作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

烏鴉喝水教案篇一

天上飛鳥(niǎo)在人們的眼中總是神秘而迷人的存在,，烏鴉作為較為常見(jiàn)的一種飛禽,，在人們的生活中也會(huì)不時(shí)出現(xiàn)。有人說(shuō)烏鴉愚笨而貪婪,，而有人說(shuō)烏鴉智慧和機(jī)智,。而當(dāng)我們看到烏鴉在喝水時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),，烏鴉的智慧并不局限于偷竊和謀害，而是更加豐富和多彩,。

段落二：烏鴉喝水的過(guò)程

當(dāng)我們看到烏鴉喝水時(shí),，我們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，烏鴉并不像其他鳥(niǎo)一樣迎著水源喝,，而是會(huì)找一個(gè)寬口的容器,，將水一點(diǎn)點(diǎn)倒進(jìn)去，然后將自己的頭伸到容器中央,，直接從中間喝水,。這樣的喝水方式雖然不同于其他鳥(niǎo)類(lèi)，但卻非常高效,，可以使烏鴉在快速飲水的同時(shí)保持穩(wěn)定,，避免水流入幾乎筆直的喙中。

段落三：烏鴉喝水的智慧

烏鴉喝水的方式雖然看起來(lái)十分簡(jiǎn)單,，但卻展現(xiàn)了其獨(dú)特的智慧,。喝水需要不只是力量和速度，還需要敏捷性和智慧,。烏鴉找到能夠滿足自己需要的容器,，不僅需要察覺(jué)環(huán)境，還需要理解容器的形狀和大小,，能夠?qū)⒆约旱念^準(zhǔn)確地伸到中央,，這都需要它們的智慧和觀察力。因此,，烏鴉喝水的方式不僅僅是為了口渴,，更是展現(xiàn)了它們?cè)谧匀画h(huán)境中適應(yīng)和應(yīng)變的能力,。

段落四：烏鴉喝水帶給我們的啟示

從烏鴉喝水的方式中，我們可以學(xué)到很多東西,。首先,，我們需要警醒自己并尋求一些意想不到的方法來(lái)解決問(wèn)題。雖然我們習(xí)慣于用一種方式完成一項(xiàng)任務(wù),，但有時(shí)候需要思考一下不同的方式,，才能達(dá)到更好的效果。其次,，我們需要時(shí)刻留心周?chē)沫h(huán)境,，并理解事物的本質(zhì)和規(guī)律，才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。最后,，我們需要信任和相伴，烏鴉喝水時(shí)的另一個(gè)伴侶往往會(huì)在旁邊守候,，協(xié)助完成喝水的過(guò)程,。因此，我們需要建立團(tuán)隊(duì)精神,，相互扶持和幫助,，共同完成任務(wù)。

段落五：結(jié)尾

烏鴉喝水似乎是一件微不足道的小事,，但從中我們可以看到自然的智慧和奧妙,，也可以從中獲得啟示和靈感。我們需要時(shí)刻保持警醒和觀察,，從周?chē)沫h(huán)境和他人身上學(xué)習(xí)到更好的方法和經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)自我提升和更好的生活。

烏鴉喝水教案篇二

閱罷圖畫(huà),，烏鴉投石的叮咚作響,，似乎是智慧的絕唱；烏鴉吸水的汲汲有聲,，好像是頑劣的音響,。當(dāng)因循、因襲成為現(xiàn)在時(shí),，曾經(jīng)的智慧變?yōu)楸埵厝?，在悚然一驚之余，不應(yīng)固執(zhí)于套路而應(yīng)積極前驅(qū),，抓緊變革與創(chuàng)新,。

因循，一旦捍衛(wèi)它,，則是守舊,；守舊,，一旦執(zhí)念，就是迂腐,。想起甘龍?jiān)懾?zé)商鞅的“不法?？伞保肫鹎逋⒅刚鞣郊夹g(shù)為“奇技淫巧”,，大義凜然卻只為讓變革與創(chuàng)新俯著貼耳,，唯唯諾諾。因循,、守舊和迂腐一直在背離傳統(tǒng),，而不是繼承與發(fā)揚(yáng)，自以為是的捍衛(wèi)和執(zhí)念,，忘卻了《康浩》說(shuō)：“作新民”,，遺忘了《朱子語(yǔ)類(lèi)》言：“茍日新，日日新,，又日新”,。

要有辨別地拿來(lái)，不能等著殘羹冷炙送來(lái),。

投石,，曾經(jīng)的智慧,，現(xiàn)在看來(lái)也是疲勞和苦力,；吸管，新生的事物，有些叛逆,，卻十分便宜?？吹侥菨M頭大汗地?fù)溥瓿岚蚝桶踩蛔匀舻刈创呵锏膱?chǎng)景,，便知因時(shí)而變，循世而新的意義,。

或許司馬光砸缸正因頑劣和叛逆,，既能救人討好，又可打碎缸而不受責(zé)罵,，一舉兩得,，這其中的“陰謀”更令人深思。飲水解渴應(yīng)是尋求便捷的過(guò)程,。按圖索驥難兔尋出一只癩蛤蟆,，伯樂(lè)的兒子即如是；尋求便捷而成就了變革與創(chuàng)新,，雖難免遭受“正統(tǒng)”的侮辱和指責(zé),，卻不必受投石之累,，也是一舉兩得。

這樣看來(lái),，倘若抱殘守缺既費(fèi)力不討好,，又阻礙變革與創(chuàng)新，不如拋棄地好,，釜底抽薪,；而變革與創(chuàng)新讓便捷更昭著，就積極適應(yīng),，不懼前者的阻礙,。

