工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初三年級(jí)組工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

本屆初三畢業(yè)生共有名學(xué)生參加中考，各學(xué)科發(fā)展不均衡,，理科較于文科好,。這屆畢業(yè)生于20xx入校，入校第一周我們對(duì)其進(jìn)行摸底考試，從成績(jī)來(lái)看整體水平相當(dāng)?shù)?，尤其,、基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，實(shí)事求是的`說(shuō)20xx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生,。然而正是在這樣的艱難情況下,，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，作為本屆初三年級(jí)組長(zhǎng),，我盡了自己的綿薄之力,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畢業(yè)年級(jí)工作，將其作為教育教學(xué)工作的重中之重,，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，本著從本屆學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合09屆中考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，給我年級(jí)提出了“面向全體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分層推進(jìn),，保位爭(zhēng)先,，全力突破7.3”的奮斗目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo),，針對(duì)初三年級(jí)的原個(gè)班的整體發(fā)展極不平衡的情況,，學(xué)校做出了調(diào)整班級(jí),，以更好落實(shí)分層教學(xué)的策略,。將原有的個(gè)班選出較為優(yōu)良的學(xué)生組成一個(gè)班，變成10個(gè)班,，實(shí)際上這個(gè)10班并非全年級(jí)精英組成的班級(jí),，有的學(xué)科發(fā)展極不均衡，有的總體成績(jī)相當(dāng)差,，應(yīng)該說(shuō)當(dāng)時(shí)年級(jí)組的工作難度是非常大的,。我領(lǐng)會(huì)學(xué)校精神，積極與教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)溝通解釋，在大家的努力之下,，經(jīng)過(guò)一段的磨合,，本年級(jí)平穩(wěn)度過(guò)了艱難的過(guò)渡期。

畢業(yè)年級(jí)的日常工作是艱辛而煩瑣的,，但我一直堅(jiān)持任勞任怨,，盡職盡責(zé)的準(zhǔn)則。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標(biāo),，尋找講究實(shí)效的工作方法,，采取多種措施,、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo),、學(xué)生心理調(diào)試等各方面工作,。使畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效，忙而不亂,、忙而有序,，努力做到細(xì)致入微。全體教師不僅積極配合,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作,，還特別重視與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。每個(gè)老師按“科導(dǎo)”要求,，積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生聯(lián)系,，或進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)或談心。年級(jí)常常在開(kāi)學(xué)初,、學(xué)期末或每次月考之后,，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳年級(jí)制定的一些教育教學(xué)措施,，讓學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況,，僅初三下期就召開(kāi)了3次家長(zhǎng)會(huì)，做到讓家長(zhǎng)真正了解初三的全程安排,，了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況,，幫助孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，幫助營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，配合班主任做好教育工作,，配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作,，調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)工作的大力支持與幫助,，這種家校聯(lián)系,、溝通對(duì)年級(jí)順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃起了一定的作用。

為全面提高中考成績(jī),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛,，積極行動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切力量,，采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急,。在校長(zhǎng)室的大力支持下，我積極在年級(jí)組營(yíng)造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍。加強(qiáng)備課組活動(dòng),，抓實(shí)集體備課工作,。各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧,，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向,。大力提倡備課組活動(dòng)注重“量”化、“細(xì)”化：博采眾長(zhǎng),，精選習(xí)作,，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)反饋,；不拼時(shí)間拼效率,，不拼題量拼質(zhì)量；針對(duì)不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔,，解題授惑,，耐心輔導(dǎo)。將過(guò)去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作,，加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo),努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)雙贏局面,。在后期階段年級(jí)組制定計(jì)劃，針對(duì)名列前茅學(xué)生的薄弱學(xué)科進(jìn)行分配包干,，分配個(gè)別輔導(dǎo)任務(wù)到各課任老師,，進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)幾的輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學(xué)生的弱科,，形成整體戰(zhàn)斗的的良好局面,。僅7班英語(yǔ)就有3人a+；19人a,；語(yǔ)文有16人獲a,。

憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為,，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞,。尤其是畢業(yè)班,，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想,，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的,。因此，年級(jí)組在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初,，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作,，要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇,。明了學(xué)生的想法,，才能對(duì)癥下藥。班主任利用校會(huì),、班會(huì),、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。年級(jí)組還意識(shí)到初三年級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí),、思想,、紀(jì)律的穩(wěn)定，直接影響著年級(jí)的整體成績(jī),。只有強(qiáng)化對(duì)他們的管理才能穩(wěn)定全局,。所以，在教學(xué)過(guò)程中,，全體教師有耐心,、有愛(ài)心的進(jìn)行情感教育，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樗麄兎治隼?，讓他們客觀地評(píng)價(jià)自己,，從而選定適合自己就讀的學(xué)校，使得畢業(yè)分流工作順利進(jìn)行,，本屆分流工作做得很好,，實(shí)現(xiàn)零投訴，沒(méi)有給學(xué)校造成不良影響,。其二,，重視心理健康教育，形成以心理教師,、班主任及年級(jí)組長(zhǎng)為骨干的心理健康教育隊(duì)伍,，同時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師為中考學(xué)生講座，進(jìn)行心理輔導(dǎo),，使得學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)迎戰(zhàn)中考,。

此外，年級(jí)組組織開(kāi)展了一系列有特色的學(xué)科教育活動(dòng),。如：拔河,、跳繩、英語(yǔ)組的單詞競(jìng)賽,、閱讀競(jìng)賽等,。極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

三年過(guò)去了，08年中考結(jié)束了,，雖然成績(jī)不太理想,，沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)期的效果，尤其語(yǔ)文沒(méi)有出現(xiàn)a+,，這的確令人遺憾,，但我們畢業(yè)班的每一位老師都付出了艱辛，尤其文科老師,。如今成績(jī)已成為歷史,，但功勞是不可沒(méi)的。四,、存在的問(wèn)題

1,、管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有創(chuàng)新,工作中缺少力度,缺乏耐心,。

2,、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用,學(xué)科發(fā)展不平衡,嚴(yán)重影響了六科綜合率。

3,、個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠,、合作意識(shí)單薄,大局意識(shí)不強(qiáng),

4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,。

初三年級(jí)組工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

中考終于結(jié)束了,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力,，我們年級(jí)在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)在將自己三年來(lái)的工作做個(gè)小節(jié)，具體的工作有以下幾點(diǎn)：

1,、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,、底子較薄，學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心不足,，所以,，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，同科教師及時(shí)溝通,，研究,、吃透教材，分析重點(diǎn),、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,，抓好基礎(chǔ),，利用自習(xí)課,，對(duì)學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,，做到有疑問(wèn)及時(shí)解決,；利用“周周清”“月月清”等形式及時(shí)檢測(cè)反饋。在這方面做得尤為突出的有張鋒,、鄭淑華,、劉新洲、畢淑華等老師,。

2,、部分成績(jī)較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定,、比較浮躁,，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng),，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法,、心理等方面多引導(dǎo)；部分較差的學(xué)生,，缺乏學(xué)習(xí)熱情,，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣,，學(xué)生士氣高,，教師的熱情就會(huì)更高，教學(xué)效果就有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。初三a班全體學(xué)生永不言敗的學(xué)習(xí)熱情正是對(duì)我們?nèi)wa班教師工作的褒獎(jiǎng),！

初三階段，教師壓力大,，家長(zhǎng)也著急,，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以,，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康,、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹(shù)立中考在平時(shí)的正確觀點(diǎn),。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理,，從而增強(qiáng)他們的自信心。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會(huì)從各方面對(duì)師生的自信心的提高作了有效的嘗試,！當(dāng)然師生的和諧相處是我們開(kāi)展著一系列工作的前提,。所有正確處理好四個(gè)“和諧關(guān)系”便成了我們年級(jí)工作的重點(diǎn)：

教師與學(xué)生的和諧關(guān)系愛(ài)護(hù)、熱情,、傾注更多關(guān)愛(ài),，以愛(ài)去影響自己的教學(xué),，忌激化矛盾，嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)而有度,。通過(guò)這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重,。例如,，各班的班主任和畢淑華、李書華,、邱名山,、趙永福、夏有朝,、李景泉,、沙偉平等。也正是因此,，從而使他們教學(xué)工作的效率得到了很大的提高,。

