作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班美麗的花教案反思篇一

1.了解花的結(jié)構(gòu),，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2.感受各種各樣的花的美,，產(chǎn)生喜愛花,，喜愛大自然的情感。

3.運(yùn)用多種材料和方法表現(xiàn)花的美,，培養(yǎng)幼兒的審美能力,。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.若干圖片,，蝴蝶圖片，漢字卡片,。

2.多種表現(xiàn)花的材料：橡皮泥,，紙杯，彩紙,，白紙,，筆，糨糊等。

(一)引題

今天,，我們班來了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶

蝴蝶飛呀飛,，它會飛到哪里去呢?

原來它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花(出示花)這兒停住了,，看了看,，好漂亮，又聞了聞,，好香,，于是它們成了朋友。

(二)談話活動

1.你們喜歡花嗎?為什么?

2.你們看到過什么花?

出示圖片,，幼兒欣賞,。

3.花是由哪幾個部分組成的?

幼兒了解花的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識漢字,。

(三)幼兒活動

1.出示材料

2.幼兒簡單講述各種材料的運(yùn)用

3.教師提出要求

4.幼兒操作活動,，鼓勵幼兒合作

教師觀察并指導(dǎo)個別幼兒

(四)展示

幼兒展示作品，互相欣賞評價,。

花是同學(xué)們喜愛的植物,，真實的花給人們帶來了美麗的'環(huán)境，美好的心情,。裝飾花卉又稱花卉圖案,。圖案本身來源于自然，又不同于自然,。自然形象雖然很美,，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想,、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化,。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點是設(shè)計應(yīng)用,。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)設(shè)計比較合理,，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法,，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)知識。另外,，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好,。

不足之處：由于時間關(guān)系,，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),，當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣,，師生互動不夠,。

總的來說，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,，今后我要多研究,，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些,，使學(xué)生受益,。

中班美麗的花教案反思篇二

1、能運(yùn)用涂涂,、撕撕,、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚,。

2,、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂,。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂,。

重點：能涂涂,、撕撕、貼貼燒魚,。

難點：涂,、撕等技能。

1,、紅,、黃、綠,、白手工紙,。

2、魚兒輪廓、膠水,、油畫棒,、一次性盤子、抹布,。

3,、背景音樂，視頻儀,、dvd,、錄音機(jī)。

一,、設(shè)置情景,，引起幼兒制作興趣

過生日激發(fā)孩子作畫的興趣

師："孩子們，今天我們班來了位小客人,，(課件同時有喵喵的聲音)瞧,，是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日,，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物,，我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚")

二,、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范

1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢?

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟,，(幼兒自由說)

師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油,，還有糖啊,、醋啊、醬油啊,，其實還要點放生姜,，鹽、蔥花等等一些調(diào)料,，這樣燒出來的魚才更香哦!

2,、示范燒魚的過程

3、幼兒燒魚,，教師巡回指導(dǎo)老師給每個小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料,。

小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色----然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去----最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下,?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶,，用完把多余的調(diào)料再放回去,。(背景音樂)

三、評價幼兒作品(請小貓吃魚)

師：小朋友燒的魚都差不多好了,，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上,，你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好,，很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香,，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請你出來)小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們!

幼:不用謝!

小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們,、還有張老師和我一起過生日,，好嗎?

四、唱生日歌,，結(jié)束活動,。

活動反思：

《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多,，有畫的,，撕的，貼的,。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：

1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣,，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2,、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,，并用色彩進(jìn)行裝飾。

3,、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美,。

本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題,，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物,?！?許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下,?！毙∨笥褌兟犃艘院螅芘d奮,，并且很快進(jìn)入了角色,。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚,、紅燒魚,、清蒸魚等等,。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認(rèn)真,，幼兒進(jìn)行操作時,，都按步驟來做，而且做的很認(rèn)真,，但我發(fā)現(xiàn),，在幼兒操作的時候。

中班美麗的花教案反思篇三

教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)課文,，使學(xué)生知道“美不美不光看外表，得看能不能幫助人們做事”的實際含義,，幫助學(xué)生初步樹立正確的審美觀點,。

2、有感情地朗讀課文,品味課文語言,。

教學(xué)重點,、難點:

1、公雞對美的認(rèn)識的轉(zhuǎn)化過程,。

2,、體會老馬說的話，知道什么是真正的美,。

教具準(zhǔn)備:生字卡片

教學(xué)流程:

一,、導(dǎo)入新課

板書課題：美麗的公雞

二、感知語言,，整體把握

1,、范讀課文。

2,、學(xué)生借助拼音自由讀課文,，要求字音讀正確，語句讀通順,。

3,、提問測試，整體把握課文,。

這篇童話故事先講了什么,？（板書：唱美）接著講了什么？（板書：比美）最后講了什么,？（板書：學(xué)美）

小結(jié)：這篇課文先講了公雞唱美,，接著講了公雞和啄木鳥、蜜蜂,、青蛙比美,，最后講了公雞從老馬的話里學(xué)到了美,。

三、品味語言,，理解中心

1,、指名讀課文第一自然段，請同學(xué)們找出哪些地方寫出了公雞長得很漂亮,？用筆畫出來,。

2,、它都去找誰比美了呢,？請同學(xué)們在課文中找出公雞說的話，體會公雞的驕傲,。

3,、公雞跟啄木鳥比美后是怎么做的'？

4,、公雞跟“蜜蜂,、青蛙”比美后，是怎樣做的呢,？（從文中找出句子）體會公雞心情的變化,。

在回家的路上，公雞遇到了誰呢,？

5,、他傷心地對老馬說了些什么呢？老馬是怎樣說的,？請同學(xué)們來讀一讀課文的第五自然段,。（用筆畫出老馬說的話）

6、公雞聽了老馬的話以后是怎樣做的呢,？

四,、你們愿意和它交個朋友嗎？能告訴老師你為什么想和它交朋友嗎,？

板書設(shè)計：

中班美麗的花教案反思篇四

一,、主題目說明：

幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘,，生活中的奇妙現(xiàn)象,，是5―6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事,，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大，這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容,，也是“春夏與秋冬”主題價值之所在,。

請千萬記住,，讓孩子獲得知識并不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的目光,，讓孩子的心靈永遠(yuǎn)保持探索的熱情,，對這個世界滿懷新鮮和驚奇――這才是我們孜孜以求的。

二,、主題目標(biāo)：

1,、初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響,。

2,、初步理解簡單的物理現(xiàn)象

3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系,，身體力行的關(guān)心,、保護(hù)環(huán)境。

4,、嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題,，具有初步的認(rèn)識和理解能力。

5,、能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

6,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、活動區(qū)環(huán)境：

（1）、記錄一周的氣象

材料：溫度記錄表、筆等

玩法：每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況,，最后一天統(tǒng)計一周的總體情況，并統(tǒng)計晴天,、雨天、陰天各有幾天,。

（2）,、天氣預(yù)報表

材料：軟硬不同的紙、剪刀,、蠟筆等

玩法：取一張長方形的硬紙作為天氣預(yù)報的底板,，寫有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽、雨天,、陰天,、多云等。底板上有空當(dāng),，用來插當(dāng)天的日期卡和天氣卡,。

（3）春夏秋冬

材料：幼兒美術(shù)用書《春夏秋冬》

玩法：請幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色，分別在作品上涂上相應(yīng)的'顏色,、寫上相應(yīng)的文字,。

（4）、接牌

材料：撲克牌若干（10以下的牌）

玩法：由一人任意出一張牌,，其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌,，三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊，繼續(xù)游戲,，牌先出完者獲勝,。

（5）造高樓

材料：正方體,、圓柱體,、長方體等各種形狀的紙盒子，剪刀,、漿糊,、雙面膠若干。

玩法：請幼兒用各種紙盒造一幢高樓,，教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固,。

2、墻飾

（1）,、冬眠和夏眠的動物：將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題墻上,。如：刺猬、海參等,。

（2）,、春夏秋冬：將幼兒畫的關(guān)于四個季節(jié)的畫布置在墻面上。

（3）,、可愛的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上,。

（4）、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^程畫成畫布置在墻面上,。

（5）四季的花：讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片,，布置在主題墻上

3、資料收集：

收集冬眠的動物

四,、家園共育：

抓住幼兒生活的小事,，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大,。

五,、親子活動：“天氣預(yù)報”

