為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇一

活動(dòng)過程：

一,、引入： 出示一條大魚問：這是誰啊,？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚沒有家了,，怎么辦呢,？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二、幫大魚找家

老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的,，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢,？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧,。

三,、幫小魚找家

1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2．請一個(gè)小朋友上來演示一遍,，把小魚貼到畫好的“水”里

3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,，請你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎,？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里,。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇二

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅顏色。

2,、通過涂色,，感知色彩;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫,，動(dòng)手能力。

彩筆,，紅蘋果一個(gè),，蘋果鉛畫紙無數(shù)張?？ㄆO果樹畫,。

出示蘋果樹畫。

小朋友,，秋天到了,，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實(shí)，梨樹上掛滿了梨,，葡萄架上掛滿了串串葡萄,，可唯有蘋果樹上的蘋果長的不漂亮，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了,，可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮,。

老師做示范給蘋果涂顏色;要求幼兒在涂色時(shí)由上往下涂，也可以從左往右涂色,。

給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆,，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給蘋果涂顏色。(老師指導(dǎo)幼兒)

小朋友們,，你們的'蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果,，老師把它貼在蘋果樹上，比一比,，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮,。(作品展示)

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇三

1、在看看,，比比,、說說的游戲中，了解和知道蔬菜的大和小,。

2,、知道多吃蔬菜營養(yǎng)好,，激發(fā)愛吃蔬菜的情感。

各種圓形蔬菜,。(南瓜,、番茄、洋蔥,、辣椒土豆卷心菜等,，)一大一小圓籃子

一、出示大籮筐,，引起興趣

今天,，媽媽從菜場里買了許多蔬菜寶寶。我們用好聽得話把它們請出來好嗎?(抬出大籃框,，并和蔬菜打招呼)

提問：你看見媽媽買了什么菜?(引導(dǎo)用“我看見——”)

關(guān)注：幼兒的參與興趣,，是否愿意開口說說。

二,、說說蔬菜

1,、今天我們要和菜菜做朋友。

提問：你喜歡這些菜菜嗎?為什么喜歡?

關(guān)注：幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗(yàn),。對蔬菜喜愛情感的激發(fā)

小結(jié)：寶寶都喜歡蔬菜寶寶,，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能讓自己皮膚變得白白的,，多吃蔬菜讓我們的身體棒棒的,，我們都要多吃蔬菜。

2,、每個(gè)人從大籃子里拿一個(gè)喜歡的菜菜,，拿幾個(gè)?(一個(gè))(幼兒自選一個(gè)蔬菜)

提問：1)和你的朋友說說你喜歡的菜菜叫什么名字?

(幼兒自由說說)

關(guān)注：幼兒能否愿意和同伴說說。對個(gè)別蔬菜的認(rèn)識

3,、帶著你的菜菜休息一下,，我們來玩找蔬菜的游戲。

游戲：

1)南瓜,，南瓜在哪里?(幼兒舉起相應(yīng)的蔬菜)看看是什么顏色的?

2)綠綠的青椒在哪里?橘黃色的菜菜在哪里

關(guān)注：幼兒對顏色的觀察,，參與游戲的興趣如何。

小結(jié)：我們找到了很多菜菜,，有蘿卜、南瓜青椒,，這些菜菜都有自己漂亮的顏色,，南瓜黃黃的，辣椒綠綠的,，番茄紅紅的,，——菜菜真可愛啊,。

三、比蔬菜

1,、不同蔬菜比較：

1)菜菜有自己的名字,，也有自己漂亮的衣服，和邊上的朋友的菜菜比一比,，他們大小一樣嗎?誰手里的菜大,。

2)和教師比一比誰手中的菜大。

3)你的比我大,，我們再去找個(gè)比你更大的吧,。

小結(jié)：菜菜不一樣，大小也不一樣,。

2,、同種蔬菜比較

提問：洋蔥洋蔥走上來，他們都是洋蔥寶寶,，哪個(gè)大,，哪個(gè)小?你怎么知道?

