總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

語文教研員工作總結(jié)篇一

(一)通過各種途徑,、發(fā)動(dòng)每位教師力量加強(qiáng)課程建設(shè)，進(jìn)一步提高語文課堂教學(xué)有效性,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，開學(xué)初強(qiáng)化“普陀區(qū)教學(xué)常規(guī)要求”的學(xué)習(xí);教學(xué)時(shí)嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施;每單元有教后反思,。

2、認(rèn)真組織好每一次教研組活動(dòng),，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育改革文件和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強(qiáng)化“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的重要性，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3,、以課堂展示為契機(jī),，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,，一年級(jí),、三年級(jí)分別進(jìn)行家長展示和校內(nèi)督導(dǎo)的活動(dòng)?；顒?dòng)后,，教師個(gè)人進(jìn)行了小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后教學(xué)的改進(jìn)方案,。教研組則組織好每一位教師參與上課,、聽課、評(píng)課,，把自己的教學(xué)特色展現(xiàn)出來,。通過這樣的活動(dòng)，教師的競爭意識(shí)增強(qiáng)了,，自我完善意識(shí)提升了,。

(二)繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)、開展“中小銜接”的教學(xué)研究,，以研促教,。

1、著重在五年級(jí)進(jìn)行“中小銜接”的研究,。進(jìn)行了五年級(jí)師生的問卷調(diào)查,，努力在課堂上實(shí)施滲透五字教學(xué)法，并做好相關(guān)跟蹤研究的記錄,。

2,、擬在新五年級(jí)嘗試古詩文的銜接研究。

(三)嘗試校本課程的研究,，以課外促課內(nèi),。

1、本學(xué)期從“閱讀指導(dǎo)”方面進(jìn)行九年一貫的'研究,，開學(xué)初,，確定分年段達(dá)成目標(biāo)，充分利用每兩周一次的閱覽課,，使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法,。本學(xué)期以四年級(jí)為試點(diǎn)，進(jìn)閱覽室進(jìn)行教學(xué),，其他年級(jí)充分利用現(xiàn)有資源,，將圖書借至教室進(jìn)行教學(xué)效果比較好。

2,、注重語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,。以語文課本內(nèi)容為載體，以與其它學(xué)科合作為方式,，認(rèn)真開展好各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3、繼續(xù)開展“分層作業(yè)”的研究，根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè),，使作業(yè)的制定更具有針對(duì)性和有效性,。特別是針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了每課一練，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),，又加強(qiáng)了練習(xí)的有效性,。

(一)繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，我們一如既往地扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討,、公開課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中聽課評(píng)課活動(dòng)是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課，評(píng)課,、總結(jié),。

(二)進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

(三)教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的規(guī)定項(xiàng)目常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，總能自覺主動(dòng)及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的教師處處帶頭垂范,，取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要全體語文教師切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

語文教研員工作總結(jié)篇二

新課程猶如一列火車,，向我們疾馳而來，帶來了教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化。面對(duì)撲面而來的變革,，我們組充分利用間周三下午的教研活動(dòng)時(shí)間,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽地實(shí)踐,，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,，貫徹新課程理念，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),，把握語文課程的人文性,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的“想學(xué)、會(huì)學(xué),、樂學(xué)”,。全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強(qiáng),，能夠形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭先向上,。

根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,，做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專題（每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題學(xué)習(xí)討論）,、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”,，改變以往教研組長一人主講的局面,，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源,，分別請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講）,、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論，暢所欲言,，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識(shí),，教研活動(dòng)有熱點(diǎn)，在互動(dòng)中有啟發(fā)）,；注重開展觀摩教學(xué),、聽課、評(píng)課,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),，并注重工作的實(shí)效性。在單元集體備課中,，大家首先鉆研教材,，把握住單元的重難點(diǎn)，集體研討相應(yīng)的教學(xué)方法,，真正使教師在實(shí)際的教學(xué)中做到有的放矢,。在課堂中，老師們不但重視了目標(biāo)的明確,、重難點(diǎn)的確立,，使自己的教學(xué)思路清晰，更注重有效提高了課堂效率,，提升了教學(xué)質(zhì)量,，讓語文課回歸本色。在輪流課活動(dòng)中,，大家深入研究,，認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂教學(xué)都各有特色,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思,，在讀中悟，在讀中展開豐富的聯(lián)想,，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,，引人入勝。緊扣語言文字的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟與體驗(yàn),，洋溢著濃濃的語文味,，充分體現(xiàn)了新課程的理念，真正做到了大容量,、快節(jié)奏,，課堂教學(xué)的效率很高，讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進(jìn)步,。課后組員們進(jìn)行了研討,，交流聽課收獲，細(xì)數(shù)課堂亮點(diǎn),，也坦誠地指出了瑕疵,，探討改進(jìn)方法，起到了互相學(xué)習(xí),，共同提高的良好效果,。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測,，并按要求做好級(jí)組的的試卷分析交教導(dǎo)處,。試前根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及班級(jí)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),；試后,，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起,，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ),。

