光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。通過制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇一

本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以科研興教,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，用心參加校本培訓(xùn)工作，努力提高自我的教學(xué)潛力,。

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，用心參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握學(xué)科特點(diǎn)。

教師主角正確定位,。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅僅是知識(shí)的填充者,。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的'健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀,，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來說恰恰是最重要的。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究,，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。到達(dá)更新教育觀念,、改變教學(xué)方式,、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過程中,，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。

多讀書,，善思考，勤積累,。用心閱讀各種書籍，開放自我的視覺,，豐富自我的理論知識(shí)，拋棄陳舊的觀念,。配合學(xué)校開展的讀書活動(dòng),，談體會(huì),，談心得,，談收獲，互相學(xué)習(xí),，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進(jìn)步,。

在課堂教學(xué)中,，要改變單一的課堂教學(xué)形式，建立和諧平等的課堂教學(xué)氛圍,，營造對(duì)話的課堂，拓展師生間的交流范圍,，透過師生互動(dòng),、合作學(xué)習(xí),、自主探究,、平等對(duì)話等多種教育教學(xué)形式,，促進(jìn)學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。

3,、注意自我反思。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時(shí)是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材,；反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自我是怎樣及時(shí)地處理這些問題的,；反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自我的課堂變的更有好處,，更加貼近新課程改革的需要，限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。教師錄下自我滿意的課堂,，根據(jù)自我的課堂實(shí)錄找不足，找差距,，以便提高自我的教學(xué)水平。

4,、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作,、加強(qiáng)交流,，促進(jìn)教師之間的對(duì)話,，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持、資源共享,。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推進(jìn)素質(zhì)教育,、深化課程改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動(dòng)教師的專業(yè)化發(fā)展,，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺(tái),，以提高教師教育、教學(xué)的能力和水平為重點(diǎn),，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，以強(qiáng)化科研能力和過程培訓(xùn)為亮點(diǎn),，全力造就一支師德高尚、主動(dòng)發(fā)展,、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式,，并積極付諸于行動(dòng)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。

4、認(rèn)真落實(shí)課題研究工作,，確保本學(xué)期課題出階段性成果。

5,、積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作,，著眼于評(píng)課能力,、授課能力的提高。

三,、培訓(xùn)措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師師德水平,。

1.深入開展以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為目標(biāo)，以“學(xué)規(guī)范,，做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月,。

2.深入開展教師“愛心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動(dòng)和評(píng)選?！叭恕奔t旗手,、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評(píng)優(yōu)活動(dòng),，引導(dǎo)廣大教職工潛心育人，樂于奉獻(xiàn),，努力做人民滿意的教師。

3.深入開展文明組室評(píng)選活動(dòng),。認(rèn)真落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評(píng)選辦法》，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè),，以此為抓手，形成團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)體，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè),。

4.完善師德激勵(lì)約束機(jī)制，大力選樹師德先進(jìn)典型,，加強(qiáng)組室建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平,。

(二)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力,。

針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，面向全體教師,，以教師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇三

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研處的工作計(jì)劃,，開展新課程、新教材的教學(xué)研究,，把課程改革作為教研工作的中心,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,、新教材。積極參與教研活動(dòng),，提高每一位教師對(duì)新課程的理解水平和課程的實(shí)施能力。使教研活動(dòng)服務(wù)于學(xué)校,，服務(wù)于教師，服務(wù)于課堂的基本理念,。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇四

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀,、質(zhì)量觀。以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu),，開創(chuàng)學(xué)校特色品牌,，提高辦學(xué)水平,。

1.采用實(shí)踐—評(píng)估—開發(fā)的課程開發(fā)模式，實(shí)施“問題解決”即“自下而上”的'政策,，引領(lǐng)全體學(xué)生參與，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,，從而努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。

2.發(fā)揚(yáng)"尊重人格,、尊重差異、自知自律,、自主發(fā)展"的人文主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科技精神,。針對(duì)我校實(shí)際，確立“尊重他人,、認(rèn)識(shí)自我、勤于動(dòng)手,、善于合作”的校本課程目標(biāo)。

3.以學(xué)校為基地,，與外部力量合作,，開發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程,。集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念，主要強(qiáng)調(diào)課程的開放性,、民主性、參與性,。

主要有分學(xué)校篇、家鄉(xiāng)篇,、育人篇,、安全篇,、安全篇和環(huán)保篇。三年級(jí)主要學(xué)習(xí)學(xué)校篇和家鄉(xiāng)篇,。

1.新教學(xué)理念做引領(lǐng),，指導(dǎo)具體活動(dòng)實(shí)踐,。

組織教師學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,，樹立大教育觀，用大教育觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,。要樹立十種新型的教育觀，即新型的教師觀;新型的教學(xué)觀;新型的學(xué)生觀;新型的質(zhì)量觀;新型的課程觀;新型的人才觀;新型的教學(xué)方法觀;新型的過程教學(xué)觀;新型的教學(xué)手段觀;新型的終身學(xué)習(xí)觀,。學(xué)校采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法,。通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來使教師掌握新課改理念,，樹立新課改意識(shí)，及時(shí)捕捉信息,，開闊視野,，尋找差距,，完善自我，提高素質(zhì),，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

2.建立合理的激勵(lì)評(píng)價(jià)管理機(jī)制,，確保校本課程實(shí)施。

校本課程的開發(fā)為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間,，要想讓每一位教師都能人盡其才,，各盡其能,，對(duì)會(huì)教能編的教師,，學(xué)校要采取各種形式，及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵(lì),。同時(shí)，要研究制訂校本課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并與學(xué)校對(duì)教師的綜合素質(zhì)考核相結(jié)合。采用恰當(dāng)?shù)男姓侄?，確保校本課程的開發(fā)與實(shí)施，使每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)和實(shí)施者,。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇五

繼續(xù)搭建和擴(kuò)建教師交流和展示平臺(tái)，讓骨干教師有外出學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì),；通過青藍(lán)工程、骨干教師示范課,、教研組,、備課組活動(dòng)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)全員素質(zhì)的提高。

(2）為青年教師成長服務(wù),。

以備課組為載體,，每月兩次在周一下午分備課組進(jìn)行示范教研活動(dòng)以及各教研組的特色活動(dòng),，通過教研分享,、師徒結(jié)對(duì)、課題研究,、磨課、展示課等活動(dòng)和專家引領(lǐng)等多種形式的教科研活動(dòng)培養(yǎng)新教師,，使之快速成長。

