演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

選擇教師我無悔演講稿篇一

思緒隨風，帶我回到了前的遐想,，那時的我和今天的孩子們一樣,，背著鮮艷的書包，坐在明亮的教室,，嬉戲在平整的操場。那一年,，遙遠的只剩下模糊的影子,。

小時候常常寫歌頌教師的作文，用了無數(shù)次――老師是人類靈魂的工程師,，老師是辛勤的園丁,，長大些了，詞語也豐富些了,，于是乎作文紙下又有了春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干的句子，日子過得總比我想象的快,，來不及細數(shù),，已經(jīng)3x歲了。

今天的我每天依然重復著20年前的節(jié)奏,，一樣的黑板,，一樣的課堂，一樣的學生,，不同的是我從20年前的座位上站到了三尺講臺之上,，抬抬腳，一步的距離,，卻是20年的過往,。

今天的我應了小時候的心愿，成為了一名人民教師,，教案替換了書包,，粉筆替換了鉛筆頭，可當我伏在案頭想要尋得一個詞語來修飾教師的時候,。卻寫不出任何一句曾經(jīng)被用了千百遍的句子,，我思索良久，最后堅定的寫下了全新的兩個字――良心,。

如今自己站在講臺上,，每天面對著可愛的孩子們，每當我對他們講解科學知識的時候，他們的眼睛里閃著好奇的光芒,，他們舉起小手,，渴望的等待著得到每一次回答問題的機會，每一次考完試,，孩子們的眼神里或綻放著快樂或蜷縮著悲傷,。

我站在講臺之上，為他們打開思維的大門,，我觀察著他們的表情,，品讀著他們的內(nèi)心，快樂著他們的快樂,，悲傷著他們的悲傷,，我站在講臺之上，陪他們一起長大,。

再過二十年,，我的學生們也會和我今天一樣，已經(jīng)是而立之年,，已經(jīng)站在各種不同的崗位之上,，演繹著自己人生，他們也許不會記得我的名姓,，我的面容,，甚至不會記得今天的年月。

但我卻在他們的生命中悄悄的寫下了期盼和祝福,，今天的我站在講臺之上,，也許可以對講課浮光掠影，也許可以對作業(yè)批改草草了事,，也許可以對孩子們漠不關(guān)心,。因為多年后的他們不會記得我。

但我卻不可以這樣做,，因為多年后的我仍然可以記得今天的自己和今天的他們,，我今天的一點懈怠，一點疏忽都可能對孩子們的明天造成想不到的影響,。今天的一點關(guān)懷,，一點鼓勵都可能推動孩子們成就美好的明天，教師的責任要為孩子們照亮道路,，為此,，我必須發(fā)出光芒。

我是一個平凡的人,，一名平凡的小學老師,。我沒有工程師的頭腦,，也沒有園丁的巧手，可我肩上的擔子卻比他們都要沉重,，一個工程失誤可以重來,，一叢花草的衰敗可以再生。而孩子們的童年只有一次,，每天站在講臺之上面對不同的孩子只有一次,，沒有回頭和更改的余地，權(quán)衡的砝碼唯有良心,。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家！

選擇教師我無悔演講稿篇二

當鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子,。

當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻,。

我，一個普普通通的人,，走在大街上絕對不會引起別人注意的一個平凡得不能再平凡的人,。只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才引起眾人羨慕的目光,，贊美的話語,。

正因為人們的贊美，社會的認可,，教師——這一太陽底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高。但是,，教師不是圣人,，教師的職業(yè)也是平凡而瑣碎的，它沒有商海的波翻浪涌,，也不會像明星那樣身價百萬……有的只是用真心,、愛心、誠心澆灌出來的桃李滿天,。

正因為平凡,，教師——才更貼近于人們的生活。他們以高尚的人格感染著人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。使學生“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

因為做了教師,，因為想長久地做教師，我才第一次非常認真地思考：怎樣才是一名優(yōu)秀的教師,？我追尋著前輩,、師長的足跡，從他們的身上去找尋答案,。在一次次的發(fā)現(xiàn)中,，我認識到了教師的魅力。在一次次的感動中,，我不斷地凈化著自己的心靈,。

我的第一份感動來自小學時的一位王老師。當他得知我考取了師范后,，給我寫了一封信,，用他當教師的親身體會給我上了一課。信中這樣寫道：“面對一屆屆的學生,，回思過往的歲月,，盡管你們班上有些同學不盡如人意，但令我最留戀的班級,，仍應該是你們那一班,。而且，你們班上至今我每個人都能叫出名字來,，你信不信,？”樸實無華的語言，包含著一個教師對他的學生多么深厚的愛,。這是多么美好的回憶,，是作為一個教師的幸福。雖然當時教師的待遇很低,，很多教師下海經(jīng)商,，給教師隊伍帶來了很大的沖擊。但是王老師用他對教育事業(yè)的熱愛,，用他堅定的信念鼓勵著我,，用他對學識的不斷追求，對工作的不懈努力激勵著我,，讓我堅定地走上教師這一人生之路,。至今我還記得王老師的這句話：“你的選擇很對，如果只盯著眼皮下的一點利益是會摔跤的,?！痹谕趵蠋煹纳砩?，我看到了作為教師最為寶貴的財富——人格的魅力和真摯的愛。

教師的責任心在那里,？在講臺上,，在生活中，在眼神里,，在筆尖下,，在笑容里，責任心是教師的風范和靈魂,，那些為教育事業(yè)作出卓越貢獻的教師就是將責任心融化于血液,，蕩漾于情感。體現(xiàn)于行為,，伴隨于身邊,，這是我的第一感悟。為人師表,，有敬業(yè)精神,，有無私奉獻的精神，在多年的工作中,，我常常用它們來要求自己,，幾十年如一日。責任感是教師教育教學的行為動力,，正是這個動力在我身上發(fā)揮著巨大的作用,，正是這種高度的責任感化為了我對教育的情感,。我得到學校領(lǐng)導和教師們的鼓勵和好評,，也得到學生和家長的依賴和贊揚,。在年度考核評比中,，我兩次被評優(yōu)，我也兩次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，受到縣教育局黨委的表彰,。

