總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初三年級組工作總結發(fā)言稿篇一

回顧本學期的工作，初三年級堅持以質量目標為核心,，關注學生成長,，鼓勵學生的個性發(fā)展。不放棄任何一個學習差的學生,。在培優(yōu)補差工作中做了大量工作,，現(xiàn)將本學期工作總結如下:

初三年級三個教學班，每班47人,，應屆生139人,，往屆生2人，一個跟讀生,。其中成績優(yōu)秀學生人數(shù)30人,。中等水平有40人，中下水平20人,，差生49人,。男女生比例適中。針對本屆學生特點,，制訂了補差工作計劃,，開學初9月8日第一次月考后針對數(shù)學20分以下學生進行了補差工作。召開了這些學生家長會,，統(tǒng)一了認識,。家校結合比較及時，期中考試后,，對100名以后的學生統(tǒng)一要求補差,。同時10月9日第二次月考后對70~120名之間的學生進行老師承包制，每個初三代課教師至少承包3名同學,，先后有四十幾名同學承包出去,。每周及時鼓勵，做好思想動員工作,，讓這部分學生不要掉隊太遠,。

前進三十幾個名次的。第三次月考后,，有十幾名同學前進十個名次以上,，受到了學校的表彰，這些學生有王鵬聚,、王雅,、陳玉辰。楊志杰,、趙海燕,、張帆,、李庚、楊敏,、張長明,、張希、陳釗,、樊玉婷,、田聰、王卓,、魏鵬,、王佳怡等16名。培優(yōu)取得優(yōu)異成績受到學校表彰的有欒雪瑩,、趙驍,、常睿、索琪,、陳哲、郝芙敏,、王嵐,、靳升、任怡,、黃貝貝,、閆欣、趙思凡,、同蘭蘭,、張宏亮、康琳,、劉洋,、宋廷琴、鞏雅君,、袁璐,、王陽等二十名學生。在培優(yōu)中進步快的學生有羅欣,、李睿,、李凡、王雨磊,、張大磊,、袁晨、趙雪帆,、李哲,、楊靜雯,、王瑾等十名同學也受到學校的表彰。初三年級全體老師,，基本上不管分內分外,，只要有一點時間就抓緊讓學生記、背,，采用人盯人的辦法,，課文背不全不放過，單詞記不住不放過,，作業(yè)完不成不放過,。每個單元知識點必須每人過一遍。因此初三年級表現(xiàn)出一派學習的景象,，不論任何時候只要是下課到初三辦公室,，有寫語文作業(yè)的，有記英語單詞的,、有問數(shù)學題的,。總之,，課余時間全讓學生占了,，老師課間十分鐘，從未休息過,。哪怕再忙,，學生問題時，必須先滿足學生需求,，因此在本學期的過程管理中。初三年級兩次獲一等獎,。

人無完人,，雖然我們做了大量工作，但仍然出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象,，補差學生到不齊,，這與值日生安排有關系，也同時與一些學生偷懶分不開,，晨讀遲到的學生有100人次以上,，最多的學生有一學期遲到20次的，我們管理措施再三的嚴厲,，但也有學生遲到,，甚至考試有遲到半小時的。另外課外活動差生進行補差,，中等生到游手好閑無事可做,，他們既不能獨立完成作業(yè),，因此等學習好的學生完成后，一邊參考一邊完成作業(yè),，我們同學的學風還需下大力氣來抓,。為此下學期必須要有更行之有效的辦法，來解決這些問題,。

從這一屆初三學生的過程管理中,，我們體會到以下幾點：

（一）團隊作用相當重要，組里全體教師人人負責,，都在為教學質量的提升奉獻力量,。

（二）事業(yè)心及責任心是保障，每個教師對學校分配的工作盡職盡責去完成,，沒有不負責任的現(xiàn)象,。通過平時檢查到崗人數(shù)，及教案,，批閱作業(yè)這些詳實資料,。足以證明這一點，在上級檢查過程中初三教師教案及作業(yè)批改受到中心檢查組的首肯,。

（三）班主任工作認真,；勤跟嚴管，在大型檢查中初三年級每次都受到學校的表揚,。

（四）有品學兼優(yōu)敢于負責的班干部隊伍，初三年級各班在管理中,，班干部認真負責,，保障了學習的紀律，同時為同學能有一個良好學習環(huán)境而努力工作,。

今后的工作中,，必須高標準，嚴要求,，對中考的知識點要過細,，過實，切實要完成學校的目標任務,。班級管理更要科學民主,。增強老師服務意識，把初三年級工作做得更扎實,、更有效,。

初三年級組工作總結發(fā)言稿篇二

一、本學期所做工作：

1,、開學初階段從行為習慣養(yǎng)成教育入手,，整頓年級風氣,，著力抓好早起、早操,、就寢,、儀表、文明用語,、衛(wèi)生,、節(jié)儉等習慣養(yǎng)成，利用每周一的間操和班會課進行小結,，表揚各種標兵,，批評教育不良習慣的同學。

2,、第二階段抓學風培養(yǎng),。

著力抓了上學到校時間，規(guī)定預備鈴響前10分鐘進教室,，晚自習堅持上四節(jié)課,，抓好預習、上課,、復習,、練習、考試的好習慣;著力抓了不懂就問的好習慣,，實施無聲晚自習,。

3、重過程管理,，啟用獎勵激勵機制,。

堅持每月一大考，每周一小測驗,，每班每周一評選的班級管理模式,，對評出的優(yōu)秀學生、學科狀元,、進步之星,、文明標兵、學習標兵,、優(yōu)秀班干進行表彰與獎勵,，同時結合學業(yè)考試成績和教師常規(guī)給每位教師發(fā)放過程獎。

4,、堅決執(zhí)行董事會,、學校的要求，做好各項工作，利用級務日志記錄,。

每天師生的表現(xiàn),，作為評優(yōu)評先的依據(jù)，及時整改不足之處,，用事實說話,，用制度管人。涌現(xiàn)了像藍榮春,、楊榮芳,、黎美紅等一批嚴管理、勤負責的優(yōu)秀教師,。

