時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇一

為全面落實“雙減”政策,，切實減輕學(xué)生校內(nèi)校外負(fù)擔(dān),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時為落實上級部門工作精神,，強化學(xué)校教學(xué)管理，明確教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)效率,，現(xiàn)制定如下工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

緊緊圍繞國家“雙減”政策，本學(xué)期結(jié)合上級部門工作目標(biāo)要求,，以縣教研室為指導(dǎo),，結(jié)合我校實際，以教科研為先導(dǎo),，樹立質(zhì)量為先的觀念,，以提高全體教師業(yè)務(wù)能力為主要措施，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo),，促進學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

二,、目標(biāo)任務(wù)：

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，強化各教研組長負(fù)責(zé)制,。組長要增強角色意識,，自主開展活動。要有效地指導(dǎo)和協(xié)調(diào)教研組成員的教學(xué)工作,，認(rèn)真,、公正地評價小組成員。

2,、正確領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，明確教學(xué)目標(biāo)，在實際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念,、科學(xué)有效的教學(xué)方法,，生動活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生得到學(xué)科素養(yǎng)的全面提高,，促進學(xué)生良好個性的發(fā)展,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，本學(xué)期重點開展語文閱讀課堂教學(xué)模式研究,，開展各學(xué)科教學(xué)研究活動,，激發(fā)學(xué)生的自主思維和創(chuàng)新意識，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4,、加大集體備課的研究，做好學(xué)科研究工作的整理,、測試和總結(jié)工作,，提高教師科研能力，5,、加強對日常教學(xué)的規(guī)范管理,，加強對集體備課小組活動的監(jiān)督。

6,、繼續(xù)加強骨干教師的導(dǎo)向作用,，加強對青年教師的培訓(xùn)，提高全體教師的教學(xué)水平,。

三,、工作重點。

（一）把好備課關(guān),，追求課堂教學(xué)的實效性,。

1、各學(xué)科教師首先要備課標(biāo),，要加強對本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)研究,，深化對新課標(biāo)的解讀，有目的,，有計劃,，分步驟的利用自我研修、教研活動等形式把任務(wù)落實到教研組中每一位教師,，明確要求,，根據(jù)教材特點分單元，分章節(jié),，讓教師把課標(biāo)與大綱對比解讀,，分部進行說教材說課標(biāo)活動，真正做到在教中學(xué),，教中用,。

2、規(guī)范教研組活動,，講求教研實效,，避免教研活動形式化,，走過場，勞而無功,。每學(xué)期教研組集體教研活動次數(shù)不得低于8次,，教研組實行校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，對每次教研活動質(zhì)量進行監(jiān)督,，活動前點名，對缺席及請假教師有記錄,，定期通報,。每次教研活動，活動過程要有討論,，有結(jié)果,，人人參與，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。

（二）深化教研教改,，全力推進高效課堂,。

1、領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，明確教學(xué)目標(biāo),，要求每位教師要把學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)做到常看常學(xué)常討論,。

2,、開展骨干教師示范課活動，通過此活動為青年教師樹立榜樣,，給他們的教學(xué)研究指明方向,，提供動力。

3,、進行青年教師匯報課活動,，讓我們的青年教師走上展示的平臺，接受全體教師的檢閱和輔導(dǎo),，使他們快速地成長起來,。

4、以聯(lián)片教研帶動學(xué)校教研,，促教師教學(xué)水平進一步提高,。積極參與學(xué)區(qū)教研活動，主動承擔(dān)示范課觀摩活動,。

5,、通過多渠道,、多層次的培養(yǎng)模式，促進教師專業(yè)發(fā)展,，培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干,。

（三）落實校本研修工作，提高教師政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1.加強教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì),。

加大新課改理論方面的學(xué)習(xí),，組織教師參加區(qū)教育教學(xué)研究中心開展是線上線下教師培訓(xùn)。

校內(nèi)引導(dǎo)教師通過看報紙,、教學(xué)刊物,，瀏覽遠程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,，改變教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平,。

2.加大我校教師隊伍信息技術(shù)水平的培訓(xùn)，制定計劃,，定時,、定任務(wù)地進行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個人自修相結(jié)合,，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用,，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用。

