計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

新學(xué)期英語工作計劃 學(xué)期英語工作計劃篇一

堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨,，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，切實做到從學(xué)生實際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，以突出學(xué)生的個性及特點,，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過實踐,、思考,、探索、交流,，獲得知識,，形成技能，發(fā)展思維,，學(xué)會學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動地、主動地,、富有個性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個體差異,，有效的實施有差異的教學(xué)使每個學(xué)生都得到充分地發(fā)展,，不斷提高課堂教學(xué)效率。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。

2、通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握一定的詞匯量,，發(fā)展聽、說,、讀,、寫的基本技能，形成一定的綜合英語語言運用能力,。

3,、幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

4,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，強化口語及寫作能力。

5,、注意學(xué)生整體提高,，抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延伸學(xué)習(xí),，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能,，并注重教學(xué)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使教學(xué)工作有新的起色,，力爭本學(xué)期期末考試成績優(yōu)異。

6,、努力提高教學(xué)質(zhì)量,。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分,、及格率,、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點,。

七年級七個教學(xué)班,，343人。只有少部分學(xué)生小學(xué)時稍微接觸過英語,，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)一無所知,，因此教師要把握好教學(xué)進度，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語入門時,，一定要耐心細致,，從零開始，步步為營,，從而讓學(xué)生樹立起學(xué)好英語的信心,。

語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，打好語音關(guān),。在教材內(nèi)容的安排上,，加入了國際音標的教學(xué)。教材每個單元都有明確的語言目標,、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，教學(xué)目標明確,，教學(xué)任務(wù)具體,，操作性強。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線,，以任務(wù)型語言教學(xué)為主要教學(xué)途徑,，注重“做中學(xué)”原則,，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養(yǎng),，并強調(diào)學(xué)習(xí)策略,，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關(guān)知識的延伸,。結(jié)合中考題型方向,，把握好教學(xué)的重點，出好單元教學(xué)評價測試題,。

（一）備課：根據(jù)學(xué)校要求,，規(guī)范備課教案，提高備課質(zhì)量和時效,，實行集體備課,，共同討論，集思廣益,。著重抓好周前備課,，每周有中心發(fā)言人及備課主題，力爭周前對一周教學(xué)做到“胸有成竹”,，為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ),。

（二）上課：要求教師上課能根據(jù)教案中設(shè)計的語言目標，采用任務(wù)型教學(xué)途徑（task—based teaching approach）,，注重運用教學(xué)策略和個人智慧，引導(dǎo)學(xué)生用“做中學(xué)”（learning by doing）原則,，堅持以學(xué)生為本,，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，倡導(dǎo)體驗,、實踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)模式,，努力發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,。

（三）作業(yè)及檢測：作業(yè)及檢測是鞏固知識與反饋信息的基本途徑，英語作業(yè)設(shè)計重在對語言的功能及結(jié)構(gòu),，話題與語篇的形成進行書面鞏固及學(xué)習(xí)反饋,，條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習(xí),；出好單元測試或單元鞏固練習(xí),，做到定人、定內(nèi)容,、定時間,、講質(zhì)量,，重聽、說,、讀,、寫全面的技能鞏固、測試和評估,，做到科學(xué)合理,；要求任課教師每人都能緊扣新課標出題，人人能錄制高標準的錄音帶,，有針對性地把握好檢測質(zhì)量關(guān),。著重抓好期中、期末的整體復(fù)習(xí),，教師要運用教學(xué)策略從宏觀及微觀上把握好知識的鞏固,、檢測及反饋。

（四）培優(yōu)輔差：培優(yōu)輔差工作依照學(xué)校工作安排執(zhí)行,。一是注重優(yōu)生的確定和培養(yǎng),，重點培優(yōu)，鞏固和提升優(yōu)生的綜合能力,。二是努力提高后進生的學(xué)習(xí)技能,，切實加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

總之,，本學(xué)期七年級英語備課組要按照學(xué)校的要求,，認真?zhèn)湔n，認真上課,，認真批改作業(yè),，認真培優(yōu)扶差，在教學(xué)上有比較大的進步,，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù),。

新學(xué)期英語工作計劃 學(xué)期英語工作計劃篇二

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1,、面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；

4、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功；

5,、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

鉆研新課標,，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長,，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標.,。

1、統(tǒng)一思想認識：剛接觸到這本新教材,，大家心中都沒底,，如何使用好這本教材，我們也進行過激烈的爭論,，比如：有的老師認為一定要把書上的每個知識點、語法教透,，而有的老師則認為只要學(xué)生掌握基本的日常交際用語即可,。

最后，我們達成以下共識：

1,、不是純粹地去教這本書,，而是用好這本書去教好學(xué)生；

2,、認識語言學(xué)習(xí)的規(guī)律：大量輸入,，少量輸出。

2、用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計新授課教學(xué),；

3,、了解學(xué)生情況，要求學(xué)生了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)別,。

