無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝,！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校及班級(jí)工作，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。

我們班共x人。男生x人,，女生x人,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力。通過(guò)與學(xué)生的交流,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼,。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣,，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的毅力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),，共同打造您孩子的美好明天！

首先,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。第一,、孩子們辛苦了六年,，多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門,。

第二,、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣,。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的,、向上的態(tài)度,；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切?？梢?jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的,。

第三、小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始,。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了,，因?yàn)檫@是你的孩子留給中學(xué)老師的第一印象,。

1、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,，對(duì)畢業(yè)考試的重視程度嚴(yán)重不夠,。有些孩子沒(méi)有意識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)班考試的重要性。以為九年制義務(wù)教育中學(xué)都能上,，有的孩子認(rèn)為我上中學(xué)有試教區(qū)或以為我上中學(xué)的學(xué)校爸媽已經(jīng)給我找好了,。故而沒(méi)有一種緊迫感。

2,、作業(yè)不認(rèn)真,。有些不按時(shí)交作業(yè)，總是丟三落四的,，有些作業(yè)準(zhǔn)確率低,，也不改錯(cuò)。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦,，就空著不做,，檢查時(shí)問(wèn)他這題為什么不做？就兩個(gè)字“不會(huì)”,，好干脆的回答,。平時(shí)我們布置作業(yè)都寫(xiě)在黑板上,，有時(shí)個(gè)別同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成，他的回答是“沒(méi)看見(jiàn)”,，這可能嗎,？這不是沒(méi)看見(jiàn)，而是沒(méi)記下,，他們太相信自己的腦子,，以為能記住，結(jié)果回到家忘記有幾個(gè)作業(yè)了,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，現(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育,，論智商,，不會(huì)有太大的差距，可為什么,，我們平時(shí)看到的聰明孩子，卻沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢,？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果,。在小學(xué)階段，孩子重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。一旦形成良好的習(xí)慣,，他們將終生受益。譬如：專心聽(tīng)課的習(xí)慣,，學(xué)生要能活得起來(lái),，靜得下來(lái)，有一定的自我控制能力,，上課能做到用心聽(tīng)老師講課,，他就不會(huì)差到哪里去。再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專心地做,，一氣呵成，他就能完成好作業(yè),，不會(huì)忘這丟那,，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹(shù)立信心,，培養(yǎng)進(jìn)取心,，多鼓勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上進(jìn)心,，做什么事都不甘示弱,，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力,，盡量把事情做好。沒(méi)有上進(jìn)心的孩子,，做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度,，不付出努力，他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢,？也就是說(shuō),，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度，凡事只有認(rèn)真去做了,，盡力了,，即使沒(méi)做好，自己不會(huì)后悔,，別人也不會(huì)埋怨,。

4、靜不下心學(xué)習(xí),。這跟家里所處的環(huán)境有關(guān),。當(dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,，而不能安心學(xué)習(xí),。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,，玩一玩的時(shí)候,，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎,？他能靜心嗎,？也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，他也會(huì)學(xué)著去做,。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎,？那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系,。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲,，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間,，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ鳌赍X,，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心,、輔導(dǎo)以及督促。

我們的工作思想是：先教學(xué)生做人,，后教學(xué)生做文,。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,，做人是根本,。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,，同學(xué)之間要和睦相處,，要互相禮讓，不要斤斤計(jì)較,，犯錯(cuò)誤不要緊,，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,，有錯(cuò)就改就是好孩子,，并告訴他們，老師不看你的過(guò)去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好孩子,，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí)，思考,，勞動(dòng),。并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為,，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生,，不僅需要恰如其分的批評(píng)，更需要寬容與信任,。并力求做到,，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中,。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。

通過(guò)這次期中考試，再加上全體師生的共同努力,，班上也涌現(xiàn)出了不少學(xué)習(xí)標(biāo)兵及進(jìn)步大的同學(xué),。

前十名：略

進(jìn)步快：略

老師對(duì)學(xué)生的管理是很嚴(yán)格的，由于班級(jí)人數(shù)多,，在工作中不可能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長(zhǎng)也能夠積極的配合起來(lái),。

學(xué)期已經(jīng)過(guò)大半,，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間還是要以督促為主,，多提醒,，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí),，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子必須要回家內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固,。往高年級(jí)走,，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越明顯的體現(xiàn),，如果現(xiàn)在就忽視,，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視,。

學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,，德、智,、體等教育都是群體性的教育,，主要是以傳授知識(shí)，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)幾十個(gè)孩子的教育任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用,。

很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人,、做事的，父母對(duì)孩子的影響是終身的,。父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用,。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。

學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起重要作用,。所以，教育孩子決不僅僅是學(xué)校,、老師的事,，更是老師、家長(zhǎng),、學(xué)生三位一體共同的事,，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子,。但說(shuō)真心話,，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有關(guān)專家指出：“五加二等于零,?！笔裁匆馑寄兀考丛趯W(xué)?；宋逄爝M(jìn)行正面教育,，一個(gè)雙休日,，學(xué)生們回到家里,，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室,、網(wǎng)吧,，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校,，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的因素,，那么只有學(xué)校和家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

（一）建立良好的家庭環(huán)境

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。

（二）關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

第一,、熱情支持第二、認(rèn)真督促第三,、仔細(xì)檢查第四,、積極配合

（三）幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)

第一、抓作業(yè).第二,、抓態(tài)度

第三,、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程

第四、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

（四）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn),、命運(yùn)決定人生,。生動(dòng)的闡述了習(xí)慣的重要性，所以家長(zhǎng)要從小注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,。

第一,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第二、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念第三,、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣五,、給家長(zhǎng)的十條建議：

