隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,，并提供解決方案或建議,。以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀總結(jié)報(bào)告篇一

利用學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)籍和本班圖書(shū)角的書(shū)籍,。擴(kuò)大學(xué)生的誦讀量。本班在這學(xué)期借閱圖書(shū)室的書(shū)四次,，加上本班圖書(shū)角的圖書(shū)的隨時(shí)閱讀,，充實(shí)了學(xué)生的閱讀量。讓學(xué)生在課外活動(dòng)和雙休日進(jìn)行誦讀,，還進(jìn)行了誦讀比賽活動(dòng),。通過(guò)比賽活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的誦讀興趣,，學(xué)生們?cè)谧x中感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的形體美,、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美,，從而更加親近并熱愛(ài)母語(yǔ),，敬仰祖國(guó)悠久的文化，受到了情的感染,、美的熏陶,。

正如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，那些曾經(jīng)讀過(guò)的美好純潔的句子,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，真做到了進(jìn)我耳、入我心,，時(shí)刻指導(dǎo)他們的言行與思想,，它在微笑的告訴孩子們，怎樣才能成為一名高尚的人,。二,、欠缺的地方檢測(cè)反饋需要改進(jìn)，都是組長(zhǎng)檢查,，教師沒(méi)有做到全面檢查,，致使部分學(xué)生沒(méi)有完成自己所誦讀的內(nèi)容。以后要在檢測(cè)激勵(lì)上下功夫,。

金典澤潤(rùn)人生,，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我班師生帶來(lái)了一片生機(jī),。我相信，只要師生共同努力，勤奮工作,，我班一定會(huì)在金典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定,、更扎實(shí)。

經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀總結(jié)報(bào)告篇二

主持詞要把握好吸引觀眾,、導(dǎo)入主題,、創(chuàng)設(shè)情境等環(huán)節(jié)以吸引觀眾。在各種集會(huì),、活動(dòng)不斷增多的社會(huì),，很多晚會(huì)、集會(huì)都通過(guò)主持人來(lái)活躍氣氛,，那么如何把主持詞做到重點(diǎn)主題呢,？以下是小編收集整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽主持詞，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓

女：親愛(ài)的老師,、同學(xué)們

合：大家好!

甲：為了進(jìn)一步實(shí)施我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程,，營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)中的積極作用,，我校特舉辦此次國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng),。

丁：下面,，有請(qǐng)劉校長(zhǎng)講話,。

【開(kāi)頭部分】

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

丙：它猶如夏日的繁星,，閃爍著奪目的光彩;

?。核秩绱喝盏陌倩ǎl(fā)著馥郁的芳香,。

甲：古有“民為貴,，君為輕”的光輝思想，乙：今有國(guó)哀三日,，舉國(guó)哀悼的英明決定;

丙：古有“多難以固其國(guó)”的至理名言,，丁：今有繪就抗震救災(zāi),，眾志成城的動(dòng)人畫卷,。

甲：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛,。

乙：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。

丙：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng),。

?。簢?guó)學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

合：土黃鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!

【節(jié)目部分】

一,、開(kāi)篇：《讀唐詩(shī)》

甲：唐詩(shī),，以它美妙非凡的風(fēng)采，在中國(guó)詩(shī)歌寫下了燦爛的一頁(yè),。

乙：唐詩(shī)里有畫,，唐詩(shī)里有歌,，唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我心窩,。

甲：唐詩(shī)里有樂(lè)，唐詩(shī)里有苦,，唐詩(shī)是祖先在向我訴說(shuō),。

乙：請(qǐng)欣賞《讀唐詩(shī)》。表演者：譚蘭洲,、趙稚可等,。

二、《鵝鵝鵝》

丙：“初唐四杰”之一的駱賓王在他七歲時(shí)作了一首千古流傳的詩(shī)歌,，?。簺](méi)有深刻的思想內(nèi)涵和哲理，而是以清新歡快的語(yǔ)言,，為我們勾畫出了一只可愛(ài)的——鵝,。

丙：吟著這首優(yōu)美的唐詩(shī)，讓我們?nèi)滩蛔≡谔圃?shī)中翩翩起舞,。

?。赫?qǐng)欣賞一年級(jí)的小朋友帶來(lái)的舞蹈《鵝鵝鵝》。表演者：李靜怡等,。

三,、《憫農(nóng)》

甲：李紳青年時(shí)目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的心情,，寫出了千古傳誦的《憫農(nóng)》詩(shī)2首,，被譽(yù)為“憫農(nóng)詩(shī)人”。

丙：現(xiàn)在,，我們的生活條件好了,，可是節(jié)約糧食仍然是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德;浪費(fèi)卻是一種可恥的行為!

甲：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩(shī)詞的真正含義,，在于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約,、不浪費(fèi),，同時(shí)它也包含了一個(gè)人的素質(zhì)、品質(zhì),。

丙：讓我們從一年級(jí)小朋友的歌聲中再去細(xì)細(xì)體會(huì)吧,。

四、《一株紫丁香》

乙：三尺講臺(tái),，是文化香火的傳播圣地;

?。簶?lè)為人師，他們是當(dāng)代文化的使節(jié),。

乙：讓我們一起來(lái)聽(tīng)二年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《一株紫丁香》,，丁：獻(xiàn)給所有為我們辛苦,、為我們操勞的老師們,。表演者：龔含春等。

五,、《春曉》

丙：孟浩然的《春曉》如春的樂(lè)章,，是美的詠嘆。

乙：是一首似淡實(shí)腴,平中見(jiàn)奇,意韻悠長(zhǎng),意境獨(dú)妙,傳誦千古的五言小詩(shī),。

丙：下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來(lái)的優(yōu)美舞蹈《春曉》,，乙：讓我們?cè)诖禾斓男蚯镆宦窔g跳

六、《示兒》

?。鹤鳛橐皇捉^筆,，它無(wú)愧與詩(shī)人創(chuàng)作的一生。

甲：作為一篇遺囑,，它無(wú)愧于詩(shī)人愛(ài)國(guó)的一生,。

丁：一代英杰的曹操,，在辭世前還以分香買履為囑,。而他卻以“北定中原”來(lái)表達(dá)其生命中的最后意愿，甲：以“無(wú)忘告乃翁”作為對(duì)親人的最后囑咐,，“國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé)”啊!

