教學(xué)課程絕非紙上談兵，而是一場充滿挑戰(zhàn)與驚喜的實(shí)踐之旅,。身為教育者,，若能懷揣熱忱，用心鉆研每一篇課文,、探索多元教學(xué)法,、反思課堂優(yōu)劣、總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，便能將文化的魅力精準(zhǔn)傳遞,。讓知識化作孩子們純真的笑臉，開啟愉快求知路,，推動他們向著更真實(shí),、更全面的成長大步邁進(jìn)。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教師教學(xué)工作自查自評報(bào)告優(yōu)秀7篇,，希望能對大家有所幫助,。
教師教學(xué)工作自查自評報(bào)告 1
執(zhí)教這大半個學(xué)期，由于經(jīng)驗(yàn)或者自身努力不夠等原因,，出現(xiàn)了也存在著不少的問題,，經(jīng)過反思，反省,，歸納出以下幾點(diǎn),，給自己提個醒，也讓自己在今后的工作中糾正，爭取更大的進(jìn)步,，把學(xué)生教好,，讓學(xué)生健康，快樂地成長,，也讓自己在學(xué)會解決問題中提高教學(xué)水平,。
在教學(xué)上，經(jīng)驗(yàn)不足,。第一次執(zhí)教畢業(yè)班,，很多的東西還不夠完全的掌控，知識上的問題自己懂,，但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)無法更好的讓學(xué)生明白,，這，就是一個經(jīng)驗(yàn)的問題,。這一點(diǎn),，我從一開始就認(rèn)識到了，所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法,，我的具體做法是多請教資深的老教師,，多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實(shí)錄，還在書店訂閱了教學(xué)方面的書,，爭取自己在別人的成功中學(xué)習(xí),。
在管理上，因?yàn)檫@班的學(xué)生大部分比較聽話,，所以管理起來不是很吃力,。但是仍然存在個別學(xué)生違反紀(jì)律的問題。所以有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性,，只是暫時(shí)壓服學(xué)生,，無法把根源除去，這點(diǎn)從學(xué)生的再一次犯錯中體現(xiàn)出來,。所以,，我也在一直的尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話,，與其家長溝通,，時(shí)時(shí)做學(xué)生的思想工作，希望讓他們在思想上有轉(zhuǎn)變,。
在生活上,，之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問題，狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行?，F(xiàn)在我深刻的'認(rèn)識到這個想法大錯特錯了,。其實(shí),，要關(guān)心學(xué)生、要學(xué)生真正的學(xué)好,，服從管理必須從他們的生活上抓起,。這個問題的意識是從一個學(xué)生的日志里體會到的。她寫了日志給我看,，從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn),，有很多東西我沒有注意到，很多問題我沒有留意到,，留下了處理的死角,。因此,，現(xiàn)在,，我注重他們的心理教育，多給他們看勵志的故事,、短片,，讓他們在意識上認(rèn)識到人生的價(jià)值，學(xué)習(xí)的快樂,。同時(shí)多與他們交流,，家訪、電訪,、談話……讓他們在心底接受我,，并樂于和我交流。
以上是我在自己的工作中暫時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,，當(dāng)然,，肯定也會有其他的問題存在，我會在以后的工作中多多反思,，將存在的問題想辦法解決掉,，讓自己有更大的進(jìn)步。
教師教學(xué)工作自查自評報(bào)告 2
為了更好推動我校各項(xiàng)工作的開展,，按照“抓安全,、上質(zhì)量、求和諧,、謀發(fā)展”的目標(biāo),，根據(jù)《任丘市20XX年度中小學(xué)教育教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)》對我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)把自查情況報(bào)告如下：
一,、教育教學(xué)與管理
1,、嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的新課程計(jì)劃，教材齊全,，開全課程,，開足課時(shí)，按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。
2,、學(xué)校根據(jù)《出岸中學(xué)章程》制訂了一系列規(guī)章制度，教學(xué)管理,、教師管理,、學(xué)生管理、后勤管理等工作納入制度化軌道,，推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,。
3、學(xué)校注重環(huán)境管理,，校內(nèi)凈化,、綠化、美化,，樓道有文化長廊,、墻壁整潔;各種布置體現(xiàn)規(guī)范性、教育性和示范性,，在環(huán)境布置中體現(xiàn)文化品位,。學(xué)校重視校本文化建設(shè)，建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長廊,。學(xué)校重視第二課堂活動,，開展了主題詩歌朗誦會、拔河比賽,、班級乒乓球比賽,、班級之星評比等豐富多彩的活動。
4,、我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理和招生工作的有關(guān)規(guī)定,，學(xué)籍管理程序和手續(xù)規(guī)范，實(shí)行電子學(xué)籍管理,，學(xué)生人人有學(xué)籍檔案,，內(nèi)容按規(guī)定填寫，學(xué)生評語體現(xiàn)個性,。
5,、學(xué)校把德育工作放在首位，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣入手，通過家長學(xué)校,、主題校會,、主題班會等形式開展了豐富多彩的主題教育活動,。堅(jiān)持德、智,、體,、美等全面發(fā)展，重視德育,、體育與健康教育和美育工作,，有計(jì)劃、檢查,、總結(jié)和匯報(bào)制度;有主題教育全?；顒佑涗洝鄷顒佑涗浐蛨F(tuán)隊(duì)活動記錄;學(xué)校重視禮儀教育,、誠信教育,，張貼中學(xué)生守則和行為規(guī)范，并有具體措施貫徹落實(shí);學(xué)生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語的習(xí)慣,，校風(fēng),、校紀(jì)良好;學(xué)校重視法制教育，設(shè)有法制副校長,，有法制教育活動記錄，在校生無違法犯罪現(xiàn)象;學(xué)校重視心理健康教育,，能夠通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢,，收到了良好效果。