語文教學(xué)一定要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練,，不管時(shí)代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學(xué)的一個(gè)重要原則,。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,，也是加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)期,，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書,、思考、交流,、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞,、有關(guān)背景,、知識(shí)等），重點(diǎn)抓好識(shí)字寫字,；接著初讀課文,，理解課文大意,、結(jié)構(gòu),；繼而精讀課文（或片斷）,，側(cè)重語言訓(xùn)練；之后勤讀背誦,，加強(qiáng)語言積累,；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語言運(yùn)用,。

為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，我們共同擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,，老師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點(diǎn)滴感受或復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)老師商討，這個(gè)時(shí)候,，大家都會(huì)各抒己見,，辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛。

語文教研員工作總結(jié)篇三

本期我們把提高教師素質(zhì)作為教研組工作的重要目標(biāo),。務(wù)實(shí),、高效，全面開展研究型教師群體建設(shè),，以推進(jìn)課堂教學(xué)為中心,，教學(xué)研究為抓手，促進(jìn)師生成長為根本,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。

二、組織建設(shè)

語文教研組本期下設(shè)三個(gè)備課組,，共有教師21人,，以中青年教師為主。在本學(xué)期中,，組織建設(shè)取得了可喜的成績,。教研組工作認(rèn)真務(wù)實(shí)，教研氛圍濃厚,。初一備課組凝聚力強(qiáng),，注重過程管理。初二備課組注重轉(zhuǎn)差工作,，且取得了階段性成效,。初三備課組以教學(xué)工作為重心，注重提升學(xué)生的成績,。老師們對(duì)待工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),，任勞任怨,，勤勤懇懇，備課,、上課,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑都能按照學(xué)校的要求完成,。

三,、常規(guī)工作

1.常規(guī)檢查

按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，檢查各任課教師的備課,、上課,、作業(yè)批改、聽課等情況,，其中突出了第一課堂的監(jiān)控,。通過嚴(yán)格的過程管理，提高教師的工作責(zé)任心,。

2.月考工作

本學(xué)期共進(jìn)行了兩次月考,。每次都嚴(yán)格按照“樣題”出題，很好地控制了試題的題型,、題量,、分值比例、難易度及規(guī)范性,，每次都要求出題老師反復(fù)檢查校對(duì),，保證了試題的質(zhì)量，每次語文試題都符合要求,，質(zhì)量較高,。評(píng)卷采用年級(jí)交叉的方式，保證了評(píng)卷的公平公正,。

四,、教研工作

（一）教研工作開展的形式

以教研組集中活動(dòng)與備課組分散活動(dòng)兩種形式相結(jié)合。教研組的集中活動(dòng),，每次都確定了活動(dòng)內(nèi)容和要達(dá)成的目標(biāo),；備課組的分散活動(dòng)主要解決本年級(jí)教學(xué)中存在的問題并提出解決的方案。務(wù)必讓每一次的教研活動(dòng)都落到實(shí)處,。

（二）教研工作開展的內(nèi)容

本學(xué)期主要開展了如下一些教研活動(dòng),。

1.學(xué)期計(jì)劃討論。

第一周,，教研組,、備課組與各任課教師溝通，明確教學(xué)計(jì)劃,、分析上期成績,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、查找原因、明確本期目標(biāo),。

2.教材研究,。

第二周，各備課組學(xué)習(xí)新課標(biāo),，研究教材,，把握本冊教材編排特點(diǎn),，明確教學(xué)重難點(diǎn),，知識(shí)及能力訓(xùn)練點(diǎn)。

3.備課組活動(dòng)觀摩,。

本學(xué)期共組織了全校三個(gè)備課組的教研觀摩活動(dòng),。

4.新教師匯報(bào)課、青年教師賽課,、青年教師示范課,、復(fù)習(xí)研究課。

（三）教研工作取得的實(shí)效

本學(xué)期通過開展扎實(shí)的教研活動(dòng),，老師們駕馭教材的能力,，駕馭課堂的能力，教學(xué)研究的能力都得到了不同程度的提升,，綜合素質(zhì)也都得到了提高,。

1.學(xué)好理論、更新觀念,、提高素質(zhì)

（1）教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通讀了一、二本理論專著,，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等,，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

