為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

幼兒活動美術(shù)策劃方案篇一

1、初步認識深海里的各種怪魚,，大膽地發(fā)揮想象,，具有初步的想象力。

2,、愿意動手繪畫出自己想象中的怪魚,。

3、體驗與同伴一起探索的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣。

海底世界(課件),，各種各樣的怪魚卡片,，彩色筆、白紙,。

一,、激發(fā)興趣

1,、教師出示一條怪魚，引發(fā)興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒說出這條怪魚怪在哪里。

二,、交流討論

1,、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。(觀看課件)

2,、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪?

3,、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察怪魚的外型特征。

4,、激發(fā)幼兒大膽想象,，說出自己想象的怪魚。

三,、大膽表現(xiàn)

1,、鼓勵幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。

2,、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱,、告訴老師，一起把怪魚畫出來,。

四,、體驗成功

1、找同伴或老師說說自己想象中的怪魚,。

2,、表揚大膽想象的幼兒。

幼兒活動美術(shù)策劃方案篇二

1,、學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動物,，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

2,、能表現(xiàn)出動物的主要特征,，體驗在紙盤上作畫的樂趣。

3,、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1,、紙盤范畫,。

2,、人手一個紙盤、勾線筆,、油畫棒,。

一、提問導(dǎo)入,，引出主題,。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個豐收的季節(jié),，農(nóng)民們忙著收獲,。小動物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動物啊?它們都長什么樣呢?

二、出示范例,，教師講解,。

師：小朋友看，這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動物,，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

三,、提出要求，幼兒作畫,。

師：在紙盤上畫時要注意把小動物畫的大一些,，把它們的樣子畫清楚?？梢詾樗鼈冊O(shè)計漂亮的服裝穿上,。在用油畫棒添畫時要注意色彩的搭配及涂色的均勻,。(幼兒作畫,，教師指導(dǎo))

四、展示作品,，共同欣賞,。

師：一起來欣賞今天的動物紙盤畫，你喜歡那個紙盤畫,，為什么?

幼兒活動美術(shù)策劃方案篇三

1,、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色,、形狀,、大小等特征。

2,、掌握樹葉貼畫的基本方法,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4,、激發(fā)幼兒喜歡畫,、愿意的畫的活動興趣。

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

2.能夠完成樹葉貼畫作品,。

1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游,、爬山,、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一,，形狀和顏色各異的樹葉若干,。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后,，分成四類(制作金魚類,、制作葡萄類、制作鴨子類,、制作孔雀開屏類)樹葉材料,。

2、秋天落葉飄落圖一張,，樹葉貼畫成品圖兩張,。

3、白紙,、剪刀,、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

一,、談話引入

老師：小朋友,，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景,，感受秋天的獨特風(fēng)景,。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來,。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來,，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言,、表述)

二,、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶,，因此就把它們收集起來,，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺,，拼一拼,，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫,。你們想看嗎?

出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來看看,，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三,、認識幾種常見的樹葉,。

出示楓葉,。請幼兒觀察它的特征。

問：小朋友,，這是什么葉子?(楓樹葉)

老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的,，有黃的,，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉,。請幼兒說說它的特征。

問：小朋友,，這是什么葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎么樣的呢?

引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的,，也有黃色的,，細細的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉,、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征,。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的,，經(jīng)過處理后,，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎?

四,、分組制作樹葉貼畫,。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子,，葉梗做鴨子的長腿,，紅色楓葉做鴨子的小腳丫,，小葉榕樹葉做鴨子的頭部,，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了,。

2、將幼兒分成四個小組,，10個小朋友為一組,。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫,、葡萄貼畫,、鴨子貼畫,、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導(dǎo)。

五,、總結(jié)

今天，小朋友通過團結(jié)協(xié)作,，共同完成了樹葉貼畫作品,，你們覺得漂亮嗎?其實,，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料,，如布頭，瓜子,，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察,、多動腦,、多動手,，將它們拼一拼，剪一剪,，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來,。

幼兒活動美術(shù)策劃方案篇四

1、通過活動,，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點,，按一定的順序畫，并會涂上恰當?shù)念伾?/p>

2,、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學(xué)具的能力,，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。

3,、喚發(fā)幼兒對動物,、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然,，愛護昆蟲的思想感情。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

重點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

難點：涂色,。

學(xué)具準備：七星瓢蟲背景圖,、繪畫紙,、畫筆、蠟筆,。

一,、欣賞與討論

(一)看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,，幾個大的，幾個小的,，都長在哪里。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,，都是些什么顏色,。

二、畫結(jié)構(gòu)

1,、畫身子,，畫一個大圓。

2,、畫頭部,，形成另一個小半圓;

3、畫觸角;

4,、畫背部,，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5、分布背部圓點,，對稱的裝飾性強;

6,、如果上色，注意色彩的明暗過渡,，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡,。

三、分辨深淺色

(一)瓢蟲生活在葉子上,，瓢蟲是小小的,、紅色的，葉子是大大的,、綠色的,，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠,，顏色太少,，怎樣使合并這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色涂上,。

(三)涂上恰當?shù)木G色

四,、觀察后修改

(一)注意瓢蟲造型，認真判別位置,，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的.數(shù)量和對稱,。

(二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小,、位置確定畫面安排,。

(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色,。

(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,，鼓勵幼兒選用各種紅色,，并注意畫面上的深淺配合,。

(五)最后用綠色水粉涂畫葉子。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，孩子們已基本會畫七星瓢蟲,，并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確,，比如：畫圈畫的不好看,，顏色圖的深淺不一等。不過,，畫的都挺像的,。

另外，在這節(jié)美術(shù)活動中,，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的,?；顒又小⒒顒雍笤u價的方式是多種多樣的,，鼓勵每一個孩子積極參與活動,。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真,、耐心,、興趣等給予及時的、積極的肯定,，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認可,，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展,。

總之，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候,，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,，孩子們笑了,，我也笑了,。

幼兒活動美術(shù)策劃方案篇五

1、通過體驗成功的快樂,，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣,。

2、學(xué)習(xí)畫一個封閉的圓,，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

4,、在浸染、欣賞作品中,，體驗成功的快樂,。

1、每名幼兒胸前一只母雞圖,，藏三支油畫棒,。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙,。

1,、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒,。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進入室內(nèi)坐下來,。

2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,，用你的油畫棒生個雞蛋,。

其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋,，雞窩在哪兒呀?音樂四遍,，幼兒隨音樂自由畫蛋。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

3,、如果能把雞蛋孵出小雞來,，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試,。(音樂時,，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴,，伸出二只小腳,，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了,，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,，幼兒自由地找個圓畫成小雞,。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

4,、小母雞們真能干,，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物,，我們給它添畫上去,。

5、我們真能干,，不僅會生蛋還能孵出小雞來,。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,，做做游戲吧,。

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,，每一個細節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面,。在幼兒動手畫圓時,，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒,，用積極的語言鼓勵幼兒,，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性,。