總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語(yǔ)篇一

本學(xué)年,，我努力提高自身綜合素質(zhì),，完成自己所制定的'研修計(jì)劃，從自己的實(shí)際出發(fā),，努力提高課堂效率,，在研修過(guò)程中，我努力認(rèn)真完成了各項(xiàng)表冊(cè) ?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

本年度的研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益,，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度,。

在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,。準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升自己的教學(xué)研究能力。此外,，我還積極向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),，不斷地反思和提高自己的教學(xué)行為，更新自己的教學(xué)觀念,，完善自己的教學(xué)藝術(shù),。

勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅(jiān)持不懈地學(xué),，活到老，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 多渠道地學(xué)，要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的 。 廣泛地學(xué),，廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,， 不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。 時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

從學(xué)習(xí)中,，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變，雖然在平時(shí)的工作中,，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上，對(duì)自身素質(zhì)的提高,。只有教師的素質(zhì)提高了,，才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng),。

如此同時(shí),，本人閱讀各類書目，充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

個(gè)人研修既能豐富教師本身的知識(shí)技能,，又為現(xiàn)行的教育體制注入活力。這種研修是以教師為主體,，各種資源為輔助,，為教師員創(chuàng)造了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在整個(gè)的研修過(guò)程中既豐富了自己的知識(shí),，又熟練掌握了各種技能,，還增強(qiáng)了與他人交往的能力。

在研修過(guò)程中,，充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能,，有效地提高了老師的教學(xué)能力 ，找到了做了一個(gè)研究性老師的努力方向,，如果我們把教育教學(xué)中遇到的問題都當(dāng)作研究的重點(diǎn),，那我們的教育生活就會(huì)天天充滿懸念，時(shí)時(shí)充滿探索,，當(dāng)然也就會(huì)不斷地品嘗到成功的快樂,！

在以后的教學(xué)中，我將本期學(xué)到的本領(lǐng)實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)第一線中去,，讓本班質(zhì)量再上一臺(tái)階,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語(yǔ)篇二

5月12日至17日，瀘州市教育局組織的“古敘送教”跟崗研修活動(dòng)已圓滿結(jié)束,。能再次參加這樣的學(xué)習(xí),，我倍感機(jī)會(huì)難得,，也十分珍惜每一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

感想：

一,、研修主題突出,。教與學(xué)的問題，始終困擾著初中的語(yǔ)文教師與學(xué)生,。市教育局“古敘送教”下鄉(xiāng)項(xiàng)目部緊緊圍繞《初中作文教學(xué)》這一主題深入開展活動(dòng),，于4月17日、18日在敘永縣城郊中學(xué)開展作文送教活動(dòng),，不僅為全縣的初中語(yǔ)文教師呈現(xiàn)了精彩的作文教學(xué)課堂,，更重要的是分享了閱讀與作文教學(xué)的方法。繼上次送教后,，又及時(shí)組織這次跟崗研修,，雖減小了參與成員，但是研修更注重深入崗位,，更注重理論與實(shí)際的結(jié)合,，開啟了初中作文序列化模式教學(xué)的探究之路，為我們指明了作文教學(xué)的方向,。

二,、研修組織有序。研修學(xué)科較全,，覆蓋較廣,，時(shí)間安排緊湊。我們參加研修的教師從拿到學(xué)員手冊(cè)起,，就知道此次研修的具體安排,，明確研修的作息、紀(jì)律,、及相關(guān)要求,。特別是各學(xué)科的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)員們的食宿也倍為關(guān)心，讓學(xué)員們倍感溫暖與感動(dòng),。從初中語(yǔ)文作文教學(xué)跟崗研修活動(dòng)中,，我們也感受到了陳邦老師的特色組織與辛苦付出。他通過(guò)讓學(xué)員畫手簽名,，報(bào)數(shù)分組,，觀看視頻、解析漫畫等趣味活動(dòng),，打破了學(xué)員心里障礙,，建立了富有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。并讓我們分享工作的經(jīng)驗(yàn),，提出工作中的問題,，在些基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)我們做好研修規(guī)劃。