（2）教研組每位成員均至少閱訂一份語文報(bào)刊。平時(shí),，語文教師要堅(jiān)持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野,，拓寬語文改革思路,；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高要求,。

（3）教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效。

（4）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀,，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,。平時(shí)正常開展備課組活動(dòng),，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位積極參與教研組,、備課組的公開課,、研討課，積極聽課,、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課,、評(píng)課,、聽課，努力提高了教學(xué)水平,。

（5）利用光盤,，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告,。本學(xué)年,，我們聽取報(bào)告“新理念、新教材,、新策略”,，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。聽了報(bào)告,，我們語文老師都深有同感,，那就是教材是載體，作為語文老師,，要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地,。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材,，以一篇帶多篇,，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。

（6）學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄,。開學(xué)之初,，我們就組織學(xué)習(xí)了特級(jí)教師的作文課、閱讀課的課堂實(shí)錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論,、評(píng)點(diǎn),，消化、吸收,。從特級(jí)教師的課中,，我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范、精練,，明白了語文課要出新,。

語文教研員工作總結(jié)篇四

20__年，本人全年任教高二升入高三年級(jí)的兩個(gè)班的語文,，兼任學(xué)校教研處主任,，工作量1.6。全年兼本年級(jí)的語文學(xué)科備課組長,，并擔(dān)任了年級(jí)特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師,。回首20__,，這一年是我工作__年來尤其辛苦的一年,，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個(gè)人立業(yè)的角度而言,，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺(tái),。

感謝各位同事支持我、幫助我,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我,、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,，給了我錘煉,、提升自己的舞臺(tái)也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力,。

本人奉守“德高為師,，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己,，光明磊落,，溫良恭謹(jǐn)，與人為善,。以校為家,，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān),，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行,，常常為工作而廢寢忘食,。熱愛學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首,，育人為本”的原則,，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注重從思想上,、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,，年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”,、“先進(jìn)工作者”。信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則,，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功,，在教學(xué)上不斷超越自我,。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊,，潛心研讀精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種,，兼收并蓄，取精用宏,。被評(píng)為__市“百名讀書積極分子”,。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念,、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取,，追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理,，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展,，淺入深出,，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色,，所教語文課深受學(xué)生喜愛,，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,，教學(xué)效果好,。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,，所授公開課得到__二中,、__一中等同仁的好評(píng)。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào),，陪同教研員赴六中,、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課，并在全市高三語文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開課作點(diǎn)評(píng),。

立足“大語文大閱讀”教學(xué)觀,，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語文骨干教師,，主編并正式印刷出版了語文校本課程《___》,。該書針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn),，精心選文,，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置,、篇目選定,，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改,、修訂,，終于在20__年底完成了這本涵蓋了十個(gè)專題章節(jié)、選文超過150篇,、內(nèi)容總計(jì)28萬余字的高中語文校本課程的編寫,。該書在青年同學(xué)中大受歡迎，并得到縣,、市語文屆知名同行,、特級(jí)教師、專家的一致好評(píng),。

榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語文編審,，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《___》、《___》,。論文《___》獲__市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),。課件《___》獲__市it節(jié)課件專項(xiàng)評(píng)比二等獎(jiǎng)。工作認(rèn)真,、務(wù)實(shí),，講求科學(xué)，積極創(chuàng)新,，負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作,、課題研究、師訓(xùn)工作,、電教管理,、校本課程管理等各項(xiàng)工作,。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收,。一年來,，本人累計(jì)聽課77節(jié)，在聽評(píng)課過程中加強(qiáng)教研督導(dǎo),，與授課教師一起真誠探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略,，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上,，由“統(tǒng)”到“分”,，由“管”到“導(dǎo)”，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作,，分工明確,，突破方向的指點(diǎn)到位，有利于各學(xué)科特色的`自由釋放,。地理教研組被評(píng)為__市先進(jìn)教研組,。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次,。積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,。一年來，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇,，因內(nèi)容的可讀性,、思想的含金量得到網(wǎng)友認(rèn)可，找到了若干志同道合的同仁,，受到同道網(wǎng)友的追捧,，全年網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊超過8000人次。年底,，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈,。

教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺,。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破,，在教研過程中如何給老師以自我成就感,、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑,。在語文教學(xué)中,，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多,、投入備課的時(shí)間和精力有限,，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計(jì)往往來不及展開,，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，用日后從業(yè)的時(shí)間不斷去完善吧,。

語文教研員工作總結(jié)篇五

我縣縣直中學(xué)的語文專職教師以中青年教師為主，大部分教師具有大專及本科學(xué)歷,，是一支敬業(yè)奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取、年富力強(qiáng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師群體,。農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱，教師年齡,、知識(shí)結(jié)構(gòu)分配不合理,，不利于開展教學(xué)研究。

