光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇一

根據(jù)20xx年縣教委對(duì)學(xué)校教育科研工作的'總體思路,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的職能作用,，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞“一個(gè)中心”（深化課程改革）,，實(shí)踐“133生本高效課堂”,；推進(jìn)校本小課題研究，增強(qiáng)“六種意識(shí)”（改革意識(shí),、發(fā)展意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)）,，構(gòu)建“四化體系”（教學(xué)教研制度化、教學(xué)教研經(jīng)?；?、教學(xué)研究群眾化、教研活動(dòng)綜合化），實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”（由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高轉(zhuǎn)變,、數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變,、常規(guī)型向特色型轉(zhuǎn)變），狠抓群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，不斷開創(chuàng)教研工作新局面,，為辦好百姓滿意的好學(xué)校做出重要貢獻(xiàn)。

1,、完善校本教研制度,。進(jìn)一步研究探索校本教研制度的內(nèi)涵和實(shí)施策略，加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),，培養(yǎng)教師的專業(yè)特長(zhǎng),。

2、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究,。著重研究新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)的新理念和新模式,，探索學(xué)生綜合素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)方法,。

3,、提高教研隊(duì)伍素質(zhì)。采取專題報(bào)告,、教研論壇,、外出學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,，組織骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論和現(xiàn)代教育理論，不斷提高教師的理論素養(yǎng),。

4,、深化課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)對(duì)課改工作調(diào)研指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推廣先進(jìn)典型。重點(diǎn)在鞏固已取得的實(shí)驗(yàn)成果,、建立新的教學(xué)機(jī)制,、形成完善教學(xué)體系上下功夫，努力實(shí)踐“133生本高效課堂”,，積極有效的推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

5、細(xì)化目標(biāo)促進(jìn)中考,。本學(xué)期嚴(yán)格制定中考學(xué)習(xí)計(jì)劃,、中考復(fù)習(xí)計(jì)劃、中考目標(biāo)責(zé)任書。有校長(zhǎng)牽頭,，主管副校長(zhǎng)和教務(wù)主任主抓,。責(zé)任分擔(dān)到人，獎(jiǎng)罰到人的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

（一）全員抓課堂——深化課堂教學(xué)改革,。

組建學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任和中層領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng),、教師參與的四支隊(duì)伍，建立“多層面,、多形式,、多渠道、全方位”的研究格局,，推出專題講座,、案例教學(xué)、問卷調(diào)查,、參與式研討“四種模式”,，廣泛開展課堂教學(xué)研究。做到“旗幟鮮明,，全心全意抓課改不松勁,；理直氣壯，一心一意向課堂要質(zhì)量不動(dòng)搖,！”

1,、以課堂教學(xué)改革為中心，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

認(rèn)真總結(jié),、推廣已有的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索學(xué)生自主、體驗(yàn),、探究,、合作為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)模式，開展“133高效課堂”研究,，努力促進(jìn)課程改革健康有序地向縱深發(fā)展,。

通過開展調(diào)查研究、教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng),、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估等,，做好三方面的工作：一是按課程方案開齊、開足,、開好課程,，重點(diǎn)是音,、體、美,、信息技術(shù)等課程的開設(shè),；二是促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，搞好年級(jí)銜接教育研究,；三是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性發(fā)展,，探索以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,、展示提升,、反饋矯正為基本學(xué)習(xí)方式的高效課堂教學(xué)模式。

2,、以三個(gè)環(huán)節(jié)開展研究為重點(diǎn),，努力提高教學(xué)效益

（2）努力深化課堂教學(xué)改革。以本?！叭拧苯虒W(xué)模式為基礎(chǔ),，著力133生本高效課堂，采取四項(xiàng)落實(shí)措施：一是組織教師學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn),。融入自己的課堂之中,，使先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)自己化，形成自己的特色與風(fēng)格,。二是落實(shí)課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì),，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、積極探究,、勤于動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,。三是落實(shí)課堂教學(xué)模式：三大模塊：即問題牽引導(dǎo)學(xué),、展示交流互學(xué),、反饋評(píng)價(jià)促學(xué)；六大方面：即導(dǎo)學(xué)鏈,、互動(dòng)鏈,、測(cè)評(píng)鏈、問題鏈,、調(diào)控鏈,、評(píng)價(jià)鏈；九個(gè)步驟：即目標(biāo)呈現(xiàn),、任務(wù)分解,、自學(xué)存疑、習(xí)得展示、交流碰撞,、拓展延伸,、當(dāng)堂測(cè)評(píng)、問題檢索,、分層點(diǎn)評(píng),。四掀起天天課改交流、周周課改沙龍,、月月課改小結(jié)的高潮,。

（3）盡力減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。為解決學(xué)生作業(yè)機(jī)械性重復(fù),、負(fù)擔(dān)過重的突出問題,，全校重點(diǎn)采取兩項(xiàng)措施：一是大力倡導(dǎo)當(dāng)堂鞏固檢測(cè)，減少課外作業(yè),。二是學(xué)校要制定并落實(shí)《教師作業(yè)布置與批改要求》,，控制課外作業(yè)。作業(yè)要分層設(shè)計(jì),，及時(shí)批改,、講評(píng)，有激勵(lì)性,、個(gè)性化評(píng)語,，有作業(yè)批改記錄。

采用學(xué)生作業(yè)問卷調(diào)查,、定期檢查學(xué)生作業(yè)本,、用學(xué)生的隨堂作業(yè)中的錯(cuò)題不定期的抽查考試等形式，建立暢通的教學(xué)信息反饋渠道,，監(jiān)控教師作業(yè)布置與批改情況,。組織人員開展“作業(yè)布置與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的調(diào)查研究，拿出具體的數(shù)據(jù)和案例,，制定作業(yè)管理常規(guī),，同時(shí)還要建立必要的獎(jiǎng)懲機(jī)制。

3,、以常態(tài)課的管理監(jiān)控為關(guān)鍵,，向內(nèi)涵發(fā)展要質(zhì)量

在全校教師中開展“上好每一堂課”活動(dòng)。堅(jiān)持“以學(xué)定教”的課堂教學(xué)策略,，體現(xiàn)求實(shí),、求真，大膽探索的勇氣,，更加關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié),，關(guān)注隨機(jī)教學(xué)策略的運(yùn)用,，關(guān)注師生互動(dòng)中的知識(shí)共建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn),。同時(shí),，加強(qiáng)常態(tài)課的管理監(jiān)控，制定教學(xué)管理方案,，加大對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè),，使課堂教學(xué)管理科學(xué)化、制度化,。教學(xué)管理人員和教研人員經(jīng)常深入課堂,，聽推門課和隨機(jī)實(shí)施課堂教學(xué)監(jiān)測(cè)。

（二）精細(xì)搞教研——提高教育教學(xué)效果,。

校本教研工作仍舊是教學(xué)教研工作的重點(diǎn),。新學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持教研和科研齊頭并進(jìn)的工作思路,，以全體教師的課堂教學(xué)能力,、教研能力、科研能力的提高為主線,，以“專題研究”為突破,，以小型、多樣的小問題,、小困惑,、小課題的研討為切入點(diǎn)，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的,，加強(qiáng)教研組建設(shè)和校本教研活動(dòng)建設(shè),，實(shí)現(xiàn)分層管理與實(shí)施,，有效推進(jìn)教研活動(dòng)的開展,。

1、做細(xì)教學(xué)常規(guī)工作,。落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針,。即備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,，開發(fā)校本課程,，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。

2,、做實(shí)3月教研月活動(dòng)。創(chuàng)新活動(dòng)形式,，豐富活動(dòng)內(nèi)涵,，提升活動(dòng)實(shí)效。繼續(xù)做好“教學(xué)反思,、案例評(píng)析,、專題學(xué)習(xí)、,、說課上課,、聽課評(píng)課，課例研究,、”等校本教研活動(dòng),，新學(xué)期我們力求在活動(dòng)內(nèi)涵上求突破，活動(dòng)實(shí)效上做文章,。

3,、做精校本小課題研究。通過教研月活動(dòng)將有研究?jī)r(jià)值的問題的進(jìn)行梳理,，并以問題為輻射,，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教師按照主題研討活動(dòng)的“學(xué)習(xí)－剖析－實(shí)踐－反思”的程序開展過程性研究活動(dòng)。這樣借課例研究,，生成問題,，驗(yàn)證成效；借主題研討,，驗(yàn)證方法,，總結(jié)得失。使教師在參與教研活動(dòng)的過程中,，提升教學(xué)水平和研究能力,。

4、做好九年級(jí)教學(xué)管理,。研究中考改革,，明確中考命題方向。結(jié)合我校實(shí)際,，進(jìn)一步完善適應(yīng)新課改的初三年級(jí)的教學(xué)方略,，探索學(xué)科成績(jī)加綜合素質(zhì)的新路子,。繼續(xù)完善以“鞏固率、平均分,、及格率,、升學(xué)率”為主體，以畢業(yè)班與非畢業(yè)班兩條線評(píng)價(jià),，基礎(chǔ)學(xué)科與薄弱學(xué)科同時(shí)評(píng)價(jià),，重點(diǎn)內(nèi)容與薄弱環(huán)節(jié)全面評(píng)價(jià)的初中教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，使評(píng)價(jià)機(jī)制更好地發(fā)揮引領(lǐng)初中辦學(xué)方向的作用,，對(duì)控輟保學(xué)工作起到更為積極的作用,。

（三）立足于服務(wù)——建立百姓身邊好學(xué)校

服務(wù)于學(xué)生、教師,、學(xué)校,，是教務(wù)處責(zé)無旁貸的職責(zé)之一，本學(xué)期我們將重點(diǎn)開展“三大工程”,，為學(xué)生發(fā)展服務(wù),，為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校辦學(xué)服務(wù),，努力創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)百姓身邊好學(xué)校,。

1、落實(shí)教師專業(yè)化成長(zhǎng)工程

建立與完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的“六項(xiàng)機(jī)制”,，讓教師在競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)上得到鍛煉,，在比賽的過程中不斷成長(zhǎng)。使個(gè)性得到張揚(yáng),，工作得到承認(rèn),，成績(jī)得以展示，目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),。

