總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語文教研員工作總結(jié)篇一

一,、工作實踐

1、文字工作

__年3月底開始,，在省級專家和原州區(qū)項目辦領導下進入導師制項目,，開始扮演“縣級導師”角色，參與了原州區(qū)項目辦的基礎工作,，如擬訂《寧夏固原市原州區(qū)教師支持服務體系項目(__——__)周期實施方案》和《中國—聯(lián)合國兒童基金會教師支持服務體系導師制試點項目第二階段工作計劃》;撰寫《“教師支持服務體系”導師制試點項目原州區(qū)__年工作總結(jié)》;在國家項目辦“教師支持服務體系項目實施指南”《教師需求調(diào)查表》基礎上修改而成《關于教師生存狀態(tài)和專業(yè)需求的自我評價問卷》及“愛生學校校長教師須知考試題”,，在《教師支持服務體系實施指南》中的“學校發(fā)展需求校長訪談提綱”基礎上修改完成了《學校發(fā)展需求校長訪談提綱》，撰寫了《“關于教師生存狀態(tài)和專業(yè)需求的自我評價問卷”高紅小學調(diào)查統(tǒng)計分析》;今年又開發(fā)了《__年原州區(qū)導師制試點工作導師真實需求調(diào)研問卷》,、《原州區(qū)愛生學校示范校打造工程教師問卷》,、《原州區(qū)愛生學校打造工程中小學學生問卷》等等。

2,、參加原州區(qū)項目辦組織的培訓,、研修活動。

如在__年4月3日的“教師支持服務體系”項目導師團隊首次集中培訓中主講“如何了解教師真實的需求”,。__年5月7日,，在省級專家倪萬赤的指導下開展了“教師支持服務體系”項目導師團隊第二次集中培訓。集中學習了《中國-聯(lián)合國兒童基金會師資培訓項目項目縣教師支持服務體系指導意見(試用稿)》,。同時對原州區(qū)導師團隊為項目學開發(fā)的培訓內(nèi)容進行研修,。

__年11月24日，在省級專家的倡導下開展了“教師支持服務體系”項目導師團隊第三次集中培訓。培訓的主要內(nèi)容是如何建立自己的博客和博客群,。

3,、撰寫導師制項目工作活動簡報(__年3期，__年5期9篇)和日記,，使更多的人了解項目,，也為項目積累了許多寶貴的資料,。

4,、下校工作

__年在清河鎮(zhèn)高紅小學。工作實績有：

(1)幫助學校制定了《高紅小學__-__年三年發(fā)展規(guī)劃》,，輔導教師完成了《教師個人年度發(fā)展規(guī)劃》,。學校的三年發(fā)展規(guī)劃和教師的個人規(guī)劃都是反復修改，幾易其稿,。通過多次修改教師個人發(fā)展規(guī)劃,，使教師學會了撰寫規(guī)劃的環(huán)節(jié)和方法;通過學校發(fā)展規(guī)劃的反復修改，使教師,、學生,、家長參與，體現(xiàn)了參與意識,，集中了眾人的智慧,。

(2)以愛生理念指導工作，以兒童視角觀察學校和教師,，在改善辦學條件,，提高校園文化愛生氛圍上做了一些工作。

如建議校長為學生供應開水,，建議班主任開展以友愛為主題的班會,。去年4月，經(jīng)我建議和策劃,，學校對旗臺,、大門、操場后墻(土墻)進行了維修,，并硬化花園的走道,，粉刷操場北墻，校園西花園中心制作水泥圓臺及配套的六個小石凳,，柳樹下制作七個學生活動石桌及配套的小石凳,，同時對校外周邊環(huán)境進行了治理，使校內(nèi),、校外環(huán)境得到徹底整治,，創(chuàng)造了一個良好的育人環(huán)境和較濃的文化氛圍。還建議培訓中心為學校校調(diào)配電腦三臺,，34英寸彩電一臺,，dvd一臺,，使學校的辦學條件得到進一步改善。經(jīng)我建議,，學校接通了寬帶網(wǎng),，為網(wǎng)絡教研工作的開展創(chuàng)造了良好的條件。

(3)帶頭實踐愛生理念,，實實在在幫助教師成長,。

向教師大力灌輸愛生學校理念，全納,、平等,、民主、和諧教育思想和愛生如子,、愛校如家,、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)日益深入我校教師之心，并表現(xiàn)在實際的教育教學行為中,。我自己在工作過程中以人為本,，謙虛和藹，循循善誘,，腳踏實地,，親力親為，如為五年級學生上作文課,，以兒童為主體,，課堂民主和諧，評課時又很誠懇,，虛心聽取老師的建議,，使教師感到教學研究是實實在在的學術行為，村小完全可以進行有質(zhì)量的校本研修,。通過對所有教師展開聽課,、評課活動，結(jié)合課例,，有針對性的培訓,，如“課堂教學中的師生互動交流”等，使學校進一步明確了校本教研的有效做法,，也使教師明確了個人專業(yè)發(fā)展之路該如何走,。我們的這些實實在在的行動，消除了教師抵觸情緒,，使教師的上進心和從業(yè)愉快感有所增強,。

針對實際情況，我在新浪網(wǎng)上為學校建立了“寧夏高紅小學的博客”，教會老師在博客上發(fā)表文章,、圖片,，并帶頭在博客上與老師進行教學研討，引領他們走上了網(wǎng)絡教研之路?，F(xiàn)在,，郭桂紅、黃軍紅等老師將_網(wǎng)上和_網(wǎng)上的學校博客和個人博客經(jīng)營得非常之好,，頁面精致程度,、文章數(shù)量、受到的關注度都超過了我,。教師將自己的教學設計,、反思在高紅小學的博客上發(fā)表,，并與教研員和同事在網(wǎng)上進行溝通,、交流，網(wǎng)絡教研的意識已逐步形成,，教師教育科研意識和能力得到了提高,，“寧夏高紅小學”的博客成為學校的窗口，原州教育信息網(wǎng)“六盤部落”上“高紅小學的博客”,、“大漠孤煙的博客(黃軍紅的博客)”,、“孤獨讓我如此美麗的博客(郭桂紅的博客)”文章數(shù)、點擊數(shù),、被評數(shù),、推薦數(shù)在所有博客中遙遙，受到更多老師的關注和好評,，本學期在清河鎮(zhèn)中心小學片區(qū)教研交流活動中,，學校被評為“片區(qū)教研先進集體”，七月份又被原州區(qū)教育局推薦為自治區(qū)教育科研先進集體,。

今年,，與__在張易中學、楊郎中學,。工作實績：

1,、開發(fā)出導師真實需求調(diào)查工具，完成了導師真實需求分析報告,。

2,、對教師進行愛生學校理念培訓。

3,、對導師進行教師真實需求調(diào)查與分析的技能培訓,。

4、開展教師、學生真實需求問卷,、訪談,，與張易中學、楊郎中學校級導師團隊共同完成了教師,、學生需求問卷分析報告,。

5、完成前四期活動簡報,。

6,、進行了學校發(fā)展規(guī)劃制定的培訓，與兩校的校級導師團隊共同修訂完成了學校三年發(fā)展規(guī)劃,。

7,、進行教師專業(yè)成長計劃制定的培訓，幫助兩校教師制訂了比較規(guī)范的個人年度發(fā)展規(guī)劃,。

8,、與校級導師合作，建設學校學習支持中心和學習共同體,，探索其運行機制,。

9、指導教師建立了教師個人成長檔案夾,。

10,、通過聽課-評課，研討有效教學,。

11,、指導學校和教師在博客及其他網(wǎng)絡工具上進行交流。

12,、主持了張易和楊郎兩校間的觀摩交流,。

二、收獲與體會

1,、學習到很多知識,，鍛煉了很多能力。

按照《導師應知應會清單》的提示,，自學了《教師支持服務體系實施指南》,、《兒童權利公約》、多元智能理論,、《如何幫助農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展》,、《校本教研》等知識;在原州區(qū)項目辦組織下，通過多次的“實地鍛煉-集中培訓-交流探討-提高認識-實踐檢驗-反思修正”這樣的模式,，在行動中提升了自己的能力,。已經(jīng)熟練掌握了學校狀況調(diào)研能力,、發(fā)現(xiàn)教師真實需求的能力、指導教師專業(yè)發(fā)展的能力,、用各種方式與校長和教師溝通的能力,，對教師進行專題培訓和有效教學指導的能力、進行系列活動的組織管理能力等等,。

2,、在實踐過程中提升了自己的思想認識。

愛生學校的理念是對自己教育思想的整理和洗禮,，如全納理論既包含了以學生為中心的理論又超越了它,，因為以學生為中心的理論主要著眼于教學，而全納則包括整個教育,。建立在兒童視角之上的安全校園將不僅僅是約束學生或保護學生,，而是竭盡全力為兒童營造適合兒童發(fā)展的樂園，為兒童提供生理,、心理和情感上的安全感;為此,，我們不僅要提倡教師愛護學生，也要引導孩子之間的友愛,。愛生學校的發(fā)展離不開教師,、學生,、家長和社區(qū),，因此廣泛的參與是決策民主和效益化的基礎。愛生學校的課堂是民主的和諧的,，還要追求有效教學,，這是導師與教師的最重要的共同話語;學校的教學質(zhì)量要有吸引力，這是我們和學校做項目的共同出發(fā)點之一,。以導師制為依托的教師支持服務體系項目與目前原州區(qū)實施的村小行動,，與寧夏正在全面推開的寧夏回族自治區(qū)基礎教育學校綜合管理質(zhì)量工程相契合，從大的方面說就是實施素質(zhì)教育,，推進教育均衡發(fā)展;從小的方面說就是使每個地區(qū)都有好學校,，每個學校都有好教師，每個學生都得到全面發(fā)展,。

3,、三點經(jīng)驗

(1)一節(jié)課的效應

在高紅小學，下校幾次,，發(fā)現(xiàn)教師見了導師還是躲躲閃閃,，談話很被動也很戒備，我知道這是教師與我們感情上有距離,，認為項目工作是負擔,。我選擇了一個突破口——主動為五年級學生上了一節(jié)作文課,。課是難上的課，我的教學效果較好,，而且在評課時真誠的請老師們提意見,，之后，老師們的態(tài)度發(fā)生了很大變化,，我很快融入了教師群體,。啟示是：以教師視角來看教師，以真誠的態(tài)度幫助教師,，就能贏得教師的信任,，就能順利地開展合作。

(2)網(wǎng)絡交流使導師工作得以延續(xù),。

高紅小學是一所郊區(qū)農(nóng)村小學,，教師沒有住校的，每天中午和下午回家,，這使得導師與教師的交流時間很有限,，曾經(jīng)成為我的一個難題。但是部分教師家中有上網(wǎng)條件且有初步的上網(wǎng)技術,，了解到此信息后,，我教會了教師上網(wǎng)做博客，在博客上討論,，利用qq等工具與教師進行八小時之外的交流,。例如在_網(wǎng)的寧夏高紅小學的博客上，我對郭桂紅,、馬莉等老師的課堂教學和教學設計進行了認真的評論,，使得教學研討突破時空限制，也贏得了教師的感激和尊重,。至今,，我們還在共同經(jīng)營著這個博客，我與高紅小學的老師的交流還在繼續(xù),。

(3)今年在張易中學和楊郎中學實施導師制項目時又有新的感悟,，那就是因地制宜，充分發(fā)揮學校和教師的主動性,。張易中學李強校長在項目啟動之后,，組建了包括副校長、各科教研組長在內(nèi)的9人校級導師團隊;在制訂學校三年發(fā)展規(guī)劃時印制了“張易中學學校發(fā)展規(guī)劃征求意見問卷”,，廣泛征求校內(nèi)外人士的意見,，這是我們提倡的但又沒有實際操作過的。張易中學做過好幾個大項目,，他們有開闊的眼界和一個很有能力的團隊,，因此很多事情關鍵在于計劃和達成共識,，不必像在高紅小學那樣“示范”過多。事實上,，今年張易和楊郎兩個中學的教師需求,、學生需求、學校發(fā)展規(guī)劃,、教師發(fā)展規(guī)劃等我們導師有培訓,，參與修改，但是直接的“幫助”(或者說手把手的幫助)較少,。

三,、問題與思考

一是縣級導師的日常工作與項目工作存在一定的矛盾，縣級導師畢竟不是專職導師,，因而在確保他們的項目工作時間上有一定沖突,。導師還需要更高一級的培訓與學習、支持與幫助,，自身能力仍需進一步加強和提高,。

二是項目學校校本研修、校本培訓的規(guī)范化,、制度化,、常規(guī)化還需著力促進和完善。校際之間,、教師之間的學習,、研討、合作與交流的氛圍要進一步創(chuàng)建和加強,。

三是項目校學習支持中心團隊教師的支持力度,、支持能力還沒有充分發(fā)揮出來。專業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)人就本校教師與縣級導師團隊和學校支持中心團隊之間的協(xié)調(diào)能力和如何協(xié)調(diào)需要進一步指導和培訓,。

