寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教師研修個人研修總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我從實際出發(fā)，把堅持有效研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，進行有效教學(xué)的研修,，從實踐困惑出發(fā)，在“與教育教學(xué)實踐結(jié)合”的研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)學(xué)生的積極性,，提高課堂效率。現(xiàn)做一下簡要總結(jié)：

課堂是新課程實施的主要場所,，是教師教學(xué)理想騰飛的基地,，也是有效研修的核心支點,。基于課堂教學(xué)的有效研修活動能夠有效提高教師的課程開發(fā)能力,、教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)科研能力,。

首先是加強個人反思和集體反思，吸收學(xué)生反饋意見,，對經(jīng)驗進行重構(gòu)或重組,，并加以行為跟進，真正實現(xiàn)“實踐—反思—再實踐--再反思--再實踐”的螺旋上升式的良性循環(huán),；其次是實施一課多評,，多元促動，協(xié)同發(fā)展,。

通過這些培訓(xùn),，我結(jié)合教學(xué)實際，加強合作,，積極與本組不同學(xué)科的老師對我進行聽課評課,，使我在不斷養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣中研修結(jié)合，提高了自身素質(zhì),；增強了研究意識,，立足校本，不斷提高教學(xué)水平,。

1,、多看。通過網(wǎng)絡(luò),、報刊,、讀物等多種途徑來為自己充電，通過多方面,，多層次的為自己補充豐富的精神食糧,，這一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華,。 本學(xué)期讀了《課堂教學(xué)指導(dǎo)與技巧》,、《有效教學(xué)》等書籍。

2,、多寫多聽,。把寫作為一門藝術(shù)，一種提高自己的手段,，通過寫教學(xué)心得,、備課心得、教學(xué)體會和案例反思等來發(fā)現(xiàn)問題，從而更好的解決問題,，進而提高自己的教學(xué),。把聽作為每日必修課，經(jīng)常聆聽一些教師的上課感言,，再結(jié)合學(xué)生實際,，不斷改進教學(xué)。

1,、通過本組內(nèi)集體研討,，集體備課，個人上示范課,，匯報課,，再集體評課的方式不斷改進教學(xué)，提高教學(xué)水平,。

2,、走出學(xué)校，到外校學(xué)習(xí)新經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生實際,，上一節(jié)研修課。

3,、積極參加學(xué)校,、進修、教育局組織的活動,，并精心準(zhǔn)備,，要實際工作中不斷磨練自己。

經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思我有了充分的認(rèn)識,，教學(xué)語言的重要性,。要實踐中不斷發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)語言，巧設(shè)情境,，一方面激發(fā)學(xué)生提問,，一方面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中,，加深對知識的領(lǐng)悟，也使知識從問中得到了另向的`練習(xí),，讓這個過程的抽象美麗得到充分的綻放,，我們所設(shè)計的問題才以得到有效的價值。課上力求語言的準(zhǔn)確性,、有感染性,，有啟發(fā)性。

在新課結(jié)束后，我再提出一些問題,，讓學(xué)生解答,。這是我們所設(shè)計的課后練習(xí)，通過課后練習(xí)學(xué)生不僅慢慢學(xué)會了主動發(fā)問,，提高了學(xué)生的合作能力,，而且使課堂上的練習(xí)得到了有效的鞏固，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了,。在校本研修活動中,，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，那就通過網(wǎng)絡(luò)研修,，來不斷地提高自身的素質(zhì),。

我相信在以后的有效研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，形成自己的教學(xué)特色,。

教師研修個人研修總結(jié)篇二

通過這次研修，促使自己不斷反思,，對于今后的教學(xué)工作起到了積極的促進作用,，也對教學(xué)有了一種新的理解。

一,、這次研修時間緊任務(wù)重,，一邊要上課，晚上還要下班輔導(dǎo),，只能每天擠時間進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思等方面也有很多啟示，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事思品教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。

二,、通過這次研修,，讓我深深體會到了，只有經(jīng)常性的進行研修,，肯下苦工夫,，勤于鉆研，才能有所收獲,。這次遠(yuǎn)程研修,，教會大家敢于面對困難。讓大家認(rèn)識到,，其實教學(xué)過程也是一樣,，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對困難并通過不懈的努力,，你才會有所成就,。

