總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)字 教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，以及課程改革的要求,，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的`興趣出發(fā),，課堂上提倡學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維,，大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。英語(yǔ)作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,，它有其獨(dú)特性，首先要求教師自身要易教樂(lè)教,，而教師在教學(xué)過(guò)程中,，如何使學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)，是我不斷探索的永恒的課題,。

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大致有六個(gè)單元,，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分a`b`c三部分,，教學(xué)時(shí)通常用擬人畫(huà)呈現(xiàn)單詞,，繪畫(huà)，a`b部分是教學(xué)的核心部分,，每?jī)?cè)書(shū)配有12組會(huì)話,，73個(gè)單詞，18個(gè)游戲,，12個(gè)“tpr”活動(dòng),，8個(gè)小制作，14首歌曲,，10首歌謠,，6個(gè)幽默小故事，和6個(gè)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)科,，它象其它語(yǔ)言一樣，貫穿于生活的方方面面,，我教學(xué)大量?jī)A注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的濃厚興趣上,，在平時(shí)的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。教材中,，let`stalk,，let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成，如：

（1）用頭飾進(jìn)行表演,。

（2）在聽(tīng)聽(tīng)做做中強(qiáng)化（詞匯教學(xué)）,，我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學(xué)融在語(yǔ)言中進(jìn)行,，充分發(fā)揮（全部動(dòng)作反應(yīng)法,，）節(jié)奏活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，靈活選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲,，

（3）在唱唱演演中鞏固,，堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透，靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節(jié),，唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑,，成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來(lái),，跳起來(lái)。

（4）在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng)新,，多讓學(xué)生上臺(tái)表演,，培養(yǎng)他們聽(tīng)懂指令并操作,，

（5）在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過(guò)口談看圖,，結(jié)合所學(xué)英語(yǔ)句子,，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學(xué)生很樂(lè)意看圖說(shuō)話,，答案形形色色,，但充滿樂(lè)趣。

（6）在文化意識(shí)中熏陶,，在教學(xué)中注意積累平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，以豐富課堂教學(xué)。

（7）在聽(tīng)力游戲中評(píng)價(jià),?？磮D猜意，聽(tīng)音畫(huà)圈,。

總之,，我在拿到新教材，就充分認(rèn)識(shí)到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好,，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間,，放開(kāi)的讓學(xué)生去說(shuō)，融入到學(xué)生當(dāng)中,，通過(guò)大量的輔助手段,，使課堂上充滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時(shí)做頭飾,，教具,，改唱歌曲，分角色表演,，甚至和學(xué)生一起玩游戲,，帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中，,。我始終堅(jiān)持一步一個(gè)腳印,，自我完善的同時(shí)，多吸取別人的好方法,，并不斷總結(jié)平時(shí)課堂的得與失,，積累好的經(jīng)驗(yàn)，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,，真正投入到課改的實(shí)踐中,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)字 教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的工作,，忙碌的同時(shí)伴隨著成長(zhǎng),，汗水的背后也伴隨著收獲。

本學(xué)期我堅(jiān)持以德為先,，熱愛(ài)教育事業(yè),，恪守教師職業(yè)道德，全身心的投入本職工作中,，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。在日常工作中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，靈活選擇教法,，以求達(dá)到最佳的效果,。

在本學(xué)期工作中，我注重方法與策略,。我在學(xué)期初便制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃,，有條不紊的施行，因材施教,，全面施教,，學(xué)生成績(jī)也因此有所提升。

本學(xué)期,，我還加強(qiáng)了課后反思,，美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的必背條件,，學(xué)習(xí)、反思猶如一面鏡子,，照出自身的不夠完美之處,，本學(xué)期我加強(qiáng)了課后反思，在反思中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

當(dāng)然收獲和成長(zhǎng)的同時(shí)也還存在一些不足。首先,，課堂中我還是沒(méi)有辦法很好地做到調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，有些班級(jí)的學(xué)生還是不愿意參與到課堂中，課堂提問(wèn)有些學(xué)生不愿主動(dòng)回答,。其次是在我的課堂中,，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言較少，沒(méi)能做到很好地鼓勵(lì)學(xué)生,。