七、《清明》

甲：清明的雨把永遠(yuǎn)的唐詩(shī)宋詞化成了清新的水墨,，乙：清明的風(fēng)把生命的春暖秋寒,，燃成了歲月澎湃的*，甲：無(wú)數(shù)個(gè)青春奏響了民族和諧的樂(lè)章,，乙：請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來(lái)的合唱《清明》,，表演者邱鼎茗、馬家華等,。

八,、《串燒》

?。赫?qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的歌曲串燒。

九,、《我不上你的當(dāng)》

丙：“誦經(jīng)典,、迎新年”，可愛(ài)的小兔子們也來(lái)湊湊熱鬧,，一起領(lǐng)略童話世界的智慧,，丁：下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)的舞蹈《我不上你的當(dāng)》,。表演者：劉友嬌,、周玉林等。

十,、《春曉》

乙：春天,，有著迷人的色彩，有著醉人的芬芳;

丙：聽(tīng),，那處處啼鳥(niǎo),，看，那瀟瀟風(fēng)雨,，多美的春天啊!

乙：請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的合唱《春曉》

十一、《*規(guī)》

甲：我國(guó)有著厚重的文化底蘊(yùn),，素有“禮儀之邦”的美稱,。

丁：知恩圖報(bào),、尊老愛(ài)幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今,，甲：翻開(kāi)《*規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的*當(dāng)中,。

?。赫?qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的快板《*規(guī)》。表演者：陳柏羽,、屈嘉穎,。

十二、《北國(guó)的春天》

丙：掌聲有請(qǐng)趙明老師為大家獻(xiàn)上一曲,。

十三,、《明月幾時(shí)有》

丙：從古至今，多少詩(shī)人*抒懷,，借月詠懷之作,，世代不絕。

甲：千百年來(lái),，我們吟詠著它,，在花前月下與朋友相聚,，在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人。

丙：它承載著世間訴不盡的豪情和思念,，勾起游子濃濃的鄉(xiāng)愁,。

甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的舞蹈《明月幾時(shí)有》。

十四,、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》

甲：每一代人,，都會(huì)有一代人的經(jīng)典的故事。

?。好恳粋€(gè)時(shí)代的人,，都會(huì)聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情。

甲：請(qǐng)欣賞趙稚可獨(dú)唱《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》

十五,、《靜夜思》

乙：漫步在詩(shī)人古典優(yōu)雅的浪漫情緒中,，我們能感受到詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情，甲：詩(shī)人的情懷,，不只是浪漫,，也不只是夢(mèng)幻，乙：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的思念在抬頭*的剎那,，浸滿了詩(shī)人的整個(gè)心田,。

甲：請(qǐng)欣賞四年級(jí)的合唱《靜夜思》

十六、《雜詩(shī)》

丙：時(shí)光匆匆,，歲月悠悠,，斗轉(zhuǎn)星移，舊桃換新符,，你在躊躇什么,，你又在徘徊什么呢?

丁：百川東到海,，何時(shí)復(fù)西歸,，少壯不努力，老大徒傷悲,，有請(qǐng)五年級(jí)趙稚可等為我們朗誦勵(lì)志古詩(shī),。

十七、《長(zhǎng)歌行》

丙：歌聲悠揚(yáng)綿長(zhǎng),，舞姿婀娜盈盈,，由五年級(jí)部分同學(xué)給大家?guī)?lái)的歌舞《長(zhǎng)歌行》，乙：讓你從中感受到思緒萬(wàn)千,，百感交集——陽(yáng)春布德澤,，萬(wàn)物生光輝，你更會(huì)珍惜光陰,，勤奮學(xué)習(xí),。

十八,、《沁園春·雪》

甲：一代偉人*以其磅礴的氣勢(shì)，厚實(shí)的文化底蘊(yùn)向世人昭示了主宰天下的真正主人是人民,，?。阂晃幻飨阉┐蟮男貞鸦闪嗽?shī)歌，請(qǐng)欣賞教師朗誦的《沁園春·雪》,。

十九,、《明日歌》

丙：有一首詩(shī)，自問(wèn)世以來(lái)不知給多少人以警醒和啟迪,，?。核嬖V我們今天的事今天做，明天還有明天的事,，丙：如果非要等到“明日”才開(kāi)始,，只能是生活在希望之中，?。憾按喝デ飦?lái)老將至”,，至死“萬(wàn)事成蹉跎”。

二十,、《外婆的澎湖灣》

二十一,、《昨天·今天》

乙：三春花事好，為學(xué)須及早,?；ㄩ_(kāi)有落時(shí)，人生容易老,。

甲：盛年不重來(lái)，一日難再晨,。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),，歲月不待人。

乙：一首首經(jīng)典詩(shī)詞都在告訴我們應(yīng)該珍惜如今的大好時(shí)光,，切莫虛度光陰,，甲：昨天已成歷史，不可改變,，唯有今日才最珍貴,。請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的朗誦《昨天·今天》。

