總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇一

本學(xué)期在學(xué)校的安排下,，本人擔(dān)任高三(1)~(6)整個年級六個班的歷史教學(xué)工作,，共計(jì)課時12節(jié),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

在本學(xué)期,，熱愛黨的教育事業(yè),，鉆研業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛學(xué)生,，師生關(guān)系融洽，出勤率高,，完成教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

作為一名歷史教師，在教學(xué)實(shí)踐中,，注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā),，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問題的特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用,，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計(jì)劃,，發(fā)揮歷史的教育功能的作用，自己也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華。

二,、教學(xué)情況：

由于多年沒有下到高一教學(xué)了,，對高一學(xué)生學(xué)情的掌握，著實(shí)費(fèi)了一番工夫,。針對職業(yè)教育擴(kuò)招帶來的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn),，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識入手，并通過對具體史實(shí)的講解,，逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件、評價(jià)歷史人物的能力,，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變,。

本期來，我在高一歷史教學(xué)中,，為使學(xué)生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,，力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

首先,，認(rèn)真上好第一節(jié)課,。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識,，開闊自已的眼界,。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們，使他們認(rèn)識到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì),，增強(qiáng)現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法,，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無味的`東西，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神,，一定能學(xué)好,。上好第一節(jié)引導(dǎo)課，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時把歷史課當(dāng)作副科來應(yīng)付的心理,，以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中,，推動教與學(xué)的互動良性循環(huán)。

其次,，發(fā)揮各班科代表的作用,，認(rèn)真抓好課前預(yù)算習(xí)。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求,，制定學(xué)案，規(guī)劃整篇課本知識,，重新組合內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，積極思考,。

一學(xué)期來,，我所任教的6個班中，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真做到了這一點(diǎn),，其中有高一(1),、(3)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時，完成學(xué)案,，并提出的許多值得深思的問題記錄下來,，要求老師參與討論共同解決。課后,，又督促學(xué)生完成課后練習(xí),。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神，同時對我的教學(xué)也起到有力的推動,。

第三,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。在教學(xué)過程中,，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容，我都始終堅(jiān)持以學(xué)生為本,，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則。對教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容,，進(jìn)行刪除;對一些需要補(bǔ)充的知識,，堅(jiān)決補(bǔ)充完整，講明講透,。

我在講清高考解題要求后,，鼓勵學(xué)生查找資料，向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認(rèn)識歷史,，開放歷史思維，不要迷信課本,，人云易云,。

第四，在對學(xué)生進(jìn)行健全人格培育和擴(kuò)大他們的知識面的同時,，我也重視對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),。在教學(xué)過程中，我有意識地在每個重要的知識點(diǎn)上,，教會學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的題目,，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習(xí)慣。

另外在每個單元結(jié)束后，我都會指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,，根據(jù)教材的寫作思路把握史實(shí)與史實(shí)之間的邏輯聯(lián)系,，用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié),。

通過一學(xué)期的教學(xué),，我感到的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性不夠。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實(shí)際學(xué)習(xí)需要而補(bǔ)充知識的矛盾;補(bǔ)充知識擴(kuò)大課時與課時緊張的矛盾,。

這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實(shí)解決的,，同樣的，對我教學(xué)水平推動和提高,，有較大的幫助,，也讓學(xué)生在老師的推動下，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,。

小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇二

我叫x,，今年畢業(yè)于x大學(xué)的音樂教育專業(yè)，以下是我為期一個月的實(shí)習(xí)個人自我鑒定,。

為期一個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這一個月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實(shí)習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識,，基本技能和專業(yè)知識,，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維,。這一個半月的實(shí)習(xí),，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里,，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師,，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還深刻地體會到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。

教育無處不在,，在講臺上要為人師表,，以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我堅(jiān)持早讀,、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達(dá)班級,，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀(jì)律,。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,，同時也要求學(xué)生學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé),。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處,、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為今后走上教育崗位,、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過本次的實(shí)習(xí),，我學(xué)到了很多,，同時也認(rèn)識到了自己諸多的缺點(diǎn)與不足!今后我將更加努力,，為提升自己,，為教育事業(yè)，時刻努力準(zhǔn)備著!

小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇三

圍繞理念,，我們指導(dǎo)行動,，思考如何培養(yǎng)教師，讓教師都能把潛力發(fā)揮出來?思考如何讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),，讓學(xué)生會學(xué)習(xí),、高效學(xué)習(xí)?我們真正明白了教育的本身就是創(chuàng)造，一年來我校全體師生積極投入到“活力教育”的建設(shè)實(shí)踐中現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

先思考?學(xué)校特色建設(shè)需求出發(fā)點(diǎn)

1,、對不同興趣,、不同愛好的人施以不同的教育，使每個人的潛能都能得到發(fā)揮,。

2,、激發(fā)學(xué)生興趣,，多元課程的需求。

3,、許多教師承擔(dān)著過重的壓力,。以往的教學(xué)思想已經(jīng)漸漸退出了如今的舞臺，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)又無法適應(yīng),，大家開始懷疑自己的工作能力,、積極性和激情。

我們通過建設(shè)活力校園就是為了讓學(xué)生的個性得到解放,，興趣得以激發(fā),，讓師生能主動、積極地找到適合自己成長和成功的路,。通過特色建設(shè),，達(dá)到環(huán)境優(yōu)雅，管理優(yōu)化的目標(biāo);凸顯學(xué)校思想上進(jìn),，自主探究,，主動發(fā)展的精神風(fēng)貌;培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我發(fā)展,、敢于質(zhì)疑,、樂于實(shí)踐、探究合作的能力,。

后確定: 重新理解和界定特色的含義

活力應(yīng)該是一種觀念,，尊重個性差異，注重因材施教的教育觀念;是一種行動,，共同成長和自主發(fā)展的有責(zé)任的行動;是一種方式,，解放思想、激發(fā)熱情,、釋放潛能的方式,。活力教育要追求一種思想境界,，是以人的需求,、發(fā)展要求為基點(diǎn)，尊重個性差異,，注重個性發(fā)展,，促進(jìn)師生全面發(fā)展和自主發(fā)展的教育。它是一種思維方式,，要求我們在分析,、思考、解決問題時,，既要關(guān)注工作的標(biāo)準(zhǔn),，也要關(guān)注人的標(biāo)準(zhǔn),，要樹立起人的自主意識和責(zé)任意識。就是沖破一切束縛能充分發(fā)揮潛能和能力的體制,、機(jī)制;把人塑造成權(quán)利的主體,，責(zé)任的主體;要以人的主動參與、創(chuàng)造性地開展工作為前提,，依靠人的主觀積極為根本的教育,。它是一種關(guān)注生命的教育、個體發(fā)展的教育,，是每一個生命情感體驗(yàn)的一個過程,，因此學(xué)校辦學(xué)理念為：讓每一個人都發(fā)展，讓每一個生命都精彩,。

