總結(jié)是我們反思與總結(jié)的過程,，它可以讓我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，更好地優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)和工作方式?？偨Y(jié)應(yīng)該簡明扼要地概括過去一段時(shí)間內(nèi)的工作,、學(xué)習(xí)等方面的成就和收獲,。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

語文教研人員工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我們在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù),，從我市教育的實(shí)際出發(fā),，積極探索，為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究的水平,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，建設(shè)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量做了大量的工作,，現(xiàn)簡要回顧如下：

20xx年秋,，基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作在我市拉開了帷幕。新課程為我們描繪了一幅美好的藍(lán)圖,，同時(shí)對我們廣大教師和專業(yè)人士提出了更高的要求,。面對新形勢、新情況,，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實(shí)驗(yàn)的教師和教研人員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì),。一是積極認(rèn)真地參加省市各級培訓(xùn),。20xx年底和20xx年初，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn),，20xx年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓(xùn),，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)活動，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級的培訓(xùn),。二是認(rèn)真組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn),。近年來，教育教學(xué)改革,、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),，我市廣大教師在教育思想、教學(xué)方式,、教學(xué)手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識,、渴望和嘗試,，但大多處在萌芽階段、探索階段,，新一輪課程改革如同打開了教師心中的一扇窗,，豁然開朗，教師們都有一種躍躍欲試的欲望,。在這種情況下,，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)理論的培訓(xùn)和行為的引導(dǎo)。本學(xué)期初,，教研室組織市級教材培訓(xùn)12次，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)600多人,。今年秋季的新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)也正在有條不紊地展開,。三是積極參與各種形式的討論交流活動。課程改革以來,，廣大教師和教研員積極投身課程改革,，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，基于教師合作和交流需要的對話機(jī)制基本形成,。一年來,，教研室通過教學(xué)研討、座談會,、課改沙龍等活動的開展以及一網(wǎng)一刊（《課改通訊》,、吳江教研網(wǎng)），多形式,，多渠道,，努力構(gòu)建一個(gè)開放的、寬松的,、暢通的對話機(jī)制,，以使廣大教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會,，了解課改進(jìn)程,，把握課改脈搏。本學(xué)期教研室編寫《課改通訊》3期,，舉行各種教研活動55次,，組織課改沙龍5次。

（一）突出教研重點(diǎn),，探求教研工作的新亮點(diǎn),。我市中小學(xué)起始年級整體進(jìn)入新課程的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有一年了。本次課程改革是一次涵蓋教育各個(gè)方面的系統(tǒng)改革,，課改的工作量大,，涉及面廣,，尤其是在老師的教育觀念和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理理念的轉(zhuǎn)變上有大量的工作要做，為課改工作的順利進(jìn)行,，我們努力做好以下工作：

1,、學(xué)科培訓(xùn)。在去年暑期進(jìn)行的起始年級教師分層次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，中,、小學(xué)各學(xué)科教研員利用各個(gè)層次的教研活動、利用市,、片,、校三級教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)對他們進(jìn)行包括通識,、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的進(jìn)一步培訓(xùn),，組織骨干教師進(jìn)行教材分析和開示范課，參與學(xué)校的集體備課,。本學(xué)期,，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級教材培訓(xùn)，有八百多名新課程實(shí)驗(yàn)教師接受了市級培訓(xùn),。

2,、調(diào)查研究。根據(jù)課改的實(shí)際進(jìn)展,，有計(jì)劃,、有目的地對各視導(dǎo)片的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行專題調(diào)研，全面了解一線的教學(xué)情況,。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學(xué)校,，積極參加每一次片課改活動，做到參加活動,、了解情況,、服務(wù)指導(dǎo)三位同步，與教師共同探討,，一同成長,。加強(qiáng)平時(shí)面上的輔導(dǎo)工作，努力做到到校必聽課,，聽課必交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥,，以使課改順利開展,。本學(xué)期小學(xué)集中調(diào)研了廟港中心小學(xué)、盛澤中心小學(xué),、梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué),、同里二中心四所小學(xué),，聽課102節(jié)，基本上做到每節(jié)課都進(jìn)行了面對面的交流,。廟港中心小學(xué)在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調(diào)研,，蘇州市教研室的專家充分肯定了廟港中心小學(xué)在課改中做法和取得的成績。中學(xué)集中調(diào)研了吳江中學(xué),、盛澤中學(xué),、平望中學(xué)、黎里中學(xué),、蘆墟中學(xué),、銅羅中學(xué)、震澤一中,。本學(xué)期教研員累計(jì)聽課687節(jié),。

3、推行新的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革。近年來,，我們以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),，不斷修改和完善中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對引導(dǎo)廣大教師改革課堂教學(xué)起了積極的作用,，第八次課程改革又對教學(xué)提出了新的要求,，作為教學(xué)主陣地的課堂教學(xué)改革無疑首當(dāng)其沖。上學(xué)期,，我們以第五屆“百節(jié)好課”,、第四屆示范課評比活動為契機(jī)，努力完善課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。本學(xué)期,，我們在做好課堂教學(xué)評估的同時(shí)，充分發(fā)揮評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用,，推動全市的課堂教學(xué)改革,。

4、專題活動,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量,。因此,，課堂教學(xué)在各科教研活動中占有重要的地位。三月份,，小學(xué)語,、數(shù),、藝三科一年級教研活動分別在北厙、蘆墟,、平望小學(xué)舉行,，7位教師上了研討課，5位教研員作了專題發(fā)言,，針對前一階段的實(shí)驗(yàn)情況,，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議,，使廣大實(shí)驗(yàn)教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識,。5月份小學(xué)舉行了“我與課改同行”教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文,、教學(xué)案例,、教學(xué)課件評比活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師參加踴躍,，活動盡管對各校選送的作品作了數(shù)量上的限制，但最后仍收到各類作品233件,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)計(jì)數(shù),。在開展各類研討專題活動中，各學(xué)科在任課教師中了解情況,、發(fā)現(xiàn)人才,，建設(shè)一支課改的骨干隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師,，發(fā)揮他們的核心示范作用,，這些老師也在活動中得到了很大的提高，如蘆墟中心小學(xué)的楊昀老師,，刻苦鉆研信息技術(shù),，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。中學(xué)數(shù)學(xué)的魯劍雄,、沈健老師通過教研活動的磨練,，成長得很快，分別被評上示范課和百節(jié)好課,。

5,、展示活動。本學(xué)期,，教育局組織了多次課改的展示活動,，教研室完成了選擇示范老師、研究開課方案,、評點(diǎn)教學(xué)過程等一系列活動,。

（二）鎖定難點(diǎn),，探求提高質(zhì)量的新方法。20xx年采用了新的高考方案,，這不僅對高三,，而且對整個(gè)高中教學(xué)的班級設(shè)置、教學(xué)管理和教師評價(jià)等都帶來新的挑戰(zhàn),，為此,，我們和學(xué)校一起來探索新的策略。

1,、出謀劃策,。教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了教育局組織的對建湖、如東,、啟東三地高中教學(xué)的考察,，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,，對我市兩所省重點(diǎn)中學(xué),、三所市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了9天的聽課調(diào)研。對學(xué)校的教師,、學(xué)生,、后勤管理、夜自修情況,，對教師的復(fù)習(xí)教學(xué)情況、學(xué)生的思想狀況和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),、生活休息等方面有了全面的了解,。和校方就探索相應(yīng)的教學(xué)和管理模式，構(gòu)建切合實(shí)際的新評價(jià)機(jī)制,，提高教學(xué)效率,，促進(jìn)管理的科學(xué)化等方面進(jìn)行了有益的探討。

2,、加強(qiáng)輔導(dǎo),。近年來，由于普通高中規(guī)模不斷擴(kuò)大,，大量新教師涌入高中教學(xué)崗位,，在高三年級也有不少缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師。我們認(rèn)真聽這些教師的課,，詳細(xì)地交換意見,，提出有益的建議，并和學(xué)校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑,。

3,、研究提高,。鑒于一些縣市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們組織了全市高三各學(xué)科的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，要求每人寫出一篇學(xué)習(xí)考試說明的心得體會,，要求老師們深入研究近年來的高考試題，準(zhǔn)確把握高考的發(fā)展方向,；并且通過各種渠道及時(shí)了解高考要求及有關(guān)信息,；針對高考形式的變化和時(shí)間的提前，研究復(fù)習(xí)策略,，研究如何提高復(fù)習(xí)課的效率,。通過對高考的研究，來提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對性,、科學(xué)性,，實(shí)現(xiàn)低耗、高效的教學(xué)理想,。本學(xué)期高考學(xué)科都向?qū)W校提供了兩次以上的推薦內(nèi)容,，數(shù)學(xué)學(xué)科請現(xiàn)在高三的四位蘇州、吳江學(xué)科帶頭人兩次交流研究內(nèi)容,、分別提供學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)參考,。

