“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班級建設(shè)方案中職篇一

一是作品展示交流。在教室的墻壁上開辟文化園地【如果可以,，也可以做到教室外墻上】,，每月更換一次，由各班級推選出優(yōu)秀作品張貼,，主要是學生的繪畫,、書法、作文等作品展示出每個學生的愛好和特長,，促進學生相互交流,。二是目標展示激發(fā)。在教室內(nèi)部的墻壁上張貼班級名言警句,、班風,、學風、班級目標,，豐富教室文化,，激發(fā)學生的學習興趣。三是自我管理鍛煉。把文化墻的管理全部交給學生,，由小組長具體負責,，鍛煉學生的組織、管理和動手協(xié)作能力,。

【各個板塊的名字要符合孩子的心理特征,，老師可以自行設(shè)置，或者邀請同學們其名字】

孩子將自己的繪畫作品從家里帶來,，在班級中展示,。也可以設(shè)置每周、每月的主題,，讓孩子們動手畫,。

可以是孩子的書法作品；

也可以是作業(yè)頁面干凈整潔的作業(yè)展示,。

可根據(jù)內(nèi)容確定小報的名字,，比如孩子們做了有關(guān)春天的手抄小報，就可以叫“春天在哪里”,，等等,，新穎的名字和多變的風格，可以吸引孩子的目光,，提高孩子的積極性,。

（2）周末我去過這里

提醒：這個板塊主要是圖片的展示區(qū)域,，可以將圖片粘到一張白紙上,，上面為圖片，下面為孩子自己寫的說明,。

閱讀點燃智慧,，我們都知道閱讀會給孩子一生帶來不可估量的作用，而孩子在讀書后,，也會有自己的看法和想法,，可以通過展示和引導的方式讓孩子更加體會到閱讀的好處。

但孩子是需要鼓勵的,，尤其是來自班級的鼓勵,，對孩子的影響則更大。

建議：在教室里開辟讀書卡展示區(qū)域,，讀書卡的形式可以多樣化,，顏色、樣式,，不做要求,，只要孩子們喜歡做就可以。

興趣是最好的老師哦(*^__^*)

（1）班級小討論區(qū)

這個可以由老師每周、每月出一個話題,，讓孩子們各抒己見,，在漂亮的紙上寫出自己的看法，甚至可以開成班級小討論區(qū),，就某一個話題,，發(fā)表意見，可以分為正方,、反方和可以怎么做呢等小區(qū)域,。

（2）班級口號征集

我們班的班號是什么？可以讓孩子自己設(shè)計,，調(diào)動孩子參與班級建設(shè),，更加熱愛自己的班集體。

（3）我們班那些事

我們班最近發(fā)生什么事了,？你的看法是什么呢,？

這個可以由班干部來設(shè)置話題。

將孩子做得手工作品集中展示,，激發(fā)孩子動手操作能力,。

繩子、掛鉤,、小夾子

在教室的左右兩側(cè)或者后面,，拉幾條繩，供孩子展示自己的作品

費用：費用很低哦,，繩子可以讓學生從家里帶,，買兩個掛鉤和一些小夾子就可以了。

泡沫塑料板（街頭的廣告小店幾乎都有,，論平方米賣）,，雙面膠

可以裁成小塊，一方面,，可以全部用kt板展示孩子的作品,；另一方面，可以每周評選出一,、二,、三等獎，這些作品用kt板展示,。

泡沫塑料板（大的）,，雙面膠

用大的泡沫塑料板在教室的空白區(qū)域做一個展示區(qū)域。

為了孩子能自己張貼,，建議將這個展示區(qū)設(shè)置的低點,，最好能在孩子能自己放作品上去的范圍內(nèi),。

費用問題：

1.從班費中出；

2.有能力家長的捐獻部分材料,。

家校共育：

1.通過短信告知家長班里要開展這項活動,，邀請積極性比較高的家長參與進來；

2.費用可以由班費,，或者讓積極性比較高的家長來籌備,；

1.將班里的孩子按照橫向和縱向劃分成幾個小組，每個人都可以輪流負責一個板塊的維護,；孩子們可以自行將自己的作品掛上去,，如果班級人數(shù)多的話，就限制每個文化墻只允許掛一個等,?；蛘撸啃瞧诟挛幕瘔?。

4.調(diào)動全班學生的參與積極性,，多鼓勵。

班級建設(shè)方案中職篇二

（一）高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境,。

1.墻面布置,。結(jié)合我園園所特色文化建設(shè)，我們與幼兒一起設(shè)計和布置墻面：在班級前墻正中展示出國旗,，旁邊配有班級吉祥物及本屆園級運動會口號等,。后墻布置出主題鮮明、色彩豐富的主題墻,，展示“班級全家?！闭掌鄡?nèi)孩子參加園級運動會的資料,、照片,，設(shè)置“露一手”“班級之星”“運動會掠影”等欄目,，充分展示班級幼兒團結(jié)向上,、積極進取的風采，培養(yǎng)幼兒初步的集體意識和集體榮譽感,。

