工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初三年級組工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

本屆初三畢業(yè)生共有名學生參加中考，各學科發(fā)展不均衡,，理科較于文科好,。這屆畢業(yè)生于20xx入校,，入校第一周我們對其進行摸底考試,，從成績來看整體水平相當?shù)停绕?、基礎(chǔ)相當薄弱,，實事求是的`說20xx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學生。然而正是在這樣的艱難情況下,，在校各級領(lǐng)導和全體教師的共同努力下,，作為本屆初三年級組長，我盡了自己的綿薄之力,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學校各級領(lǐng)導都高度重視畢業(yè)年級工作,，將其作為教育教學工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，本著從本屆學生實際出發(fā),，結(jié)合09屆中考經(jīng)驗教訓,，給我年級提出了“面向全體，團結(jié)協(xié)作,，分層推進,，保位爭先，全力突破7.3”的奮斗目標,。根據(jù)這一目標,，針對初三年級的原個班的整體發(fā)展極不平衡的情況，學校做出了調(diào)整班級,，以更好落實分層教學的策略,。將原有的個班選出較為優(yōu)良的學生組成一個班，變成10個班,，實際上這個10班并非全年級精英組成的班級,，有的學科發(fā)展極不均衡，有的總體成績相當差,，應(yīng)該說當時年級組的工作難度是非常大的,。我領(lǐng)會學校精神，積極與教師,、學生,、家長溝通解釋，在大家的努力之下,，經(jīng)過一段的磨合,，本年級平穩(wěn)度過了艱難的過渡期。

畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的,，但我一直堅持任勞任怨,，盡職盡責的準則。在學校領(lǐng)導的指導和幫助下制定出切合實際的工作目標,，尋找講究實效的工作方法,，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學,、課后輔導,、學生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學教育工作扎實高效,，忙而不亂,、忙而有序，努力做到細致入微,。全體教師不僅積極配合,，認真落實學校各項工作,，還特別重視與學生家長的聯(lián)系與溝通。每個老師按“科導”要求,，積極主動地隨時與學生聯(lián)系,，或進行學科輔導或談心。年級常常在開學初,、學期末或每次月考之后,，召開家長會，及時地向?qū)W生家長宣傳年級制定的一些教育教學措施,，讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況,，僅初三下期就召開了3次家長會，做到讓家長真正了解初三的全程安排,，了解教師教學情況和孩子的學習情況,，幫助孩子學會做人，學會學習,，幫助營造良好的學習氣氛,，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，配合班主任做好教育工作,，配合科任教師做好學習工作,，調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學生家長對年級工作的大力支持與幫助,，這種家校聯(lián)系,、溝通對年級順利地實施教育教學工作計劃起了一定的作用。

為全面提高中考成績,，實現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛,，積極行動，調(diào)動一切力量,，采取必要的手段促教學質(zhì)量是當務(wù)之急,。在校長室的大力支持下，我積極在年級組營造團隊作戰(zhàn)的氛圍,。加強備課組活動,，抓實集體備課工作。各備課組每周至少進行一次集體備課活動,，充分發(fā)揮集體智慧,，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學的主攻方向,。大力提倡備課組活動注重“量”化,、“細”化：博采眾長，精選習作,，及時練習,，及時反饋,；不拼時間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量,；針對不同層次的學生適時點拔,，解題授惑，耐心輔導,。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團結(jié)協(xié)作,，加大了對薄弱學科的指導,努力促使各學科均衡發(fā)展,實現(xiàn)雙贏局面。在后期階段年級組制定計劃,，針對名列前茅學生的薄弱學科進行分配包干,，分配個別輔導任務(wù)到各課任老師，進行一對一或一對幾的輔導,，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學生的弱科,，形成整體戰(zhàn)斗的的良好局面。僅7班英語就有3人a+,；19人a,；語文有16人獲a。

