總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇一

1.活動目標(biāo)明確

我校開展經(jīng)典誦讀活動的目標(biāo)明確,，為此積極開展了經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校“韻味文化”發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。本學(xué)期，我校將“中華經(jīng)典讀寫講頌”作為上報內(nèi)容參加特色學(xué)校評選,。

2.活動方案得到落實

與日常教學(xué)相結(jié)合,，專門安排了相關(guān)的校本課，如誦讀課,、閱讀課和書法課,。在形式上,，師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文,，共寫佳句,，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,，分組背,、個別背、接龍背,、默背,、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路,。

與學(xué)校德育活動,，如“三個第一步”等養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展語文課前3分鐘誦讀活動,，教師帶讀,、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等,，讓學(xué)生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,，力求達(dá)到這個小目標(biāo),。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動。

與班隊活動相結(jié)合,，每班每月抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課,，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演,。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報,、書畫展覽、凡人凡言征集等活動,。

與環(huán)境布置營造相結(jié)合,。開辟誦讀窗口，學(xué)校門口電子大屏每天推薦一首古詩,，供學(xué)生誦讀賞析,，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞,。

與親子活動相結(jié)合,。鼓勵、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動,。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀,，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍,。

注重校內(nèi)向校外延伸,，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用,，不增加負(fù)擔(dān),，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,，學(xué)校通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動,，為學(xué)生搭建施展的平臺，不斷提高學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣,，使優(yōu)秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事,。

1.結(jié)合“元宵”“清明”“端午”等傳統(tǒng)佳節(jié)，我校七八年級舉行了“我們的節(jié)日?中華經(jīng)典誦讀活動”,。

七年級同學(xué)還代表學(xué)校在天和星城社區(qū)進(jìn)行了經(jīng)典誦讀活動,，贏得社區(qū)居民的陣陣掌聲。

同時,，各班利用班隊會深入開展主題班會活動,。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實際設(shè)計豐富多彩的內(nèi)容，讓學(xué)生們在濃濃的經(jīng)典味里成長,。

2.積極組織師生參加各級各類比賽,，提高全體師生人文素養(yǎng)。在賀明利老師的指導(dǎo)下,，孫意萌同學(xué)參加了科協(xié)組織的演講比賽,。她們自己以經(jīng)典詩文創(chuàng)作了環(huán)保主題的演講稿，并精心地進(jìn)行了排演,，經(jīng)過專家審定將代表市屬初中參加江鎮(zhèn)大市的演講比賽,。

3.每個月各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰,、宣傳,。

同時，在政教處精心策劃下,，經(jīng)典誦讀走進(jìn)了升旗儀式,。各班全體同學(xué)在升旗儀式上頌經(jīng)典、話德育,，取得了很好的效果,。

4.各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報等活動第二期《靈韻詩刊》和文學(xué)社期刊已經(jīng)編印好,，即將印刷出版,。

5.經(jīng)典文化相關(guān)的社團(tuán)活動正常，彰顯了經(jīng)典特色,。書法社組織社員書寫經(jīng)典,，并在江鎮(zhèn)市書畫院舉辦了書畫展；文學(xué)社到市區(qū)文化店采風(fēng),，感受家鄉(xiāng)經(jīng)典文化氣息,；靈韻詩社組織學(xué)生積極創(chuàng)作詩作，合編成冊,。

1.豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,，營造學(xué)校文化氛圍,。

（2）進(jìn)一步優(yōu)化了中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系,，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育,、管理的實際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校,。

2.全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力,，積累語言,，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操,，發(fā)展個性,，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài),，促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)。

（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報，動手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3.提高了教師的文化底蘊(yùn)

（1）通過活動,，教師們更加理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人,、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,，陶冶自己的情操,，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,，積極投身于教育,、教學(xué)之中去,。

（2）掌握學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果,。

1.總體目標(biāo)

學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候,，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2.具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力,。

（2）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，心地向善，修養(yǎng)提高,。

（3）提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,，增加各方面的素養(yǎng),。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位,。

3.誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。

4.教學(xué)原則和方法

a.原則

模糊性原則：不求甚解,，只求熟讀成誦,。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本,。

b.方法

（1）人人參與，個個提高。

（2）每日在校讀10分鐘,。在學(xué)校由老師（以語文老師為主,，不限于語文老師）利用誦讀課背誦。

（3）每周利用校園廣播進(jìn)行賞析品誦,，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點(diǎn),。

（4）回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘,。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī),，我們堅信，只要全體師生共同努力,，勤奮工作,，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇二

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅定不移地抓好這項工作,。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與誦讀活動，深入,、有效地開展誦讀活動,，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價,，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根,。教師利用班會、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩,，無以言,，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處,。

1,、明確活動目標(biāo),。通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2,、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時間,。本學(xué)期,，我校根據(jù)上級的安排,，要求班主任應(yīng)有效利用班會,、早自習(xí)等開展經(jīng)典誦讀。語文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排,，加強(qiáng)對學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué),。激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，確保誦讀時間,。

3,、措施方法到位重形式又重過程。面向全體學(xué)生,，堅持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力,。開展古詩文誦讀,，

我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),，要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量,。4,、以比賽檢驗成效。為了更好地檢驗誦讀成果,，鞏固和激勵誦讀活動更深入地開展,。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華經(jīng)典誦讀比賽,。各班級踴躍參加，將經(jīng)典誦讀和音樂,、演唱,、表演等融合一起，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力,。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施,。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人,，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育,，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國,，愛家鄉(xiāng),，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

3,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,；二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”,，他們了解、知道的歷史事件多了,；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、板報等，動手能力,，思

維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4,、提高了教師的文化底蘊(yùn)開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟誦的多了,，用的經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī)。通過活動將傳統(tǒng)文化通過多形式得到很好的傳承,，激發(fā)學(xué)生們對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育,，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,，建設(shè)中華民族共有精神家園。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇三

我校校自從開展中秋中華經(jīng)典誦讀活動以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作,。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動,，經(jīng)常,、深入、有效地開展誦讀活動,，不斷改革誦讀活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價,。同時加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色,。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,，率先垂范,，利用教師例會、教研會,、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性,、緊迫性和可行性，教師利用班會,、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩,，無以言，小學(xué)生,，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開展的有關(guān)活動通過全課程教育網(wǎng)及時報道,，擴(kuò)大影響,。

1、組織健全,，明確職責(zé)

我校成立了以校長為組長,，副校長、教導(dǎo)主任為副組長,，語文教研組長和全體語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長負(fù)責(zé)整個活動的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實;分管教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動的組織實施,，人員的分工,，職責(zé)的明確，活動方案的起草;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實,，日常班級誦讀情況的督查;語文教研組負(fù)責(zé)活動的具體操作,，擬定計劃，組織教師開展相關(guān)活動;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔,。

