總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表格篇一

本學(xué)期擔(dān)任高二（3）（4）（5）（6）四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、要充分認(rèn)識(shí)了解你的學(xué)生,，幾乎每個(gè)學(xué)期我都要面臨的一個(gè)問題就是,，半途接班，這個(gè)學(xué)期也不例外,，這不,，除了3班，4,。5,。6班是剛帶的班級(jí)，而要命的是6班在20xx年1月份就要會(huì)考,，所以我在期初就和三個(gè)班級(jí)的班主任好好的溝通,，充分了解學(xué)生的學(xué)情，而每次上課我都很認(rèn)真的認(rèn)識(shí)每個(gè)同學(xué),，這個(gè)是個(gè)頭疼的問題,，四個(gè)班級(jí)200個(gè)學(xué)生，著實(shí)花了我好些時(shí)間,，不過付出總有收獲,，果然3。4周過去了,，我?guī)缀跄芙谐雒總€(gè)學(xué)生的名字,，并且能將他的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況和班主任一一溝通，我發(fā)現(xiàn),，這樣不僅能拉近我和學(xué)生的距離,，同時(shí)也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多，這樣也就能越來越了解我的學(xué)生,，所以到后面的會(huì)考復(fù)習(xí)時(shí),，我能準(zhǔn)確的將個(gè)別幾個(gè)過關(guān)困難的學(xué)生揪出來強(qiáng)化，大大提高了復(fù)習(xí)的效率,。

二,、學(xué)生不必不如師,，借用了林副的話，這次的會(huì)考復(fù)習(xí)又比往年較輕松許多,，原因在于在許副的安排下,，我們采取一個(gè)優(yōu)生幫助一個(gè)差生的方法，利用晚自修,，將學(xué)生以“好帶差”結(jié)對(duì)子的方法特別安排一個(gè)教師讓學(xué)生幫學(xué)生,，而老師只需在一旁督促，若學(xué)生不能解決的問題,，再由老師出馬,，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，有減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，畢竟當(dāng)學(xué)生面對(duì)的是自己同學(xué)時(shí),，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來，而不是像面對(duì)老師時(shí),，由于擔(dān)心老師會(huì)指責(zé)而遮遮掩掩,，似懂非懂。

三,、教研不是空架子,，每周的教研活動(dòng)，我和同備課組的張美容老師,，先是集體備課,，整理出統(tǒng)一教案，然后再根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，和學(xué)生的學(xué)情,，設(shè)計(jì)出不同專題不同單元的學(xué)案，這樣不僅能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，也能以長(zhǎng)補(bǔ)短,。

四、保證課后作業(yè)的質(zhì)量,，課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習(xí),，而是要根據(jù)這節(jié)課的重點(diǎn)，布置對(duì)應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí),，而且難度適中,，針對(duì)我們學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我們將平時(shí)的練習(xí)布置成三個(gè)層次,，統(tǒng)一完成部分,，深入強(qiáng)化部分，附加研究部分,，這樣不僅能使基礎(chǔ)差的學(xué)生建立信心,，也能使基礎(chǔ)較好的學(xué)生有所提高,，有所挑戰(zhàn)。

五,、不足之處,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)下來，我覺得在這幾個(gè)方面我仍需要改進(jìn)：

第一：板書設(shè)計(jì)的條理性,。

第二：批改作業(yè)方面，如果可以應(yīng)該盡量做到面批

第三：實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方面,。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表格篇二

高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí),、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,；在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活,、熱愛集體的情操,；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的相互作用,，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。對(duì)于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講,，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提,，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐,，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，結(jié)合學(xué)科知識(shí)，使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見,、模得著的事實(shí),，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。在實(shí)踐中疏理思路,、尋求突破,、挖掘本原、激活靈感,、疏通鏈接,、創(chuàng)建新起點(diǎn),。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”,，即建立一種平等,、互助、協(xié)商,、接納,、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,。探討問題,，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生,，在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成知識(shí)的過程體驗(yàn),。

高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會(huì)考考察,，從課程實(shí)際出發(fā)，訂立了合理,、科學(xué),、可行的教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃有條理的實(shí)施教學(xué),，是提高教學(xué)效率的基本前提,，通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順利完成了課程計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo),。

備課：把握課程目標(biāo),，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合；使學(xué)生的體驗(yàn),、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合,；逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

教學(xué)：課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑,，在學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)過程中起關(guān)鍵作用,。建立一種平等、互助,、協(xié)商,、接納、汲取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,，是新課程的基本要求,。

教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體,，教為客體,。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

