總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇一

每當看到一群群孩子們背著書包的樣貌,，總會想到自我小時候,。隨著社會的日益發(fā)展，生活水平的的不斷提高,，家庭的膽子跟著加重,，許多家長迫不得已背井離鄉(xiāng)，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工,。他們也有不情愿,，但為了維持生計而被迫于自我的孩子天各一方，這卻苦了對世界好奇的孩子們,，沒有了父母那溫暖的懷抱,，卻要自我獨自面臨成長路上的風風雨雨，孰知這對還小的孩子們是一個怎樣的事實,。

年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛,，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一齊,，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷,。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥,、大姐姐們，理所應(yīng)當盡自我所能,，給予他們幫忙,。我們少玩幾次游戲、少逛一次街,，也許就能給他們多買一件新衣服,，多買一個文具盒，用我們的關(guān)愛填補他們內(nèi)心的缺失的愛。

在儲潭村村長的帶領(lǐng)下我們拜訪了當?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和?，根?jù)村長介紹,，村里大多數(shù)青壯年都在外打工，僅有農(nóng)忙的時候才會回來幫忙家里務(wù)農(nóng),。留在村子里的大多都是婦女,，老人和兒童。每到一家,，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉,，純真可愛水汪汪的大眼睛。

其中一個孩子給我的印象很深刻,。他有著一雙稚嫩的臉龐,，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點肉肉的,，可愛又活潑的孩子張夢玲,。她對我們的到來也有些吃驚，一開始并不明白該說些什么,，可是透過慢慢的交流,，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來，父母和姐姐都去武漢打工去了,，自我一個人和奶奶一齊住,。透過這些問題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友,，她親切的叫我哥哥,，我很感動。透過我們的活動,，讓孩子們也明白,，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關(guān)心著他們,，讓他們的`心里多了一份溫暖,。

歲月伊始，未來的日子還長,，在我們的空余時光,，真真切切的走進孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛,。我們細微的一小步,，就能促進社會的一大步，我想用我們的微薄的力量,，讓更多的孩子得到愛與保護,。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的歡樂，讓她歡樂得成長，擁有完美回憶的童年,。我們要用關(guān)愛,、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂的成長,。并讓每一個留守兒童不再孤單,，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖,。透過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童,，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛，一樣的健康歡樂的成長,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇二

清爽而舒適的金秋十月悄然逝去,，溫馨而熱烈的留守生活激情迸發(fā)。趙集小學(xué)積極倡導(dǎo)：“關(guān)注留守兒童,，構(gòu)建和諧趙小”高品質(zhì)的留守兒童之家建管工作,，把“教育民生工程、留守兒童之家”相關(guān)知識宣傳到位,，落實到位,，服務(wù)到位，關(guān)注到位,。

十月份,，開展了一系列教育民生工程宣傳活動，既豐富留守兒童學(xué)習(xí)生活和精神食糧,，又更加有力地提高廣大群眾對教育民生的知曉度,、滿意度和支持度。

十月上旬,，學(xué)校留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，為了使更多的少年兒童了解和參與讀書活動，增強學(xué)生閱讀興趣,，提高學(xué)生的語言表達能力,。各年級學(xué)生利用十一長假期間，開展“我讀書,，我求知,，我快樂”的主題教育活動。希望孩子們在讀書中成長,，在書香中飛翔,，開開心心過個平安祥和的國慶節(jié)。各班主任將學(xué)校發(fā)放的致家長的一封信送到每一位學(xué)生的家長手中,。

10月12日下午，趙集小學(xué)在多媒體教室里舉行“學(xué)畫王”講故事比賽活動。留守兒童們以優(yōu)美的語言,，生動的表情,，文雅的舉止，各具特色地演講了一個個振奮人心的故事,，展現(xiàn)新時期留守兒童熱愛學(xué)習(xí),，奮發(fā)進取的精神面貌。

十月中旬,，各班級積極開展校內(nèi)留守兒童之家民生工程“一堂課”宣傳活動,，讓在校學(xué)生了解民生工程，積極宣傳民生工程,，鼓勵留守兒童爭當小小宣傳員,。在學(xué)校門口醒目處，張貼宣傳標語,，營造宣傳氛圍,，提高社會影響力和知名度。開展“愛心爸爸”,、“愛心媽媽”結(jié)對幫扶活動,，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)、生活及心里健康,。留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組利用課外活動期間,，對各班級的黑板報進行了現(xiàn)場評比活動。對出色黑板報的班級進行了表彰,，有效提高了留守兒童參與宣傳的積極性,，并邀請留守兒童參觀學(xué)習(xí)，借鑒成功經(jīng)驗,?？傊w集小學(xué)民生工程活動開展得豐富多彩,，踏實有效,，不僅宣傳了趙集小學(xué)留守兒童之家民生工程的政策內(nèi)容，還彰顯了教育民生工程實施以來所取得的成效,。希望能以此為契機,，讓社會、家庭和學(xué)校形成合力,，共同關(guān)愛留守兒童,，給他們一個溫馨的“家”，還他們一個快樂的童年,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇三