1、針對(duì)學(xué)生的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系,、溝通,支持老師的工作

2、多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流

3,、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況

4,、多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和信心

5、嚴(yán)格管理時(shí)間,，科學(xué)安排時(shí)間

6,、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢

7,、要用平和的心態(tài)去看待孩子

8,、盡量抽時(shí)間多陪陪孩子

9,、在孩子面前做好表率

各位家長(zhǎng)，孩子是父母心中的太陽(yáng),，是父母生活的希望,，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿?，F(xiàn)在,，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻,，做一名稱職的優(yōu)秀父母,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住這樣的話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

最后，我想用美國(guó)人的一段話,，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉,。孩子在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：

如果孩子生活在批評(píng)之中,，他就學(xué)會(huì)譴責(zé),；如果孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)自卑,；如果孩子生活在恐懼之中,，他就學(xué)會(huì)憂慮；如果孩子生活在敵意之中,，他就學(xué)會(huì)打架,；如果孩子生活在羞辱之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚,；如果孩子生活在忍受之中,，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)感激,；如果孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)自信,；如果孩子生活在認(rèn)可之中,，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)；尊敬的各位家長(zhǎng),，為了孩子我們相聚在一起,，但學(xué)校教育并不是萬(wàn)能的,，它需要家庭教育的積極配合,。你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，只有學(xué)校,、家庭的共同教育才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才,，為了孩子，讓我們真誠(chéng)攜手,，共軌同行吧,！

最后，祝各位家長(zhǎng)：

家庭幸福,、工作順利,！祝你們的孩子，學(xué)業(yè)進(jìn)步,！謝謝大家,！

六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！今天,，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了城區(qū)小學(xué)，走進(jìn)了六（6）班的教室,，首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！

轉(zhuǎn)眼間,，孩子們升入六年級(jí)已一個(gè)多月了,。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,，班級(jí)的工作走向正規(guī)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信,，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功！

我們班共有學(xué)生54人,，其中男生30人,，女生24人。這半學(xué)期,，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好,，積極樂(lè)觀向上,，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù),，如我們班的xx等同學(xué)表現(xiàn)積極,，認(rèn)真聽(tīng)講。還有其他一些同學(xué),，像xx等等,，都很能為班級(jí)集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好,。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),，這半學(xué)期以來(lái),，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié),、和諧。

但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草,，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè),，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍,。如xx,。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,，保持衣服的整潔,。

在平時(shí)檢測(cè)考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視,，也希望家長(zhǎng)配合教育,。主要問(wèn)題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺(jué)性。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn),、書(shū)寫(xiě)潦草,。

3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好,。

4,、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著,。

6,、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

（1）,、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴,、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán),。

（2）、請(qǐng)盡可能理解你的孩子,。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn),、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的,。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí),，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解＿＿雖然家長(zhǎng)不能接受,，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受,。

有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍,。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育,。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作,！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況,！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們,，讓我們攜起手來(lái),，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好,，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,，在這里我謹(jǐn)代表六6班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康,、工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展,，人人都能成“龍”、成“鳳”,。 對(duì)你們的到來(lái),，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正,。

謝謝大家,！

六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！今天,，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我謹(jǐn)代表全體任課教師和全體同學(xué)熱烈歡迎大家的到來(lái),?！耙磺袨榱撕⒆印边@是我們教育的共同目標(biāo)。小學(xué)六年級(jí)這一年,，是承前啟后的一年,，十分關(guān)鍵，也十分緊張，我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)這最后一年高度重視,。

1,、自主意識(shí)增強(qiáng)，排斥老師,、家長(zhǎng)的管理,。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話、做事證明自己長(zhǎng)大了,，例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人,，他們最愛(ài)說(shuō)的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”,、“不用你們管”,。在他們的心目中,，家長(zhǎng),、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱,，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng),、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì),。同學(xué)間的交往更頻繁了,，許多事不讓大人參與，不讓大人知道,，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇,。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

2,、不尊重人,，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下,，孩子們唯我獨(dú)尊,，對(duì)待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中,，父母與師長(zhǎng)們的付出都是理所當(dāng)然,。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受,。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重,，沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校,，對(duì)師長(zhǎng)不禮貌,，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。面對(duì)師長(zhǎng)的批評(píng)，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了,？”馬上找理由為自己辯護(hù),，你才說(shuō)一句，他已經(jīng)說(shuō)了十句,。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了,，似乎他沒(méi)有做錯(cuò)任何事情。敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在：受到家長(zhǎng)批評(píng)后,，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現(xiàn),；受到老師批評(píng)后，他就通過(guò)不聽(tīng)課,，課堂搗亂,、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來(lái)表達(dá)他的不滿。

3,、易沖動(dòng),。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng)，但自控能力差,，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為,，把敵對(duì)情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事,。

4,、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候,，他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任,，而是選擇逃避。在學(xué)習(xí)上,，他們馬虎浮躁,，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

5,、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了,，難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了,。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想,，學(xué)習(xí)很自覺(jué),；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡,；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育很重要,。例如：由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得辛苦,。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理，使他們懂得,，不努力,、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力,、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè),、苦中有希望,。

1,、培養(yǎng)孩子守規(guī)則,、守秩序的意識(shí)。作為父母,、師長(zhǎng),，必須告訴孩子們：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場(chǎng)：我們尊重你們的愿望,，如果你想自己管理,，那么，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí),、生活計(jì)劃,，嚴(yán)格地按照計(jì)劃去執(zhí)行。如果違反了,，那么,，你必須接受家長(zhǎng)、師長(zhǎng)的管理,。如果在被管理的過(guò)程中,，孩子們達(dá)到了可以自我管理的程度，那么,，我們就可以逐步放手了,。但必須注意,，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)去做決定,。孩子畢竟年紀(jì)小,，自覺(jué)性不高，需要來(lái)自長(zhǎng)輩們的監(jiān)督力量的落實(shí),。