5,、鼓勵學生、教師參與各種競賽(比賽)活動,。

一學期來初三年級學生參加了數(shù),、理、化競賽,，取得化學全縣團體第二,、數(shù)學全縣團體第三、周翔同學取得一個貳等獎,、二個叁等獎的好成績,。

6、濃厚文化氣息培養(yǎng)和塑造先進典型,。

開學初教室,、寢室布置，初三年級宣傳欄,、黑板報處處散發(fā)出濃厚的文化氣息,，通過這個平臺弘揚正氣、激勵先進,、鞭策后進，培養(yǎng)和塑造各類先進典型,，取得很好的效果,。

7、用賞識的理念貫穿整個班級的日常管理中,。

讓所有的`孩子在賞識中成長,，賞識猶如陽光滋潤萬物生長，而賞識教育是生存教育,，就是發(fā)展教育,，就是成功教育。賞識改變了學生的人生態(tài)度，賞識導致了學生走向成功,，賞識使校園走向和諧,。一些調皮搗蛋、厭學的孩子變得文明守紀,、勤奮好學了,，整個年級都體驗到了賞識帶來的快樂。

8,、加強了優(yōu)生培養(yǎng),，后進生轉化的力度，學生實行一周一小考,，一月一大考制度,，教師實行目標跟蹤管理制度。

首先確定優(yōu)生培養(yǎng)對象,，后老進生轉化的跟蹤管理對象,，將具體學生分配到每一個學科教師中，從思想表現(xiàn),，生活學業(yè)上全方位服務學生,，管理學生。接下來,，各位教師平時加強學生的思想教育,、學法指導、排難解憂,，每天晚四組織優(yōu)生輔導工作和后進生提高工作,，整個年級沉浸在快樂學習的氛圍中。

9,、利用黑板報,、宣傳欄給予學生心理輔導和學法指導，用規(guī)范答卷,、優(yōu)秀作業(yè)作示范,，使學生養(yǎng)成規(guī)范答題的好習慣，每月一次公布獲獎名單,，給獲獎學生戴紅花照相合影,，并把照片張貼在宣傳欄中，用榜樣力量激勵學生,。

10,、加強家校聯(lián)系，積極取得家長的關心與支持,。一個學期有計劃分批次進行家訪,。縣城周圍的學生采取上門家訪，住樣生--縣城留守孩采用電話家訪,，及時匯報孩子在校表現(xiàn),，原則是既報喜又報憂，讓家長能及時鼓勵孩子和規(guī)勸孩子,。

二,、本學期所取得的成績：

1、教室布置：一等獎,。

2,、寢室布置：二等獎。

3,、文明寢室評比： 407號4次,， 513號1次。

4,、文明班評比：三(1)四個月連續(xù)獲獎,。

5、板報評比：一等獎1次,，二等獎2次,。

6、春季分流：完成率350%,。

7,、學生鞏固率：100%。

8,、體育中考和理化實驗操作考試取得了優(yōu)異的成績,。

9、中考成績有望名列全縣前茅,。

初三年級組工作總結發(fā)言稿篇三

課堂是第一教學重地,，一堂課很短，每一道例題和練習的選擇都要求精選,、精練,，不能光追求容量而忽略了內容質量。

一,、重視回歸課本,，充實備課

備課時，要遵從指導老師給我們的建議,，注意知識之間的前后銜接，要備好這一課,，就要把這一節(jié)甚至是整個章節(jié)的內容,，例題和練習都做一遍，上學生接受的“自然、實在”的課堂,。

二,、緊抓作業(yè)實效性

對于填空選擇的錯誤，力爭訂正過程,，保證訂正有效果,。要知道，訂正好一道錯題勝過做同類題10道,。

三,、大處著眼小處著手

課標是基本要求，考綱是最高要求,，教材是載體,，把握__考情，除了堅持做中考數(shù)學題并思考以外,，還要研究考綱課本,，抓住中考命題方向，另外,，多參加中考復習研討類學習,主動向有經驗的老教師學習,。九年級下學期，在劉建的提議下,，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷,，既要做到原創(chuàng)又要做到符合__考情，在命制的過程中,，比老師自己在盲目的做題效果好得多,，既是對學生負責也是對我們自己負責。

四,、關注學生問題做好引導

學生可能會存在屢錯不改,、審題不耐心、計算能力弱,、題意理不清,、考慮不全面等情況，這時候就要引導學生學會審題和梳理,，多留給學生足夠的思考,、操作和練習的時間。尤其是計算題,，學生都會,，但不可能保證100%正確，所以一定要練,，從問題中找方法,。另外,，我們要關注個別學生的學科貢獻率，如果是因為自己的學科偏科落后,，我們老師一定要加以分析!

五,、復習資料不盲目選擇濫用，造成學生壓力

使用一本復習資料,，最后一輪綜合復習的試卷都是__省各地及時更新的試卷,，有較強的針對性課有效性，精心布置和講評也是我們必須高度關注的問題!

初三年級組工作總結發(fā)言稿篇四

1,、10月17日晚,，年級部組織了一次對教師的教和學生的學的情況問卷調查，及時了解了開學以來教與學的情況,。

2,、10月18日下午，各班級利用班會課邀請前去栟茶中學的班長到班進行學習心得交流,，各班學生聽了交流介紹后深受鼓舞啟發(fā),，掀起了學習“栟茶熱”。

3,、10月18日晚,，年級部召開學情調研分析會：年級部倉定權主任具體分析了各班級的分數(shù)段情況、目標完成情況,、學科均分以及達a,、b、d情況,，分析了年級前15名的各學科成績情況,，最后通報了學生問卷調查情況，倉主任分析具體,、深刻,，既分析了具體的情況，又提出了希望與要求,；接著,，王錦雙校長強調了六個方面問題：