小結(jié)：同樣是洋蔥，有大大的洋蔥,，有小小的洋蔥,，只要兩個(gè)東西放在一起比一比，用眼睛仔細(xì)看一看,，就能比出大小來,。

3、按大小找家

1)我們把蔬菜送回家,，大大的洋蔥放到大大的家,，小小的洋蔥放到小小的家里。(將洋蔥按照大小放在指定筐)

2)還有一些蔬菜寶寶,，我們先來比比大小,，然后也送回自己的家。

(綠綠的青椒,、圓圓的土豆)走上來,，比一比，綠綠的大青椒送回家,，小小的土豆送回家,。(幼兒自由比較后，按大小擺放)

關(guān)注：幼兒能否比較出大小,，并用何種方式表達(dá)(指認(rèn),、語言等)

四、延伸：三個(gè)比較：

大大小小蔬菜都找到了家，我這里還有一個(gè)南瓜沒有回家,。

小結(jié)：原來三個(gè)蔬菜寶寶在一起也能比出大小來,。

中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢,，我們下次一起來幫忙幫它送回自己的家,。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于參加體育活動(dòng),，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn),。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線,，掌握助跑跨跳的方法,。

3、增強(qiáng)合作精神,，提高競爭意識,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解有關(guān)的災(zāi)情及給災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心的新聞事件,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：弓形門(山洞)、平衡木(橋),、服裝,、地板革(河流)、輪胎(井),、塑料方磚(土堡),、皮筋(農(nóng)田)。

3,、場地準(zhǔn)備：如圖,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過游戲中的兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試探索助跑跨跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的助跑跨跳障礙物,，掌握助跑跨跳的方法,。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)

跟隨音樂旋律做各種身體動(dòng)作,，充分地活動(dòng)身體,。

2、學(xué)習(xí)游戲“愛心橋”,。

(1)教師講解示范正確的跨跳步,。

(2)學(xué)說兒歌,，掌握跨跳的動(dòng)作要領(lǐng),。

(3)幼兒分組練習(xí)，掌握跨跳方法,。

3,、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳步的方法，糾正不正確動(dòng)作,。

(1)糾正幼兒容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作,，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

(2)分組練習(xí)：兩人相互觀察并糾正不正確動(dòng)作,，最后選出跨跳高手,。

4、游戲：“愛心橋”,。

(1)教師講解游戲的玩法及規(guī)則,。

規(guī)則：必須跨跳過水井、小河,、土堡和農(nóng)田,。

每個(gè)幼兒每次出發(fā)后只能拿一件衣服。

(2)幼兒玩“愛心橋”游戲：繼續(xù)鞏固助跑跨跳步,，教師及時(shí)糾正個(gè)別幼兒的助跑跨跳動(dòng)作,。游戲進(jìn)行兩次。

(3)第二次游戲河流加寬,。

(4)第三次游戲,，土堡加高。

5,、放松游戲：“小轉(zhuǎn)椅”放松身體各部位,，使幼兒情緒穩(wěn)定。

活動(dòng)評價(jià)：

本次活動(dòng)幼兒能較好地掌握跨跳的基本動(dòng)作,，并完成了預(yù)定的目標(biāo),。這節(jié)體育活動(dòng)的基本部分是圍繞助跑跨跳進(jìn)行的基本動(dòng)作訓(xùn)練，教師將動(dòng)作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒,，采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng),。目的是為了讓幼兒更快地對基本動(dòng)作的理解和掌握。

通過開展“愛心橋”的游戲,，教師既能幫助幼兒鞏固助跑跨跳的正確方法,，有培養(yǎng)了幼兒關(guān)心幫助有困難的人的情感。此活動(dòng)游戲性較強(qiáng),，結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),，加入了一些競賽的形式——比一比哪組幼兒送得最快，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性,。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇五

一、活動(dòng)背景：

早春三月，草長鷹飛間,，冬天的寒意還未褪盡,，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,，吹綠了地上的小草,，也吹動(dòng)了二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié),，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”,，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,，感受美化環(huán)境的意義,，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感,，我們將在3月9日,，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護(hù)樹活動(dòng),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神,。遇到挫折要相互體諒,，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛,。

2.能力目標(biāo)：在實(shí)踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面,，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體,，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采,。

3.知識目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí),，并去社區(qū),、街道向居民和行人宣傳。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每個(gè)級部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色,，珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”,。

2.制作“綠化環(huán)境,，美化家園”宣傳旗,。

3.大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”

