作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

美術(shù)美麗的花教案反思篇一

1、運用搓,、團圓,、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2,、樂意積極動手塑造,，體驗成功的快樂。

3,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的'作品,。

橡皮泥,、泥工板,、花朵圖片、教師示范示意卡片,。

1,、欣賞花朵圖片,，感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎？為什么,？"

2,、引導幼兒復(fù)習花的構(gòu)造

"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽,，花瓣寶寶,，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的,？"

教師根據(jù)幼兒的回答,，初步出示花的各部分并拼接。

3,、教師示范塑造花朵

引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀,？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里,？"

步驟：1揉一揉,，把泥揉軟，再搓一搓,，變成長條形

2一小團,，揉一揉，團一團變圓形,，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

3剩下的分成幾部分,，分別揉一揉，搓一搓,、壓一壓,，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊,。

4綠色的橡皮泥,，揉一揉，團一團,，壓一壓,，變成"葉子爸爸"。

4,、幼兒創(chuàng)作,，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創(chuàng)作,，要注意把橡皮泥團光滑了,。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5,、欣賞評價

重點引導幼兒欣賞花朵的造型,，教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

1,、教學準備的較充分,，教學來源與生活實際,，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足,，并取得了良好的教學效果,。

2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展,；

3,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中,，為教學營造了來那個好的氛圍,；

不足之處：

示范做花朵的過程有點快，解釋的語言不夠形象生動,，導致幼兒在自己制作時,，步奏有點混亂。

美術(shù)美麗的花教案反思篇二

隨著“神州七號”的升空,，全班幼兒對太空世界的想象和興趣達到了高潮,。幼兒每天的交談內(nèi)容總是圍繞這一話題進行，他們還帶來了各種圖書,、碟片,、報紙，互相閱讀和交流,。我們想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上,，應(yīng)提供更多的機會讓幼兒去感受、去想象,、去創(chuàng)造,，使幼兒的經(jīng)驗得以提升。因此,，我們生成了主題活動：美麗的太空,。

美術(shù)：與“神七”同游

1、大膽地設(shè)計出太空中的各種飛行器,，想象出自己在太空上游戲的場面,。

2、鼓勵幼兒大膽合作,，大膽構(gòu)圖和用色,。

3、體驗創(chuàng)作的快樂與成功,。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

油畫棒、水性筆,、鉛畫紙,、顏料、信封,、太空圖

一、談話：

你們知道“神州五號”嗎?誰來說說關(guān)于“神州五號”的事?

(直接切入主題,，激起話題,，引發(fā)幼兒興趣和自豪感，為下一步活動做準備,。)

二,、以讀信的方式激發(fā)想象并進行創(chuàng)作

告訴你們一個喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的`一封信,，你們想不想聽聽?教師讀信：小朋友,，你們好!我是楊利偉，“神州五號”是由我國航空設(shè)計師自行設(shè)計的載人飛船,，我乘著它遨游太空,，實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設(shè)計的飛行器去呢?你想設(shè)計什么飛行器,，他是什么樣的?能不能給他起個好聽的名字?把你的想法告訴小朋友,。

太空真神奇，在太空上你會看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧,，你想怎么玩呢?

讓我們趕快把它畫下來吧,。

(既給予幼兒充分的、自由表達的空間,，又為能力弱的幼兒提供了向同伴學習的機會,，體現(xiàn)了生生互動)

三、語言交流

請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽,。

(讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品,，發(fā)展了口語表述力，逐步學會欣賞同伴的智慧,，學習吸收他人的閃光點,，達到資源共享，互相提高,。)

四,、作品展覽

快看，太空隧道來到了我們面前,，楊利偉叔叔在向我們招手,，讓我們帶著自己的夢想到太空遨游吧,。

游戲：美麗的太

美術(shù)美麗的花教案反思篇三

1、觀察毛毛蟲和蝴蝶,，體驗觀察的樂趣,，培養(yǎng)探究的品質(zhì)。

2,、簡單了解蝴蝶的成長的過程,，知道這是一個變化的過程。

1,、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽,。

2、課件《美麗的.蝴蝶》,。

1,、觀察蝴蝶標本請幼兒在輕松的音樂中進入蝴蝶標本展廳，自由觀察,。

2,、觀看課件《美麗的蝴蝶》

毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子，美麗的蝴蝶會變化,，經(jīng)過了卵,、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子,。

（1）蝴蝶小時候叫什么,？

（2）蝴蝶小時候和長大后都很美嗎？

（3）蝴蝶小時候和長大后都是我們的好朋友嗎,？

動物寶寶找媽媽請幼兒在問題卡片上進行連線自然結(jié)束

美術(shù)美麗的花教案反思篇四

1,、理解故事內(nèi)容，合理想象,，創(chuàng)造性地續(xù)編故事,。

2、大膽參與表演故事,，體驗自編自導合作表演的樂趣,。

3、知道環(huán)境保護的重要性,，產(chǎn)生愛護環(huán)境的意識,。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

5,、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

1,、利用玩具圍合小溪情境,。

2、故事ppt《美麗的小溪》,。

3,、提供各色彩紙、筆,。表演用的塑料袋,、包裝盒、方便面盒;故事錄音,。

一,、欣賞故事，了解故事內(nèi)容,。

師：森林里有一條晶亮的小溪,，小溪里有五顏六色的鵝卵石,，小溪兩旁長著綠綠的青草,，開著美麗的.鮮花，在美麗的小溪邊,，來了誰?發(fā)生了什么事?請小朋友來聽一聽,。(欣賞故事ppt)

提問：

(1)故事的題目是什么?故事中有誰?

