總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇一

xx鄉(xiāng)中心小學(xué)地處xx縣東南邊陲，距縣城20公里,，地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,，發(fā)展緩慢，絕大多數(shù)中青年農(nóng)民在外務(wù)工,，老弱病殘的留守家里照顧孩子,。全鄉(xiāng)20xx多小學(xué)生中，留守兒童占46,，父母都不在家的占70,。留守兒童與父母一年難得見上一次面，有兒童幾年都未見過父母,，只能偶爾在電話中交流,，甚至還有兒童不知父母是誰，過問,，而祖父母,、外祖父母教育現(xiàn)代兒童的方法單一，過分溺愛,，放任自流,，對兒童的健康成長不利。

為辦好滿意的教育,，地方的惠農(nóng)政策,，地為當(dāng)?shù)胤脛?wù)，一切學(xué)生,，學(xué)生的一切,，一切學(xué)生,；讓每個留守兒童健康、快樂地成長,，處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖,，努力營造留守兒童健康成長的，留守兒童身心發(fā)展,，為社會,、校園、家庭,、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù),。

1、建好“留守學(xué)生之家”,。學(xué)校建好“留守學(xué)生之家”,，室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化,、有文化品位,。有留守學(xué)生檔案資料柜，分班級存放留守學(xué)生檔案袋,，監(jiān)護(hù)留守學(xué)生檔案裝檔,；安排教師每周輪流值班管理并學(xué)生心理咨詢。

2,、開啟心理咨詢信箱和心理傾訴室,。學(xué)校開啟心理咨詢信箱和心理傾訴室，設(shè)立心理輔導(dǎo)教師管理,。為留守學(xué)生解決心理問題,，并性的。為每位留守學(xué)生解決好每問題,。

3、一名代理家長,。學(xué)校為每位留守學(xué)生一名代理家長,，代理家長可以是祖父母、外祖父母,、親友,、社會熱心人士、鄰居,；教職工作一名留守學(xué)生的代理家長,，學(xué)校行政人員要做監(jiān)護(hù)留守學(xué)生的代理家長。

4,、舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座。學(xué)校每月舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,、安全常識,，讓學(xué)生身心都健康。

5,、參加一項(xiàng)課外興趣活動,。學(xué)校成立課外興趣，組織留守學(xué)生參加一項(xiàng)課外興趣活動,，留守學(xué)生的課余生活,。

6、談一次心,。學(xué)校教師,、代理家長每周與留守學(xué)生談一次心，一周的學(xué)習(xí),、生活,、情緒、交友,、身體等的情況,，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生的心態(tài)和健康的心理,。

7,、讀一本好書。教師或代理家長學(xué)生每學(xué)月讀一本好書,，三年級學(xué)生寫一篇讀后感,，團(tuán)隊(duì)還可以組織讀書活動、書評,、讀后感征文比賽等活動,，陶冶學(xué)生的情操。

8,、開通一部親情電話,，主要用于留守學(xué)生與家長、老師之間溝通,，疑難問題咨詢,。親情電話：

9、寫一封親情書信,。教育學(xué)生傳統(tǒng)節(jié)日,、長輩生日,、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，或致以祝福,，或匯報(bào)學(xué)業(yè),，或述說家事，或報(bào)告喜訊,，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,，又對學(xué)生感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德,。

10,、過快樂的生日。班主任可以本班留守學(xué)生的情況某天為留守孩子生日,，這天可以系列以生日為主題的活動,，讓留守孩子感受家的溫馨和同伴的關(guān)愛。

11,、做一件有意義的事,。教師、代理家長學(xué)生做一件有意義的事,，為家庭,、為學(xué)校、為班集體爭光添彩,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心,。

12、與一起系列關(guān)愛活動,，走進(jìn)學(xué)生家庭,，幫助留守學(xué)生。

1,、成立工作機(jī)構(gòu),，職責(zé)分工。

成立關(guān)愛留守兒童工作,，對留守兒童的和管理,，工作要求到位。學(xué)校教務(wù)處,、少先隊(duì)等要各自工作職能,，上下和溝通,，和協(xié)作,，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。

