無(wú)論是個(gè)人還是組織,，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過(guò)制定方案,，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝的技能。認(rèn)識(shí)棕色,。

2,、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹(shù)的樹(shù)干,、樹(shù)枝的樣子，再收集一些樹(shù)枝便于幼兒觀察,。

2,、已畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)，幼兒每人一張,。

3,、棉簽若干，棕色顏料若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示收集的`樹(shù)枝，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)枝顏色,、特征,。（樹(shù)枝是棕色的，樹(shù)枝上長(zhǎng)了很多細(xì)細(xì)的小樹(shù)枝,。）

2,、師示范用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝。

3,、請(qǐng)幼兒練習(xí)用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝,，鼓勵(lì)幼兒多添一些小樹(shù)枝。

4,、展示并欣賞幼兒作品,。

西瓜籽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng),，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)西瓜籽

2,、注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色顏料、畫(huà)好的西瓜圖片,、抹布,、塑料臺(tái)布。

活動(dòng)過(guò)程

1,、教師出示一張畫(huà)有西瓜片的紙,，教師提問(wèn)：這是什么？它上面少了什么,？

2,、教師示范。

3,、小朋友操作,，教師交代活動(dòng)要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),，但是不要在一處重疊點(diǎn),。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。

4,、小朋友圖片展覽,，讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5,、收拾,、結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課以西瓜做主題,，鍛煉幼兒手指點(diǎn)畫(huà)的技能,，對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)，直接和他們講一些道理,，他們不容易接受,，可能轉(zhuǎn)身就會(huì)忘了，而使用一些“以人”的方法,，孩子會(huì)容易接受一些,，記得很深刻。

在美術(shù)欣賞《西瓜籽》,。整節(jié)課下來(lái),，幼兒的情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮,。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復(fù)點(diǎn)畫(huà),，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動(dòng)手,，所以，老師應(yīng)該更注重幼兒的個(gè)人能力的發(fā)展。對(duì)于,，那些能力弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo),，保證每個(gè)都能感受美術(shù)的快樂(lè)。

香香的餅干

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解餅干的外形

2,、學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力,。

3,、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圓形,、三角形、正方形,、長(zhǎng)方形餅干若干,。

2、供幼兒操作的材料,；擦手的毛巾八條,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒參觀各種形狀的餅干,，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)餅干的形狀,。教師小結(jié)餅干的外形特征。

2,、教師簡(jiǎn)單講述餅干的制作過(guò)程,。幼兒品嘗餅干說(shuō)一說(shuō)餅干的味道

3、教師出示操作材料,，在視頻展臺(tái)上展示,，并示范粘貼過(guò)程（圓形、三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形各粘貼一張）

4、幼兒操作,，要求每一種形狀都粘貼到盒子里,。教師巡回指導(dǎo)。

5,、將幼兒的作品在展臺(tái)上展示,。

托班美術(shù)活動(dòng)——小魚(yú)回家了

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的

2．通過(guò)畫(huà)水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

3．培養(yǎng)孩子的愛(ài)心

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．白紙,、水彩筆人手一份

2．“小魚(yú)”若干,；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引入：出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)啊,？（幼兒回答）它怎么了,？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了，怎么辦呢,？你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二,、幫大魚(yú)找家

老師示范畫(huà)水（曲線）：魚(yú)是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢,？老師想了個(gè)辦法,，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。

三,、幫小魚(yú)找家

1．老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢,，我們一起幫他們找家好不好

2．請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里

3．老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢,，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水，然后老師把小魚(yú)送到你的水里,。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇二

1,、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體,。

2,、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我,，了解鏡子的基本特征,。

3、樂(lè)意照鏡子,，積極參與照鏡子游戲活動(dòng),，對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò),、并用過(guò)鏡子。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面,。

1、出示鏡子,，引起幼兒興趣,。

教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

2、自由擺弄鏡子,，探索,、感知鏡子的特征,。

讓幼兒自主玩一玩,，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸,、看一看、說(shuō)一說(shuō),，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí),。

3、“照鏡子”感知自己五官以及表情,。

教師：鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,，你還看見(jiàn)了什么?

教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作,。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí),，你發(fā)現(xiàn)什么?

3、了解鏡子在生活中的廣泛用途,。

教師;你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?