再明確：建設(shè)“活力教育”的目的：

1,、讓師生在主觀積極、懂得合作,、欣賞的過程中做好“六個解放”,，感受自由釋放自己能量的快樂和成長的幸福。

2,、不僅使學(xué)生掌握生活所需的知識和技能,，更使受教育者獲得人格的完善，擁有陽光,、樂觀,、積極地生活態(tài)度，使得每一個鮮活的生命得以成長,。

3,、為實(shí)現(xiàn)“學(xué)生成才、教師成長”的總目標(biāo)奠基,。

而后梳理成：“活力教育”主要的四個體系：隊(duì)伍建設(shè)-環(huán)境建設(shè)-課程建設(shè)-課堂建設(shè),?！盎盍逃钡乃膫€具體要求：解放思想-尊重差異-自我發(fā)展-綻放人生,。讓四個體系的工作圍繞四個要求具體呈現(xiàn)我們的活力教育的校園文化建設(shè),。 期望通過三年在北師大專家的指導(dǎo)中推動我校特色項(xiàng)目的更深入地發(fā)展,，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)生成才,、教師成長、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo),。在“活力教育”為核心的辦學(xué)理念創(chuàng)建中,，落實(shí)“隊(duì)伍建設(shè)-環(huán)境建設(shè)-課程建設(shè)-課堂建設(shè)”辦學(xué)體系，達(dá)到“校園文化活校,，科研課改興校,，多彩活動優(yōu)校,，教育質(zhì)量強(qiáng)校”的共同愿景!

在劉校長的指導(dǎo)下我們對學(xué)校辦學(xué)理念,、三風(fēng)一訓(xùn),，辦學(xué)思路等都進(jìn)行了多次的研究和探討，確定了為學(xué)生的成才而思考,，為學(xué)生健康成長奠基,。在學(xué)校各項(xiàng)工作中認(rèn)真思考從學(xué)生需求出發(fā)，開展課程內(nèi)容及教學(xué)管理活動,。以學(xué)生的個性發(fā)展,、人格健全為基點(diǎn)，促進(jìn)全面發(fā)展,。注重培養(yǎng)學(xué)生的自信,、自強(qiáng)、自主意識,，多位學(xué)生的成功找辦法,。為教師的提升而搭建，為教師的成功鋪路,。重視教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和綜合能力培養(yǎng),，鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揮每個教師的所長,，承擔(dān)國家課程,、地方課程、校本課程,、特長課程等,，在管理中實(shí)現(xiàn)人人有事做、事事有人做,，健全教師考評機(jī)制,，努力為教師的成長創(chuàng)造良好的自我認(rèn)識、自主發(fā)展的空間,。通過各種課程的開展使學(xué)生成才的同時,，教師也獲得相應(yīng)的發(fā)展，得到自我價(jià)值的體現(xiàn),。為學(xué)校的發(fā)展而創(chuàng)新,，為學(xué)校的品牌建設(shè)”。質(zhì)量是學(xué)校生存的主題,，改革是學(xué)校發(fā)展的動力,。學(xué)校管理不能墨守成規(guī)，以課程改革為核心,，以特色活動項(xiàng)目為活力,，以制度,、評價(jià)激勵為導(dǎo)向，把學(xué)校管理不斷深化,。

1,、努力在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中優(yōu)化制度管理。作為培養(yǎng)人,、教育人,、造就人的學(xué)校，其管理的首要任務(wù)是經(jīng)營人類最寶貴的財(cái)富——希望,，點(diǎn)亮孩子的希望,，點(diǎn)亮教師的希望，點(diǎn)亮學(xué)校的希望,，讓希望之火燎原于師生心中,，燎原于整個校園，因此學(xué)校的發(fā)展活力必須靠管理的有序,、優(yōu)化來實(shí)現(xiàn),。在管理方式上將制度管理、團(tuán)隊(duì)管理,、科學(xué)管理三種方式有機(jī)結(jié)合起來;在管理方法和策略上不僅要制度完善,，而且要聚人心提斗志，不僅要約束,，更要激活自覺性,。

追求日常工作以教學(xué)為中心，突出“德育精細(xì)化,、工作特色化,、成果實(shí)效化”的重點(diǎn)，即圍繞一個中心,，抓好三個重點(diǎn),。逐步形成以質(zhì)量求生存，以品牌求發(fā)展的學(xué)校工作目標(biāo),。

努力做到規(guī)范管理,，建章立制，目標(biāo)任務(wù)入手,，建立事事有人管,、人人有事做的工作氛圍，強(qiáng)化精細(xì)化目標(biāo)管理模式,，注重激勵和引導(dǎo),，在工作實(shí)踐中逐步完善各項(xiàng)管理制度,。隨著基礎(chǔ)性,、常規(guī)性管理的實(shí)施,，結(jié)合績效、特色工作等管理的角度逐步形成學(xué)校管理的多元化,、目標(biāo)化,、精細(xì)化、規(guī)范化,、實(shí)效化,、人性化格局。從而激活教師工作講規(guī)范,、重細(xì)節(jié),、求質(zhì)量、重特色的活力工作氛圍,。最終建立起一整套完整的,、科學(xué)的、充滿活力的學(xué)校管理制度文化,，讓其以一而貫執(zhí)之,。

2、認(rèn)真做好具體工作中的細(xì)化設(shè)計(jì),。環(huán)境的育人功能是隱性教育和宣傳,，為了達(dá)到讓每一面墻都說話，每個角落都育人,，我校這幾年分步實(shí)施校園環(huán)境建設(shè),，按學(xué)期每年逐步完善班級制度、國學(xué)經(jīng)典的宣傳,、定學(xué)?；{(diào)，陸續(xù)進(jìn)行文化走廊的設(shè)計(jì),，鄉(xiāng)村少年宮基地校功能室建設(shè),，薄弱校改造活動室，目前正在進(jìn)行塑膠操場的改造,。校園文化建設(shè)能賦予學(xué)校文化活力,，圍繞學(xué)校核心理念，從整體到局部的布置,，都要體現(xiàn)學(xué)校本土特色,，突出校園環(huán)境的功能性：讓它成為學(xué)生、教師個人成長,、自我價(jià)值展示的平臺,，努力做到精細(xì)化，主題鮮明、寓意深刻,，將功能性,、藝術(shù)性、文化性質(zhì),、校本特點(diǎn)有機(jī)融合,。真正成為師生展示個性的陣地，讓大家從每一面墻上找到成功的幸福感,，激活人性內(nèi)在素養(yǎng),。

