)校整體發(fā)展勢(shì)頭良好，學(xué)校的辦學(xué)思想科學(xué)正確,，基礎(chǔ)管理規(guī)范扎實(shí),；隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制完善，教師專業(yè)有效發(fā)展,；課程體系搭建成型,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；德育活動(dòng)豐富多彩,，學(xué)生健康快樂成長(zhǎng),；育人環(huán)境和諧人文，辦學(xué)特色日益顯現(xiàn),。

二,、學(xué)校課程建設(shè)情況

“讓教育充滿生命的氣息與活力”是**的教育理想。實(shí)施人文素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)**教育理想的具體路徑,。建設(shè)學(xué)校特色文化,，用文化提升教育的品質(zhì)，走文化立校的內(nèi)涵發(fā)展之路是形成辦學(xué)特色,，實(shí)現(xiàn)**教育理想的具體方式,。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是：立足學(xué)生全面發(fā)展，著眼學(xué)生未來成就,，積極張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)“身心健康、基礎(chǔ)厚實(shí),、多才多藝,、富于創(chuàng)造、國(guó)際視野”的學(xué)生,，為學(xué)生未來事業(yè)的成功和生活的幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。范文內(nèi)容地圖（詳見“**市浦東新區(qū)**實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年-發(fā)展計(jì)劃”）

按照辦學(xué)理想和辦學(xué)目標(biāo),，學(xué)校課程建設(shè)以“面向全體，發(fā)展個(gè)性,，培育創(chuàng)新”為原則,，將德育與教學(xué)統(tǒng)整起來?；A(chǔ)型課程體現(xiàn)國(guó)家意志,，滿足合格要求，立足于“夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)力”,，凸顯國(guó)家課程校本化實(shí)施；拓展型課程重于“開發(fā)潛能,，發(fā)展特長(zhǎng)”,，限定型拓展課程，體現(xiàn)學(xué)校文化,，落實(shí)辦學(xué)特色,，主要是形成系統(tǒng)性強(qiáng)、可操作性的專題課程,。非限定型拓展課程,，關(guān)注學(xué)生個(gè)性，追求特長(zhǎng)發(fā)展,。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，我們力求體現(xiàn)多領(lǐng)域多層次多交叉的特點(diǎn)。探究型課程重在體驗(yàn)探究,，合作交往,，注意尊重學(xué)生的興趣、愛好,，發(fā)揮學(xué)生和教師的特長(zhǎng),，體現(xiàn)學(xué)校和社區(qū)的特色。

學(xué)校課程建設(shè)主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

（1）制定了《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程實(shí)施方案》,、《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)基礎(chǔ)型課程實(shí)施方案》,、《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)拓展型課程實(shí)施方案》、《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)探究型課程實(shí)施方案》,，并對(duì)三類課程的課程目標(biāo),、課程內(nèi)容、課程實(shí)施重點(diǎn)及課程評(píng)價(jià)方式做了整體上的規(guī)劃,。

（2）確定了人文素質(zhì)教育校本課程的基本內(nèi)容,，編寫了部分校本教材，并逐步形成了**實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本課程品牌,。如,，快樂閱讀,、快樂運(yùn)動(dòng)、快樂唱歌,、快樂實(shí)踐,、快樂數(shù)學(xué)等課程。

（3）探索了在學(xué)校課程建設(shè)過程中促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的培訓(xùn)方式,。

（詳見《讓教育充滿生命的氣息與活力》一書,、《素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“人文素質(zhì)教育課程的建設(shè)與實(shí)施”》、《學(xué)校課程方案》）

三,、學(xué)校有效教學(xué)實(shí)踐情況

課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)是備課,，鞏固復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)是作業(yè)。因此,，在教學(xué)管理的過程中,，我們力圖把備課、上課,、作業(yè)作為一個(gè)教學(xué)整體來通盤考慮,，力爭(zhēng)使這幾個(gè)教學(xué)的基本要素，形成良性的關(guān)聯(lián),，更好促進(jìn)我們的教育教學(xué)活動(dòng)。

我們的主要做法

（一）備課

1,、在課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性,。我們?cè)趥湔n環(huán)節(jié)給教師提出了以下三點(diǎn)要求：同一模塊中單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)任務(wù)與課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一致,；同一課時(shí)中教學(xué)目標(biāo),、課堂教學(xué)內(nèi)容與課后練習(xí)一致；同一課時(shí)中各課堂教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)指向一致,。

2,、我們實(shí)施“備課資源包”的方式進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，把搜集“信息資源庫(kù)”作為備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。這里的資源庫(kù)可以吸收各種素材,，如文字補(bǔ)充材料，圖案圖片,，音像資料等,，也可以是教學(xué)過程中用以輔助配合的教學(xué)課件、學(xué)生學(xué)習(xí)資源及鞏固課堂教學(xué)的課后練習(xí)拓展等,。

3,、堅(jiān)持集體備課。我們強(qiáng)調(diào)“抱團(tuán)作戰(zhàn)”,，鼓勵(lì)老師們將一個(gè)學(xué)期所有課程“分而治之”,。在同一教研組內(nèi),，同一年級(jí)任教的老師將教材的不同單元進(jìn)行分配，每個(gè)老師負(fù)責(zé)寫幾個(gè)單元的教案,，然后將教案提供給其他老師,，經(jīng)過大家充分討論后，形成同一教案,?？瓷先ィ@種方法似乎抹殺了教師的教學(xué)個(gè)性,，工作總結(jié)但實(shí)際上,，每個(gè)教師都會(huì)將自己最得意的經(jīng)驗(yàn)、最新發(fā)現(xiàn)的好資料添加進(jìn)去,，所以,，“沒有個(gè)性”的教案恰恰是最集體智慧的東西。

4,、抓好個(gè)人復(fù)備,。每個(gè)班級(jí)有不同的學(xué)情，每個(gè)教師有不同的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性,，因而再完美的集體教案也不能完全照搬,，教師還必須結(jié)合本班學(xué)生和自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)人的二次復(fù)備。在二次復(fù)備過程中,，我們要求教師一要重視對(duì)課堂生成性問題的研究和準(zhǔn)備,，二要重視對(duì)學(xué)生課堂質(zhì)疑的研究和準(zhǔn)備，三要重視針對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行的不同作業(yè)和練習(xí)的設(shè)計(jì),。

（二）上課

1,、明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。我們對(duì)校本的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納梳理,。結(jié)合《**市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》,、《浦東新區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》等相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，提煉了“以教師的‘三有’實(shí)現(xiàn)學(xué)生的‘一有’”的課堂教學(xué)基本要求,，即教師要做到“心中有綱”,、“目中有人”、“手中有活”,，那么學(xué)生才能“學(xué)有所得”,。具體圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程,、教學(xué)方法、教學(xué)效果五個(gè)環(huán)節(jié)來設(shè)定十條細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)校嘗試運(yùn)用這樣的校本評(píng)價(jià)手段,，來幫助教師進(jìn)一步明確高效課堂的標(biāo)準(zhǔn),，促使其努力實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，最終能夠深化標(biāo)準(zhǔn),、超越標(biāo)準(zhǔn),。