2.區(qū)域布局,。語言區(qū)、圖書角等版塊,，除了常規(guī)性的科普,、童話類書籍以外，增加展示我國運動員健康向上,、奮進拼搏的圖書及雜志,，讓幼兒看看說說,。另外，在操作區(qū),、益智區(qū)等版塊,，開展一些奧運、歐冠聯(lián)賽等有關(guān)的拼圖,、迷宮之類的游戲,，讓幼兒了解、感受運動健兒積極拼搏的體育精神,。

（二）寬松自主的學習氛圍,。

1.“關(guān)愛墻、友誼廊”,。我們精心設(shè)計活動室的每一個地方,，力求每一面墻壁“會育人”。利用墻面,、走廊等創(chuàng)設(shè)“我愛祖國”“給殘疾人一點幫助”“我的好朋友”等繪畫,、圖片、照片素材,，讓幼兒在走走看看的過程中學習關(guān)愛他人,，感受與好朋友相處的快樂。

2.“安全窗,、禮儀角”,。利用窗戶、盥洗室,、活動室墻角等創(chuàng)設(shè)“清潔環(huán)境,，從小做起”“安全我知道”等形象直觀的圖案，布置有關(guān)“八禮四儀”教育的圖片,，張貼孩子在活動中自己設(shè)計的一些文明禮儀,、安全衛(wèi)生標志等。

3.“進步欄,，光榮榜”,。家長園地內(nèi)，設(shè)置“進步欄”,，逐周,、逐月展示我班“陽光寶寶”名單，并把近期組織的園部及年級組活動及時公布通知給家長,，讓家長積極配合班級及園級的各類活動,。開設(shè)班級“光榮榜”，表揚獎勵在班級建設(shè)中爭得榮譽的孩子,；建立“好人好事”本,，記錄孩子做好事的現(xiàn)象,，并把做好事的良好行為拓展到園外，家庭,、社區(qū)以及其他公共場所,，比較突出的好人好事在晨間談話時予以表揚，激勵孩子多做好事,，樂于幫助有困難的人,，讓助人為樂的精神在班內(nèi)蔚然成風。

4.“成長袋,、自主墻”,。利用好每一個幼兒都有的成長檔案袋，保存好他們的學習成果,，完成的繪畫作品,，還有家園交流的反饋表等等。班內(nèi)設(shè)置“自主墻”,，在與幼兒商討的基礎(chǔ)上開設(shè)“炫我風采”“我也行”等欄目,，讓幼兒自己記錄在班內(nèi)、園內(nèi)等各運動項目的參加情況,，比比大家的成績,，看看自己的進步，使幼兒增強自信心,。

（一）張弛有度的常規(guī)制度,。

1.自我約束制度。在制定班級常規(guī)或公約時,，我們尊重并結(jié)合班級幼兒的意見和實際情況,，與幼兒商討并取得大家共識后，制定了一系列張弛有度的常規(guī)制度,，如《隊列三要求》《飲水四注意》等,，加強日常管理，鼓勵和促進幼兒自我約束,、自我管理,，以期達到班級管理“無為而治”的終極目標。

2.評優(yōu)獎勵制度：結(jié)合幼兒園的“文明禮儀月”“讀書節(jié)”等活動,，評選出講禮貌,、有愛心,、樂助人,、愛讀書、善思考的孩子,。班內(nèi)有計劃地開展各項評比活動,，如“每周一星”“禮儀之星”等,。

3.創(chuàng)新服務(wù)機制。嘗試設(shè)立“小班長”“小監(jiān)督員”等崗位,，通過幼兒自薦,、小組推薦，選拔出相對能力強一些的孩子來擔任,。讓值日生做一些力所能及的事,，服務(wù)于自己的小組，增強責任感和主人翁意識,。

（二）張揚個性的心理環(huán)境,。

1.和諧師幼，體驗成功,。我們努力營造和諧融洽的師生關(guān)系,，用心解讀孩子的語言，用心捕捉他們的情感變化,，采用情感交流與肢體語言相結(jié)合的方法,，建構(gòu)和諧、溫暖的師幼關(guān)系,，做孩子需要的人,。當孩子需要關(guān)懷時，我們就做他們的媽媽,；當孩子需要知識和幫助時,，就做他們的老師；當孩子需要玩伴時,，就做他們的同伴,。平時加強與孩子的交流，特別是那些膽小內(nèi)向的孩子,，盡量創(chuàng)造與他們交流的機會,，握握小手，勾勾小手指,，親親小臉蛋等,，讓他們感受到老師的關(guān)愛。

2.彰顯自我,，張揚個性,。在班級文化環(huán)境建設(shè)中，本著“以幼兒為主體”的原則,，充分體現(xiàn)幼兒的自主性,，肯定孩子的創(chuàng)造，對于那些別具一格的想法,，都給予接納和支持,。對于他們的頑皮,，給予更多的包容與理解。