（三）提高教研實(shí)效，營造濃厚教研氛圍,。

1,、開展多種形式的教研活動，加強(qiáng)教學(xué)研討和交流,。針對各學(xué)科的實(shí)際,，有目的、有計(jì)劃,、有成效地開展形式多樣的教研活動,。為推動學(xué)科教學(xué)改革，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)也為了提高自身素質(zhì),，促進(jìn)專業(yè)成長，本學(xué)期有多名教研員走進(jìn)了課堂,，投入“煉課”活動,，一共上課17節(jié)。骨干教師也有多人次在各種教研活動中開課,，一批課堂教學(xué)能手展示了能力和才華,，帶動廣大學(xué)科教師（特別是青年教師）積極投入到課堂教學(xué)改革中去。

2、落實(shí)課題研究,，指導(dǎo)教學(xué)改革,。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織,、帶領(lǐng)骨干教師開展各科課題研究,，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來,，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來,，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來。通過以點(diǎn)帶面,，分層推進(jìn),，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識,，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。

3,、深入教研實(shí)際,，探求教研新路。去年九月,，省教育廳為推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革,，積極倡導(dǎo)各校開展集體備課。我們覺得集體備課制度是能有效地促進(jìn)教師合作,，實(shí)現(xiàn)共同成長的以校為本的教研制度,。為了了解我市學(xué)校開展集體備課的情況，教研室在三月份采用問卷形式對有關(guān)學(xué)校進(jìn)行一次“集體備課實(shí)施情況”的調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果反映集體備課在我市各校有不同的做法,，在發(fā)揮積極作用的同時(shí)，也暴露了一些問題,。為此,，教研室在總結(jié)了一些學(xué)校成功做法的基礎(chǔ)上,，及時(shí)地轉(zhuǎn)發(fā)了市高級中學(xué)備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會,、小結(jié)文章。為了引導(dǎo)和規(guī)范各校的集體備課,，推動備課組的建設(shè),，促進(jìn)備課組有效、有序的運(yùn)行起到了積極的作用,。

1,、隊(duì)伍建設(shè)。首先是青年教師的培養(yǎng)。年輕教師接受新思想,、新理念快,，且敢挑重?fù)?dān)，勇于實(shí)踐,。課改以來,，我市有一大批青年教師脫穎而出，茁壯成長,。蘆墟中心小學(xué)楊昀老師初生牛犢不怕虎,，勇敢地承擔(dān)了一年級的識字教學(xué)研討課，她自制課件,，注重信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合,，注重了教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性發(fā)揮，收到了良好的效果,，得到了廣大教師的一致好評,。盛澤中心黃蘊(yùn)、震澤實(shí)小的周玉妹,、盛澤實(shí)小的王曉奕在大市論文案例評比活動中都獲得了好成績,，取得了喜人的進(jìn)步。二是骨干培養(yǎng),。充分發(fā)揮市級骨干教師的帶頭示范作用,，既能促進(jìn)我市的隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)也有利于他們自身的發(fā)展,，利用各種機(jī)會讓上好課教師,、示范課教師和市級學(xué)科帶頭人亮相開課，一方面是提供舞臺,，一方面是壓擔(dān)子,，促進(jìn)他們成長。今年上半年,，我市又有6名教師通過了考察,，成為蘇州市學(xué)科帶頭人。

2,、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究,。小學(xué)英語教學(xué)在我市起步較晚，師資少,，跨班多,，容量大等因素一直制約著我市小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期教研室一方面開展了多種形式的教研活動,，提高課堂教學(xué)的效益,，另一方面千方百計(jì)提高服務(wù)質(zhì)量，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提供小學(xué)畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)資料7套,，口試測試題7套,，大大提高了我市小學(xué)英語畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學(xué)畢業(yè)考試英語合格率93%,，70%以上的學(xué)校合格率在95%以上,。

語文教研人員工作總結(jié)篇二

我們英語組是一個(gè)年輕的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,，每位老師在工作中都擁有一份熱情,、一股沖勁和韌勁，我們努力而踏實(shí)地工作著,?；仡櫛緦W(xué)期我們英語教研組四位教師的工作、學(xué)習(xí),，很有感觸,。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，默默地耕耘著。在具體的工作中,，我們重點(diǎn)抓好了以下幾方面工作：

一,、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高教師教研水平,。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,，真正提高課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

我們積極參加各級各類教學(xué)研討活動,。

1,、組織英語組教師到三社小學(xué)參加送教下鄉(xiāng)聽評課活動,，教師通過聽課,、評課、交流提升了自己的業(yè)務(wù)水平，更新了自己的教學(xué)理念,，對高效課堂在小學(xué)英語教學(xué)中的體現(xiàn)有了新的認(rèn)識,。

2、縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動到我校,，學(xué)校組織了全鎮(zhèn)老師到我校參加了本次活動,，通過聽課、專家評課,、互動交流,，老師們都說受益匪淺。

3,、英語組四名老師參加了“費(fèi)老師名師工作室”,，每人上了一節(jié)公開課。我們要求上公開課的教師寫出教學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿反思，大家互相交流,，這對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助,。

4、英語組三名老師參加了“咸陽市青年教師基本功大賽”,，兩名教師榮獲一等獎(jiǎng),。

5、開學(xué)初,，制定個(gè)人工作計(jì)劃,，研修計(jì)劃。期末,，寫好制定個(gè)人工作總結(jié),，研修總結(jié)。

6,、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活：英語手抄報(bào),，英語話劇排練、匯演,。

二,、抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

1,、加強(qiáng)備課的規(guī)范性。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。備課時(shí)明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，基本習(xí)題,，參考教法等,。然后，教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識,。

2、組織示范課,、公開課,，開展聽課、評課活動,。

每一位教師的授課都向全組教師開放,，教師可以任意隨機(jī)聽課。這學(xué)期安排了4位教師上示范課,、公開課,。全體英語組教師都參與評課并由分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行主評。

三,、積極進(jìn)取,，無私奉獻(xiàn)、

英語組教師工作負(fù)擔(dān)很重,。但是,，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難,，積極進(jìn)取,，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。全組教師互相鼓勵(lì),，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神,。

四、積極開展英語競賽活動,，激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,。

培養(yǎng)好學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生英語思維,，特別要抓好學(xué)生英語書寫的規(guī)范化,、美觀化、整潔化,，科組本學(xué)期每位教師都很重視學(xué)生這些方面的培養(yǎng),。為了更好的激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，科組還大量動員學(xué)生參加英語手抄報(bào)，英語話劇排練,、匯演。競賽,，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績,。

五、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作,。

本學(xué)期檢查教案,、學(xué)生作業(yè)的批閱情況多次，采取定期檢查和隨時(shí)抽查的方式,，并及時(shí)作好反饋工作,。

六、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向,。

1,、在本學(xué)期的教師考核中，我科組的教師在上課水平上面還要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高,，在以后的課堂教學(xué)中要加強(qiáng)研究,，加強(qiáng)鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平,。

2,、加強(qiáng)課題的研究，并取得實(shí)際效果,。

3,、進(jìn)一步提高教學(xué)論文寫作水平。目前,，我科組在市級以上獲獎(jiǎng)的論文較少,，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學(xué)雜志,。

語文教研人員工作總結(jié)篇三

美術(shù)教研人員通過相關(guān)的工作總結(jié)有利于改善自己原有的知識結(jié)構(gòu),。下面是小編推薦給大家的美術(shù)教研人員工作總結(jié)，希望大家有所收獲,。

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上比較順利圓滿的,?？梢哉f，在工作中我享受到了收獲的喜悅,，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便取長補(bǔ)短，教學(xué)水平能更上一層樓,。

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中,，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展,，在上好教材重難點(diǎn)的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容,。然后,，把進(jìn)度調(diào)慢,，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來掌握這些他們喜歡的東西,。例如,，在上繪畫課時(shí),，我不是給學(xué)生一個(gè)題目,，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學(xué)生提一個(gè)要求,，允許他們大膽的去畫,、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路,。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,，在每次上課時(shí)，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正,、鼓勵(lì);而對一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表揚(yáng),，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,。在手工課上,，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品,，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的.東西來,，一下子學(xué)生們的積極性就上來了,，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了。現(xiàn)在,，學(xué)生的積極性提高了,，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧,。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,，相反,，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。

高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主,，重點(diǎn)從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中,，讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀,。課堂教學(xué)涉及的知識面很寬,，需要精心備課，收集大量可能被學(xué)生提問到的資料,。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻,，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題主題,。另有開設(shè)美術(shù)特長生的課,，為周一、周三,、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課,，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲,。學(xué)生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時(shí)間,，但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動力,。總之,，在實(shí)際教學(xué)中,，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好,，做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。按時(shí)上崗，盡職盡責(zé),，與同事們和諧相處,。

這一年的工作中，有收獲也有不足,。比如控制不好課堂長度,、紀(jì)律控制不夠理想等。我會好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，再接再厲,。

語文教研人員工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我校語文教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的引領(lǐng)下,，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，貫徹學(xué)校“人人是達(dá)人”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持“求真向善,，達(dá)已達(dá)人”導(dǎo)向，以促進(jìn)師生良好的教育生長為核心,，實(shí)施“學(xué)習(xí)共同體”課堂教學(xué)改革,，全力建設(shè)基礎(chǔ)性、拓展性和探究性等多樣化,、個(gè)性化適合師生發(fā)展的課程體系,，通過課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)師生發(fā)展，努力將學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生身心發(fā)展和諧,，教師隊(duì)伍優(yōu)良,，特質(zhì)文化明顯，辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì),，社會聲譽(yù)良好”的省市級示范學(xué)校,，成就每一位師生的幸福教育人生。

