時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇一

堅持以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以課題“樂學(xué)教育實施策略的研究”為牽動，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以解決教育教學(xué)中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合,，扎實有效地開展課題研究,，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展;實施教學(xué)管理課題化,，學(xué)科教學(xué)專題化，教師研究實效化,，以此發(fā)展有內(nèi)涵,、有品質(zhì)的教育。

二,、工作目標(biāo)

1,、省研究課題“小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)策略”成功結(jié)題。

2,、全學(xué)科打造“少教多學(xué),，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),，自主體驗,，合作探究”的教學(xué)方式，形成“兩轉(zhuǎn),、三給,、四樂”的課堂教學(xué)主旋律，提高教師的專業(yè)水平,。把課題研究與學(xué)校教育教學(xué)工作融合起來，形成以學(xué)校整體發(fā)展為依托,，全面帶動學(xué)校工作的龍頭課題,，為學(xué)校形成“樂學(xué)教育”的辦學(xué)特色提供保障。

3,、采用滾動立項方式,，確立新課題《樂學(xué)教育實施策略的研究》，并以此課題為牽動,，確立各學(xué)科的研究專題,。在專業(yè)人員引領(lǐng)下，繼續(xù)以“理論學(xué)習(xí)——實踐跟進(jìn)——反思提升——行為轉(zhuǎn)變”的研究方式,，打造學(xué)研體,。

4、完善“”個人課題管理體系,，做好個人課題管理工作,。

三、工作內(nèi)容

1,、做好“小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)教學(xué)策略”這一課題的結(jié)題收尾工作,。

2、完善研究方式,，引導(dǎo)教師進(jìn)一步經(jīng)歷“理論學(xué)習(xí),、實踐反思,、總結(jié)提煉”的研究過程;加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步將研究工作常態(tài)化,，和日常的課堂教學(xué)研究相結(jié)合,，按照標(biāo)準(zhǔn)對教師教學(xué)進(jìn)行考核。強(qiáng)調(diào)成果轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)實踐的要求,，指導(dǎo)教師教學(xué),、檢查教師教學(xué)行為都從專題的角度提出要求，特別注重把每一階段,、每一次研究成果落實到日常的教學(xué)要求,。

3、通過組織現(xiàn)場會,、專家講座,、研討會、交流會等形式,，對較好成果加以宣傳,，激發(fā)教師的科研熱情;與有關(guān)的專家建立合作關(guān)系，加大外力的指導(dǎo)力度,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師個人課題管理，提高個人研究能力,，逐步完善教學(xué)科研檔案的規(guī)范管理,，引導(dǎo)教師及時收集整理過程資料，并能將自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和提煉,。

5,、強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊精神,，群策群力,，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長。

四,、主要措施

1,、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

(1)開學(xué)初明確個人立項理論綜述撰寫的問題,，進(jìn)行二次培訓(xùn)，指導(dǎo)教師修改,。

(2)組織教師進(jìn)行檔案管理的相關(guān)培訓(xùn),，加強(qiáng)日常的指導(dǎo)和檢查。

(3)教師自學(xué)教育科研理論知識,，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)樂學(xué)教育方面的文章,，促進(jìn)教師自我提高,。

(4)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,。

(5)鼓勵教師課前、課中,、課后進(jìn)行反思,，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考,，部分教師可自主寫教育隨筆和教學(xué)反思,。

(6)充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學(xué)習(xí),。

2,、提高教師的業(yè)務(wù)能力，加快教科研骨干的培訓(xùn)步伐,。

以我校主課題為導(dǎo)向,，以子課題為基石，開展豐富多彩的研討活動,。定期開展課題研討活動,，每次活動力求做到主題明確、形式多樣,、方法靈活,，在實踐的基礎(chǔ)上研討，以研討促教學(xué),。以主課題的研究帶動支課題的研究，以骨干教師帶動群體教師,，以點帶面,，點面結(jié)合。

3,、校本教研“以人為本,，以校為本”，突出一個真,，重抓一個實,，切實解決教學(xué)中的熱點和難點。

本學(xué)期,，各教研組在教研組長的統(tǒng)一安排下制定本組教研活動計劃,，計劃的制定要從教育教學(xué)入手、本學(xué)科入手,、教育教學(xué)中的熱點和難點入手,。每組研究內(nèi)容可根據(jù)區(qū)科研室的統(tǒng)一要求,，結(jié)合教研組和個人的特點，有針對性提出研究課題,。

4,、進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理。

制度是做好一切工作的保障,，學(xué)校將進(jìn)一步完善課題工作考核制度,，以制度促工作。進(jìn)一步明確各課題實驗過程的要求,，盡量使課題研究科學(xué)化,、制度化。做好課題的申報,、實施與管理工作,。

5、學(xué)校適時聘請專業(yè)人員進(jìn)行課題的實施與研究的指導(dǎo),，繼續(xù)加強(qiáng)和市區(qū)科研室的聯(lián)系溝通,，使課題研究有序、正規(guī)進(jìn)行,。

6,、充分調(diào)動教師積極性，引導(dǎo)教師具有整理提煉意識,，給教師提供展示和交流的平臺,，從而為成果集的發(fā)表打下基礎(chǔ)。

五,、預(yù)期成果

1,、出版成果集《樂·學(xué)——小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)教學(xué)策略》。

2,、新課題《樂學(xué)教育實施策略的研究》滾動立項,。

3、教師

特教學(xué)校教科研工作計劃篇二

我校的科研工作一直以來,，都在扎實有序的進(jìn)行著,，每學(xué)期都根據(jù)方案確定計劃，學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱?。根據(jù)計劃有步驟的進(jìn)行研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題即時調(diào)整方案,。一年來取得了成績,，積累了豐富的經(jīng)驗，取得了一定的成果。

通過組織教師學(xué)習(xí)政策法規(guī)和教師職業(yè)規(guī)范,，注重培養(yǎng)教師要樹立科學(xué)的世界觀和人生觀,，正確處理個人、集體,、國家的關(guān)系,，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，忠誠于人民的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)習(xí)。

繼續(xù)辦好《教科研簡報》,，為廣大教師提供針對性,、實用性強(qiáng)的理論資料，交流推廣教育改革與發(fā)展中的成功經(jīng)驗,，提高教師的教科研理論素養(yǎng)生,，積極投身于教育改革洪流中去，以開拓創(chuàng)新精神去培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì),。

繼續(xù)辦好《教科研簡報》,，為廣大教師提供針對性、實用性強(qiáng)的理論資料,，交流推廣教育改革與發(fā)展中的成功經(jīng)驗,，提高教師的教科研理論素養(yǎng)。

2,、請進(jìn)來,，走出去學(xué)校有計劃地聘請關(guān)專家顧問來校指導(dǎo)教研科研。

3,、以課題研究為媒體,，促進(jìn)一批科研型教師迅速成長為學(xué)校的骨干。

4,、在教學(xué)實踐過程中,，必要的理論指導(dǎo)不可缺少，學(xué)校將通過組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論,，學(xué)習(xí)外地有效的經(jīng)驗，以及教師自身所總結(jié)的經(jīng)驗等途徑,，拓寬教師的視野,。組織教研活動，說課競賽活動,，把理論和實踐有機(jī)地結(jié)合在一起,，調(diào)動教師學(xué)習(xí)教育理論，研究教法的積極性，促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計的能力,。

1,、定期召開課題研討會，及時反饋研究情況,。

2,、定期研討及時總結(jié)。

3,、繼續(xù)搞好課題組之間的課題研究的競賽活動,，激發(fā)教師的研究熱情。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇三

堅持以學(xué)校工作計劃為指針,，以構(gòu)建人文化的和諧新校園,，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心,，以校本培訓(xùn)為抓手,，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、服務(wù)功能,，努力提高教科研質(zhì)量，推動學(xué)校教育科研的可持續(xù)發(fā)展,，積極營造教育科研發(fā)展的新形勢,，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

1,、進(jìn)一步完善教科研制度,，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野,，加深學(xué)校的教科研氛圍,，強(qiáng)化科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力,，形成融教學(xué)型,、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu),。通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實踐學(xué)習(xí),，邀請校外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向,，通過理論學(xué)習(xí),、參與課題、課堂觀摩、課后評說,、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高,。

3、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，規(guī)范制度,，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué),。教學(xué)質(zhì)量是立校的根本,，是學(xué)校的生命之源，是教師的生存之基,。全體教師要提高認(rèn)識,，扎實做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）規(guī)范制度,，細(xì)化管理，轉(zhuǎn)好各年級教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。學(xué)校依據(jù)省課程計劃,，開齊,、開足各個學(xué)科課程，安排課程科學(xué),、合理,。教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，堅持按課程表上課,，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。