教師與教法的和諧關(guān)系回歸教材，關(guān)注信息,。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題,。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達(dá)到了減負(fù),、增效的最終的目的,。我們初三年級(jí)的老師秉承尹校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念,。相信今年的中考的成績(jī)也不會(huì)讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望！

學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系充分發(fā)揮集體的作用,，對(duì)教材進(jìn)行有效的整合,，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量,，精選練習(xí),。嚴(yán)禁無(wú)選擇地用參考書以及大量的教輔資料。在這點(diǎn)上,，英語(yǔ),、社會(huì)和科學(xué)組等個(gè)備課組都把工作做到了實(shí)處。

學(xué)生之間的和諧關(guān)系我們年級(jí)在這個(gè)方面已開(kāi)始就達(dá)成了共識(shí),，沒(méi)有一個(gè)和諧的環(huán)境,，是不可能營(yíng)造一個(gè)良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾,，創(chuàng)設(shè)比,、學(xué),、趕,、幫的學(xué)習(xí)氛圍,，從而使我們年級(jí)大部分班級(jí)都形成良性的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，這也為我們整個(gè)年級(jí)的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ),。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績(jī),！

把每個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下,，又對(duì)每個(gè)層次采取不同的措施,、提出不同的要求：對(duì)于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下,，增加知識(shí)的容量,、廣度、難度,，增加輔導(dǎo)時(shí)間,；教師分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生有的放矢,。對(duì)于中間層次,，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高,，集中培養(yǎng)幾個(gè)尖子生,。對(duì)于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，抓基礎(chǔ),。為了做好以上的工作，我們年級(jí)的張鋒,、鄭書華,、楊春武、王仁祥等很多的老師都犧牲了自己的休息時(shí)間,，對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生盡心的輔導(dǎo),，使我們年級(jí)的差生面得到了有效的控制！四,、搜集信息,，分析考情、考向,。

積極通過(guò)各種渠道,，參照07年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí),、考試信息,，分析考情,、考向；本年級(jí)教師每月開(kāi)一次學(xué)情分析會(huì),，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，二者結(jié)合，明確方向,，及時(shí)制定措施,，提高教學(xué)效率。這一點(diǎn)上,，我們各備課組都做了大量的工作,。期末復(fù)習(xí)，我們還對(duì)去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析,，同時(shí)對(duì)去年的考題進(jìn)行加工,、整理，做到了有的放矢,。

總之,，作為本年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，我力爭(zhēng)做到了團(tuán)結(jié)我身邊的每個(gè)老師,，充分發(fā)揮備課組的力量,，調(diào)動(dòng)每個(gè)老師的工作積極性，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境,。相信我們的努力會(huì)為英文書院的08中考劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)的,！

初三年級(jí)組工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

中考結(jié)束了，今年中招政策發(fā)生變化,，各區(qū)都為培養(yǎng)自己的學(xué)生,，減少了市重點(diǎn)。比

如15中,，往年招豐臺(tái)區(qū)考生90名左右,，今年只招40人。在這樣的情況下,，我們有21名同學(xué)考上了市重點(diǎn),，有100多名學(xué)生考上了北京市示范高中。反思三年來(lái)的工作,，有成功的經(jīng)驗(yàn),，也有失敗的教訓(xùn)，下面向大家作一簡(jiǎn)單的回報(bào),，有不妥之處,，請(qǐng)批評(píng)指正。

我們年級(jí)自初一到初三學(xué)生紀(jì)律好，班級(jí),、年級(jí)都相當(dāng)穩(wěn)定,，日常行為非常規(guī)范，全年級(jí)沒(méi)有亂班,，沒(méi)有亂堂,，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不服從老師的管理。不管多不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,，上課老老實(shí)實(shí)地坐著,，寧可睡八節(jié)課的覺(jué)，決不干擾別人聽(tīng)課,，包括六班的學(xué)生，凡教我年級(jí)的老師都深有感受,。這樣使我們的全體教師能有時(shí)間研究教學(xué),，把精力都能放在輔導(dǎo)學(xué)生，鉆研教材上,；使年級(jí)中想學(xué)習(xí)的學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很濃的學(xué)習(xí)氣氛，為提高教學(xué)成績(jī)創(chuàng)造了條件,，今年中考及格率的提高是一個(gè)明顯的例子,。

