“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師實(shí)習(xí)的報(bào)告 教師實(shí)習(xí)情況報(bào)告篇一

這次總結(jié),，我就語文教學(xué)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì),。以下是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)：

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一年級(jí)一班，通過和其他實(shí)習(xí)生的交流,，我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)應(yīng)該是全年級(jí)最好的班了,。雖然在實(shí)習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過專門的培訓(xùn)與訓(xùn)練，并且也不止一次的站到講臺(tái)上了,，但這次我面對(duì)的是真正的中學(xué)生,，應(yīng)該如何上好每節(jié)語文課,、教好這個(gè)班呢？我一臉的茫然,。

實(shí)習(xí)第二周,，我們進(jìn)入聽課、備課階段,。我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格,、學(xué)生的語文水平、新課程目標(biāo)要求等這些基本的情況入手,。我總共聽了指導(dǎo)老師六節(jié)課,，他的課堂上多采用啟發(fā)引導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生研讀文章。他鼓勵(lì)我說：“你的知識(shí)能力都已經(jīng)具備了,，盡管放開的去干就是了,。”他的話在很大程度上激勵(lì)了我,。其次是對(duì)班上語文水平的調(diào)查,。通過作文的批改、早讀時(shí)間的了解,、以及課堂上的觀察我對(duì)班上整體的語文水平,，以及大多數(shù)學(xué)生的水平有了大概地了解：語文基礎(chǔ)比較好、課堂氛圍及課堂紀(jì)律也比較好,。再次,，我有仔細(xì)研究了新課程目標(biāo)：要求教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,，應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的語文水平及文化修養(yǎng),。這些信息告訴我：不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式了。

設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事情,，耗體力也耗腦力,，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,，忽然頭腦開竅,，理出了思路，問題解決了,，那種成就感,、興奮感是不言而喻的。到后來的教學(xué)實(shí)踐中,，我更加深刻地體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一節(jié)語文課的重要性了,。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的,。在我的課堂上,，學(xué)生的參與是極其重要的組成部分,。下面，我具體結(jié)合教學(xué)時(shí)間談?wù)勎业慕虒W(xué)模式,。

試講結(jié)束后,，開始考慮具體實(shí)習(xí)事宜。因?yàn)槌醪铰?lián)系的實(shí)習(xí)學(xué)校是在臺(tái)州椒江,，離金華很遠(yuǎn),，當(dāng)金老師說要先派兩名同學(xué)去對(duì)方學(xué)校聯(lián)系具體的教學(xué)時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容,，生活起居,，飲食等安排，要在那里先住上4天,，我看大家都比較猶豫,，就主動(dòng)報(bào)了名，我的朋友小沈也很高興和我一起作為開路先鋒,。 在先到的幾天中,，我們幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校的歷史老師屠老師花了兩天用flash、東方網(wǎng)頁王等作了個(gè)課件,，因?yàn)檎n件要求比較高,，難度大，那邊的信息中心主任和我們一起開通宵,，第一天還做到了凌晨4點(diǎn)大家才去睡覺,，第二天一早繼續(xù)到晚上12點(diǎn)，正式完工,。后來,，這個(gè)課件在市里獲了獎(jiǎng)，大家都很高興,。

教師實(shí)習(xí)的報(bào)告 教師實(shí)習(xí)情況報(bào)告篇二

先后聽課大約有某某多節(jié),，并且作了聽課記錄。聽課后,，與指導(dǎo)老師,、實(shí)習(xí)老師交流，將

心得體會(huì)記在日志中,。聽完公開課后,，也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課，獲益匪淺,。在自己正式講課前,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、修改

教案,；曾多次試講,。自第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師,，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見,，在不斷

總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。

1,、課堂流程整體把握不錯(cuò),，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“ppt”教學(xué)法等,。

2,、課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心,；常微笑,，常鼓勵(lì)學(xué)生；對(duì)學(xué)生一視同仁,，平等對(duì)待,。

3、講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),，能注意學(xué)生能力,、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng),。