（1）專業(yè)引領(lǐng)機(jī)制,。聘請(qǐng)專家學(xué)者來我校現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),；充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人帶動(dòng)輻射作用,，開展名師課堂教學(xué)展示和輔導(dǎo)講座活動(dòng)；堅(jiān)持教師論壇制度,，讓一線教師現(xiàn)身說法,，切磋交流。

（2）校本研修機(jī)制,。積極倡導(dǎo)“校本教研”活動(dòng),。以教研小組為基本單位，以集體備課為基本形式，以典型課例為基本載體,，開展教學(xué)研討,、問題探究,、教后反思等活動(dòng),，做到全員參與、行動(dòng)跟進(jìn),、共同提高,。

（3）教師培訓(xùn)機(jī)制。采取“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”的方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。

（4）專業(yè)發(fā)展機(jī)制。每月教研計(jì)劃,，開展研究課,、公開課活動(dòng)，落實(shí)教師入門課,、優(yōu)質(zhì)課,，實(shí)施“教師成長(zhǎng)系列計(jì)劃”。

（5）評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制,。繼續(xù)組織教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),，為中青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，推動(dòng)青年教師脫穎而出和中年教師走向成熟,。建立和完善教學(xué)質(zhì)量成果獎(jiǎng),，課堂教學(xué)公開課、示范課獎(jiǎng),，教育教學(xué)優(yōu)秀案例獎(jiǎng),、優(yōu)秀教學(xué)課件獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)制度。

2,、實(shí)施“半日特長(zhǎng)活動(dòng)”工程

本著活動(dòng)育人的宗旨,，我校大膽嘗試“半日特長(zhǎng)活動(dòng)”，打破年級(jí)限制,，設(shè)置音樂,、美術(shù)、綜合實(shí)踐課,，選擇稍微專業(yè)點(diǎn)的老師作為輔導(dǎo)老師,，學(xué)生自愿選擇自己愛好的科目，培養(yǎng)他們的興趣及能力,，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中健康成長(zhǎng),。

3、抓好常規(guī)管理“五個(gè)一”工程

（1）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)“五個(gè)一”,。要求學(xué)校校長(zhǎng),、分管教學(xué)副校長(zhǎng),、教導(dǎo)處主任、每年參與一項(xiàng)小課題研究,、每期一次專題講座,、每期主持一次教情學(xué)情分析會(huì)、每月一次常規(guī)抽查,、每周一次聽課交流,。

（2）夯實(shí)學(xué)校常規(guī)管理“五個(gè)一”。本期開展一次教齡在1-3年的新教師生本合格課認(rèn)定,、每位教師撰寫一份教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,；每期組織一次教學(xué)反思評(píng)獎(jiǎng)、一次教材教法研究培訓(xùn),、一次骨干教師獻(xiàn)課研討活動(dòng),；每月實(shí)施一次教學(xué)常規(guī)等級(jí)評(píng)價(jià)。

（3）落實(shí)教師常規(guī)“五個(gè)一”,。參與一項(xiàng)校本小課題研究,、每期上好一節(jié)公開課、每月讀一本教學(xué)業(yè)務(wù)雜志,、每月一篇500字以上有質(zhì)量的教學(xué)點(diǎn)滴反思,、每周至少聽一節(jié)課。要新教師沒學(xué)期聽課至少30節(jié),，其他教師至少20節(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少30節(jié)。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇二

根據(jù)博興縣教研室x學(xué)年度工作精神,，結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn),，以繼續(xù)建設(shè)安全、和諧,、創(chuàng)新性學(xué)校文化為年度工作主題,，以創(chuàng)建市級(jí)教學(xué)示范校、辦家長(zhǎng)滿意學(xué)校為工作重點(diǎn),，以堅(jiān)持“科研導(dǎo)航,、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本”的工作原則,，圍繞“抓好教師隊(duì)伍建設(shè),、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,、創(chuàng)設(shè)特色課程“這一總體思路,，努力提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

1、高標(biāo)準(zhǔn),，抓重點(diǎn),，搞好校本研究工作。積極組織開展“教學(xué)科研,、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究”的系列活動(dòng),。

2,、分層次,，突出重點(diǎn)，抓好教師培訓(xùn)工作,，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作,，開展好師徒幫教活動(dòng)。積極發(fā)揮學(xué)校名師,、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，提高認(rèn)識(shí)，提升教師教科研能力,，抓好教師隊(duì)伍建設(shè),。

3、繼續(xù)營(yíng)造書香校園,，創(chuàng)造和諧校園文化,。

4、教學(xué)與教育科研相結(jié)合,，扎實(shí)抓好課題申報(bào)和研究工作,。

5、從抓好學(xué)困生工作入手,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，開全課程,、開足課時(shí)，抓好學(xué)?；顒?dòng)課,，加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)。

1,、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),。根據(jù)縣里要求全體教師，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳三個(gè)文件，（三個(gè)文件在博奧學(xué)校教科研博客上）在學(xué)校新發(fā)的本子上認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。3月7日之前完成學(xué)習(xí),，學(xué)校先進(jìn)行檢查，再迎接縣檢查,。根據(jù)縣里要求,，本學(xué)期將進(jìn)行教師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作，為督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),、更新教學(xué)理念,，學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對(duì)全體教師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試。

2,、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作,。堅(jiān)決落實(shí)教師“五個(gè)一”，每學(xué)期字少讀一本教育專著認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記,、上一節(jié)有價(jià)值的研究課,、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、參加一項(xiàng)小課題研究,、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思,。教導(dǎo)處在每月常規(guī)檢查、期中,、期末定期進(jìn)行檢查和考核,。

3、抓實(shí)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。對(duì)課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲,，從進(jìn)一步促進(jìn)“學(xué)”的角度指導(dǎo)教師改進(jìn)自己的“教”，形成“研究課”,、“公開課”與“常態(tài)課”,、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路,。重點(diǎn)抓好以下三方面：

（1）對(duì)全體教師的推門課

本學(xué)期教導(dǎo)處將加強(qiáng)聽“推門課”,，堅(jiān)持“聽、看,、問,、反饋”四環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)化課堂教學(xué)的管理,。對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳,，對(duì)存在的問題也提醒教師注意,，并討論解決方法。

（2）對(duì)青年教師的預(yù)約課

對(duì)象為28周歲以下的青年教師,，提前一天通知上課教師,，并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進(jìn)行評(píng)課交流,，上課者寫教后反思,。

（3）對(duì)各備課組的研究課

各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)（以“一課三議”“三課一評(píng)”的形式開展）。除了成型的研究課面向?qū)W校開放外,，其余的由備課組長(zhǎng)安排組內(nèi)老師聽課,。上課后及時(shí)上傳各教師的授課教案和課件。

各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時(shí)間,，各備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師,。研究課試上時(shí)通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。

研究課的聽課時(shí)間提前通知教師,，聽課范圍視教學(xué)內(nèi)容,、試上效果等實(shí)際情況而定,。（教師每月聽課不少于4節(jié),，）聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解，真正做到有準(zhǔn)備地聽課,，也提高評(píng)課的針對(duì)性,。

強(qiáng)化評(píng)課的互動(dòng)性和主題性，提倡老師們利用教師博客評(píng)課,，不管是網(wǎng)上評(píng)課還是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,，都要求執(zhí)教者與聽課者主動(dòng)進(jìn)行溝通，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想,、備課經(jīng)歷和教后感言等,，讓聽課教師對(duì)這節(jié)課背后的`理念和故事有的了解。分管領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)課堂教學(xué)情況拋出主題供大家交流,，提高交流的深度和針對(duì)性,，防止教師泛泛而談、蜻蜓點(diǎn)水式的評(píng)課,。聽課教師除了肯定優(yōu)點(diǎn)之外,，倡導(dǎo)向上課教師提出自己的困惑或建設(shè)性意見供大家探討。研究課后要及時(shí)組織分管領(lǐng)導(dǎo)和本備課組成員進(jìn)行簡(jiǎn)短的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,。

4,、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),、名師骨干引領(lǐng)導(dǎo)航作用,，開展自下而上的教研活動(dòng),，本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教師研究課,、名師,、骨干、教壇新秀觀摩課等活動(dòng)均有各備課組,、教研組來承擔(dān),，例如優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，先在各備課組內(nèi)進(jìn)行,，推選出優(yōu)秀教師,，在備課組所有成員的集體研討下再進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，成績(jī)既考核到個(gè)人,，也考核到各備課組,，其目的就是鼓勵(lì)老師們加強(qiáng)集體備課。學(xué)校原則上對(duì)于積極組織參加學(xué)校教研活動(dòng)的教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng),、教師個(gè)人優(yōu)先進(jìn)行培養(yǎng)。外出學(xué)習(xí),、參加上一級(jí)教研活動(dòng)將以教師參加校級(jí)活動(dòng)的成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù),。

另外，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度,，其目的就是為青年教師搭建平臺(tái),，提供錘煉的舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng),，培養(yǎng)一批青年骨干教師,，每位名師要帶好兩個(gè)徒弟；骨干,、教壇新秀一個(gè)徒弟,，結(jié)對(duì)教師原則上是本學(xué)段教師，每周師傅必須要聽徒弟一節(jié)課,，一學(xué)期要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有價(jià)值的研究課,，每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄的同時(shí)也檢查名師、骨干教師,、教壇新秀,、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽課本,。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇三

在校長(zhǎng)室的引領(lǐng)下,，本學(xué)期校本培訓(xùn)工作主要有以下三大項(xiàng)：

一、繼續(xù)落實(shí)年級(jí)部的“六項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作：

(3)學(xué)期一命題：年級(jí)部要安排每位老師要參與一次命題審題工作(單元,、期中,、期末)

(6)學(xué)年一課題：年級(jí)部按照自己年級(jí)教學(xué)的實(shí)際需要,，督促每個(gè)備課組每學(xué)年要申報(bào)(或完成)一個(gè)縣級(jí)以上課題(小的備課組可以以教研組申報(bào)。注意：前提首先是要申報(bào)),。

注：年級(jí)部要會(huì)同教務(wù)處,、教科室將檢查結(jié)果按不同等第納入期末教師績(jī)效考。

二,、落實(shí)教研組的“六項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作

(1)積極開展課程方案研究,，完善本組三年課程方案

(2)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌,、編輯本組三個(gè)年級(jí)部的學(xué)案導(dǎo)學(xué)