3.組織“名師課堂”“朝陽工程,。

”等教學(xué)展示活動,，做好年輕教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，帶動新教師成長,，認(rèn)真組織聽課評課,，共同探討，共同進步,。

4.將各類公開課的組織工作落到實處,，要求同備課組的老師和同學(xué)科的備課組長必須參加，聽課簽名,，期末量化,。

5.認(rèn)真組織和指導(dǎo)每周的集體備課活動和組內(nèi)聽課活動，積極研討兩單的生成，強化集體備課效能,，提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的實效,。

6.認(rèn)真組織優(yōu)秀教師參加縣、市區(qū)各類比賽,，提倡教師撰寫教學(xué)反思,、隨筆及論文。

7.做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交待的其它工作,。

(四）其他工作,。

1、參加上級部門安排的有關(guān)教研活動工作,。

2,、做好教研成果的收集、整理,、歸檔工作,。

3,、督促教研組做好活動檢查,、統(tǒng)計等工作。

4,、協(xié)助學(xué)校對教師進行考核,、評定工作。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇二

以各級教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育局x年工作要點為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中,、四中、五中全會精神,，鞏固x年教育教學(xué)成果,，努力挖掘中青年教師內(nèi)在潛能，提高學(xué)校服務(wù)能力,。落實《xx省關(guān)于推進基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》要求,，圍繞市區(qū)教育局x年工作重點，進一步深化課程改革,，提升新教育實驗水平,，有效提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）課程實施,。

完善校本課程體系,；把現(xiàn)有的校本課程教材進一步規(guī)范化，同時研究開發(fā)以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內(nèi)容,。推進三級課程的整合研究,。

（二）教學(xué)質(zhì)量。

所有年級的抽測學(xué)科及格率和優(yōu)秀率在原有基礎(chǔ)上再上5個百分點。

（三）教研課題,。

積極參與新教育實驗研究,，鞏固小課題研究成果，立項并研究2項以上校級課題,；力爭申報2項區(qū)級課題,。

（一）提升課程實施水平。

1,、按照國家,、省有關(guān)規(guī)定開齊、開全學(xué)科課程,，豐富校本課程,。

一是規(guī)范開設(shè)。加大監(jiān)管力度,，嚴(yán)肅處理違規(guī)挪用,、擠占。二是加強教師的專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng),。讓教師進一步研修學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，打造有效課堂,，努力使學(xué)科教學(xué)達到課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求,。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。把“立德樹人”這一教育根本任務(wù)與教學(xué)教研工作密切結(jié)合,，將德育目標(biāo)融入各科課程,，全科育人、全程育人,。三是加強校本課程開發(fā)與實施,。在“快樂籃球”“足球入門”和“國門乒乓球”等校本教材基礎(chǔ)上，努力開發(fā)以社區(qū)及周邊教育教學(xué)資源為內(nèi)容的校本課程,，努力整合學(xué)科教學(xué),、德育課程以及校本教材，推進國家課程校本化,。

2,、以有效的措施鼓勵音體美、綜合,、地方學(xué)校課程等任課教師對本學(xué)科的研究,，積極爭取和搭建有益平臺提高教師的課程實施能力。

3,、以“中小學(xué)課程實施水平評估”為契機,，規(guī)范學(xué)科教師的教育教學(xué)行為,，努力創(chuàng)新課堂，鼓勵學(xué)生作業(yè)教學(xué)改革,，促進學(xué)生個性化學(xué)習(xí),，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

4,、進一步加強學(xué)生的階段性評價管理,，把綜合性評價與階段性評價有機結(jié)合起來。

（二）扎實推進新教育實驗,。

5,、推動新教育實驗深入開展。

結(jié)合全區(qū)新教育敘事活動和新教育實驗優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)校評選活動,，加強行動落實,，使全體教師全身心投入到新教育的改革中來，促進新教育與本單位教育教學(xué)工作的`融合,。適當(dāng)擴大實驗范圍,，擴展實驗領(lǐng)域。