4,、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,，跟著老師的'動(dòng)作而變化,，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè),。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇三

1,、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

1,、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,，耐心地完成作品。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶,。

引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

1,、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶,。

2、各種顏色的及時(shí)貼,、皺紋紙,、水彩筆、剪刀,、雙面膠,。

一,、引起興趣：

二、讓瓶子變身：

1,、今天,，老師帶來(lái)了一只塑料瓶，你們覺(jué)得它漂亮嗎?

2,、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服,，現(xiàn)在，你們覺(jué)得它漂亮嗎?

3,、讓幼兒想一想,，你怎樣把它變得很漂亮。

4,、老師知道你們都很聰明,，你們都很棒!一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

三,、制作七彩花瓶：

1,、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼),。

2,、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾,。

4,、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品,。

5,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

四,、七彩花瓶展示會(huì)：

1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的,。

2、表?yè)P(yáng)色彩鮮艷,、大膽裝飾的小朋友,。

五、活動(dòng)小結(jié)：

1,、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了,，你們都很棒!

2,、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

3,、把裝飾好的七彩花瓶,，放在自然角里來(lái)打扮我們的活動(dòng)室。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇四

1,、傾聽(tīng)不同的水聲,，樂(lè)于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線,、面的變化組合來(lái)表現(xiàn)自己的感受。

2,、培養(yǎng)對(duì)水聲強(qiáng)弱,、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖像聲音-雨滴、溪流,、海浪,、瀑布等。

2,、油畫(huà)棒,、水粉顏料和筆、棉簽,、繩子等,。

3、彩色紙每人一張(墨綠色,、深紅色,、普藍(lán)色，由幼兒自選),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

教師：最近,，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽(tīng)辨出水的聲音嗎?

你們聽(tīng)到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?

(水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)水的滴答聲,、雨落在屋檐上的答答聲,、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等,。)

二,、共同討論表現(xiàn)形式

1,、觀看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿,。

2,、想像水是怎樣說(shuō)話、唱歌,、飛跑或跳舞的,。

3、討論怎樣將水聲變成圖畫(huà),。

如：”滴答滴答“可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);

”沙沙沙沙“可畫(huà)成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線;

”嘩嘩嘩嘩“可用點(diǎn)和線畫(huà)成一片;

”轟隆轟隆“可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn);

大瀑布像紡紗織布,，可大片大片地往下涂畫(huà)。

三,、邊聽(tīng)賞邊表現(xiàn)

1,、反復(fù)播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫(huà)工具,，邊聽(tīng)賞邊作畫(huà),。

2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),、想像,，并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn),、線,、面的組合和顏色的配合，

不斷豐富自己的畫(huà)面,。

3,、鼓勵(lì)幼兒在作畫(huà)過(guò)程中相互欣賞、交流,、學(xué)習(xí),。

四、欣賞感受

1,、重播錄像,，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)水聲，邊在自己的畫(huà)面上尋找這幾種水聲,。

2,、相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，可以是整幅畫(huà)面,，也可以是局部,。

教師可對(duì)部分作品提出建議：

(1)當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí)，可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋;

(2)當(dāng)畫(huà)面比較單調(diào)時(shí)，可增加色塊等,。

3,、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，

如：水是不是只有這幾種模樣?

有沒(méi)有更美麗的?(如游泳池中的水,、噴泉等)

水是不是都是美麗的?(如污水,、洪水泛濫等)

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇五

1、樂(lè)意參加種植活動(dòng),，愿意照料蒜子并關(guān)注蒜子的生長(zhǎng),。

2、觀察,、認(rèn)識(shí)蒜子,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)蒜子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

3,、能嘗試用“按,、壓”的方法種植蒜子。

4,、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1、幼兒認(rèn)識(shí)蒜子,，知道蒜子的生長(zhǎng)環(huán)境,。

2、適合種植的蒜子若干,。

3,、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺,。

1,、直接出示蒜子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蒜子的外形特征,。

(1)出示蒜子,，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：小朋友,，這是什么呀?誰(shuí)認(rèn)識(shí)它?你在哪兒見(jiàn)過(guò)呢?

(2)引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀上認(rèn)識(shí)蒜子的外形特征。

師：請(qǐng)你看看蒜子是什么樣子的?像什么?

(3)剝蒜子,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蒜子,。

師：請(qǐng)你們把蒜子掰開(kāi)，看看是什么樣的?和剛才的蒜子有什么不一樣的地方?

