總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇一
本學(xué)期在學(xué)校的安排下,,本人擔(dān)任高三(1)~(6)整個(gè)年級(jí)六個(gè)班的歷史教學(xué)工作,,共計(jì)課時(shí)12節(jié),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一,、政治思想方面:
在本學(xué)期,,熱愛黨的教育事業(yè),鉆研業(yè)務(wù),,團(tuán)結(jié)同志,,熱愛學(xué)生,師生關(guān)系融洽,,出勤率高,,完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
作為一名歷史教師,,在教學(xué)實(shí)踐中,,注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā),注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問題的特點(diǎn)出發(fā),,充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用,,每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計(jì)劃,發(fā)揮歷史的教育功能的作用,,自己也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華。
二,、教學(xué)情況:
由于多年沒有下到高一教學(xué)了,,對(duì)高一學(xué)生學(xué)情的掌握,著實(shí)費(fèi)了一番工夫,。針對(duì)職業(yè)教育擴(kuò)招帶來的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn),,著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)入手,并通過對(duì)具體史實(shí)的講解,,逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件、評(píng)價(jià)歷史人物的能力,,幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變,。
本期來,,我在高一歷史教學(xué)中,為使學(xué)生在歷史知識(shí)的海洋里感受到探索與思考的樂趣,,力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能,,我主要做了以下幾項(xiàng)工作:
首先,認(rèn)真上好第一節(jié)課,。以生動(dòng)而充滿時(shí)代精神的歷史事跡去吸引他們,,讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識(shí),開闊自已的眼界,。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們,,使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì),增強(qiáng)現(xiàn)代公民的使命感;同時(shí)也講明歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法,,使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無味的`東西,,只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神,一定能學(xué)好,。上好第一節(jié)引導(dǎo)課,,還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時(shí)把歷史課當(dāng)作副科來應(yīng)付的心理,以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中,,推動(dòng)教與學(xué)的互動(dòng)良性循環(huán),。
其次,發(fā)揮各班科代表的作用,,認(rèn)真抓好課前預(yù)算習(xí),。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上,按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求,,制定學(xué)案,,規(guī)劃整篇課本知識(shí),重新組合內(nèi)容,,指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱,,鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,積極思考,。
一學(xué)期來,,我所任教的6個(gè)班中,大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真做到了這一點(diǎn),,其中有高一(1),、(3)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí),完成學(xué)案,,并提出的許多值得深思的問題記錄下來,,要求老師參與討論共同解決。課后,,又督促學(xué)生完成課后練習(xí),。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神,,同時(shí)對(duì)我的教學(xué)也起到有力的推動(dòng)。
第三,,落實(shí)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容,。在教學(xué)過程中,從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容,,我都始終堅(jiān)持以學(xué)生為本,,以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則,。對(duì)教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容,,進(jìn)行刪除;對(duì)一些需要補(bǔ)充的知識(shí),堅(jiān)決補(bǔ)充完整,,講明講透,。
我在講清高考解題要求后,鼓勵(lì)學(xué)生查找資料,,向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,,教會(huì)他們用自已的頭腦去客觀分析和認(rèn)識(shí)歷史,開放歷史思維,,不要迷信課本,,人云易云。
第四,,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全人格培育和擴(kuò)大他們的知識(shí)面的同時(shí),,我也重視對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,,我有意識(shí)地在每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)上,,教會(huì)學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的題目,并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣,。
另外在每個(gè)單元結(jié)束后,,我都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,根據(jù)教材的寫作思路把握史實(shí)與史實(shí)之間的邏輯聯(lián)系,,用書面的形式將歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)整理出來,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。
通過一學(xué)期的教學(xué),,我感到的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性不夠。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識(shí)的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實(shí)際學(xué)習(xí)需要而補(bǔ)充知識(shí)的矛盾;補(bǔ)充知識(shí)擴(kuò)大課時(shí)與課時(shí)緊張的矛盾,。
這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實(shí)解決的,,同樣的,對(duì)我教學(xué)水平推動(dòng)和提高,,有較大的幫助,,也讓學(xué)生在老師的推動(dòng)下,,感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。
小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇二
我叫x,,今年畢業(yè)于x大學(xué)的音樂教育專業(yè),,以下是我為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定。
為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,,回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,,都是一步非常重要的棋,,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),,接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),基本技能和專業(yè)知識(shí),,把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,,而不僅僅是局限于書本的知識(shí),,理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí),,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,。
在這短暫的日子里,作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,,不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。
教育無處不在,,在講臺(tái)上要為人師表,,以身作則;在講臺(tái)下更要注意保持教師的良好形象。我堅(jiān)持早讀,、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達(dá)班級(jí),,把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級(jí)保持良好的紀(jì)律,。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,,同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人,真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé),。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處,、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,,在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,,本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功,。這次實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,,懂得了為人師的責(zé)任,,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后走上教育崗位,、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
通過本次的實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多,,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己諸多的缺點(diǎn)與不足!今后我將更加努力,,為提升自己,為教育事業(yè),,時(shí)刻努力準(zhǔn)備著!
小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇三
圍繞理念,,我們指導(dǎo)行動(dòng),思考如何培養(yǎng)教師,,讓教師都能把潛力發(fā)揮出來?思考如何讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),,讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)?我們真正明白了教育的本身就是創(chuàng)造,,一年來我校全體師生積極投入到“活力教育”的建設(shè)實(shí)踐中現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
先思考?學(xué)校特色建設(shè)需求出發(fā)點(diǎn)
1,、對(duì)不同興趣、不同愛好的人施以不同的教育,,使每個(gè)人的潛能都能得到發(fā)揮,。
2、激發(fā)學(xué)生興趣,,多元課程的需求,。
3、許多教師承擔(dān)著過重的壓力,。以往的教學(xué)思想已經(jīng)漸漸退出了如今的舞臺(tái),,新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)又無法適應(yīng),大家開始懷疑自己的工作能力,、積極性和激情,。
我們通過建設(shè)活力校園就是為了讓學(xué)生的個(gè)性得到解放,興趣得以激發(fā),,讓師生能主動(dòng),、積極地找到適合自己成長和成功的路。通過特色建設(shè),達(dá)到環(huán)境優(yōu)雅,,管理優(yōu)化的目標(biāo);凸顯學(xué)校思想上進(jìn),自主探究,,主動(dòng)發(fā)展的精神風(fēng)貌;培養(yǎng)學(xué)生自主管理,、自我發(fā)展、敢于質(zhì)疑,、樂于實(shí)踐,、探究合作的能力。
后確定: 重新理解和界定特色的含義
活力應(yīng)該是一種觀念,,尊重個(gè)性差異,,注重因材施教的教育觀念;是一種行動(dòng),共同成長和自主發(fā)展的有責(zé)任的行動(dòng);是一種方式,,解放思想,、激發(fā)熱情、釋放潛能的方式,?;盍逃非笠环N思想境界,是以人的需求,、發(fā)展要求為基點(diǎn),,尊重個(gè)性差異,注重個(gè)性發(fā)展,,促進(jìn)師生全面發(fā)展和自主發(fā)展的教育,。它是一種思維方式,要求我們?cè)诜治?、思考,、解決問題時(shí),既要關(guān)注工作的標(biāo)準(zhǔn),,也要關(guān)注人的標(biāo)準(zhǔn),,要樹立起人的自主意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。就是沖破一切束縛能充分發(fā)揮潛能和能力的體制,、機(jī)制;把人塑造成權(quán)利的主體,,責(zé)任的主體;要以人的主動(dòng)參與、創(chuàng)造性地開展工作為前提,,依靠人的主觀積極為根本的教育,。它是一種關(guān)注生命的教育、個(gè)體發(fā)展的教育,,是每一個(gè)生命情感體驗(yàn)的一個(gè)過程,,因此學(xué)校辦學(xué)理念為:讓每一個(gè)人都發(fā)展,讓每一個(gè)生命都精彩。
再明確:建設(shè)“活力教育”的目的:
1,、讓師生在主觀積極,、懂得合作、欣賞的過程中做好“六個(gè)解放”,,感受自由釋放自己能量的快樂和成長的幸福,。
2、不僅使學(xué)生掌握生活所需的知識(shí)和技能,,更使受教育者獲得人格的完善,,擁有陽光、樂觀,、積極地生活態(tài)度,,使得每一個(gè)鮮活的生命得以成長。
3,、為實(shí)現(xiàn)“學(xué)生成才,、教師成長”的總目標(biāo)奠基。
而后梳理成:“活力教育”主要的四個(gè)體系:隊(duì)伍建設(shè)-環(huán)境建設(shè)-課程建設(shè)-課堂建設(shè),?!盎盍逃钡乃膫€(gè)具體要求:解放思想-尊重差異-自我發(fā)展-綻放人生。讓四個(gè)體系的工作圍繞四個(gè)要求具體呈現(xiàn)我們的活力教育的校園文化建設(shè),。 期望通過三年在北師大專家的指導(dǎo)中推動(dòng)我校特色項(xiàng)目的更深入地發(fā)展,,真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)生成才、教師成長,、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo),。在“活力教育”為核心的辦學(xué)理念創(chuàng)建中,落實(shí)“隊(duì)伍建設(shè)-環(huán)境建設(shè)-課程建設(shè)-課堂建設(shè)”辦學(xué)體系,,達(dá)到“校園文化活校,,科研課改興校,多彩活動(dòng)優(yōu)校,,教育質(zhì)量強(qiáng)?!钡墓餐妇?