一、再分析調研中存在的問題,；

四,、部署了“學栟茶、迎聯(lián)考”事宜,；五,、要求教研求實效；六,、跑操再強化,。最后,，吳校長做總指示：認真對待調研成績，時刻關注邊緣學生,。

4、10月20日晚,，高二（2）班召開了班級課任老師座談會,，具體分析了學情調研分析會。

5,、10月23,、24日，各班級組織了學生參加學校第53屆運動會,，各班級都能做到安全,、和諧，有序,、高效,，運動會圓滿地落下了帷幕。

6,、加強了各班早讀管理,，要求學生6：40進入早讀狀態(tài)。各班早讀情況有了明顯的好轉,。

7,、各備課組完成了學情調研分析材料，總結了這次學情調研存在的問題,，并提出了具體整改措施,。

1、各班級出刊一次“學栟茶,、迎聯(lián)考”板報,。

2、檢查老師對邊緣生關注情況,。

3,、要求各班級上好信息課以迎接信息技術會考。

4,、繼續(xù)強化跑操,。

初三年級組工作總結發(fā)言稿篇五

2月20日開課，一轉眼五個月過去了,。進入嶄新xx年,，回顧已逝去的這段時光，我們感慨頗多,。在前進的道路上,，我們遇到了許多困難和阻力,，但我們初三年級組在學校領導的關心和幫助下，扎實工作,、克難攻堅,、勵精圖治、穩(wěn)步推進,。各方面工作開展順利,，取得了一定的成績。

在本學期初,，我們就制訂了初三年級組工作計劃,，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了xx年的奮斗目標,。為了達到這個目標,，我們進行了責任分工，責任到人,；大部分教師都能夠團結,、上進、務實,、敢于創(chuàng)新,，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中,。我們還加強了政治學習,，大家清楚認識到，教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生,、對家長負責，更要對學校的聲譽負責,。工作總結如下：

在教學中,，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩(wěn)定是大事,，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態(tài),，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通,。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生,，積極商討解決問題的方法和對策，有重點,、抓苗頭,，預防是目的,，教育是手段，創(chuàng)造了初三較好的班風學風,，保證了初三班級的穩(wěn)定,。本年級九個班,，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的,，他們不斷總結經驗,，改進班級管理方法,，規(guī)范班級管理秩序，完善班級管理體系,，使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經過多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點,，她善于利用各種教育機會，用發(fā)展,、賞識,、期盼的眼光看待學生；用激勵,、鼓舞,、贊美的方法促進學生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心,，一點點一滴滴的激勵啟發(fā),。鄭勇老師因才施教、循序漸進,，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍,，幫助學生建立個人愿望，全面提高班級學習能力的基礎,?？录t老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺,。而吳劍老師管理有方,，教學得法，把70多名學生搭理得服服帖帖,。由于她的工作認真負責,，班上好幾個有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大,，但面對困難吳老師主動到學生家里家訪,，耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序,，受到任課老師的好評,，為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻,。吳淑云、柯芳,、汪志民,、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結協(xié)作,，寓管理于各項班級活動之中,。一份耕耘，一份收獲,，一學期來,，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步,，特別是紀律方面,，沒有出現(xiàn)大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環(huán)境,。

通過家校聯(lián)系,，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況,，有利于老師和家長雙方面對學生的管理,，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯(lián)系頻繁,，只要發(fā)現(xiàn)問題,，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動,。本學期初三（8）班的家長會,，由于班主任的精心準備，家長的重視,，到會率達到了90%,。家長會較往年更加務實，收效顯著,，得到了家長和老師的一致好評,，對學生的幫助非常大。

本學期時間緊,，任務重,，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課,，還有三次月考考前復習,，同時不能因為復習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎，以舊帶新”,，要求老師們精心鉆研教材,，按要求設計好每一節(jié)課，利用學?，F(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢,，上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思,，把自己的獨特感受,、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力,。月考后本年級召開了質量分析會,，老師在教與學中找出問題，查缺補漏,。學校下達了各班的升學指標,，老師們對自己的教學也有了更為方向明確的。正因為課內求效率,，課外爭時間。別人休息,，我們加班,。所以我們?yōu)閤x年中考前的復習，贏得了較為充足的時間,。

1．實施班級管理應發(fā)揮班主任的主觀能動性,，實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。

2．本年級有幾個學習,，紀律極差的學生,，還須加強管理。

3．本年級老師要加強中招考試題型的研究,。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型,，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息,，利用機會提早滲透,，對學生進行有關訓練，使學生能面對陌生情境,，有一個良好的心態(tài),，能冷靜的去分析、判斷和解決問題,。

4．不能充分調動每個教師工作的積極性,、熱情。

5．學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式,。

1,、進一步轉變教師觀念，真正從以教師為中心轉向學生為中心,，讓每個學生積極參與,。

2、真正從教會學生知識轉向教會學生學習,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自學能力,。

3、形成良好的教科研氛圍,，勇于探索,，大膽嘗試；加強個人文化修養(yǎng),。

4,、把對學生的思想教育落到實處。

最后,，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助,，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。在此,，向大家拜個早年,，祝大家新春快樂，合家幸福,，萬事如意,！

初三年級組工作總結發(fā)言稿篇六

本學期我擔任初三年級組長，經過幾個月的緊張工作,，初三年級學生中考即將結束,，我的年級組長的工作也即將宣告結束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛,，但心里依然覺得有些充實,，無悔。為來年更好做好年級組長的工作,，現(xiàn)將本學期的年級組長工作做一下總結,。

一、端正態(tài)度,，樂而不厭,。

本學期由于學校領導對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長,，為了讓我專心干好年級組長工作,，還為我卸掉了班主任工作,。為初三年級的事務而工作，我感到很榮幸,，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務奔波,，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜,，但沒有怨言,，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙,，而心卻沒有感到累,，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為,，既然做了這項工作,，就應該當作自己分內的事來做，而不能當作一種負擔,，如果當作一種負擔,，那心是很累的。

二,、傳達校領導的精神要求,，反映班主任的工作需求。

本學期校領導向班主任布置了很多的工作任務,，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達,，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業(yè)的綜合評定工作,，我詳細了的解釋了工作要求，也根據(jù)領導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成,。對于班主任對領導做法的建議,，也進行了反映，與領導特別是政教處的領導們進行了協(xié)商改進,，做到了文件工作的及時下達,，班主任意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用,。

三,、協(xié)助政教處、班主任對學生的教育,。

對于本年級學生出現(xiàn)的問題,，我一方面對學生進行調查分析，查處結癥,，及時處理,，對于棘手的問題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理。對于班主任和科任老師提交來的學生,，我針對他們的不足進行了教育,，并進行了嚴肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀學生,，我不厭其煩地對他們進行了教育,，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育,，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度,，也使后進生的思想有了不少的轉變。