(4)請(qǐng)幼兒上前摸一摸，聞一聞,，并說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

師：摸上去感覺(jué)怎樣?有什么氣味?

2、學(xué)習(xí)種植蒜子的方法,。

(1)引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿,、土、灑水壺等,。

師：你會(huì)種蒜子嗎?我們種蒜子需要什么?

(2)引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植蒜子,。

師：如果請(qǐng)你來(lái)種蒜子你會(huì)怎樣做?

(3)教師小結(jié)、示范種蒜子的方法,。

(種蒜子分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具,。第二步：找出蒜子根部，把蒜子頭的須根朝下,，用手按到土里,，輕輕地把泥土壓在蒜子身上。第三步：給蒜子澆水,，再將種好的蒜子端平擺在戶外平臺(tái)上,。)

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，和老師一起種蒜子,。

3,、幼兒嘗試種植蒜子。

(1)教師講解種植要求與注意事項(xiàng),。

師：在種蒜子的時(shí)候要把蒜子的尖頭朝上,，把蒜子按在土里，要保持地面干凈,。

(2)幼兒分組自由種植蒜子,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、活動(dòng)評(píng)析和小結(jié),。

(1)展示幼兒的種植結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察,。

(2)師幼一起檢驗(yàn)種植情況,，并進(jìn)行改進(jìn)。

(3)給蒜子澆水,，再將種好的蒜子平擺在戶外平臺(tái)上,。

將種植的蒜子擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察,、管理,，同時(shí)把生長(zhǎng)情況拍下照片,，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解蒜子的生長(zhǎng)過(guò)程,。

在今天的種蒜子活動(dòng)中,，老師覺(jué)得我們小一班的小朋友都很棒，全都能夠聽(tīng)從老師的指令進(jìn)行活動(dòng),，跟老師也有互動(dòng),，能夠回答老師的問(wèn)題。有的孩子能夠聯(lián)系生活實(shí)際,，告訴大家怎么剝蒜子的.皮,。在這里，我欣喜地看到了孩子同伴間的學(xué)習(xí),，他們能夠快速地學(xué)習(xí)身邊的小朋友的動(dòng)作,，如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特點(diǎn)，但凡同伴一句話,，就會(huì)有一大堆地孩子跟著說(shuō)相同的話;我還看到了孩子們對(duì)五角星的渴望,，一顆五角星，促動(dòng)了很多孩子的主動(dòng)探索;最后,，我還看到了孩子們的天真爛漫,，老師說(shuō)蒜子有營(yíng)養(yǎng)，孩子們就都說(shuō)要去吃蒜子,。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇六

1感受豐富的色彩,，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

2積極參與活動(dòng),，樂(lè)于用音樂(lè)、律動(dòng),、繪畫(huà)等多種形式進(jìn)行表現(xiàn),。

3愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂(lè),。

1有使用刷子的經(jīng)驗(yàn),，熟悉音樂(lè)《粉刷匠》。

2畫(huà)紙鋪滿桌子或地面,，白色油畫(huà)棒,，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子,。

3音樂(lè)課件《粉刷匠》,。

1欣賞音樂(lè)課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來(lái),。

幼兒：哈哈,，他摔倒了,，弄得一身的顏色。

(2)教師：如果你和他在一起,，該怎么幫助他呢?(幫他一起刷墻)

2獲得粉刷匠的禮物,，了解涂鴉工具的使用方法。

(1)獲得禮物,，初步了解工具,。

教師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開(kāi)心了,。瞧!他還送了我們一箱禮物呢,。

妞妞：我們能看看嗎?是小刷子，對(duì)吧?

(2)小刷子律動(dòng),。

教師：小刷子是怎么用的啊?誰(shuí)能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子?(自由動(dòng)作表演)

教師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞,，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞,，我們準(zhǔn)備開(kāi)始刷,。(師幼跟隨音樂(lè)，邊說(shuō)邊舞蹈)

用小刷子“舞蹈”來(lái)和幼兒一起舞動(dòng),，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作,。

3涂鴉游戲，感受色彩的奧秘,。

(1)聽(tīng)音樂(lè),，讓白色油畫(huà)棒在白紙上舞動(dòng)。

教師：小刷子愛(ài)跳舞,，白色油畫(huà)棒也特別愛(ài)跳舞,，讓他隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!