6,、學(xué)校落實(shí)全市中小學(xué)健康60分行動計(jì)劃,，堅(jiān)持大課間、課外體育活動,，確保學(xué)生每天1小時(shí)活動時(shí)間,。體育與健康教育課、音樂,、美術(shù)按課程標(biāo)準(zhǔn)開課率達(dá)到100%,，并組織開展班機(jī)籃球賽、乒乓球比賽,、拔河比賽,、中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、科技活動,，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)已按時(shí)上報(bào),。
7、學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生全體發(fā)展和主動,、健康發(fā)展,，有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄的具體實(shí)施方案,，并抓好落實(shí)，開設(shè)了進(jìn)步獎,。無按考試成績排座位,、體罰或變相體罰學(xué)生，歧視后進(jìn)生,、隨意勸退或開除學(xué)生現(xiàn)象,。
8、學(xué)校有適合自身特點(diǎn)的校風(fēng),、教風(fēng)和班風(fēng);有校歌,、校徽,、?？８枞巳藭?實(shí)行升國旗,、唱國歌制度,，利用國旗下的講話加強(qiáng)中小學(xué)生的思想政治工作。
9,、堅(jiān)持學(xué)校教育和家庭,、社會教育相結(jié)合，家長學(xué)校按計(jì)劃有針對性的定期召開,，收到了良好效果;學(xué)校同鎮(zhèn)派出所開展了共建活動,，聘請所長學(xué)校的法制副校長;敬老院為學(xué)校的校外教育基地，團(tuán)隊(duì)定期組織活動,，支教大學(xué)生定期組織學(xué)生到出一村白奶奶家開展活動,，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
10,、學(xué)校制定了控輟保學(xué)的具體,、有效的措施，年輟學(xué)率得到了有效地控制,，對貧困生進(jìn)行了有效地資助,，收到了良好的成效。
11,、圖書室,、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等各室管理規(guī)范,、制度齊全并上墻,，理、化,、生實(shí)驗(yàn),、信息技術(shù)課程教學(xué)及上機(jī)操作課嚴(yán)格按照課程設(shè)置要求設(shè)置并開設(shè),，多媒體教室的利用率大大提高。
12,、學(xué)校制訂了《住宿生管理?xiàng)l例》,，加強(qiáng)對住宿生的管理，宿舍整潔衛(wèi)生,，單人單床,，室內(nèi)物品擺放整齊，無異味;注重宿舍文化建設(shè);廁所潔凈衛(wèi)生,。
13,、學(xué)校食堂管理規(guī)范，周邊無污染源,，學(xué)生餐廳和操作間,、儲藏間整潔衛(wèi)生;炊管人員講究個人衛(wèi)生，并能做到持證上崗,，有健康證;飯菜品種多樣,，質(zhì)量高且價(jià)格適當(dāng)，飲水供應(yīng)充足,，學(xué)生滿意度高,。
14、有健全的安全教育與管理制度,，落實(shí)具體安全崗位責(zé)任制,，措施到位，學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)急管理工作,，各種應(yīng)急預(yù)案完備;堅(jiān)持《學(xué)校工作一日查制度，和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,，校園周邊環(huán)境治理到位,。
15、有達(dá)標(biāo)的校務(wù)公開欄,，公開及時(shí),、內(nèi)容真實(shí)、全面,、程序規(guī)范,。
二、現(xiàn)代技術(shù)教育與實(shí)驗(yàn)教學(xué)
16,、學(xué)校各室齊全,，農(nóng)遠(yuǎn)工程衛(wèi)星接收播放室、教學(xué)光盤播放室有專人負(fù)責(zé),，重視了專業(yè)教室的使用,。
17,、各室規(guī)章制度齊全，賬簿,、檔案,、記錄、計(jì)劃,、總結(jié)齊全,，物品擺放整齊，無塵土,，張貼規(guī)范,，有專(兼)職實(shí)驗(yàn)管理人員。
18,、各室儀器設(shè)備擺放整齊,，合理、存取方便,，分類明確,、有編號和櫥目標(biāo)簽，有自制教具專櫥,，儀器設(shè)備完好率95%以上,，有維修工具，化學(xué)藥品專櫥存放,，有危險(xiǎn)品專柜,，并實(shí)行了雙人雙鎖管理，水,、電到位,。
19、教師演示實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄,，實(shí)驗(yàn)課教案,、分組實(shí)驗(yàn)通知單和記錄，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全,，演示實(shí)驗(yàn)開出率100%,，分組實(shí)驗(yàn)開出率98%以上。
20,、有實(shí)驗(yàn)操作考試制度,，定期組織考試，有學(xué)生課外科技小組,，并開展自制教具活動,，田占峰老師的自制教具獲省級獎。
21,、圖書室,、閱覽室,，生均圖書達(dá)標(biāo)，用中圖法對圖書分類編號,，書標(biāo)色標(biāo)統(tǒng)一,，有足夠的書架、報(bào)架,，借閱手續(xù)齊全,，開展多種形式的閱讀指導(dǎo)課活動，圖書利用充分,，實(shí)行開架借閱,。
22、學(xué)校建有門戶網(wǎng)站,，網(wǎng)站能及時(shí)更新,，并能利用網(wǎng)站平臺為教育教學(xué)服務(wù)，起到宣傳教育政策以及學(xué)校形象的作用,，網(wǎng)站首頁建有校內(nèi)資源鏈接入口
23,、學(xué)校建有學(xué)校網(wǎng)站，利用學(xué)校網(wǎng)站加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與學(xué)生,、學(xué)校與家長間的互動交流，教育教學(xué)活動以及辦公網(wǎng)絡(luò)化,，網(wǎng)絡(luò)使用正常,。
24、學(xué)校充分利用教學(xué)光盤播放室,、衛(wèi)星接收播放室,、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室,、語音室為教育教學(xué)服務(wù),，使用每周課時(shí)數(shù)15節(jié)以上。衛(wèi)星資源接收完整,、整理合理，計(jì)算機(jī)教室,、語音室有上機(jī)記錄,、教學(xué)計(jì)劃、教案,、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等,，各室的使用記錄齊全，多媒體教室,、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料,，開展了教師課件評比活動,。