憑以往的實踐經(jīng)驗,，我認為,，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞,。尤其是畢業(yè)班,，學生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想,，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中的,。因此，年級組在學生進入初三的第一個學期初,，就十分注重畢業(yè)班學生的思想教育工作,，要求班主任先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法,，以及對畢業(yè)以后的去向選擇,。明了學生的想法，才能對癥下藥,。班主任利用校會,、班會、課余等時間,，對學生進行有針對性的思想教育,，穩(wěn)定他們的學習情緒、端正他們的學習態(tài)度,。年級組還意識到初三年級后進生的學習,、思想,、紀律的穩(wěn)定，直接影響著年級的整體成績,。只有強化對他們的管理才能穩(wěn)定全局,。所以，在教學過程中,，全體教師有耐心,、有愛心的進行情感教育，根據(jù)他們的學習成績?yōu)樗麄兎治隼?，讓他們客觀地評價自己,，從而選定適合自己就讀的學校，使得畢業(yè)分流工作順利進行,，本屆分流工作做得很好,，實現(xiàn)零投訴，沒有給學校造成不良影響,。其二,，重視心理健康教育，形成以心理教師,、班主任及年級組長為骨干的心理健康教育隊伍,，同時請心理輔導老師為中考學生講座，進行心理輔導,，使得學生有一個良好的心態(tài)迎戰(zhàn)中考,。

此外，年級組組織開展了一系列有特色的學科教育活動,。如：拔河,、跳繩、英語組的單詞競賽,、閱讀競賽等,。極大地提高學生的學習熱情。

三年過去了,，08年中考結(jié)束了,，雖然成績不太理想，沒有達到我們預期的效果,，尤其語文沒有出現(xiàn)a+,，這的確令人遺憾，但我們畢業(yè)班的每一位老師都付出了艱辛,，尤其文科老師,。如今成績已成為歷史，但功勞是不可沒的,。四,、存在的問題

1,、管理學習不夠,、沒有創(chuàng)新,工作中缺少力度,缺乏耐心,。

2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用,學科發(fā)展不平衡,嚴重影響了六科綜合率,。

3,、個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,

4,、學生教育重點不突出,個別學生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學生學習目的不明確,。

初三年級組工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

中考終于結(jié)束了，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,，通過老師和同學們的共同努力,，我們年級在各方面都取得了長足的進步。現(xiàn)在將自己三年來的工作做個小節(jié),，具體的工作有以下幾點：

1,、由于學生基礎(chǔ)較差、底子較薄,，學習的動力和信心不足,，所以，針對學科特點,，同科教師及時溝通,，研究、吃透教材,，分析重點,、難點，根據(jù)學生的實際水平,，抓好基礎(chǔ),，利用自習課，對學生及時輔導,，查漏補缺,，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋,。在這方面做得尤為突出的有張鋒,、鄭淑華、劉新洲,、畢淑華等老師,。

2、部分成績較好的學生,，思想不穩(wěn)定,、比較浮躁,，學習方式方法欠缺，學習情緒化較強,，所以我們的老師就從學習方法,、心理等方面多引導；部分較差的學生,，缺乏學習熱情,，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣,，學生士氣高,，教師的熱情就會更高，教學效果就有了長足的進步,。初三a班全體學生永不言敗的學習熱情正是對我們?nèi)wa班教師工作的褒獎,！

初三階段，教師壓力大,，家長也著急,，學生自身也承受著很大壓力。所以,，我要求老師們要高度重視學生的心理健康,、身體健康與學習狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學生樹立中考在平時的正確觀點,。提高學生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學生的心理,，從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試,！當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提,。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點：

教師與學生的和諧關(guān)系愛護、熱情,、傾注更多關(guān)愛,，以愛去影響自己的教學，忌激化矛盾,，嚴中有愛,，嚴而有度。通過這樣的工作,，我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重,。例如，各班的班主任和畢淑華,、李書華,、邱名山、趙永福、夏有朝,、李景泉,、沙偉平等。也正是因此,，從而使他們教學工作的效率得到了很大的提高,。

教師與教法的和諧關(guān)系回歸教材，關(guān)注信息,。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題,。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍,，達到了減負,、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導的倡導,，加強學習,，努力在教學中體現(xiàn)新課改的教學理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領(lǐng)導失望,！

學生與教材（信息）的和諧關(guān)系充分發(fā)揮集體的作用,，對教材進行有效的整合，讓它更容易讓學生接受和掌握,。同時嚴格控制作業(yè)量,，精選練習。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料,。在這點上,，英語、社會和科學組等個備課組都把工作做到了實處,。

學生之間的和諧關(guān)系我們年級在這個方面已開始就達成了共識,，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的,。排除一切不利于學習的干擾,，創(chuàng)設(shè)比、學,、趕,、幫的學習氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢,，這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎(chǔ),。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績！

