為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

班級建設(shè)方案中職篇一

我擔(dān)任高二文科班的班主任工作，全班有33名學(xué)生,，其中女生19人,，男生14人。我們班是高二分文,、理科后新組建的班級體,，學(xué)生整體成績一般，尖子生較少而差生多,。班級的優(yōu)勢是德育教育做得比較扎實,，在周文明班級評比活動中經(jīng)常獲獎。

針對于我們班的實際情況并結(jié)合自己的觀察,、思考和總結(jié),，制定了系列已經(jīng)、正在或準(zhǔn)備實施的班級建設(shè)方案,。班級建設(shè)方案的標(biāo)題是《在班集體任性一回》,，這里所說的任性并非肆意，因為大家知道一句話,，“遵守規(guī)則的人最自由”，只有在每名學(xué)生都遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上,，才會有班級體整體的凝聚力,、榮譽感。以下將從理念,、目標(biāo)、規(guī)劃,、實施四個方面談班級建設(shè)：

每一個班級都是學(xué)校的窗口,，班級管理一定要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念。班級體要在班主任的帶領(lǐng)下,，踐行學(xué)校的辦學(xué)理念,，落實學(xué)校的工作要求，展示學(xué)校的辦學(xué)特色,。以人為本,，大家協(xié)力進(jìn)行班級建設(shè),，牢記學(xué)生是班級體的主角。班主任要做好導(dǎo)演,，指導(dǎo)班級學(xué)生共同演繹多彩的校園生活,；班主任還要做好導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生體驗個性化的成長歷程,；班主任更要做好導(dǎo)師，教導(dǎo)學(xué)生勇敢,、智慧的迎接高考的洗禮,。

通過陽光多彩的班級建設(shè)令學(xué)生樂于自我約束、樂于融入集體,、樂于努力學(xué)習(xí),。

班級建設(shè)要在遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、尊重學(xué)生個體差異,、關(guān)注學(xué)業(yè)發(fā)展要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行清晰規(guī)劃,。

班級建設(shè)把握節(jié)點。時間上：每天抓好晨讀和晚自習(xí)的管理,；每周抓好周一和周五的管理,；每學(xué)期抓好開學(xué)和各種活動的管理。課程上：抓好自習(xí)課,、落后課程,、小學(xué)科的管理。效率上：抓好聽課,、作業(yè),、考試的管理。

（一）我的班級我做主——人人參與班級管理

因為我們班級有睡課現(xiàn)象,，課堂氣氛比較沉悶,。針對這種情況，要求大家人人參與班級管理。環(huán)境讓學(xué)生自己布置,、班規(guī)讓學(xué)生自己制定,、紀(jì)律讓學(xué)生自己維護(hù)、問題讓學(xué)生自己解決,、活動讓學(xué)生自己開展,。

就說說讓學(xué)生自己制定班規(guī)吧，大家肯定想班規(guī)不是現(xiàn)成的,，為什么還要制定,？就是讓學(xué)生每一條班規(guī)都參與制定、辯論,，當(dāng)然學(xué)生們提出的班規(guī)有的觀點很好笑,、有的觀點很利己，不要緊,！有同學(xué)提出,，大家就會進(jìn)行論證。只有這樣制定的班規(guī),，同學(xué)們才樂于遵守,。雖然花費了一個班會的時間，但是“磨刀不誤砍柴工”,。

堅持多角度對學(xué)生進(jìn)行激勵,，每學(xué)期進(jìn)行有趣的“十佳評比”：最熱心的同學(xué)、進(jìn)步最快的同學(xué),、最愛笑的同學(xué)等等,。

（二）我的青春我做主——加強學(xué)風(fēng)建設(shè)

大家都知道，高二可謂高中時代最重要的一年,，而且即將面臨高二物理,，化學(xué)會考，所以必須加強學(xué)風(fēng)建設(shè),。要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),，做到“四會”，會安排時間,、會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、會記好筆記、會整理知識,。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在班集體開展“我為誰學(xué)”,、“要我學(xué)還是我要學(xué)”的辯論賽,。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，召開了“我希望考上的大學(xué)”主題班會。在每次考試包括月考后,，都有以學(xué)習(xí)成績?yōu)榈闹黝}的表彰活動,，并出專題黑板報。

阿基米德說過“如果給我一個支點,，我將撬動整個地球,！”我親愛的同學(xué)們，在班集體任性一回吧,！愿我們共同的班級體能夠助力大家躍上更加高大上的平臺,。

班級建設(shè)方案中職篇二

學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn),，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵,。學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng),，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng),，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂,，也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想,、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件,，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn),。進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè),，才能為學(xué)生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高,。為促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展,，進(jìn)一步推動良好校風(fēng)的形成，學(xué)校黨支部,、學(xué)工處、團(tuán)總支聯(lián)合制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃,。

一、目標(biāo)：

營造了一個“團(tuán)結(jié)互助,、活潑進(jìn)取,、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;形成“勤學(xué),、善學(xué),、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng),。

二、指導(dǎo)思想：

堅持以“端正教風(fēng),、培養(yǎng)學(xué)風(fēng),、整治校風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學(xué),、善學(xué),、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我?！翱茖W(xué)管理,、規(guī)范治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、精心施教,、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好校風(fēng)的形成,，努力構(gòu)建和諧,、平安、文明校園,，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展,，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、目前班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題

目前,，就學(xué)風(fēng)而言,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，學(xué)習(xí)目的不明確,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、得過且過,、自我約束、自我管理的意識淡薄,，主動學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的能力較差，晨誦暮讀的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成,。

學(xué)生的日常行為習(xí)慣,、文明禮貌、良好品德的形成還需加強,。文明用語,、尊重謙讓、致意問候,、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣,，出言成臟、好奇圍觀,、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生,，這些都與我們的目標(biāo)還有一定差距。

四,、班委會關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計劃有以下兩個方面具體特點：

(1)勤學(xué),、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹立正確學(xué)習(xí)動機(jī),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，刻苦踏實，勤奮進(jìn)取,，獨立思考和鉆研,，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識,、提高素質(zhì),。增強學(xué)習(xí)動力，不曠課,、不遲到,，不早退,，積極參與課堂活動，專心聽講,，勤做筆記,，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動,，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神,。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì),。

(2)促學(xué)風(fēng)建設(shè),，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng),，從自己做起”的意識,，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動起來,，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任,，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè),，從嚴(yán)要求,，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式,、時間觀念,、自控能力、公德意識,、團(tuán)隊精神和集體觀念,，發(fā)揮自我教育，自我管理,，自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性,，規(guī)范行為舉止，強化日常管理,，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍,、班級環(huán)境。

學(xué)風(fēng)是學(xué)校長期積累形成的一種氛圍,，一種精神,，是衡量一個學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要指標(biāo)，學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系著整個學(xué)校的教學(xué)成績,、形象與聲譽,。良好的學(xué)風(fēng)有助于同學(xué)們在一個安靜、舒爽,、開闊的環(huán)境中獲取知識,，養(yǎng)成良好的自律意識和習(xí)慣,，同時，良好的學(xué)風(fēng)也更有益于同學(xué)們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng),。良好的學(xué)風(fēng)是我們的立校之本,，固校之基，所以,，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項任重而道遠(yuǎn)的工作,，每個班委會在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重要角色，繼續(xù)努力,、更加認(rèn)真工作，爭取使我校學(xué)風(fēng)建設(shè)更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務(wù),。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長效工程,，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長時間的精心培養(yǎng)，來不得一時一刻的松懈,，優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后,，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者,，反過來亦可促使其更好的發(fā)展!相信在各位校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下,，在班委會及各個兄弟班級的通力合作下，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會取得十分優(yōu)異的成績!

