時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

英語工作計(jì)劃讀篇一

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

3,、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;

5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

1、每天背誦課文中的對話,。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語,。實(shí)施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅(jiān)持下去,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果,。

4,、堅(jiān)持日測,、周測,、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來,。

6、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

7,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式、具體措施:

總之,在本學(xué)期的教學(xué)中,我將努力開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果,。

本冊書共有12個模塊及兩個復(fù)習(xí)模塊,。

1---4周 學(xué)習(xí)前4個模塊

5周 復(fù)習(xí) 及月考

6周 國慶節(jié)假期

7---9周 學(xué)習(xí)5、6模塊及模塊a

10周 期中考試

11---14周 學(xué)習(xí)7---10模塊

15—17周 月考并完成所有教學(xué)內(nèi)容

18---20周 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試

英語工作計(jì)劃讀篇二

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期的任務(wù)是艱巨的,，全班14個學(xué)生中男生9個，女生5個;其中民族學(xué)生8個,，漢族學(xué)生6個,相比上學(xué)期,少了2個優(yōu)秀學(xué)生,。首先，學(xué)習(xí)氣氛就需要逐步的指點(diǎn)及規(guī)范,，既要活躍課堂氣氛,，也要管好班級紀(jì)律，這是教學(xué)里的首要任務(wù),。其次,，學(xué)習(xí)方法而言，還要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氣氛,，有些學(xué)生基礎(chǔ)還不錯,，學(xué)習(xí)態(tài)度也相對認(rèn)真，同時也有一些學(xué)生貪玩,，基礎(chǔ)較薄弱,，應(yīng)幫助其培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣及指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方法。對于基礎(chǔ)好并表現(xiàn)好的學(xué)生,，要適時恰當(dāng)?shù)慕o予鼓勵和認(rèn)可,，對于基礎(chǔ)薄弱接受能力不強(qiáng)的學(xué)生而言，要盡量多指導(dǎo),，并激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,，稍有成績就應(yīng)極力鼓勵，認(rèn)可其學(xué)習(xí)狀態(tài)及成果,。同時,，在班里要形成競爭的意識,，互相攀比學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)，來加速學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。由于學(xué)生年紀(jì)還都太小,，在學(xué)習(xí)之外，還要適當(dāng)進(jìn)行生活上的指導(dǎo)及品德上的教育,，一步步規(guī)范學(xué)生的行為,，并進(jìn)行必要的監(jiān)督。

二,、一年級下冊英語教材分析：

本學(xué)期的教材newstandardenglish分為11個模塊,，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元,。每周計(jì)劃教授一個模塊,，每個模塊分為6個課時，其中一節(jié)課時用于考試練習(xí)或復(fù)習(xí),。每個模塊中,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩,。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用,。同時,，這學(xué)期還有《英語的童年》的教授，各種小詩配以肢體語言,，希望能夠豐富學(xué)生的語言及課外生活,。

三、一年級下冊英語教學(xué)內(nèi)容：

通過教材的學(xué)習(xí),，本學(xué)期學(xué)生們將會接觸到日常用語,，并主要強(qiáng)化發(fā)音和口語練習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：用英語稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作,，說明物品是誰的,，說出身體部位;還要學(xué)說一些常見動物，并描述他們的特征;學(xué)習(xí)如何邀請朋友一起參加活動,，以及如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育活動,、食物和玩具等。學(xué)習(xí)時不僅僅單純學(xué)說單詞,，還要鼓勵學(xué)生多說語句,，在句子中記住更多的單詞,。此外，課文中也出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,，我也將要求學(xué)生初步學(xué)會這些語句并使用,。

四、一年級下冊英語教學(xué)目的：

要求學(xué)生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè),，會用英語說出物品是誰的,，并說出身體部位;學(xué)會描述常見動物的特征，表達(dá)自己喜歡的事物等,。同時,，還要會朗讀各種小詩及歌曲,。重點(diǎn)在于大聲說英語,，同時要會寫26個字母，要求書寫工整,。同時,，在生活及學(xué)習(xí)中會運(yùn)用簡單的英語。

五,、一年級下冊英語教學(xué)措施：

1.為學(xué)生創(chuàng)造良好的說英語的氣氛,，培養(yǎng)互相合作的精神，形成小組練習(xí)或搭檔練習(xí);

2.課前教具準(zhǔn)備：多媒體課件,，彩色卡片,、錄音機(jī)、單詞卡片,。

4.在課后,，盡量多要求學(xué)生回去鞏固知識，在家或在宿舍養(yǎng)成和每個人用英語打招呼的習(xí)慣,，并用英語說出物品的名稱,。養(yǎng)成使用英語的習(xí)慣。

5.對于差生要鼓勵其多花時間練習(xí)英語,，并利用課余時間幫助其改正錯誤,，多指導(dǎo)其讀書識圖能力，爭取盡快把成績趕上去,。

英語工作計(jì)劃讀篇三

以xx市教研室,、學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)；繼續(xù)以課程改革為中心,，以新課程理念指導(dǎo)教研工作,，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情景,，尋找解決問題的對策,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提升教師的質(zhì)量觀,，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

1,、提高英語教學(xué)質(zhì)量,，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2,、繼續(xù)以課改為中心,，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3,、與信息技術(shù)整合,，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，推動教學(xué)改革。

5,、積極開展反思型教研活動,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6,、開展課外活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)本事,。

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等精神,，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用,；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動。以課堂為主要陣地,，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐,，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法,。認(rèn)真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié),，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,，從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué),、學(xué)習(xí),、研究融為一體。

2,、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步構(gòu)成用英語進(jìn)行簡單日常交流的本事,，為終身發(fā)展服務(wù),。

(二)、落實(shí)常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)效益

開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研,。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ),，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐,，提出問題,、分析問題、不斷反思,。

1,、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、建立“個人初備——團(tuán)體研究——個性發(fā)揮”的團(tuán)體備課制度,、聽課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，用團(tuán)體的智慧來促進(jìn)自我的教學(xué),。在各年級的備課中，做到教學(xué)資源共建,、共享,。

2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改,，嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”,。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3、在整個教學(xué)過程中,，要求教師樹立“全局觀”,，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中,，做到年級之間知識的整合與鏈接,。

4、防止分化現(xiàn)象,，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題,。此刻我校民工班的成績不是異常夢想，部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大,。所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體,，并采取有效措施，如做好輔差工作等,，不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展,。

其次,，改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：

（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本事,，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言,；充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

（2）采用以活動課為主的教學(xué)模式,，突出在活動中學(xué),、練、用,，強(qiáng)調(diào)用語言做事,，每個活動的展開要有情景，有語言,，有過程,，有結(jié)果。任務(wù)型的活動能夠適當(dāng)滲透其中,。

（3）課堂教學(xué)中采用團(tuán)體,、個人,、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn),。

（三）,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平

1,、教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研,，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性,。經(jīng)過聽課、評課,，學(xué)習(xí),、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理本事,，以促進(jìn)英語教研組建設(shè),。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂,、研究學(xué)生上,，促進(jìn)學(xué)生主動、全面,、充分地發(fā)展,。

2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用,，促進(jìn)青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī),，并加強(qiáng)檢查督促,，經(jīng)過說課、聽課,、評課,、團(tuán)體備課、教材分析等活動,，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動為平臺,，增強(qiáng)我們英語教研組的凝聚力,、戰(zhàn)斗力、研究本事和團(tuán)隊(duì)精神,。

（四）,、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1,、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度,。我們英語教師要正確應(yīng)對此刻的英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間,。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解,，我們要多與家長聯(lián)系，經(jīng)過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流,、溝通,，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2,、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是六年級）,。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)了解，互相借鑒,。

3,、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來,，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活,。網(wǎng)絡(luò)給我們供給了交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源,，更好適應(yīng)課改的需要,。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，經(jīng)過學(xué)習(xí),、交流,、探討，構(gòu)成研討氛圍,，促進(jìn)學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思相結(jié)合。

九月：

1,、制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,。

2、完善,、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍,。

3、新教師上課指導(dǎo),。

4,、常規(guī)教學(xué)檢查。

十月：

1,、慶“十一”活動,。

2、教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,。

3,、英語教研活動各年級總結(jié)近階段的日常教學(xué)情景及培優(yōu)情景，反思討論疑惑之處,，群策群力,，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法,，也進(jìn)行英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。