關(guān)愛是教育永恒的主題，關(guān)愛學生是教師的天職和高尚的道德情感,，是教師成功的基礎(chǔ),，師愛是激發(fā)學生奮發(fā)成才的巨大的教育力量，是溝通師生關(guān)系的紐帶,，教師要了解,、關(guān)心學生，尊重,、信任學生,，寬容,、善待學生，作他們的長輩和朋友,，這是我的又一感悟,。當你面對一張張陌生的面孔或一雙雙熟悉的眼睛的時候，都能給予他們慈祥的微笑,；當學生再次問到你講過而你看來是十分簡單的問題的時候,，你都能不厭其煩地為他們耐人講解；當學生在生活上遇到困難,，你能給他送衣物,，甚至為此慷慨解襄；當你把關(guān)愛給予“小天鵝”時,，也要把關(guān)愛傾注給“丑小鴨”,。

選擇教師我無悔演講稿篇三

一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾,，彈指一揮間,，19年的歲月在繪聲繪色的講課聲中，在埋頭批改作業(yè)的手指間,，在上課與下課的重復交替中悄然滑落,。且喜滿園桃李艷，莫悲兩鬢霜雪寒,，我無悔我的選擇,。

世上有很多東西，給予他人的同時,，自己往往是越來越少,，而唯有一樣東西卻是越給越多。那就是愛,！師愛,，是師德的核心。師德,，她從苦苦構(gòu)想教學思路,，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香,；從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于高效課堂的追尋,；從課下和學生促膝談心,、釋疑解惑中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀,。宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷,；宛若《詩經(jīng)》中情感的苦苦追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣,；宛若《史記》中司馬遷的執(zhí)著堅守,，彰顯的是一種責任與擔當。其實,，她更像標點中的省略號,，需要我們用一腔熱忱、一片丹心,、一生辛勞,，永恒的執(zhí)著、堅定的信念,、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的豐碑。

教師,

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選擇教師我無悔演講稿篇四

記得當年父母幫我選擇幼師時,，我還是個不諳世事的小姑娘，對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時的記憶,；幼師三年,，雖然知道了“學高為師，德高為范”但對于"教師"這兩個字的真正意義并不能完全理解,。走出學校大門,，當我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生，充滿新奇與神秘的土地時,，未滿十八歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應,。但當所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對著我時，我感覺到了老師的神圣,，我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實的聲音：老師,，您好,！老師,，您好！那是從小自己心中的吶喊,，如今,，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞，我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,，對孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起,。當初的我，更多的是把工作當成了游戲,，和孩子們一起玩,，一起唱,，一起跳，一起鬧,，也會對他們發(fā)脾氣,，也會被他們氣的掉眼淚。隨著歲月的流逝,，當年的孩子如今已成為小學生了,，而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟，對工作的理解也日趨深刻,。

工作第一年,，幼兒園面臨驗收，對于一個剛畢業(yè)的學生來說“驗收”是十分陌生的事情,，但工作多,，人手緊，困難重重,，憑著對幼教事業(yè)的一片熱愛,，我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn)，那幾天正好趕上我身體不適,，只有中午擠一點時間去附近醫(yī)院看病,，去輸液，拔下針頭就又匆匆趕回了園里,，那幾個月我的嗓子一直是啞的,，甚至有的家長以為我說話本來就是啞嗓?；厥啄切┤兆?，的確很苦，很累,，很難,，但當我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾，幼兒園的面貌煥然一新,，像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,，家長的臉上露出了信任的微笑，我覺得這一切都是值得的,?；貞浭切腋５模氯缫活w顆珍珠,，愛則是串起珍珠的長長紅線,。

一次，小宇用插片玩具插了一個奧特曼，他得意地拿給我看,，我用充滿驚喜的聲音說道：“哇塞,！這是你插的？好棒??！教教老師好嗎？”“好”他興奮地大叫,，向周圍的小朋友驕傲地說：“老師說我插的奧特曼特別棒,，還讓我教她呢！”咦,，小朋友教老師,？孩子頓時感覺十分興奮，他們圍在我的身邊,，看著我向小宇學習插奧特曼,，“老師，你也喜歡奧特曼嗎,？”“老師,，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎？”“老師,，奧特曼是動畫片里的,，他特別棒，他會變形,，他會飛,，他抓壞蛋，他是英雄……”孩子們爭先恐后,、熱情地告訴我,，“奧特曼這么棒，你們把他的本領(lǐng)畫出來好不好,？”“好,！”孩子們的積極性被調(diào)動起來了，他們情緒高漲,，就連那幾個不愛畫畫的小朋友也在認真地畫,，一會兒，陸續(xù)畫完的小朋友仍舊意猶未盡,，“老師,，我還想畫”,，看著孩子們這么有興趣,，我把原來計劃的學唱歌曲改為了幼兒講作品，就連平時從不主動發(fā)言的李宇晨也第一次主動舉起了手。

我沒有想到,，當我放下老師的,，積極參與到幼兒自主的活動中，虛心向他們學習時,，我所帶給孩子們的是自信,，讓他們感受到了平等，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動了一大步,，而且因為尊重了幼兒的興趣,、能力，激發(fā)了他們的學習愿望,，使本來不愛畫畫的幼兒也自覺自愿地畫起來,，改變了以往逼不得已、不得不畫,、非常不情愿,、應付了事的被動局面。此后,，我在游戲中,、美術(shù)活動、音樂教學活動等師幼交往互動中,，盡量合理運用此做法,，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系，又讓幼兒建立了自信心,，讓他們相信：只要用心努力,，無論任何困難“我行的”，我的眼神是鼓勵,，我的微笑是肯定,，成功了，我們一起喊“嘢”,，失敗了我們說：加油,！終于，王美能用普通話朗讀繞口令了,；蒙蒙愿意和大家交往了,；逍逍幫小動物找到家了……。做幼兒的大朋友,，充分利用他們自身特點和發(fā)展規(guī)律去教育他們,，就能夠讓幼兒變被動學習為主動學習。而且在活動中我也感到作為一名老師的價值所在,！

