教學課程絕非紙上談兵,，而是一場充滿挑戰(zhàn)與驚喜的實踐之旅,。身為教育者，若能懷揣熱忱，用心鉆研每一篇課文,、探索多元教學法、反思課堂優(yōu)劣,、總結(jié)點滴經(jīng)驗,，便能將文化的魅力精準傳遞。讓知識化作孩子們純真的笑臉,，開啟愉快求知路,，推動他們向著更真實、更全面的成長大步邁進,。下面是小編給大家分享的一些有關于教師教學工作自查自評報告優(yōu)秀7篇,，希望能對大家有所幫助。

教師教學工作自查自評報告 1

執(zhí)教這大半個學期,，由于經(jīng)驗或者自身努力不夠等原因,，出現(xiàn)了也存在著不少的問題，經(jīng)過反思,，反省,，歸納出以下幾點，給自己提個醒,，也讓自己在今后的工作中糾正,，爭取更大的進步，把學生教好,，讓學生健康,，快樂地成長，也讓自己在學會解決問題中提高教學水平,。

在教學上,，經(jīng)驗不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班,，很多的東西還不夠完全的掌控,，知識上的問題自己懂，但是發(fā)現(xiàn)有時無法更好的讓學生明白，這,，就是一個經(jīng)驗的問題,。這一點，我從一開始就認識到了,，所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法,，我的具體做法是多請教資深的老教師，多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實錄,，還在書店訂閱了教學方面的書,，爭取自己在別人的成功中學習。

在管理上,，因為這班的學生大部分比較聽話,，所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個別學生違反紀律的問題,。所以有的時候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性,，只是暫時壓服學生，無法把根源除去,，這點從學生的再一次犯錯中體現(xiàn)出來,。所以，我也在一直的尋找問題解決的方法,。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學生談話,，與其家長溝通，時時做學生的思想工作,，希望讓他們在思想上有轉(zhuǎn)變,。

在生活上，之前我一直很忽視學生生活上的問題,，狹隘的認為在學習上教育好他們就行?，F(xiàn)在我深刻的'認識到這個想法大錯特錯了。其實,，要關心學生,、要學生真正的學好，服從管理必須從他們的生活上抓起,。這個問題的意識是從一個學生的日志里體會到的,。她寫了日志給我看，從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn),，有很多東西我沒有注意到,，很多問題我沒有留意到，留下了處理的死角,。因此,，現(xiàn)在,，我注重他們的心理教育，多給他們看勵志的故事,、短片,，讓他們在意識上認識到人生的價值，學習的快樂,。同時多與他們交流,，家訪、電訪,、談話……讓他們在心底接受我，并樂于和我交流,。

以上是我在自己的工作中暫時發(fā)現(xiàn)的問題,，當然，肯定也會有其他的問題存在,，我會在以后的工作中多多反思,，將存在的問題想辦法解決掉，讓自己有更大的進步,。

教師教學工作自查自評報告 2

為了更好推動我校各項工作的開展,，按照“抓安全、上質(zhì)量,、求和諧,、謀發(fā)展”的目標，根據(jù)《任丘市20XX年度中小學教育教學考核標準》對我校的教育教學工作進行了認真自查,，現(xiàn)把自查情況報告如下：

一,、教育教學與管理

1、嚴格執(zhí)行國家頒布的新課程計劃,，教材齊全,，開全課程，開足課時,，按課程標準進行教學,，較好地完成了各項教學任務。

2,、學校根據(jù)《出岸中學章程》制訂了一系列規(guī)章制度,，教學管理、教師管理,、學生管理,、后勤管理等工作納入制度化軌道，推動了學校各項工作的開展,。

3,、學校注重環(huán)境管理，校內(nèi)凈化、綠化,、美化,，樓道有文化長廊、墻壁整潔;各種布置體現(xiàn)規(guī)范性,、教育性和示范性,，在環(huán)境布置中體現(xiàn)文化品位。學校重視校本文化建設,，建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長廊,。學校重視第二課堂活動，開展了主題詩歌朗誦會,、拔河比賽,、班級乒乓球比賽、班級之星評比等豐富多彩的活動,。