四,、履行年級組長職責,，細致做好工作。

本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學生外,，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查,、課堂違紀、量化數(shù)據(jù)的計算,、學生儀表,、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作,，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查,，對于缺勤沒佩戴學生證進行登記，對于課堂違紀學生進行了教育處理,，使學生在課堂中端正學習態(tài)度并能聽從于科任老師的教育,，經過每天這樣的檢查，初三學生本學期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀,，也使教師順利完成課堂的教學任務,。對于量化數(shù)據(jù)的計算，我秉著公平,、公正的原則,，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當作病假處理,，該扣分的按實際情況扣分,，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進行加分扣分,，而不能為了私情而弄虛作假,，每周都經過反復對數(shù)據(jù)進行換算并且多次復核，及時將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處,。對于學生儀表,、日用品,，我每周都對他們進行一次的檢查，對出現(xiàn)的問題,，我對學生進行了提醒和教育,，并把出現(xiàn)的問題，告知給了其班主任,，讓班主任對自己班出現(xiàn)的問題及時了解,，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分,。

五,、組織好初三年級會。

由于初三年級屬于畢業(yè)班,，臨近畢業(yè),，所以有很多事要讓學生明確，讓其順利通過畢業(yè),，所以召集他們開會的次數(shù)自然就很多了,，如初三學生青春期教育會、中考動員會,，技校招生動員會,，柳城中學招生報考會、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會等等,，我都及時與班主任召集學生,，維持會場的紀律，并參與動員學生,，做好學生的疑問解答。

六,、關心學生的成長,。

雖然我不是班主任，但是我經常到男生宿舍了解學生的生活情況,，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題，經過這樣,，拉近了老師與學生的距離,，也了解了一些學生的思想動向，為有效解決學生出現(xiàn)的問題積累了寶貴的材料,。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易,。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事,，有很多經過努力而圓滿得到解決,，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看,，我還是蠻滿意的,，這得于助一顆負責任的心,，一顆積極而樂觀的心。我想,，組長并非每件事都能順利解決,，也并非每件事都能令人滿意，但是,，只要按職責要求去做,，盡力去做,，做到盡職盡責,，那是問心無愧的。

文檔為doc格式

初三年級組工作總結發(fā)言稿篇七

本學期我擔任初三年級組長,，經過幾個月的緊張工作,，初三年級學生中考即將結束，我的年級組長的工作也即將宣告結束,，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛,，但心里依然覺得有些充實，無悔,。為來年更好做好年級組長的工作,，現(xiàn)將本學期的年級組長工作做一下總結。

端正態(tài)度,，樂而不厭,。本學期由于學校領導對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長,，為了讓我專心干好年級組長工作,，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務而工作,，我感到很榮幸,，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務奔波，雖然我那班主任工作被卸職,，我有些惋惜,，但沒有怨言,，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙,，而心卻沒有感到累,，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為,，既然做了這項工作,，就應該當作自己分內的事來做，而不能當作一種負擔,，如果當作一種負擔,，那心是很累的。

傳達校領導的精神要求,，反映班主任的工作需求,。本學期校領導向班主任布置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達,，我及時將他們的精神傳達至每位班主任,，如對學生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求,，也根據(jù)領導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成,。對于班主任對領導做法的建議，也進行了反映,，與領導特別是政教處的領導們進行了協(xié)商改進,，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳,，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用,。

協(xié)助政教處、班主任對學生的教育,。對于本年級學生出現(xiàn)的問題,，我一方面對學生進行調查分析，查處結癥,，及時處理,，對于棘手的問題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理,。對于班主任和科任老師提交來的學生,，我針對他們的不足進行了教育，并進行了嚴肅的助理,，例如鄭愛老師提交來的違紀學生,，我不厭其煩地對他們進行了教育,，并積極參與了對這些學生的課堂觀察,，及時對這些后進生進行思想教育,，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉變,。

履行年級組長職責,，細致做好工作。本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學生外,，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查,、課堂違紀、量化數(shù)據(jù)的計算,、學生儀表,、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作,，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查,，對于缺勤沒佩戴學生證進行登記，對于課堂違紀學生進行了教育處理,，使學生在課堂中端正學習態(tài)度并能聽從于科任老師的教育,，經過每天這樣的檢查，初三學生本學期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀,，也使教師順利完成課堂的教學任務,。對于量化數(shù)據(jù)的計算，我秉著公平,、公正的原則,，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當作病假處理,，該扣分的按實際情況扣分,，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進行加分扣分,，而不能為了私情而弄虛作假,，每周都經過反復對數(shù)據(jù)進行換算并且多次復核，及時將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處,。對于學生儀表,、日用品，我每周都對他們進行一次的檢查,，對出現(xiàn)的問題,，我對學生進行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問題,，告知給了其班主任,，讓班主任對自己班出現(xiàn)的問題及時了解，及時處理,，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分,。

組織好初三年級會,。由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè),，所以有很多事要讓學生明確,，讓其順利通過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數(shù)自然就很多了,，如初三學生青春期教育會,、中考動員會，技校招生動員會,，柳城中學招生報考會,、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生,，維持會場的紀律,，并參與動員學生，做好學生的疑問解答,。

關心學生的成長,。雖然我不是班主任，但是我經常到男生宿舍了解學生的生活情況,，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題,，經過這樣，拉近了老師與學生的距離,，也了解了一些學生的思想動向,，為有效解決學生出現(xiàn)的問題積累了寶貴的材料。

做年級組長是不易的,，要做一個好的年級組長更加不易,。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經過努力而圓滿得到解決,，也有許多棘手的事情令人煩惱,。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的,，這得于助一顆負責任的心,，一顆積極而樂觀的心。我想,，組長并非每件事都能順利解決,，也并非每件事都能令人滿意，但是,，只要按職責要求去做,，盡力去做，做到盡職盡責，那是問心無愧的,。