（3）為新教師成長服務(wù),。

本學(xué)期有8位老師新入職，繼續(xù)通過青藍(lán)工程結(jié)對(duì)及過程管理,，促進(jìn)本校新教師成長；通過基本功評(píng)比,、校內(nèi)外觀摩等方式激發(fā)新教師的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)新教師專業(yè)發(fā)展,。

2.繼續(xù)推動(dòng)教學(xué),、作業(yè)與評(píng)價(jià)改革。

圍繞xx市教學(xué)新常規(guī),，以我校特色項(xiàng)目“基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計(jì)與解決的學(xué)教方式優(yōu)化”為抓手，依托教研組的集體智慧,，對(duì)學(xué)情的進(jìn)行診斷,、分析與矯正,，評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成及提升教師命題能力,，探索我校特色項(xiàng)目“基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計(jì)與解決的學(xué)教方式優(yōu)化”的成功課例,，打造以學(xué)為中心的課堂,。

引導(dǎo)我校教師積極參與作業(yè)單、基于作業(yè)單的互助課堂提升行動(dòng)的研究與實(shí)踐,；開展校級(jí)教學(xué)節(jié)基于關(guān)鍵任務(wù)設(shè)計(jì)與解決的學(xué)教方式優(yōu)化展示課活動(dòng)以及骨干教師示范課：獲得區(qū)學(xué)科骨干及以上者需開出一節(jié)公開課。

3.加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè)。

立足本校實(shí)際,，規(guī)范教研組和備課組在校本科研中的地位與作用以及活動(dòng)；將“教學(xué)規(guī)范”活動(dòng)和參與區(qū)“基于作業(yè)單互助的課堂提升行動(dòng)”學(xué)科試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)踐研究與研組,、備課組的評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來；通過組織教研組長或骨干教師外出學(xué)習(xí),、邀請(qǐng)校外專家作專題講座和自學(xué)相結(jié)合等形式，提高教研組長,、備課組長的科研水平,。

4.提升教師命題技術(shù)與把握目標(biāo)的能力。

通過開展校級(jí)教師單元命題比賽和參加區(qū)七八年級(jí)期中,、期末命題檢測(cè)活動(dòng)，鍛煉我校學(xué)科教師的命題能力,；推薦骨干教師參加市區(qū)級(jí)學(xué)科命題班活動(dòng)，提高骨干教師的命題理論知識(shí)和命題能力,。

5.大力推進(jìn)“愛閱讀”活動(dòng)。

借助讀書交流組織---恒閱讀書會(huì),，通過“同讀一本書”,、定期交流、反思寫作,、積極實(shí)踐等，引領(lǐng)教師通過讀書學(xué)習(xí)來提升自身素質(zhì),，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生的廣泛閱讀。

6.提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

本學(xué)期學(xué)校積極參與區(qū)及區(qū)外“三小”實(shí)踐課程及相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇六

全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育教學(xué)改革,，以國家關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的精神為指導(dǎo),，深化課堂教學(xué)改革,，牢固樹立“科研興校、科研立?！钡?思想，繼續(xù)增強(qiáng)科研意識(shí),，落實(shí)“課改”精神,，繼續(xù)深入開發(fā)校本課程,，確保我校校本教研工作進(jìn)一步地提高。

1,、提高教師素質(zhì)，推出學(xué)科帶頭人,。

2,、積極開發(fā)校本課程，使學(xué)生熟悉本地區(qū)的人文知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,，勤儉仆實(shí)的生活作風(fēng),，培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力和高尚情操,。

3、營造良好的教科研氛圍,，繼續(xù)辦好《陽光科研》，提高層次,，推向武穴。

4,、開展課外活動(dòng)興趣小組,，加強(qiáng)“五小”活動(dòng)的研究,，形成網(wǎng)絡(luò)，力爭出成果,，爭全鎮(zhèn)之首，爭全市先進(jìn)行列,。

5,、突出課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新,，探討活動(dòng)課的教學(xué)方式，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人,。

6、科學(xué)規(guī)劃,嚴(yán)格實(shí)施,在教學(xué)中形成濃厚的“創(chuàng)新氛圍”,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及動(dòng)腦動(dòng)手能力,。

7,、探索實(shí)驗(yàn)方法,，形成整套獨(dú)特的創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)專門教材。

1,、設(shè)立教研組,，選聘教研組長。

語文組長：張桂菊數(shù)學(xué)組長：xx,。

2,、明確教研組長職責(zé)。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇七

一,、指導(dǎo)思想：

201x年上半年小學(xué)研訓(xùn)工作，以黨的十八大精神與《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和縣教師發(fā)展中心“小學(xué)研訓(xùn)部”研訓(xùn)工作計(jì)劃和上塘學(xué)區(qū)教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“課堂教學(xué)方式變革”為抓手,，落實(shí)市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)，全面提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、主要工作：

1,、嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)測(cè)，注重過程評(píng)價(jià),。

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校、教師的質(zhì)量意識(shí),，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與分析。學(xué)校和教師認(rèn)真過好期中測(cè)試和期末質(zhì)量檢測(cè),，教師認(rèn)真做好評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析,，期末質(zhì)量檢測(cè)要按縣局教師發(fā)展中心的要求嚴(yán)格執(zhí)行，規(guī)范各學(xué)科的質(zhì)量檢測(cè),，認(rèn)真做好低段年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量項(xiàng)目評(píng)價(jià),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

2,、有效教學(xué)研討,，推進(jìn)課堂變革,。

繼續(xù)以有效教學(xué)為主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，積極推進(jìn)課堂變革，從“有效教學(xué)”轉(zhuǎn)變到“有效學(xué)習(xí)”,，積極實(shí)踐“學(xué)位中心,，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的課堂教學(xué)理念,。動(dòng)員教師積極參與各類教科研活動(dòng)，組織好校教師公開課活動(dòng),，達(dá)到深化課堂變革和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的目的。

完善以“校本博客”為載體的校本教研模式,，深入開展校本教研活動(dòng)。繼續(xù)開展各類科教活動(dòng),，大力開展科普教育,，鞏固學(xué)?？破仗厣晒?/p>

4,、，規(guī)范教學(xué)常規(guī),，深入教學(xué)調(diào)研。

有效推進(jìn)教學(xué)規(guī)范的落實(shí),。強(qiáng)化對(duì)教學(xué)規(guī)范檢查工作，切實(shí)落實(shí)我校教學(xué)規(guī)范工作。突出教研“服務(wù),、指導(dǎo)”的職能，加強(qiáng)針對(duì)性主體化的教學(xué)調(diào)研,，根據(jù)教師不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)，開展不同形式的教學(xué)調(diào)研,，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

