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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及總結(jié)(9篇)

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及總結(jié)(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 06:24:15
學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及總結(jié)(9篇)
時(shí)間:2023-03-25 06:24:15     小編:zdfb

為了確定工作或事情順利開(kāi)展,,常常需要預(yù)先制定方案,,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,,希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及總結(jié)篇一

學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,,1000多名學(xué)生,,60余名教師。學(xué)校功能室齊全,,配備標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室,、音樂(lè)室、美術(shù)室,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、閱覽室、舞蹈教室和體育館,。全校所有教室均實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)“班班通”,,且教室全部配備液晶投影幕。學(xué)校學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地充裕,,擁有300米環(huán)形塑膠跑道,、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng),,漂亮的內(nèi)花園和外廣場(chǎng),。教學(xué)樓充滿童話色彩,少年宮彰顯健美操,、跆拳道特色,,走廊、過(guò)道隨處可見(jiàn)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的環(huán)境布置,。

學(xué)?,F(xiàn)已發(fā)展成為“市綠色學(xué)?!薄ⅰ笆幸?guī)范管理示范學(xué)?!?、“市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”“國(guó)際數(shù)棋特色學(xué)?!?、 “縣文明單位”。已逐步形成以國(guó)際數(shù)棋,,數(shù)學(xué)報(bào),、經(jīng)典誦讀為龍頭的特色發(fā)展項(xiàng)目。

近年來(lái),,在各級(jí)政府的大力支持下,,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全體教職員工共同努力,,學(xué)校各方面工作均取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,,特別是在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方面取得較好的教育效果,,現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,,國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善,、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,,感悟到仁愛(ài)孝悌,、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó),,勤儉樸實(shí),,互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái),,我校積極響應(yīng) “經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召,,在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展唱紅歌、讀經(jīng)典,、講故事活動(dòng),,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,使得“唱讀講傳”活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色,。

1,、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

學(xué)期初,霍校長(zhǎng)就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來(lái)抓,,這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng),,使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí),。自20xx年以來(lái),我校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天,,先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ),,我們開(kāi)展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng),,如誦讀《弟子規(guī)》后我們開(kāi)展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng),這些活動(dòng)包括說(shuō)“孝”事,、唱“孝”歌,、做“孝”行等等。

為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,,我們把誦讀經(jīng)典,、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,在未來(lái)若干年,,我們將繼續(xù)通過(guò)倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,,踐行經(jīng)典精神要義,來(lái)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。

2,、領(lǐng)導(dǎo)重視,帶頭參與

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,,一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力,,另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典,,積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),,更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng),帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章,。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚,。

3,、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,我們先后選送多位骨干老師參加國(guó)家級(jí),、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng)。

我們一直在思考和探索:如果建立立體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,,養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣,。利用師生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間長(zhǎng),受學(xué)校環(huán)境布置和學(xué)?;顒?dòng)影響較大,因此,,我們積極創(chuàng)造良好的校園文化方面,,通過(guò)環(huán)境育人,。

1,、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化

石橋小學(xué)進(jìn)行了校園文化布置,墻面文化已做得很好了,。20xx年,,為了營(yíng)造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍,我校對(duì)學(xué)校校園文化環(huán)境進(jìn)行了新一輪的布置,,突出經(jīng)典誦讀的主題,。在這一次環(huán)境布置中,我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪,,有與經(jīng)典篇幅相對(duì)應(yīng)的中華美德故事,,有圣賢一條路等等。走進(jìn)石橋小學(xué)校園,,能真切的感受到我們?cè)诤霌P(yáng)傳統(tǒng)文化方面所作出的努力,。學(xué)生在這樣一個(gè)校園環(huán)境中耳熏目染,對(duì)經(jīng)典理解得更加透出,,也更能發(fā)展他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和恒心,。

2、學(xué)生活動(dòng)圍繞經(jīng)典文化

我們充分利用學(xué)校廣播站,、電視臺(tái)等活動(dòng)陣地,,定期安排老師和學(xué)生帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》,、《論語(yǔ)》和古詩(shī)詞等經(jīng)典,。利用班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展專題讀書(shū)活動(dòng)或誦讀經(jīng)典交流,在寒暑假,,我們布置針對(duì)性較強(qiáng)的作業(yè),,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典的同時(shí),也要對(duì)照經(jīng)典所倡導(dǎo)的去做,。