20xx年下學(xué)期是辛勤耕耘的學(xué)期,，也是收獲滿滿的學(xué)期,。一學(xué)期來，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作,。

本學(xué)期的重點(diǎn)工作是主題閱讀,，主要教研內(nèi)容是“整體識字”課型的研究。我們利用集體備課,，骨干教師展示“整體識字”的課型,，并進(jìn)行及時(shí)的分析探討，做到說課、上課,、評課三結(jié)合,。

備課內(nèi)容都計(jì)劃到每周，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施,。對于備課的要求,，也在組內(nèi)做了統(tǒng)一規(guī)定：集體備課時(shí)不能遲到，遲到者登記,，作為期末評比“教研先進(jìn)分子”的依據(jù),。各類活動要嚴(yán)格做好記錄，分工到人,，不滯后,，不拖拉，不欠缺,。

秉承學(xué)共體的理念,，集體備課我們做到了讓每一個(gè)老師都有事做，而不只是當(dāng)一個(gè)聽眾,。集體備課上盡量讓更多的老師們參與,、發(fā)言,、討論,，多進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，讓老師們互相學(xué)習(xí),，形成一個(gè)學(xué)共體,。

1、建設(shè)書香班級

繼續(xù)評比“書香班級”,，通過三項(xiàng)來評比,，一是中期閱讀檢查，二是必背詩文檢測,，三是閱讀考級,。三項(xiàng)評比中2優(yōu)1良者可以評為書香班級，利用集會時(shí)間進(jìn)行隆重的頒獎(jiǎng)儀式,。

2,、開展主題閱讀課題研究

以省級課題為龍頭，繼續(xù)開展主題閱讀教學(xué)研究,。本學(xué)期主要研究了“整體識字課”,，由游丹老師上示范課，低年級全體老師參與研討,。

3,、推行國學(xué)

國學(xué)采用多種方法推行，一是部分老師的藝訓(xùn)課，二是四五六年級上國學(xué)課,，三是由種子教師對部分老師進(jìn)行培訓(xùn),，四是通過餐前誦讀來傳播國學(xué)。五是通過微信推送宣傳國學(xué),。

延用上個(gè)學(xué)期經(jīng)典誦讀檢測 ,，營造書香校園，提高學(xué)生文化底蘊(yùn),。一年級背誦課內(nèi)內(nèi)容,，二年級背《弟子規(guī)》，三年級背《三字經(jīng)》,。四五年級國學(xué)課內(nèi)容,。

4、打造小記者和《雨燕》雜志

張榮老師為社長做了兩期校級刊物《雨燕》,，為打造好《xx晚報(bào)》《xx日報(bào)》的平臺,，學(xué)校小記者站開展了十余次小記者活動。全體語文老師共發(fā)動20xx年小記者近五百名,，以引導(dǎo)學(xué)生走向社會,，觀察社會，發(fā)表文章,，獲得進(jìn)步,。

5、書寫比賽

12月份,，由語文組牽頭開展了師生書寫比賽活動,。學(xué)生比賽硬筆書法，教師比賽粉筆字,。利用集體備課時(shí)間,，老師們認(rèn)真批閱學(xué)生的書寫試卷，評出了等級,，對于書寫優(yōu)秀的孩子頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,。全體教師現(xiàn)場書寫粉筆字，學(xué)校聘請專家評議,，最終評出了特等獎(jiǎng)10名和一等獎(jiǎng)16名,。

去年，我校以“學(xué)習(xí)共同體”為主要改革方向,，今年全面鋪開,，推進(jìn)學(xué)習(xí)共同體。語文組以年級為單位,，開展同僚課,，同年級的老師利用集體備課共研討4節(jié)課,，通過集體備課確定教學(xué)設(shè)計(jì)，到實(shí)施課堂,，到評價(jià)課堂,。充分發(fā)揮每一位老師的主體作用，共同努力,，一起進(jìn)步,。

我們還利用集體備課時(shí)間集體議課，每位老師都撰寫了評課表,。

來期,，語文組將整合傳統(tǒng)的教研活動，力爭活動辦出高效,，辦出樂趣,，切實(shí)為老師們減負(fù)。此外,，還要積極組織語文教師的閱讀活動,，通過自主閱讀、相互交流營造讀書氛圍,，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng),。主題閱讀的教學(xué)研討要落地，要從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā),，切實(shí)做好研究,，真正幫老師們解決教學(xué)中的困惑，促進(jìn)老師們的專業(yè)成長,。

20xx年1月

語文教研人員工作總結(jié)篇五

本學(xué)期語文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo),，以探索“新課程背景下‘指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)’教改實(shí)驗(yàn)的深化研究”為主題,，提高了語文課堂教學(xué)效率,，大力推進(jìn)了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期,，語文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

抓好校級語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期安排了公開課17節(jié)，校級公開課2節(jié),，校級講座2次,。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量,。在評議中,，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生,、教師間的互動，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見,。這種聽課,、評課活動，對老,、中,、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

語文組劉小玲老師代表學(xué)校參加了學(xué)區(qū)錄像課比賽,，教研組幫助他為大賽做準(zhǔn)備,，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學(xué)到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多。

1,、在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點(diǎn)突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

2、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，橫比與縱比相結(jié)合衡量班級的.教學(xué)質(zhì)量。在半期考,、期末考后,，老師們都要進(jìn)行試卷解析和研討,，針對班級情況和考試效果，每位老師要及時(shí)地反思和總結(jié),。我們還安排了成績優(yōu)秀的老師向大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)更多的老師教有所得，有的放矢,。

1,、9月份，語文組和校語委會聯(lián)合組織學(xué)生參加中華經(jīng)典詩文誦讀比賽,，獲得了市三等獎(jiǎng)的好成績,。

2、11月份,，語文組與德育處共同組織學(xué)生開展“學(xué)弟子規(guī),，寫規(guī)范字”書寫大賽，在教師和學(xué)生中引發(fā)寫字熱潮,，很多學(xué)生積極參與,，最終30人脫穎而出，并選送到馬尾區(qū)參加高一級比賽,，也取得了非常優(yōu)異的成績,。

3、12月份,，我們開展了“感恩”主題的征文比賽,，為了公平公正，每份作品上都不標(biāo)注作者信息,，由其他段的語文老師評閱并選拔,，共選拔出40篇文章，參加福州市“感恩”主題的征文比賽,。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下,，我校轟轟烈烈地開始了“崗位大練兵”活動。

11月3日,，在“崗位大練兵”動員大會上,，校領(lǐng)導(dǎo)向全體老師提出倡議，要求每一位在崗的教師能夠本著嚴(yán)于律己,，提升自我,，認(rèn)真對待的態(tài)度開展基本功訓(xùn)練活動，并向教師們提出殷切希望,。

11月10日,，在江林副校長的周密安排下，制定出了“崗位大練兵”的活動方案,?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組由陳華校長親自牽頭負(fù)責(zé),，任命了六位基本功扎實(shí)的老師負(fù)責(zé)每個(gè)方塊的培訓(xùn)和作業(yè)檢查。要求每一位教師每周必須完成一張簡筆畫,、一張鋼筆字和一面粉筆字,。期末上交教學(xué)設(shè)計(jì)、制作課件,、制作教具等,。（教齡五年以下的教師要多寫一張鋼筆字。）學(xué)校對老師進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,，定期檢查反饋,，定期展示教師作業(yè)。

12月底,，我們開展了一次全校性的鋼筆字基本功比賽,，老師們寫出優(yōu)異成績，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng),。很多老師在“崗位大練兵”活動中不斷提升自我,，感受到了校園的青春氣息。走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,?；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂，同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。注重教師的科研水平,，爭取把自己的經(jīng)驗(yàn)以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報(bào)刊雜志發(fā)表,！我深信，只要我們不懈地努力,，我校小學(xué)語文教育教研將會取得更為優(yōu)異的成績,。

語文教研人員工作總結(jié)篇六

作為語文教研組長在開學(xué)初我就制定好了教研工作計(jì)劃，一學(xué)期來按計(jì)劃教研工作也開展得有聲有色,，通過各種教研活動,，老師們也收獲了不少的知識，這學(xué)期我是從以下幾方面開展教研工作的：

我們這所學(xué)校是剛由初中改為小學(xué)的,，教師基本上是從村小抽上來的,，工作能力是有，由于條件的限制很少使用多媒體課件上課,，有些根本就沒用過,。對電腦的使用也僅是限于打游戲上。所以就多媒體課件的使用這方面我做了專門的培訓(xùn),。先教他們使用別人的課件,，在會用的基礎(chǔ)上教他們改編獲自作課件，同時(shí)還教他們怎么上網(wǎng)查找自己所需的課本資源,。并要求每位老師一個(gè)學(xué)期至少要使用一次多媒體課件上課,。