6,、強化研訓(xùn)與宣傳,。

一是鼓勵教師積極參加市區(qū)新教育專題培訓(xùn)，提高對新教育教師的團體獎勵幅度,。二是對現(xiàn)有信息宣傳員提升要求,，同時鼓勵其他有這方面特長的教師努力投稿,，以魯北晚報和開發(fā)區(qū)教育論壇為宣傳平臺,，增強新教育實驗影響力，以改革創(chuàng)新為動力,，促進教學(xué)工作全面升級,。

（三）全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7,、以信息技術(shù)應(yīng)用為生長點,，進一步提高課堂教學(xué)效益。開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動,，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性,。

8,、推廣王艷芳老師“彩荷班”的經(jīng)驗，弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,。提升學(xué)生文化素養(yǎng)和行為素養(yǎng),。加大教學(xué)改革力度。爭創(chuàng)區(qū)級新教育實驗優(yōu)秀班級和學(xué)校。

9,、落實“重點項目”推進機制,。進一步推進我校經(jīng)典誦讀、書法,、輪滑等項目,。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)、重點推進,。

10,、常規(guī)管理精細(xì)化。

根據(jù)《xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作評估辦法》,，一是對重點工作實行過程性督導(dǎo),、定期通報與展評制度。以教學(xué)常規(guī)過程性抽查和評價為著力點,，抓好學(xué)校教學(xué)教研計劃的制定與落實,，著力提高備課實效，著力構(gòu)建常態(tài)高效課堂,，著力強化作業(yè)布置與批改的規(guī)范與創(chuàng)新,，著力提高階段性檢測的達標(biāo)率。二是以開發(fā)區(qū)教育局教學(xué)視導(dǎo)為契機,。立足于工作實際,，突出重點突破難點，三是繼續(xù)開展好全市第19個“教學(xué)常規(guī)月”活動,，學(xué)習(xí)實踐“中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范”,，促進教學(xué)常規(guī)落實提檔、升級,，使活動起到以月帶年的作用,。

11、立足于學(xué)生全面發(fā)展,，強化問題診斷與改進,，大力推動課堂教學(xué)改革。圍繞課堂教學(xué)達標(biāo)度的實現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)習(xí)慣,、提高能力。促進質(zhì)量全面提升,。

（四）突出行動研究主題,，實現(xiàn)教育科研工作有所突破,。

12、樹立工作研究化意識,，加強課題管理,，增強研究實效。

13,、加強教科研隊伍建設(shè),。以構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊為重點，進一步凝聚力量,，激發(fā)熱情,，提升水平。

14,、以各種活動為載體,，促進教研工作健康蓬勃開展。

以活動為平臺,，以提高課程實施能力和課堂教學(xué)水平為主要內(nèi)容,，通過“參與式”或“跟進式”培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩研討,、教學(xué)論壇等形式,，引導(dǎo)和幫助廣大教師增強學(xué)科底蘊，改進教學(xué)方法,，提升課堂教學(xué)效益,。

15、加強學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè),，促進校本教研高效開展,。

一是完善學(xué)校教研組建設(shè)。積極參加全區(qū)先進教研組評選活動,。二是依托濱州市教學(xué)研究網(wǎng)和開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng),，及時上傳學(xué)校教研組活動情況,，強化學(xué)校教研活動的開展,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇三

在科學(xué)發(fā)展觀和基礎(chǔ)教育課程改革精神指導(dǎo)下，繼續(xù)深入推進校本教研,，以課題研究為抓手,，課堂教學(xué)研究為重點，努力提高教師的教育教學(xué)水平和教育科研能力,，進而促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

1、基地建設(shè),。我校是旺蒼縣首批教研基地校,，搞好基地校建設(shè),，是校本教研的重頭戲，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證,。本年度在基地校建設(shè)方面，主要抓好以下五個方面的工作：

（1）進一步落實行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組制度,，明確職責(zé),，加強管理；

（2）落實教研組工作職責(zé),，充分發(fā)揮教研組的`職能作用,；

（3）加強備課組工作的督促與檢查，落實備課組工作職責(zé),；

（4）試創(chuàng)學(xué)習(xí)型教研組,；

（5）總結(jié)校本教研新經(jīng)驗，爭當(dāng)校本教研先進學(xué)校,。

2,、常規(guī)教研。

（2）教研組要把專題研討和群眾性泛研究活動作為常規(guī)教研的重要內(nèi)容,，做到四個落實（時間,、地點、專題或課題,、主講人）認(rèn)真組織活動,，展開研討。每期集體活動不少于2次,。備課組長和教研組長每期聽,、評課20節(jié)。