2,、家長(zhǎng)營(yíng)造民主、平等的家庭教育氛圍,，采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,，積極與老師取得聯(lián)系。很多家長(zhǎng)認(rèn)為六年級(jí)孩子長(zhǎng)大了,，我該忙自己的工作了,，周末讓他自己安排，親子活動(dòng)請(qǐng)個(gè)假,，卻未曾發(fā)現(xiàn),，處于青春萌動(dòng)期的他們心思細(xì)膩了，此時(shí)最需要你的關(guān)心,、鼓勵(lì),，更多地噓寒問(wèn)暖。

3,、學(xué)會(huì)正確的分析和理解,，給以積極的干預(yù)和疏導(dǎo)。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的“易沖動(dòng)傾向”現(xiàn)象,，一方面,，作為師長(zhǎng)的我們會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)積極的干預(yù)和疏導(dǎo)孩子沖動(dòng)而與同學(xué)鬧矛盾打架而被老師告知家長(zhǎng)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)不能只是一味的指責(zé),、批評(píng)甚至懲罰,。而應(yīng)該耐心教育，告訴孩子沖動(dòng)的嚴(yán)重后果,。每天回家,，你都可以問(wèn)問(wèn)孩子在校是否能跟同學(xué)融洽相處，有沒(méi)有打架之類的,。你也可以通過(guò)跟老師聯(lián)系來(lái)證實(shí)孩子的表現(xiàn),。我們不僅從生活給以指導(dǎo)，更應(yīng)從心理上給以引導(dǎo),，既關(guān)心學(xué)生的“生活”,，更關(guān)心學(xué)生的“做人”,，為學(xué)生順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)日常良好習(xí)慣,，我校開(kāi)展了各種主題活動(dòng),。如“五聲量活動(dòng)”、“彎彎腰”活動(dòng)等,。請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書(shū)包,，帶齊書(shū)本用品等。給孩子一件家務(wù)事,，保持經(jīng)常,，最好天天需要他做的。一定堅(jiān)持經(jīng)常,，并給予鼓勵(lì),。

1、安全問(wèn)題關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題是學(xué)校的首要問(wèn)題,。生命重于泰山?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，寶貝的很,。我們老師時(shí)時(shí)把學(xué)生的安全放在心上,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，比如交通安全,，飲食安全,、用電安全等。提高孩子的自我防范和保護(hù)意識(shí),。在家里,，也希望您能在安全方面對(duì)孩子進(jìn)行教育。

2.快樂(lè)家務(wù)小學(xué)生參加教務(wù)勞動(dòng),，是從小培養(yǎng)孩子良好勞動(dòng)習(xí)慣的基礎(chǔ)。我國(guó)的孩子每日家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間少,，有的孩子在家里基本上什么家務(wù)也不做,。其實(shí)，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，有助于孩子良好性格的形成,，這些從小養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，是會(huì)受益終身的,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣從學(xué)習(xí)上來(lái)看,，孩子們好學(xué),，求新,，聽(tīng)課認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè),，努力向上,。問(wèn)題也存在，比如,，有的學(xué)生課堂紀(jì)律差,，注意力不集中，隨意的話多,，搞小動(dòng)作,，回答問(wèn)題不積極，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話,，不善于思考,，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.關(guān)于閱讀讀書(shū)靠感悟,，閱讀靠興趣,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)讀自己喜歡讀的書(shū)，在閱讀中并不是為完成某一真切的任務(wù)而去讀書(shū),，心之所至,，自然而為。這便是我們指導(dǎo)學(xué)生閱讀的宗旨,。每個(gè)學(xué)生每天課余保證最少半小時(shí)課外閱讀,，家長(zhǎng)監(jiān)督。學(xué)會(huì)默讀,、略讀,、瀏覽（掃視、跳讀）,、精讀等讀書(shū)技巧和方法,。如此豐富的課外閱讀活動(dòng)，定會(huì)激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀熱情,，審美,、想像、思維,、表達(dá)等各方面的能力均得到不同程度的提高,，學(xué)生語(yǔ)文的整體素質(zhì)也會(huì)得到提高。

5,、關(guān)于作業(yè)現(xiàn)在的作業(yè)情況總體還可以,，絕大多數(shù)學(xué)生能按老師的要求按時(shí)完成。有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好,，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)如：作業(yè)不及時(shí)完成,。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè),，希望家長(zhǎng)督促檢查，不要只滿足于問(wèn)一問(wèn),。在作業(yè)或試卷上簽名,，表示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。有些家長(zhǎng)平日不大過(guò)問(wèn),，考試一結(jié)束就朝著孩子大發(fā)雷霆,。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差,，再加上一直就沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子成績(jī)不好，有你家長(zhǎng)的責(zé)任,。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)心一下我們的孩子,，關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí)，使他們都能健康活潑地成長(zhǎng),。

各位家長(zhǎng),，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程,，需要愛(ài)心,，需要用心，需要細(xì)心,，更需要耐心甚至是智慧,。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī),、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,，共同努力吧。讓我們一起,，拉緊孩子們的手,，對(duì)孩子們說(shuō)：孩子，我們一起走,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。

需要說(shuō)明的是，教師是人,，而不是神,。我面對(duì)的是近70個(gè)孩子，在目前的教育大環(huán)境中,，面對(duì)這些嬌嫩的小公主,、小皇帝，在工作中我們也難免會(huì)有些不足之處,。所以,，希望各位家長(zhǎng)多理解，多支持,，多配合,。