1.常規(guī)管理，井然有序,。我們年級(jí)從初一到初三,，班主任盯班非常緊，晨檢,、午自習(xí),、課間操、下午第四節(jié),，包括所有的自習(xí)課,，從未空缺。班主任工作是良心活,，不管學(xué)校檢查不檢查,，班主任都全身心地投入工作。中午各任課教師,，各班主任都在教室,，或看自習(xí)、或解決學(xué)生問(wèn)題,。

2.班主任的年限有長(zhǎng)有短,，經(jīng)驗(yàn)有多有少，然而我們班主任能經(jīng)常在辦公室有意無(wú)意地就召開(kāi)了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。哪位教師有了新想法,，毫不保留地說(shuō)出來(lái)與大家共同商量,，往往是一人的做法大家互相借鑒。

3.各位班主任不僅有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，還有自己的高招,，各班都有自己的特點(diǎn)。吳麗華老師常規(guī)管理抓得緊,，善于發(fā)現(xiàn)教育因素,；馮雪老師與學(xué)生關(guān)系好，經(jīng)常做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作,，注重學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng),。

我在年級(jí)工作中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問(wèn)題,，能夠適時(shí)地召開(kāi)年級(jí)大會(huì),，把問(wèn)題消滅在萌芽之中。而且我腿勤,，多聽(tīng)多看,，多與班主任交流，能夠隨時(shí)通報(bào)情況,。

1.班主任是年級(jí)的核心人物,，學(xué)校工作，年級(jí)的安排,，都要通過(guò)班主任來(lái)落實(shí),，所以我們年級(jí)的大事小情都要經(jīng)過(guò)年級(jí)董事會(huì)的討論協(xié)商，班主任對(duì)各項(xiàng)工作達(dá)成共識(shí),，然后實(shí)行,。馮雪、吳麗華,、邢檄,、孫麗玲，我們稱之為董事會(huì)的成員,，在年級(jí)中起了很大的作用,。

2.充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用。年級(jí)的教學(xué)安排,，年級(jí)主任的教學(xué)設(shè)想,，都要通過(guò)備課組長(zhǎng)組織老師來(lái)落實(shí)，因此要充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的積極性,，是年級(jí)教學(xué)工作的關(guān)鍵,，是取得良好成績(jī)的保障。比如，月考,、期中,、期末考試出題，閱卷,，成績(jī)登統(tǒng),，沒(méi)有備課組長(zhǎng)的工作，工作是完不成的,。

3．我們年級(jí)有近20位教師,，人多，事多,，但我們年級(jí)是團(tuán)結(jié)的,，表現(xiàn)在大家心往一處想，勁往一處使,，任何工作都以年級(jí)為重,，以學(xué)生為本，不計(jì)較個(gè)人利益得失,。

我們年級(jí)從初一到初三都是大班，每班都是40多人,，由于師資問(wèn)題,，初三的第二學(xué)期都不能抽出一個(gè)七班，眼看中考,，優(yōu)秀率將受影響,，大家非常著急。這時(shí)賀老師主動(dòng)提出教三個(gè)班的數(shù)學(xué)課,，解決了數(shù)學(xué)老師的問(wèn)題,，馮雪、張曉云老師也主動(dòng)教三個(gè)班的課,，張曉云當(dāng)班主任,，這樣才解決了難題，才成立了七班,。分班時(shí),，老師們都紛紛將好學(xué)生抽出來(lái)，沒(méi)考慮各班學(xué)生的狀況,。當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有賀老師這個(gè)勇氣,，沒(méi)有馮雪、張曉云勇于承擔(dān)重?fù)?dān),，七班就成立不起來(lái),，成績(jī)會(huì)受到很大的影響。后來(lái)賀老師因?yàn)橛胁。ǜ哐獕海┯謸Q成了兩班,，但當(dāng)時(shí)的精神可嘉,。