2、厘清各學(xué)科教學(xué)改革的整體思路,。各學(xué)科圍繞學(xué)?！叭宋乃刭|(zhì)教育”的辦學(xué)特色，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，制定學(xué)科發(fā)展實(shí)施方案,，探索教學(xué)模式。如語(yǔ)文學(xué)科以“書香校園經(jīng)典閱讀”為中心,，著重于閱讀通用課型的探索與實(shí)踐,；數(shù)學(xué)學(xué)科倡導(dǎo)“在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)與感悟數(shù)學(xué)知識(shí)”，熱門思想?yún)R報(bào)注重如何培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的態(tài)度去觀察,、解釋和表示事物的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解決日常生活、實(shí)際情況中的數(shù)學(xué)問題,，發(fā)展構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,；英語(yǔ)學(xué)科以“基于單元語(yǔ)篇，探索課堂教學(xué)模式”為主題,，通過語(yǔ)篇來帶動(dòng)語(yǔ)音,、詞匯和語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫各項(xiàng)語(yǔ)言技能,，從而提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

3,、開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。積極有效的課堂改進(jìn)是以教師對(duì)課堂教學(xué)的不斷實(shí)踐為基本前提的。我們一方面通過常規(guī)教研活動(dòng),、主題講座,、推薦閱讀等形式來增強(qiáng)教師的教學(xué)能力，另一方面結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)多種形式的聽評(píng)課制度,。

（1）比賽課：開展全員參與的**實(shí)驗(yàn)杯教學(xué)比賽活動(dòng)。一次教學(xué)比賽活動(dòng),，就是一次促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),，也是創(chuàng)設(shè)教師之間互相關(guān)心,、互相幫助、互相切磋,、互相交流的學(xué)校文化,，成就不斷學(xué)習(xí)和提高的合作團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)。教師在實(shí)踐中經(jīng)歷了一次次的思考,、創(chuàng)造,、碰撞、鑒別,、確定等磨練和提升,。

（2）學(xué)習(xí)課：青年教師聽骨干教師的課，課后由師傅介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì),、運(yùn)用的方法,、教學(xué)結(jié)構(gòu)等，最后讓徒弟提出還不太理解的問題,。個(gè)人簡(jiǎn)歷學(xué)課的過程是青年教師傾聽,、觀察、思考,、內(nèi)化,、提升的過程。

（3）指導(dǎo)課：骨干教師聽青年教師的課,，課后由青年教師陳述教學(xué)設(shè)計(jì)思想及課后收獲,，骨干教師再對(duì)青年教師的課進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。

（4）研究課：研究課的形式主要有“一課雙講”,，由同一年級(jí)同一學(xué)科的兩名教師講授同一課時(shí)內(nèi)容,，參與觀摩、評(píng)課的教師通過對(duì)兩名教師不同的授課風(fēng)格,、不同的課堂處理等進(jìn)行對(duì)比,；“一課多評(píng)”（即“磨課”），指定一名教師在幾個(gè)班反復(fù)上同一課題,，本學(xué)科組老師跟蹤聽課,，進(jìn)行評(píng)議，上課老師聽了評(píng)議后,，再上修改課,；“三全聽評(píng)”，全程錄像,、全員聽課,、全面評(píng)課。所有同科教師在固定教研時(shí)間內(nèi)，首先由執(zhí)教教師說課,，然后錄像,，依據(jù)“課堂評(píng)價(jià)表”打分評(píng)價(jià)，最后集體評(píng)議,。

（5）公開展示課：搭建展示平臺(tái),，組織開展“對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)教學(xué)開放活動(dòng)”,、“校際間辦學(xué)聯(lián)合體教學(xué)交流”,、“青年教師上崗匯報(bào)課”、“3.18家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”等,。

4,、加強(qiáng)教學(xué)反思。教師的教學(xué)反思的內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)是否切實(shí)可行,，行之有效,；教學(xué)行為是否符合二期課改的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題,；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。教學(xué)反思的形式可以是整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，也可以是某個(gè)教學(xué)片斷,；可以是一個(gè)教育故事,，也可以是一個(gè)教學(xué)案例。

（三）作業(yè)

1,、精選內(nèi)容,。學(xué)校全面實(shí)行作業(yè)校本化，規(guī)定教師不能訂購(gòu)現(xiàn)成的'習(xí)題集,。要求教師在領(lǐng)會(huì)課程精神,、教學(xué)目標(biāo)、吃透教材,、了解學(xué)情,、大量占有資料的基礎(chǔ)上，精選題目,，設(shè)計(jì)類型豐富、科學(xué)合理的作業(yè),。

2,、注重管理。學(xué)校對(duì)“作業(yè)校本化”實(shí)行備課組,、教研組,、教導(dǎo)處三級(jí)管理；學(xué)校成立專門班子定期對(duì)作業(yè)校本化進(jìn)行評(píng)價(jià)，并開展“校本化作業(yè)”課題研究,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、總結(jié)和推廣校本化作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)行作業(yè)校本化,，就是逼著老師鉆研教材,，研究各種練習(xí)冊(cè)，從中精選好的題目,，也逼著教師自己編題,，不斷提高自己的命題能力。

3,、適切布置,。首先是實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語(yǔ)數(shù)英等各科作業(yè)總量,。其次,，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，分層布置作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身學(xué)力水平自主選擇作業(yè),。再次，提倡彈性和獎(jiǎng)勵(lì),。比如抄寫詞語(yǔ),，默寫全對(duì)的學(xué)生可少抄兩遍，默寫不理想的則多抄幾遍,。

4,、精心批改。教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生作業(yè)完成情況,，及時(shí)批改和反饋,，提高時(shí)效性。我們?cè)跁r(shí)間,、批改,、講評(píng)的有效性上做了具體的規(guī)定。如,，對(duì)困難學(xué)生作業(yè)的批改應(yīng)實(shí)施面批,；對(duì)共性的錯(cuò)誤問題要記錄錯(cuò)誤案例；對(duì)個(gè)性的獨(dú)創(chuàng)見解要寫下恰當(dāng)?shù)募?lì)評(píng)語(yǔ)等,。

四,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況

學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理是落實(shí)教學(xué)基本要求，提高教學(xué)有效性的保障,。我校教學(xué)管理主要包括開放管理,、制度管理,、學(xué)習(xí)管理、計(jì)劃管理,、教科研管理五個(gè)方面,。

1、開放管理,。對(duì)外,，形成了開放互動(dòng)的管理網(wǎng)絡(luò)，建立了與家庭,、社區(qū)的積極伙伴關(guān)系,，保障各利益相關(guān)者的知情權(quán)、決策權(quán)和問責(zé)權(quán),，基于共同的責(zé)任,，積極參與合作，,；對(duì)內(nèi),，營(yíng)造了溫馨和諧的管理氛圍，通過開放,、服務(wù),、關(guān)心、愿景共建等行為提高師生的主觀能動(dòng)性,。

2,、制度管理。首先是健全了教學(xué)規(guī)章制度,，形成了《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)章程》,、《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師常規(guī)工作管理制度》、《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作條例》,、《**實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師常規(guī)工作考核表》等系列文本,。其次是明確了這些規(guī)章的運(yùn)行機(jī)制，并制定了相應(yīng)的實(shí)施舉措,。

3,、學(xué)習(xí)管理。增進(jìn)了教師知識(shí)獲取,、知識(shí)運(yùn)用,、知識(shí)再造的意識(shí)和能力，以此來推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建,。我們提倡教師業(yè)余充電,，鼓勵(lì)無(wú)師自通，鼓勵(lì)一專多能,。為提高教師業(yè)務(wù)水平，廣泛開展“書香校園”,、“理論學(xué)習(xí)”,、“教學(xué)觀摩”和“培訓(xùn)操作”。

4,、計(jì)劃管理,。主要包括學(xué)校工作計(jì)劃,、課程與教學(xué)部工作計(jì)劃,、師訓(xùn)部計(jì)劃,、教科研部計(jì)劃,、各教研組計(jì)劃,、教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃等方面。學(xué)校各層級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃依據(jù)課程改革的需要和上級(jí)教育行政部門的工作要點(diǎn),，在認(rèn)真分析學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃認(rèn)真研究制定,。