5,、積極配合好縣教師發(fā)展中心和上塘學(xué)區(qū)的教學(xué)教研工作。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇八

一,、指導(dǎo)思想：

在新的時(shí)代背景下,，教學(xué)工作也需要有新的改變,。努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課程改革中教師行為的變化》、《洋思教學(xué)模式》,、《杜郎口教學(xué)模式》，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,。

二、自修內(nèi)容,。

1.通過自學(xué)洋思教學(xué)模式和杜郎口教學(xué)模式,，提高自己的教學(xué)修養(yǎng),。通過課堂實(shí)踐,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

2.通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《新課程改革中教師行為的變化》,。

3.通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》。

三,、學(xué)習(xí)形式：

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

(1)專題培訓(xùn),。

交流研討,、教學(xué)設(shè)計(jì),、說講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,。

(2)專題總結(jié),。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索,。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案,、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

四,、研修主要措施：

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄。使自己的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變教育理念,、教育行為,，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

2,、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課,，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,，能應(yīng)用軟件制作課件,，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。

5、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇九

生物校本教研是為提升生物教師的素養(yǎng),、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生的生物意識(shí)服務(wù)的,，其在各校開展的形式多樣，“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,。“集體備課”的優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助,，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)，集集體之智慧,，提高教師鉆研,、理解和把握教材的能力；不足之處是：生物“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛,，教師為了“省事”，往往是你按資料抄寫的教案復(fù)印一份給我,，我按有關(guān)資料抄寫的教案復(fù)印一份給你。如果真是這樣,，那將是生物教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對(duì)別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室，這對(duì)學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任（可能有點(diǎn)危言聳聽）,！生物“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),，我校在這一校本教研形式上作了深入的探討。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得,、所失、所感,，不斷創(chuàng)新,，不斷地完善自己,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

我們的生物校本研修力爭真正做到，以解決我校處于困難初級(jí)中學(xué),，生物更為薄弱學(xué)科為主要出發(fā)點(diǎn)，我們生物組通過分析我校生物教學(xué)中存在的問題選定課題（專題）,，在研修過程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，使生物教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路,，以此促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，學(xué)生自主發(fā)展，學(xué)校良性發(fā)展,。

目前我校生物組教師少，且均較年輕,，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而我校學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想,，學(xué)習(xí)方法普遍落后等問題,，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我市有關(guān)專家的指導(dǎo)下,，我們組決定開展一系列立題小，周期短,，見效快,，有較強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性的生物校本研修專題。主要有：為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實(shí)踐；為求課堂教學(xué)高效率,，進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討,；為有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，開展對(duì)作業(yè)的研究,。

生物“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性，增強(qiáng)目的性,。在學(xué)期初，就要讓各年級(jí)組確定好“集體備課”的內(nèi)容,，不宜過多,，最多不能超過整冊(cè)教材內(nèi)容的一半,。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前，年級(jí)組的所有教師要把整冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)疏通,，了解各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域在本冊(cè)教材中的作用與地位，乃至與其他年級(jí)教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,。一般來說，所選“集體備課”的內(nèi)容應(yīng)是教師們共同認(rèn)為在教法上較難處理的,、別人研究過但又上不出新意的、他人從未研究過或是目前教材中的生物綜合實(shí)踐內(nèi)容等,。

2．備課組每周活動(dòng),，探討研究各教研存在的實(shí)際問題,。

3．教研組隔周活動(dòng)，匯報(bào)共同研究,。

4．每位教師每周一次教學(xué)反思,，每學(xué)期提供一個(gè)可供探討研究的個(gè)案。

5．每位中青年教師開一堂生物研究課,。

6．帶教學(xué)中的問題參加教研組的活動(dòng)。

1．科研經(jīng)費(fèi),；

2．希望專家引領(lǐng)；

3．合理的評(píng)價(jià)體系,。

2、積極參加省,、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以備課組為依托,，開展切實(shí)有效的教研活動(dòng),，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以市教研室為依托,，開展專題研究，推進(jìn)教育科研工作,，提高教科研水平。

3,、建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案,，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的生物教師隊(duì)伍,。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市,、區(qū)級(jí)培訓(xùn),、進(jìn)修和觀摩。

5,、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料,，學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等,。把教師的基本功和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評(píng)定、職務(wù)提升,、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù),。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十

20xx年春季,，撫志學(xué)校教研工作的指導(dǎo)思想是：依據(jù)州教科院關(guān)于“全面推進(jìn)校本研修,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”的通知精神,、縣教科所xxxx年工作思路和撫志學(xué)校xx年度校本研修工作進(jìn)展情況，堅(jiān)持以新課程改革為中心,，以學(xué)科教學(xué)為立足點(diǎn),，改進(jìn)方法，進(jìn)一步深入和完善xx年度校本研修工作,，著力提高教師的教科研能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，深入推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，促使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個(gè)新臺(tái)階,。

1,、課改方面：仍然以縣教科所“四個(gè)一”活動(dòng)為有效載體,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，

2,、教師培訓(xùn)方面：通過骨干教師觀摩課,、教學(xué)比武,、團(tuán)隊(duì)集體研修等形式，力爭對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行2次培訓(xùn),。

3、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，特別是新課改年級(jí)學(xué)生的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣的培養(yǎng),；培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力。

4,、課題研究方面：著手開展“學(xué)生綜合評(píng)價(jià)研究”的課題研究，力爭出成績,；

5、教研員視導(dǎo)：對(duì)教師個(gè)人研修多指導(dǎo),、多督促、多檢查,。自己多深入課堂，力爭每學(xué)期聽課30節(jié)以上,。

（一）,、深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

將基礎(chǔ)課改作為中心工作，狠抓課程評(píng)價(jià),，課程開發(fā)和學(xué)習(xí)方式變革,。要堅(jiān)持不懈的抓好已開展的校本研修，要對(duì)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全方面,、多層次的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控，在這三個(gè)方面下功夫,、出成效。

1,、開學(xué)初召開校本研修專門會(huì)議，指導(dǎo)各教研組制定好計(jì)劃,，擬定實(shí)施細(xì)則，抓好階段性專題研究,，展開我校課題研究。

2,、督促各教研組結(jié)合各組實(shí)際情況,，加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對(duì)新課題的研討,，將經(jīng)驗(yàn)物化為成果，進(jìn)而調(diào)動(dòng)一切可以開發(fā)的人力資源搞好新課題研究工作,。

