“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,,每完成一項(xiàng)任務(wù),,一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,,一起來(lái)看看吧
高中教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇一
一個(gè)月來(lái)最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實(shí)習(xí)的工作,,從開(kāi)始來(lái)的一個(gè)星期我們就陸續(xù)為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,,必定這是我們第一次實(shí)習(xí),,必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,,只是分別聽(tīng)了一下校長(zhǎng)和教學(xué)主任的講話,,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧,。
前兩個(gè)星期我們組成員都是跟各個(gè)老師聽(tīng)課或是互相聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,,然后大家互相討論老師們講課的思路和對(duì)課程的處理.在這個(gè)過(guò)程中我也體會(huì)到了一個(gè)老師在教學(xué)時(shí)確實(shí)應(yīng)該注意很多問(wèn)題.特別是有經(jīng)驗(yàn)的老師們對(duì)一些知識(shí)細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的!他們各有各的風(fēng)格,我在聽(tīng)課的過(guò)程中就揣摩如果是我來(lái)講課應(yīng)該怎么處理,,應(yīng)該怎么對(duì)待教材.第一個(gè)星期我們?cè)谟淇於鋵?shí)的情況下度過(guò)了!
進(jìn)入第三個(gè)星期基本上大家都在準(zhǔn)備新課,,我也同樣準(zhǔn)備教案和試講。我向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,,征得指導(dǎo)老師同意,,我從函數(shù)開(kāi)始講起.本節(jié)內(nèi)容很簡(jiǎn)單但要講清楚讓學(xué)生聽(tīng)的明白就比較困難.我向知道老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況,講課的速度和深度應(yīng)該怎么把握!第一次講課我有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,,盡管事先仔細(xì)研讀了教材并根據(jù)自己的理解認(rèn)真寫(xiě)了教案,,可以說(shuō)胸有成竹,講課過(guò)程中根據(jù)自己的思路力爭(zhēng)一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生理解概念的來(lái)龍去脈,。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見(jiàn),。指出我的聲音還不夠洪亮,,板書(shū)條理性不強(qiáng)。板書(shū)是為了讓學(xué)生抄筆記的,,而不能象打草稿一樣,,要布局科學(xué)合理,講課的速度有些快沒(méi)能顧及學(xué)生的理解接受情況,。
有了第一次講課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后面的課程我覺(jué)得講的越來(lái)越順,,也越來(lái)越成功。我努力從最簡(jiǎn)單最清晰的角度來(lái)體現(xiàn)我的思路,,讓學(xué)生能夠很容易理解.無(wú)論的再簡(jiǎn)單的問(wèn)題我也會(huì)親自演算給他們一個(gè)規(guī)范的格式.課下盡量同學(xué)生交流詢(xún)問(wèn)他們我的上課情況和他們的理解情況,,不懂的我再認(rèn)真的講一遍,只要我能幫他們解決的問(wèn)題盡量幫助他們,。我也幫老師批改作業(yè)和監(jiān)考,,從另一個(gè)側(cè)面可以了解我的授課情況.根據(jù)作業(yè)和監(jiān)考的情況我及時(shí)調(diào)整我授課的進(jìn)度和重難點(diǎn).
班主任實(shí)習(xí)也是我們此次實(shí)習(xí)工作的重要組成部分。班主任實(shí)習(xí)就是要協(xié)助原班主任搞好班級(jí)日常工作與組織班級(jí)活動(dòng),。我們剛到實(shí)習(xí)學(xué)校就開(kāi)始了班主任工作,,并且一直到實(shí)習(xí)結(jié)束。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,,我們每天早上跟早自習(xí),,所以我們每天早上七點(diǎn)之前就到班,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,,記載遲到學(xué)生名單,,維持紀(jì)律,使到校學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境并及早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);中午我們最后一節(jié)到班組織自習(xí),,下午第四節(jié)自習(xí)課,,到班上解答學(xué)生疑問(wèn),并根據(jù)需要講解一些課外題目,。指導(dǎo)老師沒(méi)有要求我們留晚自習(xí),,但凡是數(shù)學(xué)晚自習(xí)我們都會(huì)自覺(jué)留下,協(xié)助老師工作,。
在對(duì)學(xué)生有了一定的了解后,,我們有選擇的對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn),,從思想,,目標(biāo),學(xué)習(xí),,生活多方面的進(jìn)行教育,,使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足,及時(shí)改正,并在班上做好的表率,。我們小組有教高一的,,有教高二的,所教班級(jí)中有教重點(diǎn)班的,,有教平行班的,,因?yàn)槲覀兘佑|到了各類(lèi)學(xué)生,通過(guò)實(shí)習(xí)使我們對(duì)不同類(lèi)型的班級(jí)應(yīng)該帶有了切身體會(huì),。剛開(kāi)始班主任工作我們都遇到的不少難題,,比如 不敢主動(dòng)和學(xué)生交流,不聽(tīng)話的學(xué)生該怎樣管理,,活動(dòng)不知道該怎樣舉行等等。對(duì)于這些問(wèn)題我們小組專(zhuān)門(mén)在一起討論,,一起尋找解決問(wèn)題的方法,,每位同學(xué)受益匪淺。
實(shí)習(xí)學(xué)校每周三下午都開(kāi)一次班會(huì),,從實(shí)習(xí)開(kāi)始到實(shí)習(xí)結(jié)束的一個(gè)半月時(shí)間里,,我們每周都組織班會(huì),其主題新穎且有教育意義,,比如 “高中生活一個(gè)月來(lái)的反思”,,“高中學(xué)習(xí)方法”等等。這些班會(huì)都極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,,學(xué)生主動(dòng)參與,,取得了很好的效果。利用課外活動(dòng)我們組織了多次籃球賽,,吸引了許多其他班的學(xué)生前來(lái)觀看,。