二十二,、閉幕《歌聲與微笑》

甲：明天,，國(guó)學(xué)經(jīng)典的歌聲飛遍海角天涯，丙：明天,，新學(xué)堂里的微笑將是遍野春花

甲：請(qǐng)把我的歌帶回你的家,，請(qǐng)把你的微笑留下,。

丙：我們放飛歌聲與夢(mèng)想，我們綻露微笑和祝福,。

【結(jié)尾部分】

甲：誦讀經(jīng)典,，師從賢哲，陶心冶智,，博古通今;

乙：誦讀經(jīng)典,，播種心田，生根發(fā)芽,，開(kāi)枝散葉,。

丙：誦讀經(jīng)典，營(yíng)造國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)建書(shū)香校園,。

丁：誦讀經(jīng)典,，推進(jìn)國(guó)學(xué)誦讀工程,，爭(zhēng)做少年君子。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。

丙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。

?。赫b讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲乙：我們相信,，一代土小少年,，在經(jīng)典美文的熏陶下，必將成為新世紀(jì)的棟梁!

丙?。何覀兿嘈?，一代代土小少年，在經(jīng)典美文的'誦讀中,，一定能繼往開(kāi)來(lái),，創(chuàng)造更加輝煌的新時(shí)代。

合：土黃鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)到此結(jié)束!

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，男：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好!

男；天祝二中首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開(kāi)了帷幕。

女：在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平,，賽出成績(jī),，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。

男：中華五千年悠久的歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶,。

男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏,，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝,。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,，溫馨而久遠(yuǎn)。

男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,，女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天,，我們相聚在這里,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明,，女：弘揚(yáng)民族氣概,，展示自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的足跡,，去傾聽(tīng)古人的教誨,，吟誦圣人的篇章。

男：天祝二中首屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始,。

女：首先,，請(qǐng)?jiān)试S我先來(lái)介紹本次七八年級(jí)組評(píng)委：朱校長(zhǎng) 李書(shū)記 張校長(zhǎng) 潘校長(zhǎng)

男：楊國(guó)成老師 陳振華老師 馮晶晶老師 閆旺宗老師 張正文老師 羅紅霞老師

女：高一年級(jí)組評(píng)委：朱校長(zhǎng) 李書(shū)記 張校長(zhǎng) 潘校長(zhǎng)

女：本次比賽根據(jù)各參賽者的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分,。起評(píng)分9分,，滿分10分，保留兩位小數(shù),，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分，最后得分保留三位小數(shù),。

男：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,，七、八年級(jí)組各設(shè)一,、二,、三等獎(jiǎng)各一名；高一年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二,、三等獎(jiǎng)各兩名,。

女：學(xué)校為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)150元，二等獎(jiǎng)100元,，三等獎(jiǎng)80元,，所發(fā)獎(jiǎng)金作為班費(fèi)使用。

男：到這里所有參賽的班級(jí)都已經(jīng)誦讀完畢,，評(píng)委老師正在緊張地打分,，我們?cè)诘却?/p>

成績(jī)出來(lái)的這段時(shí)間里，有請(qǐng)xxx講話,。

女：xxx的講話令我們振奮,，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x。

男：經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張的計(jì)算,，最后的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,，下面我們有請(qǐng)xxx宣布比賽結(jié)果。

女,；下面由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀

請(qǐng)七年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。

請(qǐng)八年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

請(qǐng)高一年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

女：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海,，我們的聲音渾厚而有力,。

男：品味書(shū)香，坐看云卷云舒時(shí),，我們的神情從容而淡定,。

合：讀書(shū)吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香,、一生輝煌!

女：同學(xué)們,，天祝二中首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了,。剛才同學(xué)們感

情激昂的誦讀,，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們天祝二中學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),，傳承文明的堅(jiān)定信念,。

合：最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌

祝我們天祝二中的明天蒸蒸日上。謝謝大家!

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,！

男：中華經(jīng)典古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，內(nèi)容廣泛,，思想深邃，語(yǔ)言精辟。為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園,，豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn),，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書(shū)氛圍，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華古詩(shī)文的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想,，我校特舉辦了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

女：磨壩中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和語(yǔ)文教師的認(rèn)真指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開(kāi)了帷幕,。在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平,，賽出成績(jī)，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功,。

男：中華五千年悠久的歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文,，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶,。

男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶,，映射著理性的光輝,。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn),。男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天,，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，彰顯華夏文明,，女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采,。

男：就讓我們尋著先賢的足跡,，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章,。

男：明天又一個(gè)明天,，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天,，一切事情都會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。一般的人苦于被明日牽累，春去秋來(lái)衰老將到,。早晨看河水向東流逝,，傍晚看太陽(yáng)向西墜落。人一生有多少個(gè)明天,？下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《明日歌》,。

女：悠悠古箏曲，濃濃翰墨香,。暖暖春江水,，深深游子情。望月懷遠(yuǎn),，記取亙古不移的情懷,。憂思難忘，洞穿千年不落的塵埃,。一輪明月慰藉江畔的冷寂,。霓裳羽衣旋轉(zhuǎn)盛世的華彩，下面請(qǐng)欣三年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《春江花月夜》,。

男： 一花獨(dú)放不成春,，百花齊放春滿園。春天,，星紅點(diǎn)綠都唱不了主角,，春天有太多值得贊美的景物。下面請(qǐng)欣賞一二年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《春曉》,。

結(jié)束語(yǔ)：

女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

女：它是古人留給我們的一杯美酒,，香醇而清洌,；

男：它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國(guó)人,。

女：讓經(jīng)典詩(shī)文豐富我們的生活,，美化我們的心靈。

男：讓我們用美文傳承文明,，用經(jīng)典滋潤(rùn)人生,。

女：讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái),。

男：磨壩中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽到此圓滿結(jié)束,。謝謝大家！

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師

女：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家下午好!