3、課程改革實(shí)驗(yàn)由教務(wù)處,、教科室牽頭，組織各教研組開展課改專項(xiàng)教研活動(dòng),，一是搞好肄業(yè)班月考,、期考,，畢業(yè)班全能賽活動(dòng)；二是認(rèn)真督促老師寫教學(xué)反思和教學(xué)后記,，積極組織教師撰寫案例分析和教學(xué)論文,，加強(qiáng)對(duì)論文的推薦、管理工作,。三是加強(qiáng)建立規(guī)范我校論文專檔工作,。

（二）,、加強(qiáng)以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)抓好以課堂教學(xué)為中心的常規(guī)教學(xué)研究,，做到“三個(gè)堅(jiān)持”。

1）堅(jiān)持認(rèn)真開展新課程標(biāo)準(zhǔn),、新大綱、新教材的“三新”學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2）堅(jiān)持各教研組每期至少兩次的集體備課制度。每次集體備課做到“四定”,，即：定時(shí)間、定內(nèi)容,、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,。

3）堅(jiān)持聽課,、評(píng)課制度,，主管領(lǐng)導(dǎo)每期不少于30節(jié)；其余領(lǐng)導(dǎo)每期不少于15節(jié),，教研組長每期不少于15節(jié)，教師每期不少于10節(jié),。

2、開展教學(xué)隨堂課檢查和督促活動(dòng),。本學(xué)期將和教務(wù)處一道在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)入教學(xué)課堂聽課,。課后與教師一起探討教學(xué)中的得與失，與教師共同提高,、一起成長,。

（三）、規(guī)范教研過程,，注重成果物化。

堅(jiān)持“教研促教”為本,，做好如下工作,。

1,、規(guī)范課題管理。為了保證研究質(zhì)量,，我校將嚴(yán)格按上級(jí)要求進(jìn)行管理。

2,、落實(shí)教育科研過程研究，注重成果物化,。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作檢查力度,，各教研組要對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行探討研究,，注重資料收集歸檔，階段性小結(jié)工作,。

（四）、狠抓教研隊(duì)伍水平的提高,，保障教學(xué)質(zhì)量。

1,、堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)骨干教師的業(yè)務(wù)能力的提高和管理,，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。注重對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),。

2、積極鼓勵(lì),、支持教師參加學(xué)習(xí)或提高能力的培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教師學(xué)歷提高,。

3,、重視培養(yǎng)“研究型教師”的,，鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研創(chuàng)作。

1,、召開校本研修專門會(huì)議，商量怎樣改進(jìn)和開展校本研修工作,，制定好學(xué)校教研計(jì)劃。

2,、召開教研組長會(huì),，反思總結(jié)以前的校本研修工作,，布置本學(xué)期校本研修工作,。

3、督促各教研組制定具體可行的教科研計(jì)劃,，使校本研修工作落到實(shí)處。

1,、督促各教研組進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。

2,、組織小學(xué)部“骨干教師觀摩課”，組織初中部教師開展“教學(xué)比武”活動(dòng)開展聽課,、說課、評(píng)課活動(dòng),。

3,、督促各教研組開展團(tuán)隊(duì)校本研修活動(dòng),。

1、檢查各教研組開展團(tuán)隊(duì)校本研修活動(dòng)情況,。

2、督促科任教師搞好期中考試試卷分析,，期中成績統(tǒng)計(jì),、質(zhì)量分析評(píng)價(jià)。

3,、召開“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”

1、校本研修評(píng)價(jià)及總結(jié),。

2、各種資料整理,、歸檔。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十一

以新課改為導(dǎo)向,，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念,，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學(xué)水平,。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力,。以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

1,、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念,，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求利用新,、舊教材體現(xiàn)新理念，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平,。

2、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。

3,、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作,，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型,、專家型轉(zhuǎn)變,。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,，嘗試案例分析,、自學(xué)研討,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

形式采取集中與分散相結(jié)合,。以學(xué)科為單位,，由教研組長負(fù)責(zé),，利用每周教研組活動(dòng)時(shí)間,，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用,，把校本教研落到實(shí)處。

1,、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評(píng)課小組，加強(qiáng)指引,，落實(shí)校本教研計(jì)劃與聽評(píng)課計(jì)劃。

2,、集中學(xué)習(xí)新課程的核心理念,，溫故知新,，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高理論水平,。

3、觀看課堂實(shí)錄,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，對(duì)新課程課堂教學(xué)的組織與教研活動(dòng)的開展模式深入了解。

4,、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會(huì)。

5,、開展四課活動(dòng)(匯報(bào)課，觀摩課,，研討課，評(píng)課),，加強(qiáng)實(shí)踐，教研組切實(shí)推進(jìn)教研工作的開展,。

6、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在條件許可范圍內(nèi)邀請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專題講座,，或邀請(qǐng)兄弟學(xué)校來校聽課,。

2,、新課程理論學(xué)習(xí)(分散學(xué)習(xí))。

1,、課題研究研討課。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作,。學(xué)校通過階段測(cè)試,、

各類競(jìng)賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法,，促使各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。

3,、抓考風(fēng)，促教風(fēng),、學(xué)風(fēng)。采取有效措施,，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì),，

杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣,。

1,、習(xí)作研討教學(xué)。

2,、習(xí)作論文評(píng)比。

1,、課改實(shí)驗(yàn)的教學(xué)個(gè)案、反思,、論文評(píng)比。

2,、整理相關(guān)檔案。

3,。認(rèn)真組織各年級(jí)的期中考及期末考試工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，查找問題所在，制定階段性目標(biāo)措施,。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十二

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn)為依據(jù),，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，以“聽、說,、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，進(jìn)一步深化課程改革,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)校的校本教研工作再上新臺(tái)階,。

二,、教研目標(biāo)：

以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手,，積極探索校本教研活動(dòng)形式,，在校內(nèi)努力形成“民主,、開放、實(shí)效”的教研機(jī)制,，用心營造“支持、信賴,、合作、分享”的教研氛圍,。通過樹典型，抓普及,，促提高,，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、通過開展校本教研活動(dòng),，解決我校教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，改變教研與實(shí)際教學(xué)脫節(jié)，不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的現(xiàn)狀,。

2、通過開展校本教研活動(dòng),，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教師教育理念,，提升教師教育教學(xué)水平,，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

3,、通過開展校本教研活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，觀看優(yōu)秀的課例和案例,，促使教師自我反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積聚教育教學(xué)智慧,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。