四是對“一堂好課”的標準莫衷一是，我們急需評價標準的指導,。

語文教研員工作總結(jié)篇二

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級教學為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導,、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效地開展語文學科教學研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二,、本學年我們教研組重點開展了以下幾個方面的工作

1,、加強理論學習：

我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時間和課余時間，采用自主學習和集體學習的形式認真學習《七里河區(qū)教學常規(guī)管理細則》(實行稿)和教育局下發(fā)的備課要求,，進一步了解如何制定教學工作計劃,，如何備課、上課,、布置作業(yè),、輔導學生等，強化教學過程管理,，規(guī)范教學流程,，保證學校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。要求教師認真學習《新課程標準》,，解讀所任學科,，了解教材編排的框架特點，教學目標,，重難點,，做到吃透課標，吃透課本,，在此基礎上制定出了切實,、準確、務本,、求實的教學工作計劃,。繼續(xù)認真學習《走進新課程》以及有關的教育教學理論，積極參加中心校,、區(qū),、市級安排的教育教學活動，進一步轉(zhuǎn)變自己的教學觀、教育觀。了解最新的教育信息和學習他人的先進經(jīng)驗,，以便運用于自己的教育教學中。

2,、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期,，我校語文教研組利用本校每周二的教研活動,，做到：

(1)根據(jù)中心校及學校的要求，每學期指定一位中心發(fā)言人,，選取一個單元進行教材分析,，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點,、教材目標,、重難點等，提高教研能力,。

(2)繼續(xù)開展了集體備課活動,，進一步完善集體備課制度，建設好語文學科資源,，為教學提供了有效的資源共享,。選本單元的重點課文進行研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。第二學期我們就作文教學進行了集體備課，共同探討有效作文教學途徑,，全面提升小學生作文能力和教師作文指導能力,，取得了一定的效果。

(3)為了使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。強化了個人備課制度,，要求做到如下幾點：

①,、備(課標)與教材。依據(jù)(課程標準)搞清知識體系和能力訓練序列,，結(jié)合本年度新下發(fā)的各科備課新增要求,，深入鉆研教材,，確定教學重點、難點和教學目標,，保證傳授的知識正確無誤,。

②、備學生,。要根據(jù)不同類型學生的實際和可能,，確定教學目標、訓練密度與方式方法,。

③,、備練習(復習)題。要圍繞教學目標,，精心選擇,、設計練習題和作業(yè)。練習內(nèi)容要緊扣教材,，有針對性;練習形式要體現(xiàn)學科特點,，有實效性。

④,、備教學思路,。要求教師根據(jù)教學要求、教學內(nèi)容,、學科特點和學生實際,，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學法,，形成自己的教學思路,。教學思路要體現(xiàn)教與學的最佳結(jié)合。

⑤,、上課,。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的關鍵,。要求教師按照《課程標準》多上好課,，提高課堂教學效率。及時總結(jié)教學的成與敗,，寫出教學反思,，每單元提煉出一篇成功的教學反思。學期末老師寫出了“有效作文教學策略”研究的論文并在教研組活動時間進行了交流,。

3,、做好“學困生”輔導工作

輔導是課堂教學的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學生能夠達到提高教學成績的目標,，為此本學年度教導處建立了“學困生”成績跟蹤調(diào)查表和各年級任課教師達成了教學協(xié)議,，力求通過各種輔導方式加強和提高“學困生”學習成績。我們語文老師按照因材施教的原則,，抓好“培優(yōu)助困”工作,，對優(yōu)等生正確引導，發(fā)展特長,，開辟第二課堂;對“學困生”滿腔熱情,，耐心輔導，輔導學生著眼于學生未來的發(fā)展與需要,。輔導時加強學法指導,。部分老師犧牲了自己的休息時間為學生補課，顯示了愛崗敬業(yè),，無私奉獻的精神,。通過測試學生的成績有所提高，老師們說：“功夫不負有心人”得到了一定的回報,。

4,、強化崗位練兵活動

本年度“崗位練兵”都從第四周開始進行，在崗位練兵的過程中全體教師本著從實際出發(fā),，因地制宜的原則,，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術手段在教學中的積極作用的同時，繼續(xù)把現(xiàn)代教學技術和傳統(tǒng)教學手段結(jié)合起來,，協(xié)同互補,，使現(xiàn)代教學手段為教學服務。在崗位練兵活動中繼續(xù)抓了說,，講,，評，思等環(huán)節(jié),，做到了不走過場,，力求扎實有效。另外定期開展“研討課”(以“有效作文教學的策略”為主)的研究,，(說明：第二學期語文組崗位練兵課的內(nèi)容3—6年級都以作文教學

語文教研員工作總結(jié)篇三

一,、對傳統(tǒng)與現(xiàn)代評課標準的反思

我們首先用重視還是忽視學生的主體地位為標準，將這些評價表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類,。分析結(jié)果如下：

1,、20__年仍在使用的評價表中，傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39:13,。

2,、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時間界點為20__年，各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開展情形成正比關系,。

3,、重點學校、教科研先導校的評價標準對外具有擴散性,。

4,、學術報告會、高層次競賽課評價標準對學校評價表的修訂具有直接影響,。

這一狀態(tài)要求我們應盡快轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，使新課程改革的精神盡快能在學校中得到落實，真正使學生成為課堂的主人,，使學生獲得“自主學習,、自主發(fā)展”的權利。

我們又以重視學科個性與忽視學科個性為標準,，以20__年為界點分為四類,，統(tǒng)計分析結(jié)果如下：

傳統(tǒng)類(均為1999年以前制表)中重視與忽視比為51:1;

現(xiàn)代類(均為20__年以來制表)中重視與忽視比為 8:5。

基于上述狀況,，我們建議各校制定評價表時,，應考慮教師對教學個性的追求，考慮共性之外就學科個性另立評價項目,。

二,、對優(yōu)勝課與落選課的反思

因評價標準的制約，每次都會對參評課排出順序,，選取優(yōu)勝,，給予表彰。于是,，優(yōu)勝課成為學習的樣板,，而落選課便成為警誡的案例。

優(yōu)勝課都是相對的,，相較于落選課,，它代表了當時先進的教學理念、教學手段等,。一般來講,，優(yōu)勝課具有下列特征：

a、能夠體現(xiàn)當時教改的理念取向;

b,、能夠符合評課活動的舉辦期待;

c,、能夠應和評委人員的教學口味;

d、執(zhí)教教師具有良好的人文素質(zhì);

e,、教師,、學生、評委形成和諧的教學場。

對優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示：1,、認為“優(yōu)勝課多是表演課,，其法可用于參賽，不適于日常教學”者占36%;2,、認為“優(yōu)勝課代表的先進教學理念,、教學手段，應學習借鑒,，用于日常教學”者占52%;3,、認為“對優(yōu)勝課應具體問題具體分析，長則取,，短則棄”者占11%;4,、認為“對優(yōu)勝課取排斥態(tài)度，喜歡橫挑鼻子豎挑眼”者占1%,。

這告訴我們,，凡舉辦評優(yōu)課活動，應將活動宗旨廣泛地告訴參與者,，參賽者應是為研討而來,，不是為獲獎證書而來?；顒咏Y(jié)束,，應以報告的形式，將研討成果廣為宣傳,。

對于落選課,，我曾進行抽樣分析，主要是那些評委分歧較大的課,。冷靜分析起來,，雖各有不足處，但有兩點是很值得注意的,。

第一,，具有超前意識的課，因不合當時主流而被淘汰,。反思起來,，如當時能給予肯定該多好!

第二，具有個性追求的課,，因不愿隨大流而被淘汰,。反思起來，如當時能尊重個性該多好!

這告訴我們,，評優(yōu)活動結(jié)束后,，應組織評委或另行組織專家組對所有參賽課,，特別是具有分歧的課進行冷靜分析，做出客觀評價,，以供人們借鑒,。

三、對說課,、評課的反思

對于評課,，有評委評說與公開評說之分。一般來講,，評委的評析較為客觀，均會一分為二的進行分析,，先贊揚優(yōu)點,，后指出不足，提出希望,。這里側(cè)重說一下公開評課,，公開評課是一種很好的教學研討方式，如果有時間,，我認為應多安排一些,，但公開評課常會出現(xiàn)二極傾向，一是贊揚太多,，這樣會使參賽者翹尾巴;一是批評過多,，這樣會使參賽者失去信心。因此,，我希望評課者發(fā)言前,，先認真分析一下執(zhí)教者的得與失，能作出客觀的評說,，特別是有吹毛求疵習慣的同志,，應注意全面地看問題。

但我個人的習慣是,，不太重視所評課自身的得與失,，而強調(diào)他的課引發(fā)了我哪些思考，對我日后的工作有什么啟發(fā),。

語文教研員工作總結(jié)篇四

教研員工作總結(jié)：加強學習與研究 努力做好校本兼職教研員工作

不知不覺,，__年已經(jīng)過去。在進修學校領導的正確指導下,，在同仁們的大力協(xié)助下,，我終于圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下面我從三方面匯報一下我這一年的工作

一,、加強學習,，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)

隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入,，讓我越發(fā)感到自己對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫,，沒有理論做支撐使自己工作起來不解渴,、不透徹、不深刻,。為了更好的勝任這份工作,，我利用業(yè)余時間從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序,、校本課程的優(yōu)勢,、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動地走向校本課程,、研究校本課程,、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動性,、前瞻性和積極性,。在學習理論的同時，我能很好的與實際相結(jié)合,，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態(tài),，并且結(jié)合我市、我校的校本課實際,，積極努力地在本學校開展的校本教研中發(fā)揮著指導和帶動作用,。因為我們學校領導特別注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從__年起就自主研發(fā)校本教材---讀寫序列訓練,。這些年一直踏實地做著,。__年春季開始，學校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課,，組織校本任課教師,，每學期每位老師上一節(jié)校本課，并選擇優(yōu)秀的課在校級教研上研討,。這期間,，我聽了老師上的每一節(jié)校本課，兩個學期聽校本課45節(jié),，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎,。__年暑假，我們學校根據(jù)實際教學情況,，重新修訂了校本教材,，使校本課程的內(nèi)容逐步趨于完善。這個修訂與研討的過程,，為我打造了一個將理論應用到實際得空間,，因而積累了豐富的經(jīng)驗,，提升了專業(yè)能力。

二,、協(xié)調(diào)配合,，促進校本教研活動深入開展

一年來，我能夠認真履行兼職教研員工作職責,，以市進修學校提出的校本課程研究思路的為指導,，以提高校本課堂教學質(zhì)量為根本，以促進特色校辦學為指針,，按照綜合教研室的總體要求,理清工作思路,，強化工作措施，明確責任意識,。工作中,，我能密切配合和協(xié)助進修學校校本教研員做好教研與培訓的各項工作。5月份,，是學校最忙的一個月，要籌備全市運動會,，要進行期中教學質(zhì)量抽測,，要進行教案作業(yè)檢查，還要進行組級教研,，我們忙得不可開交,。正在這時候，進修學校要在二小學組織開展校本課研討活動,，記得活動當天正好是我們學校期中教學質(zhì)量抽測的日子,。在這樣的情況下，我克服了種.種困難,，參與其中,，活動前與校本教研員討論、交流,，積極尋求適合當前校本課程實際的最有效的教研與培訓方式,，活動后能夠及時與校本教研員進行教研活動的總結(jié)和反思，切實提高課堂教學效果,，使校本課教研活動真正落到實處,。

三、示范引領,，發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用

為了擴大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領,、輻射作用,進一步推進校校幫扶活動,在南片教研協(xié)作體活動中，我主動承擔校本科主題教研的研究教師,，并與大蒲柴基地校呂老師結(jié)對,，5月份送教下鄉(xiāng)到大蒲柴,，通過送課、評課,、座談,、研討等形式，我們就校本課程的教學設計,、教學方法進行了進一步探討,，這次活動使我們及時轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學方法,，相互促進,，得到共同提高。作為校本兼職教研員,，我能夠主動完成六個一活動：9月份在北片教研協(xié)作體活動中上示范課《秋天的懷念》;撰寫的教學心得《撥動學生情感之弦》發(fā)表在吉林教育__第6期上;一年來,，我分管學校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實驗研究，目前本課題經(jīng)過師生共同努力正在完成結(jié)題的各項工作,。

回顧一年的校本兼職教研員工作,，我深知自己所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協(xié)助進修學校校本教研員,，立足各校校本實際,，關注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精,、小而深,、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學校辦學特色而服務,。同時我將加強學習,，不斷完善，加倍努力,、勤奮工作,，為做一名稱職的兼職教研員而努力!