男：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀不衰,。

男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典伴我們成長(zhǎng),。

女：經(jīng)典與我們同在,，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>

合：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里,，生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>

男：今天，我們誦讀千古美文,，傳承華夏文明,。

女：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái),，共讀中華經(jīng)典,，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

男：中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。

男：它猶如夏日的繁星,，閃爍著奪目的光彩;

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香,。

男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，打造精彩人生底色。

合：讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝參賽選手取得優(yōu)異的成績(jī),。

女：參加我們這次比賽的評(píng)委有中心校辦公室的黃水勝主任

男：茶洞中心小學(xué)的黃友妹主任

女：江洲小學(xué)的黃繼章主任

男：護(hù)山小學(xué)的周玉紅老師

女：富合小學(xué)的楊雪弟老師

男：花嶺小學(xué)的梁金葵主任

合：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)這些評(píng)委老師的到來(lái)表示歡迎

女：下面有請(qǐng)黃文相校長(zhǎng)致辭,，大家掌聲歡迎

男：非常感謝黃校長(zhǎng)的講話

女：下面由我來(lái)介紹本次比賽的規(guī)則：緊扣主題，富有感召力10分;衣著得體,，姿態(tài)大方5分;感情飽滿真摯,，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反應(yīng)朗誦的內(nèi)涵15分;普通話標(biāo)準(zhǔn),，吐字清晰,，聲音洪亮，正確把握朗誦節(jié)奏20分;能正確把握朗誦內(nèi)容,，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴30分;朗誦形式富有創(chuàng)意,，配以適當(dāng)?shù)囊魳?lè)或其他富有創(chuàng)意形式20分,。

合：茶洞鄉(xiāng)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始!

男：非常感謝江洲小學(xué)的經(jīng)典誦讀，有一首長(zhǎng)詩(shī),，它慷慨激昂,，構(gòu)思精巧,，瑯瑯上口，充分表現(xiàn)了南宋末代右丞相文天祥堅(jiān)貞不屈的愛(ài)國(guó)情操,，詩(shī)中吟道：“哲人日已遠(yuǎn),，典刑在夙昔。風(fēng)檐展書(shū)讀,，古道照顏色”，乃千古絕唱,。讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)富合小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦《正氣歌》,，護(hù)山小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

男：《三字經(jīng)》是千古傳頌的名篇絕句,，它三字一句,，節(jié)奏明快，它不僅教我們?cè)鯓幼R(shí)文段字,，而且告訴我們?cè)S多做人的道理,，讓人受用一生，下面請(qǐng)欣賞由護(hù)山小學(xué)帶來(lái)的經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》節(jié)選,，花嶺小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備,。

男：《三字經(jīng)》確實(shí)讓我們懂得了許多做人的道理，感謝護(hù)山小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦,，富合小學(xué)的《正氣歌》去掉一個(gè)最高分分,，去掉一個(gè)最低分分，他們的最后得分是分,。

女：人之初性本善,，性相近，習(xí)相遠(yuǎn),，三字經(jīng)教我們學(xué)習(xí)和做人的道理,，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀,，讓我們?cè)賮?lái)溫習(xí)三字經(jīng),。掌聲歡迎花嶺小學(xué)帶來(lái)的朗誦《三字經(jīng)》節(jié)選，江洲小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備,。

女：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x花嶺小學(xué)的精彩表演,，護(hù)山小學(xué)的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分分，去掉一個(gè)最低分分,，他們的最后得分是分,。

女：在他們的童聲中我們能感受經(jīng)典的同在，弟子規(guī)是一種傳播廣泛,，影響深遠(yuǎn)的蒙學(xué)讀物,，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的精彩誦讀表示感謝,。花嶺小學(xué)的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分分,，去掉一個(gè)最低分分,，他們的最后得分是分。

男：讀經(jīng)典美文,，做少年君子,，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)茶洞中心小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦《中華少年》。

女：親愛(ài)的同學(xué)們,，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張而忙碌的工作,，讓我們期待已久的比賽結(jié)果終于出來(lái)了，江洲小學(xué)的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分分,，去掉一個(gè)最低分分,，他們的最后得分是分。

男：茶洞中心小學(xué)的《中華少年》去掉一個(gè)最高分分,，去掉一個(gè)最低分分,，他們的最后得分是分。

女：獲得本次誦讀比賽二等獎(jiǎng)的是：

獲得本次誦讀比賽一等獎(jiǎng)的是： 男：下面有請(qǐng)黃文相校長(zhǎng)為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。

女：誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂(lè)章,。

合：茶洞中心小學(xué)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束!

經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀總結(jié)報(bào)告篇三

羅：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，

溫：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好!

溫;龍頸鎮(zhèn)小學(xué)第三屆國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備,，今天終于拉開(kāi)了帷幕,。

羅：在這里我們希望每個(gè)參賽同學(xué)都能賽出水平，賽出成績(jī),，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功,。

溫：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

羅：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文,，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

溫：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,，香醇而清冽;

羅：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,，溫馨而久遠(yuǎn),。

溫：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,，

羅：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

溫：今天，我們相聚在這里,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，彰顯華夏文明，

羅：弘揚(yáng)民族氣概,，展示自我風(fēng)采,。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨,，吟誦圣人的篇章。.