五年來,，我與這些孩子相依相伴，每個早晨，聽慣了他們的輕輕問候,，看慣了他們燦爛笑臉,。春天，在蒙蒙細雨中我和孩子在花傘下靜聽春雨沙沙,，做小草長高的游戲,；夏天，我和孩子們一起聽樹上蟬的叫聲,，秋天,，我和孩子們一起撿樹葉做頑皮的小兔子；冬天,，我和孩子們一起堆雪人,，做冰花，講圣誕老人故事,。在孩子身上,，我得到了很多，有時我會覺得自己不像個老師,，因為我發(fā)現(xiàn),，自己身上是多么地需要孩子那般的無忌、坦率和豁達,，是孩子讓我理解了愛的相互,，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義，更理解了老師的價值,！我要感謝孩子,，感謝他們讓我的實踐不斷獲得收獲，感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西,。

感謝孩子,！感謝教師這個職業(yè)，隨著學前教育的不斷發(fā)展,，要求幼兒教師必須樹立終身學習的學習觀,，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應新的變化,，當代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是促使“經(jīng)驗型”教師向“專業(yè)化”“反思型”教師的轉(zhuǎn)化,，幼兒教師的專業(yè)水準已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，在傳統(tǒng)教育中,，幼兒教師是教育活動的中心,，扮演著知識的傳授者，教育教學的管理者等多種角色,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，在教育領(lǐng)域,，的沖擊是對幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn)，時代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變,，角色的重塑,，是扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

因此,，在新《綱要》逐步深入的今天，我想幼兒教師更應該是一輪紅日,，一個充滿熱情,，渾身散發(fā)著光和熱的載體。它能給天地萬物提供溫暖和陽光,，使世上所有的生命都能健康成長,。同時它有著巨大的能量，在給予別人和時候,，自己也體驗到釋放的愉悅和心靈上的滿足,；幼兒教師更應該是一名出色的“裁縫”，具有一雙手讓每個人都充滿自信的手,，并且還會“量體裁衣”,。不同的人不同對待，孩子間是有差異,，但是我們不能一概而論,，要有不同的策略，要會“上下打量”,，同時我們要用自己的智慧,，讓每個孩子都能看到自己的閃光之處，充滿生活的信心,，體驗成功之美,；幼兒教師更應該是一位“紅娘”，當孩子對知識有著濃厚興趣的時候,，教師應該將知識中最有趣的,、最有魅力的、最精彩的地方介紹給孩子,，讓孩子對知識產(chǎn)生好感,，以便更加積極主動。當孩子在學習過程中遇到障礙的時候,，教師應當及時提供指導,，讓孩子能夠不斷深入，而不要去“一手包辦”,。

我慶幸當初的選擇,，我喜歡孩子,，我熱愛幼教事業(yè)，跨上幼教崗位,，我就成了孩子們眼里的百科全書,，成了孩子們心中鮮紅的太陽，我會沐浴到人間最溫暖的春風和雨露,，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛,。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔，在這里,，我會生出一種無言的神圣與莊嚴,；我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧靜，在這里,，我會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然,；我感謝幼教事業(yè)的養(yǎng)育與磨煉，在這里,，我會有一種自我升華的愉悅,。育我者，幼兒教育事業(yè),；成我者,，幼兒教育事業(yè)！幼兒教育事業(yè),，是永遠是我心靈的歸宿與依托,。幼兒教育事業(yè)，融進的是辛勞,，是陶醉,，融進的是師德，是師魂,！

有人說我的生命里有一種美麗,，平凡的快樂浪漫又詩意，我珍惜生活賜予我的這份充實與亮麗,，我感謝生活贈予我的這份自豪與甜蜜,，雖然我沒有環(huán)游過世界，也沒去過天堂,，更不曾體驗到外星球的神奇,。但是我卻生活在比世界更清新圣潔，比天堂更無憂無慮,、繽紛多彩,，充滿神話色彩的“童話王國”里。這里有許多小精靈,，他們正在用純真的童心,、天真可愛的思想幫我編織一個又一個的夢想,，讓我的心一直停留在二十歲的花季，讓我永遠年輕的快樂王國——幼兒園,，讓我充分的實現(xiàn)自己的人生價值,。新世紀，新教師,，我會以一個平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風尖浪頭，不斷的豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我價值,。

我不是詩人,，不會用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者,，不會用深奧的思想思考我的價值,；我也不是歌手，不會用動聽的歌聲歌詠我的崗位,。我只是一名普通教師,，一名幼兒教師，然而,，我要用深深的思索,，表述我心中最神圣的理想；我要用孩子們手中的畫筆,，繪出更加燦爛的明天,。此時此刻，我更想用充滿深情的韻律,，吹響心中的號角——幼兒教師,！我無悔的選擇。

選擇教師我無悔演講稿篇五

教師,，我無悔的選擇,；許多人都說，教師只有平凡,、只有寂寞,，沒有燦爛，沒有輝煌,。然而我自豪,，我沸騰，因為我是一名教師,，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。

愛是教育的基礎(chǔ),。沒有愛，就沒有教育,，這是千真萬確的,，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成,。

就在這段苦悶彷徨的日子里,，是她——我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環(huán),，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,，使我日漸真切地看到了不遠的將來，我也是一名由播種,，耕耘到收獲的光榮的人民教師,！

第一周，她就為笨拙的男生洗床單,，那纖細的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,，然后她又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨，當貧困的同學生病了,，作為一名普通工薪族的她,，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費用,。