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康,、快樂,、平等、和諧的成長環(huán)境,，同時還加強了領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立和完善義務(wù)教育階段留守兒童教育動態(tài)監(jiān)測機制,，建立目標責任制，完善工作考評制度,，不斷提高了廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì),。

(一)建立健全機制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,。

1,、大力加強學(xué)校的教育管理，建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責制度,。

思想覺悟的主陣地,。

2、建立留守兒童少年檔案登記管理制度,。各中小學(xué)校每個學(xué)期都要對在校留守兒童進行認真調(diào)查和登記,，建立包括每個留守兒童基本情況、家長姓名,、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話、家長務(wù)工單位地址及其法定監(jiān)護人詳細地址和電話等內(nèi)容的專門檔案,，并對留守兒童的成長進程及變化情況進行了詳細記錄,。加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、建立留守兒童少年監(jiān)護人聯(lián)系機制。結(jié)合家長會及特殊節(jié)假日,，各中小學(xué)每學(xué)期定期召開了留守兒童監(jiān)護人會議,，通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活品德和心理健康等方面的情況,，提出加強教育和管理的針對性建議,。班主任每學(xué)期都要對每位留守兒童進行家訪,，指導(dǎo)監(jiān)護人開展正確的家庭教育，建立在外家長聯(lián)系檔案,，確保留守兒童有特殊情況時在第一時間和家長聯(lián)系,，并讓留守兒童定期和其家長進行通信和通電話，增進他們的親情聯(lián)系,，進一步強化了教育效果。

4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度,。

學(xué)校通過師生之間、學(xué)生之間結(jié)對幫扶等形式,，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí),、生活、情感幫扶對子,，使留守兒童在學(xué)習(xí),、生活、心理健康,、情感交流上得到更多的關(guān)懷和幫助,。

在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制,。

學(xué)校建立了留守兒童,、學(xué)校、家長(監(jiān)護人),、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的`應(yīng)急機制,。層層簽訂了安全責任書，明確責任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長,。

6、注重對留守兒童的心理健康教育和“自律自強”教育,。各校積極營造了良好的環(huán)境,，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢,，心理矯正活動,，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,。

各校通過開展留守兒童生日班隊會、主題班隊會,、師生交流會,、以及形式多樣的等主題活動，加強對留守兒童日常行為規(guī)范教育,，培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí),、生活、衛(wèi)生,、禮儀習(xí)慣,，引導(dǎo)留守兒童遠離不良嗜好、不法場所,、不軌人群,，人格上做到自尊、生活中學(xué)會自立,、獨處時能夠自律,、成長中力求自強。

7,、建立健全檢查考核機制,。各校積極研究了科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理,，建立和完善了工作考評制度,，定期對學(xué)校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛合力。

利用少先隊,、共青團,、工會、關(guān)工委等群團組織和青年志愿者等各方力量,，開展留守兒童關(guān)愛工作,。充分利用社區(qū)組織協(xié)調(diào)配合，逐步構(gòu)建學(xué)校,、家庭和社區(qū)對留守兒童共同教育監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò),。動員一些退養(yǎng)在家的教師,、退休干部和社會熱心人士，發(fā)揮他們的熱情,，組織他們深入留守兒童家庭,，對留守兒童開展幫扶教育，開展留守兒童的跟蹤教育服務(wù),，讓留守兒童充分感受到社會的關(guān)懷,。

(三)明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,。

1,、加強了對貧困留守的資助工作。

對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補”,、“蛋奶工程”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育,。

2,、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。

各校每期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開會議了研討會,、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流,、不斷探索方法,，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平,。

關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生,，不單是學(xué)校的事,，應(yīng)成為全社會的共同責任,。總之,，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，是學(xué)校,、家庭、社會義不容辭的責任和義務(wù),，應(yīng)提高認識,，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力,，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天,，受到同樣的關(guān)愛,，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇四