組長：xx

副組長：xx

成員：各班主任

2,、留守學(xué)生檔案和卡制度,。

學(xué)校要調(diào)查,，摸清留守學(xué)生的底數(shù)，每個留守學(xué)生的檔案和卡,。其內(nèi)容：學(xué)生的情況,、家長姓名、家庭詳細(xì)地址,、電話,，家長務(wù)工詳細(xì)地址、電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排學(xué)籍檔案管理的人員對留守學(xué)生的檔案管理,，并學(xué)生變動情況,，補(bǔ)充或變更卡的內(nèi)容?？ㄖ贫鹊?，學(xué)校與學(xué)生家長及監(jiān)護(hù)人的，以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”,。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要從學(xué)習(xí)對留守學(xué)生逐一分類、分組,，到每一位任課教師,。由任課教師分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，幫扶,、內(nèi)容和階段性,。每個留守學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶檢查,，進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對留守學(xué)生要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心。留守學(xué)生患病時(shí)，要診治,，悉心照料。要寄宿留守學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要并組織留守學(xué)生參加集體活動，或特點(diǎn)單獨(dú)活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守學(xué)生制度。

在留守學(xué)生中確立幫扶并配備幫扶教師和教職工,。配對幫扶教師和教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)留守學(xué)生的思想,，健康成長,。教職工關(guān)愛留守學(xué)生成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師“代理家長”。凡寄宿在留守學(xué)生，教師要不時(shí)與留守學(xué)生互相交流,、溝通,，留守學(xué)生的思想,、生活情況,；非寄宿的`學(xué)生,，教師要走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，反饋學(xué)生的情況,，幫助學(xué)生的思想工作,。讓留守學(xué)生在老師、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育補(bǔ)償,，使走出孤獨(dú)和憂郁。

５,、健全教師與留守學(xué)生的談心制度,。

學(xué)校要幫扶教師、留守學(xué)生,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,。要求班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,，對學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌的“留守學(xué)生”要制定教育管理方案,，著重矯治和幫助,，放矢，因材施教,。

6,、人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極,。舉行主題班會,、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等活動，組織留守學(xué)生,，使生活在歡樂,、和睦的中，找到回家的感覺,，學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

1,、全校教職工要認(rèn)識這項(xiàng)活動的性,、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦滿意教育,、全民素質(zhì),、社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),，社會穩(wěn)定的和,，抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2,、村小,、各班要本方案制定的活動計(jì)劃，活動有序,。

3,、教職工要，性地工作,，活動收到實(shí)效,，不走過場，不流于,，讓所有留守學(xué)生都溫馨的關(guān)愛,，和孩子一樣健康成長,。

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，,，宣傳，活動的社會,，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇二

關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,，面對學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長,。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

我們以年級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會，各班班主任老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個子主題,，策劃活動方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會,。通過主題中隊(duì)會,，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂,。通過活動，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做,，主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動,，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會幫助別人時(shí)的快樂,，也在集體中體會到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分,。

我們建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計(jì)卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,，要求教師必須做到：

1、掌握留守學(xué)生的基本情況,。

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的`心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。

3、提供必要的幫助,，如在生活,、學(xué)習(xí)、思想等方面,。

4,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。教師更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇三

清爽而舒適的金秋十月悄然逝去,，溫馨而熱烈的留守生活激情迸發(fā)。趙集小學(xué)積極倡導(dǎo)：“關(guān)注留守兒童,，構(gòu)建和諧趙小”高品質(zhì)的留守兒童之家建管工作,，把“教育民生工程、留守兒童之家”相關(guān)知識宣傳到位,，落實(shí)到位,，服務(wù)到位,，關(guān)注到位。

十月份,，開展了一系列教育民生工程宣傳活動,，既豐富留守兒童學(xué)習(xí)生活和精神食糧，又更加有力地提高廣大群眾對教育民生的知曉度,、滿意度和支持度,。

十月上旬，學(xué)校留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，為了使更多的少年兒童了解和參與讀書活動,，增強(qiáng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,。各年級學(xué)生利用十一長假期間,，開展“我讀書，我求知,，我快樂”的主題教育活動,。希望孩子們在讀書中成長，在書香中飛翔,，開開心心過個平安祥和的國慶節(jié),。各班主任將學(xué)校發(fā)放的致家長的一封信送到每一位學(xué)生的家長手中。

10月12日下午,，趙集小學(xué)在多媒體教室里舉行“學(xué)畫王”講故事比賽活動,。留守兒童們以優(yōu)美的語言，生動的表情,，文雅的舉止,，各具特色地演講了一個個振奮人心的故事，展現(xiàn)新時(shí)期留守兒童熱愛學(xué)習(xí),，奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌,。