(2)野鴨、灰兔,、黑貓和小朋友們看見這么美麗的小溪,，他們做了什么?

(3)他們玩過之后，小溪變得怎么樣了?為什么?

二,、續(xù)編故事,。

師：小朋友們看到小溪變臟了，心里怎樣?他們會說些什么?會怎樣做?

幼兒互相討論,，自由續(xù)編故事,。

三、表演故事,。

1,、制作人物標志，準備表演,。自由分組,，協(xié)商分配角色，并利用彩紙制作胸飾,。

2,、分組，分角色表演故事,。

附故事：美麗的小溪

森林里有一條晶亮的小溪,，小溪里有五顏六色的鵝卵石,，小溪兩旁長著綠綠的青草，開著美麗的鮮花,。

一只野鴨走過來說：“啊,，這小溪真美啊!”于是，他在小溪邊搭了一間草房,，住了下來,。

一只灰兔走過來說;“啊，這小溪的水真清啊!”于是,，他在小溪邊挖了個洞,，住了下來。

一只黑貓走過來說;“啊,，這小溪的水真清啊!”于是,，他在小溪邊挖了個洞，住了下來,。

小朋友們聽說野鴨,、灰兔、黑貓搬了新家,，都趕來看望,，他們都稱贊野鴨、灰兔,、黑貓有眼光,，找了一個這么美麗的好地方。小朋友們在小溪里游泳,、捉魚,、打水戰(zhàn)，一直玩到太陽下山才離去,。

過了不久,，朋友們又來到小溪邊。美麗的小溪不見了,，溪水變黑了,，變臭了，水面上還漂浮著許多白色的塑料袋和紅紅綠綠的包裝盒,。原來,，野鴨吃完了方便面，就把塑料袋扔進了小溪;黑貓吃完了烤魚,，就把魚刺扔進了小溪;灰兔呢,，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒進了小溪。

小朋友都叫起來：“溪水好臭啊!”野鴨也叫起來：“天啊，這是誰干的?

美術(shù)美麗的花教案反思篇五

小班的孩子對小魚是相當感興趣的,，他們在生活和電視里經(jīng)常會看到魚,，他們喜歡魚，但是不了解魚的特征和習性,。根據(jù)本班幼兒的實際情況,，我設(shè)計了本次活動。

1.了解魚的外形特征和生活習性,，喜歡小魚,。

2.嘗試了解魚與人們及其他動物之間的關(guān)系。

本次活動重點在于發(fā)現(xiàn)了解魚的特征和習性,，難點是了解魚與人們和其他動物之間的關(guān)系,。

實物小雨每組一條，魚食,。掛圖《水里游的魚》,。操作卡。

2.幼兒自由觀看小雨激發(fā)幼兒學習興趣,。

1.提問：你喜歡吃魚嗎,？你吃過什么魚？動物吃魚嗎,？你知道哪些動物吃魚,？

2.老師小結(jié)：魚肉營養(yǎng)豐富,，吃了能讓我們身體更健康,！還有其他動物也要吃魚，如鴨子 鯨魚 鱷魚等,。魚要生活在干凈的`水里,，所以小朋友不能往水里丟臟東西。

幼兒看操作卡,，引導幼兒觀察圖上小雨的不同特點,，讓幼兒從顏色外形上進行分辨。然后說出是什么魚,。

讓幼兒到戶外游戲,，感受小魚游的快樂！

就本次科學活動,，我準備從目標,，內(nèi)容，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進行以下評價,。

從實施效果來看,，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸,，目標不易也不難,。

內(nèi)容方面：內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點,。小班的幼兒，在生活中和電視里經(jīng)常會見到小魚,，對魚并不陌生,，但他們都不曾仔細觀察，本次活動中,，讓孩子們靜距離的接觸小魚,，大大激發(fā)了他們對小雨的興趣！

教師的表現(xiàn)方面：教師教態(tài)自然 語言生動,，能全身心投入活動中,，能及時關(guān)注幼兒的需求。教學策略上有優(yōu)點也有不足,，不足之出在于在本次活動的重點上,，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎？”這個問題是,，沒有給予及時引導,。導致孩子們對我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚,。還有在難點上用時過多,。

幼兒方面：本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高,，實物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣,，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發(fā)言討論,，很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用,。

美術(shù)美麗的花教案反思篇六

1.學習簡單的折紙方法，學會折疊三瓣花,。

2.發(fā)展幼兒的動手能力,。

3.體驗折紙活動的樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學習的欲望,。

4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張),。

2.范畫一幅,。

3.折疊步驟實例。

4.白紙若干,。

一,、導入活動。

1.出示范畫。

師：小朋友們,，還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?

有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

嗯,，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?