2,、上課：全體教師必須根據(jù)各科課堂教學(xué)的有關(guān)要求,，嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行課堂教學(xué)。優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要質(zhì)量,，要效益。積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材,，備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教法，探討新課程的教學(xué)新特點，新方法,，新途徑,，新模式，提高課堂教學(xué)效益,。盡可能地創(chuàng)設(shè)開放鮮活的教學(xué)氛圍,，生成互動共享的教與學(xué)的教學(xué)方式；要注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成,，如良好的預(yù)習(xí),、聽講、書寫,、作業(yè)習(xí)慣等,。充分利用好多媒體教室。用足多媒體硬件和網(wǎng)絡(luò)資源,。

3,、加強(qiáng)一日常規(guī)教學(xué)檢查。嚴(yán)格課程表,、時間表的管理,，進(jìn)一步完善備課方式的改革。建立“集體備課,、資源共享,、揚長補(bǔ)短、課后反思”的備課制度,，充分發(fā)揮教師的集體智慧,，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平.、抓好課堂主陣地,，切實提高課堂教學(xué)效益,。

4、改革作業(yè)形式,。嚴(yán)格控制作業(yè)量,，精選精講精練，堅決杜絕統(tǒng)一購置教輔資料,、增加學(xué)生作業(yè)量的行為,。作業(yè)布置與批改做到：語數(shù)英教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性,，體現(xiàn)靈活性,，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂作,，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),，學(xué)生的課外作業(yè)要適量,，要提質(zhì)減負(fù)。忌死抄死背,，忌機(jī)械,、重復(fù)作業(yè)，注重積累性,、實踐性,、應(yīng)用性作業(yè)?？疾閷W(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè),。

5、抓好培優(yōu)幫困工作,。積極探索培優(yōu)輔后的實現(xiàn)形式,，加大優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)力度，抓好各級各類競賽活動,，確保取得優(yōu)異成績,。加大學(xué)困學(xué)生轉(zhuǎn)化力度，研究“治困”對策,，確保幫困取得實效,，學(xué)校將適時組織考察。

6,、抓好期末質(zhì)量調(diào)研測試工作,。進(jìn)一步探索非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量評價方法，建立融教師互評,、學(xué)生評價,、班主任評價、期終抽測為一體的多維多元評價體系,。

（二）加大教師培訓(xùn)力度,，提高教師素質(zhì)。

1,、開展讀書（含網(wǎng)絡(luò)讀書活動）活動,，每人每學(xué)期讀一本好書，在期初選擇好所讀書目,，所讀書目要有較細(xì)致的筆記,，期末要上交讀書心得體會。

2,、結(jié)合上級各項活動,，積極組織教師參加各種競賽，提高教師業(yè)務(wù)能力,。積極組織籌備青年教師賽課活動,，優(yōu)秀科研成果評選和教學(xué)優(yōu)秀案例評選等一系列活動,，提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師由教書匠型教師,，向?qū)W者型,、科研型教師轉(zhuǎn)軌。

3,、創(chuàng)新教研形式。全面推進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建立和研究活動的開展,，做到集中研討與隨時隨地交流相結(jié)合,，現(xiàn)場觀摩與錄像播放相結(jié)合，課堂設(shè)計與課堂診斷相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，培養(yǎng)教師從小處著手、見微知著的能力,。各教師應(yīng)根據(jù)自己所任教科目的特點,，把握教學(xué)活動實效性，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，研究自己的教學(xué)方法,，逐漸形成適合該學(xué)科的自己的較為固定的教學(xué)模式。

4,、充分發(fā)揮骨干教師效應(yīng),，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。

5,、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，提高學(xué)歷層次,，提高教師自身素質(zhì)，組織教師參加校外各種學(xué)習(xí),，并將精神帶回學(xué)校,，帶到教師中去。

6,、利用外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會，有針對性地選派教師外出,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗,，聽課教師回來必須上模仿課、移植課,。創(chuàng)造條件“請進(jìn)來,，走出去”,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

7,、利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，提高課堂教學(xué)水平。特別要利用好學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程教育體系,，讓它實實在在為教師服好務(wù),，為教學(xué)服好務(wù)。

（三）,、扎實開展校本教研,，提高教師教學(xué)水平。

1,、狠抓面上教研活動,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期開始,，學(xué)校將從原來的點上教研“課題研究”的重心轉(zhuǎn)向面上教研的“每師一課”即“互聽課”活動的落實,。各任課教師，要以積極主動的姿態(tài)參與“互聽課研修活動”,，把“互聽課研修活動”看作是提高教師執(zhí)教能力和教學(xué)水平對舞臺與機(jī)會,，努力發(fā)展自己的專業(yè)水平。

2,、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗,。另外，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決。

3,、抓校級公開課教學(xué),。

凡事預(yù)則立，本學(xué)期從“實”字著眼,，“效”字下勁,，為教師搭建平臺，讓教師在磨課,、上課,、說課,、評課中，深入理解教材,，更新教學(xué)理念,，提高公開課的實效。具體做到：“有教案,、有教學(xué)設(shè)計,、有效果、有評議,、有材料匯編,；每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間,，教研整個過程要形成材料并存檔，并把本項工作與年度考核掛鉤,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇四

為了更好的抓好本期的教育科研工作,，實現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，學(xué)校的工作安排，特制定本教育科研工作計劃：

堅持以人為本的思想,，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，全面落實黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，以科研,、課題為載體，堅持以“突出教學(xué),、強(qiáng)化管理,、服務(wù)師生、爭創(chuàng)一流”為工作指導(dǎo)思想,，堅持“教學(xué)工作課題化,、教研工作特色化”的教學(xué)教研工作方向，促進(jìn)學(xué)校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際,，堅持強(qiáng)化教育科研“以人為本,、關(guān)注學(xué)生、親近教師,、走進(jìn)課堂,、成長師生”的原則,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作,，著力提高學(xué)校教育科研水平,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

進(jìn)一步發(fā)展教育科研,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、合作意識和實踐能力，促進(jìn)教師學(xué)生全面發(fā)展,。推進(jìn)科研,、校本研修、課程改革的有機(jī)結(jié)合,；推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展,，完善教學(xué)模式。

1.突出一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心,。

2.實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。

3.促進(jìn)三個提高：提高教師教與研的水平；提高教育科研質(zhì)量,；提高全校教育教學(xué)質(zhì)量,。

4.達(dá)到五個結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流結(jié)合，教研與科研結(jié)合,，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,，教研理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合,。

5. 配合學(xué)校教導(dǎo)處,、少先隊抓好教師的各項征文活動，積極向外推薦,、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果,，以增強(qiáng)教師的成果意識。

1,、建立健全科研機(jī)構(gòu),，進(jìn)一步完善評價機(jī)制。

一是學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組和科研工作指導(dǎo)小組,。具體負(fù)責(zé)科研工作的管理和指導(dǎo)工作,。二是制訂切實可行的教育科研管理制度。學(xué)校將對科研工作納入教師個人和教研組的工作考核,，并作為教師的評職,、評優(yōu)的依據(jù)之一。每一學(xué)期將評選出優(yōu)秀教育科研先進(jìn)個人和優(yōu)秀教研組，給予物質(zhì)和精神獎勵,。

2,、扎實推進(jìn)課程改革，保證課改深入開展,。

在課程改革中,，以人為本，堅持把德育工作放在首位,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

好各類活動課的開展。

（2）,、組織教師集中解讀課標(biāo),，研究教材，舉辦座談會,，組織教師觀摩教學(xué)光盤,。認(rèn)真組織家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，營造良好的大教育觀,。

（3）,、組織教師參加上級舉辦的各種培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實際,，組織召開教師研究會,。

3,、校本研修“以人為本，以校為本”,，突出一個真,，重抓一個實,，切實解決教學(xué)中的熱點和難點。

根據(jù)學(xué)科,、年級特點分組進(jìn)行,。同時，鼓勵教師自覺參與小課題研究,。結(jié)合教研組和個人的特點,，提出、實施,、解決實際問題,，促進(jìn)集體的整體成長。其研究內(nèi)容為：

（1）,、德育工作方面：學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究,；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的研究；關(guān)于后進(jìn)生（后進(jìn)班級轉(zhuǎn)化）的研究。

（2）,、課改方面：教師備課與批改作業(yè)的研究,；學(xué)科集體備課的研究；評課的研究,；課堂教學(xué)模式,、策略與技巧研究；加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用性的研究,，綜合實踐課的實施和開發(fā)研究,；單元測試分析。

（3）,、管理方面：班級管理的分析與研究,；村小教育管理的研究。

4,、以課題為載體,，提高教師的理論水平。

進(jìn)一步實施好現(xiàn)立項的課題研究,，組織好課題組人員的培訓(xùn),，落實課題組人員的職責(zé)，收集一系列的過程資料,。形成具有一定水平的科研成果,。

5、加大經(jīng)費投入,，保證科研工作的開展,。

學(xué)校將在現(xiàn)有的財力情況下，加大對科研工作的投入,。一是鼓勵教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn),；二是獎勵科研成果突出的先進(jìn)個人和集體；三是解決用于課題開展需要的資料和費用,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇五