4,、重視音標教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律,，并按照這些規(guī)律來記憶單詞,。

新學(xué)期英語工作計劃 學(xué)期英語工作計劃篇三

本學(xué)期我們英語教研組將依據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心及學(xué)校教研室整體工作安排，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心,，以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過程，開展實效,、和諧的教研活動,。

(1)備課：組織教師開展集體備課活動，完善備課的各環(huán)節(jié),，備出優(yōu)質(zhì)課,、實效課。

(2)上課：教師要做好課前準備工作,，講課中要明確目標,，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效,。

(3)作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng),。作業(yè)批改要有啟發(fā)性,、激勵性評語并在統(tǒng)一的作業(yè)本上有二次批改的體現(xiàn)。

(4)聽課：分年段按主題開課,，師傅聽徒弟的課要有10節(jié),，徒弟要有20節(jié)，3年級新教師20節(jié),，其他教師15節(jié),，要邊聽邊思，及時評注

(1)七年級重視英語語音教學(xué)的規(guī)范性,，更要注重語言的交際性,，加強學(xué)生的聽說練習(xí)，切實提高學(xué)生的聽說能力,。

(2)八年級圍繞“整體閱讀和思維閱讀”這一重點,，力求在每一堂的閱讀課的每一個環(huán)節(jié)中去發(fā)展和提升學(xué)生的思維品質(zhì)及整體閱讀能力,。

(3)九年級堅持以考試說明和復(fù)習(xí)導(dǎo)引為教學(xué)指導(dǎo)，認真研究以往的中考試題和近期模擬考試題,，仔細研究學(xué)生在考試中存在的問題,，有針對性地進行考前復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性,。

本學(xué)期繼續(xù)開展好組內(nèi)公開課,、互相聽課、互相評課工作,，取長補短,，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益,。每位老師于本學(xué)期內(nèi)上一節(jié)公開課,，課后開展評課活動。年級備課組老師之間每學(xué)期相互聽課和學(xué)習(xí),，每周三下午開展相關(guān)的研訓(xùn)活動,。

組織教師參加每月一次的命題同時做好教學(xué)質(zhì)量分析會，分析試卷的特點和學(xué)生的答題情況,，充分運用考試數(shù)據(jù)反饋分析和診斷學(xué)習(xí)和教學(xué)的質(zhì)量,，組內(nèi)共同商討尋找提高教學(xué)質(zhì)量的舉措。

(1)“一師一優(yōu)課”5月份上傳

(2)區(qū)七八年級學(xué)生“愛閱讀樂表達”詞匯閱讀競賽

新學(xué)期英語工作計劃 學(xué)期英語工作計劃篇四

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2,、整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,；

4,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功,；

5、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

今年我教的是八十班，整體來說,，該英語成績不容樂觀,，沒有尖子生；中部力量薄弱,，是重點發(fā)展對象,；個別同學(xué)嚴重偏科，對英語沒有學(xué)習(xí)興趣和動力,。

鉆研新課標,，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長,，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標,。縮小班級學(xué)生之間的距離,，使每個學(xué)生都能有所進步,，有所收獲。

1,、認真鉆研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率,。

3,、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

4、積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5,、注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差,。

6,、不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

1,、每天背誦課文中的對話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ挘咳者M行檢查,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、針對學(xué)生閱讀能力差的問題,，本學(xué)期進行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語短文,，并準備專門的閱讀摘抄本,，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯,、優(yōu)美句子等）

12,、準備聽寫本、短文本,、筆記本,、摘抄本，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,，培養(yǎng)各方面的技能,。

新學(xué)期英語工作計劃 學(xué)期英語工作計劃篇五

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),，面對著學(xué)生的英語程度參差不齊的實際情況,。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式,。同時,，要進行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面,，使他們更上一層樓；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲,，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

從本次期末的質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級（2）班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級相比,優(yōu)秀率較好,，但是班級整體成績與其他三個班級有所差距,。本班學(xué)生英語水平較高的學(xué)生只要幾個人，如慕棟培,，崔明宣,，陰艷麗，陳嘉斌等,；成績中等的學(xué)生存在各種各樣的問題,，如閱讀，書面表達、完型填空,、詞語運用等,；部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長。

七年級到九年級共五本書,，七年級上冊（12單元）,、七年級下冊（12單元）、八年級上冊（12單元）,、八年級下冊（10單元）,、九年級（15單元）共計61單元的內(nèi)容；需要掌握詞匯1600個,；需要掌握語法有名詞,、代詞、數(shù)詞,、時態(tài)等23項,；需要掌握交際用語包括問候、介紹,、告別,、感謝、道歉,、邀請,、請求允許、祝愿和祝賀,、提供幫助,、約會、就餐,、就醫(yī),、購物、問路,、談?wù)撎鞖?、語言交際困難,、提醒注意、勸告,、建議等20個類別,；會表達的話題有個人情況、家庭,、朋友與周圍的人,、周圍的環(huán)境、日?；顒?、學(xué)校生活、興趣與愛好,、個人情感,、人際關(guān)系、計劃與愿望,、節(jié)假日活動,、購物、飲食,、健康等13個項目,。