25、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦,，教師充分利用備課系統(tǒng)使用農(nóng)遠(yuǎn)資源以及河北省遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課,。
26、學(xué)校有專人對農(nóng)遠(yuǎn)資源以及河北遠(yuǎn)程教育資源(冀教版)進(jìn)行整合,，建立校本資源庫,，是河北遠(yuǎn)程教育學(xué)校會員。
三,、教學(xué)與教科研工作
27,、校長和班子成員有較高的教育理論水平，校長在全國校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中獲得了99分的成績,，重視教學(xué)和管理研究,，寫出了一些有價(jià)值的論文，校長對教師進(jìn)行培訓(xùn),，舉辦理論講座,，并走上課堂上示范課;校長及班子成員經(jīng)常深入課堂聽課，參加校本培訓(xùn)和校本教研,，參與學(xué)校的教育教學(xué)活動
28,、教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo);普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書整齊,、漢字規(guī)范,，能制作簡單教具和課件，會用電腦,，有完成學(xué)科知識教學(xué),、信息技術(shù)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等所需要的專業(yè)技能;有較強(qiáng)語言表達(dá)能力,，了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,，有對學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動、實(shí)踐活動,、創(chuàng)新活動指導(dǎo)的能力;把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要工作,，做到了課內(nèi)外作業(yè)及時(shí)批改;任教學(xué)科期末、學(xué)年學(xué)生成績考查高于校內(nèi)平均水平;沒有不及格的學(xué)生,。
29,、通過組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校建立了新的課程觀,，樹立新的學(xué)生觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀;大部分教師有終身學(xué)習(xí)的意識和行動;積極反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，積極參加校本教研活動,，專業(yè)水平不斷提高;主持了任丘西片(片)校本教研主題研究活動。
30,、學(xué)校開展了構(gòu)建高校課堂實(shí)踐活動,，按照“全面分析、準(zhǔn)確定位,、重點(diǎn)突破,、全面提升”的工作思路，引領(lǐng)教師“開展自己的教學(xué)研究,，解決自己的教學(xué)問題,，改善自己的教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建科學(xué)的高校課堂”,，深入開展了深化課程改革,、構(gòu)建高效課堂實(shí)踐活動。教師認(rèn)真研究教材,，部分學(xué)科實(shí)行了集體備課,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)(三維);合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段;教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);能對課堂活動過程進(jìn)行有效的引導(dǎo)，做到放得開,、收得攏;能通過課堂教學(xué)過程評價(jià),，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐,。學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動;形成并掌握所學(xué)知識和技能;通過學(xué)習(xí)活動對個人及社會的相關(guān)問題形成正確的.認(rèn)識。
31,、教師積極撰寫論文,、參加教學(xué)技能比賽或輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽并獲獎。有教師獲獎,。
32,、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不照搬某種模式,，不追求“宏偉”目標(biāo),。以“有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo),，通過“學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,、交流、合作”的實(shí)踐策略，提高教師設(shè)計(jì),、實(shí)施,、評價(jià)、反思教學(xué)的能力,。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式。他們按照“分項(xiàng)實(shí)施,、重點(diǎn)突破”的策略,，從研讀教材、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)入手,，向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實(shí)效。學(xué)校對本校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和實(shí)施新教材中的現(xiàn)實(shí)問題有全面的分析和反思,，制訂了促進(jìn)教師專業(yè)水平,、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的計(jì)劃,、措施和目標(biāo),。
33、學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組;制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與,、指導(dǎo)校本教研的制度或要求;成立學(xué)科教研組;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動,，多次聘請市教研室教研員到我校指導(dǎo)教研。
34.學(xué)校制定了校本學(xué)習(xí)制度,，規(guī)章制度具體,、學(xué)習(xí)筆記和輔導(dǎo)材料齊全;建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度,，有聽課,、兼課的具體節(jié)數(shù)要求;建立教學(xué)研究制度，每位教師每周不少于3小時(shí)教研活動時(shí)間;建立了教師自我反思,、參與教研活動的檢查制度,。