羅：我們用熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝!溫：讓我們用熱烈的掌聲,，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中,，取得優(yōu)異的成績(jī),。合：龍頸鎮(zhèn)小學(xué)第三屆國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

節(jié)目串詞：

溫：《木蘭詩(shī)》又稱《木蘭辭》,，是一首北朝民歌,。此詩(shī)熱情贊揚(yáng)了木蘭勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國(guó)的熱情和英勇無(wú)畏的精神,。我們有請(qǐng)中心小學(xué)的江欣,、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩(shī)》。請(qǐng)石坎小學(xué)李欣妍,、何穎珊準(zhǔn)備,。

羅：我和祖國(guó)一起飛,一起飛,我們一起高飛再高飛!請(qǐng)聽(tīng)石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國(guó)一起飛》,。石嵩小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備,。

溫：龍的故土，民族的搖籃,，錦繡山川,，中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字里,，感受經(jīng)典國(guó)學(xué)的魅力,。有請(qǐng)石嵩小學(xué)白玉均、黃佩誼,、白彩婷朗誦《弟子規(guī)》,。石馬小學(xué)溫秋琳請(qǐng)準(zhǔn)備,。

羅：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁,。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來(lái)使無(wú)數(shù)讀者為之傾倒的《春江花月夜》,，今天就讓我們共同來(lái)聆聽(tīng)。請(qǐng)欣賞石馬小學(xué)溫秋琳,、梁倩茹,、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第一小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備,。溫：欣賞過(guò)蘇軾的鏗鏘,，接下來(lái)讓我們領(lǐng)略李白的豪放，有請(qǐng)廖暖希為大家?guī)?lái)《將進(jìn)酒》,。請(qǐng)鎮(zhèn)平小學(xué)平崗分點(diǎn)準(zhǔn)備,。

羅：它，陰晴圓缺,，影光萬(wàn)變,。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年,。落花成冢,，春泥落淚，銀幕漸瘦,，薄霧氤氳,，飲慣秋風(fēng)，酬酢里,，猶記得那琵琶奏破了它的華光,，臨風(fēng)把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉(xiāng)愁,，請(qǐng)聽(tīng)馮杰怡,、陳玉倩帶來(lái)的《水調(diào)歌頭——明月幾時(shí)有》。請(qǐng)南星小學(xué)準(zhǔn)備,。

溫：今天我們相聚,，一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽(tīng),，明媚的陽(yáng)光帶來(lái)了春的聲音,。請(qǐng)欣賞陳振鋒、江鎮(zhèn)斌為我們帶來(lái)《詠柳,、春曉》,。同心小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

羅：小鳥(niǎo)跟我飛，小鹿跟我追,，我是中華小少年,。請(qǐng)張培培、羅海欣,、羅凱羽,、黎小夏帶來(lái)的《中華少年》。請(qǐng)南沖學(xué)校準(zhǔn)備,。

溫：我們是長(zhǎng)江的兒女,，我們是黃河的子孫。我驕傲啊!請(qǐng)南沖學(xué)校朗誦《我驕傲,，我是中國(guó)人》,。

羅：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼,，大氣磅礴,，昂揚(yáng)郁勃。讀這篇詞作我們時(shí)而會(huì)被帶入江山如畫,、奇?zhèn)バ蹓训木吧飼r(shí)而又被帶入深邃無(wú)比的歷史沉思中,。下面請(qǐng)欣賞河洞學(xué)校羅展同學(xué)的精彩表演。請(qǐng)白芒小學(xué)準(zhǔn)備,。

羅：《兵車行》是唐代偉大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的敘事詩(shī)。此詩(shī)具有深刻的思想內(nèi)容,，借征夫?qū)先说拇鹪?，傾訴了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨，揭露了唐玄宗長(zhǎng)期以來(lái)的窮兵黷武,，連年征戰(zhàn),，給人民造成了巨大的災(zāi)難。請(qǐng)欣賞梁雯靜的朗誦,。中心小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備,。

溫：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智,。我們是生活在21世紀(jì)的少年，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起國(guó)家的重?fù)?dān),，如今中國(guó)在東方巋然屹立,，我們應(yīng)該延續(xù)希望，成為能夠支撐起責(zé)任的少年,，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》,。請(qǐng)南沖學(xué)校的準(zhǔn)備。

羅：我的祖國(guó)，你有一個(gè)神圣的名字,，那就是中國(guó),。你創(chuàng)造了輝煌的歷史，養(yǎng)育了偉大的民族,。祖國(guó)啊,，你永遠(yuǎn)充滿希望，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃!請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)》,。鎮(zhèn)平小學(xué)校本部請(qǐng)準(zhǔn)備,。

溫：秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩(shī);秋天是天邊一朵絢麗的彩云,，秋天更是你我心中一支動(dòng)人的歌謠讓我們一起傾聽(tīng)鄧秋華,、丘韻燁的《秋色賦》。石馬小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備,。

羅：“抽刀斷水水更流,，舉杯消愁愁更愁”是李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》，請(qǐng)賴曉晴為我們演繹李白的經(jīng)典古詩(shī),。請(qǐng)石坎小學(xué)準(zhǔn)備,。

溫：《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧,。它教會(huì)了我們學(xué)習(xí)和做人的道理,，教會(huì)了我們智仁忠信，廉恥禮義,。有請(qǐng)李詩(shī)蕊為我們朗誦經(jīng)典《三字經(jīng)》,。

羅：祖國(guó)，我為您祝福,，我為您干杯!讓我們伸出手來(lái),，為祖國(guó)舉杯!為祖國(guó)喝彩!有請(qǐng)陳家銦、黃文慧兩位同學(xué)朗誦《祖國(guó),，我為您高歌》,，同心小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

溫：“子不學(xué),，非所宜,。幼不學(xué)，老何為,?！蔽覀兌昧艘湎倌陼r(shí)光，努力學(xué)習(xí),。讓我們?cè)俅涡蕾p同心小學(xué)為我們帶來(lái)的《三字經(jīng)》,。請(qǐng)中心小學(xué)準(zhǔn)備,。