最后，再次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的光臨和對(duì)我們工作的支持,。

六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

上午好

我是這個(gè)班的班主任,。今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六（5）班家長(zhǎng)會(huì),。我謹(jǐn)代表六（5）的全體任課教師和全體同學(xué)熱烈歡迎大家的到來(lái)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，使每一位學(xué)生都能順利畢業(yè)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的共同目標(biāo),。

今天,，我就以下幾方面跟各位交流

我們這個(gè)班現(xiàn)有有57位學(xué)生，其中男生33人,，女生24人,；通校生39人，住宿生18人,。我們這個(gè)班集體是由樂(lè)安實(shí)驗(yàn)小學(xué),、晨曦小學(xué)、辛安小學(xué)、賢城小學(xué)的孩子們?nèi)诤显谝黄鸬南嘤H相愛(ài)的一家人,。每個(gè)孩子的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力、行為習(xí)慣等各不相同,?？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們思想活躍,，活潑可愛(ài),，求知欲、上進(jìn)心強(qiáng),。我們六（5）班是一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上、溫暖的大家庭,。

1,、安全問(wèn)題

關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題是學(xué)校的首要問(wèn)題。生命重于泰山?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,，寶貝的很。我們老師時(shí)時(shí)把學(xué)生的安全放在心上,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，比如交通安全，飲食安全,、用電安全等,。提高孩子的自我防范和保護(hù)意識(shí)。在學(xué)校里,，課間有值班老師看管,，住宿生就餐、回宿舍路上,、通校生放學(xué)路上都有老師輪流護(hù)送,，請(qǐng)家長(zhǎng)盡管放心。

2,、禮儀問(wèn)題

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

從學(xué)習(xí)上來(lái)看，孩子們好學(xué),，求新,，聽(tīng)課認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè),，努力向上,。問(wèn)題也存在,，比如,，有的學(xué)生課堂紀(jì)律差,，注意力不集中，隨意的話多,，搞小動(dòng)作,，回答問(wèn)題不積極，不會(huì)傾聽(tīng)他人講話,，不善于思考,，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、衛(wèi)生

包括學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,。學(xué)校分給我們的衛(wèi)生區(qū)和教室，孩子們需要負(fù)責(zé)清掃,，我都分工到人,，每人一周干一次。同學(xué)們基本上能按老師布置的完成,，也有個(gè)別學(xué)生偷懶,，逃避勞動(dòng)。

5,、作業(yè)：

現(xiàn)在的作業(yè)情況總體還可以,，絕大多數(shù)學(xué)生能按老師的要求按時(shí)完成。也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,，作業(yè)馬虎,、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成,，做完缺乏自我檢查,、書(shū)寫(xiě)也不夠認(rèn)真。

在語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科上,，我主要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀,，制定這樣的規(guī)劃：重基礎(chǔ)，重視字詞書(shū)寫(xiě),；重課堂,，提高聽(tīng)課質(zhì)量；提興趣,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),；養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教方法,，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。具體來(lái)說(shuō)，有這些情況需要我們家長(zhǎng)了解并幫助指導(dǎo),。

至于孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,、朗讀習(xí)慣、閱讀課外書(shū)的習(xí)慣,，我會(huì)在課堂教學(xué)中進(jìn)行,，等孩子們知道了方法，再把他真正拿到課外,。家長(zhǎng)要讓學(xué)生準(zhǔn)備幾個(gè)練習(xí)本,，記錄一下孩子在課外閱讀中的好詞好句，對(duì)提高寫(xiě)作水平是很有幫助的,。

說(shuō)說(shuō)我的教育目標(biāo),，教書(shū)是為了育人，做學(xué)問(wèn)就是學(xué)做人,。所以,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有積極向上的心態(tài),，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于助人的善良愛(ài)心,，持之以恒的信心等品質(zhì),，是最重要的。一個(gè)人一生的發(fā)展過(guò)程中,，學(xué)生時(shí)代的任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是作為我們教育者如果只盯住分?jǐn)?shù)，那么我們目光豈不是短淺了,？要知道,，學(xué)習(xí)是一個(gè)人全部生活的一部分，如果一個(gè)孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上,，那么他會(huì)認(rèn)真對(duì)待紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎,？我們的孩子有一種時(shí)代的特征：隨便。（覺(jué)得什么都可以,，什么都還行,，只要方便簡(jiǎn)單，哪兒有那么多時(shí)間去浪費(fèi),？這不是叫沒(méi)主見(jiàn),，叫不拘小節(jié)）用在我們這個(gè)班一點(diǎn)不過(guò)分。所以我說(shuō)他們是璞玉有待雕琢,。不是我們的孩子沒(méi)希望,，是他們?nèi)狈φ_的引導(dǎo)和訓(xùn)練,。在我們這個(gè)學(xué)校，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩,，孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程里,，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了責(zé)任心,，提高了綜合素質(zhì),，也是最忙最辛苦的。

總的來(lái)說(shuō),，作為班主任，我要讓孩子們看到,，我對(duì)于這個(gè)班充滿了希望,，也充滿了信心。我是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé),、公平公正,、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的班主任，也是孩子們一位和藹可親,、心地善良,、熱心助人、幽默風(fēng)趣的大朋友,，這是我的目標(biāo),。請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我會(huì)向你們那樣甚至超過(guò)你們呵護(hù)咱們的孩子,，為他們的成長(zhǎng)路上撐起一片藍(lán)色的天空,。

1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),。

每天,，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付,，不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了,。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞,?；氐郊依铮麄兌嗝葱枰改傅年P(guān)愛(ài)??！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們,，體貼他們,，讓他們感受家庭的溫暖,，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè),。