把每個班級的學生分成不同的層次,，在全面提高的前提下,，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下,，增加知識的容量,、廣度、難度,，增加輔導時間,；教師分析每個學生的優(yōu)缺點，對每個學生有的放矢,。對于中間層次,，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高,，集中培養(yǎng)幾個尖子生,。對于學困生，側(cè)重于培養(yǎng)學習興趣,，抓基礎(chǔ),。為了做好以上的工作，我們年級的張鋒,、鄭書華,、楊春武、王仁祥等很多的老師都犧牲了自己的休息時間,，對所教班級的學生盡心的輔導,，使我們年級的差生面得到了有效的控制！四,、搜集信息,，分析考情、考向,。

積極通過各種渠道,，參照07年的中考信息，搜集課改后的復習,、考試信息,，分析考情、考向,；本年級教師每月開一次學情分析會,，分析學生的學習狀況，二者結(jié)合,，明確方向,，及時制定措施，提高教學效率,。這一點上,，我們各備課組都做了大量的工作。期末復習，我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析,，同時對去年的考題進行加工,、整理，做到了有的放矢,。

總之,，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師,，充分發(fā)揮備課組的力量,，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學生營造一個良好的學習的環(huán)境,。相信我們的努力會為英文書院的08中考劃上一個圓滿的句號的,！

初三年級組工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

中考結(jié)束了，今年中招政策發(fā)生變化,，各區(qū)都為培養(yǎng)自己的學生,，減少了市重點,。比

如15中,，往年招豐臺區(qū)考生90名左右，今年只招40人,。在這樣的情況下,，我們有21名同學考上了市重點，有100多名學生考上了北京市示范高中,。反思三年來的工作,，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓,，下面向大家作一簡單的回報,，有不妥之處，請批評指正,。

我們年級自初一到初三學生紀律好,，班級、年級都相當穩(wěn)定,，日常行為非常規(guī)范,，全年級沒有亂班，沒有亂堂,，沒有一個學生不服從老師的管理,。不管多不愛學習的學生，上課老老實實地坐著,，寧可睡八節(jié)課的覺,，決不干擾別人聽課，包括六班的學生，凡教我年級的老師都深有感受,。這樣使我們的全體教師能有時間研究教學,，把精力都能放在輔導學生，鉆研教材上,；使年級中想學習的學生有一個安靜的學習環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)了一個很濃的學習氣氛，為提高教學成績創(chuàng)造了條件,，今年中考及格率的提高是一個明顯的例子,。

1.常規(guī)管理，井然有序,。我們年級從初一到初三,，班主任盯班非常緊，晨檢,、午自習,、課間操、下午第四節(jié),，包括所有的自習課,，從未空缺。班主任工作是良心活,，不管學校檢查不檢查,，班主任都全身心地投入工作。中午各任課教師,，各班主任都在教室,，或看自習、或解決學生問題,。

2.班主任的年限有長有短,，經(jīng)驗有多有少，然而我們班主任能經(jīng)常在辦公室有意無意地就召開了經(jīng)驗交流會,。哪位教師有了新想法,，毫不保留地說出來與大家共同商量，往往是一人的做法大家互相借鑒,。

3.各位班主任不僅有強烈的責任心,，還有自己的高招,，各班都有自己的特點。吳麗華老師常規(guī)管理抓得緊，善于發(fā)現(xiàn)教育因素,；馮雪老師與學生關(guān)系好,，經(jīng)常做學生耐心細致的思想工作,，注重學生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

我在年級工作中,，善于發(fā)現(xiàn)學生中的問題，能夠適時地召開年級大會,，把問題消滅在萌芽之中,。而且我腿勤，多聽多看,，多與班主任交流,，能夠隨時通報情況。

1.班主任是年級的核心人物,，學校工作,，年級的安排，都要通過班主任來落實,，所以我們年級的大事小情都要經(jīng)過年級董事會的討論協(xié)商,，班主任對各項工作達成共識，然后實行,。馮雪,、吳麗華、邢檄,、孫麗玲,，我們稱之為董事會的成員，在年級中起了很大的作用,。