本學(xué)期的教學(xué)重點主要包括：

詞匯：識記、理解,、掌握書中的所有單詞,，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞,。

語法：掌握８種時態(tài),，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法,，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句,，并列句，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）,。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章,。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué),，先落實平時訓(xùn)練,，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài),。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,，如大小寫,，標點等。

教學(xué)難點是：學(xué)生能夠根據(jù)話題進行討論,，正確的使用各種時態(tài),，掌握單詞的各種用法。

針對以上實際情況,，我準備從以下幾個方面著手,，調(diào)整教學(xué)目標和教學(xué)措施：

1、繼續(xù)針對中考題型的要求,，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容,；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題,。說即口語表達方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意,；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達,。

閱讀理解方面是個重點,，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,；加強閱讀理解的訓(xùn)練,。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順,；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。

2,、中招考試,，既要突出重點，又要顧及全面,，堅決堅持分類教學(xué),，分層推進的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,，都能有所提高,。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起,，抓好英語基礎(chǔ)知識,。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體,；運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念,，進一步掌握描述時間,、地點、方位的表達方式等,；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤,，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力,。對于程度較好的同學(xué)，要逐一進行分析,、談話,，摸清他們的特點、思想和看法,，有的放矢,，促其進一步發(fā)展。

3,、與其他各科教師搞好配合,。使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象,。要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能,，發(fā)展心智和拓展視野,。

新學(xué)期英語工作計劃 學(xué)期英語工作計劃篇六

新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進行,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，我做教學(xué)計劃如下：

⑴課前準備：備好課,。

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

在新學(xué)期的工作中,，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書,，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

本學(xué)期共15單元，每單元一個星期,，加上3個復(fù)習(xí)單元,，大約需17個周。

新學(xué)期英語工作計劃 學(xué)期英語工作計劃篇七

以國家標準《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導(dǎo),，認真學(xué)習(xí)新課程標準的理念和精神,。根據(jù)新課程標準和新教材的理念，我們應(yīng)該積極應(yīng)用和探索“先學(xué)后導(dǎo),，課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使每個學(xué)生都能自信、成功地成長,。

1,、師德：我會繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教育法》,，《未成年人保護法》等法律法規(guī),，提高師德。嚴格要求自己,，以身作則,，時刻為各地的學(xué)生樹立榜樣。

2,、教學(xué)：

本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo),，課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認真?zhèn)湔n,，讓各個環(huán)節(jié)緊密相連,。明確學(xué)習(xí)目標,，自學(xué)指導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。側(cè)重向公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)生學(xué)習(xí),，

在課堂上照顧好“兩頭”,，采用“兵教兵”的方法，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，讓每個學(xué)生都能提高,。

3、學(xué)習(xí)：多讀書,，讀好書,，業(yè)余時間學(xué)習(xí)生命教育理論，學(xué)習(xí)“先學(xué)后導(dǎo),，課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。隨時記錄教學(xué)經(jīng)驗和反思。積極聽課,，提高專業(yè)水平,。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，做筆記,。

4,、教研：按時參加學(xué)校的教研活動，認真學(xué)習(xí)記錄,。主動參與討論,，積極研究學(xué)習(xí)目標、自學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)問題,，取長補短,，提高自身的教育教學(xué)水平。

5,、紀律：嚴格執(zhí)行學(xué)校各項管理制度,。提前等課，按時下課,。不上課,，不隨意調(diào)課。嚴格執(zhí)行學(xué)校請假制度,。認真完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。

總之，這學(xué)期要想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高課堂效率,，盡量在有限的時間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上上一層樓就可以,。

新學(xué)期英語工作計劃 學(xué)期英語工作計劃篇八

以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標,。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng),，即苦練內(nèi)功,，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育,，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,，使英語教學(xué)工作不斷推向深入,，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗！

1,、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,，作到提前備課,，沒有教案不得進課堂；認真上好每一節(jié)課,。

2,、加強思想政治工作計劃，統(tǒng)一思想,，提高認識,，牢固樹立“以人為本”的思想；積極開展各種先進性教育活動,。

3,、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式,，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、信心培養(yǎng),、溝通學(xué)生心靈為主，切實做好防差,、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計劃,、有目的、有組織”）,。主要措施：提高課堂效率,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣；作好差生思想工作,，鼓勵其學(xué)習(xí)信心,；加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),；實施小組輔導(dǎo)與組長負責(zé)制,；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測,，勤鼓勵,，單詞親自督促，組長負責(zé)檢查,，老師以單元過關(guān)檢測為主,，