理論是實(shí)踐的指導(dǎo)，作為教研組長我很重視理論的學(xué)習(xí),，把每周的星期三定為理論學(xué)習(xí)日,。我與大家共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接著分年級組織教師學(xué)習(xí)年級課標(biāo)及本冊的教材,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)名家的教法,。在研熟教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。

理論是蒼白的教條主義,，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),，光有一肚子的理論知識還不夠，還得去實(shí)地操作,，看我們學(xué)到的理論知識是否有用,，是否合用。又該如何把我們學(xué)到的理論知識運(yùn)用到教學(xué)中去,。本學(xué)期我安排了幾次教研課,。各年級、各種類型的課都有,。

為了提高教師的教學(xué)能力,，縮小本校教師與外界的距離，本學(xué)期我還根據(jù)上級的安排,，派老師外出學(xué)習(xí),、取經(jīng)。并學(xué)以致用,?；匦：髮戵w會，交流經(jīng)驗(yàn)，聽課的回校上示范課,。

總的來說這學(xué)期的教研工作開展的很是不錯(cuò)的,，收獲也是不小的，至少所有的教師都會使用多媒體課件上課了,，很多老師在使用別人課件的基礎(chǔ)上已經(jīng)會自己制作課件了,。通過學(xué)習(xí)，教師自身的理論基礎(chǔ)知識加深了,，上課的水平提高了,，有兩位老師在鄉(xiāng)中年教師課賽上還活得了獎(jiǎng)項(xiàng)。但在收獲的同時(shí)也存在著不少的不足之處：

聽了所有的教研課,，所存在的通病是教師在上課的時(shí)候都是重教法,，輕學(xué)法。重結(jié)果,，輕過程,。在一節(jié)課里老師想的是怎么完成自己教案上的內(nèi)容，卻忘了考慮學(xué)生的接受能力,。老師講得多,，學(xué)生練的少。一節(jié)課下來都是老師一個(gè)人在夸夸其談,，學(xué)生洗耳恭聽,，提出一個(gè)問題學(xué)生還沒來得及思考，為了不耽誤下面的教學(xué)內(nèi)容,，教師迫不及待的給出答案,。

課件的好處是把抽象的東西形象化，把生硬的東西生動化,，把枯燥的東西情趣話,。但可件也不能濫用，必須用在該用的地方,。幾次的教研課,，執(zhí)教者都使用了多媒體課件，美麗的畫面,、動聽的聲音,，深深的把學(xué)生吸引了，可過多的使用不但收效不大,，反而影響了上課的效果,，學(xué)生聽課的精力全花在了聽音樂，看動畫上了,。

這是上教研課上致命的缺陷,。特別是在學(xué)生不配合的基礎(chǔ)上，整節(jié)課變成了老師與幾個(gè)同學(xué)的表演課，其他同學(xué)成了作陪,。本學(xué)期開展的幾次教研課,，幾乎每個(gè)老師都犯這樣的錯(cuò)。

針對這一情況,，下學(xué)期我們還得加把勁,，從各方面提高我們的教學(xué)能力,。進(jìn)而提高我們的教育質(zhì)量,。

語文教研人員工作總結(jié)篇七

20xx年3月，我走上了理想中的教研崗位,，開始了教研員生涯的嶄新旅程,。在過去的幾個(gè)月里，我不僅得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,、同事的幫助及指導(dǎo),，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展，同時(shí)積極配合李主任認(rèn)真搞好全區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究和指導(dǎo)工作,，圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù),。

作為教研員，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大,。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中,。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念,，獲取最新的教學(xué)信息,，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力,。

1,、著重研讀新課標(biāo)。通過認(rèn)真研讀課標(biāo),、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施,；瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見，使自己對課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí),、認(rèn)識,，在與實(shí)踐結(jié)合的過程中，體會更加深刻,、透徹,。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué)。

2.關(guān)注小學(xué)語文教育信息,，積極學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》、《新課程說課,、聽課與評課》,、許睿老師所著的《語文教學(xué)實(shí)踐研究》等相關(guān)書籍，不斷充實(shí)自己,，了解教育最前沿的信息,。本學(xué)期本人共寫讀書筆記1萬余字，體會文章xx篇,。

1,、小學(xué)語文教學(xué)觀摩會活動。

初春時(shí)節(jié),，利用周六周日時(shí)間在世紀(jì)路小學(xué)大禮堂召開全區(qū)語文教師觀摩會,。

2、組織小語優(yōu)質(zhì)課大賽,。

20xx年3月29—30日,，在世紀(jì)路小學(xué)舉行了開發(fā)區(qū)第二屆小學(xué)語文“希望杯”優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過兩天的激烈角逐,，大賽圓滿結(jié)束,。本次大賽共18位選手經(jīng)過層層選拔，以優(yōu)異的表現(xiàn)為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課,，讓與會老師享用了一場饕餮盛宴,，在欣賞、贊嘆的同時(shí)也讓我們看到了我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的未來和希望,，也幫助我們樹立了譜寫語文教學(xué)輝煌華章的信心,。

3、組織名師送教下鄉(xiāng),。

本次共推出名師送教下鄉(xiāng),，涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段。通過交流學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)要分清學(xué)段,，以標(biāo)導(dǎo)學(xué),。這次頭腦風(fēng)暴式的培訓(xùn)，給每位參加觀摩學(xué)習(xí)的教師一次心靈的洗禮,，同時(shí)也帶來深深地思考,。

本學(xué)期，我深入課堂進(jìn)行聽課,、評課,、座談,、交流。先后深入?yún)^(qū)直學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校30多所,，聽課40余節(jié)，座談教師20余人,。通過聽課,、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對新課標(biāo)的認(rèn)識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措,，對他們的做法在給予肯定之余,，并針對教師在實(shí)施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫助教師有所頓悟,，有所提升,。特別是在與張南劉金英老師交流中了解到她對于本節(jié)課學(xué)生主動意識不強(qiáng)感到困惑，自己的設(shè)計(jì)堪稱精心,，自己的引導(dǎo)也很到位，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問題,，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成,，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo),，順學(xué)而教,。抓住教學(xué)主線，選準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn),，使學(xué)生課課有所得,。在達(dá)標(biāo)課活動結(jié)束后，我還寫了一篇評課總結(jié),，發(fā)表到自己博客上,。

本學(xué)期，結(jié)合現(xiàn)行教材和我區(qū)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，及時(shí)總結(jié)反饋本學(xué)期語文調(diào)研考試情況,，5月8日，在教研室會議室組織了質(zhì)量分析會,，各單位業(yè)務(wù)校長參與了本次會議,。分析中對各校在考試中取得的成績予以積極的肯定，并對教學(xué)中存在的問題和不足,，提出了具體的改進(jìn)措施和建議,，為下一步的教學(xué)指明了方向,。

新的教育教學(xué)形式，決定了教研員角色的變化,，我們教研員明確了自己的角色定位,，我們不是領(lǐng)導(dǎo)者，而是服務(wù)者,，我們不能一味的檢查工作,，我們要服務(wù)于基層，服務(wù)于教師,，服務(wù)于學(xué)生,。將服務(wù)意識滲透在引領(lǐng)、指導(dǎo),、管理等各項(xiàng)職責(zé)中去,。

1、信息服務(wù),。

通過各級業(yè)務(wù)部門,、各類教研活動，各種報(bào)刊雜志,，以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道,，捕捉、收集和整理有關(guān)的教育,、教學(xué),、教研、教改信息為基層學(xué)校提供有價(jià)值的信息服務(wù),。

2.開展網(wǎng)絡(luò)教研,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、強(qiáng)化名師引導(dǎo)輻射作用,。上半年組織安排世紀(jì)路,、紫薇苑、賈口,、西尚璧,、南屯頭優(yōu)秀教師5人次開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。充分發(fā)揮“名師”的“傳幫帶”作用,，重視發(fā)現(xiàn)和培育教改,、課改等方面的典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開展交流積極推廣,。

3、提供資料,。

為了給教師提供有效的教學(xué)信息資料,，我們建立了學(xué)科公共郵箱,，進(jìn)行信息的交流渠道，組織教師編寫有價(jià)值的教學(xué)資料：如教學(xué)設(shè)計(jì),、課件制作,、備課資料等，為教師教學(xué)提供有效的課程資源,。同時(shí)上傳了大量教學(xué)教研資料供教師們學(xué)習(xí)參考,，有各年級教材分析及教學(xué)建議、各年級復(fù)習(xí)測評意見,、識字教學(xué),、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的方法策略,、如何提高備課的有效性等等,。

