范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教學研討活動記錄篇一

上周二,，我校集體英語教師比較有幸地參加了由高新區(qū)英語組主辦的小學英語寫作教學專題活動,。屆時，高新區(qū)任教中高年級的教師匯聚一堂,，分別聆聽了兩節(jié)中年級和兩節(jié)高年級的作文指導課,。

由于自己任教中年級，因此聆聽了來自**實驗小學郁老師執(zhí)教的3下unit6whattimeisit,？以及聆聽了來自##實驗小學沈老師執(zhí)教的4下project1myschoollife.郁老師的整堂課完整流暢,，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，分別從三個時間節(jié)點的板塊教授了人物一天作息以及在各個時間點該做的事情,，學習途中,，重點學習第五單元的兩個句型：itistimefor……和itistimeto……，恰好對上一單元的重點句型得到很好的鞏固復習,。每個板塊結束,，教師引導孩子評價某個時間點做的事，從而來很好的引出并且復習感嘆句,。思路清晰,，讓學生大體明白寫作的`框架，以及注重孩子自我操練,；沈老師的課本身是一節(jié)復習課,，應該來說復習課是很有挑戰(zhàn)的，然而沈老師將復習課演繹的繪聲繪色,，不枯燥,，反而充滿活力與新意，開始就帶孩子們認識各個社團的名稱,，為接下來做鋪墊,，讓學生有話可講,。思路清晰的通過文本構造了寫作的思路框架。因為本課是圍繞孩子們的學校生活展開的,，因此學生相對比較感興趣,，契合度比較高，師生互動頻繁,，達到了一定的效果,。另外，教師適當滲透課外小知識,，同時來拓寬孩子的視野,，加強孩子的能力。畢竟對于即將成為高年級的孩子來說,，多多補充益善,。

兩堂課下來，收獲頗多,，也認真詳細第聆聽了教研員以及來自其他學校老師的評價,。對于我來說，無疑是一次累積經(jīng)驗的機會,，自己的三年級也可以慢慢滲透初步寫話內(nèi)容,，也要會講出來。

教學研討活動記錄篇二

教學研討會是一種非常有意義的教育活動,，它不僅可以促進教師之間的相互交流和學習,，同時也可以不斷提升教師們的教學水平和能力，進一步推動學校教育事業(yè)的發(fā)展,。下面,，就讓我來分享一下我在教學研討會活動中收獲到的心得體會。

第二段：感受

在教學研討會中,，我深刻地感受到了教育教學的重要性和挑戰(zhàn)性,。而且，在研討會上,，我們能夠聽到各路專家學者和行業(yè)人士的意見和建議,，相互探討課堂教學的優(yōu)秀實踐和經(jīng)驗，這些都對提高我們的教學素養(yǎng)和技能有著非常積極的影響,。

第三段：經(jīng)驗

通過此次教學研討會活動,，我也得到了很多實用的教學經(jīng)驗。比如,，如何在課堂上啟發(fā)學生的思考,，如何設計引人入勝的教學內(nèi)容以及如何巧妙地轉換教學形式,，這些經(jīng)驗對于提高我自己的教學水平和能力非常有幫助,。另外,，我也將這些經(jīng)驗和心得與我的同事們分享，并鼓勵他們參加研討會,，共同進步,。

第四段：實踐

除了在教學研討會中學習知識和經(jīng)驗，教師們還可以將這些新學到的東西應用到實踐中,。我在研討會之后,，參照其中的課堂授課和教學方法，與我的同事們一起共同探討如何更加有效地教導學生,。通過實際的教學實踐活動,，我深刻地感受到了研討會對教育工作者提高教學水平的作用。

第五段：總結

總之,，教學研討會活動是一個非常重要的教育品牌,，它能夠促進教師之間的交流和學習，加強教育工作者的學術素養(yǎng)和教學能力,，同時也為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻,。希望未來能夠有更多的教學研討會和教育相關活動，讓我們不斷進步,，共同推動教育的發(fā)展,。

教學研討活動記錄篇三

云南外國語學校第一輪教師課堂——研究性學習李祥飛為了加強我校的課堂教學質量，20xx年11月我校開展了第一輪教師課堂教學研討活動,。歷時一個多月的教學研討活動結束了,。這次活動是對云南外國語學校全體教師教學基本功和日常教學水平的一次大檢驗，同時通過教學研討活動,，使我們的教學理念不斷更新,，自身綜合素質有了很大提高。

在此次活動中,，

教師通過課前說課,、上公開課、模仿名師講壇等方式開展,。整個活動的過程也是嚴格按照“選題,、備課、上課,、評課,、反思、總結”六個步驟進行,。

通過這次教研活動,。我個人的收獲如下：通過聆聽各科老師的說課和講課，讓我認識到了,，自己的不足,；學習到了各種教學方法的靈活運用,；體會到了教師的集體活動對于我們來說，是一種交流接觸的機會,。有助于教師之間的相互溝通協(xié)作以及教學水平的切磋與提高,。每個教師在熟悉課堂達標標準，互相聽課,、評課,，互相取長補短，樹立學校每個科目的課堂教學的高效性,。每個教師以此觀摩學習,，達到人人都能上好一節(jié)課。

學習別人的.目的就是為了自己更好的發(fā)展,。教學中,，我們應該研究怎樣讓學生生動活潑、切實有效地“學”,；怎樣使“教”更有規(guī)律,，有藝術；怎樣讓“巡練”成為學生更為豐富多彩,、開放性的學習活動,。

總結反思，簡而言之思考過去——清思路,，找問題,，尋出路，從思想上形成一種良性循環(huán),，達到不斷積累提高,。教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。教學反思,，是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正,，從而提高其教學能力的活動，每位教師都從客觀,、主觀等方面進行了全面的反思,，并寫出了總結。每一次研究都需要反思而行,，行則再思,，思則再行，以便逐步改進提高,，不求完美,，但求突破。

最后我覺得我們教師應該樹立終身學習理念，服務好自己的教學,。平時經(jīng)常告誡學生說：“活到老,，學不了”，其實,，我們老師又怎能超越這個規(guī)律呢？我們要想使自己不落伍,，我們就必須不斷地學習,，給自己充電，實現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展,，才能站在時代的前列,，為教育的可持續(xù)發(fā)展做出一點點奉獻。

教學研討活動記錄篇四

1,、參與積極,，效果良好。

本次研討課活動,，各個課題研究老師都是提前準備,、積極備課、勇躍參與,，運用新型教學設備來設計課型,。教師們不僅聽課積極性高，而且評課時也是一針見血地進行指導和糾正,，給授課教師提出寶貴的課堂教學建議,。積極地推動課題研究者的研究工作。

2,、重視通過問題意識促進學生數(shù)學思維培養(yǎng),。

數(shù)學教學的目的應當是培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力，以問題為依托進行訓練,，以達到綜合能力與素養(yǎng)的提高,，在這次研究活動中體現(xiàn)很明顯，如：自學能力,、分析能力,、表達推理能力、合作能力,、抓關鍵信息分析的能力,、自我評價能力等等。老師們在進行教學設計時,，能根據(jù)學段特點,，有意識地培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，注重教給學生學習數(shù)學的思維方法，這是難能可貴,，同時也是非常有必要的,。下面以“思維”做例說明。

數(shù)學教學的目標是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力,。而問題的解決就是培養(yǎng)數(shù)學思維能力最積極有效的刺激,。數(shù)學教學工作者經(jīng)過多年的積累普遍意識到“問題是數(shù)學的靈魂”。本次活動中,，大部分數(shù)學教師都能以問題促進思維啟迪,，通過問題來體會問題的核心；或抓關鍵信息來啟迪思維破冰點,，這點做得非常到位,。如：劉莉莉等老師在數(shù)學問題方面充分體現(xiàn)了“以問題促進啟迪、邊提問邊悟”的數(shù)學思維教學理念,。每位課題研究老師都能帶領學生充分分析問題,，從不同思的維方式、不同的角度感悟數(shù)學,、感悟生活,。“問題意識促進初中生數(shù)學思維”盡顯數(shù)學課堂魅力,。