（3）學(xué)校教科室常規(guī)教研的重點是畢業(yè)班“三課”和骨干教師“優(yōu)質(zhì)課”研討活動的開展,，于年月進行,。

3、備考策略,。畢業(yè)班備考策略的研究主要抓好三個方面的工作：

（1）畢業(yè)班“三課”研討活動,；

（2）命題改革趨勢研討；

（3）師生應(yīng)試心理研討,。

4,、課題研究。本著立足課堂,，面向?qū)W生,，解決難題，提高質(zhì)量的原則,，認(rèn)真做好：

（2）力爭完成市級課題的申報,、立項和開題論證工作,；

（3）繼續(xù)抓好“個人課題”的研究工作。樹立“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成果即成長”的理念。市,、縣級課題參研教師,，要把教育教學(xué)中碰到的具體問題列為“個人課題”，力爭每期完成一篇“個人課題”成果報告,。

5,、服務(wù)配合。

（1）為教師服務(wù),，作好指導(dǎo),、培訓(xùn)、推薦及上傳下達工作,；

（2）為備課組,、教研組服務(wù)，做好信息傳遞交流與資料的下發(fā)與收集整理工作,；

（3）配合學(xué)校行政,、教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)管理與檢查工作，學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作,；

（4）配合上級業(yè)務(wù)部門,，搞好各類競教、競賽,、教學(xué)研究及學(xué)術(shù)研討活動,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇四

根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點及實驗幼兒園園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，定期進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能,。加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。

本學(xué)期我園共有18個班級,，教師教學(xué)班級無變動，孩子均為原班生,，上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié),、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主,。透過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識,，但教研工作中還存在一些不足。

一周計劃逐步完善,，每一天都進行活動后的反思記錄,，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面,，效果不顯著,。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè),，有時不知如何結(jié)合和實施教材,，在選課上存在必須問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏,。

教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,，但教師參與不強，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進行批評與自我批評，群眾意識不強,，自我反思,、自我鉆研缺乏。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，自主性,、觀察力、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，個性是孩子的問題意識增強了，敢于表達,。但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息潛力差,，表征過程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題,，觀察效果不明顯,，很多孩子不會觀察，隨意性很強,，對探索不感興趣,。

(一)加強師德教育,，提高教師隊伍素質(zhì)。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考,、重積累,、勤反思。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育,，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作,，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,、團結(jié)進取才能與時俱進。

2,、加強理論學(xué)習(xí),，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步,，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電,、充實自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。

3、以年級組為中心,，依托骨干教師,，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動,、示范課,、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。用心開展教學(xué)評比活動,，為教師成長搭建舞臺,。

(二),、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

1,、深入學(xué)習(xí)教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫好處,，用心實踐教材,。

2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動,，提升教師專業(yè)化水平。

3,、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對話討論、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答,、參與式培訓(xùn)方法進行有目的學(xué)習(xí)研討。

4,、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達新信息,，擴大新經(jīng)驗,，提高教師對目前幼兒教育的進一步認(rèn)識。

(三),、加強專題研究提升教科研水平,。

領(lǐng)會課程理念，用心探索,，樂于反思,，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位,，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。

1,、以年級組為單位，成立三大教研組,，使活動更具靈活性,、操作性，并有選取學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，更有利于各組的研討和交流,。

2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并用心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比,。

(四).抓好幼小銜接工作,，為進一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

(1)平時運用故事,、主題活動,、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛群眾,、關(guān)心群眾,、為同伴服務(wù)的好思想。

(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時到園,，不遲到、不早退,、不曠課,。排隊做到靜、齊,、快,。誠實、不說謊話,。同伴之間團結(jié)友愛,。群眾活動遵守秩序，不吵鬧,，認(rèn)真參加活動,。

(3)上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣,。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話、響亮話,。愛護書本,、學(xué)習(xí)用品等。