知識(shí)與能力的關(guān)系：首先,，人的能力是建立在一定知識(shí)、技能基礎(chǔ)之上的,，所以，學(xué)科知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，仍然是教與學(xué)實(shí)踐中必須面對(duì)的重要課題,，怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極,、奮進(jìn)的環(huán)境中,，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué),、欣賞化學(xué),、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求,，我會(huì)不斷的努力和實(shí)踐總結(jié),。在師生的共同活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng),。

過程與方法的落實(shí)：化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,，對(duì)象為微觀粒子，看不見,，模不著,，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看,，對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100％,，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法,，使用代用品,，或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例，或者采用微型實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)中,，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣,。既學(xué)習(xí)了知識(shí),，又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料,，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,，使他們通過自己的感受、動(dòng)手,、對(duì)比,、判斷，增強(qiáng)對(duì)材料的理解,，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成,、性能、價(jià)格,、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,、分析，提出自己對(duì)燃料利用的見解,。

教學(xué)評(píng)價(jià)：本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內(nèi)容中,，六個(gè)單元都進(jìn)行了單元練習(xí)與測(cè)試，但重點(diǎn)不在分?jǐn)?shù)的高低,，而在于學(xué)生自身的反思與評(píng)價(jià),，教師只是對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析，為后期教學(xué)作為參考,，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名公布,，注重診斷性評(píng)價(jià),，淡化結(jié)果性評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平,、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,，仍然有很多值得改進(jìn)的地方：

1． 新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持久的系統(tǒng)工程,，需要的是堅(jiān)韌、意志,、責(zé)任和信念,。只有思想，沒有行動(dòng),、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還需要一線教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會(huì)有生命力,。

2． 在高二化學(xué)的教學(xué)中,，對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐,。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表格篇三

本人本學(xué)期擔(dān)任高二化學(xué)教學(xué),。按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)《化學(xué)與生活》,，《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用,，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,。對(duì)于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提,，轉(zhuǎn)變課程理念,，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，結(jié)合學(xué)科知識(shí),，使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí),，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力,。

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，面批面改,。

面臨新課改,，對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。

通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高,。反思自己的工作,，仍然有很多值得改進(jìn)的地方：

1、新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持久的系統(tǒng)工程,，需要的是堅(jiān)韌,、意志、責(zé)任和信念,。只有思想,，沒有行動(dòng)、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還需要一線教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐,，新課程才會(huì)有生命力,。

2,、在高二化學(xué)的教學(xué)中，對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐,。

3,、教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒有真正體驗(yàn)新課程理念。放不開手腳,，改革的步子不大,。

4,、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個(gè)重要課題，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷向有特長(zhǎng)的同事學(xué)習(xí),，使自己的工作逐步得到完善。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)。

4,、后進(jìn)生未抓在手,。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試，后進(jìn)生難度較大,。

5,、教學(xué)反思不夠。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表格篇四

面臨新課改,，對(duì)我而言既是機(jī)遇挑戰(zhàn)。課改就新的教學(xué)理念,，這就需要緊緊學(xué)習(xí)新課程,，新課程，嘗試新教法的,，更新教學(xué)觀念,。了學(xué)生主體觀,，了民主教學(xué)的思想，了民主平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，和不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。

1、備課細(xì)致,。平時(shí)教材,，多方參閱資料，力求理解教材,，把握難,。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的情況,。教案編寫,，并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué),。學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練。在教學(xué)中注意抓住,，難點(diǎn),。

3、在作業(yè)批改上,，,，班級(jí)較多力求全批全改。

1,、教材挖掘不深,。

2、教法不靈活,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不及時(shí),。

4,、后進(jìn)生未抓在手。本學(xué)期理科學(xué)生面臨會(huì)考文科,，學(xué)生對(duì)理科的學(xué)習(xí)松懈,。

1,、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的`教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4、轉(zhuǎn)差培優(yōu),。

5,、教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表格篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二文科班的化學(xué)教學(xué)工作。高中二年級(jí)是高中學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)重要的里程碑,。學(xué)生在懵懂的高中一年級(jí)結(jié)束后就進(jìn)行了分科,。一部分對(duì)理科很感興趣并且基礎(chǔ)比較扎實(shí)的同學(xué)如愿進(jìn)入了理科班；而很大的另一部分同學(xué)則進(jìn)入了文科班,。就我校實(shí)際而言,，進(jìn)入文科班的同學(xué)大致可以分為這樣三類：

最后一類就是從高一就開始上課走神，沒有花多少精力在學(xué)習(xí)上的同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，不得已而選擇文科，這部分占了絕大多數(shù),。以上實(shí)際情況,，使得我校的文科生在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣上出現(xiàn)了很多問題。