(3)承接縣市各類教學(xué)教研工作,，并落實(shí)到年級(jí)部備課組

(5)關(guān)注高校“三位一體與自主招生”,，積極向?qū)W校提供建議和教學(xué)資源

(6)積極開展競(jìng)賽研究,、鼓勵(lì)本組年青教師積極投身競(jìng)賽教學(xué)

三、落實(shí)教務(wù)處的“四項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作

(2)高級(jí)教師公開課：高級(jí)職稱教師每學(xué)期開設(shè)一次公開課

(3)教學(xué)評(píng)比：未達(dá)高級(jí)職稱的老師需參加學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)(高級(jí)職稱老師也可以參加)

(4)年級(jí)教師教學(xué)評(píng)價(jià)培訓(xùn)

四,、落實(shí)政教處的“兩項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作

(1)全體教師員工師德培訓(xùn)

(2)全員參與的心理健康培訓(xùn)

__中學(xué)教科室

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇四

校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑，因此說,，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā),。突出培訓(xùn)的針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實(shí)效性,，應(yīng)該在務(wù)實(shí)、求實(shí),、落實(shí)上下功夫。即：務(wù)實(shí)：就是要從實(shí)際出發(fā),，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù),，是教師迫切需要的。求實(shí)：就是在培訓(xùn)目標(biāo)上,，培訓(xùn)方式上講求實(shí)際效果,。落實(shí)：就是腳踏實(shí)地、把所有的操作都落到實(shí)處,。

1,、通過理論培訓(xùn)，更新教育觀念,，使教師能自覺地著眼未來的需要而實(shí)施教育,。

2、提升教師的教學(xué)反思能力,，使教學(xué)過程真正成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程,。

3,、適應(yīng)課程改革的需要，形成良好的“以校為本”的教研機(jī)制,。

4,、教師能結(jié)合自己的工作實(shí)踐，引發(fā)對(duì)教育教學(xué)問題的思考,。在一定理論的指導(dǎo)下,，對(duì)問題要有自己鮮明的觀點(diǎn)，并能將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,，加以討論,。

5、提高教師的信息技術(shù)水平,，人人會(huì)上網(wǎng)查找資料,，人人會(huì)自制適用的多媒體課件。

6,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的密切聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展，力爭(zhēng)達(dá)到“新教師要過關(guān),，青年教師要過硬,，骨干教師要有個(gè)性，老教師要能適應(yīng)新課程”的標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化,。

為了實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實(shí)際出發(fā)，突出培訓(xùn)的針對(duì)性,，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實(shí)效性，我們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選,，使之更規(guī)范,，更有序列。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標(biāo),、覽教材,、寫計(jì)劃、聽講座,、看課例,、深反思、談收獲,，達(dá)到由淺入深,、環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)以至用的目的,。

(一)假期培訓(xùn)內(nèi)容

1,、集中培訓(xùn),，看專家的錄像課、講評(píng),、課例,，并完成一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。

2,、自修內(nèi)容

(1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，要求仔細(xì)研讀，弄清課標(biāo)的總要求,，各學(xué)段的具體要求,。

(2)統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，分章節(jié)按知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)之間的聯(lián)系等完成,。

(3)教學(xué)計(jì)劃：要求制定一份詳細(xì)的,，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進(jìn)程的實(shí)用計(jì)劃，即：根據(jù)備,、講,、批、輔,、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié),，采取的教學(xué)對(duì)策、措施,、教學(xué)進(jìn)度,、活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

(二)平時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容

1,、集中培訓(xùn)內(nèi)容

(1)業(yè)務(wù)講座(業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師按年初排定的時(shí)間順序，按時(shí)進(jìn)行專題講座,，講后上交業(yè)務(wù)講座稿)。

(2)觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課,，研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反思,，集體研討。

(3)觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤,。

(4)結(jié)合工作實(shí)際,，定期組織一些教學(xué)基本功競(jìng)賽(如：備課設(shè)計(jì)，說課評(píng)比)

2,、平時(shí)自修內(nèi)容：

(1)每月不少于20xx字的讀書筆記(文摘),，兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會(huì),。

(2)根據(jù)自己的實(shí)際，選看優(yōu)秀典型課例,，一學(xué)期每個(gè)教研組至少提供一個(gè)典型案例,。

(3)開展“人人讀好一本書”活動(dòng)，要求中青年教師

根據(jù)自身發(fā)展的需要,，選讀一本實(shí)用的教育教學(xué)書籍(有筆記),。

每位教師除參加上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門組織的集中培訓(xùn)外，主要是通過校本培訓(xùn)來提高自身,、完善自我,，我校的校本培訓(xùn)主要采取以下幾種形式。

1,、專題講座：聘請(qǐng)專家或利用本校資源(如：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師),，向全體教師進(jìn)行講座，主要針對(duì)老師在教學(xué)中經(jīng)常遇到的困惑問題為內(nèi)容進(jìn)行探究,。

2,、實(shí)際觀摩課堂教學(xué)，精選優(yōu)質(zhì)錄像課,，專家講座及點(diǎn)評(píng)等組織觀看,，看課后，組織不同規(guī)模(以學(xué)科為單位或以年級(jí)組為單位,，或全體教師集中在一起的)參與形式,，體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)、研討,，在參與的過程中,，體驗(yàn)和反思自己的教學(xué)，感悟自己的教育理念,，在交流和研討中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。

3,、采取“集中與分散”的培訓(xùn)方式，堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性,。

4、通過組織豐富多采的教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng),，如：賽課,、案例評(píng)析、撰寫教案、說課,、反思等評(píng)比活動(dòng),，提高教師們的業(yè)務(wù)水平。

1,、成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

2,、建立規(guī)范的校本培訓(xùn)管理制度,，要求做到，每個(gè)教師配備兩種校本培訓(xùn)專用筆記,，一種是集中培訓(xùn)筆記,，一種是個(gè)人自修筆記，學(xué)校按培訓(xùn)進(jìn)度按時(shí)檢查,，使校本培訓(xùn)真正服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐,，講究培訓(xùn)的實(shí)效性，把培訓(xùn)落到實(shí)處,。

3,、強(qiáng)化教師自我發(fā)展的目標(biāo)意識(shí)，要求35周歲以下的中青年教師開學(xué)初制定一份三年自培目標(biāo)與自學(xué)計(jì)劃,。

4,、抓好骨干教師和待培教師的培訓(xùn)與管理，建設(shè)一支骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手這三個(gè)層次的教師隊(duì)伍。造就一批能拿得起,，打得響的青年教師隊(duì)伍,，我們將采取“以點(diǎn)帶面，以老帶新,，以新促老,，新老結(jié)對(duì)”等途徑，加大對(duì)骨干教師和待培教師的培養(yǎng)力度,。

5,、抓好師德培訓(xùn)，本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí),，更要重視師德培訓(xùn),，按照《教育法》，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等要求,，在教師中開展四比活動(dòng)(即：比師德、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn)),。樹立五種精神(即：終身從教的.敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼博精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神),。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇五

堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師為研究主體,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹進(jìn)修校下發(fā)的《賓縣小學(xué)各學(xué)科改進(jìn)常規(guī)教學(xué)的建議》,，著力加強(qiáng)對(duì)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。遵循“培訓(xùn)方式教研化,，教研工作主題化”的原則,，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律,，進(jìn)一步深化教師崗位練兵,，結(jié)合我校開展的“減負(fù)提質(zhì)”工作，將教學(xué),、教研,、校本研修等工作全面整合，務(wù)本求實(shí),、從小處著眼,，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起,，從實(shí)際中來到實(shí)際中去,，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，進(jìn)行課題研究,，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型,、科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校提出的“減負(fù)提質(zhì)”的工作目標(biāo),。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,，討論新問題,，研究新對(duì)策,，因此我們要不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平,。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)以及縣進(jìn)修學(xué)校有關(guān)文件,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，明確教育改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及具體要求,，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位,、理念及目標(biāo),，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程,。

專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,，個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修,、提高計(jì)劃,。在教師中開展讀書活動(dòng)，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍,。更新教師的知識(shí)觀,、課程觀、教師觀,，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。通過校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),，成為一種自覺的行動(dòng),。

2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學(xué)習(xí)為主,，測(cè)評(píng)為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有內(nèi)容,、有討論、有中心發(fā)言人,、有記錄,、有實(shí)效,、有檢查。要做到：(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合,。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,，又要在集體研討中積極發(fā)言，學(xué)校定期檢查,。

3.營(yíng)造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來,，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

(1)教研組和學(xué)年組集體模課活動(dòng)常抓不懈,。經(jīng)研究決定每周五下午定為學(xué)年組集體模課時(shí)間，充分發(fā)揮每位教師的才智,，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,，提高課堂教學(xué)時(shí)效性,。

(2)學(xué)校圍繞“減負(fù)提質(zhì)”工作的深入實(shí)施，以教研組組織主題性的學(xué)習(xí)研討提高活動(dòng),，引領(lǐng)教師用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，指導(dǎo)自己的成長(zhǎng)，指導(dǎo)自己的發(fā)展,。及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)所得,、精彩的一刻、難免的失誤,、新穎的設(shè)想,，并從中捕捉典型，撰寫案例,、設(shè)計(jì)反思,、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。教研組活動(dòng)主題是：提高課堂教學(xué)的有效性,，在課堂中實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，每月分教研組開展一次,，主要學(xué)習(xí)新課標(biāo)和本學(xué)期縣進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，學(xué)校配合縣進(jìn)修學(xué)校的教師培訓(xùn)計(jì)劃,，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,，確保培訓(xùn)工作做到“五定”,，即定時(shí)間，定人員,，定地點(diǎn),，定任務(wù)，定內(nèi)容,。為促進(jìn)教師的進(jìn)步,，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，要求學(xué)科教師互相聽評(píng)課,，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的'良好氛圍,。有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí),，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，上好匯報(bào)課,，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念,、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,，達(dá)到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益。

5.開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),。充分利用進(jìn)修學(xué)校組織的各學(xué)科“uc”教研活動(dòng),，使我校教師能夠足不出戶就能學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，促進(jìn)教師的專業(yè)能力的進(jìn)一步提升,。

