每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

給老師的建議書篇一

賀教師：

現(xiàn)在是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì),，我們班上卻沒有開展創(chuàng)新的活動,， 為了讓同學(xué)們敢于創(chuàng)新，我希望您在我們班開展一次“創(chuàng)造總動 員”的`活動,。

1,、為同學(xué)們提供一份包括經(jīng)典故事、百科知識,、文學(xué)名著 在內(nèi)的推薦書目,。

2、以“創(chuàng)造未來”為主題,，辦好班級手抄報(bào),。并且在教室 里設(shè)立“創(chuàng)造角”，陳列同學(xué)們的最新創(chuàng)作,，再從中選出“創(chuàng)造 之星”,。

3、以課堂為主陣地,，結(jié)合課外活動,，教給同學(xué)們動手創(chuàng)作 的基本方法,。

希望您能采納我的建議。

您的學(xué)生：xxx

20xx年5月29日

給老師的建議書篇二

感謝老師對孩子的`教育與培養(yǎng),，感謝你們辛勞付出了,！

作為學(xué)生家長，我想向老師提一些建議,。這些建議也是我們許多學(xué)生家長的心愿,。

1 、希望老師為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺,，讓學(xué)生在老師的生活豐富一些,，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動力。

2,、建立所有老師和家長及老師的聯(lián)系方式簿,，便于老師、老師,、家長的聯(lián)系,。

3、 在嚴(yán)格管理,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教,，每個(gè)老師都多用多媒體上課,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、對成績不好的同學(xué)老師能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班,，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。

5,、多組織軍訓(xùn)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。

6,、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識,。

7、號召學(xué)生用英語交談提高口語能力,。

以上是我的建議,，希望采納！

此致

敬禮!

學(xué)生家長：xxx

x年x月x日

給老師的建議書篇三

尊敬的'煥主任：

您好,！

我是該校六年級二班的xxx同學(xué),。您大概不認(rèn)識我，可我卻熟悉您,，而且對您很尊敬,！每天,，您辛苦的為我校師生采購生活物資；奔波在校園每一個(gè)角落,，檢查并排除存在的安全隱患,，守護(hù)著我們的生命安全。不僅如此,，我們的每一頓飯,，都有您的陪伴?？吹侥迨莸纳碛?、憔悴的面容，我多少次想對您說：“您辛苦了,！”

煥主任,，正因?yàn)轶w諒您日夜操勞，有件事我才一直沒有給您說,。您知道嗎,？我們教學(xué)樓的二樓，那個(gè)水池的籠頭早就壞了,。九月份的時(shí)候,，它就開始漏水，一滴兩滴的漏,。我覺得事兒不大,。可是慢慢地,，它就漏的越來越嚴(yán)重,，成了一條線。現(xiàn)在,，它簡直就是一條小溪了,。每次到那兒去洗手，根本不用擰水龍頭,，我覺得浪費(fèi)太大了,。而且水池里的水因此漫溢到樓梯，同學(xué)們從這兒經(jīng)過很不安全,，都小心翼翼的,。還有，同學(xué)們走過時(shí)撲騰的水花卷到墻面上,，給做樓道衛(wèi)生的同學(xué)帶來了很大的麻煩,。卷到同學(xué)們的衣服上、褲腿上,，讓同學(xué)們心情特別不好,。

我知道一個(gè)水龍頭并不需要很多錢,，只是您太忙了，沒有顧及到,。所以我愿意給您提個(gè)醒兒,，相信您看到了一定會馬上解決這個(gè)問題的。

xxx

給老師的建議書篇四

以前從電影,、電視就看到這樣一個(gè)場面：老師坐在教室前面的大椅子上,，迎著窗外的陽光給學(xué)生朗讀書籍……閱讀，在美國被提到非常高的高度,。美國教育部的網(wǎng)站,，赫然寫著教育部長瑪格麗特·斯佩林斯的話：“能夠閱讀的孩子，是能夠?qū)W習(xí)的孩子,。而能夠?qū)W習(xí)的孩子,，將在學(xué)校和生活中成功?！币远嗄甑难芯繛橐罁?jù),，美國的教育工作者們認(rèn)為，閱讀不是自然獲得的行為,，而是需要習(xí)得的技術(shù),。因此，兒童的閱讀得到了全社會的支持,。