不足：

1,、書的設(shè)計(jì)與書寫需要提高；課堂舉例要有意義,，要舉經(jīng)典例句,。

2、講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn),，要有簡明的課堂

小結(jié),。

4、對(duì)不聽課的學(xué)生應(yīng)該態(tài)度強(qiáng)硬,。

5,、在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要按照考試大綱分輕,、重,。

1、為一個(gè)好老師，不但要對(duì)基本的專業(yè)知識(shí)有深刻熟練的把握,，還要對(duì)考綱,、考點(diǎn)十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,。這樣在講課過程中,，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)的同時(shí)，考試也能考出好成績,。

2,、其實(shí)考試只是一個(gè)形式，是讓老師了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況,，但是現(xiàn)在有很多老師和家長對(duì)這個(gè)認(rèn)識(shí)并不科學(xué),，所以因此導(dǎo)致了一些問題。現(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械,，頻率過高,，老師、學(xué)生,，甚至

領(lǐng)導(dǎo),、家長對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫猓踔劣幸恍├蠋煘榱怂^的名次加大學(xué)生的工作量,，這些都是不可取的,。考試,，重知識(shí),，輕技能；重語法與詞匯,，輕情感與策略,。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。

領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持,。這些都是我以后的努力方向。

實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣,。好多好多的第一次,，無數(shù)個(gè)深刻的記憶!

在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外,，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功,。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題,，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的,。另外，在試教過程中,，要主要以學(xué)生為主體,，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者,。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚,，不如授人以漁的說法,。同時(shí)，興趣是最好的老師,，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,，才能讓學(xué)生真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué),。這就是在例會(huì)上,，校長所說的授人以魚，不如授人以“欲”,，那就是想學(xué)習(xí)的欲望!

在真正課堂教學(xué)中,，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張,，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么,。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案,，查資料,，講課以后，我才發(fā)現(xiàn),，教案與課堂的差異那么大,，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,，你也不可能說誰對(duì)誰不對(duì),。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你,，改變你的觀點(diǎn),。但是很幸運(yùn)的是大部分學(xué)生還是非常認(rèn)真，也都非常配合,，給我鼓勵(lì),，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧,，上網(wǎng)查閱資料,，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步,，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛,。在這段日子里，我除了上好我的課,，還抽時(shí)間去聽不同數(shù)學(xué)老師的課,，向他們學(xué)習(xí)，不斷提高自我,。所以我在實(shí)習(xí)當(dāng)中,，既是老師又是學(xué)生。

在實(shí)習(xí)班主任的過程中,，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,，尤其是擔(dān)任職高年級(jí)的班主任，工作很瑣碎,，很繁雜,。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí),，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀,，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外,，更要增加很多其他方面的工作,，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào),，班主任講話等等,。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過程中,，由于該階段的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子,，沒受過什么挫折,，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱,，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化,，思想比較早熟，因此作為他們的班主任,，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)于特別頑皮的學(xué)生,，更要采取好的態(tài)度來教育,，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛,，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西,，讓學(xué)生信任老師,，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開心扉,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià),，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了,，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng),。我今后要走的路還很長,，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑,。實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短,，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷,，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨,，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此,，我想對(duì)你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)語

該生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,，實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極,，細(xì)心踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo),，我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理,，能夠較快得熟悉班情,，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事務(wù)，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，被師生一致評(píng)價(jià)是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)教師,。

教師實(shí)習(xí)的報(bào)告 教師實(shí)習(xí)情況報(bào)告篇四

匆匆的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過,，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,，感悟,。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己,，也使生活充滿樂趣,，驚喜，有滋有味,！

記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí),，我慌了神，手足無措,。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子,。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上,。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程,，一邊指導(dǎo)我工作,。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺,。

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任,。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué),。

剛來到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解,。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，聽課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想,。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,，試講,。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,，終于把我的第一節(jié)課備出來了,，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功,，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說,，并沒有把知識(shí)點(diǎn)講清楚,。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教,，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后,，修改自己的課件和教案,，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,，開始走上講臺(tái),。

剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題,。如：由于講課太快,，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間；由于講課不熟練,，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,，針對(duì)出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生,，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見,。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,，不斷地完善,。

班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他,。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的,。

剛到學(xué)校時(shí),，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下,，后來在梁老師的安排下,，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情,，對(duì)我的工作也很配合,，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,。

日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,，具體安排為：

1、1,，每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作,。

2、在課間操和做眼保健操時(shí),，到班上監(jiān)督學(xué)生做操,。

3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,，了解學(xué)生的情況,，并指對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生,。