在宣傳方面,總得來(lái)說(shuō)我們組的宣傳工作還好,。按照學(xué)校要求,,做了宣傳板報(bào)及簡(jiǎn)報(bào),宣傳稿的數(shù)量很多,,質(zhì)量也還好,,簡(jiǎn)報(bào)在xx中學(xué)辦了兩期,在我們數(shù)院也辦了一期,,很好的完成了宣傳工作,,我也在宣傳委員的領(lǐng)導(dǎo)下寫(xiě)了不少宣傳稿,達(dá)到了要求,。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),,我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸到了我們數(shù)學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際工作。增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),,教學(xué)理論,,技能來(lái)獨(dú)立分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,,也把教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),,親身體會(huì)到了做一名教師的艱辛與光榮。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作,,讓我們?cè)诟鱾€(gè)方面的能力都有了鍛煉,,讓我們的綜合素質(zhì)有了很大提高。使我們向一名優(yōu)秀的人民教師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖即將過(guò)去,,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,,而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始,。
高中教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇二
我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是xx中學(xué),實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和教育調(diào)查,?;厩闆r如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)28份,,上課數(shù)31節(jié),,其中3節(jié)重復(fù)課;
2、教育報(bào)告:完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。
經(jīng)歷了為期8周的實(shí)習(xí)生活,,我嘗試到了身為一名教師的苦與樂(lè),也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里,,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,,關(guān)愛(ài)學(xué)生,,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),作為一名實(shí)習(xí)生,,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),,完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。
我教的是高一x班的數(shù)學(xué),由于只有一個(gè)班,,所以我能夠花更多精力去教好這個(gè)班,。見(jiàn)面會(huì)上,指導(dǎo)老師就跟我說(shuō):“這個(gè)班的數(shù)學(xué)很差的喔……”原班主任老師也跟我介紹了,這兩年xx中學(xué)一直在擴(kuò)招,,招了好些擇校生,,今年高一年級(jí)有20個(gè)班,其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績(jī)將班級(jí)分為8個(gè)提高班和12個(gè)普通班,,我們班是普通班,,基礎(chǔ)比較差的。經(jīng)過(guò)兩天向老師的了解,,從成績(jī)單的分析以及和學(xué)生的接觸,,確實(shí),這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,,就對(duì)于函數(shù)這一部分的知識(shí)掌握得很不好,,很多同學(xué)連怎樣去判斷函數(shù)都不會(huì),很多簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域也不會(huì)求,,對(duì)于分段函數(shù)更是無(wú)從下手,,我覺(jué)得對(duì)于這一問(wèn)題的出現(xiàn),是學(xué)生對(duì)函數(shù)的概念不理解,,沒(méi)能抓住其重點(diǎn)以及其實(shí)質(zhì);還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的數(shù)學(xué)知識(shí)都沒(méi)有學(xué)全,對(duì)于這個(gè)狀況,,真的不樂(lè)觀,。
還有學(xué)生向我訴苦:“老師,我初中數(shù)學(xué)都學(xué)得挺好的,,為什么一到高中,,我還是那么認(rèn)真的學(xué)習(xí),但是就是成績(jī)跟不上去,,很多題老師課堂上講我聽(tīng)得懂,,但是一讓我自己做,又不知道從何下手了,?!睂?duì)于這些學(xué)生,我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們:“不怕,,萬(wàn)事開(kāi)頭難,,高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅(jiān)持,,不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了,?!苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái),適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。
我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,,給這些剛上高一的學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充,,如十字相乘法、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解,、二次不等式的求解等內(nèi)容,。同時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng);另外,,還非常注重學(xué)生對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,我發(fā)現(xiàn),,很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)失去了信心,,我會(huì)時(shí)常去鼓勵(lì)他們,鼓勵(lì)他們要自信,。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),,每周一晚上的數(shù)學(xué)下班課,每周的自習(xí)課以及室內(nèi)自習(xí)的體育課,,我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都不是很高,課上聽(tīng)不懂的地方,、作業(yè),、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都不怎么理會(huì)或者是不怎么敢提出來(lái)。經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題的都是那幾個(gè)學(xué)生,。從學(xué)生的問(wèn)題中,,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,,還是不會(huì)做相同類(lèi)型的作業(yè),,有些最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)題目,至今仍有好大一部分學(xué)生是不懂的,。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題,,沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式,、定理,、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好沒(méi)有理解好就做作業(yè)做練習(xí),導(dǎo)致做題時(shí)無(wú)從下手或亂造公式,。學(xué)生還像我抱怨說(shuō),,一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,,都沒(méi)有時(shí)間做更多的題了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,,答疑時(shí),,我會(huì)讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),若還是不懂,,再給他們講解,,避免讓他們太過(guò)依賴(lài)?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問(wèn)題,,并做好記錄,。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),虛心地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教后再批改,。同時(shí),,在評(píng)卷中,學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。此外還學(xué)會(huì)了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、排名。
