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班主任工作交流發(fā)言稿題目篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
大家下午好,！
這天，能在那里跟大家一齊交流班主任工作心得,，我感到十分榮幸,。回顧近三十年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷,，我覺得我沒有什么經(jīng)驗可談,，平平淡淡、沒有大的作為,。要說我的經(jīng)驗就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。我平時只強調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為,，有了興趣就有了一切,。是給你知識，給你快樂,，給你幸福,。
我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信,。比如說,，每一次我接的班開始成績很一般，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好,，我也不覺得是因為學(xué)生沒好好學(xué),，我就認(rèn)為那是一次偶然。所以,，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思,，也不因為少拿成績獎金而懊惱。每次考完試都會把狀況如實地告訴學(xué)生,，不發(fā)火,，這時候生氣發(fā)火，與事無補,，一點意思都沒有,。并且每次我都重復(fù)一句話，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的,，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好,，下一次就應(yīng)能夠考好,。事實也證明了這一點。
當(dāng)然,，我說的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,。
現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級當(dāng)然也就應(yīng)有班級文化,。
用熱情去工作,，用真誠來溝通,，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁,。
公平,、民主。
一,、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；
二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài),；
三,、創(chuàng)造簡單學(xué)習(xí)的環(huán)境；
四,、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣,。
1、講好課,。我追求資料連貫,，邏輯性強。遇到不會的題,，不要搪塞，承認(rèn)不會,。
2,、自信、樂觀,、向上,。這是我最大的特點。我對我自我這樣說,，我對學(xué)生也是這樣說,。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信,。
3,、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自我首先就應(yīng)做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自我學(xué)到的新觀點說給學(xué)生,，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣,。
4、每一天都有創(chuàng)新,。每一天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的狀況,，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在簡單愉快中學(xué)習(xí),。
5、多理解,、多鼓勵,，少批評。他們有他們自我的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自我的錯誤的時候,，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。
6,、講話精辟，不羅嗦,，富有詩意,。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以,，我此刻盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話，但是學(xué)生并不覺得很煩,，因為我不重復(fù),，語言精練，富有詩意,。
我上課除特殊狀況外,，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個新班,，我都會在教室門口拿者教鞭等著,，以前是真嚇唬，此刻是假嚇唬,。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事,。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發(fā)生（以前少,，此刻多）,，學(xué)生就糾正我,。我立刻承認(rèn)自我錯了，立刻糾正過來,。下課鈴聲一停我立刻下課,，從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè),。拖堂,、課間寫作業(yè)是我最反感的事，也是學(xué)生最反感的事,。作業(yè)寫不好,、外面又吵，學(xué)生沒有休息上廁所,，還影響下一堂的課,。實在要不得。
如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話,，無論是什么活動都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運動會、班級足球賽,、“三跳”,、長跑等活動，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加,、助威的助威。班主任要全力提倡,，這是構(gòu)成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力、凝聚力,，培養(yǎng)群眾榮譽感的絕好機會,。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話,，就等于自我在破壞班級的團結(jié),，削弱班級的凝聚力。我所帶的班級以前體育成績也輝煌過,。我個人曾獲得過多項榮譽,，所帶班級也獲得過多項榮譽。
都明白就應(yīng)講公平民主,，但肯定沒有人能夠做到,。這一點我認(rèn)為我做的是最好的。我一般不找學(xué)生談話,，更不給學(xué)生補課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo),。因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平,。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說我有自我的事要做,，沒有時間；我也要休息也要回家,。所以我中午,、下午不加班。下午晚走去年常有的事,，那是三年級學(xué)生寫不完課堂作業(yè),，我在等,。
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反,。我平時抓得緊一些，能上的課盡量上,，還要上好,。一般狀況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會布置很多的作業(yè)。多數(shù)狀況下我的成績一般一般,。多數(shù)狀況下我接的班級也是一般一般的,。所以我沒什么資本可炫耀的。我的老師郭定功說過：小考小耍,，大考大耍,，不考不耍。這句話我記得很牢,，并且把它當(dāng)作座右銘,。
1、熱愛班級,。
2,、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。
熱愛班級”的方法是：別把工作當(dāng)工作,，而是當(dāng)事業(yè),。
讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自我當(dāng)老師,，而是當(dāng)教育家。