2,、建設(shè)師資隊伍

建設(shè)一支作風(fēng)過硬,，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)的師資隊伍,，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措,。①師德師風(fēng)建設(shè)。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年,、提高年,、鞏固年活動，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng),，著力形成“有教無類,、誨人不倦”的教風(fēng);②鉆研業(yè)務(wù)，以“教學(xué)沙龍”,、網(wǎng)絡(luò)為載體,，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開展“四個一”(每年讀一本經(jīng)典著作,、每學(xué)期讀一本教育理論專著,、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品)讀書活動,。以擴(kuò)展視野,，強(qiáng)化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì),。

1,、明確活動目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2、靈活安排,，確保誦讀時間,。

本學(xué)期，我校按照區(qū)教育局的安排,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動,，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,，學(xué)校委派少先隊專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查,，確保誦讀時間,。

3、開展活動,，堅持小型多樣,。

本學(xué)期，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽,，及時評價;每周五紅領(lǐng)巾廣播時間由大隊輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)安排一～二名學(xué)生展示自己的誦讀情況;每周讓學(xué)生和教師硬筆書法時練習(xí)誦讀名句,，選出了優(yōu)秀的作品在報欄中進(jìn)行展示;1——3年級所有班級還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計了血多活潑有趣的活動形式,，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中,、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間,、讀的形式,、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”,、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化,，收到情的感染,，美的熏陶。

期末舉行了一次大規(guī)模的課程融合比賽,，所有學(xué)生全員參加,，專門組織評委現(xiàn)場打分，同級比較選出了優(yōu)勝班級現(xiàn)場頒獎,。其他班級均按要求劃檔記分,，并在例會上及時總結(jié)。

4、經(jīng)典誦讀活動與課堂教學(xué)相合,。

除了區(qū)教育局發(fā)的誦讀內(nèi)容以外,，我校還將校園文化的重點(diǎn)放在古詩文著作方面，學(xué)校統(tǒng)一給各班選了一些古詩詞進(jìn)行背誦,，讓學(xué)生抄記在專門發(fā)放的筆記本上,，充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸古詩文,，多讀多背,，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當(dāng)?shù)膭幼?，寓教于樂,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事,。本期共組織教研組長對所有班級進(jìn)行了三次抽查,，嚴(yán)格按照各級的誦讀要求進(jìn)行劃檔記分，并在例會上及時總結(jié)各班的優(yōu)缺點(diǎn),，以便揚(yáng)長避短,。

5、措施方法到位,。

重形式又重過程,。面向全體學(xué)生，堅持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力。求速度又求效果,。開展古詩文誦讀,，我們要求四年級以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩，低年級每周背一首古詩,，做到厚積薄發(fā),。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目,，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施,。即學(xué)做“五小”兒童：勤學(xué)好問的小學(xué)生,，集體生活的小主人，興趣小組的小能人,，科技宣傳的小喇叭,，家庭社會的小幫手。樹立“七自”精神：思想上自辯,、品德上自勵,、文化上自學(xué)、情感上自陶,、智能上自開,、科學(xué)上自創(chuàng)、社會上自立,。

2,、陶冶了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和高雅的情操。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛長輩、愛親朋的健康情感,。

3,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”,，他們了解、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。 字串7

4,、提高了教師的文化底蘊(yùn),。

開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟頌的多了,，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

近年來,，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績,，同時也積累了經(jīng)驗。但在實驗的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo),，活動的形式還可再多樣化,。相信在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀工作定會有所突破!

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇四

學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作,。本學(xué)期，我們要求全體教師參與讀書活動,，不斷改革誦讀活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價。同時加強(qiáng)誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,，使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

學(xué)校充分利用教室的空間和角落,，用詩文,、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩文書法作品,，舉行書法比賽,。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果,，包括讀后感,、手抄報等等。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報刊,、購買圖書,，建立小書柜。大力宣傳,，營造濃厚的誦讀氛圍,。每天定時朗誦，讓學(xué)生感其聲,，領(lǐng)其情,，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍,。

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作,，結(jié)合學(xué)校的作息時間安排,，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在30分鐘以上。為此,，語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排,。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗,，更可以開展有趣的誦讀活動。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性,，避免單調(diào)枯燥的背誦,，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦,、男女生對誦,、接龍讀、擂臺誦,、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報,，融詩詞、繪畫,、書法于一體;有時也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀,。本學(xué)期還開展了大型詩歌朗誦會——親子活動，此次活動得到了家長們的認(rèn)同與支持,，讓孩子和家長一起背誦,，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣,，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)工程,，因此,，學(xué)校將此項活動滲透到各項教育活動中。在歌曲賞唱過程中,，播放兒童喜歡的古詩新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,，也適時播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音;校園讀書節(jié)中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動項目,，例如“大型詩歌朗誦會”,、“晨誦展示”、“詩配畫”比賽等,。

經(jīng)典誦讀活動開展后,，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高,。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時,，形成了良好的語感,，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴(kuò)大,。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野,，知識面不斷擴(kuò)大,。再次是表達(dá)能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“厚積薄發(fā)”。

只有積累豐富的語言素材,，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法,。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇五

中華經(jīng)典是中華文明的載體,，是中華民族生生不息的源泉，它承傳著先祖的智慧與精神,，塑造著華夏兒女的品格與靈魂,。有序有效地推廣道德經(jīng)典誦讀活動，必將切實提升人們的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì),，實現(xiàn)幼兒養(yǎng)正,、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德,。但是,，推廣道德經(jīng)典誦讀不能僅重誦讀形式,，須扎扎實實地夯實誦讀基礎(chǔ)、做好誦讀宣傳和深入實踐,。20xx年以來,，我站積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，突出重點(diǎn),，創(chuàng)新實踐,，巧用載體，先后開展了“道德經(jīng)典誦讀道德箴言誦讀”和“道德經(jīng)典誦讀經(jīng)典詩文吟誦”等一系列誦讀實踐活動,。

我站強(qiáng)力推進(jìn)誦讀活動在各層次,、各領(lǐng)域的深入普及。一是領(lǐng)導(dǎo)垂范講經(jīng)典,。將中華道德經(jīng)典書目作為中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭講經(jīng)典。半年來,，中心組已組織誦讀講座3次,，共有300余人次學(xué)習(xí)了站長等幾位領(lǐng)導(dǎo)的誦讀心得。二是推進(jìn)經(jīng)典進(jìn)企業(yè),。各科室先后組織誦讀講座20余次,，開展誦讀活動60余場，參與人數(shù)達(dá)到了500余人,。三是項目普及誦經(jīng)典,。安排各施工企業(yè)、各項目部將讀經(jīng)教育納入農(nóng)民工夜校計劃,，完善實施方案和考核機(jī)制,，保證了全市廣大農(nóng)民工群體每天至少誦讀20分鐘、每周一節(jié)誦讀輔導(dǎo)課,。