教師教學(xué)工作自查自評報(bào)告 3
我擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),、準(zhǔn)確傳授知識
我們怎樣教數(shù)學(xué),，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因?yàn)槭堑谝淮问褂脤?shí)驗(yàn)教材,，每冊的教材編排特點(diǎn)比較生疏,。因此我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。
二、嚴(yán)格要求學(xué)生,、不讓一人掉隊(duì)
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，科學(xué)布置有遞次的作業(yè)，滿足優(yōu)等生的需要,，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，對于后進(jìn)生作業(yè)經(jīng)常采取面批，精心輔導(dǎo),，有一部分學(xué)生進(jìn)步神速,。
三、緊密聯(lián)系生活
數(shù)學(xué)離不開生活,，生活更離不開數(shù)學(xué),，比如：早上買早點(diǎn)要用數(shù)學(xué)、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學(xué),、還有你家到學(xué)校有多遠(yuǎn)?回家上幾樓?……都離不開數(shù)學(xué),。我經(jīng)常對學(xué)生說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕,。”但我又強(qiáng)調(diào)：“你要想學(xué)好數(shù)學(xué),，語文不學(xué)好也不行，一道數(shù)學(xué)題不能讀懂它的條件和要求,，怎么分析解答呢?因此,，語文也必須學(xué)好，凡是排在課表中的每門學(xué)科,，大家都要力爭學(xué)好,。”通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，該班多數(shù)學(xué)生的發(fā)展比較全面，在學(xué)習(xí)知識的同時(shí),，更重要的要學(xué)會做人,。
新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題,，并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識,。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步形成,，購買涂料、地板磚,、沙石料等涉及用錢方面的數(shù)學(xué)問題,，在教學(xué)不能視而不見，不管實(shí)際應(yīng)用,，這樣恐怕就太不合時(shí)宜了,。學(xué)生學(xué)知識是為了用知識，但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用,。因此在教學(xué)時(shí)，我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征,，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如教學(xué)“長方體的表面積”后,，我有意識地讓學(xué)生收集火柴盒,、實(shí)地調(diào)查運(yùn)動場上的沙坑，還有粉刷教室等等問題,。在此基礎(chǔ)上,，再讓學(xué)生解決“火柴內(nèi)、外盒材料的計(jì)算”,、“要把沙坑填滿,，需要購買多少河沙?”“粉刷教室我們應(yīng)該買多少涂料?”這些實(shí)際問題。經(jīng)常這樣訓(xùn)練,，使學(xué)生深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于我們的生活是多么重要,，學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望,，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”,。
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師要從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中,，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),。伴隨著新的課程的實(shí)施與推進(jìn)，過去那種過分強(qiáng)調(diào)以教師為中心的一些教學(xué)方法正被淘汰,，隨之而來數(shù)學(xué)課程發(fā)生了可喜的變化,。我在《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》的教學(xué)中，今年和去年的教學(xué)方法進(jìn)行了改革,，使我明白了以下兩個問題：
四,、怎樣把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)？
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要從學(xué)生的.認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識基礎(chǔ)出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。在教學(xué)的伊始,，教師是邏輯地顯露與教學(xué)有關(guān)的舊知，朝著既定的方向牽引?還是充分相信學(xué)生,，放開空間,，讓學(xué)生調(diào)度各自己有經(jīng)驗(yàn)走向新知學(xué)習(xí)?第一次教學(xué)中,，我一開始就復(fù)習(xí)了商不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，為新知的學(xué)習(xí)作了明確的暗示，定死了學(xué)習(xí)起點(diǎn),。學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中可以很容易沿著教師鋪設(shè)好的現(xiàn)成道路,，毫不費(fèi)力地從商不變性質(zhì)中并根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系推出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),。
