范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇一

首先，感謝我們班的每位科任老師能和我共同面對不太樂觀的現(xiàn)實(shí),，能夠坦蕩與我交流,，并且顧全大局積極與我配合做好對我們學(xué)生的教育與教學(xué)工作，他們辛苦了,。

這次月質(zhì)量抽測從差生這一塊,，我班的劉揚(yáng)、吳銘同學(xué)退步很明顯,，黃曉蓉同學(xué)唯一女同學(xué)英語不及格并且49分（除徐靜）,、吳萬亮同學(xué)物理不及格，我想與這幾位同學(xué)懶散,、對自己要求過低,，我行我素所造成的，雖然老師花了很大的精力無濟(jì)于事,。主要在于他們?nèi)狈χ鲃有?，不能從心底想去學(xué)好，聽課效率低下,。

從優(yōu)生這塊,，去了兩名永久的前十名，進(jìn)前十的只有一名同學(xué)許方莉,，她能進(jìn)年級前十出乎我的意料之外,。相反2號甘瑛露同學(xué)，實(shí)質(zhì)是班級1號，已經(jīng)到了年級22,，但這在我的意料之中,，從她平時的習(xí)慣我能夠料想到,，我也找她談過幾次,，無濟(jì)于事,，索性就讓她撞一次“南墻” 我將繼續(xù)關(guān)注她。我班缺少優(yōu)生,，雖然先前我意識到,，并且想加以重新培養(yǎng)，但可能因?yàn)榉椒ú磺‘?dāng)造成學(xué)生的錯覺或時間還不夠,。我想主要原因我沒有找到讓我班那些所謂能夠往前沖刺的學(xué)生更好的方法,。學(xué)生的主動性有待加強(qiáng)激發(fā)。

從均分這塊首先數(shù)學(xué),，物理差一點(diǎn),，英語差距最大，但我認(rèn)為物理老師和英語老師已經(jīng)非常用心了,。主要在于學(xué)生的態(tài)度,，從優(yōu)生到中等生再到差生中都有空喊口號，信誓旦旦,，往往管不住自己缺少行動,，缺少發(fā)自心底的沖動和恒心。

所以今后一段時間我想還是從個別學(xué)生入手,，針對不同的學(xué)生,，多向任課老師和學(xué)生了解，并且發(fā)動學(xué)生參與班級管理,。在行為習(xí)慣上我的主要工作對象有朱立,、潘文金、劉揚(yáng),。朱立成績算可以,，我最想改變的是他的待人方式：誠實(shí)之道。在老師面前表現(xiàn)的順從近似油腔滑調(diào),，背地里也是反調(diào)唱得最高的,，晚上會在宿舍想唱就唱,，想說就說,，想躲在被子里看書、做作業(yè)就躲,。然后還會告訴我自己在思考自己走過的路是否有價值,，反思自己的人生。

潘文金讓老師覺得與預(yù)想的不一樣，目前我還沒有摸清他的真實(shí)想法與另外的表現(xiàn),，但國慶作業(yè)完成不佳,，表面的要好。我想聯(lián)系家長得到配合,。劉揚(yáng)其實(shí)有點(diǎn)傻傻的,，嘻嘻哈哈的時候多，沒有主見,，沒有恒心,，但正直,，我想我應(yīng)該經(jīng)常端正他的想法與協(xié)助保持持之以恒的行動。吳銘更有個性：凡事都無所謂,，中等即可,，結(jié)果中等也未達(dá)到,。我班有自己想法的學(xué)生為數(shù)也不少，改變他們的想法有一定困難，我在做著嘗試,。

我想我的主要做法也就是對以上四類人，學(xué)生中存在問題的也是這樣四類,，所以我打算是自己與學(xué)生的經(jīng)常交流,，給以提醒和要求，我希望得到每位同事的提示與提醒,。對因?yàn)橥祽袑?dǎo)致成績下滑的學(xué)生,，給以嚴(yán)厲的教育，提出合理要求給以鼓勵,，督促其一步一步行動,。我也會營造適度調(diào)節(jié)、釋放的班級空間和時間,。我班絕大數(shù)學(xué)生周末缺少家長的適當(dāng)監(jiān)控和配同,，所以我也想爭取家長的幫助。盡管種種是正常的,，我相信我班的學(xué)生是能夠逐漸改變成長的,。

時代激發(fā)了越來越多的浮躁，大多家庭提供的較充裕,、隨性的生活條件滋生了學(xué)生的浮躁與怕吃苦,。我想最理想的也是最難達(dá)到的班級氛圍：是讓每一個學(xué)生不管因?yàn)榘嗉墭s譽(yù)，不管因?yàn)樽约?，不管因?yàn)榧议L,，能從內(nèi)心深處想要學(xué)習(xí)，并想要學(xué)好,，并付諸于行動,，有條不紊的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，靜于塵世,。這是方法問題,，是功夫問題，是時間問題,。因此我要做的是不斷思考,，不斷尋求各方的支持與幫助，讓學(xué)生有所感到,，有所感動,，有所感后有點(diǎn)滴改變，融入每天的學(xué)習(xí)與生活中,，努力讓每位學(xué)生擁有靜心修煉的心態(tài),，也是我應(yīng)該擁有的的心態(tài)，為了我班的每位學(xué)生,。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇二

親愛的xxx：

新時期的班主任工作可謂千頭萬緒,，其工作的方法也多種多樣,，現(xiàn)就“如何做好小學(xué)班主任工作”，特結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際作以下幾點(diǎn)體會,。

班級是學(xué)生學(xué)習(xí),、成長的直接“土壤”，班主任是班級工作的組織者和管理者,，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,，對學(xué)校全面貫徹國家的教育教學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo),，全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計(jì)劃起著保障作用,。

班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心，在思想上和學(xué)校保持一致,，帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中去,，上下齊心，形成教育的合力,，努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

比如：我們學(xué)校為了抓好校風(fēng)建設(shè)，對學(xué)生安全,、衛(wèi)生,、言行舉止等方面都作了較詳細(xì)的規(guī)定，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將對各班進(jìn)行以上方面的監(jiān)督,、并以此為依據(jù)進(jìn)行班級考核,，每個學(xué)期這些考核成績還將影響到班主任的工作量化成績。

“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從?！边@些道理是顯而易見的,，所以班主任要模范遵守師德，品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

班主任對學(xué)生的愛要細(xì)致,，要有原則,，關(guān)心他們的身體健康成長，也關(guān)心他們的心理發(fā)展,。在關(guān)心學(xué)生身體健康,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，配合體育老師做好班級的體育教學(xué)工作,。班主任還要關(guān)心學(xué)生的.心理健康,，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，把自己也當(dāng)作學(xué)生的朋友,，建立平等的師生關(guān)系,。“愛人者,，人恒愛之;敬人者,，人恒敬之?！边@幾年我都在關(guān)注著我們學(xué)校學(xué)生品德言行的發(fā)展變化,，感觸最深的一點(diǎn)是我們以前全校出名的“問題學(xué)生”少了，以往五六年級總有讓全校老師頭痛的幾個“問題”學(xué)生,，而近幾年來這樣的學(xué)生沒有了,，我們的生源沒有變，是我們老師的觀念變了,，和學(xué)生相處的方式變了,，因此我們的學(xué)生也變得懂事了、守紀(jì)了,，這就是教師們愛的投入,，愛的力量。

班主任對學(xué)生的愛首先要體現(xiàn)在班主任對學(xué)生要有一顆寬容的心,，對學(xué)生一視同仁,，對孩子所犯的錯誤要給予寬容，給予積極耐心的引導(dǎo),，要想到孩子犯錯誤這是正常的事,，誰叫他們是孩子呢?把對孩子的愛融入到對他們的批評教育之中。

要做好班主任工作,，必須了解每一個學(xué)生,，了解他們的家庭環(huán)境，了解他們的性格特點(diǎn),，只有了解,，才有溝通。只有了解，才有有的放矢的教育效果,。

在關(guān)愛和親近學(xué)生的同時,，班主任要想讓學(xué)生愛自己，尊重自己,，佩服自己,，班主任還必須不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識,，要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你即親近又崇拜，即認(rèn)定你是值得信任的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，在學(xué)生中樹立起威望是情理之中的事兒了，那么,，學(xué)生就會“親其師,，信其道”,，這樣會有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,，小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面,，以面帶面”的作用，我稱他們?yōu)椤袄蠋煹淖笥沂??！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任才能從繁重走向簡單與輕松,。

樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立健全的班級管理制度,，樹立正確的輿論導(dǎo)向，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，嚴(yán)肅集體的組織性和紀(jì)律性,，最終形成積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,。一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，班主任必須扎實(shí)有效地加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容可以是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。我們學(xué)校對學(xué)生的一日常規(guī)都有具體的規(guī)定,，從一進(jìn)學(xué)校，到早自習(xí),、升旗,、早操、上課,、課間休息,、課外活動，衛(wèi)生值日直至放學(xué)等等,，對學(xué)生的行為習(xí)慣都要求規(guī)范,。我們作為班主任，要不厭其煩地訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等等,，特別是一年級的班主任,，更是要抓得很緊，學(xué)生進(jìn)學(xué)校一個月,，良好的課堂常規(guī),，行為習(xí)慣必須養(yǎng)成，總而言之,，學(xué)生的常規(guī)教育應(yīng)該反復(fù)抓,、抓反復(fù)。訓(xùn)練可以通過集體或個人,，單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體、服從命令”的思想,，具有自我約束能力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。俗話說：“磨刀不誤砍柴工”,。學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)成了，老師上課的課堂效率提高是自然的事兒,，需要班主任解決的問題和矛盾就少多了,，老師的麻煩就自然少了。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其他任何外在力量都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。比如：開會的時候和其他班比紀(jì)律、外出活動的時候和其他學(xué)校比風(fēng)貌,，學(xué)習(xí)上和其他班比作業(yè)的質(zhì)量,、比測試的成績等等。在班級和其他同學(xué)競爭,，競爭紀(jì)律,，競爭成績等等。但是必須強(qiáng)調(diào),，我們的競爭必須是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

對學(xué)生的評價必須講究策略,。班主任要把握“激勵勝于頌揚(yáng),，

表揚(yáng)勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長。

我們在工作中往往表現(xiàn)得很急躁,，急躁起來就會對學(xué)生失去正確的評價,，眼睛里看到的只有學(xué)生的缺點(diǎn)，長此以往,，我們就會對學(xué)生失去正確的評價,，就會對學(xué)生失去信心，這樣會或多或少影響自己工作的積極性和影響自己掌握對學(xué)生的正確的教育方法。

班隊(duì)會的有效開展能促進(jìn)班主任工作的順利進(jìn)行,。把要讓學(xué)生明白的道理融入到一次次主題活動之中,，通過一個個主題班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的教育，讓學(xué)生在活動中得到教育,，健康成長,。

我們在開展主題班隊(duì)會的時候，要注重每次活動的實(shí)效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻的印象并指導(dǎo)自己以后的言行，其主題可以根據(jù)社會的影響,，學(xué)生的思想動態(tài)以及偶發(fā)事件擬定,。主題隊(duì)會都收到良好的效果。平常也開展一些跟班級建設(shè)有關(guān)的活動,，讓活動促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的形成,。

九,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的教育,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常和他們交換意見，達(dá)成共識,。大家同心協(xié)力做好學(xué)生的教育工作,。

學(xué)期初定個計(jì)劃很有必要，這樣會使自己的工作有條不紊地進(jìn)行,。但是在實(shí)際工作中,，發(fā)生的情況會和計(jì)劃有些出入，班主任就要認(rèn)真做好工作總結(jié),，在總結(jié)中得到啟發(fā),，在總結(jié)中得到經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)與實(shí)踐中提高自己工作的能力,。

班主任工作千頭萬緒,，教有法而無定法。今天我談的只是粗淺的一些認(rèn)識,，目的只是和大家共同探討,，共同進(jìn)步。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇三

一,、責(zé)任感和事業(yè)心是當(dāng)好班主任的前提條件既然是班主任,，就要有把班級管好的強(qiáng)烈愿望,，態(tài)度決定一切。作為班主任,，在努力提高自己管理水平的同時,，要自我促進(jìn)，自我加壓,，全心全意地投入,，才能贏得學(xué)生的信任、尊重,。