三,、研修得法有效,。研修打破了地域界限，我們古敘教師能走出自己狹窄的教學(xué)空間,，聚集在一起深入知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，共同交流與分享;研修改變了陳舊觀念,，變各行其政為有序有效,，變各行其是為相互學(xué)習(xí)、相互交流,、相互促進(jìn);研修形式多樣,、長(zhǎng)遠(yuǎn)跟進(jìn)，除集中跟崗研修外,，還考慮到網(wǎng)絡(luò)研修,，考慮到第二輪甚至第三輪研修。這樣能讓教師將研修學(xué)得的理論知識(shí)與教學(xué)方法運(yùn)用到自己的作文教學(xué)中,，同時(shí)再去發(fā)現(xiàn)問題,，再一次帶著問題研修解決，如此往復(fù)讓初中作文教學(xué)更為得法,、更符合學(xué)生的實(shí)情,。

打算：

一、作文序列提出與推進(jìn),。通過(guò)此次跟崗研修,，陳邦老師已提出了初中作文序列教學(xué)的多種模式，但是什么模式更適合山區(qū)學(xué)生,，更適合所教學(xué)生的學(xué)情呢?這是我們將進(jìn)一步落實(shí)研究的內(nèi)容,。我將在眾多模式中擇其一二，擬出計(jì)劃,、大膽嘗試,，在嘗試中加以完善與創(chuàng)新，找到適合學(xué)生習(xí)作的方法,。

二,、閱讀與寫作的強(qiáng)化訓(xùn)練。首先,，從自我做起,，擬出自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，借助跟崗研修的平臺(tái),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，提升業(yè)務(wù)能力,。其次,，將自己所學(xué)的東西與學(xué)校更多的語(yǔ)文教師共同分享、探討,，也借助學(xué)校的教學(xué)資源,，提出切實(shí)可行的教學(xué)辦法。最后,，還是關(guān)注學(xué)生,，教有技法但是教無(wú)定法，教學(xué)中注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，既講究模式但也不拘泥于框框架架,。

三、調(diào)整心態(tài)保持激情,。隨著教學(xué)資歷的增長(zhǎng),，我們大多數(shù)老師還存在教法機(jī)械單一的現(xiàn)象，不太適應(yīng)新課改理念的要求與發(fā)展需要,，加之自我滿足與倦怠情緒的增加,，更難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與激情。我想以跟崗研修學(xué)習(xí)為契機(jī),，注入新的教學(xué)理念,，保持良好的心態(tài)及奉獻(xiàn)的精神，以飽滿的激情去感染更多的師生,，做好力所能及之事,。

總之每一次學(xué)習(xí)都能讓我有所收獲，都會(huì)點(diǎn)亮我心中的燈塔,，都會(huì)促使我將教育教學(xué)之路行得更加堅(jiān)實(shí),。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語(yǔ)篇三

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。

為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。

鉆研教材，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。

另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

所以,，我就多讀書，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記,。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。

尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。

培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力,。

有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。

這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。

從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。

尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它。

善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。

從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。

以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的鮮花。

相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓,。

本年度我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。

現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。

鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于教堂,，我進(jìn)行了函授學(xué)習(xí)。

并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記,。

2.觀摩研討：以語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)組為單位，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課,。

同時(shí)圍繞一定的主題,，開展以課例為載體的“說(shuō)、做,、評(píng)、思”等一系列的校本研修活動(dòng),。

3.網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的.深入,、廣泛開展。

網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家,，緊密接觸的通道,。

我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新,，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式,。

4.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)：

在開展師德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí)。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。

熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系。

只有教師寓德于教,，為人師表,，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。

尤其在教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識(shí)，運(yùn)用知識(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。

從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語(yǔ)篇四

一學(xué)期來(lái)，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，以人為本,，以校為本，加強(qiáng)合作,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì),；增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到際問題，立足校本,，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué),。

