總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇一

我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作上，從“創(chuàng),、辦,、建、管”四個(gè)字上狠下功夫,，從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),，完善措施保障，求真務(wù)實(shí)高效等三個(gè)方面推進(jìn)留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng),，大力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,，使留守兒童和外出務(wù)工的家長(zhǎng)能真切感受到黨和政府的溫暖，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作作為一項(xiàng)民心工程,，德政工程抓緊抓好,。

創(chuàng)辦關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心的`指導(dǎo)思想：廣泛宣傳“兒童優(yōu)先”,、“為國(guó)教子”,、“以德育人”等新觀念，增強(qiáng)做好留守兒童工作的職責(zé)感和使命感,，充分利用村“兩委”現(xiàn)有條件,，做到學(xué)校、社會(huì)和家庭共同參與,，為留守兒童辦好事,、辦實(shí)事，為構(gòu)建和諧吳川村,，促進(jìn)城鄉(xiāng)兒童教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力提高農(nóng)村留守兒童綜合素質(zhì)，為其營(yíng)造健康,、歡樂(lè),、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。

創(chuàng)辦關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心的工作原則：我們堅(jiān)持在“五清楚”和“三溝通”原則下開(kāi)展留守兒童工作。即：清楚留守兒童個(gè)人基本情景,，清楚其家庭情景,，清楚其學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài),；清楚與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系,；清楚與其聯(lián)系方式,。多與留守兒童談心溝通，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失,；多鼓勵(lì)支持留守兒童參加學(xué)校團(tuán)體活動(dòng),，定期與留守兒童父母交流溝通；多與教師聯(lián)系,，了解留守兒童學(xué)習(xí),、思想等方面困惑，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人密切溝通,，為其營(yíng)造溫馨的家園氣氛,。

（一）創(chuàng)出留守兒童活動(dòng)中心的一條路子。

經(jīng)過(guò)調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,，絕大多數(shù)是年邁的爺爺,、奶奶或外公、外婆,。由于長(zhǎng)期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育,，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位，部分留守兒童出現(xiàn)了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績(jī)下降,、心理出現(xiàn)障礙,、行為出現(xiàn)偏差、安全事故也有時(shí)發(fā)生,。針對(duì)該村留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀,，更加感到關(guān)愛(ài)留守兒童工作刻不容緩，經(jīng)過(guò)一系列籌備工作,，我校成立了“關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心”,。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室,。大家統(tǒng)一思想,，明確分工，如每期活動(dòng)開(kāi)展都有3個(gè)人參加,，其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù),、班主任（退休教師）做好出勤登記、安全管理工作等,、輔導(dǎo)教師（在職骨干教師）做好科學(xué)文化知識(shí)輔導(dǎo)及開(kāi)展文體活動(dòng)等,。

（二）辦好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心的一個(gè)場(chǎng)所。

為解決留守兒童雙休日,、節(jié)假日沒(méi)人管,、沒(méi)地方去的問(wèn)題。我們?cè)谛ＴO(shè)兩個(gè)室，一間是留守兒童活動(dòng)室,，另一間是閱覽室,，作為留守兒童活動(dòng)中心的固定場(chǎng)所。同時(shí)按照“七個(gè)有”來(lái)建設(shè)：即有場(chǎng)所,、有設(shè)施,、有隊(duì)伍、有制度,、有活動(dòng),、有檔案、有成效等,，實(shí)現(xiàn)了由鎮(zhèn)村干部,、教師（退休教師）、社會(huì)各界愛(ài)心人士等組成的隊(duì)伍,，為廣大留守兒童服務(wù),。同時(shí)，進(jìn)取籌措資金,，購(gòu)置圖書,、文體設(shè)施等，并開(kāi)通了“親情電話”,。

（三）建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童工作的規(guī)章制度,。

我們制定了沿河小學(xué)創(chuàng)立留守兒童活動(dòng)中心實(shí)施方案，創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)組名單,、基本概況,、工作職責(zé),、信息卡制度,、幫扶制度、聯(lián)系制度,、“四個(gè)五”愛(ài)心育人制度,。對(duì)我校一至六年級(jí)156名在校留守兒童造了《花名冊(cè)》，擬定了每學(xué)期《教師輪流服務(wù)安排表》,、《活動(dòng)中心日安排表》及詳細(xì)的《工作安排表》等,。這樣留守兒童工作做到有章可循，活動(dòng)開(kāi)展有條不紊,。

（四）管好留守兒童在活動(dòng)中心的學(xué)習(xí)生活,。

1。進(jìn)取培訓(xùn)提高監(jiān)護(hù)人素質(zhì),。

每學(xué)期舉辦一次監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班,。針對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人多為爺爺、奶奶或外公、外婆,，經(jīng)過(guò)舉辦“留守兒童家長(zhǎng)家庭教育培訓(xùn)班”,，該活動(dòng)中心留守兒童監(jiān)護(hù)人（或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人）有80多人次參加了培訓(xùn)，并分發(fā)了《家教歌謠》,、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料,，受到了監(jiān)護(hù)人的歡迎和好評(píng)。

2,。精心組織開(kāi)展活動(dòng)是關(guān)鍵,。

開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)是“關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心”的靈魂，是讓留守兒童進(jìn)得來(lái),，留得住,，學(xué)得好，有成效的關(guān)鍵,。為此,，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合留守兒童身心發(fā)展的特征,，分別制定了兩個(gè)學(xué)期活動(dòng)的具體計(jì)劃,，不僅僅提高留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)，并且增強(qiáng)綜合本事,。我們開(kāi)展的活動(dòng)有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè),、健康體檢、知識(shí)競(jìng)賽,、春游踏青,、心理疏導(dǎo)、下棋比賽,、畫畫比賽,、趣味健身、看ktv文教片,、每月一次的團(tuán)體生日,，以及到愛(ài)國(guó)主義教育基地參加體驗(yàn)生活，主題實(shí)踐活動(dòng)等,。每次活動(dòng)做到定時(shí),，定點(diǎn)，定人有序開(kāi)展,，大大增強(qiáng)了留守兒童活動(dòng)中心的吸引力和凝聚力,。