羅：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生,?！蹦蔷褪切〔莸纳瑁詈笳?qǐng)欣賞白雪榆的《小草之歌》,。

結(jié)尾部分

溫：到這里所有參賽的學(xué)校都已經(jīng)誦讀完畢,，評(píng)委老師正在緊張地打分，我們?cè)诘却?/p>

成績(jī)出來(lái)的這段時(shí)間里,，有請(qǐng)___講話,。

羅：___的講話令我們振奮，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x,。

溫：經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張的計(jì)算,，最后的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，下面我們?cè)僬?qǐng)___宣布比賽結(jié)果,。

結(jié)束語(yǔ)

羅：智慧充盈,，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力,。

溫：品味書(shū)香,，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定,。

合：讀書(shū)吧!讓年輕而澄澈的心靈,，一路書(shū)香、一生輝煌!

羅：同學(xué)們,，龍頸鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽,，到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀,，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們龍頸鎮(zhèn)的學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),，傳承文明的堅(jiān)定信念,。

合：最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌!謝謝大家!

經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀總結(jié)報(bào)告篇四

為構(gòu)建和諧校園，提升我校校園文化氛圍,，增加同學(xué)們對(duì)讀書(shū)的興趣,；給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),；促進(jìn)學(xué)生誦讀習(xí)慣的養(yǎng)成和誦讀能力的提高,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造“享受閱讀,，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的校園書(shū)香氛圍,。按照學(xué)校教導(dǎo)處學(xué)期初工作安排，5月19日下午，我校舉行了以“誦讀經(jīng)典詩(shī)文,，享受詩(shī)意人生”為主題的“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽活動(dòng),。

這次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿,，信心百倍,。誦讀的文章有經(jīng)典的古詩(shī)詞，也有激情洋溢的現(xiàn)代詩(shī)歌,。多樣的形式,，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采，也贏得了全校師生的陣陣掌聲,。由7位非班主任和科任教師組成的評(píng)委,，本著公平、公正,、公開(kāi)的原則,，根據(jù)誦讀比賽方案制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比，按照年級(jí)組分別評(píng)出了一,、二,、三等獎(jiǎng)并給予了獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束,。

獲獎(jiǎng)名單如下：

一等獎(jiǎng)：車玉龍 尹玉燕 朱海斌 車育芳 二年級(jí)全體學(xué)生

二等獎(jiǎng)：水生兵 李鈺坤 水雨荷 五年級(jí)全體學(xué)生

三等獎(jiǎng)：張永強(qiáng) 康曉濤 車玉博 何喜鵬 八年級(jí)全體學(xué)生

主要優(yōu)點(diǎn)：

1,、學(xué)生的誦讀姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊,。

2,、學(xué)生誦讀時(shí)語(yǔ)音比較準(zhǔn)確，流利,，語(yǔ)調(diào)豐富,，變化得當(dāng)，誦讀出了詩(shī)詞情感的變化,。

3,、學(xué)生誦讀時(shí)專注，表情自然大方,，投入狀態(tài)好,，發(fā)揮出了最佳水平。

存在不足：

1,、學(xué)生誦讀時(shí)讀書(shū)姿勢(shì)基本比較標(biāo)準(zhǔn),，站姿端莊，但個(gè)別學(xué)生誦讀時(shí)眼睛不離誦讀材料,，和下邊觀看的學(xué)生不能互動(dòng),。

2,、選手基本都注重了對(duì)誦讀內(nèi)容正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理,，語(yǔ)速普遍較快,。

3、對(duì)誦讀材料情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確,，沒(méi)有充分理解感悟作者的思想感情,。個(gè)別學(xué)生誦讀時(shí)，聲音小,，情感表達(dá)不夠充分,，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡,，不能讀出語(yǔ)句的抑揚(yáng)頓挫,。

4、個(gè)別選手顯得緊張,，放不開(kāi),，不夠自信，以致于個(gè)別語(yǔ)句有破句,、斷讀的現(xiàn)象,。

幾點(diǎn)建議：

1、語(yǔ)文教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí),。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧,，語(yǔ)音要正確，但要注意字的變調(diào),；語(yǔ)速要適中,，要有快有慢，有變化,；語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫,，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來(lái),。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮,、語(yǔ)音清晰，尤其對(duì)待部分膽子較小,、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練。

2,、各科教師要提高自身的普通話水平,，給學(xué)生做好示范，以此帶動(dòng)全校學(xué)生普通話水平的整體提高,。

3,、充分利用好語(yǔ)文課和晨讀時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的誦讀能力,，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)，多讀,，把課文讀正確,、讀熟練。只有這樣,，才能讀出感情來(lái),。

4、除了抓好課內(nèi)朗讀,，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書(shū),。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野,。

總之,，通過(guò)這次活動(dòng)，相信能引起全體語(yǔ)文老師在平時(shí)課堂中對(duì)朗讀教學(xué)的重視,，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,，在誦讀中能找到更多的樂(lè)趣，誦讀水平會(huì)得到更大的提高,。

花溝學(xué)校教導(dǎo)處,、中文組、小語(yǔ)組

2016年5月23日

經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀總結(jié)報(bào)告篇五

國(guó)學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng)文化瑰寶,，傳承國(guó)學(xué)有利于提高民族的文化素質(zhì),，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，接受教育,，提升境界,。