3,、學(xué)校交往體現(xiàn)經(jīng)典文化

我校學(xué)生在進(jìn)入校園時(shí),可以執(zhí)少先隊(duì)隊(duì)禮,也可以行傳統(tǒng)鞠躬禮,,值日老師則一般回鞠躬禮,。通過(guò)學(xué)校在禮儀方面的具體要求,告訴學(xué)生在與人交往時(shí),,應(yīng)道注意禮節(jié),,尊重自己的伙伴。從學(xué)生課間禮儀也不難看出:我們不但組織學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的經(jīng)典,,我們?cè)诮逃龑W(xué)生踐行自己學(xué)到知識(shí)方面也是做得不錯(cuò)的,。

組織誦讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典,我們不但有課余的活動(dòng),,我們?cè)谡n程之內(nèi)也積極推廣,。

1,、結(jié)合綜合實(shí)踐課程,,開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀教學(xué)

根據(jù)我校實(shí)際情況,利用綜合實(shí)踐課程,,我們開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀的課程,。在綜合實(shí)踐課堂上,老師會(huì)給學(xué)生講解中華文化的經(jīng)典,,也會(huì)通過(guò)一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)美德故事教育學(xué)生怎樣做人,。

2、結(jié)合自習(xí)課,,師生通讀經(jīng)典

我們要求各班級(jí)在自習(xí)課和中午讀報(bào)課時(shí)間,,組織學(xué)生積極誦讀經(jīng)典,并做好記錄,,學(xué)校定期檢查,。

3、利用讀書(shū)角,,推廣經(jīng)典

結(jié)合圖書(shū)角工程,,我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)配備了一定數(shù)量的經(jīng)典圖書(shū),豐富了學(xué)生閱讀經(jīng)典的內(nèi)容,,也拓展了學(xué)生閱讀面,。

4、開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)班,,試驗(yàn)推廣經(jīng)典新路子

20xx年下學(xué)期,,我們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)班,選熱衷傳統(tǒng)文化的骨干教師擔(dān)任班主任,,聘請(qǐng)熱心傳統(tǒng)文化的社會(huì)人士擔(dān)任課程指導(dǎo)老師,。在這樣一個(gè)班級(jí),我們積極倡導(dǎo)禮儀,注重學(xué)生德行養(yǎng)成,,從一年級(jí)期開(kāi)設(shè)書(shū)法課程,,通過(guò)取得家長(zhǎng)配合,探索學(xué)生品行評(píng)價(jià)新機(jī)制,。這個(gè)班級(jí)學(xué)生從一年級(jí)起開(kāi)始誦讀《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》等傳統(tǒng)經(jīng)典,。

多年來(lái),,我一直堅(jiān)持以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為己任,持續(xù)的開(kāi)展經(jīng)典誦讀的推廣和研究工作,,期間,,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),得到了相關(guān)部門的認(rèn)可,。我們學(xué)校的經(jīng)典教育先后通過(guò)《連云港網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?!返让襟w報(bào)道,課題在贛榆縣教研室經(jīng)典誦讀課題立項(xiàng),。20xx年我們組織學(xué)生參加贛榆縣經(jīng)典誦讀比賽獲得二等獎(jiǎng),。目前,經(jīng)典誦讀已成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣,,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分,,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),我們將繼續(xù)努力,,把經(jīng)典誦讀活動(dòng)推向深入,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及總結(jié)篇二

20xx年10月以來(lái),根據(jù)《漳浦縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》要求,,我校深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),。一年來(lái),我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體,,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,,逐步形成了自己的教育特色。現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下:

1,、舉行了“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式,。

20xx年10月初,學(xué)校舉行“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式,。并要求各小學(xué)召開(kāi)師生大會(huì)精心動(dòng)員宣傳,,使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性,倡議師生親近母語(yǔ),,共同行動(dòng),。