二,、關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ)1、建立融洽的師生關(guān)系對學(xué)生一視同仁是融洽師生關(guān)系的核心,，也是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn),。我們都喜歡學(xué)習(xí)好又聽話的學(xué)生，但對差生,，有時態(tài)度就變了,。差生的轉(zhuǎn)化是一個班級工作的難點(diǎn)，我堅(jiān)持以平等的身份與學(xué)生交往,，態(tài)度真誠地與他們談心,，從生活上關(guān)心他們，從感情上親近他們,，使他們逐漸消除疑慮和自卑心理,，樹立起自尊與自信。

2,、尊重和信任學(xué)生高中階段的學(xué)生,，由于處于特殊的心理、生理時期,，自尊心特強(qiáng),，在處理某些事上，要特別注意維護(hù)學(xué)生自尊,。既使是“問題學(xué)生”，也要多一些尊重,，少一些輕視和懲罰,。

3、善于溝通,，以情感人班主任要用真摯的感情溫暖學(xué)生,。只有理解學(xué)生，有了師生感情,，才能溝通,，才能深入學(xué)生內(nèi)心,，解決存在的問題。在與學(xué)生交往的過程中,，贊揚(yáng)或鼓勵學(xué)生顯得尤為重要,。表揚(yáng)學(xué)生時注意說話要坦誠得體，不但要贊美對方的長處,，夸贊學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，還要帶著十分誠摯的心意和認(rèn)真的態(tài)度，讓學(xué)生樂于相信和接受,。

三,、培養(yǎng)良好的`班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是班主任工作的關(guān)鍵1、重視非智力因素的培養(yǎng)人的成就至多有20%與智商有關(guān),，80%則受其外界因素的影響,，如意志力、自信力,、控制情緒等,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，我重視成績名次,，更重視努力程度,。所以我強(qiáng)調(diào)最多的是刻苦勤奮和持之以恒。為此,，在班里樹立了刻苦學(xué)習(xí)的典型,，象張婉怡、田甜等,，在樹立典型中,，我注意到區(qū)別對待，既有尖子生,，也有處于中游的,，他們雖然成績不突出，但學(xué)習(xí)上卻刻苦努力,。我常對學(xué)生說：“你可以不是成績最優(yōu)秀的,，但要成為最努力的?！?,、培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是中學(xué)生的重點(diǎn),，這主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)上，預(yù)習(xí)-聽課-課后復(fù)習(xí)-鞏固。其中上課專心聽講,，是提高效率的關(guān)鍵,。課后復(fù)習(xí)提倡睡前“放電影”,，即睡前把白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在大腦中過一遍，想不起來,，第二天早上馬上看看，印象特別深,。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇四

我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,，沒有遺憾的，最充實(shí)的,、完美的老師,，在這平凡而繁瑣的工作中也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義。

今天,，我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作,，不過我也只能把我這幾年來在班主任工作中的一些認(rèn)識和做法向大家匯報，以期和各位同仁共同商榷,。

愛是人類最美的語言,，愛是教育的靈魂。教師對學(xué)生的愛,，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛,，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠,。學(xué)生們只有感受到老師的愛，才會有學(xué)習(xí)的動力,，才會在生活中,，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地踏實(shí)前進(jìn)。在工作中,，我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。既為學(xué)生取得好成績而感到高興,，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感受到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。

老師是學(xué)生的一面鏡子,，老師以身作則，為人師表,，對學(xué)生的品德具有定向作用,。孔子說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,?！痹趯W(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展教育的活動最多,，對學(xué)生的影響最大，自己就是一面鏡子,、一本書,。因此，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì),，在教育工作中,，真正做到為人師表。

良好的班風(fēng),、班貌是一個班集體欣欣向榮的外在表現(xiàn),，而良好的班風(fēng)班貌的形成，不僅需要班主任老師“勤看”,、“勤訪”,、“勤查”、“勤問”,、“勤處理”,，還特別需要組建一個團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、敢管敢做、有創(chuàng)新開拓意識的班委,。我認(rèn)為班隊(duì)干部培養(yǎng)有好處,，既可以鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力,，也可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),。

有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí),，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會影響成績，反而能促進(jìn)其成績的提高,，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心,、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會自覺補(bǔ)上,，而且怕成績不好被同學(xué)取笑,，學(xué)習(xí)自然會更加努力。因此,，我們的老師如果真的喜歡這個學(xué)生,，認(rèn)為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委,、學(xué)生會去,，并且支持他們的工作。

說句實(shí)在話,，此時的我坐在這里既感到惶恐又感到緊張,。惶恐的是我到目前還沒有取得非常優(yōu)秀的成績,，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn),；緊張的是在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級管理的行家里手，我的發(fā)言無疑是班門弄斧,。本著學(xué)習(xí)的原則,，我愿意借用這個難得的機(jī)會，再把所做的事情加以體味,，用來求教方家,。眾所周知，班主任工作千頭萬緒,，紛繁蕪雜,，我覺得要做好班主任工作，可以從以下幾個方面入手：

在集體中,，健康的輿論能扶正壓邪,，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量,。特別是在剛開學(xué),，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿,、積極向上,、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢。由于是新同學(xué),、新老師,、新班級、新環(huán)境,，因此班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況,，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論，必要時可通過“強(qiáng)行推動,、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用,，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展,。

學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，一個班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績的影響。初中學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心,、自信心,、求知欲強(qiáng)，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、家庭環(huán)境,、接受能力、興趣愛好等諸多因素的影響,，部分學(xué)生的'成績會相對落后或不平衡,，從而會產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)，這時如果他們得不到及時的幫助和鼓勵,，便會無所適從或自拋?zhàn)詶?，要改變這種狀況，除了給他們指出人人都能成為成功者,，都有成功的希望之外,，還必須加強(qiáng)輔導(dǎo)，具體幫助,。我在班級里面提出“班級無差生”的概念,，就是讓學(xué)生知道本身的學(xué)習(xí)不存在差別，差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度,，我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號,，我對學(xué)生說我看你們的進(jìn)步是過程重于結(jié)果，只要你態(tài)度端正,，努力學(xué)習(xí),，我就會承認(rèn)你是我的最好學(xué)生。在每一次的月考和周周練之后,，我都會幫助學(xué)生分析他們的成績變化,，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣,，同時做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況，合理安排時間,，并及時帶著學(xué)生的意見要求與科任老師共商改進(jìn)辦法等,。

青少年時期的學(xué)生，身心正處于一個迅速發(fā)展的階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚,、半成熟狀態(tài),，懷文中學(xué)的學(xué)生家庭多半很優(yōu)越，很容易受到家庭的過分溺愛,，社會的不良影響,，往往使他們好逸惡勞，自我意識過重,，承受能力極小,，心理素質(zhì)較差等。面對著學(xué)校的種種要求,，沉重的書包,，飽和的時間安排，有些學(xué)生往往會走向極端,。

有的是過份服從和依賴,，唯恐做得不夠，整天只是機(jī)械式地埋頭苦學(xué),；也有的認(rèn)為自己無法成才,，成功無望，而對老師的教育反抗仇視,，為所欲為,，大有“唯恐天下不亂”之勢，學(xué)習(xí)上只是敷衍,，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn),。班主任應(yīng)及時順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個別談心,，開展集體活動等各種方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適,。

以上僅是我的一點(diǎn)做法和嘗試。最后我想借著這樣的機(jī)會,，向上學(xué)期給予初一xx班無私幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠的感謝,，xx班所取得的成績更凝聚著xx班全體老師的心血和汗水，我想代表那一班學(xué)生向這些老師表示最真摯的感謝,。謝謝大家,！

各位同事大家好，很高興參加今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,。雖然張老師給了我這個發(fā)言的機(jī)會,，但是說來慚愧，我覺得我的工作也還存在一些問題,，亟待改進(jìn)提高,，而我也正在學(xué)習(xí)低年級的班主任管理方法，所以接下來我就跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得吧。

作為一名班主任,，首先必須細(xì)心,、耐心、有責(zé)任心,。高年級的班主任,，只要往講臺上一站，一個表情學(xué)生就知道啥意思,，可是到了低心,，這一點(diǎn)我特別佩服貢老師，在她的博客里,，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地，細(xì)致程度真的是我以前沒有想到的,。還有就是耐心,，要管理一個班級不容易，特別是讓這個班各項(xiàng)活動有效開展,，一開始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳,，一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)，老師必須要有足夠的耐心,。最后就是責(zé)任心,，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,，班主任責(zé)任重大,。記得以前聽過一種看似玩笑的說法，說是作為一名老師,，不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，你就把他們當(dāng)成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢？你就按照這個標(biāo)準(zhǔn)來教育他們,?？此仆嫘Γ瑢?shí)際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。

作為一名班主任，特別是低年級班主任,，工作瑣碎繁重,，要想使班級管理工作有效開展，必須有正確的管理方法,。記得以前有一名同事,，她長期從事低年級教學(xué)，每當(dāng)她帶一年級時，總是會看到她班的學(xué)生不出一周就會井然有序,，學(xué)生手拉手排著隊(duì),，整整齊齊沒有人說話。大家都很佩服,。我想她一定是有她的一套方法,，偶然與她聊過，她也說在低年級就一定要事無巨細(xì)面面俱到,，一開始學(xué)生不會干的就自己給學(xué)生示范,，手把手教，在教的同時還要注意小干部的培養(yǎng),，小干部也培養(yǎng)成了,，老師就會輕松很多。所以我覺得班主任必須有方法,，這個方法可以是長期工作積累出來的,，也可以是在管理類書籍中看來的，更直接的也可以是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)來的,，多虛心請教,，多積極交流，多用心琢磨,，總能找到適合自己班級的方法,。

最后，我認(rèn)為當(dāng)我們具備這三心,，并且有正確的方法時,，我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展，達(dá)到我們想要的樣子,。謝謝大家,！

四年級班主任交流發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！首先對在座的新老師表示熱烈的歡迎,！我是謝xx，任教語文學(xué)科,，調(diào)到二中來九年,，任了三屆班主任，縣級骨干教師,，縣師德標(biāo)兵,，縣級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎第一名，縣板書設(shè)計(jì)一等獎,，所帶班級兩屆獲得瀘州市先進(jìn)班集體等,。

今天我在這里,，不能說是介紹經(jīng)驗(yàn)，只想把工作中的心得體會和大家作一個交流,，交流的題目是《怎樣做一個幸福的班主任》,。全國模范班主任、現(xiàn)任《人民教育》雜志社主編任小艾曾經(jīng)說過：在教師生涯中,，如果沒有做過班主任的老師,，應(yīng)該說不是一個最完美的老師。

可見班主任工作是教師成長重要的一環(huán),。下面我從六個方面談?wù)勎业捏w會,。

一、提前準(zhǔn)備進(jìn)入狀態(tài)心理準(zhǔn)備：特級教師霍懋征說過：一個優(yōu)秀的教師,，最重要的素質(zhì)就是“愛這個事業(yè)”,，教育是一個事業(yè)，不是一個職業(yè),，要有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心,。“好的教師的標(biāo)準(zhǔn)”,，只有深沉的四個字“敬業(yè)”、“愛生”,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：魏書生的《班主任工作漫談》

二,、接任之初注重細(xì)節(jié)做好開學(xué)第一天的工作。提前做好本班學(xué)生的了解工作,，對照相片盡快記住學(xué)生姓名及相關(guān)信息,，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)生的到校環(huán)節(jié)。

提前做好寢室的安排,，在同一間寢室里盡量考慮不同地方的學(xué)生入住,，在寢室的門上貼出入住學(xué)生名單，在每一張床頭貼上學(xué)生姓名,，方便學(xué)生有秩序地入住寢室,。準(zhǔn)備好報名冊、家庭教育情況調(diào)查表等冊子,，對于了解學(xué)生,，教育學(xué)生提供第一手材料。

