作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班語言活動教案篇一

1．傾聽并理解散文詩內(nèi)容,，感受散文詩的語言美和意境美,。

2．嘗試按作品提供的線索,，想象和仿編散文詩。

3．感受云彩變化的奇妙,，激起對大自然的熱愛之情,。

4．愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美,，風(fēng)趣,。

5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

與詩文相關(guān)的課件,、圖片,。

一、猜謎引入：今天老師帶來了一個謎語,，我們大家一起來猜猜,，好嗎？

1．老師念謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎,。

謎面：一朵棉花糖,，想吃夠不到，為什么夠不到,，因為它在天上,。是什么？（云彩）

2．那跟老師一起來看云彩吧,。

（1）看看這朵像什么,？這朵像什么？還有這個呢,？

（2）這天上的云彩可有趣了,，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像那個的?（風(fēng)）

二,、幼兒欣賞配樂散文詩,，初步了解詩歌內(nèi)容。

（1）為什么說天上的云彩真有趣,？（云彩能變成很多東西）

（2）誰來說一說云彩變成了什么,？

（3）云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的,，風(fēng)兒可真能干,！讓我們來夸夸它們。（風(fēng)兒,、風(fēng)兒你真能干?。?/p>

2．吹呀吹，云彩變成小青蛙,、小青蛙會做什么呢,？小花貓、小蜻蜓和小花狗會干什么呢,？讓我們再看一看散文詩,。

3．幼兒觀看視頻散文詩《云彩和風(fēng)兒》。

三,、分段欣賞散文詩,，感受散文中優(yōu)美的意境。

1．吹呀吹,，云彩變成小青蛙,、小青蛙做什么了呢？

2．吹呀吹,，云彩變成小花貓,，小花貓是什么樣子的？學(xué)一學(xué)小花貓的樣子。

3．吹呀吹,，云彩變成小蜻蜓,，小蜻蜓是什么樣子的？它在干什么呀,？

4．吹呀吹,，云彩變成了小花狗，小花狗在做什么呀,？

請小朋友看著動畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎,？

四、組織幼兒展開想象,，仿照散文的句式嘗試仿編,。

1．老師：平時，你們看到天上的云還像什么,？

2．引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹,，云彩變成”的句式說出來。

老師：現(xiàn)在請小朋友象散文詩里的句子一樣,，用“吹呀吹,，云彩變成了……”，把你看到的和想到的說出來,。

3．小白云變得多有趣呀,，你們想不想變成一朵小白云呀？（想）

4．老師請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作,，在飄的時候,，你們要想好了要變成什么。等我說“吹呀吹,，云彩變成了……”你就馬上變,。

5．來咱們先試一遍，風(fēng)兒吹呀吹,，云彩變成……,，你變成了什么？在干什么,？（小鴨,、小兔）

6．還想玩這個游戲嗎？咱們到外面去玩好嗎,？（結(jié)束）

幼兒園大班語言活動教案篇二

1,、認識"小心觸電"、"禁止煙火",、"綠色食品",、"施工重地"等安全標志,，清楚、連貫地講述其含義,。

2,、擴展認識社會事物的興趣，有安全意識,，能遵守社會規(guī)范,。

3、培養(yǎng)幼兒清楚,、完整,、連貫的獨白語言能力。

1,、將"小心觸電",、"禁止煙火"等安全標志貼到硬紙板上，制成一個大轉(zhuǎn)盤,。

2,、畫有高壓電線、加油站,、蔬菜站,、水果店、倉庫,、施工區(qū)的大掛圖,。

3、與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標志若干,。

4,、常見的安全標志若干,。

1,、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內(nèi)容，"開心大轉(zhuǎn)盤,，一搖它就轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家仔細看,。"

2,、運用已有的經(jīng)驗講述

（1）教師將轉(zhuǎn)盤的指針指向"小心觸電"的標志。

"你知道這個標志的名字嗎,？""它告訴人們什么,？""經(jīng)常在什么地方看到它？""為什么會有這個標志,？"

（2）請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標志,。

"標識上有什么,？""這條紅色的斜線表示什么？""你在什么時候,、什么地方看到過它,？""它告訴人們什么？"