在劉校長的指導(dǎo)下我們對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn),,辦學(xué)思路等都進(jìn)行了多次的研究和探討,,確定了為學(xué)生的成才而思考,為學(xué)生健康成長奠基,。在學(xué)校各項(xiàng)工作中認(rèn)真思考從學(xué)生需求出發(fā),,開展課程內(nèi)容及教學(xué)管理活動(dòng)。以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,、人格健全為基點(diǎn),,促進(jìn)全面發(fā)展。注重培養(yǎng)學(xué)生的自信、自強(qiáng),、自主意識(shí),,多位學(xué)生的成功找辦法。為教師的提升而搭建,,為教師的成功鋪路,。重視教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和綜合能力培養(yǎng),鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)反思,,發(fā)揮每個(gè)教師的所長,承擔(dān)國家課程,、地方課程,、校本課程、特長課程等,,在管理中實(shí)現(xiàn)人人有事做,、事事有人做,健全教師考評(píng)機(jī)制,,努力為教師的成長創(chuàng)造良好的自我認(rèn)識(shí),、自主發(fā)展的空間。通過各種課程的開展使學(xué)生成才的同時(shí),,教師也獲得相應(yīng)的發(fā)展,,得到自我價(jià)值的體現(xiàn)。為學(xué)校的發(fā)展而創(chuàng)新,,為學(xué)校的品牌建設(shè)”,。質(zhì)量是學(xué)校生存的主題,改革是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,。學(xué)校管理不能墨守成規(guī),,以課程改革為核心,以特色活動(dòng)項(xiàng)目為活力,,以制度,、評(píng)價(jià)激勵(lì)為導(dǎo)向,把學(xué)校管理不斷深化,。
1,、努力在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中優(yōu)化制度管理。作為培養(yǎng)人,、教育人,、造就人的學(xué)校,其管理的首要任務(wù)是經(jīng)營人類最寶貴的財(cái)富——希望,,點(diǎn)亮孩子的希望,,點(diǎn)亮教師的希望,點(diǎn)亮學(xué)校的希望,讓希望之火燎原于師生心中,,燎原于整個(gè)校園,,因此學(xué)校的發(fā)展活力必須靠管理的有序、優(yōu)化來實(shí)現(xiàn),。在管理方式上將制度管理,、團(tuán)隊(duì)管理、科學(xué)管理三種方式有機(jī)結(jié)合起來;在管理方法和策略上不僅要制度完善,,而且要聚人心提斗志,,不僅要約束,更要激活自覺性,。
追求日常工作以教學(xué)為中心,,突出“德育精細(xì)化、工作特色化,、成果實(shí)效化”的重點(diǎn),,即圍繞一個(gè)中心,抓好三個(gè)重點(diǎn),。逐步形成以質(zhì)量求生存,,以品牌求發(fā)展的學(xué)校工作目標(biāo)。
努力做到規(guī)范管理,,建章立制,,目標(biāo)任務(wù)入手,建立事事有人管,、人人有事做的工作氛圍,,強(qiáng)化精細(xì)化目標(biāo)管理模式,注重激勵(lì)和引導(dǎo),,在工作實(shí)踐中逐步完善各項(xiàng)管理制度,。隨著基礎(chǔ)性、常規(guī)性管理的實(shí)施,,結(jié)合績效,、特色工作等管理的角度逐步形成學(xué)校管理的多元化、目標(biāo)化,、精細(xì)化,、規(guī)范化、實(shí)效化,、人性化格局,。從而激活教師工作講規(guī)范、重細(xì)節(jié),、求質(zhì)量,、重特色的活力工作氛圍,。最終建立起一整套完整的、科學(xué)的,、充滿活力的學(xué)校管理制度文化,,讓其以一而貫執(zhí)之。
2,、認(rèn)真做好具體工作中的細(xì)化設(shè)計(jì),。環(huán)境的育人功能是隱性教育和宣傳,為了達(dá)到讓每一面墻都說話,,每個(gè)角落都育人,,我校這幾年分步實(shí)施校園環(huán)境建設(shè),按學(xué)期每年逐步完善班級(jí)制度,、國學(xué)經(jīng)典的宣傳,、定學(xué)校基調(diào),,陸續(xù)進(jìn)行文化走廊的設(shè)計(jì),鄉(xiāng)村少年宮基地校功能室建設(shè),,薄弱校改造活動(dòng)室,,目前正在進(jìn)行塑膠操場(chǎng)的改造。校園文化建設(shè)能賦予學(xué)校文化活力,,圍繞學(xué)校核心理念,,從整體到局部的布置,都要體現(xiàn)學(xué)校本土特色,,突出校園環(huán)境的功能性:讓它成為學(xué)生,、教師個(gè)人成長、自我價(jià)值展示的平臺(tái),,努力做到精細(xì)化,,主題鮮明、寓意深刻,,將功能性,、藝術(shù)性、文化性質(zhì),、校本特點(diǎn)有機(jī)融合,。真正成為師生展示個(gè)性的陣地,讓大家從每一面墻上找到成功的幸福感,,激活人性內(nèi)在素養(yǎng),。
“思想引導(dǎo)行為,行為決定成敗,?!痹谛姓系男袨榱?xí)慣教育文化,,倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)以身作則,智慧領(lǐng)導(dǎo),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,敢于攻堅(jiān)。通過作風(fēng)建設(shè),、崗位培訓(xùn),、舉辦講座、民主測(cè)評(píng),、曬工作實(shí)績等措施加強(qiáng)干部自身修養(yǎng),,提高管理水平和能力,鍛煉勇于接受群眾監(jiān)督自覺性,。在教師的行為習(xí)慣教育文化上,,學(xué)校通過師德演講、校本研訓(xùn),、專題理論講壇,、教師基本功達(dá)標(biāo)賽、培優(yōu)工程,、選先樹優(yōu)等措施,,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,營造“樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取,、自主創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”的良好師德風(fēng)尚,。在學(xué)生的行為習(xí)慣教育文化建設(shè)上,,按照學(xué)生年齡發(fā)展的特點(diǎn)和教育目標(biāo),提倡多元的教育方法堅(jiān)決摒棄說教式;主要有德育處主抓,,分成常規(guī)教育,、主題教育兩個(gè)陣地。常規(guī)教育是指狠抓學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí),,由少先隊(duì)組織負(fù)責(zé)紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)狀態(tài)等的平時(shí)檢查和監(jiān)督,,并實(shí)施天天點(diǎn)評(píng),,周周評(píng)比,月月總結(jié)的方式,,對(duì)每天發(fā)現(xiàn)的問題利用校園廣播進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和疏導(dǎo),、教育引導(dǎo),突出“學(xué)校無小事,,事事皆教育”的思想,,打造秩序井然,,交往文明,播撒正能量的良好風(fēng)氣,。
3,、課程改革是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力,建構(gòu)智慧課堂,、校本課堂,、興趣課堂和課題研究讓學(xué)校的軟實(shí)力發(fā)展成為硬質(zhì)量。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)發(fā)展能力的主要陣地,,也實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道,。可是我們的課堂教學(xué)改革受到形式主義的影響,,如;示范課,,亮相課,研討課過多地注重了觀賞性,、模式性,,已經(jīng)遠(yuǎn)離了教學(xué)的`實(shí)效性、智慧性,,忽略了課堂上孩子的需求,。因此我們的學(xué)校一年來引導(dǎo)教師教學(xué)重實(shí)效,課堂重智慧,,關(guān)系重主體。同時(shí)不斷探索適合各學(xué)科課堂教學(xué)模式,,如:語文加強(qiáng)必讀和選讀書目的閱讀與積累,,強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)的廣泛涉獵;數(shù)學(xué)注重思維訓(xùn)練式的教學(xué);科學(xué)和綜合實(shí)踐課可以結(jié)合實(shí)現(xiàn)年級(jí)段的跨越式教學(xué)模式;英語轉(zhuǎn)變?yōu)槁牎⒄f,、講為主的訓(xùn)練模式;其它學(xué)科也在不斷提煉整合資源以跨越式形態(tài)來實(shí)施教學(xué),。
開發(fā)校本課程,豐富課程文化,,我校本學(xué)期讓硬筆書法進(jìn)課堂,、經(jīng)典進(jìn)課堂、健身進(jìn)課堂,、思維活課堂,。硬筆書法進(jìn)課堂,從師生寫字開始,,每天落實(shí)10分鐘的寫字訓(xùn)練,,開展師生寫字基本功達(dá)標(biāo),整合教材資源,,形成硬筆書法專用教材(1-2年級(jí)鉛筆字,、3-5年級(jí)鋼筆字),。經(jīng)典進(jìn)課堂,,學(xué)校要求從國學(xué)經(jīng)典,、當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典中選取素材,形成適合不同年級(jí)使用的校本教材,,開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),,讓孩子的人文素養(yǎng)得以深化。健身進(jìn)課堂,,學(xué)校引進(jìn)健美操,、空竹、武術(shù)分年級(jí)利用體育課時(shí)間抽出其中1節(jié)開展全員性的強(qiáng)身健體活動(dòng),,讓孩子們的身體得到有計(jì)劃的訓(xùn)練,,要成才,先強(qiáng)身,。
校本課程是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長,,辦有特色學(xué)校的重要途徑。(1)開設(shè)選擇性課程,,現(xiàn)在主要開設(shè)美術(shù),、書法;電子琴、吉他,、小提琴,、架子鼓;武術(shù);空竹、健美操,、籃球;經(jīng)典誦讀,、思維訓(xùn)練、英語口語交際;剪紙,、折紙,、棋類、合唱,、舞蹈,、播音主持、電腦等活動(dòng)課程,,供學(xué)生自主選擇,。(2)結(jié)合地方課程,突出自我技能學(xué)習(xí)防護(hù)教育,,如:安全教育,、法制教育、禮儀教育,、國學(xué)教育等分解到各個(gè)年級(jí)段實(shí)施落實(shí),。