針對(duì)這種情況我在教學(xué)過程中著重注意以下幾個(gè)方面：

第一,，給他們信心,，讓他們重新燃起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。記得開學(xué)時(shí),，我在第一節(jié)課時(shí)說了這么一句話,，“大家要有信心來學(xué)習(xí)化學(xué)，把你們高一學(xué)習(xí)勁頭的三分之一拿出來,，就可以學(xué)好,。而且肯定有同學(xué)能比理科班的某些同學(xué)學(xué)得更好?！碑?dāng)時(shí)很多同學(xué)原本低著的頭一下子抬了起來,，從他們的眼睛中我看到了久違的熱情,。這說明，大多數(shù)同學(xué)心中對(duì)知識(shí)的渴望并沒有泯滅,，只是因?yàn)閴m封得太久而有些麻木了,。

第二，狠抓學(xué)習(xí)這個(gè)中心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以學(xué)習(xí)帶全局。在學(xué)習(xí)上,，要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，整理筆記,，學(xué)會(huì)適應(yīng)老師教法及鞏固復(fù)習(xí),。要讓學(xué)生感覺學(xué)得很輕松，但是很有效果,。

第三,，密切與學(xué)生聯(lián)系。通過經(jīng)常性的個(gè)別談話,，幫助學(xué)生樹立自信,，戰(zhàn)勝自我。針對(duì)部分學(xué)生缺乏自信,，就應(yīng)幫助她仔細(xì)分析,，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自己的潛力,；對(duì)存在的問題提出解決的辦法,。

第四，上課要情緒飽滿,，幽默風(fēng)趣,，盡量地少發(fā)脾氣。教師的情緒是要影響學(xué)生的,。對(duì)于課堂上學(xué)生的一些小動(dòng)作,，只要是影響不是太壞，都要盡量去包容,。學(xué)生有時(shí)候之所以在課堂上想搗亂,，是因?yàn)橄胍饎e人的重視，這也是缺乏自信的表現(xiàn),。這種情況如果一味去責(zé)罵,，只會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的“敵視”。有一次上課很久了，班上還有人在底下哼歌,。我停止了講課,，他還沒有意識(shí)到,。于是,，當(dāng)著全班的面，我沒有點(diǎn)名,，只是說：“你那歌好老了,，唱點(diǎn)新歌吧?！边@時(shí)候班上有人說話了：“老師,，你聽過這歌？”我說：“是啊,。不要以為老師真是的是‘老’師,，我聽的可是網(wǎng)上最流行的新歌。你們那些歌我都會(huì)的,?！边@下，原本想睡的頭也抬起來了,，哼歌的也停了,。在就這個(gè)話題討論了2分鐘后，我把話題引向了本節(jié)課的內(nèi)容,。經(jīng)過這一番折騰,，課堂氛圍好了許多。學(xué)生也認(rèn)為老師比較有耐心和親和力,，從心里進(jìn)一步接納了老師,。這樣，學(xué)生認(rèn)同了,，上起課來輕松了許多,。

第五，必要的嚴(yán)格要求,。比如說課堂紀(jì)律一定要比較良好,，絕不允許在課堂上太隨意；一定要有學(xué)習(xí)效果,；該完成的作業(yè)必須得完成,，考試的時(shí)候認(rèn)真對(duì)待等等。以上是我在文科班的化學(xué)教學(xué)過程中結(jié)合我校實(shí)際情況的一點(diǎn)體會(huì),。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表格篇六

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二(9),、(10)兩個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù)，而化學(xué)反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊,，它是繼必修課程《化學(xué)1》,、《化學(xué)2》之后的選修課程，她從化學(xué)反應(yīng)與能量,、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手,，引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)辯化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，探究化學(xué)反應(yīng)規(guī)律,。對(duì)于這個(gè)模塊的教學(xué),，必需建立在同學(xué)有確定的基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上面來開放教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題,。,，下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié)：

一、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作打算,，完成備課組的教研活動(dòng),，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課,。由于高二的大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問相對(duì)來說比較薄弱,，而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象，在教學(xué)過程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的`教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱,，到達(dá)教學(xué)的效果和目的,。

二、作為高二化學(xué)備課組長(zhǎng),，本學(xué)期能與同伴開放集體備課,，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的力氣,，能按時(shí)出好每一份練習(xí),，對(duì)于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行專題的考試，準(zhǔn)時(shí)檢查自己在教學(xué)中的缺乏,，準(zhǔn)時(shí)改良,。

三、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué),，但是從高考考試大綱的要求中,，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大,，所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過程中,，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容,。

四、有時(shí)間我就去聽同組老師的課,，在聽課的過程中我學(xué)到了特殊多的學(xué)問,，準(zhǔn)時(shí)訂正了自己教學(xué)上的缺乏之處。作為一個(gè)老師閱歷和方法真的特殊重要,，在平常教學(xué)中要不斷給自己充電,，不斷提高自己，不能有所怠慢,，同學(xué)的問題不能忽視,，他們的問題提出,，不僅表達(dá)了他們對(duì)學(xué)問的渴望,，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。