4,、我校嚴格執(zhí)行學籍管理和招生工作的有關規(guī)定，學籍管理程序和手續(xù)規(guī)范,，實行電子學籍管理,，學生人人有學籍檔案，內(nèi)容按規(guī)定填寫,，學生評語體現(xiàn)個性,。

5、學校把德育工作放在首位,，加強學生養(yǎng)成教育,，從培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣入手,，通過家長學校,、主題校會、主題班會等形式開展了豐富多彩的主題教育活動,。堅持德,、智、體,、美等全面發(fā)展,，重視德育,、體育與健康教育和美育工作,，有計劃,、檢查、總結(jié)和匯報制度;有主題教育全?；顒佑涗?、班會活動記錄和團隊活動記錄;學校重視禮儀教育,、誠信教育，張貼中學生守則和行為規(guī)范,，并有具體措施貫徹落實;學生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語的習慣,，校風、校紀良好;學校重視法制教育,，設有法制副校長,，有法制教育活動記錄，在校生無違法犯罪現(xiàn)象;學校重視心理健康教育,，能夠通過多種途徑對學生進行心理咨詢,，收到了良好效果。

6,、學校落實全市中小學健康60分行動計劃,，堅持大課間、課外體育活動,，確保學生每天1小時活動時間。體育與健康教育課,、音樂,、美術按課程標準開課率達到100%，并組織開展班機籃球賽,、乒乓球比賽,、拔河比賽、中小學生藝術節(jié),、科技活動,，《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)已按時上報。

7,、學校堅持學生全體發(fā)展和主動,、健康發(fā)展，有后進生轉(zhuǎn)化記錄的具體實施方案,，并抓好落實,，開設了進步獎。無按考試成績排座位,、體罰或變相體罰學生,，歧視后進生、隨意勸退或開除學生現(xiàn)象,。

8,、學校有適合自身特點的校風、教風和班風;有校歌,、?；?、校刊,，校歌人人會唱;實行升國旗,、唱國歌制度，利用國旗下的講話加強中小學生的思想政治工作,。

9,、堅持學校教育和家庭、社會教育相結(jié)合,，家長學校按計劃有針對性的定期召開,，收到了良好效果;學校同鎮(zhèn)派出所開展了共建活動，聘請所長學校的法制副校長;敬老院為學校的校外教育基地,，團隊定期組織活動,，支教大學生定期組織學生到出一村白奶奶家開展活動，受到了領導的贊揚,。

10,、學校制定了控輟保學的具體、有效的措施,，年輟學率得到了有效地控制,，對貧困生進行了有效地資助，收到了良好的成效,。

11,、圖書室、實驗室,、微機室等各室管理規(guī)范,、制度齊全并上墻，理,、化,、生實驗、信息技術課程教學及上機操作課嚴格按照課程設置要求設置并開設,，多媒體教室的利用率大大提高,。

12、學校制訂了《住宿生管理條例》,，加強對住宿生的管理,，宿舍整潔衛(wèi)生，單人單床,，室內(nèi)物品擺放整齊,，無異味;注重宿舍文化建設;廁所潔凈衛(wèi)生。

13,、學校食堂管理規(guī)范,，周邊無污染源,，學生餐廳和操作間、儲藏間整潔衛(wèi)生;炊管人員講究個人衛(wèi)生,，并能做到持證上崗,，有健康證;飯菜品種多樣，質(zhì)量高且價格適當,，飲水供應充足,，學生滿意度高。

14,、有健全的安全教育與管理制度,，落實具體安全崗位責任制，措施到位,，學校加強應急管理工作,，各種應急預案完備;堅持《學校工作一日查制度，和領導帶班制度,，校園周邊環(huán)境治理到位,。