同時還要帶動其他老師積極參與，以促進教師的全面發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長！

通過這樣研修讓我認(rèn)識到,，在今后的教學(xué)過程中,，要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實踐中。不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,，自覺運用探究的學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計有針對性地練習(xí)，努力提高自己政治素養(yǎng),，探索一套適合本地特色的思品新課改的教學(xué)模式,。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作,、交流與研討,。

只有這樣才能站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專題,，認(rèn)真教我們的學(xué)生,，才能與學(xué)生共享新課改下教學(xué)的過程和成果。

教師研修個人研修總結(jié)篇三

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，增強自身的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就一下方面做如下總結(jié)：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以，我就多讀書,，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,，讓學(xué)生在互動中感悟，提高能力,。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式,。

積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在重難點內(nèi)容教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的水平,。

每周堅持寫教學(xué)心得,；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓,。

教師研修個人研修總結(jié)篇四

通過十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，接觸到了專家學(xué)者們的`教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,?？梢哉f這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，研修的效果將影響深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

首先，教師要尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生。因為良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。尊重,、關(guān)心、信任學(xué)生,，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任,、尊重。

其次,，教師要立足課堂,，在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，在今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

第三,、在教學(xué)中不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心,，在學(xué)生取得點滴成績時予以表揚,，讓他們覺得自己能行。有了自信心,，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,，這樣他們才會積極主動進行學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，需要幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能,。課堂上我有意識對學(xué)生的進行合作訓(xùn)練。在小組合作過程中,，教師要扮演小組角色,，承擔(dān)小組任務(wù)，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動,，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo),，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能。

另外,，我感觸最深的一點是作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們的自身素質(zhì),，就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進的教學(xué)模式引入課堂，自覺地走進新課程,。

通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會高漲;師生關(guān)系才能融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。這也是新課改向我們提出的課題,。

通過這次網(wǎng)上研修,，我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。另外,，我在教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過努力,，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革,。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面,。以此實現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

教師研修個人研修總結(jié)篇五

匆忙的研修,，不知不覺已落下帷幕,，我們在忙著，快樂著并收獲著,。 通過研修,，我們真正認(rèn)識到集體的強大及作用。在這次活動中,，通過同行的交流,，學(xué)習(xí)了了他們的經(jīng)驗，通過看學(xué)習(xí),，提升了自己的理論水平,，總結(jié)這次研修有以下幾點收獲：

1.學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，是新課改的方向,，是我們努力的目標(biāo)。在今后的教學(xué)中,，要圍繞這目標(biāo)進行自我完善,，不斷改進。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的生物教學(xué),，首先要轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,，只有思想轉(zhuǎn)變了，才能有新的方法,，新的思路,，新的教學(xué)方法。

2.研修豐富了自己的專業(yè)知識,，教師的素質(zhì)提高觀念轉(zhuǎn)變,，是實施新課程的開始，在這次學(xué)習(xí)中抓住有利機會向同事專學(xué)請教,。提高了自己的專業(yè)水平,，加深了對生物教學(xué)理解。新課程標(biāo)準(zhǔn)以知識為載體,，突出了學(xué)生的“探究”,，讓學(xué)生參與和體驗科學(xué)探究的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命,，提高科學(xué)素養(yǎng),，關(guān)心環(huán)境保護。

3.對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識，在新課程教學(xué)中,，注重過程教學(xué),，讓學(xué)生感情和體會，特別對知識的探究更加重視,，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中都有不同的側(cè)重點,。對學(xué)校資源，學(xué)生資源及周圍環(huán)境資源要綜合運用,，老師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)和運用教學(xué)資源,。這樣在不同的環(huán)境下教學(xué)才能取得最佳效果。

4.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到了學(xué)生主體的重要性,，在今后教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的主體地位,，更好地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。在我們的教學(xué)中,，總是以同一個標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，這種做法是不正確的,。通過遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個性差異,。因為個性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果,，同時也是教育的依據(jù)。每個孩子都有其獨特的個性,，基礎(chǔ)不同,，愛好不同。作為教師要“因材施教”,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格特點對學(xué)生進行培養(yǎng),。

