作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇一
1、通過對(duì)別人說祝福的話和聽別人對(duì)自己說祝福的話,,感受關(guān)愛,、體驗(yàn)愛的快樂。
2,、用“愿你像……一樣越來越……”創(chuàng)編生日祝福語,。
3、能用完整的語言表達(dá)對(duì)別人的美好祝福,。
4,、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力,,創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事,。
5、理解故事內(nèi)容,,豐富相關(guān)詞匯,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):用“愿你像……一樣越來越……”創(chuàng)編生日祝福語。
難點(diǎn):學(xué)用完整的語言表達(dá)對(duì)別人的美好祝福,。
課件,、紙、筆若干,、音樂,、卡片。
一,、開始部分
欣賞課件第一部分,,引出生日祝福語。
師:楊老師帶來了一個(gè)很有意思動(dòng)畫片想看嗎?(想)
師:今天村長(zhǎng)特別開心,,你們猜猜他遇到了什么高興的事?(幼兒自由猜想)
二,、基本部分
1,、欣賞課件第二部分,感受生日祝福語的形式,,學(xué)說并啟發(fā)創(chuàng)編生日祝福語,。
(1)學(xué)美羊羊說生日祝福語,啟發(fā)創(chuàng)編用“像……一樣……”說生日祝福語,。
師:村長(zhǎng)聽了美羊羊和喜羊羊說的話就更開心了,,誰記得美羊羊?qū)λf了什么話?
師:我來學(xué)美羊羊說一句話.愿村長(zhǎng)像警察一樣威風(fēng),,誰來用像什么一樣怎么樣說祝福話?(幼兒自由回答)
(2)學(xué)喜羊羊說生日祝福語,,啟發(fā)創(chuàng)編用“越來越……”說生日祝福語。
師:喜羊羊也對(duì)村長(zhǎng)說了祝福話,,你們還記得嗎?
師:我也來學(xué)喜羊羊用越來越跟村長(zhǎng)送祝福,。愿村長(zhǎng)越來越勇敢,誰來試一試?(幼兒自由回答)
(3)欣賞課件第三部分,,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編用“像……一樣越來越……”說生日祝福語,。
師:楊老師把美羊羊和喜羊羊的話合了起來所以變長(zhǎng)了變甜了,還有幾只羊羊也說了長(zhǎng)長(zhǎng)的甜甜的祝福話,,我們來聽聽吧!
師:剛才聽了那么多,,誰會(huì)像他們那樣跟村長(zhǎng)說一句長(zhǎng)長(zhǎng)的甜甜的祝福話?
(幼兒自由回答)
2.用圖畫記錄美好祝福。
師:小朋友,,把你們的祝福準(zhǔn)備好村長(zhǎng)馬上就要來了,,到計(jì)時(shí)開始10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.村長(zhǎng)來了小朋友們歡迎,把你們的祝福送給村長(zhǎng)吧,。
村長(zhǎng):謝謝,,你們都是有禮貌的乖孩子,我也愿你們像花兒一樣越來越美麗,,愿你們像蝴蝶一樣越來越快樂,,愿你們像小樹一樣越來越高。
三,、結(jié)束部分:
開生日舞會(huì)
師:村長(zhǎng)你收到小朋友的祝福心里覺得怎么樣?小朋友你們給村長(zhǎng)送了祝福心情怎樣?聽了祝福的話,,心里覺得很甜蜜,跟別人送祝福自己也很快樂,,過生日時(shí)送祝福,,節(jié)日里也要送祝福.帶著這份快樂,這份甜蜜,。我們一起來開生日舞會(huì)吧!
語言區(qū)可以準(zhǔn)備美洋洋,、喜洋洋、村長(zhǎng)頭飾讓幼兒通過角色扮演用完整的用“愿你像……一樣越來越……”語句表達(dá)對(duì)別人的美好祝福,。
《綱要》中指出在語言活動(dòng)中創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的交往環(huán)境,,支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與同伴交談,,鼓勵(lì)幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受,發(fā)展語言表達(dá)能力;同時(shí)幼兒語言的發(fā)展與其情感,、思維,、社會(huì)參與水平、交流技能,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的,,語言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動(dòng)中。
這次的活動(dòng)是從好朋友這個(gè)主題中生成的一節(jié)語言活動(dòng),,目標(biāo)也從情感,、技能、認(rèn)知上考慮了很多,,不管是活動(dòng)的準(zhǔn)備還是過程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛好,,還有接受程度上考慮的。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)用句式為同伴送祝福,,要了解什么是生日,,生日都要干些什么,需要通過活動(dòng)知道感恩,,懂得分享,。活動(dòng)整個(gè)過程以幼兒喜歡的動(dòng)畫片喜洋洋動(dòng)畫片人物穿連,,讓幼兒在自然的環(huán)節(jié)中從動(dòng)畫片人物中習(xí)得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,學(xué)會(huì)用句式說會(huì)生日祝福語。開始部分通過懶洋洋和沸羊羊跟村長(zhǎng)送生日祝福,,這樣一個(gè)情景帶入讓幼兒感受溫暖,,感受快樂,在基本部分通過聽美洋洋跟村長(zhǎng)送生日祝福自然習(xí)得句式學(xué)說祝福的話,,同時(shí)也對(duì)整堂課的重難點(diǎn)有個(gè)很好的突破,。接下來我設(shè)計(jì)了村長(zhǎng)來到我們教室活動(dòng)進(jìn)入了高潮,孩子們紛紛用學(xué)會(huì)的句式跟村長(zhǎng)送生日祝福語,,教室氛圍溫馨,、和諧、熱鬧,?!毒V要》中對(duì)語言領(lǐng)域要求幼兒的語言是通過在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來的,教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)創(chuàng)造讓幼兒想說,。敢說環(huán)境,,引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言進(jìn)行交往,。
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來,我覺得在攻克難點(diǎn)上,,已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期想要的效果,。語言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,,而在本次活動(dòng)中,,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性,。如:在美洋洋給村長(zhǎng)送祝福的話時(shí),,孩子們只會(huì)說生日快樂,我只說:“這個(gè)祝福很好”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——“愿你像……”,,而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去,,在看到小朋友的答案都一致時(shí),我應(yīng)該說:“我們來看看美洋洋和我們說的有什么不同,,他加了那些話,我們聽起來覺得甜甜的?”這時(shí)就在出示一遍孩子們更容易接受,。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng),,我實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。我想,,只有通過一次次不停地磨課,,我們才能發(fā)現(xiàn)自己哪些方面做得好,哪些做得還不到位,,也正只有一次次不停地磨課,,才會(huì)讓我們發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,改正自己的不足,,進(jìn)而在教學(xué)方面成長(zhǎng)得更快,。今后我會(huì)更加努力,平時(shí)上課,,仔細(xì)分析教案,,研究教案,多與其他老師交流溝通,,不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇二
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感,。
2,、指導(dǎo)幼兒分配角色,合作進(jìn)行表演,。
3,、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱,,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
4,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,;
5,、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱,;
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、小螞蟻、蘑菇頭飾,,雨傘兩把,。
2、桌面教具:一群小螞蟻,、兩個(gè)蘑菇,。
3、錄音機(jī),、雨聲的磁帶,、歌曲伴奏磁帶。
【活動(dòng)過程】
一,、開始部分,。
帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題,。
二,、基本部分。
1,、創(chuàng)設(shè)情景,,用故事的形式,幫助幼兒理解,、記憶歌詞,。
(1)教師操作桌面教具,一群螞蟻正在搬東西,,(伴磁帶中的雨聲),,忽然天上怎樣?
(2)這可怎么辦,?(操作蘑菇)兩個(gè)小蘑菇,,呼喚小螞蟻,“快快快,到我傘下避一避”
(3)天晴了,,雨停了,,小螞蟻要回去,說聲“謝謝你”,。出示小蘑菇說聲“不客氣”,。
(4)教師唱:你幫我,我?guī)湍?,世界最美麗?/p>
2,、小朋友,剛剛歌曲中,,說了一件什么事出,,處!當(dāng)別人遇到困難時(shí),,你會(huì)怎么樣,?