4、作業(yè)有布置,，有批改,，有反饋。作業(yè)的種類可分為：閱讀,、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主,。可適當(dāng)增加閱讀,；要求學(xué)生寫些書信,、日記等應(yīng)用文。更應(yīng)注意知識的延伸,，內(nèi)容的擴展,。全面提高學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求,，除教材外,，初一課外閱讀應(yīng)達4萬單詞。

5,、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑,。精心準備，上好每一節(jié)課,，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)過程，教學(xué)效果及信息反饋,。

加強理論學(xué)習(xí),，不斷的更新觀念，努力提高自身素質(zhì),，著力提高英語課堂教學(xué)實效,，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，確保課堂實效,、高效,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力,。

我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

新學(xué)期英語工作計劃 學(xué)期英語工作計劃篇九

以提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量為中心,，以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，強化學(xué)習(xí)意識，創(chuàng)新意識,，質(zhì)量意識和服務(wù)意識,，積極圍繞教學(xué)、教研開展工作,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,，解決教育教學(xué)中遇到的實際問題，打造高效課堂,，打造我區(qū)特色教師和教學(xué)研究特色學(xué)科,，加強課題研究，創(chuàng)新教研形式,，努力提高全區(qū)初中英語教學(xué)質(zhì)量,。

1、以教研室機構(gòu)重設(shè)為契機,，轉(zhuǎn)變自身職能,，轉(zhuǎn)變教研方式，把提高學(xué)校校本教研的實效,、強化教師的教研意識作為本學(xué)期的工作重點,，實現(xiàn)教研活動指向由指導(dǎo)個體轉(zhuǎn)向群體和全體的轉(zhuǎn)變，通過個體間互動促進共同成長,。本著自愿和優(yōu)勢互補的原則,，成立區(qū)域內(nèi)教研合作共同體，加強校際間（共同體）和校內(nèi)教研組織建設(shè)及聯(lián)系,，通過共同體的教學(xué)研究活動,，促進學(xué)校校本教研的有效提升，使學(xué)校教研組發(fā)展成為研究型,、學(xué)術(shù)型的學(xué)習(xí)型組織,。

本學(xué)期教研室將擬定下發(fā)《學(xué)校教研組織或者教研合作共同體教研指導(dǎo)意見》，學(xué)校要制定教研組織或教研共同體教研制度,，實行項目制,、明確規(guī)劃、制定規(guī)劃,、研究常態(tài)化,；校要制定發(fā)展規(guī)劃，兼顧群體與個體,，有明確的方向,，行動路徑明晰，責(zé)任分工到位,，靈活組合,、利用好網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校自由結(jié)合，制定中心學(xué)校,，推薦出各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人,。通過共同體的教學(xué)研究活動，促進學(xué)校校本教研的有效提升,，研究員幫助教研組織制定發(fā)展規(guī)劃,，以此引領(lǐng)教師共同成長,。

2,、抓好常規(guī)管理，深化課堂改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期，各校教研組要進一步落實《關(guān)于加強教研組建設(shè)的意見》,、《教師教學(xué)規(guī)范》和《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》,。落實教學(xué)過程中的“三講”和“三不講”原則。做到“講重點,、講難點,、講易錯易漏易混點”、“學(xué)生自己能學(xué)會的不講,，講了學(xué)生也不會的不講,，學(xué)生已經(jīng)會了的不講”，最大限度提高教學(xué)效益,。落實課堂之外的“三布置三不布置”原則,。做到布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè),，布置遷移拓展,、提高能力的作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè),，不布置懲罰性作業(yè),，不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)，真正做到輕負擔(dān),、高質(zhì)量,。要重視訓(xùn)練與考試，訓(xùn)練與考試是鞏固基礎(chǔ)知識,，提升學(xué)科能力和考試能力的有效手段,。要建立和完善“當(dāng)堂達標——單元過關(guān)——模塊達標——終結(jié)提高”的訓(xùn)練流程，采取錯題重考,、滿分卷,、每日一題、小短卷測試、個別性作業(yè)等形式彌補考試中暴露的問題,，以使訓(xùn)練與考試效益最大化,。

本學(xué)期要繼續(xù)加強集體備課、導(dǎo)學(xué)案編寫,、公開課,、觀摩課、示范課,、青年教師匯報課,、作業(yè)布置與批改、訓(xùn)練與考試,、優(yōu)秀生培養(yǎng)與后進生補償?shù)汝P(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究,，建立健全教研活動制度，提高校本教研的實效性,，確保教學(xué)常規(guī)的落實,，最終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3,、繼續(xù)以個性化教師培養(yǎng)項目為切入點,，創(chuàng)新開展“個性化教學(xué)法”與“特色學(xué)科”建設(shè)。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，我們的課堂教學(xué)課堂取得了顯著地成績,，但是作為課程改革的核心環(huán)節(jié)課堂教學(xué)方式還不夠理想，部分教師的個性化教學(xué)法和個性特色課堂還有待于挖掘和完善,，我們將繼續(xù)秉持“讓課堂發(fā)出生命的活力,，將課堂作為師生生命有意義的構(gòu)成部分”為基本理念，以面上推進,，點上突破為基本工作措施,，將個性化教學(xué)法和個性特色課堂建設(shè)深入開展下去。