2,、制定相關(guān)活動(dòng)方案。

我校把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,,作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程。要求各基層小學(xué)制定相關(guān)活動(dòng)方案,,通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,,增長(zhǎng)知識(shí),,發(fā)展智力,活躍思維,,陶冶情操,,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,,促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展,,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

3,、把經(jīng)典誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合,。

要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典,,共賞美文,,共寫(xiě)佳句,進(jìn)行經(jīng)典吟誦,、演講,,分組背、個(gè)別背,、接龍背,、默背、書(shū)寫(xiě)比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),,為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路,。

1、積極組織師生參加各級(jí)各類活動(dòng),,提高全體師生人文素養(yǎng),。

(1)20xx年11月7日,赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻,全體教師前往觀看了視頻講解,。此次別開(kāi)生面的教育學(xué)習(xí)使全體教師更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵,,理解了為人、處事,、求學(xué),、交友等道理。大家紛紛表示參加此次學(xué)習(xí)受益匪淺,并將在今后努力指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),,在少年朋友中大力宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,。

(2)20xx年12月,我們?cè)谌Ee行“頌中華經(jīng)典,,寫(xiě)規(guī)范漢字”書(shū)寫(xiě)大賽,,從中選拔書(shū)法苗子,展示學(xué)校寫(xiě)字教育成果,,進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平,,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

(3)20xx年4月,、5月,,我校相繼舉行“我與經(jīng)典有約”主題征文比賽和“中華頌”經(jīng)典誦讀大賽等系列活動(dòng),還積極參加縣組織舉行的相關(guān)活動(dòng),,并取得良好的成績(jī),。

3、舉辦誦詩(shī)比賽,,激發(fā)熱情,。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,。

4,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報(bào)活動(dòng)。

1,、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

(1)通過(guò)實(shí)踐,初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,,營(yíng)造學(xué)校文化氛圍,。

(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系,,探索教師導(dǎo)讀的方法,,培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育,、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,,創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,辦人民更滿意的學(xué)校,。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

(1)在誦讀實(shí)踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,,提高記憶力,,積累語(yǔ)言,,促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

(2)陶冶情操,,發(fā)展個(gè)性,,提高道德修養(yǎng)水平,使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài),,促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)。

(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力,,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,,思維能力,,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

3,、提高了教師的文化底蘊(yùn)

通過(guò)活動(dòng),理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人,、做事,、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,,樹(shù)立更好的學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度,積極投身于教育,、教學(xué)之中去,。

總之,,通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng),,學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣,,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,,把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及總結(jié)篇三

余秋雨說(shuō):“閱讀的最大理由是擺脫平庸。一個(gè)人如果在青年時(shí)期就開(kāi)始平庸,,那么今后要擺脫平庸就十分困難,。”面對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,,我越來(lái)越覺(jué)得在高中推行全面的閱讀尤其是經(jīng)典閱讀有多么重要和迫切了,。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,,是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理,,可以成為學(xué)生一生的文化資產(chǎn),。

這次三中的閱讀教學(xué)活動(dòng)讓我深受啟發(fā),三中誦讀經(jīng)典,,從讀的時(shí)間,、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試,,真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”,、“美讀”,從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,,在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美,從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),,景仰祖國(guó)悠久文化,,收到情的感染,美的熏陶,。他們的經(jīng)典誦讀重形式又重過(guò)程,。面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全程參與,,在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),,發(fā)展能力。更重要的是他們的經(jīng)典直接帶動(dòng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全面提高,,并且對(duì)其他學(xué)科的輻射和帶動(dòng)作用也是不可估量的,成績(jī)就是明證。

看到三中的活動(dòng)搞得有聲有色,,我們也是躍躍欲試,,在我們學(xué)校首先是自己的語(yǔ)文課堂,,我準(zhǔn)備著手從以下幾種閱讀活動(dòng)的開(kāi)展形式啟動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng):

1.復(fù)述故事,。比如,,學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》,,課前布置學(xué)生看與此關(guān)聯(lián)的第2回和第3回,,上課時(shí)要求學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)或者精彩的描寫(xiě)片段;