(五)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量,。

1,、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查,。加強考核力度,，注重活動效益,。

2,、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí),。

(六)加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案。

1,、開展多形式家園活動,，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊,。

2,、及時與家長溝通、撮合,，共同教育孩子成長,，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展,。

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特教學(xué)校教科研工作計劃篇五

“十五”時期，將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學(xué)校的決勝時期,，20xx年是制定并啟動“十五”規(guī)劃的第一年,，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年，我們要深入貫徹國家及省,、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神,，堅定“以人為本，民主管理,，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育,，差異發(fā)展，成功人生的教育理念,，堅持以問題為導(dǎo)向,，堅持以質(zhì)量為中心,，以深化內(nèi)涵建設(shè)為動力，以強化學(xué)校治理能力為保障,，建立更加科學(xué)現(xiàn)代的學(xué)校治理體系,，實現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育。

大力度推進教育教學(xué)改革,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校,。圍繞學(xué)?！?234”人才培養(yǎng)模式，積極貫徹和實踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案,，積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路,；繼續(xù)深入研究“省課改”精神，改進教研方式,，推動教科研工作重心下移,，突出針對本校校情的教科研，指導(dǎo)研究適合本校教學(xué)的“真實,、適用”的課改選修教材,、課堂教學(xué)案例、教輔材料,，豐富xx特色的“適業(yè)教學(xué)”的內(nèi)涵,。

1、規(guī)范管理：完善教學(xué)制度建設(shè),，全面實施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案,，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度，優(yōu)化各項教學(xué)管理評價機制,。

2,、隊伍建設(shè)：強化跟蹤“合適教育結(jié)對工作”，分層培養(yǎng)制度落地,，努力打造師資隊伍,，發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團隊”建設(shè)，構(gòu)建“校級三層次梯隊”,，對青年教師,，組織“校級青年沙龍”活動，繼續(xù)請各級各類名師進行培訓(xùn),。編制《優(yōu)秀教師成長錄》,，激發(fā)青年教學(xué)成長動力。

3,、課程改革：整合以往各項成果及資源,，開發(fā)出適合校情的,、各專業(yè)實情的課改，在全校推進課程改革,。

4,、評價改革：提升教研活動質(zhì)量，繼續(xù)擴大教考分離范圍,，進一步完善班級學(xué)風(fēng)考核方案,，強化信息技術(shù)與教改的融合力度。

5,、真實教研：做真實的中職課堂教學(xué)實效性研究,，提煉出本校“真實,、適用”的課改教材,、教輔資料，力爭教師教科研各類成果獲獎率逐步提高,。推進課題研究,，圍繞“合適教育”和課改實踐生成多方向的立體研究。

（1）繼續(xù)優(yōu)化,、重構(gòu)學(xué)校考核評價體系,，并以新指標(biāo)體系為引領(lǐng),，抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，繼續(xù)教考分離試點,，通過各種方式，如學(xué)校聯(lián)考,、質(zhì)量分析,、教師評學(xué)、學(xué)生評教,、課后教學(xué)評議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng),、學(xué)風(fēng)信息，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè),，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)評價,。

（2）改革教研組管理辦法，激發(fā)教研組活力,，改進教研方式,，促進團隊合作，加強校本教研,，讓教師在校本教研中成長,。繼續(xù)落實以備課組為單位的單周教研活動,，教研活動主題明確，提高活動效率,，注重課堂教學(xué)的有效性研究,。引導(dǎo)有效備課、有效上課,、有效評價,。繼續(xù)開展多樣主題的校本教研活動，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)與教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢,，創(chuàng)新教學(xué)教研的手段,，提高資源的利用率。

（3）完善選修課堂活動,，豐富學(xué)生的校園生活,。加強選修課程管理，將選修課程做科學(xué)分類,，梯度化,、層次化設(shè)計課程內(nèi)容，強化選修課程的評價和考核,。教研組要根據(jù)本學(xué)科教師的特長特點以及專業(yè)特點,，開展選修課堂項目。做到有教師,、有計劃,、有場地、有內(nèi)容,、有成效,、有總結(jié)。利用教師個性特長發(fā)展學(xué)生的個性特長,，在現(xiàn)有的選修課中評選出較成熟的課程,，嘗試特色課和巡回課。