第一印象很重要,，學(xué)生到校的第一天,，教師要精心打扮自己，干凈得體,，文明禮貌,，談吐文雅,，熱情周到。學(xué)生來校后,，第一天最好有一個活動是帶著全班學(xué)生熟悉校園,，了解服務(wù)學(xué)生的地方，如教學(xué)樓,、辦公室,、寢室、食堂,、廁所,、取款機(jī)、收發(fā)室等地方,。

做到有組織有紀(jì)律,，班主任帶著孩子每到一個地方都做一個簡潔的介紹，方便孩子盡快了解校園,，這也是對學(xué)生進(jìn)行知校愛校的一種教育,，通過熟悉校園，孩子就很快融入學(xué)校這個大家庭中了,。開好第一次家長會,。

新生報到，家長特別關(guān)注孩子分在哪個班,，也特別想了解這個班的班主任能力如何,。在第一次家長會上，你就可以拋出你的班級管理理念,，以及班級管理規(guī)劃,。

要給家長一個信息，無論你的理念再新,，他們都想知道你是否愛孩子,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長都希望自己的孩子能受到班主任及老師的重視和關(guān)愛。孩子第一次離開家長住校,，告訴家長你的工作及學(xué)校的工作重心,，要讓家長放心，并取得家長的理解,，要求家長在軍訓(xùn)期間不得過多關(guān)心孩子,，更不得因擔(dān)心孩子受苦而讓孩子請假，或到校探望,，這樣不利于孩子適應(yīng)新的學(xué)校,。

公布班級任課教師、生活老師等的電話號碼,，方便家長了解孩子的各方面情況,。上好第一次班會課,。

學(xué)生從不同的地方匯集在一起，組成一個新的班級,。為了盡快形成班級概念,，可以從組織學(xué)生相互認(rèn)識，相互了解開始,。

在學(xué)生自我介紹和相互認(rèn)識的過程中班主任要仔細(xì)觀察學(xué)生并初步分析學(xué)生的性格特點(diǎn),，為以后的教育打下基礎(chǔ)。班風(fēng)建設(shè)在每一天的生活中,。

陶行知先生說：“生活即教育,。”班主任要讓學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活都過得有規(guī)律,、充實(shí),、有序，時時培養(yǎng)和鞏固好習(xí)慣,，在真實(shí)的生活中打造優(yōu)良班風(fēng),。

第一次班會，班主任就編制好學(xué)生一天的活動時間安排表,，幫助學(xué)生養(yǎng)成合理規(guī)劃時間的習(xí)慣,。要求學(xué)生到教室的時間比學(xué)校要求的提前十分鐘，告訴學(xué)生這樣比較從容地做好課前準(zhǔn)備工作,，提前到教室,，也可以多做一點(diǎn)事，積少成多,，時間長了效果就明顯了。

不遲到也會增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,。當(dāng)好第一個月的班主任,。

得初中者得人生。要管理好初中,，關(guān)鍵在于入學(xué)第一個月,，而第一個月的關(guān)鍵就是第一個周的軍訓(xùn)。

新生入學(xué),，一切都是那么新鮮好奇,，為了表現(xiàn)好，學(xué)生的不良習(xí)慣都暫時不會暴露出來,。這時班主任就要從嚴(yán)要求,，嚴(yán)而有格。

每天晚上配合學(xué)校年級任務(wù)讓學(xué)生熟悉校紀(jì)校規(guī),、班紀(jì)班規(guī),，《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等,，一周下來，班主任的威信也樹立起來了,。以后的管理也會得心應(yīng)手,。

在第一個月內(nèi)最好單獨(dú)找每個學(xué)生談一次話，給學(xué)生的信息是班主任很重視他（她）,。平等與他們交流,，這時你得到的信息會很真實(shí)。

要關(guān)愛每一個孩子,，不得因急躁而體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生,。要抓住時機(jī)搞一些小活動，盡快讓學(xué)生的心融進(jìn)班團(tuán)體里,。

選好第一批班干部,。軍訓(xùn)是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的重要課程，班主任要充分利用這一時期,。

根據(jù)軍訓(xùn)表現(xiàn),、內(nèi)務(wù)整理和活動展示，全面了解學(xué)生的性格,、愛好,、習(xí)慣、家庭情況等,，我把班級工作分成了五十六份,，根據(jù)學(xué)生性格和能力，給每一位學(xué)生分配了一項(xiàng)工作,，并且都要定位,，如班長、護(hù)花使者等,，達(dá)到“人人有事干,，事事有人干”。然后對班干部及全班管理人員進(jìn)行全方位的培訓(xùn),，明確責(zé)任,，分工合作。

有的任務(wù)一做就是三年,。上好第一堂課,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“每個教師應(yīng)當(dāng)成為自己學(xué)科的出色專家?！卑嘀魅伪仨毷撬虒W(xué)科的能手,，所以要精心準(zhǔn)備第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

憑著班主任豐富的知識,、優(yōu)美的語言,、知識的廣度講講與所教學(xué)科的趣聞趣事，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情,。對該學(xué)科的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)要求還要作一個比較明確的規(guī)定,。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇六

各位老師：

大家好，今天坐在這里要和大家做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言,，我感到有點(diǎn)緊張,。上星期，我接到通知后,，我左思右想,，我覺得我所做的事情很平常，和其他班級相比較,，也沒什么兩樣,，更談不上經(jīng)驗(yàn)。等一下說的不妥之處,，望大家見諒,。

下面我就自己的一些措施與體會，拿來與大家交流一下,。

一,、采用分工到位，讓學(xué)生有主人翁意識,。

一個班級就是一個大家庭,，每個學(xué)生身為這個大家庭中的一員，就應(yīng)該為這個大家庭服務(wù),。從我一接手這個班以來,，我就一直向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。在每個學(xué)期第一節(jié)班隊(duì)課上,，我們就要召開一次“家庭會議”,。當(dāng)然在坐的各位班主任也是這么做的。在這次隊(duì)會上,，大家一起商量該設(shè)立哪些班級小崗位。像我班衛(wèi)生方面：就有班級地面衛(wèi)生崗,、走廊衛(wèi)生崗,、墻面衛(wèi)生崗、包干區(qū)衛(wèi)生崗等,。然后采用讓大家根據(jù)自身的實(shí)際情況自愿報名和集體討論相結(jié)合的方法,，使得“班級中的人，人人有事做,；班級中的事,，事事有人做”?，F(xiàn)在，通過近一個半學(xué)期的實(shí)施,，每天早晨,，孩子們一到學(xué)校先交掉作業(yè)，接著就會各就各位,，掃地的掃地,，擦窗臺的擦窗臺，檢查的檢查……班主任只需在旁指導(dǎo),、督促,，遇到問題時再幫上一把。我們老師不是保姆,，不該將學(xué)生的一切事務(wù)包辦代替,，而應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們學(xué)著承擔(dān)責(zé)任,、解決問題,。慢慢地，學(xué)生就會在實(shí)踐中自然形成對集體的責(zé)任心,。

二,、采用激勵措施，讓學(xué)生懂得自我約束,。

低年級的學(xué)生,，自我約束、自我管理的能力還很差,，班級中經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本的現(xiàn)象,，這著實(shí)讓我頭疼。哪怕我在學(xué)校里叮囑再三,，可第二天還是有忘帶的,，怎么辦呢？我想只好讓家長來督促了,。于是我通過校訊通給家長提建議,，希望在家長的幫助下，能讓孩子改掉丟三落四的毛病,?？墒呛貌涣硕嚅L時間，家長也做不到天天督促檢查,，“老毛病”又來了,。看來還是要讓學(xué)生自己養(yǎng)成好習(xí)慣，不依賴于老師和父母,。到底該怎么辦呢,？一段日子這個問題一直困擾著我。我于是把班級中比一比誰的紅花多這塊和上交回家作業(yè)掛起鉤來,。告訴學(xué)生,，如果誰能在一個星期里一次也不忘帶東西，老師就獎勵他一個水果粘紙,。因?yàn)槲覀儼嘤屑瘽M五個水果粘紙換小紅花的活動等到了期末,，我們來比一比，看誰得的五角星多,，老師將進(jìn)行獎勵,。這一招真管用，丟三拉四的現(xiàn)象明顯減少了,。之后,，我又在紅領(lǐng)巾、胸卡佩戴,、衛(wèi)生,、紀(jì)律、眼保健操,、為班級爭光等方面,，也制定出了相應(yīng)的激勵措施。當(dāng)然,，有獎勵也要有處罰,，這叫“賞罰分明”嘛，對于做得不夠好的或是做了錯事的,，就要適當(dāng)?shù)亟o他減去一朵小紅花,，有時是暫時的，等他表現(xiàn)好了,，再給他加回去,。

三、建立建全班干隊(duì)伍,。

一個班集體面貌如何,，很大程度是由班干部決定的。班干部是班級的靈魂,，對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶全”的作用,，他們是班主任工作的左右手。因此,，我接手一個班級，我必慎重選拔和培養(yǎng)班干部，使他們成為我做好班級工作的得力助手,。對班干部的選拔,，因二年級人小，我采用班主任任命制任命班干部,。入選班干部的條件是：

1．思想品德好,，工作能力強(qiáng)，且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,；

2．熱心班級工作,，有較強(qiáng)的責(zé)任感；

3,、積極性高的,，熱心助人的。根據(jù)這三個標(biāo)準(zhǔn),，我細(xì)心地分析了班內(nèi)每位同學(xué)并和數(shù)學(xué)老師商量了一下,，才選出合適人選，組建了班隊(duì)委員會,。

選拔好班干部后,，就是要培養(yǎng)，在我所帶的班里,，班干部有很大的權(quán)威,，但也有很具體的任務(wù)，并不是一個空頭銜,，我對他們的工作進(jìn)行非常明確的分工,，如班長要管好班級紀(jì)律，自修課上,，有人吵要幫助解決,，某人經(jīng)常講話，屢次不聽,，班長可以按照班級制度進(jìn)行處理等,。副班長管好學(xué)生的眼操。學(xué)習(xí)委員管好學(xué)生的晨讀,。一開始,，我都是手把手地帶，教給他們處理問題的方法,，同時也鼓勵他們有自己好的處理方法?，F(xiàn)在，我覺得我班的班干部表現(xiàn)真不錯,，畢竟還是二年級的孩子,。在此，我要向各位老師夸夸班中的小干部，像我們班的沈佳妮,、顏詩音,、葉琳真的很能干。比如早上小朋友們到了學(xué)校后,，她們就會認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織同學(xué)們早讀,，而且他們的早讀，并不是單純的讀讀,，他們也學(xué)著我平時課堂上讀的形式,，變換著方式的讀。一個在上面領(lǐng)讀,，還有兩個在巡視,。我看到這些孩子這么能干，我真的是從心底里感到高興,。在他們的帶領(lǐng)下,，每天早自修之前我們班就讀的書聲瑯瑯了。

各位老師,，上面所說的只是我班級管理的一些做法,，有些地方還存在著很多不足之處。以后,，我會一如既往,，持之以恒的做好這個工作，讓我們的班級在各方面取得更好的成績,。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇七

在生活中,，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路,、提示演講的內(nèi)容,、限定演講的速度的作用。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題,，下面是小編整理的班主任交流發(fā)言稿,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、各位班主任：

大家好,！

參加工作以來,，除去年四個月外一直擔(dān)任班主任工作，我忙碌著,、緊張著,，同時也充實(shí)著,、快樂著。在這里要感謝學(xué)校以及年級組對我的信任,、關(guān)心和支持,，同時也要感謝和我奮斗在一起的老師們。今天本著學(xué)習(xí)的原則,，借這次機(jī)會把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，說的不妥之處希望能得到大家的指正和批評,。

學(xué)校教育首先是德育為先,，學(xué)生沒有一個好的思想品德，沒有好的行為習(xí)慣,。就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個對國家和社會有用的人才,。為此，我特別制定了：“細(xì)節(jié)決定未來,，習(xí)慣決定命運(yùn),，態(tài)度決定高度”的班訓(xùn)。俗話說得好：“良好的開端,，是成功的一半,。”入學(xué)初,，我就狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育,。同時合理利用班會、第一節(jié)自習(xí)時間,，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》,，以及山陽中學(xué)的班級管理?xiàng)l例，強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念,。學(xué)生現(xiàn)已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸形成。