初三適時(shí)召開(kāi)教學(xué)分析會(huì)相當(dāng)重要，我們年級(jí)的教學(xué)分析會(huì)是在備課小組認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上召開(kāi),。各種考試后,，備課組認(rèn)真分析考試情況，學(xué)生狀況,，存在問(wèn)題及其原因,，制定相應(yīng)的措施，指出合理的建議,。實(shí)際這個(gè)過(guò)程特別重要,，是每位老師對(duì)自己教學(xué)的反思，對(duì)學(xué)生狀況的科學(xué)分析,，是各備課組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，制訂措施的過(guò)程。年級(jí)在召開(kāi)分析會(huì)時(shí),，各組相互借簽,，在說(shuō)措施的過(guò)程中，各組相互啟發(fā),，能想出許多好的方法來(lái),。我們年級(jí)召開(kāi)分析會(huì)時(shí)，大家從不埋怨學(xué)生,，都能從積極的角度想辦法,，制訂措施。

作為年級(jí)組長(zhǎng),，要在學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)下,，年級(jí)要有一個(gè)整體的規(guī)范，不能走一步看一步,，尤其初三時(shí)間非常緊,，耽誤不起，而且要當(dāng)機(jī)立斷,，不能優(yōu)柔寡斷,。

下午第三、四節(jié)的提高補(bǔ)差班,，連著三個(gè)星期卻上不成,，一個(gè)月都過(guò)去了，眼看就要一?？荚?，真著急,！后來(lái)我們商量，決定必須上課,，無(wú)論意見(jiàn)是否一致,，都上。其實(shí)老師比我更著急,。

1．要與后勤,、教學(xué)處配合好

初三和教學(xué)處打交道最多，事情多,，頭緒多,，教師教學(xué)任務(wù)重，協(xié)調(diào)不好,，容易出矛盾,，這時(shí)要相互寬容、相互體諒,。周六要上課,，給后勤增加負(fù)擔(dān)，比如廁所問(wèn)題,，節(jié)電問(wèn)題,，垃圾問(wèn)題，都要考慮到,。

2．班主任和任課教師要配合好,，班主任要做好各位任課教師的協(xié)調(diào)工作。

3．各學(xué)科之間配合好,。

年級(jí)組長(zhǎng)要隨時(shí)了解各科的教學(xué)進(jìn)度，了解學(xué)生的作業(yè)情況,，對(duì)有的學(xué)科作業(yè)量要進(jìn)行必要的控制,，如果各科都搶時(shí)間，那么哪科都上不去,，而且全軍覆沒(méi),。

4．年級(jí)要與家長(zhǎng)溝通好。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，要靠多方面的努力,，要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)參與教學(xué)管理。第二學(xué)期我們召開(kāi)了不同類型的家長(zhǎng)會(huì),，激發(fā)家長(zhǎng)的中考意識(shí),，讓家長(zhǎng)動(dòng)起來(lái)，根據(jù)汪校長(zhǎng)指出的“保畢業(yè),、求升學(xué),、爭(zhēng)高中,、拼重點(diǎn)”的口號(hào)，我們召開(kāi)了三種學(xué)生類型家長(zhǎng)會(huì),，使全體家長(zhǎng)都著急,。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，首先家長(zhǎng)感到中考的緊迫,，一班,、二班的家長(zhǎng)成立了提高班，聘請(qǐng)老師上課,，其間都是家長(zhǎng)組織的,，動(dòng)員、收費(fèi),、訂飯,、租教室、發(fā)課酬,，都是家長(zhǎng)操作,。

值得以后注意的幾點(diǎn)：

1．我們年級(jí)從初一到初三的第一學(xué)期都是大班教學(xué)，每班45人左右,，直接影響教學(xué)成績(jī),。因?yàn)槲覀兊纳床盍耍驮瓉?lái)55人的班級(jí)不能比了,。提倡小班教學(xué),。

2．加強(qiáng)集體備課。我校向來(lái)是強(qiáng)調(diào)打整體仗,，尤其是現(xiàn)在生源比較差,，更應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，減少重復(fù)性的作業(yè),，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高學(xué)習(xí)效果。