隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

高中生教育實習報告篇1

本次教育實習按照學校的要求,，任務(wù)有二：教學任務(wù)與班主任工作。另外,，我們二附實習小組還共同完成了一個教育調(diào)查,，并且制作了熟悉網(wǎng)志。完成情況如下：

1,、 班主任工作,。在日常方面，按照要求每天x按時到班,，檢查班級情況,。午間操跟操。每周一,、二,、四的午自習到班進行個別答疑。平時,，注意和同學們的交流,，觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習班主任一起,，在原班主任和各位同學的幫助下,，完成了一次主題班會——《life story——大小孩的故事會》。

2,、 其他,。我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二學生,。高一7個班，高二6個班,，文理均衡,。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學物理課現(xiàn)狀有關(guān),。問卷由我初步草擬,，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿,。具體完成情況將在調(diào)查報告中提交,。

實習網(wǎng)志是由__，__和我共同建設(shè)的,。作為我們實習教師與同學交流的平臺,。同時普及一些物理、天文的科學知識,，解答一些課堂上的問題,，提供與教學相關(guān)的鏈接，也作為實習成果的小小展示,。

為期四周的教育實習,，不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多，也增進了我對自己的認識,。我實習的班級是二附高二年級的理科實驗班,。同學們聰穎、獨立,、有創(chuàng)新精神,。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住,，無所適從,。但他們卻反過來安慰我，鼓勵我慢慢來,。在他們的寬容與鼓勵下,，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提前準備,。幾周下來,，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,，我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話：

"教師,，就是為學生服務(wù)的,。在學生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步,。"

我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助,。作為教師，他們永遠都是我的榜樣,，也是我想要超越的目標,。在我講第一堂課之前，指導教師把他自己的教案拿給我看,。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿,。這樣，給老師試講的時候,，由于準備的不細,，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚,。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點,，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我,，叫我回去一定要寫講稿,，第二天絕不能講成這樣。那時,，我真的覺得講課好難,。自己的.心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了，壓力特別大,。當天晚上,，我準備到2點多，第二天終于把課順利的講完了,。從那堂課以后,，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說,，他的課就是標準：如果課講不到他那么清楚,，根本不能算是好課。

班主任老師平時很嚴肅,，言語很少,。可是對管理班級很有一套,。我們1班的管理就象是一部全自動的機器,，絕大部分靠同學自己和班委管理，自覺,、自發(fā)的進行,。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理,。通過每周班會課的學習，確實體會到了班任老師的方法,。我想,，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎,，該罰的罰,。學生的事永遠是大事。

高中生教育實習報告篇2

為期一個月的實習結(jié)束了,，到好的中學實習讓我見識了許多,，也收獲了許多，不但在講課方面有了很大的進步,，在作為一名準老師方面思想上也有很大的提高,，并且教學管理、課堂教學等的理念也收獲頗豐,，以及他們帶給我的種種思考,，下面就是我這次實習鑒定。

一,、教學管理理念

在實驗中學,，從領(lǐng)導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理,，進行教學工作的開展,。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地,。這所學校鼓勵著老師做各種研究,，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨,。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步,。在我實習的班集體中,，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者,?！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學生的學習,，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì),。

二,、教學理念

在實習期間，借著錄課的機會,，我聽了很多的市級,，校級的公開棵，還有理科實驗班的課,。在這些課堂上,，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式,。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果,。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學,，信息化教學,，使得課堂更加生動，資源更加豐富,，學生獲取學習資源的渠道也就更多,。盡管，這種教學理念,、教學模式的推廣仍然有很長的路,，但似乎也并不遙遠，相信,，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊,。

三、實際工作經(jīng)驗

在上面,，是我在這所學校感受最深刻,，也是認為最有意義的收獲,。實際工作經(jīng)驗上,，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多,。在班主任工作上,，我認識到了一個老師的表率作用是很大的,，學生時刻看老師，作為一個老師,，應(yīng)該從自己嚴格要求,，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的,。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動精神,。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識,。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學習上給學生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長,。