當(dāng)代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴,，知行不可分,。”教育心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。他們常常崇敬以身作則的教師,，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師,，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅僅聽其言,，而且要觀其行,，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此，教師時刻以自我言行,、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。我要求學(xué)生做到的我務(wù)必做到,，我答應(yīng)學(xué)生的事我必須做到。并時時處處做學(xué)生的榜樣,，虎臺小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模,，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘。
教育是三方面的,，即學(xué)校,、社會、家庭,，其中學(xué)校是主陣地,。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬,。同時有些家長又常將他教育的職責(zé)間接地托付給班主任,，無形中，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用,。如當(dāng)學(xué)生成績有所下降時,，家長要找的是班主任；當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸,，不知去向時,，家長出門尋找的也是班主任；當(dāng)學(xué)生的個人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時，又是班主任出面協(xié)調(diào),；當(dāng)所在班級的學(xué)生出現(xiàn)問題時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任；而班主任要了解學(xué)生的在家狀況,，同樣需要透過學(xué)生家長,。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作,，就務(wù)必在學(xué)校,、社會、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作,。
叫嚴(yán)曉梁的男生個性臟學(xué)習(xí)也個性差,，一段時間的接觸我明白他父母離異，沒有正當(dāng)職業(yè)的父親帶他,。家里亂的不象家,，除了住的那一間，另兩間房頂能見天,。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點也沒改觀,。一天看他實在太臟，脖子成了車軸,，我?guī)睫k公室,，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈,，給他照照鏡子小伙子挺精神的,。然后給他父親打電話說了一番，說讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負(fù)責(zé)他的個人衛(wèi)生,。從此之后他發(fā)生了很大的變化,，基本上干凈了。我?guī)н^多名智障或殘疾學(xué)生：楊雪姣,、羅元春,、戴鈞海、-----,?？诒懿诲e。
總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的職責(zé)心,、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法,，要多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中,。
以上，是我做班主任工作以來,，印象最深的一些體會,，這天說出來和大家一齊分享，說得不好,，請各位班主任老師多多指教,。其實這是所有有職責(zé)心的班主任都做了的工作。多謝,！
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗的機會,，而對于我來說,，與其說是交流，其實更多的是學(xué)習(xí),。以下是我做多年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：我認(rèn)為一個好的班主任才能夠帶好一個班,，才能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，才能夠為社會培養(yǎng)出一批合格的建設(shè)者,。我也認(rèn)為,，當(dāng)好初中班主任的確很不容易，因為上了初中,，學(xué)生身心迅速發(fā)展,，進(jìn)入上初期的學(xué)生的獨立心理、批評心理,、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依賴,。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像小學(xué)那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化，可以說軟硬不吃；這給初中班主任的教育工作帶來一定的難度,。為了做好班級管理工作,，我主要從以下幾個方面來做。
開學(xué)初,，我主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級凝聚力,，形成優(yōu)良的班風(fēng),。也正是因為這初具積極向上的集體，在開學(xué)初學(xué)校舉行的四次比賽活動中,，次次受獎,，榮獲過第一名、第二,、第三名以及精神文明獎,，但是我能感覺到學(xué)生已經(jīng)是盡了全力。班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項活動中，根據(jù)現(xiàn)行班規(guī),，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力,。合理利用每周一的班會時間,，強化學(xué)生的紀(jì)律觀念,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評,，獎懲分明,，對每一項班級事務(wù)，落實措施,，鞏固成果,。在學(xué)校倡導(dǎo)“三愛”期間，我班學(xué)生成功地開展了一次題目為“感恩父母情”的主題班會,，使全體學(xué)生受到一次不尋常的德育教育,，更加認(rèn)識到做父母的不容易，孝敬父母要從點滴做起。
班干部是班主任的得力助手,，選拔一支精明能干的班干部隊伍,，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。因為班級工作問題繁多,，事有巨細(xì),，班主任不可能事事過問，面面俱到,。而學(xué)生已有很強的思想意識和獨立的工作能力,。因此，建立一個健全的班委會,，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù),，只有調(diào)動起班干部的積極性,，使班委會成為班主任的得力助手，才能真正實現(xiàn)以班主任為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，使班級工作事半功倍。在班干部選舉上,，我始終相信眾人的眼光是亮的,，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān),，真正把那些品學(xué)兼優(yōu),、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部,。比如現(xiàn)在的班長賈宇成就是這樣產(chǎn)生的,。他不但班長做的出色，而且現(xiàn)已成為學(xué)校學(xué)生會的副主席,。另外班委會確立后,，要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們,，具體指導(dǎo)他們,，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系,，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾,。對班干部以肯定、表揚為主,，積極鼓勵他們,。對于工作上的欠缺之處,，委婉提醒，善意批評,，避免挫傷其自尊心和積極性,。在他們工作時，全力支持,、協(xié)助他們,。在他們遇到困難時，給予鼓勵和安慰,。幫助他們樹立信心,，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重,，各盡其職,，默契配合，不可互相拆臺爭功,，要以身作則,，帶動班級其它同學(xué)，形成強大的凝聚力和吸引力,，使班級氣氛團結(jié)融洽,。