15、有達標的校務公開欄,，公開及時,、內(nèi)容真實、全面,、程序規(guī)范。

二,、現(xiàn)代技術教育與實驗教學

16,、學校各室齊全，農(nóng)遠工程衛(wèi)星接收播放室,、教學光盤播放室有專人負責,，重視了專業(yè)教室的使用。

17,、各室規(guī)章制度齊全,，賬簿、檔案,、記錄,、計劃、總結(jié)齊全,，物品擺放整齊,，無塵土，張貼規(guī)范,，有專(兼)職實驗管理人員,。

18,、各室儀器設備擺放整齊，合理,、存取方便,，分類明確、有編號和櫥目標簽,，有自制教具專櫥,，儀器設備完好率95%以上，有維修工具,，化學藥品專櫥存放,，有危險品專柜，并實行了雙人雙鎖管理,，水,、電到位。

19,、教師演示實驗通知單和實驗記錄,，實驗課教案、分組實驗通知單和記錄,，學生實驗報告齊全,，演示實驗開出率100%，分組實驗開出率98%以上,。

20,、有實驗操作考試制度，定期組織考試,，有學生課外科技小組,，并開展自制教具活動，田占峰老師的自制教具獲省級獎,。

21,、圖書室、閱覽室,，生均圖書達標,，用中圖法對圖書分類編號，書標色標統(tǒng)一,，有足夠的書架,、報架，借閱手續(xù)齊全,，開展多種形式的閱讀指導課活動,，圖書利用充分，實行開架借閱,。

22,、學校建有門戶網(wǎng)站,，網(wǎng)站能及時更新，并能利用網(wǎng)站平臺為教育教學服務,，起到宣傳教育政策以及學校形象的作用,，網(wǎng)站首頁建有校內(nèi)資源鏈接入口

23、學校建有學校網(wǎng)站,，利用學校網(wǎng)站加強領導與教師,、教師與學生、學校與家長間的互動交流,，教育教學活動以及辦公網(wǎng)絡化,，網(wǎng)絡使用正常。

24,、學校充分利用教學光盤播放室,、衛(wèi)星接收播放室、計算機教室,、多媒體教室,、語音室為教育教學服務，使用每周課時數(shù)15節(jié)以上,。衛(wèi)星資源接收完整,、整理合理，計算機教室,、語音室有上機記錄,、教學計劃、教案,、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等,，各室的使用記錄齊全，多媒體教室,、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料，開展了教師課件評比活動,。

25,、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦，教師充分利用備課系統(tǒng)使用農(nóng)遠資源以及河北省遠程教育資源進行備課,。

26,、學校有專人對農(nóng)遠資源以及河北遠程教育資源(冀教版)進行整合，建立校本資源庫,，是河北遠程教育學校會員,。

三、教學與教科研工作

27,、校長和班子成員有較高的教育理論水平,，校長在全國校長培訓班學習中獲得了99分的成績,，重視教學和管理研究，寫出了一些有價值的論文,，校長對教師進行培訓,，舉辦理論講座，并走上課堂上示范課;校長及班子成員經(jīng)常深入課堂聽課,，參加校本培訓和校本教研,，參與學校的教育教學活動

28、教師學歷全部達標;普通話標準,，板書整齊,、漢字規(guī)范，能制作簡單教具和課件,，會用電腦,，有完成學科知識教學、信息技術教學,、實驗教學等所需要的專業(yè)技能;有較強語言表達能力,，了解學生的年齡特點和學習情況，有對學生實驗活動,、實踐活動,、創(chuàng)新活動指導的能力;把作業(yè)指導作為了解教學效果和學生水平的重要工作，做到了課內(nèi)外作業(yè)及時批改;任教學科期末,、學年學生成績考查高于校內(nèi)平均水平;沒有不及格的學生,。

29、通過組織學習培訓,，學校建立了新的課程觀,，樹立新的學生觀，轉(zhuǎn)變教學觀;大部分教師有終身學習的意識和行動;積極反思自己的教育觀念,、教學行為,，主動進行教學方式的改革，積極參加校本教研活動,，專業(yè)水平不斷提高;主持了任丘西片(片)校本教研主題研究活動,。