課題文化帶動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵,。圍繞活力課堂、智慧課堂的理念,,目前我們已進(jìn)行分學(xué)科實(shí)施階段,。我們借助“專家引領(lǐng),學(xué)校建構(gòu),,教師內(nèi)化,,創(chuàng)建特色”的課題研究思路,再次提升課題容量,、難度,。要求教師將自己的思考、研究,、成果采用自己的方式表達(dá)出來,。
4、提升教師科研課改專業(yè)發(fā)展活力,。 學(xué)校是教研的主陣地,,教師是課改實(shí)施過程中的主體,是為了讓學(xué)校的教育資源得以充分地挖掘,,使教師的教學(xué)研究的潛能得以充分發(fā)揮,。教師要依托自己的職業(yè),成就自己的發(fā)展,,是自己的人生價(jià)值得以升華,,并用自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,這樣就能實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,,也是課改的根本目標(biāo),。目前我校正在努力引導(dǎo)教師回歸課堂教學(xué):開展常規(guī)自主實(shí)踐課,。鼓勵(lì)教師大膽用新理念去上課,,勇于打破常規(guī);再通過分層,、分目標(biāo)式地示范研討課引導(dǎo)教師敢于實(shí)踐,,走出新路,,積極構(gòu)建心的課堂教學(xué)模式;但由于“形式課”“表演課”讓教研活動(dòng)無處可研究只能說一些敷衍的評(píng)價(jià),,讓研究起不到真實(shí)的指導(dǎo)作用,。教師的教研更多地在于踐行新理念在自己課堂教學(xué)過程中遇到的新問題,、新情況,,在于提高自身的教育教學(xué)能力和水平。為此教研活動(dòng)時(shí)我們提倡教師開展教學(xué)行動(dòng)研究,、反思研究,,研究在具體教學(xué)中的作為,研究教學(xué)實(shí)踐中的成效,。它是更多具體問題的研究,,我們鼓勵(lì)每位教師一個(gè)學(xué)期至少要有2-3個(gè)教學(xué)案例供學(xué)科組研究,,引導(dǎo)教師對(duì)自己的、他人的教學(xué)實(shí)踐中的成功與不足,、精彩與失敗用簡潔的語言進(jìn)行記錄和自我反思,,在反思中改進(jìn)自己的課堂。
1,、在管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上我校已經(jīng)形成學(xué)校管理的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)制;班級(jí)管理的班主任家委會(huì);學(xué)生管理的紅領(lǐng)巾督導(dǎo)站,。在具體實(shí)施中以團(tuán)隊(duì)管理搭建平臺(tái),給每個(gè)人成長機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn),,精神上聚人心提斗志,,多研討、多傾聽,、多欣賞,、多鼓勵(lì),工作上多角度完善制度,、評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主,、績效以實(shí)績?yōu)橹鳎嗅槍?duì)性地落實(shí)措施,,解決問題,,提高效率。
與理念相適應(yīng)的制度重構(gòu)和常規(guī)管理,,追求日常工作以教學(xué)為中心,,突出“德育精細(xì)化、工作特色化,、成果實(shí)效化”三個(gè)重點(diǎn),,逐步形成以質(zhì)量求生存,以品牌求發(fā)展的工作要求,。
2,、在環(huán)境建設(shè)方面我校樓道特色文化、班級(jí)特色文化(一班一品)仍需要重新界定,,幫助老師進(jìn)行梳理,、定位。
3,、在課程設(shè)置方面,,國家課程開齊開足,積極開發(fā),、重視地方課程,、校本課程(經(jīng)典誦讀、硬筆書法、體育健身)個(gè)性課程(社團(tuán)活動(dòng)為主),,力爭多樣化滿足師生需求,。
4、在課堂科研建設(shè)上,,我校積極按學(xué)科分為語數(shù)英三類先改革,,先探索實(shí)踐新理念,在學(xué)科教師中分為老中青三個(gè)階段初步制定不同培養(yǎng)目標(biāo),,以青年教師為主,,按周計(jì)劃分類實(shí)施,本學(xué)期經(jīng)過3-6月幾個(gè)輪番磨課,、聽評(píng)課,、許多教師大膽實(shí)踐,數(shù)學(xué)2人,、英語1人,、語文6人(有4人在學(xué)校大膽的提議下采用課外閱讀資料、脫離傳統(tǒng)課堂,、自我挖掘教材展開教學(xué)),,已脫穎而出,能將學(xué)生自主探究,、有效調(diào)動(dòng)課堂活躍,、思考積極性和轉(zhuǎn)變學(xué)生主體的各種指標(biāo)完成的各有千秋,老師的反響也很大,,許多教師感到了新課堂的活力和輕松,。
新的改革、新的機(jī)遇,、新的挑戰(zhàn),,必然經(jīng)歷新的討論、新的實(shí)踐,,新的嘗試,,在創(chuàng)建過程中不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的問題等待我們?nèi)ニ伎己驼{(diào)整。例如:
1,、 有的職能部門還不能明確自己的職責(zé),,勇于擔(dān)當(dāng)、總有人推卸責(zé)任,,導(dǎo)致工作的實(shí)施不到位,甚至出現(xiàn)拖延,、壓制的現(xiàn)象,。
2、學(xué)校決策不能真正達(dá)到分管負(fù)責(zé)人組織相關(guān)人員研究常常出現(xiàn)個(gè)人情感摻雜,拿不出擬定的草案憑自己的想像辦事決策,。
3,、有的部門只管安排任務(wù)、不落實(shí),、不解決矛盾,,習(xí)慣于推卸責(zé)任,考評(píng)機(jī)制模糊,。
4,、在實(shí)施過程中,對(duì)執(zhí)行中出現(xiàn)的漏洞,,不能作出正確的認(rèn)識(shí)和及時(shí)的調(diào)整,。
團(tuán)隊(duì)精神:合作與欣賞 ,責(zé)任與成就
5,、在學(xué)校管理的每個(gè)環(huán)節(jié)上,,在特色上認(rèn)識(shí)不足,方向不明,,動(dòng)力不夠,。
6、 地方課程缺乏宣傳意識(shí)和課堂實(shí)效,,多以活動(dòng)代替課程;校本課程仍需認(rèn)真學(xué)習(xí)具體步驟,,幾乎屬于空白,雖嘗試但教材,、教師配置,、具體結(jié)合實(shí)施都需要指導(dǎo);社團(tuán)活動(dòng)目前大量聘請(qǐng)外援教師支撐,本校教師只負(fù)責(zé)簡單的活動(dòng),,大家認(rèn)識(shí)度不高,,工作感到是一種負(fù)擔(dān),而不是一種當(dāng)今教育課程設(shè)置的需求,,因而教師畏難情緒較多,,覺得是額外的工作與教學(xué)無關(guān)。學(xué)校要加大宣傳,、教育力度,,轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念。
7,、社會(huì)實(shí)踐課程難以開展,,考慮安全、經(jīng)費(fèi),、人員,、課程內(nèi)涵等因素較復(fù)雜,沒有很好的社會(huì)資源網(wǎng),不容易開展(由于我校家長資源大多是外來務(wù)工人員較低收入人群),。這塊需求完全依靠學(xué)校,、依靠校長自己來解決導(dǎo)致空間有限,手續(xù)難辦,。
8,、課堂特色建設(shè)最為遲緩,老教師不愿改革,,情緒較大,,常常抱怨;所聘用的臨時(shí)代教水平參差不齊,沒經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)(學(xué)校給予機(jī)會(huì)較少)工作時(shí)限收到很大限制(學(xué)校不會(huì)下大力氣培養(yǎng));其余的專任教師學(xué)科分布不均衡(學(xué)校只能在有限的幾個(gè)教師中“筷子里面拔旗桿”),。年輕教師有思想,、有動(dòng)力,因此學(xué)校重點(diǎn)選出幾位教師“不行也要行”來實(shí)踐新課改,,功夫不負(fù)有心人,,短短的一學(xué)期老師們自己通過實(shí)踐后,頗感欣慰,。但我校需要更優(yōu)秀的人才,、更專業(yè)的導(dǎo)師來幫助,才能更好地發(fā)展,。
小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇四
來到石埠子庵上初級(jí)中學(xué)任教已經(jīng)一年半,,走過了第一年的毫無頭緒,到現(xiàn)在的稍微有點(diǎn)上路,,課堂教學(xué)開始摸到底,,開始對(duì)自己有一個(gè)更清晰的了解,不再盲目自信,,更多的是不安,,為自己存在的各項(xiàng)缺點(diǎn),今年不再擔(dān)任班主任,,而是跨級(jí)授課,,小六三班的英語和初一四班的英語,教學(xué)任務(wù)不算輕,,非常有壓力,。
關(guān)于教師的職業(yè)發(fā)展階段,我還處于教師職業(yè)發(fā)展的“關(guān)注生存階段”:經(jīng)常關(guān)心的問題是:學(xué)生喜歡我嗎,?同事們?cè)趺纯次??……一般來說,師范生和新教師比老教師更關(guān)注這些問題。這些教師可能會(huì)把大量的時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上,在有些教師則可能想方設(shè)法控制學(xué)生,而不是讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,。如何盡快進(jìn)入到第二階段:關(guān)注情境,,是我的目標(biāo),。處于這一階段的教師關(guān)注的應(yīng)該是如何教好每一堂課的內(nèi)容,他們總是關(guān)心諸如班級(jí)大小、時(shí)間的壓力和核對(duì)材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題,。而第三階段:關(guān)注學(xué)生階段把關(guān)注的重心放在學(xué)生的感受上,通過將課程教材與生活實(shí)際,、未來工作聯(lián)接,,試圖使學(xué)生能夠感受課程內(nèi)容理論的實(shí)用性以及讓學(xué)生能夠?qū)τ谏险n內(nèi)容達(dá)到充分理解,教師把課堂還給了學(xué)生,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,由學(xué)生作報(bào)告、角色扮演,、提問,、回答、討論,、教師對(duì)此加以編織,、補(bǔ)充、提示和系統(tǒng)化,。我相信一句老話:萬事開頭難,,我確實(shí)感到了很大的困難,面臨的最大問題是不熟悉教材,,不了解重,、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課,。對(duì)此,,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣,。所以,,我每次都很認(rèn)真的備課。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,,老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是其他老師的課,。這一學(xué)期,,我聽了十多節(jié)課,聽了其他老師的課,,我的收獲很大,,逐步掌握了一些課堂教學(xué)的'技巧。聽完課之后,,把老教師上課時(shí)講到的記在筆記本上,,然后對(duì)我自己的教學(xué)過程進(jìn)行修改,,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外,,平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺,。從中我也明白了,,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平,。
