在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

在我們xx級(jí)xxx的國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書活動(dòng)中，我們對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的看法進(jìn)行了深入的討論,。下面就是一些同學(xué)的看法。

學(xué)“國(guó)學(xué)”,，首先能了解咱中國(guó)的歷史,，咱中國(guó)的文化，咱中國(guó)的傳統(tǒng)傳承,。

學(xué)“國(guó)學(xué)”,，還能提升文化素養(yǎng)及文化品位，我非常喜歡中國(guó)的古文,，讀起來瑯瑯上口,，有一種韻律美，著名作家劉墉寫文章時(shí)就經(jīng)常引用古文古句,。

“國(guó)學(xué)”中有一種智慧不能不學(xué),，易中天老師在有一次采訪節(jié)目中提到過學(xué)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)與學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的關(guān)系，易老師表示,，學(xué)國(guó)學(xué)學(xué)得是道,，而學(xué)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)學(xué)得是術(shù)，沒有道只學(xué)術(shù)是難成大業(yè)的,，也很難取得最終的成功,。毛主席之所以有那么的成就，就是因?yàn)槊飨瘜?guó)學(xué)知識(shí)融匯貫通,，運(yùn)用得巧妙,。

學(xué)“國(guó)學(xué)”,，要取其精華去其糟粕。我們要辨證學(xué)習(xí)“國(guó)學(xué)”,，摒棄那些不適易當(dāng)世的文化思想,，只取其精華。

通過本次活動(dòng)我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于國(guó)學(xué)的知識(shí),，對(duì)國(guó)學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí),，對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。相信以后這樣的活動(dòng)還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行下去的,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

在5月20日“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”到來之際,，鄖陽(yáng)區(qū)白桑關(guān)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校舉行以“改善農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)，提高學(xué)生健康水平”為主題的教育活動(dòng),，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立健康營(yíng)養(yǎng)飲食觀念,，提高營(yíng)養(yǎng)健康水平。

1,、宣傳飲食和健康知識(shí),，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。該校充分利用國(guó)旗下講話,，黑板報(bào),、文化櫥窗、圖片,、電腦網(wǎng)絡(luò)等形式宣傳營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí),，教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，做到“四不”,，即：不偏食挑食,、不吃零食、不吃“三無食品”,、不吃不衛(wèi)生或變質(zhì)過期食品,。

2、各班舉行一次“合理營(yíng)養(yǎng),、伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì),，為學(xué)生營(yíng)造關(guān)注營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)的氛圍,。通過班會(huì)活動(dòng),，倡導(dǎo)學(xué)生遵循“早吃好、午吃飽,、晚吃少”的原則,，堅(jiān)持每天吃好早餐，喝學(xué)生奶,，吃清淡少鹽食物,，多喝白開水等,。

3、為學(xué)生開好“營(yíng)養(yǎng)處方”,。按照“五谷搭配,、粗細(xì)搭配、葷素搭配,、多樣搭配”的原則;鮮食為妙,，過食為弊;合理平衡膳食，不挑三揀四,，不暴食暴飲等,。

4、積極參加體育活動(dòng)和課外興趣小組活動(dòng),，保持愉快心情,，注意休息和睡眠，每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí),，保持身體的正常發(fā)育,，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過宣傳教育活動(dòng),，使學(xué)生獲得了更多的健康知識(shí),，大家紛紛表示在今后的.生活中盡量不挑食、偏食,、厭食等,，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣和良好的飲食習(xí)慣。

國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國(guó)的情感,，我校于20xx年4月29日下午組織全體師生學(xué)生進(jìn)行了以“誦讀中華經(jīng)典,，傳承華夏文明”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

政教處,、校團(tuán)委及時(shí)制定活動(dòng)方案,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確立大賽評(píng)委,、記分員,，并督促各班先在班內(nèi)選拔參賽人員，由班主任和語(yǔ)文老師確定參賽人員,，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗誦,，為此次誦讀大賽的順利開展提供了有力保障,。

婷同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，石學(xué)軍,、陳魏哲,、李倩楠同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，李萍等10名同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。

通過此次經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),，全體師生深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典,。教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光,，工作更有精神,；同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則,，有禮有節(jié),，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平,。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程,，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí),。在今后的工作中,，我們將堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn),，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的.開展，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美好,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

在5月20日“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”到來之際,，鄖陽(yáng)區(qū)白桑關(guān)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校舉行以“改善農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)，提高學(xué)生健康水平”為主題的教育活動(dòng),，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立健康營(yíng)養(yǎng)飲食觀念,，提高營(yíng)養(yǎng)健康水平。