2.出示三角形的操作紙

簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

二,、初次示范折疊三瓣花,。

1.邊示范折疊邊講解步驟。

2.提醒幼兒折疊過程中要注意的細節(jié)：

先折出谷線,、集中一角折,、邊和邊角和角要對對齊。

三,、再次示范折疊,，幼兒學折三瓣花。

1.師：小朋友,，你們想不想也來折一折老師折的'三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來,，跟老師一起來學習折疊三瓣花。

2.幼兒操作材料,，師邊示范折疊邊講解出示步驟實例,。

(1)提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊,、角和角對對齊,。

(2)個別遇到困難的幼兒，下位指導,，并提醒他們看步驟實例,。

3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎?

請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看,。

四,、幼兒再次嘗試,，自主折疊,。

1.師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

好，那就先把你們折好的花藏在口袋里,，輕輕的搬小椅子回座位,，在你們的桌子上，老師給你們準備了一些漂亮的彩紙,，請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧,。

2.幼兒自主操作材料，教師巡回指導,。

五,、活動延伸

在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫。

本次活動中,，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在著一些不足：

1.應(yīng)該再準備一張步驟圖,，帶著孩子復(fù)習一些折疊符號,，授之以魚不如授之以漁。

2.活動評價環(huán)節(jié)可以準備一個kt板,，以及若干工字釘,，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到kt板上,。

3.課堂常規(guī)還需要進一步的加強,。

美術(shù)美麗的花教案反思篇七

1、嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂,。

2,、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動,。

1,、前期經(jīng)驗準備：

幼兒已捕捉、收集過蝴蝶,；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點,。

2,、本次活動準備：

三只蝴蝶的課件、情景小花園,、各種紙剪的花形和樹葉形狀

一,、引發(fā)興趣

師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶,？三只蝴蝶是我們的好朋友,，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧,。

1,、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶,、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2,、提問：你最喜歡哪只蝴蝶,？為什么？

3,、老師提升：原來呀,，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣,，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣,。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

4,、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的,？

二、實踐操作

今天老師也想請了一只蝴蝶,，看請來了什么蝴蝶,？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）

師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了,，那可怎么辦呢,？誰來幫幫忙救救它？

1,、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的`另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱,。

2、集體嘗試

你想用什么打扮蝴蝶幼兒討論幼兒嘗試塑造蝴蝶

三,、分享交流

1,、幼兒互相交流

2、幼兒與老師交流

四,、后續(xù)延伸：

1,、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心,，它們馬上要開舞會了,，你們開心嗎？好,，我們和蝴蝶一起來跳舞吧,。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動,。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究,，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征,，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索,。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜,、白蘿卜、藕等等,，幼兒操作的興趣很高,，把握的也很好。

本次活動中,，運用了材料暗示法,，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方,，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中,，孩子們很有成功感,，情感得到了滿足。

本次活動的重難點是蝴蝶的對稱,，在塑造過程中,，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好,，而用面泥來做的蝴蝶,，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差,。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色,、大小,、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點,，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念,。

活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的,，很喜歡,，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感,，幼兒的情感得到了滿足,。

美術(shù)美麗的花教案反思篇八

1、觀察毛毛蟲和蝴蝶,，體驗觀察的樂趣,，培養(yǎng)探究的品質(zhì),。

2、簡單了解蝴蝶的.成長的過程,，知道這是一個變化的過程,。

1、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽,。

2,、課件《美麗的蝴蝶》。

1,、觀察蝴蝶標本請幼兒在輕松的音樂中進入蝴蝶標本展廳,，自由觀察。

2,、觀看課件《美麗的蝴蝶》

師生共同回顧課件內(nèi)容：

毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子,，美麗的蝴蝶會變化，經(jīng)過了卵,、幼蟲,、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。

3,、講述故事《美麗的背后》,。

（1）蝴蝶小時候叫什么？

（2）蝴蝶小時候和長大后都很美嗎,？

（3）蝴蝶小時候和長大后都是我們的好朋友嗎,？

4、游戲：

動物寶寶找媽媽請幼兒在問題卡片上進行連線自然結(jié)束

美術(shù)美麗的花教案反思篇九

1,、學習用撕紙的辦法裝飾魚,。

小魚畫紙、彩色手工紙,、固體膠,。

一、出示范畫,。

師：我們來看看這條彩色魚是用什么材料制作的,。

幼：小魚畫紙、彩色手工紙,、固體膠,。

二、學習制作彩色魚,。

1,、首先將彩色手工紙撕成長條形，撕的時候要細心點,，盡量撕成大小差不多的長條,。

2,、用固體膠將撕好的長條手工紙粘貼在小魚畫紙上,，貼的時候從小魚尾部開始,，一條一條往下貼。

3,、貼完一列往魚頭方向再貼一列,。

4、每一列鱗片重疊一部分,。

三,、幼兒自己動手制作。

1,、教師指導幼兒撕成大小差不多的長條,。

2、粘貼時從尾部一列一列貼,，貼的時候從上往下一條一條貼,。

四、展示作品,，評畫,。

1、請幼兒自己評畫,，師作小結(jié),。

2、將幼兒作品展示在手工作品欄,。

1,、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,，鞏固折、壓,、拼貼的技能,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力及交往合作的能力,，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

1,、有關(guān)魚的碟片,。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,，藍色背景圖5張,。