4 ,、大掃除期間，安排,，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作,。

5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),，并組織一次主題班會(huì)

班級(jí)活動(dòng)方面： 在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì),。通過組織一次融知識(shí),、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí),，在知識(shí)中收獲快樂,。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到,，作為一名班主任,，不僅要管理好日常秩序,，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,，這些并不容易做到,。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,，只要用心去做，沒有做不好的,。在這里也要感謝費(fèi)老師,，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人,，真的是要用自身去感化別人,，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫,。

教師實(shí)習(xí)的報(bào)告 教師實(shí)習(xí)情況報(bào)告篇五

冬去春來，時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，我們的實(shí)習(xí)生活接近尾聲了。在這里走過了一段心路歷程,。開心與快樂,，忙碌與艱辛，激動(dòng)與高亢,，種種感受尤在心中,。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我感覺從師大的象牙塔中漸漸步入了教師的職業(yè)生涯,?；厥走@四個(gè)月來的工作與生活歷程，給了我太多的收獲與成長,，使我擁有了更多的夢(mèng)想與希望,。

在這半年的時(shí)間里，我收獲了太多太多,，碩果累累,。首先，我完成了從一名學(xué)生到一位老師角色的蛻變,，我進(jìn)行了一次從學(xué)習(xí)到工作實(shí)踐的巨大轉(zhuǎn)型,。

依稀記得剛來到這里的時(shí)候，對(duì)一切都是陌生的,，有種種的不適應(yīng),，尤其是角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生到老師,，一端到另一端的轉(zhuǎn)換,。原來的活動(dòng)范圍是教室，我可以在教室無所顧忌,，和同學(xué)追逐打鬧嬉戲?，F(xiàn)在我工作在辦公室。在辦公室,，我虛心請(qǐng)教,，請(qǐng)教老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)；在辦公室里,，我謹(jǐn)言慎行,，希望給老師們留下一個(gè)好印象；在辦公室里，我勤于動(dòng)手,，打掃衛(wèi)生收拾桌子,，盡量保持工作環(huán)境的舒適；在辦公室里,，我埋頭苦干,，寫教案，備課,，爭取給學(xué)生們留下好印象,。角色的轉(zhuǎn)換讓我不得不逐漸學(xué)會(huì)沉穩(wěn)成熟。

以前在學(xué)校的時(shí)候,，我們的教學(xué)技能只是紙上談兵,，沒有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在來到這里,，我可以讓自己在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)在教學(xué)實(shí)踐中得以運(yùn)用,。記得上第一節(jié)課的時(shí)候，由于是第一次上課,，準(zhǔn)備了好久,，但是依然很緊張，上課的時(shí)候心里跟小鹿亂撞似的,。但是后來,，慢慢的我逐漸地不再緊張，我每節(jié)課都嘗試著用不同的教學(xué)內(nèi)容和方法來激發(fā)學(xué)生的聽課興趣,，不斷挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn),，讓學(xué)生喜歡聽我的課，能在我的課上學(xué)到許多與實(shí)際相關(guān)的知識(shí),。在這幾個(gè)月的時(shí)間里,，我由原來的自己講逐漸學(xué)會(huì)了與學(xué)生互動(dòng)交流，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,；原來的目光單一到現(xiàn)在我可以用眼神與學(xué)生交流,，比如鼓勵(lì)或者暗示；原來教學(xué)形式單一,，現(xiàn)在可以自由轉(zhuǎn)變,，多讓學(xué)生參與進(jìn)來,。在這段時(shí)間里,，我的教學(xué)技能得到了突破性的進(jìn)展。

這段時(shí)間,，我以教師的身份與學(xué)生交往,，這是原來沒有過的經(jīng)歷。剛開始只是以自己的想法與學(xué)生接觸，在這個(gè)過程中逐漸發(fā)現(xiàn)問題,，摸索經(jīng)驗(yàn),，解決問題。我與學(xué)生交往的宗旨就是給予學(xué)生關(guān)心愛護(hù),，對(duì)學(xué)生一視同仁,，幫助學(xué)生解決問題，輔導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生能夠感受到我對(duì)他們的愛,。我喜歡與學(xué)生們接觸，他們的天真無邪可以去除我心中的燥氣,，與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,，我很輕松快樂。