六,、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)學(xué)段的教學(xué)中,，我能引導(dǎo)同學(xué)回顧已有的學(xué)問，在新舊學(xué)問之間架起“橋梁”,，設(shè)置了一系列問題情景,，引導(dǎo)同學(xué)開放主動(dòng)的商量，在教學(xué)中提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,。能關(guān)懷同學(xué)穩(wěn)固學(xué)問,，應(yīng)用學(xué)問解決某些實(shí)際問題。

高二年已經(jīng)過去了一學(xué)期,，雖然在平常工作過程中有所收獲,，但是也有很多缺乏，我將做深刻的反思,，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步,，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表格篇七

本學(xué)期化學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在以學(xué)生的發(fā)展為中心,，以滿腔的熱情和全面發(fā)展的眼光看待國際分校的學(xué)生的指導(dǎo)思想下，在鼓勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn),，德智并重的指導(dǎo)方針下,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究并吸收新課程理念的同時(shí),，積極使用現(xiàn)代化教育手段,，不斷開發(fā)超越課堂的新型教育教學(xué)方法，成績(jī)顯著,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作稍作總結(jié)：

化學(xué)教研組積極弘揚(yáng)“艱苦奮斗,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的省前中精神,，加強(qiáng)以“敬業(yè)愛生”為魂的師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體教師每周一次學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真關(guān)注教育動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，保持高尚情操,?；瘜W(xué)組老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校安排,，并能出色完成各項(xiàng)任務(wù),。組內(nèi)教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧,！本組教師教風(fēng)正派,，德高身正，具有奉獻(xiàn)精神,，深得同學(xué)的愛戴,。

1。加強(qiáng)備課組建設(shè),，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)

在開學(xué)之初就制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃,，各年級(jí)的備課組制定好備課組的教學(xué)計(jì)劃。每周一次的集體備課,，定時(shí)間,，定地點(diǎn)。由一位主講老師,，講本周教學(xué)內(nèi)容,，其他老師對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行討論。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢(shì),，統(tǒng)一編寫講義，教案,，學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)卷,。然后再由每位教師根據(jù)本班情形進(jìn)行修改，形成個(gè)案,。在集體備課中,，充分體現(xiàn)預(yù)設(shè)性問題與生成性問題的開發(fā)與挖掘，使教師的課堂更具有睿智,。

公開課,，是老師們相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)的平臺(tái),，本學(xué)期化學(xué)教研組各個(gè)年級(jí)均按計(jì)劃每周有一位老師開設(shè)組內(nèi)公開課,，做到組內(nèi)沒有課的老師都去聽課,，聽課后在備課組內(nèi)交流評(píng)課。另外化學(xué)組的老師積極參與校對(duì)外的大型公開課以展示我們教師的風(fēng)采,。我們堅(jiān)持這樣的一個(gè)公開課活動(dòng),，不僅僅給教師的業(yè)務(wù)水平帶來新的飛躍，也讓我們的老師投入更多的精力來學(xué)習(xí),，來研究,，形成良性的教與學(xué)的循環(huán)。

學(xué)期初,，教研組組織全體教師,，尤其是近幾年參加工作的新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”,，特別是在備課過程中要求做到備教材,、備學(xué)生、備方法,、備手段,、備結(jié)構(gòu),、備感情,，備課筆記要求分課時(shí)寫，青年教師要寫詳案,。認(rèn)真上好每一堂課,，課堂教學(xué)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，杜絕“滿堂灌”的教學(xué)方法,，堅(jiān)持主體性教學(xué)模式,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)成績(jī)比較優(yōu)秀或?qū)W習(xí)不良的學(xué)生,，進(jìn)行分層次教學(xué),，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能分享到成功的喜悅。高二年級(jí)根據(jù)選修同學(xué)的`實(shí)際情況,，對(duì)于成績(jī)薄弱的同學(xué),，積極進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，已經(jīng)取得了初步成效,。

本學(xué)期我組各年級(jí)的化學(xué)教學(xué)都抓的很好,，各位備課組長(zhǎng)都能以認(rèn)真的態(tài)度積極組織工作，按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃,，積極開設(shè)研究性學(xué)習(xí)和活動(dòng)課,、選修課程，高一老師主要加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成,，試驗(yàn)教學(xué)的開設(shè)數(shù)量,、質(zhì)量都達(dá)到了新高,。高二教學(xué)能夠抓緊抓實(shí)，培優(yōu)補(bǔ)差工作有序進(jìn)行,，并且在學(xué)業(yè)水平測(cè)試難度加大的前提下及早進(jìn)行了必修班的復(fù)習(xí)工作,，高三教師主要做好第一輪復(fù)習(xí)工作?？傊?，老師們都能自覺提高自我要求，不斷創(chuàng)新,，努力提高教育教學(xué)水平,。