（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,，必須推進信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,，推進基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革,，要加強教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力的培養(yǎng),，推動信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念,、教學(xué)觀念,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價等方面的變革,，定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽,，引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應(yīng)用能力,。

（5）落實教科研常規(guī)動作，將常規(guī)科研工作常態(tài)化,，向精細(xì)化管理要成績,。繼續(xù)加強宣傳造勢，擴大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽度,。堅持挖亮點,，煉特色，科研領(lǐng)路,，任務(wù)驅(qū)動,，做好教師的分層培養(yǎng)。建立課題論文成果推廣機制,，引導(dǎo)教師做真實的研究,，對接省市各類評比，開展各類校級評比,，加強對教師的正面引導(dǎo),。促進基于微課制作、微課程開發(fā)等,，實施有效課堂變革,，引領(lǐng)青年教師參與各類教育教學(xué)評比。

（6）為全面課改實施保駕護航,，形成課改聯(lián)研共同體,，讓課改走上快車道。在課改實踐中,，要求各教研組選定重點工作，確定主題開展課改研究,；積極探索落實“選擇性”課程改革方案,，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案；加強學(xué)案導(dǎo)學(xué),、做學(xué)教一體,、等項目建設(shè)。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇六

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校,、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,、深化改革、提高師資素質(zhì),、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),，進一步增強學(xué)習(xí)意識、效率意識,、服務(wù)意識,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,，以“親近教師、走進課堂,、關(guān)注學(xué)生”為原則,，做到“工作科研化、問題課題化,、活動經(jīng)?；⑴c個性化”,，深入教育教學(xué)實踐,，從小處、實處著手,，扎實開展教育教學(xué)科研,，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。

5,、以青年教師為重點,，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型,、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊伍,。

5,、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長,，進一步提高教研組組長管理工作的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。

4,、對英語學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強指導(dǎo),，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處,。

4、就教育教學(xué)中存在的突出問題,，隨機組織科研骨干進行有針對性地調(diào)查研究,，挖掘原因，探尋對策,，以實在科研解決實際問題,。

5、以學(xué)科中心組為依托，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究,；緊扣新課程理念,，群策群力，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例,。

4,、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則，以教學(xué)常規(guī)考核為重點,，凸顯對課堂教學(xué),、教案設(shè)計、教學(xué)質(zhì)量,、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視,。

教科室。

20xx年1月,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇七

根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要,，結(jié)合學(xué)校實際情況，精心謀劃各項工作,，求真務(wù)實,，追求實效，使教科研工作在促進學(xué)校教學(xué)改革,、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用,。

1.落實常規(guī)管理，加強教研組,、備課組建設(shè),，組織好教師讀書、備課組周研討,、教學(xué)沙龍等活動,，提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力,。

2.認(rèn)真開展各項教研活動,，關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動向,，形成良好的教研氛圍。

3.組織,、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作,，規(guī)范課題管理，深入開展研究,，重點抓好學(xué)校中心課題“促進小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂建設(shè)的研究”的研究工作,。

4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長，通過師徒結(jié)對、外出學(xué)習(xí),、活動鍛煉等方式,，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。

(一)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作

1. 繼續(xù)推進教師讀書活動,。

通過成立書友會,、讀書交流、好書推薦等方式,，營造良好的閱讀氛圍,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場,。以備課組為單位,，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會,。

2. 精心組織教學(xué)沙龍活動,。

針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點問題,、教育教學(xué)等方面,，以教研組為單位，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動,，做到有計劃,，有準(zhǔn)備，有主題,，有思考,，有提升。

3. 做好新教師培訓(xùn)工作,。

主要圍繞教學(xué)常規(guī),、班主任工作、學(xué)校文化,、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作,。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，開展師徒結(jié)對活動，期末組織新教師匯報課活動,。

4. 培養(yǎng)名優(yōu)教師,。

進一步發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,，并通過外聘專家,、名師工作室等方式，使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r,，重點關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象,，提供更多的學(xué)習(xí)機會，得到更好的平臺鍛煉,。