如何讓班級充滿活力,，充滿人情味,，讓班級成為每一個幼兒溫暖的家園，和諧的樂園,，這是我們班級文化建設(shè)的一個努力方向,。班級文化建設(shè)是一門藝術(shù)，她于無形之中激發(fā)著情感,，于無聲之中綻放著精彩,。讓我們期待每一個孩子都在這“無聲無形”的班級文化建設(shè)中童心閃爍、個性飛揚,！

班級建設(shè)方案中職篇三

(一)抓課堂,，夯實書畫課堂教育

藝術(shù)課堂教學是提高學生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。我班嚴格執(zhí)行國家課程教學計劃,，開齊音,、美課程、上足課時,，并嚴格按照課程標準,、教材、學生實際進行教學,，努力優(yōu)化教學環(huán)節(jié),，努力做到使每一個學生體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發(fā)展的需求,。

(二)打造課內(nèi)外,、校內(nèi)外融為一體的書畫課程內(nèi)容

多形式開展學生樂于參加的書畫培訓活動，做到人人參加興趣小組,。班級美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師,，他們通過參加興趣小組的學習，不僅對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，而且在實踐中,，已對不同質(zhì)地、不同材料,、不同性能的工具和不同的設(shè)計制作獲得了更多的動手操作能力和直接的體驗,，合理利用零碎的各種材料，掌握了處理材料的技能,，畫,、剪、貼、刻,、拼,、擺,、燙……一系列的操作得心應(yīng)手,。書法小組也不甘落后，幾位熱愛書法的同學,，利用每天20分鐘的寫字時間,，帶出了一批批出色的伙伴。

我們鼓勵學生堅持不懈地參加書畫興趣小組的學習,，培養(yǎng)堅韌的意志;定期舉辦書畫比賽活動,，做到月月有主題，期期創(chuàng)新,。這項活動,，真正啟到了開發(fā)學生的潛能，陶冶學生的情操,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的作用,，從而促使學生素質(zhì)和個性的全面發(fā)展。

同時,，學科融合,、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學科的特點,，充分挖掘教材的內(nèi)涵,，把引導美、發(fā)現(xiàn)美,、體驗美,、創(chuàng)造美的教學理念融入到學科教學中去，以培養(yǎng)健康,、快樂,、創(chuàng)新型的人才為己任。

二,、積極開展書畫教育活動,，藝術(shù)教育成果顯著

這學期，我班開展了豐富多彩,、富有童趣的活動,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生從狹小的學校圈子走出來,，走向社會,，走向大自然，在活動中開闊了眼界，增長才干,，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力,。

(1)“貼出我們的畫”系列活動：如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會”等主體性系列活動,，在豐富多彩的活動中激發(fā)學生的學習興趣,，體驗創(chuàng)作的樂趣。今年國慶舉行的書畫比賽,，學生情緒高漲,，踴躍投稿，那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師,、同學,、家長的一致好評。

(2)“快樂抒我心”系列活動：引導學生動手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形,，拼成多種多樣的物體,，吸引學生在體驗中享受快樂，在體驗中享受成功,。

(3)“書寫我們的童年生活”系列活動：在陽光晴朗的日子里,，以水泥操場為畫紙，用彩色粉筆書畫自己的幸福生活,，享受魅力人生,。

成績面前，我們不會放慢前進和發(fā)展的腳步,。我們相信,，書畫教育會成為我班推進素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個性色彩的亮麗風景，顯示出旺盛的生命力,。

班級建設(shè)方案中職篇四

根據(jù)新一輪學校德育工作規(guī)劃,，結(jié)合時代特點和班級實際管理需要，以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),，提升班主任班級管理效能,。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì),。

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),，為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍,；建立寬松,、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化,；形成具有教育性,、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化,。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學校辦學理念融為一體,。

1、重溫班規(guī)制度30條,，學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,。

2,、加強班干部隊伍建設(shè),。實行民主選舉，把那些表現(xiàn)好,，愿意為同學服務(wù),，有一定組織能力的優(yōu)秀學生選任為班干部。每周召開一次干部會議,，對他們進行培養(yǎng)和教育,，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己,，以身作則,，在工作中取得成績時給予表揚和獎勵。

3,、本期繼續(xù)實行班主任為主班干部為輔制,。班級事情在班主任的指導下由干部負主要責任，帶動其他班委搞好班級管理,。每周星期一班會課,，班主任做好上周工作總結(jié)和本周工作計劃，全班學生對班干部進行評議,。其目的是為了實施班級“自治”,，通過自我總結(jié)、自我反思,、自我批評,，提高自己當家作主的管理水平，達到自己的班級自己建,，自己的班級自己管,。

4、創(chuàng)建特色班級,。每位學生都有自己的優(yōu)點和長處,，都有自己的擅長與喜好。本學期在班主任的引導和帶領(lǐng)下力爭讓每一位學生發(fā)揮本身具有的內(nèi)在潛能，讓每一位學生找到自己的榮耀和自豪,。班里每周通過不同形式的活動讓學生在感到新鮮的同時學習一些技能,、藝術(shù)知識，讓學生在快樂的心情,、環(huán)境中學習,、成長。