3,、小魚、水草圖示2幅,，示范圖1張,。

一、看碟片,，引起幼兒興趣,。

1、小朋友,，你們知道誰生活在水里嗎,？

2、好,，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色、形狀及水草）

3,、你看到了什么,？它是什么顏色的？它長得什么樣,？

二,、引導幼兒欣賞觀察示范圖。

1,、老師做了一幅圖,，你們看美不美？美在什么地方,？

2,、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

三,、引導幼兒看圖折紙,。

1、你最喜歡哪條魚,，它是怎么折出來的,？請你把這條魚的圖示找出來。

2,、老師示范第一種折法

3,、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢,！那水草怎么折呢,？

4、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求,。

1,、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢,？

幼兒手工活動能培養(yǎng)幼兒的動手能力,、創(chuàng)造能力。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，手工活動也是一種需要他們手,、眼,、腦并用,，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。

魚是幼兒生活中常見的動物,，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解,。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色,、花紋,。本活動是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學習塑造魚的主要特征，鞏固團,、搓,、壓、捏等技能,。

在活動中我引導幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚,?；顒又杏變耗艽竽憛⑴c活動，他們利用團,、揉,、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征,，在塑造魚尾巴和魚鰭時,，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋,。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚,，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主,，在玩中學,，學中玩，以幼兒為主體的活動過程，讓幼兒體驗了成功的快樂,。

美術(shù)美麗的花教案反思篇十

幼兒嘗試用剪刀,，沿線剪大小不一的圓。

會將圓,，粘貼在紙上,，進行制版，并且進行壓印,?；顒訙蕚洌?/p>

老師的范畫蝴蝶

剪刀、吹塑紙上畫圓

一張方的吹塑紙,。

一,、欣賞老師的范畫。

師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀,？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六

色的蝴蝶是怎么做的嗎,？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀？（本活動是激發(fā)幼兒學習制版的興趣）

二,、老師示范制作

1,、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。

2,、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上,。

3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料,，進行壓印,。

4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀,。

通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了,。（了解制版

三、請幼兒自己進行制作,。

1,、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。

2,、粘貼的.時候要將圓粘貼牢,。

3、壓印的時候注意刷顏料,。

4,、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。的方法）

美術(shù)美麗的花教案反思篇十一

1,、積極參與活動,，大膽、清晰地進行講述，并能耐心傾聽他人的講述,。

2,、會用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。

3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。

4,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學,、樂學的良好素質(zhì),。

1、課件《會想辦法的魚》,、錄音機,。

2、蠟筆和紙若干,，幼兒表演的道具若干。

（一）談話導入：

1,、你喜歡魚兒嗎,？為什么？

2,、瞧,，誰來了？

（二）結(jié)合圖片,，了解情節(jié),。

1、內(nèi)容：一天,，魚媽媽和小魚們在水中游來游去,，真高興呀。忽然,，從水面上吊下來一個鮮美的魚食,，小魚們都想游過去吃，魚媽媽連忙攔住了他們,。

2,、提問：（1）小魚們在干什么？心情怎樣,？

（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么,？。屈，老師,。教案,。網(wǎng)出處。想干什么,？

3,、介紹魚餌――引誘魚兒上鉤的魚食。

（三）討論交流,，發(fā)散思維,。

1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌,，但又不能被魚鉤鉤住,，該怎么辦呢？

2,、個別幼兒回答,。

3、幼兒大膽想象并進行繪畫,。

4,、請幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進行表述。

（四）觀察結(jié)果,，體驗成功,。

小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的,？（分享）

（五）粘貼圖片,，完整講述。

1,、講述線索：小魚們在什么地方玩,，心情怎樣？忽然發(fā)現(xiàn)了什么,，想怎樣,？

魚媽媽怎么說又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚餌,？心情又怎樣,？

2、幼兒自由看圖講述,，并給故事取名,。

3、個別幼兒集體前講述,。

繼續(xù)創(chuàng)編并表演故事,，而且能用繪畫的形式表現(xiàn)出來,。

本次活動教師活動的設(shè)計，探索創(chuàng)新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始,。在整個活動過程中,，教師始終遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,，讓每一個幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力,。

美術(shù)美麗的花教案反思篇十二

1、學習用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,，并能裝飾孔雀的尾翎,。

2、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進行裝飾,、色彩搭配漂亮,。

3、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、范畫一幅,。

2、油畫棒,、勾線筆,、幼兒用紙每人一份。

一,、談話引出課題

1,、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進活動室，問：剛才我們跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你們在哪里見到過孔雀,。（幼：電視上,、書上還有動物園）你們覺得孔雀美麗嗎？（幼兒：美麗）那孔雀美麗在什么地方,，（幼兒：孔雀的尾巴會開屏,、還有漂亮的羽毛）。

2,、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征,，了解其生活習性,。

提問：

（1）孔雀長得怎么樣？你喜歡嗎,？

（2）你知道孔雀吃什么嗎,？玉米、小麥,、高梁,、大豆及青草。

二,、講解示范,。

先用圓畫出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠,、嘴,、眼、腿和爪子,。然后畫半圓形的尾翎,，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方,。

三,、幼兒練習

引導幼兒顏色搭配要漂亮。同時鼓勵幼兒多畫幾只孔雀,。

四,、講評

教師點評，看誰畫的孔雀最美麗,。

本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,，學會用藝術(shù)的形式表達美、創(chuàng)造美,?！睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋,。在教學中,，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,，感受動物的美,，陶冶了幼兒的情感。