認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育局教育教學(xué)工作意見精神和20xx年工作思路,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以教育科研為引領(lǐng),，以課堂教學(xué)改革為突破口,，以管理評價改革為保障，進(jìn)一步發(fā)揮教導(dǎo)處的作用,，嚴(yán)格落實常規(guī)教學(xué),，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

(一)注重實效,，抓好教學(xué)常規(guī)管理

1,、要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用,，因此,，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊,、上足,、教好每一門課程，不得隨意增減,。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)水平,。

2、加強(qiáng)教研管理,，評選名優(yōu)教師教研活動重在正常開展活動,，營造濃厚的教研氣氛，做好集體備課,，要實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,，教研工作做到有計劃、有記載,、有檢查,、有落實、有反饋,。每次活動做到定主題,、定主講、定時間,、定地點，內(nèi)容要形成專題化,、系列化,。做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,。期末評選名優(yōu)教師,。

(二)關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽和形象,。因此,，提高教育教學(xué)質(zhì)量將作為我們教導(dǎo)處中心工作來抓。

1、課堂上教師能抓住重點,、難點,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間,，培養(yǎng)學(xué)生自主合作,，探究學(xué)習(xí)的能力。提倡“堂堂清,、天天清,、單元清”，夯實基礎(chǔ),。本學(xué)期校內(nèi)研究課以“多人一課”或“一人多課”為主要方式,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，以主題帶教研做深,，做透,，教研結(jié)合。加大聽課力度,，校領(lǐng)導(dǎo)除了積極組織參加教研活動,，聽取教師的各類公開課外，聽課后要及時與上課者交流,、反饋信息,，認(rèn)真評課、指導(dǎo),。

2,、重視潛能生和優(yōu)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過程的管理力度,。重視對后進(jìn)生的幫扶工作,，重視對特殊學(xué)生的'個別化教育工作，健全檔案,，制訂輔優(yōu)補(bǔ)潛計劃,，提出轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行動態(tài)分析,，切實做好轉(zhuǎn)化工作,。要重視對思想上后進(jìn)生的法制與規(guī)范教育，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

3,、組織各類競賽。以學(xué)科競賽為手段,，在競賽中求提高,，求發(fā)展,。一要認(rèn)真組織好上級部署的各項學(xué)科競賽，加強(qiáng)指導(dǎo),，精心組織,，力爭取得更好的成績。二要積極做好校內(nèi),、校外各類競賽活動的策劃,、組織和評定工作，以此讓學(xué)生展示才華,，豐富校園生活,。本年度語文學(xué)科將舉行朗誦比賽、征文比賽等,，通過競賽活動促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。

4,、加強(qiáng)體育教育,，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，全面落實課間體育活動制度,。繼續(xù)開展“陽光體育”活動,，確保每天一小時體育活動時間。輔導(dǎo)老師要帶好田徑隊,、籃球隊,、乒乓球隊、羽毛球隊等興趣小組,，開展小學(xué)生廣播操比賽等形式,，要精心組織好一年一度的校田徑運動會。

(三)強(qiáng)化管理,，提高教師隊伍素質(zhì),。

1、加強(qiáng)師德建設(shè),。在進(jìn)一步完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度和有效的考核機(jī)制的同時,，組織教師學(xué)法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識,，規(guī)范個人行為，進(jìn)一步提升教師素養(yǎng),。

2,、提高教師專業(yè)水平。我們將采取集中學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的方式,，提高教師技能,。一是開展“十個一”活動,。二是成立現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)班，讓每位教師會用,、樂用現(xiàn)代媒體,。三是激發(fā)熱情，突出骨干教師隊伍建設(shè),，繼續(xù)加大名優(yōu)教師培訓(xùn)力度,，使更多人成長為校、甚至區(qū)級的課改帶頭人,。

3,、以生為本，深化課改

一是走出去學(xué),。學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校高效課堂,，學(xué)他們的做法，學(xué)他們的經(jīng)驗,，讓老師自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。第二是回到校試著練。結(jié)合本校實際,，準(zhǔn)備在高年級進(jìn)行試點,，通過不斷實踐、反思,、再實踐,，總結(jié)出適合本校的教學(xué)模式。三是開展好第二課堂活動,，給學(xué)生個性發(fā)展的空間,。通過多種形式的課外興趣活動，滲透體,、藝,、衛(wèi)教育，使學(xué)生會說,、能唱,、會跳、能寫,、會畫,、能彈，激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使其找到學(xué)習(xí)的快樂,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇六

以深化課程改革為龍頭，樹立嶄新的教育理念和教學(xué)思想,，圍繞學(xué)校發(fā)展總目標(biāo),，認(rèn)真貫徹落實“科研興校,、科研興教”的教科研戰(zhàn)略方針，以一切為了學(xué)生的發(fā)展,、一切為了教育的質(zhì)量為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)為重點，以課改為杠桿,，以特色教育為突破口,，以教育科研為先導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會合作、學(xué)會生活,，積極開展各種教研工作,，全面推動學(xué)校教科研工作穩(wěn)步提高，進(jìn)而提高師資水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校的全面教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

1,、做好“十一五”科研課題的開展和培訓(xùn)工作,。

2、科研工作的科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化建設(shè),。

3、做好科研成果征集工作,。

4,、強(qiáng)化校本課程的開發(fā)與研究，加強(qiáng)教學(xué)研究力度,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5、堅持對骨干教師培訓(xùn),，提高科研工作新起點,。

（一）課題研究：

1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),，深入課堂及年級組,，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

2,、在課題實驗中采取自學(xué)、專題培訓(xùn)等形式，以提高教師教育科研理論水平,。

3、組織研究課題匯報會,，展示實驗階段性成果,。

4、認(rèn)真組織階段性驗收,，并及時總結(jié),。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作,。

每個課題組要認(rèn)真做好課題過程性資料的積累工作,，包括實施計劃、活動記錄,、個案積累,、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報,、研究課教案等內(nèi)容,，使每個研究專題都有一套比較完整的資料，在此基礎(chǔ)上,，再對每個課題的研究資料進(jìn)行整理歸檔,，使課題資料積累更規(guī)范。（二）教學(xué)研究：

1,、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動,，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),，加強(qiáng)集體備課,，加強(qiáng)對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下,，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,，注重科研與教研活動的整合。本學(xué)年起我們將盡可能以“團(tuán)隊合作”的形式進(jìn)行科研課題的研究活動,，使教研活動與科研活動在形式,、內(nèi)容上真正結(jié)合起來，逐步提升科研活動與教研活動的水平,。

2,、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動，加強(qiáng)以新課程理念和課題研究目標(biāo)指導(dǎo)自己平時的研究課,，課前有明確研究指導(dǎo)理念,，課后有反思總結(jié)，使自己的每一節(jié)研究實踐課有所收獲,。

3,、加強(qiáng)聽課活動,，積極參加教學(xué)活動，廣泛了解教改信息,，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高,。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨筆”,。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動,，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來,，對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時,、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨筆”,。

（三）常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,，分析,、后測工作。規(guī)范科研管理,，建立章程制度,。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè),。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題,，撰寫一篇教育論文,。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作,。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀,、指導(dǎo)、修改工作,，加強(qiáng)向外推薦的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。

9月份：

1,、制定學(xué)校教育科研計劃,。

2、撰寫科研論文。

3,、抓好科研培訓(xùn)工作,。

4、抓好教師科研學(xué)習(xí)材料上交工作,。

10月份：

1,、上一節(jié)研究課，并寫好課后反思,。

2、做好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時效性的研究》課題研究工作,。

3,、辦好科研報。

11月份：

1,、抓好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時效性的研究》課題研究成果推廣工作,。

2、抓好科研培訓(xùn)工作,。

3,、辦好科研報

4、撰寫好教學(xué)隨筆,。

12月份：

1,、各課題組整理課題研究成果。

2,、抓好教師科研學(xué)習(xí)材料上交工作,。

元月份：

1、各課題組完成課題研究總結(jié),。

2,、各教師撰寫好課題小結(jié)。

3,、教師撰寫教育科研論文,。

4、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點,，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”,，強(qiáng)化寫作指導(dǎo),，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個性，形成健全人格,。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃安排：高二《語文》（必修五,、選修）,，每周4-5節(jié)（必修），全學(xué)期總時數(shù)70節(jié)左右（其中閱讀課40節(jié),，寫作,、口語課22節(jié)，復(fù)習(xí)機(jī)動8節(jié)）,。高三第一輪復(fù)習(xí),。

1、以單元教學(xué)為“點”,，以讀寫實踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,，根據(jù)知識與能力,、過程與方法、情感與價值三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

“一刀切”的辦法處理,。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊,。

新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,，古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識,。

1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié),，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式,、評價方式）,。

2、閱讀教學(xué)要以“點”帶面,，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實效性,。寫作,、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué),。