烏鴉喝水教案篇三

自從的故事傳開(kāi)以來(lái)，烏鴉就名聲大噪,。許多鄰居和小動(dòng)物來(lái)拜訪老烏鴉,。在那之后，老烏鴉認(rèn)為他很偉大,，停止了學(xué)習(xí),。它的兒子，小烏鴉,，是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子,，所以他學(xué)到了很多知識(shí)，而老烏鴉是不會(huì)的,。

一天,，老烏鴉和小烏鴉去郊游。走了一會(huì)兒,，父子倆感到口渴,，但離清河還有很長(zhǎng)的路。小烏鴉突然看見(jiàn)他面前有一個(gè)小瓶子,。里面裝滿了水,，但瓶口很小。幸運(yùn)的是,，瓶子中間有一根小吸管,！

小烏鴉看見(jiàn)了，就急忙飛到那里,，碰到麥秸,，就喝了起來(lái)?！弊∈?，住手！老烏鴉叫道。小烏鴉停下來(lái)問(wèn)：“怎么了,？”你忘了我們的名聲是怎么來(lái)的嗎,？應(yīng)該是這樣的?！闭f(shuō)話間,，老烏鴉撿起一塊小石頭，一塊一塊地扔進(jìn)瓶子里,。一個(gè)小時(shí),，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間飛逝，但瓶子里的水似乎沒(méi)有上升,。老烏鴉生氣了,，不僅沒(méi)喝水，還弄濕了羽毛,。

不久之后,，這件事也成為討論的焦點(diǎn)。小動(dòng)物說(shuō),，老烏鴉不如兒子,，連稻草都不能用。老烏鴉非常懊悔,。他成名后就不再學(xué)習(xí)了,。從此，老烏鴉不再驕傲,，開(kāi)始沉浸在知識(shí)的海洋中,。

烏鴉喝水教案篇四

烏鴉喝水，是我近來(lái)所觀察到的一件有趣的事情,。我更進(jìn)一步思考,，為何烏鴉要喝水，而且喝水有什么特別之處,？正因?yàn)檫@些疑問(wèn)與好奇心的驅(qū)使,，我開(kāi)始仔細(xì)觀察它們,。從中我發(fā)現(xiàn)了某種與風(fēng)雨同行的恒久勇氣和必要的智慧,，揭示了烏鴉喝水背后的深層含義。

段二：勇氣與智慧

烏鴉因其漆黑的羽毛而被冠以晦暗的標(biāo)簽,，但其實(shí)它們卻是一個(gè)勇敢和機(jī)智的生物,。我第一次觀察到它們喝水，是在一個(gè)風(fēng)雨交加的日子,。在傾盆大雨中,，烏鴉并不逃避雨水，而是勇敢地停在地上,，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴抓住雨滴,，享受這美味的天然甘露,。這一幕讓我感到震撼，他們不畏懼困難,，迎接風(fēng)雨,，這是真正的勇氣。烏鴉的智慧也非比尋常,。它們知道雨水可以滋潤(rùn)土地,，帶給世界新的生機(jī)。烏鴉在最需要水的時(shí)候喝水,，這表明它們一直掌握著正確的時(shí)機(jī),。

段三：人生的洞悉

通過(guò)觀察烏鴉喝水，我逐漸意識(shí)到烏鴉所傳遞的信息,，深深觸動(dòng)了我內(nèi)心,。人生是一段旅程，途中會(huì)有許多艱難和困擾,。正如烏鴉在風(fēng)雨中勇敢面對(duì),，我們也應(yīng)該勇敢面對(duì)人生中的困難和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該相信無(wú)論遭遇多么嚴(yán)峻的情況,，總會(huì)找到一簁的光明,。烏鴉喝水的智慧也讓我明白，我們必須學(xué)會(huì)選擇正確的時(shí)機(jī),。當(dāng)困境來(lái)臨時(shí),，我們應(yīng)該迅速行動(dòng)，抓住機(jī)會(huì),，以求自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。

段四：烏鴉喝水的啟示

烏鴉喝水的行為給我?guī)?lái)了諸多啟示。首先,，烏鴉的行動(dòng)告訴我們要保持勇氣,，迎接風(fēng)雨，勇敢面對(duì)生活的各種困難和危機(jī),。其次,，烏鴉的智慧提示我們選擇正確的時(shí)機(jī)，抓住機(jī)會(huì),，以便于自己蓬勃發(fā)展,。最重要的是，烏鴉喝水提醒我們要感激水這個(gè)日常的存在,。水不僅僅是我們生活的必需品,，也是大自然中神奇的創(chuàng)造物。我們應(yīng)該珍惜水資源，節(jié)約用水,。

段五：反思與結(jié)論

通過(guò)觀察烏鴉喝水,，我深入理解了勇氣和智慧的重要性，并從中獲得了相應(yīng)的啟示,。勇敢面對(duì)人生的困難,，智慧地把握機(jī)會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的品質(zhì)。烏鴉喝水的行為也教會(huì)了我們感激水的存在,，保護(hù)水資源,。通過(guò)這次觀察與思考，我充分認(rèn)識(shí)到我們可以從日常生活中提取出深刻的智慧,，并在其指引下成為更好的自己,。