（3）再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標志,。

"你在什么時候,、什么地方見過這個標志？""它的名字叫什么,？""它告訴我們有這種標志的食品在種植和加工過程中,，不噴農(nóng)藥，不加添加劑,，是對我們的身體無害無污染的食品,。"

（4）教師轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，指針指向"施工重地",，引導(dǎo)幼兒觀察這個標志的特點,。

"你們在哪些地方見過這個標志？""它告訴我們什么,？"

3,、引進新的講述經(jīng)驗

（5）出示大掛圖，請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容,，在合適的區(qū)域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標志,。并向其他幼兒講述這樣做的原因。

4,、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗請幼兒為班級或幼兒園,、家庭設(shè)計一個安全標志，并講述其含義,。

幼兒園大班語言活動教案篇三

幼兒園大班語言活動教案

動物是自然界的精靈,，它們和我們共同生活在這個地球上，同我們的生存有著密切的關(guān)系,，孩子們對動物很感興趣,，職場本站小編準備了幼兒園大班語言活動教案，供大家參考,！

幼兒園大班語言活動教案【篇一】

活動目標

1,、遇事要多動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣,。

2,、發(fā)展思維，提高語言表達能力和表現(xiàn)力,。

活動準備

1,、課件-聲音：老虎叫聲

2,、圖片：老虎、獅子,、狐貍

活動過程

一,、導(dǎo)入

2、出示癟嘴老虎

教師：有一只老虎以前可厲害了,，可是它現(xiàn)在一點都不厲害了,。

請幼兒觀察：它怎么了?老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。

豐富詞匯：癟嘴——因沒牙而口形不飽滿,。

教師：那這只兇猛的大老虎為什么會變成一只癟嘴的老虎呢?

二,、展開

（1）大老虎的牙齒厲害嗎?有多厲害?小兔子和小猴子是怎么說的?

（2）出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒,，我就不信,，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！

問題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢?

老虎又是怎么做的呢?

誰又去勸的老虎呢?

狐貍又是怎么騙的呢?

老師把這四個問題拋給小朋友,，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案,。

2、通過提問,，進一步理解故事內(nèi)容,。

（1）狐貍想到了什么辦法?它是怎么說的?

（2）老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?

（3）這時候，誰來勸老虎了?出示獅子的手偶,，它是怎樣說的?

（4）大老虎聽了嗎?為什么沒聽獅子的話?狐貍這次又是怎么騙的?

（5）表演故事的精彩片段：

一名幼兒扮演老虎,，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子,，全班進行故事表演,。

教師：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。

3,、播放故事第三部分

通過討論,，把握故事中不同角色的性格特點，并引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法,。

（1）老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?為什么?

（2）這時候,，誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

（3）最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎?

（4）請幼兒先自由討論,，后回答：這是一只怎樣的狐貍?

（如：大膽、詭計多端,、愛動腦筋,、狡猾、聰明,、機智,、勇敢）

老虎呢?（如：笨,、愚蠢,、不聽別人勸告）為什么?

如果你是這只老虎你會怎樣做?

（如：不會上狐貍的當(dāng)?shù)?；先動腦筋再做事,；謙虛聽取別人的建議；每天早晚都刷牙）

（5）小朋友,，你們喜歡這個故事嗎?誰能為故事取個名字?

三,、

師幼交流：通過這個故事，你明白了什么道理?

幼兒園大班語言活動教案【篇二】

一,、

教學(xué)

1,、理解故事內(nèi)容,，感受父子間的親情。

3,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

二,、活動準備

多媒體課件,。

三、活動過程

（一）,、開始部分

孩子們,，你們的家鄉(xiāng)在哪?

小朋友們真聰明，想到了這么多的辦法,。每當(dāng)我想家人朋友時就會打個電話,，發(fā)個視頻,，聽聽他們的聲音，見見他們的模樣,，好像真的和他們在一起,！

（二）,、基本部分

1、出示圖片1

提問：這個故事發(fā)生在什么時間?冬天,、圣誕節(jié),。

你是怎么知道的，從哪看出來的?白雪,、裝飾的松樹。

教師：圣誕節(jié)就和我們的新年一樣,，過年時,，全家人都會聚在一起做些好吃的，一起過年,。

2,、出示圖片2

提問：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準備?蘋果派、肉餅,、蛋卷,。這么多好吃的看起來特別美味，屋子里香香的,。