3,、在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟,、文言的積累,、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實,。

4,、自由寫作實踐活動也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦,、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

教研組

語文

人數(shù)

七人

組長

指導(dǎo)思想

以語文課程標(biāo)準(zhǔn)及改革為指導(dǎo)思想,，以新課程理念為評價標(biāo)準(zhǔn),，以提高教師業(yè)務(wù)水平及教師駕馭語文課堂的能力作為活動目標(biāo),，全面提升教師的綜合素質(zhì),，為創(chuàng)造適合每一位學(xué)生語文發(fā)展的教學(xué)環(huán)境提供堅實的平臺,。

活動時間

活動內(nèi)容

第一次

9.1-9.14

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2、教師到博客交流業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得,，互相提高

3、互聽互評課

第二次

1,、語文測試背默課文掌握情況

2,、總結(jié)得失

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4,、寫好教學(xué)反思

5,、組織教師公開課演示

6、互聽互評課

第三次

10.7-10.21

1,、組織教師學(xué)習(xí)語文新課程學(xué)段目標(biāo),，鉆研教材,，積極備課

2,、優(yōu)秀教案展評

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4,、互聽互評課

第四次

1,、語文背默課文測試

2,、制定學(xué)生階段發(fā)展目標(biāo)

3,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4,、寫好教學(xué)反思

5,、互聽互評課

第五次

11.6-11.19

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2、組織期中考試

3,、作考試總結(jié),，寫好考試質(zhì)量分析表

4、互聽互評課

第六次

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2,、寫好教學(xué)反思

3、在博客上進(jìn)行學(xué)習(xí)心得討論

4,、互聽互評課

第七次

12.3-12.16

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2、語文背默課文測試

3,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高

4、互聽互評課

第八次

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2,、寫好教學(xué)反思

3、互聽互評課

第九次

1.2-1.14

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2,、互聽互評課

第十次

1.15-1.28

1、組織期終考試

2,、對本學(xué)期教研活動作總結(jié),，寫好考試質(zhì)量分析表

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特教學(xué)校教科研工作計劃篇七

以教育局和上級業(yè)務(wù)部門的工作要求為統(tǒng)領(lǐng),，以立德樹人為根本,，以隊伍建設(shè)為保障,，以“質(zhì)量,、公平、多元,、特色,、關(guān)愛”為實踐追求，圍繞學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃,，聚焦教學(xué)質(zhì)量提升，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，探索完善“清雅”文化體系,，嘗試構(gòu)建“新荷”課程體系,。

二、工作目標(biāo)

1.做好教育科研的常規(guī)管理工作,，注重教師的學(xué)習(xí)和積累,，嚴(yán)格按《學(xué)校工作計劃》和《教科研工作計劃》要求開展工作，檢查工作,，評估工作,。

2.以加強(qiáng)生本、核心素養(yǎng),、課程建設(shè)理論學(xué)習(xí)為抓手,，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,，努力規(guī)范群眾性研究,，堅持常態(tài)性研究為主的學(xué)校教科研工作。

3.以課題研究為抓手,，做好課題階段階段的管理工作,，繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)科教融合,，注重積累教科研成果,。

4.做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作，定期,、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息,，加強(qiáng)課題的網(wǎng)絡(luò)管理。

5.依靠省,、市教研機(jī)構(gòu)的指導(dǎo),，充分利用高校專家資源，提升教師教學(xué)研究意識與能力,，發(fā)展教師專業(yè)特長,。

6. 結(jié)合太倉市發(fā)展中心工作要求，扎實開展校本研修與培訓(xùn)工作,。

7. 以課程開發(fā)為抓手,，豐富校本第二課堂的活動內(nèi)容。目標(biāo)在于提高我校教師新課程背景下的課程開發(fā)與實施能力;提高教師開發(fā)校本課程的能力;增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活,、實踐生活,、研究生活的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高綜合實踐及創(chuàng)新能力;提高義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì),。

三、工作重點

(一)依托聯(lián)盟科研，扎實推進(jìn)區(qū)域課題研究工作

本學(xué)期,，積極支持和參與各類共同體開展研究活動,，重點以聯(lián)盟校教科研為平臺，支持各學(xué)科課題組活動的開展,，并承擔(dān)有關(guān)活動在本校舉行,。鼓勵青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)的案列研究和課程開發(fā)，以小微課題為切入口,，提高教師自身科研素養(yǎng)和動力,，繼而扎實推進(jìn)區(qū)域課題研究工作。

1.

實施“科教融合‘六個一’工程”

2.

學(xué)校將邀請相關(guān)專家,，為教師做課程建設(shè)的專題講座,，夯實教師課程開發(fā)與建設(shè)的理論基礎(chǔ)。結(jié)合《基于小學(xué)生核心素養(yǎng)培育的體驗性課堂教學(xué)課例的研究》和《小學(xué)英語體驗性課堂教學(xué)課例的研究》等課題的研究,，立足于教研組陣地,，借助“新荷”杯評優(yōu)課活動，開展課堂觀察,、課例研究,。以共同體建設(shè)為載體，引導(dǎo)青年教師合理規(guī)劃職業(yè)生涯,，提升教師鉆研教學(xué),、把握課堂的能力，掌握科研方法,，提升科研能力,。

3.

(三)加強(qiáng)課題研究，追求研究實效

4.

積極探索國家課程校本化實施的有效途徑,，構(gòu)建突出學(xué)校文化特點,、適合學(xué)生發(fā)展的“新荷”課程體系。有序組織各級課題開展實踐研究,，圍繞體驗性課堂的建構(gòu),，建立科學(xué)合理的研究體系，探索在培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的過程中建構(gòu)小學(xué)體驗性課堂模式的適切性,、有效性,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，豐富人文底蘊,，培育科學(xué)精神,。本校承擔(dān)的蘇州市“十三五”規(guī)劃立項課題《促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)提高的有效課程設(shè)計與實踐研究》,、太倉市“十三五”規(guī)劃立項課題《基于小學(xué)生核心素養(yǎng)培育的體驗性課堂教學(xué)課例的研究》,、《開發(fā)圖形譜本體，提升小學(xué)生音樂欣賞素養(yǎng)的研究》,、《小學(xué)英語體驗性課堂教學(xué)課例的研究》與太倉市“十三五”微型課題《小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題導(dǎo)學(xué)法的研究》,、《小學(xué)中,、高年級語文生本課堂中師生互動行為的觀察與研究》等課題進(jìn)入深入研究階段，加強(qiáng)課堂觀察與課例的研究,，不斷調(diào)整研究策略與方法,。

教科室要進(jìn)一步加強(qiáng)課題的過程管理和資料匯總工作。教科室要在期初,、期中和期末等重要時間節(jié)點上有效落實“教科研例會制度”,，課題組組長和相關(guān)研究人員在例會中定期開展研討活動。同時,，還要圍繞研究課題推行“三個一行動”,，即課題研究人員要上好一堂相關(guān)課題的公開研討課，完成一次相關(guān)課題的教學(xué)課例(案例)分析,，撰寫一篇相關(guān)課題的教育教學(xué)論文,。教科室還要根據(jù)上級教科研部門的要求，不斷完善我校教科研專題網(wǎng)站,，把課題實施方案,，過程性研究資料和相關(guān)研究成果上傳相關(guān)欄目。

(四)加強(qiáng)科研隊伍的建設(shè)

以課題研究小組為單位組建課題研究共同體,，定期開展專家講座,、研討交流等活動，提高教師科研水平,。指導(dǎo)教師撰寫課題研究方案與報告,，提高教育科研的意識，指導(dǎo)行動研究的方法,，擴(kuò)大研究成果的影響力,。鼓勵教師及時總結(jié)反思研究中的經(jīng)驗成果或問題不足，把自己成功的教學(xué)實踐和思考寫出來,，勤于投稿,，積極參加各類征文活動，力爭在教科研上多出成果,。結(jié)合課題研究,，將組織教師參加各級教科研培訓(xùn)活動，提升教師的科研素養(yǎng),，在各項活動中,，提高教師的教學(xué)反思能力及論文撰寫能力。

學(xué)校繼續(xù)完善教科研考核機(jī)制,，調(diào)動教師在教科研方面的積極性,。

(五)推行“草根研究”制度

校本教研推行“自下而上”，教師將教育教學(xué)過程中存在的困惑或問題期初統(tǒng)一送交給教導(dǎo)處，再由教導(dǎo)處組織骨干教師 ,、教研組長篩選出針對性強(qiáng),、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題采用“磨課”,、“辯課”等方式開展活動,。通過合作交流，探討反思,，使各科教師在活動中得到錘煉,。