要做好班主任工作以上三方面是必不可少的，但更重要的是對學(xué)生要講究施愛,，因為初中學(xué)生要比小學(xué)生更懂得愛,，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信、頑強等,，但另一方面又比較脆弱,，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛,，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評,，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛,。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，還要在生活上、思想上關(guān)心他們,，愛護(hù)他們,，使他們感到老師可親,。雖然我的舉動不算什么，但在學(xué)生心中留下了由愛引發(fā)的感激,，所以學(xué)生是很容易被感染的,。其實班主任對學(xué)生的關(guān)心也可以是點滴的，有時即使一句問寒問暖的話,，在學(xué)生心中可能都會產(chǎn)生很大的波瀾,。班主任的愛是含有友情，又超越友情,，含有母愛,，卻又高于母愛的教育之愛。我認(rèn)為只要你心系班級,，心中有愛,，并講究工作的藝術(shù)性，你就容易做好班主任工作,。
以上是我對班主任工作的一點粗淺體會,，說得不對的地方很愿意接受各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任批評指正。
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸,。其實在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級管理經(jīng)驗,，在這里說一說我對班級管理的一點看法,。作為班主任，我們深有體會,，工作瑣碎,，繁雜，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,，班級的紀(jì)律我們要費心,，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷,，學(xué)生難管。要想搞好班級工作,，應(yīng)從抓好每一件事,，管理好每一天開始。
好習(xí)慣,，早養(yǎng)成,。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。當(dāng)五十多個天真爛漫的孩子走到一起,，組成新的班集體時,，我就下意識做到抓好開端,，嚴(yán)格訓(xùn)練。利用晨會,、班會甚至專門抽出時間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,。培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣,；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,，教育他們課間做安全有益的游戲，等等,。剛開始一段時間,，班主任一定要跟上，時刻注意觀察學(xué)生的'行為,，對各方面的習(xí)慣進(jìn)行強化訓(xùn)練,，要常檢查，常落實,，充分利用晨會班會進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，表現(xiàn)好的學(xué)生給予肯定的表揚，讓他們逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真完成作業(yè),、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣,。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情,，必須付出長期的努力，老師要說話算話,，對學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實施,，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔廢紙,，主動撿紙的習(xí)慣,，首先，發(fā)現(xiàn)班級中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時處理,，讓孩子意識到老師對待這類事情的態(tài)度,。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面的作用,。班干部必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚他們優(yōu)點,幫助小干部樹立威信;其二,鼓勵班干部大膽工作,指點他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生,，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;比如，眼保健操時,，即使我在那兒,，也會讓班長同學(xué)出來巡視監(jiān)督,，把權(quán)力放給學(xué)生,，充分發(fā)揮他們的管理職能,。其三：班干部要以身作則，責(zé)任心強,。其四：具體到人,，分工明確。哪些方面該誰管你要努力做好,。對于表現(xiàn)好的在班會晨會上給予表揚,，她們的干勁更足了。平時我們一定不要吝惜表揚,。注重學(xué)生的激勵教育,。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵,，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來,。其五：盡量讓每個孩子都有事做,，充當(dāng)班里的每個角色。雖然有時老師說的話像領(lǐng)圣旨一樣,，但是孩子們干的高興,。對于四年級孩子來說,有時讓他們到辦公室拿支筆，送個作業(yè)本,，他們都會感到很榮幸,。
俗話說的好：親其師，信其道,。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心孩子,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。只要有學(xué)生主動與我交流，我會耐心傾聽,，這樣也多了一個了解孩子的機會,，尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習(xí)慣都比較好,，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己,，約束其他同學(xué)，因為他們覺得老師值得信賴,。
老師是學(xué)生的榜樣,，各個方面都潛移默化的影響著學(xué)生。因此,，我盡力做到：上好每一節(jié)課,，不讓學(xué)生感到課堂的空洞乏味,，練習(xí)形式有新意。力爭讓學(xué)生佩服,，欣賞與信賴,。
在游戲和活動中，盡可能參與其中,，而不是站在旁邊當(dāng)一個管理者,，加深學(xué)生對老師的理解與信任，減少了距離感,。
我深感班主任工作責(zé)任重大,，需要不斷地磨練提高。今天僅僅是湖光掠影,，淺淺而談,，以上說的不當(dāng)之處，敬請大家批評指正,。
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好！
今天,，有幸參加班主任交流會,，我很高興，因為我可以向在座的各位班主任學(xué)習(xí),，但也有一種莫名的壓力,，原因是我當(dāng)了近十年的班主任工作，成績都很平平?，F(xiàn)在,，我就把我的一些體會和看法說出來與大家一起分享，希望各位班主任給予我指導(dǎo),。