烏鴉喝水教案篇五

我相信，《》這個(gè)故事大家應(yīng)該都看過(guò),。一只烏鴉在飛行中口渴了,，便飛下來(lái)找水喝，看見(jiàn)一個(gè)裝有水的瓶子,，烏鴉的嘴短,，喝不到水，于是它找來(lái)一顆顆小石子,，裝到瓶子里,，水漸漸地上升了，烏鴉喝到了水,。后來(lái),，這件事被伊索寫(xiě)進(jìn)了故事里，這只烏鴉也出名了,。

后來(lái),，這只烏鴉去旅行，飛著飛著,，它又口渴了,，便去到地面上找水喝，找了許久,，才發(fā)現(xiàn)了一口水井,。這口水井一眼望不見(jiàn)底，下面黑乎乎的,，給人一種陰森的感覺(jué),。烏鴉想直接飛到井下喝水去,，又害怕自己飛了下去卻飛不上來(lái),。于是，它想起了上一次的經(jīng)驗(yàn)，便四處找小石子去了,。

這時(shí),，一只好心的駱駝來(lái)到了它的.身邊，告誡它說(shuō)：“烏鴉大哥,，水井可不是瓶子,，是填不上來(lái)的啊,！”“你懂個(gè)屁,！”烏鴉惡狠狠的反駁到：“我這可是權(quán)威經(jīng)驗(yàn)，還被伊索寫(xiě)進(jìn)了寓言呢,！”駱駝看它這副樣子,，便走開(kāi)了。烏鴉填呀填,，就是填不上來(lái),，它心里想，可能是太少了吧,，再多找點(diǎn),！最后，它不但沒(méi)能把水填出來(lái),，反而把自己累死了,。

這個(gè)故事，讓我們明白了：一種方法不可能適用于所有的問(wèn)題,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的方向錯(cuò)了的時(shí)候,，要重新做出正確的抉擇。

烏鴉喝水教案篇六

聽(tīng)烏鴉喝水是一種非常平凡的日常場(chǎng)景,，然而,，不經(jīng)意間，這平凡的瞬間也能帶給我們?cè)S多啟示和感悟,。最近,，我偶然目睹了一只烏鴉在喝水的場(chǎng)景，這一幕讓我頗有所感,。在這篇文章中,，我將分享一下我從烏鴉喝水中獲得的心得體會(huì)。

第二段：細(xì)致觀察

那一天,，當(dāng)我靜靜坐在公園的長(zhǎng)椅上,，欣賞著周?chē)木吧珪r(shí)，突然我注意到了一只烏鴉,。它停在了一個(gè)小水池邊,，低下身子開(kāi)始喝水,。我的好奇心促使我走近一些，仔細(xì)觀察烏鴉的舉動(dòng),。我發(fā)現(xiàn),，烏鴉輕輕地把嘴伸進(jìn)水池，然后小口小口地喝水,，仿佛在呵護(hù)著這來(lái)之不易的水源,。它喝水的動(dòng)作頓時(shí)引起了我的共鳴。

第三段：勤勞的烏鴉

烏鴉的勤勞給我留下了深刻的印象,。盡管這小小的一杯水對(duì)于人來(lái)說(shuō)微不足道,，但對(duì)于烏鴉而言，水源的寶貴性格外重要,。烏鴉需要日復(fù)一日地尋找食物和水源來(lái)維持生命的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。而它們的勤奮努力不斷提醒著我，生活中的基本需求是我們不能忽視的重要組成部分,。我們應(yīng)該像烏鴉一樣,，通過(guò)持續(xù)的努力來(lái)獲取并更好地利用我們所需的資源。

第四段：對(duì)生活的感悟

烏鴉喝水的場(chǎng)景給予我了對(duì)生活的一些深刻感悟,。我們都曾經(jīng)歷過(guò)困難和挫折,，但正如烏鴉在享受清新的水源時(shí)所展現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌和樂(lè)觀，我們也應(yīng)該以積極的態(tài)度面對(duì)生活中的各種艱難與挑戰(zhàn),。不論是在學(xué)習(xí)還是工作中,，我們都應(yīng)該堅(jiān)守初心，保持持久的努力,，并懷抱樂(lè)觀的心態(tài),。正如烏鴉一樣，通過(guò)不斷前行和解決問(wèn)題,，我們才能找到屬于自己的“清泉”,，讓生活更加豐盈與美好。

第五段：學(xué)習(xí)與運(yùn)用

在烏鴉喝水的場(chǎng)景中,，我不僅了解到了烏鴉的勤勞和堅(jiān)韌,，也意識(shí)到了個(gè)人生活的重要性。通過(guò)這一小小的觀察,，我也為自己的生活找到了一種新的鼓舞?，F(xiàn)在，我更加珍惜我所擁有的一切,，并更加積極地面對(duì)人生的起伏,。同時(shí)，我也學(xué)到了效仿烏鴉的勤奮和專(zhuān)注,，用心去處理日?，嵤?，將注意力集中在重要的事情上。這種學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，以及從中獲得的啟示,，都將繼續(xù)指引我前行,。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)觀察一只烏鴉喝水的場(chǎng)景,，我不僅在平凡的日常生活中發(fā)現(xiàn)了智慧，而且對(duì)人生有了全新的理解,。我們應(yīng)該向?yàn)貘f學(xué)習(xí),，勤奮，專(zhuān)注,，以及對(duì)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)保持敏感,。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn),，并創(chuàng)造自己更精彩的未來(lái),。畢竟，在看似平凡的一小瞬間中,，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的智慧和啟示,。