俗話說：無規(guī)矩不成方圓,。校要有校紀,，班要有班規(guī)。為激勵學生在學習中懂得規(guī)矩與秩序,，也為了確保班級的整體學習質(zhì)量,，特訂以下班級管理制度：

增分制度

1、學習努力,，上課認真聽講,、發(fā)言積極，受老師表揚者（每次加2——5分）

2,、平時能做到提前進班學習,，主動學習者（每次加3分）

3、好人好事（每次加2——10分）

4,、作業(yè)認真,，質(zhì)量高，受老師表揚者（每次加3分）

5,、平時能主動替老師,、班級分憂解愁者（每次加5分）

6、除了老師布置的作業(yè)認真完成外能主動自學者（每次加5分）

7,、對于老師布置的任務(wù)完成較好,，受老師表揚者（每次加5分）

8、每周作業(yè)都能按時,、保質(zhì)保量完成者（每次加5分）

9,、主動背誦一篇作文加10分，主動背誦一首古詩加5分,。在課外刊物上做一道數(shù)學題,，研究一個有意義的問題加5分。

10,、主動寫一篇作文加10分,，經(jīng)過自己努力所寫作文得到學校認表揚或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報刊發(fā)表者,，一篇加30分,，并給予物質(zhì)獎勵,。

11、每次考試進步一個名次加2分,，依此類推,。

12、鼓勵學生勤動腦,、多思考,，一個好的創(chuàng)意或一副好的作品加10分。

扣分制度

1,、每位學生必須做到不遲到,、不曠課、不早退,，做到有事請假,。

（違者扣5——10分）

2、學習與生活中必須聽從老師的安排,，不頂撞老師,，不敷衍老師,，做到用心配合老師搞好自己的學習（違者扣5——10分）

3,、認真上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè),，做到按時交送作業(yè)（違者扣2——5分）

4,、做到提前10分鐘進班，任何時候嚴禁在校園,、教室追逐打鬧,，大聲喧嘩，影響別人學習（違者扣2——10分）

5,、在沒有老師的情況下一切聽從班干部安排,，保證班內(nèi)安靜，有良好的學習氛圍（違者扣2——5分）

6,、每天必須保證自己座位及教室的衛(wèi)生,，不吃零食，不亂扔果皮,、紙屑等（違者扣2——10分）

7,、值日生必須聽從班干部的安排按時、認真做好值日,，有事需請假自行找人代替,，不能影響值日（違者扣5——10分）

8、不能破壞公共財物（違者扣5——15分,，并照價賠償）

9,、團結(jié)同學,，對人有禮貌，不罵人,，杜絕打架斗毆的現(xiàn)象（違者扣3——20分,，并通知家長）

10、杜絕吸煙,、喝酒,、打牌、上網(wǎng)等學校禁止的一切行為（違者扣5——20分）

11,、努力學習,，力爭每次考試不退步，每退步一個名次扣2分,，依此類推,。

班級建設(shè)方案中職篇五

班級是學校教育的細胞，是學校教育工作的基本組織形式,。良好的班風對穩(wěn)定學校秩序,、提高整體教學質(zhì)量起到?jīng)Q定作用，而開展文明班級創(chuàng)建活動,，是促進良好班風形成的有效途徑,。為認真貫徹落實上級精神，進一步推動德育工作首要地位的落實,，推動我校良好班風,、教風的形成，促進素質(zhì)教育的全面實施,，特制訂如下實施方案,。

堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實中共中央,、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，著眼于全面貫徹黨的教育方針，著眼于全體學生整體素質(zhì)的提高,。通過加強班級建設(shè),，文明班級評比活動的開展，從而達到以人為本,，育人興校的目的,。

（一）班級集體主義榮譽感強烈，極具凝聚力,；班（團隊）干部和學生組織在班級管理中的作用得到充分發(fā)揮,。

（二）開展豐富多彩的班集體建設(shè)活動，注重教室美化和人文環(huán)境建設(shè),。學生崇尚科學,，自主學習,，熱愛勞動，勤于實踐,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，健康向上,，班級文明氛圍濃烈,。

諧，同學之間團結(jié)友愛,。

（四）全面貫徹教育方針,，班風學風好，精神面貌新,，學生德智體美等方面得到全面發(fā)展,，學科成績和各項活動均在同類班級中處于領(lǐng)先位置。

（一）明確目標：

1,、創(chuàng)建目標：做文明學生,、創(chuàng)文明班級（八好：文明行為好、班風學風好,、環(huán)保衛(wèi)生好,、團結(jié)友愛好、師生關(guān)系好,、班級建設(shè)好,、制度執(zhí)行好、集體活動好）

2,、創(chuàng)建口號：文明與我同行，文明從我做起,。

（二）評比辦法：

1,、每學期開學后，對照要求對所有班級建設(shè)情況進行檢查,。發(fā)現(xiàn)問題,，及時督促改進提高。

2,、學年末,，各班級對照要求進行自查總結(jié)。寫好總結(jié)材料,，整理好數(shù)據(jù)資料,，。

3,、,，在班級自查總結(jié)基礎(chǔ)上,，對班級總結(jié)材料進行審核。根據(jù)學校實際情況,，按一定比例進行校級文明班級評比并給予表彰獎勵,。