語文教研員工作總結(jié)篇五

一.教研組概況：

我組現(xiàn)有教師4人。在這個群體中,，有三位是朝氣蓬勃的青年教師,，大家擔任著全校四個年級，49個班級的信息技術教學工作,，兩個微機室的維護工作,，以及校園網(wǎng)站的建設和維護工作。

我們始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),，是一個團結(jié)的集體,，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關系和諧,。教師之間互相幫助,，互相關心,，互相促進。在教學中大家能虛心學習,，積極進取,，毫無保留地互相傳授教育教學經(jīng)驗。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,，所以組內(nèi)的教研風氣濃厚,，教師治學嚴謹，彼此之前經(jīng)常開誠布公地交流,，探討問題,，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽,、學術氣氛濃厚的氛圍,。

二.注重日常教學活動中探索與實踐。

全組教師非常注重學習提高,。對于學校組織的每次學習,，老師們積極參與，出勤率100%,。同時,，刻苦自學，并將自己的心得毫無保留地充分共享,。通過理論學習，更新教育觀念,，積極地投入教學實踐,。在教育、教學,、教學改革方面取得了突出成績,。

以“提高師生信息技術水平”作為近年全組教科研中心，以研究課為研討重點,，提升全組教師教科研水平,。學期伊始，全組教師首先通過對上學期組內(nèi)工作的反思,，總結(jié)做得比較成功的地方,，以及哪些不足，根據(jù)學校在本學期工作的重點,，并結(jié)合本組的學科特點,，然后共同制定本學期組內(nèi)的工作計劃，計劃詳實,，可操作性強,，貼合教師實際,。一個學期的工作做到有計劃、有目標,，同時也制定了很多措施,，保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題,，大家都把組內(nèi)的每次集體備課活動,，作為學習、交流,、提高的機會,。

一方面，我們堅持開展“說課聽課評課”活動,，精心設計每一節(jié)課,，每位教師說課時，大家積極發(fā)表建議,，共同參與設計,，評課時，老師們客觀,、公正地指出優(yōu)點及不足,。因此李娜和劉艷萍老師的的公開課取得了很好的效果，積累了經(jīng)驗的同時教學水平也得到了一定的提升,。同時經(jīng)過集體備課,、專題研討等多種方式，提升全組教師研究性教學的水平,，力求把學生學習過程變成快樂的過程,，激活學生的創(chuàng)新思維，使廣大學生在打?qū)嵭畔⒓夹g基礎的同時,，學會學習,，學會思考，鍛煉科學精神和品質(zhì),。如：袁良萍老師在承擔高一年級15個班的教學工作同時,，認真、扎實抓好學生信息技術興趣小組的培訓工作,，讓更多的小荷露出“尖尖角”,。同時我們注重教師信息技術意識與態(tài)度、知識與技能,、應用與創(chuàng)新和社會責任的提高,，建構提高中學教師信息技術水平的方法與途徑，承認教師的差異性，尊重教師各自的自身客觀素質(zhì),，保護教師的學習熱情,，調(diào)動教師的積極性，增強教師的內(nèi)驅(qū)力,，力求得到教師的全面配合,，使教師都能積極地、主動地參與到活動中來,，提高教師信息技術水平,，達到全面提高教師素質(zhì)，全面提高教學質(zhì)量的目的,。

三.以老帶新為教研組建設添磚加瓦,。

針對我組教師比例少、教學任務繁重,、“獨立作戰(zhàn)”為主的特點,，我們格外重視教研組的建設，教研組,、備課組定期開展交叉式教研活動,，將集體的智慧和力量與個人的努力形成合力，不斷提高工作效率,，提升教學水平,。

我組教師十分務實，從備好每一節(jié)課,，上好每一個40分鐘做起,。大家除了積極參加市、區(qū)教研活動之外,，每周通過定期的備課組教研活動,，在“廣吸收”、“厚基礎”上下工夫,。在廣為收集各渠道信息的基礎上組織全組教師加強研究，及時交流和推廣經(jīng)驗成果：有與教育專家的網(wǎng)上座談,、有上網(wǎng)學習取經(jīng),、有集體聽課與評課、有論文和典型教案的交流,，更多的是相互切磋,、詳細研究各年級不同層次學生近期教學目標達成的任務和問題。

四.勤于耕耘努力提高教育教學成績,。

著眼于學生的終生發(fā)展,，我們十分注重通過自己的工作，促進學生在全面發(fā)展的同時發(fā)展個性特長。我們通過研究,，制定智優(yōu)學生的特殊培養(yǎng)計劃,，輔導學生;組織和指導他們積極參加各級各類的信息技術競賽，并在參賽過程中進一步錘煉意志品質(zhì);在各年級組織信息技術興趣小組,，搭建平臺,，吸引和鼓勵更多的學生積極參與。

總之,，只要立足于實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學生,，爭取學校領導、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學,，就能使我們的工作有所開拓，有所進取,。

雖然本組教師都承擔著繁重的教學任務,，但在教學之余不僅能做好每學期的二次大考的統(tǒng)計匯總和校園網(wǎng)站的建設維護工作，還能隨時在學校需要的時候高質(zhì)量的完成領導布置的各項任務,。當然,，工作的過程中也難免有一些失誤與不足，今后希望得到大家的指導與幫助,，更加高效地做好工作,。

語文教研員工作總結(jié)篇六

自從3月下學期被學校聘為兼職教研員以來，本人能積極參與學校的教育教學科研活動中,，收獲不少,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.5月，負責餐旅教研組申報南寧市示范教研組的工作;

2.參與了國家社會科學基金教育學重大(點)課題《職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學的實證研究》申報論證工作;

3.負責度廣西中等職業(yè)教育教改項目《南寧三職校旅游,、烹飪實訓基地建設》的申報工作;

4.4月,，在南寧市中等職業(yè)學校旅游服務學科(專業(yè))組織的南寧市中職學校教學專題活動中承擔了一節(jié)公開(示范)課;

5.3月，獲得度南寧市中職學校教師課堂技能比賽獲一等獎;

6.5月,，參加了南寧市中等職業(yè)學校教學現(xiàn)場錄像課比賽;

7.6月,，撰寫了兩篇教育教學論文《項目教學法在中職旅游服務與管理專業(yè)教學中的運用》、《中職(餐飲服務與管理)實踐能力培養(yǎng)之探究》并參加廣西職業(yè)教育教學優(yōu)秀論文評選;

8.6月,，德育教育案例《給孩子自信與自尊》獲學校德育工作研討會班主任經(jīng)驗交流案例評比一等獎,。

9.制作了《餐飲服務與管理》課程教學課件兩件。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓班學習心得

小學科學教研員培訓心得

語文教研員工作總結(jié)篇七

一,、思想方面

本人能踴躍加入政治學習,，關心國家大事，工作當真負責，關懷學生,，愛惜學生,，為人師表，有貢獻精力,。

二,、教學方面

1、備課

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的領導下進行群體備課，仔細聽,，認真記,，懂得精神實質(zhì)。而后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真研究教材,、教參，學習好綱領,，虛心向同年組老師學習,、求教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的長處判斷自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感想所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制造教具。每次,，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡,，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗,。上課時認真講課,，力求捉住重點，沖破難點,，精講精練,。應用多種教學方法，從學生的實際動身,，注意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時，注意對學困生進行背靠背的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導

我應用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏,。并與家長接洽，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生,，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶。

4,、作業(yè)

依據(jù)減負的請求,，我把天天的`作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的,、神圣的。師愛是人類復雜情感中尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情,，不私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1,、愛就是了解,。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀態(tài),、家庭情形,、知識基本、學習成就,、興致愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻懂得,。這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件,。

初接新班,，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年事,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到高深莫測,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特色,，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說談話,，在閑談進程中了解他們的基礎情況,。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：

懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關懷他們。

2,、愛就是關心,。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關心、幫助學生,，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師能力贏得學生的信任,，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果,。師愛要全面,、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生,。學習好的要愛,，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊敬學生要尊重學生的人格,。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人,，更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨難中成長,。只有這樣，學生能力與教師縮警戒理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。

在班上，人人都是小主人,。不用老師指定,，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到艱難,，同學們都會主動去關心,、援助……用愛心造就孩子對群體，對別人的愛,，一旦這種愛升華為對別人,、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是責任。

愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛,。就是要嚴厲要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其弊病錯誤，不放蕩,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個合格的國民先生,，我有義務引領他們走進常識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開空想的風帆,，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。

在教學中我采用了良多孩子們易于接受的方式進行教養(yǎng),，想了很多有趣的游戲,，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學生的留神力,，而且還有意想不到的收獲,。在輔導學生學習時,，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好,，更要使學困生學好,。教師的責任不僅在于教學學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能,，及做人的基本行動準則,。

剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育,，如：班會上,、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育,。這樣讓他們心中有通例,，時刻有常規(guī)意識。

但這是遠遠不夠的,，他們的自發(fā)性不強,，還需要時刻不放松地"看"。下課時,，我先走到教室門口,，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去,，還要不斷地提醒,，某某站排里，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少,。指導他們游戲的辦法。上課時光站隊就得訓練好幾次,。就這樣,，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了,。

四,、個人學習

積極學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為領導,，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務,。

五、努力方向

1,、加強自身基本功的練習,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中留心力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感。

5,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

6,、在教學高下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)明,、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新情況,、新問題，把持其特點、創(chuàng)造其法令,，失職盡責地做好工作,，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情,。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們,，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵,。

語文教研員工作總結(jié)篇八

隨著社會的進步，教育的發(fā)展,，幼兒教育受到空前的重視,，被視為“基礎教育的有機組成部分”。社會對幼兒教師的素質(zhì)要求越來越高,。這對幼師的專業(yè)理論教學是一個極大的挑戰(zhàn),。作為幼師專業(yè)理論學科的《幼兒園活動設計與指導》，在改革的實踐中如何調(diào)整本學科的教改思路和教學實踐,，從課程設置到教材內(nèi)容,、教學方法等怎樣適應社會的需求，滿足幼兒教育對教師的要求,，以及幼師學生自身發(fā)展的需要,，這是我們當前急待解決的問題。

學習后,，使我受益匪淺,，在幼兒園教師們普遍是談教研活動色變，許多人認為那是專家學者的事,。事實上,，教師在日常工作中的反思、提煉就是一種教研,。教師要獲得持續(xù),、有效的專業(yè)成長，除了進修學歷、外出學習外,，扎實有效的園本教研具有不可替代的重要作用,，它能夠有效促進教師個性化、特色化的發(fā)展,，有效地打造“綜合型,、研究型、創(chuàng)新型”的師資隊伍,，有效地提高幼兒園的教育教學水平,，創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育。同時,，幼兒園要建立有效的管理機制,，讓教研規(guī)范化,，包括建立科學合理的管理機構,，完善教研工作的管理制度,，包括組織教師的業(yè)務學習,，組織交流活動,，適當?shù)募w備課,，教育實踐中遇到的熱點,、難點問題討論以及共同創(chuàng)造,、編寫教材和設計教學活動等等,。讓資源實現(xiàn)共享,，積集體智慧于一身，最后實現(xiàn)集體共贏,，整體教學質(zhì)量的提升,。

通過學習，讓我了解到教師在設計活動時,，思路要清晰,，要根據(jù)孩子的年齡特點，做到層層遞進,，活動設計要體現(xiàn)集體與個別,，靜與動的結(jié)合。通過優(yōu)化師生的互動環(huán)節(jié),，通過平等對話,，巧妙引導并結(jié)合書本的特點進行講解分析，幫助幼兒理解故事和重點文字,，通過游戲,、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂,，直到把書本的核心知識傳遞給孩子們,。幼兒園教育活動目標促進兒童在身體,，認知，情感,，個性和社會性等方面獲得全面發(fā)展,，因此，所選活動內(nèi)容至關重要,。在此,，教育活動內(nèi)容的選擇原則主要有：第一，能反映時代發(fā)展特征,，有利于幼兒的連續(xù)學習和長遠發(fā)展;第二,，能符合幼兒的年齡特征，符合幼兒的生活經(jīng)驗和認知水平;第三,，活動應覆蓋教育活動的目標要求;第四,，能立足于幼兒的興趣和需要;第五，能考慮季節(jié),，節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素,。這些選擇依據(jù)能使幼兒教育活動更加科學化，對教師來說也是進行教學的重要參考依據(jù),。

在教育活動內(nèi)容設置方面,，應以促進兒童全面，健康發(fā)展為目的,，逐步發(fā)展兒童知識,，技能，能力,，情感等。一,、合理安排教育內(nèi)容和教育進程,，教師在設計活動時，選擇內(nèi)容要體現(xiàn)促進幼兒全面和諧發(fā)展,，要以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎,，人情感教育入手，逐步擴大其生活經(jīng)驗為基礎;從情感教育入手,，逐步擴大其生活經(jīng)驗的范圍,，最后落實到行為習慣，要選擇那些幼兒需要的,，而又可能接受,、獲得和內(nèi)容，并非所有的生活內(nèi)容都需要由教師來教給幼兒,，也不能把所有的知識都放在幼兒階段來學習,，選擇內(nèi)容還在考慮可利用的環(huán)境、資源，決不能生搬硬套;其次,，還要符合幼兒的學習水平,，只有當幼兒在記憶中儲存了一定的、直接的感性經(jīng)驗,，才能在教師指導下,，協(xié)調(diào)這些信息，進行邏輯思維和創(chuàng)造思維,?！队變簣@教育指導綱要》提出按照幼兒學習活動的范疇把幼兒園教育內(nèi)容相對劃分為健康，社會,，科學,，語言，藝術等五個方面,，因此,，活動內(nèi)容設置應基于這五方面，可以從興趣入手;興趣既是活動的驅(qū)動力也是出發(fā)點,，從幼兒的興趣入手設計活動已經(jīng)成為教師熟記于心的一條原則,。也可以從經(jīng)驗入手;幼兒的學習是在于周圍環(huán)境相互作用的過程中獲得經(jīng)驗的，幼兒的學習也離不開他們的經(jīng)驗基礎,，因此,，教育活動內(nèi)容的設置和編選也必須考慮到以幼兒的建議為基點，只有這樣,，才能喚起他們的表達表現(xiàn)的欲望,。還可以從教材入手，教材一般都能夠顯示出其為教師設計和選定教育活動的指南和服務功能,。