作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點,，體會他們的內(nèi)心要求,。給學(xué)生一個走近你的理由，喜歡你的理由,。剛接手一個新班時,，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說,，就是很高興的事,。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上,，對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心,。比如,，多和學(xué)生談心，拉家常,，談學(xué)習(xí),，做游戲等等,。
多聽聽學(xué)生的意見,，想學(xué)生所想，掌握學(xué)生需要什么,？喜歡什么,？反感什么？因為師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,，既提高了學(xué)生的主動參與意識,，也增強了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多,，他們思想活躍,，想象力豐富，需要表達(dá)和交流,，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰,，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學(xué)生身上的做法形同犯罪,。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機會,，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,，免得他們成為一塊塊石頭,。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇,。
學(xué)生需要老師的真情,，老師的真心實意才會感動學(xué)生，才會潛移默化的影響學(xué)生,。一個人的`思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感,，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的,。老師一次真誠的鼓勵，一個包含真情的目光，一句真心的問候都會給學(xué)生以溫暖的感覺,，就會讓學(xué)生敞開心扉來和你交流,。
首先，我認(rèn)為個人魅力體現(xiàn)在言談舉止上,，教師樸素而得體的穿著打扮,，會給學(xué)生留下很深的印象，這是學(xué)生喜歡你,，接納你的基礎(chǔ),。其次，教師要有淵博的知識,，仔細(xì)而耐心的講解,，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，都是個人魅力的展示,。著名教育家莫洛說過：“教師應(yīng)該通過優(yōu)美的肢體語言去吸引學(xué)生,，并最大限度的用知識和智慧去教育好學(xué)生，以達(dá)到教育的最高境界,?！?/p>
公平、民主,、公正不容易做到,，所以才有我們多公平公正的不懈的追求。在班上,，不管是差生還是成績好的學(xué)生,，只要違反紀(jì)律都要一律平等。班主任決不能帶著個人的偏見,，情感去處理問題,，要不就會犯拉攏了一個學(xué)生，卻傷害了幾個學(xué)生的錯誤,。
總之,，教育是一個人影響另一個人的事業(yè)，班主任工作甚至可以影響到學(xué)生的一生,，我將為此而不斷上下而求索,，在以后的日子里，我將和我的學(xué)生一道,，為營造一個健康,、團結(jié)、溫馨,、和諧的班集體而努力,！
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇五
大家好!首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機會,，同時也感謝在坐的同仁給我這個學(xué)習(xí)交流的平臺。我來這里才兩個月的時間,，剛一開學(xué),，擔(dān)當(dāng)四年級班主任兼語文教師，面對班上一張張嶄新的面孔,，班主任當(dāng)務(wù)之急是快速記住每個學(xué)生的名字,，在最短的時間內(nèi)能以親切的語調(diào)與學(xué)生交流，使每個學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己,，尊重自己,，進(jìn)而對老師留下美好的第一印象，感受到老師的關(guān)愛,，體驗到尊重的愉悅,。有人說世界上最怕“認(rèn)真”二字，我說如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍達(dá)到預(yù)期的效果,。就一個班主任的管理而言我就是“認(rèn)真,、用心”地做到以下幾個方面的工作，現(xiàn)在與大家交流不妥之處,，請多多指導(dǎo)。
所謂了解學(xué)生,，一是指對班上每一位學(xué)生的了解,，不但要了解學(xué)生干部，也要了解一般學(xué)生;不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生,，也要了解后進(jìn)的,、曾經(jīng)犯過這樣那樣錯誤的學(xué)生;不但要了解每個學(xué)生的情況，還要了解學(xué)生之間的關(guān)系,，了解影響學(xué)生的各種因素,。二是指對每個學(xué)生的各方面的情況都要了解。不僅要了解學(xué)生的過去,，包括德,、智、體諸方面的發(fā)展水平,，成績,、榮譽、挫折和教訓(xùn),，更要了解他們的現(xiàn)狀,，把握學(xué)生的思想脈搏。三是指了解學(xué)生要經(jīng)?；?，學(xué)生的情況是不斷發(fā)展的變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期，他們的可塑性大,，加上受社會多種信息,、思想的影響，往往會發(fā)生這樣那樣的問題,。正如俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面教育人,，那么，首先就必須從一切方面去了解人,?！敝挥薪?jīng)常了解學(xué)生，并在正確的教育思想指導(dǎo)下分析研究學(xué)生,，從不同學(xué)生的實際出發(fā),，因材施教，有的放矢地組織教育活動,。而了解學(xué)生的方法有多種途徑,，有側(cè)面了解、個別談話,，注意觀察每個學(xué)生在各種活動中的表現(xiàn)等,，但最切實有效的途徑是開班會，大家暢所欲言,，把心里的話說出來,。
“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。為了很好地服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，班主任要注重深入學(xué)生群體,。要做到這一點，班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對他的尊重,。班主任也要嚴(yán)格要求自己,，凡要求學(xué)生做到的，自己要首先做到,。常言道,，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，學(xué)生是班主任的影子,，班主任是學(xué)生的靈魂,。在帶班期間，每當(dāng)下課后,，我不會急于回辦公室,，而是走下講臺,，融入學(xué)生活動群體，與學(xué)生親切交流,，詢問學(xué)生情況,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑和生活苦惱;每當(dāng)課余活動，我會與學(xué)生快樂地做游戲;每當(dāng)大掃除,，我會與學(xué)生一起參與勞動,。這時候，我在學(xué)生眼中不僅是老師,，更是伙伴,、朋友、“自己人”,，學(xué)生會敞開心扉與我交流,，學(xué)生會把快樂與我分享，學(xué)生會把苦惱向我傾訴,。這樣,，我對學(xué)生的實際情況也有了深入了解，在工作中能對癥下藥,，教育教學(xué)工作能得以順序開展,。通過與學(xué)生近距離的接觸，學(xué)生對我增添了一份信任和愛戴,，學(xué)生自己也增添了一份自信和自律,，上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積極舉手發(fā)言了，不愛完成作業(yè)的學(xué)生能按時交作業(yè)了,，不遵守紀(jì)律的學(xué)生能上課安靜了，不愛勞動的學(xué)生能積極參與了,。我想,，這也許就是老師愛的力量，榜樣的力量吧!