第二次教學(xué)我卻未作任何鋪墊,，上課伊始便創(chuàng)設(shè)了一個唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境，從中引出問題,，促使學(xué)生思考,，為后續(xù)的自主學(xué)習(xí)打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引,，學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)就定格在各自己有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,，他們才能按自己的經(jīng)驗(yàn)去建構(gòu)知識，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就必然是“一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。”
五、給學(xué)生多大的探索空間,？
第一次教學(xué)中,，由于我指向明確，學(xué)生只是依令而行,，很快就發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，從表面上看也是學(xué)生獨(dú)立觀察分析得到的,，但實(shí)質(zhì)上整個發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的，我盡力為學(xué)生除去學(xué)習(xí)道路上的絆腳石,，向著既定的目標(biāo)走去,，這無異于“替蝶破繭”，免去了挫折,，封殺了學(xué)生的靈性,。誠然，這樣的教學(xué)快捷,、高效,、省時(shí)，教學(xué)一帆風(fēng)順,，但留給學(xué)生的自主空間又有多大?學(xué)生的思路如出一轍，不敢越雷池一步,，哪來的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
第二次教學(xué)中，我沒有苦心突顯玄機(jī),，牽引學(xué)生就范,。而是讓學(xué)生小組合作自主活動：寫出一組大小相等的分?jǐn)?shù)，并想辦法證明;這樣的處理,，創(chuàng)造了適合學(xué)生的教育,，給了學(xué)生極大的探索空間，讓學(xué)生在自己的空間里推敲,、試誤,、生疑、驗(yàn)證,，從中碰撞出思維的火花,，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)已是水到渠成。在整個過程中,，我始終激勵著學(xué)生的智力探究,，努力把“冰冷而美麗的數(shù)學(xué)恢復(fù)為火熱的思考”，學(xué)生是鮮活的個體,，他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛能在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力,，在教師的引導(dǎo)下，連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn),、新的經(jīng)驗(yàn),、新的感受，學(xué)生的思維能力,、情感態(tài)度,、價(jià)值觀都得到了發(fā)展,。
六、存在不足
班里有一小部學(xué)習(xí)有倦怠,、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,，由于我的這樣那樣的原因不能的及時(shí)讓他們被缺補(bǔ)漏，導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理,。在實(shí)施“自主合作探究問題解決”的教學(xué)模式時(shí),，還無法兼顧全體學(xué)生，一部分后進(jìn)生缺乏主動探究的精神,。因此,，教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，爭取家長的支持，力爭取得較好成績,。
教師教學(xué)工作自查自評報(bào)告 4
一,、工作回顧：
(一)、抓思想教育不松懈,。
我在工作中深切地體會到,，學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的知識,、崇高的境界、高尚的道德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍,，只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表,。時(shí)時(shí)刻刻把“愛崗、敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)”放在心上，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象”為目標(biāo),。以思想教育為切入點(diǎn)，自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己,、充實(shí)自己,、提高自己。
(二),、塑造示范形象,，學(xué)習(xí)典型人物。
教師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師,，應(yīng)該為人師表,，以身作則，行為示范,。一個學(xué)校只有始終抓住師德師風(fēng)建設(shè)不放松,，利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡的機(jī)會，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的`各項(xiàng)工作之中,，才能塑造出教師形象,，才能把教師塑造得更加完善。
在探討示范教師形象問題上,，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人,。在學(xué)習(xí)了那些英雄人物的先進(jìn)事跡后，我覺得那些人物里表現(xiàn)出了一種愛與責(zé)任,。教師是為人之表,，要有個好思想，好作風(fēng),，好行為,，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
(三),、高尚的品德，良好的個性,。
我日常與學(xué)生接觸最密切,，一言一行都對學(xué)生善待。無論是教書還是育人,，都把樹立教師師德的形象放在首位,。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹,，有禮貌,，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長中樹立了良好形象,。
(四),、知識的自我提高。
認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育,、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響。
(五),、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地自我充電，因材施教,。
回顧一年來我走過的路程,，我深深地體會到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階,。才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè),。
二,、存在的問題：