4、常規(guī)教學(xué)檢查,。

十一月：

1,、期中考試并做好試卷分析工作。

2,、開展英語書寫比賽,。

3、組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí),。

4、英語教研活動,。

5、常規(guī)教學(xué)檢查,。

十二月：

1,、小學(xué)英語手抄報(bào)活動，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵,。

2,、組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。

3,、英語教研活動,。

4、三到六年級英語規(guī)范書寫,，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵,。

5、組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,，要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí),。

6、組織期末提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

7,、各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。

8,、準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查,。

一月：

1、教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施,，抓好期末英語復(fù)習(xí)工作,。

2、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并構(gòu)成書面分析表,。

3,、本學(xué)期工作總結(jié)。

英語工作計(jì)劃讀篇四

堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)校的工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),繼續(xù)圍繞著新課改課堂教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高英語課堂教學(xué)的有效性和教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、爭取在本學(xué)期教學(xué)成績在區(qū)同層次學(xué)校中居優(yōu)勢地位。

2,、研究新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)新課改,探索有效教學(xué)的途徑,扎實(shí)抓好課堂教學(xué)效率,。

3、認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)教育教學(xué)任務(wù),努力提高學(xué)生英語語言綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績,。

1,、抓好備、講,、練,、測、評,、輔等基本環(huán)節(jié)和教學(xué)反思,認(rèn)真批改作業(yè),、測試卷,及時收集反饋信息,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2,、抓好早讀,、晚自習(xí)時間進(jìn)行朗讀與聽說訓(xùn)練和綜合能力訓(xùn)練,抓好詞句的過關(guān),著力抓好學(xué)生的閱讀方面的能力培養(yǎng),增加閱讀量,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,以夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ),發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力,。

3、抓好抓實(shí)詞匯,、基本語法,、造句等基礎(chǔ)知識、基本技能關(guān),重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,提高學(xué)生答題的準(zhǔn)確性,。

4,、課堂中充分科學(xué)地利用好多媒體平臺,通過視聽、圖片,、實(shí)物,、情景創(chuàng)設(shè)等來進(jìn)行形象教學(xué),調(diào)動學(xué)生的積極性,擴(kuò)大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效率。

5,、堅(jiān)持利用好綜合訓(xùn)練,并注意檢測后的講評的效率,提高學(xué)生的解題速度與綜合能力,。

6、加強(qiáng)集體備課,研究教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要點(diǎn),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。

堅(jiān)持每周一次集體備課活動,研究教材,、教法,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)策略,研究探討和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,集思廣益,不斷探討與完善符合英語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況的課堂教學(xué)模式,。

英語工作計(jì)劃讀篇五

英語是進(jìn)行國際交往的重要工具,。在信息量大幅度增強(qiáng)，特別是中國加入wto后,，從小培養(yǎng)為交際進(jìn)行最初步的聽,、說、讀,、寫英語的交際能力是提高整個中華民族的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要要素之一,。而英語是一門外來語言，畢竟沒有像學(xué)母語那樣來得容易,。作為一名英語教師,，就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)“母語”的英語學(xué)習(xí)氛圍——進(jìn)行非常必要的“情景教學(xué)”。本人本學(xué)期擔(dān)任五年級四個班的英語教學(xué)任務(wù),，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，特制定以下計(jì)劃：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù),，更好地開展教學(xué)工作,，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ),。

五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),，他們勤學(xué)好問。因此對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽、說,、讀,、寫的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣,。但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語,，聽說讀寫的能力都有待提高,。

《開心英語》重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大,，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,，很有時代感，貼近學(xué)生生活,，增加了音標(biāo),、英文兒歌等，可能對學(xué)生有一定難度,。因此要在把握《開心英語》的基本理念上靈活運(yùn)用教材,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

通過學(xué)習(xí),，提升學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，能夠自覺學(xué)習(xí),同時形成初步的英語語感，打好語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容,；幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際,。熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等。同時,，讓學(xué)生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

重點(diǎn)：

提高課堂效率,。

養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語、說英語的習(xí)慣,。

發(fā)音清楚,，語調(diào)正確，書寫工整,。

運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,，并做到大膽開口，積極參與,。難點(diǎn)：

使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說、讀,、寫的能力,，全面提高英語成績。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、及時批改,、講評作業(yè)，并做好總結(jié),，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo),，使其趕上來。

3,、課堂上,，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和

tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的'活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4,、針對不同的年級開展有效的英語活動,。形成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽,。

5,、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購物、生日聚會,、野餐,、旅游、問路等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。

7、教學(xué)中善于觀察,、了解學(xué)生,，正確對待后進(jìn)生，給他們溫暖,，經(jīng)常與他們交談,，了解情況，幫助解決困難,。針對每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，使他們共同提高。

8,、針對特長生的特點(diǎn),，給予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時間,，發(fā)展他們的特長,。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料,，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。

9,、評價形式多樣化,，激勵小學(xué)生積極進(jìn)取：1.尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對每個學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定,。采用口頭表揚(yáng)、精神獎勵和貼圖獎勵的方式,，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng),。2.評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù),。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績,，以等級制記成績。

1,、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2,、閱讀教育書刊，了解教育動態(tài),。

英語工作計(jì)劃讀篇六

七(5)班現(xiàn)有學(xué)生38人,，男生24人，女生14人,。學(xué)生英語水平參差不齊,，從上學(xué)期的期末考試情況來看，學(xué)生整體水平不太好,，尖子生不多,，差生有點(diǎn)多，低分較低且人數(shù)多,。從卷面來看,，閱讀理解和聽力部分失分較多，作文幾乎沒滿分,。常規(guī)選擇題錯誤也較多,。說明學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，分析問題解決問題的能力還欠缺,，審題和答題技巧還有待提高,。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽不懂,，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多,。

本學(xué)期復(fù)習(xí)7aunit6和完成7bunit1-unit6的教學(xué)任務(wù),。

重點(diǎn)：

1.完成1-6單元常用單詞、習(xí)慣用語和知識點(diǎn)

2.掌握語法一般過去時,。

3.介詞的用法

4.情態(tài)動詞的用法

5.祈使句的用法

6.感嘆句的用法

7.代詞的鞏固

難點(diǎn)：

1.動詞的過去式變化,。

2.表示能力的用法。

3.基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法以及序數(shù)詞的變化形式,。

4.名詞所有格的用法,。

5.冠詞的用法

為了提高所教班級的英語學(xué)科成績，縮小學(xué)生之間的差距,，針對班級的實(shí)際情況,，采取下列措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率,。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，通過小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索,，合作探究,，共同提高的學(xué)習(xí)能力。

3.培養(yǎng)各階層學(xué)生能力,，并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。

方法：

教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,，小組合作學(xué)習(xí)探究,，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基,。抓好英語的常規(guī)教學(xué),，確保基礎(chǔ)知識過關(guān)：

1,、單詞過關(guān);利用課前十分鐘,，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦;并每天記住學(xué)過的單詞生詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

2,、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納,，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個組之間進(jìn)行競賽,。

3、句型過關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對子,，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧,。

4、課文過關(guān)：以小組為單位,，進(jìn)行朗讀比賽,，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會默寫,。

5.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，堅(jiān)持課課讀和課課練，提高學(xué)生的閱讀能力,。

6.狠抓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，利用課后時間進(jìn)行補(bǔ)差活動,。縮小學(xué)生之間的差距,，嚴(yán)格控制兩極分化的加劇,。

7.注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生相應(yīng)提高教學(xué)難度,，提高學(xué)習(xí)要求,，擴(kuò)大學(xué)生知識面。

8.自始自終注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng),，能用地道英語來表達(dá)自己的.情感和生活,。為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

7.加大聽力,、口語訓(xùn)練量,。從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式,，合理地提出訓(xùn)練要求,，重視參與聽力理解活動各項(xiàng)能力的全面發(fā)展，提高聽力教學(xué)的質(zhì)量,。