“勤學(xué),、善學(xué),、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)是我們的奮斗目標(biāo)，讓我們一起構(gòu)建“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的新局面!

班級建設(shè)方案中職篇三

班級文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設(shè),，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，我校結(jié)合德育活動工作計劃，開展班級文化建設(shè)評選活動,。通過活動,，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng)。

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松,、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

1,、提出班級名字,，打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色,、閃光點,，主要包括班級簡介、中隊風(fēng)采,、班干部簡介,、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可,。

2,、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神,，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個字以內(nèi),。

3,、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下,，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定,。力求語言通俗,，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

4,、“四表”上墻,。(作息時間表、課程表,、班級服務(wù)崗位及人員分工表,、清潔值日表。)

5,、布置“文化墻”,。“文化墻”的布置要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,，彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用,。

6,、建立“ 隊角”?！?隊角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置,。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能,。

7,、全校交流評估,，評出班級文化建設(shè)一,、二,、三等獎,，并納入班級考核,。各班自主申報,，要求以學(xué)生或教師解說的形式,、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài),。(可從班級名字,、班級文化建設(shè)主題,、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成,、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說,。)

1、寫真內(nèi)容上傳時間：3月6日前

2,、教室文化布置時間：3月15日前

3,、學(xué)校集體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。

班級建設(shè)方案中職篇四

1、班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),，讓愛的陽光照亮集體中每一個角落,。

2、班風(fēng)：誠信,、團(tuán)結(jié),、勤懇、進(jìn)取

3,、班訓(xùn)：競,，進(jìn)，靜,，凈,，敬

4、班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5,、把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位,。

6、建樹切實可行的班級制度,。

7,、開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍,。

1,、把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點,。學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求,、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點,，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生,。

2,、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生,。在我們的新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,，讓學(xué)生去感想愛,，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生,。

3,、豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。從被贊揚的個體角度瞧,，積極的行動獲得了確定,，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧,，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣,，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用,。經(jīng)過賞識評價,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善,，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系,。

4、洞悉每個學(xué)生思想動向,，及時個體教導(dǎo),。在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合,。既要把握好班級發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體教導(dǎo),。有時候1個人會帶頭1大片,，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平,；關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè),。它是班級精力文明的表示，系師生證明,，生生證明溝通交換的平臺,，系班級輿論導(dǎo)向的載體。

1,、教室環(huán)境布置,。

新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生,、生生證明有動向和靜態(tài)的交換,；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,，讓每1面墻全說話,。

（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處,，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

（2）百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集,，學(xué)會判斷,，拓展他們的知識面。

（3）書畫園地,。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫,、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣,。

（4）圖書角,。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識,，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本,，讓圖書流動起來的運動”,。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記,，并完好維護(hù),。

（5）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,，咱們以小組為單位開展競爭,。從各方面進(jìn)展評比，1周一評,，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗,。

2、開展豐富多彩的班隊活動,。

一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教,。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,，在思想上受到教導(dǎo),，在行動上獲得改良,。

班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才氣更好的發(fā)展,。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明，讓班級活而有序,，在有序中而不呆板呢,？班級制度要基于民主、平等,、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1,、強化學(xué)生的規(guī)范意識,，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

應(yīng)該讓學(xué)生知道,，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則,，就輕易發(fā)生交通事件,；和小朋友做游戲，有玩耍限定,，要是你不遵守玩耍限定,，小朋友就會讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí),，也要遵從學(xué)習(xí)的限定,，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源,，強化其規(guī)范意識,，培植良好的行為習(xí)慣。

2,、建樹切實可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度,，包含文化禮儀,、學(xué)習(xí)慣例,、考勤慣例、根本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南,。班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議,，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理,。

班級建設(shè)方案中職篇五

根據(jù)我校特色班級建設(shè)的要求結(jié)合我班同學(xué)對書法美術(shù)課的興趣濃厚,，發(fā)揮我班學(xué)生的個性特長，立足于養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，提高學(xué)生的書寫能力,，讓每一個學(xué)生寫出一手好字，養(yǎng)成一筆終生受用的財富,，本學(xué)年我班的特色班級建設(shè)的主題是：人人寫出好字,，人人畫出好畫。

下面就我班書畫班級特色文化建設(shè)方案如下：

（一）硬幣書法方面：

第一,，糾正學(xué)生錯誤的寫字姿勢和手勢,，讓每位學(xué)生掌握正確的寫字姿勢，為寫出一手好字奠定基礎(chǔ),。

第二,，充分利用可與時間糾正學(xué)生錯誤的筆畫寫法糾正個別學(xué)生的錯誤的書寫筆順政務(wù)額的書寫漢字，同時強化學(xué)生構(gòu)造漢字結(jié)構(gòu)的能力,。

第三,，充分利用書法課，書法課要專課專用,，讓學(xué)生有充足的自由書寫時間,，書法課的書寫內(nèi)容要適當(dāng)，不要求寫很多,，但是一定要寫的漂亮,。

第四，加強學(xué)生日常抄寫生字的要求,，讓學(xué)生以書法課的要求書寫,，交給老師的作業(yè)要像書法作品一樣漂亮。

第五,，獎懲結(jié)合,，對書寫漂亮的同學(xué)和書寫有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎勵。對書寫馬虎的同學(xué)張開批評,，每周評出書寫最認(rèn)真的五個同學(xué)和進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎勵,，每周吧書寫漂亮的作品貼出展示臺展示。

（二）軟筆書法

每個一周對學(xué)生進(jìn)行毛筆字書寫的指導(dǎo),，讓學(xué)生掌握書寫毛筆字的書寫方法,，會用楷書書寫基本的筆畫和簡單的漢字,，并且學(xué)會毛筆字的鉤子方法。

第一,，充分利用美術(shù)課的時間,，讓學(xué)生展開想象的翅膀作畫。吧學(xué)生的優(yōu)秀作品放到展示臺展示,，并且對優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵,，激發(fā)學(xué)生繪畫的興趣。

第二,，在班級里舉行繪畫比賽,，激發(fā)學(xué)生的長做熱情，充分發(fā)揮他們繪畫的創(chuàng)意,。第三,，吧優(yōu)秀的繪畫作品收集起來，本學(xué)期末在本校開展一次我班學(xué)生的書畫主頻展覽會,。

班級建設(shè)方案中職篇六

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,，經(jīng)過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計,、開展各種文化活動,，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并構(gòu)成進(jìn)取的道德情感,，道德信念和道德夢想,。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點,、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來,，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長,，在活動中提高,。