十月中旬，各班級積極開展校內(nèi)留守兒童之家民生工程“一堂課”宣傳活動,，讓在校學(xué)生了解民生工程,，積極宣傳民生工程，鼓勵留守兒童爭當(dāng)小小宣傳員,。在學(xué)校門口醒目處,，張貼宣傳標(biāo)語，營造宣傳氛圍,，提高社會影響力和知名度,。開展“愛心爸爸”、“愛心媽媽”結(jié)對幫扶活動，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí),、生活及心里健康,。留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組利用課外活動期間，對各班級的黑板報(bào)進(jìn)行了現(xiàn)場評比活動,。對出色黑板報(bào)的班級進(jìn)行了表彰,，有效提高了留守兒童參與宣傳的積極性，并邀請留守兒童參觀學(xué)習(xí),，借鑒成功經(jīng)驗(yàn),。總之,，趙集小學(xué)民生工程活動開展得豐富多彩,，踏實(shí)有效，不僅宣傳了趙集小學(xué)留守兒童之家民生工程的政策內(nèi)容,，還彰顯了教育民生工程實(shí)施以來所取得的成效,。希望能以此為契機(jī)，讓社會,、家庭和學(xué)校形成合力,，共同關(guān)愛留守兒童，給他們一個溫馨的“家”,，還他們一個快樂的童年,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇四

我社區(qū)共割18個居民小組，981戶,，總?cè)丝?078人,，適齡兒童198人，其中留守兒童54人,，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中,，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長期缺乏父愛,、母愛的環(huán)境中成長,，這些孩子大部分都具有以下特征：

1,、營養(yǎng)不良,，性格孤僻。

2,、成績落后,、厭學(xué)，甚至逃學(xué),。

3,、身心發(fā)育不健康。

為了外出務(wù)工的家長放心，全心投入到自己的工作上,，同時(shí)也讓留守兒童感到社會的關(guān)愛,，讓這些孩子身心健康快樂的成長，我們社區(qū)在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組,，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動。

1,、成立關(guān)愛小組,。

社區(qū)每年對全社區(qū)的留守兒童進(jìn)行摸底登記，建立留守兒童檔案,，社區(qū)在鎮(zhèn)婦聯(lián)楊彬主任的指導(dǎo)下,，成立的關(guān)愛小組，巾幗自愿者,，成立“寸草心”留守兒童之家,，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。

2,、開展形式多樣的關(guān)愛活動

(1)開放飛“藍(lán)色閱讀希望書屋”我們社區(qū)兒童站每周一至周五下午四點(diǎn)至六點(diǎn)對所有兒童開放圖書室和活動室,，讓他們結(jié)束、看書,、增長知識,，豐富見聞。

(2)開展形式多樣的體育鍛煉活動,。留守兒童之家為兒童購買籃球,、乒乓球、軍旗,、象棋,、羽毛球、五子棋,、跳繩等體育器材,，讓兒童隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時(shí)開展一些比賽活動,，評出優(yōu)勝者給予獎勵,，提高兒童參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在社區(qū)中能鍛煉出健康的體魄,。

(3)認(rèn)真開展家園序列活動,。一是開展每周一次的家園活動，讓家園鋪導(dǎo)員為他們講法律知識,、安全常識,、社會規(guī)則等，或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容，自己主持活動;或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書;或參與體育鍛煉活動等,，讓每一次活動的豐富多彩,，讓兒童參與其中，快樂其中,。二是開展與國家法定節(jié)假日相關(guān)的活動,，比如中秋節(jié)我們開展了“中秋話想念”的活動，讓留守兒童通過家園愛心視頻,，愛心電話與在外務(wù)工的服務(wù)童話,，送去節(jié)日祝福及對父母的想念之情，還有重陽節(jié)開展“尊老愛老”活動,，讓兒童為自己爺爺奶奶,、外公外婆送上自己親手制止的.賀卡和節(jié)日祝福，還有世界環(huán)境日,、三八婦女節(jié)等活動,。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時(shí)鼓勵孩子讓他們用自己的實(shí)際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

(4)開通愛心電話和愛心視頻,，讓孩子能到家園與父母交流，增進(jìn)感情,。家園每周末對孩子開通愛心電話愛心視頻,，讓孩子通過登記就能和父母通上電話，通過與父母約好上網(wǎng)時(shí)間就能和父母見一面,，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離,，讓父母與子女之間的關(guān)心更密切，感情紐帶更牢固,。