2.專題講座。比如雨果的《巴黎圣母院》,,可以從四個(gè)方面來(lái)介紹:“作者生平與創(chuàng)作”“主要人物關(guān)系”“主要故事情節(jié)”和“主要寫(xiě)作特點(diǎn)”等,,其中可以穿插人物描寫(xiě)、場(chǎng)景描寫(xiě)的精彩片段。

3.知識(shí)競(jìng)賽。每個(gè)學(xué)期可以圍繞指定的經(jīng)典名著從文學(xué)常識(shí),、主要故事情節(jié)、藝術(shù)特色等方面出幾份知識(shí)競(jìng)賽試題,。

4.讀書(shū)報(bào)告會(huì),。以校或者班級(jí)為單位,,定期舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì),。

5.與背誦結(jié)合。平時(shí)的語(yǔ)文課或者各種類型的考試穿插經(jīng)典名著知識(shí)的默寫(xiě),。

6.利用相關(guān)媒體,。要求學(xué)生收看中央電視臺(tái)“百家講壇”節(jié)目,,觀看根據(jù)名著改編的電影電視劇等。

7.與作文教學(xué)相結(jié)合,。可以要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)心得,、小論文,并進(jìn)行展示,、比較,,最后做出總體評(píng)價(jià)。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,,書(shū)香伴生成長(zhǎng),。高中生正處在認(rèn)知世界形成、人文素質(zhì)養(yǎng)成的重要時(shí)期,,閱讀,,尤其是閱讀經(jīng)典名著,對(duì)他們的發(fā)展有著不可忽略的重要意義,。我相信:經(jīng)典誦讀如一道亮麗的風(fēng)景,,將會(huì)為我校的語(yǔ)文教學(xué)乃至全面教學(xué)帶來(lái)了一片勃勃生機(jī)。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及總結(jié)篇四

書(shū)香潤(rùn)校園 ,,誦讀千古文章,,傳承華夏文明通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),,全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中,,變得更加的善解人意,,心靈更加陽(yáng)光,工作更有精神;孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,,變得更加的規(guī)矩,,可愛(ài),有禮有節(jié),,而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平??梢哉f(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,,初見(jiàn)成效。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,,作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)期初制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》,。我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際編寫(xiě)古詩(shī)文為教材,,開(kāi)展誦讀活動(dòng)。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),,作了如下要求:著眼熏陶,注重感悟即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,,只求朗朗上口,,熟讀成誦、耳熟能詳,。承認(rèn)個(gè)體差異,,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì),,沒(méi)有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多,、循序漸進(jìn),、積少成多。

1,、利用閱覽室,、走廊,、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩(shī)文圖畫(huà),,或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句,,或用孩子們充滿靈性的詩(shī)配畫(huà)加以裝飾。

2,、利用校本教材,,刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,,供學(xué)生閱讀,、賞析、評(píng)比,、積累,。

1、課前一吟,,熟讀成誦。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,,積少成多的誦讀方法,,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,開(kāi)展課前一吟活動(dòng),,做到讀而常吟,,學(xué)而時(shí)習(xí)之。

2,、舉辦誦詩(shī)比賽,,激發(fā)熱情。利用每周的誦讀活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,,其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,,有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī),有的是詩(shī)句接龍,,有的是你問(wèn)我答,,有的是對(duì)歌競(jìng)賽,有的是游戲表演,。

3,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報(bào)活動(dòng)和活動(dòng)體會(huì)。

參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美,,品味與書(shū)為友的樂(lè)趣,,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,希望全體學(xué)生都能在書(shū)香校園中,,獲得美的體驗(yàn)與感受,,做一個(gè)真,、善、美,、健的錦繡學(xué)生,,從而擁有幸福人生的開(kāi)端。

每個(gè)學(xué)期,,我們都會(huì)開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng),,其中,不乏精彩的節(jié)目,,如古詩(shī)擂臺(tái)賽,、古詩(shī)吟誦等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情,,孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持,。

抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,老師參與是基礎(chǔ),,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵,,家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,,更重要的是尋根,,尋民族精神之根,尋現(xiàn)代文明之根,。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,,加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及總結(jié)篇五

