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2022年高三數學老師實習報告(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-06 11:45:49
2022年高三數學老師實習報告(3篇)
時間:2022-12-06 11:45:49     小編:zdfb

隨著個人素質的提升,,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么什么樣的報告才是有效的呢,?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

高三數學老師實習報告篇一

x周的教育實習雖短,,卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶,,通過實習,我們增強了自信,,堅定了信念:就是成為一名合格的人民老師,,為祖國的建設添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會:

通過實習,,使理論聯(lián)系實際,,使我們接觸到與本專業(yè)相關的實際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學的知識,,去獨立分析和解決問題,并對學生有了更多的了解,對老師的工作有了更為真實的體驗,,這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境,。

通過實習,同學們增強了老師的責任感和榮譽感,。老師承擔著“教書育人”重任,,因而是光榮的。因此,,備更好的課,,講更多的知識,并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望,。

通過實習,,同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導,、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力,,并學會了用誠信、謙虛,、好學和負責的態(tài)度解決各種問題,;而一節(jié)課45分鐘講下來,也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力,。

通過實習,,提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練,,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質,;在教育教學中提高了我們的專業(yè)素質;在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng),。

通過這次實習,,同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作,,學到了實踐知識,,使理論與實踐知識都有所提高,圓滿地完成了本科教學的實踐任務,,提高了實際工作能力同時,,可以檢驗教學效果,為進一步提高教學質量,、培養(yǎng)合格人才積累經驗,,為將來就業(yè)取得寶貴的經驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備,。

這次實習使我得到很大的鍛煉,,一方面,,積極地進行學習和積累;另一方面,,在為學生傳道授業(yè)解惑中,,領悟到了一名人民老師的責任和使命。六周里,,同學們在教學認識,、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,,向社會展示了百院學子的良好素質,,也為今后的工作打下了良好的基矗。

老師,,教書育人,,既要教書,也要育人,,在見習過程中,,我首先熟悉初一年級的教材,在此基礎上,,再聽指導老師和其他有經驗的老師上課,,學習好的教學方法和教學理念,感受優(yōu)秀老師的教學風采,,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,,使自己融會貫通;與此同時,,我認真批改作業(yè),,并去熟悉高三10(10)班學生的基本情況。

經過了前兩周的聽課,、試講后,,第三周便開始正式上課,第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節(jié)課,,看起來簡單,,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。

初次教學時,,應盡量把知識體系完完整整地寫下來,,即使是很小的,你自非常有把握的,,你都應該把它寫下來,,以免到時候的緊張而遺忘知識,給你的課堂帶來缺憾,。

在實習中,,我采取講授法,,一共上了八節(jié)課,課堂上若學生對我的提問有所反應,,就是對我最大的回報,。因此,,在課堂上必須注意學生的反應,,即時對他們的疑問作出解答,使上課內容能夠按時完成,。

近年來,,我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏,加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節(jié)課就把學生分成4-6人一組討論,,需要說明的是,,并不是說建立起了學習小組,在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習,,老師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作,,對學生的合作學習進行必要的指導,對小組之間的活動情況組織有效的交流,,以此來提高小組活動的效率,。

高三數學老師實習報告篇二

我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應該用愛去開啟學生的心靈,,很多時候我們的一個笑容,,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,,一句鼓勵的話,,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,,但我們細想一下,,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,,絕對孺子可教也.常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的.今天我們面對的不是幾個學生,,而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律,,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,,懲罰也是一種教育手段,。

當然,懲罰特別要慎重,,我認為當我們懲罰學生時,,應該注意以下幾個方面:

①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,,保護好學生的自信心、自尊心,,好的就是好的,,錯的就是錯的,不要一錯百錯,,全盤否定,;

②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,,不是為懲罰而懲罰學生,,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,,懲罰是手段,,教育才是目的;

③誰都會犯錯誤,,但不是誰都會改正錯誤,,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,,關鍵不是懲罰,,關鍵是接受教訓,改正錯誤.

(一)組織開展活動的魅力,。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,,使每個學生發(fā)揮主體的積極性,,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的,;在我班,,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,,如校園同期聲合唱比賽,,班主任與我都親身參與當中,開動員大會,,一起與學生訓練.告訴他們不用把名次的好壞,,放在第一位,只要我們盡力了就行了.心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,,一個人的目標期望水平不能過高,,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),,對于我們每個同學來講,,活動的目的不是拿名次,,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,,是否全身心投入了,,是否能做到問心無愧.在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動.抓住活動這個最佳的教育時機,,精心設計教育內容,,就能收到意想不到的教育效果。

(二)主題班會

經過一個星期的準備,,在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會,,這也是我主持的第一次班會.這次班會的主題是安全教育與新學期新打算.在班會上,,同學們積極發(fā)言,,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經有了很豐富的安全常識.例如,上體育課的注意事項,,交通安全,,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,,他們都回答的頭頭是道.班會的另一個要點是新學期新打算,,讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃.這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,,更有目的地進行學習.這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài).雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算,。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受,。