作為一名班主任,，除了嚴(yán)格要求學(xué)生外,，我認(rèn)為更重要的是對學(xué)生要有愛心。因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛,，更需要愛,。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信,、頑強(qiáng)等。但另一方面又比較脆弱,，遇到困難容易退卻,，這就需要得到老師的關(guān)愛,，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有問題的學(xué)生,，他們平時聽到的多是批評,，最渴望的是家長及老師的理解和寬容。因此,，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，更要在生活上、思想上關(guān)心他們,，愛護(hù)他們,，使他們感到老師可親?！澳阆Ｍ愕淖优惺裁礃拥睦蠋?，你就努力做那樣的老師?！边@是李德春主任過去在年級組會議上常說的一句話,。他是這樣說的，也是這樣做的,，在他女兒上高三的那年他總是在網(wǎng)上找全國的高考試題,，一但找到他認(rèn)為好的試題在給他女兒印時總是給他的哪個班也印上。每當(dāng)我給學(xué)生談話時,；每當(dāng)學(xué)生犯錯誤我要批評時,。我就想起這些，總想：”如果是我女兒,，我會怎么辦,？”。冬天,，學(xué)生遲到每當(dāng)想罰站時,，想到這句話便打消了這個念頭。因?yàn)槲也粫屪约旱呐畠涸谕饷鎯鲆粋€早上的,。也許讓他回教室還能多記幾個英語單詞呢,。我會這樣說：你今天幾點(diǎn)起床？明天你把表提前五分鐘或者十分鐘,，問題不就解決了嗎,。事實(shí)上這樣比讓他們在外面凍一早更有效。

我認(rèn)為班主任要搞好班級工作還得“勤”,。也就是說班主任：

一要勤深入學(xué)生的生活,。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比，有了明顯的變化,，即希望班主任和他們能打成一片,，參與他們的各種活動,，又希望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的`多方面指點(diǎn),。為此我利用課余等時間經(jīng)常深入學(xué)生，了解他們的家庭,，個人愛好,，和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等，真正成了他們無話不談的朋友,。去年下期以來我堅(jiān)持每天到學(xué)生寢室去二次以上,，查看他們的生活情況。

二要勤于觀察,。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心,、時時注意,、處處發(fā)現(xiàn)，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì),、個性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念，在與家長談話時了解學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法,，等等。

諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，產(chǎn)生了“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。五要勤于思考,。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,，又要思考通過怎樣的途徑、手段,、方式,、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo),；既要考慮全班的共性特點(diǎn),，又要考慮到不同學(xué)生的個性差異,；既要考慮班級目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性,，也要考慮近景性和局部性,；既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí),、工作,、生活實(shí)際等等。第七周學(xué)校舉行“寫給家長的一封信”征文,。我一一看完所有的信件,。所有同學(xué)都說愛自己的家長。我結(jié)合電視上那個廣告：一個父親在什么都記不清時,，只記得自己的兒子喜歡吃餃子而把盤子里僅剩的兩個餃子裝進(jìn)口袋的情景,。說到：這說明老人的愛是發(fā)自肺腑的，是真誠的,。如果你愛你的家長,，請拿出你的誠意來，不要辜負(fù)她（他）們的希望,。比如：按時到校,；不曠課；按時獨(dú)立完成作業(yè),；認(rèn)真學(xué)習(xí),；不浪費(fèi)家長的血汗錢等。說到這我留意下面：好多同學(xué)頻頻點(diǎn)頭,，好像在暗下決心要做到似的,。

俗話說得好：“一個籬笆三個幫”。團(tuán)結(jié)任課老師,，形成一個強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì),，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此,，擔(dān)任班主任工作的這幾年中,，我經(jīng)常利用一切可利用的機(jī)會與任課教師交流本班的情況，及時聽取來自他們的反饋意見,，和大家一起分析存在的問題,、探討解決的方法，和大家一起暢說班級管理之所見,。由于發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用,，大大地提高了工作效率。團(tuán)隊(duì)合作精神得到了充分肯定和體現(xiàn),，在高一的三次考試中有兩次考試是第一,，一次第二,。在此請讓我代表高一（13）班的全體同學(xué)對全體任課教師表示衷心的感謝。

作為班主任,，要想做好班級管理工作,，我認(rèn)為還得要時刻注意自身的品格,、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別是一些小事,、言語話題等細(xì)節(jié)對學(xué)生的影響,。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象,。這些年,，我不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常向年輕教師請教有關(guān)新教育理念,，向老教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),。不斷適應(yīng)新形勢下的要求。另外,，我還認(rèn)為班主任一定要特別自尊、自愛,、自信,、自強(qiáng)，這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生,，才能讓學(xué)生從情感上接納你,，給你的班主任工作帶來事半功倍的效果。

以上是我擔(dān)任班主任工作時的一些做法和一點(diǎn)粗淺體會,，在今后的工作中我將繼續(xù)與各位老師和班主任一起探討,，繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)。以前我是這樣做的,，現(xiàn)在我正在做著,，以后我會更加努力的做好。謝謝大家,。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇八

說句實(shí)在話,，此時的我坐在這里既感到惶恐又感到緊張?；炭值氖俏业侥壳斑€沒有取得非常優(yōu)秀的成績,，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn)；緊張的是在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級管理的行家里手,，我的發(fā)言無疑是班門弄斧,。本著學(xué)習(xí)的原則,，我愿意借用這個難得的機(jī)會，再把所做的事情加以體味,，用來求教方家,。眾所周知，班主任工作千頭萬緒,，紛繁蕪雜,，我覺得要做好班主任工作，可以從以下幾個方面入手：

在集體中,，健康的輿論能扶正壓邪,，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量,。特別是在剛開學(xué),，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿,、積極向上,、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢。由于是新同學(xué),、新老師,、新班級、新環(huán)境,，因此班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況,，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論,，必要時可通過“強(qiáng)行推動,、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展,。

學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，一個班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績的影響。初中學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心,、自信心,、求知欲強(qiáng)，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、家庭環(huán)境,、接受能力、興趣愛好等諸多因素的影響,，部分學(xué)生的成績會相對落后或不平衡,，從而會產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)，這時如果他們得不到及時的幫助和鼓勵，便會無所適從或自拋?zhàn)詶?，要改變這種狀況,，除了給他們指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外,，還必須加強(qiáng)輔導(dǎo),，具體幫助。我在班級里面提出“班級無差生”的概念,，就是讓學(xué)生知道本身的學(xué)習(xí)不存在差別,，差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度，我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號,，我對學(xué)生說我看你們的進(jìn)步是過程重于結(jié)果,，只要你態(tài)度端正，努力學(xué)習(xí),，我就會承認(rèn)你是我的最好學(xué)生,。在每一次的月考和周周練之后，我都會幫助學(xué)生分析他們的成績變化,，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣，同時做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況,，合理安排時間，并及時帶著學(xué)生的意見要求與科任老師共商改進(jìn)辦法等,。

青少年時期的學(xué)生,，身心正處于一個迅速發(fā)展的階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚,、半成熟狀態(tài)，懷文中學(xué)的學(xué)生家庭多半很優(yōu)越,，很容易受到家庭的過分溺愛,，社會的不良影響，往往使他們好逸惡勞,，自我意識過重,，承受能力極小，心理素質(zhì)較差等,。面對著學(xué)校的種種要求,，沉重的書包，飽和的時間安排,，有些學(xué)生往往會走向極端,。

有的是過份服從和依賴，唯恐做得不夠，整天只是機(jī)械式地埋頭苦學(xué),；也有的認(rèn)為自己無法成才,，成功無望，而對老師的教育反抗仇視,，為所欲為,，大有“唯恐天下不亂”之勢，學(xué)習(xí)上只是敷衍,，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn),。班主任應(yīng)及時順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個別談心,，開展集體活動等各種方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適,。

以上僅是我的一點(diǎn)做法和嘗試。最后我想借著這樣的機(jī)會,，向上學(xué)期給予初一xx班無私幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠的感謝,，xx班所取得的成績更凝聚著xx班全體老師的心血和汗水，我想代表那一班學(xué)生向這些老師表示最真摯的感謝,。謝謝大家,！

四年級班主任交流發(fā)言稿篇九

每個人的學(xué)習(xí)質(zhì)量都相差無幾，就算差也差不到哪去,，上自習(xí)又有嚴(yán)格的制度約束,，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，小編提供的

大班家長會發(fā)言稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個平臺讓我們討論班主任工作,。說實(shí)在的,，作為一名班主任，我所做的工作都是很普通的工作,，沒有什么特別的,。可能也沒有什么經(jīng)驗(yàn)值得大家借鑒,，真的很抱歉,。下面我在這里談?wù)勛约涸诎嗉壒芾砉ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會，不足之處,，希望大家能夠批評指正,。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識,、方法的同時學(xué)會做人,，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,。沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則。特別是要善待班中的“學(xué)困生”,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。其次,，做班主任還要舍得投入,，不僅要投入時間和精力，更要投入情感,，做一位良師益友,。再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù),，也即要有一定的教育機(jī)智,，理性地處理一些偶發(fā)事件。

班主任工作千頭萬緒,、包羅萬象,，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設(shè),、班干部培養(yǎng),、協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和思想動態(tài)等。

一,、 奏響工作 “三部曲”和 唱好育人“四首歌”

1.奏響工作 “三部曲”和 唱好育人“四首歌”：

第一部曲：優(yōu)選并培養(yǎng)班干部,。通過舉行人人參與的班委會成員競職演講活動，選出自己的得力助手,，然后用一星期的時間對班委會成員進(jìn)行培訓(xùn),，合格后上崗執(zhí)政,。

制定了一系列管理制度,，如《九(1)班班規(guī)班約》、《崗位責(zé)任制》,、《班級獎懲制度》等等,。這些出臺成文，放在班長處存放。管理班級,，讓制度說話,。且在制度面前人人平等，對事不對人,，嚴(yán)格執(zhí)行,。這樣生生心中有桿“秤”，班主任想不公平也不行,。

第三部曲：確立班級奮斗目標(biāo),。目標(biāo)是方向，指引學(xué)生天天向前進(jìn),。我現(xiàn)在帶的班的目標(biāo)是：一個中心,，兩個保障，三個學(xué)會,，四個自我,，五個大愛。一個中心——學(xué)習(xí);兩個保障——紀(jì)律和安全;三個學(xué)會——學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會處事;四個自我——自尊，自信,，自立,，自強(qiáng);五個大愛——愛祖國，愛人民,，愛親人,，愛勞動，愛學(xué)習(xí),。

2,、唱好育人“四首歌”。

教師的任務(wù)是先育人后教書,，而班主任更是育人的先鋒官,。在我的教育理念里我允許自己的班里有“笨蛋” 但絕對不允許出“壞蛋”。所以在“以人為本”的新教育理念的指引下,，我堅(jiān)持唱好下面四首“育人”歌：《愛的奉獻(xiàn)》——教會學(xué)生愛別人,，懂得互助;《感恩的心》——教會學(xué)生感激萬事萬物，懂得感恩;《愛拼才會贏》——教會學(xué)生為自己的多彩人生奮斗,，懂得自助者天助;《我的未來不是夢》——激勵學(xué)生立志做個有志向的人,。

二、提升自己的人格魅力,，努力做到使學(xué)生崇拜你

班主任要管理好一個班級,，有多方面的因素需要處理和調(diào)節(jié),，但這其中的一個重要因素—班主任的人格魅力在班級管理中至關(guān)重要,，可以毫不夸張地說，起著決定性的作用。人格魅力即個人道德品質(zhì)和能力對他人的感召力,、吸引力,、凝聚力,。

現(xiàn)在是一個多元化的時代,，講究開放，崇尚個性的時代,，學(xué)生也復(fù)雜了很多,，他們的關(guān)注點(diǎn)未必全在老師身上，老師不再是他們唯一崇拜的對象,。除非你的人格特別高尚;除非你的知識非常淵博;除非你的言行對他有過重大影響,。

要做到使學(xué)生崇拜你, 還有重要的一點(diǎn)是知識淵博，多才多藝,。這一點(diǎn),，班主任較其它老師尤為重要。班主任若能在知識需要方面比其它老師更多地滿足學(xué)生,，你將贏得學(xué)生更大的依賴,、尊敬。