家長和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化,，并堅持把每天的天氣記錄下來。

反思：

“一年有春,、夏,、秋、冬四個季節(jié),，每個季節(jié)都有它獨(dú)特的魅力”,。

隨著主題活動的結(jié)束，小朋友對四季有了一定的認(rèn)識和了解,，也對活動前的一系列問題都得到了圓滿的答案,。隨著孩子年齡的增長，幼兒的感知和認(rèn)識能力逐步從具體走向了抽象,，從單一走向了連貫,，從一個角度走向了全方位地感知事物發(fā)展的全過程。同時他們的想象力及各種表達(dá)能力也出現(xiàn)了飛躍的發(fā)展趨勢,。本次主題活動,，我們給幼兒提供了一個全面、完整地感知認(rèn)識四季特征的平臺,，讓幼兒通過音樂,、美術(shù)、語言,、科學(xué),、社會等各科活動，感知比較一年四季大自然中各種事物的變化,，全面感受四季的花,、草、樹木以及各種季節(jié)天氣的主要特征,，了解四季變化的順序,，并感受季節(jié)變化對人們活動的影響。

活動開展過程中,，我們還結(jié)合主題進(jìn)行了主題墻飾的布置,，把《四季暢想曲》展現(xiàn)在孩子們的面前，在主題墻上,，我們布置了粉紅,、嫩綠、鵝黃,、天藍(lán)四個色塊表示四季,，在四個色塊里分別寫上“春天、夏天、秋天,、冬天”,，分別有春天的花園、夏天的池塘,、秋天的果園,、冬天的小屋。孩子們收集來各個季節(jié)的資料,，各自喜歡的季節(jié)的理由,，照片、圖片,、實物……使他們對四季更有了一個感性的認(rèn)識,，同時也更完整全面地感知四季的變化和特征。有生活經(jīng)驗才會有創(chuàng)造,、探索,，如何引導(dǎo)幼兒把已有的知識經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為更加形象、直觀的感悟,？除了鼓勵孩子們積極大膽地運(yùn)用多種媒體,，在有暗示的環(huán)境中加以驗證，是我們支持幼兒進(jìn)行探索的重要體現(xiàn),。根據(jù)孩子們的年齡特點,，我們在區(qū)域中投放適合了適合孩子發(fā)展的材料,，“井字棋”,、“詞語圖片對對碰”、“果園豐收”,、“四季拼圖”,、“青蛙跳跳跳”……充分發(fā)揮環(huán)境、材料的互動,、教育價值,。孩子們不由自主地把已有的知識儲備與實境有機(jī)地結(jié)合起來，使探索更貼近生活,。隨著主題活動的逐步深入開展,，我們繼續(xù)提供適宜的活動材料，運(yùn)用環(huán)境的暗示,，支撐幼兒的自主探究開放性的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，孩子們在自主探索的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題時,，老師及時點撥,，每個孩子都在活動中體驗成功與喜悅。

大自然賦予了我們千變?nèi)f化的自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，給我們提供了豐富的資源,，我們帶著孩子走進(jìn)四季,，探索神秘的大自然，在大自然中遨游,。

文檔為doc格式

中班美麗的花教案反思篇五

1,、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚,。

2,、指導(dǎo)幼兒用23種顏色練習(xí)畫畫。

3,、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,，提高幼兒對色彩的興趣。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

教學(xué)重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚,。

教學(xué)難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚,。

師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條

1,、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2,、提上課要求。

1,、談話引入,。

小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方,，想看嗎,？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了,。睜開眼睛吧,，看，它就是美麗的海底世界,。

2,、出示課件,。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,，重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里,？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認(rèn)識,。

3,、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看,，這幅圖上缺少什么呢,？引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳,，小朋友一定要仔細(xì)看,，師貼上示范熱帶魚。

4,、幼兒活動：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎,？

（3）教師指導(dǎo)幼兒涂色,，重點指導(dǎo)有差異幼兒。（放音樂我的海洋）

（4）服裝表演馬上要開始了,，小朋友們快點加入吧,！教師組織幼兒將自己涂的的'熱帶魚貼上大畫面。

5,、作業(yè)講評,。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好,。聽,，熱帶魚好象在說：瞧，我們的衣服真漂亮啊,，謝謝你們！老師相信大家以后會畫出更多,、更好的作品,，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,，還有好多的動物,，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動物,，做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士,。

1,、小結(jié)上課情況。

2,、幼兒聽音樂出教室,。

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

2,、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,，用點線形去設(shè)計不同的花紋,。

3、給予更多的時間讓孩子去討論,，去探索表現(xiàn)魚的特征,。

4、在評價環(huán)節(jié)中,，我讓幼兒自己來評價,，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處,。

6,、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化,，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思,、去想、去說,。

中班美麗的花教案反思篇六

活動目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步欣賞詩歌《春天》，嘗試用繪畫的形式描繪心中的春天,。