我認(rèn)為,,做為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,,必須關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
對(duì)于教育是一個(gè)長期發(fā)展過程,,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,,著眼未來,以苦為樂,,甘于寂寞,,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),,為學(xué)生負(fù)責(zé),,為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。三,、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé),。教師所傳授,,對(duì)學(xué)生來說都是新知識(shí),對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點(diǎn)虛假,,敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。這樣,,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),通達(dá)的學(xué)識(shí),,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,,知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,,內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,,才能完成了知識(shí)傳授的過程,。
小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇五
期末總結(jié)作為教師學(xué)期生活必不可少的 最后一課 ,既總結(jié)過去又開啟未來,。對(duì)此,,學(xué)校管理者不應(yīng)熟視無睹,而應(yīng)倍加珍視,、今天本站小編給大家?guī)砹藢W(xué)期末教師總結(jié),,希望對(duì)大家有所幫助。
這一學(xué)期將近尾聲,,以下是我這一年來的
工作總結(jié)
,,還望各位領(lǐng)導(dǎo)多加指點(diǎn)。一,、 教學(xué)工作已經(jīng)盡心盡力,,仍未實(shí)現(xiàn)盡善盡美。
本學(xué)期我任課15節(jié),,再加上早讀輔導(dǎo),、閱讀輔導(dǎo)、午間輔導(dǎo),,共有21節(jié)課,,另外還擔(dān)任班主任,,可以說是滿負(fù)荷運(yùn)行了。我一學(xué)期能夠堅(jiān)持出滿勤,,干滿點(diǎn),,還經(jīng)常自覺加班備課,批改作業(yè),。從“勤”這一點(diǎn)來說,,是做得不錯(cuò)的。
從工作績效來說,,我的班級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績還算不錯(cuò),,歷次考試均達(dá)到或超過市監(jiān)控目標(biāo)。學(xué)生能夠愛學(xué)習(xí),,享受學(xué)習(xí),,并且獲得學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。在獲得知識(shí)的同時(shí),,他們也獲得精神成長,。
尤其值得欣慰的是兩點(diǎn):1、我指導(dǎo)學(xué)生寫隨筆,,堅(jiān)持給學(xué)生評(píng)改留言,,不少學(xué)生形成了良好的習(xí)慣。
日記
發(fā)揮了它強(qiáng)大的育人功能,,既可以溝通情感,、交流思想,又可以促進(jìn)反思,、輔助管理,。2、我特別注意對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),,所兼任的小學(xué)科教學(xué)也是一絲不茍,。配合各種節(jié)慶(婦女節(jié)、清明節(jié),、勞動(dòng)節(jié),、母親節(jié)、兒童節(jié))而舉行的主題班隊(duì)會(huì),,提高了學(xué)生辨別是非的能力,,強(qiáng)化了愛國主義和集體主義意識(shí),豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn),,也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力;養(yǎng)蠶小組的實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣更濃;手抄報(bào)
的合作制作,、小記者的采訪報(bào)道使學(xué)生的綜合能力更強(qiáng)。當(dāng)然,,由于我是個(gè)慢性子,,信奉懷柔,,對(duì)學(xué)生的管理有點(diǎn)松,工作效率不高,,常有事倍功半的感覺,。工作也有不足的地方,尤其是對(duì)幾個(gè)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還做得不好,,深感慚愧,。
二、 讀書學(xué)習(xí)已經(jīng)求真求實(shí),,鉆研仍未做到深刻,。
我總算個(gè)讀書人,所以讀書學(xué)習(xí)是我的本分,,本來也不值得說,。但是學(xué)校對(duì)這件事很重視,專門發(fā)了幾本書,,還要求寫心得,這就不得不匯報(bào)一下了,。
除了讀學(xué)校規(guī)定的書目外,,我還讀了一些書:《畢淑敏
散文
》、《余秋雨人生哲言》,、《于丹論語心得》,、《于丹莊子心得》《知心熱線》(于勤咨詢手記)、魏書生《班主任工作漫談》,、《讓孩子戴上博士帽》,、《發(fā)現(xiàn)母親》、《站起來》等,。這些書,,有的給了我精神上的富足,有的給了我觀念上的沖擊,,也有給了我方法上的指導(dǎo),。另外,我每天的網(wǎng)絡(luò)瀏覽也是閱讀的重要組成部分,。名家博客,、精品博客有他的引領(lǐng)作用,而來自家長與同行的碰撞與分享也給我許多啟發(fā)與鼓勵(lì),。正是它們,,使我總覺得有源頭活水,生活和工作精神倍增,。書雖然讀了一些,,但鉆研的還不夠深刻,,我的時(shí)間利用效率總是不高,也許是老了吧,。三,、 教學(xué)科研已經(jīng)勤苦用心,水平仍未明顯進(jìn)步,。
學(xué)校主要是從公開課與論文撰寫兩方面考核教科研工作,,現(xiàn)在又加上教育博客。對(duì)于公開課,,我是比較畏難的,,一來本身形象不是很光鮮,二來口語表達(dá)不是很動(dòng)聽,。所以我的教科研主要是讀而思,,思而行,行而寫,,或者行而思,,思而寫,思而讀,。就是讀書——思考——記錄;行動(dòng)——思考——記錄;或者行動(dòng)——思考——讀書——記錄,。這學(xué)期,我寫的隨筆有百余篇,,數(shù)量是不少,,發(fā)在博客上,也獲得了一些鼓勵(lì),。但是,,我沒有向報(bào)刊投稿。本身個(gè)性比較內(nèi)斂,,不愛彰顯,,也有點(diǎn)不自信,覺得自己的文章還不夠“賣錢”的水平,。同時(shí),,我還有些脾氣,不愿將文章拿去接受專家的取舍,,怕退稿被人家笑話,。發(fā)在“教育在線”上呢,就沒有這個(gè)限制,,自己想發(fā)就發(fā),,覺得不好就隨時(shí)修改或者刪除。我就喜歡這個(gè)當(dāng)家作主的自由勁兒。沒有專家的評(píng)論指點(diǎn),,水平當(dāng)然也就不容易提高了,。
時(shí)光流逝,每一天都是新的一天,,希望都過得充實(shí)而美好吧,。
20xx年,我擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),,加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好
教案
。對(duì)每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。
在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽其他老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。
五,、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),,即用英語教英語(teaching english through english),并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。
教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,,越來越注重語言的真實(shí)性,、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí),、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性,、階段性和實(shí)用性。具體做法是:
1,、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字,。尤其是一年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,,每個(gè)人都能說出自己的英文名字,,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題,。
2,、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,,我注意不斷適量增加新用語,,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,,經(jīng)歷挑戰(zhàn),,從而日積月累,在不知不覺中得到提高,。
