作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案與反思篇一

1.認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?，?jiǎn)單了解烏龜?shù)纳盍?xí)性,。

2.愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物。

3.培養(yǎng)幼兒的愛心,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚缸里,。

2.適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。

3.喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~,、小蝦,、碎肉等。

【活動(dòng)過程】

1.以猜謎語的形式導(dǎo)入課題,。

教師說：身穿硬甲殼,，四角慢慢爬，別人欺負(fù)它,，快快躲回家,。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(烏龜)

2.觀察小烏龜,。

(1)教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜,，講一講：小烏龜?shù)念^、腳,、殼分別是什么樣的?(重點(diǎn)觀察烏龜殼的花紋)

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游,。

3.探索活動(dòng)

(1)將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,，爬行很慢)

(2)用手碰碰小烏龜,，看它會(huì)有什么反應(yīng)?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來,。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子,。給烏龜翻個(gè)身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來,。

(3)喂喂小烏龜：教師出示準(zhǔn)備好的食物,，鼓勵(lì)幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的,。

4.游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬,。

(1)師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢(shì)，一起學(xué)學(xué)烏龜爬。

(2)放音樂,，幼兒聽音樂在活動(dòng)室中自由模仿烏龜,，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜,，被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下,。

【活動(dòng)延伸】

將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它,。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案與反思篇二

1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,。

2.在游戲過程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨,、小貓,、小狗的名稱及字寶寶。

3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

1.課件：動(dòng)畫片-我愛狗

2.課件：圖片-小貓5公雞2,，小鴨，小狗,。

3.頭飾：小雞,、小鴨、小貓,、小狗若干

1.動(dòng)畫片導(dǎo)入

播放動(dòng)畫片-我愛狗，幼兒觀看,。

2.教師：小朋友都很認(rèn)真的看完了動(dòng)畫片,，你們看到動(dòng)畫片里都有哪些小動(dòng)物呀？

請(qǐng)幼兒說一說動(dòng)畫片里的小動(dòng)物,。

3.逐一出示則四種小動(dòng)物圖片

請(qǐng)小朋友認(rèn)讀小雞,、小鴨、小貓,、小狗的字卡,，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。

4.看字卡做動(dòng)作

教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡,，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作,。

5.了解四種小動(dòng)物的生活習(xí)性

知道小雞、小鴨是家禽,，小貓小狗是家養(yǎng)寵物,。

6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

小雞叫嘰嘰嘰,，叫我經(jīng)常剪指甲

小鴨叫嘎嘎嘎,，叫我別忘擦鼻涕

小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗

小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳

小朋友愛清潔,，人人都?xì)g喜,。

7.游戲：到小動(dòng)物家去做客

讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說完兒歌后,，戴哪一種動(dòng)物頭飾,，

小動(dòng)物就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。

活動(dòng)自然結(jié)束,。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案與反思篇三

1,、動(dòng)物世界課件，錄音機(jī),、音樂磁帶,。

2、動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè),。

活動(dòng)過程

一,、引發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

1,、幼兒在鳥飛的音樂聲中模仿鳥飛進(jìn)活動(dòng)室坐好,。

2、播放動(dòng)物世界課件,，直觀形象的畫面一下子把幼兒帶入動(dòng)物的天地,，為后面的教學(xué)作好鋪墊。

二,、自主探索

（1）結(jié)合導(dǎo)入所提供的動(dòng)物畫面,，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動(dòng)物名稱,，并說出它們是怎樣行走的,。

（2）用定格動(dòng)物畫面，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同,，是怎樣行走的,。

三、拓展應(yīng)用

1,、教師以變魔術(shù)的行式,，出示一種動(dòng)物的卡片，請(qǐng)幼兒說出該動(dòng)物的名稱,，并模仿其行走方式,。

2、讓幼兒分別說出還有那些動(dòng)物的行走方式是飛,、跑,、跳,、游、爬,、蠕動(dòng),。

四、鞏固深化

1,、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片,，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣,，還是不一樣,。

2、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類,，分為飛,、跑、跳,、游,、爬、蠕動(dòng),。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒根據(jù)自己的喜好,，選擇一種動(dòng)物頭飾，聽音樂模仿動(dòng)物飛,、跑,、跳、游,、爬出活動(dòng)室,。