5、教科研管理。學(xué)校教科研部門加強(qiáng)對(duì)教研工作的指導(dǎo)與管理,。學(xué)校制定政策,，把科研機(jī)制建設(shè)與學(xué)校運(yùn)行機(jī)制建設(shè)緊密結(jié)合起來，初步建立了科研評(píng)價(jià),、激勵(lì),、導(dǎo)向機(jī)制。教科部精心編織了一張培訓(xùn)教師科研能力的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)的核心是人文素質(zhì)教育的理念,，而各個(gè)不同層次的課題（項(xiàng)目）則像網(wǎng)線般緊密連接在一起,，教師在參與課題（項(xiàng)目）研究的過程中，把教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)上升到理論高度,，內(nèi)化為一種創(chuàng)新的教育教學(xué)能力,。下列是我校近階段正在研究的重點(diǎn)課題或項(xiàng)目：

（1）《二期課改背景下小學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研究》；(20xx年區(qū)級(jí)課題)

（2）《小學(xué)“五字”德育目標(biāo)實(shí)踐研究》,；（區(qū)級(jí)項(xiàng)目）

（3）《浦東新區(qū)小學(xué)《社會(huì)理財(cái)》課程試點(diǎn)項(xiàng)目》,；（20區(qū)級(jí)項(xiàng)目）

（4）《以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為載體，開展小學(xué)生人文精神教育和公民素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研究《,；（20xx年**市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)課題）

（5）人文課堂教學(xué)模式的研究,；（校級(jí)重點(diǎn)課題）

五、學(xué)校教研活動(dòng)情況

在加強(qiáng)教研活動(dòng)方面,，我們重視教,、研、訓(xùn)三位一體的合作型教研文化建設(shè),。主要從課程,、教學(xué)、作業(yè)三個(gè)層面展開,。備課組的職能之一就是圍繞學(xué)生的發(fā)展需要,，努力開發(fā)利用一切課程資源，建設(shè)適合于學(xué)生發(fā)展的課程,。其次是教學(xué)研究,，其重點(diǎn)之一就是學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)建設(shè),。其重點(diǎn)之二就是高校課堂的營(yíng)造。最后是有效作業(yè),，開展練習(xí)設(shè)計(jì)的研究,，形成學(xué)科練習(xí)的規(guī)范。具體形式：

1,、營(yíng)造合作共享的學(xué)校教研文化,。建立了“教師外出教研反饋機(jī)制”、學(xué)校教研活動(dòng)信息公告機(jī)制,、教師教學(xué)素材共享機(jī)制等,。

2、發(fā)揮區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,、骨干教師在本組青藍(lán)結(jié)對(duì),、隨堂研課指導(dǎo)、“學(xué)術(shù)沙龍”等活動(dòng)中的引領(lǐng)作用,。

3,、組內(nèi)落實(shí)常規(guī)磨課制度。開展說課,、研討等實(shí)踐活動(dòng),，教師之間通過現(xiàn)場(chǎng)觀察、微格分析,、教學(xué)敘事等形式加強(qiáng)評(píng)課,，促使課堂教學(xué)改進(jìn)更為形象有效。

4,、基于網(wǎng)絡(luò)的教研活動(dòng),、教育案例分享。教研組定期開展交流研討,，推出優(yōu)秀案例,，通過一系列引人入勝的行動(dòng)故事，提供具體的背景,、人物,、場(chǎng)合、事件和后果,，引發(fā)思索,，并分享每個(gè)教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷和教育教學(xué)實(shí)踐中成功的事例,，促使教師成長(zhǎng),。

5、各教研組總結(jié)具體實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn),、方法，學(xué)校組織部分教研組面向署,、區(qū)進(jìn)行課題實(shí)踐形態(tài)的展示交流,。

6、教師專業(yè)診斷及個(gè)人研修目標(biāo)的設(shè)定,。教師對(duì)自己的課堂教學(xué)目標(biāo)的制定與落實(shí)進(jìn)行自我診斷,，教研組內(nèi)進(jìn)行同伴互助診斷，每個(gè)教師根據(jù)不同的專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)制定并落實(shí)相應(yīng)的研修目標(biāo)任務(wù),。

7,、名家講壇。學(xué)校根據(jù)教師在教學(xué)中的共性問題,，聘請(qǐng)專家學(xué)者開展針對(duì)性的培訓(xùn)或研討,。（如：講座、報(bào)告,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)論壇等,。）

六、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)貫徹情況

學(xué)校一貫堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，在教育教學(xué)過程中,，要求老師利用激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段，樹立孩子的學(xué)習(xí)積極性,。我們的做法是：

1、關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需要,。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，采取積極有效的輔導(dǎo)措施，努力使這些學(xué)生學(xué)有所獲,、思有所進(jìn),、能有所長(zhǎng)。對(duì)于基礎(chǔ)較好,、潛能較大的學(xué)生,，建立形式多樣的激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)造有利于他們?nèi)婧蛡€(gè)性發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、把評(píng)價(jià)貫徹于學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)采取多元評(píng)價(jià),，包括關(guān)注作業(yè)練習(xí),、實(shí)踐表現(xiàn)、對(duì)學(xué)習(xí)過程的參與程度等,。既有教師評(píng)價(jià),，也有學(xué)生自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和同學(xué)合作者的評(píng)價(jià)。

3,、讓每個(gè)學(xué)生至少發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng),。通過各種活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己，表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。因此,，英語(yǔ)周、數(shù)學(xué)周,、閱讀節(jié),、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì),、藝術(shù)節(jié),、才藝展示、座右銘征集,、學(xué)生報(bào)紙,、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等都是為培養(yǎng)學(xué)生能力，展示其個(gè)人風(fēng)采的舞臺(tái)和機(jī)會(huì),。

4,、以評(píng)價(jià)改革為突破口，運(yùn)用評(píng)價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì),，調(diào)控改善教師教學(xué)行為,。如，學(xué)校對(duì)于學(xué)科質(zhì)量的檢測(cè)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)通過階段性調(diào)研獲得,，管理層主要關(guān)注“合格率,、優(yōu)秀率”，關(guān)注年級(jí)平行班,、班級(jí)各學(xué)科的均衡,，關(guān)注單一學(xué)科縱向發(fā)展情況。

5,、抓好對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平的評(píng)價(jià),。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《**市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案百題問答》，根據(jù)本校實(shí)際情況制定了《**市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》的實(shí)施要求,。為幫助教師更好地進(jìn)行評(píng)價(jià),，學(xué)校建立了各學(xué)科評(píng)價(jià)的評(píng)語(yǔ)模板和評(píng)語(yǔ)庫(kù)，指導(dǎo)教師用積極,、正面,、富有童趣的言語(yǔ)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七,、問題與思考

1,、有關(guān)課程建設(shè),。經(jīng)常被人問及或問及他人有關(guān)學(xué)校特色或特色學(xué)校的問題。一般情況下都能夠說清楚學(xué)校的特色,。比如**實(shí)小的辦學(xué)特色目前是在藝體領(lǐng)域,。這些學(xué)校特色為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，為校園文化,、校園精神彰顯發(fā)揮了很大的作用,。我們認(rèn)為個(gè)別項(xiàng)目特色尚不足以引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，尚不足以形成一所特色學(xué)校,。特色學(xué)校的建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的又一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn),。學(xué)校有怎樣的課程體系，就有怎樣的學(xué)校特色,。課程是學(xué)校落實(shí)辦學(xué)理念形成辦學(xué)特色最系統(tǒng)最有力的支撐,。學(xué)校課程體系的搭建以及對(duì)于三類課程的功能定位，我們?cè)谇耙浑A段已經(jīng)做了一些工作并形成了一定的認(rèn)識(shí),。學(xué)校的課程,，如何進(jìn)一步為學(xué)生提供高品質(zhì)的學(xué)校生活，滿足學(xué)生多樣化的體驗(yàn)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求,，并減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān),；如何更好的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生愉悅感、成就感,，如何依托課程建設(shè)特色學(xué)校方面,，我們應(yīng)該有所作為。