二,、以幼兒為主體，處理好教育發(fā)展,，過程與結(jié)果的關系,。在教學活動中，教師要為幼兒提供適量的學習條件和機會,，向幼兒提出開放性,、探索性的學習偌任務，以引起幼兒的學習興趣和動機,，并提供自主選擇的操作材料及多方面的學習資源,，允許幼兒嘗試用多種方法去解決問題。在游戲中,，教師在鼓勵幼兒,，讓其在實踐中進行比較并提出結(jié)論,，在嘗試的過程中發(fā)展幼兒的自信、勇敢,、獨立能力和聰明才智,，只有讓幼兒認為自己是幼兒園的主人，才能使幼兒的潛能得到充分發(fā)揮,。在滑稽戲動中還在處理好傳授與習得,、模仿與探索的關系。有的任務應以傳授,、模仿為主,，有些任務則以幼兒自己的探索、習得為宜,，在這些活動中從而培養(yǎng)孩子的主動性,、積極性和創(chuàng)造力。并讓幼兒適當介入教育過程的設計,，不僅要讓幼兒想學習,，還要使幼兒學會學習。在教學活動中,，教師是組織者,、引導者、支持者,、合作者,。我們在設計教學中要根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗和身心發(fā)展特點，并結(jié)合健康,、語言,、社會、科學,、藝術等五個領域的內(nèi)容,，在教學中抓住孩子的閃光點進行教育活動，使孩子們各方面得到更好的發(fā)展

作為幼教工作者,，如果想使自己不落伍,，就必須不斷地學習,，給自己充電,，實現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，我們在教學活動要結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和身心發(fā)展的年齡特點,，應采用開放式的主題網(wǎng)絡為線索,，統(tǒng)整健康、語言,、社會,、科學,、藝術等五個領域的內(nèi)容，這樣我們在教學中抓住孩子的閃光點進行下一次的活動讓孩子們各方面能力也得到了更好的發(fā)展,。

語文教研員工作總結(jié)篇九

回首盤點已飛逝而去的一年,，總體感覺是忙忙碌碌卻又實實在在，伴隨著全局“223工程”轟轟烈烈而又扎扎實實地開展,，我的內(nèi)心充盈著收獲的喜悅,。

在此，將本年度工作簡單回顧如下：

一,、深化網(wǎng)絡教研,，精心打造學科活動的獨特個性。

二,、深入一線,，有效調(diào)研。

教研員的生命在基層,，活力在教育教學的第一線,。本學期是下鄉(xiāng)范圍最廣泛、時光最長久,、次數(shù)最頻繁的一學期,。正是在這些活動中，我耳聞目睹了超多最鮮活,、最真實的教學現(xiàn)象,，并及時撰寫了教育隨筆，充實了自我教研員的經(jīng)驗,。

1,、調(diào)研活動狀況

2月24—25日，參加了x鎮(zhèn)教學能手的評選活動,。

3月5日,，參加了實驗小學高段語文組的現(xiàn)場教研。

3月10日,、3月24日,、5月5日分別參加觀摩了x聯(lián)校、x聯(lián)校,、x聯(lián)校的拉網(wǎng)式聽課活動,。

4月13日和6月16日，隨局領導分別到x中學和x聯(lián)校調(diào)研,。

11月3日,，到x督查防控甲型流感狀況。

2,、參與全局活動狀況

3月17—20日,，3月25日,，參與并協(xié)助組織全縣小學語文教師美文誦讀片賽和縣賽，并作《奏響閱讀教學的主旋律》小型專題講座,。

3月26日,，在第二小學觀摩了古詩文教學研討活動。

4月8—23日,，參加中學教學能手評選暨兼職教研員評課團體賽,。

5月11—15日，參加并組織小學遠程教育課堂教學團體賽,。

5月19日—6月5日,，進行歷屆小學教學能手考察評價。

8月8日,，在x參加了x村招聘小學教師的活動,。

10月20日—30日，參加并協(xié)助組織小學教學能手送教下鄉(xiāng)暨兼職教研員評課團體賽,。

三,、鍛煉潛力，提升素質(zhì),。

(1)參加了中國教育學會x培訓基地的五期培訓,。

(2)3月1—3日，9月13日—15日赴x參加x省實驗研究課題培訓暨觀摩研討會,。

(3)共聽課160余節(jié),。

(4)3月21日，受x縣教育局之邀到x小學作示范課,，并作《提高小學語文課堂教學的有效性》的專題講座,。

3月31日，在制絲小學講示范課,。

8月22日,、27日、28日分別在實小,、x聯(lián)校,、x李家完小的教師培訓會上做講座。

9月26日,，參加x省第13屆小學名優(yōu)教師做課會,，所做的示范課《艾滋病小斗士》榮獲特等獎，同時做報告《我在課改中成長》,。

(5)力爭筆耕不輟,，在《x教育》第1期發(fā)表《對當前小學語文教學的追問》,，在全國中文核心期刊《小學語文教師》第5期發(fā)表《三年級期末試題》,?！秾W習報》(教育周刊)第39期作了《山丹丹花開——記x縣教育局教研室教研員張江霞》的報道。教研快訊《送教下鄉(xiāng)促教研》發(fā)表在《學習報》(教育周刊)第45期,。論文《追求有效的語文課堂教學》和《多種形式閱讀培養(yǎng)學生語感》均榮獲省級一等獎,。

(6)參與編寫了x省“小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”課題語文二年級上、下冊工具書,。

(7)命制語文,、藝術b卷12份，命制語文調(diào)研測試題(卷)若干份,。

……

忙碌伴隨著充實,，汗水孕育了豐碩。這天,，當我們在歲月的從容中駐足回望,，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn),，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們以前的旅程,。我們不明白歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中,，我將一路踏響教研的強歌!在教研員工作的主陣地上,，我將一如既往，以腳踏實地,、注重實效為工作導向,，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取,，與時俱進,，竭盡全力彰顯自我的工作特色，實現(xiàn)自我的人生價值,。

語文教研員工作總結(jié)篇十

本學期美術教研組在教導處的正確領導下,，全體美術教師團結(jié)合作順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學期的美術教研工作總結(jié)如下：

一,、基本情況概述：

開學初，我們遵照教導處的要求,，結(jié)合學校實際情況,，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學,，組織了諸如聽課,、基本功比賽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚,。

二、取得的成績與經(jīng)驗：

1,、嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度

我們嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，按時上好美術課，按時搞好集體備課等教研活動,，不斷努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2、積極參加各項教研活動

根據(jù)學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排,，定時組織各種各樣的活動,，調(diào)動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果,。

3,、不斷提高自身業(yè)務水平

組內(nèi)教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術水平,，因此,，美術組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業(yè)務知識水平以及業(yè)務素質(zhì)與理論水平,。

4,、努力營造校園藝術氛圍

美術組教師參與了學校的黑板報、櫥窗和走廊的文化建設,，利用自身專長美化了教室和校園環(huán)境,，營造出了濃厚的校園藝術氛圍。

三,、采取的方法和措施：

1,、按照教導處的要求，結(jié)合本學科特點,，安排并組織教研活動,。

2、按時進行常規(guī)檢查,，并不定時地進行抽查,，督促教師認真?zhèn)湔n，使美術教學能正常開展,。

3,、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流,。

4,、鼓勵美術教師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進行教學。

5、定期組織書法,、國畫,、線描等美術興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長,。

四、存在問題和解決措施：

1,、存在問題

（1）教師隊伍發(fā)展不均衡,。

（2）少數(shù)教師教研活動參與積極性不高。

2,、解決措施

（1）加強教師師徒傳幫帶活動的實效,，加強教師培訓工作。

（2）豐富教研活動的形式,。

（3）改變參與不參與一個樣的局面,。

五、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)實施素質(zhì)教育,，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促進學生全面發(fā)展，同時營造出濃厚的校園文化藝術氛圍,，使我校成為全市最優(yōu)秀的,、獨具特色的藝術學校之一。

語文教研員工作總結(jié)篇十一

在上一學年的教研工作中,，本人能以積極認真的工作態(tài)度,，配合區(qū)教研室做好我區(qū)的美術教研工作。現(xiàn)將本人在美術教研方面所做的各項工作總結(jié)如下,，以利今后不斷進步和提高,。

1、幫助美術教研室積極申報省級美術課題《建筑藝術在小學美術教學中的開發(fā)與應用》,。以此為突破口,，推動一線教師參與課題研究的熱情，提高科研能力,，為教育教學服務,。本人在馬老師的指導下，參與了此項課題《開題報告》和《課題實施方案》的撰寫工作及開題會的準備工作,。經(jīng)過大家的共同努力,，課題得以順利開題，并得到了省、市教育科研單位的領導和專家的肯定,。開題會后,，本人又完成了《開題報告》和《課題實施方案》的修改和整理工作。目前,，有關課題的各項研究工作已全面展開,。

2、認真組織了全區(qū)美術教師基本功比賽,。為進一步提高我區(qū)美術教師的業(yè)務素質(zhì)和藝術教育教學質(zhì)量,，加強藝術教育教師隊伍建設，培養(yǎng)我區(qū)骨干教師,，更好地推動學校藝術教育工作的發(fā)展,，區(qū)美術教研室常年開展全區(qū)美術教師基本功比賽，今年的基本功比賽內(nèi)容為書法和教學設計,?；竟Ρ荣惖拈_展，不僅使教師們在專業(yè)素質(zhì)方面得到了鍛煉,，同時,，也為廣大教師提供了相互學習與也交流的機會。

3,、學期一開始,，在教研室的安排下，本人積極認真地組織了全區(qū)美術教師的業(yè)務培訓,。在培訓中,，我以《居室的色彩搭配》一課的教學設計為內(nèi)容，在會上與全體美術教師做了交流,。

4,、針對我區(qū)美術教師現(xiàn)狀，加強藝術學科教師的藝術創(chuàng)作水平,，也是一項重要的內(nèi)容,。為此美術教研室組織了全區(qū)美術教師走進美術館活動，讓美術教師能在藝術的海洋中,，感受到美的呼喚,，激發(fā)對欣賞美、創(chuàng)造美的熱情,，不斷的完善自身的藝術修養(yǎng),，提高藝術感知能力，更好的完成美術學科的教學工作,。本人積極組織并和馬老師一起帶領老師們前往參觀,。

5,、認真組織區(qū)級美術公開課教學觀摩活動。每學期的區(qū)級公開課是展示我區(qū)美術教師課堂教學水平的重要活動,，為此本人積極組織相關教師,，通過認真準備，集體備課,，多次研討修改,，推出了兩節(jié)美術課,，我本人也擔任了其中的一節(jié)公開課,。于5月20日在望龍學校三樓多媒體教室，進行了美術學科區(qū)級公開課展示活動,，受到了廣大教師的歡迎和好評,。

6,、組織集體備課活動,。在備課中注意發(fā)揮組內(nèi)備課,、教研優(yōu)勢,，鼓勵各校教師互相聽,、評課,，以有經(jīng)驗的教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師。達到共同學習,，共同進步的目的,。

語文教研員工作總結(jié)篇十二

在上一學年的教研工作中，本人能以積極認真的工作態(tài)度,，配合區(qū)教研室做好我區(qū)的美術教研工作?，F(xiàn)將本人在美術教研方面所做的各項工作總結(jié)如下，以利今后不斷進步和提高,。

1、幫助美術教研室積極申報省級美術課題《建筑藝術在小學美術教學中的開發(fā)與應用》,。

以此為突破口,，推動一線教師參與課題研究的熱情，提高科研能力,，為教育教學服務,。本人在馬老師的指導下,，參與了此項課題《開題報告》和《課題實施方案》的撰寫工作及開題會的準備工作。經(jīng)過大家的共同努力,，課題得以順利開題,，并得到了省、市教育科研單位的領導和專家的肯定,。開題會后,，本人又完成了《開題報告》和《課題實施方案》的修改和整理工作。目前,，有關課題的各項研究工作已全面展開,。

2、認真組織了全區(qū)美術教師基本功比賽,。為進一步提高我區(qū)美術教師的業(yè)務素質(zhì)和藝術教育教學質(zhì)量,，加強藝術教育教師隊伍建設，培養(yǎng)我區(qū)骨干教師,，更好地推動學校藝術教育工作的發(fā)展,，區(qū)美術教研室常年開展全區(qū)美術教師基本功比賽，今年的基本功比賽內(nèi)容為書法和教學設計,?；竟Ρ荣惖拈_展，不僅使教師們在專業(yè)素質(zhì)方面得到了鍛煉,，同時,，也為廣大教師提供了相互學習與也交流的機會。