5.研修結(jié)束，學(xué)無止境,。這次研修雖然結(jié)束,，但老師的學(xué)習(xí)是永無止境的，我要以這次學(xué)習(xí)為契機,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不斷提高自身科學(xué)素養(yǎng)及專業(yè)水平，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在快樂中成長,。讓學(xué)生的明天更加燦爛、更加輝煌,。

教師個人研修總結(jié)

在新課改的形式下,，如何激發(fā)教師的教研熱情，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實效，是擺在每一個學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”,。 所以在學(xué)習(xí)上級的精神下,，本期個人的研修經(jīng)歷如下：

1.自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,，分享提高,。

2.觀摩研討：以年級組、教研組為單位,，圍繞一定的主題,，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說,、做,、評”系列校本研修活動。

3.師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

4.實踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報告,，并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動，分享教育智慧,，提升教育境界,。

5.課題研究：立足自身發(fā)展實際，學(xué)校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,，認(rèn)真落實研究過程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實踐,，促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。

6.專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點問題，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,，進行專題理論講座,。

7.校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始，帶頭出示公開課,、研討課,，參與本校的教學(xué)觀摩活動,，進行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

8.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢,，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入,、廣泛開展。

我們認(rèn)識到：一個學(xué)校的發(fā)展,，將取決于教師觀念的更新,，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來,，我們學(xué)校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本,，走“科研興校”的道路,，堅持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,，進而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù),、健康發(fā)展,。反思本學(xué)期的工作，還存在不少問題,。很多工作在程序上,、形式上都做到了，但是如何把工作做細(xì),、做好,，使之的目的性更加明確，是繼續(xù)努力的方向,。另外，我校的研修工作壓力較大,，各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊,、研修氛圍有待加強、師資缺乏等各類問題擺在我們面前,。缺乏專業(yè)人員的引領(lǐng),，各方面的工作開展得還不夠規(guī)范。相信隨著課程改革的深入開展,，在市教育教學(xué)研究院的領(lǐng)導(dǎo)和專家的親臨指導(dǎo)下,，我校校本研修工作一定能得以規(guī)范而全面地展開。 “校本研修”這種可持續(xù)的,、開放式的繼續(xù)教育模式,，一定能使我校的教育教學(xué)工作又上一個臺階,。

教師研修個人研修總結(jié)篇六

本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，結(jié)合年初制定的個人校本研修工作計劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:

一,、完成情況

1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念,，我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

2,、通過學(xué)習(xí)，我解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。在研修的過程中,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗，開闊了視野,，充實了自己,。

3、順利完成了學(xué)校安排的師徒結(jié)對幫扶工作,是幫扶的對象劉亞妮同志形成了個人教學(xué)風(fēng)格,，且順利完成了教學(xué)任務(wù),。

4、出色地完成了學(xué)校安排的教師,、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期的效果。

二,、研修過程

增強責(zé)任心和使命感,，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》,、《人民教育》,、《現(xiàn)代教育》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性,、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習(xí),，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案,。

3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力,。

5,、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課1反思,，每周1總結(jié)，每月1自評,，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成1篇有一定價值的教學(xué)論文,。本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié),，制作教育課件5次。來提高個人掌握運用遠(yuǎn)程教育能力,。

6,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書,，每年至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究,，寫好讀書筆記。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

7,、認(rèn)真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。

8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

三、研修效果和經(jīng)驗分析

1,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

2,、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

3,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

4,、自我反思,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式。,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

5,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

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教師研修個人研修總結(jié)篇七

從8月15日參加在貴州師范學(xué)院進行的為期十天的“20丹寨縣初中英語教師課堂教學(xué)技能提升培訓(xùn)”學(xué)習(xí)回來至今也有差不多一年的時間了。在這近一年的自我研修學(xué)習(xí)活動中,，我對自己在教育教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足都進行了積極全面的分析,，并結(jié)合農(nóng)村英語教學(xué)和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際情況，認(rèn)真探討和分析了當(dāng)前新教育理念下對英語教育教學(xué)工作者的要求，積極制定了符合自身實際的切實可行,、而又能使自己盡快提高和成長起來的研修計劃。在教學(xué)工作中我依照自我研修計劃進行研修,，使自己在不斷學(xué)習(xí)和實踐中得到提升?，F(xiàn)將該階段自我研修作如下總結(jié)，以使自己的教育教學(xué)能力有一個新的飛躍,，質(zhì)的飛躍,，在今后再上一個新臺階。

