總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高二化學教學工作總結表格篇一

本學期,，我擔任高二6、7,、11三個班的化學教學工作,，現(xiàn)就一學期來的主要化學教學工作做以下總結:

把握課程目標，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相合;使學生的體驗,、感悟與科學思維,、科學方法積累相合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革,。

教學的關系從本質上講,，學為主體，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是,，對象為微觀粒子,，看不見，摸不著,，學習中增加難度,，從思維的角度看,，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學,，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應,。在教學實踐中,，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成,，還合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當增加部分演示實驗。實驗中,，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中,，指導學生對家庭燃料的構成,、性能、價格,、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查,、分析，提出自己對燃料利用的見解,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，課堂上講練合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這個問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,。比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

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本學期,，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修,，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習,，聽課15節(jié),，參加教研活動19次，充分利用學校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng),，教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平,、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。

在高二化學的教學中，我取得了較好的成績，但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位,，問題學生的學習效率的.提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐,。

高二化學教學工作總結表格篇二

本人本學期擔任高二化學教學,。按照教學計劃，以及新的課程標準,，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學選修5《有機化學基礎》前半學期的教學工作,，為了總結經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

高中化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展,；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識,、技能和方法，提高學生的科學探究能力,；積極進行教法與學法的探索與實踐,，聯(lián)系學生生活實際，結合學科知識,，使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高人類生活質量的看得見,、模得著的`事實，增強對化學學習的激情與原動力,。

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，面批面改,。

面臨新課改,，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的教學理念,，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。通過教學反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力,、學科系統(tǒng)知識水平,、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,，仍然有很多值得改進的地方：

1．新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,，需要的是堅韌、意志,、責任和信念,。只有思想，沒有行動,、措施是遠遠不夠的,。還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力,。

2．在高二化學的教學中,，對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐。

3．教學中處理好教與學關系方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳,，改革的步子不大,。

4．自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題，養(yǎng)成終身學習習慣,，不斷向有特長的同事學習,，使自己的工作逐步得到完善。

2,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導,。4、后進生未抓在手,。由于本學期學生面臨學業(yè)水平測試，后進生難度較大,。5,、教學反思不夠,。

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。

2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

高二化學教學工作總結表格篇三

本學期我擔任高二四個班級的化學教學工作,，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊―物質結構與性質”,、“選修模塊―有機化學基礎”的教學任務，而這兩個選修模塊在高考中是作為選做題并列出現(xiàn)的,。在高考中涉及的分值都是13分，這兩個模塊是從課程《化學1》,、《化學2》延伸出來的，對于這個模塊的教學，必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的,，這一個學期高二的教學中,，必須從學生的實際出發(fā)，結合我們學校學生的實際來開展教學,，在教學中必須深入淺出的開展,，結合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：

1,、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學,，但是從高考考試大綱的要求中,，知道這一部分在高考中屬于選考的內(nèi)容，在高二年的整個教學過程中,，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱,，再結合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容,。

2,、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃,，完成備課組的教研活動,，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課,。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱,，而物質結構與性質又比較抽象，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,，達到教學的效果和目的,。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“配合物是如何形成的”公開課的教學內(nèi)容。

3,、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴展開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案,，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力,，能按時出好每一份練習,，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試,，及時檢查自己在教學中的不足,，及時改進,。

4,、本學期能配合好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了比較好的效果。

5、有時間我就去聽同組老師的課,，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處,。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,，在平時教學中要不斷給自己充電,，不斷提高自己,，不能有所怠慢,，學生的問題不能忽視,，他們的問題提出,，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,，另一個方面也是對我的提高。

6、在對學生作業(yè)的批改過程中,，采用多種方式,，比如面批，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯,，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,，讓學生在做題的過程中有所收獲,，在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導學生回顧已有的知識,，在新舊知識之間架起“橋梁”,，設置了一系列問題情景，引導學生展開積極的討論,，在教學中提高學生學習的興趣,。能幫助學生鞏固知識，應用知識解決某些實際問題,。