我站重點(diǎn)抓教材,、師培和教法實踐，夯實了誦讀基礎(chǔ),。一是精編教材,。站辦公室繼編印發(fā)行《道德經(jīng)典書目》之后，又輯錄《論語》,，《孟子》等10種經(jīng)典,，編印成注音版系列讀本向全站發(fā)行。二是突出師培,。我站先后派出干部職工15名參加了冬令營培訓(xùn)和讀經(jīng)典推廣大會,，還多次邀請國學(xué)名師講授經(jīng)典并兩次組織封閉式培訓(xùn)。如今有30%左右的干部職工已成長成為了經(jīng)典誦讀骨干,。三是創(chuàng)新實踐,。我站積極舉辦經(jīng)典誦讀農(nóng)民工夏令營,，對農(nóng)民工讀經(jīng)的課程安排、過程管理及實踐活動進(jìn)行了積極探索,；還樹立“六進(jìn)”典型,，總結(jié)推廣“六進(jìn)”經(jīng)驗，促進(jìn)經(jīng)典誦讀全面普及,。

一是組織展演活動,。我站巧妙結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)假日和“文化年”活動,，多次開展道德箴言誦讀,、道德經(jīng)典吟誦、道德經(jīng)典交流,，讓廣大干部職工身心愉悅地親近經(jīng)典,、誦讀經(jīng)典。二是實施立體宣傳,。推進(jìn)各級宣傳機(jī)構(gòu)積極開辟專欄,，展播活動，發(fā)送信息,，吸引人民的關(guān)注和參與。各項目部也紛紛設(shè)置文化墻,、宣傳欄等,，讓經(jīng)典文化深入了單位、企業(yè),、項目部,。隨著誦讀機(jī)制越來越完善，誦讀形式越來越豐富,，誦讀內(nèi)容越來越深入,，誦讀人群也越來越廣泛。目前,，鄭州市建設(shè)安全監(jiān)督站道德經(jīng)典誦讀互動正如星星之火,，由上到下，由點(diǎn)到面,，為鞏固鄭州文明城市的勝利果實發(fā)揮著不可估量的作用,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇六

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善、包容寬厚,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，感悟到仁愛孝悌,、誠信報恩、精忠愛國,，勤儉樸實,，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動,。一學(xué)期來,，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，逐步形成了自己的教育特色,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程,。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。在方案中,，既有學(xué)校的總目標(biāo),，又有各年級的分目標(biāo)。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,，我們根據(jù)學(xué)生的實際,，作了相應(yīng)的規(guī)定。

而在經(jīng)典誦讀的實施策略上,，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解,，只求朗朗上口,，熟讀成誦、耳熟能詳,。承認(rèn)個體差異,，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,，沒有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多,、循序漸進(jìn),、積少成多。

1、利用櫥窗,、走廊,、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫,，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2,、在班級黑板報上,，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義,，供學(xué)生閱讀,、賞析、評比,、積累,。

3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,，除了詩畫,、詩文，每個班級都可以開辟詩園,，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果,，或是古詩書法展、讀后感,，或手抄報等,。

1、課前一吟,，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動,，做到讀而常吟,，“學(xué)而時習(xí)之”。

2,、每周一節(jié)誦讀課,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文,、加大積累容量,。

3、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情,。各校利用每周的班會活動時間以個人,、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富,，有的是各種角度的歸類對詩,，有的是詩句接龍，有的是你問我答,，有的是對歌競賽,，有的是游戲表演。

4,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報活動,。

1、每天利用校園廣播系統(tǒng),，早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”,，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學(xué)生心智,。

2,、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典,，感受經(jīng)典詩文的獨(dú)特神韻,。

3、組織經(jīng)典誦讀比賽,，促使學(xué)生多讀書,，多搜集資料，了解的詩文方面的知識,、名篇佳句等,，學(xué)校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵,。

總之,，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了,，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇七

“經(jīng)典誦讀”活動是xx小學(xué)早已申報立項的省級研究課題,，十月份我們按照學(xué)校制定的課題方案,，有條不紊地開展了工作,，現(xiàn)按照學(xué)校要求將十月份活動開展情況作如下小結(jié)：

在語文教師的共同努力之下，xx小學(xué)經(jīng)典誦讀讀本第一輯《詩詞讀本》已經(jīng)印刷出來發(fā)放到了學(xué)生手中,。讀本共五冊,，每冊收錄四十首古詩詞，原則上是每周一首,。讀本有注音,、作者簡介和譯文，學(xué)生能自行了解大意,。另外還落實了《弟子規(guī)》讀本,，做到了人手一本。本學(xué)期主要內(nèi)容就是把《弟子規(guī)》背完,，把本學(xué)期的`二十首故事背會,。學(xué)校每周一統(tǒng)一規(guī)定誦讀內(nèi)容。

從十月開始,，學(xué)校明確規(guī)定此次活動由語文教師負(fù)責(zé),，并把晨誦時間調(diào)整到了十五分鐘，嚴(yán)格規(guī)定周二下午最后一節(jié)課必須用來開展活動,。學(xué)校還按每月每班30元的標(biāo)準(zhǔn)落實了科研經(jīng)費(fèi),，體現(xiàn)了學(xué)校對此項工作的重視。

開學(xué)以來,，學(xué)校進(jìn)行了定期和不定期的檢查,，制定了檢查記載表，從檢查情況來看,，早晨的15分鐘在十月落實的挺好,，全體語文教師都能按時進(jìn)班，按要求開展活動,，早晨15分鐘校園里書聲瑯瑯,。相比之下，星期二下午的讀書活動還不盡人意,，還存在寫作業(yè),、做試卷等現(xiàn)象。檢查中,，我們已經(jīng)與老師進(jìn)行了交流，做得特別好的老師有萬x老師,，她指導(dǎo)誦讀認(rèn)真,，糾正讀本中的錯誤讀音，講解大意,，學(xué)生誦讀水平提高明顯,。黎邵曾老師不僅講解《弟子規(guī)》，還讓學(xué)生通過表演理解意思，并指導(dǎo)學(xué)生在生活中實踐,。從檢查結(jié)果來看,，部分班級在指導(dǎo)方面還不夠深入，還有讀錯字,、讀錯音的現(xiàn)象,，望老師們進(jìn)一步加強(qiáng)。

十月份我們組織全體教師在操場上進(jìn)行了一次誦讀競賽,，每班齊誦一段弟子規(guī),，然后選取一名班級代表表演背誦一首古詩，全體語文教師本著公平,、公正,、公開的原則打分，經(jīng)過評比,，四(1)班,、四(2)、五(1)班,、二(1)班,、五(2)班5個班級綜合分排在前列，譚x,、劉x,、許x、徐x獲得了背詩小能手的稱號,，彭x,、趙x、童x,、侯x,、沈x獲得了背詩小標(biāo)兵的稱號。