針對(duì)這些不足,，我想在接下來(lái)的教學(xué)中,，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中盡可能多地設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)，并且適當(dāng)設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng),，讓學(xué)生先討論后發(fā)言,，課堂提問(wèn)時(shí)給學(xué)生充分的時(shí)間思考，等到學(xué)生有了把握,，回答問(wèn)題應(yīng)該會(huì)稍微積極些,。其次要多閱讀關(guān)于課堂評(píng)價(jià)方面的`相關(guān)文章和書(shū)籍，增長(zhǎng)自己在課堂評(píng)價(jià)方面的見(jiàn)識(shí),。

這一學(xué)期,，我作為一個(gè)平凡的教師，雖然沒(méi)有很顯著很耀眼的成果,，但我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的，我無(wú)愧于我的學(xué)生,，無(wú)愧于我的工作,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)字 教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

20xx春季小班個(gè)人總結(jié)

寒來(lái)暑往，時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,，一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的寶貝們馬上要升中班了，成為哥哥姐姐了,，看著這群可愛(ài)的寶寶們,，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與寶貝們共同生活、共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，忙碌，緊張,，卻又充實(shí)而快樂(lè),。回顧一學(xué)期的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下﹕

在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德，懂禮貌的好孩子,，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣,。

關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別幼兒教育，并做到用耐心,、愛(ài)心,、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子,，使班級(jí)相對(duì)穩(wěn)定,。課余時(shí)間看對(duì)教學(xué)又幫助的書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)最新教育理念,，不懂就問(wèn),，不斷為教學(xué)類(lèi)容注入新的活力。

安全工作使幼兒園中最最重要的工作之一,，本學(xué)期我們班力求從每件小事做起，耐心細(xì)致,，保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，，也是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),。為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),，我做到了以下幾點(diǎn)﹕

總之,，這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在很多不足,，我班幼兒在排隊(duì)方面還不夠自覺(jué),，不夠愛(ài)惜書(shū)本等等，這些都是有待提高的,。下學(xué)期,，我將會(huì)以更好的工作態(tài)度和工作精神投入與工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園,。

李道姣

20xx/7/11

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)字 教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，迎來(lái)了一個(gè)輕松、愉快的假期,。暑假期間,，難得靜心思考、細(xì)細(xì)地回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,，有成功之處需沉淀,，亦有不足之處需改進(jìn)。特總結(jié)：

繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度和個(gè)人備課制度相結(jié)合。集體的智慧是無(wú)窮的,，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課,。

堅(jiān)持一案四步教學(xué)法，將小組討論合作學(xué)習(xí)法滲透其中,，小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制逐步走向了成熟,。

在作業(yè)批改方面，采取有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生面批,。同時(shí)低年級(jí)批改作業(yè)繼續(xù)堅(jiān)持趣味化批改（批改印章）,，極大的提高了學(xué)生的積極性。同時(shí)我們堅(jiān)持多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),，在測(cè)試后給優(yōu)秀的、進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)表?yè)P(yáng)信,、極大的提高了學(xué)生的積極性,。

每次輔導(dǎo)課，都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固課,。為此我高效利用輔導(dǎo)時(shí)間,，積極輔導(dǎo)孩子。針對(duì)那些后進(jìn)生,，也下了足夠大的功夫,。有時(shí)我親自給他們講解，有時(shí)我安排學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生去幫助其他的孩子,，但我都會(huì)嚴(yán)格把關(guān),，讓他們真正的學(xué)會(huì)。

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的考試安排,。同時(shí)結(jié)合課堂,，及時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，并且每周適時(shí)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)成果,。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級(jí)第一名，期末考試四（三）班獲四年級(jí)第一名,。

1,、作為小學(xué)數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，我積極組織并參加學(xué)校,、教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),。

2、堅(jiān)持集體備課,，運(yùn)用集體智慧,，發(fā)揮集體力量，互幫互助，共同進(jìn)步,。

3,、積極做好小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客的建設(shè)，工作行事歷,、活動(dòng)記錄,、每周作業(yè)檢查報(bào)告、培優(yōu)補(bǔ)差記錄等及時(shí)更新到教研博客,。