3,、在扎實有效聽評課中提升教師業(yè)務水平

以評促教，教學相長促進了教學理念與教學實踐更好融合,。在這次研究教學活動過程,，學校同時組織了改變教育觀念大實踐活動，通過實踐使得老師們能與先進的理念零距離接觸,，一方面給我們數(shù)學老師帶來了豐盛的精神大餐,，學習初中數(shù)學的新觀點、新理念,，同時在參與大實踐的交流中對于平時教學的困惑亦有茅塞頓開之感,，課題研究組內(nèi)還安排了互動式評課活動。上課教師談上課思路,，教法學法,，聽課教師暢所欲言，既肯定執(zhí)教老師亮點,，又誠懇地提出了商榷之處,，使聽課、評課活動達到了預期效果,。

xx老師執(zhí)教的“有理數(shù)”一課,，師生關系和諧,，教師的評價語言優(yōu)美，“讓老師看到你可愛的笑臉”,，“你很會傾聽”“做對了給自己獎勵一面小旗”等,，調(diào)動學生學習的欲望。課程圍繞著體會有理數(shù)分類規(guī)律——探索規(guī)律——應用規(guī)律三個環(huán)節(jié)精心設計教學活動,，把抽象的數(shù)學知識通過生活化的語言,，轉化成數(shù)學問題，讓學生帶著問題去探索,、去學習去領悟,，為學生提供了“再創(chuàng)造” 的通道和平臺。

xx老師的“整式乘法”一課,，運用多媒體教學手段是本次活動的一個亮點,。在自主設計出教學文本的同時,，發(fā)揮網(wǎng)上資源借鑒名家課例,、豐富教材內(nèi)容，提高課堂的實效,。學生動手操作是本課的難點,，劉老師給學生提供了足夠的學具，讓學生自己選擇,。整堂課學生由感知分配的意義——操作——驗證——應用,，環(huán)節(jié)簡約，環(huán)環(huán)相扣,。教學效率明顯有提高,。

成功處見經(jīng)驗，失敗處看偏差,。當然這次活動也暴露了一些問題,。一是有的教師學了新理念，卻失去了原來非常優(yōu)秀的教學機智,、教學方法和教學風格,；二是個別教師對《新課程標準》研讀不夠，對本冊教材的理解欠準確,，沒有把握住教材的重,、難點；三是教師自身素質有待提高,，有些教師語言不夠生動,，缺乏感染力，駕馭課堂的能力還需提高,。

教學研討活動記錄篇五

繼20xx年新媒體新技術教學應用研討會暨第八屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動中獲得優(yōu)異成績后,，我縣xx中學劉xx、模范學校康xx兩位教師又代表xx市參加了在20xx年5月于xx舉行的“20xx年新媒體新技術教學應用研討會暨第八屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動”現(xiàn)場說課和上課,，并分別榮獲比賽一等獎,，為xx和xx縣贏得了榮譽。

恰逢“全國教育信息化應用展覽”與“國際教育信息化大會”在xx舉行,，第八屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動現(xiàn)場會吸引了來自全國的2500余名教師參加,，分成幼兒、小學,、初中,、高中四個組通過說課、上課等環(huán)節(jié)進行決賽,。我縣獲獎的兩名教師是在獲得觀摩活動國家一等獎的基礎上,，代表xx市參加現(xiàn)場比賽的。xx中學劉xx的初中語文《中國石拱橋》獲得初中組說課一等獎,。模范學?？祒x的初中信息技術《flash引導層動畫》獲得初中上課一等獎。我縣有5個學校的'10名教師參加了此次觀摩活動,。

通過參加此次觀摩活動,，使廣大教師們熟悉和掌握了教育信息化的應用策略，為更好地實施“三通兩平臺”奠定了堅實的基礎,，必將推動我縣教育信息化走向新的水平,。

教學研討活動記錄篇六

近期，我有幸參加了一場名師教學研討活動,，對于這次研討活動,，我深感受益匪淺。通過和各位名師的互動交流,，我擴展了教學視野,，提升了教學水平。在這次研討活動中,，我領悟到了教育教學的本質和精髓,，也明確了今后在教學中需要注意的方向和方法。下面,，我將具體總結和分享這次研討活動的心得體會,。

第一段：認知引導是成功教學的基石

在名師教學研討活動中，我充分認識到了認知引導在教學中的重要性,。名師們通過自身的教學經(jīng)驗和理論知識,，指導我們在教學中引導學生進行深度思考和探究。他們鼓勵學生提出問題,，激發(fā)學生的學習興趣和主動性,。這種教學方法不僅能夠增加學生的思維能力和創(chuàng)造力,，還能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識和解決問題的能力。在今后的教學中,，我將更加注重引導學生進行自主學習,，激發(fā)他們的思考和動手能力。

第二段：個性化教學是發(fā)展學生潛能的有效途徑

在名師教學研討活動中,，我親身體會到了個性化教學的魅力,。名師們靈活運用多種教學手段和方法，從而根據(jù)學生的不同特點和需求,，滿足個性化學習的需求,。他們對學生進行多層次和多角度的評價，全面了解學生的個性特點和學習進度,，從而有針對性地開展教學活動,。通過這次研討活動，我深刻認識到了個性化教學對于每個學生的發(fā)展?jié)撃艿闹匾?。今后,，我將更加注重對每個學生的個性化跟蹤和評價，開展針對性的教學,。

第三段：教育技術是教學創(chuàng)新的重要支撐

名師們在教學中靈活運用了各種教育技術,，并介紹了一些優(yōu)秀的教育軟件和平臺,。通過這些教育技術的運用,，名師們能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提升教學效果,。在今后的教學中,，我將更積極地學習和應用教育技術，通過多媒體,、網(wǎng)絡等手段,，將教學內(nèi)容更生動、更具有吸引力地呈現(xiàn)給學生,，提升教學的創(chuàng)新性和吸引力,。

第四段：合作學習是培養(yǎng)學生綜合能力的有效途徑

在名師教學研討活動中，我感受到了合作學習的巨大威力,。名師們通過組織學生進行小組討論,、合作探究等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流合作能力,。通過這樣的合作學習,，名師們不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維能力,。今后,，在教學中,，我將更加注重學生之間的合作學習，通過團隊活動和合作項目,，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力,。

第五段：教師專業(yè)發(fā)展是名師的必然選擇

通過參加這次名師教學研討活動，我不僅體驗到了名師們的教學魅力,，也認識到了名師們的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展態(tài)度,。名師們通過參加各種教學研討會和培訓活動，不斷學習和進步,。他們更新教育理念,，提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師,，我應該時刻保持學習和進步的態(tài)度,，積極參加各類教育研討活動，提升自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng),。

通過這次名師教學研討活動,，我深刻了解到了教育教學的本質和精髓，也明確了今后在教學中需要注意的方向和方法,。這次研討活動為我指明了教育教學的正確道路,，讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的信心和決心。在今后的教育教學中,，我將不斷學習和進步,，以更高的熱情和更大的激情，培養(yǎng)學生的全面素質和綜合能力,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

教學研討活動記錄篇七

總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想,，發(fā)揚成績,，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢,？以下是小編精心整理的教學研討月活動總結,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

歷時一個多月的教學研討月活動結束了,。這次活動是對南校全體教師教學基本功和日常教學水平的一次大檢驗，同時通過教學研討活動,，使他們的教學理念不斷更新,，自身綜合素質有了很大提高。在此次活動中,，呈現(xiàn)出了一批優(yōu)質課,，發(fā)現(xiàn)了一批素質非常好的教學新秀?，F(xiàn)簡單總結如下。

這次活動,，南校區(qū)各教研組嚴格按照學?！敖虒W研討月”的有關指示精神開展，整個活動的過程也是嚴格按照“選題,、備課,、上課、評課,、反思,、總結”六個步驟進行。在整個活動中,，南校全體教師積極參與,，無論從賽前的準備工作，還是大賽過程中,，以至于賽后的總結,，各位老師都以積極的心態(tài)準備、參與,，取得了極好的效果,。

（一）選題：選擇本學期所教教材中的一課，采用常規(guī)教學的方式,。

（二）備課：首先由教課教師備課,，吃透教材的重難點,，根據(jù)研究的課堂模式,，制訂課堂步驟,，再由備課組長把關后,，備課組進行研討每一個環(huán)節(jié),，深入細致,，環(huán)環(huán)相扣。