班主任無論教何種學(xué)科,，都應(yīng)盡量做到文理滲透,、中外滲透，史學(xué)滲透,。班主任應(yīng)把各種科學(xué)知識作為自己知識結(jié)構(gòu)的整體系統(tǒng)來認(rèn)識,，孤立地研究和精通某一學(xué)科，對班主任來說已明顯滯后,，不能適應(yīng)學(xué)生和時代的要求,。

另外，班主任及時汲取科技發(fā)展新知識,，也是提高自己在學(xué)生心目中地位的良好途徑,。

現(xiàn)時代的學(xué)生身處信息社會中，他們愛好廣泛,，接受能力強(qiáng),，許多科技新知識很快就在他們中流傳，如果班主任沒有這方面的知識,，就很難與學(xué)生的話題接上茬,，從而造成師生思想脫鉤，使班主任威信下降,。

如果班主任具有淵博的知識,，使學(xué)生覺得你“很行”或“了不起”，這樣就容易使學(xué)生產(chǎn)生對你產(chǎn)生崇拜感,，由羨慕你的知識從而轉(zhuǎn)化為崇尚你的“智能”人格,，這樣班主任的知識魅力便轉(zhuǎn)化為人格魅力，學(xué)生愿意主動和你交往,、交心,，你便有了人格向心力和感召力，從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)在你的“魅力下”,，這樣就增強(qiáng)了班級體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識,。

而且時間久了，學(xué)生會產(chǎn)生“犯錯會給班主任惹麻煩”的想法,，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識,。

三、與家長打交道,，有禮,、有節(jié)，講究藝術(shù)

我與家長打交道的原則是不虛報,，不奉承,，客觀反應(yīng)問題，褒優(yōu)點(diǎn),，指缺點(diǎn),，明方向。

學(xué)生來自不同的家庭,，每個家長的文化水平,、素質(zhì)、修養(yǎng)不同,，各個家長對學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性,，有時我們甚至?xí)龅揭恍┐拄數(shù)募议L，那就要求我們接待不同類型的家長時必須講究語言的藝術(shù),。

1,、對于有教養(yǎng)的家長，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映,，主動請他們提出教育的措施,，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議,，并適時提出自己的看法,，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力,，共同做好學(xué)生的教育工作,。

2,、對于溺愛型的家長，交談時,，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長的感情,，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見,。同時,，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,，啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失,，從而影響孩子的一生,。

3、對于放任不管型的家長,，班主任要多報喜,，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動,。

四,、注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。我注意走進(jìn)學(xué)生中,，和每一個學(xué)生成為朋友,，讓學(xué)生尊重我，喜歡我,，理解我,。別林斯基說：“愛應(yīng)是教育的工具，又是鑒別教育的尺度”,。沒有愛,，就沒有教育。

班主任應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作自己的親生兒女，用一顆赤誠的愛心去關(guān)心和愛護(hù)他們,，讓他們感受到班集體的溫暖,。尤其是當(dāng)學(xué)生遇到困難的時班主任更要積極主動地去幫助他們解決困難、擺脫困境,。

有學(xué)生病了,，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)去看望;有學(xué)生打架，我會靜下心來了解情況,，把事情教給學(xué)生，學(xué)會自己處理,，往往收到意想不到的效果;有學(xué)生和同學(xué)出現(xiàn)矛盾,，我耐心細(xì)致的做他們的思想工作，讓他們懂得友誼的珍貴;在這個溫暖的班集體里,，每一個孩子都生活的特別快樂,，對班級有著深深的眷戀。我和學(xué)生之間,，有三個共同：共同感受,，即：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好,。共同分享,，即：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅,。共同成長，即：不停的學(xué)習(xí)新的知識,，更新觀念,，和時代同步，與學(xué)生共成長,。

在班主任這個工作崗位上,，我們都付出了自己的辛勞，曾經(jīng)煩過,、累過,，但同時也收獲過，收獲過學(xué)生的成績,、家長的表揚(yáng),、同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，當(dāng)然,，更多的是收獲了和學(xué)生共同成長的那份快樂!經(jīng)歷本身就是一種財富，我們在創(chuàng)造的同時,，也在享受著,，我想這也正是班主任工作的魅力所在吧,。以上是我在班級管理中的一些點(diǎn)滴做法，在此和大家共同分享,。最后送大家九句話,，供大家在工作中去體會：

用良好的言行影響學(xué)生;用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生;用豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生。

用深刻的故事教育學(xué)生;用班級的文化熏陶學(xué)生;用集體的力量凝聚學(xué)生,。

用真誠的師愛感化學(xué)生;用耐心的說服征服學(xué)生;用熱情的鼓勵激發(fā)學(xué)生,。

謝謝大家 !

年級在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步。一學(xué)期來沒有一個學(xué)生受到學(xué)校處分,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開,。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合,、密切合作、細(xì)心教育分不開,。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝!

下面我就把我們平時所做的工作談幾點(diǎn)體會：

一,、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班這個班原有學(xué)生43人,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，紀(jì)律松懈，生活散漫,，尤其是班里的幾位思想,、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī),，一切以“我”為中心,，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展,，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的.自由意識,，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此,，丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手,，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從下面兩個方面開展工作：

a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度,、公物保管制度等,。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改,、補(bǔ)充,。最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行,。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,。

b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下,，由學(xué)生自己組織一些活動,。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力,，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性,。

三、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,，科學(xué)完美地管理班級我班之所以能取得好成績,，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長,，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用,。

上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘,、科學(xué)教學(xué),、合理管理換來的。丁校長身為校長,，公務(wù)繁忙,，但他仍不忘班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理,，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施,，通過以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力,，增強(qiáng)班級的凝聚力,，使學(xué)生真正做到自力、自治,、自強(qiáng),。

四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢,，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，因勢利導(dǎo),，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”,。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思考什么方法去鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué),。

我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八九人，對于這部分后進(jìn)生,，我們決定一方面做他們的思想工作,，經(jīng)常鼓勵他們，讓他們樹立信心,，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題,。

當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時給予重重的鼓勵，與他們共享進(jìn)步的快樂,，并激勵他們再奮發(fā)圖強(qiáng),，爭取更大的進(jìn)步。比如我班的湯萬松,、康麗華等同學(xué),，在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下,，后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,，通過他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績,。

總之,，班級管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子,，這樣我們就成功了一半,。

最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,，同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師工作順利,、身心健康。

謝謝大家!

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十

高二年級 余德成各位領(lǐng)導(dǎo),，各位班主任：

大家下午好,！

感謝學(xué)校搭建平臺，年級組給我這樣的機(jī)會,，讓我到這里向大家學(xué)習(xí),。我在班主任工作方面的思考和想法，很不成熟,，之所以還敢在這里講出來,，是希望得到再做各位的批評、指導(dǎo),，以期更加健全,、完善。2007年我開始承擔(dān)班主任工作,，至今五年,，基本合格，尚無建樹,，一些淺見,，陳述如下：

一、準(zhǔn)確定位

班主任是班級的靈魂,。班主任人格的高度和胸懷的寬廣度會比較明顯的影響到班級中的學(xué)生,，一個學(xué)生首先成為班主任的影子,，然后才會有自己的影子,。班主任是育人者，抓好班級學(xué)生的思想工作是重中之重,，廣義的講就是你必須幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀，狹義的講就是你需要教會學(xué)生怎么做事,，怎么生活才不失一受過高中教育的人,。班主任是一個組織者，帶領(lǐng)的是一個學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),，他們的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)理想,，班主任的目標(biāo)是幫助他們考上大學(xué)，是“他們”,，而不是其中某幾個具體的人,，這意味著你需要站在組織者的高度，去關(guān)注整體,，協(xié)調(diào)全部,，而不是只注重局部或自己任教科目的成績,，追求的是整體成績的最大化。不必諱言的是,，班主任也是沒有權(quán)利,，但需要承擔(dān)重任的人，在掌管班級的過程中,，不可能憑借行政手段,，經(jīng)濟(jì)手段，強(qiáng)制措施,。但班主任的決定和行為可能比較深的波及到某些人,，甚至于某群人。班主任工作的對象是千變?nèi)f化的人,，人心如深淵,，難以揣度，但沒有深入學(xué)生內(nèi)心的班主任工作是不會有成效的,。從這個層面上講,，班主任工作不是簡單的管理而是藝術(shù)。

二.心理素養(yǎng)

心理素養(yǎng)指的是就班主任工作頻繁,，鎖,，雜，重的工作特點(diǎn),，一個優(yōu)秀的班主任所需要的具備的心理素質(zhì),，工作態(tài)度。

（一）,、耐心,。育人的過程跟種樹，等待開花一樣,，矯正學(xué)生過失時,，班主任不能期望“畢其功于一役”，樹木不會一兩天就會變成參天之木,，花不會一個瞬間就會在你面前綻放,，學(xué)生不會經(jīng)過你一兩次的教誨就脫胎換骨，煥然一新,，他們會不斷的犯相同的錯誤,，沒有耐心就會讓你失去工作的熱情，理智的判斷,。只有耐心才能讓你循序漸進(jìn),，堅(jiān)持努力，使量變的積累變?yōu)橘|(zhì)變,。學(xué)生一些壞的習(xí)慣就像鑲在玉里的雜質(zhì),，這個剔除的過程,，學(xué)生會痛苦，會反抗,，而班主任只能耐著性子一點(diǎn)一點(diǎn)的穩(wěn)步推進(jìn),。

（二）、玩心,。班主任工作本身繁,、瑣、雜,、重不假,，工作的特點(diǎn)就是如此，你與學(xué)生時刻都在斗志斗勇,，但切不可將學(xué)生視為你的敵人來斗勇,，那樣的話，你無論具備怎樣的勇氣與智慧,，也終究會被一批又一批得學(xué)生斗跨的,。你得抱著游戲的心態(tài)，愉快的心態(tài)來和學(xué)生交流溝通,，既要讓他們認(rèn)識到自己的錯誤并改正,，又不能使自己心急上火，憤怒悲傷,，就像玩,，博弈，要勝他,，又得讓他的所有因反抗失敗招致的憤怒消失,。

加注重的是自由，明主,，開放,，我校學(xué)生更多受到這個巨變時代壞的方面的影響,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，傳統(tǒng)的管理學(xué)生的方法已經(jīng)不能適應(yīng)，也就是說,，本來很有效的措施已經(jīng)起不到作用,。作為班主任，并不可能完全跟上時代的變化,，也不需要你追逐時代的步伐,，但你需要意識到你的改變，并嘗試深入學(xué)生的內(nèi)心,，去了解他們真實(shí)的想法,，不一定能完全理解,，但必須學(xué)會包容，不能輕易地做出判斷,，給出評價,。

三.帶班理念

（一）、允許多元存在,，因材施教,。流水線，標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)是效率最高的生產(chǎn)方式,，但人的培養(yǎng)不是以教育生產(chǎn)優(yōu)秀的人,，班主任都希望自己的學(xué)生勤學(xué)敏思，尊師重道,，習(xí)慣良好,，紀(jì)律嚴(yán)明。但人與人存在差異,。承認(rèn)這種差異是客觀存在,，允許不同的學(xué)生會有不一樣的表現(xiàn)，一個班六七十人,，有學(xué)習(xí)好的,，就會有學(xué)習(xí)差的，有的習(xí)慣好,，有的習(xí)慣差,，這里特別強(qiáng)調(diào)的是，每個班都有幾個學(xué)生會消耗班主任極多的精力,，他們犯相同的錯誤,，屢屢違反校紀(jì)班規(guī)，成績自然是全班倒數(shù),，是班級總成績的巨大威脅,，部分班主任會考慮動員他們走其他道路或留級，我曾經(jīng)也做過這樣的嘗試,，但這與教育的初衷是不符的,，追求升學(xué)率，班級總成績無可厚非,，但不能因此而放棄一部分學(xué)生,。其實(shí)，這些學(xué)生除極個別的例外,，絕大部分是無可奈何的,。他們也想讀好書，但沒有辦法去克服自己的毛病,，班主任還是盡可能留給他們奮斗,，覺悟的機(jī)會,，并根據(jù)他們的興趣愛好，實(shí)施教育,。