英語工作計(jì)劃讀篇七

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的'需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐潛力和創(chuàng)新精深,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，用心倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生用心地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和用心主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至九年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫忙，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，用心探索適合自我的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標(biāo)英語》九年級,，全書共有十五個單元,，另三個復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個單元及二個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀潛力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練,。其資料主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,，還反映了學(xué)生的校外活動,、勞動、衛(wèi)生保健,、體育運(yùn)動,、節(jié)日、尊師愛生,、團(tuán)結(jié)友愛,、助人為樂的道德風(fēng)尚。

（一）教學(xué)目的

1,、要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的潛力和自學(xué)潛力,。

（二）具體目標(biāo)：

針對本年級的實(shí)際狀況,，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

1,、語言技能：

聽：能聽懂課文大致資料；能抓住簡單語段中的觀點(diǎn),；

說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意,；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

2、語言知識：

語音：逐步做到語音,、語調(diào)自然,、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念等,；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

3、語法：進(jìn)一步掌握描述時光,、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式；進(jìn)一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式；使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn),、態(tài)度,、情感等；學(xué)習(xí),、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

今年任教初三（1）（2）班英語，學(xué)生的基本狀況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難,。

1,、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)資料，預(yù)備資料和拓展資料,，滿足abc類不一樣層次學(xué)生的不一樣需求,。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率。

3,、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改善教學(xué)中存在的問題和不足,。

4,、用心開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

5,、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題用心,，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,，課后要求閱讀必須量課外讀物，考試時要求失分不大,。

b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué),，多鼓勵多表揚(yáng)，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機(jī)感,。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),，能回答上課提出的稍難問題。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心,、多愛護(hù)他們,，平時與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性,，平時對他們要求嚴(yán)格但要求但是高,。

要到達(dá)這一目標(biāo)，首先,，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授,、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運(yùn)用潛力的培養(yǎng),，不僅僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性,，而且也不能充分到達(dá)教學(xué)目的。

其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,，情緒越好,，越樂觀，對所學(xué)資料便會發(fā)生濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)效果也將越好,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),，起始階段的教學(xué)要從視聽入手,，聽說的比重應(yīng)大些。

為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的用心性,。

（1）采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動,，對新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn),，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)用心性,，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉,。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物,、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué),。

嗅覺、視覺,、聽覺一齊參與感知,，將實(shí)物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞,。

（2）采用情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,，注意使用情景教學(xué)法,，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托,，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,，緊扣教材資料，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行,，使學(xué)生的理解力,、記憶力、運(yùn)用潛力處于最佳狀態(tài),，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想,、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，從而到達(dá)掌握和運(yùn)用語言的目的,。

運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的潛力,。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語,，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,，在有效的時光內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí),，我將做如下：

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提,。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課,，會使我們做到胸有成竹,，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí),，問題的設(shè)計(jì),，教法的選取，都要精心思考,，通盤安排,。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教）,，才能運(yùn)用自如,，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率,。

（二）,、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體,，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā),，這對后進(jìn)生尤為重要,。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足,，興趣不濃,，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導(dǎo)致成績差,。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,，記憶力好,，獵奇心強(qiáng)，求知欲高,，一般都能學(xué)好英語的,。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不一樣層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動,，朗讀比賽,，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

（三）、上好英語復(fù)習(xí)課,。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求十分之高,。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)資料的簡單重復(fù),，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的資料。由于范圍廣,、資料多，授課時光短,，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理,、分析,。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué),，方法要靈活多變,，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析,，鼓勵學(xué)生多思考,、勤實(shí)踐。

每周四節(jié),，分四個單元,；期中考試前完成第一至六單元資料（unit1—unit6）

每二單元一次小測驗(yàn)，每四單元一次綜合測試,。

8,。25—9。1unit1howdoyoustudyforatest,？

9,。3—9。8unit2iusedtobeafraidofthedark,。

9,。11—9。18unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes,。

9,。21—9。29unit4whatwouldyoudo,？

10,。5—10。13unit5itmustbelongtocarla,。

10,。15—10。20mainlyrevision

11,。2—11,。10unit7wherewouldyouliketovisit,？

11。12—11,。20unit8i’llhelpcleanupthecityparks,。

11。23—12,。1unit9whenwasitinvented,？

12。3—12,。11unit10bythetimeigotoutside,，thebushadalreadyleft。

12,。14—12,。20unit1mainlyrevision

透過自我學(xué)習(xí)，熟悉《課標(biāo)》,、教材,，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)潛力，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要,。力求到達(dá)：

1）樹立良好的敬業(yè)精神,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生,，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度,。

2）完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規(guī)范,，貼合基本要求,。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可,。

3）熟悉九年級學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，能管好課堂,，完成學(xué)校分配的班級德育管理工作,。

4）熟悉英語學(xué)科的最新知識和信息,，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念,。

5）把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材,。

6）開展教學(xué)探究,、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

英語工作計(jì)劃讀篇八

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)小學(xué)六年級的教學(xué)工作,，本學(xué)期六年級是畢業(yè)班級,，要緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),，全面落實(shí)仔細(xì)實(shí)行老師的“備,、教,、批、輔,、考”,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動,，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展,，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),，在本學(xué)期的小升初考試中,，創(chuàng)出優(yōu)異的成果，因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

1,、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,，上網(wǎng)多查閱以往小升初學(xué)問題型,，因材施教，學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論學(xué)問和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，寫好自學(xué)筆記,，并有肯定的質(zhì)量，在本學(xué)期仔細(xì)上交高質(zhì)量的教學(xué)論文,、案例或教學(xué)反思,。

2、端正態(tài)度,、提高熟識,，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí),，并有肯定質(zhì)量的評語,。主動參與本學(xué)期學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并寫好記錄,，做好自學(xué)筆記,，準(zhǔn)時完成。

3,、仔細(xì)理解掌握“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求。

在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級的英語教學(xué),。壓力很大,，面對小升初考試的六年級英語，面對全體學(xué)生,，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)喜歡放在首位,，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),，我從以下幾個方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù)

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的關(guān)心下,，聽懂清楚的話語和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠,。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下,，聽懂清楚的話語和錄音,。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的'可持續(xù)性進(jìn)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到潔凈、規(guī)范,、正確地書寫,。

5、依據(jù)“備、教,、批,、輔、考”的基本要求,，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,，努力提高學(xué)生的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷反思和向名師學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。

英語工作計(jì)劃讀篇九

本學(xué)期我校英語教研組工作以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識,、服務(wù)意識,、教科研意識、質(zhì)量意識,、合作意識,、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī),，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

結(jié)合我校計(jì)劃,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，我們上學(xué)期學(xué)習(xí)張校長的3135課堂教學(xué)模式理論知識,，今年按照他的教學(xué)模式積極備課,，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材,。教研組將定期檢查作業(yè)教案。并組織各項(xiàng)活動,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)發(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程實(shí)施,。

1、本學(xué)期,，教研組將利用教研活動時間,，繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)有關(guān)張校長的五步n環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式理論知識材料,，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，利用張校長的五步n環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,，明確對備課、上課,、作業(yè)布置,、批改與課外活動,、教學(xué)評價,、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求與管理,，使英語教學(xué)工作做到嚴(yán)而有序，有章可循,。

3,、結(jié)合課改實(shí)踐，組織評課說課活動,，要求每位英語老師在活動中作有準(zhǔn)備的發(fā)言,。

(二)深入課堂研究，提高教學(xué)實(shí)效。

教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌,，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶,。本學(xué)期教研組深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動五步n環(huán)節(jié)。

1,、全面落實(shí)教學(xué)工作,，深入貫穿張校長的五步n環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。

2,、充分發(fā)揮備課組的積極作用,，堅(jiān)持“張校長的五步n環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”，加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評課,，使教學(xué)研究“日?；薄⒓w智慧最大化,。本學(xué)期,，教研組要圍繞一個主題展開五步n環(huán)節(jié)教學(xué)法”，具體內(nèi)容包括：鋪墊導(dǎo)入,、自主學(xué)習(xí)、合作探究,、鞏固檢查,、總結(jié)延伸。

3,、繼續(xù)組織好“英語教研活動”,。本學(xué)期，將繼續(xù)研究微型課題,，進(jìn)行課堂教學(xué)的評議;在評議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善,。