（三）上課：分別進行了試講,，每一次試講后備課組進行分析,，再試講,，然后面向全校講課,。

（四）評課：評課是研究課中不可缺少的一個環(huán)節(jié),，這次研究課活動我們進行了大大小小的評課,，有年級組評課,、備課組評課,、教研組評課以及學部教導處組織的集體評課。有些教案組還請來了教研員走進課堂,，與老師們一起聽課、評課,，給大家?guī)砹撕芏嗟乃伎己褪斋@,。評課中,，各年級教師都集中在三樓會議室，校長,、書記親自參加,。大家針對每個人的教學都進行了認真的評價,。每位教師都推心置腹,，說出了自己的看法,，優(yōu)缺點都能客觀對待,。

（五）反思,、總結：反思,，簡而言之思考過去——清思路,，找問題,，尋出路，從思想上形成一種良性循環(huán),，達到不斷積累提高,。教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。教學反思,，是教師通過對其教學活動進行的.理性觀察與矯正,，從而提高其教學能力的活動,，每位教師都從客觀,、主觀等方面進行了全面的反思,，并寫出了總結,。每一次研究都需要反思而行,，行則再思，思則再行,，以便逐步改進提高，不求完美,，但求突破,。

（六）資料總結收集：教學研討月結束后,，各教研組組長和備課組長及時上交了本學科老師的教學設計、教案,、聽課記錄、教學敘事,、研討記錄,、教研組活動總結。每位教師都作了充分準本,，上交資料齊全,，尤其是教學敘事,，質量很高,，教研組的工作總結細致,、深入。

語文組：年輕教師精通現(xiàn)代信息技術,，多媒體運用嫻熟，把課文內(nèi)容與畫面恰當融合,，給人留下了深刻印象,。年齡較大的老師,，也積極參與,，他們的課堂內(nèi)容嚴謹,、充實,。

歷史組：以材料啟發(fā)式教學在歷史常規(guī)課堂中的應用為研究點開展此次研討月活動,。通過此次探索,，全組教師對新課程有了更深刻的認識,，一致認為,，歷史課堂教學基本模式應該是“以問題為主線，創(chuàng)設情景,；以學生為主體，自主探究,，合作交流,；以新知為動力,，深化創(chuàng)新”,，歷史組由此探索出一條有自己特色的新課程下的歷史教學模式,。

數(shù)學組：參賽教師呈現(xiàn)出眾星斗艷,，彰顯了各自的特色和亮點,。亮點一是案例導入新穎別致,；亮點二是課堂研討活躍,，氣氛濃烈,；亮點三是思維點撥精當入微,，方法多樣,。

化學組：在此次活動中,，無論是新課，還是實驗課,、復習課，都很好的調(diào)動了學生自主學習的興趣,，同時較好地處理了傳授知識和培養(yǎng)能力的關系,。在化學課堂上，教師語言幽默詼諧,，教師不是穿插幾句英語,，使學生更加新鮮親切,，給教學增添了新的活力,。

地生組：一是教師在課題選材上下了一定功夫,，選擇的課題多樣化,，并根據(jù)初中學生的年齡特點選定不同的活動內(nèi)容,，讓孩子在玩中學,，學中玩,。二是新教師教學水平不斷提高，老師教在教學中大膽創(chuàng)新,，敢于嘗試。三是教師心態(tài)發(fā)生了變化,，整個教研過程氛圍很濃,，教師們有了很強的教研意識。

物理組：以實用,、實效,、共同提高為目的,，分別對新課,、復習課,、實驗探究課的授課方法,、教學環(huán)節(jié)處理,、課堂可能發(fā)生的情況,、課堂練習,、課堂小結,、作業(yè)等內(nèi)容進行了實際研究。

音體美信息組：年輕教師居多,，但在課堂上表現(xiàn)出了他們的沉穩(wěn)和老成，遇到突發(fā)事件能夠冷靜處理,，體現(xiàn)了很好的教學機智，應變和調(diào)控課堂的能力,。（慈堯事件）

政治組：一是教學內(nèi)容豐富多樣,，它涵蓋了心理健康教育,、人際交往藝術,、國情、傳統(tǒng)美德等多方面內(nèi)容,；二是課型豐富多樣，既有常規(guī)新授課,、又有知識穿線復習課,，還有專題研究課,。

英語組：教學理念得到了明顯更新,；運用任務型教學模式等多種教學方法提高課堂效率,；教學與學生的興趣和生活實際相結合,，注意滲透情感教育,；充分運用現(xiàn)代信息技術,，合理整合教材,，優(yōu)化教育方式,。

從這次研討月活動中可以看出青年教師成長很快,，有的教師和去年同期相比,，講課判若兩人,。同時各教研組教研意識明顯增強,。通過這樣的活動,，教師們把課堂進細化、扎實化,、以此提高課堂有效性，促進學生的全面發(fā)展,。

教學研討活動記錄篇八

尊敬的各位領導和各位同事：

大家好,！

按照學校領導的指示意見,，讓我今天晚上在此向大家談一談：有關指導學生進行技能訓練和學生電子作品創(chuàng)新制作的思路和方法,。下面是我個人的看法和認識：

職業(yè)中學類學生大多數(shù)是基礎知識差和學習行為習慣差的“雙差生”,，純理論教學實在難為絕大多數(shù)的同學,，況且80%以上同學選擇的是就業(yè),；大家都知道進入職業(yè)中學讀書的學生又正處于青少年時期,，思維活躍、好動,，在這個時期如果能正確引導學生多進行技能訓練,，對于電子專業(yè)學生多做一些搞電子作品制作或創(chuàng)新制作,，將會對其動手能力提高,、智力發(fā)展、學習態(tài)度的端正甚至人格形成都起較大幫助作用,，有的電子作品的制作或創(chuàng)新制作,，對學生個人,、家庭、學校甚至于整個社會將產(chǎn)生積極和深遠影響,。所以我認為引導學生多進行技能訓練、多搞電子創(chuàng)新制作活動,，是學生把理論知識與實踐真正有機結合,，綜合素質全面提高機會,，也是學校實施素質教育的具體表現(xiàn),，這是一項學生喜歡,、家長樂意和學校值得倡導的好項目,。

我們對學生基本技能的訓練采用結合市場需求,，進行全方位訓練,，同時注重節(jié)約型操作。目前,，電子技術迅猛發(fā)展，尤其是微處理電子技術誕生以來,，電子產(chǎn)品的種類越來越多和社會需求數(shù)量越來越大,，相應的生產(chǎn)工廠猶如雨后春筍誕生,，在發(fā)達的江浙珠江三角地區(qū)特別突出,，電子產(chǎn)品的配件生產(chǎn)和產(chǎn)品的組裝為我們學生就業(yè)提供了較多的相應的工作崗位,。我們電子專業(yè)開設基本技能訓練,，如電子元器件的識別和檢測,、焊接,、各種電子產(chǎn)品的裝配,、馬上開設的電冰箱的組裝訓練等等，是完全符合市場發(fā)展需要的,，也是符合學生實際接受能力的,。同時電子基本技能的訓練是耗材型訓練,，每一年都有大量學生,，如電子專業(yè)學生,、其它專業(yè)就業(yè)前集訓學生，三后培訓學生等都加入了電子基本技能訓練的行列,，不僅耗電，而且需要大量的電子元器件,、印制板,、導線等,，這幾年我校添置很少,，但實習實作量反而增大,，原因是什么呢,？經(jīng)請示付主任同意后,，收集了學校所有電工上報廢的導線,、電子節(jié)能燈鎮(zhèn)流器,、語音室報損的耳機,，計算機專業(yè)報廢的顯示器,，鼠標,、鍵盤,，還有學生住宿里用的電話機等等,，我有時感覺自個成了個“收慌匠”,，但我將其分類存放在不同的紙箱里,，盡管有障實驗室存放大雅,，但這些都是學生非常寶貴的實作技訓材料,，用這些材料可廣泛進行實習實作，用之也不覺心痛,，學生也可放開、大膽訓練，在實訓中我們本著能修則修,，或者組合維修等方法，讓大量耳機,、電話機、顯示器,、插板、日光燈上電子鎮(zhèn)流器等得以修復,，重返原處投入使用。實作中一方面節(jié)約的資金,，更重要的是讓學生全方位得到了鍛煉,。