4.各班制作植樹節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料)

5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

6.樹苗若干,。

四,、活動(dòng)過程：

(一)“種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式

1.園長講解植樹節(jié)的來歷,，宣布活動(dòng)開始。

2.園林處工程師講解種樹所需要的工具,、如何種樹,。

3.社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性,。

4.為“小騎士護(hù)綠隊(duì)”揭牌,，隊(duì)員從園長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟,，提出口號“你來,，我來，大家來,，共創(chuàng)綠色幼兒園”,，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起,，從現(xiàn)在做起……”,。

(二)分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)

1.小班家園活動(dòng)主題“我和小樹同成長”

流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土,、修枝——給樹掛牌,，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲,。

2.中班家園活動(dòng)主題“珍愛綠色,，珍愛我們共同的家園”

流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等),。

3.大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區(qū)齊攜手,，多片綠葉多份溫馨”

流程：幼兒在家長護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認(rèn)識各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動(dòng)。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇六

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色,，感知顏色的變化,，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

2．能在印染畫過程中探索顏色的變化,，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色,。

感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化,，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化,，且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染,。

1、談話法,、示范法,、演示法、觀察法,。

2,、多媒體課件。

1,、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了,，我們一起看看，會不會變成綠色呢,？"好了,，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯,！"（教師示范操作）學(xué)生觀察教師操作,，感受顏色的變化，師幼小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶,。（師出示課件）

2,、師：就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的.開心的時(shí)候，紅寶寶來了,，黃寶寶看見紅寶寶,，連忙跑過去拉她，也激動(dòng)地抱在了一起,，小朋友們想一想,，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢,？（幼兒思考,，猜想。）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了,，我請一位小朋友來變變看,。（邀請一名幼兒示范操作）引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶,。

3,、小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,，又會變成什么顏色寶寶呢,？（幼兒思考,，自由猜想。）邀請一名幼兒操作演示,，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

1,、師：這些顏色寶寶不僅會變顏色,，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示范作,，幼兒欣賞）欣賞后,，教師引導(dǎo)幼兒說說，你看到了哪些顏色,，重點(diǎn)說出綠,、橙、紫顏色是怎么來的,。

這些圖案好不好看啊,？我們今天也來動(dòng)手印一印吧,！

2、教師示范染紙過程（任意折疊,、兩色蘸染,、小心打開）。

3,、幼兒操作,，教師巡視指導(dǎo)。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇七

《小馬過河》是許多人聽著它長大的,，這是一個(gè)經(jīng)典而又富有教育價(jià)值的故事文本,。于是我根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，將這個(gè)故事納入了教學(xué)計(jì)劃,。故事講述了小馬幫媽媽把麥子馱到磨坊去的故事,，在途中遇到了一條小河，不知是深是淺,，最后在媽媽的指引下安全過河,。語言生動(dòng)、簡潔,，符合大班幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。大班幼兒的語言表達(dá)能力還不成熟，注意力也容易分散,，因此在活動(dòng)中我采取了利用課件吸引幼兒的注意力,，還利用生動(dòng)的頭飾讓幼兒進(jìn)行角色扮演,，從而使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到語言的快樂,，創(chuàng)造語言環(huán)境讓幼兒大膽的說,，有說的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、理解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展,，并嘗試講述畫面中的故事。

2,、教育幼兒遇事動(dòng)腦筋、想辦法

3,、認(rèn)識漢字“馬”“牛”“松鼠”

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)讓幼兒懂得遇事要想辦法,，動(dòng)腦筋。

活動(dòng)準(zhǔn)備

頭飾,、圖片,、字卡,、課件,。

活動(dòng)過程

一、談話引入

1,、師：小朋友們見過馬嗎?

幼：見過

師：那么馬是怎樣跑的呢?

2,、幼兒集體學(xué)一學(xué)馬兒跑。

3,、引出故事

師：今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于馬的故事,，請小朋友和老師一起來欣賞。

二,、觀看課件,，理解故事內(nèi)容。

1,、完整欣賞課件《小馬過河》,。

2、認(rèn)識漢字“?！薄榜R”“松鼠”,。

(1)師：故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?