烏鴉喝水教案篇七

自從這件事被傳出去后，烏鴉的名聲大振,，許多街訪鄰居和小動(dòng)物們都來(lái)登門(mén)拜訪老烏鴉,。此后老烏鴉覺(jué)得自己很了不起，就不再學(xué)習(xí)了,。而它的兒子小烏鴉是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子,，因此學(xué)到了許多老烏鴉不會(huì)的知識(shí)。

有一天,，老烏鴉和小烏鴉去郊游,。走了一會(huì)兒，父子兩覺(jué)得口干舌燥,，可是他們離清澈的小河還有一段距離,。小烏鴉忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小瓶子，里面裝著水,，但瓶口極小,。幸運(yùn)的是，瓶子中間插著一個(gè)小吸管呢,！

小烏鴉看見(jiàn)后連忙飛過(guò)去,，碰到吸管就暢飲了起來(lái)?！巴?，快停下,！”老烏鴉急忙喊到。小烏鴉停了下來(lái),，疑惑地問(wèn)道：“怎么了,？”“你忘記我們的名氣是怎么來(lái)的了嗎？應(yīng)該要這樣喝,?！闭f(shuō)話間，老烏鴉便銜起一塊一塊小石子,，又一塊一塊投到了瓶里,。一小時(shí)，兩小時(shí)……時(shí)間飛逝,，可瓶子里的水似乎并沒(méi)有升高,。老烏鴉生氣了，不僅水沒(méi)喝到,，還把羽毛弄濕了,。

不久之后，這件事也成為大家討論的焦點(diǎn),。小動(dòng)物們都說(shuō)老烏鴉還不如兒子呢,，連吸管都不會(huì)用。老烏鴉非常懊悔,，懊悔自己成名后就停下了學(xué)習(xí)的腳步,。從此以后，老烏鴉不再驕傲,，又開(kāi)始沉浸在了知識(shí)的'海洋里,。

烏鴉喝水教案篇八

烏鴉喝水讀書(shū)是一幅家喻戶曉的成語(yǔ)，源自于中國(guó)古代的寓言故事,。這個(gè)故事告訴我們,，勤奮是成功的基礎(chǔ)，而知識(shí)的建立則需要我們不斷學(xué)習(xí),。在我讀過(guò)這個(gè)寓言故事后,，我深受啟發(fā)，體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值,。

第二段：烏鴉喝水讀書(shū)的情節(jié)

故事發(fā)生在一個(gè)比較干燥的季節(jié),，當(dāng)時(shí)有只烏鴉感到口渴，于是找到了一口水井,。然而,，井中的水太低了，烏鴉喝不到,。烏鴉不愿屈服于現(xiàn)實(shí),，它聰明地想到一種方法,。它先找到一塊小石頭，然后將這塊小石頭一個(gè)個(gè)扔進(jìn)水井中,。隨著每塊石頭的投入,，井中的水面逐漸上升，最終烏鴉終于可以喝到了飽足的水,。

第三段：烏鴉喝水讀書(shū)的啟示

烏鴉喝水讀書(shū)給我們的啟示是,，只要有智慧和勤奮，就能克服困難,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。烏鴉利用自己的智慧找到了解決辦法,，不屈不撓地把小石塊扔進(jìn)井中,，最終成功地解決了渴望喝水的問(wèn)題。這告訴我們,，即使困難重重,，只要我們有堅(jiān)定的信念，并用智慧去解決問(wèn)題,，就能找到突破困境的方法,。

第四段：烏鴉喝水讀書(shū)的意義

烏鴉喝水讀書(shū)的寓意深遠(yuǎn)，它告訴我們學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程,。烏鴉需要勇氣回答問(wèn)題,，不斷地投入石塊，才能改變局面,。同樣地,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也應(yīng)該保持積極的心態(tài)，持之以恒地學(xué)習(xí),，才能獲取更多知識(shí),，不斷提升自己。這個(gè)寓言故事也告訴我們,，有時(shí)候解決問(wèn)題并不需要一蹴而就的辦法,，而是需要我們獨(dú)立思考，發(fā)揮創(chuàng)造力,，尋找出路,。

第五段：烏鴉喝水讀書(shū)啟迪我

烏鴉喝水讀書(shū)這個(gè)寓言故事深深地觸動(dòng)了我，啟迪了我,。在日常的學(xué)習(xí)中,，我常常面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)讀這個(gè)故事,，我明白了勤奮和智慧在解決問(wèn)題中的重要性,。不論遇到怎樣的困境,，我都會(huì)堅(jiān)持用智慧去面對(duì)，努力尋找突破口,，并付諸行動(dòng),，去改變自己的命運(yùn)。

這個(gè)寓言故事給了我們無(wú)盡的啟發(fā),，烏鴉喝水讀書(shū)的智慧成了我們學(xué)習(xí),、工作和生活中的指南。通過(guò)這個(gè)故事,，我們能夠明白堅(jiān)持的力量,、智慧的重要和勤奮的意義。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷思考,，不斷嘗試，我們才能夠在人生的旅途中贏得屬于自己的成功和幸福,。

烏鴉喝水教案篇九

最近,，我有幸觀察到一只烏鴉在喝水。這個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景引發(fā)了我深思,。烏鴉雖然是一種常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi),，但在平時(shí)的生活中，很少有人會(huì)特意去觀察它們的行為,。然而,，正是在這個(gè)平凡的喝水瞬間，我發(fā)現(xiàn)烏鴉在生活中的另一面,，也給我?guī)?lái)了一些心得體會(huì),。

