作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園環(huán)保教案大班篇一

活動目標：

1、參觀環(huán)城河受污染最嚴重的一段河流,，了解保護環(huán)城河的重要性,，逐漸構(gòu)成保護的意識。

2,、能用連貫的語言表述自己的見解,，愿意與同伴和老師進行用心的交流。

3,、能將心中美麗,、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。

活動準備：

1,、錄像帶（錄有清晰,、美麗的環(huán)城河）

2、錄音帶（環(huán)城河的自述）

3,、幼兒作畫用紙,、水彩筆,、油畫棒等人手一份。

設(shè)計意圖：

水體污染能夠說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題,，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁,，嚴重的污染不僅僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?，甚至還影響到了經(jīng)濟的發(fā)展,。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性,，但是這個活動還讓很多人不理解,，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅耍麄兏遣焕斫?，于是我便設(shè)計了這個教學活動,，透過參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河,，保護環(huán)程河等環(huán)節(jié),，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，并結(jié)合多種教學手段,，讓幼兒了解保護環(huán)城河的重要性,，逐漸構(gòu)成保護環(huán)境的意識。整個活動安排合理,，層次清晰,，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍,，使之更好的到達教學目標,。

活動一實地參觀環(huán)城河

1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴重的一段流域,。

2,、讓幼兒透過各種感官來感受環(huán)城河受污染的狀況。

看：你在環(huán)城河上看到了些什么,？（河上有很多垃圾,，有很多污水排放到環(huán)城河里等等）

聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺,？

活動二

一,、讓環(huán)城河水變清

二、觀看錄像帶

1,、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河,。

2,、師：以前的環(huán)城河美嗎,？美在哪里？

5,、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河,，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色,，不再是清清的了,，生活在我那里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了,，有的都死了,，唉！我真難過呀,！

三,、保護環(huán)城河

1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清,？

2,、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的,，我們還要發(fā)動自己身邊的人,，都加入到治理環(huán)城河的活動中。

活動三我心中的環(huán)城河

1,、我們能用什么辦法發(fā)動自己周圍的人一齊加入保護治理環(huán)城河這個活動中來,？

2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來,，用我們的畫來告訴大家,，讓他們加入到保護環(huán)城河這一活動中來。

3,、你心中的環(huán)城河是什么樣貌的,？

4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來,。

5,、活動延伸

將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來,。

幼兒園環(huán)保教案大班篇二

（一）學習有目的地搜集資料,、初步學習掌握透過查找資料認識事物的方法。

（二）養(yǎng)成主動學習的習慣,。

（三）喜歡探索動物的秘密,，明白不同的動物有不同的成長方式。

（一）明白從圖書上、電視上,、網(wǎng)上,、報紙上可查找學習資料。

（二）電視機,，實物投影儀,。

（一）引入主題

1、“小蝌蚪小時候真好玩,，你們還明白哪些小動物小時候的故事嗎,？我們能夠去哪里查找這些資料呢,？”

2,、小結(jié)：能夠去電教室、科學室,、標本柜、圖書架,。查找資料,，讓幼兒明白借東西要征得管理員同意,，還要登記,。

（二）查找資料

1,、學習尋找資料的方法

（1）按需要找出所需資料。

（2）征得管理員同意閱覽資料,。

2,、登記所借用資料

（三）分享資料

1,、回活動室,，各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。

2,、小結(jié)：有些動物一生下來,，就會自己行動（跑、跳、游,、爬）,，會找東西吃,，如羊、馬,、象等,；有些動物生下來不會自己行動，雙眼緊閉,，要爸爸媽媽喂它們吃東西,，照顧一段時間，如貓,、狗,、豬、松鼠等,；有些動物先是媽媽生下蛋寶寶,，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞,、企鵝等,；有些動物要像青蛙那樣，經(jīng)過幾次變化才會長大,，如蠶,、蝴蝶、知了等,。

3,、討論：動物成長需要什么”