2,、有關(guān)課堂教學(xué),。學(xué)生在校一天，在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)間達(dá)70%以上,，而低效課堂的有效率僅在50%以下。我們可以舉出很多課堂低效場(chǎng)景的例子,。值得注意的是很多低效和無(wú)效的教學(xué)行為,，往往不是因?yàn)榻處煵回?fù)責(zé)任、懶惰造成的,，連很多勤奮的教師也不斷重復(fù)著低效的教學(xué)行為,。因此，教學(xué)行為的變革是當(dāng)前課堂教學(xué)改革的重中之重,。在學(xué)生的“學(xué)”上做文章應(yīng)成為課堂教學(xué)改革的突破口,。把“教”與“學(xué)”二字合在一起，兩者之間從目的上說是統(tǒng)一的,，如果把兩字分開,，他們又是一對(duì)矛盾,。教師太主動(dòng)，學(xué)生就容易陷入被動(dòng),；教師“講”的時(shí)間多了,，學(xué)生就沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；教師總是講自己的思路,，而不讓學(xué)生展示自己的思路,，學(xué)生就只能跟著教師亦步亦趨；教師總是讓學(xué)生配合自己講課,，學(xué)生怎么可能會(huì)有獨(dú)立思考,？怎么會(huì)有自己的創(chuàng)造？現(xiàn)在的課堂多數(shù)情況下只是讓學(xué)生聽懂了,，而學(xué)生并沒有真正學(xué)會(huì),。這樣就為加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)埋下了伏筆，學(xué)生的課余時(shí)間被作業(yè)所占據(jù),，學(xué)生就沒有時(shí)間發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng),。因此，不斷調(diào)整“教”與“學(xué)”的關(guān)系,，讓教學(xué)行為遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，遵循教學(xué)的基本規(guī)律，是我們要解決的主要問題,。

3,、有關(guān)教學(xué)研究。提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)做起,，從備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo)等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)去引導(dǎo)教師全面改進(jìn),，學(xué)校也應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地從這些環(huán)節(jié)去指導(dǎo)。而有效的改進(jìn)和指導(dǎo)又必須通過教學(xué)實(shí)踐,、教學(xué)研究去推動(dòng),。我們有許多實(shí)驗(yàn)基地、實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、實(shí)驗(yàn)班級(jí),，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們應(yīng)該更好地發(fā)揮出他們的作用,。教育是需要實(shí)驗(yàn)的,，教育的創(chuàng)新、課程設(shè)置的變化,、教學(xué)方法的改革都需要通過教育實(shí)踐的檢驗(yàn),。我們新一輪課改的目的是為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，給學(xué)生留出更大的空間和更多的時(shí)間發(fā)展自身特長(zhǎng)、提高素質(zhì),，而事實(shí)上普遍的反映是減負(fù)效果不大,，學(xué)生負(fù)擔(dān)還是很重。原因何在,？我們尚沒有對(duì)大規(guī)模的課程改革成效進(jìn)行總結(jié)反思,、調(diào)整修正、改進(jìn)提高,。歸結(jié)起來還是教育教學(xué)研究與教育實(shí)踐的分離,，我們需要好好反思這個(gè)問題。教育教學(xué)研究需要我們的教師,、教育專家,、教研人員的通力合作，要用科學(xué)來指引我們親近的道路,，只有這樣,，我們的教改之路才能走的踏實(shí)、走的正確,。

4,、有關(guān)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)?；A(chǔ)教育改革與考試和評(píng)價(jià)制度的改革是密切相關(guān)的,，通過合理的評(píng)價(jià)在一定層度上可以引導(dǎo)我們教育行為。評(píng)價(jià)體制將會(huì)越來越趨于完善,，符合社會(huì)對(duì)人才的需要,，符合學(xué)生自我發(fā)展的需要。事實(shí)上在這方面我們已經(jīng)做了大量的工作,。比如,，倡導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)科成績(jī)不是唯一衡量學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的依據(jù),。用等第制的形式替代百分制,，從最初的一、二年級(jí)不進(jìn)行其中考查,，到現(xiàn)在小學(xué)所有年級(jí)都不進(jìn)行其中考查,，開展陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)等,，所有的這些舉措,，目的都在于去引導(dǎo)學(xué)校、教師如何全面的評(píng)價(jià)學(xué)生,。未來的基礎(chǔ)教育,，我們會(huì)更重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的形成性評(píng)價(jià),，以保證給予學(xué)生身心發(fā)展的更大空間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間,、精力和機(jī)會(huì)去接觸外部的世界,，讓老師全神貫注的去關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。因此,，我們不僅僅要加強(qiáng)教育評(píng)價(jià)理論,、方法、手段的研究,，更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)和教育質(zhì)量保障體系的研究,。

5、有關(guān)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),。學(xué)海無(wú)涯,、學(xué)無(wú)止盡，也就意味著教海無(wú)涯教無(wú)止盡了,，教學(xué)內(nèi)容過多,，學(xué)生負(fù)擔(dān)當(dāng)然就重了。對(duì)教師教學(xué)效能的檢測(cè)已經(jīng)進(jìn)行了改革,，如,，取消平均分，以等第,、區(qū)間等方法來替代,。這些措施對(duì)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)無(wú)疑是有一定效果的。但只要存在比較,，就會(huì)存在盲目攀比盲目競(jìng)爭(zhēng),。為了比你的優(yōu)多幾個(gè)百分點(diǎn)，比你的良多幾個(gè)百分點(diǎn),，就可能會(huì)去做違背學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,、違背教育發(fā)展規(guī)律的事。教師教學(xué)會(huì)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué),，也更容易被一系列的評(píng)價(jià)所左右,。但是，如果過于弱化評(píng)價(jià)檢測(cè),，又會(huì)擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量的下降,。如何發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、導(dǎo)向和診斷功能,，還有待于突破,。

6、教育與教學(xué),。如果把改進(jìn)學(xué)校教學(xué),，提升教學(xué)質(zhì)量看做是學(xué)校中心工作的話,，那么做這件中心工作的意義是在與學(xué)生的發(fā)展、在與學(xué)生的全面發(fā)展,。因此,、教育教學(xué)是一體的，不能割裂,。教學(xué)要有效,，教育要走在前面。欲成事先成人,。因此,，我們要把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，注重學(xué)生身心健康放在優(yōu)先考慮的地位,。

課堂教學(xué)改進(jìn)的征途漫漫，但我們**實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的信心滿滿,。只要我們執(zhí)著信念,，不斷求索，精益求精,，勇于探索,，我們一定能夠發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，讓**實(shí)驗(yàn)的每一堂課都躍動(dòng)著生命的活力,，讓**實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂,，讓**實(shí)驗(yàn)的每一位教師都實(shí)現(xiàn)各自專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告篇三

過去的20xx年是我來到**市xx中學(xué)正式從事體育工作的第一年,。當(dāng)體育教師正好符合自己的專業(yè),，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、展示自己的能力,。一個(gè)學(xué)年已過去,，新的學(xué)期教學(xué)即將來臨，在這一年里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少,，下面我對(duì)本學(xué)期教學(xué)的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期教學(xué)的工作確立新的目標(biāo),。