3,、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課,,我都堅(jiān)持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,,如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),,這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖,、簡筆畫,、表情、手勢(shì),、表演等,,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4,、力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,在英語課上,,除組織三年級(jí)學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動(dòng)外,,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,,又深化了教材內(nèi)容,。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,,從而提高閱讀能力,為下年級(jí)打下良好的基礎(chǔ),。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,,如何共同提高所教年級(jí)的英語水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步。
本年度,,本人在教育教學(xué)工作中,,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書育人,,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,。
積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,不斷提高自己的教學(xué)水平,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié):
1,、 要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:
在教學(xué)工作方面,,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時(shí),,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法。
以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,,在教學(xué)中求創(chuàng)新,,在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),,練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。
在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考,,計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,,進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,,及時(shí)要求學(xué)生糾正,,自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,防止再錯(cuò),,養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整,、規(guī)范,,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,,端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),,熱情輔導(dǎo)中下生,,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能,。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),,甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),,針對(duì)這種問題,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,,而是不相信自己有潛能,,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信心,。
因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),,久而久之,,起來形成習(xí)慣,,一遇到問題,先想自己不行,,對(duì)自己沒信心,,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì)做,,造成成績低下,。我所教的班的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,,多次測(cè)驗(yàn)都不夠理想,。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。
針對(duì)這種情況,,在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,,我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3,、 積極參與聽課,、評(píng)課,逐步提高教學(xué)水平,。
4,、與班主任、家長密切配合,。常與培班主任互相溝通,,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng),、生活情況,,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系,通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會(huì)、在假日的情況,,并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),,互相溝通,共商教育孩子們的方法,,使學(xué)生能健康發(fā)展,。
發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),主動(dòng)與家長聯(lián)系,,并力爭家長的理解,、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,,使家庭教育與學(xué)校教育同步,,共同培育好青少年一代。
小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇六
通過學(xué)期總結(jié)工作,一方面可以肯定和發(fā)揚(yáng)一學(xué)期工作中的成績,,找出經(jīng)驗(yàn),,以提高我們的工作質(zhì)量,加強(qiáng)我們工作的信心,,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于20xx教師學(xué)期總結(jié)的文章,,希望能夠很好的幫助到大家。
新的學(xué)期,,新的開始,,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。本學(xué)期,,我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,,在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),,為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量,。為了搞好本學(xué)期工作,特制定
教學(xué)工作計(jì)劃
如下:一,、指導(dǎo)思想
新學(xué)期里,,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,,遵守學(xué)校的
規(guī)章制度
,工作任勞任怨,,及時(shí)更新教育觀念,,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),、教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,認(rèn)真批改作業(yè),,不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。二,、加強(qiáng)修養(yǎng)
我們每一個(gè)人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德,?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,,我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,,我總是希望把工作做得盡善盡美,,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因此,,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,,只有這樣,,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為,。
三,、教研工作
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,相互學(xué)習(xí),、相互幫助,,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。
四,、出勤工作
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,,不挑肥揀瘦講價(jià)錢,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,,尊老愛幼,,做到互相關(guān)心,,互相愛護(hù)。作為一名教師,,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,以教師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,,一絲不茍,,決不應(yīng)付了事,得過且過,,以工作事業(yè)為重,,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。
五,、教學(xué)常規(guī)
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,,突重點(diǎn),,排疑點(diǎn),講求教法,,滲透學(xué)法,,既教書更育人,,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。
六,、以身立教
師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對(duì)象是學(xué)生,,教師的思想、行為,、作風(fēng),、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生,。因此,,教師必須“美其德,,慎其行”,不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏,。凡是要求學(xué)生做到的事情,,自己必須做到。在工作中,,時(shí)刻注意自己的形象,,穿戴整潔、樸素,、大方,,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng),,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。