2,、語文課堂教學(xué)基本現(xiàn)狀

我縣的語文老師的教學(xué)思想,、教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變:一是教師的課堂角色開始發(fā)生變化，從單一的知識(shí)傳授,，轉(zhuǎn)為開始比較關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力,。課堂上出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。二是課堂教學(xué)的組織形式也發(fā)生了變化,，一些教師能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種多樣的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,。三是教學(xué)手段逐步改進(jìn),，現(xiàn)代信息技術(shù)及多媒體課件的使用，極大的改變了傳統(tǒng)意義上的學(xué)科教學(xué),，給學(xué)生展現(xiàn)了一個(gè)新鮮,、活潑、豐富的語文課堂,。

不足之處:

,、教師普遍缺乏自主鉆研教育教學(xué)的積極性。課改理念雖深入人心,，但教學(xué)方法依然陳舊,。我們雖通過多途徑、多形式對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)及教材教法輔導(dǎo),，新的教育教學(xué)理念已逐漸深入人心,，在絕大部分教師的課堂教學(xué)中也或多或少得以體現(xiàn)，但對(duì)部分教師來說,，對(duì)課改還不夠適應(yīng),，教學(xué)中不能正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系,，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng),，反復(fù)機(jī)械訓(xùn)練,，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)在所難免。

,、我們的部分教師還沒有真正把學(xué)生放到第一位,，而是把學(xué)生的成績放在第一位。

,、片面追求課堂教學(xué)的形式,，忽視了語文學(xué)科的特點(diǎn)，忽視教學(xué)的實(shí)際效果,，課堂實(shí)效不是很高,。

語文教研員工作總結(jié)篇六

在過去的一個(gè)學(xué)期中，我們高中部語文教研組全體老師,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，在激勵(lì)教育教學(xué)過程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用,，三個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)都取得了一定的成績,。總結(jié)半個(gè)學(xué)期來的工作,，有如下特點(diǎn)：

大力營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍

語文學(xué)科帶有模糊性,，涉及知識(shí)面廣，學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會(huì)到成功感,，因而,，大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在語文上，更談不上積極主動(dòng)去學(xué)習(xí),。而高考的改革,，對(duì)老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。針對(duì)這種情況,，我校高中語文組要求各年級(jí)各班設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，全方位提高學(xué)生語文素質(zhì),。學(xué)校成立的采綠文學(xué)社收錄了一些寫作愛好者的作品,，舉辦了作文比賽,。

語文能力主要體現(xiàn)在“聽、說,、讀,、寫”四個(gè)方面。我們平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫訓(xùn)練,，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗,。通過開展高中生朗誦比賽來帶動(dòng)學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的閱讀和感悟能力,。促使學(xué)生平時(shí)要多關(guān)心國內(nèi)外大事以及身邊的事情,，思考社會(huì)，感悟人生,，逐步提高他們概括問題,、分析問題的能力，訓(xùn)練他們的思維,，帶動(dòng)寫作能力的提高,。注意擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，將課外閱讀作為一個(gè)重要的工作來抓,，高中部克服困難,，想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習(xí)慣，老師也因勢利導(dǎo),，提高學(xué)生的寫作能力,，力求起到厚積薄發(fā)的作用。

積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，擴(kuò)大教學(xué)課堂容量,，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開發(fā)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣,，把有效的學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本,。

二、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”,，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。我們在教學(xué)過程中,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷翻閱資料,，充分討論,，然后實(shí)施,，不斷更新觀念。為趕上時(shí)代步伐,，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果,、新觀念,，取人之長，補(bǔ)己之短,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施,，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。在教學(xué)中,，我們語文教研組全體老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，確立“立足課內(nèi),，放眼課外,，課內(nèi)輻射課外，課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想,，努力使課堂教學(xué)激勵(lì)化,、素質(zhì)化落到實(shí)處，注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,?！罢n外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng),，對(duì)印發(fā)的每一份講義,，每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡特色教學(xué),，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

2,、認(rèn)真上課,。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出激勵(lì)育人。

3,、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。

4,、認(rèn)真組織月考,、期中考試、期末考試,。這次期中考試高一學(xué)生考得也不錯(cuò),，均分在100分左右，這與教師平時(shí)的努力是分不開的;高二是南京市統(tǒng)考,，聯(lián)合體排第三,。

三、積極開展教研教改活動(dòng)

這學(xué)期,，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，認(rèn)識(shí)到：要提高我們自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)的總體能力,，提高我校的語文成績，就必須認(rèn)真地,、一步一個(gè)腳印地進(jìn)行教學(xué)科研,。