活動(dòng)延伸

1、在游戲區(qū)內(nèi)投放材料,，讓幼兒給動(dòng)物布置家。

2,、提供各種各樣的動(dòng)物玩具,，讓幼兒送動(dòng)物回家。

3,、在飼養(yǎng)區(qū)養(yǎng)小動(dòng)物,，讓幼兒觀察記錄。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生好奇和探索欲望,。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力,。

3,、通過觀察與探索活動(dòng),，了解各種動(dòng)物行走方式。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案與反思篇四

1,、初步認(rèn)識(shí)小烏龜,，了解感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

2、通過飼養(yǎng),、喂食,、模仿烏龜爬，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性,。

3,、愿意照料小烏龜，有關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中認(rèn)識(shí)烏龜。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備烏龜和飼料,，并將小烏龜放在玻璃缸里，每組一份,，小木棍人手一根,。

一、介紹小烏龜,，引發(fā)幼兒對(duì)烏龜?shù)呐d趣,。

(出示烏龜)：今天，有個(gè)小客人要來和我們做朋友,，我們看看是誰呀?

二,、自由討論，介紹烏龜,。

你們喜歡烏龜嗎?誰在家里飼養(yǎng)過小烏龜,，小烏龜是什么樣子的?請(qǐng)跟你的好朋友說一說。

三,、觀察,、了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

1、分組觀察,、探索,。

仔細(xì)看看桌上的小烏龜是什么樣子的?他是怎么走路的?鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)，并引導(dǎo)幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜,，觀察小烏龜?shù)姆磻?yīng),。

2、了解烏龜?shù)纳盍?xí)性,。

小烏龜最喜歡吃什么?讓幼兒將食物放在玻璃缸里喂烏龜吃,，引導(dǎo)幼兒觀察烏龜進(jìn)食,。

3、了解烏龜游的習(xí)性,。

小朋友,，你知道烏龜除了會(huì)走，還會(huì)在水里做什么呢?

教師倒一些水在玻璃缸里,，讓幼兒觀察烏龜游水,，并帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜游泳。

四,、送烏龜回自然角,。

1、你喜歡小烏龜嗎?你想怎樣做呢?

2,、使幼知道烏龜是我們的好朋友,，啟發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物，并帶領(lǐng)幼兒一起送小動(dòng)物回家(放在自然角),。

五,、音樂欣賞《小烏龜》。

1,、小烏龜真有趣,，剛才，我們看見烏龜爬和烏龜游,，你知道小烏龜還會(huì)爬山坡呢!

2,、教師隨著音樂表演唱《小烏龜》，鼓勵(lì)幼兒和教師一起模仿小烏龜爬,，并跟著音樂有節(jié)奏的在教室里走動(dòng),。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案與反思篇五

1、初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性,。

2,、能說出喜歡的小動(dòng)物的名稱，知道動(dòng)物是人類的好朋友,。

3,、感受動(dòng)物之間的親情。

《小動(dòng)物的媽媽》掛圖（見教具盒）,。

《動(dòng)物寶寶》游戲卡（見教具盒）

《找媽媽》操作單（見幼兒操作包）

談話

１,、出示《小動(dòng)物的媽媽》掛圖,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

教師：看一看，圖上都有誰呀,？

２,、操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡,，幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽。

教師：小貓找不到媽媽了,，很著急,，你能幫幫它嗎？

還有一些小動(dòng)物也著急了,，我們幫它們找一找媽媽吧,。

辨認(rèn)

１、幼兒觀察,、區(qū)分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的`不同,。

教師：小貓和貓媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方,？有哪些不一樣的地方,？

小袋鼠和袋鼠媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？

小雞和雞媽媽長(zhǎng)得一樣嗎,？雞媽媽的頭上有什么,？

２、引導(dǎo)幼兒觀察,、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同,。

教師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎,？

它的寶寶就藏在我們的教室里,，我們把它找出來吧。

小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一樣嗎,？

交流

鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽,。

教師：你還見過哪些動(dòng)物寶寶和媽媽？

它們和媽媽長(zhǎng)得一樣嗎,？

操作

請(qǐng)幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽,。

本活動(dòng)在幼兒對(duì)動(dòng)物有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展的。通過辨認(rèn)一些動(dòng)物寶寶和媽媽,，初步了解他們的不同特點(diǎn),，感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情。