通過打造團隊,、開發(fā)資源,、創(chuàng)新載體、建設(shè)課程,、加強教研,、聚焦課堂、優(yōu)化管理等措施引導(dǎo)學(xué)校開展特色學(xué)科建設(shè),，使英語成為學(xué)校的特色學(xué)科,。

4、實施“科學(xué)調(diào)研”,，落實專題調(diào)研和督評式調(diào)研,，提升調(diào)研實效,。

（1）調(diào)研重心下移，從教研室組織相關(guān)的研究員到學(xué)校進行一般意義的情況了解,、課堂診斷為主的調(diào)研,，轉(zhuǎn)向基于學(xué)校申報和教研室基于整體工作組織的有計劃、有目的,、有主題的主動調(diào)研,。

（2）科學(xué)調(diào)研要引導(dǎo)學(xué)校做好常規(guī)教學(xué)管理工作，尤其是引導(dǎo)學(xué)校加強集體備課管理,，以解決忽視教學(xué)整體性,、忽視學(xué)習(xí)過程、忽視課堂預(yù)設(shè),、忽視分層備課等問題,。注重落實一個意見兩個規(guī)范的相關(guān)要求,，要嚴把三個關(guān)口：一是嚴把集體備課關(guān),，制定集體備課的活動流程，加大對集體備課的過程督查,，加強集體備課的實效性,，切實做好備教材、備教法,、備學(xué)生,、備學(xué)法。同時要抓好教師個人的二次備課,，突出個性化的教學(xué)風(fēng)格,，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴把課堂教學(xué)關(guān),，強化以學(xué)生為主體的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，堅持面向全體,，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機制。三是嚴把作業(yè)批改關(guān),，作業(yè)批改要認真,，抓實學(xué)生的錯誤訂正。

（3）根據(jù)英語和政治學(xué)科的特點,，聯(lián)系學(xué)校實際,，確定學(xué)校調(diào)研的主題，制定具體的活動計劃,，教研室的教研人員集中某一時間集中到學(xué)校進行專題調(diào)研和督評式調(diào)研,。

（4）督評式調(diào)研結(jié)束后作出調(diào)研報告,。在充分獲取第一手資料之后，各研究員要認真開展去偽存真,、去粗取精,、由此及彼、由表及里的分析和研究,，并及時形成調(diào)研報告用數(shù)據(jù)說話,，用事實說話，用規(guī)律,、規(guī)則說話,，科學(xué)解決問題。

5,、強化課題研究,，以研究催課堂教學(xué)改革。

本學(xué)期繼續(xù)以課題研究為載體,，促進學(xué)校課堂改革的進行,。各學(xué)校要做到“人人有課題，個個做研究”,。本著問題即課題的原則,，將教學(xué)中的關(guān)鍵問題選定研究方向，確定研究的課題,。本學(xué)期繼續(xù)圍繞《利用點讀技術(shù)培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》開展點讀技術(shù)和英語課堂教學(xué)的整合研究,，特別要加強新初一的音標教學(xué)。

6,、開展青藍工程為依托,，培養(yǎng)青年骨干教師快速成長。

各學(xué)校要繼續(xù)實施以老帶新,，以新促老,，師徒結(jié)對，共同提高”的青藍工程,。組織青年教師和青年骨干教師開展聽課,、評課活動。如：師徒對子示范課,，徒弟的表演課,，觀看名優(yōu)教師上課錄像、觀摩優(yōu)質(zhì)課,，請有經(jīng)驗的教師上示范課等,，定期采用各種形式對青年教師和骨干教師進行集中培養(yǎng)。同時針對各個青年教師的具體情況,，采取以點帶面,、分層推進的方法,，組織骨干教師對部分“苗子”反復(fù)指導(dǎo)錘煉，使之盡快脫穎而出,。

7,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認真研讀課程標準,，不斷更新教育教學(xué)觀念,。