教學(xué)上，各年級(jí)教學(xué)工作有序展開,，高三和高補(bǔ)備課組在武進(jìn)區(qū)期末統(tǒng)考中獲得武進(jìn)區(qū)獲得武進(jìn)區(qū)第三名,；屈春蕓、徐正群,、居亞芬獲得校優(yōu)秀教師稱號(hào),；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室初具規(guī)模，成功開設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),；教科研方面,，屈春蕓老師申請(qǐng)到武進(jìn)區(qū)課題，全組教師積極參與研究過程,。屈春蕓《高效實(shí)施習(xí)題課之我見》獲師陶杯三等獎(jiǎng),，《化學(xué)實(shí)驗(yàn)——?jiǎng)涌谶€是上手》獲武進(jìn)區(qū)年會(huì)論文一等獎(jiǎng)，《多媒體課件輔助教學(xué)中的一些實(shí)踐反思》獲武進(jìn)區(qū)二等獎(jiǎng),，聞霞《矛盾分析法在“電解質(zhì)溶液中的應(yīng)用和反思》獲武進(jìn)區(qū)年會(huì)論文二等獎(jiǎng),，居亞芬《走出“反思熱”誤區(qū)，提高質(zhì)量》獲武進(jìn)區(qū)年會(huì)論文三等獎(jiǎng),，華麗芬《對(duì)現(xiàn)行蘇教版教材體系編排的一些疑問》獲校優(yōu)秀論文,。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表格篇八

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合化學(xué)教研組的工作計(jì)劃,，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)與教師的職責(zé),，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),，使我們備課組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助的備課組,。一學(xué)期以來,，我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。具體工作如下：

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排,，理科班完成選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》專題1～3,。文科班完成選修模塊《化學(xué)與生活》,、會(huì)考復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班已完成《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》整本書,。

1,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益,。做到重點(diǎn)提高備課和上課質(zhì)量,。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

2,、加強(qiáng)集體備課,。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試等,，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量,。期中考后,，實(shí)驗(yàn)班的進(jìn)度也與平等班一致，進(jìn)行統(tǒng)考,。

3、加強(qiáng)作業(yè)管理,。全組教師盡量控制作業(yè)量,、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評(píng)、有評(píng)必糾,。

4,、加強(qiáng)考試管理與考后分析。認(rèn)真組織完成各次考試的命題,、流水閱卷工作,，認(rèn)真作好考試后的質(zhì)量分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行補(bǔ)救,，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶,。

1、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，解決有關(guān)問題,。我們備課組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教案都能在討論中確定,。備課組每周一次活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,、練習(xí)中出現(xiàn)的問題,、競(jìng)賽指導(dǎo)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我組教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,，為實(shí)施新教材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積極訂閱專業(yè)報(bào)刊書籍,。觀摩新課程課堂教學(xué)視頻,，外出參加專家講座，組內(nèi)?；ハ嗦犝n,，初步了解了新課程的教法，共同分析探討新教材教學(xué)過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法,。

3、加強(qiáng)會(huì)考復(fù)習(xí)研討,，做好會(huì)考準(zhǔn)備,。

（1）分析二次模擬考情況，總結(jié)得失,，提供經(jīng)驗(yàn),，為后續(xù)會(huì)考沖刺總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（2）分析會(huì)考試題,，指導(dǎo)會(huì)考復(fù)習(xí),。

（3）分析文科學(xué)生學(xué)情，重點(diǎn)放在及格率和a率的指導(dǎo)，因材施教,，找出最優(yōu)復(fù)習(xí)方案,。

4。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇?、交流,，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力,，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干,。如羅丹老師開設(shè)《沉淀溶解平衡》校級(jí)公開課,，到廣東佛山開設(shè)校際公開課,，指導(dǎo)蔡?hào)|龍同學(xué)化學(xué)競(jìng)賽獲省一等獎(jiǎng),。余俊鵬老師入選漳州市第三批骨干教師,。

5、開展課題研究,。以問題為導(dǎo)向,，積極研究教學(xué)中存在的各種情況，參與課題研究,。省級(jí)課題《整合高一化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐研究》獲批,，余俊鵬老師為該課題的核心成員。

1,、存在問題,。本學(xué)期由于課時(shí)緊，每周只有3節(jié)課,，導(dǎo)致《化學(xué)反應(yīng)原理》學(xué)生學(xué)得不夠透,，還存在很多模糊的知識(shí)點(diǎn)。會(huì)考復(fù)習(xí)迎考也沖擊到期末復(fù)習(xí)的安排,，學(xué)生普遍感到忙,、亂。學(xué)困生由于理解能力的原因,，面也在擴(kuò)大。競(jìng)賽輔導(dǎo)也因此受到影響,。教師撰寫教育教學(xué)論文積極性不高,。