我班選擇的班級文化建設(shè)重點在于“做一個愛閱讀的人”。經(jīng)過營造班級文化,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，調(diào)動每一位學(xué)生的活動進(jìn)取性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，讓全體學(xué)生“感激書籍,、享受閱讀”,，提高學(xué)生的讀書意識,，經(jīng)過平時的說話,、寫作活動，進(jìn)一步提高他們的說話,、寫作水平,，同時，在活動過程中,，加強班級的凝聚力,、親和力。

一,、明確目標(biāo),，構(gòu)成班級公約：

班級文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,，不是班主任憑空設(shè)想的,，而是經(jīng)過全班學(xué)生充分醞釀討論、提議,、完善后的實施方案,，這樣讓學(xué)生能主動，自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展,。根據(jù)學(xué)生實際以“做一個愛閱讀,、會思考的人”為活動重點，制訂出切合我班實際情景的班級閱讀約定,，以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行,，保證學(xué)生的.閱讀活動能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每一天中午12∶40――13∶10為班級的讀書時間,，摘抄好詞好句,；每周上交一次讀書筆記，督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣,；定期開展讀書會,，交流各自的讀書體會；定期選出班級愛閱讀的小冠軍,；每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會,，好詞好句，手抄報等形式的資料,。

二,、抓好陣地建設(shè)

按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級學(xué)生的特點,，更好地張揚學(xué)生個性本學(xué)期,，有以下設(shè)想：

黑板報：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換資料,，并在上頭開辟“小眼看世界”欄目,，粘貼報紙新聞,，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實事，發(fā)揮其必要的作用,。黑板報的設(shè)計,、書寫、美工都由學(xué)生自我去完成,，教師作好必要的指導(dǎo)工作,。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生本事的一個有效平臺,。

閱讀園：經(jīng)過摘抄好詞,、好句、好段,、做手抄報,、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自我所欣賞的班級文化環(huán)境,。如：能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品經(jīng)過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作經(jīng)過“日積月累”,、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出,。這樣的設(shè)計不僅僅展現(xiàn)學(xué)生的個性，還在美化環(huán)境的同時,，把有限的教室空間成為無限的教育資源,。

班務(wù)墻：

1、班級的班規(guī)班訓(xùn),。

2,、“揚帆啟航”學(xué)生的個人與小隊的競賽活動展示。

圖書角：為了有效地抓好課外閱讀,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角,，開展“捐一本好書,，讀十本好書”的班隊活動，由學(xué)生自我供給書籍,，選好管理員,，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本事,。

三,、室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔,。

1,、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3,、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

四,、豐富課外活動

我還設(shè)想利用班隊課,，綜合實踐活動等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動,，有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動,；有深受學(xué)生喜愛的故事會；有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……經(jīng)過各種活動,，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀,、喜歡讀書的興趣。

總之,，充分利用教室的每一個角落和每一件物品,，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的，就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨特的作用,。

班級建設(shè)方案中職篇七

班級文化是校園文化的重要組成部分,，班級的環(huán)境文化、制度文化,、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容,。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力,。

為營造更加和諧融洽,、積極向上，富有特色的班級文化氛圍,，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)班級管理，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心,，培養(yǎng)其動手能力與審美能力,，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展“迎國慶”班級文化建設(shè)評比活動。具體事宜如下：

一,、以教室環(huán)境布置為載體,，營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍,，倡導(dǎo)個性化,、特色化的班級文化。

二、基本要求：

1,、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，窗明幾凈，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊,，天花板,、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼,，電扇,、燈管等無積塵。

2,、張?zhí)镎w布局合理,、有序美觀，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標(biāo)語(舊,、損的到政教處更換),，不得另貼其他內(nèi)容;通知、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼,。

3,、班訓(xùn)代表一個班級的奮斗目標(biāo)或共同追求，最能體現(xiàn)班級特色與形象,，要求言簡意賅,，催人奮進(jìn)，統(tǒng)一張貼于后黑板上方,，可自行設(shè)計,、制作，力求美觀醒目,。

4,、后黑板為主題宣傳板報欄，要求主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚正氣,，及時更換,。

5、隊角布置須符合規(guī)范,，欄目里包括《班干部職責(zé)》,、《隊員十知道》以及隊名、隊標(biāo),、隊口號等,。(其他還可以是德育類的“英雄角”,、“先鋒角”等。主要展示,、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo);革命先烈的故事;戰(zhàn)斗英雄,、勞動模范的事跡;青少年英雄人物的圖片等，引導(dǎo)隊員從小學(xué)英雄,，長大當(dāng)先鋒,，走正確的人生道路。智育類的“知識角”,、“科技角”,、“圖書角”等。供參考)

6,、雛鷹爭章欄布置能凸顯班級特色,，要求布局合理,，有創(chuàng)意,。(有的中隊以“海底總動員”為主題，在雛鷹爭章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動物,，為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息;有的中隊在雛鷹爭章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象,，布局合理，趣味盎然,。供參考)

三,、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,，強調(diào)全員參與,，強調(diào)參與過程的教育功能。

四,、教室布置要體現(xiàn)班級特色,，在符合基本要求的前提下，倡導(dǎo)個性化設(shè)計,，鼓勵創(chuàng)新,。

如在班內(nèi)辟有綠化角，閱讀角等特色天地,，或依據(jù)本班實際,，制定出本班特色制度(如班級公約等)的班級，可酌情加分,。個性化設(shè)計必須整體協(xié)調(diào)美觀,，有文化品味，不得破壞墻壁,，不得亂張貼,。

五、布置時間。

從9月24日至9月29日,，9月30日為檢查評比時間,。國慶放假后進(jìn)行評獎。

六,、評委安排,。

低段

中段

高段

七、按評委老師評定結(jié)果,，由高分至低分排列,，各年段分別評出一等獎1名，二等獎2名,，三等獎3名,，頒發(fā)獎狀。

希望各班認(rèn)真做好本次活動的落實工作,，并以此為契機(jī),，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng),，使班級管理再上新臺階,。

附：班級布置評分標(biāo)準(zhǔn)：(10分制)

1、整體(3分)：指整體印象,，包括布局合理,，色彩諧調(diào)、干凈,、整潔,、美觀，圖章清晰,。

2,、規(guī)范(3分)：隊角、雛鷹爭章欄,、班訓(xùn),、張貼欄、黑板報等齊全規(guī)范,。

3,、美觀(2分)：指布置完之后視覺效果程度。

4,、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級的特色與個性化設(shè)計,。

班級建設(shè)方案中職篇八

堅持校園文化建設(shè)與新課程改革相結(jié)合、與德育工作相結(jié)合,、與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合,。以人文精神培養(yǎng)為核心,，以服務(wù)全校師生為宗旨，以拓展學(xué)生素質(zhì)為目的,，立足實際,，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容,、拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，使我校校園文化朝著政治化、規(guī)范化,、多元化,、群體化、藝術(shù)化,、專業(yè)化方向發(fā)展,，為構(gòu)建和諧校園作貢獻(xiàn)!