沒有賣的電子產(chǎn)品，具有獨特的使用價值,。上一年我指導學生制作的電烙鐵節(jié)能器,、無線電波遠距離多路控制器,，價廉物美的低音炮功放等電子產(chǎn)品獲得成都市電子制作比賽一二等獎項，我始終認為,，我也這樣教導學生,，獲獎是次要的,，重要的是在愉快的設計,、制作,、修改再制作,，直到產(chǎn)品成功的過程中,。比如，高二,、5班李玲龍同學制作的50米可控的無線遙控燈，中秋節(jié)親戚們相聚他家,，沒有一個相信他所言,，李玲龍半賣官子說,，誰敢給我打賭，一親戚立馬拿出10元錢試目以待,，結果是捐獻以表獎勵，他本人說最高興的是引起一片驚喜和贊揚,。我本人家也使用了活動中制作的遙控裝置,，經(jīng)改造我取名為母嬰燈,，晚上小孩尿床需移動位置時，原固定開關使用不方便,，使用遙控燈后徹底解決問題,。但被我家人說我是因懶惰怕晚上開燈想出此下策，但我心里還是很樂意的,，再一說母子不打繞我我可酣睡到天亮,，第二天有充足的精力投入到工作中去,。在電子產(chǎn)品的制作或創(chuàng)新制作中,，類似情形是較多的,。

我粗淺認為是：作為指導教師要有深厚的理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗。實踐呢可捕捉很多奇妙的,、直觀的教學素材,，可使課堂上的講解言之有物，講解時生動,、形象,，指導學生實作可得心應手,。平常呢多留意生活和工作中使用工具的不足，其不足之處則是我們最好創(chuàng)作選題和項目。多捕獲生活中新生事物,，如大小家電商場、電子元器件市場的新產(chǎn)品,，盡可能研究其功能和效果，多參觀電子制作,、科技創(chuàng)新發(fā)明展覽,，多看電視上播放的創(chuàng)新、發(fā)明節(jié)目,，這樣可拓展視野和思維,，增加創(chuàng)新性,。當然還離不開吃苦耐勞的品質,，腳踏實地做事精神。記得有一次指導學生做電烙鐵節(jié)能器時,，為了尋找個符合耐高溫、又絕緣、又絕熱,，而又要剛好把電烙鐵頭放得進去的這種材料時，我連續(xù)幾天中午顧不上吃飯啃上餅干,，跑遍全城所有的陶瓷店,、修鎖店,，、甚至做碑的打石鋪,，結果仍是空手而歸,，正無計可施時，準備放棄時,，突然想起實驗室原報廢的滑動變阻器陶瓷芯子,，結果正是所尋材料。該作品制作完成后榮獲成都市中學生電子制作二等獎,。

總之我認為,，知識和技能都是無窮無盡的，尤其是當今知識爆炸的時代,，我掌握到的,、學到手的是微其為的，在今后的工作中只有不斷學習和實踐下去,，才能適應工作需要,。要說我在工作中所取得點滴成績，哪應歸功于我們學校支部,、行政正確領導,，歸功于我們電子建筑專業(yè)部全體同仁團結協(xié)作，共同努力的結果,。

最后,，我誠摯祝愿各位領導、各位老師和各位工友身體健康,，工作愉快,！

謝謝大家！

教學研討活動記錄篇九

首先,，對于此次能夠參加這樣的'培訓,，我感到分外的榮幸,，萬分感謝。對于我們這樣的年輕教師來說,，就是需要這樣的培養(yǎng)和歷練,，在此過程中，我有一些心得體會值得分享：

第一,、張增建教研員關于道德與法制學科核心素養(yǎng)，關于立德樹人的課堂教學中的落實的講座讓我受益匪淺,，一共有四個方面，第一方面：政治認同;第二方面：科學精神;第三方面：法治意識;第四方面：公共參與,。這16個字，簡簡單單,，但實則意義非凡,，準確的掌握了道德與法制的核心素養(yǎng)，給我們參加培訓的教師指明了方向,，這就是我們教師今后的教學方向，全面發(fā)展,，把我們的學生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的“四有”公民,。

第二、山大附中雷曉霞老師的一席話也讓我感觸頗深,，其中讓我印象最為深刻就是她說的這句話,，她說：“作為老師,，如果你要給學生一瓢水,，你自身就得擁有一口井或者是一泉湖,。”為有源頭活水來,。作為教師,，我體會到要和學生一樣終身學習,，終身發(fā)展,。平時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆,、勤動手,。“學生可原諒一個老師的嚴厲,、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的不學無術,。”我們要講課,，講好課,，創(chuàng)設學生喜歡的課堂,，只有讀書,、讀書,、再讀書，學習,、學習,、再學習!有可能我們的工作過于繁忙,，而沒有時間能夠看一些提高自己的能力的書籍，通過本次培訓,，我下定決心，一定要盡可能的擠出一定的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，更新自己的知識體系，提高自己的覺悟,，豐富自己的學識,，擴展自己的眼界,，以身作則,，從而更好的引領我自己的學生健康快樂充實的成長著,。

第三,、關靜老師關于《統(tǒng)編教材之變化與應對》的講座,，詳細地講解了道德與法治新教材編寫依據(jù),，新舊教材內(nèi)容對比,，內(nèi)容變化之歸納，以及教師之應對策略等,。讓我懂得教育要緊跟時代步伐，特別是在當今的中國,。

第四,、會議中穿插聽了兩位同仁的示范課,，更是讓我體會到了“人外有人,，天外有天,?！备蠋煹慕庾x,，領略更高一層的教學水平,，真是不虛此行,，開闊了視野,，增長了見識,。

1,、備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼,。在本次的培訓中時常看到老師們獨特的教學設計,、精美的教學環(huán)節(jié)和課件制作都讓我心動不已!使我明白一切的手段都可以用來服務自己的學科教學,。

2,、注重學生的主體地位。注重讓學生成為課堂的主人,，老師僅僅起到穿針引線的作用,，不斷的追問，讓學生自由暢談,，談談自己的心得體會,。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音，各抒己見,，積極性高昂,，因為“興趣是最好的老師”，只有把學生的興趣引起來,，沒有教不好的學生,。

3,、老師特有的個人魅力,。比如說教師的語言,。人們常說：“教學是一門藝術,，誰能將它演繹的好，就能抓住學生的心,?！痹谏险n時,，教師語言的魅力深深的令我折服,，尤其是課堂教學評價的語言,，對學生回答問題或對其課堂表現(xiàn)進行評價是課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果,。老師們在這個問題上處理的特別精彩，精彩幽默的語言,，準確的評價了孩子們的回答,。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學生,，只要用心去做我們都能夠辦得到,。

教學研討活動記錄篇十

名師教學研討活動是當代教育領域中非常重要的一環(huán)。在這樣的活動中,，許多優(yōu)秀的教育工作者可以相互交流經(jīng)驗,、分享教學方法和教育理念,。近期，我有幸參加了一場由本地學校組織的名師教學研討活動,，深入了解并學習到了許多寶貴的經(jīng)驗，接下來我將分享我在這次活動中的心得體會,。

第二段：感受收獲- 學習到的新教學方法

在名師教學研討活動中,，我深受所學到的新教學方法的啟發(fā),。比如,，在一次研討中,，一位名師分享了她在教學中常用的“情景教學法”,。這個方法通過創(chuàng)設真實的情境,，讓學生能夠更加深入地理解問題的本質,。我深受啟發(fā),，決定嘗試這種方法,。結果顯示,，學生們對這種教學方法的反應非常積極,，他們更加主動地參與討論和互動,。從這次經(jīng)歷中,，我意識到不斷學習新的教學方法和不拘泥于傳統(tǒng)的教學方式對教育工作者來說是多么的重要,。

第三段：啟發(fā)思考- 教師的角色和責任

名師教學研討活動還讓我深思作為教育工作者的角色和責任,。在與名師的交流中,，我發(fā)現(xiàn)他們不僅是教書育人的人生導師，更是學生的良師益友,。他們用心傾聽學生的聲音,，關心他們的成長和發(fā)展,。這激勵了我反思自己,，意識到作為教育工作者，我們的責任不僅是傳授知識,，還要關注學生的全面發(fā)展,。我們要助力他們的夢想,，引導他們成為勇敢、負責任和有創(chuàng)造力的人,。

第四段：分享成果- 教師間的協(xié)作和合作

通過名師教學研討活動，我體會到教師之間的協(xié)作和合作的重要性,。在這次活動中，我與許多優(yōu)秀的教育工作者交流了教學經(jīng)驗和教育理念,，我們互相分享了自己教學上的成果和困惑,。通過這次交流,，我學到了很多新的觀點和方法,，并且與其他教師建立了深厚的聯(lián)系,。這種協(xié)作和合作不僅是提高教師專業(yè)能力的途徑,，更是為我們創(chuàng)造了一個共同進步的空間,。