30、學校開展了構建高校課堂實踐活動,，按照“全面分析,、準確定位、重點突破,、全面提升”的工作思路,，引領教師“開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，改善自己的教學實踐,，構建科學的高校課堂”,，深入開展了深化課程改革、構建高效課堂實踐活動,。教師認真研究教材,，部分學科實行了集體備課，準確把握教學目標(三維);合理地利用現(xiàn)代教育技術和傳統(tǒng)教學手段;教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn);能對課堂活動過程進行有效的引導,，做到放得開,、收得攏;能通過課堂教學過程評價，引導,、調(diào)控教學活動,，引導學生的創(chuàng)新與實踐。學生積極主動參與學習活動;形成并掌握所學知識和技能;通過學習活動對個人及社會的相關問題形成正確的.認識,。

31,、教師積極撰寫論文、參加教學技能比賽或輔導學生參加比賽并獲獎,。有教師獲獎,。

32、從學校實際出發(fā),，不照搬某種模式,，不追求“宏偉”目標。以“有效的教,，促進高效的學”的理念為指導,，通過“學習、實踐,、反思,、交流、合作”的實踐策略,，提高教師設計,、實施、評價,、反思教學的能力,。努力探索常態(tài)教學條件下，實現(xiàn)三維目標的有效教學方式,。他們按照“分項實施,、重點突破”的策略,，從研讀教材,、規(guī)范學生學習習慣、優(yōu)化教學設計和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)入手，向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實效,。學校對本校教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材中的現(xiàn)實問題有全面的分析和反思,，制訂了促進教師專業(yè)水平、理論水平,、教學能力不斷提高的計劃,、措施和目標。

33,、學校成立了以校長為組長的領導小組;制定校級領導參與,、指導校本教研的制度或要求;成立學科教研組;學校領導積極參與教研活動，多次聘請市教研室教研員到我校指導教研,。

34.學校制定了校本學習制度,，規(guī)章制度具體、學習筆記和輔導材料齊全;建立了學校領導聽課,、兼課制度,，有聽課、兼課的具體節(jié)數(shù)要求;建立教學研究制度,，每位教師每周不少于3小時教研活動時間;建立了教師自我反思,、參與教研活動的檢查制度。

教師教學工作自查自評報告 3

我擔任小學五年級的數(shù)學教學工作,。一學年來,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

一,、認真鉆研業(yè)務,、準確傳授知識

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因為是第一次使用實驗教材，每冊的教材編排特點比較生疏,。因此我首先認真學習新課標,，認真鉆研教材，鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

二,、嚴格要求學生,、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，科學布置有遞次的作業(yè),，滿足優(yōu)等生的需要,，又不加重學生的負擔，對于后進生作業(yè)經(jīng)常采取面批,，精心輔導,，有一部分學生進步神速。

三,、緊密聯(lián)系生活

數(shù)學離不開生活,，生活更離不開數(shù)學，比如：早上買早點要用數(shù)學,、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學,、還有你家到學校有多遠?回家上幾樓?……都離不開數(shù)學。我經(jīng)常對學生說“學好數(shù)理化,，走遍天下都不怕,。”但我又強調(diào)：“你要想學好數(shù)學，語文不學好也不行,，一道數(shù)學題不能讀懂它的條件和要求,，怎么分析解答呢?因此，語文也必須學好,，凡是排在課表中的每門學科,，大家都要力爭學好。”通過激發(fā)學生學習興趣,，該班多數(shù)學生的發(fā)展比較全面,，在學習知識的同時，更重要的要學會做人,。