4,、抓好教研組、集體備課組和課題組工作,，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

三,、工作措施及方法：

(一)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的理論素養(yǎng),。

1,、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論,、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問題的意識(shí),。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課例,、案例的光盤為主，時(shí)間為每雙周周二第五,、六節(jié)課(詳見培訓(xùn)安排表)。

2,、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn),。通過理論學(xué)習(xí),、課堂實(shí)踐,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí),、參觀和培訓(xùn),，使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干,。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用,，推動(dòng)我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環(huán),。

3、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn),，開展豐富多彩的教研活動(dòng),，使青年教師能早日成長起來,。青年教師要多聽課、多學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研,，不斷學(xué)習(xí)充電,，提高自身素質(zhì),。

(二)以“聽、說,、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，提高課堂教學(xué)效率,。

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作的重點(diǎn),。學(xué)校組織校本教研活動(dòng)要緊緊圍繞課堂教學(xué),，切實(shí)提高教師的授課水平，最終形成具有學(xué)校,、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。

2,、積極組織開展“每周一課”活動(dòng)，加大聽課力度,，強(qiáng)力推進(jìn)教師說課制，形成講課必聽課,，講后必說課，說后必評(píng)課的教研氛圍,。要求任課教師聽課每學(xué)期不得少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長每學(xué)期不得少于20節(jié),。通過“聽,、說,、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)，研究,、探討適合課改的教學(xué)模式，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

3、繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低,、底面寬、要求嚴(yán),、訓(xùn)練實(shí)”的十二字方針，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的指導(dǎo),，提升畢業(yè)班的教學(xué)成績,，確保中考重點(diǎn)高中上線人數(shù)居全區(qū)前列,。

(三)全面落實(shí)教研活動(dòng),，注重教研的實(shí)效性,。

1、加強(qiáng)集體備課制度,。備課組長要認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,，在集體備課時(shí)先由本組的教師寫預(yù)案，同組積極教師參與研討,，最后達(dá)成共識(shí),，最終形成教案,。

2、落實(shí)主題研討活動(dòng),。教研組長結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容,，組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課,、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課,、本組教師進(jìn)行主題研討,、課例研討的形式進(jìn)行,，把主題研討落到實(shí)處,。

3、完善小課題研究,。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則，確立的課題必須源于教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問題，問題即課題,，注重小課題研究的有效性和實(shí)用性,。同時(shí)課題要具有周期短、見效快的特點(diǎn),。通過課題的立項(xiàng),、研究,，最終要形成科研成果。

(四)大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,，打造符合現(xiàn)代化教育形勢(shì)的教師隊(duì)伍。

1,、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)，特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn),。使上課教師都能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力,。不斷提高多媒體教室、計(jì)算機(jī)室,、的利用率,，建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段,，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺(tái)階。

2,、規(guī)劃建立屬于教師自己的博客，促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù),。定時(shí)在博客上發(fā)表文章，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力,。

3,、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源,，豐富自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性,。

(五)建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研,，將每一位教師的校本教研工作成績納入學(xué)校年終考核。

2,、立足實(shí)效,，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位,。

(1)組織到位。學(xué)校形成校長親自抓,、教研副校長負(fù)責(zé)抓、教研組長具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制,、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量。

(3)人員到位,。實(shí)施教研活動(dòng)組長負(fù)責(zé)制，積極組織開展教研活動(dòng)，深入課堂,、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十三

堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師為研究主體,，著力加強(qiáng)對(duì)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,，將教學(xué)、教研,、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,，圍繞課堂教學(xué),，從常規(guī)工作做起,，從實(shí)際中來到實(shí)際中去，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

二、研修目標(biāo),。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、研修措施,。

1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。

隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,，討論新問題，研究新對(duì)策,，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平,。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì),、地位,、理念及目標(biāo),，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程,。

專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,，個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修,、提高計(jì)劃,。在教師中開展讀書活動(dòng),，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀,、課程觀,、教師觀,，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn),，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),，成為一種自覺的行動(dòng),。

2．抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容,、有討論、有中心發(fā)言人,、有記錄、有實(shí)效,、有檢查。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,；（2）學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合,；（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,，又要在集體研討中積極發(fā)言，學(xué)校定期檢查,。

3．營造良好的研修氛圍,。

我校把校本研修與教育教學(xué),、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

教研組活動(dòng)一定要常抓不懈。我校決定每周一下午第一節(jié)課為語文組活動(dòng)時(shí)間,、周二下午第一節(jié)課為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間，周三下午第一節(jié)課為綜合教研組活動(dòng)時(shí)間,，充分發(fā)揮每位教師的才智,，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,，提高課堂教學(xué)時(shí)效性,。

4．加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求,，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，要求學(xué)科教師互相聽評(píng)課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍,。有計(jì)劃地組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí),，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，上好匯報(bào)課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念,、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益,。

5．開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。充分利用多媒體學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校,、先進(jìn)教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使我校教師能夠足不出戶就能學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果,，促進(jìn)教師的專業(yè)能力的進(jìn)一步提升。

6．大力培養(yǎng)青年骨干教師,。

對(duì)骨干教師提要求，壓擔(dān)子,，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華,，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱?。要求他們自己有研究小課題，并要在實(shí)踐中研究,，立足課堂教學(xué),，體現(xiàn)骨干帶頭作用,。

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動(dòng),，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣,。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織、課堂教學(xué),、教學(xué)研究、教學(xué)基本功等各方面把關(guān),。

煉。在課題研究活動(dòng)中,，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組長,、在教研方面的核心帶頭作用,，相互學(xué)習(xí)、共同提高,，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力,。

2010年9月。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十四

2016年3月,。

為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，立足“校本”，搭建平臺(tái),，興師重教，鑄造品牌,。結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工作計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想：

確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)?；?、制度化,，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革,，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題,，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

二,、主要任務(wù)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度,。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先,、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革,，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律,，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。

2、制定,、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo),，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求,，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。制定授課計(jì)劃,，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法,。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一,。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實(shí)可行的方法,。

3,、深入研究教學(xué)內(nèi)容,，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求,、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法,。注重理論聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué),。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法,，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā),、引導(dǎo)、愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

4,、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,，經(jīng)常性組織相互聽課,，每學(xué)期每位教師要組織公開課不少于一次。通過互相聽課,，評(píng)課，組織經(jīng)驗(yàn)交流,，取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)的基本知識(shí),，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

6,、研究教科研立項(xiàng)工作,，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。

積極開展教研活動(dòng),，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課,，所選課題必須要有目的，有研究方向,。公開課,，課前要集體備課,，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié),、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用,。