通過組織評比,，促進(jìn)了老師們工作的開展,，提高了同學(xué)們的積極性，此類評比,，將一月開展一次,，希望涌現(xiàn)出表現(xiàn)積極的班級和個人。

后期,，希望全體語文教師按照要求認(rèn)真開展活動更希望大家能創(chuàng)造性地開展活動,，能出經(jīng)驗、形成班級特色,，學(xué)校也會根據(jù)實際情況進(jìn)一步完善方案,，將活動開展的更加有聲有色,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇八

中華經(jīng)典誦讀能豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我班積極響應(yīng)學(xué)校組織開展的“中華經(jīng)典誦讀”活動,，在班內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典誦讀,，營造積極向上、清新高雅,、文化氛圍,，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。讓學(xué)生喜愛吟誦古代經(jīng)典,，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，豐富學(xué)生的精神底蘊(yùn)。本學(xué)期我班主要誦讀《千字文》,。每到星期二和星期四的朝讀課時,，我們班教室都會傳出同學(xué)們誦讀《千字文》的朗朗讀書聲?！肚ё治摹肥俏覈媳背瘯r南朝梁的周興嗣編寫的一部文化經(jīng)典,，迄今已有1400多年了。流傳到今天,，作為一部啟蒙讀物,，它獲得了很高的評價。

《千字文》向我們訴說了人生之道,，思想之悟,，無愧是我們的精神寶藏，是我們追求的目標(biāo),，行為的準(zhǔn)則,。通過《千字文》的教學(xué)使我和學(xué)生了解了歷史，增長了知識,。比如,，“尺璧非寶，寸陰是競,?！闭f明古人很早就重視到光陰的可貴。學(xué)到這里,，我馬上就讓學(xué)們背誦人們熟知的“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰?！痹诮虒W(xué)中這樣有機(jī)的結(jié)合起來由淺入深學(xué)生容易接受,。

《千字文》在形勢上，采用了通俗易懂,，活潑自然的韻語形式,。因此我就根據(jù)這個特點(diǎn)結(jié)合朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語感，初步讓學(xué)生們領(lǐng)略了漢字的韻律美,。語言的運(yùn)用上,，《千字文》多采用淺近的文言和白話夾雜的方式，讀起來瑯瑯上口,，絕不枯燥,。 用字上基本不重復(fù)，而且大多數(shù)是日常生活中的常用字易讀,、易認(rèn),，通過教學(xué)來鞏固學(xué)生

平時學(xué)過的字詞。從內(nèi)容上講知識面也廣,，如,，對農(nóng)耕季節(jié)的變換，農(nóng)事的忙閑,，年有四季之別,，人有老少之分，是自然不能改變的運(yùn)行規(guī)律,。從倫理道德,、社會規(guī)范、文史知識等各犯方面的知識,，滿足了兒童成長過程中對各種知識的需求,。與整個社會對與人的培養(yǎng)要求是一脈相承的，符合兒童的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,。

《千字文》還教學(xué)生做人要有高尚的品格,，要學(xué)會和別人相處。書中還有很多歷史故事,，增強(qiáng)了學(xué)生對歷史名人的了解,。這些都深深地吸引了學(xué)生?！皶x百遍,，其義自見?！彼?，在教學(xué)中我盡可能地多給學(xué)生創(chuàng)造誦讀的機(jī)會，讓學(xué)生在樂中誦讀經(jīng)典,，從讀的時間,、讀的形式,、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”,、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化,，收到情的感染,，美的熏陶。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇九

中華古詩文源遠(yuǎn)流長,，是民族文化的根基和典范,，是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的最好的資源。為了充分激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，奠定優(yōu)雅人格，創(chuàng)建人本文化氛圍,，為學(xué)生的明天奠基,。我校開展了豐富多彩的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)就我校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀情況總結(jié)如下：

走進(jìn)學(xué)校的的大門,，漫步校園,，映入眼簾的是一篇篇國學(xué)經(jīng)典、一行行名言,，“學(xué)而不厭,，誨人不倦”“敏而好學(xué)，不恥下問”等警句遍布校園,；各班墻報也都開辟了相關(guān)專欄,，真正做到了“讓每一面墻壁都會說話，讓學(xué)生走到哪里都有經(jīng)可讀,，有詩可誦”,。在這樣的耳濡目染中，學(xué)生樹立的是信念,，陶冶的是情操,，鑄造的是品格，升華的是心靈,。

為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化,、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，活躍校園的文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，展現(xiàn)同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌,，我校每學(xué)期都要舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。比賽現(xiàn)場小選手們通過誦國學(xué),、唱國學(xué),、演國學(xué)，并結(jié)合舞蹈,、音樂、美術(shù)等形式分別對《三字經(jīng)》,、《百家姓》,、《弟子規(guī)》、《千字文》,、《詩經(jīng)》,、《論語》、《唐詩》等國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行了激烈的比賽,。小選手們精彩的表演博得了陣陣熱烈的掌聲,。

為了讓少年兒童在誦讀經(jīng)典的過程中接受中國傳統(tǒng)美德潛移

默化的影響和教育，積極倡導(dǎo)讀書明理,、揚(yáng)榮抑辱,，營造多讀書、讀好書的社會文明氛圍,，提高學(xué)生讀書的積極性和語言表達(dá)水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)親子情趣和構(gòu)建和諧家庭，我校又舉行了別開生面的親子誦讀比賽,。參加比賽的家長有風(fēng)華正茂的爸爸媽媽,，也有白發(fā)蒼蒼的老者，他們精神飽滿的站在臺上或低吟或引亢高歌,，每個家庭的表演風(fēng)格都引來了陣陣喝彩,，可以說每個家庭都是一部“經(jīng)典”。比賽的過程中,，每個家長與孩子都體驗到一份濃濃的親情,，臉上都洋溢著喜悅與幸福。家長,、孩子,、老師都被那一篇篇美文感染著，被一個個幸福,、和諧,、有著書香氣息的家庭感染著。許多家長贊嘆道：近年來,，學(xué)校圍繞“書香校園”努力營造一個良好的讀書氛圍,，從加強(qiáng)閱讀到誦讀經(jīng)典,，可以說正一步一步朝著“晨誦、午讀,、暮省”的方向走去,，而這次親子“經(jīng)典詩文誦讀”比賽，為“書香校園”的創(chuàng)建添上了濃濃的一筆,。

羅曼〃羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！弊鳛榻處熡辛藦V博的文化,，才能有深厚的底蘊(yùn)，有底蘊(yùn)才有底氣,，有底氣在教學(xué)中才能有靈氣,。我們也大力提倡全體教師讀國學(xué)經(jīng)典，我們每學(xué)期都要舉行教師經(jīng)典誦讀比賽,。孩子們看到老師精彩的表演學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情更高了,。五、百尺竿頭須進(jìn)步活動的深化與延續(xù)