4,、在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)，在聽(tīng)課中成長(zhǎng),。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,，但有幸跟隨田校長(zhǎng)、白主任到上海參觀學(xué)習(xí),，受到先進(jìn)教育理念的洗禮,，收獲滿滿。同時(shí)借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學(xué)組在我校舉辦的契機(jī),，在報(bào)告廳多次聽(tīng)課,，也收獲很多。

5,、堅(jiān)持獨(dú)具復(fù)興特色的思維訓(xùn)練校本課程。

積極發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),，開(kāi)展獨(dú)具特色的`思維訓(xùn)練校本課程

培優(yōu)補(bǔ)差工作能否落實(shí)好關(guān)系到整個(gè)班級(jí)水平能否提升,。因?yàn)榘鄡?nèi)學(xué)生水平存在著這樣或者那樣的差異，采取因材施教的方法才能針對(duì)不同的學(xué)生采取切實(shí)有效的解決方法,。為此,，實(shí)行每周我都會(huì)根據(jù)導(dǎo)師制的培優(yōu)補(bǔ)差方案，叫部分學(xué)生去辦公室輔導(dǎo)或接受其他形式的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。事實(shí)證明,，培優(yōu)補(bǔ)差工作收到了非常好的效果。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，更是教師不斷成才的精神食糧,。只有自己不斷的提高自己，才能擁有的知識(shí)去給予學(xué)生,。我堅(jiān)持每月有一定的閱讀量,，堅(jiān)持讀書(shū)，充實(shí)自己,，并能夠書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記,。同時(shí)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把一些理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，如讀《讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的165個(gè)課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂,，極大地提高了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；如讀《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》讓我在教師成長(zhǎng)的道路上少走了很多彎路；還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個(gè)細(xì)節(jié)》,，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié),，感觸頗深！反思一下自己的教學(xué),，我們往往扮演的就是一個(gè)課堂的演員,，而不是課堂的指揮者！

做教育不能夠一味地埋頭教學(xué)而不進(jìn)行思考,。我是一個(gè)喜歡反思教學(xué)的人,。每個(gè)月都會(huì)對(duì)自己一個(gè)月來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行反思，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持,，發(fā)現(xiàn)不足則會(huì)及時(shí)改正,。

微課是時(shí)下比較流行的一個(gè)名詞，我們總能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下更新理念,，與時(shí)俱進(jìn),。本學(xué)期我共錄制微課3節(jié)，在微課錄制過(guò)程中,，鍛煉了自己,，既是對(duì)知識(shí)的再思考，也是對(duì)教育的再認(rèn)識(shí),。

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)組共組織了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,，在活動(dòng)中鍛煉了我們自己的組織能力和應(yīng)變能力。同時(shí),，我積極組織學(xué)生參加活動(dòng)并獲得較好名次,。

本學(xué)期，我和楊玉磊老師合作開(kāi)展了第二課堂《綠茵傳奇》,，利用每周一和周三的下午第四節(jié),，帶孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)上活動(dòng)，使他們一步一步的了解它,、學(xué)習(xí)它并愛(ài)上它,，這是我們復(fù)興學(xué)校搞好校園足球的良好開(kāi)端。

1,、本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作已經(jīng)取得一定的成效,，但是我仍感覺(jué)時(shí)間不是很足，關(guān)注面太窄,，對(duì)一些學(xué)生關(guān)注度不夠,，這是我下一步需要加強(qiáng)的,，無(wú)論是空間還是時(shí)間上。

2,、在讀書(shū)工作方面,，閱讀量稍顯不夠。讀書(shū)量尚少,，仍需要進(jìn)一步強(qiáng)化,。以后務(wù)必做到，好讀書(shū),、讀好書(shū),。

3、在期末考試中,，一年級(jí)數(shù)學(xué)考試沒(méi)有達(dá)到預(yù)期,，我也及時(shí)的發(fā)現(xiàn)到了問(wèn)題所在。就在于平時(shí)的教學(xué)中忽視了某一種題型,，心理上忽視造成了最后的損失,，這讓我記憶深刻，以后一定會(huì)改正,。