6.大力培養(yǎng)中青年,、骨干教師

對(duì)中年、骨干教師提要求,，壓擔(dān)子,，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,，帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱?。要求他們自己有研究小課題，并要在實(shí)踐中研究,，立足課堂教學(xué),，體現(xiàn)骨干帶頭作用。

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),，在教師中開展讀書活動(dòng),，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織,、課堂教學(xué),、教學(xué)研究、教學(xué)基本功等各方面把關(guān),。

7.課題引路,，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展,。堅(jiān)持“立足課堂,，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則,，以應(yīng)用性課題研究為主,。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn),、難點(diǎn)，充分挖掘提煉,。在課題研究活動(dòng)中,，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長(zhǎng),、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,，相互學(xué)習(xí)、共同提高,，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,，為校本研修增添新的活力。

1.每周的周五下午為學(xué)年組集體模課,。語文為單元解讀和主體課文,，數(shù)學(xué)為單元的知識(shí)點(diǎn)。

2.每月第三周周五下午為教研組集體教研時(shí)間,，三月份：最新的課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,。四月份：學(xué)習(xí)落實(shí)《賓縣小學(xué)各學(xué)科改進(jìn)常規(guī)教學(xué)的建議》的體會(huì)。五月份：觀看《省送教下鄉(xiāng)講座》的感悟,。六月份：課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”,，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。七月份：復(fù)習(xí)課中如何提高有效性,。

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學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇六

根據(jù)20__年縣教委對(duì)學(xué)校教育科研工作的總體思路,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的職能作用,，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞“一個(gè)中心”(深化課程改革),，實(shí)踐“133生本高效課堂”;推進(jìn)校本小課題研究,，增強(qiáng)“六種意識(shí)”(改革意識(shí),、發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí))，構(gòu)建“四化體系”(教學(xué)教研制度化,、教學(xué)教研經(jīng)?；⒔虒W(xué)研究群眾化,、教研活動(dòng)綜合化),，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”(由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高轉(zhuǎn)變、數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變,、常規(guī)型向特色型轉(zhuǎn)變),，狠抓群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷開創(chuàng)教研工作新局面,，為辦好百姓滿意的好學(xué)校做出重要貢獻(xiàn),。

二、工作目標(biāo)

1,、完善校本教研制度,。進(jìn)一步研究探索校本教研制度的內(nèi)涵和實(shí)施策略，加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),，培養(yǎng)教師的專業(yè)特長(zhǎng),。

2、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究,。著重研究新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)的新理念和新模式,，探索學(xué)生綜合素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)方法,。

3,、提高教研隊(duì)伍素質(zhì)。采取專題報(bào)告,、教研論壇,、外出學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,，組織骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論和現(xiàn)代教育理論,，不斷提高教師的理論素養(yǎng)。

4,、深化課堂教學(xué)改革,。加強(qiáng)對(duì)課改工作調(diào)研指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推廣先進(jìn)典型,。重點(diǎn)在鞏固已取得的實(shí)驗(yàn)成果,、建立新的教學(xué)機(jī)制、形成完善教學(xué)體系上下功夫,，努力實(shí)踐“133生本高效課堂”,，積極有效的推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

5,、細(xì)化目標(biāo)促進(jìn)中考,。本學(xué)期嚴(yán)格制定中考學(xué)習(xí)計(jì)劃、中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,、中考目標(biāo)責(zé)任書,。有校長(zhǎng)牽頭，主管副校長(zhǎng)和教務(wù)主任主抓,。責(zé)任分擔(dān)到人,，獎(jiǎng)罰到人的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

三,、工作措施

(一)全員抓課堂——深化課堂教學(xué)改革,。

組建學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任和中層領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng)、教師參與的四支隊(duì)伍,，建立“多層面,、多形式、多渠道,、全方位”的研究格局,，推出專題講座、案例教學(xué),、問卷調(diào)查,、參與式研討“四種模式”，廣泛開展課堂教學(xué)研究,。做到“旗幟鮮明,，全心全意抓課改不松勁;理直氣壯，一心一意向課堂要質(zhì)量不動(dòng)搖!”

1,、以課堂教學(xué)改革為中心,，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

認(rèn)真總結(jié)、推廣已有的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索學(xué)生自主,、體驗(yàn)、探究,、合作為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)模式,，開展“133高效課堂”研究,，努力促進(jìn)課程改革健康有序地向縱深發(fā)展。

通過開展調(diào)查研究,、教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng),、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估等，做好三方面的工作：一是按課程方案開齊,、開足,、開好課程，重點(diǎn)是音,、體,、美、信息技術(shù)等課程的開設(shè);二是促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，搞好年級(jí)銜接教育研究;三是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性發(fā)展,，探索以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,、展示提升,、反饋矯正為基本學(xué)習(xí)方式的高效課堂教學(xué)模式。

2,、以三個(gè)環(huán)節(jié)開展研究為重點(diǎn),，努力提高教學(xué)效益

(2)努力深化課堂教學(xué)改革。以本?！叭拧苯虒W(xué)模式為基礎(chǔ),，著力133生本高效課堂，采取四項(xiàng)落實(shí)措施：一是組織教師學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn),。融入自己的課堂之中,，使先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)自己化，形成自己的特色與風(fēng)格,。二是落實(shí)課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì),，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、積極探究,、勤于動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,。三是落實(shí)課堂教學(xué)模式：三大模塊：即問題牽引導(dǎo)學(xué)、展示交流互學(xué),、反饋評(píng)價(jià)促學(xué);六大方面：即導(dǎo)學(xué)鏈,、互動(dòng)鏈、測(cè)評(píng)鏈、問題鏈,、調(diào)控鏈,、評(píng)價(jià)鏈;九個(gè)步驟：即目標(biāo)呈現(xiàn)、任務(wù)分解,、自學(xué)存疑,、習(xí)得展示、交流碰撞,、拓展延伸,、當(dāng)堂測(cè)評(píng)、問題檢索,、分層點(diǎn)評(píng),。四掀起天天課改交流、周周課改沙龍,、月月課改小結(jié)的高潮,。

(3)盡力減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。為解決學(xué)生作業(yè)機(jī)械性重復(fù),、負(fù)擔(dān)過重的突出問題,，全校重點(diǎn)采取兩項(xiàng)措施：一是大力倡導(dǎo)當(dāng)堂鞏固檢測(cè)，減少課外作業(yè),。二是學(xué)校要制定并落實(shí)《教師作業(yè)布置與批改要求》,，控制課外作業(yè)。作業(yè)要分層設(shè)計(jì),，及時(shí)批改,、講評(píng)，有激勵(lì)性,、個(gè)性化評(píng)語，有作業(yè)批改記錄,。

采用學(xué)生作業(yè)問卷調(diào)查,、定期檢查學(xué)生作業(yè)本、用學(xué)生的隨堂作業(yè)中的錯(cuò)題不定期的抽查考試等形式,，建立暢通的教學(xué)信息反饋渠道,，監(jiān)控教師作業(yè)布置與批改情況。組織人員開展“作業(yè)布置與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的調(diào)查研究,，拿出具體的數(shù)據(jù)和案例,，制定作業(yè)管理常規(guī)，同時(shí)還要建立必要的獎(jiǎng)懲機(jī)制,。

3,、以常態(tài)課的管理監(jiān)控為關(guān)鍵，向內(nèi)涵發(fā)展要質(zhì)量

在全校教師中開展“上好每一堂課”活動(dòng)。堅(jiān)持“以學(xué)定教”的課堂教學(xué)策略,，體現(xiàn)求實(shí),、求真，大膽探索的勇氣,，更加關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié),，關(guān)注隨機(jī)教學(xué)策略的運(yùn)用，關(guān)注師生互動(dòng)中的知識(shí)共建,，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn),。同時(shí)，加強(qiáng)常態(tài)課的管理監(jiān)控,，制定教學(xué)管理方案,，加大對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)，使課堂教學(xué)管理科學(xué)化,、制度化,。教學(xué)管理人員和教研人員經(jīng)常深入課堂，聽推門課和隨機(jī)實(shí)施課堂教學(xué)監(jiān)測(cè),。

(二)精細(xì)搞教研——提高教育教學(xué)效果,。

校本教研工作仍舊是教學(xué)教研工作的重點(diǎn)。新學(xué)期,，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持教研和科研齊頭并進(jìn)的工作思路,，以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力,、科研能力的提高為主線,，以“專題研究”為突破，以小型,、多樣的小問題,、小困惑、小課題的研討為切入點(diǎn),，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的,，加強(qiáng)教研組建設(shè)和校本教研活動(dòng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)分層管理與實(shí)施,，有效推進(jìn)教研活動(dòng)的開展,。

1、做細(xì)教學(xué)常規(guī)工作,。落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針,。即備課要“深”，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”,，考核要“平”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,，開發(fā)校本課程,，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。

2,、做實(shí)3月教研月活動(dòng)。創(chuàng)新活動(dòng)形式,，豐富活動(dòng)內(nèi)涵,，提升活動(dòng)實(shí)效。繼續(xù)做好“教學(xué)反思,、案例評(píng)析,、專題學(xué)習(xí)、,、說課上課,、聽課評(píng)課，課例研究,、”等校本教研活動(dòng),，新學(xué)期我們力求在活動(dòng)內(nèi)涵上求突破，活動(dòng)實(shí)效上做文章,。

3,、做精校本小課題研究。通過教研月活動(dòng)將有研究?jī)r(jià)值的問題的進(jìn)行梳理,，并以問題為輻射,，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教師按照主題研討活動(dòng)的“學(xué)習(xí)-剖析-實(shí)踐-反思”的程序開展過程性研究活動(dòng)。這樣借課例研究,，生成問題，驗(yàn)證成效;借主題研討,，驗(yàn)證方法,，總結(jié)得失。使教師在參與教研活動(dòng)的過程中,，提升教學(xué)水平和研究能力,。