2、下學(xué)期工作展望,。下學(xué)期將完成《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》專題4,、《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，也將迎來兩個(gè)考試——漳州市學(xué)科能力競(jìng)賽、福建省化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽預(yù)賽,，期中考后,，根據(jù)情況將進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。因此,，下學(xué)期工作緊,、任務(wù)重。

我們備課組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究,，搞好課題研究，鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,，對(duì)教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié),，發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，群策群力,，希望在新學(xué)期的工作中,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，忙中不亂，為順利進(jìn)入高三打下基礎(chǔ),。

高二化學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

高二化學(xué)總結(jié)與反思

重視化學(xué)教學(xué)突破化學(xué)用語學(xué)習(xí)困難論文

初中化學(xué)教學(xué)論文

初中化學(xué)教學(xué)中化學(xué)素養(yǎng)探討論文

精細(xì)化學(xué)品化學(xué)課程教學(xué)

化學(xué)教學(xué)要聯(lián)系生活論文

化學(xué)教育教學(xué)改革論文

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)

高中化學(xué)教學(xué)滲透綠色化學(xué)教育的思考論文

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表格篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二c236，c243,，c251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總：

把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相合,；使學(xué)生的體驗(yàn),、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合,；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合,；逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。

對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好,。

他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體，教為客體,。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,，對(duì)象為微觀粒子,，看不見，模不著,，學(xué)習(xí)中增加難度,，從思維的角度看，對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,，特別是高中教學(xué),，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的`聯(lián)點(diǎn),，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng),。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,，還合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100％,，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法,，使用代用品,，或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例，或者采用微型實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣,。既學(xué)習(xí)了知識(shí),，又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料,，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,，使他們通過自己的感受、動(dòng)手,、對(duì)比,、判斷，增強(qiáng)對(duì)材料的理解,，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成,、性能、價(jià)格,、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,、分析，提出自己對(duì)燃料利用的見解,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這個(gè)問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

本學(xué)期,，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),，聽課23節(jié),，參加教研活動(dòng)11次，充分利用學(xué)校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平,、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高,。

在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成績(jī),，但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善,，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐,。

......

本學(xué)期我任教高二（1）,、（2）、（6）班的化學(xué),，兼任化學(xué)教研組長(zhǎng)和高二（2）班主任工作,，。在工作中,，我認(rèn)真努力、扎實(shí)肯干,，各方面都取得了較好的成績(jī),。一、主持課題研究工作......

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表格篇十

本學(xué)期我擔(dān)任高二1,、2,、8、9四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作和高二化學(xué)備課組長(zhǎng)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作的完成情況做出如下的總結(jié)：

一,、本學(xué)期完成學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù)就是完成文科“選修模塊-化學(xué)與生活”、的教學(xué)和會(huì)考的復(fù)習(xí),；理科“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù),，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中，必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際來開展教學(xué),，在教學(xué)中必須深入淺出的開展，結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度,，特別是在文科會(huì)考的復(fù)習(xí)中,，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際采取多種方法來確保學(xué)生能順利通過會(huì)考。

二,、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué),，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大,，而且涉及的難度也會(huì)比較大,，因而在高二年的整個(gè)學(xué)期教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,，再結(jié)合我們教學(xué)大綱,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容,，在每一次上課完后都進(jìn)行了反思,，來不斷提高自己的教學(xué)水平。

三,、能認(rèn)真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，完成備課組的教研活動(dòng),，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課,。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來說比較薄弱,，在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到教學(xué)的效果和目的,。

四,、作為高二化學(xué)備課組長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開集體備課,，并形成統(tǒng)一的教案,，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力，能按時(shí)出好每一份練習(xí),，對(duì)于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能及時(shí)進(jìn)行專題的考試,，及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足，及時(shí)改進(jìn),。

五,、有時(shí)間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的知識(shí),，及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處,。作為一個(gè)老師經(jīng)驗(yàn)和方法真的非常重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電,，不斷提高自己,，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能忽視,，他們的問題提出,，不僅體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高,。

六,、在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式,，比如面批,，學(xué)生在對(duì)化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比較大的工夫,，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲，在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識(shí),，在新舊知識(shí)之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論,，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決某些實(shí)際問題,。

七,，在教學(xué)教研中，能積極配合教研組的安排開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的課題研究等工作,。本學(xué)期積極進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)原理”課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì),，并協(xié)助同組老師順利進(jìn)行《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的結(jié)題。

雖然在平時(shí)工作過程中有所收獲,，但是也有很多不足,，我將做深刻的`反思，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步,，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表格篇十一