4、一票否決：在評比學年度及評審期間,，所在班級師生出現(xiàn)嚴重違反校紀校規(guī)事件,、違法犯罪事件及較大安全責任事故；班級未開展學生日常行為規(guī)范學習教育活動,；體育達標率在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)（或全校）平均成績以下者不得評為文明班級,。

“做文明學生，創(chuàng)文明班級”活動重在開展,，各班要采取具體措施,，精心安排，把開展“做文明學生,，創(chuàng)文明班級”活動落到實處：

一）統(tǒng)一思想,，提高認識。爭創(chuàng)活動是構(gòu)建和諧校園的主體活動,，也是樹立品牌,、創(chuàng)建一流學校的重要內(nèi)容，各班要統(tǒng)一思想,，高度重視,，動員全體學生積極投身創(chuàng)建活動。形成人人知曉,、人人參與文明班級創(chuàng)建的良好氛圍,。

（二）精心組織，確保實效,。創(chuàng)建活動要按照學校的統(tǒng)一部署,，校要切實加強對創(chuàng)建工作組織，根據(jù)各班實際制定切實可行的方案和措施,，精心組織實施,，確保創(chuàng)建活動落到實處。

（三）加強監(jiān)督,，及時整改,。各班要加強對創(chuàng)建活動的監(jiān)督和指導，針對薄弱環(huán)節(jié),，研究措施,，及時整改，切實保證創(chuàng)建任務(wù)圓滿完成,。

（四）堅持以人為本,，立足于提高人的素質(zhì),。要把加強學生思想道德教育作為首要任務(wù)并貫穿于創(chuàng)建活動始終，著力提高學生素質(zhì)和校園文明程度,。

班級建設(shè)方案中職篇六

從三月份開始,，利用三個月的時間，初步完成特色班級的創(chuàng)建和活動,，學期中進行一次活動中期匯報,，對活動開展好的班級進行授牌，下學期為成果深化階段,。

1,、各班級召開好班級會議，討論通過本班級的特色名稱,。

2,、填寫特色班級建設(shè)申報材料，由學校組織有關(guān)部門進行評審,。

3,、各班級自主制定特色班級創(chuàng)建活動計劃，制定活動配當表,。

4,、對創(chuàng)建活動的各種過程材料進行積累，包括圖片,，影片,，視頻，作品等,。

5,、學期中進行一次中期匯報，對活動開展好的班級進行授牌,。

6,、學期末組織對優(yōu)秀特色班級的評選表彰活動。

各班級在“培養(yǎng)富底蘊,、有志氣、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標下,，根據(jù)班主任的性格特長以及本班級實際,，選擇具有班級共性的方面，積極申辦特色班級,，如：文明禮儀班級,、體育特色班級、愛國愛校班級,、學習特色班級,、合作共進班級,、普通話特色班級、文藝特色班級,、書法特色班級,、手工特色班級、科技特色班級,、詩文特色班級,、寫作特色班級、課本劇表演特色班級,、生活教育特色班級,、感恩教育特色班級、讀書特色班級,、安全教育特色班級等各種特色班級,。

如：

老師如創(chuàng)建“書法特色班”，老師要安排課時進行指導和練習,，在練習的過程中要留下圖片,，影像和書法作品，到中期匯報時,，可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品,，后期可以在學校進行書法作品的拍賣，將拍得的錢捐給敬老院或者資助學校的貧困學生,，使特色班級建設(shè)具有社會意義,。

特色活動就是能夠打出自己班品牌的，能夠代表自己班級特點的,、標志性的活動,。有時候一個班級的聲譽往往可以從這個方面提高，班級的凝聚力也可以從這個方面得到加強,。一個班級如果有一個有代表性的特色活動,，那么它必定是一個具有現(xiàn)實意義的，而且是具有凝聚力的活動,。特色活動是哪方面的不要緊,，關(guān)鍵是要靠大家去想，去做,，能夠長久的堅持下去,，使活動的內(nèi)容層出不窮，形式變化多樣,，使其生命力經(jīng)久不衰,，以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學生置身于班級之中，班級形象工程建設(shè)既是學生集體意識的表現(xiàn),，又是發(fā)揮學生主體創(chuàng)造性的重要途徑,，對學生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學校中要樹立自己班級的獨特形象,。將班級作為一個品牌來建設(shè),，是特色班級形象建設(shè)工程的重要思路。在學校中,，如何體現(xiàn)自己的班級特色,，是特色班級建設(shè)的重點。建設(shè)特色班級,，就是盡量滿足學生的心理需要,，激發(fā)學生學習的主體性，活躍學生的思維,，開發(fā)學生的潛能,。發(fā)揚學生的個性特長，認真落實到“育人”的效果上,。