（一）心理健康教育有實(shí)效。

經(jīng)過(guò)心理教育輔導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展,，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì),，他們“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)自我調(diào)解”,，促進(jìn)了其健康成長(zhǎng),。留守兒童中心，性格孤僻不合群,，逆反心理嚴(yán)重,，自由散漫，學(xué)業(yè)成績(jī)很差的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶,，他們變了,，變得活潑開(kāi)朗了，學(xué)會(huì)尊重他人了,，能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律了,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。

（二）及時(shí)鼓勵(lì)表彰留守兒童工作先進(jìn)事跡,。

本學(xué)期對(duì)在留守兒童工作中做出特殊貢獻(xiàn)的愛(ài)心人士給予表彰,，并對(duì)優(yōu)秀留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人給予表彰，調(diào)動(dòng)了留守兒童的進(jìn)取性,，增強(qiáng)了他們的自信心,，使他們感受到黨和政府對(duì)他們的關(guān)心，促進(jìn)了他們健康成長(zhǎng),。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇二

我社區(qū)共割18個(gè)居民小組,，981戶，總?cè)丝?078人,，適齡兒童198人,，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中,，這些兒童整年甚至幾年見(jiàn)上父母一面,，在長(zhǎng)期缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),，這些孩子大部分都具有以下特征：

1、營(yíng)養(yǎng)不良,，性格孤僻,。

2、成績(jī)落后,、厭學(xué),，甚至逃學(xué)。

3、身心發(fā)育不健康,。

為了外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心,，全心投入到自己的工作上，同時(shí)也讓留守兒童感到社會(huì)的關(guān)愛(ài),，讓這些孩子身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛(ài)小組,，并且積極開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng),。

1、成立關(guān)愛(ài)小組,。

社區(qū)每年對(duì)全社區(qū)的留守兒童進(jìn)行摸底登記,，建立留守兒童檔案，社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)楊彬主任的指導(dǎo)下,，成立的關(guān)愛(ài)小組,，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家,，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會(huì),。

2、開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)

(1)開(kāi)放飛“藍(lán)色閱讀希望書屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點(diǎn)至六點(diǎn)對(duì)所有兒童開(kāi)放圖書室和活動(dòng)室,，讓他們結(jié)束,、看書、增長(zhǎng)知識(shí),，豐富見(jiàn)聞,。

(2)開(kāi)展形式多樣的體育鍛煉活動(dòng)。留守兒童之家為兒童購(gòu)買籃球,、乒乓球,、軍旗、象棋,、羽毛球,、五子棋、跳繩等體育器材,，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉,。家園還適時(shí)開(kāi)展一些比賽活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì),，提高兒童參與體育鍛煉的興趣,，讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄。

(3)認(rèn)真開(kāi)展家園序列活動(dòng),。一是開(kāi)展每周一次的家園活動(dòng),，讓家園鋪導(dǎo)員為他們講法律知識(shí),、安全常識(shí)、社會(huì)規(guī)則等,，或讓兒童們自由討論活動(dòng)的內(nèi)容,，自己主持活動(dòng);或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動(dòng)等，讓每一次活動(dòng)的豐富多彩,，讓兒童參與其中,，快樂(lè)其中。二是開(kāi)展與國(guó)家法定節(jié)假日相關(guān)的活動(dòng),，比如中秋節(jié)我們開(kāi)展了“中秋話想念”的活動(dòng),，讓留守兒童通過(guò)家園愛(ài)心視頻，愛(ài)心電話與在外務(wù)工的服務(wù)童話,，送去節(jié)日祝福及對(duì)父母的想念之情,，還有重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“尊老愛(ài)老”活動(dòng)，讓兒童為自己爺爺奶奶,、外公外婆送上自己親手制止的.賀卡和節(jié)日祝福,，還有世界環(huán)境日、三八婦女節(jié)等活動(dòng),。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義,，同時(shí)鼓勵(lì)孩子讓他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

(4)開(kāi)通愛(ài)心電話和愛(ài)心視頻,，讓孩子能到家園與父母交流,，增進(jìn)感情。家園每周末對(duì)孩子開(kāi)通愛(ài)心電話愛(ài)心視頻,，讓孩子通過(guò)登記就能和父母通上電話,，通過(guò)與父母約好上網(wǎng)時(shí)間就能和父母見(jiàn)一面，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離,，讓父母與子女之間的關(guān)心更密切,，感情紐帶更牢固。

(5)認(rèn)真開(kāi)展“一幫一”幫扶活動(dòng),?！按绮菪摹奔覉@成立愛(ài)現(xiàn)幫扶小組，簡(jiǎn)歷服務(wù)職責(zé),，落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目,，成員由愛(ài)心媽媽及鎮(zhèn)、社區(qū)干部,、學(xué)校教師等擔(dān)任愛(ài)心輔導(dǎo)員,。每位愛(ài)心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶，通過(guò)與兒童一起活動(dòng),、交流,、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況,，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組,。愛(ài)心輔導(dǎo)員必須一個(gè)月走訪兒童兩次，并及時(shí)填寫走訪記錄,。

(6)積極開(kāi)展社區(qū)志愿者----環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng),。社區(qū)通過(guò)兒童自愿者報(bào)名的原則，成立了環(huán)保小分隊(duì),，小分隊(duì)定期,、定時(shí)、有組織地到社區(qū)撿拾各類垃圾,、枯枝爛葉,，為社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、“三新”活動(dòng),，在社區(qū)中產(chǎn)生良好的影響,。