本學(xué)期，繼續(xù)做好組織教師論文撰寫,、評選,、投稿等工作。

(六)認(rèn)真組織校本研訓(xùn)活動

本學(xué)期以教學(xué)能力為核心的教師專業(yè)素養(yǎng)整體提升為主開展校本培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，全面提升本校教師的專業(yè)素養(yǎng)，形成教師個人專業(yè)成長的教育教學(xué)綜合能力,，培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的后備人選,，加強(qiáng)本校與高校的進(jìn)一步合作，引進(jìn)專家和學(xué)術(shù)資源,，全面提升辦學(xué)質(zhì)量,，深化學(xué)校的辦學(xué)特色。

1.規(guī)范校本研訓(xùn)制度,。

做到定地點,、定時間(每周教研組和備課組活動由學(xué)科組商定)、定內(nèi)容(讀書活動,、外出學(xué)習(xí)匯報,、聽課、評課,、觀摩專家課例及講座,、集體備課、校本培訓(xùn),、課題組活動等),、定發(fā)言人(全體教師輪流做莊)要求每個教師都能發(fā)表、闡述自己的思考,。本學(xué)期,，學(xué)校層面的校本研修時間定在周一下午三點二十分以后，校本研修活動的各個項目由行政各個部門商定推薦,，并交教科室匯總確定,，切實提高校本研修質(zhì)量,。

2.繼續(xù)開展好如下幾項校本研修活動。

(1)定期舉辦“博雅論壇”,。

此活動計劃結(jié)合青共體活動,，以課程建設(shè)為主題,，舉行骨干教師講座,、青年教師演講比賽等活動。

(2)教師讀書系列活動,。

結(jié)合學(xué)校課程建設(shè),，組織教師閱讀課程類書籍與《燃荻》等刊物。

(六)信息報送工作,。

本學(xué)期學(xué)校信息報送工作扎口于教科室,，教科室將協(xié)同各部門做好信息報送工作，完善學(xué)校對外宣傳工作,，充分利用學(xué)校網(wǎng)站,、微信、班級qq群等打造有影響的品牌學(xué)校,。

做好第十二期《新禾》校報組稿出版,、宣傳工作，擴(kuò)大對外宣傳渠道,，讓家長,、社會更多地了解學(xué)校教育，關(guān)心學(xué)校教育,。

四,、工作行事歷

二月份

1.填寫、上交課題信息統(tǒng)計材料,。

2.完善“校園網(wǎng)-校本培訓(xùn)-20xx”欄目,。

3.信息報送工作。

4.上報20xx菜單式培訓(xùn)申請表,。

三月份

1.邀請?zhí)珎}市教師發(fā)展中心嚴(yán)乃超老師做課程建設(shè)專題講座,。

2.各項論文案例評比與推薦工作。

3.制訂,、下發(fā)新塘小學(xué)“好書推薦”活動方案,。

4.信息報送工作。

5.制訂,、上傳20xx年度校本培訓(xùn)方案,。

6.制訂學(xué)校科研工作計劃,、上交,。

7.組織教師投稿《太倉教育》,。

8.組織教師申報太倉市科研項目。

四月份

1.課題研究階段性交流研討會,。

2.各項論文案例評比與推薦工作,。

3.信息報送工作。

4.開展“博雅論壇”活動,。

5.英語,、數(shù)學(xué)課題研討課活動。

五月份

1.課程建設(shè)專項書籍讀后感交流,。

2.各項論文案例評比與推薦工作,。

3.信息報送工作。

4.語文,、科學(xué)課題研討課活動,。

六月份

1.做好本學(xué)期教科室工作總結(jié)。

2.教師繼續(xù)教育活動,。

3.信息報送工作,。

4.課題研究階段性總結(jié)交流會。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇八

1,、繼續(xù)要求教師完成以下學(xué)期,、學(xué)年業(yè)務(wù)工作：每月一篇隨筆、每學(xué)期推薦一篇好文章,、每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文,。(3月份上交一篇科技教育隨筆。)

2,、舉辦教科研知識講座,，提高教師教科研素質(zhì)。

3,、制定教科研工作檢查記錄表格,，以作好檢查、督促工作(本學(xué)期主要檢查內(nèi)容：科技教育精品課,、自然角,、區(qū)域角――教研組檢查、科探角,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動,、隨筆、科技視聽之旅,、課題開展情況等),。

4、制訂浣江幼兒園師徒結(jié)對計劃,，促使教師互幫互學(xué),，全面優(yōu)化教師素質(zhì),。

5、討論,、商議教師專業(yè)發(fā)展計劃,，預(yù)定下學(xué)期起實施。

(一)課題一：省級課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育行動研究》結(jié)題,。

主要工作：

1,、收集整理課題研究資料(包括課題計劃、主題教育計劃,、理論學(xué)習(xí)內(nèi)容,、調(diào)查表格,、子課題結(jié)題論文,、教育隨筆、主題活動設(shè)計,、科技教育精品課例,、部分獲獎及發(fā)表論文復(fù)印件)。

2,、課題后測,、數(shù)據(jù)整理。

3,、撰寫結(jié)題報告(內(nèi)容包括：課題的現(xiàn)實背景及意義,、概念的界定、實驗原則,、研究目標(biāo),、研究內(nèi)容、研究過程,、課題研究的成效,、研究體會與后續(xù)研究設(shè)想)。

(二)課題二：《多元智能理論指導(dǎo)下的幼兒園科技啟蒙教育行動研究》繼續(xù)開展,。

1,、繼續(xù)按多元智能理論將區(qū)域活動進(jìn)行科學(xué)的分塊。包括語言智能類區(qū)角,、數(shù)學(xué)智能類區(qū)角,、體能智能類區(qū)角、自然認(rèn)識智能類區(qū)角,、視覺空間智能類區(qū)角,、人際關(guān)系智能類區(qū)角、音樂智能類區(qū)角,。每個智能類區(qū)角又可下分為各種不同的活動區(qū),。以使各智力類型的幼兒都可以找到適合自己游戲與成長的`領(lǐng)域,。

確定具體內(nèi)容：由教研組長組織區(qū)域角觀摩活動，事先列出日程表,，將活動情況拍照保存,。四月份一批，六月份一批,。

組織者應(yīng)制訂好活動方案,，包括區(qū)域活動內(nèi)容、目標(biāo),、準(zhǔn)備,、過程及照片。

2,、各年段制定好主題教育計劃,，注意每月各學(xué)科均應(yīng)有科技教育的內(nèi)容滲透，并以星號注明,，注意把上海教材中的一些適用內(nèi)容編入計劃,，由年段組長把握，期末拷至教科室,。(大班語言每月2個,，中班語言每月1個、小班語言不作要求;大班計算每月3個活動,，中,、小班每月2個;大班美術(shù)每月3個，中班2個,，小班1個;大班音樂每月2個,，中、小班每月1個;大班,、中班,、小班體育每月1個。)

3,、各年段制定在自然角中滲透科技教育的計劃,。

要求根據(jù)教科室提供資料，進(jìn)行自然角創(chuàng)設(shè),。于4月份的第二周進(jìn)行全園性觀摩,。

上交書面材料：目標(biāo)、內(nèi)容與材料,、指導(dǎo)與提示,、活動案例。

4,、科技視聽之旅按期進(jìn)行,。

每日11：45~12：00為科技視聽之旅時間,，由管午睡的教師負(fù)責(zé)組織，要求按時組織幼兒觀看,，并在旁作簡單講解,。

放映員：應(yīng)蕾、周曄(周曄,、應(yīng)蕾老師負(fù)責(zé)定好進(jìn)度,，由管午睡的教師負(fù)責(zé)放映，并要求做好指導(dǎo)工作,。)

5,、以年段為單位討論科探角進(jìn)度，以及科探角需要配備,、購買的材料,。

6、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動按課程表進(jìn)行,。

要求：

備課教師應(yīng)按時制訂好計劃,，課前發(fā)給每位上課教師一份教案,，并把準(zhǔn)備材料放入一個塑料筐,，事先放在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)。

上完課的教師應(yīng)把材料作好清洗,、整理工作,，放回塑料筐，保持科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的干凈,、整潔,。

1、開展課題組長的培訓(xùn)工作,，增強(qiáng)課題組長對課題的日常管理能力,，讓每一個課題的研討活動具有成效。

2,、每個課題組成員必須圍繞專題學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，并且要有資料的積累。每個課題組成員平時的備課,、上課要體現(xiàn)課題思想,，教科室將隨時對各個課題進(jìn)行調(diào)研，及時了解課題研究動態(tài),，增強(qiáng)課題指導(dǎo)的針對性和實效性,。

3、結(jié)合上級科研部門的有關(guān)計劃,，盡早做好相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作,，力爭以優(yōu)異的成績進(jìn)行結(jié)題驗收,。