1 . 培養(yǎng)與發(fā)揮學生的個性特長,，塑造健康心理， 形成良好的班風,，全班要擰成一股繩,，把建設(shè)班級特色文化作為共同的目標，齊心協(xié)力,，互相幫助,，互相關(guān)心，坦誠相待,，取長補短,，共同進步。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和紀律性,，整個班級要活而不亂,，既有獨特的創(chuàng)造性，又有嚴明的紀律性,。

3.共性和個性共同發(fā)展,，班上的學生應(yīng)以學為主，刻苦鉆研,，在學好專業(yè)知識的同時發(fā)展興趣愛好,，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展。增長知識才能,，激發(fā)創(chuàng)新求進的精神。增強班集體的凝聚力，促進民主,、融洽,、和諧的師生關(guān)系，讓學生在充滿純潔,、高雅氣息的教室里快樂健康地成長,。

4.豐富學生的課余活動。班級在積極響應(yīng)學校組織的活動的同時,，經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實意義的活動,，體現(xiàn)班級特色，在學校里引起較好的反響,。

5,、通過特色班級的建設(shè)，使同學們培養(yǎng)出良好的責任感,。各班級按要求認真開展創(chuàng)建工作,，定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力,。讓每個學生都感到有收獲,，有興趣去參與活動。

6,、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性,，為優(yōu)秀班主任提供一個展示自我的舞臺，同時發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力和潛能,，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍。

班級建設(shè)方案中職篇七

一,、建設(shè)目標：

彰顯二（2）班個性的文化特色班級,，創(chuàng)設(shè)二（2）班學生素質(zhì)展示的平臺，讓二（2）班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長,。

二,、班級布置的思路：

1、班牌內(nèi)容：小荷中隊

班級個性命名：小荷中隊

班級口號：小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭,。

班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭,，一個生機盎然的樂園,，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,，寫滿了我們的天真,、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗,。我們彼此關(guān)心,，互相學習；我們團結(jié)友愛,、共同進步,；我們自我管理，互相幫助,。在老師的教導下,，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長,！

班訓：沐浴書香,，快樂分享，幸福成長

2,、主題文化板塊設(shè)計思路：

3,、學生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示,；

4,、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比

評比細則:多元評價（本人、老師,、同學,、家長共同參與）

操作方式：每周星卡榜上每個同學的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評分,，多少面紅旗就多少分,，每周都評出“優(yōu)秀之星”。

班級建設(shè)方案中職篇八

一,、指導思想

班級文化是師生共同建構(gòu)的,，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人,，和-諧育人”的教育理念,。在班級文化建設(shè)中，應(yīng)堅持“把班級還給學生”,，“讓班級成為學生成長的樂園”這一指導思想,。要充分尊重學生在班級文化建設(shè)尊重的主體地位，從學生年齡特征,，興趣愛好,，家長素質(zhì)，家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),，引導全體學生自覺,、積極地參與班級文化建設(shè),，從而構(gòu)建具有獨特風格的班級文化。

二,、主題：做一顆閃亮的小星星

星空為什么燦爛,，不是因為一顆星星耀眼，是無數(shù)顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空,。發(fā)掘每一位學生身上的閃光點，鼓勵學生釋放屬于他的光芒,，讓他們明白自己是“星空”重要的一部分,，從而形成積極的班級文化氛圍。

三,、班級口號：快樂學習,，快樂成長。

四,、班級文化建設(shè)重點

1,、通過布置教室，讓每一位學生都能融入到本班級之中,，感受本班級的特色,，從而樹立學生的初步的集體榮譽感，為行為習慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ),。

2,、設(shè)立評比臺，每周從學習,、勞動,、紀律、文明,、體鍛,、進步情況等方面進行總結(jié)反饋。每月評比班級中的快樂進步小明星,，給予喜報肯定,。

3、在《小學生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上》,，結(jié)合本班級實際建立班級獎懲制度,，激勵學生遵守并執(zhí)行小學生日常行為守則，由此培養(yǎng)學生自覺的行為和學習習慣,，抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。

五、日常教育活動

為了發(fā)掘每一位學生的閃光點,，讓學生健康快樂地學習和成長,，我擬從以下幾方面開展日常教育活動：

(一)在班級中建立適當?shù)母偁帣C制,，讓學生在競爭中共同進步，共同成長,。

1,、建立班級評比欄，引導學生在各方面進行比賽,。評比欄命名為“誰最閃亮”,。在教室內(nèi)張貼星空燦爛評比欄，讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面,。通過與同學之間的比較,，來鼓勵自己。

2,、注重多方面的評比,，包括：學習、紀律,、勞動,、文明、積極參加體育鍛煉,、樂于助人等方面,，用不同顏色的小星星表示。

3,、設(shè)立“每周之星”,，每周對學生學生評比進行反饋總結(jié)，評選出本周的學習之星,、紀律之星,、勞動之星、文明之星,、體鍛之星,、樂于助人之星和進步之星。

(二)在班級中培養(yǎng)學生樂于助人的品質(zhì),，增強班級凝聚力,。

1、在班級中設(shè)立多種崗位,，從班干部到小組長,，從書社管-理-員到飲水機管-理-員，爭取讓絕大多數(shù)學生在班級中有事可做,，讓學生得到鍛煉,，培養(yǎng)學生的責任感，真正做到“把班級還給學生”,。