看,！家里有媽媽，火狐貍,，少了誰?火狐貍的爸爸

少了爸爸在家過節(jié),，火狐貍會怎樣?傷心，失望,，會很想爸爸,。

火狐貍想爸爸是怎么做的?打了一個電話?；鸷偤屠罾蠋熞粯?，也是打了一個電話。

3,、出示圖片3

提問：為什么爸爸不在家,，它在哪?在干什么?爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮物,，沒法回來,。

為什么它打了很長很長的電話?因為它見不到爸爸，它太想太想爸爸,，有很多很多的話要說,。

4、出示圖片4

提問：當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話,，聽到它的聲音,，爸爸會怎樣?火狐貍呢?很開心。所以,，火狐貍不停地說呀說,。

想一想，他們會在電話里說些什么?新年愿望,，媽媽做了哪些新年準備,，我想你了……

6、師幼一起完整的講述故事,。

幼兒討論電話的作用,。

總結(jié)

隨著科技的發(fā)展。現(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音,，還能視頻見面,，使我們的生活越來越方便。

（三）,、結(jié)束部分

孩子們,，當(dāng)我們想念父母，朋友時：當(dāng)我們有些話想說卻不好意思當(dāng)面說的時候,，我們可以通過電話來表達我們對家人朋友的愛,。

活動延伸：

孩子們今天回家設(shè)計一步未來的電話。

幼兒園大班語言活動教案【篇三】

一,、設(shè)計理念：

復(fù)制能給人一種整齊感,，使我們的生活十分方便，但世界應(yīng)該是五彩繽紛的，由各種各樣的人和東西組成的世界才最有意思,。故事《稀奇古怪的國王》幽默,、夸張，該活動的重點就是讓幼兒通過夸張的故事情節(jié)初步理解這種辯證關(guān)系,。幼兒通過最后一個環(huán)節(jié)能直觀地感受自己的與眾不同,，有利于幼兒形成集體歸屬感。

二,、活動目標：

3,、感受自己的與眾不同，有利于形成集體歸屬感,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

5,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達能力,。

三、活動重難點：

讓幼兒在夸張的故事情節(jié)中初步理解這種辯證關(guān)系,。

四,、活動準備：

ppt圖片、公主王子頭飾,，各種花朵和動物貼絨圖片

五,、活動過程：

（一）游戲進場：跟著國王一個樣

（1）我們來到了哪里?你看到了什么動物?

（2）國王下了一道命令。（動物嘛,，就得是一個樣子的）

（3）引導(dǎo)幼兒去把動物扮成一個模樣?。í{子）

（4）現(xiàn)在我們又來到了哪里?你看到了什么花?

（5）國王下了第二道命令。（花朵嘛,，就得是一個樣子的）

（6）引導(dǎo)幼兒去把花兒扮成一個模樣吧?。ň栈ǎ?/p>

（7）國王下第三道命令（人嘛，就得是一個樣子的）

（8）引導(dǎo)幼兒女孩子戴上公主頭飾,，男孩子戴上王子的頭飾,。

（9）國王認不出自己的公主和王子。（全部變回原樣）

2,、講述故事第一部分

3,、結(jié)合圖示提問，引導(dǎo)幼兒按圖示講述

（1）國王有怎樣的怪脾氣

（三）,、續(xù)編,、討論

2、請幼兒按照圖示兩兩結(jié)對續(xù)編

3、邀請個別幼兒按照圖示進行續(xù)編,。

（四）,、欣賞、討論故事第4~8自然段,。

1,、教師繼續(xù)講述故事第4自然段

3,、教師講述第5自然段

5,、欣賞故事6、7,、8自然段,、

（五）完整欣賞、討論

1,、討論?你覺得國王是個怎樣的國王?（為故事編題目）

2,、結(jié)合圖片，完整欣賞故事,、

4,、除了故事中講到的，你還見過哪些東西是各種各樣的?