像劉老師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲,，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業(yè),，開始懼怕今日,，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知,，教師傳道,、授來、解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈,，能為他人帶來多少溫暖和光明?。∥覀儾皇翘觳?，卻有著天才的乖僻缺點,，拒絕成長，又差一點拒絕了成為人師的光榮使命,！

我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的,，也不管將來會有多少披星戴月，風雨兼程的日日夜夜,，我只知道,，并深深地暗下決心——為了山坡上披鞭放牛的失學兒童,，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親,，為了祖國美好的未來,，我一定要像劉老師一樣，做一名合格的人民教師,！

隨著時代的發(fā)展,，21世紀我國中小學教師面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭,，說到底是人才的競爭,。100萬中小學教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵,。而民族、貧困地區(qū)中小學教師素質(zhì)是制約全國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大瓶頸,。加快民族,、貧困地區(qū)中小學教師的培訓學習步伐,，提出高民族,、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì)，建設(shè)好一支立志為民族,、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻身的高素質(zhì)的師資隊伍,，是民族、貧因地區(qū)推進素質(zhì)教育和實施義務教育的關(guān)鍵所在,。發(fā)展國民經(jīng)濟,，培養(yǎng)各類人才，提高民族素質(zhì),，基礎(chǔ)在教育,，而小學教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為一名老師所承擔的任務是光榮而艱巨的,。熱愛小學教學工作的思想感情,，有一個培養(yǎng)的過程。首先,，要自覺地了解和熟悉小學語文教學,，對它越了解越熟悉，就會越感受到它的魅力,，就會越喜歡它,、熱愛它。再有,，要把自己的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來,，看到自己從事的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來,，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強光榮感和責任心,，進而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想,。

一個合格的教師，要有良好的師德,。教師道德本身就是一種強有力的教育因素,。教師的思想、品格,、言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響學生,。因此,，教師在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求,，要嚴于律己,。自我認識、自我評價,、自我激勵,、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

選擇教師我無悔演講稿篇六

大家好!我是孫嬌,，今天來競爭實驗班班主任一職。時光如梭,，歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼之間，我已在幼教領(lǐng)域工作有三年的時間了,?；叵肫饎倓偺と肷鐣r那個不聞世事的小丫頭，而今已成為一名具備有一定幼教經(jīng)驗,，有所作為的青年,，為此我不禁感慨萬千。在這幾年里,，在領(lǐng)導的關(guān)心下,，在同事們的幫助下，我努力工作,，積極進取,，揮灑著自己的青春和汗水，譜寫出一首首青春的贊歌。

作為‘孩子王’,，與孩子們在一起的氛圍是任何裝飾都無法營造的,。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪业囊磺械臒琅c憂愁在剎那間消失,，每當面對孩子們那雙清澈無比充滿童真的眼睛時,，每當聆聽著孩子們銀鈴般的笑聲時，我仿佛又回到了童年的時光,。在游戲中,，我是孩子們的玩伴。每次戶外活動的時候,，孩子們總是追在我身后問：“孫老師,，今天我們玩什么新游戲啊!”有時他們還會加入一些自己的想法，愿意與老師,，小朋友們共同嘗試新的玩法,。有新玩法的時候他們就會建議我說：“老師，再玩這個游戲時分成幾個組來比賽吧,，看看哪個組會的第一名,。” “孫老師今天,，我要和你比賽,，看看這次誰厲害?！蓖ㄟ^游戲讓我真正的融入到孩子們當中,，成為孩子們的好伙伴。

學習中我是孩子們的老師,。我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，認真搞好每月主題活動,，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每一節(jié)教育活動。在活動中,，讓孩子們在實際操作中學習,，使孩子們真正的成為學習的主人.每一次的教學活動我都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時候，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我,，這時我會給孩子一個鼓勵的眼光,，讓他能夠勇敢的舉起小手。

小樹苗在精心的呵護下才能夠茁壯成長。在生活中我是39個孩子們的媽媽,。生活中的點點滴滴都需要我們細心的照顧,，為孩子們接上一杯杯的水，為孩子們端來熱騰騰的飯,，熱的時候及時為他們擦汗,，冷的時候及時為他們添加衣服。剛到班上的時候,，我發(fā)現(xiàn)有一個小姑娘不愛吃菜,，每到吃飯的時候就犯愁，我讓她吃菜的時候,，她總是哭著對我說：“老師,，我不愿意吃菜?！苯?jīng)過了解后才知道她從小就不喜歡吃青菜,，而且在家里也很少吃青菜。于是我充分發(fā)揮我的教育職能,，每當吃飯的時候我就會走到她身邊說：“你今天真漂亮,，如果你多吃青菜的話，你就會更漂亮的,?！泵慨斔粤艘稽c菜后，我都會對她說：“昨天吃了一點,，今天果然漂亮了一點,。”慢慢地她開始喜歡吃青菜了,。有時候她還會跑到我這里來悄悄地告訴我：“孫老師今天的菜真好吃,。”

做班主任已經(jīng)一年了,，在這一年里我嘗到了工作中的酸和甜,、苦和澀，這其中有快樂也有淚水,。記得剛剛接中四班的時候,，有些家長因班內(nèi)換了不少老師，心里有些反感,，再加上他們對我還不了解,，讓我的家長工作有了一定的難度。于是我把所有的壓力化為動力,，利用家長會,、接待家長的時間,，積極主動的與每一位家長進行交流溝通。在心與心的交流中,，家長們漸漸的了解我,、認可我，慢慢地家長們愿意主動的配合我們的教育工作了,。

我永遠都相信一句話：“試試就能行,，爭爭就能贏。天上不會掉餡餅,，只有靠我自己的努力,，才能到達成功的彼岸?！?/p>

選擇教師我無悔演講稿篇七

尊敬的各位評委,、領(lǐng)導、各位老師們：

大家上午好!