初三年級組工作總結發(fā)言稿篇八

這又是不平凡的一個學期,。畢業(yè)班工作的責任重大、千頭萬緒,，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學生轉入,，畢業(yè)班可能出現(xiàn)的兩極分化,、師生矛盾等給工作帶來了一定的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰(zhàn)?？筛械叫牢康氖率请m然本年級部加入了較多熟悉的新面孔,。可教師們人人顧全大局,、團結一致,、互幫互助，工作中資源共享,，遇到問題群策群力,、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”,。

作為部長,，在這里我首先要感謝學校領導對我們本年級組工作的指導和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻,。面臨著畢業(yè)班的挑戰(zhàn),，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務到底的諾言才能求得內心的充實,。

1,、嚴格落實學校的規(guī)章制度從點滴做起，規(guī)范學生文明行為,，真正做到衛(wèi)生工作有序,，早讀自覺到位，自習安靜認真,，課堂秩序良好,，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍,。

2,、分析學情，查漏補缺,，糾偏抓差及時召開學情分析會,、經驗交流會、成績研討會。根據(jù)不同學生層次,，制定了不同層次的目標,，提高了教學質量。

3,、是在組長和各班班主任的大力支持下通過學生著裝發(fā)型文明習慣等專項,，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕。

4,、是十分重視寢室管理,。沒有都要進行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行為進行檢查,，對同學們的生活進行關心和指導,。

5、是開好家長會,，形成家校合力共同做好孩子教育工作,。

經常和教師談心、交流,，幫助他們解決工作中的困難,，思想上一致，心靈上溝通,。這一年,，雖然中途出現(xiàn)了6位班主任因工作調動而進行調整，各班級教師均有所變動的不利局面,，但在級部全體教師的大力支持和付出下,，每個班都有以班主任為核心，研究學生,、分析學生,，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結,，圓滿完成學校交給我們的任務,。

每周四的紀要和每周五的簡報已經成為我級部一項傳統(tǒng)，本學期工作我擬寫級部工作紀要17期,，在組長的協(xié)助下完成級部工作簡報18期,，為我級部有效有序開展工作，并向學生,、家長,、社會進行展示宣傳起到了重要作用。

20xx屆級部工作教師工作壓力大,、強度高,，學生學習刻苦,、實干。在能否真正體現(xiàn)服務者的定位,，踐行級部工作承諾,，在學校的大力支持下，我級部不斷創(chuàng)新,。不定期召開班主任座談會,，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進行面對面交流,。暑期組織班主任外出游玩,，雖然是大家自發(fā)自費，但活動中更進一步拉近了距離,。新學期開始后，努力爭取為年級前200名學生發(fā)放物質獎勵,，雖然物品微薄,，但更加激勵了積極向上的學風。

積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,，制定支部活動計劃,，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務,。

總結本學期各項工作,，四位年級組長、二十位班主任,、五十五位教師都能為著20xx年夏天共同的目標不斷奮斗,。我們堅信，只要我們付出辛勞,，20xx屆級部一定能夠創(chuàng)造輝煌,，因為這三年，我們始終在堅持,！

初三年級組工作總結發(fā)言稿篇九

中考終于結束了,，在各級領導的關心和指導下，通過老師和同學們的共同努力,，我們年級在各方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)在將自己三年來的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點：

1,、由于學生基礎較差,、底子較薄，學習的動力和信心不足,，所以,，針對學科特點,，同科教師及時溝通，研究,、吃透教材,，分析重點、難點,，根據(jù)學生的實際水平,，抓好基礎，利用自習課,，對學生及時輔導,，查漏補缺，做到有疑問及時解決,；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋,。在這方面做得尤為突出的有張鋒、鄭淑華,、劉新洲,、畢淑華等老師。

2,、部分成績較好的學生,，思想不穩(wěn)定、比較浮躁,，學習方式方法欠缺,，學習情緒化較強，所以我們的老師就從學習方法,、心理等方面多引導,；部分較差的學生，缺乏學習熱情,，出現(xiàn)了放棄的想法,，我們的老師更是側重于鼓士氣，學生士氣高,，教師的熱情就會更高,，教學效果就有了長足的進步。初三a班全體學生永不言敗的學習熱情正是對我們全體a班教師工作的褒獎,！

初三階段,，教師壓力大，家長也著急,，學生自身也承受著很大壓力,。所以，我要求老師們要高度重視學生的心理健康,、身體健康與學習狀態(tài)的調節(jié),，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點,。提高學生的應考能力和穩(wěn)定學生的心理，從而增強他們的自信心,。在這點上我們充分利用了期中質量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試,！當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關系”便成了我們年級工作的重點：

教師與學生的和諧關系愛護,、熱情,、傾注更多關愛，以愛去影響自己的教學,，忌激化矛盾,，嚴中有愛，嚴而有度,。通過這樣的工作,，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。例如,，各班的班主任和畢淑華,、李書華、邱名山,、趙永福,、夏有朝,、李景泉,、沙偉平等。也正是因此,，從而使他們教學工作的效率得到了很大的提高,。

教師與教法的和諧關系回歸教材，關注信息,。忌用題海戰(zhàn)術盲目做題,。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達到了減負,、增效的最終的目的,。我們初三年級的老師秉承尹校長等領導的倡導，加強學習,，努力在教學中體現(xiàn)新課改的教學理念,。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領導失望！

學生與教材（信息）的和諧關系充分發(fā)揮集體的作用,，對教材進行有效的整合,，讓它更容易讓學生接受和掌握。同時嚴格控制作業(yè)量,，精選練習,。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料,。在這點上，英語,、社會和科學組等個備課組都把工作做到了實處,。

學生之間的和諧關系我們年級在這個方面已開始就達成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境,，是不可能營造一個良好的集體的,。排除一切不利于學習的干擾，創(chuàng)設比,、學,、趕、幫的學習氛圍,，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢,，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績,！

把每個班級的學生分成不同的層次,，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施,、提出不同的要求：對于優(yōu)生,，在抓好基礎的前提下，增加知識的容量,、廣度,、難度，增加輔導時間,；教師分析每個學生的優(yōu)缺點，對每個學生有的放矢,。對于中間層次，側重于基礎,，略有提高,，集中培養(yǎng)幾個尖子生,。對于學困生,，側重于培養(yǎng)學習興趣，抓基礎。為了做好以上的工作,，我們年級的張鋒,、鄭書華,、楊春武,、王仁祥等很多的老師都犧牲了自己的休息時間,，對所教班級的學生盡心的輔導，使我們年級的差生面得到了有效的控制！四,、搜集信息,，分析考情,、考向,。