高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí),、技能和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛生活、熱愛集體的情操,；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用,，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,。對(duì)于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提,，轉(zhuǎn)變課程理念,，積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，結(jié)合學(xué)科知識(shí),，使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí),，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力,。在實(shí)踐中疏理思路,、尋求突破、挖掘本原,、激活靈感,、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn),。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中,，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等,、互助,、協(xié)商、接納,、汲取,、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題,，以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生，在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,，重形成知識(shí)的過程體驗(yàn)。

高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會(huì)考考察,，從課程實(shí)際出發(fā),，訂立了合理、科學(xué),、可行的教學(xué)計(jì)劃,，按計(jì)劃有條理的實(shí)施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提,，通過一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí),，已經(jīng)順利完成了課程計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo)。

備課：把握課程目標(biāo),，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合,；使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相結(jié)合,；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。

教學(xué)：課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑，在學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)過程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等,、互助,、協(xié)商、接納,、汲取,、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求,。

教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體，教為客體,。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

知識(shí)與能力的關(guān)系：首先,，人的能力是建立在一定知識(shí),、技能基礎(chǔ)之上的，所以,，學(xué)科知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，仍然是教與學(xué)實(shí)踐中必須面對(duì)的重要課題,，怎樣使學(xué)生在既和諧,、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中,，學(xué)習(xí)化學(xué),、體驗(yàn)化學(xué)、欣賞化學(xué),、獻(xiàn)身化學(xué),。是我的教學(xué)追求，我會(huì)不斷的努力和實(shí)踐總結(jié),。在師生的共同活動(dòng)中,，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

過程與方法的落實(shí)：化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,，對(duì)象為微觀粒子,，看不見，模不著,，學(xué)習(xí)中增加難度,，從思維的角度看，對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué),，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng),。在教學(xué)實(shí)踐中,，我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況,，適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn)，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100％,，對(duì)于某些用品,，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法，使用代用品,，或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例,，或者采用微型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中,，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識(shí),，又增長(zhǎng)了才干,。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,，使他們通過自己的感受,、動(dòng)手、對(duì)比,、判斷,，增強(qiáng)對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感,。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成,、性能,、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,、分析,，提出自己對(duì)燃料利用的見解。

教學(xué)評(píng)價(jià)：本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內(nèi)容中,，六個(gè)單元都進(jìn)行了單元練習(xí)與測(cè)試,，但重點(diǎn)不在分?jǐn)?shù)的高低,，而在于學(xué)生自身的反思與評(píng)價(jià)，教師只是對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析,，為后期教學(xué)作為參考,，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名公布，注重診斷性評(píng)價(jià),，淡化結(jié)果性評(píng)價(jià),。鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平,、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高,。反思自己的工作，仍然有很多值得改進(jìn)的地方：

1．新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持久的系統(tǒng)工程,，需要的是堅(jiān)韌,、意志、責(zé)任和信念,。只有思想,，沒有行動(dòng)、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還需要一線教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐,，新課程才會(huì)有生命力。

2．在高二化學(xué)的教學(xué)中,，對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善,，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表格篇十二

本學(xué)期擔(dān)任高二（3）（4）（5）（6）四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

四,、保證課后作業(yè)的質(zhì)量，課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習(xí),，而是要根據(jù)這節(jié)課的重點(diǎn),，布置對(duì)應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí)，而且難度適中,，針對(duì)我們學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，我們將平時(shí)的練習(xí)布置成三個(gè)層次，統(tǒng)一完成部分，深入強(qiáng)化部分,，附加研究部分,，這樣不僅能使基礎(chǔ)差的學(xué)生建立信心，也能使基礎(chǔ)較好的學(xué)生有所提高,，有所挑戰(zhàn),。

高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)表格篇十三

本學(xué)期化學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在以學(xué)生的發(fā)展為中心,，以滿腔的熱情和全面發(fā)展的眼光看待國際分校的學(xué)生的指導(dǎo)思想下,，在鼓勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，德智并重的.指導(dǎo)方針下,，在認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究并吸收新課程理念的同時(shí)，積極使用現(xiàn)代化教育手段,，不斷開發(fā)超越課堂的新型教育教學(xué)方法,，成績(jī)顯著，現(xiàn)將本學(xué)期的工作稍作總結(jié)：

化學(xué)教研組積極弘揚(yáng)“艱苦奮斗,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的省前中精神,，加強(qiáng)以“敬業(yè)愛生”為魂的師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體教師每周一次學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真關(guān)注教育動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，保持高尚情操,?；瘜W(xué)組老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校安排,，并能出色完成各項(xiàng)任務(wù),。組內(nèi)教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧,！本組教師教風(fēng)正派,，德高身正，具有奉獻(xiàn)精神,，深得同學(xué)的愛戴,。

1。加強(qiáng)備課組建設(shè),，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)