在教研組教學(xué)活動(dòng)中，要求每個(gè)語文老師每個(gè)學(xué)期至少開一節(jié)多媒體公開課,，本學(xué)期我在市里開了一節(jié)課,，高一四位教師在校內(nèi)各開了一節(jié)課。各位同人認(rèn)真聽課,、評(píng)課活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，交流,，不避諱缺點(diǎn),，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

鼓勵(lì)老師課余擠時(shí)間撰寫論文,，參加省、市,、縣的專業(yè)論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期目前高中語文教研組收獲有：省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人2人,，校教科研先進(jìn)個(gè)人2人，市級(jí)個(gè)人課題順利結(jié)題的4人,，區(qū)級(jí)課題1人順利結(jié)題,，在市級(jí)獲獎(jiǎng)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇,。

學(xué)校關(guān)心我教研組教師成長,，派出2位老師外出觀摩學(xué)習(xí),，增長了見識(shí),，心得頗豐,，回來在組內(nèi)匯報(bào),，為努力提高語文教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。

四,、加強(qiáng)語文教學(xué)工作,，力爭高考取得突破

針對(duì)我校學(xué)生的具體情況，為使今年高三學(xué)生在高考時(shí)取得較理想的成績,，高三語文老師到外面知名學(xué)校觀摩，“走出去,，引進(jìn)來”，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。高三老師制訂了行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采取三輪復(fù)習(xí)法,，從點(diǎn)到線，從塊到面,，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，高考考什么,，怎樣考，答題方法和技巧,，注重學(xué)習(xí)和研究,，把規(guī)律和方法教給學(xué)生,。高三高考語文成績不錯(cuò),。

總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,，通力合作,，力爭使我校的語文教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

語文教研員工作總結(jié)篇七

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對(duì)的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。

1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期,，我們每周一次進(jìn)行一次教研活動(dòng),，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),，聆聽專家講座,、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng),，互想聽課并進(jìn)行研討,，。通過這一系列的活動(dòng),，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣,，又是富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為,，才能夠在行動(dòng)上融合理論,、深化理論,。

2、組織老師外出聽課培訓(xùn),，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達(dá),，談?wù)勊娝?，說說所感所想,。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng),，特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中，老師們共同參與備課,、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

2,、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高,。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)研究課；在活動(dòng)中,，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議,；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者。

3,、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo),、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況,；十月份,，還組織了1,、2年級(jí)拼音聽寫比賽,；xx年一月份組織檢查了復(fù)習(xí)計(jì)劃和備課筆記,，每次檢查結(jié)果都非常理想,。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處,。

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,，比較緊張,，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開,。古詩文的背誦,、積累,，課外閱讀，課前2分鐘的積累……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中,。在11__12月份,，我們開展了讀書節(jié)系列活動(dòng)：1,、現(xiàn)場作文比賽、講故事,、演講比賽、并評(píng)出了一,、二,、三等獎(jiǎng)若干名；2,、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報(bào)，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板,；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,，可以說,，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效,。

本學(xué)年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動(dòng)發(fā)展型課堂》模式為主題,，各年段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，大家能圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流，階段小結(jié),。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí),，能認(rèn)真寫好教后感,、案例。

語文教研員工作總結(jié)篇八

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來,，語文組的老師走到了一起,，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期,，語文組利用每周的集體備課時(shí)間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

二,、開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課

本學(xué)期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、說課,。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評(píng)議，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。

在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見,。這種聽課,、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老,、中,、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋,，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用,。

2、改革備課制度

隨著新課程改革的逐步實(shí)施,，教案的改革也勢在必行,。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革,。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。

三,、重視常規(guī)檢查,，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點(diǎn)突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

四,、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)

五月份，在全校語文老師的共同努力下,，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽,，受到學(xué)生家長，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。六月1-2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽;3-5年級(jí)舉行了鋼筆字比賽;5年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽,。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。同時(shí)又為家長會(huì)的到來，做好了班級(jí)文化布置工作,，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中,，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn),。每次語文活動(dòng),，都有計(jì)劃，有方案,，有過程,，有結(jié)果，有總結(jié),，有宣傳報(bào)道,，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng),，學(xué)生語文興趣得到激發(fā),，語文能力得到提高。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

語文教研員工作總結(jié)篇九

時(shí)光如梭,，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間20xx年的鐘聲已敲響,，回顧過去的一年,，本人作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，配合學(xué)校搞好課題教研,。

我校語文教研組共有教師8人，都不超過40歲,，整個(gè)語文教師隊(duì)伍年輕化,。社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，促使全組每位教師努力鉆研教材教法,，力爭做新時(shí)代的“科研型”教師,。另外，本組承擔(dān)了常州市級(jí)課題的子課題“引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略的研究”,，教師團(tuán)結(jié)一心，付出艱辛的勞動(dòng),，配合學(xué)校完成結(jié)題工作,。