3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí),。
4,、教師完整范唱。
5,、教幼兒學(xué)唱新歌,。
(1)幼兒聽老師彈琴一次。
(2)完整教幼兒演唱歌曲,。
(3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。
(4)集體一起演唱,。
6,、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作,。
準(zhǔn)備:扮蘑菇的幼兒蹲在地上,,扮螞蟻的幼兒扛食物。
第一段(1)—(11)小節(jié),,小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏?動(dòng)作,。
第二段(1)—(11)小節(jié),蘑菇做呼吸,、邀請(qǐng)的動(dòng)作,。
(12)—(21)小節(jié)。
(2)完整的進(jìn)行歌表演,。
7,、幼兒自選角色頭飾,聽音樂分角色進(jìn)行合作表演和演唱。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己,。
集體聽音樂進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》,。
三、結(jié)束部分:
欣賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖嚒贰?/p>
【活動(dòng)延伸】
組織孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)繪畫小螞蟻,。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,,我采用了談話的方法,,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,,希望各位老師和專家多加指點(diǎn),。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過參與猜測(cè),、想象的方法理解故事內(nèi)容,,幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。
2,、學(xué)習(xí)詞:捏,、背、按,、馱,,詞組:快快樂樂。
3,、能耐心地傾聽同伴的表達(dá),,體會(huì)故事情節(jié)生動(dòng)奇妙的特點(diǎn)。
4,、理解故事內(nèi)容,,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話,。
5,、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,,有良好的傾聽習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、泥塑:橡皮泥豬,、河馬,、小象、大皮球各一個(gè);橡皮泥一塊,。
2,、故事圖片一套。
活動(dòng)過程:
一,、教師出示一塊橡皮泥,,變魔術(shù)吸引幼兒注意力。
二,、出示泥塑的橡皮泥豬等,,教師有表情地講述故事并提問。
三,、出示圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,請(qǐng)幼兒參與再次講述故事,。
四,、討論:你有快樂的事情嗎?說給大家聽聽吧,!
(教師組織幼兒一起交流,,小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的`快樂感受)
活動(dòng)延伸與建議:
1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景,,投放操作學(xué)具卡片“找出斷橋的一部分”,、“看看樹上藏著誰:運(yùn)算連線”等,幼兒自選操作,。
2,、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖,幼兒可按照?qǐng)D示的提示進(jìn)行泥塑活動(dòng),。
3,、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書,,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享閱讀,體驗(yàn)互助的快樂,。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中幼兒能積極參與,,將自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)通過教師的引導(dǎo),大膽地用動(dòng)詞進(jìn)行表述,、理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用了動(dòng)詞“拍”“跳”“打”“轉(zhuǎn)”“揉”“撕”“敲”“抖”等,,豐富了幼兒對(duì)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,也有個(gè)別幼兒不能將自己的活動(dòng)過程用正確的動(dòng)詞進(jìn)行表述,,需今后進(jìn)一步的練習(xí)與鞏固,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、比較物品的大小,將物品按大小進(jìn)行匹配,。
2,、能用各種方式招待客人,并用短句進(jìn)行表述,。
3,、發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。
5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)重點(diǎn):比較物品的大小,,將物品按大小進(jìn)行匹配。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):用短句對(duì)物品的大中小進(jìn)行表述,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、教師教具:《三只熊》課件;大,、中,、小三只玩具熊;大,、中,、小區(qū)分度較明顯的同類物品:三把椅子、大中小玩具等,。
2,、幼兒學(xué)具:操作材料包:三只熊
活動(dòng)過程:
(一)三只熊(結(jié)合小班幼兒在情景中理解接受的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以故事情景導(dǎo)入,,既起到集中幼兒注意力的目的,,也容易幫助幼兒理解大中小,及其匹配關(guān)系,。)
1,、演示課件,提問:
(1)房子里住著怎樣的三只熊,?
(2)熊的家里有什么,?它們是一樣的嗎?
(3)三只熊回來發(fā)現(xiàn)什么東西變了,?會(huì)說什么話,?(教師用不同的音色區(qū)分三只熊的.說話:熊爸爸粗粗響響的聲音,、熊媽媽不那么響的聲音、小熊尖聲尖氣的聲音)小結(jié):三只熊家里的東西有的大大的,、有的中中的,、有的小小的。大熊最大,,喜歡用大大的東西,;小熊最小,喜歡用小小的東西,;中熊不大也不小,,喜歡用中中的東西。
(二)三只熊來做客(這環(huán)節(jié)通過招待三只小熊的情境,,引導(dǎo)幼兒理解并匹配物體的大中?。?/p>
1、認(rèn)識(shí)客人:(出示三只玩具熊)三只熊來我們班做客,,我們跟它們打打招呼:“小熊你好,!中熊你好!大熊你好,!歡迎你們來做客,,歡迎你們來我們幼兒園玩?!?/p>
2,、招待客人:(出示三把椅子)這里有三把椅子,誰來請(qǐng)三只熊坐下來,?
幼兒可能a:不會(huì)關(guān)注椅子的大小,,直接讓三只熊坐下去。
教師預(yù)策略:詢問全體幼兒,,讓幼兒關(guān)注匹配,。
幼兒可能b:會(huì)按照熊的大小,讓不同大小的熊坐不同大小的椅子,。
教師預(yù)策略:請(qǐng)幼兒說說匹配的理由,。
小結(jié):原來招待客人時(shí),大熊坐大椅子,,中熊做坐中椅子,,小熊坐小椅子。
3,、操作任務(wù):三只熊來做客,我們要拿出禮物來招待小熊呀,,看看這里有些什么禮物,?(出示操作材料包上的“草地”,,邊并排粘貼大中小三只熊)這些禮物都一樣大嗎?哪些禮物是最適合送給大熊的,、中熊和小熊的,,4、幼兒操作,,老師巡回觀察指導(dǎo):
(1)觀察幼兒能否正確分辨物體的大中小,,并進(jìn)行合理匹配。
(2)指導(dǎo)幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方,。
(3)關(guān)注能力弱的幼兒,,引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽并操作。
5,、集體討論:看看我們都把合適的禮物送給三只小熊了嗎,?
幼兒可能:操作中有幼兒發(fā)生了錯(cuò)誤。
教師預(yù)處理:追問“錯(cuò)在哪里,?為什么,?”并請(qǐng)出錯(cuò)的幼兒自行糾正,用短句說出理由,。
(三)找一找(這環(huán)節(jié)通過找一找,,進(jìn)一步積累幼兒對(duì)大中小的認(rèn)識(shí))
拓展:帶領(lǐng)幼兒在教室等處去尋找大中小的物體。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇五
幼兒園中班語言教案《錄音機(jī)》(附反思)
活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過學(xué)念兒歌,,使幼兒認(rèn)識(shí)并記住目的字,豐富幼兒的詞匯量,。
2,、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣,。
3,、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯,。
4,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活,。
5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水果圖圈,、錄音機(jī)掛圖
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)目的字
難點(diǎn):記住目的字
活動(dòng)過程:
一,、觀察圖片
1、看看,,今天老師帶來了什么,?
2,、圖上畫了什么?
3,、你用過錄音機(jī)嗎,?在什么時(shí)候用的錄音機(jī)?
二,、學(xué)習(xí)兒歌
1,、今天我們要學(xué)一則兒歌,兒歌的名字叫錄音機(jī),。
2,、老師念兒歌
3、我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字???
4、有沒有誰聽清楚了,,兒歌中錄音機(jī)是怎么唱的,?(寫字、認(rèn)字)
5,、兒歌中的我家有臺(tái)什么東西?。浚▽懽?、認(rèn)字)
6,、錄音機(jī)能干什么?(寫字,、認(rèn)字)
三,、游戲:認(rèn)字
1、老師這有許多的水果,,看看都有些什么呀,?
2、現(xiàn)在啊這些水果要和字寶寶交朋友了,,看看誰先跳出來了,?
3、蘋果一跳就跳到了這里,,看看它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了,?(先集體念再個(gè)別念)
4、生梨一跳就跳到了這里,,一起告訴我它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了,?(先集體念再個(gè)別念)
5、桃子,、葡萄,、菠蘿同上
6,、看看黑板上是不是有許多的水果了?接下來,,我們來玩一個(gè)采水果的游戲,我要請(qǐng)坐得好得小朋友上來采水果,,下面的小朋友看看他采的對(duì)不對(duì),。
四、分組活動(dòng)
我們每個(gè)組都有6個(gè)小朋友,,現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谧约航M里找坐在你旁邊的小朋友,,和他成為好朋友。然后請(qǐng)你將黑板上的這些字讀給你的`好朋友聽,,再請(qǐng)你的好朋友讀給你聽,。
五、學(xué)念兒歌
1,、跟讀兒歌,,老師讀一句,小朋友讀一句,,要求伸出手指跟著老師的棒子,,邊讀邊指。(2”3遍)
2,、請(qǐng)小朋友和老師一起讀兒歌,,要求邊讀邊指。(2“3遍)
3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒讀兒歌,。
4、以小組為單位,,請(qǐng)幼兒將兒歌念給其他小朋友聽,,老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)反思:
《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來的,,單靠教師直接”教"是難以掌握的,,教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言交往,。在本課內(nèi)容中,,通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié),,鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá),,在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇六
1,、樂意為三只熊擺放物品,,并能大膽表達(dá)自己的想法,。
2、在故事情節(jié)中比較并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量與三只熊的關(guān)系,。
3,、初步了解高矮、大小的特征,,并按高矮,、大小的順序排列物品。
活動(dòng)重點(diǎn)
樂意為三種熊擺放物品,,初步了解高矮,、大小的特征,并按高矮,、大小的順序排列物品,。
活動(dòng)難點(diǎn)
比較并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量與三只熊的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、熊爸爸,、熊媽媽、熊寶寶圖片,。
2,、大小不同顏色一樣的蘋果、漢堡包,、衣服,、面包圖片。
3,、教師資源包,。
活動(dòng)過程
一、觀察小熊的家,,初步引導(dǎo)幼兒比較“高”“矮”“不高不矮”
1,、出示小熊的家。
師:孩子們看一看他們是誰,?