(一)教育性原則：校園文化建設(shè)的宗旨：培養(yǎng)合格的中等專業(yè)技術(shù)人才。

(二)整體性原則：校園文化建設(shè)要堅持整體規(guī)劃,，分步實施,，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成,。把教書育人,、管理育人、服務(wù)育人,、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來,，以發(fā)揮整體的育人效應(yīng)。

(三)個性化原則：校園文化建設(shè)既要體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神,，又要體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念,，兩者相結(jié)合，形成校園文化特色,。

校園文化建設(shè)的核心是體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：教書教人為先,，育人以育心為本?！耙匀藶楸?，以德為先”，做好民族優(yōu)秀文化的傳承和學(xué)校文化的發(fā)揚工作,，在物質(zhì)和精神層面構(gòu)建有學(xué)校個性,、體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融、和諧向上的學(xué)校文化,。營造一個整潔,、清新,、幽雅、莊重的生態(tài)型,、人文型的教育園區(qū),，為師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的環(huán)境，以達(dá)到環(huán)境育人的功效,，形成學(xué)校和諧發(fā)展的態(tài)勢,。

(一)環(huán)境建設(shè)：

1.綠化、美化工作：

目標(biāo)：把學(xué)校建成四季常綠,、三季有花,、鳥語花香、恬靜雅致,、自然優(yōu)美的校園,。

工作任務(wù)：

(1)做好綠化、美化環(huán)境工作,。校園綠化,、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔,。發(fā)揮校園原有的自然生態(tài)林的作用,，適當(dāng)增加名優(yōu)樹種，營造出鳥語花香的校園環(huán)境,，使校園成為工作,、學(xué)習(xí)、休息的理想場所,。

(2)加強綠化工作的責(zé)任管理,。學(xué)校設(shè)專人負(fù)責(zé)檢查綠化養(yǎng)護(hù)情況，定期對學(xué)校的花草樹木進(jìn)行養(yǎng)護(hù),。

2.工作學(xué)習(xí)環(huán)境：

目標(biāo)：體現(xiàn)“勤學(xué),、靜學(xué)、活學(xué),、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng),，為師生創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適、競爭合作,、創(chuàng)新進(jìn)取,、文明向上，愉快學(xué)習(xí),，健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,。

工作任務(wù)：

(1)對教室、辦公室,、實習(xí)實訓(xùn)室,、活動室的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面檢修,。

(2)教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置，物品擺放規(guī)范,，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求,。做到清除衛(wèi)生死角、窗明幾凈,、空氣清新,。各辦公室的辦公用品擺放有序，彰顯人文精神和濃郁學(xué)術(shù)氣息,。

(3)定期,、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比活動。

3.人文景觀建設(shè)：

目標(biāo)：體現(xiàn)“以人為本,、以德為先”的原則,。

工作任務(wù)：

(1)修繕校籃球場旁圍墻的浮雕,，體現(xiàn)深厚的中華文化底蘊,。

(2)在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求,、課程改革目標(biāo),、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的語錄牌,。在教學(xué)樓的柱子,、樓梯等地方設(shè)置名人名言語錄牌。

(3)在教學(xué)樓,、辦公樓,、宿舍區(qū)等地設(shè)宣傳櫥窗,、黑板報,、布告欄等。

(二)校風(fēng)校紀(jì)：

l,、干部風(fēng)紀(jì)：

目標(biāo)：堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新，科學(xué)管理,，人格育人,。

工作任務(wù)：

(1)建立健全考勤制度和工作制度。

(2)規(guī)范工作行為：修訂,、完善本單位,、部門工作職責(zé)、辦事程序和工作要求,，嚴(yán)格按工作規(guī)范辦事,。

(3)繼續(xù)實施黨風(fēng)廉政建設(shè)活動,。

(4)加強監(jiān)督檢查和考核、評比工作,。

2,、教師風(fēng)紀(jì)：

目標(biāo)：體現(xiàn)“繼承傳統(tǒng)，改革創(chuàng)新;求真務(wù)實,，與時俱進(jìn)”的教風(fēng),。在教師隊伍中逐步形成講責(zé)任、講質(zhì)量,、講師德,、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、敏于學(xué)習(xí),、樂于奉獻(xiàn),、敢于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn),、關(guān)注未來的良好風(fēng)氣,。

工作任務(wù)：

(1)制訂各種規(guī)章制度，嚴(yán)格管理,，規(guī)范教學(xué)行為,。

(2)加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平,，樹立天宏縣職業(yè)中專教師的良好形象,。

(3)建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理,、有較高教育教學(xué)水平和科研能力,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法、教學(xué)能力強,、教學(xué)效果好,、整體素質(zhì)高的教師隊伍。

(4)加強對教學(xué)工作的督導(dǎo),、檢查和評比工作,。

3.學(xué)生風(fēng)紀(jì)：

目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)校紀(jì)律,、遵守國家法律、珍惜學(xué)習(xí)時間,、講究學(xué)習(xí)方法,，杜絕遲到、曠課,、早退等不良行為,，形成“勤學(xué),、靜學(xué)、活學(xué),、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng),。

工作任務(wù)：

(1)抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使自行車擺放,、衛(wèi)生掃除,、課外活動、文明用語等形成良好習(xí)慣,。提高學(xué)生的公共秩序意識和愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境的意識。

(2)教育學(xué)生自我評價的科學(xué)方法,，讓學(xué)生在自我管理,、自我鍛造、自我約束,、自我評價的過程中健康成長,。

(3)提高學(xué)習(xí)效率，主動獲得知識,，開展豐富多彩的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。

(4)加強對學(xué)生的“五愛”教育,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心集體,、關(guān)心自然,、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣,。

教輔人員風(fēng)紀(jì)：

目標(biāo)：強化服務(wù)意識,、提高服務(wù)質(zhì)量，為全校師生員工的工作,、學(xué)習(xí),、生活提供一個良好的后勤保障。

工作任務(wù)：

開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動：服務(wù)要規(guī)范及時,、熱情周到，舉止文明,，禮貌待人,。

(2)制定獎懲制度，評選文明處室和文明標(biāo)兵,，獎勤罰懶,、獎優(yōu)罰劣,。

(三)文化氛圍：

1、宣傳輿論：

工作任務(wù)：

(1)充分發(fā)揮“校園之聲”廣播站,、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用,。

(2)引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動,。

(3)擴(kuò)大宣傳陣地,、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來,。

2,、校園文化：

目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作,、生活模式,，發(fā)揮團(tuán)組織作用，使團(tuán)工作有聲有色,，開展豐富多彩的文體活動,，組織好第二課堂活動，使之形成一道亮麗的風(fēng)景線,，進(jìn)而使整個校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈,、百花齊放、健康向上的繁榮景象,。

工作任務(wù)：

(1)本著“學(xué)以致用,、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動,。

(2)舉辦系列讀書活動,、教師論壇學(xué)術(shù)報告、專題講座等活動,，豐富校園文化,。

(3)開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動,。

(4)開展創(chuàng)建“專業(yè)型校園”活動,。

班級建設(shè)方案中職篇九

本文目錄

班級建設(shè)方案

六年級書香班級建設(shè)方案

小學(xué)三年級書香班級建設(shè)方案

班級德育建設(shè)方案

班級是學(xué)生健康成長重要陣地，班級文化是學(xué)校文化最重要的組成部分,，富含活力,、個性、溫馨氣息以及書香味的班級文化對學(xué)生在校生活,、學(xué)業(yè)成績乃至終身發(fā)展都有著重要影響,。為了進(jìn)一步深化我校“書香校園”建設(shè)，從基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧的書香校園,，學(xué)校決定開展“書香班級”建設(shè)系列活動,。