不足之處：

個別幼兒尾翎畫的不夠大,，很多細節(jié)還不夠完善（畫孔雀時,，個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小）以后還要多思考把握好每個細節(jié),。

美術(shù)美麗的花教案反思篇十三

《美麗的公雞》一文是冀教版小學二年級語文下冊中的一篇哲理文章,。這篇哲理文章充滿了童真童趣,，向我們闡述了一個深刻的道理――美不美不光看外表，還要看能不能幫人們做事,?！缎抡n標》中指出：“學生是學習的主人，教師只是引導者,、參與者,、合作者”，而閱讀教學就是要實現(xiàn)“學生,、教師,、文本”三者之間的對話，基于這樣的理念,，結(jié)合這篇文章的內(nèi)容和二年級學生的年齡,、心理特點，在授課時,，我首先提出問題“公雞為什么和啄木鳥,、小蜜蜂、青蛙比美”,，學生通過先前的聽讀,，能很輕松地感知公雞和小動物們比美是因為自己覺得自己很漂亮，而我通過引導學生從頭到腳觀察公雞的照片,，讓學生體會到公雞認為的美只是一種外表美,，接著我引導學生觀察照片中公雞的神態(tài)，從而使學生不知不覺得就走入了公雞對自己漂亮的外表既得意,、又驕傲的心里,，從而使學生對公雞為什么不好好做自己的本職工作――每天早起打鳴，催人們起床,，而非要和小動物比美有更深的心里認識和體驗,。接下來，我引導學生體會公雞見到啄木鳥,，就要和啄木鳥比美，是因為它覺得啄木鳥長了一張丑陋的長嘴巴,，沒有它長得漂亮,，進而從心里瞧不起啄木鳥，使用了不禮貌的語言,，稱呼啄木鳥是“長嘴巴的啄木鳥”,，讓學生感悟到公雞說話的不禮貌，語言不美,，和它的外表美形成對比,，而啄木鳥盡管態(tài)度冷淡,，對比美不感興趣，但卻很禮貌的拒絕了公雞的比美,，讓學生知道啄木鳥使用了禮貌用語“對不起”,，啄木鳥的言行和公雞的言行形成了鮮明的對比，不知不覺就讓學生走近了人物的內(nèi)心,，與公雞,、啄木鳥有了心里上的交流。公雞和小蜜蜂,、青蛙比美的經(jīng)過,、結(jié)果以及文章的寫法都與公雞與啄木鳥比美這一自然段相同，因而,，我采用了讓學生自己讀,、自己悟的方式，如果說學習公雞與啄木鳥比美這一自然段,，我采用的是扶,，那么到了這里，我就采用了放,，既避免了教學的重復(fù)性,，學生學習的疲勞和審美疲勞，也能讓學生有自己學習的機會,，有消化吸收利用知識的機會,。緊接著，我通過引導學生觀察啄木鳥,、小蜜蜂,、青蛙幫人們做事情的圖片，讓學生對老馬伯伯說的話“美不美不光看外表,，還要看能不能幫人們做事”這句話,，一下子就明白了說的道理。最后我又安排了又一個問題“你覺得公雞到底美不美,？不美表現(xiàn)在哪里,？美又表現(xiàn)在哪里？”既讓學生回味故事的內(nèi)容,，更是讓學生對公雞的美與不美有更深的認識,，幫助學生梳理對故事的理解和對美與不美的感悟。在拓展延伸部分,，我向?qū)W生介紹了啄木鳥的長嘴巴,、小蜜蜂的鼓眼睛、青蛙的大肚皮的作用,，讓孩子們更深刻體會到：這些小動物在公雞眼里看上去不美的外表,，卻能更好的幫助人們做事,，同時也豐富了孩子們的課外知識。在拓展延伸部分,，我還引導學生在實際生活中尋找美發(fā)現(xiàn)美,，升華學生的情感認識，提出希望：做一個不光是外表美的人,，更要做一個心靈美,、語言美、行為美的人,，讓我們用我們的美共同創(chuàng)造一個美好,、和諧的社會，幫助學生樹立情感價值觀,。以上是我對自己這節(jié)課比較滿意的地方,，覺得也是比較成功的地方。

不足的地方：《新課標》強調(diào)全員參與,，而我在設(shè)計讓學生表演公雞與小蜜蜂,、青蛙比美的經(jīng)過和結(jié)果時，忽略了不表演的同學,，只是讓他們認真的看表演,，沒有設(shè)計一個能夠吸引他們注意看、動腦筋的這么一個環(huán)節(jié),。

在今后的閱讀教學中,，如何做到“盡職而不越位，出手而不牽手”,，給學生更多的自主閱讀的空間和時間,，真正提高學生的閱讀能力，是我努力的方向和追求的目標,。

《美麗的公雞》

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美術(shù)美麗的花教案反思篇十四

1.初步學習單色粉印吹塑紙版畫的制作方法。

2.幼兒能大膽畫出不同形狀的房子,。

3.體驗制作版畫的快樂,。

4.讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.吹塑紙,、卡紙、鉛筆,、顏料,、畫筆等,。

。

3.《童年》鋼琴曲,。

一,、比較作品，激發(fā)興趣

1.今天老師帶來了一些畫,，看看和你們平常畫的畫一樣嗎?有什么不一樣?