我校地處農(nóng)村集鎮(zhèn),，大量的勞動力外出務(wù)工,，導(dǎo)致留守兒童問題比較突出，因此,，結(jié)合我校的具體實際,，充分發(fā)揮學(xué)校，社會,，團隊組織的實踐育人陣地,，深入扎實推進留守兒童心理健康教育，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展的狀況,，促進農(nóng)村留守兒童健康,，快樂，全面成長,，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,，我校始終把它作為一項長期的工作任務(wù)，認真落實,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)

深入認識我校留守兒童這個特殊而又勢小的群體工作的重要性,，必要性,，始終把關(guān)愛工作作為目標的宗旨。成立學(xué)校主要負責為領(lǐng)導(dǎo)的政教,，教導(dǎo)處,，團委，工會及各班班主任為主要負責人,。加強上下聯(lián)系和溝通,，做到相互配合，切實把關(guān)愛留守留守兒童工作拿在手上,，放在心上,，落實到實處。

2,、齊抓共管,，形成合力

留守兒童工作是一項長期，系統(tǒng)的工程,，必須有家庭,，學(xué)校社會的共同參與，關(guān)愛，使她們不再感受到孤獨,，寂寞,，使她們能夠感到家庭學(xué)校，社會這個大家的溫暖,，備受關(guān)愛,，體驗到生命的價值，成長的快樂與幸福,，樹立積極樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀,。

3,、落實措施，健全機制,，發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用

首先制定具體的工作計劃,，實施留守兒童教育工作方案，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型,，把推動留守兒童教育管理工作制度化規(guī)范化，是學(xué)校真正成為留守兒童學(xué)知識,，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主渠道,，主陣地,。

a建立完善留守兒童檔案，使留守兒童檔案達100%

b留守兒童入學(xué)率鞏固率達100%

c關(guān)愛留守兒童,，在學(xué)校班級實行結(jié)對幫扶活動

4,、加強對留守貧困兒童的資助工作

學(xué)校對留守兒童在生活，學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入兩免一補計劃，給她們的在生活上提供補助等方式,，確保她們完成九年義務(wù)教育,。

當然，我校留守兒童工作還存在著不足,，只有不斷的總結(jié)與提高,，不斷探索學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能將此項工作提高到新的水平,。

溫泉中學(xué)12月26日

[初中學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)]

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇五

為進一步營造關(guān)心,、重視留守兒童健康成長的濃厚氛圍，結(jié)合我校實際情況，在校委領(lǐng)導(dǎo)班子的指導(dǎo)下,，認真開展了關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié)：

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育,、管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處，班主任負責對留守兒童的生活等教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,。

我校明確了職責,，分解落實了任務(wù)，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進,、齊抓共管的.留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康,、快樂,、和諧的成長環(huán)境。

（一）是開展結(jié)對幫扶系列活動,。積極動員志愿者,、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對幫扶活動,，每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí),、生活幫手，定期可以到幫扶者家中做客,、玩耍,，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護,、學(xué)有人教,、難有人幫”。

（二）是開展貧困留守兒童幫扶資助活動,。在縣婦聯(lián)的牽頭下,，今年我校共有32名貧困留守兒童享受到“愛的背包”活動資助，另外,，每年或多或少這部分學(xué)生均有一定的資金確保其學(xué)業(yè)正常,。每學(xué)期末,，學(xué)校還積極組織貧困留守兒童的慰問活動。

（三）關(guān)心,、愛護留守兒童,。對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育,、心理疏導(dǎo),、生活服務(wù)等活動。學(xué)習(xí)上對他無微不至的關(guān)懷,，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步,、拉家常,，了解他們的具體情況，這樣使他們更親近,、信任老師,，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來二去,，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感,，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí)，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,，大大增強教育實效性,。

1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),，缺少專家引領(lǐng),。教育質(zhì)量不高，效果不顯著,。

2、學(xué)校,、教師對心理健康教育的認識還有待提高,。

在今后的工作中，我們將不斷完善“關(guān)愛留守兒童”工程的工作機制,，總結(jié)經(jīng)驗,，推陳出新，狠抓工作落實,，把“關(guān)愛留守兒童”工作逐步推向深入,，為留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康,、快樂地成長,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇六

一、確定了工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”,，為留守兒童營造了健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標責任制,，完善工作考評制度,，不斷提高了廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)。

二,、主要工作措施

（一）建立健全機制,，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2、建立留守兒童檔案制度,。

我校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案,，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度,。

在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長,。培養(yǎng)了教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長,。

4,、注重對留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環(huán)境,，針對品德行為偏差和的留守兒童,，開展了心理咨詢，心理矯正活動,，讓他們削除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的`人生觀和價值觀,。