7,，在教學教研中，能積極配合教研組的安排開展有關《新課程背景下的作業(yè)設計》的課題研究等工作,。本學期積極撰寫教學論文《電解原理的實驗探究巧用多媒體》,、《高中化學新課程作業(yè)優(yōu)化設計的探索》并擬參與《晉江課改》的匯編。

雖然在平時工作過程中有所收獲,，但是也有很多不足,，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高,。

高二化學教學工作總結表格篇四

高二化學備課組成員由陶云,、韓春霞、秦英華,、馮海濤,、甄紅敏老師組成。高二化學備課組,，是一個團結奮進的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作,，現(xiàn)簡單總結如下：

新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第二冊共分七章,，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,，中段考到第二章。

在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

高二化學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周三次大的活動,，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋；每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題,；每章一次的測驗題,，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果,。

本學期學校推行了多種的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。本學期安排了秦英華老師的示范公開課,、中段考復習公開課，積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。

高二化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的`聰明才智和力量,，使高二化學的教學任務如期完成,，高二化學備課組，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

高二化學教學工作總結表格篇五

本學期擔任高二（3）（4）（5）（6）四個班級的化學教學工作，經(jīng)過一學期的教學工作有如下幾點體會：

一、要充分認識了解你的學生,，幾乎每個學期我都要面臨的一個問題就是,，半途接班，這個學期也不例外,，這不,，除了3班，4.5.6班是剛帶的班級,，而要命的是6班在2010年1月份就要會考,，所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通，充分了解學生的學情,，而每次上課我都很認真的`認識每個同學,，這個是個頭疼的問題。

四個班級200個學生,，著實花了我好些時間,，不過付出總有收獲，果然3.4周過去了,，我?guī)缀跄芙谐雒總€學生的名字,，并且能將他的學習狀態(tài)和學習情況和班主任一一溝通，我發(fā)現(xiàn),，這樣不僅能拉近我和學生的距離,，同時也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多，這樣也就能越來越了解我的學生,，所以到后面的會考復習時,，我能準確的將個別幾個過關困難的學生揪出來強化，大大提高了復習的效率,。

二,、學生不必不如師，借用了林副的話,，這次的會考復習又比往年較輕松許多,，原因在于在許副的安排下，我們采取一個優(yōu)生幫助一個差生的方法,，利用晚自修,，將學生以“好帶差”結對子的方法特別安排一個教師讓學生幫學生，而老師只需在一旁督促,，若學生不能解決的問題,，再由老師出馬，這樣既減輕了老師的負擔,，有減輕學生的負擔,，畢竟當學生面對的是自己同學時,，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來，而不是像面對老師時,，由于擔心老師會指責而遮遮掩掩,，似懂非懂。

三,、教研不是空架子,，每周的教研活動，我和同備課組的張美容老師,，先是集體備課,，整理出統(tǒng)一教案，然后再根據(jù)自己的教學設計,，和學生的學情,，設計出不同專題不同單元的學案，這樣不僅能統(tǒng)一教學進度,，也能以長補短,。

四、保證課后作業(yè)的質量,，課后作業(yè)不是隨便讓學生去完成課后的練習,，而是要根據(jù)這節(jié)課的重點，布置對應的強化練習,，而且難度適中,，針對我們學生學習情況，我們將平時的練習布置成三個層次,，統(tǒng)一完成部分,，深入強化部分，附加研究部分,，這樣不僅能使基礎差的學生建立信心,，也能使基礎較好的學生有所提高，有所挑戰(zhàn),。

五,、不足之處，一個學期的教學下來,，我覺得在這幾個方面我仍需要改進：

第一：板書設計的條理性,。

第二：批改作業(yè)方面,，如果可以應該盡量做到面批,。

第三：實驗改進方面。

高二化學教學工作總結表格篇六

本學期我擔任高二1,、2,、8,、9四個班級的化學教學工作和高二化學備課組長工作，現(xiàn)將本學期工作的完成情況做出如下的總結：

一,、本學期完成學期初制定的教學任務就是完成文科“選修模塊-化學與生活”,、的教學和會考的復習；理科“選修模塊-化學反應原理”的教學任務,，這一個學期高二的教學中,，必須從學生的實際出發(fā)，結合我們學校學生的實際來開展教學,，在教學中必須深入淺出的開展,，結合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度，特別是在文科會考的復習中,，我們根據(jù)學生的實際采取多種方法來確保學生能順利通過會考,。