晚上,，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多,。早上起來(lái),，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。早餐不吃好,，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的,。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起,，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

2,、給子女多一點(diǎn)安寧,。

我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的,。他們回家后,，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話,，或者看電視,，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視,，一邊在做作業(yè),。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī),。三心二意做作業(yè),，效果肯定不好。因此,，在做作業(yè)的時(shí)候,，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊,，就不要多說(shuō)話,，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝,。還是讓孩子靜心地做作業(yè),，細(xì)心地檢查作業(yè),，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

3,、給子女多一點(diǎn)約束,。

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣,。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里,。那么,，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè),、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書(shū)呢,？還是在看電視,？家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？像這種例子很多,，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲,，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，第二天上第一節(jié)課就要打瞌睡了,，不要說(shuō)下午的課了,。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊,，多關(guān)注他們,，是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,，讓其做完作業(yè),。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子,，多對(duì)孩子一些教育,，也是很重要的啊,！所以,，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱,。

4,、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo),。

六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段,，他們還分不清是非,。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)解釋,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,，你心急,，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折,，一有壓力就承受不了,。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通,，甚至打罵,，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象,。因此,，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了,，但還要引起我們足夠的重視,。

5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系,。

我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系,。溝通有很多方式，電話,、親自來(lái)到學(xué)校等,。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，多了解孩子的作業(yè)情況,；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系,，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育,。

6,、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè),，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。

7,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間,、合理利用時(shí)間,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng),，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,，不如要孩子早睡早起,，早晨起來(lái)后做操、晨讀,，下午放學(xué)后游戲,、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),，晚飯后看電視,、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),，并使這些活動(dòng)為孩子接受,，逐漸成為習(xí)慣,。

8、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便,，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的,。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題,，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了,，孩子不去網(wǎng)吧了,，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料,，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同,。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心,，防患于未然,，讓一切不安定因素消滅在萌芽 狀態(tài)。

校要衣冠整潔,，找孩子最好不要直接到教室,，可以先找班主任和老師。

10,、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。

家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合,。

11、教育孩子懂得感恩,。

12,、上學(xué)、放學(xué)后，家長(zhǎng)要到指定地點(diǎn)接,、送孩子,。

注意教育孩子交通安全，尤其過(guò)馬路時(shí)更要注意,。根據(jù)有關(guān)規(guī)定,，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請(qǐng),。

子們說(shuō)：孩子,，我們一起走。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。

需要說(shuō)明的是，教師是人,，而不是神,。我面對(duì)的是近60個(gè)孩子，在目前的教育大環(huán)境中,，面對(duì)這些嬌嫩的小公主,、小皇帝，在工作中我們也難免會(huì)有些不足之處,。所以,，希望各位家長(zhǎng)多理解，多支持,，多配合,。

最后祝家長(zhǎng)們工作順利，合家幸福,！ 謝謝大家,。

六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好，因?yàn)楹⒆拥木壏?，我們走進(jìn)了孫家岔第一小學(xué)，走進(jìn)了六年級(jí)二班教室,，歡迎各位,，感謝大家。

我是六二班的數(shù)學(xué)老師,，同時(shí)兼班主任工作,。在這里我代表六年級(jí)二班全體科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝，也代表你們的孩子對(duì)你們的到來(lái)表示感謝,，感謝大家對(duì)我們老師工作的支持,。

隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,，再過(guò)一年小學(xué)就畢業(yè)了。大家都知道,，六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。是為孩子小學(xué)六年所學(xué)得的知識(shí)扎一根繩子,，封上口子,，封好后我們可以掂量一下它的重量，重量的多少?zèng)Q定了你的孩子將來(lái)進(jìn)入中學(xué)后能否一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí),，以取得令我們滿意的成績(jī),。所以我們今天聚在一起，主要是就孩子在校,。在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),，當(dāng)然還為了增進(jìn)我們老師與各位家長(zhǎng)之間的了解,，溝通，因?yàn)閺拈_(kāi)學(xué)到現(xiàn)在在座的各位家長(zhǎng)都比較忙,，所以也沒(méi)時(shí)間來(lái)學(xué)校詢問(wèn)孩子的情況,，而老師想見(jiàn)見(jiàn)各位也比較難，怕打擾各位家長(zhǎng)的工作,，這樣導(dǎo)致大家不認(rèn)識(shí)老師,，老師更不認(rèn)識(shí)大家，所以希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能增進(jìn)我們之間的了解,。

這一屆六年級(jí)是我來(lái)到孫家岔小學(xué)所帶的第三屆六年級(jí),，我個(gè)人認(rèn)為這一屆的基礎(chǔ)比上一屆還要薄弱一點(diǎn)，開(kāi)學(xué)許多家長(zhǎng)來(lái)報(bào)名時(shí)也給我說(shuō)過(guò),，當(dāng)然這與我們換老師有很大的原因,，但這也不能全怪我們的學(xué)校，在我們校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)也不希望換,，我們的領(lǐng)導(dǎo)也喜歡用固定的老師,，用好老師，但條件有限,，沒(méi)辦法所以希望各位家長(zhǎng)能夠諒解,。