幼兒用白色油畫(huà)棒在白紙上繪畫(huà)。

(2)涂鴉魔術(shù),，變出油畫(huà)棒的舞蹈,。

幼兒合作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，找找白色紙上隱藏的小秘密,。(白色紙上有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的畫(huà)，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過(guò)程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來(lái))

4拿起自己的小刷子和小色彩盒,，嘗試自己動(dòng)手清洗工具,。

夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)用紅,、黃、藍(lán)中的兩種顏色調(diào)配,，樂(lè)于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化,。

2,、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色,、綠色并完成涂色,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。

4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紅,、黃、藍(lán)三色顏料,、調(diào)色盤(pán),、棉簽、若干,。

2,、3個(gè)裝著紅、黃,、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶,，及3個(gè)紅、黃,、藍(lán)顏色的瓶蓋,。

3、顏色變色記錄表,。紅,、黃、藍(lán)顏色寶寶圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景,，變魔術(shù)引題,。

師：“我是魔法師，今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù),，小朋友只要認(rèn)真仔細(xì)看表演,，你們也會(huì)變成魔術(shù)師。魔法師還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)顏色寶寶來(lái)變魔術(shù),，它們來(lái)了,?！苯處熤鹨怀鍪荆杭t、黃,、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶,。

教學(xué)評(píng)析：用一張蓋著桌布的桌子當(dāng)臺(tái)面，創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情景,。這樣會(huì)為這節(jié)課增添些神秘色彩,，更能吸引孩子們的注意力。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察變色及記錄,。

1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶,，引導(dǎo)幼兒觀察：“看,，這里有個(gè)魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?”(黃顏色),。

師：“對(duì)!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個(gè)紅色的蓋子,，搖一搖、變一變,。黃色變成了,。”(橙色)出示記錄表,，請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫忙找出相應(yīng)顏色寶寶,，將剛才神奇的變化記錄下來(lái)。黃色和紅色手拉手變成橙色,。

2,、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導(dǎo)幼兒觀察：“裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍(lán)色的蓋子后會(huì)變什么顏色?”(紫色)師：“同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化,?！?/p>

3、請(qǐng)小朋友猜猜：裝著藍(lán)色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會(huì)有什么變化?師：“請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,，讓他上來(lái)變一變,。”請(qǐng)小朋友上來(lái)操作,，得出藍(lán)色加黃色變成綠色,。

4、引導(dǎo)幼兒討論：“你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?”

5,、教師小結(jié)：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍(lán)色在一起變成紫色;藍(lán)色和黃色在一起變綠色,。

三、引導(dǎo)幼兒變色,。

2,、請(qǐng)小朋友觀察記錄表,，橙色是怎么變的?教師引導(dǎo)幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤(pán)用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色調(diào)和在一起,。

3,、討論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：x顏色加x顏色變成x顏色畫(huà),。

5,、葡萄是紫色的，怎么變?引導(dǎo)幼兒嘗試操作,。

四,、幼兒分組操作。

1,、幼兒動(dòng)手嘗試用紅,、黃、藍(lán)三個(gè)顏色分別調(diào)出橙色,、完成操作材料《變色》中的橘子,、葡萄、青蛙涂色,。

2,、強(qiáng)調(diào)要求：

(1)顏色不能混色。

(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈,。

五,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞,。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條,、圖案裝飾鉛筆外殼,，提高自我表現(xiàn)的愿望。

2,、能與同伴協(xié)調(diào)合作,，友好交流，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師自制鉛筆圖示5幅,，大張卡紙5張，剪刀,、雙面膠若干,，裝飾材料若干，毛筆,、水粉顏料,、調(diào)色盤(pán)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞鉛筆,，感受鉛筆花紋的多樣性。

1,、打招呼入座,，3個(gè)幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平時(shí)用鉛筆干什么?(寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等)

2,、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋

(2)每人一支鉛筆,，說(shuō)說(shuō)你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說(shuō)，教師出示圖片,。

(3)出示老師制作的鉛筆圖示,、

二、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的,，今天我們也來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師,，來(lái)設(shè)計(jì)鉛筆。

1,、觀察提供的材料,，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓,，模特手臂從里面伸出來(lái);設(shè)計(jì)師開(kāi)始在模特身上畫(huà)畫(huà))

2,、討論：誰(shuí)愿意做設(shè)計(jì)師?誰(shuí)來(lái)做模特?提醒幼兒：一個(gè)好的設(shè)計(jì)師如果沒(méi)有一個(gè)模特來(lái)穿，再好的設(shè)計(jì)也沒(méi)用,。

3,、幼兒三人一組,，分工合作。

三、鉛筆秀(音樂(lè)：快樂(lè)崇拜)

一組一組出場(chǎng)展示走秀,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的圖案。

一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的光臨!