其次,，在這半年里擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的工作,，我也收獲了許多班主任管理的技能

記得，剛開始接手初一（七）班副班主任的時(shí)候,，班里的情況了解不多,，只知道班里有幾個(gè)難管的學(xué)生。剛開始的時(shí)候,，對(duì)于許多情況,，我都是束手無策，沒有經(jīng)驗(yàn),，沒有對(duì)策,，只是一味的口頭教育，學(xué)生聽得效果也不好,。跟班主任交流過幾次,，班主任跟我講了講他管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，我又在網(wǎng)上查了些資料,，我慢慢的在班里的學(xué)生身上付出努力,，爭取帶好班級(jí)。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我時(shí)常觀察,，沒有異常的話就可以放心，適時(shí)地給予關(guān)注,。對(duì)于中游的學(xué)生,，我時(shí)常關(guān)注，有問題及時(shí)解決,，不要讓問題積累,，讓學(xué)生保持自信,。對(duì)于差生，對(duì)他們進(jìn)行專門的輔導(dǎo),，讓他們意識(shí)到老師沒有放棄他們,，自己也不要放棄自己，時(shí)常給他們補(bǔ)知識(shí),?？傊覍?duì)于當(dāng)班主任的心得就是用心付出,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。慢慢的，我走進(jìn)了學(xué)生們的心里,，他們開始與我交心的交流,，有問題就和我說，我盡力幫助他們,。

在這期間,，我主要針對(duì)三個(gè)主題展開了班會(huì)，組織班會(huì)也是我要學(xué)習(xí)的,，以前從來沒有是試過,。所以需要精心準(zhǔn)備。第一個(gè)是針對(duì)學(xué)生們期中考試成績展開的,，我整理了學(xué)生們中前五名,，單科前五名，進(jìn)步最大的學(xué)生,，給予他們表揚(yáng)和鼓勵(lì),。對(duì)于退步的學(xué)生，要找出退步的原因,，即使補(bǔ)救,。這次班會(huì)的主要目的就是讓學(xué)生們能認(rèn)清自己的位置，調(diào)整好心態(tài),，積極學(xué)習(xí),。第二次班會(huì)主要針對(duì)學(xué)習(xí)效率問題展開的，從兩方面開展：一個(gè)是學(xué)習(xí)效率低的原因,；二是如何提高學(xué)習(xí)效率,。這主要是讓學(xué)生們有學(xué)習(xí)效率的意識(shí)，通過調(diào)整學(xué)習(xí)方法,、狀態(tài),，從而提高學(xué)習(xí)效率。第三次班會(huì)是一次主題班會(huì)“我的夢(mèng)想,，我的大學(xué)”,。這次班會(huì)精心準(zhǔn)備了ppt,，主要有一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：詮釋夢(mèng)想,、暢談夢(mèng)想,、為夢(mèng)想努力、夢(mèng)想的彼岸—大學(xué),。在暢談夢(mèng)想和夢(mèng)想的彼岸兩個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到高潮,。班會(huì)效果也很好，學(xué)生們明確了自己的夢(mèng)想,，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)大學(xué)的向往,，進(jìn)而會(huì)努力學(xué)習(xí)。

在這半年中,，我們也參與舉辦了不少活動(dòng),，最大型的是“感恩月朗誦比賽”，這個(gè)活動(dòng)完全是由我們幾個(gè)策劃舉辦的,。在這個(gè)過程中遇到過困難,，但都被一一解決了。寫策劃,、通知,、選主持人、寫稿,、排練,、彩排、布置會(huì)場,、組織比賽過程,、統(tǒng)分等等，這一系列的任務(wù)我們獨(dú)自完成,，對(duì)我們來說是挑戰(zhàn)也是鍛煉,。在我們的努力付出后，比賽圓滿成功,。我們從中收獲了許多,，組織能力，溝通能力,，解決突發(fā)問題的能力等等,。