活動(dòng)前,，教師可通過收集圖片,、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動(dòng)物成年與幼年的不同，如個(gè)頭大小,、尾巴長(zhǎng)短,、皮毛顏色等,，并為幼兒提供充分交流的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節(jié),，引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征,。活動(dòng)后,，可請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片,；飼養(yǎng)讓小動(dòng)物，讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感,。

此外,，本活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)，也可利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間完成,。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾，完成作品,。

在教學(xué)過程中孩子們都充滿了熱情,，教學(xué)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個(gè)小博士的自豪和自信，而更重要的是他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),。使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,，還了解了什么是卵生動(dòng)物，什么是胎生動(dòng)物,，很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案與反思篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物,，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。

2,、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法,。

3、激發(fā)愛動(dòng)物的情感

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片,。

3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚,。

三,、活動(dòng)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

1、師："小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀？那你們?cè)趧?dòng)物園都看見過什么動(dòng)物,？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物。

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園",。

（1）播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,，并能說出它們的名稱,。

（二）幼兒與教師交談。

1,、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物,？

（1）請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物。

2,、請(qǐng)幼兒說一說,，你喜歡的小動(dòng)物是什么。

（1）提問"你喜歡什么小動(dòng)物,？為什么,？

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹喜歡的動(dòng)物,。

（三）送顆紅星給喜歡的動(dòng)物

請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面,。

（四）游戲：猜一猜它是誰？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿小動(dòng)物,，讓其他小朋友來猜一猜,，這是什么小動(dòng)物！

（五）活動(dòng)結(jié)束：

小動(dòng)物們都很可愛,，是我們的好朋友,，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案與反思篇七

我們班民族幼兒較多,，漢語基礎(chǔ)也沒有,，所以上課時(shí)我會(huì)比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動(dòng)物的名字后才開始進(jìn)行情感教育,。我園室外活動(dòng)場(chǎng)地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動(dòng),，所以在教室我也會(huì)安排些活動(dòng)，所以上課時(shí)游戲會(huì)讓他們動(dòng)起來,。

1,、會(huì)說小動(dòng)物的名稱。

2,、喜愛小動(dòng)物并愿意保護(hù)小動(dòng)物,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

會(huì)說小動(dòng)物的名稱,。

小動(dòng)物（小貓,，小狗，牛,，羊）圖卡,，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾,。

小朋友,，我們身邊的有許多可愛的小動(dòng)物，今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱,。

1,、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱,？

2,、請(qǐng)小朋友和老師學(xué)說（看著視頻老師教幼兒跟說）。

3,、隨機(jī)指小動(dòng)物,，全體幼兒來說。

4,、請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來說,。

5、分組說,。

1,、開火車。

2,、看誰跑的對(duì),。

a、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個(gè)大圓,，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓,，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡，幼兒帶頭飾,，老師說到什么小動(dòng)物,，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi),，跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請(qǐng)漢族幼兒示范）,。

b,、請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

我班幼兒是民族學(xué)生居多,，有部分幼兒不愛說話,，特別是在學(xué)習(xí)漢語時(shí)更如此，針對(duì)這樣的情況我就個(gè)別指導(dǎo),，直到他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動(dòng)的來活動(dòng)了,。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案與反思篇八

1,、在猜猜找找游戲中，尋找和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同,。

2,、進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>

ppt、動(dòng)物圖片,、森林布景

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：去森林里找小動(dòng)物

今天，老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄?dòng)物朋友,，想去嗎,？森林里都會(huì)有些什么小動(dòng)物呢？森林里有這么多的小動(dòng)物,，可是他們都躲起來啦,，我們一起去把他們找出來吧！