積極通過各種渠道,，參照07年的中考信息，搜集課改后的復習,、考試信息,，分析考情,、考向,；本年級教師每月開一次學情分析會,，分析學生的學習狀況，二者結合,，明確方向,，及時制定措施，提高教學效率,。這一點上,，我們各備課組都做了大量的工作,。期末復習,，我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析，同時對去年的考題進行加工、整理,，做到了有的放矢,。

總之,，作為本年級的年級組長,，我力爭做到了團結我身邊的每個老師,，充分發(fā)揮備課組的力量,，調動每個老師的工作積極性,，為學生營造一個良好的學習的環(huán)境,。相信我們的努力會為英文書院的08中考劃上一個圓滿的句號的！

初三年級組工作總結發(fā)言稿篇十

堅持政治學習,以黨的教育方針為指導,認真貫徹校長,、教導處等部門的會議精神,積極主動完成上級部門布置的各項工作,，堅持“以人為本”,、“育人為先”的教育思想,以提高教育教學質量和辦學效益為重點,以依法執(zhí)教,積極推動學校精神文明建設為保證,全面促進學生心理、生理健康發(fā)展,。認真貫徹落實學?！胺€(wěn)步推進初中教育,著力做好轉差工作,全力做好培優(yōu)工作”的教育思想。

1,、加大業(yè)務,、專業(yè)理論的學習,積極推進教改活動,組內同課頭教師積極交流,共同制定進度計劃、復習計劃,、月考,、模擬考試、單元測試卷等,。利用備課組活動就教學中存在的問題商討解決辦法,，研究下一階段教學中需要改進或注意的問題，在這方面初三英語組,、語文組工作較為突出,。年級組還會根據(jù)各備課組的教學計劃統(tǒng)籌安排，協(xié)調工作,。特別在中考復習中,，與備課組長共同確立教輔和試卷的使用，使之發(fā)揮最大作用,。

2,、全面貫徹學校“努力做好培優(yōu)工作,著力做好轉差工作”的辦學思想,樹立“教學是學校的中心工作,質量是學校的生命線”的意識,。以培養(yǎng)學生的學習習慣,、激發(fā)學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主,促成學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,進行學習方法指導(專題與課堂相結合),；加強教師業(yè)務能力,努力提高課堂效率,切實做好轉差工作,積極開展教育,、教學研討活動,研究中考。年級組根據(jù)每次考試統(tǒng)計明確了各班的上線生,，督促班主任分解到人,，跟蹤輔導，效果較為明顯,，特別是初三（2）,、（4）、（6）等班級,。

3,、培養(yǎng)學生應考能力,特別是針對每次模考出現(xiàn)的問題,，讓學生學會考試,促進學生心理,、生理健康發(fā)展,。在中考模擬考試中，要求各學科按照考試答題卡的要求,，并就學生在答題中出現(xiàn)的問題及時幫助糾正,。學期內進行各學科的中考專題補差輔導講座；班主任舉行學生心理,、身心調節(jié),、思想動員等主題班會,。

4,、通過班會、主題團隊活動,加強對學生的安全教育,、心理健康教育等,培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質,。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態(tài)、典型試題,、應試對策,、學習方法、心理調節(jié)等)宣傳,。

5,、加強組內教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想,提高認識,。組內教師團結,、合作的意識不斷提高,全員育人,健康向上的工作環(huán)境逐漸形成,形成了服從學校、年級組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面,。

6,、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜,努力促使各學科均衡發(fā)展,實現(xiàn)雙贏局面,。針對政史,、理化、數(shù)學學科的特點,，年級組劃分時間段,、督促學生有效復習，在最后的復習過程后發(fā)揮了很大的作用,，值得我們以后教學工作的借鑒,。

7、加強教師敬業(yè)精神,、責任心,、事業(yè)心、師德師風建設,增強工作紀律,樹立服務意識,堅決杜絕違反師德師風行為的發(fā)生,。加強班主任的工作責任心,關心學生生活,加大對學生就餐,、吃零食,、住宿的指導和教育,培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣,。樹立學生財產保護意識,、安全防范意識。初三年級大部分教師的責任心很強,，不計較個人得失,，無條件服從年級組的安排，在中考期間更體現(xiàn)了我們教師的敬業(yè)精神,，確保中考工作的順利完成,。在職教招生工作中盡管壓力很大，工作難度大,，甚至受到家長的非議,、責怪，班主任都能耐心地做好解釋工作,，班主任將壓力轉變成動力,，創(chuàng)造性地開展工作，努力完成學校布置的任務,。

8,、加強學校與家庭的聯(lián)系,結合中考幾次模擬考試,定期或不定期召開部分家長會議,加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育,及時向家長了解、匯報學生思想,、學習,、生活等情況,切實落實家校聯(lián)系渠道,努力形成了學校、家庭協(xié)調配合,、共同育人的良好局面,。初三（13）班為了不流失一名學生，方向華老師多次聯(lián)系家長,，做通了學生,、家長的工作，使多名學生正常的參加中考,。

1,、嚴格執(zhí)行學校各項決策,顧全大局,統(tǒng)籌兼顧,認真做好學校與教師之間的橋梁作用,保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習,。牢固樹立“寓管理于服務,通過服務體現(xiàn)管理”的服務意識,力爭使管理工作做到公正,、公平。盡量節(jié)約教師的時間,，主動將相關文件,、通知、材料交到老師手里,。不需要開會就盡量不開,，以書面的方式遞交給老師,。老師提出的問題年級組都能認真研究協(xié)商并及時給予答復。

2,、進一步加強年級組與各教研組的配合工作,認真完成學校,、各處室安排的各項任務。

3,、加強班主任的工作責任心,、工作方法及思路的指導與學習,樹立班主任服務意識。加大教師工作紀律性,、服務意識,、團結協(xié)作精神的培養(yǎng)。經常定時,、不定時地召開教師會議和班主任會議,，強調紀律,，統(tǒng)一思想,。針對出現(xiàn)的問題找教師個別交流，與班主任談班級管理,，談如何做學生思想工作,。