一個成功的班主任,，不用家長式的高高在上地強制學(xué)生做這做那,，而是用自己的言行舉止作榜樣，并有意識地告訴學(xué)生“你有這方面的能力,，相信你能成功”,，從而增強學(xué)生的自信心。一個成功的班主任,，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯事的孩子,，容忍孩子的一切過錯，并告訴學(xué)生,，“老師相信你能改變”;用自己的誠心去喚起學(xué)生的信任,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和閃光點,，及時鼓勵表揚學(xué)生的點滴進(jìn)步，真心做孩子的朋友,、知己,。
我國教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，就收獲性格;播種性格,，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性,。我主要從以下幾方面做起：
1、習(xí)慣訓(xùn)練無小事,。
習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗的積累,。譬如，下課時關(guān)電燈,，可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣;放學(xué)排隊,，可以使學(xué)生養(yǎng)成按時離校，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。下課擺放學(xué)習(xí)用具,，可以使學(xué)生養(yǎng)成積極主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們班每天早上對學(xué)生進(jìn)行零用錢登記,，原則上不準(zhǔn)學(xué)生帶錢到學(xué)校來,，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生,，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、珍惜勞動成果等好習(xí)慣。
2,、榜樣的力量,，教師要以身作則。
俗話說,，“近朱者赤,，近墨者黑?！眱和瘯r代是模仿力的時期,，他們的學(xué)習(xí)從模仿開始，由于他們的認(rèn)識能力,，分辨是非的能力非常有限,，因此，老師要以身作則,，做出榜樣,，正面誘導(dǎo)是十分重要,。
首先我從自身開始，身體力行,，自覺拾起一片廢紙,，扶正課桌椅，堅持使用普通話,，學(xué)生受到這種行為的影響也自覺堅持學(xué)習(xí),。榜樣對學(xué)生具有很強的說服力和感染力。我經(jīng)常向?qū)W生介紹一些科學(xué)家,、藝術(shù)家,、偉大和古人是怎樣的行為習(xí)慣，以及他們有什么良好的行為習(xí)慣等,。
另外凡是學(xué)生行為習(xí)慣好的,，有進(jìn)步的，改正缺點快的我就充分發(fā)揮星卡的激勵作用,。
3,、協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”。
學(xué)生知道了要做什么,，也知道了為什么要這樣做,，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行，如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾和胸卡,，了解情況后得知,，學(xué)生多數(shù)情況是因為換衣服時不注意取紅領(lǐng)巾下來，或者取下來隨地一扔,，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了,，針對情況，我建議學(xué)生放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里,，這樣就可以解決這個問題了,。
4、鼓勵上進(jìn),，鞏固習(xí)慣。
為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,，我們班建立了一整套評比制度,，開展文明小組、愛學(xué)小組,、衛(wèi)生小組的評比活動,，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次,。那個小組做得,，給予鼓勵或獎勵,，一步一個腳印，扣緊每一階段,，利用每一件事,，用規(guī)范行為教育，從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來的不良習(xí)慣,，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中,，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機會。