小結(jié)：“原先，動物都有自己的成長方式,，但是動物要成長得好,，最需要關(guān)心愛護，還要有適宜的環(huán)境,?！?/p>

四、活動延伸

繪畫活動：動物小時候,。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來,，布置小畫廊,。

水生動物呼喚清潔家園―――幼兒園中班環(huán)境教育活動設(shè)計

一、活動要求：

1,、在認識水生動物的基礎(chǔ)上,，透過初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人,、植物,、動物與水的關(guān)系，明白要保護水源不受污染,。

2,、學習用適當?shù)脑~語表達自己的所見所聞和所想,。

理解詞語：污染

二,、活動準備：

1、錄音機,、磁帶（流水聲,、律動音樂）

2、錄像機,、錄像帶,、電視機

三、活動流程：

流程（一）小議水的用途

1,、聽音樂提問,，引起課題（放錄音、流水聲）提問：

小朋友,，你們聽,，這是什么聲音？你們喜歡水嗎,？水有什么用處呢,？如果沒有水會怎樣樣？（幼兒討論后發(fā)言）

流程（二）透過看錄像,，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害,。

1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里,？它們生活得怎樣樣,？（討論發(fā)言）

3、第三次放錄像定格,，放錄音：（呼喚聲：“唉呀,，我實在受不了了，快悶死了,，救救我們吧,！”）

放完錄音后問：哎呀,，水生動物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让?？水生動物的家里到底發(fā)生了什么事情,，讓我們一齊來聽聽他們怎樣說的（放錄像）。

動物甲：小朋友們,，你們明白嗎,？我們原先的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草,，空氣真好,，生活在這樣的環(huán)境里，我們十分快樂,。

動物乙：但是此刻,，我們生活的環(huán)境實在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋,、爛菜,、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾,，這些垃圾慢慢地腐爛,，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

動物丙：你們看,，每一天這個管子還排出許多有毒的污水,，使我們的呼吸感到困難，透但是氣來,，許多伙伴已經(jīng)死亡了,，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽）,，快救救我們吧,！

流程（三）啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題,。

提問：水生動物的家這么臟,，怎樣辦呢？小朋友,，你們想幫忙他們嗎,？有什么辦法能夠救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）

流程（四）聽音樂做幫忙水生動物的律動,。

師：小朋友,，真聰明，想出了這么多好辦法,，這下,，水生動物們有救啦,！它們必須正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡兀⌒∨笥掩s快出發(fā),，我們一齊去幫忙它們吧?。ň唧w動作根據(jù)幼兒的實際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動作表現(xiàn)出來）,。

流程（五）教育幼兒保護水域環(huán)境,。

（放水生動物生活在清潔家園的錄像）

教師：小朋友們真能干，一會兒就把河里的各種垃圾清除了,，你們看,，此刻水生動物們的家怎樣樣了？（清清的河水,，綠綠的水草,，很清潔，很干凈,，空氣很新鮮）,，水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了,，今后我們大家都要保護水的清潔。