在開學(xué)之初就制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃,，各年級(jí)的備課組制定好備課組的教學(xué)計(jì)劃。每周一次的集體備課,，定時(shí)間,，定地點(diǎn),。由一位主講老師，講本周教學(xué)內(nèi)容,，其他老師對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行討論,。在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢(shì),，統(tǒng)一編寫講義,，教案，學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)卷,。然后再由每位教師根據(jù)本班情形進(jìn)行修改,，形成個(gè)案。在集體備課中,，充分體現(xiàn)預(yù)設(shè)性問題與生成性問題的開發(fā)與挖掘,，使教師的課堂更具有睿智。

公開課,，是老師們相互學(xué)習(xí),，相互指導(dǎo)的平臺(tái)，本學(xué)期化學(xué)教研組各個(gè)年級(jí)均按計(jì)劃每周有一位老師開設(shè)組內(nèi)公開課,，做到組內(nèi)沒有課的老師都去聽課,，聽課后在備課組內(nèi)交流評(píng)課。另外化學(xué)組的老師積極參與校對(duì)外的大型公開課以展示我們教師的風(fēng)采,。我們堅(jiān)持這樣的一個(gè)公開課活動(dòng),，不僅僅給教師的業(yè)務(wù)水平帶來新的飛躍，也讓我們的老師投入更多的精力來學(xué)習(xí),，來研究,，形成良性的教與學(xué)的循環(huán)。

學(xué)期初,，教研組組織全體教師,，尤其是近幾年參加工作的新教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”,，特別是在備課過程中要求做到備教材,、備學(xué)生、備方法,、備手段、備結(jié)構(gòu),、備感情,，備課筆記要求分課時(shí)寫，青年教師要寫詳案,。認(rèn)真上好每一堂課,，課堂教學(xué)堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，杜絕“滿堂灌”的教學(xué)方法，堅(jiān)持主體性教學(xué)模式,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，對(duì)成績(jī)比較優(yōu)秀或?qū)W習(xí)不良的學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué),，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都能分享到成功的喜悅,。高二年級(jí)根據(jù)選修同學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)于成績(jī)薄弱的同學(xué),，積極進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué),，已經(jīng)取得了初步成效。

本學(xué)期我組各年級(jí)的化學(xué)教學(xué)都抓的很好,，各位備課組長(zhǎng)都能以認(rèn)真的態(tài)度積極組織工作,，按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃，積極開設(shè)研究性學(xué)習(xí)和活動(dòng)課,、選修課程,，高一老師主要加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成，試驗(yàn)教學(xué)的開設(shè)數(shù)量,、質(zhì)量都達(dá)到了新高,。高二教學(xué)能夠抓緊抓實(shí)，培優(yōu)補(bǔ)差工作有序進(jìn)行,，并且在學(xué)業(yè)水平測(cè)試難度加大的前提下及早進(jìn)行了必修班的復(fù)習(xí)工作,，高三教師主要做好第一輪復(fù)習(xí)工作?？傊?，老師們都能自覺提高自我要求，不斷創(chuàng)新,，努力提高教育教學(xué)水平,。

教學(xué)上，各年級(jí)教學(xué)工作有序展開,，高三和高補(bǔ)備課組在武進(jìn)區(qū)期末統(tǒng)考中獲得武進(jìn)區(qū)獲得武進(jìn)區(qū)第三名,；屈春蕓、徐正群,、居亞芬獲得校優(yōu)秀教師稱號(hào),；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室初具規(guī)模，成功開設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),；教科研方面,，屈春蕓老師申請(qǐng)到武進(jìn)區(qū)課題，全組教師積極參與研究過程,。屈春蕓《高效實(shí)施習(xí)題課之我見》獲師陶杯三等獎(jiǎng),，《化學(xué)實(shí)驗(yàn)——?jiǎng)涌谶€是上手》獲武進(jìn)區(qū)年會(huì)論文一等獎(jiǎng),，《多媒體課件輔助教學(xué)中的一些實(shí)踐反思》獲武進(jìn)區(qū)二等獎(jiǎng)，聞霞《矛盾分析法在“電解質(zhì)溶液中的應(yīng)用和反思》獲武進(jìn)區(qū)年會(huì)論文二等獎(jiǎng),，居亞芬《走出“反思熱”誤區(qū),，提高質(zhì)量》獲武進(jìn)區(qū)年會(huì)論文三等獎(jiǎng)，華麗芬《對(duì)現(xiàn)行蘇教版教材體系編排的一些疑問》獲校優(yōu)秀論文,。

總之,，這一年已經(jīng)過去了，有成績(jī),，也有遺憾,。未來充滿了希望，化學(xué)組全體教師將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，群策群力,，為創(chuàng)建江蘇省品牌學(xué)科組努力奮斗！,！