4、定期檢查作業(yè)教案,，優(yōu)秀者給予獎勵,。

5,、分課題研究小組,，確立研究課題。進(jìn)行課題研究,。

6,、多采用競賽活動，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。提高教育質(zhì)量,。

(一)第一周：

1、擬定教研計(jì)劃。

2,、檢查計(jì)劃,。

教研組長負(fù)責(zé)。

(二)第二周：

1,、檢查開課情況,。

2、推門聽課,。

xx負(fù)責(zé),。

(三)第三周。

1,、業(yè)務(wù)檢查高,。

2、教學(xué)大獎賽,。

xx負(fù)責(zé),。

(四)第四周。

教學(xué)大講賽,。

xx負(fù)責(zé),。

(五)第五周。

舉行成語大會,。

xx負(fù)責(zé),。

(六)第六周。

組織“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動,。

xx負(fù)責(zé)。

(七)第七周,。

推門聽課,。

xx負(fù)責(zé)。

(八)第八周,。

查看作業(yè),、教案分析作業(yè)的布置和教案。

教研組長負(fù)責(zé),。

(九)第九周,。

青年教師師德演講比賽。

xx負(fù)責(zé),。

(十)第十周,。

召開家長會級家長主題報(bào)告會。

xx負(fù)責(zé),。

(十一)第十一周,。

優(yōu)秀作業(yè)展評,。

xx負(fù)責(zé)。

(十二)第十二周,。

推門聽課,。

xx負(fù)責(zé)。

(十三)第十三周,。

業(yè)務(wù)檢查

教研組長負(fù)責(zé),。

(十四)第十四周。

三至四年級英語書寫比賽,。

xx負(fù)責(zé),。

(十五)第十五周。

五六年級口語比賽,。

xx負(fù)責(zé),。

(十六)第十六周。

迎接小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查,。

xx負(fù)責(zé),。

(十七)第十七周。

評選優(yōu)秀教案,。

xx負(fù)責(zé),。

(十八)第十八周。

1,、業(yè)務(wù)大檢查,。

2、工作量考核,、教師量化考核

xx負(fù)責(zé),。

(十九)第十九周。

六年級離校課程,。

xx負(fù)責(zé),。

英語工作計(jì)劃讀篇十

首先，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有清晰的認(rèn)識,?？梢酝ㄟ^對平時的單元練習(xí)測試分析進(jìn)行一個匯總，從而弄清學(xué)生易錯點(diǎn),，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),，即要“避輕就重”，對學(xué)生掌握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時間,，而對于學(xué)生來說較難的則要想辦法,，通過講解,、練習(xí),、分析,、總結(jié)等方法，把難點(diǎn)個個擊破,。在復(fù)習(xí)順序上,，我覺得還是先局部，再整體,，即先按單元復(fù)習(xí)字,、詞、句,、篇基礎(chǔ)知識,，再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí),、訓(xùn)練,，并要注意不斷反思，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容,、方法等,。

二、有的放矢,，突出重點(diǎn)

六年級學(xué)生已學(xué)習(xí)了近四年的英語,，因此涉及了許多知識點(diǎn)。最基礎(chǔ)的是單詞,、詞組和句子,，應(yīng)是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一，工作計(jì)劃《小學(xué)六年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃》,。而其中詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),，所以必須要讓學(xué)生理解掌握,。

語音題——單詞辨音是學(xué)生的死___，生成原因主要是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或不會把音素從單詞中分離出來,，這需要我們耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo),、訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)臅r候可以教學(xué)一點(diǎn)音標(biāo),，幫助學(xué)生更好地記憶單詞劃線部分的讀音,，從而正確地進(jìn)行判斷、選擇,。

三,、注重反思，不斷優(yōu)化

教師要確立“練后反思比練習(xí)更重要”的觀念,。首先要引導(dǎo)學(xué)生建立錯題檔案,，把練習(xí)中錯誤的題目集中到一個本子上,，如我就要求學(xué)生把改寫句子、翻譯詞組等容易錯的題摘錄到一起,，便于學(xué)生在一個階段后的反思,、復(fù)習(xí)，真正做到讓“失敗”成為“成功之母”,，減少學(xué)生在同一種題型上犯同樣的錯誤,，并培養(yǎng)他們“舉一反三”的解題能力。另外,，教師也要在學(xué)生練習(xí)后及時進(jìn)行反思,，依據(jù)學(xué)生的錯誤，反思自己的教學(xué),、訓(xùn)練是否有效,，反思練習(xí)設(shè)計(jì)的得失，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)下一次更為有效的訓(xùn)練,。

四,、互幫互助，齊頭并進(jìn)

后進(jìn)生的存在是影響教育質(zhì)量提高的桎梏,，所以相對于其他兩類學(xué)生,，我們要盡可能地多關(guān)注學(xué)習(xí)后進(jìn)生，并加強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。由于師生比例的問題,，導(dǎo)致我們無法對每個學(xué)生投放更多的時間和精力，所以利用好學(xué)習(xí)優(yōu)秀生這一資源可以為我們提高教學(xué)質(zhì)量的起很大的輔助作用,。我讓學(xué)生之間進(jìn)行結(jié)對互助,，采取“一幫一”的形式，并努力加強(qiáng)對“師徒結(jié)對”的過程管理,，要求學(xué)生做好記錄,，及時進(jìn)行評比。這樣互幫互助的形式不僅是對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)的幫助,，也是對優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的促進(jìn),，更能培養(yǎng)他們的責(zé)任心。

總之,，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,，我們要以學(xué)生為主體，努力從實(shí)際出發(fā),，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,，不但在考試中取得好成績，也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望通過師生共同的努力,，讓學(xué)生能在愉快而輕松的氛圍下來備戰(zhàn)小學(xué)階段的最后一次英語考試,。

英語工作計(jì)劃讀篇十一

作為首批參加新課程改革新的高中教師，學(xué)完新課程標(biāo)準(zhǔn)后,，我體會最深的有以下幾點(diǎn)：

新棵課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在使用教材時可以適當(dāng)?shù)膭h減或補(bǔ)充教材的內(nèi)容,，可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際調(diào)整教學(xué)的順序,，尤其是我接觸的新教材在內(nèi)容編排上有所改變,。在采用單元劃分基礎(chǔ)上，設(shè)置了若干板塊,，每個單元圍繞一個中心話題展開聽說讀寫訓(xùn)練,，各部分之間教學(xué)目的明確，卻未標(biāo)明順序,，未分課次,。這樣安排給教師更多的自由空間，教師可以擺脫每個lesson的束縛,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和不同需求安排教學(xué)計(jì)劃,，大膽進(jìn)行取舍和補(bǔ)充。與舊教材相比,，新教材話題涉及內(nèi)容廣泛新穎,，貼近生活，除了具有科學(xué)性和趣味性外,，更具有開放性和可持續(xù)性,。課程內(nèi)容更豐富，結(jié)構(gòu)更靈活,，給予教師創(chuàng)造性使用教材的機(jī)會,。

針對以上特點(diǎn)，我以話題為中心,，從學(xué)生熟悉和感興趣的內(nèi)容入手,，首先激發(fā)他們想用語言表達(dá)的欲望，然后給予學(xué)生表達(dá)思想所需的語言,，最后逐步拓展話題的深度和廣度,，并有針對性地進(jìn)行不同能力的訓(xùn)練。本著語言學(xué)習(xí)從輸入到輸出的規(guī)律,，我們根據(jù)每個單元的實(shí)際情況,，突破了以往按部就班的教學(xué)模式，對教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整,，以達(dá)到完成不同教學(xué)任務(wù)的目的,。以book2中unit4finearts-western，chineseandpopart為例,，看到話題后,，通讀整個單元,，包括練習(xí)冊中的練習(xí)及補(bǔ)充材料，我們對此單元的整體設(shè)計(jì)由以下幾步驟組成：

課文中第一部分introduction主要通過討論藝術(shù)作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，它可以和后面的任何一部分搭配來授課,，因此結(jié)合實(shí)際，我將他和function以及l(fā)istening搭配起來上了一節(jié)聽力課,，從聽力中的第一練習(xí)開始,，通過描述圖片導(dǎo)出藝術(shù)的種類，進(jìn)行詞匯教學(xué)，使學(xué)生對這部分詞匯有一個系統(tǒng)掌握，同時又為完成下面的任務(wù)打下語言基礎(chǔ),。