4、做好九年級(jí)教學(xué)管理。研究中考改革,，明確中考命題方向,。結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步完善適應(yīng)新課改的初三年級(jí)的教學(xué)方略,，探索學(xué)科成績(jī)加綜合素質(zhì)的新路子,。繼續(xù)完善以“鞏固率、平均分,、及格率,、升學(xué)率”為主體，以畢業(yè)班與非畢業(yè)班兩條線評(píng)價(jià),，基礎(chǔ)學(xué)科與薄弱學(xué)科同時(shí)評(píng)價(jià),，重點(diǎn)內(nèi)容與薄弱環(huán)節(jié)全面評(píng)價(jià)的初中教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，使評(píng)價(jià)機(jī)制更好地發(fā)揮引領(lǐng)初中辦學(xué)方向的作用,，對(duì)控輟保學(xué)工作起到更為積極的作用,。

(三)立足于服務(wù)——建立百姓身邊好學(xué)校

服務(wù)于學(xué)生、教師,、學(xué)校,，是教務(wù)處責(zé)無旁貸的職責(zé)之一，本學(xué)期我們將重點(diǎn)開展“三大工程”,，為學(xué)生發(fā)展服務(wù),，為教師成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校辦學(xué)服務(wù),，努力創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)百姓身邊好學(xué)校,。

1、落實(shí)教師專業(yè)化成長(zhǎng)工程

建立與完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的“六項(xiàng)機(jī)制”,，讓教師在競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)上得到鍛煉,，在比賽的過程中不斷成長(zhǎng)。使個(gè)性得到張揚(yáng),，工作得到承認(rèn),，成績(jī)得以展示，目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),。

(1)專業(yè)引領(lǐng)機(jī)制,。聘請(qǐng)專家學(xué)者來我校現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人帶動(dòng)輻射作用,，開展名師課堂教學(xué)展示和輔導(dǎo)講座活動(dòng);堅(jiān)持教師論壇制度,，讓一線教師現(xiàn)身說法，切磋交流,。

(2)校本研修機(jī)制,。積極倡導(dǎo)“校本教研”活動(dòng),。以教研小組為基本單位，以集體備課為基本形式,，以典型課例為基本載體,，開展教學(xué)研討、問題探究,、教后反思等活動(dòng),，做到全員參與、行動(dòng)跟進(jìn),、共同提高,。

(3)教師培訓(xùn)機(jī)制。采取“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”的方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。

(4)專業(yè)發(fā)展機(jī)制。每月教研計(jì)劃,，開展研究課,、公開課活動(dòng)，落實(shí)教師入門課,、優(yōu)質(zhì)課,，實(shí)施“教師成長(zhǎng)系列計(jì)劃”。

(5)評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制,。繼續(xù)組織教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),，為中青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，推動(dòng)青年教師脫穎而出和中年教師走向成熟,。建立和完善教學(xué)質(zhì)量成果獎(jiǎng),，課堂教學(xué)公開課、示范課獎(jiǎng),，教育教學(xué)優(yōu)秀案例獎(jiǎng),、優(yōu)秀教學(xué)課件獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)制度。

2,、實(shí)施“半日特長(zhǎng)活動(dòng)”工程

本著活動(dòng)育人的宗旨,，我校大膽嘗試“半日特長(zhǎng)活動(dòng)”，打破年級(jí)限制,，設(shè)置音樂,、美術(shù)、綜合實(shí)踐課,，選擇稍微專業(yè)點(diǎn)的老師作為輔導(dǎo)老師,，學(xué)生自愿選擇自己愛好的科目，培養(yǎng)他們的興趣及能力,，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中健康成長(zhǎng),。

3、抓好常規(guī)管理“五個(gè)一”工程

(1)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)“五個(gè)一”,。要求學(xué)校校長(zhǎng),、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任,、每年參與一項(xiàng)小課題研究,、每期一次專題講座、每期主持一次教情學(xué)情分析會(huì),、每月一次常規(guī)抽查,、每周一次聽課交流。

(2)夯實(shí)學(xué)校常規(guī)管理“五個(gè)一”,。本期開展一次教齡在1-3年的新教師生本合格課認(rèn)定,、每位教師撰寫一份教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告;每期組織一次教學(xué)反思評(píng)獎(jiǎng)、一次教材教法研究培訓(xùn),、一次骨干教師獻(xiàn)課研討活動(dòng);每月實(shí)施一次教學(xué)常規(guī)等級(jí)評(píng)價(jià),。

(3)落實(shí)教師常規(guī)“五個(gè)一”。參與一項(xiàng)校本小課題研究,、每期上好一節(jié)公開課,、每月讀一本教學(xué)業(yè)務(wù)雜志、每月一篇500字以上有質(zhì)量的教學(xué)點(diǎn)滴反思,、每周至少聽一節(jié)課,。要新教師沒學(xué)期聽課至少30節(jié)，其他教師至少20節(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少30節(jié),。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇七

本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作以深化課程改革為中心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),，堅(jiān)持充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題開展行之有效的教學(xué)研究,，進(jìn)一步強(qiáng)化研究,、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)科學(xué)課程實(shí)施水平,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的課程意識(shí),。

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的.規(guī)劃，精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

科學(xué)學(xué)科深入學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿,，明確科學(xué)課程改革的一些理念和方向,，同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其實(shí)施策略》，進(jìn)一步理清科學(xué)課堂的基本結(jié)構(gòu),，熟悉操作步驟,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，服務(wù)于日常教學(xué),。

2,、積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。從教師的不同需求出發(fā),，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高學(xué)習(xí)的效果。

（二）加強(qiáng)課程管理,，推動(dòng)課程的健康發(fā)展,。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。認(rèn)真學(xué)習(xí)武進(jìn)區(qū)學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃,，并通過加強(qiáng)課程管理,，杜絕違規(guī)行為。

2,、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),。要保證科學(xué)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地培養(yǎng)骨干教師,，同時(shí)穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平,。利用周邊學(xué)校的學(xué)科帶頭優(yōu)勢(shì),，定期聯(lián)系各校教師相互聽課、教學(xué)研討,，努力提高本?？茖W(xué)教師的學(xué)科專業(yè)水平。

3,、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革,，促進(jìn)科學(xué)課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學(xué)學(xué)科管理機(jī)制,，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)模式,，以促進(jìn)課程的常態(tài)、有效實(shí)施,。

（三）加強(qiáng)教學(xué)研究,，提升課程的實(shí)施水平,。

1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究,。

科學(xué)學(xué)科繼續(xù)圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略展開教學(xué)研究,，本學(xué)期將著重引導(dǎo)教師通過科學(xué)探究教學(xué)的課型研究，進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解,，活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式，逐步形成具有區(qū)域特色的科學(xué)探究教學(xué)新范式,。

2,、繼續(xù)做好“做小學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究。要充分利用“做小學(xué)”理念,，提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味,。要依托科學(xué)教材，開發(fā)“做小學(xué)”案例,。

九月份

1,、制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃；

2,、組織觀摩xx市小學(xué)科學(xué)教師基本功競(jìng)賽,；

3、常規(guī)檢查三,、四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè),、教師備課、聽課,、讀書筆記,。

十月份

1、積極參加區(qū)科學(xué)學(xué)科專題研討活動(dòng),；

2,、組織參加省五四杯論文評(píng)選活動(dòng)；

3,、常規(guī)檢查五,、六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)、教師備課,、聽課,、讀書筆記。

十一月份

1,、積極參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動(dòng),；

2、組織xx老師的科學(xué)公開課,；

3,、組織參加市小學(xué)科學(xué)——初中物理銜接教學(xué)活動(dòng),；

4、常規(guī)檢查三,、四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè),、教師備課、聽課,、讀書筆記,。

十二月份

1、組織參加市科學(xué)教學(xué)專題研討活動(dòng),；

2,、常規(guī)檢查五、六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè),、教師備課,、聽課、讀書筆記,。

一月份

1,、組織參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題研討活動(dòng)；

2,、常規(guī)檢查三,、四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)、教師備課,、聽課,、讀書筆記；

3,、本學(xué)期工作總結(jié),。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇八

堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師為研究主體,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹進(jìn)修校下發(fā)的《賓縣小學(xué)各學(xué)科改進(jìn)常規(guī)教學(xué)的建議》,，著力加強(qiáng)對(duì)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。遵循“培訓(xùn)方式教研化,，教研工作主題化”的原則,，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律,，進(jìn)一步深化教師崗位練兵,，結(jié)合我校開展的“減負(fù)提質(zhì)”工作，將教學(xué),、教研,、校本研修等工作全面整合，務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,，圍繞課堂教學(xué),，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來到實(shí)際中去,，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究,，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型,、科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)我校提出的“減負(fù)提質(zhì)”的工作目標(biāo),。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,，討論新問題，研究新對(duì)策,，因此我們要不斷學(xué)習(xí),，提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)以及縣進(jìn)修學(xué)校有關(guān)文件,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位,、理念及目標(biāo),，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程,。

專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,，個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高計(jì)劃,。在教師中開展讀書活動(dòng),，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀,、課程觀,、教師觀，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。通過校本培訓(xùn),，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動(dòng),。

2,、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學(xué)習(xí)為主,，測(cè)評(píng)為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有內(nèi)容,、有討論、有中心發(fā)言人,、有記錄,、有實(shí)效、有檢查,。要做到：

（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

（2）學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合。

（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合,。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,，又要在集體研討中積極發(fā)言，學(xué)校定期檢查,。

3,、營(yíng)造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來,，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

（1）教研組和學(xué)年組集體模課活動(dòng)常抓不懈,。經(jīng)研究決定每周五下午定為學(xué)年組集體模課時(shí)間，充分發(fā)揮每位教師的才智,，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法,。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)時(shí)效性,。

（2）學(xué)校圍繞“減負(fù)提質(zhì)”工作的深入實(shí)施,，以教研組組織主題性的學(xué)習(xí)研討提高活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，指導(dǎo)自己的成長(zhǎng),，指導(dǎo)自己的發(fā)展,。及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)所得,、精彩的一刻,、難免的失誤、新穎的設(shè)想,，并從中捕捉典型,，撰寫案例、設(shè)計(jì)反思,、論文等,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。教研組活動(dòng)主題是：提高課堂教學(xué)的有效性,，在課堂中實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”,，每月分教研組開展一次，主要學(xué)習(xí)新課標(biāo)和本學(xué)期縣進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求,，學(xué)校配合縣進(jìn)修學(xué)校的教師培訓(xùn)計(jì)劃,，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”,，即定時(shí)間,，定人員，定地點(diǎn),，定任務(wù),，定內(nèi)容。為促進(jìn)教師的進(jìn)步,，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，要求學(xué)科教師互相聽評(píng)課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍,。有計(jì)劃地組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，上好匯報(bào)課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法,，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益,。