衛(wèi)生工作是班級日常事務(wù),，得靠每個學(xué)生的積極努力與配合,。我在確定個人負(fù)責(zé)制的同時，時刻注意自己的榜樣力量,?？吹降厣系募埿迹叶紩邮秩?。平時做值日都在旁邊指導(dǎo)提醒,。經(jīng)過一段時間，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了初步的養(yǎng)成,，這時候我放手讓學(xué)生自己去做,。除去每個人都有自己的職責(zé),多鼓勵多表揚先進(jìn),樹立榜樣之外,我抓衛(wèi)生不是抓全班,而是只抓衛(wèi)生委員一個人.只要班級衛(wèi)生差了,我就找他.而且我還教給他辦法:不要只是自己去撿,要責(zé)任下放,你可以把教室分成幾個區(qū)域,再責(zé)任到小隊長,小隊長再責(zé)任到小組長,小組長再責(zé)任到每個組員。雖然有點株連九族的意思了,。但責(zé)任明確了,不負(fù)責(zé)任怎么辦?當(dāng)然要制定科學(xué)嚴(yán)明的獎懲制度,。誰的責(zé)任感強,可以得到星卡獎勵,組員是否可以獲獎,組長說了算,這樣層層上傳.如果不負(fù)責(zé)任或者有令不行,那么可以增加做值日的次數(shù),作為懲戒.我覺得這種懲戒方式不算是體罰.懲戒之前必須教育他真正認(rèn)識到自己的錯誤,這樣懲戒才會有效。當(dāng)然我也考慮到這個學(xué)生的家長是否會對這種懲戒方式有不滿的情緒,懲戒之前我主動給家長解釋清楚,避免不必要的誤會和麻煩,。再有,每天進(jìn)了教室我第一件事就是巡視一下,檢查衛(wèi)生,如果不滿,就先主動打掃,再追究責(zé)任,。
當(dāng)然還有班級的文化陣地，家校配合聯(lián)系社會實踐活動等許多方面的工作,，在此就不一一再交流,。
總之班主任工作是一次長期的復(fù)雜的工作，是一個平凡的繁瑣的工作,，你只有從點滴做起,，從小事做起，并認(rèn)真,，用心地做,，持之以恒，堅持不懈,，并做到精細(xì)化的班級管理,，才能把班主任工作做的到位，才能得到你辛苦付出得到的相應(yīng)效果,。最后讓我們互勉,，嚴(yán)于律已,，給學(xué)生更多的關(guān)注、關(guān)懷,、激勵,、鼓舞，用心澆灌祖國的美麗的花朵,，在班主任這個工作實踐中去探索更加行為效之的方法,，讓班級管理工作更上新的臺階，在德育工作這塊陣地上發(fā)揮更好的推動作用,。
謝謝大家!謝謝!
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇六
大家好：今天在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前發(fā)言,，真是班門弄斧了。我來這里將近一年的時間,，擔(dān)當(dāng)四年級（6）班主任兼語文教師,，面對班上一張張嶄新的面孔，班主任......
在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多,，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點為主,，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿,。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小......
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁們：
大家好!
很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗,，說是交流，實際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來學(xué)習(xí)的,。我知道在座的.都是在班級管理工作中很有經(jīng)驗的班主任,。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時間了，但是,，經(jīng)驗談不上,，在好多方面還存在許多的困惑。現(xiàn)在就我在工作中的一點體會提出來和大家共享,，有說的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請大家提出寶貴的意見和建議,，我們一起探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應(yīng)手,。
要想在學(xué)生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則,，講話文明，課堂上不隨意辱罵學(xué)生,。盡力尊重每一個學(xué)生，即使他們犯錯的時候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們,。還有要公平公正的對待每一個學(xué)生,，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生,，我們都應(yīng)該給予一個老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛，其實有時學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛,，他們長期生活在被歧視,，自卑的陰影里，缺乏自信,，有時就干脆破罐子破摔,。所以我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們的內(nèi)心需求，哪怕是一個鼓勵的眼神,，一句溫柔的話語,，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度,，能讓他更加的尊敬老師,。特別是到了高年級，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面,，因為他們的不被重視,，甚至長期被歧視，可能讓他們自暴自棄,，而且會影響,，帶壞其他學(xué)生。所以多給這部分學(xué)生關(guān)注,，讓他們感受到老師的關(guān)愛,。即使學(xué)習(xí)成績差也讓他們享受公平的待遇。