4、答疑解惑,。

深入教學(xué)實(shí)際,，建立與本學(xué)科教師的廣泛聯(lián)系。在聽課,、評課,、座談、交流中解答教師教學(xué)中的問題,。

4月xx日，隨同李主任參加教研室組織的閱讀教學(xué)研討會,，在世紀(jì)路小學(xué)大禮堂各總校,、區(qū)直小學(xué)百余位教師。會上聽取了世紀(jì)路小學(xué)校長做的關(guān)于該校閱讀教學(xué)的發(fā)展歷程及特點(diǎn)的報(bào)告,，了解該校在閱讀教學(xué)方面所作出的努力,。并聆聽了吳親燕老師《草房子》閱讀指導(dǎo)課，進(jìn)一步明確了開展課外閱讀,、海量閱讀的積極意義,。二年級語文老師張艷梅做《看圖寫話》作文教學(xué)指導(dǎo)課。二年級語文老師張艷梅做《看圖寫話》作文教學(xué)指導(dǎo)課,。為下一步指導(dǎo)基層學(xué)校構(gòu)建書香校園積累了第一手材料,。

積極組織教師參加20xx年邯鄲市小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)秀論文、課件,、德育小故事評選活動,。在公平、公正的基礎(chǔ)上認(rèn)真評選出優(yōu)秀教學(xué)論文xx篇,，課件25個(gè),，教學(xué)案例30篇參加邯鄲市評比,。

回顧這段時(shí)間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚(yáng),。雖然教研員工作對于自己仍是新的課題,，自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，但是面對新的挑戰(zhàn),，我會以嶄新的精神面貌,、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接,。在今后的教學(xué)研究路上,，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，悉心指導(dǎo)廣大小學(xué)語文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作,，努力提高我市小學(xué)語文教學(xué)水平。

語文教研人員工作總結(jié)篇八

一學(xué)期來,，教研室認(rèn)真履行研究,、指導(dǎo),、服務(wù)職能,，團(tuán)結(jié)一致，同心同德,，奮力開拓,，全市教學(xué)教研工作取得了較好的成績,，為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。但是,，對照人民群眾日益增長的要接受高標(biāo)準(zhǔn)教育的要求，我們的工作還有很大的距離,，還需要教研室全體教研人員同全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去思考,、去探索、去實(shí)踐,，在新學(xué)期來臨之際,，我們要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路,，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。

一學(xué)期來，我校認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn),，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法,；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用,，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,，取得了一些成績,。

1、一學(xué)期來,，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn),，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程,。摸索,、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,，繼續(xù)開發(fā)校本課程,，辦出特色。

2,、加強(qiáng)校本教研的力度,，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索,，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度,。

3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理,，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

4,、強(qiáng)化質(zhì)量意識，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測,、分項(xiàng)檢測,、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學(xué)生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。

1,、繼續(xù)開展“一師一課”活動,，集中進(jìn)行評課,，并做好評課記錄。本學(xué)期,，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包,、教學(xué)錄像等,。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表,、有主持人,、有考勤、有交流,、有活動記錄,。

2、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材,，實(shí)現(xiàn)自我增值,。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選,、業(yè)務(wù)技能競賽,。

3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動,。本學(xué)期,，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力,。

4,、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動（肖子寧—曾碧雅）,，共同探討新教材的教法和學(xué)法,，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效,。

我校能充分認(rèn)識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性,。本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會，盡可能多安排教師外出聽課,，參加各級各類研究會和課題研討活動,，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。面對我校實(shí)際,，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情況下，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流,，全面提高我校教師的整體素質(zhì),。

1、一學(xué)期來,，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理,。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休（復(fù)）學(xué)等手續(xù),，杜絕輟學(xué),；規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理,。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,，以各級文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好“外來生”,、“三殘生”入學(xué)工作,，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能,。

2,、一學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》,，科學(xué)合理地安排課時(shí),，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3,、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效,。學(xué)校認(rèn)真抓好期初,、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)反饋,，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

4,、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作（由校長、教導(dǎo)親臨第一線）,。一學(xué)期來,，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展,，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),，做了大量工作，利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。教師能做到精講和精心備課,，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,；講評習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考,，自己找到正確的答案,。

1、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程,，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

2,、能根據(jù)自身實(shí)際,，落實(shí)師生成長記錄工作，切實(shí)做好材料的滾動工作和管理工作,。

3,、繼續(xù)實(shí)行新課程評價(jià)體系，全體班主任能認(rèn)真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫工作,。

六,、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)德育的實(shí)效性,。

1,、一學(xué)期來，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》,、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為突破口,，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》,、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行，在校園內(nèi)營造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境,。

2,、一學(xué)期來，學(xué)校加大校風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè),。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍,，發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。各班級有班刊，做到經(jīng)常更換,，有衛(wèi)生角,、有廢紙袋，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識,，努力搞好校園綠化,、美化工作，保持校環(huán)境的整潔,，優(yōu)化育人環(huán)境,，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中,，檢查團(tuán)給予了“活動開展正?；涗浵鑼?shí),、資料完整,，學(xué)校管理很到位”的評價(jià)。

語文教研人員工作總結(jié)篇九

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼又到了期末,，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實(shí),，辛苦中體驗(yàn)甘甜,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在我組教師的積極配合下,，本學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)井然有序的完成了?，F(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、利用教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作,。

我組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到課標(biāo)的要求,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽,、說、讀,、寫”訓(xùn)練,。在備課中，能做到清晰,、規(guī)范,，備過程、備方法,、備教材,、備學(xué)生，做到“心中有本”,、“心中有生”,。上課中，盡量用英語組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話,。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué),。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,，統(tǒng)一單元試卷,、習(xí)題練習(xí)，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求,，努力做到課課通,。

二、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高師生能力,。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面,。為此,，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，苦練教學(xué)基本功,，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識,，利用課余時(shí)間,，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育,，以切實(shí)提高自己的英語知識水平,。

興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語,，興趣是關(guān)鍵,。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系,，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,，將失敗的機(jī)會降至最低，讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快,。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,，不斷充實(shí)自己。雖然我校只有兩名英語教師,，但我們對英語教學(xué)從未有絲毫懈怠,。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，大家都會積極參加,。費(fèi)老師和徐老師每月都參加區(qū)教育局名師工作室的活動，開會或聽課后及時(shí)在教研組活動中反饋,。

我組提倡平時(shí)互相聽課,，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中老師盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué),。老師們根據(jù)自己的特長,，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，通過這些活動,，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。所以我們青年教師成長迅速,，費(fèi)雯婷老師獲得區(qū)小學(xué)英語青年教師評比課一等獎(jiǎng),。在青年教師研討課活動中,，徐菁老師純正的語音語調(diào)，生動活潑的教學(xué)形式,，給聽課老師留下了深刻的印象,。

三.緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì),。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時(shí)、定量,、定效,、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平,。同時(shí)，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動,。如英語講故事比賽,、英語書寫競賽等活動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果,。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然,，我們畢竟是個(gè)年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助,、指導(dǎo),，也需要向區(qū)里的其他學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教,。我們堅(jiān)信,，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn),，是我們前進(jìn)的動力,，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè),，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,，使我校英語教學(xué)工作更為出色!

語文教研人員工作總結(jié)篇十

時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期過去了,，語文教研組工作總結(jié)。本學(xué)期本組主要做了以下幾方面工作：

教研組建設(shè),，備課組建設(shè)非常重要,。開學(xué)伊始，教研組就要求備課組認(rèn)真鉆研教材,，做到有計(jì)劃有目的的進(jìn)行教學(xué),。各備課組在組長的帶領(lǐng)下，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材,，把握了教材的單元要求和難點(diǎn),，有針對性的制定了教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，并按照二期課改的要求制訂了拓展課計(jì)劃,，做到了有序教學(xué),。各備課組定時(shí)間、定人員,、定主題開展活動,，教研組長不定時(shí)參加備課組活動，聽了4節(jié)隨堂課,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的一些問題,，及時(shí)提出一些意見。備課組以教研課為契機(jī),，積極參與討論,，既提高了備課組老師教研課的水準(zhǔn)，又提高了每個(gè)教師的教學(xué)水平,。

本學(xué)期全組教師把目光聚焦于課堂,，積極想辦法運(yùn)用二期課改理念提高教學(xué)效率。組內(nèi)老師每開一節(jié)研討課,，教研組都要求說課,，教研組老師都要發(fā)表意見，研討課實(shí)際變成了全組老師探討二期課改理念的研究舞臺,。語文組全體老師特別是青年教師積主動的參加教學(xué)研討活動,，尤其是參加了區(qū)校級層面的“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”的說課、評課,、教學(xué)等活動,，對二期課改的教學(xué)方法有了較深刻的理解，取得了一定的成績,。教研組老師積極參加了學(xué)學(xué)科教育教學(xué)課和“教研組展示活動”課,。

教研組老師投身教學(xué)改革,，積極參與教學(xué)科研，以科研促教學(xué),，以科研增效率,。開學(xué)初就根據(jù)區(qū)布置區(qū)級課題；研究落實(shí)教研組科研活動,，經(jīng)常討論日常教學(xué)中的共性問題,，并提出相應(yīng)的教學(xué)措施，及時(shí)在課堂教學(xué)中加以實(shí)踐,。例如：教研組老師以課題為引領(lǐng),，提出了各年級實(shí)施方案，并以此進(jìn)行了實(shí)踐,，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出了改進(jìn)措施，受到區(qū)的好評,，逐步理清了朗讀教學(xué)在語文教學(xué)中實(shí)施的一些方法，為進(jìn)一步研究打下了基礎(chǔ),。