今天能夠站在這個地方,，來演說“身正為范,，德高為師，漚歌師德師風”我感到非常的榮幸!我演講的題目是“偉大的理想,，無悔的選擇”,。

從兒時起，當看到博學多才的老師們站在三尺講臺上,，細心耐力地為我們講解題目時,，他們那種對工作的熱忱和對社會的無私奉獻，我打心眼兒佩服他們,。也就是從那時起,，我的理想就是長大后當一名合格的人民教師，直至后來毅然地選擇去讀師范,，走上今天的工作崗位,。

有人說兒童是一本書，是一本不容易讀懂的書,，但要成為一名出色的教師就必須去讀它,，并且讀一輩子。小學生是一個特殊的群體,，他們天真可愛、活潑機靈,，但是調(diào)皮愛動的天性讓我又多了幾分不安,。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經(jīng)。只有當他們在我眼睛所視范圍內(nèi)我才覺得安心,。和他們說話我從來都是和風細雨;即使對做錯了的孩子,，也總是耐心的指出，很少大聲呵斥。和他們玩丟手帕的游戲,，當我被抓時,，他們會毫不客氣的懲罰我，這時我感到教師的一種含義——朋友;由于我們學校很特殊,，是屬于留守兒童學校,。很多學生爸媽均已出外打工，孩子便無人照料,，送來學校托付,。孩子都是父母手中的寶貝，對于初次離開父母,，寄宿學校,，面對新的同學老師等各種因素，當然有很多孩子會產(chǎn)生不適應感,。特別是每當看到其他通宿生背著書包回家時;每當有家長來看其他同學時;每當,，每當...我都會看到孩子們眼神里流露的是羨慕，而后是失落,，因為他們也很想自己的父母,。印象最深刻的是有一次，我們班的徐敏同學感冒了,，哭著吵著很想回家,。看著她傷心的表情,，心里特難受,，我似乎也看到兒時的自己，也本著老師的職責,，我輕輕摸著她的頭,，握著她的手，很深刻地安慰她一番兒,，直到她情緒穩(wěn)定,，我才決定讓她撥通她媽媽的電話?？粗残︻侀_的和她媽媽聊天,，答應會好好讀書時，我感到欣慰極了,。后來,，在關(guān)注我們班這些留守學生時，我通過去各寢室參觀他們的生活起居,、通過全班性的游戲,、通過一對一的溝通交流等途徑,，我發(fā)現(xiàn)這段時間他們的各方面都已逐漸改善，開始將學校視為他們的溫馨小家,，朝夕相處的同學也已成為他們的兄弟姐妹,。這并不是我在吹噓與夸張什么，而是我從他們的談話中得來的感受?，F(xiàn)在看著他們每天的茁壯成長,，快樂地無憂無慮，我再一次深刻的體會到了這份太陽底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價值,，同時在品嘗為人師者的種種滋味后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),。

也就是從那蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣相信每個孩子都能成為好人,，樂于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個孩子,。”因而,，我懂得了教育孩子要從愛開始,。課堂上我對每個孩子要求都很嚴格我告訴我學生：我寧愿你們現(xiàn)在我批評，而暫時記恨我,。也不希望你們將來長大了,，我當初不聞不問而惱恨我。記得一次我布置的作文(寫給仇老師的一封信),，可以寫想與老師分享的小秘密;給老師在生活與工作中的小建議與討教的一些問題;如果老師在平時錯怪你的地方,也可以以文字的方式表達出來.后來我看了他們寫的：仇老師,，你是一個很好的老師，對我們就像對待自己的弟弟妹妹一樣,。我知道我們很調(diào)皮,，總?cè)悄闵鷼狻,？赡氵€是不記恨我們,，對我們依然是那么好。老師,，你放心,，我今后一定會好好學習，不那么貪玩,，不氣你了,。看著看著,，最后自己感動得哭了.原來,他們都在慢慢懂事,變得開始體諒我了,。這是我極為欣慰的地方，或是小小成就吧!

在家里,，父母是孩子的啟蒙者;在學校,，教室是孩子的表率，其言行舉止,，甚至興趣愛好,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，我曾經(jīng)也和很多如今孩子的經(jīng)歷一樣——手舉得高高的,，卻因老師一句無意之話,，輕輕地將手落下。因此我很怕我的不當?shù)呐u,，會讓他們學會譴責;我怕我的諷刺,，會讓他們學會害羞;我怕我不小心給他們的恥辱，會讓他們承受負罪感;我怕我的一句輕率之言,，會抹殺他們的求知欲與潛在的天賦,。我希望他們都在我的鼓勵中學會自信;在我的表揚中學會感激;在我的認可中學會自愛;在我的引導下學會生存。

是的,，教師是人類靈魂的工程師,。特別是當我滿懷熱情和憧憬站在講臺上，面對臺下幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛時,，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣,。每當他們親切地稱呼我為老師時，我便時刻告誡自己,，一定要注意自己的身份,，教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取,，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。也許我們的職業(yè)很平凡,，但平凡中卻孕育著偉大,，偉大中折射著平凡。

親愛的同事們,，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師,，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一起攜手努力吧!

謝謝大家!

選擇教師我無悔演講稿篇八

尊敬的領(lǐng)導，親愛的同學們：

大家好,！

準備演講稿的時候,，我翻閱了很多書，也上網(wǎng)查找了很多資料,。贊揚老師的詞句真是太多,、太美了，但是,，我一句也沒記住,。都是記憶力不好惹的禍。

我是這樣想的,，美聲的不會,，咱就來點通俗的吧。你看,，我都要唱了大家怎么還沒有掌聲呢,？謝謝大家的鼓勵，不過我想來想去,，覺得還真不能唱,，要以大局為重嘛，我要是真唱了,，唱完之后屋子里一個人都沒有了,，那這次活動還怎么進行啊？我不成了罪魁禍首了嗎,？這樣吧,，丟人現(xiàn)眼的事就留在背地里吧！今天就說點自己想說的,。