（二）,、化虛為實(shí)，重在落實(shí)與執(zhí)行,。教育理論,，教育思想，班主任的思考,、構(gòu)思,，情感都是所謂的虛的部分，而活動,、行動,，學(xué)生參與是實(shí)的部分，所謂“化虛為實(shí)”就是把涉及到的相關(guān)的虛的部分用“實(shí)”的形式表現(xiàn)出來,。時常聽人提到愛是教師與學(xué)生真誠合作的前提,，教師對學(xué)生的愛可以感化學(xué)生，打動學(xué)生,，我不敢否認(rèn)在座各位愛護(hù)自己的學(xué)生,，但除了說教你怎么表現(xiàn)過。其實(shí)很簡單,，可以在他生日的時候給他送張卡片,，他在校醫(yī)室打針的時候去看看問問他，得把這種愛護(hù)在允許的可能的條件下表現(xiàn)出來,，以此為例,，可以設(shè)計(jì)班會，舉行活動,，讓學(xué)生參與,、體驗(yàn)，落實(shí)你的想法,，接受你的觀點(diǎn),。無論班主任要教會學(xué)生什么，采取什么措施,，都要去行動,，用行動來展開，用行動來鞏固,，堅(jiān)持做正確的事，重復(fù)做正確的事,，一個二流的行動,，勝過一個一流的想法,，流行的說法就是“贏在執(zhí)行”。

四,、策略及方法

班主任工作在教育的最前沿,，直接面對學(xué)生，是教育思想,、教育理論的執(zhí)行者,、實(shí)踐者，我們可能具有相同的理論素養(yǎng),，但所帶班級所表現(xiàn)出的學(xué)風(fēng)班風(fēng)會有優(yōu)劣,，抱著相同的出發(fā)點(diǎn)卻有不同的效果，其中影響結(jié)果的重要因素就是在開展工作時的策略及方法,。

（一）,、觀察學(xué)生。

從學(xué)生進(jìn)入高中,，找班主任報名的那天開始,，一直到學(xué)生畢業(yè)為止，深入了解學(xué)生,，仔細(xì)觀察學(xué)生都是必須的,，當(dāng)然，所說的觀察需要抱有目的,。開始的觀察是為了選擇班委,，軍訓(xùn)的觀察是為了了解學(xué)生的意志品質(zhì)，平時的觀察是為及時了解學(xué)生情況,。觀察所得是有效溝通的基礎(chǔ),。

（二）、培養(yǎng)班委,。

培養(yǎng)出來的,，隨著他們的成熟，逐漸將一些事情交由他們?nèi)ヌ幚?，幫助他們在學(xué)生中樹立威信,。

（三）制定班規(guī)

班規(guī)是班級形成的基礎(chǔ)，它與《中學(xué)生行為規(guī)范》不相抵觸,，但并不完全相同,，我在制定班規(guī)的過程中遵循以下原則：

4、劃出底線,。班規(guī)中,，這是相對獨(dú)立的內(nèi)容，要求學(xué)生絕對不能觸犯，在12班的規(guī)定要注意一下幾個方面：

（1）夜不歸宿,，（2）頂撞老師,，（3）打架斗毆，（4）酗酒賭博,。

（四）分層教育

這是因材施教在特殊形式的變體,，生活，人格上的平等,，不平等對學(xué)生的學(xué)習(xí)是一樣的管理,，普通的做法是“抓兩頭促中間”。這并不錯,。但應(yīng)注意的是,，將班級學(xué)生分成三層，三層學(xué)生在學(xué)習(xí),，心理上的指導(dǎo)都需要具體的,，相應(yīng)的目標(biāo)與措施，“抓兩頭促中間”的做法,，恰恰忽略了班級百分之七十的學(xué)生,，而他們才是真心的班級中間力量，應(yīng)將更多的精力放在他們身上,。

（五）建團(tuán)結(jié)班級

我們學(xué)校的學(xué)生,，高中三年與同班同學(xué)相處的時間超越與老師，父母相處的時間,，一個團(tuán)結(jié)的班級能讓他們提供心理上的積極力量,。一個團(tuán)結(jié)的班級要讓學(xué)生獲得身份認(rèn)同，大部分學(xué)生取得了相同的認(rèn)同就會形成有凝集力的集體,，問題的關(guān)鍵在于,，怎么讓他們獲得身份的認(rèn)同，你得在條件允許的情況下做點(diǎn)與眾不同的事,，一個班應(yīng)該讓自己的班級屬于自己的,。切實(shí)落實(shí)和可行的班名，班訓(xùn),，班歌,，班級目標(biāo)，帶班理念,，獨(dú)特經(jīng)歷,。讓所帶的學(xué)生為在這個班而不是在其他班而感到自豪。

（六）捕捉教育時機(jī)

孔子在《論語·述而》里談到“不憤不啟,，不悱不發(fā)”,，說的是不到學(xué)生努力想弄明白但仍然想不透的時光不要去開導(dǎo)他。不到學(xué)生心理明白卻不能完善表達(dá)出來的程度不要去啟發(fā)他。從另一個側(cè)面說,，就是要抓住教育學(xué)生的時機(jī),。生活中,，學(xué)習(xí)中要善于捕捉這樣的時機(jī),，也就是學(xué)生先獲得了體驗(yàn)，能夠從心理聽明白你在講什么的時候,，去點(diǎn)醒他,。我們運(yùn)動會談?wù)勥@個問題，這是一個使同學(xué)團(tuán)結(jié)在一起的絕佳時機(jī),，也是我關(guān)注,，觀察他們的好時機(jī)。首先,，我按年級要求將學(xué)生分為競賽組,，后勤組，保潔組,，拉拉隊(duì),，讓全班所有同學(xué)都參與帶田徑運(yùn)動會中來。其次,，運(yùn)動會三天,，每天我都按時參加，觀看學(xué)生的比賽,，處理比賽中遇到的問題,，并每晚就當(dāng)天的競賽情況作小結(jié)。再次,，提出了“堅(jiān)不可摧,，銳不可當(dāng)”，的運(yùn)動口號,，第四,，就學(xué)生在運(yùn)動會上的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,，絕不放棄的努力,，竭盡全力的意識。最后,，12班在不占優(yōu)勢的情況下,，取得了年級團(tuán)體第三的成績，運(yùn)動會之后,，班上的風(fēng)氣有了明顯的好轉(zhuǎn),。

（七）科學(xué)系統(tǒng)的計(jì)劃于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

戰(zhàn)，堅(jiān)持就是勝利。

今天與各位班主任交流的,，沒有任何新的東西,，很慚愧，我只是再一次強(qiáng)調(diào)了管理班級應(yīng)該遵守得基本原則,。弄清了源頭,，才懂得變讓與創(chuàng)新，堅(jiān)持正確的行動總會取得一些成績的,。

謝謝大家,！

2013-1-23

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十一

我是三（6）班的班主任，我們班是一個民工子弟班級,，班里的孩子都是來自全國各地的,，他們都有這些共同特點(diǎn)：家庭條件比較差，父母素質(zhì)不高,，孩子無論是在各方面都發(fā)展比較一般,。

從上學(xué)期孩子們的表現(xiàn)中，可以看出他們身上還有各種各樣的缺點(diǎn),，如：個人衛(wèi)生比較差,；沒有良好的讀書習(xí)慣；對兩操的不重視,；買零食的現(xiàn)象嚴(yán)重等,。針對他們的這些不足，我在本學(xué)期的開學(xué)初就制定了“一月一抓,，逐個擊破”的工作方針,。即每個月給孩子們定一個需要達(dá)到的目標(biāo)，在這個月中就重點(diǎn)抓這項(xiàng)任務(wù)的達(dá)成,。比如,，在第一個月中，我要求他們要儀表整齊,，包括服裝整潔,、佩戴校徽紅領(lǐng)巾等,，每天我都在早操期間對每個孩子進(jìn)行檢查,，及時地進(jìn)行表揚(yáng)或批評指正，我的如此重視也引起了學(xué)生的重視,，過了一段時間后,，學(xué)生們的表現(xiàn)就好多了。再比如,，第二個月,，我開始重點(diǎn)抓環(huán)境衛(wèi)生方面,，特別是控制學(xué)生買零食現(xiàn)象；第三個月,，抓“早操和眼保健操”的執(zhí)行情況,；第四個月抓早讀、午讀的情況,。當(dāng)然,，每個任務(wù)并不是孤立的'，而是相輔相成的,，而且也不是說一個月只抓一點(diǎn),，而是重點(diǎn)抓某一點(diǎn),，其它的任務(wù)目標(biāo)也是在同時進(jìn)行中的,。

但本學(xué)期中，還是有件事讓我很頭疼,，也一時沒好的法子解決,，就是孩子們的作業(yè)問題，我班幾乎每天都有那么7,、8個學(xué)生沒有完成作業(yè),，其中有3、4個是幾乎每天都不完成作業(yè)的,。我也曾經(jīng)嘗試與他們的家長進(jìn)行溝通,，但家長們卻都是敷衍為主，如一位家長說：“這個孩子我也管不了,，他不聽我的話,，我就算坐在他旁邊，他也不寫,，還是老師你要多費(fèi)心啊,。”再如另一位家長說：“老師,，我每天下班回家后累都累死了,，我真的是沒精力管他?！奔议L的不配合讓我無計(jì)可施,，到現(xiàn)在，我也不知道該怎么處理這個問題,。

希望能在以后的學(xué)習(xí)中,，找到更好的管理班級的方法以及解決各種問題的方法。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!參加工作以來,，我的班主任工作經(jīng)歷加起來還不足四年,，要說經(jīng)驗(yàn)還真談不上，平時班級管理中遇到的難題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗(yàn)豐富的其他老師請教,。下面跟大家分享一些我在班級管理工作中的做法,，認(rèn)識淺薄不足之處敬請各位老師包涵并指正。

一,、要尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生。

冰心說有了愛便有了一切,。作為班主任,，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。教育專家說理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ),。當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學(xué)生嘴里說什么,，心里想什么,，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況。我聽說我班學(xué)生曹子凡的媽媽受傷住院了,，就把他叫到跟前問了些關(guān)于他吃住的細(xì)節(jié)問題,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)之后的好長一段時間曹子凡上課聽講認(rèn)真了許多。作為班主任要放下師道尊嚴(yán)的架子,，去欣賞學(xué)生,傾聽學(xué)生心聲,，接納他們的意見，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,才能真正成為學(xué)生的好朋友,。

二、建立良好的班級文化,。

我班名定為小星星班,，期許每個孩子都能如夜空中的星星一般，閃耀出屬于自己的光彩,。我明白孩童時期的一次表揚(yáng),，很可能改變一個人的成長軌跡,。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點(diǎn)并將其放大，挖掘他們的潛能,，讓每個孩子綻放出與眾不同的光彩來,。我曾經(jīng)告訴孩子，如果你是星星就要做夜空最亮的那一顆;如果你是露珠,，就做清晨最晶瑩的那一滴,。同時我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，教育他們愛護(hù)班集體,，愿為集體做貢獻(xiàn),。讓孩子們在這個集體中自信、快樂的學(xué)習(xí)和成長,，并懂得做最好的自己,。

三、班級管理辦法

1.強(qiáng)化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用,。首先對于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表揚(yáng),，小孩子都希望得到老師的表揚(yáng)。其他孩子也會向得到老師表揚(yáng)的孩子學(xué)習(xí),。其次,發(fā)揮小老師的作用。小孩子都有當(dāng)老師的愿望,，如:我班晨讀時,，孩子們都爭著上黑板當(dāng)小老師領(lǐng)讀，并對下面的學(xué)生進(jìn)行組織管理,，這樣幾乎每個學(xué)生都能專心晨讀,。

2.實(shí)行責(zé)任監(jiān)督制。在班級內(nèi)實(shí)行同桌之間責(zé)任監(jiān)督,，如果有那個學(xué)生違反了紀(jì)律,，那同桌也要受批評。如:同桌交換檢查作業(yè),，說錯誤并幫對方改正,。