4、進(jìn)行優(yōu)秀課題匯報活動(定于本學(xué)期末或下學(xué)期初),。

要求：參加教師整理好資料,，以課件形式進(jìn)行匯報。

1,、收集幼兒園各類教育資料,，整理入盤。

2,、《幼兒園環(huán)境教育篇》完稿,。

3、收集,、準(zhǔn)備幼兒園科技特色教育成果集的相關(guān)資料,。

4、做好教師論文,、隨筆的參評,、投稿工作。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇九

根據(jù)學(xué)校工作計劃的總體思路和要求,，科研處制定以下工作計劃,。

1。和教務(wù)處一起,，組織教師探索新課改,，提高課堂效率。推廣成功經(jīng)驗,，立項出現(xiàn)的問題,。

2、加強(qiáng)對立項課題的監(jiān)督,、管理,，抓落實、重實效,。組織開展“十一五”傳美規(guī)劃課題的深入研究工作,。

3、每一個教研組一年要完成課題立項校級2個以上,，爭取省級以上課題1個,，一年內(nèi)必須有1個課題在學(xué)校示范推廣。

4,、組織教師參加全區(qū)實驗教學(xué)技能競賽活動和科技競賽制作活動,。

（一）配合學(xué)校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學(xué)設(shè)施，為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,。

1。 加強(qiáng)多媒體教室,、語音室,、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù),。

2,。充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源,，加強(qiáng)軟件建設(shè),，促進(jìn)現(xiàn)代化辦公。

3,。進(jìn)一步完善“項城一高網(wǎng)站”,。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣傳一高形象，提升教師品位,。

4,。鼓勵教師踴躍申請省資源中心學(xué)科版主，對積極上傳,、下載教育資源的教師,，在學(xué)期結(jié)束時將給予一定表彰。

（二）積極組織教師參加各項電教科研活動,，促進(jìn)教師快速成長,。

1。組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動,。

2。組織教師積極參加20xx年周口地區(qū)“科研成果獎”評比活動,。

3,。組織教師參加市教師課件制作評比活動 。

4,、組織教師參加全區(qū)教學(xué)技能大賽活動,。

1。配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)活動和研究生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動,。

2,。組織開展一次計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣大教師學(xué)好,、懂好,、用好網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進(jìn)行資源存儲,、共享與交流,。

3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報《求真》,，辦好廣播室為宣傳學(xué)校的各項工作起到積極作用,。

4、學(xué)校邀請校外的專家和名師來校作學(xué)術(shù)報告,，引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念的發(fā)展,。學(xué)術(shù)報告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實踐的體驗,、名師成長的體會,、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),、心理健康教育,、校本研究、課程改革和學(xué)校文化重建,、中學(xué)戰(zhàn)略管理等,。

提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫教育教學(xué)論文，鼓勵教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動,。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎,，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎；三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐并用之進(jìn)行個案分析,，將它刊登《求真》上,，作為一種展示。學(xué)校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》,。

每一個月的月底將各個教研組的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計公布,，實行陽光工程。一年的結(jié)果將和教研組,、教師的評優(yōu)評先結(jié)合起來,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十

以xxx教師進(jìn)修學(xué)院科研室的工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以課堂轉(zhuǎn)型項目《搭建學(xué)習(xí)支架促進(jìn)初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)實踐研究》為抓手,，以提升品質(zhì)教育教學(xué)科研為目的,，立足于科研與教育教學(xué)相結(jié)合、科研為教育教學(xué)服務(wù),、科研為教師專業(yè)化成長服務(wù)的觀念,，積極鼓勵教師開展課題研究，提高教師的教育科研能力,，逐步培養(yǎng)建設(shè)穩(wěn)定的科研隊伍,，扎實開展本校科研工作，確保學(xué)校的各項科研工作正常有序,、有效的開展,。

(一)做好區(qū)級、校級課題管理工作

1.做好本學(xué)期區(qū)級,、市級青年教師課題修改申報工作,，確保申報質(zhì)量。

2.做好區(qū)級規(guī)劃課題管理工作,，適時了解課題研究進(jìn)程,，督促檢查電子手冊填寫情況。

3.本學(xué)期完成區(qū)規(guī)劃課題成果梳理和結(jié)題工作,。

4.做好校級小課題管理,、研討和結(jié)題工作，立足解決教育教學(xué)中的實際問題,，提升本?？蒲衅焚|(zhì)。

(二)作實《搭建學(xué)習(xí)支架促進(jìn)初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)實踐研究》課題

1.協(xié)助教學(xué)副校長把課題研究落到實處,，在教研組,、備課組、教師三個層面開展實踐研究,，探索能夠促進(jìn)激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)需求,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的支架類型。

2.定期召開教研組長,、備課組長,、青年教師、老教師,、骨干教師,、不同層次學(xué)生座談、研討交流會,，及時了解和解決課題研究中存在的疑難問題和共性問題,，不斷推進(jìn)課題深入研究。

3.在課題研究中,，校內(nèi)難于解決的疑難問題，會在適當(dāng)?shù)臅r候請專家指導(dǎo)解決,。

(三)增強(qiáng)服務(wù)意識,，做好服務(wù)

2.聯(lián)合校圖書館購買相關(guān)圖書和刊物，為教師提供足夠的科研資料,，特別是由各級課題的教師可參與制訂購書計劃或購買《中國知網(wǎng)》資料卡以保證課題研究,。

3.適當(dāng)?shù)臅r候為有需求的教研組或教師提供部門、或校外專家支持與幫助，以提升本校的科研品質(zhì),。

(四)完善科研制度,，重視過程管理

1.建立和完善楊柳初級中學(xué)科研課題管理制度、科研獎勵制度及科研常規(guī)管理條例和科研組織機(jī)構(gòu),，用科研制度和條例調(diào)動教師開展科研的積極性,。

2.教師參與長三角征文、成果申報,、課題研究和發(fā)表論文都列入個人學(xué)期,、和年終考核，以此保障教師參與科研工作,。

3.對各級課題研究進(jìn)行適當(dāng)獎勵,，以激發(fā)教師課題研究的積極性，如目前我校的區(qū)級和校級課題都有具體獎勵標(biāo)準(zhǔn),。

4.重視科研工作的過程管理,，對參與科研課題研究的課題組領(lǐng)銜人及成員能夠按照時間結(jié)點規(guī)范、保質(zhì)保量完成任務(wù)的要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表彰或表揚,，從輿論宣傳中形成重視科研過程管理,，推動科研課題過程管理良好氛圍的形成，做到活動有記錄,，過程有資料,，評價有結(jié)果。

(五)抓隊伍建設(shè)工作,，培育科研力量

1.鼓勵區(qū),、鎮(zhèn)、校三級骨干教師結(jié)合自己的工作實際,，開展各級各類課題研究,，并發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

2.通過課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展,，提升全員科研素質(zhì),。

3.有計劃地對青年教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，支持和鼓勵他們積極參與到科研實踐中來,，在實踐中增長科研才干,，支持和幫助他們申報申報各級各類教育、教學(xué)的.研究課題,。

(六)用好已有資源,，為科研隊伍提供幫助

1.適當(dāng)請學(xué)校托管專家進(jìn)行培訓(xùn)和個別輔導(dǎo)答疑。

2.督促有需求的教師參加區(qū)科研方法普及班培訓(xùn),，提高教師的科研水平,。

3.加強(qiáng)校內(nèi)教師的科研方法和科研常識的普及,，讓全體教師對課題研究和科研方法有個初步的認(rèn)識，濃厚校園科研氣氛,。

4.做好科研成果推廣工作,。

(一)做好教師年度獲獎與發(fā)表論文統(tǒng)計表彰工作。

(二)積累好骨干教師的教研資料,，尤其是要做好骨干教師常規(guī)檢查,、和中期階段性總結(jié)工作，把他們豐富的教科研經(jīng)驗篩選概括出來,，充分發(fā)揮骨干教師的示范性,，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

(三)建立科研室的檔案管理基礎(chǔ)資料,。

(四)開展片級科研活動,。

(五)上交科研年度考核材料。

(六)其他未盡事宜,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十一

根據(jù)學(xué)校20xx年工作意見以及昆山市教育局《20xx年教育科研工作意見》,，本學(xué)年我校教科室堅持以實施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點，努力形成以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的教育科研體系,；繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為學(xué)校發(fā)展服務(wù),，為教師成長服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)的宗旨,，學(xué)校教育科研工作計劃,。以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，使教科研“源于教學(xué),，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”,，精心打造教師隊伍,，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度。

1．確立課題,，開局“十二五”,。20xx年是第十二個五年計劃的開局之年，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)盛市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃和課題指南,，在學(xué)校課題原有積淀的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校目前急待解決的問題，做好學(xué)?！笆濉闭n題的申報和實施工作（分解至個人）,。

2．校本培訓(xùn)，增強(qiáng)實效性,。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的開展力度,，多形式，重效果,，及時總結(jié),。

3．提升意識，科研草根化,。做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽,、論文發(fā)表,。

4．網(wǎng)絡(luò)管理，科研信息化,。全面推行課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理,，即時上傳研究動態(tài)，進(jìn)一步提高科研的實效性,。