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心?；厥紫胂脒€存在的不足之處,，主要表現(xiàn)在：
(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。
(二)業(yè)務(wù)有待提高,。
(三)工作經(jīng)驗(yàn)不足,。
教師教學(xué)工作自查自評報(bào)告 5
課程是一種實(shí)踐，只要用心鉆研,、探索,、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中,，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展,。經(jīng)過前半期的教學(xué)工作，也從中獲取了點(diǎn)滴的收獲,。并從學(xué)生的半期測試中發(fā)現(xiàn)了不少問題?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、收獲：
1、學(xué)生在"玩"中學(xué)語文,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂,。
二年級識字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,。在識字方面,，這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點(diǎn)來分析字形,，并對認(rèn)字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理,，學(xué)生基本上都學(xué)會了運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨(dú)立識字。在教學(xué)中,，我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識字,，激起學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生字,，提倡個性化的識字方法,。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識字方法，通過不斷的求異,，激活學(xué)生思維,，"玩"出價(jià)值。例如：我在教學(xué)中常常采用自編兒歌識字法;動手演示記字法;辨部首想字義;拆字,、合字游戲;做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣,，讓學(xué)生每看到一個新字，經(jīng)過半期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都會動用各種方法識記,，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,，而是經(jīng)過一個精細(xì)，辨認(rèn)各個組成成份的'階段,。這樣做既鞏固了識字效果，還增強(qiáng)了識字興趣,，又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣,。
2、在寫字方面,，我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具,，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整,、規(guī)范,、漂亮。
《課標(biāo)》中指出："寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。"一個人的字寫得好與否,，不僅僅是個人的"門面",，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn),。因此,，教學(xué)時(shí)我采用了"讀字、范寫,、評議,、試寫"的程序："讀字"時(shí)，讓學(xué)生討論"寫這個字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題,，整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時(shí),，讓學(xué)生評議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、發(fā)現(xiàn),、把握寫字的要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足，運(yùn)用形體動作學(xué)寫筆畫,、作業(yè)展覽,、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣,，提高了學(xué)生寫字的技巧,。
二、學(xué)生知識掌握的缺失及下期采取的相應(yīng)措施：
1,、學(xué)生知識掌握的缺失：
通過學(xué)生的測試卷,，主要問題集中在以下幾個方面：
(1)、閱讀一直是語文教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn),，幾次考試閱讀部分都完成的不好，究其原因主要有幾方面：
A,、平時(shí)教學(xué)中,，專項(xiàng)的獨(dú)立閱讀訓(xùn)練不充足，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立閱讀能力形成的慢,。
B,、學(xué)生讀書的自覺性差，經(jīng)常是被動的閱讀,。
C,、對于低年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面做的不夠。
(2),、有些題型沒有練過,，學(xué)生做時(shí)有失誤,。如“鮮艷”的近義詞。
(3),、學(xué)生分析判斷能力差,、想象力不豐富。
2,、改進(jìn)措施：
(1),、教師應(yīng)該對學(xué)生掌握的知識，達(dá)到的能力做到心中有數(shù),，并針對問題想出解決的方法,。在課堂上對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，向40分鐘要質(zhì)量,，爭取普遍學(xué)生堂堂清,，個別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練，努力天天清,。對于書上新出現(xiàn)的類型題,，反復(fù)練，達(dá)到熟練的程度,。
(2),、加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練
老師們要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué),。重點(diǎn)放在課內(nèi)掌握方法,，課外擴(kuò)大閱讀面，鞏固閱讀方法上,。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練,，訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點(diǎn)和層次，有目標(biāo),，有方法,。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo)，大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程,，檢查閱讀效果,。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，全面提高閱讀能力,。特別是針對能力較差的學(xué)生，還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā),，使閱讀變得越來越輕松,。