1,、吹開樹葉,，找出動(dòng)物拼圖（黑白花紋動(dòng)物：奶牛，斑點(diǎn)狗,，斑馬）

2,、拼圖游戲

提問：這三個(gè)動(dòng)物朋友身上的花紋都是什么顏色的？那花紋一樣嗎,？哪里不一樣,？

小結(jié)：小朋友真厲害，在樹葉里找到奶牛,、斑馬和斑點(diǎn)狗,，這些動(dòng)物身上的顏色一樣，都有黑白花紋,，但是形狀不一樣,，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點(diǎn),。

3,、翻轉(zhuǎn)拼圖，發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動(dòng)物,。（老虎,，豹子，長(zhǎng)頸鹿）小結(jié)：原來,，有些動(dòng)物花紋形狀一樣,，但是換了顏色就成了另外一種動(dòng)物了，真有趣,。

2,、出示寶貝卡：我這里有個(gè)寶貝，這個(gè)寶貝能夠很快地幫助你找到小動(dòng)物,。

今天在森林里我們找到了許許多多的小動(dòng)物,，每個(gè)動(dòng)物都長(zhǎng)得不一樣，都有自己的特點(diǎn),。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案與反思篇九

1,、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

2,、在游戲過程中逐步認(rèn)識(shí)小雞,、小鴨、小貓,、小狗的名稱及字寶寶,。

3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

（1）準(zhǔn)備小雞,、小鴨、小貓,、小狗頭飾若干

（2）小雞,、小鴨、小貓,、小狗玩具各一個(gè)

（3）小雞,、小鴨、小貓,、小狗字卡大小各一

（1）教師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》,。

（2）逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后，教師請(qǐng)幼兒找出小雞,、小鴨的小貓,、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀,，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。

（3）看字卡做動(dòng)作：教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡,，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作,。

小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲

小鴨叫嘎嘎嘎,，叫我別忘擦鼻涕

小貓叫喵喵喵,，叫我天天把臉洗

小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳

小朋友愛清潔,，人人都?xì)g喜,。

（5）游戲：到小動(dòng)物家去做客

讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說完兒歌后,，戴哪一種動(dòng)物頭飾,，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。

聽音樂《我愛我的小動(dòng)物》做模仿動(dòng)作走出教室,。

小班教案認(rèn)識(shí)動(dòng)物教案與反思篇十

1,、有了解動(dòng)物的愿望,。

2,、重點(diǎn)與難點(diǎn)

3、能用頭部不同的特征,，(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動(dòng)物,。

材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、彩色水筆…白話文 …,、蠟筆,、綠色水粉。

2,、長(zhǎng)毛絨布偶：象,、猴、熊,、虎,、獅、狗,、兔等,。

活動(dòng)流程

談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)

1、語言引導(dǎo),，引起活動(dòng)興趣,。

建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來一批新朋友,，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望,。

2,、欣賞討論。

建議讓幼兒觀察動(dòng)物頭部的輪廊線,，猜猜動(dòng)物園新來的朋友是誰,？

可設(shè)問：耳朵長(zhǎng)在頭頂?shù)氖钦l？

耳朵長(zhǎng)在頭頂兩邊的是誰,？

耳朵長(zhǎng)在頭的兩側(cè)的`是誰,？

活動(dòng)說明

幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的，要允許幼兒提出自己不同的看法,，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象,、狗、猴等,，形狀的不同可放到示范中去分辯,。

3、討論作畫方法,。

建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動(dòng)物耳朵,，集體分辯是否對(duì)。如：大象,、狗,、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大,，小猴耳朵,，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動(dòng)物的眼,、鼻,、嘴可由老師示范。

設(shè)問：熊,、虎,、猴耳朵的形狀，位置差不多,，有什么辦法區(qū)別,？建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上，讓幼兒自來發(fā)現(xiàn),。(獅子加鬃毛,、虎額上加“王”)等。

4,、幼兒創(chuàng)作

建議教師可提示：

(1)把動(dòng)物的頭畫得大些,，畫出各種動(dòng)物的重要特征。

(2)把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿,，涂濃)

(3)準(zhǔn)備好的動(dòng)物可去草地上與游客見面,。(用水粉色點(diǎn)劃小草,。)

5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

野生動(dòng)物園來了這么多新朋友,，看看有誰呀,？(除了以上講過的動(dòng)物，還有誰也來了,？鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫,。)