在上一學(xué)年里,，作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),，如學(xué)校的黨員談心活動(dòng)并向組織遞交了入黨申請(qǐng)書。

一學(xué)年來,，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的以及團(tuán)支部各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期教學(xué)即將來臨,，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員,。

在教學(xué)過程中,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難,，由簡(jiǎn)到繁的原則,，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成,。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求,，學(xué)生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用,。特別是對(duì)培智一年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。

通過體育課的鍛煉,，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,，促進(jìn)德、智,，體等方面的全面發(fā)展,。

增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員,。教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感,。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,，盡力豐富師生的校園生活,。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地,。作為體藝組的組長(zhǎng),，通過組員和我的共同努力和配合，我們終于擺脫了體藝組一貫的懶,、散,、慢的帽子。由于我是文化課和體育課的雙向教師,，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)。

這一年,，作為剛剛參加工作的我,，成功的組織了學(xué)校第八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，增加了同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好,，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí),。并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)，如配合團(tuán)總支魏老師搞好團(tuán)隊(duì)工作,，把學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)搞的豐富多彩、有聲有色,。在以后的工作,，我將一如既往，腳踏實(shí)地,，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)校的美好明天更加努力。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)年里我克服了路遠(yuǎn)等許多困難,，在考勤,、例會(huì)以及晚上值班沒有無(wú)故缺席過一次，晚上值班時(shí),，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期教學(xué)中,，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓,。

在這一學(xué)年里，作為剛接任體育工作的新老師,，在暑假期間就接到了我第一個(gè)任務(wù)：給國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)上報(bào)《學(xué)生體質(zhì)健康信息》,。通過的摸索實(shí)驗(yàn)、加班加點(diǎn),、日夜奮戰(zhàn)終于把數(shù)據(jù)上報(bào)成功并為學(xué)校和個(gè)人爭(zhēng)得了先進(jìn)集體和個(gè)人的榮譽(yù),。應(yīng)該說我還是取得了一定的成績(jī)的，如對(duì)學(xué)生非常重要的畢業(yè)體育考試,，通過師生共同努力有近30人體育考試得了滿分,，占畢業(yè)生的17%，及格率達(dá)到68%。

這一成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的肯定,。除此之外,，在這一年中，我認(rèn)真對(duì)待,、積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并在上交的體音美論文和體育優(yōu)質(zhì)課中都取得了一定的成績(jī)，使學(xué)校的知名度得到了一定的提高,。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力,。

教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告篇四

我園教師學(xué)習(xí)了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以座談,、演講等形式加強(qiáng)了教師對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí),；牢固樹立“敬業(yè)愛崗、無(wú)私奉獻(xiàn)”的思想,，在工作中教師對(duì)能夠做到愛心,、耐心、細(xì)心,、關(guān)心,；對(duì)同事和睦互助、全心全意為幼兒,、為家長(zhǎng)服務(wù),；教師能夠做到“三個(gè)貼近”：即幼兒活動(dòng)時(shí)教師以朋友的身份參與活動(dòng)，貼近幼兒,，是他們的親密伙伴,；幼兒做錯(cuò)事時(shí)，教師要以理服人,，貼近幼兒,，是他們喜歡的媽媽；幼兒有需要時(shí),，教師要用一顆童心去理解,，貼近幼兒，是他們最好的朋友,。

本學(xué)期我園對(duì)全體教師進(jìn)行了《規(guī)程》,、《綱要》《學(xué)前心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》等知識(shí)的'學(xué)習(xí),。提高教師們的專業(yè)知識(shí),，尤其是非專業(yè)教師發(fā)展得很快。我園為教師訂有專業(yè)期刊雜志,，如《幼兒教育》,、《早期教育》,、《學(xué)前教育報(bào)》等，教師可以隨意借閱,，開闊了視野,，逐漸走向教師專業(yè)化道路。定期組織教師采取,、集體,、自學(xué)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

通過培訓(xùn),，目前我園教師已對(duì)教學(xué)中的有效提問,、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置、幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng),、如何聽評(píng)課等內(nèi)容有了深一步的了解,。在教育教學(xué)工作中，運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法,，針對(duì)工作中的疑惑,，家能夠共同商討,，找到解決的辦法,，不斷促進(jìn)自身的發(fā)展。自開園以來,，我園堅(jiān)持每月對(duì)教師進(jìn)行一次考核,，如：《規(guī)程》《綱要》的理論知識(shí)，在《綱要》的考核中,，分成幾部分進(jìn)行了學(xué)習(xí)及考核,，教師掌握的知識(shí)比較牢固。不光有理論還對(duì)技能進(jìn)行了考核,，如：邊彈邊唱,、鋼琴?gòu)椬唷⒊V子,、折紙,、手工制作等進(jìn)行了考核，教師非常有進(jìn)步,，尤其對(duì)非專業(yè)教師,，成長(zhǎng)速度迅猛。

我園對(duì)教學(xué)各項(xiàng)工作建章立制,，教師明確了自己崗位的目標(biāo)與責(zé)任,，保障教師規(guī)范完成教育教學(xué)的工作。為幼兒制定科學(xué),、合理的一日活動(dòng)時(shí)間,，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)和自由活動(dòng)時(shí)間,。堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，除了教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹魍?，重視幼兒的區(qū)域活動(dòng),，為幼兒提供豐富的區(qū)域材料，幼兒能夠自主選擇區(qū)域,，得到最的發(fā)展,，并注重培養(yǎng)幼兒對(duì)一日活動(dòng)的興趣。每學(xué)期認(rèn)真制定各種計(jì)劃,，抓住重點(diǎn)開展各項(xiàng)工作,。對(duì)教案、周計(jì)劃,、等的檢查落實(shí)到位,，每月固定時(shí)間上交材料如：教育筆記、個(gè)案觀察等,。每月按照教師考核標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師的常規(guī)工作,。每周園長(zhǎng)都要進(jìn)行常態(tài)課聽評(píng)，活動(dòng)后及時(shí)與教師進(jìn)行反饋,、溝通,，在交流中促進(jìn)了教師的教學(xué)水平。

“十二五”教育科研規(guī)劃課題《幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》,，通過學(xué)習(xí)結(jié)合課題,，我園對(duì)幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)、區(qū)域及戶外活動(dòng)中幼兒合作培養(yǎng)進(jìn)行了研究,。班教師搜集整理了有關(guān)戶外合作的體育游戲,，在活動(dòng)中努力培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

“快樂童年從春瑕起航”是我們老師共同的目標(biāo),，借于此,，我園結(jié)合節(jié)日開展了豐富多彩的活動(dòng)，如：學(xué)雷鋒活動(dòng)中班幼兒走出幼兒園到社區(qū)拾撿垃圾“三八”活動(dòng)請(qǐng)媽媽一起參與,，讓媽媽親身感受孩子對(duì)自己的愛,；端午節(jié)活動(dòng)使孩子了解到民間的風(fēng)俗習(xí)慣以及母親節(jié)、父親節(jié)活動(dòng),。我園還組織了班幼兒參觀消防隊(duì),、小學(xué)、銀行,、中班幼兒參觀超市,、無(wú)瑕生態(tài)園活動(dòng)，以及親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、慶“六一”兒童節(jié),、讀書節(jié)等活動(dòng)型活動(dòng),。不僅開闊了孩子們的眼界，提高了與人交往和適應(yīng)各種環(huán)境的能力,，身心得到健康發(fā)展,。