幼：馬,、牛、松鼠

(2)教師出示圖片嗎,、牛,、松鼠，并依次出示相應(yīng)的漢字,。

(3)集體認(rèn)讀“馬”“?！薄八墒蟆保⒂民R,、牛組詞,。

3、提問：故事中小馬遇到了什么困難?

4,、欣賞課件前半部分(開頭—牛伯伯說可以過去)

(1)師：故事中小馬去干什么?遇到了什么困難?

幼：去幫媽媽送麥子,，小河擋住了它的去路。

(2)師：當(dāng)小馬不知道怎么辦的時(shí)候,，碰到了誰?

幼：牛伯伯

(3)師：小馬對牛伯伯說了什么?

幼：牛伯伯河水深嗎?

(4)師：牛伯伯是怎么回答的?

幼：水很淺,，剛過小腿

(5)師：小馬聽了牛伯伯的話后是怎么做的?

幼兒自由說，過河/沒過河

(6)師：到底小馬聽了牛伯伯的話過河了沒有,，我們接著往下看,。

5、欣賞課件后半部分

(1)師：當(dāng)小馬準(zhǔn)備要過河的時(shí)候誰來了?

幼：小松鼠

(2)師：小松鼠對小馬說了什么?

幼：別過河,，河水會淹死你的，昨天我的一個(gè)小伙伴就掉進(jìn)河里淹死了,。

(3) 師：小馬聽了小松鼠的話后又是怎么做的?

幼：回去找媽媽

(4) 師：媽媽對小馬說了什么?

幼：那條河到底是深還是淺,，你自己去試了嗎?

(5) 師：聽了媽媽的話，小馬最終過河了嗎?

幼：過河了

6,、理解高,、矮，深,、淺不是固定不變的

幼：牛伯伯高,，小松鼠矮

(2)師：同樣一條河，牛伯伯高所以說水淺,，小松鼠矮所以說水深,。

(3)師小結(jié)：高、矮,，深,、淺不是固定不變的，它是隨著一個(gè)事物與另一事物相比較而變化的,。

三,、看圖講述故事

2,、看圖片講述故事一遍，注意動(dòng)物之間的對話,。

四,、故事表演

1、出示動(dòng)物頭飾吸引幼兒興趣,。

師：老師還準(zhǔn)備了小動(dòng)物的頭飾,，讓我們戴著頭飾把故事表演一遍好嗎?

2、要求：表演的時(shí)候說清楚動(dòng)物之間的對話,。

3,、教師與個(gè)別幼兒表演一遍。

4,、幼兒表演,。

5、每組表演完后教師及時(shí)給予小結(jié),，讓幼兒體驗(yàn)到高,、矮，深,、淺,。

五、活動(dòng)小結(jié)

2,、幼兒自由說,。

3、師小結(jié)：碰到事情不但要多想一想,，還要試一試,，這樣才能增長聰明才干。

4,、活動(dòng)結(jié)束,。

讓我們回教室繼續(xù)表演故事

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)，我以童話“小馬過河”為背景,，組織教學(xué),。在教學(xué)過程中，通過提問,、課件讓幼兒對故事有更好的理解,，通過分段欣賞讓幼兒有更大的想象空間，我想,，幼兒的創(chuàng)造力是無窮的,，幼兒一定會非常喜歡，在活動(dòng)的后半部分，我設(shè)計(jì)了讓幼兒進(jìn)行角色扮演,，通過自己親身的去體驗(yàn)去感受,，才能更加清楚地理解故事中的內(nèi)容，幼兒的表演的欲望很強(qiáng)烈,，把活動(dòng)推向了__,。通過活動(dòng)的層層深入，幫助幼兒對故事內(nèi)容有了完整地理解,，活動(dòng)中幼兒的情感得到滿足,，提問促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦，體驗(yàn)語言活動(dòng)帶來的樂趣,。通過本次活動(dòng)是我在幼兒語言教學(xué)上有了新的收獲,，不僅要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，教師的引導(dǎo)作用,，以及教師的及時(shí)總結(jié)很重要,。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇八

1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾

2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力

紙漿等

導(dǎo)入--演示--操作--欣賞

(一)導(dǎo)入

師：所以啊,，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),，給他穿上漂亮的外衣。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子,，在上面貼一些小花,、小草、小魚啊,，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好,。

(二)演示

1.我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,，一定要涂得均勻,，我們可以在上面涂上不同的顏色?？梢援孅c(diǎn)自己喜歡的圖案在上面，總之,，怎么漂亮就怎么涂,。注意不要弄臟桌子和衣服。

2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶,，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,。

3.我們再用紅色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去,。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,，你們怎么裝飾都可以的。

(三)操作師：小朋友你們行動(dòng)起來吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!