讀書看報(bào)好比牛奶、面包,，為我提供了充足的營(yíng)養(yǎng),。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書,，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動(dòng)、震撼,。作者博大的愛心,，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心,，課余生活安排的良苦用心,。無(wú)不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”,。

課堂上的細(xì)節(jié),，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。

根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題，在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）課前收集問題,。

（2）備課突破問題,。

（3）課堂上解決問題。

和釋疑的過(guò)程,。惟其如此,，課堂提問成為主要教學(xué)手段之一。所謂“提問”,，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面,，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問，一個(gè)是面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動(dòng)提問的過(guò)程中,，加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí)，最大限度的提高能力,。平時(shí),，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問題收集卡,，讓他們把本節(jié)的問題列出來(lái),，然后大家一起來(lái)討論交流，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問,，大膽解答,。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題,，讓學(xué)生解答,。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問，各小組一起來(lái)解決問題,，不僅提高了學(xué)生的合作能力,，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動(dòng)中,，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì),，如：

多寫讀書筆記。

它,。在以后的校本研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓,。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語(yǔ)篇五

回首這次培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上,。它讓我隨時(shí)聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的`教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯,，讓我不斷的向上攀登,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動(dòng),，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言,，營(yíng)造一個(gè)輕松,、活潑的課堂氛圍。現(xiàn)我就對(duì)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié),。

通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰,。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新,。

在教學(xué)中如何使用字母、表格,、圖像語(yǔ)言,，如何樹立數(shù)學(xué)模型思想；如何根據(jù)課堂生成及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè),；教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透,，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來(lái)去分析問題、解決問題,。

“反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),，總結(jié)――深化――修正――獲得，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶,。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思,。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí),，從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài),、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，避免“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”,。而平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過(guò)這次研修，我徹底打開了固步自封的思想,，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野,。通過(guò)這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

總之,，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念,、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。今后,，自己充分將所學(xué)、所悟,、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，做新時(shí)期的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語(yǔ)篇六

自任教以來(lái),，我先后被評(píng)為青島市教學(xué)能手、青島市青年教師專業(yè)人才,，青島市教育管理工作先進(jìn)個(gè)人,，四方區(qū)優(yōu)秀教師、四方區(qū)教學(xué)能手,。

1.有較高的師德修養(yǎng),。熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心,，能夠正確處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系,。

2.在教育科研方面有一定的研究能力,，積極組織參與學(xué)校教育科研工作，并承擔(dān)省,、市,、區(qū)級(jí)研究課題。

3.能夠自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的先進(jìn)理念,，具備一定的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí),，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。20____年來(lái),，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中能夠潛心鉆研，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

1.讀書不夠系統(tǒng),，專業(yè)知識(shí)還有欠缺,，理論水平還有待進(jìn)一步提升。

2.在教學(xué)中,，沒有將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，沒有做到及時(shí)反思和總結(jié)，沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,。

3.教育科研能力還需進(jìn)一步提高,，還不能系統(tǒng)的、科學(xué)的開展課題研究,。

通過(guò)參加培訓(xùn)班的研修,，在專家的引領(lǐng)下，能夠做到更新自己的教育觀念,，查找自己的不足,，進(jìn)一步提升自己的師德修養(yǎng)，豐富自己的理論知識(shí),，反思自己的教學(xué),，總結(jié)自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)水平,，掌握教育科研的方法,，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高,，最終突破自己，提升自己的專業(yè)水平,，使自己成一名智慧型教師,。

1.理論學(xué)習(xí)方面。

(1)積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),，體味教育的智慧,，汲取最新的教育理念，將專家們講座的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化吸收,，并融入到自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)中,，切實(shí)提高自己的專業(yè)水平。