第二段：對(duì)烏鴉喝水的觀察

烏鴉是一種機(jī)智、聰明的鳥(niǎo)類(lèi),，它們具有高度社交性和思維能力,。在我觀察它喝水時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它有著與眾不同的方式,。烏鴉先是站在水邊,，將嘴伸入清澈的水中，然后像倒立一樣,，用它的嘴一點(diǎn)一滴地飲水,。這個(gè)過(guò)程雖然看起來(lái)緩慢，卻與烏鴉的耐心和細(xì)心的性格相吻合,。同時(shí),，它們?cè)诤人耐瑫r(shí)，還會(huì)不時(shí)停下來(lái)四處觀察，警覺(jué)周?chē)膭?dòng)靜,。這種戒備心態(tài)使我對(duì)烏鴉的智慧產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí),。

第三段：烏鴉喝水所體現(xiàn)的品質(zhì)

通過(guò)觀察烏鴉喝水的過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到烏鴉所體現(xiàn)出的一些品質(zhì),。首先,，烏鴉的耐心和細(xì)致，讓我想起了生活中的許多事情,。有時(shí)候,，解決一個(gè)問(wèn)題或達(dá)到一個(gè)目標(biāo)并非一蹴而就，需要付出時(shí)間和努力,。烏鴉用一點(diǎn)一滴的動(dòng)作,，體現(xiàn)了它不急于求成的態(tài)度。其次,，烏鴉在喝水的過(guò)程中保持著警覺(jué),，這種警覺(jué)意識(shí)也是生活中的重要一環(huán)。我們?cè)诿鎸?duì)各種情況時(shí),，也需要時(shí)刻保持警醒,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決,。

第四段：烏鴉喝水給我?guī)?lái)的啟示

烏鴉喝水的過(guò)程給了我許多啟示,。首先，烏鴉告訴我,，生活中的細(xì)枝末節(jié)同樣重要,。有時(shí)候，我們會(huì)忽視一些看似微不足道的小事,，然而,，它們也可以是我們生活中的一部分，甚至對(duì)我們的成長(zhǎng)起到重要作用,。其次,，烏鴉喝水過(guò)程中的耐心提醒我，世界上沒(méi)有什么事情是一蹴而就的,。只有經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察和耐心的努力,，我們才能更好地成就自己。最后,，烏鴉的警覺(jué)性讓我想到了我們應(yīng)該具備的自我保護(hù)意識(shí),。在不斷變化的世界中，我們不能沉溺于自己的羅曼蒂克想法中,，而應(yīng)時(shí)刻保持警覺(jué),，及時(shí)調(diào)整自己的行為。

第五段：結(jié)束語(yǔ)

烏鴉喝水這個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，給我?guī)?lái)了意想不到的啟示,。通過(guò)觀察烏鴉,，我汲取了耐心、警覺(jué)和細(xì)致這些品質(zhì),。在今后的生活中,，我會(huì)應(yīng)用這些品質(zhì)，更好地面對(duì)和解決生活中的各種問(wèn)題,。同時(shí),，我也更加明白，每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)リP(guān)注和珍惜,。正是這些細(xì)節(jié)和品質(zhì),，共同構(gòu)建起了我們生活的精彩。

烏鴉喝水教案篇十

烏鴉喝水,，是人們熟知的寓言故事之一,。烏鴉喝水讀書(shū)心得體會(huì)是對(duì)這個(gè)小故事的思考與回響。烏鴉喝水不僅展現(xiàn)了動(dòng)物們的智慧和勇氣,，也帶給我們?cè)S多人生的啟示,。通過(guò)這個(gè)小故事，我們?yōu)槿颂幨?、學(xué)習(xí)進(jìn)步,、勇往直前等方面都受益匪淺。

第一段：博學(xué)多才,，重在積累

烏鴉喝水讀書(shū)讓我們領(lǐng)略到動(dòng)物們的智慧和勇氣,。烏鴉困在鐵絲網(wǎng)中時(shí)，無(wú)法自拔,。但聰明的烏鴉并沒(méi)有傻呆呆地痛哭流涕,，而是通過(guò)觀察周?chē)h(huán)境，找到了解決問(wèn)題的方法,。它先找來(lái)了一些小石子,，并將其投入瓢鳴里，等水位上升后,，烏鴉就喝到了水,。這個(gè)故事告訴我們，只有博學(xué)多才,，為人處世時(shí)才能動(dòng)腦筋,、靈活應(yīng)對(duì)。烏鴉通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和積累,，知道通過(guò)投入石子可以提高水位,，因而成功擺脫困境。這讓我們意識(shí)到，每一個(gè)真正成功的人,，無(wú)一例外都是經(jīng)歷了大量的學(xué)習(xí)和積累,。

第二段：勇往直前，向困境逼近

烏鴉的勇氣讓人敬佩,。當(dāng)烏鴉發(fā)現(xiàn)只有這一點(diǎn)點(diǎn)水,，而且還低到達(dá)不到嘴巴時(shí)，它并沒(méi)有放棄,。相反,，它火速找到并投入石子，堅(jiān)持到水位上升接近嘴巴時(shí)才停止,。這一堅(jiān)持不放棄的精神告訴我們,，面對(duì)困境，我們不能輕言放棄,，而是要勇往直前,，迎難而上。只有勇氣面對(duì)逆境,，才可能獲得成功,。這種堅(jiān)持不懈的精神在學(xué)習(xí)上同樣適用。我們常常面臨學(xué)習(xí)困難和挫折,，但只有堅(jiān)持下去,，才能不斷取得進(jìn)步。