（一）學(xué)習(xí)理論知識,，提升專業(yè)素養(yǎng),。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí),、善于思考,、銳意進取的學(xué)習(xí)型教師。

1,、加強教育知識和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng)。在近一年的研修實踐中,，我認(rèn)真閱讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《新時期師德修養(yǎng)》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍,。以使自己獲得最新的教育教學(xué)新理論,，新理念，新方法,，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平,。

讀書筆記、發(fā)表個人教育教學(xué)心得體會,。

3,、我積極參加科研、教研活動,，開闊視野,，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合,，真正實現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升,。

（二）研究課堂教學(xué),，漸顯教學(xué)風(fēng)格

1、虛心向他人請教，取人之長,，補己之短,，進行教學(xué)研討和提升。我平時積極向同行請教學(xué)習(xí),，并尋找更多的機會走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向他們學(xué)習(xí)。此外握還積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師進行交流學(xué)習(xí),。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力,。

2、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用英語教研組的優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討等教研活動。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。立足學(xué)校實際,，解決當(dāng)前農(nóng)村英語教學(xué)難題，以研促教,。積極主動地定期進行研究課教學(xué),，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。

（三）、勤于動筆,，提升科研水平

1,、堅持行動研究，在“國培計劃”學(xué)習(xí)期間,，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，堅持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思,。

2,、撰寫教育、教學(xué)論文,，上學(xué)期我撰寫了一篇題為《淺談如何做好農(nóng)村初中英語起始階段的教學(xué)》的教學(xué)論文,。我校英語教研組成員利用每周的教研活動時間對我的這篇論文進行了研讀和探討，這對教研和教學(xué)工作起到了很大的作用,，這篇論文也受到了同行的好評。

（四）,、實事求是進行教學(xué)實踐

雖然國家規(guī)定小學(xué)要開設(shè)英語課,，但由于師資和教學(xué)條件等眾多因素的限制，在農(nóng)村地區(qū)的小學(xué),，英語課形同虛設(shè),。由于小學(xué)未接觸英語學(xué)習(xí)，給初中英語教學(xué)帶來了很大的難題,。農(nóng)村學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面掉隊,，形成學(xué)科瘸腿，從而影響了整個學(xué)業(yè)成績,，更重要的是喪失了學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。因此，在我所任教的班級,，我堅持以下幾點：

1,、使學(xué)生獲得成就感。選擇單詞的拼讀為突破口：單詞不會讀,，就難以聽得懂,，聽不懂也就造成講不出的惡果。要按照讀音規(guī)則,，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手,，再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀,。學(xué)生在老師的幫助下,，通過自己的努力，讀出他們本不會的單詞,，體會并掌握單詞的讀法,，獲得一份成功的喜悅，興趣就被激發(fā)出來了,！他們知道：并不是自己笨,，而是以前沒掌握好的方法。只要掌握了好的方法，加上自身的努力,，就一定能戰(zhàn)勝困難,！

2、增強學(xué)生學(xué)好英語的信心,。在教學(xué)中,，我堅持讓學(xué)生先拼讀生詞，借鑒先進的教學(xué)方法,，由簡到繁,，由易到難，分塊設(shè)靶,，高頻操練,，各個擊破，不斷使其獲得成就,，學(xué)生的自信心得到了增強,，學(xué)習(xí)興趣就在這些操練中被不斷地激發(fā)出來了。

3,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。我注意到：有的學(xué)生雖然很勤奮，但是學(xué)習(xí)效果卻不盡人意,。原因何在,？根本的原因在于他們沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法。指點學(xué)法,，應(yīng)該是解決問題的重要手段,。英語的學(xué)法，我想最主要的是朗讀法,，學(xué)生只有在大量反復(fù)的朗讀過程中,，將獨立的單詞與其漢義以及整個句子緊密地聯(lián)系起來，以達(dá)到牢固地記憶單詞的目的,，而且在朗讀的過程中,，自然地培養(yǎng)語感和聽力，從而有助于英語綜合能力的提高,。同時也在朗讀的過程中,，學(xué)生徹底從繁雜的背單詞中解脫出來，輕松學(xué)英語,。