新課程提倡學生初步學會從數(shù)學的角度提出問題,、理解問題，并能綜合應用所學的知識和技能解決問題,，發(fā)展應用意識,。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步形成，購買涂料,、地板磚,、沙石料等涉及用錢方面的數(shù)學問題,，在教學不能視而不見，不管實際應用,，這樣恐怕就太不合時宜了。學生學知識是為了用知識,，但長期的應試教育使大多數(shù)學生不知道為什么學數(shù)學,，學數(shù)學有什么用。因此在教學時,，我針對學生的年齡特點,、心理特征，密切聯(lián)系學生的生活實際,，精心創(chuàng)設情境,，讓學生在實際生活中運用數(shù)學知識，切實提高學生解決實際問題的能力,。如教學“長方體的表面積”后,，我有意識地讓學生收集火柴盒、實地調(diào)查運動場上的沙坑,，還有粉刷教室等等問題,。在此基礎上，再讓學生解決“火柴內(nèi),、外盒材料的計算”,、“要把沙坑填滿，需要購買多少河沙?”“粉刷教室我們應該買多少涂料?”這些實際問題,。經(jīng)常這樣訓練,，使學生深刻地認識到數(shù)學對于我們的生活是多么重要，學數(shù)學的價值有多大,，從而激發(fā)了他們學好數(shù)學的強烈欲望,，變“學數(shù)學”為“用數(shù)學”。

數(shù)學課程標準指出：學生是數(shù)學學習的主人,，教師要從學生的認知水平和已有的知識經(jīng)驗出發(fā),，為學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中,，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能,、數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。伴隨著新的課程的實施與推進,，過去那種過分強調(diào)以教師為中心的一些教學方法正被淘汰，隨之而來數(shù)學課程發(fā)生了可喜的變化,。我在《分數(shù)基本性質(zhì)》的教學中,，今年和去年的教學方法進行了改革,，使我明白了以下兩個問題：

四、怎樣把握學生的學習起點,？

課程標準指出：要從學生的.認知發(fā)展水平和已有知識基礎出發(fā)進行教學,。在教學的伊始，教師是邏輯地顯露與教學有關的舊知,，朝著既定的方向牽引?還是充分相信學生,，放開空間，讓學生調(diào)度各自己有經(jīng)驗走向新知學習?第一次教學中,，我一開始就復習了商不變性質(zhì)和分數(shù)與除法的關系,，為新知的學習作了明確的暗示，定死了學習起點,。學生在后面的學習中可以很容易沿著教師鋪設好的現(xiàn)成道路,，毫不費力地從商不變性質(zhì)中并根據(jù)分數(shù)與除法的關系推出分數(shù)的基本性質(zhì)。

第二次教學我卻未作任何鋪墊,，上課伊始便創(chuàng)設了一個唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境,，從中引出問題，促使學生思考,，為后續(xù)的自主學習打開了一道思維的閘門,。由于我沒有“先入為主”的牽引，學生的學習起點就定格在各自己有經(jīng)驗基礎之上,，他們才能按自己的經(jīng)驗去建構知識,，他們的數(shù)學學習活動就必然是“一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。”

五,、給學生多大的探索空間？

第一次教學中,，由于我指向明確,，學生只是依令而行，很快就發(fā)現(xiàn)了分數(shù)的基本性質(zhì),，從表面上看也是學生獨立觀察分析得到的,，但實質(zhì)上整個發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的，我盡力為學生除去學習道路上的絆腳石,，向著既定的目標走去,，這無異于“替蝶破繭”，免去了挫折,，封殺了學生的靈性,。誠然，這樣的教學快捷,、高效,、省時,，教學一帆風順，但留給學生的自主空間又有多大?學生的思路如出一轍,，不敢越雷池一步,，哪來的創(chuàng)新精神和實踐能力。

第二次教學中,，我沒有苦心突顯玄機,，牽引學生就范。而是讓學生小組合作自主活動：寫出一組大小相等的分數(shù),，并想辦法證明;這樣的處理，創(chuàng)造了適合學生的教育,，給了學生極大的探索空間,，讓學生在自己的空間里推敲、試誤,、生疑,、驗證，從中碰撞出思維的火花,，發(fā)現(xiàn)分數(shù)的基本性質(zhì)已是水到渠成,。在整個過程中，我始終激勵著學生的智力探究,，努力把“冰冷而美麗的數(shù)學恢復為火熱的思考”,，學生是鮮活的個體，他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛能在學習上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力,，在教師的引導下,，連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)驗,、新的感受,，學生的思維能力、情感態(tài)度,、價值觀都得到了發(fā)展,。