“思想引導(dǎo)行為，行為決定成敗,?！痹谛姓系男袨榱?xí)慣教育文化，倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，智慧領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于攻堅(jiān),。通過作風(fēng)建設(shè),、崗位培訓(xùn)、舉辦講座,、民主測評,、曬工作實(shí)績等措施加強(qiáng)干部自身修養(yǎng)，提高管理水平和能力,，鍛煉勇于接受群眾監(jiān)督自覺性,。在教師的行為習(xí)慣教育文化上，學(xué)校通過師德演講,、校本研訓(xùn),、專題理論講壇、教師基本功達(dá)標(biāo)賽,、培優(yōu)工程,、選先樹優(yōu)等措施，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，營造“樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取、自主創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐”的良好師德風(fēng)尚,。在學(xué)生的行為習(xí)慣教育文化建設(shè)上，按照學(xué)生年齡發(fā)展的特點(diǎn)和教育目標(biāo),，提倡多元的教育方法堅(jiān)決摒棄說教式;主要有德育處主抓,，分成常規(guī)教育,、主題教育兩個陣地。常規(guī)教育是指狠抓學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí),，由少先隊(duì)組織負(fù)責(zé)紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)狀態(tài)等的平時檢查和監(jiān)督,，并實(shí)施天天點(diǎn)評,，周周評比,，月月總結(jié)的方式,，對每天發(fā)現(xiàn)的問題利用校園廣播進(jìn)行點(diǎn)評和疏導(dǎo)、教育引導(dǎo),，突出“學(xué)校無小事,，事事皆教育”的思想，打造秩序井然,，交往文明,，播撒正能量的良好風(fēng)氣。

3,、課程改革是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力,，建構(gòu)智慧課堂、校本課堂,、興趣課堂和課題研究讓學(xué)校的軟實(shí)力發(fā)展成為硬質(zhì)量,。

課堂是學(xué)生獲取知識發(fā)展能力的主要陣地，也實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道,?？墒俏覀兊恼n堂教學(xué)改革受到形式主義的影響，如;示范課,，亮相課,，研討課過多地注重了觀賞性、模式性,，已經(jīng)遠(yuǎn)離了教學(xué)的`實(shí)效性,、智慧性，忽略了課堂上孩子的需求,。因此我們的學(xué)校一年來引導(dǎo)教師教學(xué)重實(shí)效,，課堂重智慧，關(guān)系重主體,。同時不斷探索適合各學(xué)科課堂教學(xué)模式,，如：語文加強(qiáng)必讀和選讀書目的閱讀與積累，強(qiáng)化學(xué)生知識的廣泛涉獵;數(shù)學(xué)注重思維訓(xùn)練式的教學(xué);科學(xué)和綜合實(shí)踐課可以結(jié)合實(shí)現(xiàn)年級段的跨越式教學(xué)模式;英語轉(zhuǎn)變?yōu)槁?、說,、講為主的訓(xùn)練模式;其它學(xué)科也在不斷提煉整合資源以跨越式形態(tài)來實(shí)施教學(xué)。

開發(fā)校本課程，豐富課程文化,，我校本學(xué)期讓硬筆書法進(jìn)課堂,、經(jīng)典進(jìn)課堂、健身進(jìn)課堂,、思維活課堂,。硬筆書法進(jìn)課堂，從師生寫字開始,，每天落實(shí)10分鐘的寫字訓(xùn)練,，開展師生寫字基本功達(dá)標(biāo)，整合教材資源,，形成硬筆書法專用教材(1-2年級鉛筆字,、3-5年級鋼筆字)。經(jīng)典進(jìn)課堂,，學(xué)校要求從國學(xué)經(jīng)典,、當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典中選取素材，形成適合不同年級使用的校本教材,，開展經(jīng)典誦讀活動,，讓孩子的人文素養(yǎng)得以深化。健身進(jìn)課堂,，學(xué)校引進(jìn)健美操,、空竹、武術(shù)分年級利用體育課時間抽出其中1節(jié)開展全員性的強(qiáng)身健體活動,，讓孩子們的身體得到有計(jì)劃的訓(xùn)練,，要成才，先強(qiáng)身,。

校本課程是培養(yǎng)學(xué)生個性特長,，辦有特色學(xué)校的重要途徑。(1)開設(shè)選擇性課程,，現(xiàn)在主要開設(shè)美術(shù),、書法;電子琴、吉他,、小提琴,、架子鼓;武術(shù);空竹、健美操,、籃球;經(jīng)典誦讀,、思維訓(xùn)練、英語口語交際;剪紙,、折紙,、棋類,、合唱、舞蹈,、播音主持,、電腦等活動課程，供學(xué)生自主選擇,。(2)結(jié)合地方課程,，突出自我技能學(xué)習(xí)防護(hù)教育，如：安全教育,、法制教育,、禮儀教育、國學(xué)教育等分解到各個年級段實(shí)施落實(shí),。

課題文化帶動學(xué)校內(nèi)涵,。圍繞活力課堂,、智慧課堂的理念,，目前我們已進(jìn)行分學(xué)科實(shí)施階段。我們借助“專家引領(lǐng),，學(xué)校建構(gòu),，教師內(nèi)化，創(chuàng)建特色”的課題研究思路,，再次提升課題容量,、難度。要求教師將自己的思考,、研究,、成果采用自己的方式表達(dá)出來。

4,、提升教師科研課改專業(yè)發(fā)展活力,。 學(xué)校是教研的主陣地，教師是課改實(shí)施過程中的主體,，是為了讓學(xué)校的教育資源得以充分地挖掘,，使教師的教學(xué)研究的潛能得以充分發(fā)揮。教師要依托自己的職業(yè),，成就自己的發(fā)展,，是自己的人生價(jià)值得以升華，并用自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，這樣就能實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,，也是課改的根本目標(biāo)。目前我校正在努力引導(dǎo)教師回歸課堂教學(xué)：開展常規(guī)自主實(shí)踐課,。鼓勵教師大膽用新理念去上課,，勇于打破常規(guī);再通過分層,、分目標(biāo)式地示范研討課引導(dǎo)教師敢于實(shí)踐，走出新路,，積極構(gòu)建心的課堂教學(xué)模式;但由于“形式課”“表演課”讓教研活動無處可研究只能說一些敷衍的評價(jià),，讓研究起不到真實(shí)的指導(dǎo)作用。教師的教研更多地在于踐行新理念在自己課堂教學(xué)過程中遇到的新問題,、新情況,，在于提高自身的教育教學(xué)能力和水平。為此教研活動時我們提倡教師開展教學(xué)行動研究,、反思研究,，研究在具體教學(xué)中的作為，研究教學(xué)實(shí)踐中的成效,。它是更多具體問題的研究,，我們鼓勵每位教師一個學(xué)期至少要有2-3個教學(xué)案例供學(xué)科組研究，引導(dǎo)教師對自己的,、他人的教學(xué)實(shí)踐中的成功與不足,、精彩與失敗用簡潔的語言進(jìn)行記錄和自我反思，在反思中改進(jìn)自己的課堂,。