第五段：總結心得- 深入教學的力量

通過名師教學研討活動,，我深刻認識到教育的力量和責任,。作為教育工作者,，我們不僅教授學科知識,，更要負責培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和品格修養(yǎng),。我們要時刻學習新的教學方法,、關注學生的成長，與其他教育工作者保持聯(lián)系和合作,。只有這樣，才能為學生提供更好的教育資源,，幫助他們發(fā)展?jié)撃?，實現(xiàn)自己的夢想,。

以上就是我參加名師教學研討活動的心得體會,。通過這次活動,，我不僅汲取到了許多寶貴的教學經(jīng)驗和啟示,，更深入地理解了作為教育工作者的責任和使命,。我相信,，只要我們不斷學習和進步,，我們將能夠為學生的成長和未來做出更大的貢獻。

教學研討活動記錄篇十一

歷時一個多月的教學研討月活動結束了,。這次活動是對南校全體教師教學基本功和日常教學水平的一次大檢驗,，同時通過教學研討活動，使他們的教學理念不斷更新,，自身綜合素質有了很大提高,。在此次活動中，呈現(xiàn)出了一批優(yōu)質課,，發(fā)現(xiàn)了一批素質非常好的教學新秀?，F(xiàn)簡單總結如下。

這次活動,，南校區(qū)各教研組嚴格按照學?！敖虒W研討月”的有關指示精神開展,，整個活動的過程也是嚴格按照“選題、備課,、上課,、評課、反思,、總結”六個步驟進行,。在整個活動中，南校全體教師積極參與,，無論從賽前的準備工作,，還是大賽過程中，以至于賽后的總結,，各位老師都以積極的心態(tài)準備,、參與，取得了極好的效果,。

（一）選題：選擇本學期所教教材中的一課,，采用常規(guī)教學的方式。

（二）備課：首先由教課教師備課,，吃透教材的重難點,，根據(jù)研究的課堂模式，制訂課堂步驟,，再由備課組長把關后,，備課組進行研討每一個環(huán)節(jié)，深入細致,，環(huán)環(huán)相扣,。

（三）上課：分別進行了試講，每一次試講后備課組進行分析,，再試講,，然后面向全校講課。

（四）評課：評課是研究課中不可缺少的一個環(huán)節(jié),，這次研究課活動我們進行了大大小小的評課,，有年級組評課、備課組評課,、教研組評課以及學部教導處組織的集體評課,。有些教案組還請來了教研員走進課堂，與老師們一起聽課,、評課,，給大家?guī)砹撕芏嗟乃伎己褪斋@。評課中,，各年級教師都集中在三樓會議室,，校長,、書記親自參加。大家針對每個人的教學都進行了認真的評價,。每位教師都推心置腹,，說出了自己的看法，優(yōu)缺點都能客觀對待,。

（五）反思,、總結：反思，簡而言之思考過去——清思路,，找問題,，尋出路，從思想上形成一種良性循環(huán),，達到不斷積累提高,。教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。教學反思,，是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正,，從而提高其教學能力的活動，每位教師都從客觀,、主觀等方面進行了全面的反思,，并寫出了總結。每一次研究都需要反思而行,，行則再思,，思則再行，以便逐步改進提高,，不求完美,，但求突破,。

（六）資料總結收集：教學研討月結束后,，各教研組組長和備課組長及時上交了本學科老師的教學設計、教案,、聽課記錄,、教學敘事、研討記錄,、教研組活動總結,。每位教師都作了充分準本，上交資料齊全,，尤其是教學敘事,，質量很高，教研組的工作總結細致,、深入,。

語文組：年輕教師精通現(xiàn)代信息技術,，多媒體運用嫻熟，把課文內(nèi)容與畫面恰當融合,，給人留下了深刻印象,。年齡較大的老師，也積極參與,，他們的'課堂內(nèi)容嚴謹,、充實。

歷史組：以材料啟發(fā)式教學在歷史常規(guī)課堂中的應用為研究點開展此次研討月活動,。通過此次探索,，全組教師對新課程有了更深刻的認識，一致認為,，歷史課堂教學基本模式應該是“以問題為主線,，創(chuàng)設情景；以學生為主體,，自主探究,，合作交流；以新知為動力,，深化創(chuàng)新”,，歷史組由此探索出一條有自己特色的新課程下的歷史教學模式。

數(shù)學組：參賽教師呈現(xiàn)出眾星斗艷,，彰顯了各自的特色和亮點,。亮點一是案例導入新穎別致；亮點二是課堂研討活躍,，氣氛濃烈,；亮點三是思維點撥精當入微，方法多樣,。

化學組：在此次活動中,，無論是新課，還是實驗課,、復習課,，都很好的調(diào)動了學生自主學習的興趣，同時較好地處理了傳授知識和培養(yǎng)能力的關系,。在化學課堂上,，教師語言幽默詼諧，教師不是穿插幾句英語,，使學生更加新鮮親切,，給教學增添了新的活力。

地生組：一是教師在課題選材上下了一定功夫，選擇的課題多樣化,，并根據(jù)初中學生的年齡特點選定不同的活動內(nèi)容,，讓孩子在玩中學，學中玩,。二是新教師教學水平不斷提高,，老師教在教學中大膽創(chuàng)新，敢于嘗試,。三是教師心態(tài)發(fā)生了變化,，整個教研過程氛圍很濃，教師們有了很強的教研意識,。

物理組：以實用,、實效、共同提高為目的,，分別對新課,、復習課、實驗探究課的授課方法,、教學環(huán)節(jié)處理,、課堂可能發(fā)生的情況、課堂練習,、課堂小結,、作業(yè)等內(nèi)容進行了實際研究。

音體美信息組：年輕教師居多,，但在課堂上表現(xiàn)出了他們的沉穩(wěn)和老成,，遇到突發(fā)事件能夠冷靜處理，體現(xiàn)了很好的教學機智,，應變和調(diào)控課堂的能力,。（慈堯事件）

政治組：一是教學內(nèi)容豐富多樣，它涵蓋了心理健康教育,、人際交往藝術,、國情、傳統(tǒng)美德等多方面內(nèi)容,；二是課型豐富多樣,，既有常規(guī)新授課,、又有知識穿線復習課,，還有專題研究課。

英語組：教學理念得到了明顯更新,；運用任務型教學模式等多種教學方法提高課堂效率,；教學與學生的興趣和生活實際相結合，注意滲透情感教育；充分運用現(xiàn)代信息技術,，合理整合教材,，優(yōu)化教育方式。

從這次研討月活動中可以看出青年教師成長很快,，有的教師和去年同期相比,，講課判若兩人。同時各教研組教研意識明顯增強,。通過這樣的活動,，教師們把課堂進細化、扎實化,、以此提高課堂有效性,，促進學生的全面發(fā)展。

教學研討活動記錄篇十二

為了更好地提升和完善我校的拼音教學水平,，9月27日下午2點30分,，在新世紀會議室舉行了拼音教學研討活動，活動由周海礁老師主持,。學校教研室主任葉榮麗和全體語文老師參加,。

首先，大家集中一（1）班教室聽李虹燕老師上一節(jié)她精心打造的拼音課,，李老師生動形象的教學語言像磁石一樣吸引學生,，課堂充滿童趣。她首先以認識新朋友的形式導入,，然后引導學生看圖講故事,，讓學生在聽故事、觀察圖中自己發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的拼音,，從而導出aieiui,。再以編兒歌作比較，聯(lián)系生活等形式教會學生拼音的音,，形和書寫,，最后復習標調(diào)歌教會學生標調(diào)。教學過程動靜結合,，中間還做了休息操,，刺激學生學習的興趣，提高孩子們的關注度,。孩子們學得興趣盎然,，我們也聽得津津有味。

下課后,，我們接著就李老師這節(jié)課進行評課和研討,，大家暢所欲言,，特別是一年級老師，他們在充分肯定李老師這節(jié)課上得好的同時,，也談了自己平時在拼音教學中的一些做法和疑惑,，最后，科頭黎清作總結發(fā)言：李老師這節(jié)課條理清晰,、課堂氣氛好,，課件制作精美發(fā)揮學生主體作用，讓學生在學習漢語拼音的同時,，加強了對學生觀察力表達能力和思維能力的培養(yǎng),，是一節(jié)不可多得的好課，同時也提出了寶貴的建議：我們在教孩子拼音時,，最后把字母的音,、形特點，變成順口溜,、兒歌或小故事等形式,，幫助學生記憶。最后根據(jù)大家的評課和建議,，下周由呂瑞美老師再上一次本節(jié)課,，以達到完美。