2,、表現(xiàn)春天的某一個特征，并用語言仿編詩句,。

3,、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。

4,、能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

活動準(zhǔn)備：

記號筆，油畫棒,。幼兒用書人手一套,。

活動過程：

一、師生共同閱讀幼兒用書,，朗誦詩歌《春天》,，進(jìn)一步感知春天的特征。

教師：詩歌中說春天是一本怎樣的書,？（彩色的,、會唱的、會笑的書）二,、啟發(fā)幼兒的想象力,。

2、引導(dǎo)幼兒找出春天的特征,，編出一本本不同的書,，如：會吹的書，不斷長大的書,，溫暖的書,，花紅柳綠的書三、交代要求,，幼兒進(jìn)行想象畫創(chuàng)作活動,。

1、怎樣將紙做成書的樣子呢,？（一頁紙對折方法,，多頁紙合訂在一起）2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計,。例如：畫會吹的書時,，在第一張紙上，設(shè)計風(fēng)吹的畫畫作為封面,，在里面畫出各種會吹的事情（微風(fēng)在吹,，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等,。）3,、提醒幼兒畫面要豐富。

教師在知道的同時及時反饋幼兒在作畫中的好的想法,，啟發(fā)幼兒的思路。

四,、作品評價,。

請小朋友展示自己的作品,，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩歌畫面，請幼兒說說：我畫的春天是一本怎樣的書,。

教學(xué)反思

1.第一課時,，歌唱教學(xué)。

（1）運(yùn)用欣賞激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。在活動一開始后,，我就讓孩子們傾聽音樂，感受音樂的中歡快和熱情,，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生興趣,。

（2）圖譜運(yùn)用便于幼兒掌握歌詞。此次活動的內(nèi)容取材于幼兒的生活經(jīng)驗,，是幼兒所熟悉的,，喜愛和樂于模仿的。但是里面有幾句歌詞有些相似,，我就以游戲的形式請幼兒聽歌曲,，找圖譜，使整個活動更游戲化,，也進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒對整首歌曲的表現(xiàn)與表達(dá),。

（3）回憶生活中的美景，創(chuàng)編歌詞,?；顒拥淖詈笪依没顒忧罢业拇笞匀粓D片，讓幼兒回憶生活中的美麗春天,，把自己想到的美麗事物編進(jìn)歌曲中,。把活動推向高潮，我自己也沒想到,，孩子們在這環(huán)節(jié)會很樂意來創(chuàng)編,，特別是愿意來唱唱自己創(chuàng)編的歌詞。

總的來說,，我對第一課時比較滿意,，我采用了一些小策略基本達(dá)成活動的目標(biāo)。

2．第二課時,，舞蹈教學(xué),。

（1）唱唱歌曲，回憶音樂節(jié)奏,?；顒訒r我讓幼兒唱一唱歌曲，幫助幼兒回憶歌曲及音樂,，為后面學(xué)習(xí)舞蹈做準(zhǔn)備,。

（2）圖示學(xué)習(xí)舞蹈動作,。在活動中，我覺得學(xué)動作還是教的太多,。在出示了圖示學(xué)做動作這個環(huán)節(jié)中,，當(dāng)我出示了圖示后，就開始講解動作,，并讓幼兒跟著學(xué)做,，這違背了孩子的學(xué)習(xí)方式，所以有些幼兒還不會做這些動作,，幼兒對美的體會也不夠,，只是純粹的跟著老師學(xué)動作。我應(yīng)該給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會,，讓孩子自己來試著做,，做好了后大家互相看看什么動作比較美，我們就做做美的動作,。

總的來說,，在舞蹈教學(xué)上我還欠缺很多的經(jīng)驗，在這個課時中,，我覺得目標(biāo)沒有很好的達(dá)成,，雖然在活動中我運(yùn)用了圖示做輔助，可是圖示的作用不是很大,，我運(yùn)用的也不夠到位,。

中班美麗的花教案反思篇七

1、嘗試將照片黏貼在相框里,，并進(jìn)行簡單的添畫,。

2、激發(fā)對爸爸媽媽的愛,，體驗家庭的溫暖,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、感受作品的美感,。

一,、談話導(dǎo)入

2、幼兒介紹照片，教師適時引導(dǎo),。

二,、制作相框

1,、出示范例

2,、教師示范制作。

3,、幼兒操作練習(xí),。

三、講評作品

1,、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里,。

2、幼兒互相欣賞作品,，可以向小朋友介紹自己的作品,。

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動,，從這些活動中,，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚,，所以此活動很吸引幼兒,。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片,，這為后面的動手操作奠定了基礎(chǔ),。又因為相框是幼兒生活的'、熟悉的東西,，適合幼兒的實際經(jīng)驗,，有了這樣的準(zhǔn)備，這個活動開展的盡然有序,，幼兒參與度很高,，效果良好。