（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛合力。

加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通,，營造深厚良好育人氛圍,。

（三）明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,。

1,、加強了學(xué)校的建設(shè)和管理。

2,、加強了對貧困留守的資助工作,。

對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育,。

3,、整治校園周邊環(huán)境。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇七

活動,，為他們身心健康，自由成長撐起一片愛的天空,。

一,、開展系列關(guān)愛留守兒童活動

一是利用節(jié)日開展活動。每年的六一節(jié)和新學(xué)年開學(xué)前,，全縣各級婦聯(lián)組織都會深入學(xué)校和留守兒童家中,，看望慰問留守兒童,，為他們送去黨和政府的關(guān)心和溫暖。今年“三八”期間,，縣婦聯(lián)積極籌措資金開展走訪慰問,、幫扶貧困婦女兒童活動，救助貧困婦女兒童42名,，救助資金21000余元,。龍津鎮(zhèn)、石鼻鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)也開展了系列關(guān)愛留守兒童慶六一文藝演出和慰問活動,。二是籌措物資走訪慰問,。近三年，全縣各級婦聯(lián)組織走訪慰問貧困留守兒童1600余人次,，慰問金額累計達到15萬元,。去年3月在東陽鎮(zhèn)開展“送法律、送崗位,、送溫暖,、送健康”活動，現(xiàn)場為20名留守兒童每人送去了200元慰問金和貝因美奶粉一箱及一件愛心媽媽編織的新毛衣,。共計款4000元,、奶粉100箱、40件愛心毛衣,。切實關(guān)注弱勢婦女兒童,。三是發(fā)動社會共同參與。5月25日,，光彩國際投資江西有限公司王暉助理,，西湖分局筷子巷派出所民警，原市糧食局退休干部周鵬南先生一行到我縣看望熊詩立等12位春蕾女童,，并給每人贈送由法國籍友人捐助10400元發(fā)給春蕾女童,，這是法國友人對我縣春蕾女童一對一幫扶的4個年頭。周鵬南先生表示今后要加大對安義春蕾女童的幫扶力度,，擴大扶持面,。5月27日，市公安局,、縣婦聯(lián)在安義縣黃洲鎮(zhèn)聯(lián)合開展“牽手助成長,、愛心構(gòu)和諧”市公安局愛心媽媽與留守春蕾結(jié)對儀式，其目的是為了營造一種強大的社會氛圍,，動員全社會力量來關(guān)注,、關(guān)愛留守少年兒童，改善他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進他們健康成長,。黃洲小學(xué)22名留守春蕾與市公安局22名愛心媽媽進行一對一結(jié)對,，愛心媽媽們每人給200元慰問金、書包,、文具并現(xiàn)場給孩子們戴上漂亮的發(fā)夾,，場面非常感人。

二,、構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會三位一體關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)

每學(xué)期開學(xué)初,，在留守兒童寄宿學(xué)校――喬樂,、石鼻、萬埠等中心小學(xué)對留守兒童情況摸底登記,，學(xué)校設(shè)立了“關(guān)愛四室”即：活動室,、閱覽室、親情室,、心理咨詢室四個關(guān)愛場所,。活動室的鋼琴,、象棋,、羽毛球等活動器材豐富了留守兒童的課余生活；閱覽室提供課外書籍使留守兒童徜徉在知識的海洋,；親情室的親情電話,，連結(jié)著留守兒童與遠方父母；心理咨詢室輔導(dǎo)老師解答著留守兒童的困惑,。學(xué)校還以宿舍為單位,，組建了“快樂小家庭”，這些家庭成員在生活上互相關(guān)心,，在學(xué)習(xí)上互相幫助,，如兄弟姊妹般和諧、親密,。學(xué)校還采取多種形式為每一位留守兒童慶祝生日,，攝影留念，讓每一位留守兒童切身感受父母的關(guān)愛和姊妹的親情,。在學(xué)校和社會開展“代理家長”幫扶結(jié)對活動,，教師們都踴躍參加幫扶活動，每位教師分別與3至5名留守兒童組隊幫扶,，教師們不但關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí),，更關(guān)心他們的生活。

父母寫信，及時匯報自己的學(xué)習(xí),、思想、行為等情況,，與父母多溝通,。學(xué)校每學(xué)期都會召開家長會，邀請家長或委托監(jiān)護人到學(xué)校,，反饋孩子在校情況,，和掌握孩子在家里的表現(xiàn)。

全縣各級婦聯(lián)組織積極為社會各界愛心人士幫扶留守兒童搭建平臺,，通過開展“愛心媽媽”結(jié)對幫扶留守兒童活動,，三年來，共有400余名愛心人士和數(shù)家愛心企業(yè)與近千名留守兒童結(jié)下了幫扶對子,，讓留守兒童感受到社會的關(guān)愛和人情的溫暖,。