1,、宣傳飲食和健康知識(shí),，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。該校充分利用國(guó)旗下講話,，黑板報(bào),、文化櫥窗、圖片、電腦網(wǎng)絡(luò)等形式宣傳營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí),，教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣,，做到“四不”，即：不偏食挑食,、不吃零食,、不吃“三無食品”、不吃不衛(wèi)生或變質(zhì)過期食品,。

2,、各班舉行一次“合理營(yíng)養(yǎng)、伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì),，為學(xué)生營(yíng)造關(guān)注營(yíng)養(yǎng),，健康成長(zhǎng)的氛圍。通過班會(huì)活動(dòng),，倡導(dǎo)學(xué)生遵循“早吃好,、午吃飽、晚吃少”的原則,，堅(jiān)持每天吃好早餐,，喝學(xué)生奶，吃清淡少鹽食物,，多喝白開水等,。

3、為學(xué)生開好“營(yíng)養(yǎng)處方”,。按照“五谷搭配,、粗細(xì)搭配、葷素搭配,、多樣搭配”的原則;鮮食為妙,，過食為弊;合理平衡膳食，不挑三揀四,，不暴食暴飲等,。

4、積極參加體育活動(dòng)和課外興趣小組活動(dòng),，保持愉快心情,，注意休息和睡眠,，每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí),，保持身體的正常發(fā)育，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過宣傳教育活動(dòng),，使學(xué)生獲得了更多的健康知識(shí)，大家紛紛表示在今后的生活中盡量不挑食、偏食,、厭食等,，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣和良好的飲食習(xí)慣。

國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

學(xué)校自開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀以來,，師生風(fēng)貌發(fā)生可很大的變化,，語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)又上了一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)習(xí)著,，實(shí)踐著,，收獲著，快樂著,，我們有這樣的體會(huì)：

一,、有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)的開展,，不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空,，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、校園美化等各項(xiàng)工作的開展,，也促進(jìn)了良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,，有效地促進(jìn)了校園文化建設(shè),。誦讀活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了育人和學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的結(jié)合,，使教師的思想觀念得到轉(zhuǎn)變,，師生的“精、氣,、神”得到提升,，使學(xué)生的'行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范，良好的思想道德修養(yǎng)進(jìn)一步得到提高,。

二,、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典,，不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，是對(duì)青少年進(jìn)行教育的好材料,。首先,，國(guó)學(xué)誦讀對(duì)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用,。其次,，提高了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程,。在反復(fù)誦讀中,，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解,、體會(huì)也在層層加深,。“書讀百遍,，其義自見”就是這個(gè)道理,。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感,，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高,。然后，是擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野,，知識(shí)面不斷擴(kuò)大,。最后，促進(jìn)了學(xué)生表達(dá)能力的提高,。俗語(yǔ)說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語(yǔ)言素材,，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法,。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

教然后之不足,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中,，面臨一些問題：

一、教材自由度過大,，不好把握,。內(nèi)容偏多，難度太大,，相應(yīng)的教學(xué)參考資料還沒有到位,。教師在使用上，感覺自由度大,，學(xué)生的理解難度太大,，目標(biāo)不好掌握。

二,、教師的國(guó)學(xué)功底不夠深厚,，亟需提高。經(jīng)典是文化的精粹,，是人類文明的積淀,，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶,。而我們每一個(gè)語(yǔ)文教師都有必要的教學(xué)任務(wù),，有限的時(shí)間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平,。怎樣通過培訓(xùn),，通過觀摩學(xué)習(xí)，提升教師的水平,，是推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

三、關(guān)注國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的方法,。既然國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程,，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容，那么相應(yīng)的教學(xué)研究,、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,，加強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)，方法的提煉,，經(jīng)驗(yàn)的交流,，以便更好、更有效的開展活動(dòng),。

一期的時(shí)間匆匆而過,，我們?cè)跉q月回望中積淀著、豐富著,、成長(zhǎng)著,。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化,，這是我們每一個(gè)語(yǔ)文教師肩負(fù)的歷史重任,，也是我們小學(xué)語(yǔ)文教育中一道亮麗的風(fēng)景線。一路行來,，其中的甘苦,，如人飲水,，冷暖自知。然而,，我們甘愿為之匍匐,，不為別的，只為晨光熹微時(shí)那傲人的綠意,，微風(fēng)輕撫時(shí)那縷縷的馨香,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的.精華。通過系統(tǒng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

1、參賽對(duì)象：湖村鄉(xiāng)小學(xué)全體師生,。

2,、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、唐詩(shī)宋詞等國(guó)學(xué)經(jīng)典書目中自選,。