3,、學期一開始,，在教研室的安排下，本人積極認真地組織了全區(qū)美術教師的業(yè)務培訓,。在培訓中,，我以《居室的色彩搭配》一課的教學設計為內(nèi)容，在會上與全體美術教師做了交流,。

4,、針對我區(qū)美術教師現(xiàn)狀，加強藝術學科教師的藝術創(chuàng)作水平,，也是一項重要的內(nèi)容,。為此美術教研室組織了全區(qū)美術教師走進美術館活動，讓美術教師能在藝術的海洋中,，感受到美的呼喚,，激發(fā)對欣賞美、創(chuàng)造美的熱情,，不斷的完善自身的藝術修養(yǎng),，提高藝術感知能力,，更好的完成美術學科的教學工作。本人積極組織并和馬老師一起帶領老師們前往參觀,。

5,、認真組織區(qū)級美術公開課教學觀摩活動。

每學期的區(qū)級公開課是展示我區(qū)美術教師課堂教學水平的重要活動,，為此本人積極組織相關教師,，通過認真準備，集體備課,，多次研討修改,，推出了兩節(jié)美術課，我本人也擔任了其中的一節(jié)公開課,。于5月20日在望龍學校三樓多媒體教室,，進行了美術學科區(qū)級公開課展示活動，受到了廣大教師的歡迎和好評,。

6,、組織集體備課活動。

在備課中注意發(fā)揮組內(nèi)備課,、教研優(yōu)勢,，鼓勵各校教師互相聽,、評課,，以有經(jīng)驗的教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師。達到共同學習,，共同進步的目的,。

7、積極組織我區(qū)美術教師到外校聽課學習,。

本學期先后組織了我區(qū)教師參加了在65中舉行的市級公開課和在濱湖新區(qū)46中等學校舉辦的全市中小學美術學科課堂觀摩課的聽課活動,，使廣大美術教師得到了很好的學習與交流的機會。我本人還代表蜀山區(qū)教師在會上對上述課程做了點評,。

8,、3月份，組織各校參加由省教育協(xié)會主辦的全省中小學師生文學藝術作品大賽,，區(qū)美術教研室積極布置各校認真準備,，并在各校報送的大量作品中進行了篩選，最終,，有大量師生作品獲獎,，取得了驕人的成績。

9,、4月份,，認真組織各校參加蜀山區(qū)中小學生藝術展演活動,，得到全區(qū)美術教師的積極響應，在教育局基教科的幫助下,，順利完成了此項工作,。

10、5月30日,，組織參加了合肥市中小學生現(xiàn)場繪畫比賽,。從通知、報名到帶隊參加比賽我都認真的做好每一件事,，最終我區(qū)取得優(yōu)異成績,。獲一等獎3名，二等獎18名,，我區(qū)頤和佳苑小學還榮獲優(yōu)秀組織獎,。

11、組織教師繼續(xù)學習《美術新課程標準》及《美術新課程標準解讀》一書,，認真貫徹新課改精神,，努力轉(zhuǎn)變觀念，并在教育教學中進行嘗試,，不斷總結(jié),。

12、每月組織2次美術課題組成員進行課題研究和討論,，并撰寫階段小結(jié)及學習新課改的文章等,。

13、7月份,，組織區(qū)屬學校教師參加了在頤和佳苑小學舉行的第9屆田英章書法面授培訓,。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我從事區(qū)美術兼職教研員工作已有大半年時間了,，這期間我得到區(qū)教育局領導和教研室領導的大力支持和幫助,，也得到了很多老教師的悉心指導，這些都讓我受益匪淺,，通過上述美術教研工作,，我也得到了很多鍛煉的機會，使自己在工作能力和業(yè)務能力上都有所進步和提高,。今后,，我將更加勤奮的學習和工作，爭取把美術教研工作做得更好,。為我區(qū)的美術教育工作盡自己的一份力量,。最后，感謝上級領導對我的信任和教導,，也感謝全體美術教師對我的大力支持,。相信我區(qū)的美術教研工作將會取得更加豐碩的成果,。

語文教研員工作總結(jié)篇十三

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實而忙碌的一年工作又結(jié)束了,?；仡欉^來的日子，感慨之情油然而生,。做為一名普通的教研員,，我得到了各級領導的幫助、各位同仁的指導,，x完成了本學年的工作任務?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強學習提升素質(zhì)

認真進行科學發(fā)展觀學習,，作好學習筆記,，寫好學習心得體會。按時參加辦公室組織的每一次集體學習和科室討論,。提高自己的政治思想水平,。

做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學質(zhì)量,。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中,。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習,，讀業(yè)務書籍,，瀏覽各級教學網(wǎng)站，更新教學理念,，獲取最新的教學信息,，逐步形成自己的教學理念,。

1.著重對教材進行深度的研究,。整體研究：全套教材的整體結(jié)構及編排特點;單元研究：每一冊教材的單元布局及主要篇章;課時研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的培訓指導工作做好準備,。

3.根據(jù)工作的需要,，研讀了關教師專業(yè)發(fā)展工程的相關文件及工作要求，并研讀了一些相關理論,，閱讀了《教師自主發(fā)展論》,，對教師專業(yè)發(fā)展促進工程有進一步的理解與思考。

4.身為教研員,，研究是其自身工作的一個重要內(nèi)容,。本學年，著重對美術,、品德學科有效性課堂教學進行研究,。

通過學習,，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì),，努力使自己成為一名合格的理論型,、研究型、學者型教研人員,。

二,、活動設計引領導航

一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升,。我注重教研活動的主題策劃和立體思維,，盡心盡力打造學科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動,，引領小學美術,、品德教學的方向。

本度共進行了以下幾項大型的活動,。

1.專題研究,。在美術教師間開展專題專項研究。充分發(fā)揮局,、聯(lián)校,、學校三級教研作用，協(xié)同合作,，全員參與,，各司其職，有序地開展了有效教學的研究工作,。通過聽評課研討活動,，有效考察了教師完成教學活動所具備的基本能力及運用教學理論解決教學實際問題的能力。

2.組織教材教學培訓會,。上好一堂課,，備課是關鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想,、編排體系,、編排特點和教學要求，在教育教學中使教材,、教師,、學生形成真正的有效對話，提高教學有效性,，本年度組織教師進行了兩次教材培訓活動,。整個活動有精彩的課堂教學展示，有詳細的教材分析，有真誠的互動交流,，有專家的引領與答疑,，更有x的點評與總結(jié)?；顒又谐錆M著研究的熱情,，學習的喜悅，活動過程環(huán)環(huán)相扣,，層層深入,，活動效果很好，教師受益頗深,。

3.在教研室統(tǒng)籌安排下,，五月中旬成功地組織了有效教學競賽綜合組賽講，聽課24節(jié),，并且進行了認真的評選,。

三、視導調(diào)研服務基層

1.基地校調(diào)研08年9月起,，先后到各學校進行調(diào)研視導,。09年3月，又應邀到各學校進行為期一周的視導教研,，針對在常規(guī)教學中暴露出來的問題進行指導,，受到好評。在視導調(diào)研中,，注重理論與實際相結(jié)合,，努力做到三個貼近，四個過程,，即貼近教師的教學思想,，貼近教師的教學實際，貼近教師的教學困惑,，不斷豐富教學視導的內(nèi)涵;四個過程：一是會診號脈,，二是質(zhì)疑對話，三是案例解剖,，四是引領導航,。

在視導過程中，圍繞教育教學中心工作與教育改革和發(fā)展中的問題進行工作調(diào)研,，及時提供教育信息，把視導工作落到實處,。通過走進課堂,，更多的接觸教師與學生，了解了他們在教與學中存在的問題和困惑，和一線教師積極尋求對策,，探索規(guī)律,，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣教師們的先進經(jīng)驗,，達到共同學習共同進步的目的,，當好新課程改革的指導者，參與者,，合作者,。本學年共聽課一百余節(jié)，組織議課教研十余次,，參與集體備課六次,，為市級培訓打磨精品課六節(jié)，為全國本色課堂教學賽獎打磨精品課兩節(jié),，均取得了良好成績,。

2.名師培養(yǎng)對象狀況調(diào)研聯(lián)合市學科專家對我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對象進行調(diào)研指導活動。進行品德名師的打造,，取得了優(yōu)異成績,。調(diào)研指導的內(nèi)容：聽取名師培養(yǎng)對象的課堂教學展示;與部分教育專家、名優(yōu)培養(yǎng)對象共同進行了評課議課活動;與名優(yōu)教師進行座談交流,，布置了下階段的發(fā)展要求;進行了專家與名師的師徒結(jié)對子的活動,。這種調(diào)研活動，進一步地了解部分名師的專業(yè)素質(zhì)及教學現(xiàn)狀,，同時也讓名師們進一步理解了本次專業(yè)成長工程的意義,，對調(diào)動其自身發(fā)展的積極性，發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用,。

四,、依托網(wǎng)絡促進發(fā)展

為更好地傳遞小學美術、品德教研的最新動態(tài),，促進與教師的教研交流,，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系,，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用,，又為區(qū)教研工作搭建了一個電子交流平臺。此平臺中又有其他各地的一些教師參與,，促進了網(wǎng)絡教研的發(fā)展,。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與,，相信在不久的將來,，這個平臺會逐步擴大。

五、協(xié)同配合團隊共贏

1.為了做好有效性課堂教學實驗結(jié)題工作,，對前段工作做好有效總結(jié),，教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學成果集。我與另外幾位教研員負責《教學反思》成果集,。從組稿,、審稿到編輯、校對成冊,，以及卷首語的撰寫都精誠合作,，順利完成工作任務。

2,、因我所承擔的學科較多,，有時得承擔很多的工作任務，在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項工作任務,。

3.一年了,，教進行了對各學校的質(zhì)量抽測并對初中、高中,、小學部分年級教師進行教學能力評定測試,。在這些活動中，我積極參與監(jiān)考,、巡視,、評卷等，嚴格按要求操作,，順利完成工作任務,。

4.配合市教研室作好品德課與音樂、美術課的培訓工作,。作好前期選課指導及培訓時的組織管理等,。

回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實,，辛苦中留下回味,，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考,、去探索,、去實踐。我會以嶄新的精神面貌,、創(chuàng)新的工作思路,、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。

語文教研員工作總結(jié)篇十四

忙忙碌碌中一學期即將結(jié)束,，梳理回顧本學期科研工作,，我們能以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，認真貫徹落實期初科研工作計劃,，遵循幼兒教育“玩中學習,，健康成長”的宗旨，圍繞申報的蘇州市“”規(guī)劃課題《幼兒探究式學習的實踐與研究》,，注重教師的專業(yè)成長,，踏實有效、層層遞進地開展系列活動,。

一,、課題研究

1.按市教科室下發(fā)的蘇州市“”規(guī)劃課題要求，申報《幼兒探究式學習的實踐與研究》課題,，并積極參加市教科室組織的“”課題方案評比活動,。

2.中心課題組、各子課題組,、各年齡段定期圍繞課題開展活動,，如中心組的全面解讀主課題方案及探討撰寫子課題方案的要點、如何做實做好課題研究,，各子課題組的如何確立與撰寫個人課題,、近階段課題研究中有困惑的問題等，讓參與者透徹了解與把握此課題的研究目的與方式,，在交流中發(fā)現(xiàn)問題,，并集思廣益商量最佳的解決問題的辦法。

3.豐富與充實課題研究網(wǎng)站內(nèi)容,，定期有效上傳課題研究動態(tài),，以自學和他學相結(jié)合的方式，鼓勵與支持教師學習有關本課題的信息學習資料,，努力吸收內(nèi)化,，能指導或支撐自己較自如地開展課題研究，進一步提高科研實效性,。

4.定期編輯科研信息報,，將在課題研究過程中，有感覺的,、有共性的,、有創(chuàng)意的、價值高的內(nèi)容,，及時編入其中,，供大家學習交流，相互取長補短,。

二,、隊伍建設

1.新教師隊伍建設,，為新教師配備師傅(張晚琴拜沈桂芳、鄔錦佳拜王麗芳,、徐梓穎拜管梅花,、計良華拜管美芳、龔越拜張莉,，藤若嫻拜王彩芳,、徐琳拜朱云芳)，在拜師學藝,、傳道解惑的過程中,，有效幫助新教師們勝任常規(guī)性教育教學工作，展示好亮相課,、比武課等,，并按市局一年教師的要求，有質(zhì)量的完成相應的聽課,、隨筆,、反思、課件等內(nèi)容,。

2.青年教師隊伍建設(也就是二年至五年的教師),，對她們的培養(yǎng)要求是繼續(xù)在師傅及骨干教師的引領示范下，能努力把所學理論知識與實踐結(jié)合起來,，較好制定各類計劃,、創(chuàng)設良好環(huán)境、開展課題研究,、利用白板等組織教學,。順利通過市局“一二三工程”考核并向市“教壇新秀邁進。本學期沈鳳被命名為昆山市教壇新秀,、陸菊仙在市二年以上教師大比武活動中獲二等獎,、陳晨在市白板教學比賽中獲二等獎、唐蘭蘭在昆山市數(shù)學學科組研討活動中上公開課,。