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提高自己的素養(yǎng)，“修身,、齊家,、治國(guó)、平天下”,。修身是一切的根本,，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí),，只有用知識(shí)武裝自己,，完善自己，提升自己的德行,，才能再談家國(guó)天下,。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想,，再美好的打算,，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好,。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善,。比如：在工作中,，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足,，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo),，放在一個(gè)顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到,，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí),，為你撥開(kāi)眼前的迷霧,，為你指出正確的方向。

總而言之,，在古文經(jīng)典中,，古圣先賢把思想、理念,、精神中的精髓傳承給我們,，我們頌讀《經(jīng)典》，能夠聆聽(tīng)到圣賢的教誨,，對(duì)我們是莫大的幸事,。學(xué)貴力行，圣賢文化的學(xué)習(xí),，貴在把它落實(shí)到自己的.日常生活和工作中去,，才能從中得到真實(shí)的利益。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典潛移默化地塑造著我們的思想和行為,。讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們一路向前,，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大。在今后的工作生活中,，我們應(yīng)遵循古圣先賢的教誨,，落實(shí)到一言一行中。

國(guó)學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的意識(shí)絢麗的奇葩,，他的無(wú)窮魅力值得我們長(zhǎng)久而深入的探究,。

經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀總結(jié)報(bào)告篇六

一、指導(dǎo)思想：

國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化,，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感,，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華,，吸取智慧，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

我班特開(kāi)展以“誦讀中華經(jīng)典,，傳承華夏文明”為主題的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,。活動(dòng)具體安排如下：

二,、活動(dòng)意義：

1,、傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界,，培育博學(xué),、多思的深厚校園文化氛圍。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,，提高學(xué)生的自身修養(yǎng),；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情,，開(kāi)啟其智慧,，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

2,、培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,，提升了語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量,，在吟誦表演中讓中高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深,。學(xué)生從中感受到歷史、地理,、天文,、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富,，激發(fā)學(xué)習(xí),、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章,、引經(jīng)據(jù)典,，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

3,、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華,、最有價(jià)值的典范性著作,。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,。

4,、提高孩子的注意力、記憶力,。讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解,、但求熟背”,，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中,，使學(xué)生終生受益,。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、參賽對(duì)象：鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀,。

2、誦讀內(nèi)容：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀讀本,。

3,、比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式,，可以伴以對(duì)誦,、小組朗誦、配樂(lè)朗誦,、吟唱,、舞蹈等不同形式。參賽形式以誦讀為主,，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式,，但要注意，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,，不能喧賓奪主,。

每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-8分鐘為宜。

4,、比賽時(shí)間：2016年10月20日

5,、比賽地點(diǎn)：操場(chǎng)

四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1,、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì),，根據(jù)誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)不記名打分。

2,、根據(jù)比賽情況評(píng)分,，去掉兩個(gè)最高分，去掉兩個(gè)最低分,，以總分累加排名,。分別設(shè)立二個(gè)段：一、二年級(jí)組一個(gè)段,，三、四,、五年級(jí)一個(gè)段,，每個(gè)段分別設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名,，三等獎(jiǎng)若干名,。

3、如一等獎(jiǎng)有并列,，取消下一等獎(jiǎng)項(xiàng),，并且獎(jiǎng)金為一、二等兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)平均數(shù),。

4,、學(xué)校將對(duì)獲一等、二等,、三等獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

五、活動(dòng)流程：

（一）主持人致詞

（二）誦讀展示

（三）評(píng)獎(jiǎng)

（四）領(lǐng)導(dǎo)講話

（五）頒獎(jiǎng)

六,、比賽要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

項(xiàng)目

分

值

要

求

內(nèi)容

20分

1,、所選內(nèi)容為弟子規(guī)前兩章。

語(yǔ)音

20分

1,、普通話標(biāo)準(zhǔn),、流暢，音色優(yōu)美,、吐字清晰,、聲音洪亮；正確度,、流利度,、咬字、聲調(diào),。（優(yōu)：10分,；中：8分；差：6分）

2、能正確把握詩(shī)歌節(jié)奏,，韻律明顯,。把握節(jié)奏，誦出韻律,。（優(yōu)：10分,；中：8分；差：6分）

精神面貌

10分

精神面貌,、造型,、道具、臺(tái)風(fēng)等,。（優(yōu)：10分,；中：8分；差：6分）

脫稿

10分

背誦要求脫稿,，如不能脫稿每章節(jié)酌情賦分（優(yōu)：10分,；中：8分；差：6分）

技巧

20分

1,、朗誦感情豐富,，動(dòng)作表情協(xié)調(diào)自然；（優(yōu)：10分,；中：8分,；差：6分）

2、參賽者能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容,；聲情并茂,，朗誦富有韻味和感染力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴,。（優(yōu)：10分,；中：8分；差：6分）

創(chuàng)

新

20分

覺(jué),朗誦形式富有創(chuàng)意,；（優(yōu)：10分,；中：8分；差：6分）

七,、加分：1,、按順序多背一章加2分。

2,、教師參與加2分

八,、相關(guān)事宜

1、各班要集中精力,，抓緊時(shí)間,，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作,。

2、所賦分值為參考分,，優(yōu)：10分左右,；中：8分左右；差：6分左右

3,、未盡事宜,，另行通知，希望各班要明確目標(biāo),，落實(shí)職責(zé),，規(guī)定時(shí)限，高質(zhì)量的完成工作,。

經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀總結(jié)報(bào)告篇七

書(shū)籍,，是記錄上下五千年歷史的文學(xué)形式，是每個(gè)人心頭的情感咨詢師,，是人類藝術(shù)的一項(xiàng)瑰寶。我就是一個(gè)在經(jīng)典書(shū)籍的沐浴下慢慢成長(zhǎng)的美德少年,。