三、重視對留守兒童養(yǎng)成教育和文明行為的塑造

針對留守兒童容易出現(xiàn)心理,、性格,、能力上的偏差，我們組織開展了豐富多彩的養(yǎng)成教育活動,，著力塑造學(xué)生的文明行為,，促進學(xué)生健康成長。

三是開展淘米,、洗衣,、疊被等生活技能競賽，提高留守兒童的生活自理能力,。通過養(yǎng)成教育,，留守兒童行為得到了規(guī)范，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，身心得到健康發(fā)展。

近年來,，我們在關(guān)愛留守兒童上做了一些工作,，取得了一些成效。但是還存在一定的困難和問題,。經(jīng)費緊張,、志愿者少、活動開展頻率不高,、留守兒童心里問題等等都是急需解決的難題,。農(nóng)村留守兒童教育是一個牽涉到學(xué)校、家庭,、社會的系統(tǒng)工程,，需要全社會的共同關(guān)注,。我們將動員全社會積極行動起來，共同努力,，以留守兒童之家,、留守兒童家庭指導(dǎo)中心和留守兒童寄宿學(xué)校為載體，開展更加豐富的關(guān)愛農(nóng)村留守兒童系列活動,，為更多的留守兒童撐起一片愛的天空,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇八

??1、留守兒童變了——變得開朗活潑,，變得自信堅強了,。

??留守兒童的自主、自立,、自理,、自強的意識和本事增強了，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成了,，待人有禮貌了,；關(guān)愛室的設(shè)立與開放，豐富了留守兒童的課余生活,，填補了留守兒童在生活,、心靈等方面的嚴重缺失；經(jīng)過心理健康,、法律法規(guī),、前途夢想、道德品質(zhì)等講座,，凈化了學(xué)生的心靈,，促進了學(xué)生在心理情感、道德品質(zhì)等面的健康成長,；各項社會實踐活動的開展,，充實了學(xué)生的生活，開闊了學(xué)生的視野,，增長了學(xué)生的見識,，豐富了學(xué)生情感體驗和實踐體驗；對學(xué)生學(xué)業(yè)的異常關(guān)注和管理,，增強了學(xué)生的自信心,，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績獲得普遍提高。

??2,、家長和“監(jiān)護人”變了——監(jiān)護的意識增強了,，教育水平提高了。

??近年來，經(jīng)過家庭教育講座活動,，家校聯(lián)系等工作,，增強了家長及其監(jiān)護人的監(jiān)護本事和教育本事。使他們認識到當今留守兒童的特點及其對社會的影響,，自覺投身到關(guān)愛留守兒童的整體工作中來,，主動的配合學(xué)校工作，并為之獻計獻策,。

??3、學(xué)校變了——積累了經(jīng)驗,，擴大了影響,。

??我們在各種關(guān)愛活動中，積累了經(jīng)驗,，自編留守兒童活動資料12本,。學(xué)校構(gòu)成了“留守兒童‘二四五’教育管理模式”。兩個理念：即：關(guān)愛留守兒童,，促進教育均衡,；創(chuàng)立具有現(xiàn)代人性化特色的和諧學(xué)校。四個原則：以人為本,，內(nèi)涵發(fā)展的原則,；真情關(guān)愛，求真務(wù)實的原則,；立足學(xué)校,，輻射社會的原則；教育與實踐相結(jié)合的原則,。五項重點：心理情感,，習(xí)慣養(yǎng)成，實踐體驗,，家校溝通,，結(jié)對幫扶。在學(xué)校,，“關(guān)愛留守兒童,，促進教育公平”的工作理念深入人心，兩種“異?！钡姆諊饾u構(gòu)成,。學(xué)校的《當今留守兒童的特點分析及干預(yù)策略研究》的課題在國家級立項。我縣教育局多次組織全縣其他學(xué)校教師來我校參觀學(xué)習(xí),，擴大了學(xué)校的正面影響,。

??4、社會變了——關(guān)愛留守兒童的社會氛圍日趨濃厚。

??經(jīng)過活動宣傳,，散發(fā)宣傳單,，結(jié)對幫扶等，許多單位,，許多領(lǐng)導(dǎo),，甚至包括有的縣政府領(lǐng)導(dǎo)，對留守兒童有了必須的認識和理解,，真正理解到留守兒童作為一種社會現(xiàn)象對社會的影響,，真正的感悟到關(guān)愛留守兒童工作的社會意義及全民職責，由此生發(fā)了較強的關(guān)愛意識,、參與意識和參與行為,。縣人大副主任彭淑媛,，縣婦聯(lián)主席張宇以及其他一些機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)主動聯(lián)系我們,，申請結(jié)對一名學(xué)生，并主動給對子買了一份珍貴的禮物,，且在此后對其進行了多方面的關(guān)協(xié)和幫忙,。