之后在聽完兩個討論自己對藝術(shù)的看法之后，讓學(xué)生初步感受一下表示喜歡與不喜歡的兩種方法,，通過展示更多的句子來讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的表達(dá)。（小常識）,。既達(dá)到練習(xí)語言的目的,，又具有很強(qiáng)的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步利用此話題對剛剛學(xué)到的表達(dá)進(jìn)行訓(xùn)練,。從本單元的第一部分導(dǎo)入中的四幅圖入手,，通過對圖中人物的行為描述，引出一個問題：whichonedoyoulikeordislike,？why,？通過討論和思考，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對本文話題的深入思考,，也自然地使學(xué)生使用所學(xué)的語言,，使教學(xué)進(jìn)入較高的層次。

最后,，我利用即將要上的課文內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)的知識編了一個與話題有關(guān)的小作文,，要求學(xué)生在比較短的時間內(nèi)寫完，既達(dá)到練習(xí)語言的目的,，又具有很強(qiáng)的實(shí)用性,。

在這一單元中，我圍繞藝術(shù)這個中心,，從大家熟悉的感興趣的圖片入手,，過渡到世界著名的藝術(shù)家以及日常生活中的繪畫，一環(huán)扣一環(huán),，層層深化,。既訓(xùn)練了學(xué)生聽說讀寫的能力，又強(qiáng)化了他們對本單元話題的理解和實(shí)際應(yīng)用，也使學(xué)生對任務(wù)的完成更具整體性,。

教學(xué)中,，教師應(yīng)把單純的學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)化為內(nèi)涵更加豐富的實(shí)際應(yīng)用,，給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐與應(yīng)用語言的機(jī)會,，讓學(xué)生在活動中通過感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與及合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的.目標(biāo)并感受成功,，從而形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，進(jìn)而促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高,。

例如,，在unit3goingplaces單元中，給學(xué)生留一個任務(wù)型的教學(xué)活動,。在向?qū)W生展示一些國外的導(dǎo)游圖和廣告信息手冊后,，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，自己動手制作一份簡單的城市導(dǎo)游手冊,。學(xué)生有的上網(wǎng)查資料,，有的去圖書館，有的向去過國外的人尋找?guī)椭?，然后匯總資料,，篩選，利用計(jì)算機(jī)繪制成冊,，全班展示,。整個任務(wù)的完成過程中，學(xué)生充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造性,，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神,。盡管水平高低不同，作品參差不齊,，但他們鍛煉了如何獲取,、處理和使用信息的能力，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,、完成特定任務(wù)的能力,。再如，學(xué)習(xí)unit16scientistatwork時,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用英文書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，配以文字和插圖，以墻報(bào)的形式展出。在學(xué)習(xí)unit15thenecklace時,，讓學(xué)生以小組形式,，演繹不同版本、不同風(fēng)格的《項(xiàng)鏈》,，甚至排演其他劇目,。在任務(wù)型教學(xué)過程中，由于語言學(xué)習(xí)不再是教學(xué)的唯一目的,，教師不再空洞地說教,，學(xué)生不再死記硬背，教學(xué)活動因此變得更加豐富多彩,，生動有趣,。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生所涉及的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本所涵蓋的內(nèi)容,，他們對知識的獲取能力,、分析問題和解決問題的能力都得到顯著提高，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)超越了單純語言學(xué)習(xí)的范圍,，單純,、機(jī)械的語言教學(xué)得到有效改善。

多媒體的使用可以創(chuàng)設(shè)情境,，感染學(xué)生,，使課堂教學(xué)豐富多彩；還可以加快課堂節(jié)奏,，加大課堂密度,。教師應(yīng)有效利用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的興趣,，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，促進(jìn)思維的開發(fā)性、靈活性及創(chuàng)造性,。如講到book2a的unit10frighteningnature時,，由于課文是一封以書信形式描述一千多年前維蘇威火山爆發(fā)的故事，涉及真實(shí)的歷史事件,，文字描述又極為精致,，學(xué)生較難理解。我們在導(dǎo)入課文時,，利用《探索》中一件有關(guān)這一事件的聲像作品,，通過畫面和講解使學(xué)生對文章涉及的內(nèi)容有初步的理解，同時也激發(fā)了他們想了解課文的欲望,。又如,，在講到unit9savingtheearth時,，我們以micheljackson的歌曲theearthsong（大地之歌）作為導(dǎo)入，引起學(xué)生的共鳴,，使他們深刻體會到我們這個地球所面臨的嚴(yán)峻問題,，從而巧妙地深化了主題。雖然只花費(fèi)5分鐘,，卻創(chuàng)造了一個形象生動的語言環(huán)境,，使學(xué)生能夠有感而發(fā)。

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)也有一些弱點(diǎn),，如,，語法和詞匯教學(xué)還比較單調(diào)、枯燥,，應(yīng)使語法和詞匯“活動”起來,；又如學(xué)生感性認(rèn)識過多，熱鬧過后進(jìn)行的理性思考太少,，實(shí)際應(yīng)用匱乏,，印象不深刻等。教師應(yīng)揚(yáng)長避短,，充分有效地發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用,。

英語工作計(jì)劃讀篇十二

以新的中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,，全面實(shí)施二期課改,，認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù),，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出牛津教材特點(diǎn),，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上,，在聽力、完型填空,、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢,，進(jìn)一步提高初三年級英語的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施過程中注重對潛能生的輔導(dǎo),，幫助他們順利完成初中階段的學(xué)業(yè)考試,，并且合格畢業(yè)。

1,、認(rèn)真研究英語學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓(xùn)練,，制定初三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃。

本備課組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,，吃透考綱的各條要求,，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”，先全面學(xué)習(xí),，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),，最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面,，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來,，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績,。在上新課的同時,，開始進(jìn)行詞匯總復(fù)習(xí)，利用早讀時間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯,，并進(jìn)行默寫,，及時批改及時反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習(xí),。同時,，每周復(fù)習(xí)一項(xiàng)詞法或句法，精選配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固,。另外,，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合能力,，每周還安排一次綜合能力的訓(xùn)練,，對學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)。

2,、備課組加強(qiáng)合作,，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率：

復(fù)習(xí)的目的是“溫故”?！皽毓省钡倪^程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過的內(nèi)容,、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解,、強(qiáng)化運(yùn)用的過程,。我們要根據(jù)平時教學(xué)獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時間,。

第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí),。

第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)試的能力,。

各位組員集體協(xié)作,，為學(xué)生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語法課件,，精心挑選配套的語法訓(xùn)練題,，出好高質(zhì)量的測驗(yàn)卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范,，明確每天的口語作業(yè)與書面作業(yè);認(rèn)真落實(shí),。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，布置層次分明,、題型結(jié)構(gòu)合理,、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設(shè)計(jì)或選編的練習(xí),，讓每個學(xué)生都能有收獲,，都能享受到成功的快樂。批改作業(yè)時"粗改"與"精批"相結(jié)合,，講評練習(xí)時做到有的放矢,，而且能使學(xué)生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。

3,、以公開課為載體,，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。

本學(xué)期,，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的改進(jìn)點(diǎn)相互間隨堂聽課,，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評，提出改進(jìn)方案和意見,，最后,，開課教師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施,。同時，周清教師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語從句復(fù)習(xí)研討課,。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點(diǎn),，如：如何在英語學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書,，多思考,，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來,，真正實(shí)現(xiàn)教科研一體化,，使他們在自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。

4,、加強(qiáng)新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施,。

教師根據(jù)教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)(備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、評價)，進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo),，加大自我研究的力度,，要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃及措施,，要提高備課的針對性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè),，重視作業(yè)的批改和個別輔導(dǎo),，改革教學(xué)評價方式。我們要著力于過程與方法改進(jìn)的研究,，上好每一堂家常課,，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容正確,，重點(diǎn)突出,，方法得當(dāng)，效果明顯,。

5,、抓好ssp杯初三學(xué)生英語競賽，提高處初三畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率,。