第三段：不要外文自卑,，真正的努力才能超越

烏鴉喝水讀書(shū)并不是為了顯示自己有多么了不起,，而是出于實(shí)際需要。烏鴉認(rèn)識(shí)到自己的困境,，需要喝水，于是才想到用學(xué)到的知識(shí)解決問(wèn)題,。這一點(diǎn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也很重要,。千萬(wàn)不要因?yàn)樽约翰欢骋婚T(mén)學(xué)科或技能而自卑，而是要積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，不斷進(jìn)步。站在當(dāng)前科技發(fā)展的浪潮中,，運(yùn)用最新的科技手段,，不論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活上,，都給我們提供了巨大的便利,。只有努力跟上時(shí)代的步伐，才能不落后。

第四段：為人處世,，抱有感恩之心

烏鴉喝水讀書(shū)讓我們明白,，無(wú)論面對(duì)任何情況，我們都應(yīng)該擁有感恩的心態(tài),。烏鴉在解決困境后,，并未忘記那些小石子。它跳上樹(shù)枝,，歡叫幾聲,，似乎在為那些幫助它的石子而鳴謝。這種感恩之心平淡而真摯,，在我們的生活中也應(yīng)有所體現(xiàn),。我們應(yīng)該感謝那些幫助過(guò)我們的人，無(wú)論他們是親人,、朋友還是陌生人,。而更重要的是，我們應(yīng)該感恩生活中的困難和挫折,，因?yàn)檎沁@些困難和挫折,，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟,。

第五段：推廣烏鴉精神,，帶動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

烏鴉喝水讀書(shū)的心得體會(huì)不僅僅是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示，也蘊(yùn)含著社會(huì)進(jìn)步的力量,。烏鴉的學(xué)習(xí)和勇氣精神以及感恩之心,，如果能被更多的人所宣揚(yáng)和傳承，必將帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步,。我們應(yīng)該將這種精神應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域,，無(wú)論工作、學(xué)習(xí)還是社交,，都應(yīng)始終保持烏鴉喝水讀書(shū)的心態(tài),。只有共同努力，我們才能建設(shè)一個(gè)更加和諧,、進(jìn)步的社會(huì),。

總結(jié)：烏鴉喝水讀書(shū)的小故事讓我們明白，博學(xué)多才,、勇往直前,、努力超越、感恩為人,，這些都是我們?cè)谌松缆飞蠎?yīng)該具備和努力追求的精神,。我們應(yīng)以烏鴉為榜樣,，不斷學(xué)習(xí)、勇敢面對(duì)問(wèn)題,、努力超越困境,，保持感恩之心。相信只要我們始終堅(jiān)持這樣的信念和行動(dòng),，無(wú)論多么困難的困境都將被克服,，我們的人生必將變得更加美好、豐富多彩,！

烏鴉喝水教案篇十一

應(yīng)辦二小 殷艷萍

課前透視：

《烏鴉喝水》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第19課,。這一單元的主題是“遇到困難怎么辦？動(dòng)動(dòng)腦筋,，你一定會(huì)有解決的辦法”,。課文講的是一只烏鴉口渴了，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子,，可瓶口太小,，水不多，它放進(jìn)石子喝著了水的事,，可以看出烏鴉很聰明,，遇到困難能想辦法解決。這個(gè)故事內(nèi)容簡(jiǎn)單明了,，一年級(jí)學(xué)生大多聽(tīng)過(guò),。

教學(xué)不是一成不變的，課堂即時(shí)發(fā)生的錯(cuò)誤是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有利資源,，處理得好,，更成為一堂課的“亮點(diǎn)”。新課程下的課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,，因此,，不可能是近乎完美、滴水不漏的,，而是經(jīng)常會(huì)有與課前預(yù)設(shè)不一致,，甚至相矛盾的意外情況發(fā)生。說(shuō)實(shí)話,，我和很多老師一樣，都十分害怕這些“意外”發(fā)生,，怕這些意外脫離了即定的教學(xué)目標(biāo),，脫離了設(shè)計(jì)好的教學(xué)軌跡，以致自己無(wú)法駕馭而耽誤了教學(xué)時(shí)間,。然而,，課堂并不是象我想象的那樣完美,，意外的還是發(fā)生了。以下就是我在課堂上遇到的意外事件,。

教學(xué)片段：

師：一只口渴的烏鴉到處找水喝,，最后喝到水了嗎？是用什么方法喝到水的,？（學(xué)生自讀課文,，思考問(wèn)題）

師：烏鴉喝到水了嗎？ 生：喝到了,。

師：烏鴉是怎樣喝到水的,？

生：它把石子裝到瓶子里，瓶子里的水升高了,，烏鴉就喝到水了,。

師：是呀！好聰明的烏鴉,，遇到問(wèn)題能開(kāi)動(dòng)腦筋,，想想解決的辦法。

生：老師,，我有問(wèn)題,。

師：你說(shuō)呀！

生：我覺(jué)得烏鴉不一定能喝到水,，因?yàn)槭影阉蜎](méi)了,。

師：我們平常說(shuō)水淹沒(méi)石子，怎么說(shuō)石子淹沒(méi)水呢,？

生：是的,，我在玩過(guò)家家的游戲就遇到這樣的問(wèn)題。

師：你有什么方法證明嗎,？

生：有,。

師：那你演示一會(huì)吧！

生：拿了一個(gè)杯子,，裝了杯子的五分之一的水,，然后放進(jìn)石子，石子是把水淹沒(méi)了,。

生：明白了,，剛才他那一演示就很清楚了。

師：但在課文的描述上,，烏鴉是喝到水了,。課文中是怎樣說(shuō)的呢？ 生：瓶子里的水不多,。

師：你怎么理解這句話,？

生：水不多是說(shuō)：“水不會(huì)很少,，可能只是沒(méi)有裝滿?！?/p>

生：可能是水不多也不少,，我是從圖上知道的。

師：水不滿烏鴉就喝不到水了,？

生：因?yàn)槠靠谛?，加上水不滿，所以才喝不到水的,。

師：是的,，看來(lái)同學(xué)們對(duì)課文的理解較深了，觀察得也很仔細(xì),，就是因?yàn)樗欢?，瓶口又小，烏鴉才沒(méi)有喝到水的,。