有幾個能干的班干部是班主任的幸福,。班干部就是班主任的左膀右臂,，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān)。所以我們在選擇班干部的時候一定要慎重,，選擇那些能力強,，學(xué)習(xí)好，行為習(xí)慣好,，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部,。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會一些工作方法，教他們怎樣管理學(xué)生,，怎樣與其他學(xué)生融洽相處,。一旦，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對班長有不尊行為,，要及時做好學(xué)生的思想工作,。讓其他學(xué)生認(rèn)識到班長是為全班學(xué)生在工作，他們犧牲掉自己好多的時間，是為了保證大家能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓其他學(xué)生站在班干部的立場上,，盡力理解班干部。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方,，盡力私下里找他們談,，做他們的思想工作，盡力維護(hù)班干部在班級中的形象,，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的,。
記得我們班有這樣一個例子：一次，兩個班長哭著給我訴苦,，說他們不想當(dāng)班長了,，班上幾個調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常和班長頂嘴。好多學(xué)生管理他們時都有程度不等的現(xiàn)象,。知道這個情況后,，我意識到問題的嚴(yán)重性，班長沒辦法管理全班學(xué)生怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個,，也是情節(jié)比較嚴(yán)重的,，我和他談了好長時間，最后要求他給班長公開道歉,。最后他寫好道歉信,，在班上流著淚很誠懇的給兩位班長道歉，完了,，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動了,，熱烈的給他鼓掌，我在班上給他們分析了班長工作的辛苦,，以及班長工作對全班同學(xué)的重要性,。在我的感召下，曾經(jīng)頂過嘴的學(xué)生都主動向班長道歉,，幾乎是全班同學(xué),，最后全班哭成了一大片。那是一堂有著深刻教育意義的課,，從那以后再沒有人反映過,，而且同學(xué)們都比以前自覺多了。直至現(xiàn)在好多同學(xué)寫難忘的事都會寫到這件事,，也許這是他們永生難忘的一堂課,。
我們的教育不僅僅是教給學(xué)生知識，更重要的是教育他們怎樣做人,。抓住每件小事,，培養(yǎng)他們誠實,、善良、正直的品格,。特別是高年級學(xué)生,，更應(yīng)該注重和他們情感的交流，因為他們已經(jīng)有了一定的思想和主見,，有時我們對某些事情的處理不當(dāng)，可能造成他們的逆反心理,，給以后的工作帶來困難,。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動之以情,，讓他們覺得你并不是一味的批評他,，而是更多的在關(guān)心他，這樣你的教育才更容易被接受,。
我們現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，學(xué)校向老師要成績，老師向?qū)W生要成績,。所以好多時候?qū)W生就是單調(diào)的寫作業(yè),，填資料。他們最盼望的就是班里能經(jīng)常舉行一些別開生面的活動,，在活動中,，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活,，增長了他們的知識,，還可以增進(jìn)師生的感情，增加學(xué)生們的互相了解,，增強班級的凝聚力,，何樂而不為呢?我們班主任有好多是語文老師，比如在班上開展一些詩歌散文朗誦比賽,，成語接龍賽,，演講比賽，或者歌詠比賽等等,，都是學(xué)生們歡迎的了,。對此，我深有體會以,。不管哪種內(nèi)容的比賽,，都可以在娛樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中娛樂,，每一次活動他們或多或少的有收獲,。前段時間,，我們班利用班會舉行了一次歌曲表演。前兩周孩子們就利用課間和課余時間開始學(xué)習(xí)歌曲了,，都想到時露一手,。到那天，氣氛是高潮迭起,，首先他們就要求我先唱,。我也只能率先垂范了，這一唱,，感染了他們,，也讓他們放開了膽子?？粗麄兡敲锤吲d,，下課還哼個不停，還三個一伙,，五個一群坐在一起練歌,。感覺他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎?總比在校園追趕打架好多了。所以有時班級的一些活動還可以培養(yǎng)孩子們健康的興趣愛好,。
當(dāng)然,，不同的年齡段，不同的年級管理方式也不同,。以上只是我個人的一些拙見,，有好多也是我意識到了，但在工作中貫徹的也不是很到位,，只是在這里提出來,，希望能起到拋磚引玉的作用。說的不合理的地方還請大家多提寶貴意見,，大家共勉,。再次感謝大家!