中班美麗的花教案反思篇八

1.讓幼兒感受春天的變化,，認(rèn)識春天的的特征,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2.感受兒歌意境美,，喜歡朗誦兒歌-----美麗的春天來了

3.培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。

5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

培養(yǎng)幼兒感受春天的變化和認(rèn)識春天的特征；理解和朗誦兒歌。

幼兒理解兒歌內(nèi)容,，會朗誦兒歌美麗的春天來了,。

1.教師準(zhǔn)備好墻面創(chuàng)設(shè)【貼關(guān)于表現(xiàn)春天來了的墻面】。

2.準(zhǔn)備一個音樂光碟,。

1.導(dǎo)入春游的方式,；教師；今天小朋友們跟老師一起去春游吧,。把孩子帶到環(huán)境中,，教師問幼兒他們看到了什么，問他們這是什么季節(jié),，美不美等問題,。

2.引導(dǎo)看環(huán)境創(chuàng)設(shè)引入兒歌；教師一邊指墻上的圖片,，一邊唱兒歌,。

兒歌；美麗的春天來了

春天來了,，春天來了,，小草長出來了，花兒開了,；蝴蝶飛回來了,。

春天來了，春天來了,，柳樹發(fā)芽了,，小燕子飛回來了。

春天來了,，春天來了,，青蛙跳出來了，小魚游來了,。

春天來了,，春天來了，春天真美麗,。

教師,；；小朋友們這首兒歌好不好聽,，春天里有什么,，【例如；什么長出來了.......】,，用什么動作表示,。

教師叫全體幼兒跟老師一起說一說剛才的兒歌，反復(fù)做。

3.讓幼兒聽兒歌做動作,。教師,；老師現(xiàn)在唱兒歌，小朋友們可以跟我唱兒歌用動作來表示,。

4.幼兒跟老師一起表演,。

5.教師；我們一起去找春天吧,?！痉乓魳贰炕顒咏Y(jié)束。

小百科：春天,，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié),，指立春至立夏期間,，含節(jié)氣有立春、雨水,、驚蟄,、春分、清明,、谷雨,。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

中班美麗的花教案反思篇九

1,、激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力,。

3,、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”，知道祖國地域遼闊,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

5,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

有關(guān)長城,、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張

二,、展開

1,、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大

(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

(2)請幼兒在地圖上找出中國最北,、最南的地方,。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷,，到那里去要穿厚厚的皮大衣,。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱,，到那里要穿很薄的衣服)

(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江,、黃河。

2,、引導(dǎo)幼兒看圖片,，了解我國的世界之最

(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿,，有近一萬間房屋,。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案,，雕刻著龍,、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的,。

3、教師小結(jié)

三,、結(jié)束

請幼兒“游覽”美麗的'祖國幼兒自由結(jié)伴,，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方,，看到了什么些什么,。

一、深入淺出,，貼近學(xué)生

熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一,。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元,，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親,、可敬,、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽,。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯,，要符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識,，從而感受到祖國的美麗和偉大,，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望,。同時也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣,。

二、精心設(shè)計,，課堂與生活相融

上課時,，我先設(shè)計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖,，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識,。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學(xué)生一下子就被吸引了,，有的看的津津有味,，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受,，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈,，有長城等等,。在看和說的過程中，學(xué)生受到感染,，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣,，興趣是最好的老師，所以教師隨機(jī)導(dǎo)入：今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的祖國,。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理,。

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中班美麗的花教案反思篇十

活動目的：

1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)替換歌詞,，嘗試跟著節(jié)奏說唱。

2,、用說唱和歌表演的表達(dá)對春天喜愛的情緒,。

3、有對春天特征感知的經(jīng)驗4,、多媒體課件一套

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程：

以愉快的情緒活動主題,。

摘句說唱,，跟著節(jié)奏把每個字說清楚。

2,、改編歌詞(1)說說春天的特征“春天來了,，小草綠了，花兒開了,，春天還有哪些呢?”(小草長出綠頭發(fā),、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)(2)自主,，替換歌詞,。

選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說唱。

*替換歌曲段中的“花兒都開了”這句,。

春天天氣真好,，蝌蚪找媽媽;春天天氣真好，青蛙呱呱呱;春天天氣真好,，小朋友呀去郊游;……要點：

幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗,。如：句子太長可以去掉詞或說得快一點等。*替換歌曲段的“楊柳樹兒對著彎彎腰”