吉姆·崔利斯的《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》被譽(yù)為改變了美國歷史的書籍,，它之所以受到推崇，重要的原因是因?yàn)樗破鹆艘还蔀楹⒆幼x書的熱潮,，進(jìn)而推動了整個(gè)國家的閱讀進(jìn)程,。吉姆·崔利斯強(qiáng)調(diào)說,，這本書并非要教孩子“如何”去閱讀,，而是教孩子“渴望”去閱讀。因?yàn)?，“我們教孩子去熱愛與渴望,，遠(yuǎn)比我們教孩子去做重要得多”。美國的兒童書店或大書店的兒童區(qū),，往往布置得溫馨活潑,，可坐可臥，令孩子流連忘返,。圖書館的外借率高達(dá)30%—50%,，而且不斷組織故事會、與作者見面會,、節(jié)慶活動等,，吸引小讀者,，使孩子更容易親近書籍。許多孩子從穿著尿布的時(shí)候起,，就開始出入圖書館,。在很多美國家庭里見到的昂貴的精裝兒童書，不少都是從圖書館借來的,，而且很多社區(qū)圖書館是聯(lián)網(wǎng)的,，小讀者可以在電腦上查詢某一本書的下落。

國外對兒童閱讀是如此的重視,，這就讓我想到了我們中國的小學(xué)生,。從條件上講，并不是每個(gè)孩子都能想看書時(shí)有書看,，有的孩子就算到了小學(xué)畢業(yè)也未必去過圖書館,。閱讀是需要時(shí)間的，課外閱讀的主要時(shí)間主要是在課余,，但把所有任務(wù)都放到課外去并不合適,，因?yàn)楹⒆釉谡n外的閱讀時(shí)間通常是無法保證的。在語文課時(shí)日益減少的情況下,，如何還能抽出時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,？這就需要教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)識到課文只是體現(xiàn)閱讀理念的一部分,，更多的閱讀實(shí)踐應(yīng)該放到課本之外,。語文特級教師魏書生就曾經(jīng)介紹說，自己一般只花一學(xué)期的二分之一的時(shí)間就教完教材,，其余的時(shí)間都用來指導(dǎo)閱讀教材外的內(nèi)容,。

我們語文教師可以推行一種持續(xù)默讀的閱讀教學(xué)方式，其目的是激發(fā)學(xué)生自行閱讀的動機(jī),，培養(yǎng)終身閱讀的習(xí)慣,。其大致的做法是：每天抽取十到十五分鐘的時(shí)間，在教室內(nèi)由學(xué)生自行挑選想看的書籍,、雜志或報(bào)紙閱讀,，老師不提問、不要求寫讀書報(bào)告,，也不做任何分?jǐn)?shù)記錄,，一段時(shí)間下來馬上就有教學(xué)效果出來。當(dāng)然,，除了讓學(xué)生自己讀書以外,，為學(xué)生念讀故事也是幫助他們成為一位真正讀者的必經(jīng)歷程。一般人會認(rèn)為，只有年幼的孩子才需要成人為他們念讀故事,。事實(shí)上,，從學(xué)習(xí)閱讀到建立閱讀習(xí)慣的過程，需要一個(gè)相當(dāng)長期的過程,，在不同的年級都有給學(xué)生念讀故事的必要,，只不過是閱讀材料有深有淺。學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的過程,，是跟著懂閱讀的成人一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)模仿來的,。