4,、課堂效率仍不是很高。通過(guò)田主任的指導(dǎo),，我也在逐步改正,，相信我會(huì)逐步的提高。

5,、和家長(zhǎng)溝通不足,。有的學(xué)生周末作業(yè)仍舊不能及時(shí)完成，這說(shuō)明在家校聯(lián)系方面,，我做的仍舊不足,。下一步,，我也要進(jìn)一步加強(qiáng)這一塊,，用好校訊通等聯(lián)系方式。

2,、小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制更加成熟

3,、進(jìn)一步狠抓教學(xué)質(zhì)量，使其上新的臺(tái)階

4,、家校共促孩子成長(zhǎng),，使周末作業(yè)不在成為問(wèn)題，讓家長(zhǎng)做老師的好幫手

5,、爭(zhēng)取創(chuàng)辦的第二課堂更加系統(tǒng),、有序,。

6,、打造優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)字 教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，我就本年度的工作總結(jié)如下：

本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

面對(duì)新課改，針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫(xiě),。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的`關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)字 教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，經(jīng)過(guò)去年的中考總復(fù)習(xí),，今年工作起來(lái)相比要熟悉一點(diǎn),，而且通過(guò)兩年的初三教學(xué)，從中也獲益不少,。雖然這個(gè)學(xué)期的工作模式還是課前備課,、上課然后反思，但是較以往,，還是有很大的不同,。以下是我本學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

復(fù)習(xí)課不同于一般的新授課，首先一個(gè)體現(xiàn)是復(fù)習(xí)課的內(nèi)容都是以往學(xué)習(xí)所學(xué)習(xí)過(guò)甚至是相當(dāng)熟練的,，如何不把復(fù)習(xí)課上成&“炒冷飯&”課是很多老師頭疼的事,，尤其是我們這種經(jīng)驗(yàn)不足的新教師。我想要想老課有新氣象,，備課時(shí)的預(yù)設(shè)是很重要的,，所以，在平時(shí)備每一節(jié)課前,，我總要先研究《數(shù)學(xué)中考說(shuō)明》,，了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在中考中的地位，然后將以往的中考復(fù)習(xí)課件（教案）進(jìn)行重新閱讀,，一是從中了解前些年的中考趨勢(shì),，二是從中體會(huì)別人的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。其次,，我還特地對(duì)零八年浙江的數(shù)學(xué)中考真題進(jìn)行歸類(lèi),，并對(duì)一些有代表性和前沿性的題目作為學(xué)生課堂的例題或習(xí)題。進(jìn)行完以上步驟后,，就是進(jìn)行備課,，這個(gè)學(xué)期每節(jié)課的教學(xué)流程基本都是按：典例&—知識(shí)點(diǎn)回顧&—重難點(diǎn)分析&—練習(xí)鞏固。典例我都是選擇比較簡(jiǎn)單而且所用知識(shí)都是較基礎(chǔ)的,，盡量能讓所有學(xué)生都可以參與進(jìn)來(lái),，鞏固練習(xí)基本都在3—4個(gè)，最后一題都具體一點(diǎn)挑戰(zhàn)性,，滿足學(xué)有余力的學(xué)生的只是渴求,。

復(fù)習(xí)課與新授課的一大區(qū)別還在于課堂的氣氛,。往往很多學(xué)優(yōu)生會(huì)覺(jué)得都是學(xué)過(guò)的知識(shí)而出現(xiàn)課堂上自己管自己的事情,，而一些學(xué)困生的確對(duì)知識(shí)理解比較困難而選擇沉默，從而出現(xiàn)復(fù)習(xí)課就是教師枯燥的宣讀課,，因此復(fù)習(xí)的效果就顯得非常差,。所以在每次上課我都非常努力地去思考如何最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，一般我都是采取讓一些中下水平的學(xué)生站起來(lái)口述解答過(guò)程或者理由和所用的知識(shí)點(diǎn)，然后通過(guò)隨機(jī)點(diǎn)名對(duì)剛才的回答進(jìn)行復(fù)述（針對(duì)學(xué)困生）或評(píng)論（針對(duì)中等或中等以上的學(xué)生）,，從而讓學(xué)生在既緊張又輕松的氛圍內(nèi)完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù),。這樣一來(lái)，既達(dá)到了自己的教學(xué)任務(wù),，同時(shí)也鍛煉了各層次學(xué)生的不同能力,，更使得復(fù)習(xí)課也變成學(xué)生熱于參與的課。