二,、嚴(yán)肅語文教研活動(dòng)的過程。

每兩周一次教研活動(dòng),，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時(shí)間,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是簡單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文,。針對(duì)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn),，作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將課程標(biāo)準(zhǔn)吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新理念,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息,、經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給教師,，轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來，那么每兩周一次的教研活動(dòng)對(duì)我們來說不是太多,，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵,。到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝,，語文組改變以往請(qǐng)請(qǐng)客,、東拉西扯、抄抄教案的壞習(xí)慣,，創(chuàng)造了良好的教研氛圍,。

三、認(rèn)真安排校公開課,。

教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”,，每個(gè)語文教師人手一份，對(duì)公開課的周次、圍繞的主題,、研究的內(nèi)容都作了具體要求,，這樣老師都知道哪一周上公開課，上什么內(nèi)容,，研究的主題是什么,，以勉評(píng)優(yōu)評(píng)先遭一票否決。并要求各位語文教師精心準(zhǔn)備,，加強(qiáng)集體備課,，要求語文教師要以積極的心態(tài)對(duì)待公開課，努力上出特色,、上出水平,，讓學(xué)生在課堂上有收獲。

四,、加強(qiáng)評(píng)課的質(zhì)量,。

教研組要形成了良好的評(píng)課氛圍，決不能光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師能發(fā)表自已獨(dú)特的看法,，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

五,、努力開辟第二課堂,。

1、本學(xué)期語文教研組開展了“書香校園”讀書活動(dòng),，通過活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生“愛讀書,、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣,。讀書可以凈化心靈,，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界,，一句話,，優(yōu)秀的學(xué)生必須是個(gè)好讀書的人。語文組又舉辦了“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動(dòng),，豐富了校園文化生活,，給同學(xué)們提供展示才華和交流的舞臺(tái)，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)讀書的熱情,。

2,、積極組織學(xué)生參加市級(jí)、區(qū)級(jí)語文活動(dòng)。本學(xué)期語文組為了在“常州市第八屆中學(xué)生作文大賽”取得好成績,，我們先在本校內(nèi)開展選拔賽,，選出四位優(yōu)秀學(xué)生。語文組制訂了詳盡的作文輔導(dǎo)計(jì)劃,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生十多次,，四位學(xué)生參加“武進(jìn)區(qū)第八屆中學(xué)生作文比賽”，取得了歷史性好成績,，蔣亞禧,、史戀獲區(qū)一等獎(jiǎng)、蔣顏萍獲區(qū)二等獎(jiǎng),、李皖蘇獲三等獎(jiǎng),；蔣亞禧獲常州市三等獎(jiǎng)。

3,、組織學(xué)生參加xxxx年省“金鑰匙”科技競賽,。徐艷飛、鄧淑蘭,、王玉婷分別獲得了二等獎(jiǎng),。

六、健全教研組檔案管理,。

教研組材料包括文件,、學(xué)習(xí)資料、語文教研活動(dòng)記錄,、每學(xué)期的計(jì)劃,、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜,。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn),，平時(shí)就注重材料的積累，由教研組長保管,。平時(shí)每次教研活動(dòng)我們都作了詳盡的記錄,，可以說資料收集齊全、記錄詳細(xì),。

七,、拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。今年,，語文教師經(jīng)常到武進(jìn)區(qū)兄弟學(xué)校、常州市友好學(xué)校聽課，聽專家講先進(jìn)教育理念和最新教育動(dòng)態(tài),，教師開闊了視野,，獲取優(yōu)秀教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

明年,，教研組計(jì)劃提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢,？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。

語文教研員工作總結(jié)篇十

??成為學(xué)校語文組的教研組長,，我一直有些惶恐,，因?yàn)檎Z文組高手如云,，而我只是一個(gè)普普通通的語文老師,。曾經(jīng)戲言，這是一只菜鳥折騰一群高手的節(jié)奏,。不過，我是一只幸福的菜鳥,，因?yàn)槊恳晃徽Z文老師都很包容和支持我的工作。所以,，我只有笨鳥先飛，一邊摸索,，一邊用心地做好每一件事,。回顧這一學(xué)期的語文校本教研活動(dòng),，我們有疑惑,，我們有收獲,。下面，我就來簡單總結(jié)：