（六）,、游戲體驗：快樂與眾不同

2,、進行若干遍游戲。

（完整閱讀對故事進行梳理，幫助幼兒通過游戲,，讓幼兒直觀地感受自己的與眾不同,，有利于增強幼兒的自信心。）

幼兒園大班教案模板語言

大班語言活動教案

幼兒園語言活動教案模板

幼兒園語言活動教案

【精選】大班語言活動教案范文八篇

幼兒園大班語言活動教案篇四

《釣魚的一天》是《東方娃娃》20xx.11繪本版,，這本書沒有一個字,，但里面有許多有趣、幽默的情節(jié),，我們把它投放到了圖書區(qū)后,，孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物,，因為故事中的情節(jié)零散,，有趣的事情很多，幼兒往往不能抓住主線完整講述，為了滿足幼兒的閱讀需求,，我就圍繞該繪本設(shè)計了這節(jié)活動,。以釣魚大叔為主線，讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容,，從而掌握閱讀的技能,。

1、通過細節(jié)觀察,，了解繪本內(nèi)容,。

2、積極主動地參與尋找和發(fā)現(xiàn),，感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述,，體驗閱讀的樂趣。

1,、與繪本相關(guān)的圖片,。

2、每人一本繪本《釣魚的一天》,。

一,、談話導(dǎo)入，引起幼兒閱讀興趣師：小朋友,，你們看,，今天老師帶來了一本書，看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的,，那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧,。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》，我們j起來讀一讀,。(幼兒齊讀書名)

二,、觀察細節(jié)，逐步了解故事情節(jié)

1,、了解釣魚大叔,。

師：在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車,，帶上他心愛的魚竿和小桶,，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細找一找,，告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求,，看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。

2,、幼兒自由閱讀,。

師：小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”,。

師：請你來說說你看到了什么。

我們一起來看一看第二頁,。釣魚大叔騎著自行車,，他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

請大家一起翻到第五頁，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨,，這是怎么回事呢?好,，你來說說看，你從哪里看出來的?我們一起來看一看,，哦,，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上,，釣魚大叔看到了,，熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

從咖啡館出來,，釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道,。

現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?

釣魚大叔來到碼頭,，他停了下來，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚,，他在想自己也能釣到這么一條大魚,，也可能是被小企鵝主人的訓(xùn)斥聲所嚇到)

這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見,。

釣魚大叔一路前行,，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經(jīng)過,，他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的,，剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友,，釣魚大叔和這位阿姨認識嗎?(不認識)是的,，原本并不認識的兩個人，因為釣魚大叔的熱心相助,，當(dāng)他們再次見面的時候已經(jīng)變成了朋友,。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人，這樣你就會有更多的朋友,。

釣魚大叔來到了海灘上,，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

釣魚大叔終于釣上了一條魚,，他現(xiàn)在是什么心情? (高興,、開心)

幼兒園大班語言活動教案篇五

1.通過對故事的'提問,，培養(yǎng)孩子用適當(dāng)?shù)恼Z詞來表達自己的想法。

2.想想還能用什么方法來解決故事中小朋友遇到的問題,，以此培養(yǎng)小朋友開動腦筋的好習(xí)慣,。

3.通過故事創(chuàng)編，發(fā)揮孩子想象力并體會編故事帶來的樂趣,。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗,，大膽表達自己的想法。

5.理解故事內(nèi)容,，能認真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣。

故事《天上掉下的布娃娃》

佳佳和文文是一對好朋友,，佳佳有一個布娃娃,，文文有一頂小絨帽。有一天她們帶著娃娃和帽子在小區(qū)里玩,，看到了一扇小門,。這扇門平時可是鎖著的，今天卻沒鎖,，這扇門通向哪里呢,？佳佳和文文很好奇，于是她們決定去看一看,。哇,，原來這里就是樓頂啊。從這里他們可以看到許許多多的房子,，地面上的人顯得好小呀,。他們興奮極了就在樓頂玩了起來。不知不覺,，天漸漸暗了下來,，路燈也亮了。佳佳想媽媽了,，文文肚子餓了,。可是當(dāng)她們想回去時卻發(fā)現(xiàn)那扇小門怎么也打不開,，他們被鎖在樓頂了,。看看空曠曠的樓頂,，想想吹在身上冷冷的風(fēng),，兩個好朋友嚇得哭了。但是,，正在這時,，文文靈機一動,，拆起了自己的小帽子，把線的一頭系在了佳佳的布娃娃上,，于是一根長長的線把布娃娃從樓頂送了下來,。正在街上走的叔叔阿姨看到了天上掉下來的布娃娃，沿著線往上一瞧："呀,，怎么樓頂有兩個孩子,？"叔叔阿姨馬上通知了管理員爺爺。原來,，管理員爺爺發(fā)現(xiàn)通往樓頂?shù)拇箝T沒瑣,，就把它鎖上了，不知道佳佳和文文在上面,。后來管理員爺爺幫她們開了門,，他們高高興興的回家去了。