(7)開(kāi)展幫貧扶弱活動(dòng)。社區(qū)組織干部及兒童到五保戶,、殘疾人,、低保戶家里面幫組他們打掃衛(wèi)生，并與老人談心,。特別市六組的殘疾人李素華感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝社區(qū)干部,、謝謝孩子們，給你帶來(lái)快樂(lè)”,。同時(shí)又告誡孩子們要聽(tīng)話,，不要貪玩，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，做有用之人,。社區(qū)還組織干部及兒童到貧困兒童家中慰問(wèn)，今年9月17日社區(qū)支部書記,，社區(qū)主任及兒童站負(fù)責(zé)人部分兒童到在車禍中喪失爺爺兒童邱蘭家中送去慰問(wèn),，社區(qū)積極動(dòng)員周邊的愛(ài)心人士支援優(yōu)秀貧困兒童就學(xué)等。

由于我們今年才深入開(kāi)展留守兒童之家活動(dòng),，還缺乏經(jīng)驗(yàn),，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位,。但是基于兒童需要社區(qū)的共同關(guān)心,，我們家園會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌,，獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格,，讓家園中每一位兒童快樂(lè)成長(zhǎng),、健康進(jìn)步。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇三

我校地處榆中縣北部山區(qū),，是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)離家外出務(wù)工，“留守兒童”這一特殊群體隨之也越來(lái)越多,。為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童,，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求,，以及根據(jù)上級(jí)文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，摸清情況

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況,，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康,，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家,，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程,。

一、成立關(guān)愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，,，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

二,、以寄宿制學(xué)校為平臺(tái),，開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)工作。

1,、學(xué)年開(kāi)學(xué)初,，收集各班“留守學(xué)生”信息，學(xué)校教導(dǎo)處建立“留守學(xué)生”檔案,，掌握“留守學(xué)生”詳細(xì)情況,。

2、定期召開(kāi)“留守學(xué)生”的監(jiān)護(hù)人會(huì),。學(xué)校并與指定監(jiān)護(hù)人簽定責(zé)任書,，明確各自對(duì)“留守學(xué)生”的教育和管理責(zé)任。

3,、學(xué)校通過(guò)少先隊(duì)等組織開(kāi)展了“一幫一”,、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解,，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的不足,，讓他們對(duì)生活充滿了信心。

4,、設(shè)置了“親情電話”,。向留守學(xué)生及家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人公布班主任和任課教師的電話號(hào)碼,，加強(qiáng)學(xué)生,、家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,、老師四者之間的聯(lián)系,，指導(dǎo)督促其家長(zhǎng)承擔(dān)起應(yīng)有的家庭責(zé)任。

5,、強(qiáng)化規(guī)范教育,，開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)，即:“改正一個(gè)缺點(diǎn),、做一件好事,、交一份好答卷、為學(xué)校添一份光彩,、做一個(gè)好學(xué)生”,。全校上下認(rèn)識(shí)到位,，齊心合力，特別是班主任很重視此項(xiàng)工作的開(kāi)展,，求真務(wù)實(shí)第開(kāi)展了此項(xiàng)工作,。

6、建立了關(guān)愛(ài)幫扶制度,。學(xué)習(xí)在本校留守學(xué)生中確立了重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他志愿者,。配對(duì)幫扶教師和其他志愿者經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們將健康成長(zhǎng),。

三、營(yíng)造氛圍,，健全制度,，開(kāi)展活動(dòng)

1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在

校園內(nèi)、在家訪中,，在班級(jí)內(nèi),、在少先隊(duì)大隊(duì)部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖,。

2,、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長(zhǎng),、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平。

3,、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng),，快樂(lè)成長(zhǎng)

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧,，活動(dòng)上優(yōu)先參加,。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

另外,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展,、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù),，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實(shí)工作,，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康,、快樂(lè)成長(zhǎng),。

20xx年x月

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇四

為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給孩子們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的.學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)留守兒童工作的重要性、緊迫性,，我校從實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作,，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為切實(shí)做好關(guān)注教育,，關(guān)注留守兒童的這一工,，將工作總結(jié)如下。

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。各負(fù)其責(zé)，確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)工作的順利開(kāi)展,，確保留守學(xué)生留得下,、學(xué)得好、健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，學(xué)校制定了一系列的管理制度。

1,、完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。學(xué)校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了學(xué)校的留守兒童,，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式,，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。并收集學(xué)生學(xué)習(xí),、活動(dòng),、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,。

2,、建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍，實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,。由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),。學(xué)校還多方面聯(lián)系社會(huì)上的愛(ài)心媽媽，至今有四名留守兒童找到了愛(ài)心社會(huì)媽媽,，社會(huì)媽媽負(fù)責(zé)孩子的全年的學(xué)習(xí)開(kāi)銷,，還定期到學(xué)校看望,，節(jié)假日領(lǐng)回到自己家中,，感受到家的溫暖。

3,、建立“家?！甭?lián)系制度

為及時(shí)了解掌握各方面情況,，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理,，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度,。學(xué)校對(duì)代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪,，每月與家長(zhǎng)通一次電話,。

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級(jí)內(nèi),、對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,，讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖,，利用元旦,、六一等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了“校園爸爸,、校園媽媽——關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì),，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài),。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖,，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)開(kāi)心心,、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動(dòng)室,，配備了電腦,、親情電話,、活動(dòng)器材、圖書等設(shè)施設(shè)備,。對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì),、班隊(duì)活動(dòng),，舉辦演講比賽、文藝演出,、等各種活動(dòng),，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

通過(guò)各種關(guān)愛(ài)工作的開(kāi)展,，形成了學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效,，留守兒童的狀況得到明顯改善,，絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會(huì)了自理、自立,、自強(qiáng),、自律，還培養(yǎng)了堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性,，出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)放心工作的喜人局面,。學(xué)校四項(xiàng)關(guān)愛(ài)留守兒童措施威海教育局網(wǎng)給予報(bào)道,，學(xué)校建立留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)在齊魯晚報(bào)給予報(bào)道，在全市發(fā)揮了較好的示范作用,。