一年來，我園的各項(xiàng)工作都得到了家長(zhǎng)的力支持,。成立了家長(zhǎng)學(xué)校,，結(jié)合小幼銜接工作，在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)中開展了“家長(zhǎng)如何幫助孩子做好幼小銜接”的家長(zhǎng)講座活動(dòng)幫助了家長(zhǎng)為孩子上小學(xué)做好準(zhǔn)備,。第二學(xué)期成立家長(zhǎng)助教團(tuán)，讓家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng),，助教團(tuán)的家長(zhǎng)精心為幼兒設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)資源的作用。家委會(huì)成員積極為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，發(fā)揮了的主人翁的精神,。我園利用家長(zhǎng)會(huì)、家校通,、家長(zhǎng)園地等溝通方式與家長(zhǎng)緊密合作,，為幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

七,、存在不足：

1.教師的專業(yè)知識(shí)還需要繼續(xù)豐富,。

2.還要苦練專業(yè)技能,。

3.在實(shí)踐中要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，用于實(shí)踐工作。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明

教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告篇五

本人積極參加校本培訓(xùn),、教研活動(dòng),。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，對(duì)人真誠(chéng)，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,。備課、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告篇六

在本學(xué)年里,，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí),，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)小學(xué)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,，充實(shí)自我。

熱愛教育事業(yè),；熱愛教師工作,；關(guān)愛學(xué)生。遵紀(jì)守法,，誠(chéng)懇守信,；具有健康的心態(tài)，樂于奉獻(xiàn),；教書育人,。

1、學(xué)歷達(dá)到所任學(xué)科本科學(xué)歷,。

2,、普通話達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，能用普通話進(jìn)行教學(xué),；板書整齊,、漢字規(guī)范；能制作簡(jiǎn)單教具和課件,；會(huì)用電腦,，能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲取教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究；有完成本學(xué)科知識(shí)教學(xué),、信息技術(shù)教育,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等所需要的專業(yè)技能。

3,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

4,、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè),。作業(yè)能做到及時(shí)批改,、認(rèn)真糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用,。

5,、任教學(xué)科期末,、學(xué)年學(xué)生成績(jī)考查高于校內(nèi)平均水平,。

1、我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。

2,、建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合,、開發(fā)和利用,，注重廣泛聯(lián)系社會(huì)生活，開發(fā)和利用課外資源,；轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成師生互動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍,；樹立新的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生的人格和差異，因材施教,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3,、對(duì)個(gè)人的教學(xué)觀念,、行為具有反省的意識(shí)，積極,、主動(dòng)與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通,；能通過學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)、作業(yè)及知識(shí)考查情況,，反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，每周聽課兩節(jié),，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。

4,、我積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。

5,、參與開發(fā)并實(shí)施一門校本課程，主持本校主題研究或?yàn)檠芯炕顒?dòng)提供課例,；承擔(dān)或參與市級(jí)教育規(guī)劃課題,，有階段性成果。

1,、教材研究深透,；明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內(nèi),、外學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，并做好充分的教學(xué)預(yù)設(shè)；對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的突破方式要設(shè)計(jì)詳細(xì),，尤其是學(xué)生活動(dòng)方式,，教學(xué)資源的展示要有充分預(yù)設(shè)，對(duì)所用例題,、習(xí)題要精選,。

2、以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨,，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,；能繼承簡(jiǎn)便,、實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。

3,、符合課堂教學(xué)民主化,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的要求,，教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),；努力為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、獨(dú)立思考,、合作交流的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣,，學(xué)生積極思考,，大膽探究。

4,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，能為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑,、探究,、合作、交流的機(jī)會(huì),；課堂氣氛活躍,。

5、能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng),，并對(duì)課堂活動(dòng)過程進(jìn)行有效的引導(dǎo),，做到放得開，收得攏,。

6,、過程評(píng)價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確，能通過課堂教學(xué)過程評(píng)價(jià),，及時(shí)得到反饋信息,，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動(dòng),；發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)修正。能采用多樣化的,、個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。

7、在工作中我力求做到“求x,，存小異”,，學(xué)會(huì)尊重和接納，很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,、與同事合作,，使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互借鑒，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍,。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽,。通過在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用,，學(xué)生自主設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的能力有了很大的提升,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。

教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告篇七

很慶幸成為江津區(qū)第__屆骨干教師的一員,，這是學(xué)校老師,、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。在這一年的時(shí)間里,，壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在,。我把壓力化作動(dòng)力,，做好每樣工作,，努力不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)我的期望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。為了更好的鞭策自己,，提高自己，從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié)：

一,、師德師風(fēng)方面

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、接受師德教育,，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì),。

作為一名骨干教師，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作,，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我熱愛祖國(guó),、熱愛人民,、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；遵紀(jì)守法,、文明執(zhí)教,，具有良好的職業(yè)道德。能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),，以德治教,，廉潔從教，為人師表,。自覺抵制有償家教,。從不違規(guī)編寫、推銷教輔資料,。我在教學(xué)工作和管理班級(jí)中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更注意學(xué)生的心理變化，關(guān)心孩子的生活,，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平,。

作為一名骨干教師,，我熱愛本職工作，遵守學(xué)校紀(jì)律,，服從工作安排,，面對(duì)巨大的工作量，依然兢兢業(yè)業(yè)工作,。在平時(shí)教學(xué)中堅(jiān)持把功夫下在平時(shí),，備課、上課,、反思都一絲不茍,。關(guān)愛學(xué)生，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生建立良好積極的心理健康機(jī)制,。在課堂教學(xué)上積極尋求對(duì)自己的突破，努力改變自己的課堂教學(xué),，嘗試活動(dòng)溝通的教學(xué)模式,，融合積極心理的理念，較好地實(shí)現(xiàn)教育引導(dǎo)要求,，課堂充滿活力和激情,，深受學(xué)生喜愛。在本學(xué)科起到了帶頭的作用,。

積極利用一切機(jī)會(huì)鍛煉自己,，制作教學(xué)課件、撰寫教學(xué)論文等等參加評(píng)選,，不在乎獎(jiǎng)項(xiàng),，而是抓住了每一次機(jī)會(huì)，去探索和鍛煉,。

二,、教育教學(xué)成績(jī)方面

1、教學(xué)成績(jī)突出,，擔(dān)任學(xué)校3-6年級(jí)心理健康教育課程教學(xué),。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，利用課堂,，有針對(duì)性地實(shí)施教育,；面向全體學(xué)生，通過團(tuán)體活動(dòng)輔導(dǎo)的開展,，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，使心理素質(zhì)逐步提高,；關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同團(tuán)體（班級(jí)）學(xué)生的不同需要同一命題下開展多種形式的教育和輔導(dǎo),；以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；努力做到心理健康教育要做到科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合,；面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,；尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合,；預(yù)防,、矯治和發(fā)展相結(jié)合,；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合,。

2、在平時(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中,，也不忘自己的的職責(zé)和義務(wù),。積極參與重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題“踐行幸福教育，促進(jìn)健康校園建設(shè)”的研究,，參加學(xué)?？迫谓處焻R報(bào)課上課，善于運(yùn)用卡牌和沙盤輔導(dǎo)技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極心理輔導(dǎo),，在學(xué)校和片區(qū)起了一定的示范作用,。積極參與教研組活動(dòng)，參加校本教研,，參與學(xué)校自主心理教材的編排,。

3、最求進(jìn)步和學(xué)歷提高,，繼續(xù)進(jìn)行教育碩士學(xué)位心理健康教育方向的研讀,，考取國(guó)家心理咨詢師二級(jí)資格，獲得教育碩士學(xué)位,，獲得國(guó)家中級(jí)沙盤咨詢師資格,。