一,、指導(dǎo)語：小朋友,，今天老師要給你們講一個故事，故事的名字叫《天上掉下的布娃娃》,。

二,、聽完故事后，由兒童自己思考,、討論，各自發(fā)表意見,。

根據(jù)情況,，教師可繼續(xù)設(shè)置疑問，那天文文和佳佳順利地回家了,，可是不久以后的一天,，她倆在玩時又發(fā)現(xiàn)門沒鎖，接下來會發(fā)生什么事呢,？請小朋友開動小腦筋也來編一個故事,。

三、教師歸納,、總結(jié),、提升，小朋友真聰明,，原來有許多方法可以解決問題,，只會哭沒有用。在生活中,，我們也會遇到許許多多的困難,，只要我們開動小腦筋,，問題總能夠解決的。

注意：續(xù)編故事可安排在活動后在區(qū)角展開,，有條件可以讓幼兒自己演出,。

在執(zhí)教的過程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏，使各個環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點,，那樣將會有更多的時間留給孩子,，發(fā)揮想象力進行創(chuàng)編，相信孩子的思維會更活躍,，他們的表達能力和創(chuàng)造力會有進更進一步的提高,。

幼兒園大班語言活動教案篇六

1．不怕困難，有客服困難的勇氣,。

2．學(xué)習(xí)續(xù)編故事,。

3．能在同伴面前大膽表達自己的想法。

1．《運南瓜》的圖片一幅,。

2．磁帶,、錄音機等。

一,、引導(dǎo)幼兒觀察圖

提問：這是什么地方,？小兔在干什么？（學(xué)習(xí)詞語：茂盛,、發(fā)愁）誰來了,，它們在說什么？

二,、引導(dǎo)幼兒觀察圖

提問：畫面上有誰,？它們在說什么？小白兔看見了什么,？想到了什么,？

三、交代任務(wù)：這兩幅圖說的是小白兔和南瓜的故事,，故事的開頭我們知道了,，小白兔的大南瓜該怎樣運回家呢？請你們仔細想一想,，把這個故事的結(jié)尾部分畫出來,。

四、讓幼兒把自己的想法畫在紙上,，作為第三幅圖,。（要求畫出的小兔運南瓜的形象是笑咪咪、甜滋滋的,，小兔走路的姿勢是歡快的,。）畫好后獨自練習(xí)講述,。教師巡回觀察指導(dǎo)，了解幼兒構(gòu)思,。

五,、選擇畫面清晰、情節(jié)設(shè)計比較合理新奇的作品讓作畫人向全體幼兒講述,。

六,、啟發(fā)幼兒給故事取名字。

延伸活動幼兒回家后可將《運南瓜》的故事講給爸爸媽媽聽,。

幼兒園大班語言活動教案篇七

1根據(jù)故事中設(shè)置的情節(jié),、問題，積極動腦,，找出比較合理的解決問題的方法,。

2能大膽的運用比較清晰、連貫的語言講述自己的想法和意見,。

3體驗動腦筋想辦法克服困難獲得成功的樂趣,，懂得只有這樣才會變的更聰明。

多媒體課件,、小籃子,、水梨的圖片等。

一介紹角色,，引出課題,。

今天老師帶來了一個好聽的故事，你們想聽嗎,？

1出示小兔,，教師提問：小朋友，你們看,，是誰呀？它手里拿著什么,？

2好,，那就讓我們和小兔一起去智慧城吧？

二播放多媒體課件,，展開故事情節(jié),。

1觀看多媒體畫面，啟發(fā)幼兒講述小兔過河的方法,。

（1）小兔來到了什么地方,，有什么辦法可以過河呢？

（2）教師指導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面后講述過河的方法,，啟發(fā)幼兒大膽想象,，用較為清晰,、連貫的語言講出各種過河的方法。