師小結(jié)：我們平常畫的畫都是用記號筆,、油畫棒等畫成的，而這些畫不一樣,。

2.介紹版畫,。

這種叫版畫，是用顏料和一些特殊的材料制作而成的,。今天,，我們就來學習制作單色粉印吹塑紙版畫。

二,、講解,、示范單色粉印吹塑紙版畫的制作方法

1.出示底版

提問：這是什么?你來摸一摸。

師小結(jié)：這個叫吹塑紙,，這個就是我們今天作畫的底版,。

2.示范繪畫

出示鉛筆，要用鉛筆在吹塑紙上面畫畫(邊說邊畫),，要畫得用力,，線條畫得粗粗的、深深地,，但是不能把吹塑紙弄破,。接下來我要請顏料寶寶來幫忙，在上面均勻地刷一層,，刷均勻之后覆蓋在卡紙上,，注意蓋好之后就不能挪動嘍!然后，一手壓住一邊,，用手掌均勻用力地磨壓,，每個地方都磨壓到。打開,，一副漂亮的單色粉印吹塑紙版畫就做好了!

三,、交代繪畫任務(wù)，明確要求

1.交代內(nèi)容

小兔：“小朋友們,，暑假到了,，我想邀請很多朋友來我家玩，可是我的房子不夠大，不夠漂亮,，我想請你們幫我設(shè)計一座大房子,。你們猜猜我喜歡什么樣的房子?”

師小結(jié)：小兔喜歡又大又漂亮，不同形狀的房子,。

2.明確操作要求

畫之前先請大家聽好要求：

(1)每個小朋友把自己設(shè)計好的房子做成版畫,，畫的房子輪廓要大一些，畫的時候用力點,，線條粗一些,。

(2)做好之后請把你們的版畫貼在自己小組的卡紙上拼成一副房子設(shè)計圖，5個人全部貼上后拿到黑板上來送給小兔,。

四,、幼兒操作，教師巡回指導(播放背景音樂)

1.鼓勵幼兒把房子的輪廓畫大一些,，線條畫粗一些,，并在上面裝飾一些花紋圖案。

2.提醒幼兒底版上的顏料要涂均勻,，每個地方都要涂到,。

3.重點提醒幼兒底版覆蓋后不能隨意挪動，以防印糊,。

4.提醒幼兒用手掌磨壓時,，用力要均勻，每個地方都要磨壓到,。

5.提醒幼兒注意個人衛(wèi)生,、物品、材料擺放有序,。

五,、展評作品

1.展示作品

請先做好版畫的小朋友把畫貼在自己小組的彩色卡紙上。同伴間可以互相介紹下自己的作品,，也可以看看別的小伙伴是怎樣做版畫的,。

2.請個別幼兒介紹并比較作品的不同。

請小朋友們看看你們設(shè)計的`房子有什么不同?

3.師小結(jié)

小兔今天可高興了,，小朋友們幫他解決了問題,，設(shè)計出了這么多漂亮的房子，這下他可以邀請伙伴們來家里玩了,。謝謝你們!

小朋友們今天開心嗎?今天我們學會了制作單色粉印吹塑紙版畫,。接下來請小朋友們帶著設(shè)計的房子回教室給老師和阿姨欣賞一下吧。

在這次活動中,，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限,，雖然看到了許多的各種奇特,，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經(jīng)驗太少的孩子們來說太抽象了,，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,，但在創(chuàng)作時由于經(jīng)驗的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等,，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,，較單一,。

美術(shù)美麗的花教案反思篇十五

活動目標

1、聽故事,，理解故事內(nèi)容,。

2、樂于參與討論,，并敢于表達自己的想法,。

3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響,。

4,、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活,。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備

1,、堆滿垃圾的街道圖片,。

2、親子故事《美麗村》（《美麗村》幼兒用書或電子書第2—6頁）,。

活動過程

1,、出示堆滿垃圾的街道圖片，向幼兒提問：你喜不喜歡這地方,？為什么,？

2、告訴幼兒有一個叫美麗村的地方,，現(xiàn)在也像圖片中的街道一樣堆滿垃圾,，然后出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《美麗村》：

原來,，村民們每天都制造很多很多的垃圾,。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物,，猴子哥哥扔掉舊玩具,，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾,，小豬不能在游樂場玩滑梯,，河馬先生也不能在河邊釣魚了。

牛村長看到美麗村的環(huán)境這么糟糕,，馬上請大家一起開會,，商量保護環(huán)境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見,。最后,，牛村長說：“好吧，從今天開始,，我們要保護環(huán)境,，讓美麗村恢復(fù)美麗?！贝迕褚恢峦馀４彘L的話,，大家決心要保護環(huán)境。