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,，營造了濃郁的校園文化氛圍,，有力地促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)的改進(jìn)，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成,。我校的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動開展得有聲有色,。當(dāng)然，大音稀聲,，大象無形,，在無聲的滋潤與熏染中更為重要和深遠(yuǎn)的影響，是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子,，被播撒在幼小的心靈之中,，膾灸人口的名詩佳句在孩子們心中銘刻著，奠定了他們較為厚實的人文底蘊(yùn),?！熬艑又_，起于壘土”,，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化傳統(tǒng),，我們將更加深入有效地開展誦讀活動。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典課題研究及校本課程國學(xué)的開發(fā)與應(yīng)用,。積極探索學(xué)科課程如何與校本課程有機(jī)結(jié)合，在實踐中不斷充實、修改,，使校本教材更具科學(xué)性和可操作性,。

2、進(jìn)一步拓展延伸經(jīng)典國學(xué)教育,，讓學(xué)生從“走進(jìn)古詩文”繼而“走進(jìn)經(jīng)典文化”,。要努力將古詩文誦讀工程發(fā)展為誦讀經(jīng)典文化的過程，嘗試為學(xué)生提供一日三餐的精神食糧,，即：早晨誦讀三字經(jīng),，讓孩子在瑯瑯的讀書中與“文明”結(jié)伴；中午誦讀古詩文,，讓孩子每日與圣賢相約,；晚上誦讀文學(xué)經(jīng)典，讓孩子走進(jìn)名著,，與名人握手。

“不積跬步,，無以致千里,，不積小流，無以成江河”,，學(xué)生的人生之塔不是一磚一瓦構(gòu)建的,，需要從現(xiàn)在起日積月累，奠基豐厚的智力背景和人生底蘊(yùn),?！俺逼絻砂堕煟L(fēng)正一帆懸”,，在誦讀中華經(jīng)典之路上,，我校師生必將朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)行進(jìn)！爭取使每一位孩子在千古美文的熏陶下,，切實豐富人文素養(yǎng),，學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)建人本文化氛圍，為學(xué)生明天的幸福人生奠基,！

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇十

20xx年10月以來,，根據(jù)《漳浦縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展中華經(jīng)典誦讀活動的通知》要求，我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動,。一年來,，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，逐步形成了自己的教育特色?，F(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：

1、舉行了“中華經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。

20xx年10月初,，學(xué)校舉行“中華經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式,。并要求各小學(xué)召開師生大會精心動員宣傳，使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性,，倡議師生親近母語,，共同行動。

2,、制定相關(guān)活動方案,。

我校把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程,。要求各基層小學(xué)制定相關(guān)活動方案，通過開展經(jīng)典誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

3、把經(jīng)典誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合,。

要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典,，共賞美文，共寫佳句,，進(jìn)行經(jīng)典吟誦,、演講，分組背,、個別背,、接龍背、默背,、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動,，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

1,、積極組織師生參加各級各類活動,，提高全體師生人文素養(yǎng),。

（1）20xx年11月7日，赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻,全體教師前往觀看了視頻講解,。此次別開生面的教育學(xué)習(xí)使全體教師更進(jìn)一步認(rèn)識了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵,，理解了為人、處事,、求學(xué),、交友等道理。大家紛紛表示參加此次學(xué)習(xí)受益匪淺,，并將在今后努力指導(dǎo)學(xué)生開展中華經(jīng)典誦讀活動,，在少年朋友中大力宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

（2）20xx年12月,，我們在全校舉行“頌中華經(jīng)典,，寫規(guī)范漢字”書寫大賽，從中選拔書法苗子,，展示學(xué)校寫字教育成果,，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

（3）20xx年4月,、5月，我校相繼舉行“我與經(jīng)典有約”主題征文比賽和“中華頌”經(jīng)典誦讀大賽等系列活動,，還積極參加縣組織舉行的相關(guān)活動，并取得良好的成績,。

3,、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情,。各校利用每周的班會活動時間以個人,、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽。

4,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報活動,。

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

（1）通過實踐,，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍,。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系,、學(xué)生評價體系，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干,。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育,、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,，辦人民更滿意的學(xué)校,。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力,，提高記憶力，積累語言,，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高,。

（2）陶冶情操，發(fā)展個性,，提高道德修養(yǎng)水平,，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),，促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí),。

（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3,、提高了教師的文化底蘊(yùn)

通過活動,，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事,、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度,，積極投身于教育、教學(xué)之中去,。

總之,，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了,，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇十一

為期一天的仙桃市第一屆小學(xué)英語朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿舉行。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績,。這些成績的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺和離不開仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持與關(guān)心,，也離不開各位家長和學(xué)生支持與勤學(xué),。

下面就如何去輔導(dǎo)學(xué)生談一下自己的做法,。

一、把握良機(jī),，渲染英語課堂氣氛,，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲

二、充分鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

三,、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

四,、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流,，培養(yǎng)興趣,。

1,、尊重人格,、奉獻(xiàn)愛心，縮短師生心理距離,，使學(xué)生能信其師，尊其道,，喜歡你,，親近你，也才能心悅誠服地接受你的輔導(dǎo),。

2,、從學(xué)習(xí)、生活上去多關(guān)心學(xué)生,，經(jīng)常利用課余時間和他們在一起活動,，交知心朋友。

五,、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素,，因此教師應(yīng)努力、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，教材的內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué),。但教學(xué)有教法無定法，理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的習(xí)慣

二,、增大學(xué)生語言實踐的量

三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣

四,、創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍

五,、運(yùn)用音形結(jié)合的方法，適時進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)

六,、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和合理的安排時間

分層次輔導(dǎo)：先復(fù)習(xí)單詞,；其次四會的句子；再次文章；最后總結(jié)和歸納了30個看圖回答的句子,。

七,、以多聽磁帶為主。

總之,，要想取得好的成績，功在平時,。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語教研越來越好,，好比芝麻開花節(jié)節(jié)高,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇十二

近年來,，市語委,、市教育局將開展中華經(jīng)典誦讀活動,，作為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高學(xué)生素養(yǎng)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、打造人文環(huán)境、復(fù)興大xx的重要舉措,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、廣泛發(fā)動,、精心組織,，取得了階段性成效,。20xx年8月市語委,、市教育局印發(fā)了《關(guān)于在9月份組織開展“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動的通知》,，全市近1200所中小學(xué)校積極貫徹落實通知精神，狠抓常規(guī)誦讀活動,，利用推普周的活動平臺,，集中開展誦讀經(jīng)典,、書寫經(jīng)典、誦讀比賽、中秋詩文朗誦會,、詩詞歌賦征集等活動達(dá)100場，約x、9萬中小學(xué)生參加,，為學(xué)生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺,。