??在我們舉行結(jié)對儀式后，在對子之間,，在關(guān)愛留守兒童方面,，出現(xiàn)了許多感人的事例，“愛心媽媽,、知心姐姐”贈物400件,，接到家里共度周末38人次，來?？赐羰貎和o導(dǎo)學(xué)業(yè)45人次,，帶留守兒童看病體檢18人次。使留守兒童感受到了社會大家庭的溫暖,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇九

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí),，自強不息,，快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班隊會，加強關(guān)愛,。

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,，各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個子主題，策劃活動方案,，組織同學(xué)舉行一次主題隊會,。通過主題中隊會，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動,，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動,。通過組織“送微笑”活動,，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂,，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分,。

二,、利用節(jié)日，加強關(guān)愛,。

我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機，開展了關(guān)愛留守兒童座談會,，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛,。六一節(jié)在全校開展了“慶六一文藝演出”及游園活動,，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

三、利用資料,，加強關(guān)愛,。

每個班級建立了留守孩子檔案、統(tǒng)計表,、基本情況登況表,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,，要求教師必須做到：

1、掌握留守學(xué)生的基本情況,。

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補留守孩子親情的缺失。

3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面,。

4、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”,，精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇十

為更好地關(guān)愛留守兒童,，給孩子們營造一個健康成長的.學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求,，充分認識到關(guān)愛留守兒童工作的重要性,、緊迫性，我校從實際出發(fā),，加強了對留守學(xué)生的管理教育工作,，使留守兒童把學(xué)校當成了自己的家，為切實做好關(guān)注教育,，關(guān)注留守兒童的這一工,，將工作總結(jié)如下,。

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作,，成立了以校長為組長，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。各負其責,，確保關(guān)愛留守兒童活動工作的順利開展，確保留守學(xué)生留得下,、學(xué)得好,、健康快樂地成長。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，學(xué)校制定了一系列的管理制度,。

1、完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。學(xué)校對所有學(xué)生進行了認真的調(diào)查研究,，摸清了學(xué)校的留守兒童，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動,、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料。

2,、建立代理監(jiān)護人隊伍,，實施教師結(jié)對幫扶留守兒童。由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長。學(xué)校還多方面聯(lián)系社會上的愛心媽媽,，至今有四名留守兒童找到了愛心社會媽媽,，社會媽媽負責孩子的全年的學(xué)習(xí)開銷，還定期到學(xué)?？赐?，節(jié)假日領(lǐng)回到自己家中，感受到家的溫暖,。

3,、建立“家校”聯(lián)系制度

為及時了解掌握各方面情況,，有針對性的對留守學(xué)生進行教育和管理,，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對代理監(jiān)護人每月進行一次家訪,，每月與家長通一次電話,。

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi),、在家訪中,，在班級內(nèi)、對“留守兒童”充分關(guān)注,，讓留守兒童進得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖，利用元旦,、六一等節(jié)日契機,，開展了“校園爸爸、校園媽媽——關(guān)愛留守孩子”座談會,，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛,。使每一個留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動室,，配備了電腦,、親情電話、活動器材,、圖書等設(shè)施設(shè)備,。對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動，舉辦演講比賽,、文藝演出,、等各種活動，使他們增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

通過各種關(guān)愛工作的開展,，形成了學(xué)校、社會,、家庭三位一體的關(guān)護網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效,，留守兒童的狀況得到明顯改善，絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會了自理,、自立,、自強、自律,，還培養(yǎng)了堅韌,、獨立的個性,，出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí),，家長放心工作的喜人局面。學(xué)校四項關(guān)愛留守兒童措施威海教育局網(wǎng)給予報道,，學(xué)校建立留守兒童關(guān)愛網(wǎng)在齊魯晚報給予報道,，在全市發(fā)揮了較好的示范作用。

1,、倡導(dǎo)全校師生,，為留守兒童獻出自己的愛心。開學(xué)典禮上,，為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動,，讓他們感受到家的溫暖,。

2、結(jié)合教師開展的“教師幫扶”活動,，在師生之間開展“手拉手,、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動。