(3)、培養(yǎng)學(xué)生的積累,、寫日記習(xí)慣
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，堅(jiān)持對學(xué)生的積累,、寫日記習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)更有效的指導(dǎo),，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,。
(4)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
在平時(shí)學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生認(rèn)真審題,，指導(dǎo)學(xué)生怎樣答題，明確答題的要點(diǎn)是什么,，特別是閱讀中不要落答題點(diǎn),。
(5)、加強(qiáng)試后檢查的訓(xùn)練
平時(shí)學(xué)習(xí)中,，做試卷時(shí)要求學(xué)生一定要仔細(xì)地檢查,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時(shí)糾正，長期堅(jiān)持訓(xùn)練,，讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,。
(6)、繼續(xù)加強(qiáng)良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。從本次檢測看,，學(xué)生的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比,，還有很大的差距,。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情，一定要堅(jiān)持不懈的去落實(shí),。要求學(xué)生規(guī)范書寫,，不僅限于寫字課，抄寫生字時(shí),，而要時(shí)時(shí)刻刻要求學(xué)生：“提筆即是練字時(shí)”,，切實(shí)把規(guī)范書寫這一要求落實(shí)到位，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
以上是我這兩個多月的一點(diǎn)收獲,，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力,，不斷地探索,，尋求出更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
教師教學(xué)工作自查自評報(bào)告 6
作為一名教師,，師德的好壞,，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校,，甚至影響整個社會,，整個國家,，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過學(xué)習(xí)“一票否決制”和“六查”,，我認(rèn)識到工作中的不足與差距,。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我檢查 ：
一,、做的比較好的方面
1 ,、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位,，安心從教,，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,，工作盡職盡責(zé),，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè),，對學(xué)生教育不用心的行為,。
2 、作為一名教師,，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利,。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財(cái)物,，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
3 ,、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系,，爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志,，相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4 ,、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展，無諷刺,、挖苦,、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。
5 ,、我能遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌，做文明公民,。工作上嚴(yán)以律己,，作風(fēng)正派，以身作則注重身教,。
二,、存在的問題
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性,。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,，考試、考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,，總是給自己找借口,。
2、開拓精神不強(qiáng),，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。學(xué)習(xí)只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的.出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等,、靠的思想,，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂,。
3,、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段,，西抄一段,，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事,。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治,，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到,。
三,、根源分析