教學工作上,，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務(wù),。同時,，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試,。一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識,，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習,，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識,，也對于理論知識有了更深刻的認識。

高中生教育實習報告篇3

教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,，是人生的另一個起點,，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。

我于x月x號到__中學報到,，正式開始了我的實習生活,。

教學方面，根據(jù)學校的計劃,，我們先聽了兩節(jié)課,，之后開始正式上課。在聽課過程中,，我不但聽教師講了些什么,、為什么，更重要聽他如何講解如何分析,，以及怎樣安排教學資料等等,。正式上課期間，我一個星期x節(jié)課,。每節(jié)課前都認真學習教學大綱,，根據(jù)大綱要求，鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，編寫好教案，并聽取一些老教師的意見多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè),。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學,，用心積累經(jīng)驗。

班級管理方面,，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦,。每一天下班帶領(lǐng)學生進行早讀、課間操,，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導;并組織開展了一次主題為__的主題班會,。其中最 重要的是深入班級,，廣泛接觸學生，了解班級狀況,，對個別思想散漫,、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。

實習是我們師范生從學生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試,。踏上神圣的三尺講臺,，體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望,、學生的信任,，一言一行都影響著學生。

一個多月的教育實習結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓練，又是對師范生心理,、思想,、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。

此次實習雖然很苦很累,，但從實踐中學到的卻是一輩子受用,，不管是學生的提醒還是教師們的指導，總之,，人生的第一次實習就此結(jié)束,，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的教師或班主任,，做到這些還遠遠不夠,。我需要做的還很多，未來之路還很漫長,，但我已對自己充滿信心!

高中生教育實習報告篇4

要教會學生知識,，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水,?！睂嵙暺陂g，我深深體會到,，要想做好班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研,，提高課堂教學質(zhì)量,。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你,、佩服你,，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,，我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化,。這就要求我們不斷充實自己,，完善自己，以便全身心投入將來的教育事業(yè),。

高中生教育實習報告篇5

在區(qū)實驗幼兒園實習的一個月中,，我深深的體會到幼兒教師身上所肩負的責任。幼兒教師需要用新的教學理念,，新的教學模式去挑戰(zhàn)以往教師說教,，幼兒學說的填鴨型傳統(tǒng)教育模式，運用一種輕松,、活躍,、自由的課堂氣氛感染每個孩子，讓各個層次水平的孩子在原有的基礎(chǔ)上,，引導他們走向成功,、獲得喜悅、體驗快樂,。

我覺得在實習期間,，的收獲還是于對孩子的觀察,。我始終有一個疑問，針對調(diào)皮而又思維活躍的孩子,，我們教師是限制其活躍的行為還是引導其與聽話懂事的孩子比較,、順序漸進，指引他們?這個就需要我們教師“應(yīng)材施教”,，引導這類突出而章顯個性的孩子,，而不能用粗暴的語言、嚴厲的態(tài)度和目光,，扼殺孩子童心,，對孩子以后的成長產(chǎn)生負面的影響。我們崇尚和諧,，這里包含著人文的和諧,、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵的目光和言語,，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志,，讓他們從小在幼兒園體驗的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛,，體驗學習活動過程的快樂。由此我深刻體會到了幼兒教師需要有慈母般的愛,，需要有感恩的心,，需要有傾聽的耐心，用溫暖的語言對待每個孩子,。

其實我們最 需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色,。教師所扮演的只是一個活動的組織者，一個學習過程的引導者,，我們要遵循孩子的身長規(guī)律,，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主人,，自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動,。在實習的期間，我也感受到了保育教師的工作艱苦,。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動成果,，讓我們的社會更和諧。我覺得從小讓每個孩子有禮貌,，尊重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容,，我想我會把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊,，雖然這還需要有很多時間的磨合與成長,。

總之,，我看到的是實驗幼兒園上下團結(jié)一心，共同為了一個目標“一切為了孩子,，為了孩子的一切”而奮斗著,。這種凝聚力是偉大的，我會帶著這種團結(jié)奮進,、蓬勃向上的凝聚力而繼續(xù)今后的工作和生活,。也希望我能有這樣實踐感悟的機會。