經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,,是我們民族生存的根基,,也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化經(jīng)典,,民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,,開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),基于此種認(rèn)識(shí),,我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容之一,,也是德育教育的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文都在我們的誦讀之列,。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本,,也是我校開(kāi)展德育教育活動(dòng)的主要載體。

通過(guò)誦讀,、熟背經(jīng)典,、美文、唐宋詩(shī)詞,,以達(dá)到文化熏陶,、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的',。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思,。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,,潛移默化地陶冶其性情。

1,、國(guó)學(xué)精粹《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》以及《笠翁對(duì)韻》等,,旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó),、惜時(shí),、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn),、當(dāng)代美文,。

2、本學(xué)期主要以國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》,、《笠翁對(duì)韻》為主,。

3、開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課,、活動(dòng)課,。每周一節(jié),由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師,。通過(guò)開(kāi)展晨讀、早讀,、大課間,、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課,、輔導(dǎo)課,、活動(dòng)課、班會(huì)課等時(shí)間,,開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課,、體驗(yàn)課等特色課程,確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間,、數(shù)量,、質(zhì)量的保證。

(1),、語(yǔ)文閱讀課,。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間,各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體,,做好誦讀工作,。

(2),、校本、地方等活動(dòng)課,。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本,、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),。注意學(xué)科整合,。音樂(lè)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,,教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容,,將詩(shī)文誦讀與音樂(lè)融為一體。研究課:音樂(lè)中的古詩(shī)詞,。美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合,。給經(jīng)典詩(shī)文配畫(huà),應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑,。研究課:詩(shī)配畫(huà),。其他學(xué)科,如政治,、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合,。

3、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性,,組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng),。利用黑板報(bào)、櫥窗,、宣傳欄,、校園廣播,宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

4,、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽,、知識(shí)競(jìng)賽,、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典,、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽,,有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生做到知行合一,,終生受益,。誦讀為主,講解為輔;品位詩(shī)文,,暢談體會(huì),;分清層次,因材施教,;師生互動(dòng),,交流情感。學(xué)?;顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合,;個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合,;評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合,;總結(jié)與提高相結(jié)合。

保證學(xué)生每天不少于30分鐘的誦讀時(shí)間,。

1,、早讀:早自習(xí)鈴響后即讀。

2,、課前3分鐘,。班主任或科任老師負(fù)責(zé),各班要充分利用每天課前3分鐘時(shí)間,,開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),,做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,,吟唱或強(qiáng)化記憶,。

3、課后班主任負(fù)責(zé)開(kāi)展豐富活動(dòng),,體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣,,開(kāi)展“誦讀比賽”、評(píng)選“誦讀之星”等活動(dòng),。

通過(guò)一年多時(shí)間的堅(jiān)持,我校經(jīng)典誦讀有了一些收獲,,主要表現(xiàn)在:

1,、通過(guò)誦讀,弘揚(yáng)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,,了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,提升他們的人文素養(yǎng),。

2,、學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,,以經(jīng)典詩(shī)文,,陶冶了學(xué)生高雅情趣,,開(kāi)闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,,培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格,、和善良誠(chéng)信的品質(zhì),。

3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量,、擴(kuò)大閱讀量,、增加詩(shī)文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣,,掌握誦讀技巧,,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,,感受文言精華,,提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力,提升了他們學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

4,、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),,營(yíng)造和諧的,、人文的、豐滿的文化,。

傳承中華文化,,獲得經(jīng)典文化的熏染,接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響,,提高師生道德素質(zhì),,增強(qiáng)民族自信心和自豪感,把經(jīng)典誦讀和德育教育結(jié)合在一起,,以做有理想有追求的人,、有生命精神的人、有高尚道德的人為目標(biāo),,做到讀書(shū)明理,,知行合一。

與圣賢對(duì)話,,與經(jīng)典通行,,我們亟需這無(wú)價(jià)的精神食糧。讓我們?cè)趪?guó)學(xué)光輝的普照下攜手共進(jìn),一路前行,,滿懷著無(wú)比的崇敬,,求的國(guó)學(xué)伴汝終生!