1,、在管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上我校已經(jīng)形成學(xué)校管理的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)制;班級管理的班主任家委會;學(xué)生管理的紅領(lǐng)巾督導(dǎo)站。在具體實(shí)施中以團(tuán)隊(duì)管理搭建平臺,，給每個人成長機(jī)會與挑戰(zhàn),，精神上聚人心提斗志，多研討,、多傾聽,、多欣賞、多鼓勵,，工作上多角度完善制度,、評價(jià)以激勵為主、績效以實(shí)績?yōu)橹?，有針對性地落?shí)措施,，解決問題，提高效率,。

與理念相適應(yīng)的制度重構(gòu)和常規(guī)管理,，追求日常工作以教學(xué)為中心，突出“德育精細(xì)化,、工作特色化,、成果實(shí)效化”三個重點(diǎn)，逐步形成以質(zhì)量求生存,，以品牌求發(fā)展的工作要求,。

2,、在環(huán)境建設(shè)方面我校樓道特色文化、班級特色文化(一班一品)仍需要重新界定,，幫助老師進(jìn)行梳理,、定位。

3,、在課程設(shè)置方面，國家課程開齊開足,，積極開發(fā),、重視地方課程、校本課程(經(jīng)典誦讀,、硬筆書法,、體育健身)個性課程(社團(tuán)活動為主),，力爭多樣化滿足師生需求,。

4,、在課堂科研建設(shè)上,，我校積極按學(xué)科分為語數(shù)英三類先改革,，先探索實(shí)踐新理念，在學(xué)科教師中分為老中青三個階段初步制定不同培養(yǎng)目標(biāo),，以青年教師為主,，按周計(jì)劃分類實(shí)施,，本學(xué)期經(jīng)過3-6月幾個輪番磨課,、聽評課、許多教師大膽實(shí)踐,，數(shù)學(xué)2人,、英語1人、語文6人(有4人在學(xué)校大膽的提議下采用課外閱讀資料,、脫離傳統(tǒng)課堂,、自我挖掘教材展開教學(xué))，已脫穎而出,，能將學(xué)生自主探究,、有效調(diào)動課堂活躍,、思考積極性和轉(zhuǎn)變學(xué)生主體的各種指標(biāo)完成的各有千秋，老師的反響也很大,，許多教師感到了新課堂的活力和輕松,。

新的改革、新的機(jī)遇,、新的挑戰(zhàn),，必然經(jīng)歷新的討論、新的實(shí)踐,，新的嘗試,，在創(chuàng)建過程中不可避免地會遇到這樣那樣的問題等待我們?nèi)ニ伎己驼{(diào)整。例如：

1,、 有的職能部門還不能明確自己的職責(zé),，勇于擔(dān)當(dāng)、總有人推卸責(zé)任,，導(dǎo)致工作的實(shí)施不到位,，甚至出現(xiàn)拖延、壓制的現(xiàn)象,。

2,、學(xué)校決策不能真正達(dá)到分管負(fù)責(zé)人組織相關(guān)人員研究常常出現(xiàn)個人情感摻雜，拿不出擬定的草案憑自己的想像辦事決策,。

3,、有的部門只管安排任務(wù)、不落實(shí),、不解決矛盾,，習(xí)慣于推卸責(zé)任，考評機(jī)制模糊,。

4,、在實(shí)施過程中，對執(zhí)行中出現(xiàn)的漏洞,，不能作出正確的認(rèn)識和及時的調(diào)整,。

團(tuán)隊(duì)精神：合作與欣賞 ，責(zé)任與成就

5,、在學(xué)校管理的每個環(huán)節(jié)上,，在特色上認(rèn)識不足，方向不明,，動力不夠,。

6、 地方課程缺乏宣傳意識和課堂實(shí)效,，多以活動代替課程;校本課程仍需認(rèn)真學(xué)習(xí)具體步驟,，幾乎屬于空白,，雖嘗試但教材、教師配置,、具體結(jié)合實(shí)施都需要指導(dǎo);社團(tuán)活動目前大量聘請外援教師支撐,，本校教師只負(fù)責(zé)簡單的活動，大家認(rèn)識度不高,，工作感到是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種當(dāng)今教育課程設(shè)置的需求，因而教師畏難情緒較多,，覺得是額外的工作與教學(xué)無關(guān),。學(xué)校要加大宣傳、教育力度,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,。

7、社會實(shí)踐課程難以開展,，考慮安全,、經(jīng)費(fèi)、人員,、課程內(nèi)涵等因素較復(fù)雜,，沒有很好的社會資源網(wǎng)，不容易開展(由于我校家長資源大多是外來務(wù)工人員較低收入人群),。這塊需求完全依靠學(xué)校,、依靠校長自己來解決導(dǎo)致空間有限，手續(xù)難辦,。

8,、課堂特色建設(shè)最為遲緩，老教師不愿改革,，情緒較大，常常抱怨;所聘用的臨時代教水平參差不齊,，沒經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)(學(xué)校給予機(jī)會較少)工作時限收到很大限制(學(xué)校不會下大力氣培養(yǎng));其余的專任教師學(xué)科分布不均衡(學(xué)校只能在有限的幾個教師中“筷子里面拔旗桿”),。年輕教師有思想、有動力,，因此學(xué)校重點(diǎn)選出幾位教師“不行也要行”來實(shí)踐新課改,，功夫不負(fù)有心人，短短的一學(xué)期老師們自己通過實(shí)踐后,，頗感欣慰,。但我校需要更優(yōu)秀的人才、更專業(yè)的導(dǎo)師來幫助,，才能更好地發(fā)展,。

小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇四

來到石埠子庵上初級中學(xué)任教已經(jīng)一年半,，走過了第一年的毫無頭緒，到現(xiàn)在的稍微有點(diǎn)上路,，課堂教學(xué)開始摸到底,，開始對自己有一個更清晰的了解，不再盲目自信,，更多的是不安,，為自己存在的各項(xiàng)缺點(diǎn)，今年不再擔(dān)任班主任,，而是跨級授課,，小六三班的英語和初一四班的英語，教學(xué)任務(wù)不算輕,，非常有壓力,。