（3）觀看小兔子過河,。

2觀看多媒體畫面,，啟發(fā)幼兒幫助小恐龍解決分蘋果的問題。

(2)幼兒講述自己的方法,。

(3)給幼兒道具,，三人一組，鼓勵幼兒動手分一分,。并請分對的小朋友講一講,。（有沒有和他不一樣的想法）。

3觀看多媒體畫面,，鼓勵幼兒想象小兔躲避大灰狼的方法,。

（2）幼兒互相討論后個別幼兒講述方法。

4觀看多面體畫面,，啟發(fā)幼兒想出報紙的多種玩法,。

（1）問題：只要能想出三種以上玩報紙的方法，就可以進入智慧城,。

（2）給幼兒報紙玩一玩,。

（3）請幼兒演示玩報紙的多種方法。你想出了什么辦法來玩報紙,？

（4）教師小結(jié)：小朋友真動腦筋想出了這么多玩報紙的方法,，我們來看看小兔是怎么玩的呢？出示畫面讓幼兒講述,。小兔子真能干想出了三種玩報紙的方法,，智慧城有沒有打開呢？小兔進入了智慧城,。

5幼兒討論問題：小兔一路上去智慧城,，它想了哪些辦法動腦筋解決了困難？

問題：你覺的小白兔怎么樣,？

6觀看多媒體畫面：聰明的小白兔,，遇到了藍貓小天使，共唱藍貓主題曲,，變的更加聰明,。

問題：那么，小白兔是不是被藍貓小天使的魔棒點了以后才變聰明的呢,？

小白兔很聰明,，我們小朋友聰不聰明呢？表揚自己。

小兔順利的過了小河,，河對岸有一座高山,，小兔沒有休息，一口氣爬上了半山腰,，在半山腰上遇到了三只小恐龍,，小恐龍們正在著急著什么。小兔關(guān)心的問：“小恐龍你遇到什么難題了,？”小恐龍連忙說：“媽媽給我們?nèi)齻€蘋果,，要求我們每人要有一個蘋果，籃子里也要有一只蘋果,，明明是三只小恐龍三只蘋果正好,，籃子里怎么還會有一只蘋果呢？”小兔很聰明,，它把兩只蘋果給了兩只小恐龍,，另外一只放在了籃子里給了另外一只小恐龍。

小兔告別小恐龍,，繼續(xù)往前走,。走著，走著,，來到了一大片蘑菇地里,，地里的蘑菇可真大?？烧嫦?，小兔子高興的在蘑菇地里跑來跑去。忽然,，大灰狼來了,，大灰狼可最喜歡吃小兔子了，小兔子該怎么辦呢,？小兔子急中生智撐起小紅傘躲在下面,，大灰狼還以為小紅傘是一只紅色的大蘑菇呢？搖搖尾巴走了,。

小兔從小紅傘下鉆出來,，繼續(xù)往前走，走了好幾天,，終于看到了一座雄偉的城堡，這就是智慧城了,。小兔正想走進去,，忽然看到城門上帖了一張報紙，報紙上寫著：請你想出三種玩報紙的方法，才能進入智慧城,。小兔想了想,，它把報紙頂在頭上當(dāng)成雨傘，把報紙卷起來變成一根小棒,，把報紙揉成一個小球,。

呀！智慧城的城門打開了,，藍貓小天使用魔棒輕輕的點了一下小兔,，小兔高興的說：“我變聰明了，我變聰明了,?！?/p>

幼兒園大班語言活動教案篇八

1．喜歡幼兒園的情感。

2．能說出幼兒園里自己的好朋友的名字,。

3.復(fù)習(xí)重點字詞“幼兒園“,、”布娃娃“。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

1.材料配備：教學(xué)掛圖,、教學(xué)光盤、大小字卡（幼兒園,、布娃娃）,。

2.教師自備：教師自制的紙制房子。

一,、愛的萌發(fā),。

教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（1）教師：“小朋友們,，你們的好朋友布娃娃來到我們班了,，她在哪兒了？找一找,?！苯處煶鍪窘虒W(xué)掛圖和幼兒一起欣賞。

（2）教師：“布娃娃和誰在一起,？她的好朋友是誰,？在和她說什么？”鼓勵幼兒大膽想象,。

二,、愛的體驗

欣賞兒歌，講述自己的好朋友。

（1）教師：“小朋友們的想象真豐富,，現(xiàn)在我們看一看她和好朋友都說了什么好聽的話,？“教師播放教學(xué)光盤中的律動和幼兒一起欣賞。

（2）教師：“為什么豆豆剛剛開始哭的時候頭頂上有一片云,？后來又變成了幾片,？為什么呢？”