（一）提高認(rèn)識,，強(qiáng)化科研意識

形成四個觀念：問題即課題，教師即研究者,，教學(xué)即研究,，課堂即實驗室。使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高,、專業(yè)水平不斷提升的過程,。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài),。要做一個有心人,，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn),，善于積累,，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題,，在積累中解決問題,。尤其是，要樹立“小科研,、大價值”的科研意識,，確保全校教師課題研究參與率達(dá)95%以上，通過學(xué)習(xí),、嘗試,，切實提高教師教科研參與率與研究水平,，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實際問題。

（二）注重學(xué)習(xí),，豐富科研知識

學(xué)習(xí)是使教師從實踐者走向研究者的必由之路,。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式,。本學(xué)年學(xué)校將立足學(xué)校教科研工作的實際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實際情況,，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度,，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)校科研發(fā)展的一項基礎(chǔ)工作來做實,、做好,。通過學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢,，把握新課程改革的實施要求,，從而在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為,。具體落實六條措施：要求每位教師確立一項適合自身研究的課題,，學(xué)習(xí)一本適合自身研究課題的理論書籍，開設(shè)一堂體現(xiàn)自身特色的課題實驗課,，主持一項圍繞實驗課的科研沙龍活動,，撰寫一篇反映研究成果的反思性論文，記載一組研究對象成長的個案資料,。（編放新臺帳）

（三）規(guī)范管理,，提升科研品位

1、規(guī)范做好“十二五”課題的申報工作,。

緊密結(jié)合上級領(lǐng)導(dǎo)部門的精神要求,，結(jié)合我校的實際情況，全校動員,，精心篩癬確定“十二五”研究課題,，做到先定題，再論證,，最后形成完整,、完善的研究方案向上級部門申報，工作計劃《學(xué)校教育科研工作計劃》,。

2,、加強(qiáng)課題研究的過程管理，充分體現(xiàn)研究的真實性,、科學(xué)性和實效性,。

3,、加強(qiáng)科研活動的全程管理，學(xué)校要有詳盡的活動計劃,，體現(xiàn)活動的針對性和連續(xù)性,。

4、加強(qiáng)教師教科工作考核的管理,，考核方案要有利于教師教科工作的主動性和激勵性。

（四）督促筆耕,，多出科研成果

首先,，確保完成學(xué)校給老師們制定的基本任務(wù)：35周歲以下的老師每學(xué)期完成隨筆4篇，論文兩篇,；35周歲以上的老師每學(xué)期完成隨筆2篇,，論文1篇。另外,，我校的《教師論文完成目標(biāo)計劃》對不同層次的老師實施了不同層次的目標(biāo)激勵,，布置了不同層次的研究任務(wù),。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，抓住新課程實施,，多學(xué)習(xí)、多實踐,、多思考,、多動筆、多投稿,，力爭100%圓滿完成目標(biāo)任務(wù),。我室將認(rèn)真組織好教師參加各級各類教科競賽活動，輔助教師在各級各類教育刊物上發(fā)表論文,；同時嚴(yán)格做到及時把市級以上有關(guān)征文,、論文競賽消息傳達(dá)到每位教師，并推薦至參賽部門,，力爭做到參賽面廣,，獲獎率高。預(yù)設(shè)目標(biāo)本年度論文獲獎150篇以上,，發(fā)表四十篇以上,。

（五）重在實踐，開展校本培訓(xùn)

本學(xué)年將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動,，注重校本教研的針對性和實效性,，注重層次性、多元化,、師本化,，堅持“名師引領(lǐng),、同伴互助、自主發(fā)展”策略,，堅持“缺什么培訓(xùn)什么,、需要什么學(xué)習(xí)什么”原則，采取指導(dǎo)式培訓(xùn),、座談式培訓(xùn),、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn),、講座式培訓(xùn)等多種形式,，扎實開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動，全力推進(jìn)教師專業(yè)成長,。

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè),，積極開展教研組活動。

本學(xué)年,，進(jìn)一步實施系列化的全體教師參與的校本教研活動,，本學(xué)期擬定2次全輔導(dǎo)區(qū)大教研暨校本培訓(xùn)活動。各教研單位將以“同上（共磨）一節(jié)課”為主要內(nèi)容,，以專題學(xué)習(xí),、教案設(shè)計比賽、說課比賽,、課堂實踐,、評課研討、反思交流等為具體實施內(nèi)容,，緊密結(jié)合教科研課題研究,，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力,。要積極探索活動過程的優(yōu)化途徑和方法,，重過程，積經(jīng)驗,，做好迎接市教科室調(diào)研的準(zhǔn)備,。

（2）務(wù)實地開展集體備課，開展好備課組活動,。

要認(rèn)識集體備課的本真意義,，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義,，要以切口孝目的明確,、實效性強(qiáng)為根本要求。通過參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材,、一個單元,、一個章節(jié)、一個知識點,，懂得一些知識的教學(xué)方法,，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施。采用的形式可以是專題講座,、輔導(dǎo),、集體研討等形式。不管哪種形式,，活動前備課組長都要提前作出規(guī)劃（時間確定）,，要提早向備課組成員布置內(nèi)容，落實主講人,。活動的開展情況,，要在記錄本中實事求是地體現(xiàn),。

（3）抓實系列化主題培訓(xùn)，提升全體教師專業(yè)水平,。

繼續(xù)抓好學(xué)?！皟蓚€中心組”活動，確保每月集中培訓(xùn)1次,，做到有主題,、有記錄；積極聘請專家學(xué)者,，開設(shè)專題講座,；進(jìn)一步推進(jìn)名師工程，學(xué)校將盡力搭建平臺,，從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?、各級學(xué)科帶頭人沖向更高層次。同時,，要全力挖掘我校學(xué)科,、學(xué)術(shù)帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射,、影響作用,，在課堂教學(xué)、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng),。

五年抓三年,，關(guān)鍵看頭年。我們要團(tuán)結(jié)一致，勇于進(jìn)取,，埋頭苦干,，扎實工作，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求做好各項教育科研工作,，圓滿完成20xx年的目標(biāo)任務(wù)，努力開創(chuàng)我校教育科研的新局面,，為建設(shè)教育強(qiáng)市而努力工作,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇十二

人類的新紀(jì)元進(jìn)入20xx年，也正值中國幼教經(jīng)歷了她一百年的風(fēng)雨歷程,。在新的歷史時期,，我市廣大幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀、教育觀,，以更加開放的視野,、更為大膽的創(chuàng)新精神，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南,，把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期,，建立科學(xué)的早期教育機(jī)制，探索有效的課程實施體系,，為兒童終身的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

在新的一年，我市幼教工作者要立足本職,，樂于學(xué)習(xí),、勤于實踐、善于反思,、勇于開拓,，充分認(rèn)識到幼兒園課程改革的重要性和必要性，充分認(rèn)識到幼兒教師隊伍建設(shè)的緊迫性和艱巨性,。各幼兒園要增強(qiáng)教改意識,、科研意識、發(fā)展意識,、效益意識,、品牌意識，注重內(nèi)涵發(fā)展,，確立辦園思路,，構(gòu)建園.化，創(chuàng)立辦園特色,。在新的平臺上,，促進(jìn)兒童主動學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展,。

（一）實施《綱要》,，著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變

在省、市,、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》,、解讀《綱要》進(jìn)行了大規(guī)模理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各幼兒園也掀起了學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮,，《綱要》對幼兒教師意味著什么,？《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀,、知識觀,、發(fā)展觀、評價觀如何在實際工作中得以落實,？在幼兒園一日活動中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神,？在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現(xiàn)象,，促進(jìn)教師把握理念內(nèi)涵,，各園要注重案例培訓(xùn)，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,、反思教育行為。學(xué)習(xí)《綱要》要從認(rèn)識層面過渡到操作層面,，促進(jìn)廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變,。

市教研室將會同各轄市（區(qū)）輪流組織園長、業(yè)務(wù)園長,、骨干教師關(guān)于貫徹《綱要》,，推進(jìn)課改的沙龍式研討和參與式培訓(xùn)活動。

（二）深化課改,，有效構(gòu)建園本化課程

關(guān)于幼兒園課程,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：教師要根據(jù)本《綱要》，從本地,、本園的條件出發(fā),，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行,。幼兒園的教育活動,，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑,、主動活動的教育過程,。因此，幼兒園的課程應(yīng)該是人本的、生本的,；園本的,、班本的。對幼兒園課程的基本定位,，應(yīng)該是：選擇,、整合加園本。要引導(dǎo)幼兒園園長和教師學(xué)會選擇,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造,。

幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西,，不要在形式上趕時髦、跟風(fēng)上,，只有適合自己的才是最好的,。本學(xué)期，要求我市的省示范性實驗幼兒園和一些有能力進(jìn)行課程研究的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實施體系,。要求大,、中、小班每學(xué)期每周每日兩個主要的教育活動按活動類型,、課題名稱,、活動目標(biāo)、活動方式（提綱）整理成一張各班每周教育教學(xué)主要活動安排表,，關(guān)注幼兒園環(huán)境,、地區(qū)資源的開發(fā)和利用，預(yù)成和生成相結(jié)合,。