我是今學(xué)期剛接這個(gè)班的,，在沒(méi)帶這個(gè)班時(shí)我就對(duì)這個(gè)班學(xué)生有一定的了解，這個(gè)班過(guò)去一直比較差,，主要是班風(fēng)差,，學(xué)生尤其是男生調(diào)皮，平時(shí)愛(ài)搗亂,，上課愛(ài)亂叫,，學(xué)習(xí)懶散，成績(jī)較差,，下課自由散漫,，說(shuō)不文明語(yǔ)言、作業(yè)不能按時(shí)完成,，同學(xué)之間缺少了應(yīng)有的團(tuán)結(jié)友愛(ài),。我們知道這種環(huán)境是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，因此這個(gè)學(xué)期,，我首先要整頓班風(fēng),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。我重新選拔班干部,，培養(yǎng)他們的管理能力,，并和學(xué)生一起制定班級(jí)管理制度，通過(guò)具體的獎(jiǎng)懲措施來(lái)約束,、規(guī)范他們的行為,，平時(shí)經(jīng)常樹(shù)立典型，表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué),，以此帶動(dòng)其他同學(xué),，批評(píng)教育搗亂的同學(xué)，鞭策其他同學(xué)不斷進(jìn)步,。

只有好的班風(fēng),，才會(huì)形成好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生的成績(jī)才會(huì)進(jìn)步,。這樣通過(guò)我們的共同努力,，到現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的班風(fēng)得到了很大的改善，學(xué)生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變,，上課的紀(jì)律比原來(lái)有了明顯的好轉(zhuǎn),，大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)生調(diào)皮搗亂的少了,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了，大部分同學(xué)能夠按時(shí)完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高（如這次中期考試）,。學(xué)生總體來(lái)說(shuō)也變得比較乖巧聽(tīng)話，只有一兩個(gè)還是比較調(diào)皮，愛(ài)搗亂,，但我相信通過(guò)我們的努力他們也會(huì)進(jìn)步的,。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)之間能夠初步形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

1 ,、勞動(dòng)中表現(xiàn)突出的有：張建國(guó)、王寧,、王帥,、李凡、李雨卓,、郭軍,、李成、楊建軍等同學(xué),。

2 ,、作業(yè)完成認(rèn)真的有：王帥、王艷,、張娜,、王浩、李成,、王鑒,、高秀奇、韓美艷,、盧艷茹,、馬鵬、趙康霞,、李凡,、王倩、王慧,、張建國(guó),、楊建軍等同學(xué)。

3 ,、知道并努力學(xué)的同學(xué)有：趙康霞,、王鑒、盧艷茹,、王慧,、楊建軍、郭軍,、楊仁義,、李浩,、魏真等同學(xué)。

5 ,、作業(yè)書(shū)寫(xiě)較好的有：王艷,、王帥、李凡,、李雨卓,、趙康霞、高秀奇,、王浩,、王倩、王鑒,、李成,、楊建軍、王慧,、盧艷茹,、馬鵬等同學(xué)。

6 ,、課堂回答問(wèn)題積極的有：王帥,、趙煥然、王浩,、王倩,、魏真、孫壯,、高秀奇,、王寧、張娜,、王艷,、李凡、李嘉欣,、王鑒,、張建國(guó)、楊建軍,、楊仁義等同學(xué),。

面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰,。

1 ,、本次考試是我校與中雞，大保當(dāng),，水磨河等八所學(xué)校對(duì)抗賽,。我們班共計(jì)38名同學(xué),，全部參加考試。平均分82,。14分，位居八所學(xué)校首位,，有4名同學(xué)不夠60分,，其中60分以上的有2人，70分以上的有3人,，80分以上的有17人,，90分以上有11人，滿分的有1人,。成績(jī)優(yōu)秀的有（王艷,、王帥、韓美艷,、盧艷茹,、王浩、李凡,、張建國(guó),、趙康霞、李成,、李雨卓,、馬鵬、張娜,、高秀奇,、李嘉欣、王倩等）,，成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué)（韓美艷,、王鑒、盧艷茹,、趙煥然,、王慧、王寧,、李娜,、魏真、惠亞飛,、馬雨聰,、李浩、楊仁義,、郭軍,、郭婉君）,；平時(shí)學(xué)習(xí)較認(rèn)真，這次成績(jī)不夠令人滿意的有（楊建軍）

稍有進(jìn)步的有（高芳芳,、張鵬,、馬超、孫虎,、李妮）,，其他同學(xué)沒(méi)有多大的進(jìn)步

孫壯聰明但學(xué)習(xí)不認(rèn)真，平時(shí)表現(xiàn)不夠好,。

劉穎,、楊柳太懶不學(xué)習(xí)，成績(jī)不理想

蘇敏基礎(chǔ)太差,，連最基本的計(jì)算也不會(huì),，比如畫(huà)圓連圓規(guī)也不會(huì)用

吳盼盼連最基本的字也不認(rèn)識(shí)。

2 ,、平時(shí)表現(xiàn)

綜合平時(shí)的一些小測(cè)驗(yàn)和課堂表現(xiàn),，成績(jī)優(yōu)秀、并一直比較穩(wěn)定的同學(xué)有（張建國(guó),、王帥,、趙康霞、王浩,、王艷,、李凡、李雨卓,、張娜,、王倩、韓美艷等同學(xué)）

3 ,、存在的問(wèn)題

有一些同學(xué)上課精力不集中,、小動(dòng)作太多（如：馬語(yǔ)聰、王鑒,、趙煥然等）回答問(wèn)題不夠踴躍,，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭也不能按時(shí)獨(dú)立完成（尤其是星期日）,，這些不好的做法直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，造成班級(jí)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。這是我一直在努力解決的,，在此也希望得到各位家長(zhǎng)的大力支持與合作,。

我想世界上是沒(méi)有笨孩子的，那么有些孩子成績(jī)不好的原因在哪兒呢？在我看來(lái),，小學(xué)階段內(nèi)容是很簡(jiǎn)單的,，大部分成績(jī)不好的學(xué)生不是學(xué)不會(huì)，而是不去學(xué),。這類孩子學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，總要讓老師和家長(zhǎng)逼著才肯學(xué)。具體表現(xiàn)就是上課聽(tīng)課不專心,，作業(yè)時(shí)偷工減料,。上課或者安安靜靜地坐著，但思緒卻不知到哪神游了,；或者是上課做小動(dòng)作，亂動(dòng)亂說(shuō),，這樣他雖然在教室坐著但沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課,，當(dāng)然下來(lái)了什么也不會(huì)。

六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng),，上午好!