學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn)；認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù),，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組,、備課組討論時(shí)積極發(fā)言,；認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng),，每人每期聽課不少于20節(jié)；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，教師必須要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃,；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),。

教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型,。如“課后反思”、“周后反思”,、“月后反思”、“期中反思”,。

把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來,，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象,，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象,，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃,、檢查、評(píng)價(jià),、反饋,、控制和調(diào)節(jié),。

四、立足課堂,，以研促教。

1,、教研重點(diǎn),。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,、心理特點(diǎn),，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量,。因此,，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容,，積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐,，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性,、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐,。

2,、基本要求。

（1）確保教研組集體研討的時(shí)間,。每月至少一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)（包括集體備課）,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

（2）規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容,。人人必須要做到三個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言,，上好一堂教學(xué)研討課，每次聽教研課后填寫一份評(píng)課表,。

（3）認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；顒?dòng)內(nèi)容專題化,，學(xué)習(xí)主題的序列化,。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。

（4）教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題,，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究,，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來,，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,。

本學(xué)期語文校本教研主要以集體備課為主,，“集體備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式,，更成為學(xué)校教研活動(dòng)的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)問題進(jìn)行討論與研究,，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對(duì)教材的分析理解，拓展教學(xué)思路,?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒,，相互啟發(fā)，相互互惠,，相得益彰,，優(yōu)化教學(xué)方案,，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)課堂效果,，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑,。

“集體備課”的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備,。備課組要實(shí)行雙周集體備課。每次確定一個(gè)中心發(fā)言人,。

中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。“集體備課”時(shí)詳細(xì)介紹教材的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的，教學(xué)要求,，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,，每課課時(shí)分配,，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等。

“集體備課”時(shí),，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。這樣每學(xué)期4次的集體備課勢(shì)必會(huì)逐步提高老師的教研能力和水平，提高教學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)校本教研主要以課前預(yù)習(xí)為主，因?yàn)楫?dāng)前,，有很多教師不注意數(shù)學(xué)學(xué)科的課前預(yù)習(xí)，還沒有體會(huì)到課前預(yù)習(xí)的真正意義,。因此，根本不安排學(xué)生學(xué)習(xí)新的概念,，去預(yù)習(xí)新的理念,，去發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律,。這樣勢(shì)必影響課堂教學(xué)效率的提高，影響學(xué)生自我素質(zhì)的不斷完善,，影響學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成及自學(xué)能力的提高。學(xué)生在自學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成方面存在較突出的問題有：

1,、自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：部分學(xué)生不能自覺、按時(shí),、有質(zhì)量地完成作業(yè)；學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況較差,；學(xué)習(xí)中，主動(dòng)探究,、獲取知識(shí)意識(shí)不強(qiáng),，不能很好地傾聽他人的意見,。

2、自主學(xué)習(xí)能力有待系統(tǒng)指導(dǎo),、幫助提高。主要表現(xiàn)在：部分學(xué)生課堂上不善于發(fā)言,，獨(dú)立思考能力不強(qiáng)；個(gè)別學(xué)生對(duì)工具書的使用存在障礙,；學(xué)生在自主搜集學(xué)習(xí)資料方面總體表現(xiàn)較差,；自主探究問題和解決問題的能力較弱。

布魯納說過：“知識(shí)的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過程,，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)該是知識(shí)獲得的主動(dòng)參與者,?！蓖ㄟ^有效的預(yù)習(xí),，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),，是發(fā)展學(xué)生自主能力的重要途徑。作為教師,，應(yīng)從提高預(yù)習(xí)質(zhì)量上入手，明確預(yù)習(xí)的要求,，指導(dǎo)預(yù)習(xí)的方法,，重視預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體能力。方法策略：

1,、要求教師在每次新課前給學(xué)生留預(yù)習(xí)提綱,，要求學(xué)生回家認(rèn)真預(yù)習(xí)。填寫提綱,。

2、教師新課前收齊學(xué)生寫好的預(yù)習(xí)提綱,，進(jìn)行批閱,。找出學(xué)生的共性問題,，哪里預(yù)習(xí)的好，學(xué)生可能不講就會(huì),，哪里學(xué)生還存在盲點(diǎn)和誤區(qū)，需要教師在課上認(rèn)真的講解,。

3、及時(shí)調(diào)整自己的講課側(cè)重點(diǎn),，進(jìn)行二次備課，在教案上體現(xiàn)出來,。

4,、要求教師把學(xué)生的預(yù)習(xí)提綱批閱好,，上交教導(dǎo)處相關(guān)負(fù)責(zé)人手中，留存材料,。

預(yù)習(xí)是上好數(shù)學(xué)課的重要環(huán)節(jié)之一,，也是提高學(xué)生自學(xué)能力的必要途徑，更是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的有效途徑,。因此，教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成基本的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，掌握基本的預(yù)習(xí)方法，然后逐步放手讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主,、獨(dú)立地探索知識(shí),，嘗試自主解決問題，從而提高學(xué)生的自學(xué)能力,，實(shí)現(xiàn)“教”是為了不“教”的理念。

2017年3月,。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十五

（一）培訓(xùn)目標(biāo)1.全面認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針,，更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，聚焦課堂,，直面問題,，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平,。

2.在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，以學(xué)校為基本單位，在校長為第一責(zé)任人,，切實(shí)推行校本培訓(xùn)工作，力求全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,。

3.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，堅(jiān)持“教學(xué)做合一”,，圍繞教育教學(xué)工作,，以解決問題為導(dǎo)向,，按需施教，講求實(shí)效,，學(xué)用一致，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。

4.堅(jiān)持面向全體的原則,，每位教師必須參加校本培訓(xùn)。每學(xué)年不少于24學(xué)時(shí),。

5.以教師發(fā)展為本,，調(diào)動(dòng)教師積極性,，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異,，突出個(gè)性，滿足教師發(fā)展需要,。

6.注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué),、科研,、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一,；注重校際合作與交流,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段,。

7.建立配套制度，完善激勵(lì)機(jī)制,，逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。

（二）培訓(xùn)重點(diǎn)教師的專業(yè)精神,、專業(yè)知識(shí)與技能等專題培訓(xùn)為培訓(xùn)重點(diǎn)。

（一）主要內(nèi)容1.專業(yè)精神

（1）組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),；

（3）結(jié)合課堂教學(xué),，每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例,、反思或論文，并上交教科室作為考核依據(jù),。