幼:是小熊,。
師:除了小熊上面還有誰?(引導(dǎo)幼兒說出這是小熊的爸爸或媽媽)
小結(jié):在小熊的家里,,熊爸爸最高,,熊寶寶最矮,熊媽媽長(zhǎng)得不高也不矮,。一般情況下,,在小朋友家里也是爸爸最高,寶寶最矮,媽媽不高也不矮,。
二,、創(chuàng)設(shè)小熊一家起床的情境,引導(dǎo)幼兒比較“大”“小”“不大也不小”
1,、出示衣服圖片,。
師:小熊一家要起床了,他們起床應(yīng)該要穿什么呢,?
幼:穿衣服,。
師:那我們幫他們穿衣服好不好?
師:哪件衣服是熊爸爸的,?哪件衣服是熊媽媽的呢?你是怎么知道的,?
小結(jié):熊爸爸很大應(yīng)該穿大衣服,,熊寶寶小應(yīng)該穿小衣服,熊媽媽應(yīng)該穿不大不小的衣服,。
三,、創(chuàng)設(shè)情境三只熊吃早餐,體會(huì)漢堡包的大小和三只熊的關(guān)系
1,、出示漢堡包圖片,。
師:小熊一家穿好衣服后要吃早餐了,我們看一下他們吃的什么呀,?
幼:漢堡包,。
師:你覺得哪個(gè)漢堡包是熊爸爸吃的?為什么,?熊寶寶吃哪個(gè),?熊媽媽吃那個(gè)?為什么,?
小結(jié):熊爸爸最高胃口就大,,所以要吃最大的漢堡包。熊寶寶最小胃口小應(yīng)該吃最小的漢堡包,,熊媽媽胃口不大不小所以要吃不大不小的漢堡包,。
1、出示蘋果,、面包圖片,,激發(fā)幼兒想給小熊一家分餐的愿望。
師:小熊一家還沒有吃飽,,我們?cè)俜纸o他們一些吃的好嗎,?
幼:好。
師:現(xiàn)在老師發(fā)下操作卡片,我們幫助小熊一家分餐,,看誰分的對(duì),!
2、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),,教師針對(duì)個(gè)別差異巡回指導(dǎo),。
小結(jié):大蘋果、大面包要分給熊爸爸吃,,小蘋果,、小面包要分給熊寶寶吃,不大不小的蘋果和面包要分給熊媽媽吃,。
五,、韻律活動(dòng):三只熊,引導(dǎo)幼兒放松一下
師:小熊一家真開心,,謝謝你們幫助他們擺放物品,,我們和三只熊一起跳舞吧!
活動(dòng)延伸
讓幼兒回家根據(jù)大小不同的碗給爸爸媽媽分碗,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇七
幼兒園中班語言教案《迪迪醫(yī)生》(附反思)
活動(dòng)目標(biāo)
1,、感知故事情境,知道生病要去看醫(yī)生,。
2,、能仔細(xì)觀察畫面,猜猜并說說人物的表情和心理,。
3,、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),,感悟生活,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、醫(yī)療器械(針筒,、藥水,、手帕、餐巾紙等)
活動(dòng)過程
一,、動(dòng)物生病了,。
1、(出示圖片動(dòng)物生?。┥掷锏膭?dòng)物都怎么了呀,?(引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面)
你怎么知道他們感冒了呢,?(鼻涕都流出來了)
你知道他們是誰嗎?(根據(jù)動(dòng)物局部特征猜測(cè))
2,、大膽介紹自己的辦法,。
3、教師小結(jié):發(fā)現(xiàn)生病了最好的辦法是馬上去看醫(yī)生,。
(價(jià)值分析:這里我采用了直接出示圖一,,讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)及觀察來說說小動(dòng)物們?cè)趺戳耍驗(yàn)閳D上動(dòng)物生病的狀況是很明顯的,,同時(shí)引導(dǎo)他們說說生病了的小動(dòng)物是怎么樣的,,沒精打采都不想做游戲,進(jìn)而引導(dǎo)孩子們想象生病了怎么辦,,知道接受治療的重要性,。在這里我也沒有說是什么動(dòng)物讓孩子們自己根據(jù)動(dòng)物的局部來觀察,并能說自己是認(rèn)為什么動(dòng)物的理由,。)
二,、欣賞故事《迪迪醫(yī)生》。
1,、(出示迪迪醫(yī)生圖片)迪迪醫(yī)生長(zhǎng)什么樣呢?介紹森林里住著一位大名鼎鼎的迪迪醫(yī)生,,他呀正忙著給動(dòng)物們看病呢,!
2、依次呈現(xiàn)烏龜,、大象,、小猴的圖片。教師講故事,,幼兒欣賞,。
3、提問:
烏龜爺爺生了什么???迪迪醫(yī)生怎么給他治病的?烏龜爺爺有沒有哭,?你們會(huì)哭嗎,?
大象伯伯得了什么病,?迪迪醫(yī)生怎么給他治病的,?大象伯伯怎么做的?
小猴弟弟得了什么???迪迪醫(yī)生用什么方法治病的?小猴弟弟怎么做的?
(價(jià)值分析:這個(gè)環(huán)節(jié)我主要是引導(dǎo)孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來觀察動(dòng)物們得了什么病,,是怎么樣接受治療的,,借助于烏龜不怕打針、小猴不怕吃藥,、大象不怕滴鼻藥水勇敢接受治療,,讓孩子知道其實(shí)打針、吃藥并不害怕只要忍一忍就可以了,,同時(shí)我也進(jìn)行了反問“你會(huì)哭嗎,?”孩子的回答當(dāng)然是肯定的,這也是鼓勵(lì)孩子要和動(dòng)物們一樣勇敢,。再說道小猴弟弟感冒了戴口罩的時(shí)候,,我請(qǐng)孩子們討論了為什么小猴弟弟要戴口罩,告訴孩子們打噴嚏,、咳嗽的時(shí)候要帶口罩或者用手帕捂住嘴巴,。)
三、我們一起來學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生,。
1,、拿出小醫(yī)院里面的`醫(yī)藥箱,做醫(yī)生和病人的游戲,。
2,、先請(qǐng)老師當(dāng)?shù)系厢t(yī)生,孩子當(dāng)病人,,然后進(jìn)行交換,。
(價(jià)值分析:最后一個(gè)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)成了一個(gè)小游戲,,進(jìn)一步內(nèi)化生病了要看病說出自己不舒服的地方,,配合醫(yī)生的治療,同時(shí)也為我們的“角色游戲小醫(yī)院”積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。)
活動(dòng)反思
在今天的活動(dòng)中,,通過我的提問和追問讓孩子仔細(xì)觀察圖片上動(dòng)物的特征和表情并加以猜測(cè)和想象,我發(fā)現(xiàn)在我的引導(dǎo)下孩子們觀察的還是很仔細(xì)地并能夠講述出來,,但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點(diǎn)不太自信,,所以我通過獎(jiǎng)勵(lì)五角星讓孩子用響亮的聲音來回答。在說到小猴子不怕吃藥的時(shí)候,,我也進(jìn)行了反問“你們害怕吃藥嗎,?”從他們回答中,可以看出許多孩子都害怕,,因?yàn)樗麄兓卮鸬暮懿蛔孕?,所以我用輕輕大拇指的方法鼓勵(lì)孩子大聲地說出“我不怕打針”,。
另外在觀察畫面的時(shí)候孩子們的爭(zhēng)議時(shí)很多如第一幅圖片上的是斑馬還是老虎,是長(zhǎng)頸鹿還是豹,,還有這副圖上,,著到底是什么呢?結(jié)果我們的孩子很厲害都觀察出是小猴,,還說出來了理由:臉紅紅的,,有黃毛。所以我覺得在語言活動(dòng)中我們應(yīng)該盡量把孩子推在前面,,鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察大膽發(fā)言,,說出自己的想法,而老師不要過快的肯定或者否定孩子的答案,,通過鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn),。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容,。
2,、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力,。
3,、樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂,。
4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,、大故事書一本、糖果,、圖片若干,。
活動(dòng)過程:
(直接引出,通過觀察封面,,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,,發(fā)展幼兒語言的完整性,了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵,。)
(二)理解故事,,聽聲音,觀看大圖書3(停電了)師:哎呀,,小貓過生日的時(shí)候,,發(fā)生了什么奇怪的事,?(家里停電了!請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁)師:停電了,,什么也看不見,,小貓?jiān)趺崔k的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫面,,帶給幼兒視覺的沖擊,,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語言及推理解決能力)
(三)觀看課件(小貓拿著電筒照)師:看看小貓找到了什么?(手電筒)
(四)觀看課件5(門鈴,,客人來了)1,、師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,。(解疑故事中的解決方法,。)師:這是誰啊,?你們幫小貓猜猜看,,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的,?請(qǐng)小貓打開門看一看,。猜對(duì)了嗎?(小兔,,你好,!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)2,、叮咚:又有人來按門鈴了,,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰???誰來猜一猜?(刺猬)為什么,?打開門看一看,。真的是刺猬來了!,;本文(刺猬,,你好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?,、叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,,會(huì)是誰呢,?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰?。靠煺?qǐng)他進(jìn)來看一看吧,,(課件10)(小猴,,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。?,、現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1,、2、3,,同時(shí)出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,,在充分推測(cè)的過程中,用局部到整體的觀察方法,,完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié),。)5、叮咚:還有朋友來啊,,小貓的`朋友可真多,,我們來看看,哇,!這次一下子來了三位朋友,,到底是誰呢?打開門看看,。(長(zhǎng)頸鹿,,梅花鹿,熊貓你們好,!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)?。芊直嬷魅伺c客人,感受朋友共慶的歡樂場(chǎng)面,。)
(五)完整講故事(幼兒在推測(cè)的過程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解,本環(huán)節(jié)通過互動(dòng)式讀大書,,進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,,以生動(dòng)的語言適當(dāng)修改原文中的語句,讓幼兒享受在以圖示文的過程中,。)
幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋,,去找對(duì)應(yīng)的禮品,放到一起,。
(七)引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,,唱生日歌1,、師:現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,哇,,電來了,!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小朋友,,你們想不想和小貓一起過生日?。靠墒怯幸粋€(gè)要求的哦,,那就是要跟小貓說一句祝福的話,,你會(huì)嗎?(幼兒說祝福語)2,、生日歌響起,,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師:寶寶們,,我們一起給小貓唱生日歌好嗎,?