關(guān)于教師的職業(yè)發(fā)展階段，我還處于教師職業(yè)發(fā)展的“關(guān)注生存階段”：經(jīng)常關(guān)心的問題是:學(xué)生喜歡我嗎,？同事們怎么看我,？……一般來說,師范生和新教師比老教師更關(guān)注這些問題。這些教師可能會把大量的時間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上,在有些教師則可能想方設(shè)法控制學(xué)生,而不是讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,。如何盡快進(jìn)入到第二階段：關(guān)注情境,，是我的目標(biāo)。處于這一階段的教師關(guān)注的應(yīng)該是如何教好每一堂課的內(nèi)容,他們總是關(guān)心諸如班級大小,、時間的壓力和核對材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題,。而第三階段：關(guān)注學(xué)生階段把關(guān)注的重心放在學(xué)生的感受上，通過將課程教材與生活實(shí)際,、未來工作聯(lián)接,，試圖使學(xué)生能夠感受課程內(nèi)容理論的實(shí)用性以及讓學(xué)生能夠?qū)τ谏险n內(nèi)容達(dá)到充分理解，教師把課堂還給了學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，由學(xué)生作報(bào)告、角色扮演,、提問,、回答、討論,、教師對此加以編織,、補(bǔ)充、提示和系統(tǒng)化,。我相信一句老話：萬事開頭難,，我確實(shí)感到了很大的困難，面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重,、難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此,，我的心里十分著急,，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,，我每次都很認(rèn)真的備課,。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是其他老師的課。這一學(xué)期,，我聽了十多節(jié)課,，聽了其他老師的課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些課堂教學(xué)的'技巧,。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在筆記本上,，然后對我自己的教學(xué)過程進(jìn)行修改,，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。

我認(rèn)為,，做為一個人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

對于教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。三,、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé),。教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識,，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生,。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識,，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余,，知識才能被學(xué)生所接受理解,，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程,。

小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇五

期末總結(jié)作為教師學(xué)期生活必不可少的 最后一課 ,，既總結(jié)過去又開啟未來。對此,，學(xué)校管理者不應(yīng)熟視無睹,，而應(yīng)倍加珍視、今天本站小編給大家?guī)砹藢W(xué)期末教師總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

這一學(xué)期將近尾聲，以下是我這一年來的

工作總結(jié)

,，還望各位領(lǐng)導(dǎo)多加指點(diǎn),。

一、 教學(xué)工作已經(jīng)盡心盡力,，仍未實(shí)現(xiàn)盡善盡美,。

本學(xué)期我任課15節(jié)，再加上早讀輔導(dǎo),、閱讀輔導(dǎo),、午間輔導(dǎo)，共有21節(jié)課,，另外還擔(dān)任班主任,，可以說是滿負(fù)荷運(yùn)行了。我一學(xué)期能夠堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn),，還經(jīng)常自覺加班備課，批改作業(yè),。從“勤”這一點(diǎn)來說,，是做得不錯的。

從工作績效來說,，我的班級學(xué)生的學(xué)業(yè)成績還算不錯,，歷次考試均達(dá)到或超過市監(jiān)控目標(biāo)。學(xué)生能夠愛學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí),，并且獲得學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。在獲得知識的同時,，他們也獲得精神成長,。

尤其值得欣慰的是兩點(diǎn)：1、我指導(dǎo)學(xué)生寫隨筆,，堅(jiān)持給學(xué)生評改留言,，不少學(xué)生形成了良好的習(xí)慣,。

日記

發(fā)揮了它強(qiáng)大的育人功能,，既可以溝通情感,、交流思想，又可以促進(jìn)反思,、輔助管理,。2、我特別注意對學(xué)生的實(shí)踐活動的指導(dǎo),，所兼任的小學(xué)科教學(xué)也是一絲不茍,。配合各種節(jié)慶(婦女節(jié)、清明節(jié),、勞動節(jié),、母親節(jié)、兒童節(jié))而舉行的主題班隊(duì)會,，提高了學(xué)生辨別是非的能力,，強(qiáng)化了愛國主義和集體主義意識,，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn),，也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力;養(yǎng)蠶小組的實(shí)踐活動使學(xué)生對科學(xué)的興趣更濃;

手抄報(bào)

的合作制作,、小記者的采訪報(bào)道使學(xué)生的綜合能力更強(qiáng),。

當(dāng)然,，由于我是個慢性子,，信奉懷柔,，對學(xué)生的管理有點(diǎn)松,，工作效率不高,，常有事倍功半的感覺,。工作也有不足的地方，尤其是對幾個學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還做得不好,，深感慚愧,。

二、 讀書學(xué)習(xí)已經(jīng)求真求實(shí),，鉆研仍未做到深刻,。

我總算個讀書人，所以讀書學(xué)習(xí)是我的本分,，本來也不值得說,。但是學(xué)校對這件事很重視，專門發(fā)了幾本書,，還要求寫心得,，這就不得不匯報(bào)一下了。

除了讀學(xué)校規(guī)定的書目外,，我還讀了一些書：《畢淑敏

散文

》,、《余秋雨人生哲言》,、《于丹論語心得》、《于丹莊子心得》《知心熱線》(于勤咨詢手記),、魏書生《班主任工作漫談》,、《讓孩子戴上博士帽》、《發(fā)現(xiàn)母親》,、《站起來》等,。這些書，有的給了我精神上的富足,，有的給了我觀念上的沖擊,，也有給了我方法上的指導(dǎo)。另外,，我每天的網(wǎng)絡(luò)瀏覽也是閱讀的重要組成部分,。名家博客、精品博客有他的引領(lǐng)作用,，而來自家長與同行的碰撞與分享也給我許多啟發(fā)與鼓勵,。正是它們，使我總覺得有源頭活水,，生活和工作精神倍增,。書雖然讀了一些，但鉆研的還不夠深刻,，我的時間利用效率總是不高,，也許是老了吧。