2.充分發(fā)揮備課組長作用,。年級的教學安排，年級主任的教學設(shè)想,，都要通過備課組長組織老師來落實，因此要充分發(fā)揮備課組長的積極性,，是年級教學工作的關(guān)鍵,，是取得良好成績的保障。比如,，月考,、期中、期末考試出題,，閱卷,，成績登統(tǒng)，沒有備課組長的工作,，工作是完不成的,。

3．我們年級有近20位教師，人多,，事多,，但我們年級是團結(jié)的,，表現(xiàn)在大家心往一處想，勁往一處使,，任何工作都以年級為重,，以學生為本，不計較個人利益得失,。

我們年級從初一到初三都是大班,，每班都是40多人，由于師資問題,，初三的第二學期都不能抽出一個七班,，眼看中考，優(yōu)秀率將受影響,，大家非常著急,。這時賀老師主動提出教三個班的數(shù)學課，解決了數(shù)學老師的問題,，馮雪,、張曉云老師也主動教三個班的課，張曉云當班主任,，這樣才解決了難題,，才成立了七班。分班時,，老師們都紛紛將好學生抽出來,，沒考慮各班學生的狀況。當時如果沒有賀老師這個勇氣,，沒有馮雪,、張曉云勇于承擔重擔，七班就成立不起來,，成績會受到很大的影響,。后來賀老師因為有病（高血壓）又換成了兩班,，但當時的精神可嘉,。

初三適時召開教學分析會相當重要，我們年級的教學分析會是在備課小組認真分析的基礎(chǔ)上召開,。各種考試后,，備課組認真分析考試情況，學生狀況,，存在問題及其原因,，制定相應(yīng)的措施，指出合理的建議,。實際這個過程特別重要,，是每位老師對自己教學的反思,，對學生狀況的科學分析，是各備課組長發(fā)現(xiàn)問題,，制訂措施的過程,。年級在召開分析會時，各組相互借簽,，在說措施的過程中,，各組相互啟發(fā)，能想出許多好的方法來,。我們年級召開分析會時,，大家從不埋怨學生，都能從積極的角度想辦法,，制訂措施,。

作為年級組長，要在學校教學工作的指導下,，年級要有一個整體的規(guī)范,，不能走一步看一步，尤其初三時間非常緊,，耽誤不起,，而且要當機立斷，不能優(yōu)柔寡斷,。

下午第三,、四節(jié)的提高補差班，連著三個星期卻上不成,，一個月都過去了,，眼看就要一模考試,，真著急,！后來我們商量，決定必須上課,，無論意見是否一致，都上,。其實老師比我更著急,。

1．要與后勤、教學處配合好

初三和教學處打交道最多,，事情多,，頭緒多，教師教學任務(wù)重,，協(xié)調(diào)不好,，容易出矛盾,，這時要相互寬容、相互體諒,。周六要上課,，給后勤增加負擔，比如廁所問題,，節(jié)電問題,，垃圾問題，都要考慮到,。

2．班主任和任課教師要配合好,，班主任要做好各位任課教師的協(xié)調(diào)工作。

3．各學科之間配合好,。

年級組長要隨時了解各科的教學進度,，了解學生的作業(yè)情況，對有的學科作業(yè)量要進行必要的控制,，如果各科都搶時間,，那么哪科都上不去，而且全軍覆沒,。

4．年級要與家長溝通好,。

提高學生的學習成績，要靠多方面的努力,，要動員家長參與教學管理,。第二學期我們召開了不同類型的家長會，激發(fā)家長的中考意識,，讓家長動起來,，根據(jù)汪校長指出的“保畢業(yè)、求升學,、爭高中,、拼重點”的口號，我們召開了三種學生類型家長會,，使全體家長都著急,。經(jīng)過家長會，首先家長感到中考的緊迫,，一班,、二班的家長成立了提高班，聘請老師上課,，其間都是家長組織的,，動員、收費,、訂飯,、租教室,、發(fā)課酬，都是家長操作,。

值得以后注意的幾點：

1．我們年級從初一到初三的第一學期都是大班教學,，每班45人左右，直接影響教學成績,。因為我們的生源差了,，和原來55人的班級不能比了。提倡小班教學,。

2．加強集體備課,。我校向來是強調(diào)打整體仗，尤其是現(xiàn)在生源比較差,，更應(yīng)該精心設(shè)計教學內(nèi)容,，減少重復性的作業(yè)，努力減輕學生負擔,，提高學習效果,。