一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠,。一直以來,，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書，上好課,，管好學(xué)生不出問題,，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了,。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān),，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù),。
二是缺乏積極進(jìn)取精神,。總喜歡看自己感興趣的書籍,，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念,、教學(xué)方法吸收的不多,。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,，一時(shí)是很難改過來的，或者,，實(shí)在要改時(shí),，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí),，也不是我一個人被淘汰,。因此，就存在著一種不著急的心里,。備課欠深鉆教材,，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式,。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉,。
三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向。
四,、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我,。多年從事小學(xué)語文教學(xué) ,，似乎是對教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,，不能與時(shí)俱進(jìn),，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念、教學(xué)方法,，大膽探索,，深研教材，提高自身的教育教研能力,。
2,、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學(xué)境界。今后,，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語,、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的,。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象,。
3,、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率,。對自己的工作多用心,、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,，使其有序,、有時(shí)、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4,、家校聯(lián)手,，共育蓓蕾。在工作中勤觀察,、勤思考,，想學(xué)生、家長之所想,、急學(xué)生,、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用,。
通過自查,，我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行,，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自己成為學(xué)生，家長,，社會滿意的人民教師,，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
教師教學(xué)工作自查自評報(bào)告 7
身為一名今年新上任的老師,，我必須要時(shí)刻謹(jǐn)記作為教師所具備的自身修養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)文件精神以及崗前培訓(xùn),，讓我在思想上對教師有了深刻的認(rèn)識，對師德師風(fēng)有了深刻的體會,，在教育教學(xué)行動中明確了工作的指導(dǎo)方向,，但是由于經(jīng)驗(yàn)的問題，在任教的過程中我還是存在著一些問題,。
1,、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn),，在教學(xué)實(shí)踐中由于經(jīng)驗(yàn)不足而造成有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。
2,、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不深刻,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
3,、針對一些上課不遵守紀(jì)律、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我還會出現(xiàn)讓他們站起來的,。
問題出現(xiàn)的原因：
1、對各個年級不同階段學(xué)生的心理研究的還不夠透徹,，對各種類型的孩子在上課過程中出現(xiàn)的'一些不好的行為整理的還不夠全面,。
2、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于我主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠,。
3,、教研力度不夠，只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，很少寫教研論文;只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因,，不善于積累,。
4、使用多媒體教學(xué)較少,，有現(xiàn)實(shí)條件的限制,，也有個人因素。
今后的改進(jìn)方向:
1,、熱愛本職工作,對工作盡職盡責(zé),，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),。
2,、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。
3,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，我能刻苦鉆研新教材,，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平,。
4,、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng),。
5、尊重家長,。主動與學(xué)生家長聯(lián)系,，認(rèn)真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教,。
6,、為人師表,。模范遵守社會公德,衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派,，以身作則,，注重身教。