(5)認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動,。“寸草心”家園成立愛現(xiàn)幫扶小組,，簡歷服務(wù)職責(zé),，落實(shí)了具體服務(wù)項(xiàng)目，成員由愛心媽媽及鎮(zhèn),、社區(qū)干部,、學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶,，通過與兒童一起活動,、交流、走訪兒童家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活,、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時(shí)為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個月走訪兒童兩次,，并及時(shí)填寫走訪記錄,。

(6)積極開展社區(qū)志愿者----環(huán)保小分隊(duì)活動。社區(qū)通過兒童自愿者報(bào)名的原則,，成立了環(huán)保小分隊(duì),，小分隊(duì)定期、定時(shí),、有組織地到社區(qū)撿拾各類垃圾,、枯枝爛葉，為社區(qū)群眾宣傳環(huán)保知識,、“三新”活動,，在社區(qū)中產(chǎn)生良好的影響。

(7)開展幫貧扶弱活動,。社區(qū)組織干部及兒童到五保戶,、殘疾人、低保戶家里面幫組他們打掃衛(wèi)生,，并與老人談心,。特別市六組的殘疾人李素華感動地說：“謝謝社區(qū)干部、謝謝孩子們,，給你帶來快樂”,。同時(shí)又告誡孩子們要聽話，不要貪玩,，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，做有用之人。社區(qū)還組織干部及兒童到貧困兒童家中慰問,，今年9月17日社區(qū)支部書記,，社區(qū)主任及兒童站負(fù)責(zé)人部分兒童到在車禍中喪失爺爺兒童邱蘭家中送去慰問，社區(qū)積極動員周邊的愛心人士支援優(yōu)秀貧困兒童就學(xué)等,。

由于我們今年才深入開展留守兒童之家活動,，還缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們管理還不夠完善,，所以造成許多工作上的不足和不到位,。但是基于兒童需要社區(qū)的共同關(guān)心，我們家園會一如既往地做好這項(xiàng)工作,，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路,，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌,，獨(dú)立的個性,，形成健全的人格,，讓家園中每一位兒童快樂成長、健康進(jìn)步,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇五

為更好地關(guān)愛留守兒童,，給孩子們營造一個健康成長的.學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求,，充分認(rèn)識到關(guān)愛留守兒童工作的重要性,、緊迫性，我校從實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)了對留守學(xué)生的管理教育工作,，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為切實(shí)做好關(guān)注教育,，關(guān)注留守兒童的這一工,，將工作總結(jié)如下。

為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長,，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。各負(fù)其責(zé)，確保關(guān)愛留守兒童活動工作的順利開展,，確保留守學(xué)生留得下,、學(xué)得好、健康快樂地成長,。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,，學(xué)校制定了一系列的管理制度。

1,、完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。學(xué)校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了學(xué)校的留守兒童,，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。并收集學(xué)生學(xué)習(xí),、活動、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料,。

2,、建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍,，實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童。由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,。學(xué)校還多方面聯(lián)系社會上的愛心媽媽,，至今有四名留守兒童找到了愛心社會媽媽，社會媽媽負(fù)責(zé)孩子的全年的學(xué)習(xí)開銷,，還定期到學(xué)?？赐?jié)假日領(lǐng)回到自己家中,，感受到家的溫暖,。

3、建立“家?！甭?lián)系制度

為及時(shí)了解掌握各方面情況,，有針對性的對留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度,。學(xué)校對代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪,，每月與家長通一次電話。

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級內(nèi),、對“留守兒童”充分關(guān)注,，讓留守兒童進(jìn)得來、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖，利用元旦,、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了“校園爸爸、校園媽媽——關(guān)愛留守孩子”座談會,，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛,。使每一個留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動室,，配備了電腦、親情電話,、活動器材,、圖書等設(shè)施設(shè)備。對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會、班隊(duì)活動,，舉辦演講比賽,、文藝演出,、等各種活動,，使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂,。

通過各種關(guān)愛工作的開展，形成了學(xué)校,、社會,、家庭三位一體的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效，留守兒童的狀況得到明顯改善,，絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會了自理,、自立、自強(qiáng),、自律,，還培養(yǎng)了堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個性，出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí),，家長放心工作的喜人局面,。學(xué)校四項(xiàng)關(guān)愛留守兒童措施威海教育局網(wǎng)給予報(bào)道，學(xué)校建立留守兒童關(guān)愛網(wǎng)在齊魯晚報(bào)給予報(bào)道,，在全市發(fā)揮了較好的示范作用,。

1、倡導(dǎo)全校師生,，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心,。開學(xué)典禮上,，為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動,，讓他們感受到家的溫暖。