2,、成立“小小書社”,。發(fā)揮集體的力量，由每個小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學一起分享,，積少成多,，變成一個班級圖書角。設(shè)立書社管-理-員,，每周更換一次,。

3、設(shè)立“愛心筆記本”,，用彩色紙條記錄班上的好人好事,，定期交流。

(三)發(fā)現(xiàn)學生閃光點,，并進行展示

2、加強課外閱讀,，鼓勵學生在閱讀中積累生字,，定期展示學生的積累成果。

六,、班級教室布置

1,、黑板右側(cè)墻壁：班務(wù)欄。張貼裝飾過的時間表,，課程表,。

2、黑板左側(cè)陽臺為衛(wèi)生角,，做一些卡-通圖案,，提示愛護衛(wèi)生。

3,、教室右墻：“誰最閃亮”學生評比欄,，從各個方面對學生進行評比，不同方面用不同顏色的小星星,。

4,、教室右墻后：“每周一星”表揚欄。包括：學習之星,、紀律之星,、勞動之星、體鍛之星,，文明之星,、樂于助人之星和進步之星七類，張貼學生照片,。

5,、教室后黑板左側(cè)：歡迎詞

6,、教室后黑板右側(cè)：“今天我當小老師”展示欄，學生平時積累生字,、詞語或者成語,，每天一名學生當小老師教全班同學。

7,、后黑板教室右側(cè)墻壁：圖書角,，命名為“小小書社”，墻上粘貼教師寄語“遨游書海,，讓心靈飛翔”,。書架右上方可擺放一盆植物。

8,、教師左側(cè)玻璃窗戶上做一些點綴,，做一些卡-通圖案對學生行為習慣進行提醒。

一,、本班班級情況簡介

本班學生35人,，其中男生18人，女生17人,。這些學生剛剛從學前班升入一年級,，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學生在行為習慣方面是一片空白,。本學期中的任務(wù)是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育,，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣,。班級中少數(shù)學生的行為習慣較差,，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展,。

二,、班級建設(shè)目標

1、在我班,，建設(shè)一支有管理能力,，責任心強的班干部隊伍。

2,、在班主任的帶領(lǐng)下,，設(shè)計班級活動，制定一套班級管理制度,。

3,、通過班集體的建設(shè)，使我班有良好的班風,，積極勤奮,、好學上進的文化氛圍,。

三、班級建設(shè)方案

(一)班級文化建設(shè)要點

1,、大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育,，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。

2,、制定出切合我班實際的班規(guī),、班訓、班呼,，讓班規(guī),、班訓、班呼入腦入心,，指導孩子的言行,。

3、組織學生唱好國歌,，讓課前德育教育真正落到實處,。

4、抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣,，抓好日常行為規(guī)范的訓練,。

5、培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮他們工作的主動性,，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用,。

(二)學生養(yǎng)成教育要點

1,、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看,，用耳認真聽,，用口大聲說，上好每一堂課,，按時完成作業(yè),，提高學習效率，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、培養(yǎng)學生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì),。

3,、文明玩耍,，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識,。

4,、遵守作息時間，不遲到早退不早到校,。上好體育及活動課,，學做兩操，積極參加鍛煉,。

5,、誠實勇敢，不說臟話和粗話;尊重教師,，團結(jié)同學,，對人有禮貌。

6,、保持環(huán)境清潔,，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識,。

7,、培養(yǎng)學生在校說普通話的習慣。

四,、班規(guī)：

鈴聲響,，進課堂，學習用品擺放好,。

不說話,，靜息好，等待老師來上課,。

課堂上,，專心聽，老師提問認真聽,。

答問題,，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒,。

兩課操,，認真做，集會站隊快齊靜,。

不追逐,，不打鬧，安全責任牢記心。

吃中餐,，守紀律,，學習生活兩不誤。

愛勞動,，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔。

小學生,，要記清,，好習慣養(yǎng)成益終生!

班訓：惜時奮進，文明向上

班呼：時時都有收獲,，天天都有進步

一,、指導思想

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！睆倪b遠的古代開始，勞動人民便開始提倡讀書,，書籍是了解世界的窗口,，如今的信息時代，一切飛速發(fā)展,，如果不讀書,、不學習，那必將被社會所淘汰,。好的讀書習慣要從小培養(yǎng),，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，提高學生讀書的能力,，從中體驗讀書的快樂!

二、活動目標

1,、通過活動,，讓學生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友,。

2,、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維,。

3,、通過活動，引導學生與經(jīng)典,、好書交朋友,，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎(chǔ),。

4,、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三,、活動口號：

“讓讀書成為一種習慣,，做個快樂的讀書人!”