在這期間，我們?cè)诳沼鄷r(shí)間幫助學(xué)校完成一些任務(wù),，比如剛開始的時(shí)候,，給學(xué)校圖書館整理圖書，我們四個(gè)分工合作,，一人負(fù)責(zé)一項(xiàng),，團(tuán)結(jié)一致,，在一個(gè)月的辛勤工作后，圖書館的工作完成了,，我們也結(jié)識(shí)了圖書館的兩位老師,。之后，幫助學(xué)校整理檔案,。在之后給學(xué)校錄入固定資產(chǎn),。在這最主要的任務(wù)是每天的晚自習(xí)值班，在晚自習(xí)值班過程中,，我不僅維持紀(jì)律,，而且給學(xué)生們解決問題，輔導(dǎo)功課,，我很喜歡晚自習(xí)值班,，這樣可以經(jīng)常接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，增進(jìn)我們之間的感情,，功夫不負(fù)有心人，學(xué)生們與我的距離越來越近,，我也越來越喜歡他們,。

在這實(shí)習(xí)的半年中，無論是自愿完成的還是學(xué)校給的任務(wù),，我都一一的認(rèn)真完成,，認(rèn)真對(duì)待每一件事情，就會(huì)從中得到意想不到的收獲,，這半年里我收獲了許多,，比如：教學(xué)技能、班級(jí)管理技能,、組織課堂技能,、組織活動(dòng)技能等等，還收獲了與學(xué)生之間真摯的感情,。半年的實(shí)習(xí)生活讓我更加成熟,！

教師實(shí)習(xí)的報(bào)告 教師實(shí)習(xí)情況報(bào)告篇六

為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫生結(jié)束了，在這當(dāng)中,，我們品嘗了辛苦,，領(lǐng)悟了生活；走過了艱辛,，思考了人生,。疲累與我們?yōu)榘椋鞓放c我們作友,。記憶中留下的許許多多,，令人回味,，讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木,，大自然的天然氧吧,；山里人的純樸、善良,、厚道,，感覺一下子從車來人往,、擁擠喧鬧的城市,，回歸到了寧靜、安詳,、與世無爭的世外桃源,，那種心情無以言表。同學(xué)們依依難舍,，一句話：“石板巖的景色好,，石板巖的人更好?！?/p>

在石板巖寫生的日子——是美好的日子,，也是我難以忘懷的日子；它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物,，也使我的心境逐漸平靜,，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不知道的東西,。

7月8日早我們整裝出發(fā),，坐北上的車，心中有許多說不出激動(dòng),，許多的憧憬,。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山,，那綠色,，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開玩笑說,，我不會(huì)回去了,，這里真是世外桃源，我打算好了,，就在這邊找個(gè)人嫁了,，以后你們來看我哦！一路說說笑笑,，六,，七個(gè)小時(shí)很快就過去了,。下午到達(dá)石板巖，稍作休整,，第二天一大早就去寫生了,。這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成,，這樣的房子結(jié)實(shí)耐用,。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生,，也是避暑的好地方,。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景,，它非常自然,、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已,。

石板巖的居民有什么特色,？當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓,、石板房,，石地、石柱,、石頭墻,，石街、石院,、石板場,，石碾、石磨,、石谷洞,，石臼、石盆,、石水缸,，石桌、石凳,、石鍋臺(tái),，石廟、石爐,、石神像,。。。,。,。?！奔词鼓銖臎]有到過石板巖,，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的,。在太行大峽谷里,，你不管走到哪個(gè)村，見到的都是石頭房,。關(guān)于這種房子,，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造,。一座房屋只有門子,、窗欞是木頭的,。,。。,。,。。像童話中的建筑一樣美麗,?！睂?duì)墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層,，然后再泥上一層白灰泥,，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂,。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼,。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻,，交通運(yùn)輸極為不便,，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的,。再者,，石板巖是個(gè)非常貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財(cái)力到山下買來磚瓦建房,，即使有的人有財(cái)力,，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊,、腳下,，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì),、最順手,、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來,，再根據(jù)自己的需要鑿成形,，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天,，形成自己獨(dú)有的地方特色,，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學(xué)們看到這么多的石板,、房子有點(diǎn)手足無措,，不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看,。按照老師的講解,，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系,，畫多了自然就好了,。

晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié),，老師點(diǎn)評(píng),。由于畫的是速寫，對(duì)于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助,。在這里,，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn),，線的虛實(shí),、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的,。我們不僅增長了專業(yè)知識(shí),，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境,，真是無法用確切的,、精美的詞句去描寫，太美了,。校外寫生,，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道,、真誠好客,。