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及總結(jié)篇六

自xx年開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),,我校嚴(yán)格遵照上級(jí)部門的規(guī)定,,在全體師生中深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),切實(shí)做到了全員參與,,全心投入?,F(xiàn)將近兩年來(lái)我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的,,我校開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心,,切實(shí)發(fā)揮我國(guó)悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩(shī)詞文章特有的藝術(shù)感染能力、思想啟迪效果,,在建設(shè)書(shū)香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,,讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化,、承續(xù)傳統(tǒng)的過(guò)程,更成為學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)的過(guò)程,。

1,、讓讀書(shū)成為習(xí)慣!

2,、用經(jīng)典喚醒靈魂,!

1、學(xué)校的職責(zé),!

(1)廣泛宣傳,,營(yíng)造氛圍

為了使家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義,,積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),,我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、專題講座等形式,,廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處,,同時(shí),我校還積極創(chuàng)設(shè)詩(shī)意盎然的環(huán)境,,如在校園的墻壁、專欄,、樓梯上張貼名言警句,,經(jīng)典詩(shī)文等作品,讓學(xué)生感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈,陶冶著學(xué)生的性情,,開(kāi)拓著學(xué)生的視野,。

(2)成立機(jī)構(gòu),組織落實(shí)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,,制定“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”規(guī)劃,,安排師生全員讀書(shū)活動(dòng),指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展,,督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況,,評(píng)核活動(dòng)成果。

2,、社會(huì)的支持,!

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的順利開(kāi)展還與各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會(huì)群體的支持密不可分。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系,,在學(xué)校遇到場(chǎng)地,、設(shè)施、資金,、技術(shù)等方面難題時(shí),,都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服,保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行,,同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當(dāng)中,,起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。

3,、家長(zhǎng)的配合,!

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上,我校切實(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通交流,,并在經(jīng)典誦讀活動(dòng)要求中對(duì)家長(zhǎng)也做了一些時(shí)間,、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求,,在為了孩子成長(zhǎng)的共同利益下,,家長(zhǎng)們都能欣然接受,并也較好的落到實(shí)處,,為學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作的開(kāi)展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用,。

四、形式四個(gè)結(jié)合,!

1,、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合!

我們首先要在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí),,尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上,。此外還可以加強(qiáng)與音樂(lè)課的聯(lián)系,,利用音樂(lè)課教學(xué)生唱古詩(shī),并在課前,、集會(huì)時(shí)吟唱,,讓師生感受音樂(lè)美,并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩(shī)詞,。并把這種吟唱用到集會(huì),、課間、路隊(duì),,取代以前單純的唱歌形式,。

2、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課余時(shí)間相結(jié)合,!

經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段,,分別為晨誦,即早操前10分鐘,,各年級(jí)晨誦要以編寫(xiě)的誦讀教材為主,,達(dá)到背誦的要求。午讀,,即中午上課前20分鐘,,師生共讀整本書(shū),1—2年級(jí)跟讀,3—6年級(jí)默讀,;晚讀,,即晚飯后30分鐘,親子共讀,要求家長(zhǎng)陪孩子讀,、幫助孩子讀,、指導(dǎo)孩子讀書(shū)。

3,、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合,!

(1)利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀,紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)展誦讀展示,。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì),、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄,、書(shū)畫(huà),、手抄小報(bào)、讀書(shū)筆記為平臺(tái),,以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī),,組織開(kāi)展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典,、畫(huà)經(jīng)典,、唱經(jīng)典,、演經(jīng)典”活動(dòng)。

(2)每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng),,分享讀書(shū)成果,展示讀書(shū)筆記,、手抄小報(bào),、書(shū)畫(huà)作品,教導(dǎo)處,、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核,,促進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

(3)學(xué)經(jīng)典,,畫(huà)經(jīng)典,。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩(shī)文,展書(shū)畫(huà)才華”活動(dòng),?!霸?shī)如畫(huà),畫(huà)如詩(shī)”是中國(guó)文化的特點(diǎn),,將書(shū)法和繪畫(huà)與詩(shī)詞進(jìn)行整合,,讓師生對(duì)經(jīng)典誦讀歌唱后再寫(xiě)一寫(xiě),畫(huà)一畫(huà),。通過(guò)書(shū)畫(huà)表現(xiàn)詩(shī)詞意境,,感受詩(shī)詞的意境美。既陶冶情操,,促進(jìn)師生的全發(fā)展,,又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)畫(huà)的理解。