1,、倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,。開(kāi)學(xué)典禮上,，為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖,。

2,、結(jié)合教師開(kāi)展的“教師幫扶”活動(dòng)，在師生之間開(kāi)展“手拉手,、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng),。

3,、實(shí)行代理家長(zhǎng)制，滿足留守兒童的心理需要,。各教師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng),，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要,，給學(xué)生以家庭般的溫暖,，從而使其安心學(xué)習(xí)。

4,、各班組織本班“留守兒童”開(kāi)展“兩地書親子情”活動(dòng),，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂(lè)趣和困難告知父母,，能與父母更好地溝通,。（學(xué)校免費(fèi)提供信封）學(xué)校在五月份將開(kāi)展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。

５,、打開(kāi)留守兒童心靈之窗,，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，開(kāi)設(shè)心理咨詢,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話,。

６、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),。每位教師需幫扶一位留守兒童,，做到隨時(shí)與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想,、學(xué)習(xí),、生活等各方面的情況。

總之,，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，我校在這方面雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗(yàn),，取得了一定的效果，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力,，是不夠的,。目前，“留守學(xué)生”人數(shù)增加,，給學(xué)校,，教師帶來(lái)了極大的困惑。其次，家庭教育觀念錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)教育沒(méi)有方法，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用,。所以我們應(yīng)用愛(ài)去滋潤(rùn),，用心去呵護(hù)，用情去溫暖,，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇五

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一非凡群體。小編為大家收集了《20xx年小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童

工作總結(jié)

隨著農(nóng)村富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，外出打工的農(nóng)民日益增多,。如今在廣東,、浙江一帶甚至全國(guó)各地的大小工廠、公私營(yíng)企業(yè)均有方召人在務(wù)工生活,，現(xiàn)在無(wú)論中小學(xué)生,，男女老少，就是年逾花甲的老頭老奶出去都能有人介紹找到工作,，且收入較為理想,。村村寨寨留守兒童比比皆是，方召正處在打工熱潮的關(guān)鍵時(shí)期,。目前,，方召外出打工農(nóng)民留守在家的未成年子女也日益增多，已形成一個(gè)特殊群體,，也是一個(gè)弱勢(shì)群體,，當(dāng)前對(duì)“留守兒童”的管理和教育，已引起各級(jí)部門的高度重視,。近幾年來(lái),，我校在關(guān)愛(ài)留守兒童中做了以下工作：

方召鄉(xiāng)有4000余戶，總?cè)丝?8000余人,，現(xiàn)有1600多戶舉家外出,，8000余人在外務(wù)工生活。根據(jù)摸底調(diào)查,，核實(shí)統(tǒng)計(jì),，方召鄉(xiāng)小學(xué)留守子女全部入學(xué)，共585人，其中中心小學(xué)留守學(xué)生106人,。

1,、摸底調(diào)查，建立留守學(xué)生管理檔案,。開(kāi)學(xué)初各班教師進(jìn)村入戶調(diào)查了解留守學(xué)生的基本信息,，主要調(diào)查家庭地址、電話,，家庭人口,、家長(zhǎng)姓名、性別,，人均收入,、生活情況、家庭教育狀況,，父母在何地打工,、手機(jī)號(hào)碼和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議、意見(jiàn)進(jìn)行收集整理,，歸類建檔;學(xué)校,、班主任、科任教師各存一份,，每位老師負(fù)責(zé)幫扶幾名留守學(xué)生,。同時(shí)把學(xué)校的基本要求，學(xué)生在校的基本情況送一份給家長(zhǎng),，以便加強(qiáng)督促管理,。

2、從捐資助學(xué)來(lái)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,。為了讓學(xué)生更大程度地感受到學(xué)校給其的溫暖,，我們積極向上級(jí)和外界愛(ài)心人士和社會(huì)團(tuán)體申請(qǐng)和呼吁。近三年來(lái),，學(xué)生獲得資助共1601人次, 共獲資助資金達(dá)32.96萬(wàn)元,其中發(fā)展金會(huì)資助31.14萬(wàn)元, 外界愛(ài)心人士和社會(huì)團(tuán)體資助1.82萬(wàn)元,。除些之外，我小學(xué)支部還于20xx年4月組織全體黨員教師到四燈小學(xué)捐款資助學(xué)生,。方召中心小學(xué)的單親學(xué)生徐小芳,，經(jīng)過(guò)老師的大力協(xié)助，上學(xué)年獲得縣組織部,、縣婦聯(lián),、縣人事局資助1500元，本學(xué)期獲得了其原來(lái)所學(xué)校資助4600元,，同時(shí)還聯(lián)系到了英國(guó)的一位華僑陳先生和蘇州的一位羅先生,，他們每人每月資助該生200元生活費(fèi),，讓該留守學(xué)生在失去父母后再一次體驗(yàn)到了人間的溫暖。

3,、加強(qiáng)學(xué)生德育管理,。

(1)營(yíng)造良好的生活環(huán)境。20xx年春季開(kāi)學(xué)初,，我校從緊張的公用經(jīng)費(fèi)中拿出6000多元資金為住校學(xué)生購(gòu)置了新的被套,、墊單、枕頭枕巾,，每個(gè)寢室增添一張桌布、一簇鮮花,。5月底取得縣民政局,、鄉(xiāng)民政辦幫扶價(jià)值一萬(wàn)元的物資，給每個(gè)學(xué)生添置一只新水桶和一個(gè)新臉盆,。本學(xué)期起,，學(xué)校對(duì)住校生實(shí)行免交生活費(fèi)，且每周殺一頭豬給學(xué)生吃,，提高學(xué)生的生活營(yíng)養(yǎng)質(zhì)量,。今年5月，學(xué)校又為每個(gè)學(xué)生宿舍購(gòu)買了一臺(tái)飲水機(jī),。經(jīng)過(guò)上級(jí)的關(guān)心和學(xué)校的努力,，徹底改變學(xué)生原來(lái)的生活環(huán)境，讓學(xué)生更加安心地學(xué)習(xí),。