1、管理學習不夠,、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,方式,、方法欠缺。

2,、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調控作用,學科發(fā)展不平衡,影響了七科平衡的發(fā)展,。

3、不能充分調動每個教師工作的積極性,、熱情,個別教師仍存在集體觀念不夠,、合作意識單薄,大局意識不強,不能認真完成年級組布置的臨時性任務,安排的工作推諉扯皮。

4,、學生教育重點不突出,個別學生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學生學習目的不明確,。

面對以上問題，我將在新的學期里努力改進,，積極工作,，大膽嘗試，創(chuàng)新的實施新的管理辦法,，使其年級組工作進一步細化,、科學化。人性化,，讓龍中的教育教學工作穩(wěn)步推進,，更上一個新的臺階,。

初三年級組工作總結發(fā)言稿篇十一

隨著九年級工作的結束，中考也成定局,。在校長的英明領導及九年級全體教師的共同努力下,，雙橋中學取得了平均成績躍升全縣36名的驕人成績?；叵脒@三年走過的路,，灑滿了汗水和艱辛，我們主要做到了以下幾點：

我們以學校的工作思路為指導,，在各科室,、部門的支持和幫助下，認真抓好教育教學工作,，努力尋找課堂教學的突破口,，促進有效教學，引領學生主動學習,。我們注重學生知識的掌握和技能的培養(yǎng),，強調過程與方法，講究教學策略,，把握中考方向,，促使初三的教育教學質量不斷上升。

1,、統(tǒng)一性和差異性相結合

各學科備考工作既要保持教研室及學校備考計劃的統(tǒng)一性,，又要體現(xiàn)本學科的特點，還要符合我校學生的學情,。

2,、抓綱務本，注重“三基”

學科老師鉆研考綱,、教材,，整合教材知識體系，收集信息,，分析試題,，研究考點，突出“三基”,，即基礎知識,，基本能力和答題的基本技巧。

實施目標管理,，各學科組,，各班都有明確的目標及達標措施，每班都要根據(jù)學生學習的情況及考試信息總結反思，不斷調整措施與方法,，提高學生的'成績,。

3、求真務實

針對本屆學生底子薄基礎差的特點,，校領導,、班主任及任課老師齊抓共管，常抓不懈,。班主任早晨帶領學生晨跑,，任課老師中午看班，體育老師課外活動帶學生訓練,，晚自習輔導課有老師看班,。晚自習后領導及班主任輪流在校門口看學生，等候家長來接孩子,，直到學生安全回家,。

1、教學工作

（1）加強課堂教學研討,，努力轉變觀念,，提高課堂教學效率，積極探索新課程培訓的模式,，提出合理,、可行、有效的中考復習方案,，我們經常組織初三教師進行研討，在“減負增效”上動腦筋,，力爭使學生的成績呈現(xiàn)“綠色”,。

（2）發(fā)揚集體協(xié)作精神，認真組織集體備課,。復習時要求教師認真研究考綱,，根據(jù)本屆學生實際制定切實可行的學科教學計劃，把教學研究工作落到實處,。

2,、思想德育工作

（1）思想是勝利的法寶，努力做好學生的工作是取得這次中考的關鍵,，對問題學生及時進行心理輔導,。

（2）對部分教師的消極思想，及時發(fā)現(xiàn),，及時解決,。

總之，本學年由于校領導的正確領導，全體初三教師的共同努力,，才取得了由去年中考60多名,，躍到全縣第36名的好成績。

初三年級組工作總結發(fā)言稿篇十二

在本學期初,，我們就制訂了初三年級組工作計劃,，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了20xx年的奮斗目標,。為了達到這個目標,，我們進行了責任分工，責任到人,；大部分教師都能夠團結,、上進、務實,、敢于創(chuàng)新,，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中,。我們還加強了政治學習,，大家清楚認識到，教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生,、對家長負責，更要對學校的聲譽負責,。工作總結如下：

在教學中,，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩(wěn)定是大事,，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態(tài),，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通,。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生,，積極商討解決問題的方法和對策，有重點,、抓苗頭,，預防是目的，教育是手段,，創(chuàng)造了初三較好的班風學風,，保證了初三班級的穩(wěn)定,。本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的,，他們不斷總結經驗,，改進班級管理方法，規(guī)范班級管理秩序,，完善班級管理體系,，使班級教育教學工作有條不紊。

如彭玉容老師的班級管理經過多年的錘煉,，呈現(xiàn)多樣化的管理特點,，她善于利用各種教育機會，用發(fā)展,、賞識,、期盼的眼光看待學生；用激勵,、鼓舞,、贊美的方法促進學生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心,，一點點一滴滴的激勵啟發(fā),。鄭勇老師因才施教、循序漸進,，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍,，幫助學生建立個人愿望，全面提高班級學習能力的基礎,?？录t老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺,。

而吳劍老師管理有方,，教學得法，把70多名學生搭理得服服帖帖,。由于她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉變,，班級管理方面難度雖大,，但面對困難吳老師主動到學生家里家訪，耐心與學生談話,，保證了正常的教學秩序,，受到任課老師的好評，為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻,。吳淑云,、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足,，工作中他們團結協(xié)作,，寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘,，一份收獲,，一學期來，在各位班主任的共同努力下,，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步,，特別是紀律方面，沒有出現(xiàn)大的事故,，從而為學生營造了一個良好的學習環(huán)境,。

通過家校聯(lián)系，一方面了解學生在家情況,，一方面了解在校情況,，有利于老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任,。本學期家校聯(lián)系頻繁,，只要發(fā)現(xiàn)問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系,，使班主任工作更加主動,。本學期初三（8）班的家長會，由于班主任的精心準備,，家長的重視,，到會率達到了90%。家長會較往年更加務實,，收效顯著,，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大,。