4、積極參與社會(huì)心理健康咨詢活動(dòng),，為重慶市殘疾人心理健康與咨詢學(xué)會(huì)會(huì)員,。

5、其它方面：市師生書畫賽攝影二等獎(jiǎng),。

總的說來,，我在一年的骨干教師履職期間，時(shí)時(shí)骨干教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，遵紀(jì)守法,，履行職責(zé),，用于奉獻(xiàn)。

面對(duì)將來,，我將以更大的熱情投入到工作中,，為我校的教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提升做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告篇八

為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作管理有序化,、規(guī)范化,、科學(xué)化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我校認(rèn)真組織，對(duì)20xx教育教學(xué)工作進(jìn)行自查自評(píng)如下：

本?，F(xiàn)有教學(xué)班10（含2個(gè)學(xué)前班）個(gè),，學(xué)生423名，教職工22人,，其中女教師3人,，少數(shù)民族教師22人，教職工中小學(xué)一級(jí)教師14人,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%,。建校60多年來，在各級(jí)組織和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，學(xué)校由小到大,，由弱到強(qiáng)，發(fā)展壯大,。我?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，(不含兩個(gè)學(xué)前班)學(xué)生303人,，教職工23人,，其中小學(xué)高級(jí)教師14人。有1人參加貴州省級(jí)農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，有17人參加黔東南州骨干教師培訓(xùn),。校園占地面積4500平方米，生均平方米,，校舍建筑面積為2636平方米,，生均校舍面積平方米，學(xué)生食堂面積131平方米,，住宿生生均食堂面積平方米,。配備有功能齊全的多媒體教室，建有儀器室,、實(shí)驗(yàn)室,。圖書室內(nèi)藏書3851多冊(cè),，生均冊(cè)以上。經(jīng)過努力,，多方籌措建有夢(mèng)想書屋一間,，建有服務(wù)留守兒童的留守兒童之家。現(xiàn)在,，我校是黔東南“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！保版?zhèn)遠(yuǎn)縣平安先進(jìn)校園”,。

一年來我校狠抓教育教學(xué)管理,，用新的教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生基本素質(zhì),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，做到了既向上級(jí)輸送人才,，又為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

多年來，我們一直狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，不斷加大教學(xué)工作的管理力度，在工作中突出三個(gè)“嚴(yán)”字和三個(gè)“不”字,。三個(gè)“嚴(yán)”字是嚴(yán)抓,、嚴(yán)管、嚴(yán)要求,，三個(gè)“不”字是不講關(guān)系,、不講情面、不將就懶人,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,，結(jié)合我校實(shí)際和教學(xué)工作的發(fā)展需要，我們不斷制定和完善一系列教學(xué)管理制度,，使教師們?cè)诮虒W(xué)工作中有章可循,、有制度可依，各項(xiàng)管理制度一經(jīng)出臺(tái),，雷打不動(dòng),，嚴(yán)格執(zhí)行，經(jīng)過不懈的努力,，使我們的常規(guī)管理工作逐漸進(jìn)入良性循環(huán)軌道,，保證了良好的教學(xué)秩序，現(xiàn)將我校的教育教學(xué)工作自查自評(píng)報(bào)告如下：

（一）,、教學(xué)計(jì)劃管理

學(xué)校按國(guó)家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn),、課程計(jì)劃要求,，開齊課程、開足課時(shí),。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)初擬出教學(xué)工作計(jì)劃,，排好課程表，發(fā)放到班級(jí),、教師,。開學(xué)第一周各教研組、每位教師擬訂好相應(yīng)的工作計(jì)劃,，并收交歸檔,。由教研組、教務(wù)處分別檢查教研組和各科任教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況,。學(xué)校每周二下午第三節(jié)課班會(huì)課,，加強(qiáng)學(xué)生品德教育。每周一下午為教師政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，進(jìn)行政治業(yè)務(wù)和教育教學(xué)研究學(xué)習(xí)培訓(xùn)，周五下午利用一節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,、文明行為習(xí)慣教育,，總結(jié)本周工作安排下周工作及學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。星期一早上升旗并在國(guó)旗下講話,。

（二）,、教研組管理

學(xué)校制定有《教研組考核評(píng)比方案》，設(shè)有語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、音體美、信息技術(shù)等教研組,，并選舉一名教學(xué)能力強(qiáng),，有一定研究能力的教學(xué)骨干教師任組長(zhǎng)，教研組工作具體由教務(wù)處負(fù)責(zé),。各教研組每學(xué)期至少開展16次集體教研活動(dòng),，組織本組教師學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃,、制定教研工作計(jì)劃,，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行備課,、說課,、公開教學(xué)課、評(píng)課等對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校期末對(duì)教研組工作進(jìn)行總結(jié),、評(píng)比,。

（三）、教學(xué)過程管理

學(xué)校根據(jù)教育局關(guān)于“教育教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)定”,，結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際,，組織全體教師討論通過，對(duì)教師教學(xué)工作（備課,、上課,、批改、輔導(dǎo),、學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì),、質(zhì)量分析等），教研組工作,、教師作業(yè)批改,、考勤與考核、獎(jiǎng)懲等作了明確的規(guī)定和要求,，建立了教師業(yè)務(wù)檔案資料,。每位教師聽課至少10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課在20節(jié)以上,。

學(xué)校每學(xué)期組織2次全校性公開課,，學(xué)校每學(xué)期召集班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)2次，推廣教研教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。

學(xué)校建立有行政領(lǐng)班值日、教師值日制度,，負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)校教學(xué)、安全,、清潔衛(wèi)生等工作,。學(xué)校設(shè)有專門考勤人員，負(fù)責(zé)教師上課考勤和填寫校務(wù)日志,，早,、晚自習(xí)有專人負(fù)責(zé)組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校大隊(duì)部組織健全,，鑒于學(xué)校實(shí)際情況,，每學(xué)期都召開一次學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，各班主任均和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生管理,。不斷加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。

（四）,、教學(xué)設(shè)備管理

學(xué)校有圖書室2個(gè)，圖書管理員2人,，藏有圖書3851冊(cè),，報(bào)刊雜志10余種，生均圖書冊(cè),，本生均借閱圖書達(dá)冊(cè),。學(xué)校建有多媒體電教室1個(gè)，學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度,，對(duì)各室管理人員,，明確職責(zé)，嚴(yán)格考勤考核,，充分發(fā)揮各室作用,，為教學(xué)服務(wù)。

（五）,、教師繼續(xù)教育

學(xué)校關(guān)心教師的在職進(jìn)修,，有學(xué)歷提高的規(guī)劃和計(jì)劃，盡量創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修提高,，積極派老師出去培訓(xùn),、觀摩、努力提高教育教學(xué)理論,、教學(xué)基本功,，教學(xué)水平和科研能力。學(xué)校先后派教師外出考察參觀學(xué)習(xí)達(dá)20多人次,，大大開闊教師視野和提高教師素質(zhì),。

學(xué)校建有教師業(yè)務(wù)資料檔案，有專門資料室,，由辦公室專人管理,，內(nèi)有學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié),、教案,、實(shí)驗(yàn)方案、考試質(zhì)量分析,、聽課記錄,、論文、獲獎(jiǎng)證書等,。檔案登記納入教師工作考核,。

（六）,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)管理中的示范作用

在教學(xué)工作中，我校領(lǐng)導(dǎo)處處起表率作用,，學(xué)校行政經(jīng)常深入教學(xué)第一線,，檢查、指導(dǎo),、督促教學(xué)工作,，隨時(shí)了解各年級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)控各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,，保證教學(xué)按計(jì)劃執(zhí)行,。每學(xué)期開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)都親自主持制定教學(xué)計(jì)劃,，親自主持召開學(xué)生座談會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì),，征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作意見，由于領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,，從而掌握了教學(xué)主動(dòng)權(quán)，帶動(dòng)了全校教學(xué)工作向前發(fā)展,。