二、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學,，但是從高考考試大綱的要求中,，知道這一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會比較大,，因而在高二年的整個學期教學過程中,，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容，在每一次上課完后都進行了反思,，來不斷提高自己的教學水平,。

三、能認真完成本學期初制定的.教學工作計劃,，完成備課組的教研活動,，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課,。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱,，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情，達到教學的效果和目的,。

四,、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴展開集體備課,，并形成統(tǒng)一的教案,，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力，能按時出好每一份練習,，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試,，及時檢查自己在教學中的不足,，及時改進。

五,、有時間我就去聽同組老師的課,，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處,。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己,，不能有所怠慢,，學生的問題不能忽視，他們的問題提出,，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,，另一個方面也是對我的提高。

六,、在對學生作業(yè)的批改過程中,，采用多種方式，比如面批,，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯,，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,，讓學生在做題的過程中有所收獲,，在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導學生回顧已有的知識,，在新舊知識之間架起“橋梁”,，設置了一系列問題情景，引導學生展開積極的討論,，在教學中提高學生學習的興趣,。能幫助學生鞏固知識，應用知識解決某些實際問題,。

七,，在教學教研中，能積極配合教研組的安排開展有關《新課程背景下的作業(yè)設計》的課題研究等工作,。本學期積極進行“化學反應原理”課時作業(yè)設計,，并協(xié)助同組老師順利進行《新課程背景下的作業(yè)設計》的結題。

雖然在平時工作過程中有所收獲,，但是也有很多不足,，我將做深刻的.反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高,。

高二化學教學工作總結表格篇七

本學期，我擔任高二（3）,、（4）兩個班化學教學工作,，現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結：

1、課前準備：備好課,。把握課程目標,，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結合；使學生的體驗,、感悟與科學思維,、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結合,；逐步轉變以知識教學為主的備課模式,，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充那些材料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。教學的關系從本質上講,，學為主體,，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,，從學生為本源的思維策略去實施教學,，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。化學學科的特點是,，對象為微觀粒子,，看不見，模不著,，學習中增加難度,，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高,，特別是高中教學,，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點,，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應,。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練,，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成,，還結合知識系統(tǒng)的具體情況，適當增加部分演示實驗,，保證學生實驗的做出率100％,，對于某些用品，發(fā)動學生自己想辦法,，使用代用品,，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗,，實驗中,，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣,。既學習了知識,，又增長了才干。鼓勵學生“收集不同種類的材料,，并制成材料實物標本”,，使他們通過自己的感受、動手、對比,、判斷,，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用,，培養(yǎng)學習化學的情感,。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成,、性能、價格,、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查,、分析，提出自己對燃料利用的見解,。

5,、課堂上的情況，組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的`毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學教法,，博采眾長,，提高教學水平。本學期,，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修,，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習,，聽課9節(jié),，參加教研活動11次，充分利用學校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng),，教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平,、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

在高二化學的教學中,，取得了較好的成績,，但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐。

高二化學教學工作總結表格篇八

本學期擔任高二（3）（4）（5）（6）四個班級的'化學教學工作,，經(jīng)過一學期的教學工作有如下幾點體會：

四,、保證課后作業(yè)的質量，課后作業(yè)不是隨便讓學生去完成課后的練習,，而是要根據(jù)這節(jié)課的重點,，布置對應的強化練習,，而且難度適中,，針對我們學生學習情況，我們將平時的練習布置成三個層次,，統(tǒng)一完成部分,，深入強化部分，附加研究部分,，這樣不僅能使基礎差的學生建立信心,，也能使基礎較好的學生有所提高，有所挑戰(zhàn),。