教師鼓勵幼兒根據(jù)教師的提問大膽想象和表達,。

三,、愛的表達

游戲：送字寶寶回家。

游戲準備：大字卡,、小字卡,、紙制的房子。

游戲過程：

（1）教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

教師：“今天有許多字寶寶來到了我們班,，它們在哪了呢？找一找,！“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下,。”找到它們了么,？你們認識這些漢字么,？“教師出示大字卡。

（2）教師和幼兒一起游戲,，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字,。

教師：“和小朋友們玩了這么久，它們要回家了,，我們送它們回家吧,，家在哪里呢？“教師出示房子,，房子上貼有大字卡”幼兒園“,、”布娃娃“。

教師：“請小朋友學(xué)著小鳥飛的樣子把它們送回家吧,！”

幼兒園大班語言活動教案篇九

如果地球被我們吃掉了

1.知道地球是人類的家,，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系；

2.主動關(guān)注畫面細節(jié),，樂意動腦,、動口講述畫面內(nèi)容；

3.培養(yǎng)環(huán)保意識,，促進積極的環(huán)保行為的形成,。

1.知識準備：幼兒已認識地球儀,，欣賞地球上著名的美麗風(fēng)景。

2.物質(zhì)準備：地球儀,、“動物世界錄像帶”、動物玩具,、圖片,、輕柔音樂等。

教師提問：

1.花草樹木生長在什么地方,？

2.花草樹木的生長都需要什么,？（水、空氣,、陽光,、土壤等。）

世界各地自然景觀圖片,。

提問：

1.你看見了什么,？你認識哪些動物？

2.它們生活在哪里,？(山,、河、湖,、海等)

幼兒發(fā)揮想象,，自由講述。

1.引導(dǎo)語：

教師：沒有了地球,，植物會怎么樣了,？動物又發(fā)生什么變化呢？

2.閱讀要求：

（1）用正確的指法翻閱圖書,；

（2）仔細觀察畫面細節(jié),，輕聲地講述畫面內(nèi)容。

3.幼兒自由閱讀,，教師在旁指導(dǎo),。

4.交流分享。

教師提問：

（1）你從圖畫書里看到了什么,？

(2)如果這些事情都是真的,，我們怎么辦呢？

（3）地球會滅亡嗎,？地球滅亡了,，那我們住哪兒呢？

（4）所以,，我們應(yīng)該怎么做呢,？（保護地球）怎樣做才是保護地球呢,？

教師小結(jié)：地球上的每一樣?xùn)|西對我們都是重要的，如果真的不保護環(huán)境與動植物,，地球總有一天會被我們吃掉的,。所以從現(xiàn)在起我們就要保護地球，保護環(huán)境,，讓我們成為地球的守護者,。

播放音樂，教師與幼兒共同完整閱讀圖書,。

幼兒園大班語言活動教案篇十

一,、活動目標

1、對實物,，圖片的觀察比較,，使幼兒初步理解反義詞的含義。

2,、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3、學(xué)會正確運用反義詞

二,、活動準備

1實物：娃娃,，書，糖,，藥

2多媒體課件

三,、活動過程

1、通過實物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣,。

師：小朋友,，今天老師帶了一個寶貝盒，里面住

著很多對好朋友,，老師請一個小朋友來摸寶貝,。

（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)

幼兒說出高矮,，長短,。

師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞,。

教師與幼兒以摸寶貝的方式,，利用實物，各種器官,，

理解什么是反義詞,。

如娃娃，引導(dǎo)幼兒說出大小

如書,，引導(dǎo)幼兒說出厚薄

如聽拍手速度,，引導(dǎo)幼兒說出快慢

3,、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

4,、利用幻燈片圖片,，玩游戲“找相反好朋友”,。

并讓幼兒用反義詞正確表達

5．師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”,，體驗語言

交流的樂趣,。

6．帶小朋友出去找反義詞。

師：總結(jié)：小朋友們,，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，

我們就能在生活中找到很多反義詞,，那現(xiàn)在老師帶你

們出去找反義詞,，看哪個小朋友找到的反義詞最多。