（七）,、教研組教學(xué)常規(guī)管理

教研組是教學(xué)管理的一個(gè)重要樞紐，學(xué)校認(rèn)真抓好教研組管理,，充分發(fā)揮教研組的樞紐作用,，努力實(shí)施“科研強(qiáng)師，科研興教,，科研強(qiáng)?！睉?zhàn)略，努力打造一支技術(shù)過硬的教師隊(duì)伍,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、建立健全了教研組織,。學(xué)校按照規(guī)模,、特點(diǎn)分學(xué)科建立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、音體美、科學(xué),、品社5個(gè)教研組,，由有科研意識(shí)，有一定研究能力,、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng),。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作,，校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加教研活動(dòng)16次以上,，聽課10節(jié)以上。

3,、每學(xué)期開學(xué)前教研組長(zhǎng)均擬定了本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃,，要求具體、明確,、有針對(duì)性,、實(shí)用性、研究性,。

4,、每學(xué)期開學(xué)，各教研組按時(shí)交齊教學(xué)計(jì)劃,，由教務(wù)處進(jìn)行督查,，各教研組長(zhǎng)根據(jù)教師的計(jì)劃和進(jìn)度表，每學(xué)期在期中和期末抽查兩次,，檢查計(jì)劃和進(jìn)度情況,，作好記錄，向教務(wù)處及相關(guān)教師進(jìn)行通報(bào),。督促教師按計(jì)劃,、按教學(xué)進(jìn)度履行職責(zé)，期末每位教師必須寫出教學(xué)工作總結(jié),。

5,、每學(xué)期由教務(wù)處、教研組檢查教師教案,，檢查班主任對(duì)班務(wù)記錄,，裝訂歸檔。

6,、每位教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上,、評(píng)課10節(jié)以上，填寫聽課表,，裝訂歸檔,，記入教師學(xué)期業(yè)務(wù)考核中。

7,、學(xué)校嚴(yán)格教研活動(dòng)考勤,，要求每個(gè)教師次次參加，無(wú)故不參加者曠勤論處,。

8,、每學(xué)期公開課做到有課題,、認(rèn)真準(zhǔn)備，上課有創(chuàng)新,、有特色,，聽課后組織進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課均有記錄,。

10,、學(xué)校有新課程師資培訓(xùn)“國(guó)培計(jì)劃方案”，每位教師結(jié)合自己的專業(yè)進(jìn)行培訓(xùn),。每學(xué)年有階段實(shí)驗(yàn)總結(jié),，通過教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，學(xué)生滿意率,、鞏固率、優(yōu)良率,、合格率有較大提高,。

學(xué)校加強(qiáng)了德育工作，營(yíng)造了優(yōu)良的育人環(huán)境,，我們主要做了以下幾方面工作：

1,、強(qiáng)化思想政治工作，夯實(shí)和諧向上的思想基礎(chǔ),。我校高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，長(zhǎng)期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂,，溶解于平時(shí),。充分利用思想品德課、校會(huì),、升國(guó)旗講話等形式進(jìn)行宣傳教育,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀。

2,、我校還利用專題講座,、報(bào)告會(huì)等形式，深入進(jìn)行法制教育,；運(yùn)用主題班會(huì),，文藝演出等形式，組織學(xué)生自我宣傳,、自我教育,，強(qiáng)化法制、安全觀念,。

3,、發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧校園環(huán)境,。通過革命傳統(tǒng)教育與重大節(jié)日,、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日相結(jié)合,，堅(jiān)持每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話制度,，以建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)為契機(jī)進(jìn)行熱愛黨,、熱愛祖國(guó),、熱愛社會(huì)主義的教育。利用“母親節(jié)”,、“植樹節(jié)”,、“教師節(jié)”“環(huán)境保護(hù)日”、“安全活動(dòng)月”等節(jié)日活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范,、個(gè)人修養(yǎng),、文明禮儀、感恩教育,。通過法制教育,、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育，通過定期不定期檢查評(píng)比督促,，常規(guī)管理和各項(xiàng)制度真正得以落實(shí),。

4、我校把修改制訂的有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范的要求,、制度,，通過專題會(huì)議、班主任,、任課教師及時(shí)宣傳到每個(gè)班級(jí)每位學(xué)生中,，把養(yǎng)成教育作為常規(guī)教育的核心常抓不懈，并以“六個(gè)學(xué)會(huì)”（學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng),、學(xué)會(huì)審美,、學(xué)會(huì)健體）對(duì)學(xué)生的良好習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià),。在規(guī)范教育制度化、經(jīng)?；耐瑫r(shí),，組織開展了“入學(xué)教育”、“三個(gè)離不開”教育和“愛祖國(guó)反分裂保穩(wěn)定促和諧”教育,，通過主題教育階段工作的穩(wěn)步推進(jìn),，使學(xué)生對(duì)反對(duì)分裂、維護(hù)穩(wěn)定的重大意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。經(jīng)常性教育活動(dòng)與階段性教育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,，極大地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1,、集體獲獎(jiǎng)情況

四年級(jí)被羊坪鎮(zhèn)政府評(píng)為先進(jìn)班集體

2,、教師獲獎(jiǎng)情況

楊承軍老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，楊光奎,、涂文倩,、潘靜、曾慶余被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,。

4,、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況

四年級(jí)楊高松、五（2）劉元甜,、六（1）楊夢(mèng)分別獲黔東南州“飛龍雨”杯一,、二等獎(jiǎng)。

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)繁雜的系統(tǒng)工程,，我們雖然做了一定的工作,，但離上級(jí)的要求差距還很大，我們將不斷努力,，為羊坪鎮(zhèn)龍?zhí)疗瑓^(qū)中心教育的發(fā)展再登上一個(gè)新臺(tái)階而努力奮斗,！不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正,。

教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告篇九

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。本學(xué)年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作。此刻又到年末,，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié),。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十七大會(huì)議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，透過政治思想、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一年來我一向擔(dān)任班主任工作，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，務(wù)必尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié),，依靠別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，潛力相同的狀況下有了思考問題的時(shí)間,，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3,、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。透過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、制定幫教方案,。

生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn),，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn),，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果。

5,、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有:

1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性,。

（1）提高備課的有效性。

我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,，自主備課,，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生,、備資料,、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路,，備教學(xué)策略,，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,，并透過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度；二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,，以教促學(xué),；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手,，以學(xué)定教,。

2、對(duì)課堂操作的有效性的研究,。

（1）教學(xué)目標(biāo):首先,，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材,、課時(shí),、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；其次,，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次,，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估,。

（2）師生主角:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體,。沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自己的主角，并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的主角感,。

（3）教學(xué)結(jié)構(gòu):課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選取教學(xué)方式,。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,，比較較感性的文章,，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟,。

（4）教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）,、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我自身的資源。

（5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),，包括激勵(lì)和批評(píng)。b,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià),。c,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,，不傷害學(xué)生的自尊,。

3,、對(duì)課后反思有效性的研究。

一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華,，取得進(jìn)步。

三.遵守紀(jì)律方面:

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。

人生的道路漫長(zhǎng)而曲折,，教育的終極目標(biāo)至高無(wú)上,，個(gè)人的奮斗永無(wú)止境。我將用我最真最誠(chéng)的心,，去換取致善致美的情,；我將用一生去追求、去挑戰(zhàn),、去創(chuàng)造更美的明天,！

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