3、比賽形式：以小集體誦讀為基本形式,，鼓勵(lì)編排對(duì)誦,、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式,，參加展示活動(dòng),，每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜。

4,、著裝要求：服裝統(tǒng)一,，整齊大方。

所有節(jié)目必須有配樂,，鼓勵(lì)教師制作多媒體課件,。

5、比賽時(shí)間：10月30日上午8.30地點(diǎn)：多媒體教室

1,、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì),，根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分,。

2,、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，學(xué)生組設(shè)立一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)6名,。教師組設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)若干名,。

組長(zhǎng)：黃艷萍組員：5個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

評(píng)分辦法：去掉一個(gè)最高分,，一個(gè)最低分，剩下的三個(gè)分的總和為最后得分,。六、相關(guān)事宜

1,、各班要集中精力,，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作,。

2,、未盡事宜，另行通知,，希望各班要明確目標(biāo),，落實(shí)職責(zé)，規(guī)定時(shí)限,，高質(zhì)量的完成工作,。

活動(dòng)過程

同學(xué)們的精彩表演：

教師們的積極參與：

評(píng)比結(jié)果

學(xué)生組：

一等獎(jiǎng)：五（1）班五（2）班

二等獎(jiǎng)：六（2）班，二（1）班,，三（2）班,，四（1）班

三等獎(jiǎng)：一（1）班，一（2）班,，二（2）班,，三（1）班，四（2）班,，六（1）班

教師組：

一等獎(jiǎng)：吳麗萍

二等獎(jiǎng)：張正炎,，楊霞，吳旺龍,，邱國(guó)英

活動(dòng)總結(jié)

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園,。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn),，是民族精神的重要載體。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，品悟中華文化,，傳承民族精神，涵養(yǎng)民族修為,，承繼民族智慧,，造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人,，是我們每一個(gè)教育者的神圣使命。

我們深知開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作,，更重要的是尋根，尋民族精神的根,，尋現(xiàn)代文明之根,，尋學(xué)校育人思想之根……在熟讀國(guó)學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊(yùn),。我們學(xué)校根據(jù)教育局的精神,，把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為愛國(guó)主義教育,、道德教育,、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展。我們轉(zhuǎn)變觀念,，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)回歸教育本質(zhì),，以育人和提高師生修養(yǎng)、提升改造社會(huì)能力為宗旨,。我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀作為學(xué)科建設(shè),、文化培育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

本學(xué)期我校國(guó)學(xué)興趣小組開展了誦讀的活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生們熱情很高,，學(xué)生們記住許多名篇佳作,，并受到潛移默化的影響，取得了一定得成效,，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

為了使學(xué)生能有所收獲,，為了營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，對(duì)于學(xué)生所選的篇目我們嚴(yán)格把關(guān),，如《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》,，以及名詩(shī)人的文章，確保誦讀的質(zhì)量,。學(xué)生們?cè)谡b讀中熟悉古文,、了解古文、為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍,。我們鼓勵(lì)學(xué)生在誦讀的同時(shí),，盡量背下來，為激發(fā)興趣還為詩(shī)文配上音樂,，同時(shí)不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,，有一定意義的句子,，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷,；“富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈”的操守,；“己所不欲,，勿施于人”、“己欲立而立人,，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則,，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

活動(dòng)中形式多樣,，有精彩的節(jié)目,，如小品,、演唱,、古詩(shī)擂臺(tái)賽、古詩(shī)吟誦等,，豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情,。

國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根,，尋民族精神之根,，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn),。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下,，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng),，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開出花,、結(jié)出果,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

6月2號(hào)下午，xx中學(xué)20xx級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞吟誦比賽活動(dòng)隆重舉行,，歷時(shí)三節(jié)課,，比賽圓滿落幕。全年級(jí)三分之二的學(xué)生走上舞臺(tái),，參與了活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)：詩(shī)詞必背,、詩(shī)詞速背、詩(shī)詞吟誦表演賽,。我代表七年級(jí)語(yǔ)文備課組,，感謝評(píng)委熊校長(zhǎng),、教育專家原石筍街小學(xué)王校長(zhǎng)、蔡老師,、馬老師,、七年級(jí)各班主任三節(jié)課吟誦比賽的陪伴！感謝前來觀看的每一位老師和家長(zhǎng)的陪伴和支持,！

這次國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦活動(dòng),，我們懷一顆赤子之心引導(dǎo)孩子們走近國(guó)學(xué)，感悟國(guó)學(xué),，體味國(guó)學(xué),。吟誦現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)班學(xué)生表現(xiàn)出的莊重,、大方,，讓人想起朱永新《致教師》中說的：“為每個(gè)生命頒獎(jiǎng)，每個(gè)生命都是值得尊重的,，值得呵護(hù)的,。”我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞吟誦活動(dòng),，正是這種教育理念的體現(xiàn),。學(xué)生的吟誦讓我們感動(dòng)，將閱讀進(jìn)行到底,，是我們的責(zé)任,！