分享糖果。
(感受小貓生日的快樂,,在高潮中自然結(jié)束,,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日party中,,感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情,。)
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)主要通過影子猜測(cè)故事中的客人,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃,,注意力也相對(duì)比較集中,,每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來,,但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的,,有的把刺猬猜成了狐貍,因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像,,有的看到猴子尾巴猜成了貓,、蛇等等,活動(dòng)前我沒想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物,,因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然,,不知道該怎么回應(yīng),對(duì)于幼兒猜不出來的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來,,我就自己說了出來,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞兒歌,,理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,。
2,、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌,,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的.情趣美和韻律美,。
3、體驗(yàn)友愛,、寬容,、諒解的積極情感。
4,、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。
5,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),,根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、音樂《生日歌》。
2,、根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的圖示,。
3、雙響桶若干,。
推薦課件:《小老虎過生日》ppt課件
活動(dòng)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景,,談話導(dǎo)入:
播放《生日歌》
(二)按兒歌順序逐段欣賞,幫助幼兒理解兒歌,。
1,、師:今天小老虎也要過生日,(出示小老虎和蛋糕圖片)大家看有沒有朋友來參加,?
師:過生日沒有人來參加會(huì)感覺怎么樣呀,?
師:沒有朋友來參加,冷冷清清不熱鬧,,那怎么辦呢,?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))師:我們小朋友想出的辦法真多,那我們聽一聽小老虎是怎么做的,?(聽錄音)
我們來聽聽小老虎是怎么說的,?(聽錄音),我們幫小老虎一起請(qǐng)小白兔好嗎,?(帶領(lǐng)幼兒集體說)
3,、師:小白兔會(huì)不會(huì)去呢,?
4,、師:是啊,,朋友邀請(qǐng)了是應(yīng)該去的,可它想不想去呢,,我們來聽聽它是怎么接電話的,?(聽錄音),小白兔愿意去嗎,?是什么原因連過生日都不去,?(畫出相應(yīng)圖示)
5、小兔受了欺負(fù)心里怎樣,?
師:我們一起來學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說的話,,(集體說)誰愿意一個(gè)人來學(xué)學(xué)小狗熊說的話?
6,、集體進(jìn)行打電話游戲,,鞏固角色對(duì)話。
教師做小老虎,,幼兒做小白兔,,打電話一次。
交換角色再次打電話一次,。
我們來學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說的話(第二遍示范),。
9,、教師與幼兒扮演角色進(jìn)行打電話游戲,。
10、師:小白兔,、小狗熊都不理小老虎,,這時(shí)小老虎心里會(huì)怎么樣,?(出示哭泣的老虎)
(三)欣賞兒歌,學(xué)習(xí)有表情地朗誦小動(dòng)物的對(duì)話,。
2,、師:小老虎今天過生日,我也想要去參加,,你們想去嗎,?那小白兔、小狗熊都帶了禮物去,,我們就準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目送給小老虎吧,!輕輕的請(qǐng)出我們的樂器——雙響桶我們一起來練一練。
3,、帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌,。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
師:你們練得真不錯(cuò)!等會(huì)我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?huì),。
活動(dòng)延伸:
活動(dòng)區(qū)提供木偶,、錄音、圓舞板等引導(dǎo)幼兒表演,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇十
一,、活動(dòng)背景
火火的五月,迎來了新千年的第一個(gè)長(zhǎng)假,,大人小孩都趁著這個(gè)假期好好地輕松一下,。五月八日,我一走進(jìn)活動(dòng)室,,只見孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄?,熱烈地交談著什么?走近一瞧,,有的拿著照片向伙伴們介紹旅游景點(diǎn),;有的則拿著門票說著些什么?還有的……原來是在相互交流他們外出旅游的情況呢,,那副神情真象一個(gè)個(gè)小導(dǎo)游,。一瞧這架勢(shì),我們敏銳地感覺到這是一個(gè)很有教育價(jià)值的主題,,馬上和小朋友一起商量是否想了解更多關(guān)于“旅游”的知識(shí),。孩子們紛紛發(fā)表看法:
(1)把自己去過的地方向同伴們介紹一下。
(2)想了解同伴去旅游的地方名稱,、物產(chǎn),。
(3)想了解各旅游景點(diǎn)的門票……接下來的幾天孩子們忙著和爸爸媽媽一起收集有關(guān)旅游的照片、門票等資料,,于是“旅游”主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生,。
二、過程實(shí)錄
活動(dòng)1:談話我的照片
在孩子們帶來的與旅游有關(guān)的物品,、資料中,,照片是他們的最愛,幾乎每一個(gè)孩子都迫不及待地想要告訴同伴自己去過哪些地方,,因而將談話活動(dòng)放在了第一,,以滿足孩子們的興趣。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1,、能用較完整的語言向同伴介紹照片是在什么地方拍的,,以及在那里的所見所聞。
2,、初步了解看地圖的方法,,對(duì)地圖產(chǎn)生興趣,。
3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言的良好習(xí)慣,。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
照片,、少兒地圖、視頻儀,、電視機(jī)。
(三)活動(dòng)過程:
1,、請(qǐng)幼兒和身邊的好朋友相互交流照片上的內(nèi)容,。
(評(píng):在這一活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆觽円逊e累了一定的經(jīng)驗(yàn),,所以每一個(gè)孩子都表現(xiàn)得非?;钴S,他們樂于與同伴交流,,言語間不時(shí)流露出幾許自豪與得意,。)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向全班小朋友介紹自己的照片是在什么地方拍的,,在那里看見了什么,?(照片轉(zhuǎn)換到電視機(jī)屏幕上)
幼兒a:我的照片是在上海東方明珠的圓球上拍的。那圓球很高的,,我從上面往下面看,,人就象螞蟻一樣,黃浦江就象一根帶子,。
幼兒c:看,!這是我在北京天安門城樓上拍的照片,很神氣吧,!我還看見了毛主席的照片呢,。奶奶說,毛主席是一個(gè)非常偉大的人,。我們還是乘飛機(jī)去北京的呢,。
幼兒d:這是我在昆山亭林公園的竹林里拍的,那兒的竹子可多啦,,數(shù)也數(shù)不清,。是我爸爸自己開車去的。
……
3,、說說在旅途中發(fā)生的一些有趣的事情,。
幼兒a:有一次我和媽媽到蘇州的獅子林玩,那里有很多石頭和山洞,,我們?cè)谏蕉蠢锢@來繞去,,就象在走迷宮,,可好玩呢。有一個(gè)小妹妹把一塊大石頭當(dāng)成了真的螃蟹,,嚇得都快哭了,,我可不怕。
幼兒b:我們?cè)谒拇ㄍ娴臅r(shí)候,,看見一只猴子把一個(gè)阿姨的包給搶了,,然后有幾個(gè)叔叔在后面追,那猴子可機(jī)靈啦,,叔叔都跑不動(dòng)了,,它卻一跳跳到了樹上對(duì)著他們笑,你們說好不好玩,。(孩子們聽得也笑個(gè)不停,,仿佛自己真的看見了似的。)
(評(píng):在這個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣很濃,,每當(dāng)一張新的照片展示在眼前時(shí),,孩子們總是睜大眼睛,試圖想找出自己熟悉的景物,。如果是自己去過的,,那他們顯得非常激動(dòng),急著和身邊的好朋友說上兩句,,這時(shí)我會(huì)給孩子們幾分鐘時(shí)間,,滿足他們交流的欲望,然后再請(qǐng)照片的主人向大家介紹,。在熱烈的交流中,,孩子們獲取了許多各地旅游名勝的信息。)
4,、幼兒學(xué)習(xí)看地圖,。
幼兒a:那無錫在什么地方呢?