根據(jù)中央文明辦,、省文明辦,、省教育廳關(guān)于在中秋節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動要求，市語委,、市教育局和有關(guān)部門非常重視,，市教育局靳做出批示，“經(jīng)典誦讀”活動意義重大,，一定要按照通知精神,，以弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)為核心,，以經(jīng)典誦讀為抓手,，并做到“認(rèn)識到位,、責(zé)任到位、措施到位,、效果到位”,，并把各級各類學(xué)校經(jīng)典誦讀作為全市經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)工程、示范工程,。

各區(qū)教育局,、語委辦加強(qiáng)與區(qū)文明辦等部門溝通聯(lián)絡(luò)，結(jié)合本地實際,，認(rèn)真制定中華經(jīng)典誦讀大賽活動方案,，本著全員參與、營造氛圍,、突出特色,、打造精品的原則，組織廣大中小學(xué)生積極開展經(jīng)典誦讀活動,。各中小學(xué)校結(jié)合自身的特點(diǎn)和學(xué)生需求,，制定了具體措施,，把中華經(jīng)典誦讀比賽活動作為學(xué)校教學(xué)教育工作重要內(nèi)容,，全面推開。

為推動活動廣泛深入開展,，16個區(qū)教育局,、語委和各級各類學(xué)校把“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動作為9月份的一項重點(diǎn)工作，突出未成年人,、突出文化熏陶,、突出營造氛圍、突出教育特色,，精心策劃,，廣泛動員、認(rèn)真組織,，充分整合校內(nèi),、校外資源，提高活動質(zhì)量,，打造活動品牌,，利用各類宣傳媒體和宣傳手段擴(kuò)大活動影響。

16個區(qū)都通過廣播,、電視,、報紙、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞媒體,，廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動的意義和要求,，普及經(jīng)典文化內(nèi)容,，倡導(dǎo)中華美德。各中小學(xué)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動作為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要組成部分,，利用學(xué)校櫥窗,、走廊、墻壁等空間和角落,，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句,、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,，營造濃郁的文化環(huán)境；利用校園網(wǎng),、校園廣播,、校報校刊及升旗儀式,、團(tuán)隊活動,、班會等形式，向廣大師生進(jìn)行宣傳發(fā)動,，激發(fā)他們自覺參與活動的積極性和主動性,。

在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，各地注意運(yùn)用多種載體,，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動相結(jié)合,。

1、狠抓誦讀普及,。今年2月,，《教育部簡報》（20xx年第9期）以《xx武昌區(qū)積極推進(jìn)“小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程”》為題，專版推介武昌區(qū)開展“20+20親近母語行動”的經(jīng)驗,，市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，并明確批示“在全市推廣”。市教育局在認(rèn)真調(diào)研論證的基礎(chǔ)上,，于7月20日制發(fā)《關(guān)于推廣武昌區(qū)“20+20親近母語行動”,，在全市實施小學(xué)生語文素養(yǎng)工程的指導(dǎo)意見》（武教基〔20xx〕x號），標(biāo)志著經(jīng)典誦讀和漢字書寫成為我市小學(xué)生的“必修課”,。

9月13日下午,，“xx市推廣武昌區(qū)‘20+20親近母語行動”暨全市實施小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程現(xiàn)場會在武昌實驗小學(xué)隆重舉行。市委宣傳部部長彭xx及四大家相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席,，會議由市教育局徐xx局長主持,。會上彭部長及市教育局靳xx別作了重要講話，與會代表在大操場觀看了實驗,。

xx市委常委,、市委宣傳部彭麗敏部長及其他市委領(lǐng)導(dǎo)觀 摩“20+20親近母語行動”推廣會現(xiàn)場

小學(xué)全校集體誦讀展示,，教師、學(xué)生,、家長共同參與,、飽含激情地高聲誦讀《過零丁洋》、《滿江紅》,、《沁園春雪》等經(jīng)典篇目,，令與會者精神振奮，贊不絕口,。整個現(xiàn)場會異彩紛呈,、一氣呵成、童趣盎然,、詩意悠悠,，充分展示了武昌區(qū)20+20的豐碩成果。國家語委語言文字報及相關(guān)媒體做了專題報道,。

2,、層層選拔比賽。各地采取班級,、年級,、學(xué)校、縣區(qū),、全市五個層面層層組織,，層層選拔的方式進(jìn)行,。各學(xué)校結(jié)合中秋傳統(tǒng)節(jié)日,，組織中小學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)級比賽,，各區(qū)再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到市里展示,，通過逐層晉級方式，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶,、感染和教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇十三

“經(jīng)典誦讀”活動作為學(xué)校校本課程,，一直是**小學(xué)重點(diǎn)開展的工作,。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開發(fā)和研究、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書節(jié)等活動中加強(qiáng)了對“經(jīng)典誦讀”活動的開展?，F(xiàn)將活動開展情況作如下小結(jié)：

將“經(jīng)典誦讀”開展校本化研究,，學(xué)校開發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程。在課程開發(fā)中,，在每一位語文老師的努力下,，我們開展了以下校本課程實踐活動：

1,、我們編印了《弟子規(guī)》讀本，全校學(xué)生人手一冊開展誦讀活動,。在下一步的校本課程研究中,，我們還將進(jìn)行各年級以下經(jīng)典誦讀研究，一年級：《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,；二年級：《千字文》、《增廣賢文》,；三年級：《笠翁對韻》,；四年級：《道德經(jīng)》；五年級：《論語》,；六年級：《大學(xué)》,；

2、我們開展了詩詞誦讀過級活動,。我們開發(fā)研制了六級各三十首的古詩過級篇目,。每個年級過一級，學(xué)生過級后頒發(fā)過級證書,。

3,、開發(fā)制定《**小學(xué)師生“讀好書，寫好字”活動學(xué)生讀書書目》,。在讀書書目中,，規(guī)定了各年級經(jīng)典誦讀書目，各年級必讀書目共30本,，各年級選讀書目共70本和各年級的親子共讀書目,。

將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開展?！笆晃濉闭n題研究期間,，我校主持研究了教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)實效性閱讀與寫作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開發(fā)與利用研究》，通過課題研究,，促進(jìn)了學(xué)校校本課程《弟子規(guī)》的開發(fā)與研究,，促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動的開展。

學(xué)校自20xx年以來開展讀書節(jié)活動,。20xx年,，學(xué)校開展了《靜聞書香，師生共同成長》首屆讀書節(jié)活動,；20xx年,，學(xué)校開展了《讓閱讀點(diǎn)亮人生》第二屆讀書節(jié)活動；20xx年，學(xué)校開展了《一路書香,，幸福成長》第三屆讀書節(jié)活動,；20xx年，學(xué)校開展了《讓閱讀成為習(xí)慣,，讓書香飄逸校園》第四屆讀書節(jié)活動,。在每屆的讀書節(jié)活動中，開展了經(jīng)典誦讀,、圖書漂流,、讀書交流、小小書法家評選,、古詩積累大賽,、寫作比賽等活動，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的開展,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇十四