四、活動構(gòu)想及安排

第一階段：啟動階段(9月20日—9月30日)

1,、結(jié)合學?！靶@讀書節(jié)”活動方案及班級實際讀書現(xiàn)狀，制定本班讀書方案,。

2,、班級集體讀書內(nèi)容：背誦《初中生必背優(yōu)秀詩文》、讀《名人傳》,、《童年》,、《昆蟲記》、《繁星·春水》,。

3,、營造良好的班級讀書氛圍

(1)以身作則，從老師自身做起,，每天和同學們一起讀書,。

(2)建立好班級的圖書角，做到圖書內(nèi)容豐富,、數(shù)量充實,。再次明確“圖書管理員”職責，制定班級圖書管理制度,。

(3)記住班級讀書要求“走進教室就看書”,，每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書,。

(4)繼續(xù)圖書評比欄的評比,，促進學生養(yǎng)成好的讀書習慣。

第二階段：活動階段(10月12日——10月末)

1,、開展課前三分鐘誦讀古詩活動,，每周背誦兩首古詩,。

2、每天7：30分之前為自由閱讀時間,，每周二7：30——7：50為“讀書方法指導”時間,，借助《初中語文自讀課本》教師引導學生了解讀書方法，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，學著會讀書,。

一、建設(shè)目標：

彰顯二(2)班個性的文化特色班級,，創(chuàng)設(shè)二(2)班學生素質(zhì)展示的平臺,，讓二(2)班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。

二,、班級布置的思路：

1,、班牌內(nèi)容：小荷中隊

班級個性命名：小荷中隊

班級口號：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭,。

班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體,，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園,，一片純真圣潔的心靈土壤,。走進二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真,、稚氣,，也寫滿了我們的樂觀、開朗,。我們彼此關(guān)心,，互相學習;我們團結(jié)友愛、共同進步;我們自我管理,，互相幫助,。在老師的教導下，我們在讀書中汲取快樂,，在快樂中逐漸成長!

班訓：沐浴書香,，快樂分享，幸福成長

2,、主題文化板塊設(shè)計思路：

3、學生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學生美術(shù)書法作品展示,、優(yōu)秀作文展示;

4,、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比

評比細則:多元評價(本人、老師,、同學,、家長共同參與)

操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個同學的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評分，多少面紅旗就多少分,，每周都評出“優(yōu)秀之星”,。

1.讓學生盡快熟悉新環(huán)境、新老師,，營造良好的班風,，幫助學生適應(yīng)小學生活，懂得遵守紀律,，學會文明禮儀,。

2.培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)良好的行為習慣,。

3.培養(yǎng)學生自我管理,、約束的能力，并為他人樹立榜樣,。

文化建設(shè)內(nèi)容：

班主任寄語：愿望是進取的起點,，習慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯,，行動起來塑造最優(yōu)秀的自己,。

班級口號：讀書口號：讓閱讀成為習慣，將讀書進行到底,。

班規(guī)：鈴聲響,，進課堂，學習用品擺放好,。

不說話,，靜息好，等待老師把課上,。

課堂上,，專心聽，老師提問認真聽,。

答問題,，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒,。

兩課操,，認真做，集會站隊快齊靜,。

不追逐,，不打鬧，文明休息牢記心,。

愛勞動,，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔。

講文明,，有禮貌,，見到老師問聲好

不追逐，不打鬧,，文明休息牢記心,。

愛勞動，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔,。

講文明，有禮貌,，見到老師問聲好,。

一到學校就讀書，每天堅持讀書半小時

班風：：會學習,、學會閱讀,、心靈美、行為美,。

2,、內(nèi)涵文化建設(shè)

在平時的日常工作中，我們以如何落實腳踏實地,，開展一系列的活動：

遵守紀律：按時上學,，不遲到，不早退,，上課鈴聲響快快進課堂,，書本練習簿，鉛筆,，橡皮擦一應(yīng)準備齊,。課堂上，身坐直,，腳放平,，眼睛看黑板，別人回答我認真聽,，老師講課我思考,，發(fā)表意見先舉手，不下位,，不喝水,，堅持到下課。

努力學習：上課專心聽講,，認真完成作業(yè),，積極思維，踴躍舉手回答問題

每天堅持復習,、預(yù)習,，多背誦兒歌。

團結(jié)友愛：小朋友在一起玩耍,、活動不爭不搶,，不出手打人，不出口傷人,，懂得謙讓,，懂得分享，健康快樂成長,。

你追我趕：每個學生長大后必須進入競爭的社會,，班級的很多榮譽也是通過競爭而得來的，因此,，我們努力讓全體學生都感受到競爭的氛圍,。通過競爭讓學生感受到自己是進步最快的，通過自己的努力可以成為班級同學甚至全校同學學習的榜樣,，也讓學生感受到成長過程既是努力付出的過程,，也是一個感受快樂的過程。在學習上你追我趕,，每天的表現(xiàn)你追我趕,，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星，看誰的星星多,，誰就是領(lǐng)隊,。

學會閱讀

文明休息，團結(jié)友愛,，注意安全,，努力學習，快樂成長,。這是我班的近期目標,，隨著學生年齡的增長，知識的積累,，能力的提高,，老師會和同學們，根據(jù)不同學段制定更深遠的目標,。從二年級開始我班將為打造一個以博覽群書為特色的“小荷書香班級”,。

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