國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞，是我們傳統(tǒng)文化中的精髓,。我們每個(gè)人的生命里,，都蟄伏著詩(shī)意，我們每個(gè)中國(guó)人都是在詩(shī)歌里不知不覺完成了自己生命的成長(zhǎng),，最是書香能致遠(yuǎn),。長(zhǎng)期吟誦、積累國(guó)學(xué)經(jīng)典,，不但可以開發(fā)學(xué)生的潛能,，還能使其內(nèi)化于心，外顯于行,，隨著年齡的增長(zhǎng),，他們對(duì)這些經(jīng)典的理解會(huì)越來越深，而且會(huì)惠及其一生,?；顒?dòng)中，從孩子們臉上表現(xiàn)出的歡欣，讓人看出我校為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育理念,。這次活動(dòng),，我們的宗旨體現(xiàn)在幾個(gè)方面：

我校辦學(xué)理念“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！毙@里,，一步一景里融匯著中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓人可以觸摸到我校校園文化的溫度,。步入其中,，方能領(lǐng)略到除了建筑物的不同之外，還有處處流淌其間的文化氣息,，芬芳氤氳,！誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，可以提高學(xué)生的文化知識(shí)素養(yǎng),。讀經(jīng)典,，可涵養(yǎng)其性，就是學(xué)生的品行通過活動(dòng),、積淀慢慢呈現(xiàn)出來,。讀經(jīng)典，還可知天下事,，懂圣人禮,。經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書香伴著學(xué)生成長(zhǎng),。如果讓學(xué)生堅(jiān)持三年讀經(jīng)典，不但為學(xué)生終身發(fā)展奠基,，還為他們的人生打好了底色,。學(xué)生畢業(yè)后，無論走向何方,，他們不但骨子里流淌著學(xué)校文化的血脈,，而且腹有詩(shī)書氣自華。

國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦,，也是為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力奠基,。國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞吟誦活動(dòng)，滋生出來的內(nèi)涵,，遠(yuǎn)比一堂語(yǔ)文課豐厚得多,。約翰.洛克的《教育漫話》幾句話總是給我們溫柔的提醒：“我們幼小時(shí)候所得的印象，哪怕極微小,，小到幾乎察覺不出來,，都有極重大長(zhǎng)久的影響。正如江河的源頭一樣，水性很柔,，一點(diǎn)點(diǎn)力便可以把它導(dǎo)入他途,，使河流的方向發(fā)生根本改變。從根源上這么引導(dǎo)一下,，河流就有了不同的趨向,，最后就流到十分遙遠(yuǎn)的地方去了?！彼员仨毘弥⒆觽兎e累的黃金時(shí)期,，讓他們厚積，將來才能薄發(fā),。

我們始終信奉一句話,，所有的經(jīng)歷都是難能可貴的財(cái)富，在種種經(jīng)歷中去錘煉自己的毅力,?；顒?dòng)的最大魅力，在于處處有挑戰(zhàn),，讓你在接受挑戰(zhàn)的過程中獲得成就感,。學(xué)生的活動(dòng)何嘗不是呢？他們走上舞臺(tái),，大膽展示自我,，盡管有的學(xué)生的表現(xiàn)讓他們自己不滿意，但錘煉他們的毅力是寶貴的財(cái)富,！這次活動(dòng),，我們?yōu)樽约耗芙o學(xué)生歷練的舞臺(tái)而歡欣，因?yàn)樗麄兠看巫哌^的路,，每一天的進(jìn)步,，都有我們?cè)S多情深意切關(guān)愛的目光！學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的成長(zhǎng),，是我們給教育一個(gè)笑容,，是我們的職業(yè)使然。

首先,，七年級(jí)各班推行課前五分鐘閱讀分享,，有的根據(jù)老師推薦讀的書閱讀分享，也有的學(xué)生根據(jù)自己喜愛的讀的書分享閱讀收獲,。并且我們堅(jiān)持每周的閱讀課,，給學(xué)生的閱讀建立一個(gè)“場(chǎng)”，在老師帶領(lǐng)下去閱讀,，先從唐詩(shī)宋詞尋找精神食糧,。三月,，7.9、7.10班先開啟了誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典唐詩(shī)宋詞活動(dòng),，四月在全年級(jí)推廣,。課堂上，師生同背一首詩(shī)詞,，師生相互說自己讀詩(shī)感悟,，學(xué)生隨筆寫感悟，這是最燦爛的閱讀生命狀態(tài),，也是最生態(tài)的語(yǔ)文閱讀實(shí)踐,。不愛閱讀的孩子，在特殊氛圍的感召熏陶下漸漸熱愛閱讀,。并做好讀書筆記,。