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇九

親子活動(dòng)通過(guò)父母與孩子的共同活動(dòng),，第一，幫助家長(zhǎng)更真切地感受到孩子的需要,，了解孩子在情緒和體力等方面的反應(yīng),，從而更好地了解自己的孩子;第二，活動(dòng)時(shí)父母與孩子因有較多的身體接觸與視線交流,，使活動(dòng)帶上濃濃的親情,，成為孩子感受父母之愛(ài)的重要途徑，孩子在與父母一起活動(dòng)時(shí),，會(huì)感受到莫大的喜悅與鼓舞,，從而增進(jìn)對(duì)活動(dòng)的興趣，強(qiáng)化與父母的感情聯(lián)系,，增進(jìn)父母與孩子之間的親情;第三,，父母適時(shí)采取適合孩子發(fā)展水平與能力的方式來(lái)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，運(yùn)用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)孩子的動(dòng)作,，可以更好地開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,。

后天的22日就是冬至節(jié)。冬至是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一,，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日,，這一天的白晝時(shí)間最短，此后日漸長(zhǎng),，它告訴人們：冬至到,，春將臨。節(jié)前家長(zhǎng)督促孩子理發(fā),，婦女用糯米,、梗米粉做湯圓粉果。但隨著社會(huì)的進(jìn)步,，人民生活水平不斷提高,，湯圓的地位也隨之被市場(chǎng)上五花八門(mén)的食品取代了，孩子們對(duì)湯圓這種美食的認(rèn)識(shí)和了解也越來(lái)越少,。為使我園孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和制作湯圓的過(guò)程,，感受節(jié)日的氣氛，在冬至節(jié)到來(lái)之際,，我園將開(kāi)展“湯圓粉果齊齊做,，團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)冬至”的應(yīng)節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)安排：12月21日(周一)早8：30,，大班、中班家長(zhǎng)到三樓多功能廳集中，小班和托班定于小班教室,。

送走了冬至,，新的一年就快到來(lái)，我們將要迎來(lái)元旦“珍欣幼兒園迎新年第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，地點(diǎn)：樟塘村戲臺(tái)前大操場(chǎng)。

祝福每個(gè)孩子健康快樂(lè),、家庭團(tuán)團(tuán)圓圓!

專心協(xié)力吃果果

方針：要求幼兒能用知道的語(yǔ)言指揮家長(zhǎng),，正確判別出傾向。

準(zhǔn)備：圣女果,，小碟子四只,，遮眼布四條。

參賽人數(shù)：共12個(gè)家庭,，每個(gè)家庭由三人組成,，四個(gè)家庭為一組，共分3組舉行初賽,，每組勝出者加入決賽,。

玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置,，爸爸蒙上眼睛,，背著小孩，原地轉(zhuǎn)三圈,，在小孩的語(yǔ)言提示下,，去尋覓媽媽手中的果實(shí)，并用嘴吃掉果實(shí),，最先吃完者為勝,。

游戲規(guī)定：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實(shí)

活動(dòng)一

我是小姚明

家長(zhǎng)和幼兒面臨面站在章程位置,。游戲開(kāi)始后,，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長(zhǎng)手中的簍子投去。家長(zhǎng)互助接沙包,。最后比一比誰(shuí)投中簍子的沙包最多為告捷者,。

活動(dòng)二

揪尾巴

準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。

活動(dòng)三

接力跑

活動(dòng)四

專心協(xié)力吃果果

方針：要求幼兒能用知道的語(yǔ)言指揮家長(zhǎng),，正確判別出傾向,。

準(zhǔn)備：圣女果，小碟子四只,，遮眼布四條,。

參賽人數(shù)：共12個(gè)家庭，每個(gè)家庭由三人組成，四個(gè)家庭為一組,，共分3組舉行初賽,，每組勝出者加入決賽。

玩法：媽媽手持圣女果,，站在指定位置,，爸爸蒙上眼睛，背著小孩,，原地轉(zhuǎn)三圈,，在小孩的語(yǔ)言提示下，去尋覓媽媽手中的果實(shí),，并用嘴吃掉果實(shí),，最先吃完者為勝。