市教研室將加強(qiáng)常州市3所直屬幼兒園多元整合主題活動課程的研究,，幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進(jìn)行課程開發(fā)和實踐,。本學(xué)期,，繼續(xù)會同各區(qū)進(jìn)行互動協(xié)作式常規(guī)調(diào)研，深入課堂,，與教師對話,，了解幼兒園課程改革的真實情景和日常教育教學(xué)的具體情況。積極倡導(dǎo)以主題和綜合活動統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué),，追求多元目標(biāo),，引導(dǎo)兒童主動發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)行為和兒童學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變,，切實提高幼兒園教育活動的質(zhì)量,。

（三）以園為本,，切實推進(jìn)校本教研

一個學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，必須建設(shè)好一支精良的師資隊伍,。校本教研建立在自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,，它必須以開展切實有效的教研活動為載體,。幼兒園要改變教研活動的方式，追求其針對性和實效性,。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，開展讀書活動，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源,，開展專題性研討，發(fā)揮教師的自主學(xué)習(xí)能力,。強(qiáng)化年級組功能,，提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對幼兒的日常觀察和課堂上具體教學(xué)情景的微格分析,，引導(dǎo)教師從問題入手進(jìn)行對話交流,。

本學(xué)期，各幼兒園可重點圍繞課堂上教師的提問設(shè)計,、課堂教學(xué)評價一日活動中兒童的觀察記錄,、學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略、教學(xué)資源的有效利用和開發(fā)這五個專題進(jìn)行校本研究,。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開教師座談會,，了解幼兒園教師校本培訓(xùn)、校本教研的開展情況,。發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗,，改善薄弱環(huán)節(jié),。

（四）鍛造隊伍，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展

市,、區(qū),、園三級形成共識，形成合力,，搭建幼兒教師成長的臺階,，營造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn),、提高的激勵機(jī)制與環(huán)境氛圍,，以課堂教學(xué)和能力提高為中心,，開展形式多樣的活動。確定省示范性實驗幼兒園每學(xué)年輪流一次轄區(qū)或大市級公開課開放研討日制度,；為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學(xué)和教師培養(yǎng),，本學(xué)期市教研室擬組織開展常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比（具體名額：金壇、溧陽,、武進(jìn),、新北區(qū)各3名；天寧,、鐘樓,、戚區(qū)各1名）；為促進(jìn)幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個性化,、風(fēng)格化教師,，特組織開展常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報展示活動。

（五）加強(qiáng)研究,，積極營造學(xué)術(shù)氛圍和加強(qiáng)合作交流

為適應(yīng)幼兒教育改革形勢的需要,，各園要強(qiáng)化科研意識，切實提高教師的科研能力,，改變畏難情緒,，克服浮躁心理，確立問題即課題,、教學(xué)即研究,、成果即發(fā)展的觀念，打造研究型教師群體,。省示范性實驗幼兒園必須有主打課題,，重視課題的開題論證、中期評估和結(jié)題鑒定工作,，市幼教研究會將扶持一些有價值的課題,。市教研室將成立園本課程、做中學(xué)項目,、親子園,、幼兒英語教學(xué)、游戲及區(qū)域活動,、幼兒藝術(shù)教育,、早期閱讀和口語發(fā)展7個研究中心組，整合資源,，重點突破,，針對目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關(guān)成員共同參與進(jìn)行合作交流，注重質(zhì)的研究,。

學(xué)期初,，常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，展現(xiàn)幼兒主體性18個子課題集中結(jié)題，請各子課題單位做好各項準(zhǔn)備工作,。4月份,，舉辦常州市小學(xué)、幼兒園做中學(xué)項目研究教學(xué)觀摩研討活動,，以科學(xué)教育為切口,，以項目研究為抓手，促進(jìn)教師教學(xué)行為,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

根據(jù)常州市教育學(xué)會的統(tǒng)一部署,，常州市幼兒教育研究會將進(jìn)行會員登記,，請各轄市區(qū)做好配合工作。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁將建立幼教信息支持共享平臺,，歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源,。

本學(xué)期，在廣泛征集的基礎(chǔ)上,，編印出版《動手做,，游戲樂》案例，將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿,。積極推進(jìn)本地區(qū)的教學(xué)改革,，切實加強(qiáng)地方性課程資源的建設(shè)。

二月份

1,、18個子課題結(jié)題準(zhǔn)備,。

2、收集,、整理并修改《動手做,，游戲樂》案例。

3,、各轄市區(qū)幼教教研員,、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長會議。

三月份

1,、常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式18個子課題集中現(xiàn)場結(jié)題。

2,、常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師學(xué)術(shù)沙龍,、參與式研討活動。

3,、常州市幼教研究會理事會議,。

四月份

1,、成立常州市7個幼兒教育教學(xué)研究中心組，確定核心成員,，定期開展研究性活動,。

2、常州市小學(xué),、幼兒園做中學(xué)教學(xué)觀摩研討活動,。

3、常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報展示活動,。

五月份

1,、常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比。

2,、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研,。

六月份

1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討,、總結(jié)交流會,。

2、幼兒教育教學(xué)7個研究中心組座談討論會,。

教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針,，切實加強(qiáng)隊伍建設(shè)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為,，堅持科研興校方略,，繼續(xù)踐行高尚為人、智慧教學(xué),、健康生活的辦學(xué)宗旨,，積極開展各項教科研活動，本學(xué)期的工作安排如下：

1,、教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真,，本學(xué)期起啟用新的備課手冊，它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求,，青年教師須自覺備詳案,，教師須及時回顧每課的教學(xué)得失，認(rèn)真撰寫課后反思,，學(xué)校通過備課組,、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優(yōu)秀教案評比展示活動,，使教師牢固樹立教學(xué)為中心,、備課是關(guān)鍵的觀念，要求教師課前吃透教材,，精心設(shè)計,，積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑,。

2、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求,，教師要精選作業(yè),，不濫印講義，要及時批改并總結(jié)點評學(xué)生作業(yè),，各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改,，要注明作業(yè)等第和批閱時間，語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇,，在注重實效的前提下,，鼓勵語文教師創(chuàng)新作文批改形式。

1,、集體備課將定時定地,，各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點，探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法,，開展活動后須及時向教科室上交資料,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動開展情況。

2,、教研組活動應(yīng)定期開展,，組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評比細(xì)則，對照細(xì)則查找缺點和不足,，不斷創(chuàng)新活動形式,，提高活動實效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文,、案例,、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機(jī)遇，廣泛發(fā)動教師參與,，并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動,，爭取有較多的文章獲較高等級的獎項，爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎,。

3,、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動,，做到有計劃,、有過程、有檔案,。

4,、各組要深入開展說課聽課評課活動，組長要及時記錄相關(guān)情況（聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容），每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課,，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)（3年內(nèi)青年教師不少于15節(jié)）。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動,，參加外出教研活動的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并將相關(guān)資料交教科室存檔。

5,、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設(shè)道路,、搭建平臺，繼續(xù)實施青年教師成長規(guī)劃,，35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計劃,，在工作中發(fā)揚樂于清貧、求真務(wù)實的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神,，爭取迅速站穩(wěn)講臺,，達(dá)到崗位成材，同時將加強(qiáng)師徒結(jié)對的管理：規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課,，每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié),，否則一年后不能滿師：師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝，能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項教學(xué)活動,，每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié),，否則不予帶徒研訓(xùn)成果。

我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校,，將堅持科研工作為課改實踐服務(wù),、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)的三為思想,，繼續(xù)強(qiáng)化教師參與教科研的意識,，努力營造濃厚的教科研氛圍，本學(xué)期將分別做好兩項省級,、市級課題的結(jié)題工作,，學(xué)期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實際，積極申報校級小課題,，做到教育教學(xué)中人人有課題,、個個在研究。

教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡報,，為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺,。

1、誠邀市教育教學(xué)研究院院長,、特級教師沈江峰老師來校作講座,。

2、組織名優(yōu)教師作主題報告。

3,、校級優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

4、課堂教學(xué)開放周活動,。

5,、青年教師教案設(shè)計比賽。

具體活動：

二月

1,、制訂教科室工作計劃和校本研訓(xùn)計劃

2,、組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)和市屬教研組長會議

3、校教研組長會議

三月

1,、校級課題申報活動

2,、校優(yōu)質(zhì)課評比活動

3、

四月

1,、市屬論文案例選送

2,、沈江峰老師來校作講座

3、課堂教學(xué)開放周活動

五月

1,、上崗3年內(nèi)青年教師優(yōu)秀匯報課評比活動

2,、青年教師教案設(shè)計比賽