幼稚也好,，無知也罷，說實話,，剛上班的前幾年，除了認為工作穩(wěn)定,、工資穩(wěn)妥之外,，我對教師這一職業(yè)并沒有什么特殊的好感。我的思想和認識的改變是從一節(jié)《老師,，我想對您說》的寫話練習開始的,。為了便于和學生溝通，為了提高學生的口語表達能力,，我曾設(shè)計了這樣的一節(jié)說話練習《老師,，我想對您說》。其中有兩個同學給我留下的印象最深,。

一個是xx,，它是這樣寫的：老師，您每天來的早,，走的晚,，把班級當成了自己的家，實在是太辛苦了,，而我卻總是控制不住自己,，經(jīng)常惹您生氣，實在是對不起,，我保證以后再也不會了,，如果我做不到，我就跳樓,。

接下來要說的這個孩子,，很多老師都聽說過她的名字，她就是xx,。雖然有幾個字是用拼音代替的,，但是我還能夠看清大概的意思：父母為了我頭發(fā)都白了，老師為了我們頭發(fā)都黃了,，我一定要好好學習來報答你們,。

我立志于自己的本職工作，依舊是每天迎著旭日來,，踏著夕陽歸,，但是,，工作熱情高了，目標和理想更加明確了,。從教的幾年里,，我從來不遲到早退，就連請假的次數(shù)也是屈指可數(shù)的,。無論是什么樣的工作任務,，我都是任勞任怨，從來沒推辭過,，也從不因為自己的家不是本市的,，而希望得到一些照顧，每個周末,，每個寒暑假都和同事們一樣認認真真的值班,，是啊,！學校是我們大家的,，舍小家顧大家，每一位辛勤耕耘的園丁,，不都是在這樣一個平凡的崗位上默默的奉獻著嗎,？那塊黑板上，寫下的是真理,，擦去的是功利,；那支粉筆下，畫出的是彩虹,，落下的是淚滴,；那個講臺前，舉起的是別人,，奉獻的是自己,。無論是你選擇了這個職業(yè)，還是這個職業(yè)選擇了你,，我們都應該無愧于教師這個稱號,。

我連續(xù)教過好幾個四年級了，就在上一個四年級要升五年的暑假里,，我聽說很多孩子和家長一同去找領(lǐng)導,，希望我能繼續(xù)教這個班級?？赡苁怯捎诠ぷ餍枰罱K沒能實現(xiàn)這個愿望,，但是家長和孩子的信任卻給了我工作上的肯定和精神上的鼓舞，我決心一定要做一個好老師，決不讓家長和孩子失望,。

有一次下課的時候,，一個孩子把一只蘋果遞到我的手上，對我說：老師,，您今天的課講得真好,，這是獎給你的。望著這只特殊的蘋果,，我很自豪,。我自豪，我是光榮的人民教師,。

有人說世界上最偉大的愛莫過于母愛,，我卻不這樣認為，因為母愛是一種本能的反應,，是人的一種天性，高爾基曾說過：“愛孩子,，母雞都能做到,。”所以我要說,，世界上只有教師對學生的愛才是最偉大最無私的愛,。愛自己得孩子是人，愛別人的孩子才是神,。愛是一個口袋,，往里裝有滿足感，往外裝有成就感,。課間趴在桌子上休息時,，孩子給我披上一件外衣，下雨時,，辦公室里孩子送來的一把雨傘,，家門口，孩子偷偷送來爸爸媽媽給他們買的小食品,，孩子的這些舉動讓我更加堅信了自己的選擇,。

即使生命從不發(fā)芽，我不惋惜千百次播種,，即使花朵不結(jié)果實,，我不遺憾千百次凋零。信念告訴我的人生：沒有比腳更長的路,，沒有比人更高的山峰,，無愧無悔才是真正的人生。

選擇教師我無悔演講稿篇九

尊敬的領(lǐng)導、老師,，親愛的同學們：

大家好,！

我不是一位多情的詩人，不能用漂亮的詩句去謳歌我的事業(yè),，我不是一位睿智的哲人,，不能用深遂的哲理去體現(xiàn)我的人生價值。然而,，我就是我——一個普通的小學教師,。

是呀，春蠶選擇了吐絲,，蠟燭選擇了燃燒,，白楊選擇了大地，雄鷹選擇了天空,。它們選擇了生命的自由與奔放,，它們才活得如此灑脫而有價值。而我,，則選擇了太陽底下最光輝的事業(yè)——人民教師,。讀過《教育美文100篇》后，我更想自豪地說：“這是我無悔的選擇,?！币聨u寬，不悔,！為伊消瘦,，不悔！在無數(shù)老師合奏的這道宏大的奉獻曲中,，雖然我只是一個小小的音符,，但是我堅信：只要我們播下種子，即使只有一顆,，也是有收獲的,；只要我們栽培的花朵，即使只有一朵,，也是最明艷的,。我一生別無它求，只求在自己的工作崗位上,，用無私的奉獻寫下兩個金光閃閃的大字：無悔,！

因為“無悔”所以我渴望我的小學語文課堂能夠書聲瑯瑯、議論紛紛,、情意融融,。因為“無悔”所以我在教育的旅途中,，認識了魏書生、于永正,、竇桂梅,、李吉林等教育大師；因為“無悔”所以我和我的學生們在唐詩宋詞中徜徉,，一起領(lǐng)略“大謀孤煙直,，長河落日圓”的雄壯；一起欣賞“會當凌絕頂,，一覽眾山小”的豪邁氣勢,；一起“老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃,。右擎蒼,。錦帽貂裘，千騎卷平岡,。為報傾城隨太守,，親射虎，看孫郎,。一起吟誦那壯懷激烈的《滿江紅》怒發(fā)沖冠,，憑闌處、瀟瀟雨歇,。抬望眼、仰天長嘯,，壯懷激烈,。三十功名塵與土，八千里路云和月,。莫等閑,，白了少年頭，空悲切,。靖康恥,，猶未雪；臣子恨,，何時滅,。駕長車，踏破賀蘭山缺,。壯志饑餐胡虜肉,，笑談渴飲匈奴血。待從頭,、收拾舊山河,，朝天闕,。——我渴望可以將唐詩宋詞融入學生的血脈,，這是我們民族的靈魂,。