五,、不足之處，一個學期的教學下來,，我覺得在這幾個方面我仍需要改進：

第一：板書設計的條理性,。

第二：批改作業(yè)方面，如果可以應該盡量做到面批

第三：實驗改進方面

高二化學教學工作總結表格篇九

本學期我校對高二學生進行了選科分班,，化學課有十個班為必修,，針對我校學生的情況，我根據(jù)本學期期初的備課組計劃,，共同努力,，積極開展工作，在狠抓教學常規(guī)的基礎上,，以提高教學質量為目的,，各方面工作達到了預期的結果,，備課組工作取得了良好的成績。具體工作總結如下：

選修班《化學反應原理》《有機化學基礎》

必修班《化學選修2》全冊,、必修1復習,。

堅持每周一次的備課組活動，進行集體備課,，一起討論教學內(nèi)容與教學方法及技巧,，利用集體的智慧和力量，提高整個備課組老師的業(yè)務素質和能力,，切實把提高教學質量的措施落到實處,。同時統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一課堂外的補充練習,，固定學生實驗時間，抓教學常規(guī),，采用以老帶新,，使全組教師共同進步。

（1）重視對學生的學法指導和感情交流,，幫助學生樹立信心克服困難,。狠抓聽課效率和作業(yè)質量兩個關鍵點，堅持有效教學,。

（2）利用晚自習做好學生的.答疑工作,，進行有效盯人。

（1）對例題,、練習,、試題，加強針對性的篩選,，特別關注重點知識的落實情況,；精心布置每日作業(yè)，做到精講精練,。

（2）利用好每周五的化學限時訓練時間,，對選修班學生進行訓練，著重考察學生一周來所學知識的掌握,。要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,；同時出好課后的補充練習，要求每小節(jié)內(nèi)容分發(fā)一份的課外練習題進行鞏固加強,。

（3）組織好單元過關題,，月考題的命題工作,。認真分析階段性測試的結果，及時調(diào)整復習計劃和訓練內(nèi)容,，輔導范圍和方式,。

（1）本學期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評課活動,。

（2）根據(jù)學校要求教師匯報課各2節(jié),。

除了組內(nèi)積極開展聽課與評課活動外，我們組內(nèi)教師還非常珍惜校外的學習機會,，常派組內(nèi)教師到兄弟學校進行聽課活動,，學習他們先進的教學方法，讓全組教師不斷進步,。

本學期,，我們組老師共同參與了《化學課堂教學的低效成因及其對策研究》專題研究，撰寫論文六篇,。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能,，強化科學方法訓練》獲區(qū)論文評選一等獎，個人課題《在化學習題教學中強化科學方法訓練的探究教學模式研究》獲區(qū)個人課題一等獎,。

高二化學教學工作總結表格篇十

白駒過隙,，時光荏苒，轉瞬間高二(上)學期的教學工作告一段落了,，回首這半學期的教學歷程雖教訓多多,，但總感覺收獲也是蠻大的?，F(xiàn)將這學期教學工作中的點滴寫下來,，以供自己在今后的教學工作中借鑒參考之用。

談到收獲,，我感覺主要在以下幾個方面：

以往在課堂上自己講的較多,，因覺得要講的內(nèi)容較多，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好,，有時一言堂,，自問自答；有時提問學生,，覺得學生回答的,。慢又不夠全面準確，便急著糾正或補充,，事實上還是一個人在唱獨角戲,。

這樣一來暴露出許多問題，明明是課堂上講過又復習多遍的知識,，實際考查時學生的成績卻差得令人意外,。

在聽課評課過程中學習借鑒了同事先進的教學方法,，也明白了自己講得好，不如學生學得好的道理,。所以我也試著讓學生來自己學著說,，試著講。這學期選修課中主要講解的是有機化學,，知識點也較多,，但是很整齊，思路很清晰,。學好有機化合物的各類物質的性質是以后做好有機推斷題的基礎,。于是在這一段時間里我將學習官能團的性質作為訓練的主項目。具體做法如下：

要掌握的有價值的信息,。