在這個(gè)過程中，我們語文老師能做的和一般教學(xué)中所用的技巧差別不大,。美國教育心理學(xué)家杰洛姆·布魯納將這一觀念闡述如下：一開始,，老師得先捉住孩子們的注意力，再慢慢地,，用比較戲劇化的方式,，來呈現(xiàn)這整個(gè)作品。在這一方面,，我們語文老師擁有著獨(dú)特的洞察能力,，能夠清楚地掌握孩子們對故事長短、難易的理解能力,，用孩子們能夠接受的方式,，在孩子還沒有能力完全自我閱讀之前，協(xié)助孩子們了解故事的每一個(gè)環(huán)節(jié),。老師的這一份工作,，正是利用了所謂“最近發(fā)展區(qū)”中，這個(gè)存在于孩子在理解掌握一項(xiàng)學(xué)習(xí)之前,，已經(jīng)自我建立了一個(gè)概略認(rèn)知的領(lǐng)域,，來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。也就是說,，老師為孩子們做了一件他們不會做的事,；另一方面，也可以說他正引導(dǎo)著孩子,，一起做一件如果沒有他,，孩子就無法自行完成的事情,。在這整個(gè)過程中,，孩子們就慢慢地從一開始完全不會，到接手整個(gè)故事的念讀工作,，老師也可以高高興興將這一項(xiàng)工作慢慢移轉(zhuǎn)給班級中的孩子們,。念讀作品同樣有一個(gè)選擇作品的問題，要求老師選擇音節(jié)和諧、篇幅適中的作品,，稍長的作品也可以選擇最有趣的部分章節(jié)朗讀,，能激發(fā)孩子們自己往下閱讀的意愿就可以了。

我們語文老師要注意,，孩子們一本書看多久應(yīng)該沒有特別嚴(yán)格的說法,，一切都應(yīng)該根據(jù)孩子的情況來調(diào)整，而且,，這期間給孩子新書也是可以的,。孩子有個(gè)特點(diǎn)，他喜歡熟悉的東西,，因?yàn)槭煜さ臇|西帶給他一種親近感,，但是他又厭惡沒有變化的東西，所以及時(shí)加入一些新的內(nèi)容會有助于調(diào)動他閱讀的積極性,。如果他自己特別喜歡某一本書,，并且樂此不疲地一天到晚都要看，我們也可以按照他的需求,，就在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)持續(xù)的給他看這本書,。記得兒子小時(shí)候有段時(shí)間就是特別喜歡每個(gè)故事，并且每天都要聽新的內(nèi)容,，那我就會每天都讀給他聽,，直到他讀小學(xué)三年級才讓他開始自己看書，這樣堅(jiān)持下來兒子至少已經(jīng)聽了幾百本書的故事了,，這對他如今較好的寫作能力幫助是很大的,。

給老師的建議書篇五

敬愛的老師：

你好！最近班里有一個(gè)特別嚴(yán)重的現(xiàn)象,，使我務(wù)必給您寫一封建議書,！班里的衛(wèi)生實(shí)在是太差了，有許多同學(xué)在掃地的過程中一直在玩耍,。所以我必須向您提出以下幾點(diǎn)要求,。

1、有許多同學(xué)在掃地的過程中一直在玩耍,。每次打掃衛(wèi)生,，他們總是邊玩邊打掃，導(dǎo)致分神,，掃地不干凈,。有時(shí)候甚至沒有拖地，或者是只拖一小部分,，讓剩下的地有些不光澤,，有點(diǎn)澀，有時(shí)候把人絆倒！再次我想對那些掃地不認(rèn)真的同學(xué)們一個(gè)警告,！

2,、許多同學(xué)來學(xué)一直捎帶零食的現(xiàn)象太嚴(yán)重，造成的垃圾現(xiàn)象也太嚴(yán)重,，所以我建議不要在帶零食來學(xué)校了,。（如果我勸說的不管用的話請麻煩老師來勸說一下）

3、帶“零水”（“零水”指的是那些可樂,、雪碧之類的汽水?。┑耐瑢W(xué)比帶零食的同學(xué)的現(xiàn)象多，喝多了的話會肚子痛,，有時(shí)還會張出白頭發(fā),，就像申陽頭上長得一樣。因?yàn)槲也幌胱尲膊〉贸阉赃€麻煩老師來勸說一下,！

4,、還有的同學(xué)不僅不美化我們的校園，還隨手亂丟垃圾,，破壞我們的校園,，讓地球媽媽有受到了傷害，所以我建議各位同學(xué),，不要因?yàn)槟切├茐牧宋覀兊拿篮铆h(huán)境,，就像《只有一個(gè)地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期貢獻(xiàn)，但是由于人們的污染和破壞,，導(dǎo)致森林消失,、動物滅絕、植物減少,。我們這個(gè)地球太可愛了,，同時(shí)又太容易破碎了！