3,、實行代理家長制,，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長,，定期與學(xué)生交談,，了解其生活和心理上的需要，給學(xué)生以家庭般的溫暖,，從而使其安心學(xué)習(xí),。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動,，讓學(xué)生把學(xué)習(xí),、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通,。（學(xué)校免費提供信封）學(xué)校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動,。

５、打開留守兒童心靈之窗,，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,，開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話,。

６,、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶一位留守兒童,，做到隨時與孩子溝通交流,，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí),、生活等各方面的情況,。

總之，留守學(xué)生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛,，我校在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗,，取得了一定的效果,，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力，是不夠的。目前,，“留守學(xué)生”人數(shù)增加,，給學(xué)校，教師帶來了極大的困惑,。其次,，家庭教育觀念錯誤，家長教育沒有方法,，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用,。所以我們應(yīng)用愛去滋潤，用心去呵護,，用情去溫暖,，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇十一

“同在藍天下,，共同成長進步”，留守兒童的家庭教育嚴重缺失,，隨著年齡的增長,，交友的不慎，一些孩子可能走入歧途,，成為未成年案件中的“主力”,。隨著和諧農(nóng)村的推進，這一批批農(nóng)村的小主人的教育成了也是整個社會關(guān)注的熱點問題,。

分析留守學(xué)生,，他們大多屬于“愛”的缺失。祖輩們的嘮叨,，獨處時的孤單,，課余時間的無聊，沒有父母的關(guān)愛,，缺少同齡孩子的樂趣,，等等，這些構(gòu)成寄居家庭的共同特點,。長期生活在這樣的環(huán)境里,，_留守學(xué)生_容易出現(xiàn)自卑孤僻，不合群,，說謊等心理障礙,。_給少年兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活,、全面發(fā)展”的要求。這也是針對留守學(xué)生的,。我校在留守學(xué)生教育工作中,，堅決貫徹團縣委,、教育局和鎮(zhèn)黨委的有關(guān)要求，將留守學(xué)生教育工作做實,，做到位,，做到學(xué)生家長的心中，做到學(xué)生進步成長,。

我校針對“留守兒童”一系列的關(guān)愛舉措受到了多方關(guān)注,，特別是留守學(xué)生家長的好評，多名家長打電話到學(xué)校表示感謝班級對孩子的關(guān)心,，有力的推動了和諧校園的建設(shè),，使得我校在老百姓中的形象得到提升。

鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的全校留守學(xué)生“聯(lián)誼會”,。通過活動的開展,，留守兒童的學(xué)習(xí)成績顯著提高，表現(xiàn)越來越好,。

學(xué)校原來的家訪制度基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行不定期的家訪,，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,，與留守兒童遠在外地的家長定期電話溝通，增進了解,，尋求互助,，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo),，幫助他們正確地管教留守兒童,。

對于每個人來說，家是溫暖的,，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家,，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負責的“父母”，除了在學(xué)費方面進行減免,，還在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面,，組織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面,，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識,，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,。

各班級還安排所有的留守學(xué)生給父母寫了一封信，目前此活動正在進行中，讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)情況,，生活情況等等向父母進行匯報,。這項活動將延續(xù)到下學(xué)期?？傊?，我校會將關(guān)愛“留守兒童”工作做得更好。讓學(xué)生進步,，讓他們的家長安心,，營造和諧校園，共建和諧社會,。

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇十二

我的班級中就有20多名留守兒童,，作為一名班主任，在孩子缺少父愛母愛的日子里,，我如何做好這些孩子的思想道德,、學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣,、情感心理等方面教育管理工作,，彌補家庭教育的嚴重缺失，確保他們愉快學(xué)習(xí),、快樂生活,、健康成長呢？,。