3.骨干教師隊伍建設,，要求她們積極承擔各級各類公開與評比活動，具有指導其他教師開展教育科研與教育教學工作的能力,，帶頭嘗試進行有成效的理論與實踐相結(jié)合的探索活動,，示范引領其他教師，并及時撰寫經(jīng)驗總結(jié),，努力向市學術,、學科帶頭人方向靠攏。本學期周秋英申報了市學術帶頭人,、張莉申報了市學科帶頭人并在園內(nèi)開展了骨干教師引領活動,。

4.充分發(fā)揮市學術,、學科帶頭人作用，在年輕教師,、骨干教師原有傳幫帶的基礎上,，配備市學術、學科帶頭人當導師,，加快成長速度,，有效開展教科研活動,，逐漸形成自己的教育教學風格和專長,，提高專業(yè)發(fā)展水平，充實與進軍高層次骨干教師隊伍,。

5.常態(tài)群眾性教師隊伍建設,，以年齡段為主組織她們開展教科研實踐及小結(jié)活動，及時有效按要求上交資料,。根據(jù)園部申報的“” 課題結(jié)合自身特點制定的個人課題方案,，不斷提高他們參與教育科研工作的水平與熱情。

三,、實踐落實

1.繼續(xù)采用“教師個人一課多研,，教師群體連環(huán)跟進”的方式開展課題研究實踐課。實踐課是大家最喜愛,、最能找到感覺的有關課題研究的一種活動,，活動中大家各抒己見，在研討中大家共同促進與提高,，本學期教師研討課有15節(jié),。

2.開展有效學習研討活動，固定半月一次(周二)園級層面的科研活動,，內(nèi)容可學習課題前瞻性理論,、專題研討、磨課活動,、骨干引領,、觀摩交流等。一月一次中心課題組活動,，針對課題進行交流與研討,。同時，固定半月一次年齡段小組和一月一次各子課題小組層面的科研活動,，針對總結(jié)進行交流,，針對困惑進行研討，針對課題內(nèi)容范疇細化個人子課題等,。提供給教師學習理念,，探索問題,，尋求解決方法的交流平臺。有效進行學習實踐型,、合作研討型,、典型引路型、內(nèi)外互補型等以園為本的培訓模式,。促進教師的教科研工作努力形成“五個新觀念”,，即教育科研必須主動適應園部發(fā)展的新觀念，必須在實施素質(zhì)教育中處于先導地位的新觀念,，必須規(guī)范化,、科學化組織與管理的新觀念，必須與教研和課堂教學緊密聯(lián)系的新觀念,，必須與園本科學特色相配套的新觀念,。

3.組織教師積極撰筆，及時有效針對課題寫研究反思,、論文,、教案、觀察案例等,，做到邊實踐邊總結(jié),，不斷小結(jié)研究經(jīng)驗，參加各級各類評比,，努力提高研究水平與推廣研究成果,。本學期有7篇文章發(fā)表省級刊物，10篇文章獲省市級獎,，6人輔導幼兒科技創(chuàng)新畫獲獎,，9人公開展示或參加評比課獲獎。

語文教研員工作總結(jié)篇十五

回顧這一年我的數(shù)學教研工作,，我深感辛勞并快樂著,，我欣慰，因為我付出了,，努力了,，收獲了。更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍,，這也是教研室全體成員開拓進取,、大膽創(chuàng)新、勇于實踐,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來的數(shù)學教研工作,，總結(jié)如下:

1,、以新課改為契機,，加強對常規(guī)教學工作的指導與管理。

⑴在教學質(zhì)量方面,，做好學科教學的調(diào)研工作,，教研員在深入一線的基礎上提出既有利于課改，又有利于提高教學質(zhì)量的對策,。⑵在教學管理方面,，我們加強對教學工作的常規(guī)管理，與基層一線年輕教師一道,，在探索中構建適應課改需要的教學管理模式,，通過研討及學術交流等活動，促進新管理模式的構建,。

2,、搞好集體備課，扎實教材解讀,。

目前教學改革不斷深入，面對新課程標準,，新的教學理念,，新的教材，很對年輕教師不知所措,。集體備課是解決這一問題的的教研活動,，但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求,，因此集體備課需要改革,，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺,，讓廣大教師喜歡集體備課,，使集體備課活動成為小小的教材培訓會。我們通過研討,，決定實行以各學年同學科的教師為教研單位,，進行集體備課。學期初制定了集體備課方案計劃,，確定了集體備課的時間,、地點、主講人,、主講內(nèi)容,。強調(diào)了集體備課的備課內(nèi)容和要求，讓廣大教師參與集體備課,。通過集體備課,，解讀了教材,，研討了教學方式方法，教學的重點難點,，共享了優(yōu)秀的教育資源,，大大提升了教師的教學水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座,，效果很好,。

3、搞好常規(guī)教研工作,。

為了提高數(shù)學教研水平,，今年高了很多次數(shù)學教研活動，有講課比賽,、論文評選,、案例評選等活動。為搞好每一次競賽評比,，我都要從嚴,、從細、從真,、從公對待,，不搞暗箱操作，行就是行,，不行就是不行,。評比競賽的標準一樣，尺度一樣,，評比競賽的結(jié)果及時公布反饋,，讓結(jié)果透明，讓師生心明,。沒有一次出現(xiàn)問題,，沒有一位老師或?qū)W生反應評比競賽失真。由于工作能從細處著手,，從公處打算,，使得各項評比競賽發(fā)揮了應有的評價、激勵作用,。

4,、取得的成績。

通過一年的努力工作,，確實取得了可喜的成績?，F(xiàn)在的大部分年輕教師的教學理念新,、教學路子明,、教學技能高。教師的專業(yè)水平有很大的提高,，教學質(zhì)量有了保障。當然,，我還需要不斷的學習,，進一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻自己的微薄之力,。

語文教研員工作總結(jié)篇十六

一學期來,，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，以實施“教育強市”工作目標為重點,，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導,，以提高課堂教學質(zhì)量為重點,，認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究，加強教師隊伍建設;強化學校教研組的輻射作用,，深化教育教學改革,，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績,。

一,、認真抓好學校的常規(guī)管理工作

1、一學期來,，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,，以教學反思為抓手,，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程,，實踐新課程,。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式,。全面試行《義務教育課程設置》方案,，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色,。

2,、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實,、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,，堅持每周業(yè)務學習的制度。

3、加強藝體衛(wèi)管理,，做好《學生體質(zhì)健康測試》工作,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

4,、強化質(zhì)量意識,，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測,、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作,，學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎學科的教學質(zhì)量有明顯地進步,。

二、認真抓好抓實校本培訓,，提升教師的綜合素質(zhì)

1,、繼續(xù)開展“一師一課”活動，集中進行評課,，并做好評課記錄,。本學期，組織全體教師分學科進行業(yè)務學習,，學習內(nèi)容包括新課程實驗的教學教育講座,、資料包、教學錄像等,。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作,。業(yè)務學習做到“五有”：有安排表、有主持人,、有考勤,、有交流、有活動記錄,。

2,、本學期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,，在語文,、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制，實現(xiàn)教學資源共享,，讓教師有更多時間學習理論,，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值,。在課余時間認真總結(jié)教學心得及理論創(chuàng)新,，積極參加各級論文評選,、業(yè)務技能競賽。

3,、能認真落實并開展好“四個一”活動,。本學期，認真落實“教學反思—課改理論學習—教學案例—學生訪談錄”四個環(huán)節(jié),，全面提高全體教師的課堂教學能力,。

4、本學期,，學校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動(肖子寧—曾碧雅),，共同探討新教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力,，并取得了一定的成效,。

三、強化教育科研,，提高課題實驗研究的質(zhì)量

我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性,。本學期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會,，盡可能多安排教師外出聽課,，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息,，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗,。面對我校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下,，通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流,，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

四,、抓好完善常規(guī)工作管理,，提高教育教學質(zhì)量

1、一學期來,，學校能加強學籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學,、休(復)學等手續(xù),，杜絕輟學;規(guī)范學籍檔案、資料的管理,。進一步規(guī)范辦學行為,，以各級文件精神為指導，落實好“外來生”,、“三殘生”入學工作,，不斷完善提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。

2,、一學期來,，學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》，科學合理地安排課時,，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量,，切實減輕了學生的學習負擔。

3,、學校能加強教學常規(guī)管理工作,，提高教學實效。學校認真抓好期初,、期中,、期末教學常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理,，對教師的備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋,，及時督促改進,，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。

4,、認真抓好畢業(yè)班教學工作(由校長,、教導親臨第一線)。一學期來,，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基,，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標,，做了大量工作,，利用雙休日時間為學生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課,，并選擇合理的教學方法,，關注學生個體差異，注意指導學生學法;講評習題能及時解決學生暴露的問題;答疑能讓學生學會自己去進一步思考,，自己找到正確的答案,。

5、能加強對各專用室的管理,，提高各室和各教學具的使用率,。規(guī)范使用電腦室,、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學具能充分利用,，并做好登記,。

6、發(fā)揮興趣小組的功效,，在特色上求突破,。本學期首先江興趣班納入地方課程，每星期三下午第三節(jié)開展美術,、音樂,、體育、英語,、腰鼓,、前鼓等興趣班，做到有所創(chuàng)新,，有所發(fā)展,。體育類活動能圍繞增強學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)有體育特長的學生競,，開展課內(nèi)外的組織訓練活動,，并取得了良好的效果，在參加鎮(zhèn)田徑運動會上李琦雪取得女子60米第四名,，李加仁獲得男子壘球第五名,，曾建君獲得男子跳遠第六名。

五,、積極推進課程改革,，努力完善評價辦法

1、本學期,，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程,，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

2,、能根據(jù)自身實際,，落實師生成長記錄工作，切實做好材料的滾動工作和管理工作,。

3,、繼續(xù)實行新課程評價體系，全體班主任能認真做好《泉州市小學生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫工作,。

六、加強學校的德育工作,，增強德育的實效性

1,、一學期來,，學校能認真抓好學生的養(yǎng)成教育。以新《守則》,、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學生,。認真落實《中小學禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為突破口,，繼續(xù)實施《小學生在校一日常規(guī)》,、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學生言行，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境,。

2,、一學期來，學校加大校風,、班風的建設,。在辦公經(jīng)費緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍,，發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。各班級有班刊，做到經(jīng)常更換,，有衛(wèi)生角,、有廢紙袋，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識,，努力搞好校園綠化,、美化工作，保持校環(huán)境的整潔,，優(yōu)化育人環(huán)境,，學生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導中,，檢查團給予了“活動開展正?；涗浵鑼?、資料完整,，學校管理很到位”的評價。

3,、全體任課老師能寓德育于各學科教學之中,。要把德育工作貫穿于整個教學之中。各個教學班能通過班隊會,，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德,、革命傳統(tǒng)、法制,、科普,、安全,、勞技教育，認真上好思品課,、班隊活動課,。一學期來，學生中沒有出現(xiàn)較大的違紀事件及安全事故,。在市安全生產(chǎn)主體責任級別三年行動工作大檢查中,，教育局執(zhí)法科長的評價是“安全工作很重視，活動很實在,，常規(guī)化,，資料很完整，管理很好”,。

4,、加強少先隊組織工作，不斷完善充實少先隊組織的軟,、硬件建設,。學校少先隊充分發(fā)揮作用，舉行了豐富多彩的活動：“珍愛生命伴我成長”少先隊主題系列活動,，紀念“改革開放三十周年”校園卡拉ok比賽,。

七、參加各級各類活動取得的一些成績

1,、學校被鎮(zhèn)定為“素質(zhì)教育督導評估合格?！保⑴c本學期進行素質(zhì)教育督導評估的驗收,，擬定在20x年春季接受晉江市的驗收,。

2、丁榮權校長《水調(diào)歌頭頌改革開放30年》,、高玉云《瞧,，這30年!》、江麗萍《我和祖國共成長》都獲得陳埭鎮(zhèn)三等獎;李琦雪的《改革騰飛的家鄉(xiāng)》,、張杰的《30年,，我們一路走來》、鄧麗的《改革開放到我家》都獲得陳埭鎮(zhèn)優(yōu)秀獎,。

3,、肖子寧撰寫的《怎樣得到更多的光和熱》參加陳埭鎮(zhèn)小學科學優(yōu)秀教學設計評選一等獎;晉江市小學科學優(yōu)秀教學設計評選二等獎;許麗蓉撰寫《聲音是怎樣產(chǎn)生的》參加陳埭鎮(zhèn)小學科學優(yōu)秀教學設計評選二等獎;吳華雙撰寫《水和食用油的比較》參加陳埭鎮(zhèn)小學科學優(yōu)秀教學設計評選三等獎;