《英語課程標準》是英語教學(xué)的指南針，所以我們英語教師要認真研讀課程標準,，在準確把握課程標準的基礎(chǔ)上,，將課標要求落到實處。例如：

（一）,、課程標準對于四級讀的標準是這樣描述的：

（1）,、能連貫、流暢地朗讀課文,。

（2）,、理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為。

（3）,、能從簡單的文章中找出有關(guān)信息,，理解大意。

（4）,、能根據(jù)上下文猜測生詞的意思。

（5）,、能理解并解釋圖表提供的信息,。

（6）、能讀懂簡單的個人信件,、說明文等應(yīng)用問題材料,。

（7）、能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解,。

（8）,、課文閱讀量累計達到10萬詞以上。

（二）,、我們在平時的閱讀教學(xué)就應(yīng)該以此來設(shè)計自己的教學(xué),。五級讀的標準：

（1）、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷,、理解生詞的含義,。

（2）、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系,。

（3）,、能找出文章中的主題,，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局,。

（4）,、能讀懂相應(yīng)水平的常見體裁的讀物。

（5）,、能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息,。

（6）、能利用詞典等工具書進行閱讀7.課外閱讀量累計達到15萬詞以上,。

希望初三的老師認真研究課程標準,，并在日常教學(xué)中加以落實。

（三）,、課程標準第四部分“實施建議”的第二條：

注重語言實踐,，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力：各種語言知識的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)從語言使用的角度出發(fā)，為提升學(xué)生“用英語做事情”的能力服務(wù),。教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的各種語境,，采用順序漸進的語言實踐活動，以及各種強調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法,，如任務(wù)型語言教學(xué)途徑等,，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。在學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和實踐活動中,，教師應(yīng)處理好語言知識學(xué)習(xí)和能力發(fā)展的關(guān)系,，語言操練與語言運用的關(guān)系，使教學(xué)活動更加有效,。

1,、活動要有明確的目的，真實的意義和具體的操作要求,，并為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的機會使學(xué)生能夠在個體和合作的實踐活動中發(fā)展語言與思維能力,，并能在展示活動中體驗成功的喜悅。

2,、活動的內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活實際,，符合學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗。

3,、活動應(yīng)包括學(xué)習(xí)語言知識和發(fā)展語言技能的過程,，使學(xué)生在語言實踐活動中，通過接觸,、理解,、操練、運用等環(huán)節(jié),，逐步實現(xiàn)語言知識的內(nèi)化,。

4,、活動不僅限于課堂，還可以延伸到課堂之外,。以促進學(xué)生的認知能力,、思維能力、審美情趣,、想象力和創(chuàng)造力等素質(zhì)的綜合發(fā)展,。在熟悉掌握課程標準的基礎(chǔ)上，老師們還應(yīng)該深入鉆研教材教法,，繼續(xù)更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教的方式與學(xué)生學(xué)的方式；各學(xué)校教研組要經(jīng)常組織教師深入學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論,、課程理論,、課程標準和專業(yè)知識，制訂英語教研組相對獨立的學(xué)習(xí)計劃,，使廣大英語教師養(yǎng)成讀書,、學(xué)習(xí)、記筆記和寫反思的良好習(xí)慣,。（反思的深度+創(chuàng)新的力度=教師專業(yè)發(fā)展的高度）并要求每周一次進行英語集體備課和理論探討,。

5、開展各種各樣的教學(xué)研討活動,，如跟蹤聽課,，聽評隨堂課、舉辦專題講座,、課例研討,、同課異構(gòu)、匯報課,，示范課、研討課教學(xué)觀摩等,，以問題解決為載體,，為教師搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺,，取他人之長,，補自己之短，調(diào)整自己的教學(xué),，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。其中課例研討和同課異構(gòu)是最有力于教師成長的活動方式。

6,、強化教學(xué)常規(guī)落實,，加強教研組建設(shè),，充分發(fā)揮基層教研組的作用。

要求各教研組圍繞學(xué)校的實際情況,，制定具體的教研活動計劃,，并緊緊圍繞計劃開展有效的教研活動。很抓理論學(xué)習(xí),、備課,、上課、作業(yè)批改,、教師成長等教學(xué)常規(guī)活動,。改進和完善集體備課的內(nèi)容和方法，增強集體備課的科學(xué)性和實效性,，充分發(fā)揮集體智慧,。各校以教研組、備課組為單位,，開展課例研討工作,，以隨堂課、研討課,、匯報課,、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究,、教學(xué)案例研究,，結(jié)合各學(xué)校教學(xué)實際，扎實開展教研活動,，使學(xué)校教研組活動常態(tài)化,。

認真落實教師規(guī)范中關(guān)于英語寫作的要求，七年級兩周一次,，八,、九年級每周一次。在講的環(huán)節(jié)要認真落實“三講三不講”原則,，做到精講多練,，少講多練。鼓勵老師做教學(xué)的有心人,，善于在研究中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，多寫教育教學(xué)反思,，從實踐上升到理論,。

具體任務(wù)：

1、優(yōu)秀教學(xué)資源上傳共享

（1）、每人每月推薦或原創(chuàng)一篇文章,、教學(xué)視頻,、教學(xué)反思、教育論文等有價值的材料,，內(nèi)容不限,，以學(xué)科教學(xué)研究為主。每篇至少500字,，否則不予統(tǒng)計）（以月為單位,，隨時進行，每月20日前必須完成）

（2）,、每月選擇一個推薦的問題闡述自己的觀點,。每個問題回復(fù)評論至少10條，每條不少于200字,，否則不予統(tǒng)計,。發(fā)布位置：教學(xué)研究下的專題研討。本學(xué)期要充分利用好專題研討欄目,，共同探討課堂教學(xué)中存在的問題,。