七,、無私奉獻(xiàn)
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè),。要注意轉(zhuǎn)變觀念,,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,,把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象,,而不是凌駕于學(xué)生之上,惟我獨(dú)尊,,任意發(fā)號(hào)施令,,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,,尊重學(xué)生的人格,,建立平等、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中,,我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,,更不歧視差學(xué)生,,要愛得有方,嚴(yán)得有度,,特別是對(duì)后進(jìn)生,,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有“四心“,,即愛心、耐心,、信心,、恒心,以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠,,堅(jiān)持不懈的做好本職工作,,不惜時(shí)間,不計(jì)報(bào)酬,。做好對(duì)學(xué)生的家訪工作,,尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,,幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子,,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,,并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,,認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育,。
八,、工作目標(biāo)
通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的素質(zhì),,能自覺運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問題,,形成扎實(shí)的基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng)和習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,??傊視?huì)從自我做起,,維護(hù)人民教師的良好形象,,本著教育一個(gè)學(xué)生,,挽救一個(gè)家庭,穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)的原則,嚴(yán)肅認(rèn)真,、全心全意地做好本職工作,,以良好的師德回報(bào)社會(huì)。
今后,,我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,繼續(xù)努力,爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。
自從從事教師這一行,,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末,,現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié),。
一、思想品德方面: 在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神,,自覺踐行“三個(gè)代表”精神,熱愛教育事業(yè),,始終不忘人民教師職責(zé),,愛學(xué)校、愛學(xué)生,。作為一名教師,,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想,、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,,為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二,、教育教學(xué)方面: 一年來我一直在工作中嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中,,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,,必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),,尊重學(xué)生探究精神,,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,,才能夠放手讓學(xué)生去思考,,讓學(xué)生探究。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,,解決哪些疑難問題,,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效,。
三.遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四,、工作業(yè)績方面: 一分耕耘一分收獲,一年來,,我也取得了一定的成績,,我所帶的五年級(jí)數(shù)學(xué)名列全鄉(xiāng)第一名,,同時(shí)還被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀班主任”。當(dāng)然這些成績只是暫時(shí)的,,今后我將不斷去完善自己,,為爭取進(jìn)一步而努力奮斗。
作為一個(gè)教師黨員,,首先要加強(qiáng)黨的會(huì)議精神,、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的理論學(xué)習(xí),不斷提升綜合素質(zhì);其次發(fā)揮表率作用,,保持黨員形象;積極學(xué)習(xí)利用空間教學(xué),,進(jìn)行課堂教學(xué)改革。今后一年,,我將繼續(xù)努力,,爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
一,、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí),,提升綜合素質(zhì)。當(dāng)今的世界是知識(shí)更新的時(shí)代,,作為一個(gè)教師黨員,,要樹立終身學(xué)習(xí)理念,起好表率作用,。為此,,必須不斷政治理論學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)毛澤東思想,、鄧小平理論和會(huì)議文件重要思想,,學(xué)習(xí)黨的方針、政策,,努力提高政治理論素養(yǎng),。
二、深入學(xué)生中去,,發(fā)揮表率作用,。要時(shí)時(shí)刻刻注意表率示范作用的發(fā)揮,吃苦耐勞,,任勞任怨,,以身作則,同時(shí)要積極深入學(xué)生中去,,了解學(xué)生的想法,,解決同學(xué)們實(shí)際困難。從我做起,從一點(diǎn)一滴小事做起,,為營造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)揮應(yīng)有的作用,。
三、教育教學(xué)方面:積極利用空間教學(xué),,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,,將新的教學(xué)理念融入到自己的教學(xué)中去。在教學(xué)上,,要以學(xué)生為主體,,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,善于激發(fā)他們的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,,做學(xué)生健康發(fā)展的促進(jìn)者,。同時(shí)以主人教育辦學(xué)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,著力深化學(xué)生德育工作,,不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理,,使每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)、學(xué)校,、社會(huì)的主人,,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四,、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí):熱愛本職工作,,甘心為教育事業(yè)獻(xiàn)身,是教師道德素質(zhì)的根基,,這種無私精神對(duì)學(xué)生的影響至深且遠(yuǎn),。作為一名共產(chǎn)黨員在學(xué)校里應(yīng)該是一面旗幟,要努力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),,以崇高的思想境界,,高尚的道德風(fēng)貌,無私奉獻(xiàn)敬業(yè)愛崗的精神去培養(yǎng)學(xué)生,。
小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇七
時(shí)間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),我特就本學(xué)期的工作小結(jié)如下:
積極參與相關(guān)的教學(xué)研究項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)技術(shù)改革項(xiàng)目,,其中獲省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)和市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)各一項(xiàng),,四項(xiàng)校級(jí)和兩項(xiàng)院級(jí)項(xiàng)目,。
參與建材機(jī)械設(shè)備的論證,,充分考慮了儀器設(shè)備的先進(jìn)性和實(shí)用性以及滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程度和其利用率,。
實(shí)施開放實(shí)驗(yàn)以最大限度地利用儀器設(shè)備資源,利用現(xiàn)有條件增加了螺紋參數(shù)測(cè)量實(shí)驗(yàn),。正在論證爭取實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課或增加機(jī)械基礎(chǔ)綜合大實(shí)驗(yàn)以提高學(xué)生分析和解決實(shí)際生產(chǎn)問題的能力,。