全組教師以科研為指導(dǎo),，平時(shí)積極參加區(qū)教研活動，從不缺席,，全組教師共開設(shè)研討課8節(jié),，教研組集體活動18次，參加區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”競賽5人次,。組內(nèi)4位成員正在研究,、實(shí)踐了區(qū)教研課題“朗讀在語文教學(xué)中策略研究”；組織學(xué)生參加了3次作文大賽,，獲獎(jiǎng)20人次,。

關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，直接影響到學(xué)習(xí)成績的好壞，全組教師深深明白這個(gè)道理,，積極利用家校聯(lián)系互動想盡辦法調(diào)動一切可以調(diào)動的力量,，希望學(xué)生成績有所提高。認(rèn)真研究語文教學(xué)的德育滲透特點(diǎn)將德育與教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,，做到了德育教育的無痕銜接,。

加強(qiáng)自身基本功建設(shè)，增強(qiáng)底氣,。本學(xué)期全組教師積極參加了學(xué)校組織的研討課,、“教研組耕耘獎(jiǎng),、駿馬獎(jiǎng)活動”的備課、研討工作,，在交流中提高自身素質(zhì),。“教研組研討課”中,，語文組所有老師都能以積極的,，認(rèn)真的態(tài)度對待這次教研組展示活動，把它當(dāng)作一次展現(xiàn)自己,，促進(jìn)自己,，提高教學(xué)水平的大事來抓。

總之,，本學(xué)期本組教師積極努力,，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，但還需努力,，不斷的改進(jìn)不足,，特別是要上出語文學(xué)科的特色來，要注重教學(xué)內(nèi)容的確定,，多想辦法爭取取得更大的進(jìn)步,！

語文教研組

20xx-1-19

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語文教研人員工作總結(jié)篇十一

這學(xué)期，我鎮(zhèn)語文教研組的工作在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師共同協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)區(qū)度教研組的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟的加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，已全面提高語文教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣的開展語文教學(xué)工作,，圓滿的完成了半學(xué)期的教學(xué)教研工作,，先總結(jié)如下：

作為中心教研組，我們深深地感到,，教研組要始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)區(qū)的語文教學(xué)，為推動學(xué)區(qū)的整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師的集體智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，以學(xué)區(qū)教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)的工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的教育教學(xué)理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了進(jìn)一步提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時(shí)間組織求是有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)教育模式。教師在學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、交流的過程中，把新的教育理念滲透到了教學(xué)中,。教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，尊重了學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合學(xué)校課題研究的類容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高教師們的語文課堂教學(xué)策略,，教學(xué)評價(jià)能力，牢固的樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次培訓(xùn)中，我鎮(zhèn)語文教師的各方面的能力與水平都得到了很大提高。

認(rèn)真積極開展聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我鎮(zhèn)搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我鎮(zhèn)的教研組工作中得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好一下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,，總結(jié)。其中低年級的語文教學(xué),，我們安排了骨干教師杜業(yè)艷了上示范課,，青陽小學(xué)青年教師劉銘、趙艷麗上了研討課,。高年級的語文教學(xué),，我們采取了“同課異上”的方式，請我鎮(zhèn)的語文權(quán)威教師馬克銀校長,，和我們新進(jìn)的青年教師盛紅亞老師,，分別上了六年級課文《十六年前的回憶》。教研組的老師們在一起聽課,、評課過程中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問提,，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺,，搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教學(xué)科研能力也得到了開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

常抓不懈,，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化、條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實(shí)，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促,，檢查,，教師們形成了很好的工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,，不斷進(jìn)行探索,、改革和創(chuàng)新。利用教研活動學(xué)習(xí),、交流,、取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。做到人人有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)踐操作。在研究過程中,，老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文。

1,、有些教研工作開展的不夠扎實(shí)，走過場,，在許多具體環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研組應(yīng)有的作用,。

2,、個(gè)別教師對教研組活動不夠重視，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情和積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,，對學(xué)生的語文素養(yǎng)提高關(guān)注不夠,。

1、認(rèn)真,、扎實(shí)的抓好教學(xué)教研工作,。在最短的時(shí)間里使我們的新進(jìn)的年輕教師迅速成長起來，成為我們高石碑學(xué)區(qū)的又一批骨干教師力量,。

2,、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，對以往的常規(guī)工作提出新的要求,，認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)學(xué)案在常規(guī)教學(xué)中的實(shí)施,。

總之，這學(xué)期,，我們語文組在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在我們?nèi)w語文教師的支持下，語文教研工作取得了一定成效,。我們相信,，只要全體上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位老師的共同努力下，我們下學(xué)期的工作會做的更好,。對此,，我們充滿信心。

語文教研人員工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼又已接近尾聲,， 俗話說“春的耕耘,、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期，我們語文教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高”的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水,。后來,，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開學(xué)初,，我們?nèi)w語文老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。全體語文教師至少摘錄筆記8則以上，學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng),。并不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣,。

我們學(xué)校開展了磨課活動，我聽了幾節(jié)課,，深深體會到磨課的意義,。 磨課，就是某個(gè)教師在一定時(shí)期內(nèi),，在大家協(xié)助下,，把某課教學(xué)當(dāng)作研究課題,，采取多種形式,，運(yùn)用科研方法,，反復(fù)、深入地學(xué)習(xí),、研究與實(shí)踐,，使該課成為水平較高的精品課。

磨課通常分為準(zhǔn)備,、實(shí)施,、總結(jié)等三個(gè)階段，三個(gè)階段為一輪,，可進(jìn)行多輪磨課,。教師磨課是一種長效的校本研究形式，它能使教師從自身的實(shí)踐出發(fā),，人人參與,，相互協(xié)助，解決課堂教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的問題,，并注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論的提升,。

在聽課活動后，大家坐到一起,，坦誠相待,，相互評議，交換心得體會,。我們一方面挖掘課堂的亮點(diǎn),，促進(jìn)教師開課的信心和熱情，營造和諧的教研氛圍,；另一方面亮出聽課教師自己的觀點(diǎn)和招數(shù),，促使上課的老師開拓思路，誘發(fā)智慧,，促進(jìn)反思,。大家滿腔熱忱地幫助開課教師指出毛病，分析原因,，找出對策,，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)行動。這種直面課堂,，切磋互動的教研氛圍,，在磨課中生成出實(shí)踐性智慧，更好地促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,。

從磨課的實(shí)施內(nèi)容和形式看,，教師磨課有利于研制個(gè)人精品課，有利于提升教師專業(yè)水平,，有利于增強(qiáng)教師的敬業(yè)精神和師德水平,，有利于形成優(yōu)秀的教研文化,。教師可以通過磨課，舉一反三,，認(rèn)識教學(xué),、教研、科研的普遍規(guī)律,，樹立研究的思維方式,，成為研究型教師?？梢哉f,，磨課符合校本研究的特征，落實(shí)了校本研究的要義,，實(shí)現(xiàn)了校本研究的目的,，是校本研究的標(biāo)志和靈魂。

教師磨課是在教師自身現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，每位教師都能辦得到,，有利于全體教師參與；問題具體,，方法因人而宜,，所以操作性強(qiáng)，只要堅(jiān)持,，就有可佳的效果,。可以看出,，教師磨課是以校本研究為前提的,，體現(xiàn)著校本研究的精神實(shí)質(zhì)。磨課是以校為本的研究,，是在教師的層面上展開的,，教師是在想自己的問題，做自己的工作,，說自己的故事,，講自己的道理。同時(shí),，學(xué)校在教學(xué)研究上以磨課這種特定的形式把教師組織起來,，可以給大家的相互協(xié)助提供了可操作的抓手。學(xué)校對自我反思和同伴互助不能解決的問題,，可以在磨課的學(xué)課,、議課、結(jié)課等階段，邀請專業(yè)研究人員,，給予專業(yè)引領(lǐng),，把校本研究的自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)三個(gè)核心要素與三個(gè)核心環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來，為校本研究建立保障機(jī)制,。 “磨課磨人”活動,，對于我們語文教研組的老師來講，每一個(gè)人都受益匪淺,，最大的收獲就是我們教研組全體成員共同研究上課的全過程,，與上課老師一起探討教學(xué)方法，積極尋求解決的辦法,，大到目標(biāo)環(huán)節(jié)的設(shè)定,，小到教師的舉手投足，其中無不體現(xiàn)著集體的智慧,。在磨課的過程中,，我們感受著集體合作的快樂，感受著在不斷思維碰撞中所實(shí)現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，今后我們還要在磨課中不斷歷練自己,，在磨課中成長。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，實(shí)行每月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場,、形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。我們的備課,、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好 評，這都是我們語文教師平時(shí)認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果,。

本學(xué)年,，我們語文組以《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》的課題為抓手主。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，大家能圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流,，階段小結(jié),。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識,，能認(rèn)真寫好教后感、案例,。其中郭加殷老師,、孫翠珊老師、林亞寬老師,、張精華老師,、吳秀厘老師所寫的論文省級匯編，吳秀厘老師的論文被晉江教研選中,。