八、存在的問題

1,、在常規(guī)檢查中,，個別班科的作業(yè)二次批改不夠到們，《同步訓練》的批改個別班科不夠認真。

2,、在日常的巡課中,，部分技能科課堂秩序不好，有待改進,，個別班級體育課未能認真上好。

3,、個別教師常規(guī)工作未能做到位,，思想認識和業(yè)務素質(zhì)有待提高。

語文教研員工作總結(jié)篇十七

20x年12月7日——20x年12月11日,，蘆溪縣教育局組織全縣各中小學教研員,，參加了清華偉新扶貧基礎教研員遠程培訓，縣教研室,、縣教師進修學校及中小學共66名教研員參加了這次培訓,。整個培訓過程中，教研員們都能很好地解決工學矛盾,，以飽滿的熱情和認真的態(tài)度參訓,，培訓取得了園滿成功。

通過本次培訓,，我們積累了可貴的教研員培訓經(jīng)驗：

1,、領導高度重視是辦好本次培訓的關鍵?？h教育局領導對這次教研員培訓高度重視和大力支持,，縣教育局業(yè)務副局長親自抓這項培訓，綜教股全力抓參訓人員調(diào)訓,，教研室全員全程參與培訓,，為辦好這期培訓班創(chuàng)造了良好的條件。

2,、計劃的科學性是辦好本次培訓的前提,。清華偉新扶貧辦對培訓的安排部署很精細，很具體,，具有很強的可操作性,，因此，盡管是遠程培訓,，教學站也能感到有章可循,、有矩可依，使培訓工作有序進行,。

3,、內(nèi)容的高質(zhì)量是辦好本次培訓保證。本次培訓,，共安排了十個講座,，這些講座不但體現(xiàn)了學科特點,，還突出了前沿信息，把全新的理念融會貫通于講學中,，讓教研人員在潛移默化中加深對新課改的理解認識,，開闊了眼界，增長了見識,。尤其是竇桂梅,、王旭、賀林三位專家的講座,，深受參訓教研員的歡迎,。

4、組織服務工作到位是辦好本次培訓的保障,。本次培訓自始至終嚴格按照培訓計劃認真組織實施,，對每項培訓活動和服務環(huán)節(jié)都作了具體的安排部署，內(nèi)部分工明確,，外部配合緊密,。我們的工作人員投入了很大的心血，盡心盡責,，讓教研人員在良好的氛圍中得到良好的培訓,。

在培訓中也存在一些問題，主要有：

1,、在培訓時間的安排上未能充分考慮到參訓教師的實際情況,。參訓的教研員絕大多數(shù)來自基層，很大一部分家在山區(qū),，路程較遠,，交通不便，而下午的培訓要到5：30才結(jié)束,，這對他們來說是太晚了些,，因此一過4：00，總會有不少教師請假趕路回家,。

2,、培訓內(nèi)容未能完全滿足基層教研員的現(xiàn)實需求。少數(shù)教育專家的講座,，學術性強,，理論指導性強，但遠離教學實際,，未能充分考慮基層教研員的接受水平與能力,，使部分教研人員聽課積極性不夠高，影響了參訓的實際效果。

3,、培訓服務質(zhì)量有待于進一步提高,。由于學校辦學設施及經(jīng)費的限制，本次培訓未能安排參訓教師的食宿,，給參訓教師的學習和生活帶來了不便,。

4、培訓后的提高升華環(huán)節(jié)未能完成,。本次培訓,，正逢全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校全面開展教學活動，不少參訓教師是教學活動的骨干,，因此，培訓中未能安排1-2天時間進行討論,，失掉了提高升華的大好時機,。

語文教研員工作總結(jié)篇十八

一年來，我鎮(zhèn)小學數(shù)學教研工作以縣教研室工作精神為指導,，以專題研究為主要方式,，以提高課堂教學效率，促進教師專業(yè)發(fā)展為核心,，以提高教學質(zhì)量為目標,，重點圍繞“計算教學”、“解決問題”,、“青年教師專業(yè)成長”,、“學校教研組建設”、“教研組長組織,、管理技能的提升”等幾個方面開展了系列活動,，有效地提升了校本教研意識，形成了研究氛圍,，對提高我鎮(zhèn)小學數(shù)學教學整體水平產(chǎn)生的積極的作用?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:

一、加強教師隊伍建設,，促進青年教師專業(yè)成長

新課程實施方案全面啟動,，課程改革在不斷深化，新的教學理念和知識結(jié)構對廣大教師提出了新的挑戰(zhàn),，小學數(shù)學的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問題,，工作不久的青年教師更需要全方位的打造，為此我們開展了形式多樣的教學研究活動,，以促進廣大青年教師業(yè)務能力的不斷提高,。

(一)繼續(xù)做好新教師培訓工作。近幾年來，分配到我鎮(zhèn)工作的新教師相對較多,，為了使這些青年教師盡快成熟于講臺,，我們對這些青年教師進行了“師德師風”、“班級管理”,、“教材與教法”及“教學常規(guī)工作”等方面的培訓,，起到了很好的效果。如祿岳小學黃燕婷老師走上講臺才兩個多月時間,，參加縣青年教師教學技能比賽榮獲二等獎,。

(二)繼續(xù)開展學校教研組的結(jié)對幫扶活動。結(jié)合我鎮(zhèn)學校數(shù)量較多以及學校之間教學教研水平差別較大的實際情況,，為縮小學校間的差距,，促進我鎮(zhèn)教學向優(yōu)質(zhì)化均衡化發(fā)展，本年度我們繼續(xù)開展了“學校間教研組的結(jié)對幫扶活動”,。以協(xié)作區(qū)為單位,，根據(jù)學校教學質(zhì)量及教師情況進行結(jié)對，從本年度被幫扶學校在教學和教研方面所取的成績來看,，結(jié)對活動收到了預期的效果,。

(三)舉行教學設計專題講座。為了進一步提高我鎮(zhèn)數(shù)學教師撰寫教學設計的水平,，3月19日,，在中心小學舉行了“小學數(shù)學教學設計專題講座”活動，我鎮(zhèn)各所學校的數(shù)學科組長和各校青年教師共100多人參加了本次活動,。本次講座,，重點對我鎮(zhèn)近兩年獲得市、縣一,、二等獎的優(yōu)秀教學設計進行案例剖析,，從一份優(yōu)秀的教學設計所應具備的基本要素入手，使我鎮(zhèn)數(shù)學老師對教學設計的基本思路有了清晰的認識,，并進一步明確了今后撰寫教學設計的格式以及基本要求,。

(四)教學視導。一年來,，數(shù)學科根據(jù)上年度教學質(zhì)量抽查情況及各校校本教研開展情況,，充分發(fā)揮了鎮(zhèn)中心組成員引領作用，進一步總結(jié)和推廣_小學和_小學在教學和教研方面的經(jīng)驗和做法,，有效地實現(xiàn)了將優(yōu)質(zhì)教學經(jīng)驗由個別學校向區(qū)域整體推進的目標,。此外，我們加大了課堂教學研究,、指導,、服務的力度,，通過聽課、研討,、觀摩,、交流等教研活動，加強了各校課堂教學指導,，總結(jié)了優(yōu)化課堂教學的途徑和方法,。本年度中心學校教研組先后對_所小學進行了教學視導。一方面,，從教學和科組教研活動開展情況查找影響教學質(zhì)量的因素;另一方面,，調(diào)查了解數(shù)學學困生情況，尋找學困生形成原因,、較集中出現(xiàn)的年級,，力求減少數(shù)學學困生人群。從各校在教學和教研所取得的成果可以看出,，教學視導取得顯著成果,。

(五)加強教師對數(shù)學課標的理解，提高教學理論水平,。針對當前教師隊伍對《數(shù)學課程標準》并沒有真正深入理解的狀況，小學數(shù)學科在上年度要求每一位數(shù)學教師要精讀《數(shù)學課程標準》,。通過強化對數(shù)學課程標準的學習,，深入領會《標準》的精神，提高數(shù)學教師對教材的整體把握能力和數(shù)學教學的專業(yè)理論水平,。為檢查這次閱讀活動的效果,，在本年度初我們開展了《小學數(shù)學課程標準》的測試活動，從測試成績的反饋情況分析,，絕大部分教師對《課標》的掌握情況良好,，并能熟練地運用到教學實踐中去。

二,、加強教研組建設,，促進教研組長組織、管理技能的提升通過提升教研組的教研能力和教研管理水平,，以促進教師隊伍水平的整體提升,，是我們進行教師隊伍培訓的一項重要策略。為此我們充分利用現(xiàn)有教學資源,，抓住機遇,，積極開展教研組長層面的各類培訓，并收到良好效果,。

(一)組織數(shù)學科組長參加“_第五屆小學數(shù)學說課比賽”活動,。3月16—18日在_舉行_第五屆小學數(shù)學說課比賽,，我鎮(zhèn)按縣教研室要求組織各校數(shù)學科骨干教師參加了本次活動。本次活動,，來自各鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師給大家提供了相當數(shù)量的優(yōu)秀說課案例,。經(jīng)過一天的觀摩學習，大家對數(shù)學“說課”有了更多的感性認識,，在交流中大家對數(shù)學說課的基本要求又有了一些新的想法和認識,，收獲良多。

(二)組織數(shù)學科組長開展專題研究活動,。5月25日,，為提高各校數(shù)學科組長的評課水平，在石古灣小學舉行了一次小學數(shù)學“計算教學”與“解決問題教學”專題研討活動”,?；顒酉扔蒧小學的_和_兩位老師分別展示了“乘除法(一)”和“運用乘除兩步計算解決問題”兩節(jié)研討課，接著在會議室進行了數(shù)學科組長評課的“數(shù)學沙龍”活動,，活動中先后有7位數(shù)學科組長對這兩節(jié)課進行了點評和提出了寶貴的建議,。會后，我們對“計算教學”與“解決問題教學”范疇進行了專題總結(jié),，其經(jīng)驗將對我鎮(zhèn)小學數(shù)學教學產(chǎn)生積極的影響,。

三、扎實推進教研教改工作,，促使教學教研教改工作優(yōu)質(zhì)化

(一)繼續(xù)加強學科課題的跟蹤與指導,，發(fā)揮科研先進學校的輻射作用。本年度我們以_小學_老師的課題“小學數(shù)學教學與實踐活動的實驗研究”作為跟蹤和指導的重點課題,，并以提高課題研究的實效性為目標開展各種研討活動,。本年度，中心學校教研組根據(jù)我鎮(zhèn)情況,，定期開展了各種形式活動,，展示了課題研究的開展情況，并結(jié)合研究撰寫了教研論文,，其中五篇榮獲縣一等獎,、十二篇榮獲縣二等獎，課題研究成果顯著,。

(二)加強命題研究,，發(fā)揮試題的導向性功能，促進教學質(zhì)量全面提升,。近年來,，教研室一直提供一至六年級試題供學校選用。而我鎮(zhèn)大部分學校也都選用了教研室的試題,。因此,，試題質(zhì)量的好壞對我鎮(zhèn)數(shù)學教學的影響非常深遠,。為更好發(fā)揮試題對教學的導向性功能，本年度我們加強了對命題工作的研究,，并要求各校自主開展命題技術與質(zhì)量分析培訓活動,，要求各校要把命題工作當作一項常規(guī)工作加以落實。本年度,，全鎮(zhèn)各校數(shù)學科組各年級都完成了一份綜合試卷的命題工作,，這些試卷為中心學校教研組的備用題庫提供了一定的資源幫助。

(三)資源庫建設,。重點創(chuàng)建“計算教學”與“解決問題”教學內(nèi)容范疇的優(yōu)質(zhì)教學資源,。結(jié)合以“計算教學”與“解決問題教學”為主題開展校級的專題研究、教學設計評比等主題活動為重要抓手,，初步建立了“計算教學”與“解決問題教學”教學內(nèi)容范疇的優(yōu)質(zhì)教學資源,，為下年度深入開展“計算教學”與“解決問題教學”專題研究活動奠定了基礎。

四,、成績與反思

(一)本年度取得的成績

1._老師的課題“小學數(shù)學教學與實踐活動的實驗研究”已基本通過驗收.