三,、 教學(xué)科研已經(jīng)勤苦用心,，水平仍未明顯進(jìn)步。

學(xué)校主要是從公開課與論文撰寫兩方面考核教科研工作,，現(xiàn)在又加上教育博客,。對于公開課，我是比較畏難的,，一來本身形象不是很光鮮,，二來口語表達(dá)不是很動聽。所以我的教科研主要是讀而思,，思而行,，行而寫，或者行而思,，思而寫,，思而讀。就是讀書——思考——記錄;行動——思考——記錄;或者行動——思考——讀書——記錄,。這學(xué)期,，我寫的隨筆有百余篇,，數(shù)量是不少，發(fā)在博客上,，也獲得了一些鼓勵,。但是，我沒有向報(bào)刊投稿,。本身個性比較內(nèi)斂,，不愛彰顯，也有點(diǎn)不自信,，覺得自己的文章還不夠“賣錢”的水平。同時,，我還有些脾氣,，不愿將文章拿去接受專家的取舍，怕退稿被人家笑話,。發(fā)在“教育在線”上呢,，就沒有這個限制，自己想發(fā)就發(fā),，覺得不好就隨時修改或者刪除,。我就喜歡這個當(dāng)家作主的自由勁兒。沒有專家的評論指點(diǎn),，水平當(dāng)然也就不容易提高了,。

時光流逝，每一天都是新的一天,，希望都過得充實(shí)而美好吧,。

20xx年，我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好

教案

,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,。

三,、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

五,、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),，即用英語教英語(teaching english through english)，并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。

教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實(shí)性,、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性、階段性和實(shí)用性,。具體做法是：

1,、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,，叫學(xué)生回答問題。

2,、用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴(kuò)大用語量,，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高。

3,、用英語授課,。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實(shí)物,、掛圖、簡筆畫、表情,、手勢,、表演等，或者借助板書形式加以說明,?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

4,、力求自己的語音、語調(diào),、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語,，在英語課上,，除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎(chǔ),。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

本年度，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,。

積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié)：

1,、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法,。

以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時,，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考，計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗(yàn),。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查,，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。

因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之,，起來形成習(xí)慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做,，造成成績低下。我所教的班的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都不夠理想,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。

針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表揚(yáng)和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

3、 積極參與聽課,、評課,，逐步提高教學(xué)水平。

4,、與班主任、家長密切配合,。常與培班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動、生活情況,，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會,、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展,。

發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇六

通過學(xué)期總結(jié)工作，一方面可以肯定和發(fā)揚(yáng)一學(xué)期工作中的成績,，找出經(jīng)驗(yàn),，以提高我們的工作質(zhì)量，加強(qiáng)我們工作的信心,，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于20xx教師學(xué)期總結(jié)的文章,，希望能夠很好的幫助到大家。

新的學(xué)期,，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。本學(xué)期,，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量,。為了搞好本學(xué)期工作,，特制定

教學(xué)工作計(jì)劃

如下：

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的

規(guī)章制度

,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

二、加強(qiáng)修養(yǎng)

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺,，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美,，但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),，因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為。

三,、教研工作

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

四,、出勤工作

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價(jià)錢,，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護(hù)。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

五,、教學(xué)常規(guī)

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn)，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

六、以身立教

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生,。因此，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,，自己必須做到,。在工作中，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動及公益勞動,，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

七,、無私奉獻(xiàn)

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育事業(yè)。要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上,，惟我獨(dú)尊,，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,，尊重學(xué)生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生,，要愛得有方,，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅(jiān)持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計(jì)報(bào)酬,。做好對學(xué)生的家訪工作,，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

八,、工作目標(biāo)

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺運(yùn)用知識解決生活中的問題,，形成扎實(shí)的基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)和習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。總之,，我會從自我做起,，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生,，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn)的原則,，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報(bào)社會,。

今后，我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)努力,，爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、思想品德方面： 在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、教育教學(xué)方面： 一年來我一直在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

三.遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、工作業(yè)績方面： 一分耕耘一分收獲,，一年來,，我也取得了一定的成績，我所帶的五年級數(shù)學(xué)名列全鄉(xiāng)第一名,，同時還被評為鄉(xiāng)級“優(yōu)秀班主任”,。當(dāng)然這些成績只是暫時的，今后我將不斷去完善自己,，為爭取進(jìn)一步而努力奮斗,。

作為一個教師黨員，首先要加強(qiáng)黨的會議精神,、實(shí)現(xiàn)中國夢的理論學(xué)習(xí),，不斷提升綜合素質(zhì);其次發(fā)揮表率作用，保持黨員形象;積極學(xué)習(xí)利用空間教學(xué),，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,。今后一年，我將繼續(xù)努力,，爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。

一、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí),，提升綜合素質(zhì),。當(dāng)今的世界是知識更新的時代，作為一個教師黨員,，要樹立終身學(xué)習(xí)理念,，起好表率作用,。為此，必須不斷政治理論學(xué)習(xí),。努力學(xué)習(xí)毛澤東思想,、鄧小平理論和會議文件重要思想，學(xué)習(xí)黨的方針,、政策,，努力提高政治理論素養(yǎng)。

二,、深入學(xué)生中去,，發(fā)揮表率作用。要時時刻刻注意表率示范作用的發(fā)揮,，吃苦耐勞,，任勞任怨，以身作則,，同時要積極深入學(xué)生中去,，了解學(xué)生的想法，解決同學(xué)們實(shí)際困難,。從我做起,，從一點(diǎn)一滴小事做起，為營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

三,、教育教學(xué)方面：積極利用空間教學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，將新的教學(xué)理念融入到自己的教學(xué)中去。在教學(xué)上,，要以學(xué)生為主體,，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，善于激發(fā)他們的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,，做學(xué)生健康發(fā)展的促進(jìn)者,。同時以主人教育辦學(xué)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，著力深化學(xué)生德育工作,，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)管理,，使每個學(xué)生意識到自己是班級、學(xué)校,、社會的主人,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

四、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)：熱愛本職工作,，甘心為教育事業(yè)獻(xiàn)身,，是教師道德素質(zhì)的根基，這種無私精神對學(xué)生的影響至深且遠(yuǎn),。作為一名共產(chǎn)黨員在學(xué)校里應(yīng)該是一面旗幟,，要努力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，以崇高的思想境界,，高尚的道德風(fēng)貌,，無私奉獻(xiàn)敬業(yè)愛崗的精神去培養(yǎng)學(xué)生。

小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇七

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，我特就本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

積極參與相關(guān)的教學(xué)研究項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)技術(shù)改革項(xiàng)目，其中獲省科技進(jìn)步三等獎和市科技進(jìn)步三等獎各一項(xiàng),，四項(xiàng)校級和兩項(xiàng)院級項(xiàng)目,。

參與建材機(jī)械設(shè)備的論證，充分考慮了儀器設(shè)備的先進(jìn)性和實(shí)用性以及滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程度和其利用率,。