上課階段,,指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的,,共28節(jié),而且很多時(shí)候都是每天一節(jié)新課,,這就要求我必須充分利用好課后時(shí)間去細(xì)心琢磨教材,我與另一個(gè)隊(duì)友經(jīng)常是一起討論教法,、例題,、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,進(jìn)行備課,,然后詳細(xì)寫(xiě)教案,,而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,,以便更好地吸收相關(guān)知識(shí),,爭(zhēng)取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批,,在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,,并且在上課前熟悉甚至是背出整個(gè)教學(xué)流程。
我的每節(jié)新課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng),,做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),,細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議,。指導(dǎo)老師是個(gè)幽默有經(jīng)驗(yàn)的教師,所以在課堂上,,他也非常注重我的語(yǔ)言表達(dá)能力,,要求我用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言去吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)生的興趣,,的確,,每次指導(dǎo)老師上課,學(xué)生們都會(huì)很興趣盎然,,這個(gè)就是幽默的魅力,。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài),、語(yǔ)言,、板書(shū)、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng),、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,,如課堂時(shí)間掌控得不是很好,,有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間,,課堂氣氛不活躍,,語(yǔ)言不夠生動(dòng)幽默。
上課之余,,我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課,,如本年級(jí)數(shù)學(xué)老師開(kāi)的公開(kāi)課,本實(shí)習(xí)隊(duì)的另一個(gè)數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師,,做好聽(tīng)課記錄,,學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);此外,對(duì)于數(shù)學(xué)公開(kāi)課,,其他老師還會(huì)有針對(duì)性地指出不足之處,,這也讓我學(xué)到了不少東西,其中就是一節(jié)課不先要求什么,,首先也最重要的就是不能犯知識(shí)性錯(cuò)誤,,這個(gè)是上課的重中之重,這也要求我們?cè)趥湔n時(shí)必須細(xì)心,,嚴(yán)謹(jǐn),,杜絕出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤,然后才講怎樣去講給學(xué)生聽(tīng),。
我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《xx中學(xué)高一學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因及對(duì)策》,,分別對(duì)普通班的學(xué)生和提高班的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,。隊(duì)友們積極配合,分工合作,,共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收,,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,最終順利整理成文,,完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě),。在這里我們也體會(huì)到了分工合作的重要性,以及隊(duì)友之間的體諒和關(guān)懷,,記得在統(tǒng)計(jì)時(shí),,由于負(fù)責(zé)這塊的隊(duì)友沒(méi)有事先跟大家說(shuō)明白要男女分開(kāi),對(duì)于單選的項(xiàng)卻選了多個(gè)選項(xiàng)這道題要作廢處理的事情說(shuō)明白,,結(jié)果很多隊(duì)友都出現(xiàn)了錯(cuò)誤,,得重新統(tǒng)計(jì)。對(duì)于這樣的情況,,大家都沒(méi)有抱怨,,而是體諒,知道這位隊(duì)友其實(shí)也很辛苦,,稍有遺漏不足為奇,,所以又認(rèn)認(rèn)真真的重新統(tǒng)計(jì)一次。
本次教育實(shí)習(xí),,我順利完成了教學(xué)工作,,教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了了檢查,、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。并且體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,,只有對(duì)學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任,。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,還要注意對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度,,不能過(guò)分遷就,,一定要愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合,才能更好的做好教師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)智,,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生,??偟膩?lái)說(shuō),,本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。
高中教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇三
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,,尤其是觀察,、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面:
1 ,、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),,嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想,。檢驗(yàn)教學(xué)成果,,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,,找出教學(xué)中存在的不足,,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。
2 ,、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),,實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`,。
3 ,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),,讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí),、能力準(zhǔn)備,,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
我們九月一日來(lái)到xx市某中學(xué),,到十月二十日實(shí)習(xí)結(jié)束,。我被分到初一學(xué)年組進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,,基本情況如下:
1,、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為六份,,試講次數(shù)為六次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí),。
2,、班主任工作:組織一次主題為"網(wǎng)絡(luò)的利與弊"的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次,。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,,其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開(kāi)始以后,,我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀音樂(lè)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),,完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,,在我第一次深入課堂時(shí),,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題,。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話,,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好"要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水",。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái),。這一點(diǎn)我深有體會(huì),比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,,有一個(gè)題目是說(shuō)"音樂(lè)修養(yǎng)與完美人生"這個(gè)題目中,,我沒(méi)有很好地闡述音樂(lè)對(duì)人生的影響,音樂(lè)對(duì)人良好情操的培養(yǎng),。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá),。
通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn),,我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,,自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,這時(shí)候,,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。于是,在以后的備課過(guò)程中,,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,,學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,,我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),,確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒(méi)有完全照搬,,第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得學(xué)生們的大姐姐,不象原班主任一樣與他們或多或少
地存在一些代溝,,這是我的優(yōu)勢(shì)所在,,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,,在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,,而且還收到了較好的效果,。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好,,幾乎每次考試都是班上的第一名,,數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出,用她自己的話說(shuō)就是"那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣",,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,,不僅整體成績(jī)直線下降,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步,。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí),,她告訴我,上初中的課程本身就比小學(xué)的要難,使她的成績(jī)更加后退了,,以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心,,想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò),,原因是班主任"太兇了",。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),而是從客觀條件,、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,,使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái),。
高中教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇四
轉(zhuǎn)眼間,,已經(jīng)在三高中度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間,有歡笑,,有淚水,,在過(guò)了3年沉寂的大學(xué)生活后,我的生活多了一些改變,,在這里,,我每天過(guò)著朝五晚九的生活,雖然很累,,但很充實(shí),,很滿(mǎn)足。
在這里我接觸時(shí)間最長(zhǎng)的人莫過(guò)于我的學(xué)生了,,每每談起他們,,我就有很多話要說(shuō)。一個(gè)月的時(shí)間把我和同學(xué)們之間最初的師生關(guān)系變成了朋友關(guān)系,,我與每位同學(xué)都進(jìn)行過(guò)交談并且能馬上叫出他們的名字,。由最初的惜字如金變成了現(xiàn)在的無(wú)話不談,每每都會(huì)被他們逗的哈哈大笑,。
9月1號(hào),,我參加了--三高的開(kāi)學(xué)典禮,內(nèi)容跟每年的開(kāi)學(xué)典禮基本一樣,,但最大的不同是參加的身份變了,,我不再是搬著板凳跑去操場(chǎng)的學(xué)生,而是以一個(gè)老師的身份坐在那里,,意義不一樣,。
來(lái)到這,還有一個(gè)不同的是每周一都要參加升旗儀式,,一直都覺(jué)得升國(guó)旗是一項(xiàng)莊嚴(yán)地事情,,每次都很享受那個(gè)過(guò)程,,看著自己國(guó)家的國(guó)旗升起,每次都覺(jué)得很驕傲,,自豪,。