著力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作,，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向,，夯實(shí)詞匯和語法知識,，加強(qiáng)基本技能的培養(yǎng)，要搞好每一次月考,，并及時進(jìn)行質(zhì)量分析,，提出整改措施，不斷提高學(xué)生的聽說讀寫能力,，同時加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率，爭取整體教學(xué)成績的新突破,。

精選英語備課組工作的計(jì)劃范文2

下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn),。

1、備課組有8位老師,，根據(jù)教學(xué)工作需要,，繼續(xù)把組員分成4組,，實(shí)現(xiàn)伙伴互助，以老帶小,，以舊帶新,，加大團(tuán)隊(duì)力量，完成高質(zhì)量授課,。

2,、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項(xiàng)(聽,、說,、讀、寫)負(fù)責(zé),，并做出具體的策劃和長遠(yuǎn)的實(shí)施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行,。

3、有堅(jiān)持,，有剔除,，有推廣，大膽嘗試,。繼續(xù)貫徹六步教學(xué)法,，繼續(xù)堅(jiān)持大小備課，落實(shí)超周備課;本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)上,，我們?nèi)M通力合作,，由我和薛老師帶頭，對其進(jìn)行了補(bǔ)充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用,。新的導(dǎo)學(xué)提綱對教師提出更高的要求,，多媒體課件的分工優(yōu)化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負(fù)擔(dān)，所有這些都是為課堂服務(wù)的,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，品嘗集體備課的樂趣。

4,、繼上學(xué)期開展特色學(xué)科,，我們先后舉行了單詞和閱讀競賽，在學(xué)生當(dāng)中頗有影響,，這學(xué)期繼續(xù)開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動,，組織學(xué)生參加全國英語翻譯大賽,，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語興趣,，掀起學(xué)習(xí)英語的熱潮,。

5,、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結(jié)合,，處理好輸入與輸出的關(guān)系,，由呂老師和負(fù)責(zé)其他老師使用好語音教室，做好聽力訓(xùn)練計(jì)劃,，上好語音課,。

6、朗讀背誦：繼續(xù)堅(jiān)持每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況,，模式：老師—小組長—組員,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。

7,、繼續(xù)上學(xué)期的常規(guī)閱讀,，要求寫出讀書心得，堅(jiān)持每周一次閱讀摘要檢查,，培養(yǎng)優(yōu)秀生,。

8、堅(jiān)持課前一分鐘,、聽寫,、小卷使用、周測,，扎實(shí)知識,、循序漸進(jìn)，減小差距,，縮小兩極分化,。

9、響應(yīng)學(xué)校號召,，帶領(lǐng)全組教師盡量多聽課,，多研討，積極主動參與優(yōu)質(zhì)課展示和觀摩活動,，借此提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

英語工作計(jì)劃讀篇十三

英語角

英語協(xié)會

20xx年x月x日至x日每晚6點(diǎn)30分至7點(diǎn)30分

青年廣場

英語協(xié)會全體社員、全院廣大英語愛好者及外國語學(xué)院4位外教

為了豐富校園生活,，英語協(xié)會傾力打造一場持續(xù)三天的英語盛宴——englishcorner,。意在為全校學(xué)生提供一個應(yīng)用英語、接觸外教的平臺,，以提高同學(xué)們的英語口語能力,，展示學(xué)院學(xué)子積極向?qū)W的精神風(fēng)貌，營造學(xué)院濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

在廊坊師范學(xué)院院團(tuán)委,，外國語學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)老師及英語協(xié)會全體社員的關(guān)注和大力支持下,，在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們誠摯地邀請了四位外國語學(xué)院外教,，分別是jessica,、brad、shannon和peter,。在四位外教的通力合作下,，同學(xué)們昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)激情被激活，紛紛來參加englishcorner,。英語協(xié)會學(xué)研部認(rèn)真籌劃,，仔細(xì)地考慮了所有的步驟和環(huán)節(jié)，成員們積極提出自己的想法和建議,，爭取在方方面面出新創(chuàng)彩,，達(dá)到完美的效果，全力打造一個不同以往的englishcorner.另外,，協(xié)會的廣宣部投入大量精力,，自我設(shè)計(jì)，自我編寫,，自我張貼,，精心設(shè)計(jì)了別具一格的活動展板，展現(xiàn)了曾經(jīng)英語角活動的盛況,，并張貼海報(bào),，將englishcorner的訊息傳遍校園的每一個角落。

從x月x日下午5點(diǎn)開始,，各部成員全部到達(dá)活動現(xiàn)場,，通力合作，積極準(zhǔn)備活動開始前的正式工作,。各部門各盡其職,，使活動現(xiàn)場秩序有條不紊，使得英語角順利進(jìn)行,，過路的同學(xué)們看到這一盛況,，陸續(xù)被吸引來。伴隨著美妙的音樂,，現(xiàn)場已是人山人海,，熱烈非凡。

每晚6點(diǎn)30分活動都準(zhǔn)時開始,。主持人用其曼妙的嗓音為大家隆重推出英語角,，以“北京奧運(yùn)”“旅游文化”為主題的三次大型英語角活動，在同學(xué)們的熱烈期盼下,，拉開帷幕,。本次大型活動分為以下幾個主要環(huán)節(jié):同學(xué)們踴躍發(fā)言的freetalk(自由發(fā)言),外教富有哲理寓意深刻的speech(演講)，豐富多彩的互動節(jié)目,，包括奧運(yùn)知識及文化知識的問答,，還有精彩紛呈的游戲環(huán)節(jié)，以及外教的才藝展示,，最后是同學(xué)們發(fā)表對奧運(yùn)及文化的獻(xiàn)詞,。

一開場激情洋溢的freetalk將本次活動推向第一個高潮，同學(xué)們先是進(jìn)行激烈的自由討論,，之后由代表發(fā)言,，掌聲經(jīng)久不息。就在此時,，評估專家從此經(jīng)過,，也被同學(xué)們的熱烈場面所吸引，不禁停下腳步,，駐足觀看,，并欣賞了英語角活動的展板，有的頻頻點(diǎn)頭,，有的露出了會心的微笑,，有的相互交流，被我院同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱情所感動,。

在人們的目光中,，主持人的嗓音如同環(huán)佩輕擊鈴鐺響起，大家安靜下來,，美麗的外教shannon開始了她的激情演講,。聲情并茂，情真意切,，當(dāng)場的所有觀眾都被深深吸引住了,。隨著一聲“thankyou”,雷鳴般的掌聲再度響起。

互動環(huán)節(jié)的節(jié)目豐富多彩,，有一對一的你問我答形式,，還有與外教的互動游戲。在奧運(yùn)和文化知識問答中,，外教思維活躍,，帶動活動氣氛，高潮不斷,，協(xié)會將事先準(zhǔn)備好的精心挑選的小禮品一一贈送給活動的積極參與者,，場面熱烈而有序。

春風(fēng)徐徐吹來，也吹來了漂亮的女外教jessica美妙的歌聲,。她自彈自唱,，那歌聲仿佛天鵝的聲音一般婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)動聽，讓人感覺它像是從一開始就沉睡在人的靈魂深處的,，而只是等著這一天的到來,，等著jessica甜美的嗓音輕輕地喚醒它良久，歌曲結(jié)束時,，活動現(xiàn)場一片安靜,，所有人都陶醉在她那動聽的歌聲當(dāng)中。

之后,，同學(xué)們對英文歌曲還意猶未盡,，于是由協(xié)會精心排練的奧運(yùn)歌曲再度出場，伴隨著激情與夢想,，宏亮的嗓音響徹天空,，表達(dá)了全體師院人對奧運(yùn)的祝福與期待，再次掀起活動的高潮,。

花開花謝總有時,，活動在一片歡呼聲中漸漸接近尾聲。在最后關(guān)于活動主題“北京奧運(yùn)”及“旅游文化”的總結(jié)獻(xiàn)詞環(huán)節(jié),，同學(xué)們既對上述活動進(jìn)行了全方面的概括,，又對其進(jìn)行了廣面的拓展，外教與同學(xué)們共同駐立在同一片藍(lán)天下,，享受著這次活動帶來的身心與靈魂的洗禮,，然而，離別的鐘聲在這一溫馨的時刻最終敲響,。

雖然活動三天的天氣有些涼意,，但這種心與心交流的方式，使周圍充滿了無限的溫暖,，而同學(xué)們依然久久不愿離去,。

本次大型英語角活動以“北京奧運(yùn)”“旅游文化”為主題，以寓教于樂的宗旨貫穿其始末,，內(nèi)容豐富多彩,，形式多樣，同學(xué)們不僅在知識上增加了儲備,，擴(kuò)大了詞匯量,，拓展了視野，從而加深了學(xué)習(xí)英語的熱情,，從精神上放松了心情,，了解了異域文化,，仿佛身臨其境，心靈跟隨去旅行,。在奧運(yùn)會即將到來之際,，普及了眾多奧運(yùn)知識，了解了多方面的奧運(yùn)趣聞,。大家在同一片藍(lán)天下,，暢所欲言，真正達(dá)到了心靈間的溝通,。

乘著知識的翅膀，我們在飛翔;駕著心靈的希冀,，我們在成長,。相信在以后的日子里，我們會再接再厲,，更上一層樓!