(二)扎實開展教學(xué)研究工作

1. 關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況,，研討備課工作的存在問題及解決策略，優(yōu)化備課制度,，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性,。

2. 加強推門聽課活動，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況,、教學(xué)情況及可能存在的問題,，提升教學(xué)質(zhì)量。

3. 通過校長公開課,、“學(xué)帶”,、“骨干”展示課等活動，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,，提升學(xué)校教研的品質(zhì),。

4. 通過考核課、研討課,、匯報課等方式,，促進不同層次的教研活動正常開展。特別要規(guī)范學(xué)科組重點課的開展情況,，做到有明確的研究主題,，有充分的磨課過程，有完整的活動資料,。做到活動不拖沓,，研究有提升。

5. 教師要及時做好備課,、教學(xué)反思,、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動時間,，重點做好讀書交流,、教材研讀和備課研討工作。

(三)深入推進課題研究工作

1. 要充分認(rèn)識到課題研究工作的'必要性和緊迫性,。

對課題工作的重要性,，這一點毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實效性存在懷疑態(tài)度,。歸根結(jié)底，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗。相反,，對課題研究中存在的一些亂象,，他們倒洞若觀火。所以,，大家要搞清楚兩個問題：是真課題還是假課題?是一個人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題,，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題,。

課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面：診斷教學(xué)問題,，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長,，發(fā)揮輻射作用,。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng),、實踐經(jīng)驗,、研究方法各方面會得到一定程度的提升。

2. 課題研究就是分析問題和解決問題,。

可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究,，也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點來研究;可以圍繞教師的教來研究，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究,。譬如“如何組織班級讀書活動?”“如何進行組塊教學(xué)設(shè)計?”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量?”“如何調(diào)動學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等,。在研究過程中，我覺得一定要在理論學(xué)習(xí)和實踐嘗試兩方面下功夫,，兩者缺一不可,。所謂課題研究，即圍繞某個主題或?qū)ｎ},，開展較為系統(tǒng)的,、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實踐研究，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗,。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程,。

3.學(xué)校課題研究的基本思路。

學(xué)校當(dāng)前的課題工作,，主要包括三個方面：一是推進學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時做好音樂,、體育課題的結(jié)題工作;三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報。重點是抓好學(xué)校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作,。

怎樣開展本課題的研究工作?五個步驟：

(1)概念解讀,，審好題。

(2)學(xué)習(xí)理念,，開好頭,。

(3)分層實施,，有過程。

(4)積累資源,，留足跡,。

(5)總結(jié)反思，有成效,。

如何分層實施?

(1)中心組：由課題負(fù)責(zé)人,、課題組長、副組長,、教導(dǎo)處,、教科室,、語,、數(shù)、英教研組長組成,。

(2)教研組：通過子課題或項目設(shè)計的方式開展研究工作,，由各教研組長擔(dān)任子課題組長,。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想，不能游離于外,。

(3)個人組,。兩種形式：小課題或微課程研究。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問題,，開發(fā)自己感興趣的課程,，實現(xiàn)更加自主、更為自由的研究活動,。

4. 為課題工作建章立制,。

(1)每月組織課題中心組工作例會，開展理論學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論,、教學(xué)研討等形式的研究活動。

(2)把課題工作納入教研組工作計劃,，安排好研究目標(biāo),、研究內(nèi)容和研究任務(wù)。

(3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動,，由各子課題組提供課例,。

(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí)、進修,，提高研究水平,。

(5)依托課題管理網(wǎng)站，及時上傳研究材料,，反映研究動態(tài),，留下研究足跡,。

(6)課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個原創(chuàng)的研究課例(研討課教學(xué)設(shè)計、課件,、教學(xué)反思),，一篇研究總結(jié)，每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文,。