本學期時間緊,，任務重，既要上第五冊的新課,，又要上第六冊的新課,，還有三次月考考前復習，同時不能因為復習耽擱教學進度,。我們提出“夯實基礎,，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材,，按要求設計好每一節(jié)課,，利用學?，F(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢，上好每一節(jié)課,。每一位教師都積極寫教后反思,，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來,，切實提高自己的課堂教學能力,。月考后本年級召開了質量分析會，老師在教與學中找出問題,，查缺補漏,。學校下達了各班的升學指標，老師們對自己的教學也有了更為方向明確的,。正因為課內求效率,，課外爭時間。別人休息,，我們加班,。所以我們?yōu)?0xx年中考前的復習，贏得了較為充足的時間,。

初三年級組工作總結發(fā)言稿篇十三

在這學期里,，九年級數(shù)學備課組全體老師團結協(xié)作，奮力拼搏,，在教導處的領導下,，還有包組教干的具體指導，我們認真貫徹落實本學期初制定的復習計劃,，在教育教學此文轉自初中化學資源網和教科研工作中取得了一定的成績,。我們組本學期的工作是按照如下思路展開的：

一、認真研究,、把握中考方向,。

從本學期開始，老師們就開始認真研究,，把握中考動向,，備課時認真研究《課程標準》和近3年臨沂市中考試題，對比這幾年中考試題,，研究題型的變化及考查知識點分布的情況,。

二、精心備課落實每個知識點,。

本學期是學生全面復習初中三年所學知識的一學期，備課時,，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負責一部分,，提出本章知識的重點、難點,，考點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關檢測題，集體討論,，資源共享,。不同的學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組;面對不同的學生,，給予不同的要求和幫助,。認真命題出卷，堅持每復習一章就檢測一次,。檢測后認真改卷,、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。實施以來，收到了較好的效果,。

三,、團結、協(xié)作,，和諧奮進的團隊,。

我們初三數(shù)學備課組是一個團結、和諧奮進的集體,，通過這一年的工作體會更深,。我們經常一起研究提高數(shù)學復習課教學質量的方法和措施，交流帶班的經驗,，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能,。平時上課時，老師們都把自己好的想法和建議拿出來和大家交流,、分享,。總復習大家也都能主動承擔任務,，分工合作,。

在今后的教學工作中，我們會再接再厲,，期待能更出色的完成教學任務,。

初三年級組工作總結發(fā)言稿篇十四

一學期來，全體教師都能嚴格遵守校紀校規(guī),，做到有事有病請假,，認真學習體會教育方針政策,，鉆研教材教輔，精講多練,，理論聯(lián)系實際,，團結互助，關愛學生,，教書育人,。

一、認真分析學生現(xiàn)狀,，制定周密可行計劃,。

本學期開學前，就著手制定學期工作計劃,，并組織老師討論,、修訂，同時對上學期的學生情況作了精細分析,，在開學正式上課前就制定了“扎實夯基礎,，認真抓落實”的總計劃。在總計劃的指導下,，各學科根據(jù)自身特點,，制定了切實可行的詳細計劃。

英語組：每天堅持晚自習前半小時輔導,。周課時增加一節(jié),。堅持聽寫。并在進行新課的同時開始復習七年級,、八年級的知識,。

數(shù)學組：每一個知識塊都要講細致，課本上的每一道練習題都要精講,，并及時補充相關知識,，精選課外練習題，提高學生的能力,。

語文組：從平時上課就給學生滲透中考知識點,，邊上新課邊將中考知識點分解開，以習題的的形式訓練,。從片斷到全文扎實訓練,。

理化組：一、

三,、

政史組：二、四,、六早讀前讀政史,，重點檢查學生對課堂內容的記憶情況。

除此外,，各備課組在一單元結束時要出題進行檢測，過好單元關,。二,、加強學生常規(guī)管理

加強日常管理，保證班級穩(wěn)定,。學生和班級的日常管理工作是基礎,，穩(wěn)定是大事，九年級全體教師密切注意學生的思想動態(tài),，注重教學反饋,，及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心,，老師們能夠更加科學地利用學校常規(guī)考核來規(guī)范行為習慣,、促進良好的班風形成。任課教師更加積極參與班級管理,，與班主任隨時溝通,，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題苗頭，把學生的思想工作做在平時,、落在實處,。

加強自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用,。班主任在日常管理中,，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學生管理學生,，每位骨干職責分明,、有事來管，處理效果良好,，既鍛煉了學生的能力,，又減輕了教師的壓力。

重視家庭教育,，加強家校聯(lián)系,。班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內做好家校聯(lián)系,，利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現(xiàn),。

班主任與任課教師更加注重學科平衡，包括班級內各門學科的平衡和具體到每個學生的學科平衡,，工作更加細致,，具有針對性,。

三、教學工作

本學期班主任工作防微杜漸,，精細化管理,，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律良好,，課堂效率明顯提高,，總體班風學風呈現(xiàn)良性循環(huán)。

年級內教師教學常規(guī)工作更加精細,，討論交流更有深度寬度,，作業(yè)批改、反饋及時,，積極主動利用自習時間下班輔導,，臨界生輔導成為一道亮麗的風景線。同時充分發(fā)揮備課組力量,，集體備課,，組內教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得失,，商議變化策略,。

本學期先后組織了三次大型測試，在全體九年級教師的支持配合和努力下,，都取得了較大成功,。教師工作熱情高、工作氣氛好,，依靠備課組的力量,，積極討論，積極主動下班輔導,，重視每次考試后的質量分析,，真誠務實，及時總結,，整體提高,。

四、團體合作意識濃厚,，教學成績穩(wěn)定提高

班主任早來晚回,，經常找學生談心，了解學生的思想動態(tài)和學習困難,，抓學科平衡,，做任課教師和學生的協(xié)調員。同學科教師經常討論教法學法、考試得失,，研究考試導向,；同班級教師經常討論每位學生的思想狀態(tài)與行為習慣以及學科優(yōu)勢與劣勢。

所有教師目標明確,、工作細致,，能夠擰成一股繩，勁往一處使,，充分發(fā)揚團隊精神,，協(xié)調好個人與集體的關系，主動積極的干好工作,，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱辛的路,，我們老師深知肩上責任重大,，意義深遠。我們會永往直前,、腳踏實地,，盡我們所能，為明年6月做出最大努力,！