記得全國著名特級教師于漪老師曾深情的對同事們說過：“如果人的生命有一百次，并且每一次都可以自己選擇職業(yè),，那么我將一百次選擇人民教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),。”此時此刻,，我也想對在座的各位同事,、我的學生們說：“如果有來生，我還是選擇人民教師,！”

我渴望,，當我到了行將就木的那一天，我可以驕傲,、自豪的大聲喊道：雖然我沒有在天空中飛過,，但我已留下痕跡。

“吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”——我無悔,。

有一首歌最動人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一道風景線最為記，那就是詩魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望……”

許多人都說,，教師只有平凡,，只有寂寞，沒有燦爛,，沒有輝煌,。然而我自豪，我沸騰,，因為我是一名教師,，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。

愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛,，就沒有教育,，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言,，它用教師的行動和心血寫成,。回想當年,，初入師范大門,，我曾一度感慨不已：難道盛開的花季只能在"三點一線"的生活中緩緩延續(xù)難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣。

就在這段苦悶彷徨的日子里,，是她——我的班主任老師,，以他那陽光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,，使我日漸真切地看到了不遠的將來,，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師,！

他又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨,，當貧困的同學生病了，作為一名普通工薪族的她,，又傾囊所出,，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費用。

像李老師這樣一位博學的人物都肯放下驕傲,，俯首甘為孺子牛,，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業(yè)，開始懼怕今天,，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知,，教師傳道,，授來，解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈,，能為他人帶來多少溫暖和光明?。∥覀儾皇翘觳?，卻有著天才的乖僻缺點,，拒絕成長，又差一點拒絕了成為人師的光榮使命,！

我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的',，也不管將來會有多少披星戴月,，風雨兼程的日日夜夜，我只知道,，并深深地暗下決心——為了山坡上披鞭放牛的失學兒童,，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親,，為了祖國美好的明天,，我一定要像李老師一樣，做一名合格的人民教師,！

我的老師在我的心中播下了一顆種子,，一顆對"教師"這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,，漸漸地在我心中,，生了根，發(fā)芽了,，長大了,。今天，它終于結(jié)出了果實――我也成了一位老師,。當我還懷著期望看"老師"時,，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，"春蠶",，"紅燭",，"靈魂的工程師"。

于是,，我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍,，當我穿過了它面前的光環(huán)，走進了它的內(nèi)核時,，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石,，也只是社會中的滄海一栗,，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上,，燃燒盡了自身全部的光和熱,，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就,，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇,，最后擦去的都是功和利,。

但在老師的手中,，都握著無數(shù)的金種子――那便是希望，這就是教師的全部財富,，也是教師的神奇之處,。

當每個生命來到這世界上，在他們的心中,，都有一塊空白的土地,。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥,，唯獨望了播下種子,，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校，請求老師在那兒播種,。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田,。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子,；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子,；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子,；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子,。

當其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時,，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。于是，老師笑了,，笑著等待結(jié)出希望的果實,。一個合格的教師，要有良好的師德,。教師道德本身就是一種強有力的教育因素,。教師的思想，品格,，言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響學生,。因此，教師在履行職責的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求,，要嚴于律己。自我認識,，自我評價,，自我激勵,，自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯(lián)系的,。沒有教師對學生的愛,，就沒有教育。熱愛學生是教師的天職,，沒有愛,，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果,，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用,。熱愛學生，首先要關(guān)心學生,，了解學生,，親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。感情的影響不僅僅是一種教育手段,，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生,，還應當尊重學生,，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任,，就失去教育得以進行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來說,，作為一名合格的班主任,，首先應熱愛本職工作，愛自己的學生,，和他們建立深厚的感情,。班主任的一言一語，他們聽若圣言,，深深地印在腦子里,，班主任的一舉一動，他們視為楷模,，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法,。作為班主任，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對學生的狀況有初步了解,，班主任有意識地與學生談心,，聊天。讓學生在情感的活動中交往發(fā)展,。

作為一名教師,，應該做到以身作則，為人師表,。因此,，班主任應處處嚴格要求自己，用自己的實際行動來感染和帶動學生,，不能只支學生嚴,，而對自己放任。我們說,，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤,，有的自己一時還難以發(fā)現(xiàn)。俗話說得好：當事者迷,，旁觀者清,。"這就要班主任重視平時來自學生的信息反饋，從中尋找得失,。

小學教師熱愛自己的工作,，熱愛學生，就會帶著愉悅的心情去備課,，深入體會文章的思想感情,，領(lǐng)會文章優(yōu)美的語言方字，而且永不滿足,，永遠向語文教學的高峰攀登,，才會把學生清脆的朗讀，天真的發(fā)言,，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受,。把學生的每一點進不看作是自己最大的幸福，并以此激勵自己刻苦鉆研,，努力提高教學質(zhì)量,。

追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的,。祖國需要人才,，人才需要教育，教育需要教師,！只有教師用行動寫下的愛,，凝聚著教師的心血,，才能穿越時空，震撼天地,，永遠鐫刻在人們心中。

現(xiàn)在,，我完全可以無塊壘地大聲宣布：教師,，光輝的職業(yè)！教師我無悔的選擇,！我愛學生,，學生也愛我。因為有了愛,，地更闊,，天更藍；因為有了愛,，花更艷,，草更芳。而心中的那份愛,，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽,！

不知哪位學者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的,。"帶著對這一理念的憧憬,，我踏進了幼兒園。

可是,，當我第一天走進教室,，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕,。做一個孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W語,，他們好動愛鬧,，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實,，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來,，我不只一次問過自己,。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識技能,，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了,。自從聽了這樣一個故事,，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西,？"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園,。"在幼兒園學到了什么呢,？"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿,；做錯了事情要敢于承認并表示歉意,；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結(jié),、互助……從根本上說,，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者,，他給了我教學教程中一個深刻的教誨,，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時,，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐,、寬容、團結(jié),。