家是溫馨的港灣,，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一,，是我們永遠也無法割舍的愛,。“留守兒童”大多是跟隨爺爺奶奶或者外公外婆,，由于父母不在家,，老人自然就十分疼愛。尤其是獨生子女,，老人更是疼愛有加,，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對生活細節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo),，出現(xiàn)問題往往是一笑而過,，嚴重的也只是說說而已。這樣,，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣,、任性的毛病,，習(xí)慣以我為中心，缺少同情心,，怕困難、怕挫折,。還有一些“留守兒童”家境不富裕,，老人整天忙于農(nóng)活，根本無暇顧及孩子,，有的甚至還要孩子承擔過重的家務(wù)活,，對孩子心里想的是什么？需要什么,？有什么感覺,？都一概不知道或是根本就沒想到關(guān)心。寄養(yǎng)在親戚或朋友家中的“留守學(xué)生”,，他們在親戚或朋友家中畢竟沒有家里自由,，有的由于膽小，顯得很老實,，但一旦離開監(jiān)護人的監(jiān)管范圍,，長期壓抑的他們就有可能做出一些意想不到的事情；而膽大的,，親戚,、朋友根本就管不了，只得順其自然,，由其發(fā)展,。無論是哪一種，到頭來吃虧的還是孩子,。針對這類問題,，我及時家訪，與監(jiān)護人共同探討教育“留守兒童”的'有效途徑,，力爭為“留守兒童”營造出一個良好的家庭教育氛圍,，消除對孩子的負面影響。我班有一位學(xué)生,，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)異,，但自從父母外出打工以后，成績開始逐步下滑,。我多次找他談話,，他每次都有承諾，就是不見行動,。經(jīng)過調(diào)查,，我得知該生家庭條件優(yōu)越,，父母在家時管理較好，且方法也科學(xué),，所以成績一直很好,。可自從父母外出打工后,，爺爺奶奶在很多方面都是睜只眼閉只眼,，慢慢的他開始貪玩，甚至迷上了電子游戲,。我及時抽出時間進行家訪,，可老人始終覺得自己沒有做錯什么，家訪也無果而終,。幾天之后,，老人來學(xué)校給孫子送傘，恰好那節(jié)是我的課,。我感到此時是和老人談心的最好時機,，于是我把老人拉進了我的辦公室，我拿出上學(xué)期的記分冊和本學(xué)期成績進行比較,，在數(shù)字面前老人終于從那以后我還經(jīng)常找機會與老人談心,，又特意召開了家長會，驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子又回到了以前,。

這種感覺會逐漸加劇,。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私,、孤僻,，成績也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,，于是我從學(xué)習(xí),、生活等方面去關(guān)心他們，彌補他們?nèi)笔У膼?，充分發(fā)揮班級體的作用,，讓他們感受到集體的溫暖。我班有一位學(xué)生,，由于父母要外出打工,，于是就轉(zhuǎn)入了我班。剛轉(zhuǎn)入時表現(xiàn)很好,，上課發(fā)言積極,，作業(yè)認真完成，加上性格開朗,，又總是以一張燦爛的笑臉面對同學(xué),，她很快就有了自己的玩伴,。但好景不長，慢慢的上課發(fā)言少了,，而且總喜歡望著窗外,，看到別人父母來接孩子時，他都會投去羨慕的眼光,，眼中還時常閃爍著晶瑩的淚花,。我知道她是在想念父母了，而且十分的嚴重,。于是我經(jīng)常找她談心,，讓他知道父母外出打工是為了她更好的學(xué)習(xí),、生活,，讓他在思想上清晰的認識到父母是十分的愛她的。我又召開班委會,，讓她擔任了分管紀律的副班長,，以充實她的生活。課后我鼓勵學(xué)生多幫助她,、關(guān)心她,，我也時時讓她感受到來自老師的愛。不久,，那燦爛的笑臉又出現(xiàn)在我們的面前了,，而且班級的凝集力也更強了。

關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí),。由于家教的缺乏,，留守兒童大多學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不認真甚至不完成,。我就充分利用課外時間給他們補缺補差,。每天輪流安排幾個在教室里做作業(yè)，讓他們在我的監(jiān)督,、輔導(dǎo)下,，按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)。然后親密交流,，幫助他們了解自己的潛能,，認識自己身體上、智力上,、人格上的有利和不利方面,，揚長避短，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標,。同時注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助他們逐步形成適合于自己的獨特的學(xué)習(xí)方法和策略,，形成積極進取而又樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。漸漸的,，他們有了進步,，也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動告訴我,，真正把我當作他們的良師益友,。

留守兒童給我們的教育帶來新的問題，新的挑戰(zhàn),。為了祖國的下一代,，讓我們攜起手來，用溫暖的親情,、濃濃的師愛,、有效的方法點亮孩子心中的燈，照亮他們前行的路,。讓他們的童年生活不再灰暗,、純真的童心不再孤獨。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵,，折射出燦爛的光芒,！

小學(xué)留守兒童工作總結(jié)基本情況篇十三

關(guān)注“留守孩子”的成長，就是關(guān)注祖國的未來,，是全社會的事,，也是每個學(xué)校的事。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，我校開展關(guān)注留守孩子活動,。通過形式多樣的活動，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,，幫助他們排除種種心理障礙，助長他們的興趣和熱情,，使他們快樂地學(xué)習(xí),、健康地成長。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責制度,。

學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2,、教師結(jié)對幫扶留守兒童,。

每班推薦幾名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，關(guān)心他們生活、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。

3、建立留守兒童花名冊,。