2,、結(jié)合教師開展的“教師幫扶”活動,，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動,。

3,、實(shí)行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要,。各教師代理兩位留守兒童的家長,，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要,，給學(xué)生以家庭般的溫暖,，從而使其安心學(xué)習(xí)。

4,、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動,，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,，能與父母更好地溝通,。（學(xué)校免費(fèi)提供信封）學(xué)校在五月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動。

５,、打開留守兒童心靈之窗,，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，開設(shè)心理咨詢,，讓學(xué)生說說自己的心里話,。

６、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),。每位教師需幫扶一位留守兒童,，做到隨時(shí)與孩子溝通交流,，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí),、生活等各方面的情況,。

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛,，我校在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn),，取得了一定的效果,，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力，是不夠的,。目前,，“留守學(xué)生”人數(shù)增加，給學(xué)校,，教師帶來了極大的困惑,。其次，家庭教育觀念錯誤,，家長教育沒有方法,，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應(yīng)用愛去滋潤,，用心去呵護(hù),，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇六

活動，為他們身心健康,，自由成長撐起一片愛的天空,。

一、開展系列關(guān)愛留守兒童活動

一是利用節(jié)日開展活動,。每年的六一節(jié)和新學(xué)年開學(xué)前,，全縣各級婦聯(lián)組織都會深入學(xué)校和留守兒童家中，看望慰問留守兒童,，為他們送去黨和政府的關(guān)心和溫暖,。今年“三八”期間，縣婦聯(lián)積極籌措資金開展走訪慰問,、幫扶貧困婦女兒童活動,，救助貧困婦女兒童42名，救助資金21000余元。龍津鎮(zhèn),、石鼻鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)也開展了系列關(guān)愛留守兒童慶六一文藝演出和慰問活動,。二是籌措物資走訪慰問。近三年,，全縣各級婦聯(lián)組織走訪慰問貧困留守兒童1600余人次,，慰問金額累計(jì)達(dá)到15萬元。去年3月在東陽鎮(zhèn)開展“送法律,、送崗位,、送溫暖、送健康”活動,，現(xiàn)場為20名留守兒童每人送去了200元慰問金和貝因美奶粉一箱及一件愛心媽媽編織的新毛衣,。共計(jì)款4000元、奶粉100箱,、40件愛心毛衣,。切實(shí)關(guān)注弱勢婦女兒童。三是發(fā)動社會共同參與,。5月25日,，光彩國際投資江西有限公司王暉助理，西湖分局筷子巷派出所民警,，原市糧食局退休干部周鵬南先生一行到我縣看望熊詩立等12位春蕾女童，并給每人贈送由法國籍友人捐助10400元發(fā)給春蕾女童,，這是法國友人對我縣春蕾女童一對一幫扶的4個年頭,。周鵬南先生表示今后要加大對安義春蕾女童的幫扶力度，擴(kuò)大扶持面,。5月27日,，市公安局、縣婦聯(lián)在安義縣黃洲鎮(zhèn)聯(lián)合開展“牽手助成長,、愛心構(gòu)和諧”市公安局愛心媽媽與留守春蕾結(jié)對儀式,，其目的是為了營造一種強(qiáng)大的社會氛圍，動員全社會力量來關(guān)注,、關(guān)愛留守少年兒童,，改善他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們健康成長,。黃洲小學(xué)22名留守春蕾與市公安局22名愛心媽媽進(jìn)行一對一結(jié)對,，愛心媽媽們每人給200元慰問金、書包,、文具并現(xiàn)場給孩子們戴上漂亮的發(fā)夾,，場面非常感人。

二、構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會三位一體關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)

每學(xué)期開學(xué)初，在留守兒童寄宿學(xué)校――喬樂,、石鼻,、萬埠等中心小學(xué)對留守兒童情況摸底登記，學(xué)校設(shè)立了“關(guān)愛四室”即：活動室,、閱覽室,、親情室、心理咨詢室四個關(guān)愛場所,?；顒邮业匿撉佟⑾笃?、羽毛球等活動器材豐富了留守兒童的課余生活,；閱覽室提供課外書籍使留守兒童徜徉在知識的海洋；親情室的親情電話,，連結(jié)著留守兒童與遠(yuǎn)方父母,；心理咨詢室輔導(dǎo)老師解答著留守兒童的困惑。學(xué)校還以宿舍為單位,，組建了“快樂小家庭”,，這些家庭成員在生活上互相關(guān)心，在學(xué)習(xí)上互相幫助,，如兄弟姊妹般和諧,、親密。學(xué)校還采取多種形式為每一位留守兒童慶祝生日,，攝影留念,，讓每一位留守兒童切身感受父母的關(guān)愛和姊妹的親情。在學(xué)校和社會開展“代理家長”幫扶結(jié)對活動,，教師們都踴躍參加幫扶活動,，每位教師分別與3至5名留守兒童組隊(duì)幫扶，教師們不但關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí),，更關(guān)心他們的生活,。