2._等多位教師參加縣青年教師教學技能比賽榮獲一,、二等獎。

3._老師參加縣青年教師說課比賽榮獲一等獎,。

4._等二十多位教師的教學論文分獲市,、縣一、二等獎,。

5._等十多位教師的教學設計分獲市,、縣一、二等獎,。

(二)不足與反思

1.薄弱學校的師資配備與學生基礎還比較差，下年度要進一步做好薄弱學校的幫扶工作,。

2.我鎮(zhèn)青年教師相對較多,，經(jīng)驗不足，下年度要加強對新教師培訓工作,。

3.本年度的教學質(zhì)量還不是很理想,，下年度要加強教研教改與教學視導工作，決心把教學質(zhì)量更上一個臺階,。

語文教研員工作總結(jié)篇十九

時光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間，大半個學期就已經(jīng)過去了,。在過去的這個學期里,，我們六年級語文教研組根據(jù)學校提出的主題式教研活動要求，六位教師群策群力,，相互學習,，共同研討,，使主題式教研活動取得了較好的成績。現(xiàn)將我組的研討工作作如下匯報：

我們組確定的教研主題是——活用教材資源,，有效指導作文

(一)發(fā)現(xiàn)問題,，確立主題

眾所周知，作文是學生語文能力的綜合體現(xiàn),，作文教學也是小學語文教學的難點,，對于作文教學方式方法的探索，近年來,，不斷涌現(xiàn)出大量的論點著述與成功教學范例,。但在實際工作中，作文教學仍然是我們最棘手的問題,。就本年級學生來說,，缺乏寫作興趣，作文辭不達意,，無法做到具體描述更是班級大部分同學都存在的問題,。如何為作文教學找到出路?《語文新課程標準》指出，實行課程改革要增強課程的資源意識,，教師應該努力挖掘教材自身的課程資源,。課文中隱含的豐富的人文精神和獨特的情感魅力，以及優(yōu)美生動的語言,、靈活精致的表達,、獨具匠心的布局謀篇，為每一個閱讀者提供了習作的范本,。教師在閱讀教學中可以根據(jù)學生年級特點讓學生有目的,、有計劃地學習這些方法，在作文教學中對這些方法進行有效的遷移訓練,。鑒于此,，我們年級組教師經(jīng)過多次商討，在眾多的教研主題中,，選擇了“活用教材資源,，挖掘現(xiàn)有課本中的寫作技巧，進行有效性作文教學

指導”這一教研主題,。這既吻合當前提出的“指向表達的閱讀課”的理念,，更是對學習課文寫作方法的遷移和運用。

(二)深入思考,，形成方案

學期初,，我組確立這個研究課題后，先搜集整理了與此相關的資料,，借鑒了一些與本課題相關的研究策略,，在充分論證的基礎上,，我們六位教師共同研討制定了實施方案，包括對本次研究的主題,、問題提出的目的意義以及研究思路,、活動步驟、預期效果,、采取的措施等,。

(三)專題學習，交流心得

為確保主題校本教研順利開展,，我們組織小組成員針對方案進行學習和積累,，收集有關的教學理論和實踐策略的文章，我們組學習了《小學語文課程標準解讀(高段習作部分)》,、《語文課程資源的開發(fā)與運用》,、將軍晶老師20__年發(fā)表的《指向表達的閱讀教學》、觀摩了管建剛老師執(zhí)教的課例《理想的風箏》等,，先期為本課題的研究提供了理論支撐,。

在此基礎上，我們組召開了一次集體研討會,，大家圍繞“如何在現(xiàn)有的課本中整合寫作知識,，遷移運用到作文教學中?“在教學中運用這一觀點的最大收獲，體會是什么?”等方面進行交流,。教師們對此談出自己的理解,，互相交流學習心得，獲得了寶貴意見,。

(四)教學嘗試,，切磋探討

課堂教學是主題校本教研活動的主陣地，教學研究必須聚焦課堂,，引導老師關注課堂,，才能切實有效地提高教學能力,。因此我們組確定由石會榕老師上研討課,，通過以課例為載體落實研究主題,。

在本年級的所有課文中,，安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文本身屬于經(jīng)典文例，又因為課文本身在想象和細節(jié)描寫這兩個方面獨具特色,，因此，我們組確定以這篇文章為寫作指導的案例，交給學生通過幻象和細節(jié)描寫來突出心理的寫作方法。

為了提供原汁原味的課堂展現(xiàn)，解決實際問題,，4月8 日，石老師自己備課，上課，年級組老師集體聽課,，通過課堂觀察，開展評課，研討，提出了改良策略。4月21日，根據(jù)年級組老師的建議，石老師再次調(diào)整課堂教學，第二次在組內(nèi)上課,，這次上課有意識地將集體研究的解決問題的策略運用在了課堂教學中，驗證、鞏固和深化了主題教研活動取得的成果,。5月11日,，學校專家組再次深入石老師的課堂，提出了寶貴的意見，在此,，感謝他們的辛勤指導,，為我們組的主題教研活動提供了有力支撐。5月19日,，石老師代表我們年級組在全校進行了匯報上課,。

(五)成效及反思

美國心理學家波斯納曾歸納出教師成長的公式：“成長=經(jīng)驗+反思”,。通過該課題研究，我組教師有了很多的收獲：1,、通過這次主題式研究活動,，我組教師實現(xiàn)了反思與實踐之間的全面結(jié)合,，使教學研究更有針對性和實效性,。主題式教研活動的過程，就是解決教學活動中缺少什么就研究什么,，研究什么就收獲什么的過程,。2、通過本期活動,，我組教師研讀文本的能力得以很大提高,，教學觀念從“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹保_發(fā)運用課程資源的意識加強了,，在平時的教學中能把有效地閱讀教學和作文教學有機結(jié)合起來,，活用課文中的

寫作資源進行作文指導和寫作訓練，學生的寫作水平提高很快,。3,、通過本期教研活動的課堂實踐，我組教師在高年級習作教學中探索出了這樣一個作文教學模式,，即“回顧課文——發(fā)現(xiàn)寫法——遷移訓練——練筆評改”四步作文指導模式,。如我組石老師展示的作文指導課堂,，就是在安徒生著名童話《賣火柴的小女孩》一文中，挖掘出通過幻象和細節(jié)描寫凸現(xiàn)人物心理這一嶄新的寫作方法,，并教會學生遷移運用到習作中去,。使學生習得了人物心理描寫的具體方法，這也是當前語文教學工具性的重要體現(xiàn),。 當然,，分享研究成果的同時，我們也在想：我們一味的挖掘和使用教材,，會不會過分放大教材功用?讓學生“唯教材馬首是瞻”?老師眼睛總是盯著課文會不會使學生的視野狹窄?

誠然,，作文教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的作文能力不是一朝一夕的事,。雖然本期的教研活動結(jié)束了,，但是身為一線教師的草根研究永遠不會停止，我們將繼續(xù)行走在主題式教研的道路上,，且行且思考!

語文教研員工作總結(jié)篇二十

在學校教研室整體教研思路的引導下,，我以提高課堂教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,，堅持課題,、課堂、教研三位一體的研修思路,。加大了教研,、科研與課堂教學實踐的力度，積極推進了課堂教學改革,，切實提高了課堂教學效果,，按照本學期初工作計劃，我主要開展了以下幾方面的工作：

一,、加強學習,，提升自身素質(zhì)

為專業(yè)引領打好底色，本學期我堅持每天都認真學習教育教學資料,，并經(jīng)常和一線老師們交流,、探討。和老師們一道在實踐中思考,，在反思中實踐,。讓自己逐漸走出狹小，走出平庸,。讓自己的教育理念得以提升,。

二、認真組織,，強化教學研究

本學期,，我校教研活動以進一步提高課堂教學效率為中心,，以加強對有效教學的研究為重點，來共同交流探討數(shù)學課堂教學的有效教學,，以進一步提高課堂教學的針對性,、實效性。效果明顯,。

1,、以教研為切入點——加強學習與研究，更新觀念,，提高素質(zhì),。

&有備而來

為提高教師理解新課標、把握新教材和駕馭課堂的能力,，本學期9.22我組織全校數(shù)學教師進行了本學期數(shù)學教學教研工作計劃與工作要求的安排部署。和老師們一起加油鼓勁,，明確方向,，理清思路。

因此,，本學期教研活動做到了有備而來,，要求老師們每周五制定下周教研活動內(nèi)容并通知本級老師與教研室，讓老師們有充足的時間進行思考與準備,。實踐證明,，老師們研究的力度相對加大，質(zhì)量也較以往提高了很多,。

&內(nèi)容豐富

為了改變以往只研教材的單一教研活動,，本學期規(guī)定每個教研組一個學期必須有三次專題學習與實踐反思;五次課題交流活動時間;必須有三次研課活動;除此，每個教研組一個學期還可以根據(jù)自己的實際情況,，制定適合本組活動的教研內(nèi)容,。

語文教研員工作總結(jié)篇二十一

我擔任_鄉(xiāng)中心學校的小學數(shù)學教研員工作。我感謝上級領導對我的信任及各位老師對我工作的理解與支持,，也感謝同事的協(xié)作與指導,讓我真正體會到了這個集體的溫暖,。作為一名小學教研員，我深知肩頭責任重大,，而個人的力量微不足道,。今天借此機會，剖析自己工作的得失,，懇請領導給予指導,。

一、虛心學習,，完善自我

分管教研工作,，我認為幫助教師上好課,、對學生負責是底線，要求教師領會課標,、精通教材,、上好每節(jié)課，我首先要認真學習,。為此我有時間就認真學習新課標,，閱讀教材，分析教參,，利用一切時間與教師一起研究學習,。只要有機會，我就聽名師講課,。每次外出學習,，我認真記錄并隨身帶u盤，及時拷貝重要材料過后細細研究,，做到每個學期聽課量都不少于60節(jié),。另外我不斷向身邊的榜樣學。教師是良心工作,，待遇,、地位都不高，付出的心血是超量的,，但老師們敬業(yè)愛生,、求真務實的奉獻精神我看在眼里，記在心里,。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調(diào)能力,、青年教師的熱情與虛心好學等等都值得我去學習借鑒，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則,，率先垂范,。

二、勤勉工作,，發(fā)展教育事業(yè)

學校要發(fā)展就要競爭,，競爭要靠實力，實力是干出來的,。我與大家一起沖鋒陷陣,，背負重任努力前行，用微薄之力推動學校發(fā)展,。隨著時代的進步,，知識的更新，教學改革勢在必行,，作為目前教學改革的主要動向我認為應是教師為主導,，學生為主體,，練習為主線，思維為核心,，能力為目標,，使教學適應改革開放的需要。

1,、以教學為主線,，抓好常規(guī)教學工作

1)加強集體備課，注重實效,。集體備課實行學科組長負責制,，提倡先周備課、先周檢查驗收制度,，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現(xiàn)象,。

(2)加強學生作業(yè)管理，規(guī)范學生作業(yè)的布置,，作業(yè)設置要科學,、適度。課堂作業(yè)要盡量當堂完成,，課外家庭作業(yè)實行總量控制,，提倡布置探究性,、實踐性的家庭作業(yè),，避免布置機械、重復性作業(yè),。

(3)認真做好學生學習質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價,，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度,，采取靈活多樣的形式,，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續(xù)實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法,，成績評定實行等級制,。

(4)提高教學常規(guī)工作的標準，完善教學常規(guī)工作周月查制度,。周查以學校領導檢查,，月查以中心校教務處成員和教研組長組成領導小組檢查，及時掌握年級備課,、作業(yè)布置和批改情況,、單元檢測等常規(guī)，發(fā)現(xiàn)不足,，及時糾正,。每次檢查,，要按要求嚴格把關，如實填寫檢查登記表,、認真寫好檢查小結(jié),。

2、以課堂為重點,，提高教學質(zhì)量,。

課堂教學是提高教學質(zhì)量的主陣地。日常教學中我比較關注“隨堂課”,、“跟蹤課”,、“研討課”、“評優(yōu)課”等幾種類型課的探討,。平時我加強隨堂聽課,、評課、研討,，開展集體教研活動,。走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的,，并且參與試教,、點評。

3,、以校本教研為主陣地,，推動師資建設。

平時加強學科專題和教研組長的培訓工作,，定期召開教研組長會議,，從思想上鼓勵，方法上傳授,，努力形成一支想干,、能干、會干的教研骨干隊伍,。定期召開學科教研活動,、年級組教研活動及校級、鄉(xiāng)級教研活動,，努力使學校教研工作成為推動教師專業(yè)發(fā)展的主陣地,。

4、以質(zhì)量績效為落腳點,，確保學校辦學生命線,。

進一步加強教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價，充分發(fā)揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發(fā)展,。做好對學生進行學科技能測試工作,，每學期都對部分年級、部分學科進行質(zhì)量監(jiān)測,。面對我鄉(xiāng)的地理位置較偏遠,，教師整體年齡結(jié)構偏大，教師整體專業(yè)素質(zhì)不高這一現(xiàn)狀,，我立足本地,，從源頭抓起，開展教師基本功競賽,，進一步提高教師的整體素質(zhì),。召開學科教師專題研討會，與大家分析原因,，尋找對策,。及時組織召開家長座談會，聽取家長對教學工作的合理化建議,，贏得家長對教學工作的配合,，形成家校合力。

三,、以德立身,，為人師表

無論作為教師、黨員還是管理者,，我都力求對待工作一絲不茍,，對待同事以誠相待、以理服人,，淡泊名利,，心地無私天地寬,。

1,、嚴于律己，為人正直,。平時自覺遵守學校各項規(guī)章制度,，嚴格規(guī)范、約束言行,，凡事能自己做的就多做些,，要說的就當面說清楚，該布置的任務就要傳達到位,。當然有布置就有檢查有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正,、公平地評價,，言行舉止不違背做人原則。

2,、豁達大度,，用坦然的心態(tài)處理事務。用平常心,、寬容心去分析問題,，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人,。有人說忍讓很吃虧,，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的,，不要一時之快挫傷別人,，這是對人的信任與尊重。

不足:

1,、缺少對自身專業(yè)發(fā)展的思考,，要提高學習的實效性。

2,、思考管理的角度缺少深層次,，要著眼于全局。

3,、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣,。

最后我以“六個要”來勉勵自己:做人要講德，做事要講責,，學校要發(fā)展,，師生要關心，學習要堅持,，心胸要寬廣,。我的講話完了，謝謝大家!