2.專業(yè)知識(shí)與技能

（1）學(xué)校每年至少組織6次（每學(xué)期3次）各學(xué)科集體備課活動(dòng)；

（3）每位教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于10節(jié),，評(píng)課至少1節(jié)；

（4）每位教師每年至少參加一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng),；

（5）學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng),。

3.專題培訓(xùn)

組織教師開展政治思想教育,、心理健康教育、法制教育,、職業(yè)道德教育及教育科研等專題培訓(xùn)。

（二）培訓(xùn)形式

1.校際培訓(xùn)：和師資隊(duì)伍強(qiáng)大的學(xué)校開展校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),，資源共享，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

2.校級(jí)培訓(xùn)：學(xué)校通過調(diào)查了解,，根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要,，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動(dòng),。

3.教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點(diǎn)，開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容,。

4.自我培訓(xùn)：教師自定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案,。

1．保障措施以學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)價(jià)制度和學(xué)科教研組建設(shè)評(píng)價(jià)制度為依托,按照規(guī)定加大對(duì)校本培訓(xùn)的投入，提供各種培訓(xùn)渠道讓學(xué)生外出學(xué)習(xí),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本項(xiàng)工作,，成立以校長為組長的學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體由教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)。學(xué)校多方位作好校本培訓(xùn)宣傳工作,，教師認(rèn)識(shí)到位，能積極,、認(rèn)真地參與校本培訓(xùn)工作,教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時(shí)是年度考核職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)的必備條件。

2．預(yù)期效果能有效提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十六

為適應(yīng)教師終身教育的需要，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，根據(jù)區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校有關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。

通過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體,，以典型報(bào)告為基本形式,，使廣大教師愛教育，立志獻(xiàn)身教育,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率,。

2,、新課程研修，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3,、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,。

4、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……,。

5、全體師生進(jìn)行法治安全教育方面的研修,。廣泛開展安全法治教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法治意識(shí),，把學(xué)法,、知法,、守法、用法化作師生的自覺行動(dòng),。學(xué)校利用班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào),、征文、講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、消防,、衛(wèi)生,、自救自護(hù),、用電用水等教育。

項(xiàng)目,。

內(nèi)容或主題。

形式,。

對(duì)象,。

負(fù)責(zé)人。

師德培訓(xùn)活動(dòng),。

1、xx小學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人報(bào)告會(huì),。

2,、師德沙龍研討,。

報(bào)告會(huì)。

研討,。

全體。

教師,。

徐世全。

班主任培訓(xùn)活動(dòng),。

1,、家校合育,。

2、班會(huì)課程,。

講座。

講座。

全體班主任,。

鄭松龍。

青年教師發(fā)展班或發(fā)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。

1,、讀書交流,。

2、基本功展示（2次）,。

3、課堂教學(xué)競(jìng)賽,。

4、案例評(píng)選,。

5,、“微講堂”

交流活動(dòng),。

全體青年教師。

馬勇,。

9——12月。

1,、教學(xué)研討課,。

2,、集體備課。

交流研討,。

各任課。

教師,。

各教研組長,。

每單周三,。

每雙周三。

教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。

教科研菜單式講座,。

講座。

全體,。

教師。

王琴,。

其他自薦活動(dòng),。

2,、各學(xué)科教研組是校本培訓(xùn)的重要組織，各教研組長,、備課組長應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的校本研修培訓(xùn)或管理任務(wù)，做好資料留存,。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十七

1.大力加強(qiáng)教師師德,、法制建設(shè)，努力提高教師的師德素養(yǎng)和法律法規(guī)意識(shí),，樹立典型。(10學(xué)時(shí),，全員培訓(xùn)),。

(1)依據(jù)上級(jí)培訓(xùn)要求,，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，采用間周一次政治學(xué)習(xí)開展全員師德培訓(xùn),。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)及教育局黨辦部署的任務(wù)。每次參加學(xué)習(xí)記1學(xué)分,，全年共8學(xué)分(以學(xué)習(xí)簽到、筆記為準(zhǔn)),。

(2)組織開展師德宣講活動(dòng),，參加宣講人員每人計(jì)2學(xué)分,，其他參與活動(dòng)者每人計(jì)1學(xué)分(以參加活動(dòng)簽到記錄為準(zhǔn))。

(3)每學(xué)年全體教師上交二份師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)體會(huì),，記1分。(以上交實(shí)際情況為準(zhǔn)),。

2.積極推進(jìn)培訓(xùn),、教研,、科研、電化教學(xué)為一體的研修活動(dòng),。(20學(xué)時(shí)，任課教師),。

(1)中小學(xué)教務(wù)處每月組織任課教師參加一次集中備課活動(dòng),，學(xué)科組做好集中備課記載,，每一次記1學(xué)時(shí)，全年記6學(xué)習(xí)6學(xué)分,。

(2)積極開展小課題申報(bào)和課題研究，積極開展課題“優(yōu)質(zhì)課”,、“課題研究課”、等各種活動(dòng),，以科研引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)校青年教師成長,。課題材料齊全,，積極出課、聽課,、評(píng)課、研討,。全年5學(xué)時(shí)5學(xué)分,。

(3)積極參加校內(nèi)書法培訓(xùn)，每月聽課1次,，每周上交一次書法作業(yè)，根據(jù)聽課和上交作業(yè)情況每學(xué)年記5分,。

(4)信息素養(yǎng)與應(yīng)用。本年度學(xué)校將組織4學(xué)時(shí)信息技術(shù)應(yīng)用集中培訓(xùn)工作,，主要是：智慧教育云平臺(tái)的使用，根據(jù)信息部的培訓(xùn)進(jìn)度開展全員培訓(xùn)此項(xiàng)培訓(xùn)2學(xué)時(shí);白板使用培訓(xùn),，主要針對(duì)當(dāng)前教師在白板使用中存在的問題進(jìn)行，1學(xué)時(shí);簡單的視頻錄制與格式轉(zhuǎn)換1學(xué)時(shí),。

二,、學(xué)生管理,。

主要是針對(duì)班主任，及少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、團(tuán)支部書記等組織開展學(xué)生管理教育與家校協(xié)作，根據(jù)樺甸市校外辦及學(xué)校工作按排,，各班級(jí)組織的主題班隊(duì)會(huì)，每次2學(xué)時(shí),，在家校共建中對(duì)家庭教育專題輔導(dǎo)每次2學(xué)時(shí)。