游戲規(guī)定：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音,，任何人不許用手碰果實(shí),。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇十

幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色,。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花,，以引發(fā)幼兒的興趣,。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫(huà)面,，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,，大膽地表現(xiàn)。

1,、幼兒調(diào)換顏色的方法,。

2、幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨,。

1,、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、各色水粉顏料,、鉛畫(huà)紙,、水粉筆。

2,、知識(shí)準(zhǔn)備：觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景,。

啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束

小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的線,；下小雨時(shí),，一點(diǎn)點(diǎn)的。

1,、演示討論,，共同參與

1)油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨

嘩！嘩,！下了一場(chǎng)大雨,。幼兒試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的,，長(zhǎng)長(zhǎng)的,。）

2）、討論：滴答滴答,，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢,？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒,？（幼兒討論）

小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花,。

2,、激發(fā)興趣，嘗試取名

1）演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn),。

雨越下越小,，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦,，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮,。

2）這么漂亮的小雨點(diǎn),，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨,、好看的雨等）

1,、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨,。（雨中有赤,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫,。）

1）能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎,？

2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè),？

3,、幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)：

1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況,。

2）觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn),。

3）能否添加自己喜歡的東西

幼兒聽(tīng)《小雨點(diǎn)》的音樂(lè)做游戲。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇十一

活動(dòng)流程：

1.幼兒和老師一起布置活動(dòng)室,，增添節(jié)日氣氛,。

2.幼兒自帶圣誕玩具物品和別的小朋友一起分享。

3.結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《merrychristmas》,，教師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子,，準(zhǔn)備了圣誕老人、禮物,、音樂(lè)等,，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開(kāi)展活動(dòng)。游戲中進(jìn)行了問(wèn)候語(yǔ)merrychristmas的練習(xí);還學(xué)唱了新歌：《鈴兒響叮當(dāng)》,，活動(dòng)很自然也很有意義,。

4.在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都充滿著歡樂(lè)，讓我們一起來(lái)狂歡吧!孩子們齊聲唱起了圣誕歌——“鈴兒響叮當(dāng)”“小雪花”,。

5.在一個(gè)個(gè)童趣十足的游戲中增進(jìn)了感情,，“水果蹲”、“搶椅子”,、

“音樂(lè)游戲”“擊鼓傳花”,。

6.緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具,，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物,，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇十二

1.初步了解文房四寶,，知道中國(guó)書(shū)畫(huà)離不開(kāi)文房四寶——筆墨紙硯,。

2.激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣，感受水墨畫(huà)的美感,。

3.體驗(yàn)用文房四寶成功作畫(huà)的快樂(lè),。

課前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集文房四寶相關(guān)資料、實(shí)物等,。

奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的視頻資料,；中國(guó)書(shū)畫(huà)幾張、文房四寶一套,、名家名畫(huà)欣賞ppt,、文房四寶flash課件,、作畫(huà)步驟視頻片段。每組一小桶墨水,，一個(gè)盤(pán)子(里面裝有水),、宣紙、彩紙做成的卷軸,，廢報(bào)紙鋪在操作桌上,，舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章,、(人手一個(gè))印泥等,。

一、參觀書(shū)畫(huà)王國(guó),，引出文房四寶

邊聽(tīng)古典音樂(lè)邊參觀書(shū)畫(huà)王國(guó),，引發(fā)幼兒興趣

幼兒自由欣賞，初步感受書(shū)畫(huà)美,，你在書(shū)畫(huà)王國(guó)里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫(huà),，你們知道叫什么嗎?(中國(guó)書(shū)畫(huà))。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀冎袊?guó)人發(fā)明的,，如果想要寫(xiě)出或畫(huà)出這些漂亮的中國(guó)書(shū)畫(huà)需要哪些材料呢?(筆墨紙硯啟發(fā)幼兒尋找答案)

二、了解文房四寶

筆墨紙硯在一起有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫文房四寶,，它是我們中國(guó)人發(fā)明的,。我們中國(guó)人真是了不起，我為中國(guó)人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來(lái)了解什么是文房四寶,。(觀看文房四寶課件)師：文房四寶有筆墨紙硯,，老師還有許多有關(guān)文房四寶的問(wèn)題沒(méi)有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組,、宣紙組,、和墨硯組分別去尋找答案，然后一起來(lái)分享我們找到的答案,。