六、存在不足

班里有一小部學習有倦怠,、不按時完成作業(yè)的學生,，由于我的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理,。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時,，還無法兼顧全體學生，一部分后進生缺乏主動探究的精神,。因此,，教學方法還需要進一步探討,，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法,，爭取家長的支持,，力爭取得較好成績。

教師教學工作自查自評報告 4

一,、工作回顧：

(一),、抓思想教育不松懈。

我在工作中深切地體會到,，學校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段，更重要的是建設一支具有淵博的知識,、崇高的境界,、高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍，只有這樣才能切切實實地為人師表,。時時刻刻把“愛崗,、敬業(yè)、愛生,、奉獻”放在心上,，以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為目標,。以思想教育為切入點,，自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己,、提高自己,。

(二)、塑造示范形象,，學習典型人物,。

教師對學生一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師,，應該為人師表,，以身作則，行為示范,。一個學校只有始終抓住師德師風建設不放松,，利用各種學習先進典型人物事跡的機會，把師德建設貫穿于學校的`各項工作之中,，才能塑造出教師形象,，才能把教師塑造得更加完善。

在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領路人,。在學習了那些英雄人物的先進事跡后,，我覺得那些人物里表現(xiàn)出了一種愛與責任。教師是為人之表,，要有個好思想,，好作風，好行為,，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育,。

(三)、高尚的品德,，良好的個性,。

我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待,。無論是教書還是育人,，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生,，態(tài)度和藹,，有禮貌,，避免態(tài)度生硬,，在學生和家長中樹立了良好形象。

(四),、知識的自我提高,。

認真研究業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。謙虛謹慎，尊重同志,，相互學習,、相互幫助、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣的影響。

(五),、堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電，因材施教,。

回顧一年來我走過的路程,，我深深地體會到只有抓好師德師風建設,，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代發(fā)展要求,，我將繼續(xù)努力,，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。

二,、存在的問題：

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗,，奉獻”的內(nèi)在核心,。回首想想還存在的不足之處,，主要表現(xiàn)在：

(一)教育理論學習不夠透徹,。

(二)業(yè)務有待提高。

(三)工作經(jīng)驗不足,。

教師教學工作自查自評報告 5

課程是一種實踐,，只要用心鉆研、探索,、反思,、總結(jié)經(jīng)驗，就可以把語文融入到孩子們當中,，變成孩子們的笑臉,，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發(fā)展,。經(jīng)過前半期的教學工作,，也從中獲取了點滴的收獲。并從學生的半期測試中發(fā)現(xiàn)了不少問題?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、收獲：

1、學生在"玩"中學語文,，體驗學習語文的快樂,。

二年級識字仍是語文學習的重要任務之一。識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,。在識字方面,，這一學期學生學習了用部首查字法查字典，學習利用漢字的表意特點來分析字形,，并對認字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理,，學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學中，我還注重將學生引領到生活當中去識字,，激起學生識字的極大熱情,。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法,。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法,，通過不斷的求異，激活學生思維,，"玩"出價值,。例如：我在教學中常常采用自編兒歌識字法;動手演示記字法;辨部首想字義;拆字、合字游戲;做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣,，讓學生每看到一個新字,，經(jīng)過半期的學習大部分學生都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,，而是經(jīng)過一個精細,，辨認各個組成成份的'階段。這樣做既鞏固了識字效果,，還增強了識字興趣,，又養(yǎng)成勤于動腦的習慣。

2,、在寫字方面,，我把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強調(diào)學生把字寫得正確,、工整,、規(guī)范,、漂亮,。