三,、專業(yè)成長。

后勤,、食堂,、門衛(wèi)等其它人員采取集中學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式,，除參加學(xué)校組織的全員學(xué)習(xí)之外，通過自主學(xué)習(xí)(到研修網(wǎng))提高自身素質(zhì),，強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn),、安全知識(shí),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的學(xué)習(xí)，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐操作及活動(dòng),，讓每一位教師都能在本崗位上得到更大的提升。

四,、保障措施,。

1.強(qiáng)化培訓(xùn)管理力度,，以定期培訓(xùn)檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合的方式予以監(jiān)督和指導(dǎo)。

2.嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)制度執(zhí)行獎(jiǎng)罰,，增強(qiáng)教師工作的主動(dòng)性和自律性。

3.加強(qiáng)全員培訓(xùn)的資金投入,，保障培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

4.成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十八

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。

組長：張東富,。

副組長：霍碧妮。

組員：上官趙敏王國瑞趙茂軍段慧芳,。

全員教師。

2,、繼續(xù)教育,。

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(3),、通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書的意義,，使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書，開拓視野,，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1),、注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力,。

(2)、注重班主任隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo),，提高我校班主任工作水平,，更好的為教學(xué)服務(wù)。

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,，把加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),，教學(xué)基本功，課堂教學(xué),，教科研,，實(shí)施新課程,，班級(jí)管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力,。

1,、師德培訓(xùn)。

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,。

3,、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)。

4,、教科研能力培訓(xùn)。

學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),，又要組織教師開,。

展教科研活動(dòng),，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法，實(shí)施教—研—訓(xùn)有機(jī)整合,、以科研促教改的新路子。

5,、新課程培訓(xùn)。

6,、班主任培訓(xùn),。

選派班主任,、年青老師參加上級(jí)部門組織的各級(jí)班主任培訓(xùn)，并加強(qiáng)校內(nèi)班主任工作交流,。評(píng)選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任,，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任典型材料,。

7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

教育的發(fā)展需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn),其主要內(nèi)容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;(2)電子白板使用的培訓(xùn),。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,，就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇十九

為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力,，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色,，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，立足“校本”，搭建平臺(tái),，興師重教,，鑄造品牌,。結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工作計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想：

確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處,，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)?；?、制度化,，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革,，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題,，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

二,、主要任務(wù),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度,。轉(zhuǎn)變教育觀念,，牢固樹立“德育優(yōu)先,、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革,，積極探索中學(xué)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。

2,、制定,、學(xué)習(xí)和研究教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo),，明確目標(biāo)、教學(xué)要求，研究教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。制定授課計(jì)劃，確定學(xué)科考試的內(nèi)容與方法,。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計(jì)劃,。

3,、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系,、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，研究處理和使用教材的方法,，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位,。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo),。采取適宜的教學(xué)方法,，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要,。啟發(fā)、引導(dǎo),、愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4,、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,，經(jīng)常性組織相互聽課,，每周要組織公開課不少于一次,。通過互相聽課,，評(píng)課，組織經(jīng)驗(yàn)交流,，取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué),、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí),，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

積極開展教研活動(dòng),，各教研組每學(xué)期至少要組織好五次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課,。公開課,，課前要集體備課,，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié),、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用,。

教師應(yīng)認(rèn)真完成教研組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組討論時(shí)積極發(fā)言,；認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽課不少于16節(jié),；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級(jí)教師必須開展“六個(gè)一”活動(dòng),；要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書及必要的教參資料,，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的做業(yè)評(píng)價(jià)。

（1）教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇,，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

（2）教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型,。如“課后反思”,、“周后反思”,、“月后反思”、“期中反思”,。

（3）把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象,，在教學(xué)活動(dòng)中,，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象,，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃,、檢查,、評(píng)價(jià)、反饋,、控制和調(diào)節(jié)。

四,、立足課堂，以研促教,。

1,、教研重點(diǎn),。

（2）教與學(xué)的關(guān)系（3）結(jié)論與過程的關(guān)系,。

（4）認(rèn)知與情感的關(guān)系。

2,、基本要求。

（1）確保教研組集體研討的時(shí)間,。每兩周至少一次教研活動(dòng),，時(shí)間不少于兩課時(shí)（包括集體備課）,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

（2）規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容,。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言,，上好一堂教學(xué)研討課,，寫好一篇教研總結(jié),，每次聽教研課后填寫一份評(píng)課表,。

（3）認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng),。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常化,，活動(dòng)內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化,。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。

（4）教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題,，自己確定研究方案,，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié),，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,。

1,、成立以校長為主、副校長牽頭,、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理,。

草川中學(xué)2012年9月。

學(xué)校校本工作計(jì)劃表篇二十

在校長室的引領(lǐng)下,，本學(xué)期校本培訓(xùn)工作主要有以下三大項(xiàng)：

一,、繼續(xù)落實(shí)年級(jí)部的“六項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作：

(3)學(xué)期一命題：年級(jí)部要安排每位老師要參與一次命題審題工作(單元、期中,、期末)。

(6)學(xué)年一課題：年級(jí)部按照自己年級(jí)教學(xué)的實(shí)際需要,，督促每個(gè)備課組每學(xué)年要申報(bào)(或完成)一個(gè)縣級(jí)以上課題(小的備課組可以以教研組申報(bào),。注意：前提首先是要申報(bào)),。

注：年級(jí)部要會(huì)同教務(wù)處,、教科室將檢查結(jié)果按不同等第納入期末教師績效考。

二,、落實(shí)教研組的“六項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作,。

(1)積極開展課程方案研究，完善本組三年課程方案,。

(2)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌,、編輯本組三個(gè)年級(jí)部的學(xué)案導(dǎo)學(xué),。

(3)承接縣市各類教學(xué)教研工作，并落實(shí)到年級(jí)部備課組,。

(5)關(guān)注高校“三位一體與自主招生”,，積極向?qū)W校提供建議和教學(xué)資源,。

(6)積極開展競(jìng)賽研究,、鼓勵(lì)本組年青教師積極投身競(jìng)賽教學(xué),。

三,、落實(shí)教務(wù)處的“四項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作。

(2)高級(jí)教師公開課：高級(jí)職稱教師每學(xué)期開設(shè)一次公開課,。

(3)教學(xué)評(píng)比：未達(dá)高級(jí)職稱的老師需參加學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)(高級(jí)職稱老師也可以參加),。

(4)年級(jí)教師教學(xué)評(píng)價(jià)培訓(xùn),。

四、落實(shí)政教處的“兩項(xiàng)”校本培訓(xùn)工作,。

(1)全體教師員工師德培訓(xùn),。

(2)全員參與的心理健康培訓(xùn),。

__中學(xué)教科室。