我們相信：不計(jì)籌碼播種閱讀的種子，總有一些會(huì)發(fā)芽,，開花,，成長(zhǎng)為樹的，而后一棵一棵綴連為森林的,。在學(xué)生人生黃金的三年,，堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)國(guó)學(xué)，親近國(guó)學(xué),，是我們語(yǔ)文老師的最大的功德之一,，也是做善事,，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀,，愛上我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典,，這也是熊欣校長(zhǎng)的一貫主張。這次吟誦讀活動(dòng),，我們的宗旨讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉,，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生大膽走上舞臺(tái),，最后全年級(jí)有三分之二的學(xué)生走上了舞臺(tái),。我們非常用心設(shè)計(jì)了“必背”、“速背”,、“表演吟誦”三個(gè)大環(huán)節(jié),。盡管比賽形式多樣，準(zhǔn)備過程辛苦,，輔導(dǎo)主持人很累,，我們累并快樂著！我們找到的是一種淋漓酣暢的教育幸福,！

很榮幸,，學(xué)校被評(píng)為國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)示范學(xué)校。抓好這個(gè)教育契機(jī)，不斷提升我們的教學(xué)教育能力,。國(guó)學(xué)經(jīng)典滲透在我們生活的各個(gè)領(lǐng)域,，因?yàn)槊恳惶欤加泻霉适掳l(fā)生,，只要我們用心聆聽孩子的心事,，就能發(fā)現(xiàn)孩子們的真善美。教師不斷放大這樣的優(yōu)點(diǎn),，讓孩子生活在飽滿的`幸福與誠(chéng)摯的關(guān)愛里,，健康成長(zhǎng)。我們認(rèn)同的教育,，不僅僅是單純地局限于知識(shí)的堆積,，更是對(duì)人的靈魂的催醒。我們的本領(lǐng)就是要練就一種能力,，捕捉到生活中的一次次教育機(jī)會(huì),，把轉(zhuǎn)瞬即逝的具有價(jià)值的事情，融會(huì)貫通到孩子的教育中,。

回首看這近一學(xué)年,，好像我們都沒有刻意留下什么，但好像又有很多在無窮擴(kuò)大,。正如王開嶺在《精神明亮的人》中寫福樓拜,，一位以“面壁寫作”為誓志的世界文豪。一個(gè)如此吝嗇時(shí)間的人,，卻天天惦記“按時(shí)看日出”,！是啊，我們需要這樣的黎明,，最讓人激動(dòng)的光線,。那是靈魂最受鼓舞的時(shí)刻，也是最讓青春蕩漾,、幻念勃發(fā)的時(shí)刻,。而我們?cè)敢猓趯W(xué)生生命之初,，讓我們一起看見更多的“日出”,。讓我們一起播下閱讀、吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞的種子,，為他們的精神涵養(yǎng)打好底色,，期許穿枝拂葉而來的書香盈袖。因?yàn)槲覀冃闹杏性?shī)意,，腳下有遠(yuǎn)方,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

5月14日,，第x個(gè)5·20“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”系列活動(dòng)在江蘇省無錫市金橋?qū)W校舉行。本次活動(dòng)由中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康促進(jìn)會(huì)聯(lián)合中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì),、中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì),、中國(guó)奶業(yè)協(xié)會(huì)和中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)聯(lián)合主辦。

今年“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”將圍繞“52110,，健康快樂行”這一主題開展一系列宣傳教育活動(dòng),。5是指每天應(yīng)該吃2-3個(gè)成年人拳頭大小的蔬菜(煮熟的或切碎的生菜葉)，約300-500克,，同時(shí),，每天應(yīng)該吃新鮮的水果；2是指玩游戲機(jī),、使用電腦,、看電視的時(shí)間每天不超過2小時(shí)；1是每天應(yīng)該進(jìn)行1個(gè)小時(shí)以上中等或高等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng),；還有一個(gè)1是指每天吃重約80-110克的一份肉,；0是指不喝含糖飲料。