《課標》中指出："寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段,，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用,，必須從小打好寫字的基礎。"一個人的字寫得好與否,，不僅僅是個人的"門面",，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質(zhì)及性格特點,。因此,，教學時我采用了"讀字、范寫,、評議,、試寫"的程序："讀字"時，讓學生討論"寫這個字時哪一筆最關鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時,，讓學生評議老師的范字,，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn),、把握寫字的要領;讓學生對老師評頭論足,，運用形體動作學寫筆畫、作業(yè)展覽,、評選書寫閃耀明星等方法,，激發(fā)了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧,。

二,、學生知識掌握的缺失及下期采取的相應措施：

1、學生知識掌握的缺失：

通過學生的測試卷,，主要問題集中在以下幾個方面：

(1),、閱讀一直是語文教學的重點，更是難點,，幾次考試閱讀部分都完成的不好,，究其原因主要有幾方面：

A、平時教學中,，專項的獨立閱讀訓練不充足,，導致學生獨立閱讀能力形成的慢。

B,、學生讀書的自覺性差,，經(jīng)常是被動的閱讀。

C,、對于低年級學生課外閱讀指導方面做的不夠,。

(2)、有些題型沒有練過,，學生做時有失誤,。如“鮮艷”的近義詞。

(3),、學生分析判斷能力差,、想象力不豐富。

2,、改進措施：

(1),、教師應該對學生掌握的知識，達到的能力做到心中有數(shù),，并針對問題想出解決的方法,。在課堂上對學生進行訓練,，向40分鐘要質(zhì)量，爭取普遍學生堂堂清,，個別學生有重點的加強訓練,，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題,，反復練,，達到熟練的程度。

(2),、加強閱讀能力的訓練

老師們要更加重視課內(nèi),、課外的閱讀教學。重點放在課內(nèi)掌握方法,，課外擴大閱讀面,，鞏固閱讀方法上。在教學中進行大量的閱讀訓練,，訓練更應該注意訓練的重點和層次,，有目標，有方法,。課外閱讀也應該加大指導,，大力監(jiān)控學生閱讀的過程，檢查閱讀效果,。訓練應適應學生應具備的能力和學生的年齡特點,，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學生,，還應從提高學生的閱讀興趣出發(fā),，使閱讀變得越來越輕松。

(3),、培養(yǎng)學生的積累,、寫日記習慣

在平時的學習中，堅持對學生的積累,、寫日記習慣的培養(yǎng),，加強更有效的指導,，提高學生的實際應用能力,。

(4)、加強學法指導

在平時學習中,，讓學生認真審題,，指導學生怎樣答題，明確答題的要點是什么,，特別是閱讀中不要落答題點,。

(5),、加強試后檢查的訓練

平時學習中，做試卷時要求學生一定要仔細地檢查,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,，長期堅持訓練，讓學生養(yǎng)成檢查的好習慣,。

(6),、繼續(xù)加強良好的書寫習慣的培養(yǎng)。從本次檢測看,，學生的書寫能力有很大的提高,，但與教師的要求相比，還有很大的差距,。養(yǎng)成良好的習慣不是一朝一夕的事情,，一定要堅持不懈的去落實。要求學生規(guī)范書寫,，不僅限于寫字課,，抄寫生字時，而要時時刻刻要求學生：“提筆即是練字時”,，切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位,，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習慣。

以上是我這兩個多月的一點收獲,，但還有許多不足的地方,，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索,，尋求出更適合自己學生的教學方法,。

教師教學工作自查自評報告 6

作為一名教師，師德的好壞,，不僅影響著學生,，影響學校，甚至影響整個社會,，整個國家,，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過學習“一票否決制”和“六查”,，我認識到工作中的不足與差距,。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的自我檢查 ：

一,、做的比較好的方面

1 ,、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位,，安心從教,，教書育人,，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責,，精心施教,，認真?zhèn)湔n、上課,，認真批改作業(yè),，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為,。

2 ,、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神,，堅守教師情操,，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,，硬性向?qū)W生推銷資料書籍,，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費,，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度,。