要點：替換的句子加長了,，幼兒互相,，選擇合適的詞句，歌詞替換,。

1,、春雨滴滴答，……滴答……2,、用新編的歌詞演唱,。(鴨子、青蛙……)四,、來來來,，恰恰恰，一起舞起來,。

在愉快的歌舞中結(jié)束活動背景介紹：

最近我班正“春天真美麗”的主題活動,。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭,，說小草變綠了,，還白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花;光禿禿的樹枝上苞出嫩芽,。就象看著嬰兒慢慢長大一樣,，小朋友對春天的情感尤然而生,。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服裝的美,、動物有趣的和小朋友快樂的郊游,。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩詞,、散文許多優(yōu)美動聽的歌曲等,。欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的秘密,，古詩：春夜洗雨,、春曉……等。小朋友對用音樂的春天感興趣,。唱了歌曲春天,、我是一朵小花、春雨,、小鴨洗澡……用舞蹈,、說唱、樂器等多種對春天的和喜愛之情,。

歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌,，我在想，能給老歌注入新的活力,，讓這首歌曲更富有時代氣息呢?于是我借鑒流行的元素,，嘗試用hippop的說唱來歌曲春天。小朋友喜歡說唱,，那歡快的(節(jié)奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望,。對春天喜愛的熱情也越來越高漲,。我在思考，可否讓幼兒把對春天的經(jīng)驗用說唱的,，替換歌詞的方法呢,。從而活動師幼和幼兒之間的多向交流，使得各自的經(jīng)驗?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組,。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動中題難的能力,。

1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)替換歌詞,，嘗試跟著節(jié)奏說唱。

2,、用說唱和歌表演的表達(dá)對春天喜愛的情緒,。

活動流程：

個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主題律動“小鴨洗澡”

以詩句“春江水暖鴨先知”引出律動小鴨,，師生愉快地表演把幼兒情緒所有調(diào)動起來，很快活動主題,。

個環(huán)節(jié)：嘗試用說唱的,，為歌曲春天替換歌詞環(huán)節(jié)有兩個，是把歌曲中“春天天氣真好,，花兒都開了中的花兒都開了”替換成春天的事物,。小朋友的思維很活躍，說唱道“春天天氣真好,，燕子飛來了”;說唱：“春天天氣真好,，青蛙呱呱呱叫”;還說：“春天天氣真好，小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹兒對著彎彎腰”句,。句比前一句長,，對幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心,，,，面對的挑戰(zhàn)，出越發(fā)激動和的創(chuàng)作熱情,。思維的火花被激活了,。的——“小朋友呀去郊游，真呀真高興”;“小草長出綠頭發(fā),，癢得咯咯笑”;“大狗熊呀睡醒了,，找吃的”……在環(huán)節(jié)的開是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維，幼兒的思路有時會狹窄,，會被先前的幼兒所,，這時老師要用開放性問題來開拓幼兒的思路。如：“還有的嗎?有不一樣的嗎?除了花,、草,，動物有嗎?我時了多媒體畫面，選取了與春天的動植物的圖片組合成一幅春天的畫,，有把春天所事物都呈現(xiàn),，會禁錮幼兒的思維，畫面是有拋磚引玉的作用,，幫助幼兒打開思路,，多向思維。

環(huán)節(jié)的難點在于,。小朋友腦子里想的歸納成簡短的一句話,，并填進(jìn)固定的樂曲中，很會字多了,，字少了的,。比如：“春天天氣真好,，美麗的茶花紅彤彤”。一開始唱不進(jìn)歌曲中,，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法,，交頭接耳，自言自語,，還拍手跺腳打節(jié)拍,，就你言我一語，師生出點子找竅門,，最后終于了,。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就說得慢點，字多句子太長可以去掉字,，也可以說得快一點,。在替換歌詞時幼兒肯定會有失敗或，的,，在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的編唱經(jīng)驗和愛春天的情感更了提升,。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂和性，這是隱性的教育而非顯形的,。

教學(xué)反思

從整節(jié)課來看,，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,，在這方面,，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看,、聞,、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說,，并動手畫一畫,，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強(qiáng),，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛,，鼓勵孩子更多的嘗試,，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動,，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質(zhì)量,，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會,，獲得了成功的體驗,。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,，可以利用音樂,、圖畫、動畫的形式來展示給孩子,，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作,。