由于平時(shí)花在找資料備課的時(shí)間比較多,，這個(gè)學(xué)期我在對(duì)自己教學(xué)的反思上做的`很不足,，雖然每天第一節(jié)課后總能快速地在心里理一下自己課前的預(yù)設(shè)和學(xué)生課堂的生成，然后在下一節(jié)課中觀察學(xué)生會(huì)否出現(xiàn)同一些精彩或錯(cuò)誤,，然后對(duì)比兩節(jié)課的得失找出自己課前預(yù)設(shè)的成功和不足,，但是卻沒(méi)有好好地記錄下這些寶貴的點(diǎn)滴，使得自己在有些方面的進(jìn)步還不大,。這是今后一定要改進(jìn)的地方,。

這個(gè)學(xué)期我摒棄了以往的作業(yè)布置方法，先讓學(xué)生在上課前完成《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》上每個(gè)專(zhuān)題的a組題,，因?yàn)檫@些題目大都比較基礎(chǔ),，可以起到一定的知識(shí)回顧作用，課后讓學(xué)生完成b組題,，既起到鞏固知識(shí)的作用,，又可以使學(xué)生的解題能力和水平有一定提高。作業(yè)批改上,，我也放棄了以往的全批全改,，而是有針對(duì)性地對(duì)一部分學(xué)生只改基礎(chǔ)題，讓他們感到學(xué)習(xí)的壓力同時(shí)也感覺(jué)到數(shù)學(xué)不是他們難以攻克的難關(guān),，對(duì)一部分學(xué)優(yōu)生只改提高題,，而將基礎(chǔ)題交給他們自己進(jìn)行討論修改，既提高他們的主動(dòng)性,，同學(xué)通過(guò)相互的討論交流解題的方法和思路,，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的效果。其余的學(xué)生則爭(zhēng)取全批全改,，并對(duì)他們的作業(yè)在每次批改后加以評(píng)語(yǔ),。這樣一來(lái)，在作業(yè)講評(píng)課,，我只需對(duì)小部分題目進(jìn)行有針對(duì)性的透徹的講評(píng),。

雖然每一節(jié)課我都是很認(rèn)真地對(duì)待，但是畢竟自己還比較年輕,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尤其是對(duì)中考的估計(jì)能力還比較不成熟,，所以為了使自己的教學(xué)能力提高得更快,，我堅(jiān)持聽(tīng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),，并能在自己的教學(xué)中加入自己的風(fēng)格,，努力形成有自己特點(diǎn)的比較成熟的教學(xué)風(fēng)格。這樣一來(lái),，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),，可以做到上課揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己慢慢從以前的教學(xué)誤區(qū)中走出來(lái),，從而得到不斷的成長(zhǎng),。

以上是我對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結(jié)，希望自己今后在好的方面能夠繼續(xù)保持,，不足的地方及時(shí)改進(jìn),。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)字 教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的心理狀態(tài),，良好的個(gè)性品質(zhì),，是這一批學(xué)生的優(yōu)勢(shì)一面;面對(duì)一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體，讓每一個(gè)有責(zé)任心的老師都不得不重新給自己定位,，成就學(xué)生,、成就自己。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中最好的老師,，讓學(xué)生成為老師心中最好的學(xué)生,。讓學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀隨著與自己接觸的時(shí)間的變化而變化,，讓積極、快樂(lè),、健康,、向上成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的陽(yáng)光。陽(yáng)光少年,、陽(yáng)光學(xué)生,、陽(yáng)光教師，讓陽(yáng)光伴隨著這一級(jí)的師生共同成長(zhǎng),。讓老師的大愛(ài)成就每一名學(xué)生,，讓每一名學(xué)生在老師無(wú)私的幫助下能夠自信、理解,、包容,、堅(jiān)持、堅(jiān)毅、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏,。

1.落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案,，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明,，聽(tīng)講有重點(diǎn),，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率,，向45分鐘要質(zhì)量,。課后要留書(shū)面作業(yè)，學(xué)生作業(yè)要注意整潔,、美觀,、正確、規(guī)范,，堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣,。對(duì)作業(yè)實(shí)行全收全改，精批細(xì)致,，做到不錯(cuò)批,、漏批。對(duì)作業(yè)存在的問(wèn)題要作好詳細(xì)記錄,，并及時(shí)予以糾正,。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實(shí)效,。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合,，有計(jì)劃,、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。