負(fù)責(zé)的公差、金相實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)和管理方面力求科學(xué)規(guī)范,。認(rèn)真細(xì)致維護(hù)保養(yǎng)儀器設(shè)備,,購買低值易耗用品,認(rèn)真保障實(shí)驗(yàn)室及其儀器設(shè)備的衛(wèi)生清潔,、積極防火防盜,。
兼管學(xué)院資料室工作。嚴(yán)格履行圖書入庫,、借閱程序,;在畢設(shè)資料整改過程中,任勞任怨,,認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的每次檢查和院領(lǐng)導(dǎo)布置的臨時(shí)任務(wù),。
積極配合公差課程組課程達(dá)優(yōu),進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,,積極協(xié)助該課程申報(bào)省級(jí)精品課程,。
作為實(shí)驗(yàn)中心副主任,在迎評(píng)促建的關(guān)鍵時(shí)期,,除了做好所負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作以外,,協(xié)助中心主任做了許多具體工作,包括評(píng)估所需各種實(shí)驗(yàn)有關(guān)數(shù)據(jù)表格的填報(bào),、一些支撐材料的撰寫,、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的完善、新建工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室以及布置檢查整個(gè)實(shí)驗(yàn)中心的環(huán)境衛(wèi)生和文化建設(shè)等,。與大家共同努力榮獲校實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)集體,,同時(shí)獲得實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。走進(jìn)21世紀(jì),,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇八
鄭彩萍
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,。回顧這學(xué)期,,忙碌而愉快的工作在我們幾位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同努力下,取得了較好的成績,。為了更好的做好進(jìn)后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),,這一個(gè)學(xué)期,,在疫情下,和之前有很大的不同,,但是我們也是認(rèn)真去做好,,確保了孩子們的安全,同時(shí)也是把
教學(xué)
的任務(wù)完成,,讓孩子們得到成長和收獲,,而我們也是經(jīng)過了不一樣的學(xué)期,讓我感受到無論是遇到什么困難,,只要自己愿意去努力,,去處理,總會(huì)有辦法去做好工作的,。在這里,,我也要感謝幼兒園和各位老師對(duì)我的關(guān)心和支持,比如盧園和韓園,,在休產(chǎn)假期間,,對(duì)我很照顧,韓園也經(jīng)常發(fā)微信關(guān)心我的情況,,問候我的身體狀況,,那個(gè)周六值班考慮到我喂奶的情況,也沒叫我回來值班,,這也是讓我非常感動(dòng)的,,在我懷孕這一年,潘老師和王老師給予了我很大的幫助,,這也不是三言兩語能夠表達(dá)出來的,,真的是特別感謝遇到禪機(jī)幼的每一位老師們,下面我來總結(jié)一下就這學(xué)期的一些工作,。政治思想方面:
本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)組織下,,觀看學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范,。在實(shí)際工作中把這種精神踏實(shí)奉獻(xiàn)精神一直牢牢地記在心里,從而把孩子放在第一位,,在工作中不分上下班,,不計(jì)報(bào)酬,真正體現(xiàn)主人翁精神,。積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,做到認(rèn)真做好筆記,會(huì)后寫出自己的
心得體會(huì)
,,不斷提高自己的思想政治覺悟,不信謠,、不傳謠的歪理邪說,,使自己的思想與黨中央保持一致。加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),,多讀多看報(bào)刊雜志,,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,用新的知識(shí)不斷充實(shí)自己的頭腦,,盡快適應(yīng)新形式的要求,。做到了團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,,遵守幼兒園一切規(guī)章制度,,保質(zhì)保量的完成了本職工作。教研工作:
認(rèn)真聽青年教師的半天生活考核,,并把好的方面記錄下來進(jìn)行學(xué)習(xí),,不懂得就提出來進(jìn)行討論,幫助了別人,,也豐富了自己的經(jīng)驗(yàn),。
教學(xué)工作:
細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規(guī)的要求,,進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng),,著重教育幼兒愛護(hù)玩具,會(huì)收拾整理玩具,,學(xué)會(huì)自己洗手,,學(xué)會(huì)自己愉快進(jìn)餐,愉快睡眠,,自己上廁所等,,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展,。根據(jù)季節(jié)變化,,幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小等及時(shí)給幼兒增減衣物,,避免幼兒受熱或著涼。開展符合本班實(shí)際的體育游戲,,訓(xùn)練幼兒基本動(dòng)作,,鍛煉幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,充分利用日光,、空氣,、水等自然因素,對(duì)幼兒進(jìn)行體格鍛煉,。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,,增強(qiáng)了幼兒的自信心,敢于在陌生人面前展示自己,,從而使自己的交往能力得到了提高,。在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣,養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書,,并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法,。如:看書時(shí)保持安靜,拿書時(shí)要輕輕拿,、輕輕放,,翻書時(shí)要輕輕翻,看完后要求幼兒簡述圖書內(nèi)容,,簡述時(shí)先分組,、后個(gè)別講述的方法。讓每個(gè)幼兒語言表達(dá)能力得到發(fā)展與鍛煉,。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),,就是讓幼兒細(xì)心聽取別人說,聽懂對(duì)方說的意思和內(nèi)容,。學(xué)會(huì)傾聽會(huì)給人留下認(rèn)真,、塌實(shí)、尊重的印象,。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我采取以下措施:多與幼兒交談,開展談話活動(dòng)和游戲,,創(chuàng)造機(jī)會(huì)與個(gè)別幼兒談話,,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,引導(dǎo)幼兒,,給幼兒提供傾聽的機(jī)會(huì),,如:播放錄音作品(故事、詩歌,、兒歌,、古詩)讓幼兒學(xué)會(huì)安靜地聽,,聽后讓幼兒圍繞一個(gè)話題思考,先講什么,,后講什么,,故事的名字叫什么,故事里有誰,,講了一件什么事情,,然后用語言表達(dá)出來。通過以上活動(dòng),、幼兒的思維能力,,語言表達(dá)傾聽習(xí)慣三個(gè)方面都得到了有效的發(fā)展。
這一學(xué)期來,,我的工作中還存在著很多不足,,我班幼兒的常規(guī)還不夠好,玩玩具時(shí),,不夠愛惜,在收拾玩具和學(xué)具時(shí),,不能主動(dòng)將其放回原處,,并有隨地亂扔的現(xiàn)象。還有我覺得我的性格也是有點(diǎn)急躁,,有任務(wù)下來,,每次都會(huì)很著急,生怕自己做得不夠好,,不夠充分,,也許這是自己對(duì)自己的不自信,今后要提高自己的專業(yè)知識(shí),,包括論文以及課程故事的擬寫,,今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中??炭嚆@研新教材.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,不斷提高自己的理論水平。
2022.1.13
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小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇九
伴隨著紛飛的大雪,,伴隨著呼嘯的寒風(fēng),,伴隨著舊的一年的過去,新的一年的到來,,激情飛揚(yáng)的年級(jí)上學(xué)期就這樣匆匆的結(jié)束了,。回首本學(xué)期的工作,,苦樂參半,,有喜有憂,。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)(1)班的班主任工作,在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作,。
首先,,充分了解學(xué)生,只有充分了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生,,因材施教,,因勢(shì)利導(dǎo),教育的效果才會(huì)明顯,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的班主任工作,,我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生從性格上可以分為如下幾類;1)充滿活力型,這類學(xué)生比較外向,,容易接受新鮮事物,,但也容易沖動(dòng),有些任性,,經(jīng)受不住挫折,,自我控制能力差,2)膽小內(nèi)向型,,這類學(xué)生性格內(nèi)向,,對(duì)新鮮事物的接受和敏感相對(duì)較差,他們不喜歡和老師交流,,遇事望后躲,,不愛顯示自己的能力。3)積極上進(jìn)型,,這類學(xué)生是非分明,,積極進(jìn)取,有很強(qiáng)的上進(jìn)心,。