3,、與幼兒討論：

你能給堆滿垃圾的美麗村改一個什么樣的新名字嗎,？（自由回答。）

美麗村為什么會堆滿垃圾,？（因為村民每天都扔掉很多垃圾,。）

村民扔掉的垃圾真的沒用嗎？他們做得對嗎,？為什么,？（自由回答，如猴子哥哥不應(yīng)該扔掉舊玩具,，可以把舊玩具送給別人,。）

游樂場和小河里都堆滿垃圾，對村民的生活有什么影響,？（小豬不能在游樂場玩滑梯,，河馬先生不能在河邊釣魚。）

你喜歡住在美麗村嗎,？為什么,？（自由回答。）

你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗,？（自由回答,，如少制造垃圾、廢物利用等,。）進行討論時,，老師可運用關(guān)鍵詞,，例如環(huán)境污染、土地污染,、討厭,、骯臟、不舒服,、混亂等,。

4、老師總結(jié)：人們制造了很多垃圾,，會破壞環(huán)境,，影響衛(wèi)生，所以大家都要努力保護環(huán)境,。

活動評價

能專心聽故事。

能主動回答有關(guān)故事的問題,。

能說出環(huán)境污染的一些原因和影響,。

活動建議

故事角色扮演——保護環(huán)境我有辦法。

1,、出示幼兒用書或電子書,，與幼兒一起復(fù)習故事內(nèi)容。

2,、選取故事中牛村長和村民開會的部分,，請幼兒進行角色扮演，鼓勵幼兒自由表達對保護環(huán)境的意見,。

3,、老師將幼兒所表達的意見寫在大圖畫紙上，并與幼兒一起討論標題名稱“保護環(huán)境”,，老師引導幼兒整理大圖畫紙上的`意見,，并創(chuàng)編故事的結(jié)局，講述村民怎樣讓美麗村恢復(fù)美麗,。

活動反思

美術(shù)美麗的花教案反思篇十六

活動目標：

1,、引導幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了,。

2,、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗,。

3,、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。

活動準備：

仙客來,、瓜葉菊等盆栽,、“春天”的音樂磁帶,。

活動過程：

一、說說春天的花

1,、師：教室里面有許多的花,，你們都認識他們嗎？你們知道春天第一個開的.是什么花嗎,？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花,。

師：今天這里帶來了幾種春天開的花，你們看,。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆,？

2、幼兒觀賞,，對各種漂亮的花有初步的了解,。

師：請小朋友仔細觀察，這三盆花都一樣嗎,？那我們現(xiàn)在來認識一下它們,。

二、感知花的特征和美麗

1,、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢,？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的,?；▋夯▋憾涠溟_，五顏六色真美麗,。

2,、引導幼兒知道花的名稱，并比較花的莖,、葉子,、花蕊是不一樣的。

師小結(jié)：這一種花的葉子大大的,，像個西瓜的葉子,，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼,，我們就把它叫做仙客來,。

3、引導幼兒進一步感知漂亮的花,。

師：我們一起來聞一聞香不香,？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容,。

三,、激發(fā)幼兒愛護花草

師：你們喜歡美麗的花嗎,？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子,。那我們要怎樣保護花呢,？

四、游戲

播放音樂《春天》,，引導幼兒游戲,。

師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧

美術(shù)美麗的花教案反思篇十七

《美麗的公雞》這篇文章充滿了童真童趣,，運用簡單的語言像我們闡述了一個道理——美不美不能光看外表,，還要看能不能幫人們做事。為了讓孩子能真正的融入課文,，深刻體會這篇課文所闡述的道理,。我首先提出問題“公雞為什么和啄木鳥、小蜜蜂,、青蛙比美”,，學生通過之前的預(yù)習，能很快得反應(yīng)出公雞和小動物們比美是因為自己覺得自己很漂亮,。為了讓學生體會到公雞認為的美只是一種外表美，我讓學生觀察公雞的照片,，紅紅的冠子,，亮亮的羽毛。從而讓學生理解公雞對自己漂亮的外表既得意,、又驕傲的心理,，這樣學生對公雞為什么不好好做自己的本職工作——每天早起打鳴，催人們起床,，而非要和小動物比美有更深的體會,。接下來，我給出長嘴巴的啄木鳥,，鼓眼睛的小蜜蜂,，大肚子的青蛙的圖片，讓學生觀察他們,。并讓學生感知“長嘴巴”,、“鼓眼睛”、“大肚子”,，非別是青蛙覺得他們丑陋的地方,，所以才要和它們比美。而他們都沒有和公雞比美,，這是為什么呢,？學生們很快就找出,，因為他們都有自己的工作要做。于是就引出老馬的話：美不美不能光看外表還要看能不能為人們做事,。這樣學生對課文就有了較深刻的理解,。

當然這節(jié)課也存在著不足，就是讓學生結(jié)合圖片理解課文時應(yīng)該采用小組合作的形式,，這樣學生可以生成更多的東西,。但是由于時間的原因這節(jié)課沒有這樣做，以后還應(yīng)再改進,。