幼兒b:我知道,,可以在地圖上找到的,。
師:你知道怎么看地圖嗎?
幼兒a:那藍(lán)顏色的地方是大海,。
幼兒b:這只大公雞就是我們中國(guó),。
幼兒c:我爸爸告訴我,上面是北,,下面是南,,左面是西,右面是東,。
師:你怎么知道哪邊是左面,,哪邊是右面呢,?
幼兒c:當(dāng)我和地圖面對(duì)面時(shí),靠我的左手就是左邊,,右手就是右邊,。
5、運(yùn)用視頻儀,,和幼兒一起在地圖上找自己去過的地方,,知道其在地圖上的大致位置。
師:哦,!有的小朋友說去過上海,,那么上海在地圖的什么位置呢?誰來指一指,?
幼兒a:在這兒,不對(duì)不對(duì),!在那兒,,也不對(duì)呀!
幼兒b:好象上海是靠近海的,,離我們太倉(cāng)很近的,。
幼兒c:上海就在這兒,我認(rèn)識(shí)上海這二個(gè)字的,。
師:好,,那我們一起來看看是不是在這兒的。
6,、引導(dǎo)幼兒觀察,、了解地圖上標(biāo)出的各地物產(chǎn)。
幼兒a:老師這兒有熊貓,,這是什么地方,?
師:這兒是四川,是熊貓的家鄉(xiāng),。
幼兒:這兒有駱駝的是不是新疆,?老師,有馬的地方是不是蒙古,?……
(評(píng):當(dāng)我拿出中國(guó)地圖和孩子們一起尋找他們?nèi)ミ^的旅游地方時(shí),,他們的興趣可高啦!爭(zhēng)先恐后地告訴我蘇州在什么位置,、上海離我們太倉(cāng)很近等,。當(dāng)和孩子們一起了解各地的物產(chǎn)時(shí),他們更是睜大了好奇的眼睛,,一副求知的樣子,。在自由討論時(shí),,孩子們都能把自己知道的知識(shí)盡量告訴給小伙伴,談得有聲有色,。我還聽見有人在說回家讓爸爸去買中國(guó)地圖,,還有幼兒說地球儀上也可以找到的??磥砗⒆觽儗?duì)地圖已經(jīng)產(chǎn)生了興趣,。)
(四)活動(dòng)延伸:
美工活動(dòng)——自制像架
看完了中國(guó)地圖,孩子們的注意力又集中在帶來的照片上,,這么多的照片,,怎樣讓所有的人都能一目了然地看到呢?我們和孩子們一起展開了討論,。貝貝說:“我們把照片布置起來吧,!”“把照片放在像架里就更漂亮了,我們家就是這樣的,?!睗凉f?!拔覀冏约阂瞾碜鱿窦?,好嗎?”不少女孩子對(duì)元元的提議紛紛表示贊同,。接著孩子們提出需要吹塑紙,、剪刀、回形針,、筆等材料和工具,,我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備完畢后,孩子們便開始了制作,,瞧他們一個(gè)個(gè)神情專注,,各顯身手。不一會(huì)兒,,一個(gè)個(gè)別致的像架在他們的手中誕生了:有可愛的小魚像架,,有漂亮的愛心像架,有美麗的鮮花像架,,有……看著自己的照片夾進(jìn)了自制的像架,,孩子們掩飾不住心中的喜悅,臉上滿是燦爛的笑容,。
活動(dòng)2:欣賞我們收集的門票
那天角色游戲有孩子提議玩“旅游”主題,,劉一懿提出到一個(gè)地方去旅游應(yīng)該先買門票,(教案網(wǎng))然后才能進(jìn)去的,。那門票又是什么樣子的呢,?很多幼兒都見過,,但不知道究竟是什么樣的。顧元植說:“我爺爺有很多門票,?!庇杏變阂舱f自己家里也有的。于是第二天孩子們就帶來了許多門票,,看來孩子們對(duì)于門票也開始有興趣了,。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、了解門票的票面內(nèi)容,,知道門票的用途,。
2、欣賞各種門票并進(jìn)行分類,。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
門票,、視頻儀、電視機(jī),。
(三)活動(dòng)過程:
1,、了解門票作用。
(出示門票)
師:這是什么,?它有什么用,?
幼:這是門票,;你去公園里玩要有門票,,不然不好進(jìn)去的。
師:那門票從哪里來呢,?
幼:可以在公園門口買呀,。
師:喔,我們?nèi)ツ膫€(gè)地方玩先要買門票,。有的人還把門票收集起來留作紀(jì)念,。
2、出示“北京天安門”門票,,引導(dǎo)幼兒從圖案,、文字等方面觀察,初步了解票面內(nèi)容,。
師:這是什么地方的門票,?
幼:北京天安門。
師:你怎么知道的,?
幼:因?yàn)槲铱匆娏颂彀查T城樓,;因?yàn)槲胰ミ^的,我家也有這張門票,。
師:在這張門票上,,除了天安門城樓,,還有什么?
幼:藍(lán)天,,還有花和草,;上面有字,好象還有數(shù)字,;這兒還有英語呢,。
師:那這些文字和數(shù)字有什么用呢?
幼a:我知道,,大字是這個(gè)地方的名字,,數(shù)字是門票的價(jià)格。
幼b:老師,,我好象看見反面也有字的,,那些字是干什么的?
幼c:那是介紹這個(gè)地方風(fēng)景的呀,!
(評(píng):通過相互交流,,孩子們初步了解了門票的`作用:一是作為付錢的憑證;二是可以留作紀(jì)念,。也知道門票設(shè)計(jì)的幾個(gè)要點(diǎn):要有風(fēng)景照片,、文字介紹、價(jià)格等,。說到價(jià)格,,孩子們又談到了每次旅游的費(fèi)用,借機(jī)和孩子們說了爸爸,、媽媽賺錢不容易,,平時(shí)不要亂花錢,孩子們表示同意,。)
3,、展示各個(gè)旅游景點(diǎn)的門票,和幼兒一起欣賞,。
(評(píng):孩子們被色彩鮮艷,、材料各異的門票所吸引,在看看說說中,,他們又有了許多新的發(fā)現(xiàn),,在同伴身上又獲取了更多的關(guān)于門票的信息,如門票的價(jià)格各不相同,,有的門票上印有廣告,,有的門票上有小洞,表示已用過了等等。最大的發(fā)現(xiàn)是門票的形狀,、材料各異,,于是很自然地進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。)
4,、給門票分類,。
有的孩子把門票按地名分類;有的按材料分類,;有的按形狀分類,,各自都有不同的見解,分得不亦樂乎,。
(四)活動(dòng)延伸:
談話我最想去的地方
看完了門票,,孩子們余興未盡,又聊起了自己想去的地方,。許起鵬說:“我最想去的地方是新疆,,因?yàn)槟抢镉泻枚嗪贸缘乃,!标栮栒f:“我最想到月亮上去旅游,,看看那里究竟有些什么?!爆幀幷f:“我最想去上海的海底世界看看那些漂亮的魚,。”還有很多幼兒想到國(guó)外去旅游,。最后我把自己的心愿——“到北京去,、看升國(guó)旗儀式、登上天安門城樓,、爬一爬雄偉的長(zhǎng)城”說給孩子們聽,,許多孩子馬上也說:“我也想去北京的,?!蔽蚁氩还芤院笕绾危辽佻F(xiàn)在孩子們對(duì)北京有了一定的印象,。
活動(dòng)3:南園一日游
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1,、游南園,感受家鄉(xiāng)的美景,,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。
2、體驗(yàn)集體旅游的快樂,。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒帶少許食物,、穿適宜的鞋子和衣服、照相機(jī),。
(三)活動(dòng)過程:
1,、引導(dǎo)幼兒圍繞“小小旅行包”展開談話活動(dòng),。
(1)請(qǐng)幼兒說說各自的旅行包是用什么材料制作的。
幼兒a:我的包是帆布做的,,媽媽說不容易壞,。
幼兒b:我的包是塑料做的,看上去透明的,,很漂亮,。
幼兒c:我的包是用毛絨布做的動(dòng)物,和玩具一樣的,,很可愛的,,我非常喜歡。
幼兒d:媽媽說我的包是用皮做的,,我也不知道是真的還是假的,。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)旅行包的使用特點(diǎn)進(jìn)行分類。
教師:你的旅行包是怎么用的,?