1.毛筆上的毛是用什么做得?(動(dòng)物的毛做成筆頭有兔毫,、狼毫、羊毫等,，用竹子做成筆桿),。

2.宣紙和我們普通的畫(huà)紙有什么不同?(宣紙薄薄的、軟軟的,、輕輕的,，有很強(qiáng)的吸水性)。

3.墨是什么顏色的用它怎樣磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒,，只有跟它的好朋友硯臺(tái)一起才能磨出黑黑的墨汁,。),。

4.硯臺(tái)是用什么做的?用來(lái)干什么?(石頭做的，用來(lái)研墨),。

三,、欣賞水墨畫(huà)

剛才我們認(rèn)識(shí)了文房四寶，用文房四寶畫(huà)出的`畫(huà)叫中國(guó)畫(huà),，也叫水墨畫(huà),。

師：2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中有一個(gè)節(jié)目叫“畫(huà)卷”，演員們用手臂代替毛筆,，向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫(huà),。我們一起來(lái)欣賞。(欣賞奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式視頻片段)

中國(guó)的文房四寶可以畫(huà)出那么美的中國(guó)畫(huà),，從古到今,，出現(xiàn)了很多有名的大畫(huà)家，今天,，老師向大家介紹幾位,，來(lái)，我們一起看看,。(欣賞中國(guó)畫(huà)名家名作)

師：孩子們你們能看出畫(huà)面中顏色的變化嗎?水墨畫(huà)中墨色的“濃淡干濕”,，讓畫(huà)面變得豐富和美妙。(提示：顏色深——濃,；顏色淡——淺,；水分少——干；水分多——濕,；并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字,。)欣賞了這么多水墨畫(huà)，孩子們最想用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)?(栩栩如生,、妙筆生輝)

四,、嘗試畫(huà)水墨畫(huà)

我們熟悉了文房四寶，想不想用文房四寶來(lái)作畫(huà)?

作畫(huà)步驟：

1.教師示范作畫(huà)步驟視頻片段

2.幼兒拿好毛筆,，先用清水蘸濕,，再蘸上墨汁。(提醒他們蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多,，若太多時(shí)先在濕布上拖一下,，不可以亂甩。)

3.嘗試作畫(huà),，老師巡回指導(dǎo),。

4.作品展示，相互欣賞,。

活動(dòng)結(jié)束

師：孩子們你們真了不起,，這么短的時(shí)間里就學(xué)會(huì)畫(huà)水墨畫(huà)高不高興啊!讓我們也學(xué)著北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的演員們用手臂代替毛筆,，向老師們展示一幅精彩的水墨畫(huà)吧!

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇十三

(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍,。

(2)發(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

(3)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種常見(jiàn)的降溫工具,，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法,。

(4)體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

(5)有初步的解決問(wèn)題的能力,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,，服飾，活動(dòng)的圖片,。

(2)在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品,，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。

(3)為孩子們換上小涼席,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)常見(jiàn)的降溫工具的實(shí)物,，圖片，降溫的方法的圖片或課件,。

(2)夏季幼兒的服裝,，如短褲，背心,，裙子,，涼鞋若干。

(3)制作扇子的美工材料若干,，(剪刀，小木棒,，膠水,，舊圖書(shū)，畫(huà)紙,，硬紙板等)

活動(dòng)過(guò)程

一,、通過(guò)到樹(shù)蔭下，背陰處和烈日下的親身感受,，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽,。

二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)

1,、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒了解冷飲可以降溫,，解渴,，但不要貪吃,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作，分享的樂(lè)趣,，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的食品,，冷飲西瓜等。

2,、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫 衣服的季節(jié),，在這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著,，同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力,。

3,、語(yǔ)言區(qū)：聽(tīng)說(shuō)故事《不狗不熱了》

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜,，給自己拿了塊大雪糕,，現(xiàn)在小狗不熱了。

通過(guò)聽(tīng)故事,，講故事,，使幼兒簡(jiǎn)單了解夏季地一些降溫方法，同時(shí)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、美工區(qū)：制作扇子，這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣,，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一,。

三、通過(guò)以上活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒集中討論,，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夏天,。

四,、生活活動(dòng);戶外活動(dòng)里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍,，注意防暑,。

五、延伸活動(dòng)：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈,，發(fā)展幼兒的平衡能力。