4,、改進自身的教學(xué)方法。課程改革要求教師真正改變角色,，教師只是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，教師去上課,，不是實施如何去教，而是如何去組織和引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。教師在課堂上要采用靈活多變的組織方式,，要盡可能多地從學(xué)生的角度出發(fā)，采用學(xué)生喜歡的方式,，總體上把握好為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)就行,。教師要成功地把握教材，教材僅僅是一個范例,，我們可以將它創(chuàng)造性地加以運用,，每節(jié)課上要求學(xué)生掌握的句子并不是很多，我們可以圍繞這些句子開發(fā)自己的語言項目,，挖掘自己喜歡的話題,。課堂上教師要盡可能地運用英語去組織課堂教學(xué)，創(chuàng)造一種寬松,、熱烈的學(xué)英語氛圍，即使學(xué)生聽不懂,，教師要用一些身體語言,，讓學(xué)生聽并猜想，在長期的教學(xué)過程中,，起到潛移默化的作用,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進教師心靈，走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己,。

教師研修個人研修總結(jié)篇八

在這近一年的自我研修學(xué)習(xí)活動中，我對自己在教育教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足都進行了積極全面的分析,，并結(jié)合農(nóng)村英語教學(xué)和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際情況,，認(rèn)真探討和分析了當(dāng)前新教育理念下對英語教育教學(xué)工作者的要求，積極制定了符合自身實際的切實可行,、而又能使自己盡快提高和成長起來的研修計劃,。

在教學(xué)工作中我依照自我研修計劃進行研修,，使自己在不斷學(xué)習(xí)和實踐中得到提升。現(xiàn)將該階段自我研修作如下總結(jié),，以使自己的教育教學(xué)能力有一個新的飛躍,，質(zhì)的飛躍，在今后再上一個新臺階,。

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí)、善于思考,、銳意進取的學(xué)習(xí)型教師,。

1、加強教育知識和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng),。在近一年的研修實踐中，我認(rèn)真閱讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《新時期師德修養(yǎng)》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。以使自己獲得最新的教育教學(xué)新理論,，新理念,，新方法，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平,。

2,、網(wǎng)絡(luò)時代為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源，在空閑時間我還充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，拓展教學(xué)資源,。我開通了屬于自己的博客空間！一方面它幫助我及時密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài),，搜索教學(xué)素材,，更新教學(xué)理念；另一方面我還利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志,、讀書筆記,、發(fā)表個人教育教學(xué)心得體會。

3,、我積極參加科研,、教研活動，開闊視野,，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做,，推動教育理論素養(yǎng)的提升,。

1、虛心向他人請教,，取人之長,，補己之短，進行教學(xué)研討和提升,。我平時積極向同行請教學(xué)習(xí),，并尋找更多的機會走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向他們學(xué)習(xí),。此外握還積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師進行交流學(xué)習(xí),。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

2,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用英語教研組的優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討等教研活動,。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,，解決當(dāng)前農(nóng)村英語教學(xué)難題,，以研促教。積極主動地定期進行研究課教學(xué),，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課,。在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、多思考，在實踐中探求,、感悟,。在教學(xué)工作中，堅持每天都思考,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

1,、堅持行動研究,，在“國培計劃”學(xué)習(xí)期間，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，堅持寫教學(xué)敘事,，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思,。

2,、撰寫教育、教學(xué)論文,，上學(xué)期我撰寫了一篇題為《淺談如何做好農(nóng)村初中英語起始階段的教學(xué)》的教學(xué)論文,。我校英語教研組成員利用每周的教研活動時間對我的這篇論文進行了研讀和探討，這對教研和教學(xué)工作起到了很大的作用,，這篇論文也受到了同行的好評,。

3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，及時撰寫學(xué)習(xí)心得,，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志。在此期間,，我積極參加教育部組織的“國培計劃”,，在學(xué)習(xí)、探討和實踐中提升自己的認(rèn)識和教學(xué)能力,?！皣嘤媱潯睘閺V大教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，包括講座、文本,、教學(xué)視頻和案例等,，同時還為同組的教師搭建了一個交流的平臺,，讓教師們在培訓(xùn)期間把自己的教學(xué)方法和教學(xué)難題提出來和大家共同探討，使得教師們尤其是年輕教師有了更多的提升機會和空間,。