(2)分工負(fù)責(zé),，加強(qiáng)管理。我校的宿舍管理實(shí)行由總務(wù)處主抓,，其他老師共抓的管理模式,，具體做法是：我校安排每一個(gè)老師(包括校領(lǐng)導(dǎo))負(fù)責(zé)對(duì)一個(gè)學(xué)生寢室進(jìn)行管理，當(dāng)好他們的德育老師,，對(duì)他們的日常行為,，學(xué)習(xí)生活進(jìn)行教育管理。同時(shí),，從周一到周四的晚上都要求值周領(lǐng)導(dǎo) 和值周老師進(jìn)行查夜,，清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)不到校住宿者,，向班主任或家長(zhǎng)查明原因后進(jìn)行登記,，于次日對(duì)其進(jìn)行核實(shí)并教育。

(3)開(kāi)展文化評(píng)比,，促進(jìn)學(xué)生積極向上,。我校每學(xué)期都進(jìn)行了一次規(guī)模較大的學(xué)生宿舍,、教室文化評(píng)比，評(píng)比結(jié)果與德育老師和班主任的考核掛鉤,。為能做好宿舍和教室的文化建設(shè),，許多老師、許多學(xué)生都自己出錢購(gòu)買新的文化用品,。通過(guò)美化和評(píng)比,，現(xiàn)在我校的學(xué)生宿舍和教室比以前有了實(shí)質(zhì)性的改變。

4,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)造公平的發(fā)展平臺(tái)

為進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力,，我校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展各種豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng),。我校舉辦了《祖國(guó)，您好》,、“祖國(guó)好,，家鄉(xiāng)美”、“感恩”教育,、英語(yǔ)等演講活動(dòng),、師生乒乓球聯(lián)賽、師生羽毛球聯(lián)賽,、體操,、繪畫、書法,、

作文

5,、架設(shè)愛(ài)心橋梁，設(shè)置心連心電話,。學(xué)校建立溝通心靈通道,，加以心理咨詢和輔導(dǎo)，創(chuàng)造平等和諧的合作交流學(xué)習(xí)環(huán)境,，班主任老師經(jīng)常與留守學(xué)生交心談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有困難,、問(wèn)題及時(shí)通過(guò)心連心電話加強(qiáng)學(xué)生,、家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系,，及時(shí)把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。更重要的是,，我校老師每天晚上都住校看守學(xué)生,，學(xué)生生病,，不管是白天還是黑夜，老師都親自帶去醫(yī)院掏錢為學(xué)生治療;學(xué)生無(wú)米無(wú)錢時(shí),，老師都給予幫助,。

6、要求教師當(dāng)“五好”,。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,，人民生活水平上檔升位，流動(dòng)家長(zhǎng)不斷增多,，在校留守學(xué)生比例越來(lái)越高,，為能把這一特殊群體教好、管好;要求教師必須當(dāng)好留守學(xué)生的“五好”,，即：當(dāng)好教師,、好家長(zhǎng)、好醫(yī)生,、好保姆,、好保安，這樣留守學(xué)生才能健康快活地發(fā)展,。

在對(duì)留守兒童的教育上,，我們采取了一定的措施,，也取得了一些的效果，但仍存在許多讓人頭痛的問(wèn)題,，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

(一)家長(zhǎng)管理存在的問(wèn)題

受打工潮的影響,，學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外務(wù)工生活，價(jià)值觀發(fā)生改變;學(xué)生厭學(xué),、逃學(xué)現(xiàn)象尤為突出,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、上學(xué)問(wèn)題淡薄,、漠視,，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，考大學(xué)成本高,、工作難找,，只要識(shí)文斷字就可以了，打工賺錢才是最重要的,。

(二)留守學(xué)生自身心理,、行為存在的問(wèn)題

1、自卑孤僻,，不愛(ài)說(shuō)話,、沉默寡語(yǔ)，缺乏愛(ài)心,、熱情,，缺乏上進(jìn)心和責(zé)任感，不主動(dòng)與人溝通交流不敢當(dāng)眾發(fā)言,、回答問(wèn)題,，不愿參加集體活動(dòng)，在學(xué)習(xí)上,、交往上的挫折影響較大,。比如現(xiàn)方召中學(xué)的留守學(xué)生萬(wàn)花同學(xué)(方召小寨人)，在我校時(shí),，經(jīng)過(guò)老師的多方教育和說(shuō)服,，曾代表本校在20xx年全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中奪得一金一銀一銅，引起縣體育教練組的重視,，計(jì)劃讓其代表縣隊(duì)參加全州運(yùn)動(dòng)會(huì),，學(xué)校老師帶糖帶肉去她家動(dòng)員，監(jiān)護(hù)人同意,，但萬(wàn)花卻死活不肯,，最終只能放棄。據(jù)了解,，該生現(xiàn)在方召中學(xué)性格仍孤僻,，但跑步成績(jī)卻還不錯(cuò),。

2、妒忌心強(qiáng),，處事多疑,。留守學(xué)生渴求父母的愛(ài)，卻無(wú)法得到滿足,，心里失衡感到痛苦;那些由親戚帶養(yǎng)的留守學(xué)生總覺(jué)得寄人籬下,，總認(rèn)為親戚另眼相看，心情不好,，時(shí)常感到他人對(duì)自己的淡薄;只有親生父母才處處事事原諒自己,，而親戚卻處處為難自己，最后什么人的話也不聽(tīng),。