秉承著“dolove,dospeak”的口號,，我們英語協(xié)會會在今后的發(fā)展道路中，繼續(xù)拓展思路,，服務(wù)同學(xué),，以更加豐富多彩的活動形式及更加深刻的活動內(nèi)容來回饋各位老師同學(xué)的支持!

英語工作計(jì)劃讀篇十四

這一期要復(fù)習(xí)并完成這三年初中所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點(diǎn)是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)進(jìn)行分類,，如現(xiàn)在完成時,、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等,。難點(diǎn)也是語法和基本句型,。這些重點(diǎn)難點(diǎn)要通過語言材料的學(xué)習(xí)及時加強(qiáng)和總結(jié)，在實(shí)踐和實(shí)踐中開展綜合探究活動,，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識,。圍繞項(xiàng)目的探究活動構(gòu)成了每個單元的核心，讓學(xué)生在本單元全面運(yùn)用,?；跉v史人物活動的對話能很好地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力；同時容易實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融,；培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。教材中的每一項(xiàng)活動都設(shè)計(jì)得很有技巧,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集信息,、積累知識和靈活運(yùn)用語法知識的習(xí)慣，而且提高了他們運(yùn)用語言的綜合能力,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)對話中融入情感態(tài)度和文化意識,；在交流中用英語介紹祖國文化,，加深對中華民族的了解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時,，讓內(nèi)容生動,、哲理深刻的閱讀材料提高學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,?？傊ㄟ^執(zhí)行各種任務(wù),，及時總結(jié)語言,，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，對語言功能的理解從感性逐漸上升到理性,，從而達(dá)到鞏固、掌握,、應(yīng)用的目的,，最終形成語言技能。

根據(jù)教研室的統(tǒng)一進(jìn)度,。

1,、提前做好充分準(zhǔn)備。這學(xué)期短,，任務(wù)重,。要在一百天內(nèi)整理總結(jié)整個初中知識。同時,，要做足夠的練習(xí),，讓學(xué)生學(xué)以致用。教學(xué)任務(wù)很重,。所以對學(xué)生來說是一天的沖刺,，對老師來說是一天的全力心理準(zhǔn)備的沖刺。作為一名教師,，我有義務(wù)和責(zé)任讓學(xué)生在入學(xué)考試中取得好成績,。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃,，制定短,、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟,。

因?yàn)闀r間緊迫,，作為老師，要從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度,，在復(fù)習(xí)過程中制定短,、中,、長期計(jì)劃，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟和復(fù)習(xí)過程中采取的措施,。經(jīng)過九年級五位老師的共同討論,，整個復(fù)習(xí)過程計(jì)劃如下：

整個過程分為兩部分。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)在5月初結(jié)束,，以課本為主,，對基礎(chǔ)知識體系進(jìn)行總結(jié)和梳理。學(xué)生主要復(fù)習(xí)記憶的基礎(chǔ)知識,。第二輪從5月初開始,，主要是綜合復(fù)習(xí)模擬考試，做一些綜合試題,，讓學(xué)生適應(yīng)考試的氛圍和難度,，從容應(yīng)對。同時,，加強(qiáng)寫作和聽力的訓(xùn)練。

第一輪審稿,，專題論文按照英文報(bào)紙和renai版進(jìn)行審稿,。七年級一到兩周，八年級一到三周,，九年級三周,。復(fù)習(xí)過程中，早上的主要課是通讀課文,，讓學(xué)生記住課文中的關(guān)鍵知識和短語,，并講解相關(guān)的語法知識。在講語法的時候,，不要拘泥于這本書或者這本書,，而是集中精力講解所有相關(guān)的語言，估計(jì)30分鐘內(nèi)就能完成,，留出十幾分鐘讓學(xué)生記住或者閱讀英文報(bào)紙上的相關(guān)講解,。輔導(dǎo)班以解決問題為主，每節(jié)課根據(jù)考試要求同步完成卷子的復(fù)習(xí),，然后提交批改,。第二天，我會在英文報(bào)紙上評論試題,。聽力和寫作同時進(jìn)行,，評論的時候可以訓(xùn)練聽力。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu),。

第一輪結(jié)束后,，整個初中知識要作為一個整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。加強(qiáng)應(yīng)試技能訓(xùn)練，以綜合模擬測試和短跑測試為主,。這一輪的訓(xùn)練重點(diǎn)是寫作和聽力,，讓學(xué)生完整地寫出每套試卷上的寫作問題，并提交批改,。對于一些不會寫作的同學(xué)要單獨(dú)訓(xùn)練,。

初中畢業(yè)考試是以整個學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師,，要加強(qiáng)對同頭科老師的交流,，互通信息，相互切磋,，多探討多商議,，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時,，使整個學(xué)校的英語水平同步提高,。

英語工作計(jì)劃讀篇十五

本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教導(dǎo)處和區(qū)教研室英語學(xué)科工作計(jì)劃展開各項(xiàng)工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律,，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)集體備課,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性,；追求課堂實(shí)效,，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；促進(jìn)我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

2,、繼續(xù)以“有效課堂”為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī),，在各種教學(xué)活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力,。平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù),。

3,、從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”,、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。在與教師共同學(xué)習(xí)的過程中接收、融合,、運(yùn)用新的教育理念,，實(shí)踐課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研,，提高英語教師的專業(yè)水平,。

4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)高年級學(xué)生持續(xù)性學(xué)習(xí)興趣方面要加強(qiáng)研究,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，吸納先進(jìn)的課堂教學(xué)方式,，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，相互學(xué)習(xí)，共同探討,，探索出一套符合學(xué)校自身實(shí)際的課堂教學(xué)模式,，其中將以對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為我們關(guān)注的重點(diǎn)。

5,、鼓勵并組織英語教師加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，努力提高小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),。

6、將備課形成的教學(xué)案結(jié)合自己的班情,、學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容作進(jìn)一步思考和探究,，對集體備課內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦鰟h調(diào)整，形成具有教師本人特色的二次備課,，為教師成功上好每一節(jié)課,，提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。另外,，教師也要在課 后 對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,，要不斷改進(jìn)與完善，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短,，精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。所以,，備課,、教后反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學(xué)有效性的最佳途徑,。

1,、利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織全體英語教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著，探尋先進(jìn)的,、正確的教育教學(xué)思想,，切實(shí)改革英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益,，提高教師的教學(xué)能力,。通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

誦讀,、表演,，簡筆畫等形式，鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語,，從而培養(yǎng)起學(xué)生用英語進(jìn)行交流的良好習(xí)慣,。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī),，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上,，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言,；充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。

4,、充分發(fā)揮教研組作用,。抓好備課、說課,、上課,、評課、課后反思等工作。通過說,、上,、評、思等形式促使全組教師共同提高,。注重發(fā)揮“幫帶”的作用,，幫助新教師迅速成長。

5,、積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用,，摸索和積累適合學(xué)生心理、年齡特征的英語教學(xué)方法,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。

6、豐富內(nèi)容,，開發(fā)資源,，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學(xué)習(xí)成長提供平臺,。