雖然國家規(guī)定小學(xué)要開設(shè)英語課,，但由于師資和教學(xué)條件等眾多因素的限制,，在農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)，英語課形同虛設(shè),。由于小學(xué)未接觸英語學(xué)習(xí),，給初中英語教學(xué)帶來了很大的難題,。農(nóng)村學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面掉隊,，形成學(xué)科瘸腿，從而影響了整個學(xué)業(yè)成績,，更重要的是喪失了學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。因此,，在我所任教的班級，我堅持以下幾點：

1,、使學(xué)生獲得成就感,。選擇單詞的拼讀為突破口：單詞不會讀,，就難以聽得懂，聽不懂也就造成講不出的惡果,。要按照讀音規(guī)則,，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手，再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀,。學(xué)生在老師的幫助下,，通過自己的努力，讀出他們本不會的單詞,，體會并掌握單詞的讀法,，獲得一份成功的喜悅，興趣就被激發(fā)出來了,！他們知道：并不是自己笨,，而是以前沒掌握好的方法。只要掌握了好的方法,，加上自身的努力,，就一定能戰(zhàn)勝困難！

2,、增強學(xué)生學(xué)好英語的信心,。在教學(xué)中，我堅持讓學(xué)生先拼讀生詞,，借鑒先進的教學(xué)方法,，由簡到繁，由易到難,，分塊設(shè)靶,，高頻操練，各個擊破,，不斷使其獲得成就,，學(xué)生的自信心得到了增強，學(xué)習(xí)興趣就在這些操練中被不斷地激發(fā)出來了,。

3、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。我注意到：有的學(xué)生雖然很勤奮，但是學(xué)習(xí)效果卻不盡人意,。原因何在？根本的原因在于他們沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。指點學(xué)法,，應(yīng)該是解決問題的重要手段,。英語的學(xué)法,，我想最主要的是朗讀法,，學(xué)生只有在大量反復(fù)的朗讀過程中,，將獨立的單詞與其漢義以及整個句子緊密地聯(lián)系起來，以達(dá)到牢固地記憶單詞的目的,，而且在朗讀的過程中,，自然地培養(yǎng)語感和聽力，從而有助于英語綜合能力的提高。同時也在朗讀的過程中,，學(xué)生徹底從繁雜的背單詞中解脫出來,，輕松學(xué)英語。

4,、改進自身的教學(xué)方法。課程改革要求教師真正改變角色，教師只是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師去上課,，不是實施如何去教,，而是如何去組織和引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。教師在課堂上要采用靈活多變的組織方式,，要盡可能多地從學(xué)生的角度出發(fā)，采用學(xué)生喜歡的方式,，總體上把握好為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)就行,。教師要成功地把握教材,，教材僅僅是一個范例，我們可以將它創(chuàng)造性地加以運用,，每節(jié)課上要求學(xué)生掌握的句子并不是很多,，我們可以圍繞這些句子開發(fā)自己的語言項目，挖掘自己喜歡的話題,。課堂上教師要盡可能地運用英語去組織課堂教學(xué),，創(chuàng)造一種寬松、熱烈的學(xué)英語氛圍,，即使學(xué)生聽不懂,，教師要用一些身體語言，讓學(xué)生聽并猜想,，在長期的教學(xué)過程中,，起到潛移默化的作用。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進教師心靈,，走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

教師研修個人研修總結(jié)篇九

__年的全員遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，為我們教師營造了一個嶄新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)__臺,，這次學(xué)習(xí)，更給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)觀念,。在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我通過看視頻,、聽講座、看簡報,，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章、學(xué)到了很多新知識,，真是受益良多,。

一、樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀,。

作為一名工作了多年的教師,，自己在教學(xué)過程中還存在一些問題，所用的教學(xué)方法有些過于陳舊,，網(wǎng)絡(luò)知識比較缺乏,，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。而參加這次培訓(xùn),，正是充實和完善自己的好機會,。我覺得培訓(xùn)真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，。專題報告中教育專家的講座,、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè),。使我有了理論上的提高，也使我有了知識上的積淀,，教學(xué)技藝的增長,。所以，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

現(xiàn)代的社會要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是失敗,。由此可見,，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

二,、開拓了視野,、增長了見識。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，他們積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以在遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)中,，我一直是抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)過程,。另外,，參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進一步提高,，我會不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