5,、開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。充分利用進(jìn)修學(xué)校組織的各學(xué)科“uc”教研活動(dòng),，使我校教師能夠足不出戶就能學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果,，促進(jìn)教師的專業(yè)能力的進(jìn)一步提升。

6,、大力培養(yǎng)中青年,、骨干教師

對(duì)中年、骨干教師提要求,，壓擔(dān)子,，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,，帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱?。要求他們自己有研究小課題，并要在實(shí)踐中研究,，立足課堂教學(xué),，體現(xiàn)骨干帶頭作用。

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),，在教師中開展讀書活動(dòng),，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織,、課堂教學(xué)、教學(xué)研究,、教學(xué)基本功等各方面把關(guān),。

7、課題引路,，積極推進(jìn)校本專題研究,，以教科研促發(fā)展。

堅(jiān)持“立足課堂,，營(yíng)造特色,，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主,。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn),、熱點(diǎn),、難點(diǎn)，充分挖掘提煉,。在課題研究活動(dòng)中,，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長(zhǎng),、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,，相互學(xué)習(xí)、共同提高,，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,，為校本研修增添新的活力。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇九

本學(xué)期,我校根據(jù)區(qū)教育局,進(jìn)修校和中心校的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定本學(xué)期校本研修計(jì)劃：

以教師專業(yè)發(fā)展為核心,，通過校本培訓(xùn),，擴(kuò)大教師教育教學(xué)知識(shí)面，更新教師教育觀念,，優(yōu)化課程的實(shí)施過程,，完善綜合知識(shí)、素質(zhì)結(jié)構(gòu),，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍,，小嶺中心小學(xué)校本研修工作計(jì)劃,。

1、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本學(xué)期政治學(xué)習(xí)結(jié)合當(dāng)前國(guó)家和省,、市教育動(dòng)態(tài)和時(shí)事計(jì)劃相應(yīng)的內(nèi)容，師德規(guī)范仍將繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹,。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“有效教學(xué)”為中心,，以“學(xué)習(xí)新課標(biāo),，理解新教材”為重點(diǎn),，采取研培結(jié)合的方式，開展靈活多樣的培訓(xùn)形式,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。同時(shí)也為了結(jié)合省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收活動(dòng)及貫徹對(duì)市區(qū)級(jí)骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn),，本學(xué)期我校安排教學(xué)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,，學(xué)校要求他們根據(jù)個(gè)人授課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫講座材料，為引領(lǐng)我校教師優(yōu)化今后教學(xué)的實(shí)施過程發(fā)揮引航指導(dǎo)作用,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行分層次教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作,，工作計(jì)劃《小嶺中心小學(xué)校本研修工作計(jì)劃》。本學(xué)期采取的信息技術(shù)培訓(xùn)方式是任務(wù)式培訓(xùn),，主要采用教師自學(xué),、組織競(jìng)賽相結(jié)合的方式進(jìn)行，使教師的信息技術(shù)水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高,。本學(xué)期計(jì)劃在10-11月在校內(nèi)開展一次教師信息技術(shù)整合課大賽,，以檢驗(yàn)教師本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

3,、開展教師結(jié)對(duì)子互相學(xué)習(xí)活動(dòng),。本學(xué)期，結(jié)合我校中年教師多,，年輕教師少的實(shí)際情況,，我校要求中年教師與青年教師以自愿為主互結(jié)教師幫教對(duì)子。教導(dǎo)處還制定了教師結(jié)對(duì)子要求：每月互聽兩節(jié)課,，課后進(jìn)行反思,、互評(píng)課（聽課筆記中體現(xiàn)）。青年教師在進(jìn)行各級(jí)展示課時(shí),，骨干教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助,，在平時(shí)學(xué)校開展的各種活動(dòng)中，結(jié)對(duì)子教師要互相幫助,，青年教師所獲得的各種榮譽(yù)在學(xué)校月份工作考核時(shí)對(duì)輔導(dǎo)教師也給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),。

4、開展新教案使用培訓(xùn),。本學(xué)期,，我校引入西川小學(xué)的導(dǎo)學(xué)式教案，對(duì)于新教案的使用進(jìn)行集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo),，以期達(dá)到短時(shí)高效的目的,。

5、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng),。為增進(jìn)校際間的交流,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教研，本學(xué)期我校繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng),，讓教師在網(wǎng)絡(luò)教研中汲取營(yíng)養(yǎng),，獲得專業(yè)能力的提升。

6,、開展師生讀書活動(dòng),。開展讀書活動(dòng)，讓校園充滿書聲,，讓師生在書海中獲得知識(shí)的積累,，心靈的培育,，智慧的啟迪。

7,、名師專題講座,。

九月份：1、制定研修計(jì)劃,。2,、政治學(xué)習(xí)3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4,、信息技術(shù)培訓(xùn),。5、讀書活動(dòng)

十一月份：1,、師徒結(jié)對(duì)2,、網(wǎng)絡(luò)教研3、農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)4,、骨干教師講座5,、讀書活動(dòng)

十二月份：1、網(wǎng)絡(luò)教研2,、信息技術(shù)培訓(xùn)3,、讀書活動(dòng)4復(fù)習(xí)研討課5、校本研修總結(jié)

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十

校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑,，因此說，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā),。突出培訓(xùn)的針對(duì)性,，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性，注重培訓(xùn)的實(shí)效性,，應(yīng)該在務(wù)實(shí),、求實(shí)、落實(shí)上下功夫,。即：務(wù)實(shí)：就是要從實(shí)際出發(fā),，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù)，是教師迫切需要的,。求實(shí)：就是在培訓(xùn)目標(biāo)上,，培訓(xùn)方式上講求實(shí)際效果,。落實(shí)：就是腳踏實(shí)地,、把所有的操作都落到實(shí)處。

1,、通過理論培訓(xùn),，更新教育觀念,，使教師能自覺地著眼未來的需要而實(shí)施教育。

2,、提升教師的教學(xué)反思能力,，使教學(xué)過程真正成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。

3,、適應(yīng)課程改革的需要,，形成良好的“以校為本”的教研機(jī)制。

4,、教師能結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，引發(fā)對(duì)教育教學(xué)問題的思考。在一定理論的指導(dǎo)下,，對(duì)問題要有自己鮮明的觀點(diǎn),，并能將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，加以討論,。

5,、提高教師的信息技術(shù)水平，人人會(huì)上網(wǎng)查找資料,，人人會(huì)自制適用的多媒體課件,。

6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的密切聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展,，力爭(zhēng)達(dá)到“新教師要過關(guān)，青年教師要過硬,，骨干教師要有個(gè)性,，老教師要能適應(yīng)新課程”的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化,。

為了實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實(shí)際出發(fā),，突出培訓(xùn)的針對(duì)性，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實(shí)效性,，我們對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選，使之更規(guī)范,，更有序列,。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標(biāo)、覽教材,、寫計(jì)劃,、聽講座、看課例,、深反思,、談收獲,，達(dá)到由淺入深、環(huán)環(huán)緊扣,，學(xué)以至用的目的,。

(一)假期培訓(xùn)內(nèi)容

1、集中培訓(xùn),，看專家的錄像課,、講評(píng)、課例,，并完成一篇學(xué)習(xí)體會(huì),。

2、自修內(nèi)容

(1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，要求仔細(xì)研讀,，弄清課標(biāo)的總要求，各學(xué)段的具體要求,。

(2)統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，分章節(jié)按知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),、知識(shí)之間的聯(lián)系等完成。

(3)教學(xué)計(jì)劃：要求制定一份詳細(xì)的,，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進(jìn)程的實(shí)用計(jì)劃,，即：根據(jù)備、講,、批,、輔、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié),，采取的教學(xué)對(duì)策,、措施、教學(xué)進(jìn)度,、活動(dòng)設(shè)計(jì)等,。

(二)平時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容

1、集中培訓(xùn)內(nèi)容

(1)業(yè)務(wù)講座(業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師按年初排定的時(shí)間順序,，按時(shí)進(jìn)行專題講座，講后上交業(yè)務(wù)講座稿),。

(2)觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課,，研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反思，集體研討。

(3)觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤,。

(4)結(jié)合工作實(shí)際，定期組織一些教學(xué)基本功競(jìng)賽(如：備課設(shè)計(jì),，說課評(píng)比)

2,、平時(shí)自修內(nèi)容：

(1)每月不少于20xx字的讀書筆記(文摘)，兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會(huì),。

(2)根據(jù)自己的實(shí)際,，選看優(yōu)秀典型課例，一學(xué)期每個(gè)教研組至少提供一個(gè)典型案例,。

(3)開展“人人讀好一本書”活動(dòng),，要求中青年教師

根據(jù)自身發(fā)展的需要，選讀一本實(shí)用的教育教學(xué)書籍(有筆記),。

每位教師除參加上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門組織的集中培訓(xùn)外,，主要是通過校本培訓(xùn)來提高自身、完善自我,，我校的校本培訓(xùn)主要采取以下幾種形式,。

1、專題講座：聘請(qǐng)專家或利用本校資源(如：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師),，向全體教師進(jìn)行講座,，主要針對(duì)老師在教學(xué)中經(jīng)常遇到的困惑問題為內(nèi)容進(jìn)行探究。

2,、實(shí)際觀摩課堂教學(xué),，精選優(yōu)質(zhì)錄像課，專家講座及點(diǎn)評(píng)等組織觀看,，看課后,，組織不同規(guī)模(以學(xué)科為單位或以年級(jí)組為單位，或全體教師集中在一起的)參與形式,，體驗(yàn)式的學(xué)習(xí),、研討，在參與的過程中,，體驗(yàn)和反思自己的教學(xué),，感悟自己的教育理念，在交流和研討中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，產(chǎn)生新的思想和理念,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

3,、采取“集中與分散”的培訓(xùn)方式,，堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。

4,、通過組織豐富多采的教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng),，如：賽課、案例評(píng)析,、撰寫教案,、說課、反思等評(píng)比活動(dòng),，提高教師們的業(yè)務(wù)水平,。