3,、性格內(nèi)向，自控能力差,，認(rèn)識(shí)能力有限,，精神空虛。

4,、無(wú)感恩意識(shí),。父母是孩子的第一任教師，留守學(xué)生從小就缺少父母的愛(ài)和教育;自我封閉,，對(duì)別人的關(guān)心和照顧認(rèn)為是應(yīng)該的，不必感恩,。

(三)學(xué)校對(duì)留守學(xué)生管理重視程度還不到位

現(xiàn)在學(xué)校雖然實(shí)施素質(zhì)教育,，但是應(yīng)試教育仍然存活較大空間，家長(zhǎng)對(duì)應(yīng)試教育的期望居高臨下,。教師忙于課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)留守學(xué)生的養(yǎng)成教育、思想道德建設(shè)疏于管理,，在我鄉(xiāng)學(xué)?；旧隙际前嘟虒W(xué)，繁重的備課,、上課,、作業(yè)批改已使教師筋疲力盡。平時(shí)還應(yīng)付各種檢查,，教師力不從心,，疲于應(yīng)付，一旦學(xué)生出問(wèn)題,，又長(zhǎng)時(shí)間找不到學(xué)生的監(jiān)管人,，對(duì)留守學(xué)生的教育管理沒(méi)有足夠的時(shí)間和充分的信心,、耐心。

1,、加大開(kāi)辦寄宿制學(xué)校的力度,，減少走讀學(xué)生數(shù)，讓更多的留守子女能集中到學(xué)校里來(lái)住校生活,，便于學(xué)校管理和教育,，同時(shí)也能讓學(xué)生們安心地學(xué)習(xí)。

2,、學(xué)校教師要經(jīng)常和留守學(xué)生交心談心,，充分了解他們的心靈世界，給予他們一定的支持和照顧,。

3,、盡可能地和留守學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和他們思想達(dá)成一致,，共同教育留守學(xué)生,，做到學(xué)校、家庭,、社會(huì)一線牽,。

4、上級(jí)出臺(tái)政策,，指導(dǎo)各學(xué)校加大對(duì)“留守兒童”的關(guān)心力度,。

總之，關(guān)心留守兒童,，既是家長(zhǎng),、老師、學(xué)校的責(zé)任,，也是社會(huì)和各級(jí)部門共同關(guān)注的話題,，在今后教育教學(xué)工作中，我校會(huì)再接再厲,，時(shí)時(shí)刻刻為留守學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的生活和發(fā)展空間,，為留守兒童的健康成長(zhǎng)而繼續(xù)努力!

小學(xué)校地處瀘縣縣城西郊，屬農(nóng)村小學(xué)校,，現(xiàn)有學(xué)生1423人,，其中留守兒童883人，占學(xué)生總數(shù)的61.9%,。有調(diào)查,，孩子的壞習(xí)慣80%都是在家庭里養(yǎng)成的，由于缺乏父母的有效監(jiān)護(hù)、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育,，“留守兒童”的健康成長(zhǎng)就存在很多問(wèn)題,。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，介于“留守兒童” 的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，各級(jí)黨政和社會(huì)各界引起了高度重視,，市團(tuán)委、縣團(tuán)委,、鎮(zhèn)政府,、鎮(zhèn)團(tuán)委等領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我們學(xué)校指導(dǎo)開(kāi)展關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作。這項(xiàng)工作也特別受到了瀘縣老科協(xié)文教專委會(huì)的老領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)注和重視,，自09春瀘縣老科協(xié)文教專委會(huì)與我校共建“留守兒童之家”以來(lái),，老領(lǐng)導(dǎo)們贈(zèng)送了幾千冊(cè)圖書，每期都要親自來(lái)學(xué)?？赐麕熒鷤儾⒅笇?dǎo)學(xué)?！傲羰貎和摇钡墓ぷ鳎趦和?jié)給孩子們送來(lái)禮品,，在教師節(jié)給代理家長(zhǎng)們(班主任)送來(lái)慰問(wèn)品,。老領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我校的“留守兒童”的關(guān)愛(ài)以及代理家長(zhǎng)們的親切慰問(wèn),，使全體師生深受感動(dòng)和鼓舞,，為完善“社會(huì)、學(xué)校,、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式,，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子們的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天，彌補(bǔ)“留守兒童”家庭教育的空白,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用，讓“留守兒童”的家長(zhǎng)安心在外打工掙錢,，讓孩子們健康成長(zhǎng),，我校以“關(guān)愛(ài)留守，情系校園,，以德育人,，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的德育工作,，為“留守兒童”做了以下幾個(gè)方面：

一、成立“留守兒童”關(guān)愛(ài)小組,。

二、學(xué)校建立“留守學(xué)生”檔案,。各班有專門的留守學(xué)生名冊(cè),，摸清留守學(xué)生的人數(shù)、學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況等,，同時(shí)要求班主任把自己和學(xué)校的電話告訴監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng),，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

三,、建立健全教師與留守學(xué)生的談心制度,，加強(qiáng)與留守學(xué)生的聯(lián)系，學(xué)校德育處每期召開(kāi)一至二次留守學(xué)生(或部分留守學(xué)生)座談會(huì),，了解“留守學(xué)生”的思想狀況,，及時(shí)解決“留守學(xué)生”的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,。

四,、代理家長(zhǎng)不定期地走訪或電話訪問(wèn)“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)人，或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、培訓(xùn)活動(dòng),，同他們商議“留守學(xué)生”教育問(wèn)題。每期印發(fā)告學(xué)生家長(zhǎng)書,，把學(xué)校的作息時(shí)間及相關(guān)要求告知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人,，使其與學(xué)校通力協(xié)作。

五,、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。開(kāi)展豐富多彩地班隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)定期舉行主題班會(huì)活動(dòng)，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè),，讓“留守兒童”融入學(xué)校大家庭之中。