幼兒園環(huán)保教案大班篇三

1,、通過觀察,、思考，引導幼兒聯(lián)系生活實際,，大膽講述出環(huán)境被污染的一些原因,。

2、培養(yǎng)幼兒有愛護自然的環(huán)保意識,。

故事錄音圖片幾幅幼兒繪畫作品等

一,、部分幼兒介紹自己的圖畫內(nèi)容。

1,、啟發(fā)幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由,。

二、觀察畫面,，師生共同觀察并講述,。

1、老師出示獅子進行介紹,。

2,、出示一幅大圖，引導幼兒觀察,。

3,、幼兒聯(lián)想生活經(jīng)驗,，大膽想象并講述。

（1）是什么原因使獅子得了這種怪病的呢,？（也可分散討論）

（2）分別出示小圖及字卡,，找出動物們棲息地被污染的原因。

4,、引導幼兒思考結(jié)局,。

（1）獅子為什么要一步一回頭呢？

（2）有什么辦法使森林里的空氣變新鮮,，請獅子王和小動物們重新回來呢,？

三、完整聽賞故事錄音,。

拓展活動：

1,、聽了這個故事你的心情怎樣？

2,、幼兒獨立或者合作編述一個使空氣變干凈,，請獅子王和小動物們再回來的故事。

3,、請幾名創(chuàng)編較好的幼兒到集體前來進行講述,。

幼兒園環(huán)保教案大班篇四

１、了解垃圾的危害,，能從自身做起,，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生,。

２,、用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園,、家庭一周中產(chǎn)生的`垃圾名稱及數(shù)量,。

３、了解垃圾與人們生活的關(guān)系,，產(chǎn)生保護環(huán)境的積極情感,。

４、了解不同垃圾的處理過程,，知道垃圾可以分類處理,，循環(huán)再造。

５,、解垃圾處理與環(huán)境的關(guān)系,，知道不當?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。

６、通過“參觀”,、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等教學,，豐富幼兒感性認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感,。

７,、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。

８,、通過多種形式的操作教學,，發(fā)展幼兒動手、動腦能力,，培養(yǎng)幼兒探索興趣,。

１、教學內(nèi)容的選擇具有現(xiàn)實意義,。

２,、本次教學在設(shè)計中注重幼兒的社會實踐。

３,、本次教學設(shè)計注重幼兒動手與合作能力的培養(yǎng),。

幼兒園環(huán)保教案大班篇五

1、通過參觀汶河,，了解河水被污染的原因,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力,。

3,、讓幼兒進一步體會保護水資源的重要性。

做好出發(fā)前的一切準備工作,。（包括喝水、入廁,、檢查衣服,、鞋子是否穿好等）。

一,、教師強調(diào)參觀汶河的注意事項,，并提出參觀要求："認真看、仔細聽,，積極回答問題,，隨時聽從老師的口令。"

二,、引導幼兒有順序地參觀河水,、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的,？水上飄著什么,？河岸上種了些什么植物,？發(fā)現(xiàn)了什么問題？"水上,、岸上垃圾到處都有,，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象,。

師幼分析出現(xiàn)問題的原因（人們亂扔垃圾,、不注意愛護花草樹木、不愛護周圍的環(huán)境等）,。

三,、引導幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊、河水里亂扔垃圾,；愛護岸邊的花草樹木,，不踐踏，不攀折,；不讓小寵物在河邊和河里大小便,；不往河里亂排污水等等。

四,、分發(fā)環(huán)保袋,，師幼共同把垃圾帶回家。

1,、讓幼兒做保護河流的宣傳員,，號召大家都來保護水資源，從而改善我們的生存環(huán)境,。

2,、定期組織幼兒去汶河，用實際行動來保護汶河,。

幼兒對事物的認識具有形象性,、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試,，對操作體驗型的活動尤為感興趣,。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點,?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識,。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法,，主動探索，體驗成功的快樂,。

幼兒園環(huán)保教案大班篇六

1,、通過小實驗初步了解廢電池對環(huán)境的影響，萌發(fā)保護環(huán)境的意識,。

2,、知道回收箱的'意義，能親自設(shè)計一個回收箱,，發(fā)展幼兒動手創(chuàng)造能力,。

3、廢電池污染途徑課件,。

1,、收集廢電池和各種盒子。

2,、課前老師已請幼兒觀察兩盆植物的生長情況,。一盆植物的泥土里埋有倒開的廢電池，結(jié)果種什么都種不活,；另一盆植物為正常生長的植物,。

一、初步認識廢電池

出示廢電池提問：這是什么,？你家有嗎,？你知道它有什么作用嗎？

電池用完以后,，你家里是怎么處理的,？

二、實驗觀察與討論,。

請孩子們討論一下自己的發(fā)現(xiàn),。

小結(jié)：原來是一節(jié)廢電池讓蔥長不活。

三,、觀看課件：廢電池如何污染我們的環(huán)境。

討論,，廢電池有害嗎,？它是怎樣危害我們的。

四,、討論：我們該怎么做,。

五、制作廢電池回收箱。

幼兒園環(huán)保教案大班篇七

1,、讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性,，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識,。