我不希望因?yàn)閭€(gè)別的幾位同學(xué)兒破壞了我們美好的校園,、地球,！所以，讓我們攜手一起行動起來,，共同創(chuàng)造我們美好的'家園,！因?yàn)椋荷拼厍蚓褪巧拼约海?/p>

給老師的建議書篇六

尊敬的老師：

您好!經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議,，希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助,。

9、應(yīng)該讓有些實(shí)習(xí)內(nèi)容更具體,，更實(shí)在,。目前學(xué)校的有些實(shí)習(xí)課程只是為了讓學(xué)生拿到實(shí)習(xí)學(xué)分，實(shí)際的內(nèi)容名不副實(shí),，過程也過于簡單,，結(jié)果根本沒有達(dá)到實(shí)習(xí)該有的效果。在我看來實(shí)習(xí)比有些課程更重要,，因?yàn)橛H身經(jīng)歷印象會更深刻,，學(xué)到的東西會更多。

以上建議僅僅是我個(gè)人拙見,，當(dāng)然也是對自己上課經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié),，真心地希望上面的.建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處,，望老師諒解,。

祝老師身體健康，工作順利!

xxx

xxxx.x.x

給老師的建議書篇七

親愛的老師：

在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際,，為了讓后面的弟弟,，妹妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點(diǎn)建議：

一,、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí),。

像上課時(shí)，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時(shí)間多一些,。

放學(xué)時(shí),，坐也不要布置得過多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè),，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮,。

二、在每期考完試后,，希望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報(bào)紙“面子”使他們對學(xué)習(xí)有自信心,，不沮喪。

況且,，一次分?jǐn)?shù)的高低,，也不能說明一切。

我再次希望,，老師能接受我的建議,。

五年級學(xué)生

2x年6月6日

給老師的建議書篇八

感謝學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!

我的孩子在這里讀書我很放心,，但作為一個(gè)學(xué)生家長,，我想向校方提一些建議：

(一)希望學(xué)校圖書館能長期對學(xué)生開放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍,，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī),，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目,，學(xué)生讀書的成績要進(jìn)入評價(jià)，讀書的成果要有展示的平臺,，如果可能,，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。

(二)希望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié),，每個(gè)孩子都能在其中展示自己的才華,，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步,、晚飯后散步的習(xí)慣,，希望學(xué)校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲,。

(三)希望學(xué)校能將成績作為學(xué)生的隱私,，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦是不同的,，有的孩子付出的努力多而效果不一定好,，更不希望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無謂的比較，“人比人,。氣死人”,，大人都怕比，何況孩子,。但孩子自己的成績可以比較,，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比,，明天跟今天比,，提倡超越自我。同時(shí),，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù),，可能的話，希望班主任有一個(gè)專門的觀察本,，每個(gè)孩子一頁,，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映,。

(四)希望學(xué)校在可能的情況下,，盡量把班級編得小一點(diǎn)，班級人數(shù)不要超過四十人,，一個(gè)超過四十人的班級,，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注,。在可能的情況下,，二十五人以下的班級是最為理想的,。

農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動手動口動腦的習(xí)慣,，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識,，也特別有利于提高學(xué)生成績，希望學(xué)校能在教師中加以提倡,，在可能的情況下,，對杜郎口模式全面推行,。

(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化,，七年級舉手的很多，八年級不太多,，九年級簡直不舉手了,，這究竟是因?yàn)槭裁矗藢W(xué)生本身的心理變異之外,，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任,，希望學(xué)校將這個(gè)問題作為全體教師的研究課題。

(七)希望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制,，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后,，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生,，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著,，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語入門,，怎么樣保持他們對這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情,，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo),，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽課,，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學(xué)生的研究上,，優(yōu)等生不是教師教出來的,，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。

(八)希望學(xué)校在可能的情況下,，加強(qiáng)學(xué)生的營養(yǎng),，初中的孩子正處于身體成長的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食,。收費(fèi)只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔(dān)的,。

(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂,，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對自己的關(guān)照,，記得自己在學(xué)校班級曾經(jīng)擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼,，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒,，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場所,。

(十)希望孩子能得到第一,，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一,，希望學(xué)校在評比孩子時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn),，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感,。希望孩子能擺脫題海,，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的,，但不是唯一重要的,，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。

xxx

時(shí)間：