父母寫信，及時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí),、思想,、行為等情況，與父母多溝通,。學(xué)校每學(xué)期都會召開家長會,，邀請家長或委托監(jiān)護(hù)人到學(xué)校,，反饋孩子在校情況，和掌握孩子在家里的表現(xiàn),。

全縣各級婦聯(lián)組織積極為社會各界愛心人士幫扶留守兒童搭建平臺,，通過開展“愛心媽媽”結(jié)對幫扶留守兒童活動，三年來,，共有400余名愛心人士和數(shù)家愛心企業(yè)與近千名留守兒童結(jié)下了幫扶對子,，讓留守兒童感受到社會的關(guān)愛和人情的溫暖。

三,、重視對留守兒童養(yǎng)成教育和文明行為的塑造

針對留守兒童容易出現(xiàn)心理,、性格、能力上的偏差,，我們組織開展了豐富多彩的養(yǎng)成教育活動,，著力塑造學(xué)生的文明行為，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

三是開展淘米,、洗衣、疊被等生活技能競賽,，提高留守兒童的生活自理能力,。通過養(yǎng)成教育，留守兒童行為得到了規(guī)范,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，身心得到健康發(fā)展,。

近年來,，我們在關(guān)愛留守兒童上做了一些工作，取得了一些成效,。但是還存在一定的困難和問題。經(jīng)費(fèi)緊張,、志愿者少,、活動開展頻率不高、留守兒童心里問題等等都是急需解決的難題,。農(nóng)村留守兒童教育是一個牽涉到學(xué)校,、家庭、社會的系統(tǒng)工程,，需要全社會的共同關(guān)注,。我們將動員全社會積極行動起來，共同努力,，以留守兒童之家,、留守兒童家庭指導(dǎo)中心和留守兒童寄宿學(xué)校為載體，開展更加豐富的關(guān)愛農(nóng)村留守兒童系列活動，為更多的留守兒童撐起一片愛的天空,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇七

“同在藍(lán)天下,，共同成長進(jìn)步”，留守兒童的家庭教育嚴(yán)重缺失,，隨著年齡的增長,，交友的不慎，一些孩子可能走入歧途,，成為未成年案件中的“主力”,。隨著和諧農(nóng)村的推進(jìn)，這一批批農(nóng)村的小主人的教育成了也是整個社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。

分析留守學(xué)生,，他們大多屬于“愛”的缺失。祖輩們的嘮叨,，獨(dú)處時(shí)的孤單,，課余時(shí)間的無聊，沒有父母的關(guān)愛,，缺少同齡孩子的樂趣,，等等，這些構(gòu)成寄居家庭的共同特點(diǎn),。長期生活在這樣的環(huán)境里,，_留守學(xué)生_容易出現(xiàn)自卑孤僻，不合群,，說謊等心理障礙,。_給少年兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活,、全面發(fā)展”的要求,。這也是針對留守學(xué)生的。我校在留守學(xué)生教育工作中,，堅(jiān)決貫徹團(tuán)縣委,、教育局和鎮(zhèn)黨委的有關(guān)要求，將留守學(xué)生教育工作做實(shí),，做到位,，做到學(xué)生家長的心中，做到學(xué)生進(jìn)步成長,。

我校針對“留守兒童”一系列的關(guān)愛舉措受到了多方關(guān)注,，特別是留守學(xué)生家長的好評，多名家長打電話到學(xué)校表示感謝班級對孩子的關(guān)心,，有力的推動了和諧校園的建設(shè),，使得我校在老百姓中的形象得到提升,。

鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的全校留守學(xué)生“聯(lián)誼會”。通過活動的開展,，留守兒童的學(xué)習(xí)成績顯著提高,，表現(xiàn)越來越好。

學(xué)校原來的家訪制度基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實(shí)行不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,，與留守兒童遠(yuǎn)在外地的家長定期電話溝通,，增進(jìn)了解，尋求互助,，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶,、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童,。