歡迎你的到來(lái),，真誠(chéng)地感謝你對(duì)我校的信任，感謝你對(duì)我們工作的支持,。隨著時(shí)間的流逝,，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí),，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞,，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn),、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段,。今天，我們聚在一起,，只有一個(gè)目的,，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師,、我們的家長(zhǎng),，攜起手來(lái),，在教育孩子時(shí)，能站得高些,，看得遠(yuǎn)些,，想得深些，做得實(shí)些,。

六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。

孩子進(jìn)入高年級(jí)的變化：

(1)隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了,。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想,，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。

(2)生理、心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化,，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化,，很多孩子緊張,、焦慮、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩,。這種情況下,，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。

(3)思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，開(kāi)始有自己意向,，不再什么話都與父母說(shuō)了,，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里,，還仔細(xì)地鎖起來(lái),，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒,、傷心,。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,，犯了錯(cuò),、違了法都不知道。

作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng),。我們常常說(shuō)，孩子是別人教的,，這是個(gè)不可爭(zhēng)議的事實(shí)，我們老師本身也有這個(gè)想法,。于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)，一個(gè)人知識(shí)的積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開(kāi)家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用,。

家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,，作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢?下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法,。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力,，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且,，還伴隨著非智力的活動(dòng),。諸如，認(rèn)真與否,、刻苦與否,、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的,。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的,。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè),，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操,、晨讀,，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè),，晚飯后看電視、讀書(shū)等等,，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),，并使這些活動(dòng)為孩子接受,，逐漸成為習(xí)慣。

第二,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,、替他檢查,，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題,。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

1,、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;

2,、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題,，接著自己思考,，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解,。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在導(dǎo)：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的診斷,，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除,，啟發(fā)孩子從中悟出道理,。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三,、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法壞比較消極、被動(dòng),，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，不一一講,，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí),，先大致閱讀一兩遍課文，對(duì)教師要講的內(nèi)容略知一二,，因此,，預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。

第四,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等,。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)一定要和教師互相配合,，幫助孩子克服,。

克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

要求:

1,、針對(duì)孩子的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，是個(gè)與家長(zhǎng)聯(lián)系的一大難題,，因此請(qǐng)家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面,，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,。溝通有很多方式，電話,、親自來(lái)到學(xué)校等,。

2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,，尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧,，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),。

3、家長(zhǎng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間,，督促好學(xué)生的作業(yè),，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌,，孩子的模仿性特別強(qiáng),，常常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則，家長(zhǎng)必須以身作則,，以自己的言行熏陶和感染孩子,。此外，有事進(jìn)校要衣冠整潔,，找孩子最好不要直接到教室,，可以先找班主任和老師。

6,、注意教育孩子交通安全,，尤其過(guò)馬路時(shí)更要注意。根據(jù)有關(guān)規(guī)定,，必須要在12周歲才能騎自行車,，到年齡的可以申請(qǐng)。

各位家長(zhǎng),，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會(huì)的新人才,，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子，讓我們大家一起來(lái)出力,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。

六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流！為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

開(kāi)學(xué)以來(lái),，針對(duì)本班的實(shí)際情況,，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。語(yǔ)文成績(jī)也有了一定的提高，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，這令我欣慰,。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生都有了進(jìn)步,，能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中,，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮,，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步,。

作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年,。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力,。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面,。不同地區(qū),、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子,，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī),。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,，以及個(gè)人的理解,、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差,。但是,，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好,。

俗話說(shuō)：“一份耕耘,，一份收獲！”其實(shí),，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程,，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,，我們的收獲會(huì)更多,。耕耘不一定有收獲，但是,，不耕耘肯定沒(méi)有收獲,！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名,，而是要看他盡到了努力沒(méi)有,。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖,，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,，哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面，我們做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了,。

明年孩子就要面臨小升初考試了,，這是老師和學(xué)生最緊張的時(shí)刻，這時(shí)候的孩子們壓力也好大,，老師和家長(zhǎng)可以共同幫助孩子們做好復(fù)習(xí)工作,。下面我就來(lái)談?wù)勅绾芜M(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文,?；A(chǔ)知識(shí)30%、閱讀分析30%和作文40%,?；A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣,。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ),，多音字、句子的變換,、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文,，只要時(shí)間允許,，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),，家長(zhǎng)肯定要在家督促,、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家,。

閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少,。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢,？（結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講）

作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,，遣詞造句、謀篇布局,、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái),。分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人,，寫(xiě)事,，寫(xiě)景，狀物,；應(yīng)用文有書(shū)信,。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求（如只要求寫(xiě)一件事的,，不能寫(xiě)兩件事,。協(xié)作對(duì)象要搞清楚，如《難忘的第一次》,、《我的理想》等等,。選材要新，主題明確,、詳略分明,、語(yǔ)言通順流暢，不寫(xiě)錯(cuò)別字,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等,。）應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫(xiě)信,，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了,，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò),。寫(xiě)信的稱呼與署名自相矛盾,。