隨著年齡增長(zhǎng),，我們開(kāi)始背誦經(jīng)典。從《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》到《百家姓》,、《千字文》，從《大學(xué)》到《中庸》,，從《詩(shī)詞啟蒙》到《唐詩(shī)宋詩(shī)》,。媽媽也會(huì)背經(jīng)典，給我做榜樣,，現(xiàn)在我們正在背誦《論語(yǔ)》,，挑戰(zhàn)自我。

剛開(kāi)始讀經(jīng)典時(shí),，我覺(jué)得讀經(jīng)典沒(méi)有用,，我心里很反感。媽媽告訴我:圣賢其實(shí)是內(nèi)心強(qiáng)大的人,；達(dá)則兼濟(jì)天下,，窮則獨(dú)善其身的人；是無(wú)論身處順境逆境,，都能快樂(lè)幸福的人,；是遇到什么困難，都有足夠的智慧去應(yīng)對(duì)的人,；是無(wú)論遇到多么大的委屈磨難,，都能從最合適的角度去看待的人,；是無(wú)論到哪里，都能與人和諧相處的人,；圣人,，是無(wú)論做高官還是普通人，都能夠幸福的人,。這也是媽媽讓你讀經(jīng)典最大的心愿,愿你今后可以做個(gè)幸福的人,！幸福的人，是具備幸福力的人,，幸福的人,，是有教養(yǎng)的人，讓他人感覺(jué)到舒服順眼的人,。雖然我對(duì)媽媽的這番話還是朦朦朧朧不太明白,，但我明白了媽媽的良苦用心。

是呀,，像愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原,，他堅(jiān)持自己的信念永不動(dòng)搖。像李白和蘇軾,，他們雖然被貶官多次,，但是他們?nèi)匀粓?jiān)持創(chuàng)造詩(shī)詞。他們的詩(shī)詞既反應(yīng)了時(shí)代的繁榮景象,，也揭露了統(tǒng)治階級(jí)的腐敗,。最讓我感動(dòng)的是他們性格豪邁，具有浪漫主義精神,。他們根據(jù)人生境況,，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，這種人生觀非常了不起,。讀他們的詩(shī)詞,，讓我常常心情大好。

最近,，我正在讀余秋雨的《文化苦旅》,。這本書(shū)帶著我穿越古今，走過(guò)詩(shī)經(jīng)漢賦,，走過(guò)四大名著,，走過(guò)腐敗清朝，停留在繁榮大中國(guó),。我在歷史長(zhǎng)河中徜徉,，更是學(xué)習(xí)了余秋雨先生的批判精神。他居然否定了大思想家孟子“天時(shí),、地利,、人和”的觀點(diǎn),。余秋雨先生性格直爽，大膽思考,。他總是把一個(gè)看上去簡(jiǎn)單的問(wèn)題繞得很復(fù)雜,，他的文章總是讓我覺(jué)得多一字不可以，少一字也不行,，我不得不佩服他的過(guò)人才華,。

讓我們接過(guò)圣賢手中的接力棒，傳承中華文化,，誦國(guó)學(xué)經(jīng)典,，做美德少年。

經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀總結(jié)報(bào)告篇八

打開(kāi)國(guó)學(xué)經(jīng)典的書(shū)籍,，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的璀璨點(diǎn)亮你燦爛的知識(shí),。國(guó)學(xué)是一門知識(shí)，更是一門文化,。我看了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽》,，我感觸良多，更讓我受益匪淺,。

我以為這次比賽就是拿著本書(shū),，大聲朗誦。一上臺(tái),，他們個(gè)個(gè)穿著古裝,，他們用嘹亮的聲音,，各自把背的滾瓜爛熟的詩(shī)詞充滿激情的朗誦出來(lái),。他們一朗誦，我覺(jué)得我仿佛回到了古代,，看到學(xué)堂里的學(xué)子們搖著頭,，朗誦著詩(shī)詞,。不知不覺(jué)我也跟著朗誦起來(lái),，我陶醉在其中，不能自拔,。

他們比的帶有情字的古詩(shī)詞,，什么“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”；什么“故國(guó)神游,，多情應(yīng)笑我”,；什么“惟將舊物表深情”。多的數(shù)不勝數(shù),，更體現(xiàn)出他們的古詩(shī)詞積累的很多,。所以臺(tái)下的雷聲般的掌聲不停,。

他們不光古詩(shī)詞積累的多，而且讀書(shū)讀的多,。他們比的回答題下五子棋,，問(wèn)的他們一些課外書(shū)上的事情、人物,，他們快速答出,。他們比的看圖或看視頻寫出成語(yǔ)，體現(xiàn)出他們積累的成語(yǔ)很多,。

爭(zhēng)冠軍時(shí),，比的是對(duì)對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：“冰凍三尺恰能磨練心志”,，謝奕晨對(duì)的是：“劍磨十載方可造就英雄”,，劉康寧對(duì)的是：“風(fēng)吹萬(wàn)里正待翱翔霄漢”。她們對(duì)的非常工整,。最后冠軍是劉康寧,，亞軍是謝奕晨。

這次省比賽中的選手,，個(gè)個(gè)都是精英,。讓我不得不佩服他們，他們的國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)太多了,，唐詩(shī)宋詞,、四大名著……他們了如指掌。通過(guò)這次省比賽,，我們看到了我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)的不足,，所以我們要努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū),，多積累詩(shī)詞,。

看完了這次比賽，讓我喜歡上了國(guó)學(xué)經(jīng)典,；讓我看到國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力,；讓我感到我的國(guó)學(xué)經(jīng)典的知識(shí)不足。我們要努力學(xué)習(xí),。爭(zhēng)取做下一個(gè)“國(guó)學(xué)小名士”,！