3.充分發(fā)揮班干部職能。班干部是班主任的得力助手,，作為班主任應(yīng)相信他們的能力,，有時候他們做的比我們想象的更好。我們班內(nèi)實(shí)行民主管理,，遇事由老師或班干部及學(xué)生提議,，在由集體商議或投票決定。經(jīng)過一年多的鍛練,，這些小班干部都有了一定得組織管理能力,，班上的事務(wù)在老師的提醒下基本都能按要求完成,。如：運(yùn)動會統(tǒng)一服裝時，由班干部組織投票決定;班級內(nèi)普通話演講比賽時,，讓班干部做評委,，評選優(yōu)勝選手。既解決了實(shí)際問題,，又鍛煉了班干部的能力,，還幫班干部在其他同學(xué)中樹立了威信。

4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識,。我要求孩子們按值日輪流表,，由小組長分配任務(wù)打掃衛(wèi)生，再由生活委員檢查,，保證衛(wèi)生打掃徹底,。我班孩子基本養(yǎng)成了入座時撿垃圾,離座時清理桌兜的習(xí)慣,。

我的班主任工作生涯剛剛起步,，就像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時會摔到，但在掌握學(xué)步過程中我會時刻總結(jié)反思,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教隨時為自己充電,，相信在以后的班主任工作中我的步子會邁得更穩(wěn)、更堅(jiān)實(shí),。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十三

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的,、是充實(shí)的老師。作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。接下來我談一下做班主任的一些做法和體會：

每一次在接到新班級時,我第一件事就是精心培養(yǎng),組織一批優(yōu)秀的班干部。因?yàn)橐粋€班的紀(jì)律怎樣,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣怎樣,，往往與班干部的管理能力緊密相關(guān),，班主任的管理理念、管理措施,、有關(guān)制度和管理辦法,，很多方面都需要我們的班干部去宣傳、去貫徹,，還要讓班干部去具體執(zhí)行和監(jiān)督,，所以培養(yǎng)一支得力班干部在班主任工作中顯得尤其的重要。每學(xué)期初選拔完班干部以后,，我馬上召開班干部會議,，幫助他們明確自己的職責(zé)，要求班干部有明確分工,，各負(fù)其責(zé),，做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管，每個班委有事做,。俗話說得好“一日之計(jì)在于晨”,，每天早晨學(xué)生早早到校，在沒有老師的看管下,，絕大多數(shù)學(xué)生不知道珍惜時間,，整個教室嘈雜一片。抓好早讀成了一項(xiàng)很艱巨的任務(wù),。我把這份工作定給班干部們做,，要他們每人承包一個項(xiàng)目。班長總負(fù)責(zé)抓紀(jì)律,、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)同學(xué)有否抄作業(yè)現(xiàn)象，勞動委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生督察,組長負(fù)責(zé)小組的紀(jì)律等等,。要求他們每天做好自己的本職工作,，然而我每天進(jìn)教室第一件事便是檢查，他們把工作確實(shí)做得十分出色,，基本上每個早自修都能聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲,，我感到十分欣慰。不過隨著時間推移,，時間一長有些干部沉不住氣了,，自己也管不住自己了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后,，立即召開干部會議,，希望他們熱愛集體，把集體當(dāng)作自己的家;喜歡自己的工作,，在監(jiān)督別人的同時也發(fā)揮自己的長處,，并要他們發(fā)揚(yáng)持之以恒精神,。會后，他們立即補(bǔ)做,。經(jīng)過幾個月的訓(xùn)練,，干部們能每天按時完成自己所做的工作，在他們的協(xié)助下,在班級中形成了正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

針對社會轉(zhuǎn)型,，學(xué)生的思想呈現(xiàn)出多元化的趨勢。加上現(xiàn)在的學(xué)生大多為獨(dú)生子女,，平時驕生慣養(yǎng),，學(xué)習(xí)上怕吃苦，生活上比享受,。針對以上這些情況經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,。

注重日常行為管理，從點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在是的第一步，為了能在考試中拿到好分,，我班好多學(xué)生每天都能認(rèn)真練習(xí)跳繩,，立定跳遠(yuǎn)。學(xué)生是祖國的未來,，在他們身上寄托著無數(shù)家長的希望,，把他們培養(yǎng)成對社會、對國家,、對人民有用的人,，這是我們的光榮職責(zé)。通過嚴(yán)格的日常行為的管理,，可以使學(xué)生提高思想素質(zhì),，也是搞好學(xué)習(xí)的重要保證，因此,，我從思想上重視日常管理工作,，做到有布置，有落實(shí),，有檢查,。

作為班主任好要及時地和任課老師聯(lián)系，了解班內(nèi)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，針對某些學(xué)生上課不專心聽講,、作業(yè)拖拉、基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)象，提出了相應(yīng)的方法,，我組織了互幫互學(xué)的活動,，學(xué)習(xí)上好生帶差生，如我班的幾個男同學(xué)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，我就指派幾個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好學(xué)生,，對他們進(jìn)行檢查，讓他們首要把作業(yè)完成,，可能有些方法不夠妥當(dāng),，以致效果不夠理想。但我會繼續(xù)努力,，和任課老師互相合作,，共同進(jìn)步，把班級管理的有條有序,。

在班主任工作中,，我體會到差生的轉(zhuǎn)化工作做得成功與否，決定著班風(fēng)能否最終好轉(zhuǎn),，因此我在接手班主任工作的時候,，總把差生的轉(zhuǎn)化工作當(dāng)著一件大事來抓。事實(shí)上很多紀(jì)律差的學(xué)生都是“老油條”,，他們往往不怎么怕挨批評,，靠紀(jì)律處分，靠“武力征服”都只能治標(biāo),，不能治本,。我始終認(rèn)為，做學(xué)生的思想工作,，“動之以情”始終應(yīng)該先于“曉之以理”,，我們應(yīng)多從情感上打動他們。就是要批判他們大多數(shù)時候也不宜在公開場合進(jìn)行,，要時時保護(hù)他們的自尊,，使他們明白你是尊重他們的。我從一入學(xué)就開始注重差生的轉(zhuǎn)化工作,，對他(她)們細(xì)心，耐心的教導(dǎo),，從不間斷的鼓勵,。平時在學(xué)生中進(jìn)行自理、自立,、自強(qiáng)的品德的培養(yǎng),，捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十四

我是xxxx年秋季接手的現(xiàn)在小學(xué)二年級班主任工作,，雖說不是第一次當(dāng)班主任,，但對于小學(xué)低段這還是第一次，時間真如白駒過隙,，在平淡與忙碌中,，一年半就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第四學(xué)期了,，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多,；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

有人把教師比作園丁,，把學(xué)生比作小樹；有人把教師比作耕耘者,，把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種,、施肥、鋤草……回顧這一年半的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下,，在平時,，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種,，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒,?！蔽业慕逃龑ο笫?、8歲的孩子,，他們天真爛漫,，活潑好動，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的'信念。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩,；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？考考他會查字典了嗎,；告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他寫的字很漂亮,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果會很好,。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如他們是我的孩子，我會怎么教育（因?yàn)槲业暮⒆右埠退麄儾畈欢啻螅?。以此來鞭策和啟示自己。每次，?dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣,？假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑？于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時表揚(yáng)和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎勵了他幾顆星星,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是孩子們更多純真的愛。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),，一方面，以比賽,、競爭,、相互監(jiān)督等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動,。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己,。于是每個星期一我都會和小朋友們一起評定上周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),，給與表揚(yáng)，并貼上星星,。這樣一來,，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果,。（比如我們班的伏霜,，上學(xué)期很懶，作業(yè)總是拖拖拉拉,，而且也不愛思考問題,。開學(xué)時，我表揚(yáng)她進(jìn)步大,，并發(fā)了一個漂亮的筆記本獎勵她,，聽趙老師講，他這學(xué)期進(jìn)步更大了,，學(xué)習(xí)有勁了,，愛思考問題了,，而且每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng),，看著他一天天的進(jìn)步,，我也感到欣慰。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流。

一直以來,，每天下午家長來接孩子的時候,，我都會和至少一個家長聊天，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多是留守子女,，父母外出打工,，有爺爺與奶奶帶，極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次與家長溝通時,，家長總說就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人，我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通,。

這一年多來,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。比如,，在廣播操時,，你一個人做得不到位，看下來就會覺得不舒服,，影響了集體的整個感覺,。我又給他們講了“17=1”的故事，一個集體,，好比一臺機(jī)器,，17個同學(xué)就好像機(jī)器上的17個零件，17個零件都好,，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),，如果有一個同學(xué)不好，就好像機(jī)器壞了一個零件,，使整個機(jī)器受到了影響,，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽了,，眼睛都亮亮的,，我不知道他們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們這個大集體,。

一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今天,，我們坐在一起參加這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，我感到非常高興,。我作為我們學(xué)校的一位新班主任,，并沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，要說經(jīng)驗(yàn),，我還得向多年從事班主任工作的老師們請教。下面,，我就將我這一學(xué)期中所做法說給大家聽,。

班主任宇學(xué)生接觸的機(jī)會最多，對學(xué)生的影響最深,。班主任一舉一動，一言一行都起到潛移默化的作用,。最為班主任,，我深知創(chuàng)建優(yōu)良班集體的重要性。

身教勝于言教,，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,。所以，我接班開始,，我就把在學(xué)生心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán),。平時，凡是我要求他們做到得,，我首先做到：要求他們不要浪費(fèi),，我首先從不亂扔粉筆頭，每天都在放學(xué)時拔掉飲水機(jī)上的插頭,；要求學(xué)生不遲到,，我往往早到；要求學(xué)生不亂扔紙屑,，我從不亂扔紙屑,，發(fā)現(xiàn)地上紙屑，馬上彎腰撿起來,。在開學(xué)初的一天課間操后,，我去教室里看學(xué)生們在干什么,，在教室的后墻邊看到一個小紙團(tuán)，當(dāng)時我也沒多想就隨手把它撿起來,，課時沒想到正是這個不在意的行為卻打動了孩子,。接下來的一段時間，我就發(fā)現(xiàn)只要看到有臟東西,，班里總會有孩子去把它撿起來,，扔進(jìn)垃圾箱。我突然發(fā)現(xiàn),，也許正是老師那個不經(jīng)意的行為感染了學(xué)生,，所以從此我只要發(fā)現(xiàn)班里衛(wèi)生部夠好時，總是親自彎下腰去,，撿起贓物,，或是干脆拿起掃把，將地面清掃干凈,。時間長了,，更多的孩子向我學(xué)習(xí)了，他們更自覺的維持班級衛(wèi)生,，看到贓物也會主動撿起了,。

對于教育者來說，師愛是一個永恒的主題,，教師對學(xué)生的愛是一種吧全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛,。這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在位所有學(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無論在任何時候都感覺到這種愛是真誠的,。我班學(xué)生張震是一個差生，原來是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名小學(xué)生,，因成績特別差,，家長感覺到在那兒再也呆不下去了，于開學(xué)初轉(zhuǎn)入我校,。經(jīng)測試成績只有40來分,。看到這種情況,，我從多方面找原因,，走訪家長。原來其母是一個家庭婦女,，從小家境貧寒,，姊妹多沒上過學(xué)，在家也只能是塔的勤務(wù)員。對于學(xué)習(xí)幫不上什么忙,。他爸爸也沒有固定職業(yè),，為了生活每天早出晚歸，沒有時間過問他,。他本人腦子也不算伶俐,。面對這種情況，我就主動關(guān)心她,，關(guān)注他,。上課時，多給他回答問題的機(jī)會,，作業(yè)沒有完成,，放學(xué)后把它留下來看著他寫，還把它的座位調(diào)到王美慧同學(xué)身邊,，讓王美慧影響他,，幫助他督促他，這樣時間長了,，他開始有所轉(zhuǎn)變,，在期中考試時，成績上升到55分,。這55分在全班內(nèi)是最低的，但是對于他來說,，也是一點(diǎn)進(jìn)步,，他是高興的，他發(fā)自內(nèi)心感激老師,，每天放學(xué)回家時,，主動與老師打招呼，在新年來臨之際,，還為老師送上了一張賀卡,。在最近一段時間里，他還能夠積極主動地回答老師提出的問題,，我趁熱打鐵,，表揚(yáng)了他。并充分肯定他的進(jìn)步,，同學(xué)們以熱烈的掌聲鼓勵了他,。