那么有些家長(zhǎng)就會(huì)想怎么來(lái)讓孩子提高習(xí)作水平呢？我認(rèn)為閱讀是最好的方法,，俗話說(shuō)：見(jiàn)多識(shí)廣,，只要孩子們看的書(shū)多，他積累的好詞佳句就多,，學(xué)習(xí)一些表達(dá)方法,，這樣一來(lái)，就可以把好詞佳句應(yīng)用到自己的作文，模仿別人的表達(dá)方法,，慢慢的就能學(xué)會(huì)自己謀篇布局,。這樣作文水平自然就會(huì)提高。所以,，我每個(gè)星期都要求孩子寫(xiě)閱讀記錄,，積累好詞佳句。這方面,，有一大部分孩子做不好,，這就需要你們配合我督促孩子去做，一開(kāi)始可能會(huì)辛苦些,，但是越往后就越輕松,。

最后我還有一個(gè)請(qǐng)求，希望你們每天督促孩子認(rèn)真完成作業(yè),，特別是預(yù)習(xí)和讀書(shū)作業(yè),。不僅可以培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，還可以激發(fā)語(yǔ)感,，鞏固當(dāng)天所學(xué),，準(zhǔn)備明天所要學(xué)的。

以上是我就學(xué)生們的學(xué)習(xí)教育方法,，復(fù)習(xí)狀況等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿,。

謝謝大家,。

六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好!

首先感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，并借此機(jī)會(huì)也感謝長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持和幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天，一切都是為了孩子,。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

要想教育好孩子,，這離不開(kāi)學(xué)校,、社會(huì)和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行的?，F(xiàn)在我們都很清楚，在社會(huì)教育這方面存在著很多問(wèn)題,，一些不良風(fēng)氣直接影響著我們孩子的健康成長(zhǎng),，這就需要我們?cè)趯W(xué)校教育和家庭教育方面加強(qiáng)教育。

教育家說(shuō)過(guò)“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”,，一個(gè)孩子從出生起,，在家長(zhǎng)的教育下學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)會(huì)走路,，學(xué)會(huì)做人的基本道理,。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著很重要的作用。孩子的'一些良好的習(xí)慣或不好的習(xí)慣最初都是在家庭生活中養(yǎng)成的,。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。一個(gè)學(xué)生就好比是一件瓷器的毛坯,，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯在此基礎(chǔ)上進(jìn)行繼續(xù)加工,。但在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合,，倘若沒(méi)有良好,、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果,。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。心理學(xué)家講：

1)如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);

2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;

3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;

4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;

5)如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

明天,，學(xué)生的寒假生活就開(kāi)始了,。應(yīng)該說(shuō)，假期是一個(gè)大課堂。孩子們?cè)谶@個(gè)大課堂里獲取許多在小課堂內(nèi)獲取不到的知識(shí),，他們的心理意志和品質(zhì)將得到更好的鍛煉,，對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成也是一個(gè)良好的契機(jī)，因此,，我們覺(jué)得十分必要在假期開(kāi)始的時(shí)候,，向全校的學(xué)生家長(zhǎng)提出一些建議，以便讓孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)而又受益的假期,。

第一幫助孩子制定一個(gè)假期計(jì)劃

假期時(shí)間比較長(zhǎng),，家長(zhǎng)要抽出時(shí)間幫助孩子制定一個(gè)可行的計(jì)劃，注意讓孩子勞逸結(jié)合,、有規(guī)律地生活,，培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的多方面的能力,，鼓勵(lì)孩子積極參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng),。計(jì)劃貴在堅(jiān)持。

第二為孩子上一節(jié)安全教育課

這里強(qiáng)調(diào)三點(diǎn),，第一是交通安全,，過(guò)馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生意外;第二是嚴(yán)禁孩子危險(xiǎn)地方滑冰,，外出要告訴父母：到哪里去,、和誰(shuí)一起、什么時(shí)間回來(lái);第三是,，嚴(yán)禁不在父母監(jiān)護(hù)下,，燃放煙花爆竹。每年,，被煙花爆竹炸傷炸殘的很多,。這點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

第三激發(fā)孩子多讀書(shū),，讀好書(shū)

只有大量的閱讀,，才能夠豐富孩子的頭腦，開(kāi)闊孩子的視野,，增長(zhǎng)孩子的心智,，提高孩子的見(jiàn)解。假期,，是孩子多讀書(shū),，讀好書(shū)的大好時(shí)期，家長(zhǎng)要以自己模范的行動(dòng)引導(dǎo)孩子親近書(shū)籍,，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。有的家長(zhǎng)除了要循循善誘,，還要身體力行，包括親子共讀,，以便讓孩子盡早養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

第四注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的工作,，需要學(xué)校,、家庭教育協(xié)同配合，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,。假期里,，各位家長(zhǎng)朋友要注重培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如,，做事情有計(jì)劃有條理的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)結(jié)束及時(shí)整理桌面的習(xí)慣，睡覺(jué)前整理好明天要用物品的習(xí)慣,，專心致志完成一件事情的習(xí)慣,，交流時(shí)耐心傾聽(tīng)的習(xí)慣，持之以恒培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣,，積極休息的習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，使用工具書(shū)的習(xí)慣,，保護(hù)視力的習(xí)慣等等。

家長(zhǎng)們,，在這里我說(shuō)了那么多,，無(wú)非就是一句話，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，讓我們攜手共進(jìn)，相互配合,，給孩子樹(shù)立信心,，給孩子以最大的幫助，爭(zhēng)取給孩子,，也給我們一個(gè)比較完滿的交代!

我相信,，有各位家長(zhǎng)的傾心關(guān)愛(ài)，有我們老師的不懈努力,，孩子們一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè),、充實(shí),、幸福的假期。

最后,，在新春佳節(jié)到來(lái)之際,，我代表全體老師向全體學(xué)生家長(zhǎng)拜年，祝大家新春愉快,，闔家幸福,，健康平安，萬(wàn)事如意!