1,、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。我校的張精華老師在教育辦舉行的語文創(chuàng)新賽活動中榮獲三等獎(jiǎng),。

2、組織各種語文實(shí)踐活動,。四年級學(xué)生在教育辦舉行的集體朗讀比賽中分別獲得一,、二、三等獎(jiǎng),。而在校內(nèi)舉行的感恩親情征文活動中更是涌現(xiàn)出不少佳作,。

1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn)。

3,、下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

語文教研人員工作總結(jié)篇十三

1,、制定好教研組計(jì)劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表,、集體備課,、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作。

2,、繼續(xù)實(shí)施“走出去請進(jìn)來”橫向聯(lián)合方案,。向市、市直的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束,，我們教研組每逢單周都積極參加市,、市直的教研活動。觀摩了不同形式的研究課不斷,，同時(shí)通過聽課,、評課，拓展教師的視野,，豐富教師的教學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3,、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章,。立足于學(xué)校教研發(fā)展的實(shí)際，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂,，關(guān)注自身教學(xué)過程中遇到的突出問題,，堅(jiān)持一學(xué)期一節(jié)公開課，通過上課與組內(nèi)研討改進(jìn)教學(xué)行為,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)伙伴的協(xié)作性,，目的在于打造高效的課堂，最終實(shí)現(xiàn)教師自身素質(zhì)與教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提升。王海璇《新興力量的崛起》,；朱華《英國代議制的確立和完善》,；潘孝遠(yuǎn)《社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展》；葉敏《帶著外國友人游溫州》,；宋宏宇,、潘孝遠(yuǎn)開空中課堂。

本學(xué)期著重加強(qiáng)集體備課,，高一備課組學(xué)習(xí),、討論有效教學(xué)，制定高一歷史組學(xué)案的框架（教學(xué)指導(dǎo)意見,、會考標(biāo)準(zhǔn),、條目解答、會考真題）,，每人負(fù)責(zé)一單元學(xué)案和限時(shí)訓(xùn)練,，特別是其中一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。高二學(xué)案盡可能聯(lián)系必修內(nèi)容,，框架包括學(xué)習(xí)目標(biāo),、重難點(diǎn)、學(xué)法指導(dǎo),、預(yù)習(xí)案,、知識鏈接、探究案,、本課測評,。

在集體備課基礎(chǔ)上，每個(gè)備課組在活動時(shí)對存在的問題進(jìn)行反思,。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力,。

1、加強(qiáng)《考試說明》和課本的關(guān)系研究,。

2,、加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人,，要讓學(xué)生自己動手,，整理知識進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系,，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

3、加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究：注重精講精練,，講練結(jié)合,。講——要講清基礎(chǔ)知識,，講得線索清楚，重點(diǎn)突出,，有層次,，要加強(qiáng)史實(shí)、史論和史法的指導(dǎo),。練——要加強(qiáng)對各種題型的練習(xí),。一單元結(jié)束后進(jìn)行20道選擇題的限時(shí)訓(xùn)練。

4,、加強(qiáng)知識和能力的關(guān)系的研究：教師講課時(shí)不僅要注意知識的全面性和準(zhǔn)確性,，而且要注意知識的廣度和深度，要使知識以點(diǎn)串線,，以線成面,，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

堅(jiān)持一學(xué)期至少讀一本專著,，寫好心得體會,。參加微課程培訓(xùn)及省平臺培訓(xùn)。

本學(xué)期5人參加20xx年溫州市高中歷史命題競賽三等獎(jiǎng),。

語文教研人員工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我校語文教研工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動,，加強(qiáng)過程管理,，嚴(yán)格活動措施要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索語文教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)、新方法,，努力提高教師業(yè)務(wù)水平,，努力提高學(xué)生語文素質(zhì)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

一,、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高語文教師的教學(xué)技能。

我們組織語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》上好課等理論文章,，并要求教師每學(xué)期閱讀一本教育書籍,，寫出讀書筆記和學(xué)習(xí)體會5000余字。老師們把學(xué)到的教育教學(xué)理論運(yùn)用于語文課堂教學(xué)實(shí)踐,，提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,，開闊了教師的視野,。同時(shí)，我校語文教研組還充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，組織交流學(xué)習(xí)研討,，青年教師在參與中收獲頗多，提高很快樂,。

三,、加強(qiáng)常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航,。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),。教導(dǎo)處和語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查,，對教師的計(jì)劃、備課,、作業(yè)布置與批改,、課下輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,，還查學(xué)生課堂行為習(xí)慣及培養(yǎng),，并及時(shí)反饋。對好的做法進(jìn)行表揚(yáng)和宣傳,，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,。

平時(shí)加大常態(tài)課的檢查力度，抓好聽課指導(dǎo),。對學(xué)生單元測驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析，要求任課老師關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

四、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，開展豐富多彩的學(xué)生活動,。

1、我校語文老師們重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。積極開展語文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間,。各班舉行了學(xué)生書寫比賽和學(xué)生讀書比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

五,、成績與存在不足。

在期末全縣統(tǒng)一測試四年級兩個(gè)班語文均分達(dá)到85,和83;兩位年輕教師被評為縣骨干教師;六年級兩個(gè)班在鎮(zhèn)組織的統(tǒng)一測評中也取得了較好的成績,。但我校個(gè)別語文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),，每位教師對所用的語文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。學(xué)生課外閱讀總量達(dá)不到新課標(biāo)要求的數(shù)量,。

六,、下一步的設(shè)想與努力方向。

繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),、校本教研,，創(chuàng)設(shè)以人為本的教育教學(xué)研究的濃郁氛圍,，提高我校語文老師課程的實(shí)施水平,，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí),、超越自我的學(xué)習(xí)型組織,。

繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究，教師集體研討,，教研組交流提高,，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作，并在活動形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十五

總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié),。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的語文教研工作總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年來,，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計(jì)劃開展工作,，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識,，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階。為此,，我們在開學(xué)初,，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。六位語文教師取長補(bǔ)短,，互相切磋,，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗,。本學(xué)期來,，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中,，發(fā)揚(yáng)積極主動熱情的良好作風(fēng)，遇到困難,，努力克服,，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。

1,、本學(xué)期以來各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí)，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,。同時(shí),，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的'教學(xué)資料,，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2、本學(xué)期來,，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn),，特別是積極推行新課程方案，解放思想,，更新教學(xué)觀念,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

3,、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評,。我組教師大部分是班主任,，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進(jìn)生，研究后進(jìn)生,，積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，并撰寫論文。

緊扣校教研主題：要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐,，勤記錄,，做好筆記；善分析,，理好所得,。把握“研究”：有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教，圍繞“教學(xué)案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動,。加強(qiáng)組內(nèi)研究,，使活動落到實(shí)處；要注重組外交流,，使協(xié)作組活動求得實(shí)效,。活動時(shí),，老師們都能積極思考,，各抒己見，發(fā)表自己的見解,，使各位老師的教學(xué)能力得到提高,，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動,，導(dǎo)課平臺及時(shí)上傳導(dǎo)課與評課,，互相交流，取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué),。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果。組內(nèi)其他老師也都能積極展開教學(xué)案的研究和探討活動，推動語文課改的不斷深入,。

以組為單位,，積極參與論文撰寫。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，深入探索和研究,，撰寫時(shí)努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對性與實(shí)踐性相結(jié)合,，同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識,、實(shí)踐意識和精品意識。各位教師圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和實(shí)踐資料,，寫出高質(zhì)量的論文,、教學(xué)案例。

在今后的教學(xué)中,，我組老師還將在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向別的老師學(xué)習(xí),。努力提高學(xué)生的成績,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十六

20xx年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲",，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水。后來,，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對自如。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。全組每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng)，并不斷反思,。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課,，研討氛圍十分濃厚,。在此基礎(chǔ)上，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題,，整組老師參與備課,，開出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí),，并力求扎實(shí)的課,，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個(gè)人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長取短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí),，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備,，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評,，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果,。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期,，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動,，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級活動并順利通過，還有百分之四十的學(xué)生參與越級考級獲通過,。更可喜的是,，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,，與老師同學(xué)交流感受,，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,，為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展,，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍,，最多的大30本左右,，閱讀量大大增加。

課堂關(guān)注教師有效傾聽的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案,，為學(xué)校的教科研活動盡自己的一份力,。

總之，"學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期語文組教研在校級領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下，教學(xué)活動內(nèi)容豐富,，教學(xué)成績突出?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、校教研活動開展正常,。

1,、每月一次的教研組活動，開展正常,。

每次活動有計(jì)劃,、有主題，組員都樂于參加,，重點(diǎn)活動有縣骨干教師送教下鄉(xiāng),、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座,、校園網(wǎng)建設(shè)、理論學(xué)習(xí)等,。

2,、每兩周一次的備課組活動，開展正常,。

各備課組長負(fù)責(zé)活動內(nèi)容,，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，備課組提倡集體備課,，電子備課,，資源共享。

3,、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動,，初一、初二鋼筆字競賽,，初三參加象山縣“民,。

