隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高三數(shù)學老師實習報告篇一

x周的教育實習雖短,，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶,，通過實習,，我們增強了自信,，堅定了信念：就是成為一名合格的人民老師，為祖國的建設添磚加瓦,！下面我就談一下這次實習的收獲和體會：

通過實習,，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關的實際工作,，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學的知識,，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解,，對老師的工作有了更為真實的體驗,，這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境。

通過實習,，同學們增強了老師的責任感和榮譽感,。老師承擔著“教書育人”重任，因而是光榮的,。因此,，備更好的課,，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望,。

通過實習,，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導,、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力,，并學會了用誠信、謙虛,、好學和負責的態(tài)度解決各種問題,；而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力,。

通過實習,，提高了我們的教學能力和綜合素質(zhì)。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì),；在教育教學中提高了我們的專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng),。

通過這次實習,，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作,，學到了實踐知識,，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務,，提高了實際工作能力同時,，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備,。

這次實習使我得到很大的鍛煉,，一方面，積極地進行學習和積累,；另一方面,，在為學生傳道授業(yè)解惑中，領悟到了一名人民老師的責任和使命,。六周里,，同學們在教學認識、教學水平,、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，向社會展示了百院學子的良好素質(zhì),，也為今后的工作打下了良好的基矗。

老師,，教書育人,，既要教書，也要育人,，在見習過程中,，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎上,，再聽指導老師和其他有經(jīng)驗的老師上課,，學習好的教學方法和教學理念，感受優(yōu)秀老師的教學風采,，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,，使自己融會貫通；與此同時,，我認真批改作業(yè),，并去熟悉高三10（10）班學生的基本情況。

經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后,，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節(jié)課,，看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),。

初次教學時,，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的,，你自非常有把握的,，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識,，給你的課堂帶來缺憾,。

在實習中，我采取講授法,，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我最大的回報,。因此,，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時完成,。

近年來,，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節(jié)課就把學生分成4-6人一組討論,，需要說明的是,，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習,，老師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作,，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率,。

高三數(shù)學老師實習報告篇二

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用愛去開啟學生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報,，但我們細想一下,，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生,，絕對孺子可教也.常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的.今天我們面對的不是幾個學生,，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律,，如何有良好的班風？在我們的教育工作中,，懲罰也是一種教育手段,。

當然，懲罰特別要慎重,，我認為當我們懲罰學生時,，應該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定；

②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學生,，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的；

③誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤,，關鍵不是懲罰,，關鍵是接受教訓，改正錯誤.

（一）組織開展活動的魅力,。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關系,，使每個學生發(fā)揮主體的積極性,，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的,；在我班,，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視,，如校園同期聲合唱比賽,，班主任與我都親身參與當中，開動員大會,，一起與學生訓練.告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了.心理學等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標期望水平不能過高,，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧.在活動中進行教育,，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動.抓住活動這個最佳的教育時機，精心設計教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果,。

（二）主題班會

經(jīng)過一個星期的準備,，在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會.這次班會的主題是安全教育與新學期新打算.在班會上,，同學們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識.例如，上體育課的注意事項,，交通安全,，地震、臺風來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道.班會的另一個要點是新學期新打算,，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃.這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,，更有目的地進行學習.這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài).雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算,。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受,。

（三）學生思想及學習狀況

我經(jīng)常抽課余的時間找學生聊天談心，及時了解掌握他們的思想狀況及學習情況,，了解他們的難處,，對他們進行引導并提供幫助，尤其對學習基礎較差的學生,，排除他們的思想障礙,，以鼓勵為主，幫他們查找原因樹立信心,，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習方法和習慣.班上也有很多學生家庭條件比較差,，有些學生具有自卑心理，我經(jīng)常抽課后的中午,，下午去教室,，宿舍了解情況給他們排除后顧之憂，樹立自信心,，安心學習,。

在班主任工作方面，關鍵在于理解,。有一句話說的好：孩子永遠沒有錯,，錯的只是他們的方法.這句話雖然是說小孩子的，但我認為我們的學生也適合,，現(xiàn)在的孩子,，接受新事物比較快，而且凡事都有自己的想法.總認為自己是對的.而且很充分的理由，可是有時這個理由卻是不符合道德規(guī)范,，或違反校紀校規(guī)的,，這時，班主任的任務就是解決問題,，引導他們以正確的想法.理解他們的動機,，從根本上解決問題，引導他們以正確的理論指導自己的行為,，這樣許多問題就迎刃而解了,。

高三數(shù)學老師實習報告篇三

帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅,，近xx天的時間,，教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知,、驚喜,、快樂當然也少不了有挫折和困難。

我實習的班級是高中三年級xx班,，這是一批相對特殊的學生,、向往大學、充滿好奇,、面對高考,、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀,，沒有深沉,，洋溢著青春的活力。記得x月xx號剛到教室,，經(jīng)過指導老師梁朝老師的介紹,，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，課間休息便“小付老師好”“學姐好”的聲音不絕于耳,，從這時起,，我開始了角色轉(zhuǎn)換。

剛開始實習,，我的主要任務是聽課,，聽梁朝老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言,，雖然沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛依然活躍。

在聽課過程中,，我深感,，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式,。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時,，也應注意教學方式和組織教學能力的積累,。聽了一周的課后，我開始走上講臺,，上的前幾堂課是利用自習課的時間講解《基礎訓練》,，開始慢慢適應課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠,，應變能力不強,，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感,。

認識了自己的不足,，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的語文課時,，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”,、“講課順序不清楚”等問題。這時,，指導老師要求我多聽課,。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子,，更多的是朋友的親切交談,。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐,，我開始有了一些進步,。這時指導老師給了我多次機會，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學論文,，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力,。

在上課的過程中,，我也遇到了困難。如課堂秩序,、學生不配合,。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇,，更讓我懂得,，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設xx和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系,，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友,。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！睂τ谝呀?jīng)具備了一定程度自學能力,，能夠獨立思考的高三學生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性,，將他們的學習興趣利用起來,，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主,，教師為輔的啟發(fā)式教學,，適當列出提綱，設置思考題,，加以點撥,。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,，由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式,。讓這群面對高考壓力的高三學生學的輕松快樂。

批改作業(yè),，糾正學生的錯誤,，彌補其中的不足，是非常重要的,。尤其是對于作文的批改,，更是認真嚴格。在批改之后,，我都會指出其優(yōu)點和不足,，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性,，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,、開導之,。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會,，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生,。

整個實習期間,，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高三年級的學生,，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,，也不喜歡老師完全教他們怎么做,。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題,。這時我就以朋友的角色與之傾心交談,，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺,，將心比心,，他們也就會報以我同等的尊重。

這次實習體驗使我受益頗多,，也對自己做了一場絕好的檢驗,。作為一名語文老師，基礎知識要扎實,，知識面要寬廣,，平時要做有心人，多多細心觀察生活,，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任,，耐心和毅力,，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素,。無論是哪一個角色,，我深深體會到了教學相長的道理，其實,，學生也是我的老師,，我們一起成長成熟。

十年樹木,，百年樹人,。實習生活雖然結束了,，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的,，我會時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行,。