2,、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

通過看一看,、說一說,、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點,。

1,、幾種樹木的圖片、投影儀,；

2,、多媒體課件（山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊）,；

3,、植樹工具、小樹若干）,；

4,、提前讓幼兒和家長在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料。

一,、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途,。

二、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題,。

四,、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會必定會受到大自然的懲罰,，殘酷的現(xiàn)實情境再現(xiàn),，具有很大的說服力，并為下一個目標設(shè)下埋伏,。

五,、根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：

1、是什么原因造成這樣的結(jié)果,？

2 ,、面對踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止？

3,、如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生,？

六,、讓幼兒親手操作植樹。

在幼兒的思維達到xx時,，帶著幼兒親手種植小樹苗,，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進一步體驗到勞動的快樂,，以及勞動創(chuàng)造出的美,，并巧妙地結(jié)束了本堂課。

幼兒園環(huán)保教案大班篇八

1,、欣賞圖片,，理解圖片內(nèi)容，知道花草樹木對人類的作用,。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗說出自己熟悉的幾種花草樹木的.。名稱和作用,。

3,、知道花、樹木與人類的依存關(guān)系,，產(chǎn)生愛樹愛花的情感,。

教學重點：幼兒了解花草對人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。

教學難點：愿意講述花草樹木的好處,，用“大樹真好,、花兒真香”等句式表達。

掛圖四幅,、幼兒用書,、自制花、大樹,、頭飾按人數(shù)比例配,。

一、問題導入

小朋友,，你們在幼兒園都看到了什么,？這么多的花草樹木你們喜歡嗎？

二,、基本活動

理解圖片內(nèi)容,，懂得保護花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護的方法,。

三,、游戲活動（運用頭飾）

1、與“大樹,、小花”做朋友,，體驗怎樣保護花草樹木。鼓勵孩子積極參與,。

2,、說說在活動中有什么感受，好玩嗎,？

3,、在以后的生活中我們該怎么做？讓生活環(huán)境變得更加美麗,。

4,、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹木，親身體驗運用手摸,、鼻聞,、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木,。

四,、活動延伸

1、為園內(nèi)的花草樹木貼上愛心標簽,。

2,、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。

幼兒園環(huán)保教案大班篇九

通過幼兒親自動手實驗,，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì),，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學實驗的興趣,。

香煙,、金魚、魚缸,。

1,、做一做

（1）金魚在魚缸中快樂地游動。

（2）把香煙泡在水中,。

（3）把金魚放入泡有香煙的水里,。

（4）金魚死了。

2,、想一想,、說一說

金魚放入泡有香煙的.水里，數(shù)分鐘后金魚死了,。

請幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì),，吸煙對身體有害。

1,、本篇活動中的實驗兩人一組進行,，結(jié)果由幼兒觀察說出,，教師可做簡單小結(jié)。

2,、可用螞蚱做實驗：在玻璃缸里放入螞蚱,，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會避開菜葉,，并遠離菜葉進入睡眠狀態(tài)（時間需用20分鐘左右）,。

3、活動延伸

（1）創(chuàng)編一個表演游戲,，讓幼兒進行表演,。

（2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗?？捎眯〔蒴~,、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香煙水的濃度越大,，實驗效果越好,。

（3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人,，如他們的手指顏色,、牙齒顏色、嘴里氣味等,。

談話活動：我是桃園小主人-------不亂扔垃圾

在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上,、小樹林里,、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙,、橘子皮、吃剩下的包裝袋,、香煙頭等,。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的,？”