(2)研修期間,，重點(diǎn)閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、蘇霍姆林斯的《給教師的一百條建議》、《教育文摘》、《每周一讀》,、《教學(xué)論》等書籍,，撰寫讀書筆記。在閱讀中,，汲取最新的教育教學(xué)理念,，深入研究數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，以滿腔的熱情積極投身到教育創(chuàng)造過(guò)程之中,，做到有所觀察,，有所感受，有所發(fā)現(xiàn),，有所匯聚,，有所創(chuàng)造。

2.課堂教學(xué)方面,。

(1)將牽手?jǐn)?shù)學(xué)名師——吳正憲和黃愛華老師,，通過(guò)上網(wǎng)等多種形式觀摩名師的講座和課堂實(shí)錄，閱讀有關(guān)他們的書籍,，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想,，仔細(xì)揣摩他們的教學(xué)風(fēng)格，并有機(jī)的融入到自己的課堂教學(xué)中,，不斷提高,、完善自己。

(2)重新審視自己的課堂教學(xué),，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題,，并努力尋求解決問題的途徑,。認(rèn)真研究數(shù)學(xué)教學(xué)，關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生,，探索激情課堂模式，構(gòu)建良好的教學(xué)策略,，初步探究自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，初步總結(jié)自己的教學(xué)法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

(3)研修期間,，至少觀摩20節(jié)名師的錄像課，并與同學(xué)科的老師們相互交流,，結(jié)合教育教學(xué)的相關(guān)理論,，對(duì)照自己的教學(xué)查找不足，撰寫出高質(zhì)量的評(píng)課報(bào)告。

3.教育科研方面,。

(1)積極參與各級(jí)各類教育科研活動(dòng),，學(xué)習(xí)掌握教育科研的方法，根據(jù)自己在教學(xué)中的困惑和問題,，擬定一項(xiàng)科研課題,，并進(jìn)行申報(bào)，采取一點(diǎn)窮追的方式,，帶題授課，并以課題為契機(jī),，進(jìn)一步提升自己的科研能力和教學(xué)水平,。

(2)作為課題負(fù)責(zé)人，認(rèn)真總結(jié)課題實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn),，反思存在的問題,，有針對(duì)性的帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師做好“提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)課題”這一區(qū)級(jí)課題的研究，及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄,，及時(shí)總結(jié)反思,，積累科研成果，真正做到以科研帶動(dòng)教學(xué),，提升教師科研和教學(xué)水平,。

4.輻射帶動(dòng)方面。

發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì),，通過(guò)多種方式,，與自己在學(xué)校的“青藍(lán)工程”中結(jié)對(duì)的徒弟交流學(xué)習(xí)心得和聽課體會(huì)等，幫助他們快速成長(zhǎng),。

希望在今后的培訓(xùn)中,，讓專家走入我們中間，與我們零距離接觸,，引領(lǐng)我們突破自己專業(yè)成長(zhǎng)中的瓶頸,，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語(yǔ)篇七

隨著新課程改革的實(shí)施,，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái),，本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā),，把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，從實(shí)踐困惑出發(fā),，在與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合”的研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)學(xué)生的積極性，提高課堂效率。現(xiàn)做一下簡(jiǎn)要總結(jié)：

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組研修的課題是“課堂上如何進(jìn)行有效的練習(xí)”課堂是新課程實(shí)施的主要場(chǎng)所,，是教師教學(xué)理想騰飛的基地,，也是校本研訓(xùn)的核心支點(diǎn)?；谡n堂教學(xué)的校本研修活動(dòng)能夠有效提高教師的課程開發(fā)能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)科研能力。

首先是在備課組推行“議課”活動(dòng),；其次,，實(shí)施異步獻(xiàn)課制，即全體備課組成員在總體進(jìn)度一致的前提下,，采用先后上課的辦法,，加強(qiáng)個(gè)人反思和集體反思，吸收學(xué)生反饋意見,，對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重構(gòu)或重組,，并加以行為跟進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐”的螺旋上升式的良性循環(huán),；再次是實(shí)施一課多評(píng),，多元互動(dòng)，協(xié)同發(fā)展,。