(4)每學(xué)期進(jìn)行一次讀書(shū)活動(dòng)展演,。學(xué)校通過(guò)活動(dòng)課,,組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文的內(nèi)容,通過(guò)情景再現(xiàn),、小品,、快板等形式,將識(shí)古詩(shī)文,、音樂(lè),、表演等結(jié)合在一起,讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶,。

(5)舉行“誦讀中華經(jīng)典,,感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”,、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng),。

4,、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與興趣小組相結(jié)合!

我校在興趣小組工作開(kāi)展“對(duì)話古詩(shī)改古詩(shī)”活動(dòng),。在誦讀的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)文的內(nèi)容和表達(dá)的情感,結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué),,將詩(shī)文中的故事擴(kuò)寫(xiě),、續(xù)寫(xiě)出來(lái)。讓古詩(shī)文的情節(jié)更具體生動(dòng),,這樣即練習(xí)了寫(xiě)作,,也識(shí)記、感知了古詩(shī)文,。

五,、收獲五種幸福!

1,、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福,。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,,推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到極大的改觀,良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2,、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,,而且意蘊(yùn)深刻,,境界動(dòng)人,是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,,陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),,使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩(shī),,可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)長(zhǎng)輩,、愛(ài)親朋的健康情感。

3,、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福,。通過(guò)大量誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,,形成了誦讀的良好氛圍,。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”,、“文壇軼事”,他們了解,、知道詩(shī)人多了,,了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,,并能運(yùn)用,,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,,思維能力,,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4,、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),,學(xué)校教師主動(dòng)參與,,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦,探討經(jīng)典的人多了,,查閱資料的人多了,,吟頌的多了,運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了,,我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。

5、書(shū)香文化校園建設(shè)之幸福,。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,,極大豐富了我校的校園文化生活,,提高了我校師生的文化品味,促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快,。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,,書(shū)香伴我成長(zhǎng)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò):“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,,就把經(jīng)典交給他們,,乍一看莽撞,實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊,,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往?!?/p>

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,開(kāi)拓了學(xué)生的視野,,鍛煉了學(xué)生各方面的能力,,讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行,學(xué)做人,,引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,,汲取豐富的精神食糧,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

總結(jié)人:xxx

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及總結(jié)篇七

學(xué)校自從開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期,,我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),深入,、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng),,使經(jīng)典誦讀課程化,不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),,使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,,是我們中華民族的魂與根,。教師利用班會(huì)、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī),無(wú)以言,,學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。

1,、明確活動(dòng)目標(biāo),。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,,開(kāi)闊視野,,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,,活躍思維,,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,,傳承中華美德,,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2、經(jīng)典誦讀課程化,,確保誦讀時(shí)間,。本學(xué)期,我校根據(jù)上級(jí)的安排,,要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì),、早自習(xí)等開(kāi)展經(jīng)典誦讀。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué),。激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),確保誦讀時(shí)間,。

3,、措施方法到位重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生,,堅(jiān)持全程參與,,在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),發(fā)展能力,。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀,,

我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系,但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),,要讓學(xué)生輕松地背,,愉快地記,提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量。4,、以比賽檢驗(yàn)成效,。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果,鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開(kāi)展,。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華經(jīng)典誦讀比賽,。各班級(jí)踴躍參加,將經(jīng)典誦讀和音樂(lè),、演唱,、表演等融合一起,以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力,。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,,良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,,養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,培陶冶高尚情趣的重要教材,。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó),,愛(ài)家鄉(xiāng),,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

3,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī),一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,,形成了誦讀的良好氛圍,;二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”,、“文壇軼事”,,他們了解,、知道的歷史事件多了;三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中,;四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、板報(bào)等,,動(dòng)手能力,思