實(shí)施開放實(shí)驗(yàn)以最大限度地利用儀器設(shè)備資源,，利用現(xiàn)有條件增加了螺紋參數(shù)測量實(shí)驗(yàn)。正在論證爭取實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課或增加機(jī)械基礎(chǔ)綜合大實(shí)驗(yàn)以提高學(xué)生分析和解決實(shí)際生產(chǎn)問題的能力,。

負(fù)責(zé)的公差,、金相實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)和管理方面力求科學(xué)規(guī)范。認(rèn)真細(xì)致維護(hù)保養(yǎng)儀器設(shè)備,，購買低值易耗用品,，認(rèn)真保障實(shí)驗(yàn)室及其儀器設(shè)備的衛(wèi)生清潔、積極防火防盜,。

兼管學(xué)院資料室工作,。嚴(yán)格履行圖書入庫、借閱程序,；在畢設(shè)資料整改過程中,，任勞任怨，認(rèn)真對待學(xué)校的每次檢查和院領(lǐng)導(dǎo)布置的臨時任務(wù),。

積極配合公差課程組課程達(dá)優(yōu),，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，積極協(xié)助該課程申報(bào)省級精品課程,。

作為實(shí)驗(yàn)中心副主任,，在迎評促建的關(guān)鍵時期,，除了做好所負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作以外，協(xié)助中心主任做了許多具體工作,，包括評估所需各種實(shí)驗(yàn)有關(guān)數(shù)據(jù)表格的填報(bào),、一些支撐材料的撰寫、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的完善,、新建工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室以及布置檢查整個實(shí)驗(yàn)中心的環(huán)境衛(wèi)生和文化建設(shè)等,。與大家共同努力榮獲校實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)集體，同時獲得實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號,。走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇八

鄭彩萍

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我們幾位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力下,，取得了較好的成績。為了更好的做好進(jìn)后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，這一個學(xué)期,，在疫情下,，和之前有很大的不同,，但是我們也是認(rèn)真去做好,，確保了孩子們的安全，同時也是把

教學(xué)

的任務(wù)完成,，讓孩子們得到成長和收獲,，而我們也是經(jīng)過了不一樣的學(xué)期，讓我感受到無論是遇到什么困難,，只要自己愿意去努力,，去處理，總會有辦法去做好工作的,。在這里,，我也要感謝幼兒園和各位老師對我的關(guān)心和支持,，比如盧園和韓園，在休產(chǎn)假期間,，對我很照顧,，韓園也經(jīng)常發(fā)微信關(guān)心我的情況，問候我的身體狀況,，那個周六值班考慮到我喂奶的情況,，也沒叫我回來值班，這也是讓我非常感動的,，在我懷孕這一年,，潘老師和王老師給予了我很大的幫助，這也不是三言兩語能夠表達(dá)出來的,，真的是特別感謝遇到禪機(jī)幼的每一位老師們,，下面我來總結(jié)一下就這學(xué)期的一些工作。

政治思想方面：

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)組織下,，觀看學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范,。在實(shí)際工作中把這種精神踏實(shí)奉獻(xiàn)精神一直牢牢地記在心里，從而把孩子放在第一位,，在工作中不分上下班,，不計(jì)報(bào)酬，真正體現(xiàn)主人翁精神,。積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到認(rèn)真做好筆記，會后寫出自己的

心得體會

,，不斷提高自己的思想政治覺悟,，不信謠,、不傳謠的歪理邪說,，使自己的思想與黨中央保持一致。加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，多讀多看報(bào)刊雜志,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，用新的知識不斷充實(shí)自己的頭腦,，盡快適應(yīng)新形式的要求,。做到了團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體,，遵守幼兒園一切規(guī)章制度,，保質(zhì)保量的完成了本職工作。

教研工作：

認(rèn)真聽青年教師的半天生活考核,，并把好的方面記錄下來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不懂得就提出來進(jìn)行討論,，幫助了別人，也豐富了自己的經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)工作：

細(xì)致耐心的做好個別幼兒工作,。按照一日活動常規(guī)的要求，進(jìn)行教養(yǎng)活動,，著重教育幼兒愛護(hù)玩具，會收拾整理玩具,，學(xué)會自己洗手,，學(xué)會自己愉快進(jìn)餐，愉快睡眠,，自己上廁所等,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展,。根據(jù)季節(jié)變化,，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動時活動量大小等及時給幼兒增減衣物，避免幼兒受熱或著涼,。開展符合本班實(shí)際的體育游戲,，訓(xùn)練幼兒基本動作，鍛煉幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性,，充分利用日光,、空氣,、水等自然因素,，對幼兒進(jìn)行體格鍛煉,。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，增強(qiáng)了幼兒的自信心,，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高,。在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣，養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書，并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法,。如：看書時保持安靜，拿書時要輕輕拿,、輕輕放,，翻書時要輕輕翻，看完后要求幼兒簡述圖書內(nèi)容,，簡述時先分組,、后個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達(dá)能力得到發(fā)展與鍛煉,。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),，就是讓幼兒細(xì)心聽取別人說，聽懂對方說的意思和內(nèi)容,。學(xué)會傾聽會給人留下認(rèn)真,、塌實(shí),、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我采取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和游戲,，創(chuàng)造機(jī)會與個別幼兒談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,，引導(dǎo)幼兒，給幼兒提供傾聽的機(jī)會,，如：播放錄音作品(故事,、詩歌、兒歌,、古詩)讓幼兒學(xué)會安靜地聽,，聽后讓幼兒圍繞一個話題思考，先講什么,，后講什么,，故事的名字叫什么，故事里有誰,，講了一件什么事情,，然后用語言表達(dá)出來。通過以上活動,、幼兒的思維能力,，語言表達(dá)傾聽習(xí)慣三個方面都得到了有效的發(fā)展。

這一學(xué)期來,，我的工作中還存在著很多不足,，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時,，不夠愛惜,，在收拾玩具和學(xué)具時，不能主動將其放回原處,，并有隨地亂扔的現(xiàn)象,。還有我覺得我的性格也是有點(diǎn)急躁，有任務(wù)下來,，每次都會很著急,，生怕自己做得不夠好，不夠充分,，也許這是自己對自己的不自信,，今后要提高自己的專業(yè)知識，包括論文以及課程故事的擬寫,，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中,?？炭嚆@研新教材.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平,。

2022.1.13

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小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇九

伴隨著紛飛的大雪,，伴隨著呼嘯的寒風(fēng)，伴隨著舊的一年的過去,，新的一年的到來,，激情飛揚(yáng)的年級上學(xué)期就這樣匆匆的結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作,，苦樂參半，有喜有憂,。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(1)班的班主任工作,，在這個學(xué)期我主要做了如下的工作,。