一、指導(dǎo)思想：

讀書有益于育德,、勵志,、啟智、明史,，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑,。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書活動中陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,、享受生活,，讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。

二,、活動主題：

在閱讀中尋求快樂,，讓讀書成為習(xí)慣，在讀書中得到發(fā)展,。

三,、活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生喜愛讀書,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，活躍思維，營造良好的讀書氛圍,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。

4,、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)知書達(dá)理,、追求智慧的新一代,。

四、活動內(nèi)容：

（一）營造書香教室,，營造讀書氛圍,，讓教室充滿書香氣息。

1,、建立班級圖書角,，讓學(xué)生有好書可讀。圖書數(shù)量足,，質(zhì)量高,，內(nèi)容廣，可采用發(fā)動學(xué)生捐書的方法不斷豐富藏書量,，各班期末把“班級圖書目錄表”交政教處,，藏書量班級人均3本計1分，人均每增加1本加2分,。曾曉紅負(fù)責(zé),。

2、每天開放班級圖書角,，方便學(xué)生閱讀和借書,。要有專人管理和圖書借還登記表。選好圖書管理員計2分,；圖書管理員認(rèn)真做好借閱記錄,，期末把“班級學(xué)生借閱圖書記錄表”交政教處，學(xué)生借閱圖書人數(shù)是班級人數(shù)3倍的計1分,，人數(shù)每增加1倍加2分,。曾曉紅負(fù)責(zé)。

3,、利用有效空間開辟“讀書之窗”專欄,，定期更新，培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀與交流的習(xí)慣,，期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)檢查評比“讀書之窗”專欄,，一等獎計15分，二等獎計10分,，三等獎計5分,。

4、每位同學(xué)要制訂一份切實可行的讀書計劃,，每天保證至少有半小時的閱讀時間,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，在讀書中感悟人生、學(xué)會思考,、增長智慧,。期末班主任收集學(xué)生的讀書計劃交政教處，根據(jù)學(xué)期初班級人數(shù),，每缺一份計劃扣1分,。曾曉紅負(fù)責(zé)。

5,、班主任要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書成長冊”,，每位同學(xué)要有一本“讀書成長冊”，用來摘錄好詞好句,，寫出有質(zhì)量的

讀書筆記

心得體會

6、班級讀書

口號

（二）保證讀書時間,，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

開展“一日三讀”,，即早晨誦讀（早讀課,，除課文閱讀外，還要讀經(jīng)典名著）,；中午精讀（讀一篇小故事,，明白一個道理，啟迪一點智慧）,；晚修研讀（在家或在課室閱讀半小時課外書,，并進(jìn)行交流活動）。（早讀,、午讀課每缺一人扣1分,，李明敬負(fù)責(zé)）

（三）開展系列讀書活動，讓學(xué)生享受閱讀樂趣,。

1,、開展以“讀書”為話題的主題班會,。各班緊緊圍繞讀書活動主題，結(jié)合本班實際,，可以通過分組討論,，小組發(fā)言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開展主題活動,。每學(xué)期至少一次,，以交主題班會教案為準(zhǔn),，每次計20分,。曾曉紅負(fù)責(zé)。

2,、開展主題墻報或手抄報比賽,。課改班級交手抄報，每班級交三份,。要求：主題鮮明,，內(nèi)容充實，積極向上,，形式多樣,，書香濃郁。學(xué)校統(tǒng)一評選,，一等獎15分,，二等獎10分，三等獎5分,。陳瑩負(fù)責(zé),。

3、舉辦主題演講比賽,。每班選一名學(xué)生參加,，一等獎15分，二等獎10分,，三等獎5分,。曾曉紅、陳瑩負(fù)責(zé),。

4,、舉辦“朝陽”讀書和主題讀書活動征文比賽。主題讀書活動征文每班選五篇文章參加評選,，“朝陽”讀書活動征文篇數(shù)不限,。學(xué)校統(tǒng)一評選，一等獎15分,，二等獎10分,，三等獎5分,。陳瑩、楊日美負(fù)責(zé),。

5,、認(rèn)真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒,。語文教師要有計劃地向?qū)W生推薦階梯閱讀書目,，每學(xué)期至少5本好書，并規(guī)定一定量的自選書目,，期末語文老師把“好書推薦表”交政教處,，按時交表的計15分。堅持誦讀本學(xué)期教材中的古詩文和規(guī)定的課外古詩詞10首,，并能鞏固以前背誦的詩詞,。每人都有晨誦本，記錄每天晨誦內(nèi)容,。期末語文老師把“晨誦本”交政教處,，根據(jù)學(xué)期初班級人數(shù)，每缺一本扣1分,。曾曉紅,、語文老師負(fù)責(zé)。

（四）建立評價和獎勵機(jī)制,，鞏固讀書成果,，調(diào)動學(xué)生們的讀書興趣。學(xué)期末做好讀書活動的總結(jié),，召開表彰大會,，對讀書活動期間取得優(yōu)異成績的班級、教師,、同學(xué)進(jìn)行表彰,，并頒發(fā)榮譽證書或獎狀。

1,、在日常的讀書活動中,，班主任根據(jù)每個學(xué)生的讀書量、讀書態(tài)度,、參加交流的成果進(jìn)行評價,，期末每班評選出五名“讀書積極分子”。班主任負(fù)責(zé),。

2,、根據(jù)創(chuàng)建“書香班級”內(nèi)容要求評分，期末全校評出六個班級為“書香班級”,，得分最高的為一等獎,，獎金100元,；得分第二、三名的為二等獎,，獎金80元,；得分第四至六名的為三等獎，獎金50元,。獎金發(fā)給班主任,。校長室負(fù)責(zé)。

3,、由語文組推薦評比,，根據(jù)語文教師輔導(dǎo)學(xué)生參加讀書活動征文比賽結(jié)果和向?qū)W生推薦好書活動、“晨誦本”回交等情況,，期末評出三名優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,，獎金50元。校長室負(fù)責(zé),。