3 、能主動與學生和家長聯(lián)系,，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長,，在工作中能做到尊重同志，相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體、維護學校榮譽,，優(yōu)化自己的工作環(huán)境,。

4 、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,，尊重學生人格,，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導,，保護學生的合法權益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,，無諷刺、挖苦,、歧視,、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

5 ,、我能遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，做文明公民。工作上嚴以律己,，作風正派,，以身作則注重身教。

二,、存在的問題

1,、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,，考試,、考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口,。

2,、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹,。學習只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的.出臺持觀望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等,、靠的思想,，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂,。

3,、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段,，西抄一段,，以滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事,。而不是從心底里去學習時事政治,，關心國家大事,。參加學校的政治學習也是人到心未到。

三,、根源分析

一是思想覺悟不高,，認識不夠。一直以來,，總認為我一個普通教師只要教好書,，上好課，管好學生不出問題,，完成領導分配的工作,，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關,，因此也就忽視了政治學習,，記筆記也就是為了完成任務。

二是缺乏積極進取精神,?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少,，先進的教學思想,、教學理念、教學方法吸收的不多,?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢,，一時是很難改過來的,，或者，實在要改時,，也不是我一個人要改,，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時,，也不是我一個人被淘汰,。因此，就存在著一種不著急的心里,。備課欠深鉆教材,，懶于思考教學方法，教學模式,。至使教學方法老化,，語言表達欠精煉。

三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向,。

四,、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1,、加強學習,，不斷完善自我。多年從事小學語文教學 ,，似乎是對教材很熟悉了,，其實只是很膚淺地照本宣科而已 ，不能與時俱進,，因此,，今后我要時時處處加強學習，吸收先進的教學思想,、教學理念,、教學方法，大膽探索,，深研教材,，提高自身的教育教研能力。

2,、尊重學生,，教育引導，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學境界,。今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語,、以自己良好的心態(tài),、來教育幫助學生，達到教育的目的,。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象,。

3,、強化責任，提高效率,。對自己的工作多用心,、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序,、有時,、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高,。

4、家校聯(lián)手,，共育蓓蕾,。在工作中勤觀察、勤思考,，想學生,、家長之所想、急學生,、家長之所急,，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過自查,，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責,，使自己成為學生,，家長，社會滿意的人民教師,，為學校教育工作奉獻自己的一份力量,。

教師教學工作自查自評報告 7

身為一名今年新上任的老師，我必須要時刻謹記作為教師所具備的自身修養(yǎng),。通過學習相關教育法律法規(guī)文件精神以及崗前培訓,，讓我在思想上對教師有了深刻的認識，對師德師風有了深刻的體會,，在教育教學行動中明確了工作的指導方向,，但是由于經(jīng)驗的問題，在任教的過程中我還是存在著一些問題,。

1,、工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進,，在教學實踐中由于經(jīng)驗不足而造成有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。

2、對學生的思想動態(tài)了解得還不深刻,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

3、針對一些上課不遵守紀律,、不認真學習的學生,，我還會出現(xiàn)讓他們站起來的。

問題出現(xiàn)的原因：

1,、對各個年級不同階段學生的心理研究的還不夠透徹,，對各種類型的孩子在上課過程中出現(xiàn)的'一些不好的行為整理的還不夠全面。

2,、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于我主觀上思想怠惰,，不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

3,、教研力度不夠,，只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研論文;只做井底之蛙,，沒有走出學習,，究其原因，不善于積累,。

4,、使用多媒體教學較少，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素,。

今后的改進方向:

1、熱愛本職工作,對工作盡職盡責,，能認真?zhèn)湔n,、上課,認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,。

2,、關愛學生。關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

3,、樹立終身學習的觀念,，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，我能刻苦鉆研新教材,，上網(wǎng)查閱資料,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,提高教育,、教學和科研水平。

4,、團結(jié)協(xié)作,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習,、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風,。

5,、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議,取得支持與配合,。在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教。

6,、為人師表,。模范遵守社會公德,衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，嚴于律已，作風正派,，以身作則,，注重身教。