美術(shù)美麗的花教案反思篇十八

活動目標：

1,、通過為小區(qū)排盆花，產(chǎn)生愛護小區(qū),、美化小區(qū)的積極情感,。

2、嘗試用多種表述方法表達自己的排序方式,，進一步積累模式排序經(jīng)驗,。

活動準備：

活動內(nèi)容與要求：

1、通過為小區(qū)排盆花,，產(chǎn)生愛護小區(qū),、美化小區(qū)的積極情感。

2,、嘗試用多種表述方法表達自己的排序方式,，進一步積累模式排序經(jīng)驗。

活動流程：

激發(fā)興趣――嘗試操作――交流分享

活動過程：

一,、激發(fā)興趣：

1,、最近我們把我們的小區(qū)建造完成了，但由于時間倉促,，還缺什么,？（種綠化）

2、園林叔叔聽說小區(qū)完成了給我們送來了盆花,，說說送來了哪些盆花,？（出示大、小,、紅,、藍、黃的盆花）

3,、盆花有很多的不一樣,，雖然園林叔叔給我們送來了盆花，可是他在很遠的地方來不及趕回來,，那這些盆花怎么辦呢,？（激發(fā)幼兒主動排盆花的積極性）

5,、園林叔叔還為小朋友準備了花架，看看從哪里開始排,？（有標記處）（幼兒操作）

二,、嘗試操作

觀察要點：

1、按什么規(guī)律進行排列,？

2,、幼兒的介紹方法，是否有孩子排列方法一樣,，說法不同,？

三、交流分享

1,、我們剛剛都為了美化我們的小區(qū),，辛苦不辛苦啊,？哦,，這么辛苦，但你們排的盆花可真漂亮,，這些盆花放在小區(qū)里小區(qū)的居民看了肯定非常高興,，那誰愿意給居民來介紹一下你的`盆花？（請一個幼兒介紹）

2,、誰排的盆花和他是一樣的,？（一種排法請2個幼兒介紹）

3、他們兩個排的盆花一樣嗎,？（檢驗兩個排列的是一樣的）那他們?yōu)槭裁唇榻B的方法不同呢？（引發(fā)幼兒進行討論）

4,、小結(jié)：雖然我們有一樣的排的方法,，但是我們可以有2種不同的介紹方法。

5,、我們再請一個小朋友來介紹一下他的盆花,，誰跟他一樣的，你們有什么其他介紹方法呢,？（一種排法請多個幼兒介紹）

美術(shù)美麗的花教案反思篇十九

1,、運用排水畫的技法，表現(xiàn)秋天的樹林,，感受排水畫與其他繪畫的不同效果,。

2、掌握不同樹的結(jié)構(gòu),，能大膽地畫出樹的特征,。

3,、萌發(fā)對大自然的熱愛。

4,、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣。

學會畫出樹的特征

學會畫出樹的特征

范畫,、油畫棒,、顏料、調(diào)色盆,、排筆

一,、談話導入

教師：小朋友，美麗的秋天來了,，老師帶你去一個很漂亮的地方,，這是什么地方？（出示范畫）

幼兒：這是一片樹林,。

教師：你知道為什么這個地方叫做樹林嗎,？

幼兒：因為這里有許許多多的樹。

教師：這里是樹寶寶的家,，找一找樹寶寶在哪里,？

幼兒：最小的那一棵。

教師：樹寶寶長什么樣子,？（顏色和形狀）

幼兒：有樹干,，樹枝，還有圓圓的樹冠,，許多綠色的樹葉……

幼兒：最大的一棵,。

教師：對，樹爸爸是什么樣子的呢,？

幼兒：有三角形的樹冠……

教師：那樹媽媽是哪一個呢,？

幼兒：旁邊的一棵。

教師：長什么樣的,？

幼兒：有花紋樣的樹冠……

教師：樹爸爸,、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝,，穿著不同顏色的衣服,，真美！后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個美麗的樹林里生活的可開心了,！

二,、學會畫出樹的特征

教師：今天樹寶寶要來和我們做朋友了，瞧,，他要和我們來玩?zhèn)€游戲呢,！

（教師示范畫）小朋友，你看,，這是我的什么,？

幼兒：是他的身體。

教師：對,，這是樹干,，就像我們的`身體一樣，瞧,，這像什么呀,？

幼兒：這像小手。

幼兒：樹冠,。

幼兒回答,。

幼兒：會。

教師：除了樹寶寶一家,，樹林還有其他的朋友嗎,？

幼兒：花、小鳥,、草,。

教師：樹爸爸是最大的，接下來是樹媽媽,，所以你畫的時候也要把樹爸爸畫的大一點,。

三、幼兒作畫,，教師指導

幼兒：想,。

幼兒：好。

四,、幼兒隨意走動欣賞作品，教師點評

在本次活動中,，我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,，而老師只是給予適當?shù)囊龑В瑤椭變嚎偨Y(jié)經(jīng)驗,。所以孩子感覺很自由,、很放松、很快樂，整個活動的氣氛也很輕松,，活動目標達成度也很高,。

美術(shù)美麗的花教案反思篇二十

1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征,。

2,、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學習沿著圓圈進行繪畫

知道春天的花是千姿百態(tài)的,。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的'添畫

范例,、蠟筆、畫紙,、各種花的圖片

1,、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎,？他們長得什么樣子,。

2、為什么春天花都會開了,。

（幼兒自由回答,。）

1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎,？老師介紹范例,，并講解。

2,、老師示范繪畫,。

小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方？（花蕊）

老師示范繪畫,，從花蕊開始添畫,。

請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。

3,、幼兒作畫老師巡回指導,。

4、作品展示,。

看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花,。

本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識,，了解一春天和花的關(guān)系,。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀,，但是不能很好的畫出來,。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好,，還需要加強訓練。