本學(xué)期問題研討每月一次，實行教研組承辦制,，具體分工：10月—十中,；11月—新華；12月—德潤,；1月—育才,。由上述各校教研組長征求教師意見，提供教育教學(xué)中的共性問題,，每月15日前將問題發(fā)給教研員,，教研員負責(zé)上傳到網(wǎng)上。所有教師每月參與問題研討,，并以回復(fù)的形式發(fā)表評論,。

（3）、在線培訓(xùn)

本學(xué)期安排兩次（11月28日,、12月12日）網(wǎng)上在線培訓(xùn),，由十三中和育華承辦。具體要求：學(xué)校教研組長提前將準備好的培訓(xùn)材料發(fā)給教研員（11月21日和12月1日前）,，教研員負責(zé)上傳網(wǎng)，全體教師在11月28日和12月12日下午2：30—4：30進行集體學(xué)習(xí),，以回復(fù)的形式發(fā)表評論,，每人評論不少于5條。全體教師還要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫心得體會（不少于200字），并于日前上傳到網(wǎng)上,，發(fā)布位置：教師園地---反思隨筆,。育才和德潤學(xué)校的教研組長分別負責(zé)對培訓(xùn)情況進行總結(jié)，將總結(jié)于11月和12月的最后一周的周一前發(fā)到網(wǎng)上,，實現(xiàn)共享,。

（4）、優(yōu)秀試題上傳

初一,、初二年級：每個學(xué)校的各備課組,，按分工命制試題，由各年級備課組長負責(zé)并協(xié)調(diào),，不能重復(fù),，以便實現(xiàn)資源共享。請注意：每個模塊：包括3套試題：分別是unit1,、unit2和一套單元綜合試題）,，要求緊扣教材，包括基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)知識的運用兩部分,，尤其是綜合題目要包括單選,、閱讀理解、任務(wù)型閱讀,、寫作等,，要有答案，包括作為答案,。

2,、注意問題：提高質(zhì)量，注重規(guī)范建設(shè),，增強發(fā)布信息的實用性,，主要是指跟帖。同步教學(xué)資源的發(fā)布,，標題按照“學(xué)段年級—課題目”的格式,，正文為教學(xué)設(shè)計，試題,、教學(xué)課件等以附件形式發(fā)布,，在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)注明主備人、學(xué)校,、推薦人,。）對于質(zhì)量不好的帖子，主題,，官話,、套話、牢騷話以及反動、不健康言論,，不但要進行刪除,，同時還要對相關(guān)教師進行批評，嚴重的要追究責(zé)任,。

3,、網(wǎng)絡(luò)管理與評價

（1）增強網(wǎng)絡(luò)管理隊伍的陣容（教研組長或備課組長參與），增強及時性,。

（2）由學(xué)校學(xué)科教研組長統(tǒng)計本校相關(guān)內(nèi)容,，以月為單位發(fā)布到網(wǎng)上，每月25日前完成,，學(xué)校完成情況將納入教學(xué)督導(dǎo)中,。

（3）由xx負責(zé)檢查以上兩項工作的落實，每月月底前將各校教研組長的匯總情況及時反饋給教研員,。

新學(xué)期英語工作計劃 學(xué)期英語工作計劃篇十

認真貫徹xx市教師發(fā)展中心的工作計劃,，圍繞“改進課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作主題,，依據(jù)小學(xué)英語新教材的課程標準,，以“高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念作指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究為抓手,，追求簡約、根本,、開放,、高效的常態(tài)教學(xué)。堅持“學(xué)得愉快,、教得幸福,、社會滿意”的教學(xué)主張，調(diào)動一切積極因素,，努力促進小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高,，促進教師、學(xué)生的共贏發(fā)展,；以“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨,，促進小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升,。

依據(jù)新課程標準要求，以發(fā)展學(xué)生的個性,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生在語言技能,、語言知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學(xué)習(xí)需要和目標,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象能力和創(chuàng)新精神,；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（一）重集體備課研磨,，借力“半成品”優(yōu)質(zhì)課型,，提升教學(xué)實效