4、將每學(xué)期評價得分計入班級管理考核中,。

五,、組織機(jī)構(gòu)：

成立“書香班級”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

政教處,、關(guān)工委

xx年3月10日

以下讀書口號供參考：

1,、讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣,。

2,、我讀書，我快樂,；我讀書,，我收獲。

3,、讓書香溢滿校園,，讓心靈徜徉書海。

4,、與好書做伴,，與文明同行。

5,、點燃讀書激情,，共建書香校園。

6,、沐浴書香,，潤澤人生,。

7、與經(jīng)典同行,，打好人生底色,；與名著為伴，塑造美好心靈,。

8,、在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考,，在讀書中快樂成長,。

9、讓經(jīng)典走進(jìn)心靈,，讓閱讀成為習(xí)慣,。

10、享受文之美,，體驗讀書之樂,。

11、多讀書,，讀好書,，讓生命溢滿書香。

12,、讓讀書成為一種時尚,，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

13,、感受文之美,，盡享讀書之樂。

14,、讀書讓生活更和諧,。

15、與書籍一同起航,。

16,、年華聚散自有時，書中沉浮無近期,。

17,、書籍是人類進(jìn)步的階梯。

18,、感受文之美,，盡享讀書之樂。

19、與經(jīng)典同行,，為生命閱讀,。

20、點燃讀書激情,共建書香校園,。

21,、最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮。

22,、腹有詩書氣自華,。

23、用讀書改變我們的生活,。

24,、讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔,。

25,、知識改變命運,智慧書寫人生。

班級建設(shè)方案（2） |

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一,、指導(dǎo)思想

捧起一本好書,，就是捧起一個偉大的思想；翻動書頁,，就是翻動一個海洋,。讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀,，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沉浸童年,。通過開展讀書活動,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書,，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知,、樹立理想,、享受生活！通過開展讀書活動,，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

二,、活動系統(tǒng)

課外閱讀活動并非只有閱書一法，而應(yīng)包含聽（書籍錄音帶）,、讀（表情朗讀）、說（復(fù)述內(nèi)容,、演說體會等）,、寫（抄寫書上精彩的語言、寫讀書心得體會等,。）這樣,，以書籍為中心，組織起一個完整的讀書活動系統(tǒng),。

三,、行動目標(biāo)

具有濃厚的讀書興趣和習(xí)慣，擁有科學(xué)的讀書方法和閱讀能力,，能夠品嘗讀書的樂趣,。

四、口號,、宗旨

口號：讓思想與書籍一起動起來,。

宗旨：讓書籍流動起來，讓知識豐富起來,，讓思想運動起來,，讓文化燦爛起來。

五,、建設(shè)過程

1,、實施多種影響，營造讀書氛圍,，

（1）同伴影響,。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活,。

（2）師長影響,。教師帶頭讀書，家長也參與其中,，依靠榜樣的力量驅(qū)動,。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用，又要積極開發(fā),、利用家庭與社會的資源,，這樣才能形成行動合力，因此,，在學(xué)校教學(xué),、實踐活動等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書的同時，還應(yīng)該充分考慮通過家長學(xué)校、社區(qū)活動等多種途徑,，積極引導(dǎo)家庭社區(qū)為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍,，提供必要的支持。

（3）影視作品影響,。熱播的作品往往能夠帶動閱讀,，影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。

（4）時事影響,。為生活和命運而閱讀,，是一個很誘人閱讀理念，如果我們的孩子能面臨這樣的閱讀情境,，那么課外閱讀將人變得格外光明,。教師要善于在生活實踐中發(fā)現(xiàn)閱讀契機(jī)，刺激學(xué)生的閱讀欲望,，提供閱讀空間,。

2、發(fā)掘各類資源,，完善讀書機(jī)構(gòu)

（1）班級圖書館,。除向?qū)W校借一部份圖書以外，班內(nèi)積極發(fā)動學(xué)生把自己的藏書拿出來共享,，把死書變成活書,，班級藏書人均不少于三冊。除班級內(nèi)的交流,，還可安排同年級,，同學(xué)段之間的書籍互動。班上任命專人為“班級圖書館”館長,，并任命兩人為班級圖書管理員,，主持圖書館的整理借還等事宜。

（2）建立班級讀書會,。設(shè)立會長，宣傳委員、組織委員,、會務(wù)委員,。會長全面負(fù)責(zé)班級讀書會的事務(wù),，宣傳委員負(fù)責(zé)繪制讀書小報,、圖畫小書,，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等,。會務(wù)委員負(fù)責(zé)讀書會的時間,、地點,、討論話題的確定,、活動情況的記載等,。

（3）書友小隊,。班級內(nèi)成立八個讀書小隊，分別為彩虹小隊,、雨露小隊,、陽光小隊、海洋小隊,、芳草小隊,、綠葉小隊,、百靈小隊,、蜜蜂小隊,，各設(shè)組長一名,，全面負(fù)責(zé)小隊的各項事務(wù)。

3,、開展多樣活動,，激發(fā)讀書熱情

（1）挑戰(zhàn)行動。班級宣傳讀書典型,，表揚鼓勵一批優(yōu)秀讀書小隊,、先進(jìn)個人，頒發(fā)“讀書明星”等榮譽稱號,，并授以物質(zhì)獎勵（書籍等）,。班級讀書會要發(fā)動向先進(jìn)學(xué)習(xí)的號召，鼓勵人人確定自己的讀書目標(biāo),、超越對象,，制定個人讀書計劃。

（2）月月書會,。每個月都舉行一次主題閱讀活動,，班級內(nèi)學(xué)生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動,。如：評選心目中的偶象（主人公）,、我想對他（她）說、向推薦一本書……除共讀書目外,，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇,，既有共性閱讀，又兼顧個性差異,。

（3）跳蚤書市,。學(xué)生利用手中已讀過的書本，去交換自己想看的書,。在此過程中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會推薦，學(xué)會溝通,，既是對手中書的回顧,，亦是對已讀書的總結(jié),。

（4）隨機(jī)活動?！坝H子閱讀”,、“讀名著、讀插圖”,、“課本劇表演”,、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”,、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動”等,。

4、提供全面保障,，鞏固讀書成果,。

（1）保證時間。

a,、每天二十分,。每天中午到午間樂之間抽出二十分鐘，讓學(xué)生在書海中徜徉,。

b,、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效,，讓學(xué)生從中真正收益。

c,、每天開放班級圖書館,。教師值班，學(xué)生值日,，方便學(xué)生閱讀和借書,。

d、家庭閱讀二十分,。盡量減少重復(fù),、無效、無意義的課外作業(yè),，把時間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀,。每天二十分鐘，內(nèi)容不限,。

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一.指導(dǎo)思想:

書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料.為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開展大閱讀教育,努力為學(xué)生營造一個書香校園,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機(jī).

二.活動目的:

1,引導(dǎo)學(xué)生與好書為友,與好書為伴,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,爭做"讀書之星".

2,使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì).

3,促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量.

4,營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化.

三,活動對象:

全班學(xué)生

四.活動口號:

以讀書為快樂 伴書香而成長

五,活動方法要求:

(一)構(gòu)建閱讀體系

1,制定讀書計劃書,讀書記錄卡:

(1).每個學(xué)生結(jié)合個人實際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo),具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計裝飾,使其生動活潑,各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容,目標(biāo),實施時間等.(讀書三本以上)

附例表:

我計劃在本學(xué)期

閱讀以下書籍

書目 完成時間

1,

2,

3,

4,

5,

目標(biāo):

三月第一周課外閱讀記錄表

月 日至 月 日 得 總計 顆

星期 書名或文章題目 我能拿到的 家長簽名

(每讀一頁計一星)

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

(2)根據(jù)本班的實際情況,制定班級讀書計劃:

等.其中要有措施,有保障,有效果,有考評,簡潔明了,易于操作.