三,、教師的專業(yè)成長是必須的

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的,。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、吸收,，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。人生沒有捷徑,，教學(xué)工作亦如此,。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。

展望未來，在今后的教學(xué)活動中,，我將虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際,，實現(xiàn)自己的教育夢想,。培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流,，它給我補了元氣、添了靈氣,、去了傲氣,，使我煥發(fā)出無限生機。幾個月的學(xué)習(xí),，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，更是無窮的動力,。

總之,，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動啟示我，教學(xué)是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善的過程,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實踐,、反思和總結(jié)的習(xí)慣，要多學(xué)習(xí),，多學(xué)別人的優(yōu)點,，繼續(xù)努力。

教師研修個人研修總結(jié)篇十

通過讀《做一名學(xué)習(xí)型教師》一書,，我明白了作為一名教師,，為什么要不斷學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí),，怎樣學(xué)習(xí),。首先，我覺得為學(xué)生做教師,，為家長做教師,，為學(xué)校做教師,，為國家做教師,，歸根結(jié)底還是為自己做教師。尤其是像我這樣的青年教師,，一定要趁年輕抓緊時間好好學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，促進自己專業(yè)發(fā)展。其中書中有這樣一個故事：

一個徒弟去問他師父：“一碗米值多少錢,？”師傅說：“把它蒸成米飯,，做成粽子,，發(fā)酵成酒的價值是不一樣的?！彼晕覀冎懒艘煌朊椎降字刀嗌馘X因人而異,。

這個故事告訴我們，作為一名教師,，僅把“米”做成“米飯”是不夠的,，應(yīng)該耐著性子，讓自身創(chuàng)造更多的價值,。只有自身價值提高了,，才能有更多的知識、更強的能力幫助我們的學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

理性地分析教師這個行業(yè),，不難看出教師越來越朝著專業(yè)化方向發(fā)展。為了成為專業(yè)教師,，唯有學(xué)習(xí)才是重點,。可能有很多人跟我讀這本書一樣,，對“學(xué)習(xí)型教師”的概念始終模糊,。讀完這本書后，我想用一句話總結(jié)什么是“學(xué)習(xí)型教師”,，就是具備不斷學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展和勇于創(chuàng)造的能力的教師。我想這樣解釋一番后,，大家都會感同深受的,。社會在進步，我們教育教學(xué)對象也在進步,，理所當(dāng)然作為他們的教師的我們也要給自己定下更高的要求,。

如果把“學(xué)習(xí)型教師”和我自身聯(lián)系到一起，我要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,。從教育的角度上講,，我總感覺自己的專業(yè)知識相當(dāng)不夠吧，估計在新學(xué)期的教學(xué)工作中會遇到很多問題,，尤其是對學(xué)生心理等方面的了解,。不過我也相信，在實踐中不斷學(xué)習(xí)才是最有效的學(xué)習(xí)方法,。我會多跟班主任溝通,，以便更快熟悉學(xué)生。從教學(xué)的角度來講，這方面的發(fā)展是最能體現(xiàn)“教師專業(yè)化”這個概念的,。如果說我們要給學(xué)生5杯水,，那么首先自己要有10杯水，甚至更多,。這就需要我們在學(xué)科知識上下大功夫,，即加強自己的本體性知識。但我們是否依舊像學(xué)生時代一樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識嗎,？答案當(dāng)然是否定的,。要站在一名教師的立場上去學(xué)習(xí)，把專業(yè)知識與教學(xué)方法相結(jié)合,，才能更有效地服務(wù)于學(xué)生,，體現(xiàn)教師的價值。這就是教師在學(xué)習(xí)知識時有別于科研人員或其他人員的目的,。教師要用較多的精力去研究課堂教學(xué)以及產(chǎn)生教學(xué)的情景條件,。新學(xué)期我要教四年級的學(xué)生，也會有很多教學(xué)有經(jīng)驗的老師和我成為同事,。我會認(rèn)真像他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)方法,，在前人的基礎(chǔ)上尋求突破與創(chuàng)新。