(7)期末組織課題工作考評，評選優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進個人,。

四、月工作計劃

月份

主要工作

備注

三月

1. 制定學(xué)校教科研工作計劃,。

2. 組織開展學(xué)校教科研工作會議,。

3. 組織新教師崗位培訓(xùn)工作。

4. 課題工作例會,，指導(dǎo)修改子課題方案,。

5. 組織師徒結(jié)對活動、教師贈書活動等,。

四月

1. 組織參加xx區(qū)教育學(xué)會論文比賽,。

2. 骨干教師展示課。

3. 成立翼溪書友會,，推進學(xué)校讀書活動,。

4. 課題網(wǎng)站建設(shè)培訓(xùn);課題研討課。

五月

1. 校長公開課,。

2. 學(xué)校微校建設(shè)工作研討,。

3. 組織小課題或微課程申報活動。

4. 課題組工作例會;課題研討課,。

六月

1. 青年教師匯報課,。

2. 課題組工作例會;課題研討課。

3. 指導(dǎo)開展教學(xué)沙龍活動,。

七月

1. 課題組工作考評,。

2. 教科研工作總結(jié)。

3. 績效獎核算,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇八

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校,、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革,、提高師資素質(zhì),、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進一步增強學(xué)習(xí)意識,、效率意識,、服務(wù)意識,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師,、走進課堂,、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化,、問題課題化,、活動經(jīng)常化,、參與個性化”,，深入教育教學(xué)實踐，從小處,、實處著手,，扎實開展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化,。

5,、以青年教師為重點,，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型,、復(fù)合型,、科研型青年骨干教師隊伍。

5,、在教研組考核的基礎(chǔ)上,，表彰優(yōu)秀教研組組長，進一步提高教研組組長管理工作的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。

4,、對英語學(xué)科,、綜合學(xué)科的集體備課加強指導(dǎo)，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處,。

1,、以個人小課題研究為基礎(chǔ)，抓好課題研究方案的制定,，組內(nèi)教研課與課題研究主題緊密結(jié)合,，將小課題研究融于備課、上課,、評課之中,，做好階段性交流研討和期末課題總結(jié),。

2、重視國家,、省,、市、縣級立項課題的研究,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，突出試點班級、試點年級的重點,，指導(dǎo)系統(tǒng)性扎實開展研究,。

3、抓好課題研究的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，注意課題研究過程中的資料收集,，階段成果總結(jié),，協(xié)助做好部分課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。

4,、就教育教學(xué)中存在的突出問題,，隨機組織科研骨干進行有針對性地調(diào)查研究，挖掘原因,，探尋對策,，以實在科研解決實際問題。

5,、以學(xué)科中心組為依托,，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念,，群策群力,，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

4,、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則,，以教學(xué)常規(guī)考核為重點，凸顯對課堂教學(xué),、教案設(shè)計,、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視,。

特教學(xué)校教科研工作計劃篇九

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》為指導(dǎo),，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進修學(xué)校20xx年教科研工作計劃,、校本培訓(xùn)方案,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),；以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點，以校本教研為載體,，開展系列教科研,、校本培訓(xùn)活動活動，改進課堂教學(xué),，落實“教學(xué)規(guī)范”常態(tài)化,、有序推進，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，積極推進“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”,，努力開創(chuàng)我校“關(guān)注教師發(fā)展,，服務(wù)學(xué)生成長,、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路,。

1,、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍。

2,、繼續(xù)強化“四項常規(guī)”達標(biāo)活動,，使“四項常規(guī)”扎實推進，開展有效教學(xué),，切實落實減負(fù)提質(zhì)政策,，向40分鐘提效率。

3,、建設(shè)教師,、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,，加強對課改教師的培訓(xùn),，深入進行課改實驗的研究。

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求,。

2,、以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念,，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重,、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達標(biāo)與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力,、努力”之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入校的教師加強跟蹤聽課,、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

6,、研究有效教學(xué)的途徑，組織教師學(xué)習(xí)xxxx版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，建設(shè)“以學(xué)主為”的.有效課堂,，進一步深化新課程教材教法、學(xué)法,、評價的研究,，以校本培訓(xùn)會為載體，多角度,、多途徑提升教學(xué)效益,。

1、加強校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強層級管理,，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題,；摘錄有關(guān)理論；點評一個案例,；撰寫一個案例,；設(shè)計實踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動,，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓全體教師從中受益,。

4,、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

5,、圍繞新課程改革,，開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長補短,；開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告,、教育（學(xué)）論壇等活動。

6,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

7,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作,。