對于每個人來說,，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，除了在學(xué)費(fèi)方面進(jìn)行減免，還在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓?duì)會上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會,，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面，組織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面,，實(shí)踐活動中細(xì)致地教他們自主生活,、自護(hù)自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。

各班級還安排所有的留守學(xué)生給父母寫了一封信,，目前此活動正在進(jìn)行中，讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)情況,，生活情況等等向父母進(jìn)行匯報(bào),。這項(xiàng)活動將延續(xù)到下學(xué)期?？傊倚㈥P(guān)愛“留守兒童”工作做得更好,。讓學(xué)生進(jìn)步,，讓他們的家長安心，營造和諧校園,，共建和諧社會,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)度篇八

學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)幫助下,，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí),、整體推進(jìn),、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握全校留守兒童情況,。

3,、9月份，我校對父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行兩次以班級為單位的系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊,，做到了家底清、情況明,。到目前為止,，已為留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。其中90%以上兒童留在家里隔代看護(hù),，只有少數(shù)留守孩子寄托給親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑,、孤獨(dú)、憂慮,、失望,；生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對較差,；缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；任性,、自私,、無組織、無紀(jì)律,，自控能力差等,。

二、制定方案,，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

我校根據(jù)文件精神，調(diào)整留守兒童工作小組,，制定《留守兒童關(guān)愛行動實(shí)施方案》,，明確了職責(zé),，分解落實(shí)了任務(wù)，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康,、快樂,、和諧的成長環(huán)境。

三,、多措并舉,，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動。

1,、開展結(jié)對關(guān)護(hù)系列活動,。積極動員志愿者、教師,，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動,，為留守兒童尋找“愛心媽媽”、“愛心姐姐”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護(hù)、學(xué)有人教,、難有人幫”,。通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流等方式,，在生活,、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

2,、開放“留守兒童之家”。針對學(xué)校留守兒童這一群體,，我們開放留守兒童之家,，提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動。

3,、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動,。組織全體教師開展與留守兒童結(jié)對幫扶活動，填寫留守兒童幫扶登記表,。

4,、經(jīng)常與“留守兒童”家長聯(lián)系。利用家長會、重大節(jié)假日對留守兒童家庭進(jìn)行家訪,，讓監(jiān)護(hù)人也明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。

智慧父母,，引領(lǐng)孩子未來—組織二年級留守孩子家長參加家庭教育講座。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系,，讓每一位家長能更進(jìn)一步了解學(xué)校,，了解學(xué)校教育理念和教育方式，真正達(dá)到家校攜手共育的目標(biāo),，12月13日上午,，古城小學(xué)在階梯教室舉行二年級學(xué)生家庭教育知識講座。留守孩子家長參加了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),?？h政協(xié)副主席張華、縣教育局關(guān)工委常務(wù)副主任謝揚(yáng)名和我校二年級老師,、學(xué)生家長約180余人參加了座談會,。

會上，縣政協(xié)副主席張華用自己的親力親為,，與家長進(jìn)行交流：

1,、家庭教育是教育的基石，

2,、養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣,，

3、引領(lǐng)孩子走進(jìn)自然,，

4,、讓讀書融入孩子生活，

5,、教育孩子要成為真正的人,。計(jì)順東校長作了題為“智慧父母，引領(lǐng)孩子未來”的家庭教育講座,。他將講座的內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)在屏幕上,，從新課程改革走向家庭教育改革入手，羅列了當(dāng)前家庭教育中的亂象,；闡述了家庭教育中需要思考的問題：

1,、家庭的類型—溺愛型、管制型,、放縱型,、殘缺型、科學(xué)型等,，

2,、孩子的類型——活潑好動型,、害羞型、散漫型,、固執(zhí)叛逆型,、較真型和高度敏感型等；指出家庭教育中需要做好的事情：

1,、要做一個科學(xué)的監(jiān)護(hù)人,，

2、要做一個智慧的教育者,。特別強(qiáng)調(diào),，作為智慧監(jiān)護(hù)人一定要關(guān)注孩子的心理健康?？茖W(xué)縝密的家教理念,，加之一篇篇鮮活翔實(shí)的案例，一個個真實(shí)感人的故事,，引起全體家長的共鳴,，贏得家長陣陣掌聲。會后,，班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生家長回到教室,，從實(shí)際出發(fā)，向家長匯報(bào)班級工作,，介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,、安全,、心理健康教育與家長們進(jìn)行了交流與溝通。11：30分,，這次活動在老師與家長和諧交流反饋中圓滿結(jié)束,。這次家長會，拉近了學(xué)校與家長間的距離,，融洽了教師與家長們的關(guān)系,，對學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。