??一,、常規(guī)教研活動(dòng)有序展開,。

??xx區(qū)第二小學(xué)語文組共有23位語文老師,，各位教師以先進(jìn)教學(xué)理念和扎實(shí)的基本功戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線，是一支年輕且富有朝氣的教研隊(duì)伍,。二胎時(shí)代的到來，代課老師的加盟在所難免,，所幸我們的兩位語文代課老師教學(xué)水平值得一贊,。

??身為學(xué)校語文組的教研組長，我踏踏實(shí)實(shí)地為每一位語文老師服務(wù),。學(xué)期初,，我傳達(dá)xx區(qū)小學(xué)語文教研組長的會(huì)議精神，在與全體語文老師的討論中,，生成這個(gè)學(xué)期的語文校本教研主題——“依托課外閱讀,，潤澤學(xué)生習(xí)作”。以營造濃郁的閱讀氛圍,，讓孩子們愛上閱讀為初衷,，低中高學(xué)段分層進(jìn)行。旨在摸索出適合本校孩子成長的閱讀書目,，建立閱讀導(dǎo)航,；開發(fā)讀寫連動(dòng)的閱讀指導(dǎo)課堂，以讀促寫,；建立形式多樣的閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制,，呵護(hù)孩子的閱讀興趣，讓孩子們愛閱讀,，會(huì)閱讀,，在閱讀中收獲成長和快樂,。然后按照每一位老師每一學(xué)年必須上一節(jié)公開課的規(guī)定，落實(shí)執(zhí)教教學(xué)研討課的人員名單,，完善本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)安排表,。

??《溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》指出：“要分學(xué)科組織教師開展專題研訓(xùn)活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)相關(guān)內(nèi)容,，知曉率達(dá)100%,。每學(xué)年針對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)際開展不少于1次的專題培訓(xùn)會(huì)，每門學(xué)科開展不少于2次有針對(duì)性的教研活動(dòng),?！币虼耍诘谝淮谓萄薪M會(huì)議上,，基于對(duì)新常規(guī)的解讀,，我們明確要求語文教學(xué)計(jì)劃包括“學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”、“習(xí)作教學(xué)專題計(jì)劃”,、“語文活動(dòng)計(jì)劃”,、“課外閱讀計(jì)劃”。備課時(shí)必須要有單元計(jì)劃,，每一個(gè)課時(shí)都要有課時(shí)目標(biāo),，教學(xué)反思不少于備課數(shù)的20%。反思不為數(shù)量,，只求真而有效,。為了切實(shí)落實(shí)xx區(qū)小學(xué)語文教研組長會(huì)議精神，我們改變了備課方式,，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。我給每一位語文老師提供了一個(gè)備課模板，包括“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,、“核心問題”,、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“板書設(shè)計(jì)”等幾個(gè)方面,。我們的備課簡化了教學(xué)的流程,，加強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)。

??我們的常規(guī)校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開展,。圍繞“依托課外閱讀,，潤澤學(xué)生習(xí)作”這一教研主題，我們把教研聚焦在學(xué)生的閱讀上,，開始嘗試上閱讀指導(dǎo)課與閱讀交流課,。我們以“合作打磨”方式分年段進(jìn)行。因?yàn)槲覀儓?jiān)信“一個(gè)人可以走得很快,，但是一群人可以走得更遠(yuǎn),！”但是，對(duì)于閱讀課到底該怎么上,？我們有些迷茫：到底是要呵護(hù)孩子們的閱讀興趣,？還是教給學(xué)生閱讀的策略，讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作的助力,？所以,，我們期待專家的引領(lǐng)。這也是我下學(xué)期工作的一個(gè)方向,。

??二,、名師工作室活動(dòng)穿插引領(lǐng)。

??站在巨人的肩膀上,，我可以走得更加的穩(wěn)健,。有了前幾年的積淀，xx二小語文教研團(tuán)隊(duì)也形成了自己獨(dú)有的教研方式和風(fēng)格,。教研活動(dòng)分步實(shí)施,，群策群力，得益學(xué)生,。同時(shí),，我們還有xx名師工作室的引領(lǐng)。

??作為工作室的學(xué)員的我,，本學(xué)期也承擔(dān)了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課,。在我選定課題之后，xx名師和工作室的成員就全程跟著我磨課,。正因?yàn)橐淮未蔚拇蚰?，一次次的改進(jìn)，才有了最后精彩的呈現(xiàn),，才有機(jī)會(huì)得到單志敏老師的充分肯定,。

??xxxx年11月16日至17日，xx區(qū)小學(xué)語文90學(xué)時(shí)實(shí)踐活動(dòng)暨xx名師工作室活動(dòng)在xx區(qū)第二小學(xué)多媒體教室精彩開展,。語文組賴根釵,、潘微微等6位老師用心展示了6堂常規(guī)課，獲得與會(huì)學(xué)員的一致好評(píng),。