九月：

1,、制定英語組工作計(jì)劃；英語教師認(rèn)真制定各年級的英語教學(xué)計(jì)劃,。

2,、明確本學(xué)期英語各年級教學(xué)目標(biāo)，任務(wù),。

十月：

1,、組織教師上“一人一課”，聽課并評課,。

2,、觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討,。

3、教研組長檢查七認(rèn)真——備課,。

十一月：

1,、舉行三年級英語手抄報(bào)比賽。

2,、觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課,，組織教師研討。

3,、組織好學(xué)期階段檢測,。

4、組織教師上“一人一課”，聽課并評課,。

5,、教研組長檢查七認(rèn)真——作業(yè)。

十二月：

1,、六年級任課教師教研研討,。

2、六年級完型填空競賽,。

3,、組織教師上“一人一課”，聽課并評課,。

4,、教研組長六認(rèn)真檢查——提優(yōu)補(bǔ)差。

一月：

1,、組織學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)工作,。

2、做好各年級期末考試的考前準(zhǔn)備工作,。

英語工作計(jì)劃讀篇十六

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣整體下降,，兩極分化嚴(yán)重。所以這學(xué)期要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師要面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注重分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.能夠按照第四次會議和第三次會議的`要求掌握所學(xué)單詞。

2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型,。

3.能夠運(yùn)用日常交際語言,，善用四向句型，溝通簡單,，說話大膽,，發(fā)音正確。

4.借助圖片,、手勢,、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音,。

5.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。

6.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成一項(xiàng)任務(wù),。

8.能唱學(xué)過的英文歌，讀學(xué)過的民謠,。

1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞,。

2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。

3.能夠運(yùn)用日常交際語言,，善用四向句型,，溝通簡單，說話大膽,，發(fā)音正確,。

4.借助圖片、手勢,、情景等非語言提示,，能夠理解清晰的文字和錄音。

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展,。

2.通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做,，進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí),。

3.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4.設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確,。

英語工作計(jì)劃讀篇十七

根據(jù)我校特點(diǎn)，人少,，基礎(chǔ)差,，起點(diǎn)低和全區(qū)英語工作計(jì)劃，制定我校工作計(jì)劃。

在個人備課的基礎(chǔ)上,，定時間,、定地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，并且要做到有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有實(shí)效。要有全局觀念,，教學(xué)資源共享,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提高各個年級學(xué)科成績,。每個教師還要根據(jù)所教班級學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,，確定知識層次及目標(biāo)生能力，并采取有效教學(xué)手段來達(dá)成目標(biāo),。備方法,，在各個環(huán)節(jié)中，隨講隨練,，講練結(jié)合,，少講多練，講懂練透,，爭取課堂質(zhì)量的高效性,。加強(qiáng)趣味性教學(xué)。

布置作業(yè)要有層次性,，及時批改并做到跟蹤檢查,。加強(qiáng)輔導(dǎo)和反饋，特別要盯住目標(biāo)生,，出現(xiàn)的學(xué)習(xí)上的問題爭取面批面改,。對于反饋環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題要二次跟蹤，直至改正弄懂為止,。培養(yǎng)優(yōu)秀目標(biāo)生的基礎(chǔ)題盡量不丟分的前提下,，努力拓展其知識寬度和知識高度。并發(fā)展他們的知識歸納能力和總結(jié)能力,。對于及格目標(biāo)生,，更要付出加倍的耐心細(xì)致，多次反復(fù)知識點(diǎn),，強(qiáng)化其對基礎(chǔ)知識的記憶,，以達(dá)到保證及格率的目的。

1,，初一重點(diǎn)抓拼讀教學(xué),，及格率力爭70％,。

2.初二重點(diǎn)抓閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)，及格率力爭50％,。

3.初三重點(diǎn)抓綜合語言運(yùn)用能力,，及格率力爭40％。

第一階段：3到4月份下旬完成教材及語法項(xiàng)目分析,。

1,、聽力

結(jié)合課本聽力材料，根據(jù)中考題型重新設(shè)題,，培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣,，指導(dǎo)一些應(yīng)試技巧。

2,、語法

結(jié)合教材復(fù)習(xí)以前語法,，多以選擇的形式。以導(dǎo)航,，專練為主,。

3、寫作

按話題進(jìn)行有效的寫作指導(dǎo),。給出特定的句式,。給出范文讓學(xué)生仿寫。

4,、閱讀

進(jìn)行閱讀技巧的指導(dǎo),。

第二階段：5月30日前

按話題復(fù)習(xí)初二初三上的內(nèi)容。穿插語篇練習(xí),。

第三階段：5月30日至6月15日前

專項(xiàng)練習(xí)：閱讀一,、完型一、二,、情景交際,，繼續(xù)堅(jiān)持寫作練習(xí)

第四階段：6月15日至6月25日

綜合練習(xí)：綜合復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練,、加強(qiáng)中考模擬綜合卷的綜合能力訓(xùn)練,。 重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。

第五階段：6月25日后

此階段課堂上學(xué)生自由看書,、看資料,、看以往出現(xiàn)過的錯題，教師答疑,，尤其對偏科生和邊緣生重點(diǎn)關(guān)注,。進(jìn)行考前知識和心理等方面的適應(yīng)性準(zhǔn)備。

英語工作計(jì)劃讀篇十八

（1）新舊單詞200/周,；

（2）常用句子50/周,；

（3）動感英語,，5集/周；

（4）英文電影若干,。

2、通信知識,，每天學(xué)習(xí)的新知識更新在博客中,。

3、利用項(xiàng)目機(jī)會,，提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力,。

英語已成為世界上最流行的語言，而且也是我們能夠急時學(xué)習(xí)最新的,、最先進(jìn)的知識的工具,，讓我們學(xué)好英語，超越夢想,。

為了提高本本實(shí)驗(yàn)班同學(xué)的聽,、說、看的能力,，適應(yīng)社會發(fā)展的大潮流,，特制定本計(jì)劃。

江西理工大學(xué)周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班所有同學(xué)和教師以及旁聽同學(xué),。

每天上午10：00~10：30分（周一至周六）,，其它時間待定。

江西理工大學(xué)周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班教室,。

每天上午10：00~10：30分（周一至周六）為完全英語時間,，在班上的所有同學(xué)及教師在此時間段內(nèi)強(qiáng)制使用英語進(jìn)行交流，可以干其它事,，但是,，在這段時間里，即使你在和朋友______,，也必須用英文交流,。

不定期的在完全英語時間里搞一些專題交談、專題討論以,、專題演講以及小話劇,。在這段時間里，不得干其它事,，集中精力搞好我們的每一個活動,。

在我們班群里必須用英文。

周六晚英文大片欣賞時間,，此時間段內(nèi)建議大家不要做其它事情,，仔細(xì)欣賞,，看完電影后，每個人都用英語作一個簡短的發(fā)言（可以是你對該部電影的一些見解,，可以是電影中一句讓你印象深刻的話,。周六晚所有的對話強(qiáng)制使用英文。

周六電影推薦活動,，同學(xué)們可以為周六晚的電影選片,，但選片的要求是電影是英文的，而且要有英文字幕（不能是中文字幕）,，同時,，推薦電影的同學(xué)還要準(zhǔn)備好在電影開始之前，對這部電影作一個簡單的介紹（英文）,。

英語工作計(jì)劃讀篇十九

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

八年級我所帶的2個班,，共有學(xué)生人數(shù)91人，其中男生43人,，女生47人,。通過七年級的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難,。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的`簡單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

人教版新目標(biāo)八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（20—）的要求與目標(biāo)設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容,。

section a部分：是每單元基本的語言內(nèi)容,，注重學(xué)生的聽說能力。1a：注重學(xué)生對短語的積累,，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多,，類似“brainstorming”。

section b部分：是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。1a：非常注重學(xué)生的個人表達(dá)能力和判斷力,，尊重學(xué)生的個人想法，然后在1b中以pair work形式落實(shí),，與同學(xué)交流想法,。

self—check部分。單詞的實(shí)際運(yùn)用,，每單元5個重要單詞選擇填空,，再讓學(xué)生模擬造句。編寫者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)策略,、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng),。

1。認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2,。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率,。

3,。多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4,。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

5,。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

6。不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。