5,、開展“留守兒童”興趣活動,。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動,，如“誦讀經(jīng)典文化營造書香校園”,、“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出。

組織留守孩子參加升國旗儀式。迎著金秋的朝陽,，伴隨著歡快的樂曲,，我校舉行了隆重的開學(xué)升旗儀式。9月2日上午八時(shí)整,，全校師生排著整齊的隊(duì)伍,，邁著矯健的步伐來到操場上。在莊嚴(yán)的國歌聲中,，師生們注視著國旗，高唱國歌,，冉冉升起的國旗寄托了大家對古小未來的美好憧憬,。副校長蔡興東在國旗下講話，他倡議同學(xué)們在新學(xué)期努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的文明禮儀好習(xí)慣,。新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn),，開啟新的希望,，承載新的夢想。我們堅(jiān)信,，在新學(xué)期里,，全體師生齊心協(xié)力，用智慧與汗水將創(chuàng)造新的輝煌,。

誦讀經(jīng)典文化營造書香校園,。“弟子規(guī),，圣人訓(xùn),；首孝悌，次謹(jǐn)信,；泛愛眾,，而親仁；有余力,，則學(xué)文……”伴隨著一陣陣銀鈴般的童音,，中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的精彩句段響徹整個校園。11月21日上午,，古城小學(xué)“經(jīng)典文化誦讀”比賽在學(xué)校操場上隆重舉行,，全校近1000名師生參加了這一盛大活動，尤其各班留守兒童參加了誦讀比賽,。8點(diǎn)40分,，和煦的冬陽灑滿了校園每個角落，18個班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下來到操場指定位置就坐。教學(xué)樓前彩虹門上“全椒縣古城小學(xué)‘經(jīng)典文化誦讀’比賽”白色大字格外醒目,，展示臺上鋪著墨綠色的地毯,。一首《詠春》拉開了經(jīng)典誦讀表演序幕。整場節(jié)目內(nèi)容豐富,，形式多樣,。小選手們個個準(zhǔn)備認(rèn)真，他（她）們用富有感染力的聲音,，誦出了經(jīng)典文化的內(nèi)涵,，給大家獻(xiàn)上了一場精彩的文化大餐。有吟唱《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》的,，有誦讀表演《論語》、《木蘭辭》的,，有弟子操等,。

四（2）班的《水調(diào)歌頭》、六（1）班的《論語》,，孩子們不僅能根據(jù)作品有感情地誦讀,，而且能隨音樂充分運(yùn)用肢體語言和生動活潑的表情、動作將作品表現(xiàn)得淋漓盡致,；三（1）班,、五（3）班、六（2）班的同學(xué)們吐字清晰,，語言流暢,，情感豐富，表現(xiàn)出孩子們對經(jīng)典誦讀的濃厚興趣,?！毒覉?bào)國》將比賽推向高潮，也給活動劃上了圓滿句號,。全體同學(xué)感知了經(jīng)典文化的魅力,。18位評委本著公平、公正的原則,，給各班表演節(jié)目打分,。古城小學(xué)為了弘揚(yáng)民族文化，提高青少年兒童閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力,，營造學(xué)習(xí)踐行經(jīng)典文化的濃郁氛圍,，通過早讀、班會,、國旗下講話,、操前誦讀,、朗誦比賽、演講,、文藝展演,、黑板報(bào)等形式，大力宣傳誦讀經(jīng)典文化,，理解經(jīng)典文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。

6,、強(qiáng)化宣傳,。通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò),、會議等多種形式,，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳,，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童,，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。

四,、取得的成績

經(jīng)過努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了,，待人接物禮貌了，自立,、自主,、自強(qiáng)了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索,、研究,，全力做好這項(xiàng)工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

五,、下一年度工作思路：

1、繼續(xù)開展留守兒童工作,。重點(diǎn)抓好留守兒童之家工作,，力爭讓“留守兒童之家”設(shè)施更齊全,、管理更完備、活動更豐富,。

2,、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童關(guān)愛行動。深入開展關(guān)愛貧困留守兒童活動,，解決其實(shí)際困難,。

3、繼續(xù)抓好結(jié)對幫扶工作,。壯大關(guān)愛隊(duì)伍,，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、生活,、情感上的幫助,；進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作。

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