中華古詩文源遠(yuǎn)流長,，是民族文化的根基和典范，是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的最好的資源,。為了充分激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，奠定優(yōu)雅人格,，創(chuàng)建人本文化氛圍,，為學(xué)生的明天奠基。我校繼續(xù)開展了經(jīng)典誦讀活動,，現(xiàn)就我校開展國經(jīng)典誦讀情況總結(jié)如下：

走進(jìn)南洋小學(xué)的校園,，隨處可見經(jīng)典的名句，古詩等,。在這樣的耳濡目染中,，學(xué)生樹立的是信念，陶冶的是情操,，鑄造的是品格,，升華的是心靈。

為了讓讀經(jīng)誦詩活動深入人心,，確有實效，學(xué)校把它和日常的教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合起來,，開展了一系列經(jīng)典誦讀活動,。

1、營造濃厚誦讀氛圍,，發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。教師不失時機(jī)，抓住切入點(diǎn)，巧作引導(dǎo),，對學(xué)生產(chǎn)生了細(xì)雨潤物,，潛移默化的影響。

2,、建立“經(jīng)典誦讀之家”,，引導(dǎo)、鼓勵家長積極參與,，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”,，引導(dǎo)家長與孩子進(jìn)行親子共讀。我們通過告家長書,，讓家長認(rèn)識到經(jīng)典對學(xué)生身心發(fā)展和終身發(fā)展的積極意義,，讓家長認(rèn)識國學(xué)經(jīng)典。其次,，開展“書香家庭”評比活動,，讓家長參與學(xué)習(xí)。為使這項活動扎實開展,，學(xué)校特舉辦了南洋小學(xué)親子誦讀活動,。活動的開展,，極大地調(diào)動了家長和學(xué)生的積極性,，形成了小手拉大手、大手?jǐn)y小手的經(jīng)典誦讀新格局,。

3,、積極組織比賽，以賽促學(xué),。

（1）,、學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化,、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,，活躍校園的文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，展現(xiàn)同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌,，我校每學(xué)期都要舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。

（2）,、教師經(jīng)典誦讀比賽,。為進(jìn)一步彰顯我校國學(xué)教學(xué)特色，展示學(xué)校教師風(fēng)采,，我校每學(xué)期都要舉行“教師經(jīng)典美文誦讀比賽”活動,。表現(xiàn)的形式真是多種多樣,，精彩紛呈，贏得在場觀眾的陣陣掌聲,。

（3）,、親子經(jīng)典誦讀比賽。為了讓少年兒童在誦讀經(jīng)典的過程中接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，積極倡導(dǎo)讀書明理,、揚(yáng)榮抑辱，營造多讀書,、讀好書的社會文明氛圍,，提高學(xué)生讀書的積極性和語言表達(dá)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)親子情趣和構(gòu)建和諧家庭,，我校又舉行了別開生面的親子誦讀比賽,。參加比賽的家長有風(fēng)華正茂的爸爸媽媽，也有白發(fā)蒼蒼的老者,，他們精神飽滿的站在臺上或低吟或引亢高歌,，每個家庭的表演風(fēng)格都引來了陣陣喝彩，可以說每個家庭都是一部“經(jīng)典”,。比賽的過程中,，每個家長與孩子都體驗到一份濃濃的親情，臉上都洋溢著喜悅與幸福,。家長,、孩子、老師都被那一篇篇美文感染著,，被一個個幸福,、和諧、有著書香氣息的家庭感染著,。

羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！弊鳛榻處熡辛藦V博的文化,，才能有深厚的底蘊(yùn)，有底蘊(yùn)才有底氣,，有底氣在教學(xué)中才能有靈氣,。我們也大力提倡全體教師讀國學(xué)經(jīng)典，我們每學(xué)期都要舉行教師經(jīng)典誦讀比賽,。孩子們看到老師精彩的表演學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情更高了,。

“孩子的心，就像春天的泥土,，播什么種，就發(fā)什么芽?！痹诰o華章的熏陶下,，學(xué)生的語言水平、記憶能力得到了提高,，良好行為習(xí)慣逐步得到養(yǎng)成,，他們懂得了如何孝敬長輩、尊老愛幼,，如何學(xué)習(xí)讀書,，如何做人，如何與別人合作,，如何面對生活中的困難與不幸。如今的校園秩序井然,，好人好事層出不窮,，孩子們變得有禮貌,、有規(guī)矩，團(tuán)結(jié)友愛,、文明向上,，人人爭做好學(xué)生；在家里,，孝敬父母,、知禮懂事，勇做力所能及的事情,；在社區(qū),，幫助孤寡老人,、主動清掃樓梯,，表現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生高尚的品德風(fēng)范,。很多家長在孩子的影響下，自覺加入到國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和踐行美德小事活動中來,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,，營造了濃郁的校園文化氛圍，有力地促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)的改進(jìn),，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成,。我校的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動開展得有聲有色,。當(dāng)然，大音稀聲,，大象無形，在無聲的滋潤與熏染中更為重要和深遠(yuǎn)的影響,，是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子，被播撒在幼小的心靈之中,，膾灸人口的名詩佳句在孩子們心中銘刻著，奠定了他們較為厚實的人文底蘊(yùn),?！熬艑又_,，起于壘土”,，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化傳統(tǒng)，我們將更加深入有效地開展誦讀活動,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典課題研究及校本課程國學(xué)的開發(fā)與應(yīng)用,。積極探索學(xué)科課程如何與校本課程有機(jī)結(jié)合，在實踐中不斷充實,、修改,，使校本教材更具科學(xué)性和可操作性,。

2,、進(jìn)一步完善評價機(jī)制,，使學(xué)校特色建設(shè)進(jìn)一步系統(tǒng)化、科學(xué)化,。結(jié)合平時開展的一系列經(jīng)典誦讀競賽活動,，學(xué)校要制定出較科學(xué)的評價體系進(jìn)行考評,。