幼兒a:?jiǎn)渭绫?、雙肩背、手提式,。
幼兒b:有拉鏈可以打開拉上的,,也有的是用扣子扣上的,還有的是用帶子系住的,。
(3)請(qǐng)同組幼兒一起看看說說各自的旅行包里有什么,。
(請(qǐng)孩子們說一說帶來了什么食物,這下可熱鬧了,,有的說帶了果凍,,有的說帶了可樂、酸奶,、餅干,、牛肉干,還有的說帶了蘋果,、橘子,、薯片……唯恐別人不知道。)
(評(píng):圍繞“帶什么食物比較合適,,越多越好嗎,?”這兩個(gè)問題展開討論,很快就有了較為統(tǒng)一的意見,,(教案網(wǎng))一致認(rèn)為水和少許點(diǎn)心是必帶的,,應(yīng)該盡可能少帶東西。隨后請(qǐng)幼兒說說旅行包里的食物大約花了多少錢,幾乎沒一個(gè)人知道,,有的幼兒還說是從家里拿的,,不是到商店去買的,所以不用花錢,??磥恚覀兊募议L(zhǎng)有必要和孩子說說錢的事情了,,讓孩子們認(rèn)識(shí)到錢的來之不易,,從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。最后,,請(qǐng)孩子們說說出門旅游需要做哪些準(zhǔn)備工作,?發(fā)言比較踴躍。知道要準(zhǔn)備一些食物,、穿合適的服裝,,而錢是必備的,如果下雨,,還要帶傘等,。通過這次談話,孩子們又學(xué)到了不少知識(shí),。)
2,、游南園。
(在車上孩子們的小嘴可沒停過,,嘰嘰喳喳地說個(gè)沒玩,,有些話惹得司機(jī)也忍不住笑出了聲。車到南園,,孩子們下車排好了整齊的隊(duì)伍在老師的帶領(lǐng)下開始了南園之旅,。南園有很多的古樹,有的已經(jīng)有六百年的樹齡,,孩子們聽得都瞪大了眼睛,,簡(jiǎn)直不敢相信。還有那座很高的橋,,孩子們都躍躍欲試想走一下,,為了鼓勵(lì)他們的勇敢精神,,我們和孩子們一起小心翼翼的拾級(jí)而上,、順階而下,每當(dāng)一個(gè)同伴順利通過高橋,,孩子們都會(huì)為他歡呼雀躍,。最后讓孩子們?cè)谀蠄@留個(gè)影,不用老師費(fèi)神,他們就三五成群地找好了地方,,擺好了各種姿勢(shì),,等著冷老師給他們拍照。離開南園的時(shí)候,,孩子們顯得依依不舍,。)
(五)活動(dòng)延伸:
vcd欣賞——不出門的旅游
游南園之后,有些小朋友又談到可以通過電視,、錄像,、上網(wǎng)等途徑看到各地的美麗風(fēng)光。盛王哲還帶來了一盤vcd,,吸引了很多同伴來觀看,。孩子們?cè)趘cd中看到了美國(guó)、荷蘭,、非洲等地方的美麗風(fēng)光,,還聽到了外國(guó)小朋友的美妙歌聲,美國(guó)的兒童唱的是《othefarm》,,幼兒們興奮了起來,,手舞足蹈的也唱了起來,那樣子好象我們是一家人似的,??赐陃cd,請(qǐng)孩子們談?wù)動(dòng)惺裁锤杏X,,都說很有趣,,原來不出門的旅游也很精彩。
活動(dòng)4:繪畫我在南園留個(gè)影
游覽了南園,,孩子們還意猶未盡,,回到幼兒園都想把南園的美景畫下來。于是就讓孩子們一展畫技,,盡情描繪這家鄉(xiāng)美景,。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用已有技能構(gòu)畫南園美景,。
2,、能大膽想象自己在南園游玩的情景,并在畫中表現(xiàn),。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪畫紙,、油畫棒、記號(hào)筆,。
(三)活動(dòng)過程:
1,、和幼兒一起回憶游南園的情景,,說說自己最喜歡的地方。
2,、請(qǐng)幼兒將自己看到和想到的畫下來,。
3、作品展示,。
(評(píng):瞧,!男男正坐在高橋上,笑瞇瞇的看著我們呢,!邱懌晨牽著小狗也來玩了,。揚(yáng)揚(yáng)在草地上,踢起了足球……一副副美景,,展現(xiàn)在我們的面前,,他們互相交談著,述說著自己心中的南園美景,。孩子們?cè)谧约旱淖髌分斜M展想象的翅膀,,用稚拙的畫筆描繪出對(duì)美好未來的無限憧憬……不知是誰輕輕唱起了“郊游”的歌,然后是“馬路上的橋”,、“悄悄話”,,一首接著一首,也許是要表達(dá)他們對(duì)美好生活的熱愛之情吧,。)
三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)
本次主題活動(dòng)的實(shí)施是在學(xué)習(xí)了有關(guān)瑞吉?dú)W的項(xiàng)目活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我們努力想改變以往的課程模式,,將活動(dòng)內(nèi)容的決定權(quán)交給幼兒,,我們更多關(guān)注的是孩子的興趣,正因?yàn)槭亲プ×怂麄兊呐d趣,,所以在活動(dòng)中他們表現(xiàn)得更加主動(dòng),。在為期一周的活動(dòng)中,孩子們不斷地生成問題,、解決問題,,而教師則與他們共同參與,既是與他們一樣的學(xué)習(xí)者,,也是活動(dòng)的指導(dǎo)者,;既是他們的同伴又是他們的老師,從而靈活地起到了輔助,、向?qū)У淖饔?,使孩子們?duì)旅游有了更深入的了解。在整個(gè)過程中,,我們注重的是幼兒探索的過程而非結(jié)果,,正如瑞吉?dú)W教育系統(tǒng)認(rèn)為的那樣“當(dāng)我們重視兒童的認(rèn)知過程而非結(jié)果時(shí),,創(chuàng)造才顯得明確,?!?/p>
活動(dòng)反思:
旅途后,以回憶的形式再現(xiàn)旅行的過程也是一個(gè)非??鞓返氖虑?。結(jié)合孩子們之前旅行的照片,談?wù)劇昂驼l一起去”,、“去了哪里”,、“看到了什么”、“你的心情怎么樣”等問題,,引出對(duì)旅行的快樂體驗(yàn),,活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子們講述的能力或者講述的方法。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)歌表演,,大膽的用肢體語言表達(dá)對(duì)兒歌的理解。
2,、讓幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣,。
3、讓幼兒知道上課怎樣做才是正確的,。
4,、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力,。
5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的'猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小花貓的頭飾若干、小花貓圖片,、ppt課件,。
活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入
師:“今天,,老師給大家請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友,,咱們先聽聽它好聽的聲音吧!我們來猜一猜它是誰,。(播放小貓咪的叫聲)
師:哇,,小朋友們都猜到了老師帶來的動(dòng)物小朋友是小貓咪呀!真棒,!
教師出示ppt小花貓圖片,。
教師播放課件,,請(qǐng)小朋友們說一說,課件里面都講了什么,?
師:小朋友們,,剛剛聽了老師播放的錄音,小朋友們都知道小花貓都做了一些什么嗎,?哪位小朋友來告訴老師呀,?(請(qǐng)幼兒舉手回答)
2、討論:讓幼兒討論,,小花貓這樣做對(duì)嗎,?為什么?應(yīng)該怎么做,?
師:小朋友們剛剛我們一起聽了《小花貓上學(xué)》的這首兒歌老師想問一下小朋友們小花貓這樣做對(duì)不對(duì)呢,?(請(qǐng)幼兒舉手回答)
師:哦~小朋友們都說小花貓這樣做是不對(duì)的,那小朋友們知道小花貓這樣為什么是不對(duì)的呢,?(請(qǐng)幼兒舉手回答)
師:小朋友們,,我們可不可像小花貓一樣呢?