為了表彰學(xué)生營(yíng)養(yǎng)和“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”推廣好的學(xué)校,，今年,，中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康促進(jìn)會(huì)和中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)聯(lián)合命名“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康示范學(xué)校”44所,；中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康促進(jìn)會(huì)和中國(guó)奶業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合命名“國(guó)家學(xué)生飲用奶計(jì)劃推廣示范學(xué)?！?7所；中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康促進(jìn)會(huì)和中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)聯(lián)合主辦的“全國(guó)青少年?duì)I養(yǎng)與健康知識(shí)大賽”評(píng)出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)學(xué)校50所,。會(huì)上,，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家向上述單位代表頒發(fā)銅牌和證書。

北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所所長(zhǎng)馬軍教授向與會(huì)者解讀《中國(guó)兒童少年?duì)I養(yǎng)與健康報(bào)告20xx》藍(lán)皮書,，今年的藍(lán)皮書主要介紹了飲食,、運(yùn)動(dòng)與健康，鼓勵(lì)學(xué)生以“52110”為目標(biāo)規(guī)范生活習(xí)慣,，培養(yǎng)健康生活方式,。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，無錫惠山金橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校的師生就感興趣的問題向到場(chǎng)的.營(yíng)養(yǎng)健康專家咨詢,，在學(xué)生歡快的表演中結(jié)束了今年5,。20中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日宣傳活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。

國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園,。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn),，是民族精神的重要載體,。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，品悟中華文化,，傳承民族精神,，涵養(yǎng)民族修為，承繼民族智慧,，造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人,，是我們每一個(gè)教育者的神圣使命。

我們深知開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作,，更重要的是尋根，尋民族精神之根,，尋現(xiàn)代文明之根,，尋學(xué)校育人思想之根……在熟讀國(guó)學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊(yùn),。我們學(xué)校把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，作為愛國(guó)主義教育、道德教育,、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展,。我們轉(zhuǎn)變觀念，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)回歸教育本質(zhì),，以育人和提高師生修養(yǎng),、提升改造社會(huì)能力為宗旨。我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀作為學(xué)科建設(shè),、文化培育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,，做了一些具體的工作,，總結(jié)如下：

了相應(yīng)的規(guī)定。制定相應(yīng)的措施：保證每一個(gè)語(yǔ)文教師積極參與國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生開展誦讀活動(dòng),；保證每一個(gè)班有專用的國(guó)學(xué)誦讀時(shí)間；保證保證每一個(gè)學(xué)生有誦讀讀本,；保證每學(xué)期開展一至二次國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng),。學(xué)校對(duì)各班級(jí)開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)給予督促、評(píng)估,，并列入學(xué)期考核,。

為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命，成為影響孩子一生的文化血脈,，我校把經(jīng)典文化作為學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分,。主要通過德育課程和語(yǔ)文課程進(jìn)行文化浸潤(rùn),。在德育課程中，主要通過朝會(huì),、德育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成（禮儀）教育,、環(huán)境教育和心理教育，關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)環(huán)境,，通過德育課程,、班級(jí)個(gè)性化評(píng)價(jià)、主題班隊(duì)會(huì)等途徑,，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)健康,、和諧的成長(zhǎng)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、教師,、學(xué)校的和諧發(fā)展。抓好兩個(gè)陣地,。這兩個(gè)陣地是指校內(nèi)和校外,。校內(nèi)導(dǎo)讀，校外助讀,，以學(xué)校誦讀為本,，校外誦讀為輔。校外,，是指家庭,，讓經(jīng)典誦讀走進(jìn)家庭，校內(nèi)外結(jié)合,，學(xué)校,、家庭聯(lián)動(dòng)。

國(guó)學(xué)誦讀不是孤立存在,，而是與語(yǔ)文教學(xué)同步,，與學(xué)生生活聯(lián)系。語(yǔ)文學(xué)科主要通過課前三分鐘的經(jīng)典誦讀,、課堂教學(xué)的適時(shí)鏈接,、課外閱讀的有效拓展，營(yíng)建孩子們與經(jīng)典對(duì)話的環(huán)境,，隨時(shí)隨處感受經(jīng)典的魅力,。同時(shí)，還把經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)有機(jī)的結(jié)合起來,，通過評(píng)價(jià)來激勵(lì)孩子們積累祖國(guó)文化的精髓,，提升孩子們的文化素養(yǎng)。

我們還規(guī)定語(yǔ)文教師將《小學(xué)生必背古詩(shī)七十首》納如教學(xué)。語(yǔ)

文教師在備課時(shí),，從單元主題入手,，尋找相關(guān)的國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容,，進(jìn)行有主題,，有目的，有序列的誦讀,。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解,，只求朗朗上口，熟讀成誦,、耳熟能詳,。要承認(rèn)個(gè)體差異，不求好心切,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備,。寧?kù)o勿燥,、寧簡(jiǎn)勿繁。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多,、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面,。