班主任工作交流發(fā)言稿題目篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好,！
在今天的班主任工作經(jīng)驗交流會上,，各位班主任做了精彩的發(fā)言，給了我很大的啟發(fā),。智慧來自思考,，真知來自實踐。我們期待相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。今天，我想談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ髟趯W(xué)校工作中的作用的看法,。首先感謝大家對我的支持,、信任和鼓勵,。說實話，我在你面前有點害怕,。畢竟你比我優(yōu)秀,，但所有的重任都由我承擔(dān)。我似乎覺得自己很空靈,，但事實是,，如果我談?wù)摻?jīng)驗，我真的不能談?wù)撍?。畢竟,，我沒有什么特別的經(jīng)驗。在這里,，我將談?wù)勅绾喂芾?3班以及如何去做。
在我接班之初,，學(xué)生們至少在各個方面都不符合我的“品味”,。學(xué)生們非常隨意，有一種隨心所欲的感覺,。比如下午自習(xí)時,，學(xué)生可以隨意下樓走出教室，名字是:交作業(yè)問老師;男女學(xué)生的書包一般都是休閑包,，女學(xué)生的發(fā)型相同,、片面;用他們的話說，男生的頭發(fā)過去可以通過檢查,，但現(xiàn)在不行了,。我受不了這些東西。接班后,，我與他們打交道,，糾正他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。以理發(fā)為例,。在第一次大檢查文明禮儀前,，我反復(fù)向同學(xué)們強調(diào)了理發(fā)要符合的標(biāo)準(zhǔn)和不理發(fā)的后果。結(jié)果在第二周,，至少有七八個男生的頭發(fā)不合格,，我就開始當(dāng)理發(fā)師了。我故意給一個男生的頭發(fā)剪了一個不平整的發(fā)型,，故意刁難他,，其他男生也都搞砸了，結(jié)果達(dá)到了“以儆效己”的效果,。這次的“親力親為”讓同學(xué)們明白,，不可能達(dá)到我的要求,。當(dāng)然，我們也應(yīng)該感謝學(xué)生們的友好和合作,。我們班的男生喜歡在外面打開一件衣服來表現(xiàn)他們的“瀟灑”,。我開始告訴他們:如果你們熱了，請在外面脫掉衣服;如果你覺得冷,，請把衣服拉起來,。你是熱還是冷?我經(jīng)常取笑他們:如果你在里面穿的是皮埃爾·卡丹的衣服，你打開衣服的時候就能看出來?，F(xiàn)在,，你和我一樣，既不穿名牌,，也不穿時尚,。請脫掉你的衣服。有些學(xué)生根本不聽,。比如韓陽健,，我看到他不脫衣服，就叫他脫下來,。我把他的衣服直接從四樓扔了下去,。其他學(xué)生愣了很長時間。從那以后,，那個敞開衣服的男人就消失了,。在這個過程中，我并不缺乏嚇唬學(xué)生的硬性措施,。
這個班雖然有諸多的“不是”,，但也不乏進(jìn)取心的孩子，羅浩就是其中一個,，我接手時,，他是年級第18名，經(jīng)過一段時間的接觸,，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素,，但同時也有些信心不足，我找到他談話,，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣,，只要自己努力，相信自己,，每個同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的,，這種思想也成了他前進(jìn)的動力，在各位老師和同學(xué)的幫助下,，再加上自己的努力,，第一學(xué)月考試,，他躍居年級第6名，半期考試年級第5名,。思想意識決定行動,，張婷就是其中一個，我接手時,，她年級46名,，經(jīng)過我反復(fù)做工作和她自己思想的變化，現(xiàn)在她躍居年級第16名,，這樣的例子還有很多,。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，有這樣的意識,，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步,。
我在學(xué)生面前反復(fù)強調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要。品德決定你的人生,，學(xué)習(xí)成績的好壞,，只是你人生中的一段路，也許在這段路上,，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落,，但請記住天生我材必有用,，這些話，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽,，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷,，讓學(xué)生指導(dǎo)老師也是這樣辛苦過來，才有了今天的生活,，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會有收獲,。我還投其所好，給學(xué)生講nba,、cba,，講姚明，講麥迪,，講劉翔,；我還給學(xué)生講流行、時尚的'明星,、影星,，聽得那些學(xué)生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多,，對我也另眼相看了,。這樣我取得學(xué)生的信任,，就很容易和學(xué)生打成一片。
在接班的第一個月,，我每天都去上學(xué),，給同學(xué)們留下了堅持不懈的印象;客觀公正地處理事情也給學(xué)生留下了良好的印象。在教學(xué)中,，我喜歡活躍的課堂氣氛,。這種狀態(tài)的形成取決于教室里不時的沉默。在教學(xué)中,，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)驗,，用自己的語言和行動讓學(xué)生沉浸其中。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過自己的時間,，同時讓學(xué)生學(xué)到知識,。我個人認(rèn)為這是教學(xué)最理想的境界。只有學(xué)生愿意上你的課,，他們才會真誠地聽你講課,。
當(dāng)然，形成一個好的班級是一項長期而艱巨的任務(wù),。班主任付出了很多,，學(xué)科教師的配合也至關(guān)重要。這個班的學(xué)生被教導(dǎo)在班主任面前要舉止得體,。這就是我們常說的:在班主任眼里,，班級是一片光明的未來，但我想強調(diào)的是,，學(xué)科老師看到的才是最真實的,。83班取得今天的成績，離不開我們老師的辛勤付出,。我代表83班向我們的老師表示衷心的感謝,。我們的每一個進(jìn)步都離不開你們的幫助。謝謝你的辛勤工作,。
八十三班就像一顆破土而出的幼苗,。它的成長需要各方的呵護(hù)。我希望它能得到更多的關(guān)注,，讓它茁壯成長,，成為一棵參天大樹。我的演講到此結(jié)束,。謝謝你,！