1、成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行,。

2、建立規(guī)范的校本培訓(xùn)管理制度,，要求做到,，每個(gè)教師配備兩種校本培訓(xùn)專用筆記，一種是集中培訓(xùn)筆記,，一種是個(gè)人自修筆記,，學(xué)校按培訓(xùn)進(jìn)度按時(shí)檢查，使校本培訓(xùn)真正服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐,，講究培訓(xùn)的實(shí)效性,，把培訓(xùn)落到實(shí)處。

3,、強(qiáng)化教師自我發(fā)展的目標(biāo)意識(shí),，要求35周歲以下的中青年教師開學(xué)初制定一份三年自培目標(biāo)與自學(xué)計(jì)劃。

4,、抓好骨干教師和待培教師的培訓(xùn)與管理,，建設(shè)一支骨干教師、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手這三個(gè)層次的教師隊(duì)伍,。造就一批能拿得起，打得響的青年教師隊(duì)伍,，我們將采取“以點(diǎn)帶面,，以老帶新，以新促老,，新老結(jié)對(duì)”等途徑,，加大對(duì)骨干教師和待培教師的培養(yǎng)力度。

5,、抓好師德培訓(xùn),，本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí),，更要重視師德培訓(xùn)，按照《教育法》,，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等要求,，在教師中開展四比活動(dòng)(即：比師德、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn))。樹立五種精神(即：終身從教的敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼博精神,、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神)。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十一

20xx年,，我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī)，不斷深入新課程改革,，大力實(shí)踐高效課堂,，深化名師打造工程，強(qiáng)化師德師能提升,，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果,，促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生的同步成長(zhǎng),，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路,。

1,、師德師能建設(shè)

為切實(shí)發(fā)揮績(jī)效考核功能，落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識(shí),，提升教師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn)，努力做學(xué)生愛戴,、家長(zhǎng)信賴的好老師,。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范,、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合,，培養(yǎng)敬業(yè)精神,。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

2,、高效課堂服務(wù)

高效課堂實(shí)施，新課程深入改革已是大勢(shì)所趨,，以科研為引領(lǐng),，以教師為主體，以課堂為陣地,，以教學(xué)為重點(diǎn),，以問題為載體，以研訓(xùn)為手段,，也已經(jīng)形成共識(shí),，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，要圍繞高效課堂,，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡,，做到研訓(xùn)一體，將以訓(xùn)導(dǎo)研,，以研促訓(xùn)落實(shí)到研修計(jì)劃中,。

做實(shí)日常教研，要求各教研組根據(jù)教研計(jì)劃,，正常有序地開展好教研活動(dòng),。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求，上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課,，各行政,、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等教師按要求組織實(shí)施好集體備課,，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù),，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄,、評(píng)課有意見和教學(xué)有反思,。各教研組、備課組聽,、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過程,、有記錄。

與此同時(shí),，要加強(qiáng)科研工作,，提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研,，服務(wù)于教學(xué),；以科研求突破,，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,，記錄點(diǎn)滴,，將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來，并撰寫好論文,，積極參加省,、市、區(qū)論文,、案例評(píng)比,。

3、名師隊(duì)伍培養(yǎng)

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃,，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革，讓工作態(tài)度好,、綜合素質(zhì)高,、教學(xué)思路新,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年教師脫穎而出,。

著力抓好區(qū)、校兩級(jí)教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高,，努力發(fā)揮他們?cè)谡n改中的示范,、帶頭作用；著力培養(yǎng)教學(xué)新秀,。加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核,，并努力構(gòu)建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng),，并承擔(dān)一定的開課、科研等任務(wù),，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇,。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、交流、研討,、績(jī)效考核的.機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核，提高班級(jí)管理水平,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。

4,、教學(xué)技能展示

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，開展課件制作競(jìng)賽，電腦技能培訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,，練好教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)教師技能提升,。

5,、完善研修機(jī)制

為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度，確保實(shí)效,。必須加強(qiáng)制度建設(shè),，形成研修工作的保障機(jī)制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

增強(qiáng)組織管理,。校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓,、教科室具體抓,、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)落實(shí),，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，有序開展,。

定期開展研修。學(xué)校將通過開放圖書館,，營(yíng)造讀書環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書,、讀好書,，提高教師的理論素養(yǎng)，奠定教師專業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基,。

實(shí)踐反思結(jié)合,。在進(jìn)行校本研修的同時(shí),，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思,、教育日記,、教學(xué)案例、教育論文等,，逐步引領(lǐng)教師走向自覺的教育反思之路,。

做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,，將教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、培訓(xùn)過程記錄、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等資料收入檔案中,，并將教師個(gè)人的校本研修情況,，和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來。學(xué)校校本研修活動(dòng),，教科室要及時(shí)總結(jié),，材料及時(shí)整理歸檔。

豐富研修形式,。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動(dòng),。或?qū)＜抑v座,，或經(jīng)驗(yàn)交流,，或以研促訓(xùn),，或以老帶新,，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作，或訪問考考察等,，力求多渠道開展校本研修活動(dòng),。

序號(hào)

時(shí)間

主題

部門或負(fù)責(zé)人

參訓(xùn)人員

1、第二周“讓真愛徜徉心靈”主題活動(dòng)德育處,、教科室全校師生,、家長(zhǎng)

2、第四周案例撰寫培訓(xùn)教科室全體教師

3,、第六周名師隊(duì)伍成長(zhǎng)教科室,、教務(wù)處帶頭人、骨干教師

4,、第八周教學(xué)技能比賽教科室,、技術(shù)室全體教師

5、第十二周菜單式講座教科室全體教師

6,、第十四周班主任如何與學(xué)生有效溝通進(jìn)修學(xué)校全體班主任

7,、第十六周菜單式講座待定全體教師

8,、第十八周愛心鑄師魂待定全體教師

各周次活動(dòng)可根據(jù)學(xué)校中心工作而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十二

人常說：百年大計(jì),，教育為本,，教育大計(jì)，教師為本,。小學(xué)語文的校本研修就是通過對(duì)自身有針對(duì)性的培訓(xùn),，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平,、教學(xué)管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，是自己成為一名精干,、高效,、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、通過校本研修,，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng),，使自己能成為成為學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的好教師,。

2,、以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺(tái)，不斷更新教育教學(xué)理念,，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂,，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過校本研修,，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

1、積極參加集體備課研修,，并做好有關(guān)記錄,。

2、利用時(shí)間，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。

3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,。

4,、積極參加教師理論沙龍活動(dòng)，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂實(shí)施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑。

5,、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,。

如：三字一話、說課,、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng),，使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

6、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會(huì)，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。

1,、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果,，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合,。

2、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽,，在各種競(jìng)賽中,，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長(zhǎng),。

3,、深入開展課題研究活動(dòng)，提高自己的科研能力,。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實(shí)提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開展讀書活動(dòng),，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識(shí)面,，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn),，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十三

本學(xué)期,，我校將根據(jù)上級(jí)部門的校本研修工作計(jì)劃，努力推進(jìn)本校的校本研修,，展現(xiàn)我校的教研特色,。

根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修,，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

1,、推進(jìn)新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校,。

2,、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制,。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題，通過實(shí)踐,、研討等活動(dòng)方式,，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

4,、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。

1,、全員參與的原則

要求每位在崗教師都上級(jí)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷反思,、改進(jìn)。

2,、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā)，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究,，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施,。

(一)研修人員

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ),，以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式,，通過教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修,。各組人員分配如下：

(二)研修制度

1,、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí),，除此之外,，每位教師課下還要采用自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí),，要留有學(xué)習(xí)筆記,，對(duì)此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí)。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者,，又是參與者指導(dǎo)者。校長(zhǎng)每周聽課至少2節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽課至少4節(jié)，教師每周聽課2節(jié),，聽課記錄要詳細(xì),，并提出改進(jìn)性意見。

3,、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),，留有聽課記錄和教研活動(dòng)記錄，以備存檔,。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學(xué)期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐,，利用新技術(shù),，開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

1、學(xué)習(xí)法律法規(guī),，增強(qiáng)師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》,、《“三平”精神》,。

學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時(shí)間定于單周周五第六節(jié),。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記,，寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行交流和討論,。

2,、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng),。

組織教師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)》,，更新教育教學(xué)理念，做好教育評(píng)價(jià),。每位2教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容,，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn),。在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí),，寫好讀書筆記，教育教學(xué)案例,，教學(xué)隨筆與反思,，期末統(tǒng)一收錄存檔,。

3、學(xué)習(xí)新技術(shù),，改進(jìn)教學(xué)手段,。

我校要求教師并鼓勵(lì)教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課、授課,，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng),。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課,，到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并配有相應(yīng)課件,，從而提高教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力,。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的場(chǎng)所,。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中，我們進(jìn)行理論實(shí)踐,，檢驗(yàn)教育理念,，完善教育教學(xué)方法。課堂,，為我們教師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來提供了平臺(tái),。

本學(xué)期，在教研活動(dòng)中,，要求各個(gè)教研組確立活動(dòng)主題,，按計(jì)劃行事，教研活動(dòng)的開展要切實(shí)有效,，不要流于形式,。教研組的備課、聽課,、議課等活動(dòng)的組織,，要立足于向課堂要效率，在有限的時(shí)間里,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，限度的展示教育的魅力。

在這一活動(dòng)中,，要充分發(fā)揮市級(jí),、縣級(jí)骨干教師的能力，營(yíng)造良好的教研氛圍,，出成果見實(shí)效,，形成文字資料,，期末存檔。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十四

以“辦讓人民滿意的教育,、打造讓人民滿意的教師,，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨,。著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展,，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ),。

1,、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向,，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo)，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，能獨(dú)立開展教學(xué)研究,，提高自我反思，自主發(fā)展的能力,。

（一）加強(qiáng)教師師德培訓(xùn),，提高教師職業(yè)道德水平。

1,、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動(dòng),。

貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見》，構(gòu)筑師德底線,，建立健全師德的教育,、評(píng)價(jià)、激勵(lì)和約束機(jī)制,，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持循序漸進(jìn),、誨人不倦、教書育人,、為人師表,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽?duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，因人而異,，以理服人,，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染。本學(xué)期將開展班主任教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，宣傳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡,，營(yíng)造忠誠(chéng)事業(yè)、愛崗敬業(yè),、實(shí)干興業(yè),、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風(fēng)采,。