2.落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)

(1)教師板演的規(guī)范性,，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性

例如：化學(xué)用語(yǔ),、化學(xué)術(shù)語(yǔ)、元素符號(hào)的大小寫(xiě),、等號(hào),、可逆號(hào)，反應(yīng)條件中的加熱,、點(diǎn)燃,、高溫、放電、通電,、氣體符號(hào),、沉淀符號(hào)等。

(2)回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性,、簡(jiǎn)潔性

回答本學(xué)科的問(wèn)題要注意充分利用本學(xué)科的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確而不拖沓,，簡(jiǎn)潔而不失準(zhǔn)確。

(3)回答問(wèn)題的邏輯性,、條理性

學(xué)生回答任何化學(xué)問(wèn)題必須符合邏輯,，必須條理。特別是在無(wú)機(jī)物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系,，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系,，進(jìn)而形成知識(shí)鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì),。在氣體的制備當(dāng)中,，一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置,、收集裝置和尾氣處理裝置,，學(xué)生要明確這一思路，回答問(wèn)題緊扣這一順序,，方能不重不漏,，條理有序。

3.編寫(xiě)好教學(xué)案,、周末作業(yè)及周末測(cè)試題

教學(xué)案的編寫(xiě)要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn),。知識(shí)點(diǎn)的排列要與學(xué)生手頭的資料相一致,，便于學(xué)生自學(xué)。知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對(duì)性練習(xí),，有利于學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)知識(shí)的拓展與鞏固,。

周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，是對(duì)當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固,。周末測(cè)試題要有時(shí)效性,，便于學(xué)生把握重點(diǎn)，理順知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系,。

1小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施

分組是前提,，合作是關(guān)鍵。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組,，強(qiáng)弱互助,。杜絕強(qiáng)弱分組,。同等情況的同學(xué)分為一組，才會(huì)有交流的共同語(yǔ)言,，才會(huì)更容易達(dá)成共識(shí),。實(shí)行以強(qiáng)帶弱，而不能讓弱拖了強(qiáng)的后腿,。合作小組內(nèi)定期實(shí)行試卷的互批,，找到別人常犯的錯(cuò)誤，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己,。

2.基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置

(1)要明確作業(yè)的目的是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固與拓展,，課上完不成的任務(wù),，不能擠占學(xué)生課下的時(shí)間,，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí),，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的不滿足,，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

(2)作業(yè)的設(shè)置不在量，而在質(zhì),。有質(zhì)的作業(yè)才會(huì)給學(xué)生更多的時(shí)間,，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的思考，完成對(duì)課堂知識(shí)的理解與拓展,。

(3)作業(yè)檢查的形式要靈活,，不能占用公共時(shí)間。解決了少數(shù)人的問(wèn)題,，而浪費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時(shí)間,。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可以是學(xué)生遞紙條給老師,，可以是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查;以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率。

(4)作業(yè)的類(lèi)型分為鞏固型作業(yè),、拓展型作業(yè),、專(zhuān)題型作業(yè)

鞏固型作業(yè)即對(duì)有利于學(xué)生加深對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與鞏固，納入學(xué)生自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，如學(xué)生知識(shí)問(wèn)答作業(yè),。

拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的作業(yè)，如探究性實(shí)驗(yàn)作業(yè)等,。

專(zhuān)題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識(shí)點(diǎn),，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè)，如學(xué)生黑板報(bào)、每日一題等,。

1. 學(xué)生自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題

部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位,，或者對(duì)于自己的'學(xué)習(xí)缺乏信心，課上聽(tīng)講不認(rèn)真,，課下鞏固不及時(shí),，對(duì)于自己存在的問(wèn)題聽(tīng)之任之。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題