附例表:

古詩詞類

題目

熟練程度

檢查者

日期

蓋章通過

題詩后

望洞庭

江南春

登科后

涼州詞

偶書

(3).組織一次"讀書計劃書"展示活動.

2,編制閱讀書目,合理選擇讀物,

選出班級/個人必讀和選讀的書目.

班級學(xué)生必讀書目:

《夸父追日 》,《鑿壁偷光》

學(xué)生個人自選書目:

《小學(xué)生必讀書目》中的規(guī)定書目中選讀.

(二)廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境

3,每位學(xué)生擬定好自己的讀書格言,并制作成讀書書簽,擇優(yōu)粘貼在"書香欄"里 .

4,建立班級個性化藏書架,給書架命名為"書海淘金". 要求每人選一至兩本帶到學(xué)校,建立班級小書庫.選好圖書管理員( ),統(tǒng)計藏書目錄,圖書角定時向?qū)W生出借圖書(每月3次).

5,每周規(guī)定閱讀時間,保證一周有一次自由閱讀時間,.班級小書庫實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時.必讀書目一般在學(xué)校閱讀,每星期三閱讀指導(dǎo)課一節(jié).自選書目一般在家中閱讀,要求每天晚上讀30分鐘.

6,每天的語文課利用課前的一分鐘讓學(xué)生推薦好書,每周背誦一首班級讀書計劃中的古詩詞,每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀交流課,以"

名人名言

(三)積極組織讀書活動,檢查讀書效果.

1,建立讀書成長冊:

每個學(xué)生都要建立一本"讀書成長冊",將讀書活動中讀到的精彩片段,好詞好句,名人名言,心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來.

2,出讀書小報:

(1)學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料,格言和讀書的心得體會等,一學(xué)期出版一期讀書小小報.

(2)學(xué)期末組織一次讀書小小報評比活動.

3,"讀書之星" 評比:

六,讀書活動安排:

第一個月:

1,制定班級和個人讀書成長計劃表并展示.

2,設(shè)計一張書簽.在書簽上寫上課外收集1—2句關(guān)于讀書有益的名言,讀讀,背背,利用晨會課等時間在班中進(jìn)行交流,并選擇一些張貼在教室的"書香欄".

3,建立班級小書庫.

第二個月:

1,經(jīng)典詩文,讀書名言誦讀比賽活動

2,參加校級作文比賽.

第三個月:

1,寫一篇讀書筆記.讀了那么多書,一定有什么想法,寫下來吧.覺得自己寫得還不錯的可以向報紙,雜志或是學(xué)校的晨曦報投稿.

2,讀書小報的制作評比活動.

3,出一期關(guān)于讀書方面的黑板報

第四個月:

1,評比表彰"讀書之星".

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一,、制定班級德育工作的總目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動力,。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺,，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實際,，制定出本班的奮斗目標(biāo),。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。在班級組建初期,，先制應(yīng)向?qū)W生明確班級的德育目標(biāo),，如：高一一年的德育總目標(biāo)是：個人養(yǎng)成良好的習(xí)慣、文明的行為,，得體的儀容儀表,，積極向上的精神面貌，勤奮塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度,，加強集體凝聚力,，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

二,、圍繞總目標(biāo)，機(jī)動靈活地制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo)

第二星期的目標(biāo)是：搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生,，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，第三個星期的目標(biāo)是：熱愛國旗、國歌,，嚴(yán)肅升旗儀式等等,。每星期都堅持制定小目標(biāo)，并督促學(xué)生完成。

三,、? 建立監(jiān)督制度,，保證目標(biāo)的順利實施，但不要以罰代管

德育的實施應(yīng)該得到監(jiān)督,，主要提倡班級內(nèi)部學(xué)生自發(fā)共管,、相互督促，形成自覺自愿的德育管理模式,，也可指定幾位負(fù)責(zé)德育工作的班委進(jìn)行相關(guān)記錄,，必要時班主任對個別同學(xué)進(jìn)行談話矯正。教師以罰代管,，只能說明管理不得法,，管理不到位，或者確切地說是管理的無能,。要讓服從管理的人心服而不是口服,，壓而不服等于無用。我通常采用 “頭三次免罰”去管理學(xué)生,，并強調(diào),，犯錯誤后主動向老師打招呼，于是,，很多同學(xué)養(yǎng)成了犯錯誤就立刻給老師說明,，并表達(dá)內(nèi)疚的良好習(xí)慣，久而久之,，集體意識也得到加強,；這樣的管理，在起初的學(xué)校文明班評比中,，會暫時落后,，但當(dāng)班級進(jìn)入穩(wěn)定后就會出現(xiàn)良性循環(huán)。因此用教育的理念來加強對班級的管理,，堅持“以人為本”促進(jìn)人與人之間的和諧相處,，人心就會和諧。中央提出構(gòu)建和諧社會,，是前無古人之創(chuàng)舉,，是溫暖民心之善舉，是富民安幫之良策,。和諧就透視出教育為主的理念,，我們不妨讓他們自己管理，這樣既提高了學(xué)生自己的管理能力,，又使得班級管理緊張而有秩序,，讓學(xué)生管理學(xué)生成為班級管理的亮麗風(fēng)景，學(xué)校就更添一份和諧！

四,、? 開展豐富多彩的德育活動

新形勢下,，班主任對學(xué)生進(jìn)行教育應(yīng)盡量避免“灌輸式”教育模式。要根據(jù)學(xué)生年齡特點,，組織好班級活動,，在豐富多彩的活動中使學(xué)生受到潛移默化的教育。學(xué)生能否主動參與到活動中,，活動的教育效果如何,，關(guān)鍵在于

活動方案

1、? 辦好各種形式的班會活動，讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動,。

在剛進(jìn)入新班級時可以在班會上選擇思想健康又積極向上的班歌,，在班會開始時全班齊聲演唱，振奮人心,，形成班級特色,。同時還可針對學(xué)生特點開展各種活動：（1）可以搞全班性分組討論活動：比如可以在考試前開展“關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論”，使同學(xué)們相互借鑒,，積極探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，使大家有信心去應(yīng)考,。（2）還可以進(jìn)行本班和其他班級的辯論賽,，由科任老師擔(dān)當(dāng)評委，大家在公平的環(huán)境中競爭,，增進(jìn)師生感情,，在愉快的氣氛中開展。（3）還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻,，使同學(xué)們拓展眼界,，有利于進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理,。

2,、? 開展送溫暖活動

（1）、由生活委員組織,，為同學(xué)舉行生日短會,，并送上一份禮物，全班同學(xué)同唱生日歌,。

（2）,、關(guān)愛后進(jìn)生，形成后進(jìn)生的原因是多方面的,，班主任對每一名后進(jìn)生要具體分析,找出形成后進(jìn)的原因,，有愛心、細(xì)心,、耐心和恒心,，循循善誘，做好其思想教育工作,。努力尋找后進(jìn)生身上的每一處細(xì)微閃光點,，及時給予肯定、鼓勵和表揚,，因勢利導(dǎo),，激發(fā)其上進(jìn)心,。同時要盡自己所能幫助解決后進(jìn)生在思想、學(xué)習(xí),、生活等方面所遇到的各種困難.并教育本班學(xué)生不能歧視后進(jìn)生,，要積極關(guān)心幫助他們。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個良好的生生互動氛圍,，使后進(jìn)生感受到集體大家庭的溫暖,，不斷得到轉(zhuǎn)化。