天氣涼了，又逢今年甲流比較嚴(yán)重,，學(xué)生下課出去時,，我總是囑咐他們把衣服穿好，把口罩帶好。放學(xué)時,，我還要告訴學(xué)生：“同學(xué)們路上注意安全,。”

教師關(guān)愛學(xué)生,，不僅體現(xiàn)在語言上,，更要落實(shí)到行動上。一次,，我班學(xué)生王杰病了,，我打電話通知家長，來將他接回家,，下班回到家,，我又打電話問孩子好點(diǎn)沒有，如果還沒有好,，就在家休息一,、兩天，落下的功課來了再補(bǔ),，家長似乎沒有想到我會打電話,，很驚喜的樣子，還說,，老師真是麻煩你了,。孩子來上學(xué)后，我又幫他補(bǔ)課,，那個孩子也聰明,，一講就會，過了兩天落下的課全補(bǔ)起來了,。并且以后他還主動幫其他同學(xué)補(bǔ)課,。

以上這些都是我從事班主任工作中的一些做法。我的工作經(jīng)驗(yàn)還將得益于以后的工作和多年來從事班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們,?？傊艺J(rèn)為班主任工作是一種瑣碎的工作,，它需要默默地付出,，僅用語言描述是不夠的，只有總結(jié)才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。今后,，我會同我們的孩子們一起繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好,！

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十五

在靜靜的夜里,，當(dāng)我看到天使們這樣對我說，我又如何不感動,，所有的付出都值得,。

一起走過的日子

很多個清晨我和我的幾個同事，還有我們的趙校長在大門還沒開時就已經(jīng)等在大門口,，每周我有四個跟讀任務(wù),，我很珍惜讀書時間，我會穿梭在孩子中,，指導(dǎo)讀法,，和孩子們一起欣賞美文。聽著那朗朗的讀書聲,，那真的是世界上最美妙的音樂,。中午在學(xué)校，不管下午有沒有我跟班,，我都會提前去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，這已經(jīng)成了我的習(xí)慣，即就是有我的跟班時,，我也不會像很多老師那樣,，寫自己的教案，或抄一大板題,，常常我會指導(dǎo)孩子們處理各學(xué)科之間的矛盾,，杜絕來不及了就抄作業(yè)的現(xiàn)象。對他們講英語有多重要,，中考拉分很可怕,，鼓勵他們學(xué)好英語。數(shù)學(xué)有難題要問老師,，問同學(xué)，而不是不會了就不做了,，或光知道抄別人的,。偶爾孩子作業(yè)少的時候，我會和孩子們一起分享我剛剛讀到的好文章,，逐漸將孩子們引入文學(xué)的殿堂,，在我訂的《兒童文學(xué)》中我們一起感動《那一刻，我很用力地愛著你》,，了解航天第一人翟志剛的飛天夢的實(shí)現(xiàn)經(jīng)歷了那么艱辛的歷程,，和孩子們一起在閱讀中成長是很快樂的，很美妙的事,。

每個黃昏我都會送我們班的孩子到大門口,，然后深深地凝望,，孩子，我已習(xí)慣了這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著你的背影,，這是我在給孩子的一封信中寫道的,，我知道我所做的孩子會懂得，在批閱他們的作文時,，常會看到他們把我當(dāng)作寫作的素材,，孩子老師真的值了，很多孩子都會想到那個冬天里的蛋糕和酸奶,，汶川地震時我班同學(xué)去賣廢紙時我寫給人家老板的一封信,，就因?yàn)槟欠庑拍翘煳覀兊募垉r老板給了一斤九毛錢，全部捐給了災(zāi)區(qū),，我和我的孩子們捐款數(shù)是全校最多,，不吃零食，端午節(jié)補(bǔ)課時送給那個叫高雪的孩子一個香包,，對孩子講他別人東西再好,，咱也不能稀罕。今年端午節(jié)時我給全班同學(xué)秤了些瓜子,，稱了些小金桔,，我們師生一起過端午，有人對我說,，你補(bǔ)課不怕出事,，當(dāng)然我的補(bǔ)課跟別人補(bǔ)課意義不一樣，我的孩子們喜歡來,，我了解我的孩子們,，十二年來，我補(bǔ)課從沒出現(xiàn)過一例安全事故,。因?yàn)槲抑浪麄儛畚?，他們對我?fù)責(zé)。去年初一升初二的那八十六個孩子,，他們在我補(bǔ)課時,，坐在一個教室里，只聽見我的聲音,，有了愛一切皆有可能,。所以在去年我頂著壓力上了七年級，我生怕誤了學(xué)生,，對不起所有期望我的人,。多少次的不眠之夜，在燈光下,，備寫教案,，批閱作業(yè),，搜集資料，只為我那群可愛的孩子們,，他們裝了我滿滿一心,，看到每一屆我?guī)У暮⒆觽冊谧詈鬀_刺時那股子“拼命三郎”勁頭，我打心眼兒里高興,。

那一次,，我們學(xué)校全體初中生徒步走到黃甫學(xué)校時，聽了一橫老師那震撼人心的演講時,，我們羞澀的孩子第一次大聲地喊出了,，爸爸，媽媽,，我愛你們,，最令我感動的是孩子們一個一個用力地?fù)肀Я宋遥谀且豢涛业难蹨I肆意地流著,，令我們感動的是我們的校長竟也一路和孩子們徒步走著,，校長呀，你不知你的形像在孩子們心中又高大了許多,，那一次你對付進(jìn)來的校外青年時,，你三兩下將其拿下，我們班男生更是佩服您到五體投地,。所以后來當(dāng)您在剪冬青時,，我們班孩子才會在沒人指派的情況下去剪樹。

有幸來到了莊寨這樣一個非常非常合作的團(tuán)隊(duì),，我愈加感慨：人生的最大幸福,，真的不是索取，而是奉獻(xiàn);不是有能力得到什么,，而是有能力奉獻(xiàn),。一路艱辛一路歌，我深知當(dāng)一名班主任不容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就更難,，今后，我會不懈努力,，讓我的夢想綻放絢麗的花朵。我將心此作為新的起點(diǎn),，讓這份責(zé)任,，鞭策著我繼續(xù)努力，再攀新的高峰,。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十六

一個好的集體,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的合作，家長的配合,，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴,，也就是只做了班主任該做的工作,。至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗(yàn),，在領(lǐng)導(dǎo),，老師的幫助下，剛有些頭緒,。今天主要從以下幾個方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會：

班級管理要勤

俗話說得好，勤能補(bǔ)拙,。因此班級管理要勤,。班主任老師要做到“腳勤，眼勤,，嘴勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸,，要多跟班進(jìn)行督促檢查,；“眼勤”，就是要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時掌握第一手材料,。“嘴勤”,，就是要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。而且這不經(jīng)意的走,、看,、聊，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它處理好,。這樣班主任就能真正了解班級的基本情況,，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，對班級工作就會心中有數(shù),。

在班級管理過程中,，班主任還要勤鼓勵、勤表揚(yáng),。每一個孩子都有自己的閃光點(diǎn),，只是有時匆忙的步伐遮掩了我們的雙眼；忙亂的頭緒,，鈍化了我們的敏銳,；成績的鐐銬擾亂了我們的心智，所以我們看到的,，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn),，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。每一位學(xué)生都有自尊心,、上進(jìn)心,、表現(xiàn)欲，要多激勵學(xué)生的上進(jìn)心,，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng),。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。比如,，我班和釗同學(xué),，原來是表現(xiàn)較差的一名學(xué)生，上課不好好遵守紀(jì)律,，經(jīng)常與同學(xué)打架,，給同學(xué)起外號。

開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)他比以往在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大進(jìn)步,，我在班里及時對他進(jìn)行了表揚(yáng)。過后我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時注意聽講了,，學(xué)習(xí)也努力了,。我想，老師的鼓勵和表揚(yáng),，猶如黑夜的一盞明燈,，寒冬的一縷陽光，將給學(xué)生帶來無窮的力量,，引導(dǎo)他們積極向上,。

四年級班主任交流發(fā)言稿篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我發(fā)言的題目是《建設(shè)我們的家，打造特色班級》,。

自從去年九月份我和初二2班孩子認(rèn)識后，就一直在思考,，如何給孩子們創(chuàng)設(shè)一個溫馨,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓他們在2班能夠快樂的學(xué)習(xí),、健康的成長,。

有想法就要有行動，于是我和大家齊心協(xié)力,、戮力同心,，半年以來，我和37個孩子共同拼搏,、群策群力,，為打造特色班級都在貢獻(xiàn)著一己之力。下面我談四點(diǎn)：

第一,、打造書香班級

在學(xué)校打造書香校園的帶動下,，我向2班提出了打造書香班級的口號，于是大家自愿捐書,，在后面的書柜中添置了作文圖書角,，并且把《中學(xué)生作文》、《讀者》,、《青年文摘》引進(jìn)了2班《讀者》和《青年文摘》每期都要更新,。

第二、風(fēng)采展示

初二2班每周的班會上都有一項(xiàng)活動,，即《風(fēng)采展示》,。我給孩子們提出的要求是做一個演說家。每周由五六名同學(xué)在提前準(zhǔn)備好的情況下,，自愿上臺進(jìn)行風(fēng)采展示,。

這項(xiàng)活動讓每個孩子都興奮不已，就連成績比較低,、平常不愛說話的王曉北也主動請纓,，以洪亮的聲音為大家朗讀了一篇文摘。

在近期的展示中又增添了一項(xiàng)內(nèi)容,，很多同學(xué)精選了一些富有哲理性的小故事和大家進(jìn)行分享,。對于這些小故事同學(xué)們聽得聚精會神，我也會抓住時機(jī)讓其他同學(xué)對故事進(jìn)行分析,，一個小故事比我說很多大道理更有效果,。

第三、點(diǎn)亮心燈

在后面的黑板中有一個專欄叫《點(diǎn)亮心燈》，由專人負(fù)責(zé)布置和檢查,。每天由一位同學(xué)抄一句名人名言,，自己寫的也行。同學(xué)們對這項(xiàng)活很感興趣,，課間總有同學(xué)駐足后面觀看與抄寫,。于是，類似于“時間是由分秒積成的,，善于利用零星的人,，才會做出更大的貢獻(xiàn)”等名言在潛移默化中影響著大家，下面這句話是劉曉行的原創(chuàng)“此刻打盹,，你將做夢;此刻學(xué)習(xí),，你將圓夢?！?/p>

第四,、寫班級微博

現(xiàn)在我已經(jīng)和班里絕大多數(shù)同學(xué)建立了qq好友關(guān)系，每天我的一項(xiàng)工作就是在自己的空間里寫班級微博,，和大家在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行交流,。僅僅半年多，幾百條微博已經(jīng)成為了我和孩子們共同的美好的回憶,。

下面我節(jié)選其中的兩條微博：

1,、石x、牛x,、陳x,、劉x、劉x的qq上都寫著“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，離成功就近一點(diǎn)點(diǎn)”.看到這么催人奮進(jìn)的話,，我非常感動。孩子們的決心給了我更大的信心,，我經(jīng)常對他們說每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，已經(jīng)畢業(yè)的3班就是在這句話的鼓舞下完成了初中生活，沒想到優(yōu)秀的2班孩子們又對這句話進(jìn)行了引申,，你們真棒!

2,、考完物理后，趙萌激動的對我說：“老師,，考試題真簡單,。”我笑著說：“那是因?yàn)槟銜??！辈还苴w萌的成績?nèi)绾危钇鸫a她享受到了付出后的快樂，這樣的快樂才是真正的快樂,。人!有時候由懶惰所產(chǎn)生的快樂其實(shí)是空虛的,，只有內(nèi)心充實(shí)才能體會到真正的幸福。所以,，付出既是一種辛苦,，又是磨礪，更是幸福,。

工作是美麗的，奮斗是幸福的,。作為一名普通的班主任,，我會在今后的工作中與2班孩子共同建設(shè)我們的家，讓2班成為一個特色班級,，讓孩子們身在其中,，享受成長的快樂!