（二）積極開展課程改革培訓(xùn),，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、認(rèn)真參加上級(jí)課程改革培訓(xùn),，組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論,，做好學(xué)習(xí)筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得，相互交流學(xué)習(xí)體會(huì),，更新教育觀念,，改變教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)效果,。

2,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理,。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查,、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí),，淡化期末,，重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理,，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課,、交流研討規(guī)范化、制度化,。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo)，即：“個(gè)人備課具體化,、課堂教學(xué)藝術(shù)化,、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化,、質(zhì)量分析制度化”,。繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人二次備課，特別注重教學(xué)后的反思,。課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

“三維式”作業(yè)分層布置,，注重設(shè)計(jì)的靈活性與批改的鼓勵(lì)性。單元測(cè)試質(zhì)量分析規(guī)范有序,，注重橫向,、縱向雙比較。每位教師聽,、評(píng)課不少于15節(jié),，并且要做到“四個(gè)一”，即：參與一項(xiàng)小課題研究,、提供一個(gè)實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì),、上一節(jié)匯報(bào)課、撰寫一篇有價(jià)值的研究論文,。本學(xué)期將嚴(yán)格加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理意識(shí),，不管分管什么學(xué)科、負(fù)責(zé)哪個(gè)年級(jí),，都要做個(gè)有心人,，利用一切機(jī)會(huì)，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī),，并作好記錄,，及時(shí)反饋，期末將此納入對(duì)教師的考核,。

（三）開展校本教研活動(dòng),，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。

1,、鼓勵(lì)青年教師閱讀教育書籍,。

提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,，每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇,，并有心得體會(huì)，同時(shí)本學(xué)期繼續(xù)開展以“有效教師有效教學(xué)”為重點(diǎn)的讀書活動(dòng),，在期末每人上交一篇讀書體會(huì),，使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自身的業(yè)務(wù)能力,，以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書,，讀好書，營(yíng)造“書香校園”,。

2,、分層培訓(xùn)、各訓(xùn)所需,。

根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀,，本學(xué)期我校將對(duì)代課教師在以前學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn),，解決他們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑和不解的問題,，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加強(qiáng)骨干教師與代課教師的交流互動(dòng),，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用,，達(dá)到此增彼漲的效果。積極組織科任教師培訓(xùn),，促進(jìn)學(xué)科間的均衡發(fā)展,。同時(shí)利用自主學(xué)習(xí)和聽評(píng)課等活動(dòng)，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平,。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》,，根據(jù)細(xì)則具體組織活動(dòng)，以使培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性,，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,。

3、狠抓課堂教學(xué)實(shí)施1,、2,、3工程。

“1”是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。人們常說教知識(shí)不如教方法,，而我們則強(qiáng)調(diào)教方法不如給動(dòng)力。“2”是兩個(gè)測(cè)試：就是每個(gè)學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行教材知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試,?！?”就是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深入課，同一節(jié)課要反復(fù)上,，經(jīng)過多次研討,，上透一節(jié)課，積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。第二重視主題過關(guān)課,，就是重點(diǎn)解決一個(gè)問題，如重難點(diǎn)的突破,、情境的創(chuàng)設(shè),、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等。

第三種是創(chuàng)新展示課,，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢(shì),，上出自己的風(fēng)格?；顒?dòng)將根據(jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》具體實(shí)施,，使每位教師人人做課、相互評(píng)課,、共同探究活動(dòng)，達(dá)到全員培訓(xùn)的目的,，在校內(nèi)集體研討,、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實(shí)效，從而形成校本教研系列活動(dòng),。我校將于十月份進(jìn)行以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會(huì),。十一月份進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比系列活動(dòng)，在活動(dòng)中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力,，優(yōu)化課堂教學(xué),，增強(qiáng)其實(shí)效性。

4,、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),。

舉行結(jié)對(duì)師徒座談會(huì)，檢查結(jié)對(duì)幫扶情況,，聽取意見建議,，規(guī)范活動(dòng)過程，期末進(jìn)行優(yōu)秀師徒評(píng)選,，對(duì)本學(xué)年共同進(jìn)步,、成績(jī)顯著的優(yōu)秀師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)骨干教師和青年教師的教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。

5,、搭臺(tái)引薦,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

借助各種機(jī)遇,，如小教部組織的送教下鄉(xiāng),、教師教學(xué)基本功大賽,、教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺(tái)，讓優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的老師脫穎而出，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的氛圍,。

6,、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。

學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，回校歸來要求他們利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)將采用專題講座、上匯報(bào)課的形式進(jìn)行,，真正形成多人受益的效應(yīng),。

7、舉行校本競(jìng)賽,。

（1）語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的青年教師的評(píng)優(yōu)課和基本功競(jìng)賽,。

（2）教學(xué)反思和教育敘事的征文評(píng)比活動(dòng),。促進(jìn)課改理念在教學(xué)中的滲透，引導(dǎo)教師開展教學(xué)反思,，提升教學(xué)水平,。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的`力度，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十五

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際,，以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī),，以新課程改革為推動(dòng)力，以書香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際,，廣開培訓(xùn)渠道,，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新,、能力新,、方法新、境界新的師資隊(duì)伍,。

1,、師德方面

加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，為教育奠基,，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識(shí),，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn),，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬,、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求,。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

（1）通過培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。

（2）通過培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

（3）通過培訓(xùn),，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí),，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力,。

（4）通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書的意義,，使教師樂讀書,、讀好書、多讀書,，開拓視野,，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（5）通過培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次。

（6）通過培訓(xùn),，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”，提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

（1）注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力,。

（2）注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì)建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人,，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊(duì)伍。

（3）注重骨干教師管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。

三,、

1,、師德培訓(xùn)

（一）創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。

要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”,?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時(shí)，每月參加一次學(xué)習(xí)交流,，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì)?！傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料,，個(gè)人有筆記，班組有交流,，集中有簽到,，工作有考評(píng)，結(jié)束有測(cè)試,。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,，聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng),。

堅(jiān)持學(xué)以致用，以評(píng)促學(xué),。抓實(shí)“集體解讀,，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)。個(gè)人自學(xué),，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記,。討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài),。

第二,，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,，實(shí)施校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平和能力。

（1）提高教學(xué)行為“六種能力”,。

一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。

二是提高知識(shí)加工能力。

三是提高教學(xué)組織能力,。

四是提高實(shí)踐反思能力,。

五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。

六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

（2）注重兩種培訓(xùn),。

一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度,。

二是“雙新”工程培訓(xùn),，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,。加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略,、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

第三、錘煉師功,。

（1）教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

一般教學(xué)基本功,，有三筆字、朗讀,、普通話,、簡(jiǎn)筆畫、使用工具書,、備課,、課堂教學(xué),、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì),、考核,、批改作業(yè)等。

學(xué)科教學(xué)基本功,，如掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

專業(yè)特長(zhǎng)基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外，還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如計(jì)算機(jī)操作,、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等,。

（2）自我反思能力培訓(xùn)

教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念,。二是反思教育教學(xué)行為,。

1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力,。

2,、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂,。

3,、提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。

根據(jù)我校實(shí)際,，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”,，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃。分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十六

成長(zhǎng)是一個(gè)過程,，成長(zhǎng)是快樂的，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，樹立新課程理念,，在自學(xué)中求提高，在輔導(dǎo)中求升華,。結(jié)合本校的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》,、《新課程改革中教師行為的變化》等學(xué)科新教材,，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，如下：

在新的時(shí)代背景下,，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。

“關(guān)注學(xué)生,，提高學(xué)科的有效教學(xué)”鼓勵(lì)不同的學(xué)科組,、備課組根據(jù)各自的情況選擇與學(xué)科有效教學(xué)相關(guān)的主題。

本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“課堂提問的有效性”展開研修活動(dòng),，九年級(jí)的研修重點(diǎn)是從四化（知識(shí)系統(tǒng)化,、題型歸類化、方法具體化,、解題規(guī)范化）的角度研究如何提高復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)質(zhì)量,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，更新理念與手段,，重視總結(jié)與交流,；以教研組、備課組為基本研修單位,，強(qiáng)化常規(guī)教研管理,，展常態(tài)化的校本研修活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教研組建設(shè)與教師隊(duì)伍素質(zhì)和水平的整體提高,。

1,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己,，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。

2,、以科研為先導(dǎo),，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以落實(shí)新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓勵(lì)課后反思,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,。

3,、幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí)，向課堂要成績(jī),，要效果,。

1、積極參加教研活動(dòng),，按考勤制度嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范活動(dòng)材料的整理；抓效益,，抓質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng),，并用理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，最后為教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。在每學(xué)期至少讀一本與學(xué)期研修主題有關(guān)的教育教學(xué)專著,，或每周至少學(xué)習(xí)理論知識(shí)并有1篇詳實(shí)的理論摘要。

3,、規(guī)范課題管理,，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo)、研訓(xùn)一體”的原則,，提高教科研工作的實(shí)效性和針對(duì)性,。根據(jù)自己所碰到的教學(xué)問題，進(jìn)行有針對(duì)性的行動(dòng)研究,，做出校級(jí)的微型課題,，學(xué)校予以立項(xiàng)并加以評(píng)比，學(xué)校在研究經(jīng)費(fèi)上予以支持,。

（1）加強(qiáng)自身培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,，充分利用骨干教師的輻射作用，聽取骨干教師指導(dǎo)課的優(yōu)越點(diǎn),。

（2）積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，遵守外出學(xué)習(xí)制度。

（3）為了發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用與擴(kuò)大我校在社會(huì)的影響力，舉積極參加教師公開課活動(dòng),。

（4）繼續(xù)大力爭(zhēng)取并承辦上級(jí)教研活動(dòng),，為自己創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。以校為本的教師教育管理觀,，以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀，實(shí)踐出真知的專業(yè)認(rèn)識(shí)論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎(chǔ),。

交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì),、說講評(píng)課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索,。對(duì)其他教師的`專題總結(jié)、論文,、調(diào)查報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案,、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。