選擇教師我無悔演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導各位老師：

大家好,！

說實話在瑯莊小學的這三年是辛苦的，一至六年級都要包班級,，我包的是五年級,，說實話真的很累，有時候一天六節(jié)課都是我的,，累的嗓子啞了,，感冒了喉嚨痛難忍,，還要堅持上課，有時候想想,，這是何必呢,？為什么要讓自己活的這么累呢？但是當我聽到學生說“老師,，你別講了我們自己學,，你去休息吧”“老師你去喝點水吧”的時候，我就覺得值了,，為了他們再苦再累都是值得的。

曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情讓我非常的感動,，那是瑯

莊小學高年級合并前的最后一個學期,，當有一位家長得知我暑假后可能會調(diào)走后來到我的辦公室找我，當時看到他表情比較憂傷,，就把他帶到另外一間辦公室,，問他有什么事情，她說：“王老師,，我聽說你暑假后要調(diào)走,，你可不可以不走啊，你看你把我們的孩子教育的這么好,，我們家長也舍不得啊”說完竟然嗚嗚的哭了起來,，這個家長我們認識了很久，是一個很開明的家長,，六一排練節(jié)目,，她讓學生到他家去排練，為此還主動買了錄音機,，平時見了也親切的了不得,。看到她這么開朗的人因為我哭起來,，心里別提有多難受了,，當時鼻子跟著就是一酸，我有點手足無措的安慰著她,，我說：“你放心,，這個班是我一手帶起來的，我也是舍不得的,，我會想辦法的,，你放心吧，我會負責到底的,?！卑参苛艘粫?，她走了，臨走的時候眼里還噙著淚花,。

謝謝各位領(lǐng)導,，各位老師，說的不好請多多見諒,！

選擇教師我無悔演講稿篇十一

是綠葉最快樂的日子,。

當果實成熟于金秋時節(jié)，

是園丁最欣慰的時刻,。

我,，一個普普通通的人，走在大街上絕對不會引起別人注意的一個平凡得不能再平凡的人,。只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),，才引起眾人羨慕的目光，贊美的話語,。

正因為人們的贊美,，社會的認可，教師——這一太陽底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高,。但是，教師不是圣人,，教師的職業(yè)也是平凡而瑣碎的,，它沒有商海的波翻浪涌，也不會像明星那樣身價百萬……有的只是用真心,、愛心,、誠心澆灌出來的桃李滿天。

正因為平凡,，教師——才更貼近于人們的生活,。他們以高尚的人格感染著人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。使學生“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

因為做了教師,，因為想長久地做教師，我才第一次非常認真地思考：怎樣才是一名優(yōu)秀的教師?我追尋著前輩,、師長的足跡,，從他們的身上去找尋答案,。在一次次的發(fā)現(xiàn)中，我認識到了教師的魅力,。在一次次的感動中,，我不斷地凈化著自己的心靈。

我的第一份感動來自小學時的一位王老師,。當他得知我考取了師范后,，給我寫了一封信，用他當教師的親身體會給我上了一課,。信中這樣寫道：“面對一屆屆的學生,，回思過往的歲月，盡管你們班上有些同學不盡如人意,，但令我最留戀的班級,，仍應該是你們那一班。而且,，你們班上至今我每個人都能叫出名字來，你信不信?”樸實無華的語言,，包含著一個教師對他的學生多么深厚的愛,。這是多么美好的回憶，是作為一個教師的幸福,。雖然當時教師的待遇很低,，很多教師下海經(jīng)商，給教師隊伍帶來了很大的沖擊,。但是王老師用他對教育事業(yè)的熱愛,，用他堅定的信念鼓勵著我，用他對學識的不斷追求,，對工作的不懈努力激勵著我,，讓我堅定地走上教師這一人生之路。至今我還記得王老師的這句話：“你的選擇很對,，如果只盯著眼皮下的一點利益是會摔跤的,。”在王老師的身上,，我看到了作為教師最為寶貴的財富——人格的魅力和真摯的愛,。

教師的責任心在那里?在講臺上，在生活中,，在眼神里,，在筆尖下，在笑容里,，責任心是教師的風范和靈魂,，那些為教育事業(yè)作出卓越貢獻的教師就是將責任心融化于血液,，蕩漾于情感。體現(xiàn)于行為,，伴隨于身邊,，這是我的第一感悟。為人師表,，有敬業(yè)精神,，有無私奉獻的精神，在多年的工作中,，我常常用它們來要求自己,，幾十年如一日。責任感是教師教育教學的行為動力,，正是這個動力在我身上發(fā)揮著巨大的作用,，正是這種高度的責任感化為了我對教育的情感。我得到學校領(lǐng)導和教師們的鼓勵和好評,，也得到學生和家長的依賴和贊揚,。在年度考核評比中，我兩次被評優(yōu),，我也兩次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，受到縣教育局黨委的表彰。

關(guān)愛是教育永恒的主題,，關(guān)愛學生是教師的天職和高尚的道德情感,，是教師成功的基礎(chǔ)，師愛是激發(fā)學生奮發(fā)成才的巨大的教育力量,，是溝通師生關(guān)系的紐帶,，教師要了解、關(guān)心學生,，尊重,、信任學生，寬容,、善待學生,，作他們的長輩和朋友，這是我的又一感悟,。當你面對一張張陌生的面孔或一雙雙熟悉的眼睛的時候,，都能給予他們慈祥的微笑;當學生再次問到你講過而你看來是十分簡單的問題的時候，你都能不厭其煩地為他們耐人講解;當學生在生活上遇到困難,，你能給他送衣物,，甚至為此慷慨解襄;當你把關(guān)愛給予“小天鵝”時，也要把關(guān)愛傾注給“丑小鴨”,。