最近一直都在忙著十一國(guó)慶晚會(huì)和月底運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情,第一次接受這樣的工作,,工作中碰到了好多問(wèn)題,每次都覺(jué)得好難,,好想放棄,,但看到我們班的孩子們,我又不忍心,,于是告訴自己堅(jiān)持下去,,正是因?yàn)樗麄儯矣辛私鉀Q問(wèn)題的動(dòng)力,,可能結(jié)果并不是我想要的,,但我至少努力過(guò)。
最近由于班級(jí)里有打仗的情況,,也跟著指導(dǎo)老師學(xué)著怎么樣處理這方面的問(wèn)題,。
除了在班級(jí)管理上的進(jìn)步,我也跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)了一個(gè)月的英語(yǔ)課,,還聽(tīng)了10節(jié)其他老師的公開(kāi)課,,每節(jié)課都不落,只要有機(jī)會(huì)我就要去聽(tīng),,多聽(tīng)老師講課,,并自己思考,如果我是站在前面的老師,,我該怎么講,,我怎么能講的讓同學(xué)們都聽(tīng)懂,我認(rèn)真揣摩指導(dǎo)教師的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),,并用積累本記錄下來(lái),,努力學(xué)習(xí)。
這一個(gè)月用充實(shí),、刺激形容一點(diǎn)也不為過(guò),。我很滿(mǎn)足這里的生活,并且很期待接下來(lái)的日子,,不管艱苦還是高興,,我都很期待,很期待接下來(lái)的驚喜和挑戰(zhàn),。馬上就要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,,祝愿我的班級(jí)可以取得好成績(jī)呦。
高中教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇五
近一年的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到了做老師的樂(lè)趣,。同時(shí),,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。在這個(gè)崗位上,,我既體會(huì)到了剛踏上工作崗位的那種新鮮感;又感覺(jué)到了教師工作的艱辛和勞累。但是走在路上,,當(dāng)小朋友們都沖著我喊老師的時(shí)候,,又感覺(jué)到這一切是多么的美好。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在這將近一年的時(shí)間里我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,,現(xiàn)將一學(xué)年的工作表現(xiàn)總結(jié)如下:
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件,。沒(méi)有良好的思想品德,其它的一切都是空談,。提高自身的思想覺(jué)悟,,形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。無(wú)論在什么情況下,,我都沒(méi)忘記“學(xué)高為師,,身正為范”,并以品德至上來(lái)要求自己,。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,共同工作,共同學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。
同時(shí),我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),,我深知要教育好學(xué)生,,教師教書(shū)育人必須時(shí)時(shí)做到言傳身教、為人師表,,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名新教師我時(shí)時(shí)注意吸取各方面的知識(shí),,時(shí)刻注意自身的師表形象,。在工作中,,積極、主動(dòng),、勤懇,,樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,,是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師,,在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),,我覺(jué)得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
在日常教學(xué)工作中,我認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作:
(1)認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn),備好每一節(jié)課,,為上課做好充分地準(zhǔn)備;并注重參閱各種資料,,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
(2)努力上好每一節(jié)課,,在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,,限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,,輕松學(xué)習(xí)。
(3)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解,。對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,,我利用空余的時(shí)間為他們輔導(dǎo),努力使他們有所提高,。
(4)堅(jiān)持聽(tīng)課,,學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作,,為我們安排了指導(dǎo)教師,,我的師傅是陳老師,在教學(xué)過(guò)程中,,遇到問(wèn)題時(shí)她總是不遺余力的幫助我,,我們互相聽(tīng)課,,使我能夠及時(shí)了解自己在上課過(guò)程中存在的不足,從她那里學(xué)到了很多,。并且抓住學(xué)校安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),,吸取別人的精華,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,收獲不少,。
本著“六認(rèn)真”的原則,在教學(xué)中我也取得了一些成績(jī),,我們班幾次期中和期末考試成績(jī)都不錯(cuò),,均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清,、段段清。
2,、利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生,提高并集中注意力,,提高課堂效率,,使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識(shí)。
3,、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,,使他們?cè)谀軌蛴兴岣摺?/p>
在這一年的工作,、學(xué)習(xí)和生活中,有許多東西值得回顧,,有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)該總結(jié),,有一些遺憾或許無(wú)法再?gòu)浹a(bǔ),更有許多美好要去展望,,它們都會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力,,為今后的成長(zhǎng)作好鋪墊。我覺(jué)得只要我自己用心學(xué),、認(rèn)真做,,我會(huì)做得更好。
“人往高處走”,,自我覺(jué)得還有很多進(jìn)步空間,,比如:
1,、經(jīng)常向各位老師學(xué)習(xí),提高自身教學(xué)水平;
2,、多看教育雜志,,學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理更上一層樓;
3,、扎實(shí)根本做好校本培訓(xùn),,在實(shí)踐中不斷豐富經(jīng)驗(yàn)、技能,。
最后,,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師曾經(jīng)點(diǎn)滴的幫助,,如有不當(dāng)之處,,誠(chéng)懇歡迎您的批評(píng)指正。謝謝!