通過本次活動,，讓教師們明白：拼音教學我們要遵循漢語拼音自身規(guī)律,，抓住兒童的特點，創(chuàng)設輕松愉快的生活環(huán)境,，通過多種渠道,，提供給學生充分的自主學習空間，讓學生充分感受到漢語拼音的優(yōu)美和神奇,。從而讓學生真正愛上語文,。

教學研討活動記錄篇十三

當早已習慣把學習當作重心的我迎面撞上那五光十色的大學生活時，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺,。那時的我迫切需要一位能夠給我指導的老師,，在那迷茫的時刻，我迎來了大一的新生研討課,。

魏教授是給我們上課的第一位老師,，他的風趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時,，時間被各種卷子填滿,，最長遠的目標不過是考上一個好大學，至于各種專業(yè)卻是完全沒有了解,。而剛入學時,，對于自己的專業(yè),，知道的不過是漢語言文學這個名稱,。魏教授以他獨有的幽默,，生動地向我們介紹了漢語言文學在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學習的內(nèi)容。除此之外,，他還為我們放映了一組ppt和視頻,，展示了我們歷任優(yōu)秀學姐和學長的風采。鮮妍明媚的笑容,，青春鮮活的氣息,，明確堅定的目標，以及為目標永不放棄的信念和決心,。

一堂課給我們帶來的是深深的思考,，要想在五光十色的大學生活中走出一條屬于自己的道路就必須要有明確的目標。迷茫的心逐漸平靜下來,，帶著對未來的期盼,，大學生活正式拉開序幕。

時光荏苒,，幾個星期就這樣豐富充實的走過了,。新鮮的課程，五花八門的社團,，寬敞高大,，藏書豐富的圖書館，大學生生活如同一幅瑰麗的,。畫卷緩緩展現(xiàn)在我們眼前,。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學中輕松的課程讓我有了大量的空閑時間,，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力,，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織,，空閑甚至成了一種折磨,。帶著焦爐的心情，我再一次迎來了新生研討課,。

劉老師并不是給我們上課的第一位老師,，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們里的那張長長的書單以及對各種出版社的如數(shù)家珍,，都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛,。課堂上劉老師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時的感受，一本好書總是希望有人欣賞的,，就猶如伯樂之于名馬,，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧,。

求學之路，理想之路需要知識的鋪墊,，因而便需要讀書,，讀書使人寧靜，使人充實,。讀一本好書,，便是要遙聽一個孤獨的靈魂對你一個人竊竊私語。他在不同的時間對不同的人說過相同的話,，但你此時只感覺她為你一人唱歌,。空閑時別忘了讀幾本好書,，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊,。

隨后的大學生活就在學習，看書,，與同學玩鬧中平平靜靜的過著,，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩,，但也不乏新鮮事物,。第一次參演舞臺劇，第一次募捐,，第一次擺攤,，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能,。

不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課,，這也或許意味著我的大一上學期已經(jīng)過了一大半了。平平淡淡的一堂課,，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個身份了,。是新生研討課見證了我初入大學的迷惘與孤獨，見證了我成長的歡樂與激動,，紀念我的新生研討課,，紀念我那一抹逝去的時光。

教學研討活動記錄篇十四

尊敬的領導,、專家,、各位同仁：

下午好！

硝煙散去,，塵埃落定,。在20xx年中考中，我校教學質量取得了很大的進步,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列評比中,，獲得了總均分全縣第三,，綜合評價全縣第九的好成績。但是,，今天要我做這個典型發(fā)言,，我還是有些誠惶誠恐。因為我們深知這點成績還不容驕傲,?！扒坝袠吮?，后有追兵,。”我們提升的空間還很大,，我們需要向各位同仁學習的地方還很多,。與其說是讓我介紹經(jīng)驗，不如說是將我們的點滴心得與同仁分享,，希望能夠拋磚引玉,。如果說我們?nèi)〉昧它c滴成績，我覺得是因為有以下幾方面的原因：

一,、師資精良,，通力合作。

我校能在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績,，是全校師生的榮光,，更是九年級全體任課老師的辛苦付出的回報。在這里我要感謝九年級團隊的每一位老師,，感謝你們的無私奉獻和拼搏,，感謝你們一直以來的理解和支持，感謝你們所做的一切,，正是因為有了你們,，有了一馬當先，勇挑重擔的李勇校長,、唐迎豐校長,、鄭初見校長、李慶衛(wèi)老師,、王文清老師,、曾艷輝老師；有了愛校如家,、愛生如子的肖冰老師,、楊朝暉老師、趙薇老師,；有了老當益壯,、從不言苦的彭代中老師,；有了熱情似火、積極上進的龍麗娟老師,、楊柳絲老師,、唐姝霖老師、趙交香老師,、唐鵬峰老師,，我們才能圓滿完成20xx年的中考目標，取得階段性的輝煌,。借此機會向你們表示衷心的感謝,！

二、謀劃在前,，一馬當先,。

學校領導處處做表率，勇挑畢業(yè)科目重擔,，李勇校長擔任九年級數(shù)學教學,，唐迎豐副校長擔任九年級政治教學，鄭初見校長擔任九年級物理教學,，王瓊主任擔任九年級語文教學還兼任一個九年級班班主任,。校領導在做好領導工作的同時，與九年級教師一起摸爬滾打,，潛心教研,，而且任教科目的教學成績都在全鎮(zhèn)名列第一。認真的工作態(tài)度,，起到了示范作用,，優(yōu)異的成績，鼓舞著老師們奮勇爭先,。

校領導一馬當先勇挑重擔之外,，還做到了工作思考在先，目標確定在前,，計劃謀略在前,，各項工作行動措施在前，做到未雨綢繆,。李勇校長盡管家在外地,，但每天早讀總是最早到各班巡視。每一次考試過后,，唐副校長總要對每個班,、每個學科的成績進行認真分析，分層召開學生會議，針對出現(xiàn)的問題,，提出解決方案,，與教務處合作，形成統(tǒng)一行動,。

三,、統(tǒng)一認識，齊心協(xié)力,。

要提高教學質量單靠校行政的努力是絕對不可能的,。“團結一心,，其利斷金,。”只有學校,、教師,、家長,、學生統(tǒng)一認識,，齊心協(xié)力才可能做到。怎樣做到思想統(tǒng)一呢,？我們精心組織召開了這樣一些會議來做思想工作,。每周一次校行政會，及時發(fā)現(xiàn)問題,，商量對策,，謀劃遠、中,、近期目標,；不定期召開畢業(yè)班班主任會，一旦發(fā)現(xiàn)問題就召集班主任群策群力,，聽取班主任的意見和建議,；每期召開一次全體畢業(yè)科目任課教師會，分析當前形勢,，統(tǒng)一奮斗目標,，提出具體要求；分別召開全體學生家長會和優(yōu)生家長會,，及時通報學生成績,、學校教育動態(tài)，交流教育經(jīng)驗,，要求家長積極配合學校教育,，與學校形成合力；每次月考過后，分層次召開學生會,，針對不同層次的學生分析得失,，確立努力方向，解決他們的學習困惑,，幫助他們樹立學習的信心,。此外，我們隆重舉行“百日誓師”大會,，共同宣誓,，師生齊表決心，吹響進軍的號角,，營造激烈的競爭氛圍,。各種會議的召開，統(tǒng)一了思想,，使得學校,、家長、老師,、學生心往一處想,，勁往一處使，使中考勝利有了堅實的思想基礎,。