六,、為全體留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨,、優(yōu)美、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。建立了“青龍中心小學(xué)校一日常規(guī)”;分年級(jí)建立了學(xué)習(xí),、行為、生活習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo);進(jìn)行班級(jí)布置評(píng)比(包括每個(gè)班班名,、班主任名字,、班主任

寄語(yǔ)

七,、以留守兒童教育作為代理家長(zhǎng)(班主任)工作的重中之重，學(xué)校定期或不定期的召開(kāi)各種會(huì)議或開(kāi)展討論活動(dòng),，并以此為課題,，鼓勵(lì)代理家長(zhǎng)深入研究。張乃謙老師在留守兒童教育方面為學(xué)校樹立了典型,，先后以《留守兒童“代理家長(zhǎng)”工作》,、《留守兒童家庭教育之我見(jiàn)》、《針對(duì)農(nóng)村小學(xué)留守學(xué)生,，針對(duì)留守現(xiàn)狀,，確定工作目標(biāo)》,、《留守兒童

調(diào)查報(bào)告

八,、為“留守兒童”開(kāi)展以下具體活動(dòng)：

1、 每單周二中午1：00-1：50,，為“留守兒童之家”開(kāi)放時(shí)間,，中午開(kāi)放圖書閱覽室，分高,、中,、低三段輪流閱讀圖書，每雙周中午1：00-1：50,，開(kāi)放影像放映室和參加體育活動(dòng),，同樣又分高、中,、低三段輪流觀看錄象和參加體育活動(dòng),。

2、 每周五中午1：00-1：50開(kāi)放親情電話(0830-8199859),，利用中午50分鐘父母沒(méi)上班,，學(xué)生也沒(méi)上課，雙方都有空溝通交流,，學(xué)生能得到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母的教誨和關(guān)心,，能感受到父母就象在身邊一樣，父母隨時(shí)都在關(guān)愛(ài)著自己,，給予學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力和勇氣,，學(xué)生也可向父母匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況。

3,、開(kāi)放心理咨詢室,。當(dāng)學(xué)生有心理問(wèn)題了，有心理話想悄悄告訴老師時(shí),，心理咨詢室總是為他們打開(kāi)著,，讓學(xué)生有話講時(shí)可講，有講的對(duì)象,，有講的地方,，內(nèi)心的問(wèn)題能得到及時(shí)的疏導(dǎo)和正確的誘導(dǎo)。

4,、留守兒童幫扶活動(dòng),。班主任老師對(duì)該班個(gè)別留守兒童存在的問(wèn)題，及時(shí)采取有效的措施,，開(kāi)展幫扶活動(dòng),，消除不良問(wèn)題,，使其身心能健康成長(zhǎng)。

5,、學(xué)校德育處組建了五個(gè)社團(tuán)(妙筆書法,、七彩繪畫、陽(yáng)光籃球,、巧手十字繡,、寶貝英語(yǔ))，豐富留守兒童的課余生活,，陶冶情操,，美化心靈，培養(yǎng)多方面的能力,。

雖然我校為“留守兒童”做出了一些實(shí)際工作,，但與時(shí)代的要求還相差很遠(yuǎn)。我相信在上級(jí)黨政團(tuán)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在縣老科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)和大力支持下,，我們落實(shí) “留守兒童”關(guān)愛(ài)活動(dòng)，并且不斷的深化和提升,，“留守兒童”的生活失助,、學(xué)習(xí)失教、親情失落,、安全失保等困難和問(wèn)題就一定會(huì)得到解決,，學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育也一定會(huì)取得更大的成效!衷心祝愿全體代理家長(zhǎng)幸福工作!衷心祝愿全體留守兒童的明天更加美好!

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇六

“同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步”,，留守兒童的家庭教育嚴(yán)重缺失,，隨著年齡的增長(zhǎng)，交友的不慎,，一些孩子可能走入歧途,，成為未成年案件中的“主力”。隨著和諧農(nóng)村的推進(jìn),，這一批批農(nóng)村的小主人的教育成了也是整個(gè)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,。

分析留守學(xué)生，他們大多屬于“愛(ài)”的缺失,。祖輩們的嘮叨,，獨(dú)處時(shí)的孤單，課余時(shí)間的無(wú)聊,，沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài),，缺少同齡孩子的樂(lè)趣，等等,，這些構(gòu)成寄居家庭的共同特點(diǎn),。長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境里,，_留守學(xué)生_容易出現(xiàn)自卑孤僻，不合群,，說(shuō)謊等心理障礙。_給少年兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí),、快樂(lè)生活,、全面發(fā)展”的要求。這也是針對(duì)留守學(xué)生的,。我校在留守學(xué)生教育工作中,，堅(jiān)決貫徹團(tuán)縣委、教育局和鎮(zhèn)黨委的有關(guān)要求,，將留守學(xué)生教育工作做實(shí),，做到位，做到學(xué)生家長(zhǎng)的心中,，做到學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng),。

我校針對(duì)“留守兒童”一系列的關(guān)愛(ài)舉措受到了多方關(guān)注，特別是留守學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),，多名家長(zhǎng)打電話到學(xué)校表示感謝班級(jí)對(duì)孩子的關(guān)心,，有力的推動(dòng)了和諧校園的建設(shè)，使得我校在老百姓中的形象得到提升,。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的全校留守學(xué)生“聯(lián)誼會(huì)”,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高,，表現(xiàn)越來(lái)越好,。

學(xué)校原來(lái)的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實(shí)行不定期的家訪,，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，與留守兒童遠(yuǎn)在外地的家長(zhǎng)定期電話溝通,，增進(jìn)了解,，尋求互助，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶,、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo),，幫助他們正確地管教留守兒童。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),，家是溫暖的,，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，除了在學(xué)費(fèi)方面進(jìn)行減免,，還在日?；顒?dòng)中格外照顧留守兒童：班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面,，組織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面,，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí),，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