??三,、教師發(fā)展中心活動(dòng)承接。

??本學(xué)期,，我們還承接了xx區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文90學(xué)時(shí)和8學(xué)時(shí)培訓(xùn)的活動(dòng),。既是福利，也是挑戰(zhàn),。我們有幸不出校門就可以獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，同時(shí),，也要做好整個(gè)活動(dòng)的策劃和人員安排。這次活動(dòng),，更是給了龍娃們展示的舞臺(tái),。

??四、教研組工作反思

??這學(xué)期參加了“xx區(qū)小學(xué)90學(xué)時(shí)校本教研科研骨干研修班”的學(xué)習(xí),，對(duì)教研組長這項(xiàng)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí),。對(duì)于接下來的工作也有了更深的思考。這學(xué)期,，我只是用心做了自己能做的事情,，還缺少自己的思考。我是圍繞主題進(jìn)行校本教研活動(dòng)了,，那老師們在教研過程中有收獲嗎,？收獲了什么呢？當(dāng)我們遇到疑惑和迷茫時(shí),，該怎樣繼續(xù)前行呢,？這都是今后我需要思考和努力解決的！一步一個(gè)腳印,，我會(huì)認(rèn)真走好每一個(gè),，讓語文教研組的細(xì)水更長流！

語文教研員工作總結(jié)篇十一

伴隨著金秋時(shí)節(jié)的累累碩果收獲的步伐,，本次說講評(píng)課語文教研活動(dòng)悄然落下了帷幕,。回望這次活動(dòng)的每一個(gè)精彩的授課場景;回味那一個(gè)個(gè)言簡意賅的說客情景;品賞那一幕幕公正誠懇的評(píng)課場面,。我真的欣喜不已,，這次活動(dòng)使我們語文教研組增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，提高了語文整體教學(xué)水平,。

一學(xué)年組群策群力發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的向心力,，年輕教師虛心好學(xué)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng),。備課具有敏銳的時(shí)事洞察力周密的邏輯性,。說客老師沉著冷靜娓娓道來;講課老師導(dǎo)入聲情并茂富有吸引力，拓展的面廣;評(píng)課老師一分為二見解誠懇寄以厚望,。不足之處年輕教師有些拘謹(jǐn)放不開過于緊張,。希以后勤于鉆研大膽嘗試盡快走向成熟，相信你們會(huì)有飛躍性的進(jìn)步,。

二學(xué)年組齊心協(xié)力團(tuán)隊(duì)富有合作精神,，備課認(rèn)真精益求精，形成了一種環(huán)環(huán)相扣適合學(xué)生的科學(xué)教學(xué)模式。說課老師表現(xiàn)精彩,，重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)闡述涇渭分明,，語言簡明通暢優(yōu)美;講課老師激情四溢，創(chuàng)設(shè)了民主輕松愉悅的課堂氛圍,，是一堂成功的超越教材的語文課;評(píng)課老師言簡義豐井井有條予以鼓勵(lì),。不足之處備課組對(duì)人物形象挖掘欠深刻，講課老師講得太多學(xué)生活動(dòng)少了些,。相信你們這個(gè)備課組會(huì)有更令人欣喜的經(jīng)常表現(xiàn),。

三學(xué)年組在本次活動(dòng)中增強(qiáng)了凝聚力是一次最成功的合作,。三位語文老師齊心協(xié)力出謀獻(xiàn)策,，形成了一種新穎的運(yùn)用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)嘗試的新課型。說課老師具體條理分明闡述了本節(jié)課;授課老師語言高雅設(shè)計(jì)巧妙運(yùn)用了辯論和寫墓志銘的方式,。遺憾由于時(shí)間關(guān)系墓志銘沒寫成,，但這也是一堂高水平的有實(shí)力的課。教學(xué)效果很好,。評(píng)課老師剖析深刻言之有理有據(jù),，是忠墾公正的評(píng)價(jià)。不足之處說課時(shí)間太長擠了講課時(shí)間,，講課應(yīng)將閱讀寫作訓(xùn)練放在重點(diǎn),，基礎(chǔ)訓(xùn)練多了些。

本次教研活動(dòng)我們語文組有落實(shí)意義講得深刻,。三個(gè)備課組能以積極的態(tài)度面對(duì),。每個(gè)備課組都八仙過海各顯神通，呈現(xiàn)了前所未有的協(xié)同合作氛圍,，探討交流的教學(xué)作風(fēng)蔚然成風(fēng),。教學(xué)是永無止境的，希望我們以這次活動(dòng)的熱情為契機(jī),，勤奮鉆研博覽群書互幫互助振興我校的語文教學(xué),。