維能力,,協(xié)調(diào)能力,,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4,、提高了教師的文化底蘊(yùn)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),,學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論、背誦,,探討經(jīng)典的人多了,,查閱資料的人多了,吟誦的多了,,用的經(jīng)典語(yǔ)句的多了,我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。經(jīng)典浸潤(rùn)人生,,書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,,為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。通過(guò)活動(dòng)將傳統(tǒng)文化通過(guò)多形式得到很好的傳承,激發(fā)學(xué)生們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,,增強(qiáng)民族自信心和自豪感,,進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,,建設(shè)中華民族共有精神家園,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及總結(jié)篇八

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵,、開(kāi)闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學(xué)期我們班依然開(kāi)展每周一詩(shī)活動(dòng),,現(xiàn)總結(jié)如下:

1,、是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀,,可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀,,低唱慢吟地誦讀,在讀中整體感知,,在讀中有所感悟,,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶,。讀多了,,自然成誦,有道是書(shū)讀百遍,,其意自見(jiàn)就是這個(gè)道理,。2、是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法,。在教一新課后,,讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩(shī),課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀,,讓學(xué)生學(xué)習(xí),,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,從而激起學(xué)生讀背古詩(shī)詞的興趣,。

3,、是誦讀想象法。就是在誦讀的過(guò)程中邊讀邊想象畫(huà)面,,把自己融入到詩(shī)詞的意境之中去,。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫(huà)面情景,使學(xué)生有身臨其境之感,,加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶,。

1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高了學(xué)生的記憶力,,啟迪了他們的心智。

2,、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化,、熏陶感染,感受著中華文化的博大精深,,不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,,也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),。

1、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到,。

2,、檢測(cè)反饋需要改進(jìn)。背誦檢測(cè)的方式單一,,都是組長(zhǎng)檢查組員,,對(duì)于會(huì)背的沒(méi)有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施,會(huì)背的學(xué)生也沒(méi)有采取任何幫助手段,。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多,,兩級(jí)分化越來(lái)越嚴(yán)重。以后檢測(cè),、激勵(lì)措施要跟上,。

3、講解方式需要改進(jìn),。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式,,但是我的講解太灌輸,老師一句一句地講解,,耗時(shí)費(fèi)力,,沒(méi)發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),,邊讀原文邊看后面的注釋,,學(xué)生讀不懂的,提出來(lái)再讓老師幫助解決,。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

總之,從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文,,誦讀古詩(shī)文,,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無(wú)量的事,。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及總結(jié)篇九

為深入貫穿黨的十八大提出的弘揚(yáng)中華文化,,建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù),推進(jìn)‘書(shū)香校園’建設(shè),,使師生深入了解中華文化的精髓,,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義熱情,全面把提高人文素養(yǎng),,我校把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,,利用每年的端午節(jié),,清明,國(guó)慶節(jié),,元旦,,等大型節(jié)日舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。

一. 動(dòng)員階段

11月25―11月30日為本活動(dòng)動(dòng)員階段,,召開(kāi)教師會(huì)議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》領(lǐng)會(huì)文件精神,,在召開(kāi)班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)作統(tǒng)一要求,具體安排,,使教師從思想上高度重視此項(xiàng)工作,,到班級(jí)要求扎實(shí)安排此項(xiàng)工作。

二. 加強(qiáng)訓(xùn)練階段

12月11日―12月16日為加強(qiáng)訓(xùn)練階段,,各班級(jí)從《三字經(jīng)》,,《弟子規(guī)》,《千字文》,,《論語(yǔ)》,,《道德經(jīng)》及古詩(shī)詞中找出內(nèi)容,利用早讀前,,飯后及下午課外活動(dòng)時(shí)間反復(fù)朗讀,,學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)親自督查,,不定時(shí)抽查朗讀情況,,利用早操課間操抽查集體朗讀情況。

三. 比賽評(píng)比階段

12月18日―12月24日為比賽評(píng)比階段,,18―20日以各班為單位舉行選拔賽,,各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的誦讀比賽,大賽經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的角逐,,最終評(píng)出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一,,二,三等獎(jiǎng),。

一等獎(jiǎng):王金英 劉瑩瑩

二等獎(jiǎng):巴慧娟 馬歡 胡娟

三等獎(jiǎng):牛圓圓 ?,摤?趙瓊新 李亞萍 何夢(mèng)凡 路潤(rùn)虎 權(quán)新

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