四,、層層監(jiān)管，真抓實干,。

為了使學校的管理落實到班級,，班級的管理落實到學生，我們實行層層監(jiān)管,，落實到位,。首先，我們由主管教學的副校長主抓畢業(yè)班教學,，對畢業(yè)科目任課教師的伏案工作進行“日檢查,、周通報、月評比”,，要求老師們“備,、授、批,、評,、輔”五環(huán)節(jié)必須到位，及時指正問題,，隨時掌握教學動態(tài),。我們還將校行政領導分配到班，擔任畢業(yè)班的副班主任，每天必須巡視兩次以上,，每周聽課必須兩節(jié)以上,，每周找學生談話必須兩次以上，及時發(fā)現(xiàn)班級問題,，及時協(xié)助班主任處理,。本著“為了一切學生”的原則，不拋棄一個學生,，我們將每班學生分成7個小組,，每位任課老師承包幾名學生，對所承包的學生要關注他們的課堂表現(xiàn),、課后作業(yè),，尤其要關注他們的思想動態(tài)。為了讓學生的管理不留死角,，我們還實行“學生管學生”,，每天早自習之前和放學之后這段時間是老師管理的空檔，我們便要求每班學習委員或科代表組織學生學習,，記錄自覺學習或懶散懈怠的學生,，及時表揚與批評，這樣既提高了學生的學習積極性,，又鼓勵學生合理地利用了課余時間,。每個任課老師還根據(jù)本學科的實際情況，將優(yōu)生與學困生結成“一幫一”的學習對子,，讓優(yōu)生幫助和監(jiān)督學困生，使學困生得到進步,，讓優(yōu)生找到成就感,，“教學相長，各有所得”,。全方位,、多角度的監(jiān)管機制，讓師生組成一個有力的整體,，使學生的管理面面俱到,。

五、科學復習,，輔導到位,。

九年級的復習時間相對寶貴，浪費不起,，為了保證復習短時高效,，必須先制定具體可行的復習計劃，做到科學復習。我們要求老師們先要鉆研中考考標,，研究學生學習實際,，制定貼近學生心理需求的、行之有效的復習計劃,。復習時要求突出知識基礎,、突出解題規(guī)范、突出能力培養(yǎng),。要求復習分三步走,，一步分冊復習，二步專題復習,，三步考練反饋,。為了提高優(yōu)秀率和及格率，在重視課堂教學做好向課堂45分鐘要質量的同時,，我們特別重視培優(yōu)和輔差工作,。將每班培優(yōu)輔差學生分配到任課老師頭上，并提出具體的階段性的輔導目標,，形成了人人爭相培優(yōu)輔差的局面：下課時間,，數(shù)學老師老師辦公桌前站滿了請教的學生；物理老師,、化學老師下課了,，被學生圍追堵截；一有空,，外語老師就找來優(yōu)生背課文,，學困生默單詞；政治老師連午休時間都不放過,，還找來學生背知識點,；歷史老師利用課前五分鐘找學生過關知識點；語文老師放學了還舍不得離校,，在給學生默古詩或輔導作文,。“為了一切學生”是我們一直堅持的原則,，不拋棄,、不放棄任何一個學生，才能使教學質量整體提升,。

各位領導,、老師們，最后我想說的是：“最好”只是一時的標志,，“更好”才是我們永恒的追求,。成績的取得已屬于過去,，我們不會躺在昨日的功勞簿上沾沾自喜。20xx年中考的號角已經(jīng)吹響,，我們一定會在最后的幾十天里,，為了一個共同的目標，心手相牽,，緊密合作,，用優(yōu)異的成績來回報各位領導、同仁的關心和支持,！謝謝,！

教學研討活動記錄篇十五

20xx年12月4日、5日,，我有幸赴九中參加了中國教育學會小學教育研究專業(yè)委員會“引領閱讀教學方向,，凸顯閱讀教學實效”教學觀摩活動。會議圍繞閱讀教學這一主題舉行了一系列研討活動,，邀請了著名特級教師虞大明,、武瓊、陳長泉三位大師作了專題講座,，觀摩了特級教師及閱讀大賽獲獎者的8節(jié)示范課,，并且進行了互動評課，本次活動,，讓我受益匪淺,。

會上，特級教師x首先針對新課程背景下的熱點問題進行了解析,，從虞老師的報告中,，我知道了在解讀文本時，要認知沖突設置的準確性,，關注文本中看似矛盾,、沖突的地方，解讀文本的方法是厚薄法,，即將文本細讀，讀厚些,；將文本讀薄,，學會舍本。在解讀文本時,，要先把文本讀厚,，將與文本相關的信息、資料整合進來,，豐富自己對文本的理解,，在讀厚的基礎上,，又要將文本讀薄，懂得合理取舍,，課上,，用深入淺出的語言表達出來，使學生一聽就明白,，這是智慧的體現(xiàn),。

x老師做了《閱讀設計的原則》的'報告，我明確了閱讀設計的基本原則有整體性原則,、情感性原則,、差異性原則、生動性原則,、綜合性原則,、創(chuàng)新性原則。武老師又對每一原則做了詳細的詮釋,，給我印象最深的一句話是“平庸的教師是敘述,；良好的教師是講解；優(yōu)秀的教師是示范,；偉大的教師是啟發(fā),。”可見,，教師在課堂上要關注學生的整體生命的發(fā)展質量,，而不是知識。從陳長泉老師《閱讀教學的實效性及其實施途徑》的報告中,。我又明白了閱讀教學實效性的標準是“讀有所得,，得之快樂?！?/p>

如何才能實現(xiàn)讀有所得呢,？首先要明確目標，即明確語文教學的本質,，明確各年段的教學目標,；其次要夯實語言文字，做到幾點：加強預習,，交給孩子預習的方法,；品味語言；領悟寫法,；激發(fā)思維,；適當拓展；練就聽說讀寫的能力,；認真讀書,，加強朗讀的指導,；指導學法，如：識字之法,，解詞之法,，讀書之法，讀寫結合之法,，課前預習之法等,。怎樣做到得之快樂呢？也要做到幾點：創(chuàng)設最佳氛圍即要精心設計環(huán)節(jié),，優(yōu)化教學語言,，了解尊重學生；適時適度激勵,；佐以信息技術,。

在會上，我們還觀摩了幾位名師的課堂教學示范課,。虞老師的《祖父的園子》,，武老師的《七律長征》，王老師的《稱贊》,，李老師的《江雪》,，支老師的《地震中的父與子》，都給我留下了深刻的印象,。他們的課精彩紛呈,，輕松幽默，特別是聽了著名特級教師支老師上的《地震中的父與子》一課,，感受頗深,。雖然支老師已經(jīng)是古稀之年，但是他依然神采奕奕,，精神抖擻,，課堂上是那么平和、從容,，沒有華麗的課件,，僅憑一支粉筆仍可以把語文課演繹得如此精彩，讓學生自讀自悟,、自由表達,，把課堂真正讓位于學生，讓學生扎扎實實地學語文,，正如支老師自己所說的，“寧可犧牲課堂上所謂的精彩,，也要讓學生安安靜靜地學語文,，真正提高語文素養(yǎng),。”最大限度的實現(xiàn)了教學的實效性,。

我感到在這短短的2天時間里,，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課,，從中我領略到每個名師的教學風格,，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術,，這些名師不但關注學生,，而且更關注學生在教學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新,。在以后的教學中,，我將學習他們先進的教育教學理念，吸取他們豐富的教學經(jīng)驗,，更加努力學習,，取長補短。

教學研討活動記錄篇十六

首先,，對于此次能夠參加這樣的培訓,，我感到分外的榮幸，萬分感謝,。對于我們這樣的年輕教師來說,，就是需要這樣的培養(yǎng)和歷練，在此過程中,，我有一些心得體會值得分享：

第一,、張增建教研員關于道德與法制學科核心素養(yǎng)，關于立德樹人的課堂教學中的落實的講座讓我受益匪淺,，一共有四個方面,，第一方面：政治認同;第二方面：科學精神;第三方面：法治意識;第四方面：公共參與。這16個字,，簡簡單單,，但實則意義非凡，準確的掌握了道德與法制的核心素養(yǎng),，給我們參加培訓的教師指明了方向,，這就是我們教師今后的教學方向，全面發(fā)展,，把我們的學生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀律的“四有”公民,。

第二,、山大附中雷曉霞老師的一席話也讓我感觸頗深，其中讓我印象最為深刻就是她說的這句話,，她說：“作為老師,，如果你要給學生一瓢水，你自身就得擁有一口井或者是一泉湖,?！睘橛性搭^活水來。作為教師,，我體會到要和學生一樣終身學習,，終身發(fā)展。平時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆、勤動手,?！皩W生可原諒一個老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒他的不學無術,。”我們要講課,，講好課,，創(chuàng)設學生喜歡的課堂，只有讀書,、讀書,、再讀書，學習,、學習,、再學習!有可能我們的工作過于繁忙，而沒有時間能夠看一些提高自己的能力的書籍,，通過本次培訓,，我下定決心，一定要盡可能的擠出一定的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，更新自己的知識體系，提高自己的覺悟,，豐富自己的學識,，擴展自己的眼界，以身作則，從而更好的引領我自己的學生健康快樂充實的成長著,。