首先,，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生,，因材施教,，因勢利導(dǎo)，教育的效果才會明顯,。經(jīng)過一個學(xué)期的班主任工作,，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生從性格上可以分為如下幾類;1)充滿活力型，這類學(xué)生比較外向,，容易接受新鮮事物,，但也容易沖動，有些任性,，經(jīng)受不住挫折,，自我控制能力差，2)膽小內(nèi)向型,，這類學(xué)生性格內(nèi)向,，對新鮮事物的接受和敏感相對較差，他們不喜歡和老師交流,，遇事望后躲,，不愛顯示自己的能力。3)積極上進(jìn)型,，這類學(xué)生是非分明,，積極進(jìn)取，有很強(qiáng)的上進(jìn)心,。

第一類學(xué)生喜歡自由自在,，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,，容易受到不良環(huán)境的影響，一旦把握不住就會做一些違反班規(guī)校規(guī)的事,。第二類學(xué)生雖然相對較穩(wěn)重,，但容易失去各種機(jī)會。第三類學(xué)生只要適當(dāng)引導(dǎo),，加強(qiáng)培養(yǎng),，就是非常出類拔萃的。同時,，隨著我們學(xué)校劃歸地方的實(shí)施,，生源狀況發(fā)生了很大的變化。

有很大一部分家長是做生意的,，或者是進(jìn)城務(wù)工人員,，或者為單親，這使學(xué)生的教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事,。在這種情況下,，作為班主任，如果還堅(jiān)持以前的那種做法顯然是行不通的,，因此,，在新的學(xué)期我進(jìn)行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來,，為下一個學(xué)期的工作起一點(diǎn)引導(dǎo)作用,。

一、明確班紀(jì),、班規(guī),，規(guī)范學(xué)生的行為

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個新的起點(diǎn)上,，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求,，應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《鐵四院中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》,，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點(diǎn),，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際,，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象、原因和危害,，將它們作為行動的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。在次基礎(chǔ)上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級規(guī)章制度,。

二,、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”

一群好的班干部,，可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路,。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈,。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況,，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來,，效果良好,，每個人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。同時,，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信,，對于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習(xí)上的特別輔導(dǎo),，同時進(jìn)行班干部管理方法的培訓(xùn),。使同學(xué)們都愿意當(dāng)班干部,，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好,。

三,、采取方法，積極促進(jìn)與家長的聯(lián)系和溝通

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。但是由于大部分家長正處于單位骨干的年齡，比較忙碌,，普通的聯(lián)系方式難以實(shí)現(xiàn),。因此本學(xué)期，我在網(wǎng)上開通了名為“尹老師的陽光小屋”的博客,，將班上的大小事宜,，考試結(jié)果發(fā)布上去，以便家長能輕易的了解孩子在學(xué)校的情況,。同時,，家長有什么也可以在博客上留言,，大大的方便了和家長的聯(lián)系，使老師和家長的聯(lián)系密切了很多,。

四,、給學(xué)生提供展示能力的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

在充分了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和個性及特長之后,，我在班上實(shí)行了值日生制度,，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)讓其負(fù)責(zé)不同的方面。由于是他們擅長的,，因此每個人都負(fù)責(zé)的很好,，尤其是黑板報(bào)期期都辦的極其漂亮，主題突出,，得到老師和同學(xué)的好評,。我們班連續(xù)多次獲得流動紅旗就與每位同學(xué)的付出有關(guān)。同時,，我利用班會時間舉行“亮我風(fēng)采”為題的主題班會讓學(xué)生有時間和空間充分展示其才華,，學(xué)生們都重新認(rèn)識了自己，自信心大增,。

作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通,，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展,。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外，還主要對數(shù)學(xué)方面的問題進(jìn)行了處理,，期中考試之后,，本班學(xué)生對數(shù)學(xué)非常松懈，拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了,。

成績直線下降,。課堂紀(jì)律也出現(xiàn)滑坡。數(shù)學(xué)老師非常不滿,。在這種情況下,，我在班上召開了以“七最八舌話數(shù)學(xué)”為題的主題班會。讓學(xué)生暢所欲言來討論數(shù)學(xué)的問題,，同時分析形勢,，解答他們的困惑，提出希望,，頒布獎勵政策,。通過這一系列的活動，學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復(fù)到正常狀態(tài),。期末考試成績有較大進(jìn)步,。

當(dāng)然，在管理好班級的同時,，我也積極配合學(xué)校的步伐,，進(jìn)行了各種活動：常規(guī)管理，陽光體育,，軍訓(xùn),，等等。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù),。

在本班各科任老師的共同努力下,，本班的各項(xiàng)工作開展順利。也取得了一定的成績,。期中期末考試我們均居年級前列,。語文知識競賽一人獲一等獎，一人獲三等獎,。全國英語能力競賽兩人二等獎,，一人三等獎。歷史與社會知識競賽兩人獲三等獎,。

今后,，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級,，使一班更上一個臺階,。

小學(xué)教師學(xué)期總結(jié)篇十

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，有總結(jié)才能反思,，有反思才有提高,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，我把一學(xué)期工作小結(jié)如下：

一學(xué)期來,，通過參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和上級領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn),，讓我對教師這一行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,。郭琪瑯老師的《年青教師，你的職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎?》,，讓我明白教師要懷著一顆童心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，去感受他們的喜怒哀樂，要接納每一個學(xué)生，真正的走進(jìn)學(xué)生中間,，變成一個大孩子,。本學(xué)期雖然我不是班主任，但我還是向班主任學(xué)習(xí),，結(jié)合班主任的教育和數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，關(guān)心學(xué)生的心理成長，和學(xué)生談心,，讓孩子有所進(jìn)步,。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，處理好關(guān)系,。

作為教師，要給學(xué)生一桶水,，自己必須有一池水,。知識是永無止境的，因此,，我有選擇地讀相關(guān)的教育教學(xué)理論,，注意學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，用好教育資源,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，在實(shí)踐中探索。在備課的過程中我還是認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況來考慮問題,。平日里虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，共同探討教學(xué)中的困惑和不足,，找到解決問題的策略,。這學(xué)期我開了一節(jié)新教師素質(zhì)了解課，在備課過程中,，其他老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我介紹了一些方法,，收獲頗豐。同時,，我還記住“教學(xué)相長”,，我認(rèn)為學(xué)生也是我們的老師，真正的了解孩子的心理和需要,，才能走近孩子的世界,，走進(jìn)孩子的心靈。

一個學(xué)期過去了,，無論是在思想上還是在學(xué)習(xí),、工作上,，我都改變了許多，但是不足的地方還有很多,。對于今后的路,，我會謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力去實(shí)踐,、勇于探索,，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!