小英學(xué)科工作組骨干教師在17年的暑期進行了《英語》三至六年級“半成品”優(yōu)質(zhì)課的探究和積累，小英教師可借力共享的“半成品”優(yōu)質(zhì)課資源,，在常態(tài)飽滿的工作中進一步勤于思考,，巧于耕耘，減負增效,，一定需擠出時間用于教材的研讀和備課,。依據(jù)《關(guān)于加強學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》，小英學(xué)科教研員重點對學(xué)校備課組英語備課教案設(shè)計給出了框架性的總建議：教師自備（也可在“半成品”優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上自主補充和修改, qq英語組長群已分享）,，再同年級教師間集體備課研磨（規(guī)模小的可按中,，高年段或聯(lián)盟校際間），一人主備,，突出幾個環(huán)節(jié)主講（ppt呈現(xiàn)）,，如：導(dǎo)學(xué)活動，課堂筆頭操練,，分層作業(yè)布置等,，其余補充研討，再教師個體反思,，自定教案（共享高質(zhì)量的評測練習(xí)等）,。其中還可以參考各年段共享的（qq英語組長群已分享）“story time; grammar time; cartoon time; expanding reading ; writing; unit revision”等話題課型開展自主專項研磨。教學(xué)過程前設(shè)計聽,、讀必備的before class activities（導(dǎo)學(xué)活動）為課堂學(xué)習(xí)活動做鋪墊,，while class activities（教學(xué)過程）,以“活動操練（包含語境）——練習(xí)檢測（包含評價）——拓展運用”為主要框架式流程,，在自主、同伴,、小組互助和展示等學(xué)習(xí)方式中,，當(dāng)堂操練，當(dāng)堂內(nèi)化,，拓展語用,。注重板書設(shè)計的針對性，有利于學(xué)生印象深刻地“回憶和回味”,；課堂口,、筆頭操練和作業(yè)可體現(xiàn)分層，提優(yōu)補漏,。小英學(xué)科工作組在“作業(yè)與批改,、教輔練習(xí)、單元復(fù)習(xí)課,、評價考測”等方面還需進一步深入探究,，切實減負增效。

（二）重聽力,、閱讀操練,，共享和完善優(yōu)質(zhì)備課資源

小學(xué)英語教學(xué)在課堂操練的優(yōu)質(zhì)化針對性設(shè)計上還需更精細，特別是在課堂筆頭操練方面,，練習(xí)設(shè)計的整合性,、層次性、針對性等方面還需改善,。凡是英語核心質(zhì)量較高或提高明顯的學(xué)校都高度重視優(yōu)質(zhì)的.練習(xí)設(shè)計,，特別是中、高年級的聽力和閱讀等筆頭整合練習(xí)的精到設(shè)計和操練,。同時教師張弛有度,、嚴格有序的課堂管理是優(yōu)質(zhì)備課設(shè)計得以高效實施的保障。為此小英校本教研組或備課組教師在借力發(fā)展中心共享的小英各類教學(xué)資源的基礎(chǔ)上(qq英語組長群里已分享),，需進一步注重團隊研磨中,、高年級英語課堂筆頭練習(xí)的設(shè)計和操練，不斷自主改善,，加強聯(lián)盟學(xué)校間的合作和共享,，不斷積累和完善優(yōu)質(zhì)備課資源，提高英語語用能力,，從而確保課堂實效的更優(yōu)化,。

（三）精做“導(dǎo)學(xué)活動”設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

小英學(xué)科工作組骨干教師需繼續(xù)“以點帶面”,，進一步加強“導(dǎo)學(xué)活動”設(shè)計的講座式引領(lǐng),，教師個體更需積極探索符合學(xué)校學(xué)生實際英語基礎(chǔ)的“導(dǎo)學(xué)活動”設(shè)計,，大力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),，發(fā)展學(xué)生持久的自主學(xué)習(xí)能力，為高效課堂的優(yōu)效實施打下堅實的課前學(xué)習(xí)鋪墊,。

（四）深入“小組合作”學(xué)習(xí),，提升班級團隊學(xué)習(xí)成效

“小組合作”學(xué)習(xí)活動在小學(xué)英語課堂內(nèi)正積極地得以積極實施和開展。在有效的合作活動中,，學(xué)生更樂意和同伴平等自主交流，情感得以喧囂,，小學(xué)生好說,、好動的個性得以張揚，學(xué)生的語言能力能得以個性化的操練,。小組合作整體提升了班級團隊的學(xué)習(xí)成效,，省時、簡約又高效,。目前各學(xué)校就課堂內(nèi)的合作學(xué)習(xí)有明顯的重視,，合作質(zhì)量也正在不斷提高。教師示范明確,，任務(wù)交代清晰,，學(xué)生樂意合作且分工明確，合作操練有成效,。但如何把有效的“小組合作”學(xué)習(xí)延伸至課外,，通過“兵教兵”，小組間積極,、合理的競爭和評價,，教師的得力管理，提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)成績等方面,，很大一部分教師還是少了積極的思考和行動,。小學(xué)英語高年級教學(xué)課時緊，學(xué)科工作組教師需積極發(fā)揮團隊優(yōu)勢,，進一步深入探究“提優(yōu)補差”的有效途徑,，除了課內(nèi)的優(yōu)效合作活動，課外的有效合作更至關(guān)重要,、密不可分,。

（五）其他工作

按計劃開展好小英本學(xué)期的各類研修活動，做好見習(xí)教師的培訓(xùn)等有關(guān)工作,，加強民辦校穩(wěn)定英語教師的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn),。完成常態(tài)化的集體調(diào)研,、學(xué)科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù),。