《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值,、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合,，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容,，給以適度的回應(yīng),。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值,，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,，因而適時調(diào)整計劃,，與孩子們一起展開討論,。通過討論，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動,，知道作為桃園的一份子，我們都有責任關(guān)心桃園的整潔,，從自己做起,，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境,，讓我們桃園幼兒園更加美麗,、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中,，思維得到發(fā)展,。

幼兒園環(huán)保教案大班篇十

最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動，我在與幼兒談話時,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個環(huán)境里感到非常自豪,，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等,。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動,，通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,，我設(shè)計了本次活動，引導幼兒知道垃圾對人的危害,，由此啟發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識,，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達出來——爭當環(huán)保小衛(wèi)士,。

1,、認知目標：了解垃圾的危害。

2,、情感目標：啟發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識,。

3、技能目標：啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,，爭當環(huán)保小衛(wèi)士,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點,、難點

幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法

1,、vcd課件。

2,、環(huán)衛(wèi)工人服裝,、布簾

3、花生,、瓜子,、糖等

開始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力,。

基本部分：1,、用布簾橫在講臺前方。

今天我要請小朋友看一段表演,，請小朋友仔細看,，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?

教師轉(zhuǎn)一圈,，到布簾后戴上假發(fā)后出來,，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后,，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服,，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈,。又轉(zhuǎn)到布簾后,，換上教師的衣服出來。

教師提問：剛才那個阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼,、糖果紙),，她這樣做對不對?(不對)

環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)

如果你吃了糖果,，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖,，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評議)

2、看課件1：組織幼兒觀看,，交流,，談?wù)劺奈：Α?/p>

今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察,，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件

引導幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺?

幼兒：臟,、臭，容易生病

師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源,，危害健康,，影響城市容貌)

師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?

幼兒：生活不方便,，會生病

：許多的垃圾堆積在一起,，不僅占用很多的土地，而且會產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì),，發(fā)出陣陣的臭味,，污染空氣、水源,。同時,，滋生蚊蟲、蒼蠅,、蟑螂、老鼠,，傳播疾病,，危害健康，影響城市容貌,。

3,、繼續(xù)看課件，引導幼兒保護環(huán)境,，爭當環(huán)保小衛(wèi)士

我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片),，邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起,，從小事做起,，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放,，向家長,、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士,。

你拍一,，我拍一，不要隨地扔垃圾;

你拍二,，我拍二,，垃圾要放一塊兒;

你拍三，我拍三,，煙囪別再冒黑煙;

你拍四,，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;

你拍五，我拍五,，做好榜樣別怕苦;

你拍六,，我拍六，大家勁往一塊湊;

你拍七,，我拍七,，把握現(xiàn)在好時機;

你拍八，我拍八,，保護環(huán)境靠大家;

你拍九,，我拍九，愛護環(huán)境要持久;

你拍十,，我拍十,，我們的生活真踏實。

(2)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了,，看課件3

我們生活在干凈,，美麗的環(huán)境里，心情舒暢,。

(3)鼓勵幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士

：幼兒排隊,，到校園去撿垃圾?；顒咏Y(jié)束后幼兒洗手,。

：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認識可回收垃圾,、垃圾桶,，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒,、有害垃圾,、垃圾桶。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶,，像紙類,、金屬類、塑料類,、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒,、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾)

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶,，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友,。主要是廚房垃圾、如菜葉,、剩飯菜,、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

紅色垃圾桶：它叫有毒,、有害垃圾桶,，廢舊電池，熒光燈,、過期的藥品,、化妝品是它的好朋友。

：為幼兒園設(shè)計制作環(huán)保垃圾桶,。

在這個活動中,，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,，之后小朋友對周圍的環(huán)境更加關(guān)注,，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子,，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后,，他不再扔紙屑了，還將學到的《拍手歌》向他家里人宣傳,，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們,。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的,，幼兒從認識到關(guān)注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果,。今后,，我會更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材,，讓幼兒認知,、情感和技能水平不斷得到提高。