第三,、關靜老師關于《統(tǒng)編教材之變化與應對》的講座，詳細地講解了道德與法治新教材編寫依據(jù),，新舊教材內(nèi)容對比，內(nèi)容變化之歸納,，以及教師之應對策略等,。讓我懂得教育要緊跟時代步伐，特別是在當今的中國,。

第四,、會議中穿插聽了兩位同仁的示范課，更是讓我體會到了“人外有人,，天外有天,。”跟著老師的解讀,，領略更高一層的教學水平,，真是不虛此行，開闊了視野,，增長了見識,。

1、備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼,。在本次的培訓中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設計、精美的教學環(huán)節(jié)和課件制作都讓我心動不已!使我明白一切的手段都可以用來服務自己的學科教學,。

2,、注重學生的主體地位。注重讓學生成為課堂的主人,，老師僅僅起到穿針引線的作用,，不斷的追問，讓學生自由暢談,，談談自己的心得體會,。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音，各抒己見,，積極性高昂,，因為“興趣是最好的老師”，只有把學生的興趣引起來,，沒有教不好的學生,。

3、老師特有的個人魅力。比如說教師的語言,。人們常說：“教學是一門藝術,，誰能將它演繹的好，就能抓住學生的心,?！痹谏险n時，教師語言的魅力深深的令我折服,，尤其是課堂教學評價的語言,，對學生回答問題或對其課堂表現(xiàn)進行評價是課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果,。老師們在這個問題上處理的特別精彩,，精彩幽默的語言，準確的評價了孩子們的回答,。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們都能夠辦得到,。

教學研討活動記錄篇十七

感謝校領導對新進教師的栽培,。20xx年5月9-10日，我有幸參加了第十三屆全國"相約名師,，聚焦課堂"小學數(shù)學教學觀摩研討會,，帶著一顆虔誠的學習心態(tài)，認真聆聽了名師的每一節(jié)課,。每一節(jié)精彩和賦有思想的課堂教學,，首先是基于人，更是需要經(jīng)過實踐積累下來的一種大智,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,，學會學習首先學會閱讀。閱讀是進步的必要路徑,，觀摩教學對于一個新手老師來說,，更像是學習中的一場盛宴。黃山之行,，領略了名師華應龍,、高叢林、查人韻,、羅明亮,、俞正強、張齊華的風采,，略談一下自己內(nèi)心的震撼和感觸,。

一周過去了,，老子的"天下難事，必作有易"以及處事中庸之道,，仿佛還在耳邊,。一節(jié)人教版五年級下冊的《找次品》，華老師從改編的一段輕快的.音樂欣賞中,，一下拉近了和學生的距離,，進而在課堂開始之前就迸發(fā)出，學生的智慧：只有學生輕松的課堂,，才有效,。如此的開端，又怎會不讓人充滿驚喜和期待呢?教學中,，華老師引入比爾蓋茨，讓學生談談自己對名人的認識,，再自然過渡到和課堂有關的問題,，讓學生帶著思考開始這節(jié)課的探索,。從2個球中找次品，到3個球中找次品……由簡到繁，由淺到深層層遞進,。數(shù)學的嚴謹思想也在華老師的"如果……那么……"中升華。學生不由得跟著華老師,，一步一步攀登到知識的高峰,。

小學老師不只是在傳授知識，我們還擔負著育人,。每一個父母都希望有一個具備健全人格和睿智的孩子,，社會也需要具備創(chuàng)新和發(fā)散思維的人才。你休息之外的8小時是如此的重要,，做一個有思想,、上進的人，閱讀時必要的,。只有博覽群書才有大智慧,，也只有擁有深厚的文化功底的人，才能把自己的育人思想和教學,，貫穿在自己的課堂,，這些華老師做到了。

輕松有效的課堂——談何容易,。去黃山學習之前,，我最先準備好自己的聽課記錄，在心里暗下決心,，一定不要錯過大師們每一個精彩的瞬間,。俗話說，一個好腦子比不過一支爛筆頭。打算全部寫下了,。但是聽過羅老師的課后,，我竟然沒寫下一個教學片段。羅老師的忘情教學,，看的見的知識收獲等等,。我被老師和學生的精彩，帶進去了,，我也就像坐在課堂中和學生一起學習一樣,，我在思考，我在排難解惑,、我在進步、我在自我突破,、我在獲得知識……我沉醉在這輕松愉快的課堂中。幾何圖象現(xiàn)在看來如此的有趣,，平行四邊形和梯形可以在課堂中這般快樂。

教學研討活動記錄篇十八

參加舊城鎮(zhèn)新蕾幼兒園教學研討活動小結

20xx年5月1日,，我園應舊城鎮(zhèn)新蕾幼兒園的邀請,，參加了她們?yōu)槠谝惶斓慕虒W研討活動，并為她們送去了一節(jié)語言示范課《家》,?？h教育局相關領導、縣一幼,、二幼、小太陽幼兒園,、藍天幼兒園參加了本次活動,。

本次活動共聽了四節(jié)課,，有縣一幼王開會執(zhí)教的語言《家》,、二幼王躍民的美工《小小設計師》、鄭永琴的語言《春雨》,、小太陽幼兒園組織的健康《老虎拔牙》,。四節(jié)課從整體情況看：幾個教學活動選材恰當，目標定位適合幼兒發(fā)展水平,，教師普通話標準,，教態(tài)親切自然,，方法靈活多樣，大部分活動材料準備和環(huán)境創(chuàng)設能激發(fā)幼兒學習和操作的興趣,。如我園王開會組織的語言《家》,、鄭永琴組織的兒歌《春雨》,，教師用直觀形象的畫面幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，采用聽,、看、動作表演等形式引導幼兒感受和學習兒歌,，王開會老師富有啟發(fā)性的提問充分激起幼兒的想象思維，引導幼兒創(chuàng)編兒歌,，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力；王躍民組織的美工《小小設計師》,，教具和美工材料準備充分,，教師美術基本功扎實，為幼兒操作提供了學習和操作的可能,；小太陽幼兒園組織的《老虎拔牙》，教師用故事導入法激起幼兒學習的積極性,，利用圖片結合講解示范、幼兒實踐等方法讓幼兒知道牙齒的重要性,，學習保護牙齒的方法，教育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,，活動層次清楚,，結構完整，教師組織活動富有激情,，教師發(fā)展很有潛力,，效果較好。

本次活動存在幾點不足：

1,、個別教師隨機教學應變能力差,；

2,、美工教學示范講解重點把握不準確，講解不夠清楚,；

3,、注意知識點的正確把握和識字教學的規(guī)范使用。

教學研討活動記錄篇十九

在第二學期,，愛心社繼續(xù)堅持手語教學,。手語教學可以促進社員之間的情誼，提高社團的知名度,，更重要的事可以增強社員之間的愛心,，使他們多了一次學習的機會。

聽覺障礙者在社會中求得生存和發(fā)展,，他們需要了解國際,、國內(nèi)的重大事件，了解國家的方針政策,、法律法規(guī),，還需要學習科學文化知識，需要在社會上同其他社會成員建立起正常的社會關系,。為了實現(xiàn)這種需求,，讓聽覺障礙者與聽覺障礙者、與健聽人之間可以進行聯(lián)系與溝通,，這就需要有一種適合的,、有助于相互交流的語言工具。手語就是這樣一種可以共同使用,、交流的語言工具,。

手語是教員通過手（包括手指、手掌,、手臂）和手的活動來表達情感,、傳遞信息。它具有形象鮮明,、醒目等特點,，愛心社通過手語教學教授社員手語，有利于社員多學習一門交流的途徑,，激發(fā)社員們的愛心,，為社員和社團以后的發(fā)展添上一筆。

每兩周一次,，星期天晚6點30分,。

希望愛心社

1、先給社員觀看有關于手語的視屏

2,、由一位部長先教授本次教學的內(nèi)容,，在該部長教學的過程中，其余兩位部長在下面走動進行指導教學,。

3,、教授完成后，會請部門成員上臺展示本次教學的內(nèi)容,。

4,、展示過后，會在進行一次復習,，在復習過程中如果還有部分成員沒有徹底掌握,，會再次進行教授，直至其學會為止,。

5,、全部掌握之后會總體進行一次成果展示。

每次手語教學都會有價值30元的物質獎勵