當(dāng)然我知道作為一名教師,，尤其是小學(xué)教師,，最重要也是最基礎(chǔ)的目的是使我們的學(xué)生成為全面發(fā)展的青少年。這就不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,。小學(xué)六年的時光對于一個人今后的發(fā)展至關(guān)重要,，作為陪伴他們成長的老師,，則更應(yīng)該有愛心和責(zé)任心,。在讀此書的過程中還有一句話深入我心——教育是植根于愛的。這是魯迅先生的話,。愛是教育的基礎(chǔ),，離開了愛，教育就失去了靈魂,。這也給了我很大的警示：作為教師迫切希望學(xué)生成績優(yōu)異是可以理解的,，但我們一定要因人而異，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的人格發(fā)展,。真正體現(xiàn)快樂教育對學(xué)生茁壯成長的有利一面,。

相信我淺薄的思想會在今后的工作中不斷提升，把書中的理論與知識經(jīng)過篩選提煉變成自己的本領(lǐng)和能力,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

教師研修個人研修總結(jié)篇十一

本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二,、不斷加強學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1,、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動,，聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，耳目一新,，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式,。

3,、教學(xué)設(shè)計：精心設(shè)計教案，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見,。

4,、各級培訓(xùn)：通過省青少年活動中心科技類、心理健康類教師的培訓(xùn),，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個不可忽視的問題,，越來越多的青少年自殺充分說明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。

時間跨進了20xx年,，作為一名校外教師,，不能停止不前，不能放松要求,，活到老學(xué)到老,，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé),。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),。因此，我制定了個人研修計劃,，具體如下：

一,、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取，超越自我,。

2.加強理論學(xué)習(xí),。積極參加視頻會，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，提高自身的綜合素質(zhì)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。

3.立足常規(guī)教學(xué),。以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

二,、研修內(nèi)容

(一)、配合活動中心,，完成本職工作任務(wù),。

(二)、多讀書,。讀書,，使人充實豐盈;讀書，使人靜心明智,。 廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，寫下讀書筆記,，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中,，讀出意味、讀出情趣,。做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

(三),、本學(xué)期精心設(shè)計一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思,。

(四)積極參加各級培訓(xùn),。

(五)積極探討“三主三自六環(huán)”教學(xué)模式

總之，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí),，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路,、新方法投入到校外教育中,。

教師研修個人研修總結(jié)篇十二

xx年3月9日下午，聽了xx老師“小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識考試試題與分析”的專題培訓(xùn)會,。xx老師對專業(yè)考試背后教師所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進行梳理和歸納,，引導(dǎo)教師更深層次的研讀課標(biāo)和教材,，不斷提升專業(yè)水平。

通過張老師講解這一套教師專業(yè)基礎(chǔ)知識測試題,，我知道了自身很多的不足,，還需要加強課標(biāo)的學(xué)習(xí)，身為一名青年教師,，我的教學(xué)經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，現(xiàn)將我的培訓(xùn)心得體會做一個簡短的總結(jié)：

對課標(biāo)教參的學(xué)習(xí),，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里,，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把知識串起來,，形成知識鏈,，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò),。

我清楚地認(rèn)識了自己,，擺正自己的位置，從頭積累,，不斷完善自我,。多聽專家講座，才能把自身的思就會有質(zhì)的飛躍,。要多看名師專家有關(guān)的書籍,，樹立終身學(xué)習(xí)的信念，“木無本則枯,，水無源則竭”,，只有大量地閱讀、學(xué)習(xí),，才能成就自己廣博的知識才,。多看書，讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話,，人生需要不斷讀書，書是獲取知識渠道,，是提高教師素質(zhì)的有效的途徑,。

教學(xué)反思的過程是教師夯實業(yè)務(wù)素質(zhì)、積累教研素材,、形成獨特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)化成長過程,，只有通過有效的教學(xué)反思，重新審視自我,，發(fā)現(xiàn)自我,，使自己缺點和不足得到修正，有效經(jīng)驗得以升華,，教學(xué)能力和教學(xué)效益才會不斷地提升,。

總之，今天張老師的培訓(xùn),，以更系統(tǒng)更專業(yè)的視角來看待這套專業(yè)基礎(chǔ)知識試題,，通過培訓(xùn)，使我對后面的教材教法有了更深入的理解,，包括前面的專業(yè)知識也體會到了最優(yōu)思想（一題多解時如何去選擇最優(yōu)的方法來節(jié)約時間）,，從張老師的培訓(xùn)中我感受到知識重在平常的積累，所以平常要多閱讀,，多專研,，盡可能的提升自己。