教學(xué)反思：

在本案中,，我以一個(gè)平常的問(wèn)題激活了學(xué)生的思維，學(xué)生很快地從文中找到了答案,，這也是我在備課中所需要的,。然而，課堂并非是一層不變的,，“課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程,，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的風(fēng)景，而不是一切都必須遵循固定而沒(méi)有激情地進(jìn)行,?！本鸵?yàn)檎n中的意外生成了美,驚醒了我的思維,學(xué)生的那一問(wèn)恰是我未曾想到的,通過(guò)學(xué)生的疑問(wèn),激活了我的思維。我原以為學(xué)生都會(huì)說(shuō)烏鴉能喝到水,，但卻有一學(xué)生另外,，提出了烏鴉可能喝不到水。這一問(wèn)是我在備課時(shí)從未考慮過(guò)的問(wèn)題,，這可能就是情境的瞬息萬(wàn)變,，情況的錯(cuò)綜復(fù)雜。根據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn),，我尊重了學(xué)生的主體性,，成為了學(xué)生的聽(tīng)眾，聽(tīng)他把話說(shuō)完,，而沒(méi)有及時(shí)地抑制學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),。讓學(xué)生將自己的獨(dú)特之處演示出來(lái)，在本案例中,，杯子,、水、石子,，都很容易得到,，通過(guò)學(xué)生的演示，其他學(xué)生很直觀地觀察到了什么情況下投石子水上升,，什么情況下投石子水淹沒(méi),。從而讓學(xué)生理解了“投石子”不一定就會(huì)使水上升的道理。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，又可以培養(yǎng)他們的觀察能力,，訓(xùn)練他們的發(fā)散思維。

在本案中,，正因?yàn)檫@一意外的提問(wèn),，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，才使我對(duì)教材有了新的認(rèn)識(shí),，從而通過(guò)我的有價(jià)值的引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生積極的動(dòng)腦，深入地思考,。使學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上,，通過(guò)對(duì)課文的質(zhì)疑，釋疑,，不但加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的批判意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)。正因?yàn)榻處熃o了學(xué)生質(zhì)疑,、釋疑的機(jī)會(huì),，學(xué)生才敢說(shuō)、敢做,。同時(shí)這意外的事件也凸顯了語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)放性,，這也對(duì)教師提出了更高的要求。

教育是一門(mén)藝術(shù),。面對(duì)形形色色的學(xué)生,，教育應(yīng)該是萬(wàn)花筒，在不斷的旋轉(zhuǎn)中變化出無(wú)窮的美麗圖案,。而教育的成功,，光*泛泛的表?yè)P(yáng)、批評(píng)是不能起到很好的效果的,。一次契機(jī)的捕捉將使孩善于捕捉,、利用生成性資源，就要求教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，成為學(xué)生的忠實(shí)聽(tīng)眾,，并在傾聽(tīng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們困惑的焦點(diǎn),、理解的偏差、觀點(diǎn)的創(chuàng)意,、批評(píng)的價(jià)值,，再因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)將會(huì)讓我們收到很多意想不到的驚喜,。

最后,，我想說(shuō)，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，教學(xué)機(jī)智是教師素質(zhì)的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆,。讓我們不斷地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、摸索,、思考,、積淀，不斷地充實(shí)自己,、追求個(gè)性,、構(gòu)建風(fēng)格，提高自身的綜合素質(zhì),。

烏鴉喝水教案篇十二

有只烏鴉口渴了,，到處找水喝，可這附近沒(méi)有水,，只有一只被小孩丟棄的長(zhǎng)頸瓶,，盛有半瓶雨水。烏鴉伸過(guò)嘴去,，可是瓶口很小,，瓶頸又長(zhǎng)，它喝不到水,，它看見(jiàn)地上有許多小石子,，就把它們一個(gè)個(gè)銜起來(lái)，投進(jìn)瓶子里,，就這樣,，瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉很輕松地喝到了水,。

這件事,，后來(lái)被寓言大師伊索寫(xiě)進(jìn)了寓言里，傳遍了全世界,。烏鴉也因此出了名,，自然得意洋洋。

沒(méi)有人知道，這只烏鴉還是個(gè)旅游愛(ài)好者,，有一次它飛到一個(gè)村子里去湊湊熱鬧,，這兒正干旱，溪水全干了,，田地里裂開(kāi)了一條條縫,。

烏鴉在村子上空盤(pán)旋著，嗓子干的冒煙,，它飛來(lái)飛去找水喝。烏鴉找到了一口井,，井口很小,，井很深，井里的水很淺,，烏鴉站在井口上,，模模糊糊地看見(jiàn)水上自己的影子。烏鴉想飛到下面去喝水,，可幾次都撞到墻壁上,，頓時(shí)眼冒金星，只好又會(huì)到井口,。