各班級(jí)還安排所有的留守學(xué)生給父母寫了一封信，目前此活動(dòng)正在進(jìn)行中,，讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)情況,，生活情況等等向父母進(jìn)行匯報(bào)。這項(xiàng)活動(dòng)將延續(xù)到下學(xué)期,?？傊倚?huì)將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作做得更好,。讓學(xué)生進(jìn)步,，讓他們的家長(zhǎng)安心，營(yíng)造和諧校園,，共建和諧社會(huì),。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇七

關(guān)注“留守孩子”的成長(zhǎng)，就是關(guān)注祖國(guó)的未來(lái),，是全社會(huì)的事,，也是每個(gè)學(xué)校的事。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，我校開(kāi)展關(guān)注留守孩子活動(dòng),。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,，幫助他們排除種種心理障礙，助長(zhǎng)他們的興趣和熱情,，使他們快樂(lè)地學(xué)習(xí),、健康地成長(zhǎng)。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,。

2,、教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,。

每班推薦幾名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，關(guān)心他們生活、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

3、建立留守兒童花名冊(cè),。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇八

關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息，快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一、利用主題班隊(duì)會(huì),，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個(gè)子主題,，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì),，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè),。通過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做,，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè),，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分,。

二、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童座談會(huì),，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài),。六一節(jié)在全校開(kāi)展了“慶六一文藝演出”及游園活動(dòng),，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖,，覺(jué)得自己和其他孩子一樣,，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

三、利用資料,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。

3,、提供必要的幫助，如在生活,、學(xué)習(xí),、思想等方面。

4,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。

在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”，發(fā)表“愛(ài)心宣言”,，精辦“愛(ài)心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫面,，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇九

關(guān)愛(ài)“留守孩子”,，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個(gè)子主題,，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì),，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè),。通過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做,，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè),，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分,。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),，開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童座談會(huì),，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài),。六一節(jié)在全校開(kāi)展了“慶六一文藝演出”及游園活動(dòng),，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖,，覺(jué)得自己和其他孩子一樣,，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案,、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況。

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的'教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。

3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面。

4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”,。

在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”,，發(fā)表“愛(ài)心宣言”,，精辦“愛(ài)心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者,，一句句感人至深的愛(ài)心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫面,，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇十

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體,。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，我校積極貫徹執(zhí)行各級(jí)政府和教育主管部門的要求,，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“留守兒童之家建設(shè)”現(xiàn)將近一年來(lái)的工作總結(jié)如下,。

一,、摸清情況，確立工作目標(biāo)

隨著改革開(kāi)放的不斷深入,，我鄉(xiāng)農(nóng)民大量外出務(wù)工,、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶,，使大量生源外流,，但仍有一部分的農(nóng)民在外過(guò)著低收入的打工生活，無(wú)力支付高額的異地借讀費(fèi)用,，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管,，我校目前小學(xué)生就有100多名，“留守兒童”就有27人,，他們享受不到父母的溫暖叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，而在家的留守人員,，恰恰大多也是老,、弱、病,、殘,、文盲、半文盲,。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是極為不利的,。

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生是祖國(guó)的希望,，“留守兒童”的問(wèn)題引起了各級(jí)政府的高度重視,。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，全面建設(shè)“留守兒童之家”。

二,、主要工作措施

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“留守兒童之家”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了切實(shí)可行的三年規(guī)劃和具體的年度工作計(jì)劃,。完善各項(xiàng)工作制度，規(guī)范日常管理,，制定實(shí)施辦法和管理,、考核辦法。

2,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶制度,。

我校的27名“留守兒童”與我校的班主任教師結(jié)對(duì)，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài),，定期家訪，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。聘請(qǐng)校內(nèi)女教師為代理媽媽,，關(guān)心留守兒童生活、指導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí),。建立留守兒童成長(zhǎng)記錄,，讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

3,、大力宣傳,，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。

關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校力量是不夠的.,，所以在這次活動(dòng)中,，還建立了村聯(lián)席會(huì)議制度，發(fā)動(dòng)村委會(huì)成員以及村醫(yī)療室一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái),，學(xué)校聘請(qǐng)了村衛(wèi)生室醫(yī)生為“留守兒童之家”心理輔導(dǎo)醫(yī)生,，為留守兒童解決心理障礙。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

5、積極開(kāi)展文體活動(dòng),。

6,、建立健全督促檢查考核機(jī)制

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度,；不定期召開(kāi)研討會(huì),、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,；不斷探索新方法,、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平,。

三,、下一步打算和面臨的困難

我們開(kāi)展農(nóng)村“留守兒童之家”建設(shè)現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是我們有決心在三年時(shí)間內(nèi)對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索,、研究,，全力做好這項(xiàng)工作，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。我校將按照三年規(guī)劃要求扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好“六項(xiàng)活動(dòng)”,。留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問(wèn)題,，在開(kāi)展工作的過(guò)程中,，所需要的經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛(ài)工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,，學(xué)校心有余而力不足,。

總之，留守兒童需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛(ài),、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)留守兒童負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守兒童問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài),。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇十一

學(xué)校建立了關(guān)愛(ài)留守兒童長(zhǎng)效機(jī)制,，形成以年級(jí)主任,、班主任、任課教師為主的幫扶網(wǎng)絡(luò)體系,，對(duì)留守兒童給予對(duì)口的幫助,。各校按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),，學(xué)校積極打造愛(ài)心家園,，教師力爭(zhēng)當(dāng)好留守兒童行為的“監(jiān)護(hù)員”、感情的`“交流員”,、生活的“管理員”,、思想的“輔導(dǎo)員”和健康成長(zhǎng)的“指導(dǎo)員”。各校師生關(guān)系融洽,，形成了濃郁的育人環(huán)境,。

各校根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩的教育和幫扶活動(dòng),，引領(lǐng)留守兒童健康成長(zhǎng),，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。