師:小朋友們,,我們一起來開動(dòng)腦筋一起來想一想,,小花貓應(yīng)該怎樣做才是對(duì)的呢?(幼兒討論后舉手回答)
3,、請(qǐng)幼兒再完整的聽一遍兒歌,,邊聽邊拍節(jié)奏。
師:小朋友們我們?cè)賮硪黄饋砺犚槐檫@首兒歌好不好,,我們邊聽的時(shí)候邊跟著老師一起來拍拍手,,我們的小手一定要拍起來哦,老師看哪位小朋友的小手拍的最好看,。
師:小朋友們的表現(xiàn)真棒,,那我們現(xiàn)在把棒棒棒送給自己“棒棒棒,我最棒,!”
4,、教師先請(qǐng)幼兒逐句自編動(dòng)作。
師:看來我們中一班的小朋友們都很積極哦,,那我們現(xiàn)在就一起來試一下吧,!
師:小朋友們,我們現(xiàn)在要開始表演咯,,在表演之前,,老師給小朋友們帶來了幾個(gè)超級(jí)可愛的小花貓頭飾。(教師出示頭飾)當(dāng)當(dāng)當(dāng),!可愛嗎,?老師現(xiàn)在想請(qǐng)幾個(gè)小朋友戴上這個(gè)頭飾上來給大家表演一下好不好,,有哪位小朋友愿意上來試一試呀?但是小朋友們?cè)谖恢蒙厦嬉3职察o,。我們要認(rèn)認(rèn)真真的觀看別人的表演哦,。(教師將頭飾給積極參與的幼兒戴上)
5、教師帶幼兒念白,。完整的將兒歌表演出來,。
師:“小朋友們,,現(xiàn)在呢跟著老師一起來兒歌念一遍好不好,。“小花貓上學(xué)校,,老師講課它睡覺,,左耳朵聽,右耳朵冒,。你說可笑不可笑,。喵~”
師:我們剛剛又把兒歌復(fù)習(xí)了一遍。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽老師念這首兒歌,,你們來跟著老師念的做出相應(yīng)的動(dòng)作哦,。(教師帶著幼兒一起做動(dòng)作)
6、幼兒聽錄音,。分組表演,。
師:小朋友們,老師現(xiàn)在要來分組啦,,看那一組的小朋友更棒(將幼兒分為兩組進(jìn)行表演)
7,、幼兒欣賞教師表演。
教師自創(chuàng)動(dòng)作表演給幼兒看,。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒回家后將這首兒歌朗誦給爸爸媽媽爺爺奶奶聽,。
活動(dòng)反思:
在這次活動(dòng)中幼兒通過?《小花貓上學(xué)》這首兒歌來了解上課時(shí)他們因該怎樣去做才是正確的,,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒在課堂中的紀(jì)律習(xí)慣的養(yǎng)成,。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的積極性不是很高,我覺得因該在加一些有趣的環(huán)節(jié),,讓幼兒對(duì)本節(jié)課更加感興趣,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇十二
作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的幼兒園中班語言課教案《小兔過生日》含反思,,希望對(duì)大家有所幫助,。
1,、在讀信和打電話的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽和想象的能力,。
2,、能有條理地進(jìn)行講述,體驗(yàn)與同伴交流的快樂,。
3,、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法,。
4,、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
ppt,,音樂,。
關(guān)鍵點(diǎn):
能根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象,講述自己的觀點(diǎn),。
一,、出示信封,導(dǎo)入活動(dòng)
1,、瞧,!這是什么?猜猜是寄給誰的,?你從哪里看出來的,?
2、提問:信里面可能說了些什么呢,?
3,、小結(jié):原來小兔想邀請(qǐng)我們一起去它家過生日呢,讓我們一起完整地把信讀一遍吧,。
二,、仔細(xì)觀察,尋找路線
1,、提問:怎么去小兔的`家呢,?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址,?
2,、打電話,幼兒傾聽,。(路線怎么走,?)(兩遍)
3、提問:怎么去小兔的家?
4,、小結(jié):我們要穿過小樹林,,爬過小山坡,跳過蘿卜地,,走過獨(dú)木橋,,然后就能找到小兔的家。
5,、出示ppt地圖,,幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。
三,、參與游戲,,延伸活動(dòng)
1、聽音樂去小兔的家,。
2,、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨(dú)木橋,。(每段音樂幼兒都口述路線)
3,、看ppt:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢,?
4,、我們一起來敲門,小兔快開門,,我們是中二班的小朋友,。
5、我們一起唱生日歌,,送蛋糕,,祝你生日快樂。
6,、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧,!
活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),,我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇十三
設(shè)計(jì)意圖:
結(jié)合我們的課題”利用社區(qū)資源,,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展“.我設(shè)計(jì)了參觀我們社區(qū)的昌寧菜場(chǎng),通過活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)了菜場(chǎng),,認(rèn)識(shí)了常見的食物,,觀察到市場(chǎng)的人、食物,、(有哪些人,,有哪些東西,人與人之間的交流),,以促進(jìn)幼兒社會(huì)性的'發(fā)展,。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道菜場(chǎng)是買菜和賣菜的地方,。
2,、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
照相機(jī),、菜場(chǎng)
活動(dòng)過程:
一,、(組織幼兒到菜場(chǎng))你看到了哪些人,它們?cè)谧鍪裁?
(菜場(chǎng)有很多人,,他們有的在買菜,,有的在賣菜....)
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,,你們看到了哪些食物?
(有魚,,蝦子,螃蟹......)
(有鴨子,,雞,,鴿子......)
(還有好多好多的蔬菜....)
三、引導(dǎo)幼兒說說菜場(chǎng)里的物品是怎么排放的?
上面是賣蔬菜,,烤鴨,,豆腐........
下面是買魚的。
(菜場(chǎng)中有不同的菜,,菜場(chǎng)的叔叔阿姨把它們歸歸類,,有海鮮類,蔬菜類,,肉食類,,豆食品類等等,這樣就方便買菜的人挑選了,。)
四,、引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒敢于和攤主對(duì)話。
在教師的帶領(lǐng)下,,你有不認(rèn)識(shí)的菜可以問問賣菜的叔叔阿姨,,我們一起詢問一下菜的價(jià)格.......
幼兒觀察老師買菜的過程中與攤主的對(duì)話,。
五、組織回幼兒園,,結(jié)束活動(dòng),。
活動(dòng)后反思:
在對(duì)孩子們參觀活動(dòng)的觀摩中發(fā)現(xiàn),小班幼兒的注意力不穩(wěn)定,,易善于干擾和影響,,且任務(wù)意識(shí)不強(qiáng),許多孩子到菜場(chǎng)就忘了自己來干什么了,,有些幼兒不專心,,但也有些幼兒看到不認(rèn)識(shí)的菜,便開始主動(dòng)詢問攤主,,表現(xiàn)得大方,,主動(dòng)。我想攤主的熱情好客是最主要的因素,。這使我們思考到小班孩子的年齡特點(diǎn)用劃一的方法進(jìn)行探索是否合適,。另外,年齡越小越受外界干擾的可能越大,,對(duì)活動(dòng)前的準(zhǔn)備應(yīng)考慮得全面,,周到一些,使幼兒能獲得成功的體驗(yàn),。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇十四
活動(dòng)名稱:
爸爸的生日(計(jì)算),。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關(guān)系,,并能正確使用。
2,、在幫爸爸過生日的過程中,,感受大家在一起相親相愛的快樂。
3,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。
4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份,。
活動(dòng)過程:
一,、創(chuàng)設(shè)情境:爸爸的生日(在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)別)
導(dǎo)入語:今天是爸爸的生日,爸爸請(qǐng)了好多客人來和他一起過生日,。
1,、提問:有5位客人馬上就要來了,我們要為客人準(zhǔn)備幾雙拖鞋呢?(5雙)5雙拖鞋有幾只鞋子呢,?(10只)
2,、關(guān)鍵提問:生活中還有哪些“一雙”的東西呢?(一雙筷子,、一雙襪子,、一雙手套……)
小結(jié):一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋,它們要在一起的,,少了一只就不能穿了,。生活中有很多東西是一雙的,一雙就等于兩只,。
二,、游戲:猜禮物(用不同的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)別和關(guān)系)
1、提問:拖鞋準(zhǔn)備好了,,鐘聲就要響了,,猜猜這次會(huì)響幾下?(鐘聲響了十下,,十點(diǎn)到了,。)
2、播放ppt:客人來了,。提問:看看爸爸一共收到了幾份禮物,?(6份禮物)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物,并運(yùn)用倒數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)證,。
3,、和爸爸一起拆禮物,請(qǐng)幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的`禮物(一只杯子,、一雙襪子,、一只帽子、一雙雨鞋,、一只小狗,、一雙手套。)
三,、分餐具(數(shù)一數(shù)分一分,,體驗(yàn)為爸爸過生日的快樂)
1、今天爸爸可高興了,,收到了那么多的禮物,,他想請(qǐng)你們吃一頓大餐,我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧,。
2,、爸爸說:每個(gè)客人一雙筷子,、一只碗、一只調(diào)羹,。
3,、幼兒集體操作、教師觀察與指導(dǎo),。
活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西,。
活動(dòng)反思:
樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1—12不僅能表示物體的數(shù)量,,還能表示月份,;
學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進(jìn)行分類,,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng),,通過這堂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)師幼互動(dòng)的還行,可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄,,,,幼兒都喜歡上我的組織的活動(dòng),因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)高潮部分時(shí)就他們靜不下來,,也不太我的話,,就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1,、理解故事內(nèi)容,,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽,、小兔的對(duì)話,。
2、愿意在集體中進(jìn)行表演,,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞,、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演,。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼,、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、背景圖一幅(房、樹,、草,、花),,小兔形象各一個(gè)。
2,、“小兔乖乖”的音樂一首,。
3、小兔頭飾若干,,狼頭飾一個(gè),。
活動(dòng)過程:
1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入,,讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣,。
(1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,。放音樂-------小兔子乖乖。
2,、教師有感情的講述故事內(nèi)容,,讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
3,、出示教具(背景圖,、小兔形象),教師提出問題后,,學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具,。
(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶,分別叫什么名字?