3,、表揚先進(jìn),，彰顯班級正氣

在教室后墻開辟專欄，或以文,，或以圖片宣傳班級先進(jìn)個人和事跡,，如：參加體育節(jié)的所有運動員，勞動之星,，考試的前十名,，進(jìn)步獎等等。

4,、??????? 班級文化建設(shè)

創(chuàng)立用班級文化陶冶的德育模式是現(xiàn)代德育的有益探索,。班級文化建設(shè)以創(chuàng)造主體教育環(huán)境、形成良好的文化氛圍,、促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展為目標(biāo),，以豐富多彩的文化活動為載體，喚起學(xué)生主動參與,，鼓勵學(xué)生張揚個性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，實現(xiàn)學(xué)生的價值取向,，促進(jìn)學(xué)生健康地成長。在班級文化建設(shè)中,，計劃由學(xué)生自己擬訂,，活動由學(xué)生自己策劃，工作由學(xué)生自己協(xié)調(diào),，問題由學(xué)生自己解決,，效果也由學(xué)生自己檢驗。在活動中,，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,，真正成為班級的主人；班級通過開展形式多樣的文化活動形成特定的文化氛圍,，讓學(xué)生受到感染,，學(xué)生可以自己思考,、比較、判斷和選擇,，從而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力,，主動認(rèn)同班級的價值準(zhǔn)則和規(guī)范，并逐步內(nèi)化為良好的品德,。通過班級文化建設(shè),，形成了新型的師生互動關(guān)系。班級文化建設(shè)摒棄了以往班集體建設(shè)中教師為主體,，學(xué)生為客體的模式,，以師生互為主體共同參與而代之。在班級文化建設(shè)中師生都是班級文化建設(shè)的主體,，學(xué)生是決策者,、組織者、參與者和評論者,，教師是參與者,、引導(dǎo)者和調(diào)控者。教師在班級文化建設(shè)中,，不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì),，率先垂范、為人師表,，充分發(fā)揮教師對學(xué)生知識增長和思想進(jìn)步的影響力,，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的弘揚者和推動者；學(xué)生在班級文化建設(shè)中,，重新認(rèn)識自我,，看到自己的特長、能力和潛力,，也找到了自己的不足,，自覺融合到集體之中。在這個過程中,，師生心靈相通,，密切合作，共同創(chuàng)造班級文化,，形成了民主平等,、互動共贏的師生關(guān)系。

班級建設(shè)方案中職篇十

書香小荷

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,，是人類進(jìn)步的階梯,，是打開知識和理想大門的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,，雖然他們暫時還沒有獨立的閱讀能力,，但是他們對許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣,，而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng)，可以再孩子還小的時候,，通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣,，等到孩子學(xué)完拼音之后，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書,，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣,。班級也可以組織一些獎勵的辦法和讀書活動，激發(fā)孩子閱讀的興趣,。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時,，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想,、在一路書香中享受美好生活和人生,。這對孩子知識的拓展，語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助,！

一朵剛剛盛開的荷花

每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂,。計劃每學(xué)期進(jìn)一個星級,，到畢業(yè)時順利達(dá)到六星級。

讓閱讀成為習(xí)慣,，將讀書進(jìn)行到底,。

我們一年級一班是一個富有朝氣，積極向上的集體,，我們42個可愛的孩子，猶如,，42顆閃亮的星星,，點綴著龍珠小學(xué)這片沃土，閃爍著無限熱情,?；顫娍蓯凼俏覀兊奶煨裕瑘F(tuán)結(jié)友愛是我們的美德,，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣,，勇于創(chuàng)新是我們的追求,。我們個個愛班級，班級就像我們的家,。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護(hù)下,，我們定能健康快樂成長！

1,、讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境,、新老師，營造良好的班風(fēng),，幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活,，懂得遵守紀(jì)律，學(xué)會文明禮儀,。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自我管理、約束的能力,，并為他人樹立榜樣,。

4、促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美,、等方面的全面發(fā)展,。

5、每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。計劃每學(xué)期進(jìn)一個星級,，到畢業(yè)時順利達(dá)到六星級,。

1、文化建設(shè)內(nèi)容：

班主任寄語：愿望是進(jìn)取的起點,，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ),，努力是成功的階梯，行動起來塑造最優(yōu)秀的自己,。

班級口號：讀書口號：讓閱讀成為習(xí)慣,，將讀書進(jìn)行到底,。

班規(guī)：鈴聲響，進(jìn)課堂,，學(xué)習(xí)用品擺放好,。

不說話，靜息好,，等待老師把課上,。

課堂上，專心聽,，老師提問認(rèn)真聽,。

答問題，聲響亮,，認(rèn)真書寫作業(yè)棒,。

兩課操，認(rèn)真做,，集會站隊快齊靜,。

不追逐，不打鬧,，文明休息牢記心,。

愛勞動，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔,。

講文明，有禮貌,，見到老師問聲好

不追逐,，不打鬧，文明休息牢記心,。

愛勞動,，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔,。

講文明,，有禮貌，見到老師問聲好,。

一到學(xué)校就讀書,，每天堅持讀書半小時

班風(fēng)：：會學(xué)習(xí)、學(xué)會閱讀,、心靈美,、行為美,。

2,、內(nèi)涵文化建設(shè)

在平時的日常工作中,，我們以如何落實腳踏實地，開展一系列的活動：

遵守紀(jì)律：按時上學(xué),，不遲到,，不早退，上課鈴聲響快快進(jìn)課堂,，書本練習(xí)簿,，鉛筆，橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊,。課堂上,，身坐直，腳放平,，眼睛看黑板,，別人回答我認(rèn)真聽，老師講課我思考,，發(fā)表意見先舉手,，不下位，不喝水,，堅持到下課,。

努力學(xué)習(xí)：上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，積極思維,，踴躍舉手回答問題。每天堅持復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，多背誦兒歌。

團(tuán)結(jié)友愛：小朋友在一起玩耍,、活動不爭不搶,，不出手打人，不出口傷人,，懂得謙讓,，懂得分享，健康快樂成長,。

你追我趕：每個學(xué)生長大后必須進(jìn)入競爭的社會,，班級的很多榮譽也是通過競爭而得來的，因此,，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競爭的氛圍。通過競爭讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的，通過自己的努力可以成為班級同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,，也讓學(xué)生感受到成長過程既是努力付出的過程，也是一個感受快樂的過程,。在學(xué)習(xí)上你追我趕,，每天的表現(xiàn)你追我趕,，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星,，看誰的星星多，誰就是領(lǐng)隊,。

學(xué)會閱讀

文明休息,，團(tuán)結(jié)友愛，注意安全,，努力學(xué)習(xí)，快樂成長,。這是我班的近期目標(biāo)，隨著學(xué)生年齡的增長,，知識的積累,，能力的提高,，老師會和同學(xué)們,，根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo),。從二年級開始我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”。