(三)學生思想及學習狀況

我經常抽課余的時間找學生聊天談心,及時了解掌握他們的思想狀況及學習情況,,了解他們的難處,,對他們進行引導并提供幫助,尤其對學習基礎較差的學生,,排除他們的思想障礙,,以鼓勵為主,幫他們查找原因樹立信心,,并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習方法和習慣.班上也有很多學生家庭條件比較差,,有些學生具有自卑心理,我經常抽課后的中午,,下午去教室,,宿舍了解情況給他們排除后顧之憂,樹立自信心,,安心學習,。

在班主任工作方面,,關鍵在于理解。有一句話說的好:孩子永遠沒有錯,,錯的只是他們的方法.這句話雖然是說小孩子的,,但我認為我們的學生也適合,現(xiàn)在的孩子,,接受新事物比較快,,而且凡事都有自己的想法.總認為自己是對的.而且很充分的理由,可是有時這個理由卻是不符合道德規(guī)范,,或違反校紀校規(guī)的,,這時,班主任的任務就是解決問題,,引導他們以正確的想法.理解他們的動機,,從根本上解決問題,引導他們以正確的理論指導自己的行為,,這樣許多問題就迎刃而解了,。

高三數學老師實習報告篇三

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,,近xx天的時間,,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,,盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生化充滿未知,、驚喜,、快樂當然也少不了有挫折和困難。

我實習的班級是高中三年級xx班,,這是一批相對特殊的學生,、向往大學、充滿好奇,、面對高考,、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀,,沒有深沉,,洋溢著青春的活力。記得x月xx號剛到教室,,經過指導老師梁朝老師的介紹,,他們便報以熱情的掌聲以示歡迎,課間休息便“小付老師好”“學姐好”的聲音不絕于耳,從這時起,,我開始了角色轉換,。

剛開始實習,我的主要任務是聽課,,聽梁朝老師講課,,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多經驗,,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格,,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,,他通過講述他身邊的故事和例子,,加上幽默風趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,,但課堂氣氛依然活躍,。

在聽課過程中,我深感,,教學是一門藝術,,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,,是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時,,也應注意教學方式和組織教學能力的積累,。聽了一周的課后,我開始走上講臺,,上的前幾堂課是利用自習課的時間講解《基礎訓練》,,開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠,,應變能力不強,,這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無藝術感,。

認識了自己的不足,,聽課就有了針對性,可是當我上第一堂真正意義上的語文課時,,還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”,、“講課順序不清楚”等問題。這時,,指導老師要求我多聽課,。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點,他沒有絲毫的架子,更多的是朋友的親切交談,。

隨著時間的推移,,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步,。這時指導老師給了我多次機會,,從古代文言文到現(xiàn)代文藝學論文,分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力,。

在上課的過程中,,我也遇到了困難。如課堂秩序,、學生不配合,。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,,更讓我懂得,,作為一名教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設xx和諧的教學氣氛,,在教學活動中建立平等的師生關系,,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友,。

俗話說:“知之者不如好知者,,好知者不如樂知者?!睂τ谝呀浘邆淞艘欢ǔ潭茸詫W能力,,能夠獨立思考的高三學生,我的體會是要充分調動他們的主觀能動性,,將他們的學習興趣利用起來,,使他們在快樂中學習。我采用以學生為主,,教師為輔的啟發(fā)式教學,,適當列出提綱,設置思考題,,加以點撥,。由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,,由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式,。讓這群面對高考壓力的高三學生學的輕松快樂。

批改作業(yè),,糾正學生的錯誤,,彌補其中的不足,,是非常重要的。尤其是對于作文的批改,,更是認真嚴格,。在批改之后,我都會指出其優(yōu)點和不足,,寫上激勵的評語,,并且強調改正缺點的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之,、開導之,。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,完善缺點的機會,,身為教育工作者,,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

整個實習期間,,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷,。高三年級的學生,已經有了自己的思想和邏輯,,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法,。他們已經不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做,。由于我年紀和他們差距不大,,他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談,,適當的給他們建議,。將他們的內心世界作為我的平臺,將心比心,,他們也就會報以我同等的尊重。

這次實習體驗使我受益頗多,,也對自己做了一場絕好的檢驗,。作為一名語文老師,基礎知識要扎實,,知識面要寬廣,,平時要做有心人,多多細心觀察生活,,留意身邊的事情,,并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任,,耐心和毅力,,理解和尊重,是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色,,我深深體會到了教學相長的道理,,其實,學生也是我的老師,,我們一起成長成熟,。

十年樹木,百年樹人,。實習生活雖然結束了,,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,,我會時刻不忘超越自己,,面對教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,,不斷前行,。

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