小朋友進(jìn)行操作,，老師巡回指導(dǎo),。

(四)欣賞：欣賞幼兒作品，講一講,，你是怎么裝飾的!比一比誰裝飾的更漂亮!

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

老師要保證美術(shù)活動(dòng)的趣味性和創(chuàng)造性，切實(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,，積極參與到活動(dòng)中;下面是小編整合的適合幼兒的美術(shù)主題活動(dòng)策劃方案,，一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條,，使之成為有趣的形象,。

情感目標(biāo)：

發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.白紙、記號筆,、每組一盒印泥,、兩塊半濕的抹布。

2.教師自制指紋畫范例

3.指紋畫ppt課件

活動(dòng)過程：

一,、出示指紋畫ppt,，引起幼兒興趣。

1.老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的,，漂亮的,，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧,，小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦!看完了老師要提問題的,。

提問：剛剛小朋友們看得非常認(rèn)真，請小朋友告訴老師你看到了什么?(舉手)

提問：你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢?(手指,，印泥)

2.伸出手指給小朋友看,，“這是老師的什么?”(手指)

教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的,。

二,、了解指紋的印制方法，幼兒動(dòng)手印制指紋,。

1.小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了,，現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。(重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋)

教師投影示范：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥,，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,，不要搖晃和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色,。老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋寶寶的小秘密,，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置,，指紋寶寶也很愛干凈,，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

2.個(gè)別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),，親親,，稀疏，換個(gè)方向)

3.幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫

現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了,，你們試一試吧,。(強(qiáng)調(diào)指紋寶寶不能太密)

三、啟發(fā)幼兒想象,，將指紋變成各種各樣的東西,。

教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,。

2.請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西,。

范畫展示(小魚、小鳥,、小樹,、小花、太陽,、烏龜,、車輪胎、小娃娃,、螃蟹,、小蝸牛……)

教師再根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,，可配上兒歌,，如："小指紋，變變變,，變條小魚游游游"等,。

3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來了,，你也想變嗎?(想)

4.展示作品與評價(jià)：(關(guān)注孩子創(chuàng)作過程,，色彩搭配，變出了什么，布局)

五,、活動(dòng)延伸

通過展示教師的范畫,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫，如：海底世界,、美麗的花園等,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過體驗(yàn)成功的快樂,，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣,。

2、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓,，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

4,、在浸染、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每名幼兒胸前一只母雞圖,，藏三支油畫棒,。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙,。

教學(xué)過程：

1,、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒,。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來,。

2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,，用你的油畫棒生個(gè)雞蛋,。

其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋,，雞窩在哪兒呀?音樂四遍,，幼兒隨音樂自由畫蛋。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

3,、如果能把雞蛋孵出小雞來,，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試,。(音樂時(shí),，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞,，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳,，嘰嘰嘰嘰叫媽媽,。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,，幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞,。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

4,、小母雞們真能干,，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物,，我們給它添畫上去,。

5、我們真能干,，不僅會生蛋還能孵出小雞來,。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧,。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng),，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣,。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓,。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí),，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵(lì)幼兒,，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持,。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力,。

2、認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4,、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、顏料,、操作盒、抹布等若干,，已完成的作品2幅

2,、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張,、襯衫包裝盒人手一只,。

活動(dòng)過程：

一、出示作品,，引出主題

師：這是誰,，今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

二、教師示范講解

2,、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球,，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里,，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿,。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)

3,、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放,。

4,、老師請了很多的小動(dòng)物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服,，請小朋友們一起來幫幫他們,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

2,、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料,。

3、大膽操作,，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性,。

4、操作完之后把小手用抹布擦干凈,。

四,、作品展示

教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞,。

五,、延伸活動(dòng)：

等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,，把畫裝飾的更加漂亮,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀擦自己五官位置,了解面部特征,，大膽嘗試表現(xiàn),。

2、接納自己,發(fā)現(xiàn)一個(gè)”可愛的我”,。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒一人一面小鏡子,。

2,、相機(jī)、電視機(jī),、幼兒大頭照片,。

3、紙,畫筆,。

活動(dòng)過程：

一,、示相機(jī)和相片，引出課題,。

1,、出示相片：你們看，是誰呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請寶寶坐好了我給你們拍照了,。

2,、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。

3,、游戲“我說你指”

二,、幼兒觀察鏡子里的我，根據(jù)鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉.

幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫,教師幫助個(gè)別幼兒.

三,、展示幼兒作品

互相欣賞完成的作品,，集體進(jìn)行評價(jià)。

四,、延伸活動(dòng)：

帶幼兒到戶外拍照片

活動(dòng)反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,，然后畫一張自己可愛的臉,。活動(dòng)一開始,，為了使幼兒的興趣更高,。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里,。雖然是一個(gè)很簡單的游戲,，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中,，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的,，然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的,，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面,。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說：“那你們再摸摸看,，頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我：還有頭發(fā),。有辮子?！庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋€(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置,。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來,。

沒過多久，速度快的小朋友就畫完了,，他們把畫拿過了給我看,，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。

小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng),，畫出來的畫相對來說不是很漂亮,，而我在展示幼兒作品時(shí),，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心,，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí),、樸實(shí)的特點(diǎn)。

2,、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆,，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

3,、對泥塑這種美工活動(dòng)感興趣,。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

5,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泥,、泥工板、泡沫板,、木棍兒

活動(dòng)過程：

1,、欣賞泥塑

(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型

(2)觀察泥塑的各種造型

(3)引出做出這些泥塑的登封人——?jiǎng)⒂勒?/p>

2,、做泥塑——糖葫蘆

(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做

(2)介紹,、發(fā)放材料，并進(jìn)行安全教育

(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

3,、交流,、展示作品

(1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么?

(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng),。

教學(xué)反思

1,、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),，學(xué)中樂的教育思想,。

2、活動(dòng)過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo),。

3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料,，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣,。

幼兒活動(dòng)美術(shù)策劃方案篇十

1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆畫鳥窩,，引發(fā)幼兒線描的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心,、認(rèn)真完成一件事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小鳥破殼ppt,。

2,、范例、白紙,、粗細(xì)筆、大樹,、黑板,、膠水

活動(dòng)過程

1、教師：鳥媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶,，她和鳥爸爸都非常高興,。

2、出示圖片：鳥窩

教師：他倆看見樹上的鳥窩,，于是決定一起為兩個(gè)鳥寶寶做一個(gè)更漂亮,、更結(jié)實(shí)的新鳥窩。

1,、畫干草

教師：鳥媽媽看見鳥窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草)

鳥媽媽銜來許許多多的干草,，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面,。

2,、畫泥粒

教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒，是什么呢?(泥土,、沙子)

于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒,，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服,。

3,、畫圍墻

教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實(shí)在太不堅(jiān)固了，只要風(fēng)吹來,，就會把干草吹起,，把泥粒吹散，這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土,，糊成一個(gè)十分堅(jiān)固的圍墻,。

4、畫樹枝

教師：然而它們還是不放心,，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝,。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?

(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全,。

5,、畫樹枝樹干

教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢?

鳥媽媽說：放在樹枝上吧!

鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃,，蛋會被打碎)

鳥爸爸繼續(xù)說：樹枝太細(xì),，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧!

鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹干太滑)

教師：是啊,，樹干實(shí)在太滑,，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上,。

大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎,，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩,。

6,、畫樹葉

教師：為了給鳥寶寶擋風(fēng)遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙,。就這樣,，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。

2,、幼兒操作

1,、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個(gè)鳥窩?為什么?

(牢固,，有很多干草,、泥土、樹枝和樹葉,，蛋寶寶在里面很安全)

是啊,，你們都很認(rèn)真，每一根干草,、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了,，只等著鳥寶寶出生了。

2,、觀看圖片：鳥的一家

教師：真幸福啊,，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細(xì)心的成果,。

我們再去找找有沒有鳥爸爸,、鳥媽媽需要我們幫忙的吧!