在這里，大自然的絢麗壯美,，民族文化的博大精深,，惡劣和險(xiǎn)峻的路途，艱苦的歷程,，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官,，激勵(lì)求知探索的欲望，喚起強(qiáng)烈的畫畫沖動(dòng),。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,，又使筆下的作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生激動(dòng)人心的視覺效果、生命力與凝聚力,。一周的寫生活動(dòng)中,，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上,，相互關(guān)照,、互相提醒，同學(xué)情誼,、師生情懷,，無一不顯示在山谷中、懸崖邊,、飛瀑旁。

寫生使我對(duì)《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解,，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了,。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不再停留在色相方面，對(duì)色彩的明度純度也有了一定程度的了解,。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,，有些平凡的事物，盡管平凡,，但它是美的,，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉,，不再漫無目的的去做一件事情,，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫,，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫,，因?yàn)槟菢幼鞒鰜淼臇|西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的,。當(dāng)然在別人看來這樣說很不文明,，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的,，不自己看輕自己,，不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨,，這就為我們深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí),，鍛煉掌握視覺色彩和運(yùn)用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對(duì)技法的掌握能力提供了條件,。老師教會(huì)我們理解因環(huán)境,，氣候，季節(jié),，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,，體會(huì)到事物總會(huì)不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化,。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué),，從中可以體會(huì)人生的哲學(xué)。

當(dāng)然,，寫生完后,，我對(duì)寫生作為教育社會(huì)實(shí)踐，其意義也做了總結(jié)和思考,。學(xué)校所安排的社會(huì)實(shí)踐教學(xué),，學(xué)生是主體，老師是核心,，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位,。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性，多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū),、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地,，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便,，每次都能使大家克服極大困難,，團(tuán)結(jié)合作。

外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué),，還有一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,，讓同學(xué)們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察,，教育同學(xué)們對(duì)中國文化從了解,、接受,，直至喜愛。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn),，民俗,、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀觀賞錯(cuò)落有序的山里建筑,、收集地方民間特色形象資料,，注意研究不同地域的、民居生活,、家具的風(fēng)格樣式,，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味,，拓展視野和獲取知識(shí)的渠道,。古人云“讀萬卷書，行萬里路”,。這十幾天同學(xué)們先后到過的林濾山王相巖,，桃花谷瀑布群、太極冰山,，桃花仙子洞等地方,，體會(huì)連山人的熱情好客，這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無疑是感受“美的歷程”,。

總之,，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路,。因?yàn)樗囆g(shù)離不開生活,，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。要努力使自己在生活中陶冶心靈,，善于了解普通民眾,，與他們同呼吸，共命運(yùn),，成為普通大眾的代言人。要培養(yǎng)學(xué)生有豐富的.道德情操,，健全的人格和堅(jiān)韌的毅力,，將全身心實(shí)踐體驗(yàn)及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的、生動(dòng)的,、個(gè)性的,、人的內(nèi)心世界，從而確立正確的人生觀,、藝術(shù)觀和美學(xué)觀,。創(chuàng)造出能反映時(shí)代,，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀精品,。

寫生實(shí)習(xí)結(jié)束,，我們回到校園中，對(duì)以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確,，對(duì)美的感受更加深刻,，對(duì)人對(duì)物有了許多新的認(rèn)識(shí)，不同角度去觀察,，不同位置去分析,，得到的就不同，要多角度的看問題,，進(jìn)而更好的解決,！

我們的寫生目的是：

一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力

二,、培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力,，提高選材取景構(gòu)圖和深入加工能力

三、深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí),，鍛煉掌握視覺色彩和運(yùn)用色彩的能力,，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對(duì)技法的掌握能力

四、理解因環(huán)境,，氣候,，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色調(diào)和,，這些的目的在我們努力下基本達(dá)到了,。但我們也有好多的不足，適應(yīng)能力,，應(yīng)變能力等有待提高,。

學(xué)校給了我們這次外出實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了,，懂得了很多,。包括專業(yè)和專業(yè)之外的許多事情。

寫生結(jié)束了,，在石板巖……留下的是思考,，待續(xù)的是行動(dòng)。