預(yù)備鈴響,，是學(xué)生課前的準(zhǔn)備時(shí)間;是學(xué)生資料準(zhǔn)備,、思維準(zhǔn)備的時(shí)間。但一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生課前準(zhǔn)備還未盡人意,。如課前的教材、學(xué)案,、筆記,、草稿紙與紙準(zhǔn)備，自第一節(jié)化學(xué)課開(kāi)始,，就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生課前必須準(zhǔn)備的內(nèi)容,，一個(gè)學(xué)期結(jié)束，真正能夠課前準(zhǔn)備好的,，不到三分之一,。要求規(guī)范性書(shū)面作業(yè)中間劃一條豎線，到現(xiàn)在為止還有不少同學(xué)未能落實(shí),，且部分同學(xué)劃線太隨意,。

3.卷面問(wèn)題

卷面問(wèn)題反映的是一個(gè)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。對(duì)于知識(shí)的歸納,、梳理,、整合、運(yùn)用的綜合能力,。閱卷老師看到的是卷面,，而卷面卻反映的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)。我對(duì)于學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：①演草中間劃一豎線;②寫(xiě)清第幾次作業(yè);③左邊必須對(duì)齊;④字體工整清晰;⑤用同一色筆書(shū)寫(xiě);⑥要有合適的行間距和字符間距,。演草本最多書(shū)寫(xiě)21行,。⑦錯(cuò)誤作業(yè)必須及時(shí)訂正。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間分配的問(wèn)題

學(xué)生一天上七節(jié)課,，只有四節(jié)自習(xí)課,。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案;年級(jí)、學(xué)校,、班級(jí)還會(huì)有一些臨時(shí)性的工作,。時(shí)間分配的合理與否,，直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的情況。 我的要求是：按自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好,，實(shí)行掛帳消號(hào);或者強(qiáng)迫自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間段必須完成那些作業(yè),，完不成也要及時(shí)更換下一學(xué)科。

5.課堂效率不高的問(wèn)題

“問(wèn)題”課堂不少,，但解決“問(wèn)題”的課堂不多,。一個(gè)教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;一個(gè)課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù),，較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。解決了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。結(jié)果是尖子不尖,，尾巴更大。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)字 教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體,。初二的難點(diǎn)最多,，初三的考點(diǎn)最多,。相對(duì)而言,，初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多，但都比較簡(jiǎn)單,。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力,，慢慢積累了很多小問(wèn)題，這些問(wèn)題在進(jìn)入初二,，遇到困難（如學(xué)科的增加,、難度的加深）后，就凸現(xiàn)出來(lái),。

現(xiàn)在xxxx的初二學(xué)員中,，有一部分新同學(xué)就是對(duì)初一數(shù)學(xué)不夠重視，在進(jìn)入初二后,，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度,，感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來(lái)越吃力，希望參加我們的輔導(dǎo)班來(lái)彌補(bǔ)的,。這個(gè)問(wèn)題究其原因,，主要是對(duì)初一數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，重視不夠,。我們這里先列舉一下在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：

1,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；

2,、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧,，孤立的看待每一道題,，缺乏舉一反三的能力；

3,、解題時(shí),，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題,；

4,、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目,，不適應(yīng)考試節(jié)奏,；

5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣,，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),；

以上這些問(wèn)題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段,，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡,。相反，如果能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，初二的學(xué)習(xí)只會(huì)是知識(shí)點(diǎn)上的增多和難度的增加,，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。

那怎樣才能打好初一的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢,？

（1）細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視,，這類(lèi)問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面,，對(duì)概念的特殊情況重視不夠,。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中,，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”,。二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背,，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系,。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是,，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶,。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心,，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢,？

我們的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見(jiàn)考點(diǎn)）,，更熟練一點(diǎn)（無(wú)論它以什么面目出現(xiàn),，我們都能夠應(yīng)用自如）,。

（2）總結(jié)相似的類(lèi)型題目

這個(gè)工作，不僅僅是老師的事,，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做,。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類(lèi),，知道自己能夠解決哪些題型,，掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法，還有哪些類(lèi)型題不會(huì)做時(shí),，你才真正的掌握了這門(mén)學(xué)科的竅門(mén),，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”,。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好,，在進(jìn)入初二、初三以后,，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jī)不升反降,。其原因就是,，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做,，需要解決的問(wèn)題卻不能專(zhuān)心攻克,。久而久之,，不會(huì)的題目還是不會(huì),，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟,。