忽然,，烏鴉想到了“投石入瓶取水”的“光榮”事件，不禁高興地叫到：“呱呱,，我怎么把這個(gè)經(jīng)驗(yàn)給忘了?。　?/p>

于是,，它銜起井邊的石子,，一個(gè)個(gè)投進(jìn)井里。樹(shù)上的喜鵲見(jiàn)了,，不禁哈哈大笑,，說(shuō)：“鴉哥哥，你看清楚了,，這可是一口井啊,，不是你當(dāng)年的長(zhǎng)頸瓶子了，你別傻忙活了,，像你現(xiàn)在這樣,，到頭來(lái)只是白費(fèi)力氣喲！”

“你懂什么,，呱呱,！”烏鴉不屑地斜了喜鵲一眼，“我的老辦法可是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家鑒定的，上過(guò)寓言家的書(shū)本,，到那里都用的上,，放之四海而皆準(zhǔn)，怎么會(huì)沒(méi)有用呢,？我看你呀,，是有眼無(wú)珠!呱呱！”

烏鴉不理會(huì)喜鵲的勸阻,，繼續(xù)向井里丟石子,，喜鵲搖搖頭，飛走了,。

結(jié)果,，我想大家都會(huì)想到的。

烏鴉喝水教案篇十三

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我曾遇到過(guò)很多學(xué)習(xí)上的困難和挫折,，但善于思考的烏鴉喝水帶給我深刻的啟示。烏鴉喝水是一則家喻戶曉的寓言故事,，講述了一只聰明的烏鴉利用自己的智慧解決了飲水的問(wèn)題,。這個(gè)故事教會(huì)了我如何善于思考和解決問(wèn)題，同時(shí)也給我?guī)?lái)了許多讀書(shū)的心得體會(huì),。

首先,，烏鴉喝水故事告訴我重要的一課就是善于思考。烏鴉饑渴難耐時(shí)發(fā)現(xiàn)一口瓶子里只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)水,，但他卻無(wú)法伸直自己的短嘴將水喝到,。烏鴉沒(méi)有放棄，反而冷靜地思考著如何解決這個(gè)問(wèn)題,。最后,，他找來(lái)了幾塊小石子，投進(jìn)瓶子里,，把水位抬高,，然后成功地喝到了水。烏鴉的聰明才智讓我深受啟發(fā),，教會(huì)了我在面對(duì)問(wèn)題時(shí)不要盲目放棄,，而是要學(xué)會(huì)思考，尋找解決問(wèn)題的辦法,。

其次,，烏鴉喝水也給我?guī)?lái)了關(guān)于勇于嘗試的啟示。在故事中,，烏鴉并沒(méi)有放棄,，也沒(méi)有因?yàn)樽约旱亩套於诡^喪氣,。相反，他發(fā)現(xiàn)了石子并將其試驗(yàn)了一遍又一遍,。烏鴉的不斷嘗試和探索讓我明白了嘗試的重要性,。有時(shí)，當(dāng)面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí),，我們不能害怕失敗,，而要勇于嘗試，相信自己的潛力和能力,。正是因?yàn)闉貘f不怕失敗,，才有了他解決問(wèn)題的智慧。

烏鴉喝水讀書(shū)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持不懈的重要性,。烏鴉知道只有不斷地投擲石子,，才能讓水位上升，才能得到自己所渴望的水,。烏鴉的堅(jiān)持不懈讓我明白了成功的背后需要付出努力和堅(jiān)定的決心。只有持之以恒地努力學(xué)習(xí)和思考,，才能越來(lái)越接近自己的目標(biāo),，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

同時(shí),，烏鴉喝水讀書(shū)給了我關(guān)于反思和創(chuàng)造的重要啟示,。在故事中，烏鴉利用自己的智慧想出了使用石子的辦法,。這個(gè)故事讓我明白了反思的重要性,，通過(guò)反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，我們才能找到別出心裁的解決辦法,。同時(shí),，烏鴉還表現(xiàn)出了創(chuàng)造力，他沒(méi)有止步于水無(wú)法喝到的現(xiàn)狀,，而是主動(dòng)創(chuàng)造條件,，解決了問(wèn)題。這個(gè)故事讓我明白了創(chuàng)造力對(duì)于解決問(wèn)題和提升自我能力是至關(guān)重要的,。

最后,，烏鴉喝水這個(gè)故事還教會(huì)了我一種樂(lè)觀的態(tài)度。在面對(duì)困難時(shí),，烏鴉并沒(méi)有氣餒和消沉,，相反，他保持了樂(lè)觀的心態(tài),，并用自己聰明的智慧解決了問(wèn)題,。烏鴉喝水讀書(shū)讓我明白了要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力。只有擁有樂(lè)觀的態(tài)度,，才能戰(zhàn)勝困難,，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

總之,，烏鴉喝水讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多深刻的心得體會(huì),。他告訴我要善于思考、勇于嘗試,、堅(jiān)持不懈,、反思和創(chuàng)造，并且要保持樂(lè)觀的態(tài)度,。這些心得體會(huì)不僅在學(xué)習(xí)中起到了積極的作用,，也為我今后的人生道路指明了方向。我相信,，只要我時(shí)刻牢記烏鴉喝水讀書(shū)的教訓(xùn),，我就能夠成為一個(gè)有思考能力、勇于嘗試,、堅(jiān)持不懈,、具有創(chuàng)造力和積極態(tài)度的人。