準(zhǔn)備：

觀察電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識(shí),。

玩法：

1,、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作?！帮L(fēng)兒吹,，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇,，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來(lái),。”

2,、教師說(shuō)：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時(shí),，幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備，當(dāng)聽(tīng)到教師說(shuō)：“電來(lái)了”時(shí),，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈,，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)教師說(shuō)：“停電了”時(shí),，幼兒兩臂放下,，停下來(lái)站在原地不動(dòng)，游戲做3-5次,。

規(guī)則：停下來(lái)時(shí)誰(shuí)忍不住笑或不動(dòng)了,，要罰幼兒離開(kāi)場(chǎng)地或表演節(jié)目。

六,、家庭與社區(qū)教育

(1)家長(zhǎng)園地：主題內(nèi)容——幫助寶寶安全健康的渡過(guò)夏天,。

(2)家長(zhǎng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過(guò)看一看,，聞一聞,，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色,、味道等,，并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂(lè)。

(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,，激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感,。

(4)帶孩子到海邊游泳,，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng),，游泳時(shí)要注意安全，不能離開(kāi)大人的保護(hù),，形成初步的自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)結(jié)束：一起討論夏天都可以干什么?

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇十四

1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力,。

2,、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫(huà),，并感受其中的樂(lè)趣,。

紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽,，調(diào)色盤(pán),，空白水果圖，ppt幻燈片,，水果屋

通過(guò)觀察,，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。

教學(xué)方法與教學(xué)手段：

示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

用變魔術(shù)開(kāi)場(chǎng),，用圣誕老爺爺穿插演角色,。

一、用魔術(shù)的方法把大樹(shù)變綠,，激發(fā)幼兒的樂(lè)趣,，幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化。

秋天到了,，大樹(shù)的樹(shù)葉都變成了黃色（邊說(shuō)邊噴上黃色）,，春天又來(lái)了，樹(shù)葉變成了綠色（請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看,，邊說(shuō)邊噴上藍(lán)色）,，但是結(jié)果卻變成了綠色。

1,、提問(wèn)：一開(kāi)始大樹(shù)是什么顏色,？（黃色）

2、后來(lái)我噴的是什么顏色,，卻會(huì)變成綠色的,。原來(lái)兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色，老師這還有紅色,，我們來(lái)試一試把紅色和黃色放在一起,，看一看有什么變化？（變成了橙色）我們?cè)賮?lái)試一試紅色和藍(lán)色放在一起,，看一看有什么變化,？（變成了紫色）

3、教師出示ppt進(jìn)行小結(jié)：

紅色+黃色=橘色

紅色+藍(lán)色=紫色

黃色+藍(lán)色=綠色

1,、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料,，等會(huì)你們也來(lái)試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色,。

2,、在幼兒操作之前，教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

（1）紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽,，如果要取顏料,，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會(huì)弄臟,，變出來(lái)的顏色就不好看了,。

（2）兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多,。

（3）量弄得不要太多,，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上,，因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?/p>

（4）記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起,，變出了另一種什么顏色。

3,、幼兒在操作時(shí),，教師要來(lái)回的巡視，及時(shí)的指導(dǎo),，幼兒完成后,，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示，并讓幼兒說(shuō)出使用什么顏料加什么顏料變成的,。

在我們的生活中有沒(méi)有橙色,，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看ppt,。

橙色的有：橙子,、南瓜、胡蘿卜等

紫色的有：紫包菜,、茄子,、葡萄等

綠色的有：黃瓜、西瓜,、蘋(píng)果等

情景介入：圣誕老人要求幫忙

教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好,，圣誕節(jié)還沒(méi)有到，我閑的很無(wú)聊,，最近僅開(kāi)了一個(gè)水果店,，可是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)的水果都不漂亮,，賣不出去啊,，請(qǐng)小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色,，給我的.水果都穿上好看的衣服吧,。

幼兒開(kāi)始作畫(huà)，在這之前教師提要：

1,、給水果圖上合適的顏色,。

2、作畫(huà)時(shí)不要弄到其他小朋友的身上,。

3,、注意自己的坐姿。

教師在幼兒作畫(huà)時(shí),，來(lái)回的巡視,，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

把幼兒的作品貼到水果屋上,，展示出來(lái),。

圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說(shuō)完就去賣水果了,。（結(jié)束）