俗文化村”杯征文競賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)較多,。

4,、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、教壇新秀評比活動,。

二,、校常規(guī)教學(xué)活動開展正常。

組員積極開設(shè)各種類型的公開課,，有高級教師公開課（張雪飛,、孫玲娣、鄭春達(dá)）,，校骨干老師縣公開課,，教壇新秀選拔課。執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真撰寫教案,，組員皆認(rèn)真參加聽課和評課，每開設(shè)一堂公開課對全體組員來講都是一次學(xué)習(xí)和反思,。

三,、認(rèn)真完成縣教研室布置的教學(xué)任務(wù)，成績突出,。

1,、組員認(rèn)真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動或素質(zhì)提升活動。

2,、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫作,，積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競賽,。獲縣一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名,，三等獎(jiǎng)五名,。

3、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽,，蔣敏琴老師獲縣二等獎(jiǎng),。

4、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽,，獲縣三等獎(jiǎng),，陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎(jiǎng),，蔣敏琴老師班會課設(shè)計(jì)獲全國二等獎(jiǎng),。

四,、在上學(xué)期縣教研組考核活動中,，校級領(lǐng)導(dǎo)十分重視，并積極給予肯定,。

和幫助,，全體組員也積極參與材料整理，獲得縣一級教研組,。當(dāng)然,，教研組工作還有許多不足，在今后的工作中應(yīng)及時(shí)更正,，不斷規(guī)范與完善,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十八

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè),，并且及時(shí)批改,，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反饋,，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn),，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說,，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會,，觀察生活，注意從生活中搜集素材,，寫出自已的真情實(shí)感,。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，并改正缺點(diǎn)；在作文批改課上,，讓學(xué)生相互批改,，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力,。

語文教研人員工作總結(jié)篇十九

一元欣復(fù)始司晨,，在這辭舊迎新之際，回顧實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教研組這一學(xué)期的工作,。繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，各年級均取得優(yōu)異成績。

具體總結(jié)如下：

學(xué)?！靶〗M合作順學(xué)而教”的課堂教學(xué)改革已經(jīng)走過三個(gè)年頭,，語文組的課堂教學(xué)課改也不斷引向深入，探尋出富有語文學(xué)科特色的合作學(xué)習(xí)模式,。

在教學(xué)文言文字詞句翻譯時(shí),，可以采用小組合作的方式，師徒間小組間互讀,、互譯,、互相解答疑問。交流展示的時(shí)候,，一生負(fù)責(zé)朗讀,，一生負(fù)責(zé)重點(diǎn)詞語講解，一生負(fù)責(zé)重點(diǎn)句子講解,，一生負(fù)責(zé)段落翻譯,。這樣可以變以教師講授的課堂為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂,。在文言文知識點(diǎn)的梳理時(shí)，同樣以小組合作的方式進(jìn)行,，通過組間比賽來競爭,。增加學(xué)生完成任務(wù)的興趣，更主要的是提高了學(xué)生對一詞多義,、詞類活用,、通假字、古今異義,、特殊句式等文言知識的辨析能力,。

詩詞鑒賞越來越受到重視。老師先講一首,，教會學(xué)生方法,，然后開展合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)到的方法,，進(jìn)行誦讀練習(xí),，語言鑒賞，意象意境鑒賞等方面的合作學(xué)習(xí),。這樣可以讓學(xué)生學(xué)會舉一反三,，學(xué)以致用。

語文專題學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式和教育活動,，主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運(yùn)用、聽,、說,、讀、寫能力的整體發(fā)展,、語文學(xué)科和其他學(xué)科的溝通等,，在專題學(xué)習(xí)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，可以很好地發(fā)展學(xué)生主體性,，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和研究能力,，更好更全面地提高學(xué)生語文素養(yǎng)。語文教學(xué)中的專題教學(xué)可以說是最適合小組合作學(xué)習(xí)的,。在合作過程中,，同學(xué)間思維的碰撞，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)了他們探究問題的能力,，幫助他們初步建立了一種研究的意識。

試卷講評忌諱平均用力,，重點(diǎn)不突出,。對于學(xué)生基本掌握的題目,，教師少講或不講；對于部分同學(xué)出錯(cuò)的`題目或大面積存在問題的題目,，可以安排小組互助解決,。可以選擇一些有代表性的題目,，分配任務(wù)到每個(gè)小組中,，小組討論后，派代表進(jìn)行講解,，說出做題的思路,，講出答題的要點(diǎn)，分析錯(cuò)誤的原因,，讓其他同學(xué)來評價(jià),，補(bǔ)充。這樣,，可以提高學(xué)生自己解決問題能力和養(yǎng)成不斷反思學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

當(dāng)然，在語文學(xué)科的教學(xué)中,，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的課型遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上這些,。我們還將不斷探尋符合我們語文學(xué)科規(guī)律，富有我們語文學(xué)科特色的小組合作學(xué)習(xí)的教與學(xué)的方式,。

本學(xué)期,，各備課組定時(shí)定點(diǎn)開展集體備課。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。通過集體備課，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程,、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)反思,，從而提高了課堂教學(xué)效率,。主要在以下幾個(gè)方面取得顯著的成效：

1.提高了教師的教學(xué)水平。集體備課教師在教學(xué)的認(rèn)知,、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化,。教師的自我鉆研、集體研討,、分工主備,、教后反思，使教學(xué)水平得到了提高。

2.發(fā)揮了小組的集體智慧,。同組教師在集體備課時(shí),，積極討論，集思廣益,，博采眾長,，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，大家分工合作，積極出謀獻(xiàn)策,，準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)迎考時(shí)能夠講練結(jié)合，重點(diǎn)突出,，有序進(jìn)行,。

3.有效地服務(wù)于教學(xué)。通過集體備課時(shí)重點(diǎn)研討一節(jié)課的教學(xué)方案和研磨文本中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，這樣使得教師對教材把握更加透徹，對學(xué)情分析更加細(xì)致,。因此,，有效地提高了課堂教學(xué)效果。

語文組在做好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，更注重師資隊(duì)伍的建設(shè),。采用多種方式來提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。主要做好以下幾方面的工作：

1.做好師徒結(jié)對的工作,。陸怡青,、顧俊英、陳文濤都是工作兩年以內(nèi)的新教師,，學(xué)校都為他們配備了導(dǎo)師。新教師和導(dǎo)師之間互相聽課,，導(dǎo)師不斷引領(lǐng)新教師,，使得這三位年輕教師快速成長。

2.做好其他教師的專業(yè)培訓(xùn)工作,。謝英,、郭靚燕、顧琴老師參加太倉市語文工作組工作,。張?jiān)?、沈玉芳、孫勤豐、萬虹,、范黎等老師赴上海,、杭州名校觀摩學(xué)習(xí)。全組老師參加太倉市網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有效提高全組老師的教學(xué)水平,。

3.有效組織老師開設(shè)公開課和教學(xué)研討活動。本學(xué)期先后有陳文濤,、顧俊英,、郭靚燕、顧琴,、陸怡青,、孫勤豐老師開設(shè)校級公開課，范黎老師開設(shè)一節(jié)市級公開課,。全組老師集體參與了“磨課”,、“開課”、“聽課”,、“評課”的活動,，在活動中教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)水平得到了全面的提升。

4.鼓勵(lì)教師研讀教育教學(xué)相關(guān)的雜志和著作,，撰寫教學(xué)論文,。本學(xué)期學(xué)校推薦教師閱讀《作業(yè)設(shè)計(jì)》，幫助教師專業(yè)成長,。鼓勵(lì)教師撰寫論文,，謝英、馮曉霞,、范黎等老師各有論文發(fā)表,。

本學(xué)期各備課組都擬定作文教學(xué)計(jì)劃，撰寫作文教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，不斷深化對作文教學(xué)的研究與實(shí)踐,。學(xué)校組織了現(xiàn)場作文大賽，并推薦張一清,、陸天驕兩位同學(xué)參加高一級的作文競賽,，兩位學(xué)生過關(guān)斬將，最終獲得江蘇省“中學(xué)生與社會”現(xiàn)場作文大賽二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績,。學(xué)校若干位學(xué)生獲得太倉市讀書征文活動的一,、二、三等獎(jiǎng),。

本學(xué)期學(xué)校積極推進(jìn)課外閱讀“奪星爭章”活動,。教師積極研究閱讀課型，認(rèn)真上好課外閱讀指導(dǎo)課。郭靚燕老師開設(shè)一堂《小王子》的閱讀研討課,。各年段學(xué)生根據(jù)閱讀書目,，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，初一,、初二學(xué)生順利參加網(wǎng)上答卷“奪星爭章”活動,。學(xué)校更是開展了豐富多彩的課外閱讀活動：讀后感評比活動、好書推薦活動,、讀書筆記展示活動,、閱讀小報(bào)制作活動等等。語文組以“爭星奪章”活動為依托,，營造了濃厚的讀書氛圍,，讓學(xué)生在書籍的浸潤中，不斷成長,。

語文組將本著“善誘善摩”的教風(fēng),，繼續(xù)發(fā)揮全組教師勤奮踏實(shí)的作風(fēng)，穩(wěn)步發(fā)展,，不斷提升,。