(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的,,聽到大灰狼呢?
4,、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容,。
5,、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動(dòng)物,表演故事的內(nèi)容,。
6,、結(jié)束:請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽,、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉,,并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng),。
延伸活動(dòng):
學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,,并知道小兔子的回答,,讓幼兒感受到快樂,。
活動(dòng)反思:
《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛,、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛,,反面角色大灰狼則是幼兒心中”壞蛋“的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看,,都是幼兒感興趣的題材,。為了使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的情感體驗(yàn),整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)主要環(huán)節(jié):
第一個(gè)環(huán)節(jié):播放故事《小兔乖乖》,,吸引幼兒,。小班幼兒對(duì)有色彩的、有聲音的,、會(huì)變化的刺激物最感興趣,,注意力最能集中。它把無聲的文字變成有聲有色,、有動(dòng)有靜的.形象化語言,,極大地刺激了幼兒的感官,幼兒的注意力都能集中到故事中來,。
第二個(gè)環(huán)節(jié):桌面教具表演故事情節(jié),,層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在,。為此,,我通過游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在快樂的氛圍中,,加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解,,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
第三個(gè)環(huán)節(jié):情境結(jié)尾,,深化主題,。小班幼兒的模仿能力很強(qiáng),孩子們?cè)诒硌?,也是在游戲,,?huì)不知不覺進(jìn)入游戲情境,體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂,。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對(duì)故事表演的熱情,,使小班幼兒的規(guī)范化語言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育,,在提高幼兒辨別能力的同時(shí)增強(qiáng)了他們”自我保護(hù)“的意識(shí)。
本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個(gè)故事,,并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演,,不足之處是教師準(zhǔn)備的教具有效,,不能讓每個(gè)幼兒都參與活動(dòng),活動(dòng)中教師要注意個(gè)別提問,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇十六
設(shè)計(jì)意圖:
3,、4歲幼兒對(duì)排序處于探索的狀態(tài),他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候,,常常會(huì)很有興趣地按顏色或形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,,玩積木,拼搭玩具等,。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,,使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次,形成初步的邏輯思維,,我們根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平,,提供多元的排序材料,引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給材料排隊(duì),,學(xué)習(xí)從多角度地思考問題,,為以后探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律做基礎(chǔ),促進(jìn)幼兒觀察,、比較,、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平,。由此便產(chǎn)生了本次活動(dòng)課《有趣的排序》,。因幼兒剛接觸排序,本節(jié)課主要以ab型的排列為主,。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序,讓幼兒在探索活動(dòng)中,,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,。
2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,,培養(yǎng)幼兒的探索精神,。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
排序材料:積木,、動(dòng)物小人,、雪花片
課件(有關(guān)排序圖案的衣服、杯子,、帽子,、項(xiàng)鏈,、毛巾、水果等等)
活動(dòng)過程:
一,、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)
提問:
1,、活動(dòng)室和原來有什么不同(板凳是兩種顏色的)
2、再看看我們今天排的隊(duì)伍和原來排隊(duì)一樣嗎,?哪里不一樣,?(排的是一隊(duì),一個(gè)男孩一個(gè)女孩)
3,、手指游戲:《合攏放開》
今天,,張老師要和大家一起學(xué)習(xí)《排序》,什么是排序呢,?(把物體按照一定的規(guī)律排排隊(duì),。就像剛才小朋友的隊(duì)伍,小板凳的隊(duì)伍還有手指游戲中的合攏放開,、小手指爬這些都是排序)排序有好多種方法,,看看他們是怎樣排的。
二,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法
a,、根據(jù)課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,。
b,、提供材料,引導(dǎo)幼兒一起嘗試排序,。
c,、觀察圖片,說出解決方法,。(排序的'方法可真多,,我們可以按物品的大小、形狀,、顏色,、數(shù)量、長(zhǎng)短,、種類等特征來排隊(duì),。下面我們看看這些排序,有問題嗎,?)
d,、欣賞了解更多種排序方法,鞏固對(duì)排序的認(rèn)識(shí)。
三,、結(jié)束部分
四,、課后延伸活動(dòng)
1、操作活動(dòng),,為幼兒提供多種排序材料供幼兒練習(xí);
2,、手工活動(dòng)《美麗的項(xiàng)鏈》(用手工紙條粘合,、串聯(lián)的方法)
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),,并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。
祖國(guó)媽媽的生日教案反思篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知石油的顏色,氣味,。初步了解石油的用途,。
2.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)石油城的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)大書《石油媽媽過生日》
2.故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品,,如汽油,,柴油,蠟筆花布,,肥皂,,洗衣粉等3.用封口瓶裝好的石油樣品。
活動(dòng)過程:
1.認(rèn)識(shí)石油
(1)教師:我們家鄉(xiāng)叫什么名字?今天老師帶來了家鄉(xiāng)的寶貝,,你們想不想看看呀,。
(2)出示石油樣品。請(qǐng)幼兒看一看,,問一問,,摸一摸,說一說石油是什么樣子的?
(3)教師引導(dǎo)幼兒理解在陽光下看,,石油是五顏六色的,,我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的,摸上去有點(diǎn)黏,。
2.了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品,。
(1)教師:石油看上去好不好看,可是你們知道嗎?石油的作用可大著呢,,老師講個(gè)故事,,你們就知道了。
(2)結(jié)合教學(xué)大書欣賞故事《石油媽媽過生日》。
(3)教師:都有誰來給石油媽媽過生日?他們都說了什么?他們都帶了什么禮物給石油媽媽?他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽?引導(dǎo)幼兒理解,,要生產(chǎn)出這種物品,,都需要石油做原料,所以他們都是石油媽媽的孩子,。
(4)教師出示蠟筆,,花布,肥皂,,洗衣粉等物品,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說知道這些物品都與石油有關(guān),。
3.角色游戲:石油媽媽過生日,。
把全班幼兒分成幾組,,,分別扮演不同角色表演故事,,可以多玩幾遍,讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)表演其中的角色,。
4.我們都是小油娃,。
教師:石油的用處可真大,我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油,,我們大慶的孩子都有一個(gè)共同的名字叫小油娃,,記住這個(gè)光榮的名字,并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人,。
教學(xué)反思
活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣,,我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,,自然地將幼兒帶入了情境中,。在教學(xué)活動(dòng)中,我采用了圖片的'形式,,即能幫助幼兒有序地理解兒歌,,又能吸引幼兒的注意力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,。掛圖中的菜可先蒙起來,,增強(qiáng)神秘感,當(dāng)說到媽媽喜歡吃什么時(shí),,再逐一揭開,,這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。
在學(xué)說“恩,,這個(gè)拌黃瓜,,味道特別香”時(shí),,我采用了情境表演,孩子在自由,、寬松的氛圍中學(xué)說了句子,,在表演的過程中,我能注重和孩子的情感交流,。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,,發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏,其實(shí)在活動(dòng)開展前,,教師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容,,如中午用餐時(shí),可以和孩子說一說今天吃的什么菜,,喝的什么湯,在回收調(diào)查表的時(shí)候,,能結(jié)合調(diào)查表,,和孩子談一談,我的媽媽喜歡吃什么菜,,我的爸爸喜歡吃什么菜,,相信這些工作做到位后,創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的**部分,,相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng),。
整個(gè)活動(dòng),我能注重和幼孩子的交流,,通過生動(dòng)的語言,,引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實(shí)施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處:
3,、在創(chuàng)編部分,,可以準(zhǔn)備好白紙,將孩子說出的菜,,用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出來,,幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容,同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情,。
通過本次活動(dòng),,我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠,沒有很好地吃透教材,,對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠,。相信在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更好地從多方面考慮問題,,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展,。