我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法,。

（3）收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難,。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題,。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是,，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧,，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是,，找出自己的不足,，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足,，也包括兩個(gè)方面,，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容,。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量,，草草的應(yīng)付作業(yè)了事,，而不追求解決出現(xiàn)的問(wèn)題，更談不上收集錯(cuò)誤,。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目,，是因?yàn)椋坏┠阕隽诉@件事,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，過(guò)去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn),；過(guò)去你認(rèn)為自己有很多問(wèn)題都不懂,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有解決。

我們的建議是：做題就像挖金礦,，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦,，只有發(fā)掘、冶煉,，才會(huì)有收獲,。

（4）就不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn),、討論

發(fā)現(xiàn)了不懂的問(wèn)題,，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理,。但就是這一點(diǎn),，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是,，對(duì)該問(wèn)題的重視不夠,，不求甚解；二是,，不好意思,，怕問(wèn)老師被訓(xùn)，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起,。抱著這樣的心態(tài),，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好?！伴]門(mén)造車(chē)”只會(huì)讓你的問(wèn)題越來(lái)越多,。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚,，學(xué)到后面時(shí),，會(huì)更難理解,。這些問(wèn)題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣,。直到無(wú)法趕上步伐,。

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目,，經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論,，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧,。需要注意的是,，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí),。

我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ),，“好問(wèn)”是關(guān)鍵。

（5）注重實(shí)戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

考試本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn),。有些同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好,，上課老師一提問(wèn)，什么都會(huì),。課下做題也都會(huì),。可一到考試,，成績(jī)就不理想,。出現(xiàn)這種情況，有兩個(gè)主要原因：一是,，考試心態(tài)不不好,，容易緊張；二是,，考試時(shí)間緊,，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。心態(tài)不好,，一方面要自己注意調(diào)整，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大型考試來(lái)鍛煉,。每次考試,，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之,，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏,。做題速度慢的問(wèn)題，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的做題中解決,。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間,，逐步提高效率,。另外，在實(shí)際考試中,，也要考慮每部分的完成時(shí)間,，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

我們的建議是：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試,，把“考試”當(dāng)成做作業(yè),。

轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去,。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好備課教案,。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長(zhǎng)處,，并對(duì)例題進(jìn)行篩選,，每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,。能根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)學(xué)生因材施教。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的`方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并利用參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)其他培訓(xùn)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作,，提高教學(xué)技能,。

四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后以及晚自習(xí)時(shí)間,，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

一份耕耘,，一份收獲。通過(guò)我這半年來(lái)踏實(shí)認(rèn)真的工作,，教學(xué)工作取得了較好成績(jī),，但這都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。同時(shí),，我也有許多不足之處，今后,，我將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)原則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)字 教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

作為一名教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用,，時(shí)刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人,，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象,。隨著教齡的增長(zhǎng),，越來(lái)越向明師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗,，誨人不倦,。能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。我基本上是以校為家,，平時(shí)有更多的時(shí)間和精力進(jìn)行課程教學(xué)的研究和準(zhǔn)備，不計(jì)較個(gè)人得失,，以全身心投身于教學(xué)工作,。教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

（1）課前準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。

①認(rèn)真鉆研《考試說(shuō)明》《考試大綱》,，努力熟悉高考題型，掌握高考各考點(diǎn)命題趨勢(shì),，了解重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能比較自如地運(yùn)用,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織材料,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

（2）認(rèn)真上好每堂課。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，努力激發(fā)學(xué)生的情感，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)。

（3）提高教學(xué)質(zhì)量,，注重課后落實(shí)

學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，經(jīng)常利用課余時(shí)間到教室里去,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)與幫助。

2,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)水平,。

3、積極充電,，征訂多種教學(xué)刊物,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

1,、對(duì)學(xué)生還需嚴(yán)格要求。督促他們及時(shí)完成作業(yè),。

2,、上課時(shí)有時(shí)把自己的情緒帶進(jìn)課堂。今后務(wù)必努力以積極的狀態(tài)進(jìn)入課堂并影響學(xué)生,。激發(fā)活力,，感染語(yǔ)文課堂。

3,、在應(yīng)對(duì)高考上,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

今后，我將更努力的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在今后工作中取得更好成績(jī),。