堅(jiān)持三條原則,。既重形式又重過程。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與,，在背誦古詩(shī)文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力,。既速度又求效果,。開展古詩(shī)文誦讀，我們要求三,、四年級(jí)的學(xué)生每周背誦一首古詩(shī),，做到厚積薄發(fā)。既求數(shù)量又求質(zhì)量,。正確處理背誦與理解的關(guān)系,，根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目,，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的質(zhì)量。

為了讓經(jīng)典文化真正浸潤(rùn)到孩子們的日常生活,，內(nèi)化為孩子們的日常行為,，我校主要通過豐富多樣的活動(dòng)來溫潤(rùn)推進(jìn)。10年春季開展了“誦經(jīng)典,、慶六一”的校園藝術(shù)節(jié),，每個(gè)年級(jí)把孩子平時(shí)的誦讀積累，進(jìn)行藝術(shù)的整合和編排,，分別體現(xiàn)了各具特色的文化主題和文化內(nèi)涵,。一年級(jí)是以《時(shí)間的腳步》為主題，讓孩子們從經(jīng)典中感受時(shí)間的匆匆,；二年級(jí)把《增廣賢文》與《三字經(jīng)》中的經(jīng)典進(jìn)行整合,，讓學(xué)生從經(jīng)典中感受學(xué)習(xí)的樂趣；三年級(jí)以《一年之計(jì)在于春》為主題,，讓學(xué)生在經(jīng)典中感受童年的快樂,；四年級(jí)以《論語(yǔ)》的經(jīng)典語(yǔ)段為主題，讓學(xué)生從經(jīng)典中汲取精華,，從先賢的身上獲取力量,；展示了孩子們對(duì)經(jīng)典文化的豐厚積淀。經(jīng)典的誦讀內(nèi)容,、豐富多彩的表現(xiàn)形式,，充分體現(xiàn)了經(jīng)典文化的藝術(shù)性和趣味性。本期,，我校各個(gè)年級(jí)又根據(jù)年段特點(diǎn),，和學(xué)生的誦讀內(nèi)容，開展了有趣,、有效的國(guó)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。一年級(jí)選取了配套教材中的精短語(yǔ)段，開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),；二年級(jí)以國(guó)學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容,，開展了鉛筆書法比賽；三年級(jí)也是以國(guó)學(xué)配套教材為藍(lán)本,，開展了經(jīng)典故事演講比賽,；四年級(jí)以《論語(yǔ)》為主要內(nèi)容，開展了“經(jīng)典伴我行”的比賽活動(dòng)；五年級(jí)是以《成都市國(guó)學(xué)誦讀讀本》為藍(lán)本,，開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),；六年級(jí)開展了《誦千古美文，揚(yáng)中華傳統(tǒng)》的誦讀比賽活動(dòng),。通過這些活動(dòng),，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的熱情，為形成學(xué)生良好的習(xí)慣,、健全的人格,、和諧的個(gè)性起到了促進(jìn)作用,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一

我校在第27個(gè)“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”(20xx年5月20日)開展了“52110,，健康快樂行”主題宣傳活動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)教育,，進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況,。我校宣傳活動(dòng)總結(jié)如下：

1、組織各班出一期以“樹立食育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康”為主題的黑板報(bào),。并組織考評(píng)值日教師進(jìn)行評(píng)比。

2,、利用校內(nèi)廣播,，宣傳欄對(duì)營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)進(jìn)行宣傳。

3,、年級(jí)組組長(zhǎng)：組織開展“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)講座活動(dòng)”,。

4、利用星期一班會(huì)課時(shí)間開展“營(yíng)養(yǎng),、健康,、均衡膳食、適量運(yùn)動(dòng),、增強(qiáng)體質(zhì)”為主題的班會(huì),。

通過此次宣傳教育活動(dòng)，學(xué)生們積極反思自己平時(shí)的飲食習(xí)慣是否正確,，營(yíng)養(yǎng)是否均衡全面,，并表示在今后的.生活中，要改掉偏食,、挑食的毛病,，做一個(gè)營(yíng)養(yǎng)全面、健康的學(xué)生,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二

中華古詩(shī)文源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，是民族文化的根基和典范，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的最好的資源。為了充分激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，奠定優(yōu)雅人格，創(chuàng)建人本文化氛圍,，為學(xué)生的明天奠基,。我校開展了豐富多彩的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)就我校開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀情況總結(jié)如下：