3、進(jìn)一步拓展延伸經(jīng)典國學(xué)教育,，讓學(xué)生從“走進(jìn)古詩文”繼而“走進(jìn)經(jīng)典文化”,。要努力將古詩文誦讀工程發(fā)展為誦讀經(jīng)典文化的過程,，嘗試為學(xué)生提供一日三餐的精神食糧,，即：早晨誦讀三字經(jīng)，讓孩子在瑯瑯的讀書中與“文明”結(jié)伴,；中午誦讀古詩文,，讓孩子每日與圣賢相約；晚上誦讀文學(xué)經(jīng)典,，讓孩子走進(jìn)名著,，與名人握手?！安环e跬步,，無以致千里，不積小流,，無以成江河”,，學(xué)生的人生之塔不是一磚一瓦構(gòu)建的，需要從現(xiàn)在起日積月累,，奠基豐厚的智力背景和人生底蘊(yùn),。“潮平兩岸闊,，風(fēng)正一帆懸”,，在誦讀中華經(jīng)典之路上，我校師生必將朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)行進(jìn),！爭取使每一位孩子在千古美文的熏陶下,，切實豐富人文素養(yǎng)，學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)建人本文化氛圍,，為學(xué)生明天的幸福人生奠基,！

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇十五

今天，我們召開全區(qū)小學(xué)中華經(jīng)典詩文誦讀活動推進(jìn)現(xiàn)場會,，總結(jié)推廣化工一小及部分學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動的經(jīng)驗和做法,，研討推進(jìn)全區(qū)誦讀工作的途徑和方法，從而全面推進(jìn)我區(qū)經(jīng)典誦讀活動的扎實開展,。

為開好此次現(xiàn)場會,，教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)研訓(xùn)部對城鄉(xiāng)31所學(xué)校進(jìn)行了“經(jīng)典誦讀”工作專項調(diào)研，調(diào)研中聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作匯報,，查看了校本教材,、實施方案,、活動紀(jì)實等文字、圖片,、音像材料，現(xiàn)場觀看了學(xué)生的成果展示,。通過調(diào)研我們對全區(qū)小學(xué)經(jīng)典誦讀工作有了全面的整體把握,，為今天的會議拿到了第一手素材。全區(qū)經(jīng)典誦讀工作有典型,、有經(jīng)驗,，但同時我們也看到很多學(xué)校對怎樣弘揚(yáng)經(jīng)典還有很多困惑。現(xiàn)從以下幾個方面對我區(qū)經(jīng)典誦讀工作進(jìn)行盤點(diǎn),。

化工一小的經(jīng)典誦讀工作起步早,、抓得細(xì)、做得實,、成效大,，形成了“全方位推進(jìn)、多元化評價,、諸領(lǐng)域互動”的良好局面,，在全區(qū)走在了前列，帶了個好頭,?；ひ恍〉慕?jīng)典誦讀工作有以下幾個方面的經(jīng)驗值得總結(jié)推廣。

1.以德為本,、德智兼修,。經(jīng)典誦讀活動有雙重目的，一是不斷提升道德倫理和文明素養(yǎng),，二是提升語言文字應(yīng)用水平,。但化工一小更看重的是后者，他們利用學(xué)生記憶的黃金時期,，廣泛閱讀,、大量積累，在誦讀中積淀文化,、提升素養(yǎng),、打好底色、厚積薄發(fā),。

2.合力推進(jìn),、典型引路。學(xué)校是經(jīng)典誦讀活動的主陣地，但與家庭,、社會的廣泛參與密不可分,。他們廣泛開展“親子共讀”“家庭書屋”等活動，形成合力,，聯(lián)動推進(jìn),。同時，他們還特別注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)好的典型,，積極扶持,，大力倡導(dǎo)，以點(diǎn)帶面,。

3.講求實效,、融入常態(tài)。經(jīng)典誦讀活動不要過于追求形式化的東西,，迷戀其“骸骨”，要真正挖掘傳統(tǒng)中好的東西,，要創(chuàng)新形式,，講求實效，推動融合,?；ひ恍【湍軌蚝芎玫陌呀?jīng)典誦讀活動與日常教學(xué)相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合,，與特色學(xué)校建設(shè)相結(jié)合,，與學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合，找準(zhǔn),、找好了誦讀活動與學(xué)校工作的結(jié)合點(diǎn),，使經(jīng)典誦讀活動常態(tài)化、科學(xué)化,。

4.持之以恒,、寧靜致遠(yuǎn)?！白詈蟮膭倮驮谟谠賵猿忠幌碌呐χ?。”05年至今,，化工一小守住心靈的寧靜,，不動搖，不折騰,，將閱讀積累進(jìn)行到底,。正是這份持守，才有我們今天看到的累累碩果,。

幾年來,，我區(qū)高度重視經(jīng)典誦讀工作,，探索建立經(jīng)典誦讀活動的長效機(jī)制，培育基地,、打造典型,、推廣經(jīng)驗。07年在寺兒卜新地號村小召開現(xiàn)場會,，推廣了他們的經(jīng)驗,，在去年的全市拉練檢查中，經(jīng)典誦讀工作得到一致好評,。臺集屯長金村小的謝成飛老師從四年級開始帶領(lǐng)孩子們讀詩,、背詩、寫詩,。孩子們以詩為伴,，詩改變了學(xué)生的氣質(zhì)，詩改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,、價值觀,、人生觀。今天發(fā)言的徐劍涵就說明了一切,。另外,，除了化工一小外，今天做工作交流的5所學(xué)校和展示材料的9所學(xué)校也都做了大量的工作,，進(jìn)行了很多有益的嘗試,。可以說目前我區(qū)的經(jīng)典誦讀工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢,。1.注重課程建設(shè),，使經(jīng)典走進(jìn)了學(xué)生的校園生活。

我區(qū)大部分學(xué)校都能結(jié)合實際,，構(gòu)建本校的課程體系,，精選誦讀篇目，創(chuàng)編校本教材,，利用晨誦,、午讀、課前背進(jìn)行大量的閱讀與積累,。有些學(xué)校還開設(shè)國學(xué)經(jīng)典,、古詩文經(jīng)典、書法,、繪畫等校本課程,，安排專、兼職教師進(jìn)行授課，教師有備課,，學(xué)生有作業(yè),，期末有評價，把經(jīng)典誦讀工作納入到學(xué)校的常規(guī)工作之中,，進(jìn)行規(guī)范化管理,。2.豐富活動形式，調(diào)動了師生誦讀經(jīng)典的熱情,。經(jīng)典誦讀工作要以豐富多彩的活動為載體,，適當(dāng)融入些時尚元素，把經(jīng)典誦讀和時尚文化結(jié)合起來,。有些學(xué)校利用讀書日舉辦讀書節(jié),，利用清明、端午,、中秋,、春節(jié)四大傳統(tǒng)節(jié)日開展經(jīng)典詩文朗誦會、書畫展等,。很多學(xué)校實行古詩文考級,，舉行賽詩會，親子共讀交流活動,。有些學(xué)校還創(chuàng)新活動形式，不僅讀經(jīng)典,，還唱經(jīng)典,、演經(jīng)典。豐富多彩的活動,，極大地調(diào)動了師生參與活動的積極性和主動性,，不斷地推動誦讀活動向縱深發(fā)展。