第一類學(xué)生喜歡自由自在,,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,容易受到不良環(huán)境的影響,,一旦把握不住就會(huì)做一些違反班規(guī)校規(guī)的事,。第二類學(xué)生雖然相對(duì)較穩(wěn)重,但容易失去各種機(jī)會(huì),。第三類學(xué)生只要適當(dāng)引導(dǎo),,加強(qiáng)培養(yǎng),就是非常出類拔萃的,。同時(shí),,隨著我們學(xué)校劃歸地方的實(shí)施,生源狀況發(fā)生了很大的變化,。
有很大一部分家長是做生意的,,或者是進(jìn)城務(wù)工人員,,或者為單親,這使學(xué)生的教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事,。在這種情況下,,作為班主任,如果還堅(jiān)持以前的那種做法顯然是行不通的,,因此,,在新的學(xué)期我進(jìn)行了如下幾方面的嘗試,特記錄下來,,為下一個(gè)學(xué)期的工作起一點(diǎn)引導(dǎo)作用,。
一、明確班紀(jì),、班規(guī),,規(guī)范學(xué)生的行為
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,站在一個(gè)新的起點(diǎn)上,,行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求,,應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《鐵四院中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》,,并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),,注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象,、原因和危害,,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理,,找出改進(jìn)的措施,。在次基礎(chǔ)上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級(jí)規(guī)章制度。
二,、精心挑選培養(yǎng)班干部,,培養(yǎng)“領(lǐng)路人”
一群好的班干部,可以以身示范,,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,,使班風(fēng)純正,帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路,。因此,,在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特殊情況,,班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,,管理下來,,效果良好,每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益,,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。同時(shí),我也注意培養(yǎng)的重要性,,為了樹立他們的在同學(xué)中的威信,,對(duì)于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習(xí)上的特別輔導(dǎo),同時(shí)進(jìn)行班干部管理方法的培訓(xùn),。使同學(xué)們都愿意當(dāng)班干部,,樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好,。
三,、采取方法,積極促進(jìn)與家長的聯(lián)系和溝通
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。但是由于大部分家長正處于單位骨干的年齡,比較忙碌,,普通的聯(lián)系方式難以實(shí)現(xiàn),。因此本學(xué)期,我在網(wǎng)上開通了名為“尹老師的陽光小屋”的博客,,將班上的大小事宜,,考試結(jié)果發(fā)布上去,以便家長能輕易的了解孩子在學(xué)校的情況,。同時(shí),,家長有什么也可以在博客上留言,大大的方便了和家長的聯(lián)系,,使老師和家長的聯(lián)系密切了很多,。
四、給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái),,培養(yǎng)學(xué)生的自信心
在充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性及特長之后,,我在班上實(shí)行了值日生制度,根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)讓其負(fù)責(zé)不同的方面,。由于是他們擅長的,,因此每個(gè)人都負(fù)責(zé)的很好,尤其是黑板報(bào)期期都辦的極其漂亮,主題突出,,得到老師和同學(xué)的好評(píng),。我們班連續(xù)多次獲得流動(dòng)紅旗就與每位同學(xué)的付出有關(guān)。同時(shí),,我利用班會(huì)時(shí)間舉行“亮我風(fēng)采”為題的主題班會(huì)讓學(xué)生有時(shí)間和空間充分展示其才華,,學(xué)生們都重新認(rèn)識(shí)了自己,自信心大增,。
作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還必須平衡好各學(xué)科,與課任老師溝通,,以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展,。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外,還主要對(duì)數(shù)學(xué)方面的問題進(jìn)行了處理,,期中考試之后,,本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)非常松懈,拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了,。
成績直線下降,。課堂紀(jì)律也出現(xiàn)滑坡。數(shù)學(xué)老師非常不滿,。在這種情況下,,我在班上召開了以“七最八舌話數(shù)學(xué)”為題的主題班會(huì)。讓學(xué)生暢所欲言來討論數(shù)學(xué)的問題,,同時(shí)分析形勢(shì),,解答他們的困惑,提出希望,,頒布獎(jiǎng)勵(lì)政策,。通過這一系列的活動(dòng),學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的精神狀態(tài)大為改觀,。課堂恢復(fù)到正常狀態(tài)。期末考試成績有較大進(jìn)步,。
當(dāng)然,,在管理好班級(jí)的同時(shí),我也積極配合學(xué)校的步伐,,進(jìn)行了各種活動(dòng):常規(guī)管理,,陽光體育,軍訓(xùn),,等等,。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。
在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項(xiàng)工作開展順利,。也取得了一定的成績,。期中期末考試我們均居年級(jí)前列。語文知識(shí)競賽一人獲一等獎(jiǎng),,一人獲三等獎(jiǎng),。全國英語能力競賽兩人二等獎(jiǎng),一人三等獎(jiǎng),。歷史與社會(huì)知識(shí)競賽兩人獲三等獎(jiǎng),。
今后,我將一如繼往和各科老師配合,,管理好班級(jí),,使一班更上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇十
時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,有總結(jié)才能反思,有反思才有提高,,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),,我把一學(xué)期工作小結(jié)如下:
一學(xué)期來,,通過參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn),,讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。郭琪瑯老師的《年青教師,你的職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎?》,,讓我明白教師要懷著一顆童心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,,去感受他們的喜怒哀樂,要接納每一個(gè)學(xué)生,,真正的走進(jìn)學(xué)生中間,,變成一個(gè)大孩子。本學(xué)期雖然我不是班主任,,但我還是向班主任學(xué)習(xí),,結(jié)合班主任的教育和數(shù)學(xué)教學(xué)工作,關(guān)心學(xué)生的心理成長,,和學(xué)生談心,,讓孩子有所進(jìn)步。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,處理好關(guān)系,。
作為教師,要給學(xué)生一桶水,,自己必須有一池水,。知識(shí)是永無止境的,因此,,我有選擇地讀相關(guān)的教育教學(xué)理論,,注意學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí),用好教育資源,,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,,在實(shí)踐中探索。在備課的過程中我還是認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況來考慮問題,。平日里虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,共同探討教學(xué)中的困惑和不足,,找到解決問題的策略,。這學(xué)期我開了一節(jié)新教師素質(zhì)了解課,在備課過程中,,其他老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我介紹了一些方法,,收獲頗豐。同時(shí),,我還記住“教學(xué)相長”,,我認(rèn)為學(xué)生也是我們的老師,真正的了解孩子的心理和需要,,才能走近孩子的世界,,走進(jìn)孩子的心靈。
一個(gè)學(xué)期過去了,,無論是在思想上還是在學(xué)習(xí),、工作上,我都改變了許多,,但是不足的地方還有很多,。對(duì)于今后的路,我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步,,用自己的努力去實(shí)踐,、勇于探索,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!