通過(guò)這些培訓(xùn),，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)合作,，相互聽評(píng),，不斷養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，提高了自身素質(zhì),；增強(qiáng)了研究意識(shí)，立足校本,，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué),。

1、多看,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊、讀物等多種途徑來(lái)為自己充電,，通過(guò)多方面,，多層次的為自己補(bǔ)充豐富的精神食糧，這一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華,。

2,、多寫。把寫作為一門藝術(shù),，一種提高自己的手段,，通過(guò)寫教學(xué)心得、備課心得,、教學(xué)體會(huì)和案例反思等來(lái)發(fā)現(xiàn)問題,，從而更好的解決問題，盡而提高自己的教學(xué),。

根據(jù)我們數(shù)學(xué)組提出的“課堂上如何進(jìn)行有效練習(xí)”研修主題,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和反思我有了充分的認(rèn)識(shí)，在我的課堂上為了使自己所設(shè)計(jì)的問題得到有效地解決,，我所設(shè)計(jì)的練習(xí)都是從易到難,，步步為進(jìn)，層層深入,，和知識(shí)能更好地融入。并且把練習(xí)和課堂提問融合,，一方面激發(fā)學(xué)生提問,，一方面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動(dòng)提問的過(guò)程中,，加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,，也使知識(shí)從問中得到了另向的練習(xí)，這就是說(shuō)練習(xí)并不是只是動(dòng)動(dòng)筆,，把一道題解決了這樣一種簡(jiǎn)單的機(jī)械的動(dòng)作,，而是思維和知識(shí)融合的過(guò)程，只有讓這個(gè)過(guò)程的抽象美麗得到充分的綻放,，我們所設(shè)計(jì)的問題才以得到有效的練習(xí),。

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語(yǔ)篇八

一、通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如:解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。

使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實(shí)了自己。

二,、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

三,、通過(guò)這次國(guó)培研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏,。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思,。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改,、補(bǔ)充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長(zhǎng),、在反思中進(jìn)步。

對(duì)于這次的國(guó)培學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高,。并且這樣一種國(guó)培學(xué)習(xí)方式,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,。

我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑,、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師,、班主任、所有在線的上萬(wàn)同仁們,，一起進(jìn)行交流,、研討。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我,，不斷進(jìn)取，永不停息,。在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，努力將本次國(guó)培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處,，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。

2017教師個(gè)人研修總結(jié)

教師的研修個(gè)人總結(jié)

教師個(gè)人的研修總結(jié)

小學(xué)教師校本研修個(gè)人總結(jié)

教師研修個(gè)人研修總結(jié)英語(yǔ)篇九

桓臺(tái)中學(xué)誠(chéng)俊

研修的這段日子天總是陰雨著,這也給夏日研修的我們送來(lái)了一絲清涼,伴著和煦的清涼,聆聽著夏日里的蟬鳴聲,，如似一曲美妙的樂曲,帶入我們進(jìn)入這學(xué)海的境地里.蹲坐于電腦前，目不斜視,，脖子前傾,，直坐到脖頸酸痛。卻看到遍了綠的圓點(diǎn),，忽的自足自樂起來(lái),。很快的，研修又在蟬鳴聲中走向尾聲,，短暫卻又清晰地留下了高遠(yuǎn)像極了虞世南寫的蟬——“居高聲自遠(yuǎn),，非是藉秋風(fēng)”,。

兒一樣綻放，一個(gè)個(gè)紅紅的相思豆變成綠色通行證,，臉才燦然,，心才釋然，人才欣欣然,取經(jīng)歸來(lái),學(xué)有所用,針對(duì)所學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,不斷反思糾正自己,促使自己教學(xué)水平的提高,知識(shí)的豐碩,篤行之;,。

歷經(jīng)了這短暫與漫長(zhǎng)的研修,，我感覺又強(qiáng)大了些，——知識(shí)的增長(zhǎng),，心靈的歷練,。于是又一次內(nèi)心長(zhǎng)吟“曲折通仟路，聞遍百花幽”,。