走進(jìn)學(xué)校的的大門,，漫步校園,，映入眼簾的是一篇篇國(guó)學(xué)經(jīng)典、一行行名言,，“學(xué)而不厭,，誨人不倦”“敏而好學(xué)，不恥下問”等警句遍布校園,；各班墻報(bào)也都開辟了相關(guān)專欄,，真正做到了“讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)生走到哪里都有經(jīng)可讀,，有詩(shī)可誦”,。在這樣的耳濡目染中，學(xué)生樹立的是信念,，陶冶的是情操,，鑄造的是品格，升華的是心靈,。

為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化,、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，活躍校園的文化生活,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，展現(xiàn)同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌，我校每學(xué)期都要舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,。比賽現(xiàn)場(chǎng)小選手們通過誦國(guó)學(xué),、唱國(guó)學(xué)、演國(guó)學(xué),，并結(jié)合舞蹈,、音樂、美術(shù)等形式分別對(duì)《三字經(jīng)》,、《百家姓》,、《弟子規(guī)》、《千字文》,、《詩(shī)經(jīng)》,、《論語(yǔ)》,、《唐詩(shī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)行了激烈的比賽。小選手們精彩的表演博得了陣陣熱烈的掌聲,。

為了讓少年兒童在誦讀經(jīng)典的過程中接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移

默化的影響和教育,，積極倡導(dǎo)讀書明理、揚(yáng)榮抑辱,，營(yíng)造多讀書,、讀好書的社會(huì)文明氛圍，提高學(xué)生讀書的積極性和語(yǔ)言表達(dá)水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)親子情趣和構(gòu)建和諧家庭,，我校又舉行了別開生面的親子誦讀比賽。參加比賽的家長(zhǎng)有風(fēng)華正茂的爸爸媽媽,，也有白發(fā)蒼蒼的老者,，他們精神飽滿的站在臺(tái)上或低吟或引亢高歌，每個(gè)家庭的表演風(fēng)格都引來了陣陣喝彩,，可以說每個(gè)家庭都是一部“經(jīng)典”,。比賽的過程中，每個(gè)家長(zhǎng)與孩子都體驗(yàn)到一份濃濃的親情,，臉上都洋溢著喜悅與幸福。家長(zhǎng),、孩子,、老師都被那一篇篇美文感染著，被一個(gè)個(gè)幸福,、和諧,、有著書香氣息的家庭感染著。許多家長(zhǎng)贊嘆道：近年來,，學(xué)校圍繞“書香校園”努力營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍,，從加強(qiáng)閱讀到誦讀經(jīng)典，可以說正一步一步朝著“晨誦,、午讀,、暮省”的方向走去，而這次親子“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽,，為“書香校園”的創(chuàng)建添上了濃濃的一筆,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍,，有力地促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)的改進(jìn),，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。我校的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展得有聲有色,。當(dāng)然,，大音稀聲,，大象無形，在無聲的滋潤(rùn)與熏染中更為重要和深遠(yuǎn)的影響,，是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子,，被播撒在幼小的心靈之中，膾灸人口的名詩(shī)佳句在孩子們心中銘刻著,，奠定了他們較為厚實(shí)的人文底蘊(yùn),。“九層之臺(tái),，起于壘土”,，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化傳統(tǒng)，我們將更加深入有效地開展誦讀活動(dòng),。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典課題研究及校本課程國(guó)學(xué)的開發(fā)與應(yīng)用。積極探索學(xué)科課程如何與校本課程有機(jī)結(jié)合,，在實(shí)踐中不斷充實(shí),、修改，使校本教材更具科學(xué)性和可操作性,。

2,、進(jìn)一步拓展延伸經(jīng)典國(guó)學(xué)教育，讓學(xué)生從“走進(jìn)古詩(shī)文”繼而“走進(jìn)經(jīng)典文化”,。要努力將古詩(shī)文誦讀工程發(fā)展為誦讀經(jīng)典文化的過程,，嘗試為學(xué)生提供一日三餐的精神食糧，即：早晨誦讀三字經(jīng),，讓孩子在瑯瑯的讀書中與“文明”結(jié)伴,；中午誦讀古詩(shī)文，讓孩子每日與圣賢相約,；晚上誦讀文學(xué)經(jīng)典,，讓孩子走進(jìn)名著，與名人握手,。

“不積跬步,，無以致千里，不積小流,，無以成江河”,，學(xué)生的人生之塔不是一磚一瓦構(gòu)建的，需要從現(xiàn)在起日積月累,，奠基豐厚的智力背景和人生底蘊(yùn),。“潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸”,，在誦讀中華經(jīng)典之路上,，我校師生必將朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)行進(jìn)！爭(zhēng)取使每一位孩子在千古美文的熏陶下,，切實(shí)豐富人文素養(yǎng),，學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)建人本文化氛圍，為學(xué)生明天的幸福人生奠基,！